令和6年版教科書対応！ 本シリーズは、令和2年の現行学習指導要領の全面実施に合わせて初版が刊行されました。 この度、令和6年版の教科書改訂に合わせて、本シリーズも改訂することになりました。 GIGAスクール構想に加え、新型コロナウイルス感染症の猛威などにより、教室でのICT活用が急速に進み、この4年間で授業の在り方、学び方も大きく変わりました。 改訂に当たっては、単元配列や教材の入れ替えなど新教科書に対応するだけでなく、ICTの効果的な活用方法や、個別最適な学びと協働的な学びを充実させるための手立てなど、今求められる授業づくりを発問と子供の反応例、板書案などを通して具体的に提案しています。 【板書例を掲載の新単元】 ＜3年上＞ 　・わたしのさいこうの一日/つづけてみよう 　・春風をたどって 　・文様 　・本で知ったことをクイズにしよう 　・こんな係がクラスにほしい 　・書くことを考えるときは 　・漢字の組み立て 「板書シリーズ」の特徴 現行の学習指導要領において、国語科を指導する上でのポイントの一つは「単元のまとまりで考える」ということです。 国語科では、単元のまとまりを通して、目指す資質・能力が子どもたちに身に付くように、そして、改訂のキーワードである「主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業改善が実現されるように、設計することが大切です。 常に単元全体を、学習過程を構成するひとつの単位として捉え、単元のはじめに見通しをもち、単元の終わりで振り返ることが必要です。その上で、「この時間はこの資質・能力を重点的に身に付けよう」とか、「この時間は特に対話的な学びを充実させてみよう」というように、本時で具体化を図っていきます。 今回新しくなった「板書シリーズ国語」では単元全体を見通しながら、本時を具体化し、授業づくりに生かすことができるように紙面構成を考えたのが大きな特徴です。 また、教科書やノート、鉛筆を使って書いたり読んだりする学びと、ICTを活用して共有したり、提案したり、蓄積したりするなどの活動を組み合わせた「ハイブリッドな学び」を実現するための手立ても提案しています。目的はICTの活用ではなく、学び方の選択肢として有効活用し、「言葉の学び」を深めることにあります。 「新しい学習指導要領の趣旨と実際の授業づくりの架け橋」になることでしょう。

3,190円

板書で見る全単元の授業のすべて　国語 小学校3年上　-令…

子どもたちが「ふさわしい言葉と出会う」ことを目指した授業づくりの70のポイントを、「話すこと・聞くこと」「書くこと」「読むこと」「言葉（知識・技能）」にわけてご紹介しました。国語授業に主体的・対話的で深い学びを実装するためのアイデアが満載の1冊です。

1,999円

学ぶひきだし・教えるひきだし…

2,750円

国語科教育入門第3版

第1章　吃音の問題の概説 1 吃音とは？ 2 吃音のからかい・いじめ 3 吃音のある児童が困る場面 4 健康観察、かけ算の九九、卒業式など 5 吃音の増減（吃音方程式） 6 社交不安症とは 7 吃音に関する指導の基本 8 指導終了の判断について 9 ことばの教室の通級のメリット 10 保護者との会話 第2章　教員による指導・支援 1 指導・支援の方向性 2 吃音症状（X軸）へのアプローチ 3 周囲の反応（Y軸）へのアプローチ 4 Z軸（X軸やY軸に対する本人の反応）へのアプローチ 5 実践例1　小学1年生Aさんの指導 6 実践例2　小学3年生Bさんの指導 7 実践例3　小学6年生Cさんの指導 第3章　言語聴覚士による指導・支援 1 ぬいぐるみ（視覚的手掛かり）を使った音読指導 2 苦手な音の上書き練習法 3 低学年へのアプローチ 4 中学年へのアプローチ 5 高学年から中学生へのアプローチ 6 実践例1　シャイな子　小学1年生 7 実践例2　側音化構音を合併する子　小学3年生 8 実践例3　「はい」が言えなかった子　小学6年生 巻末資料　今すぐ使えるワークシート 1 発声器官図 2 発話速度調整練習プリント 3 言葉の記録表 4 やわらかい声で言いかえよう（引き抜き法） 5 きつ音が出そうなときにやわらかい声で言いかえよう（準備的構え） 6 吃音のあるお子さんの保護者へ 7 保護者や担任からよくある質問と返答のポイント 8 吃音のある児童の担任の先生へ 9 学級担任からの聞き取りシート 10 吃音のある児童が学校で困りやすいこと、その対応例 11 担任の先生へ　クラスに周知してほしいこと 12 きつおんマスタープリント（低学年用） 13 吃音マスタープリント（中・高学年用） 14 こんなときどうする？1-きつ音のことを聞かれたとき 15 こんなときどうする？2-からかわれたとき 16 こんなときどうする？3-計算テストのとき 17 こんなときどうする？4-音読の宿題のとき 18 こんなときどうする？5-担任の先生が代わったとき 19 こんなときどうする？6-きつ音について伝えるとき 20 こんなときどうする？プリント（回答例と指導のポイント） 21 単語練習用リスト 22 きつ音のおはなし（吃音理解授業スライド）

2,530円

もう迷わない！　ことばの教室の吃音指導…

東大推薦とはそもそも何か？ どんな環境で、どんな対策をして、どんな苦労があったのか？ 推薦合格者へのインタビューから、その軌跡を辿る！ 東大推薦とは、「点数以外の力」を問う試験であると同時に、「地域・性別・経験の多様性」を重視する入試でもあり、筆記偏重だった東大が初めて「多様な人材を迎え入れるための仕組み」として導入した制度です。 3000人の東大合格者のうち　80〜100人（3〜4％）という「東大の中の少数派」である東大推薦が、近年、その存在感を増しています。 本書は、東京大学を推薦で合格した15名に取材・アンケートを実施し、まとめました。 探究学習・課外活動など、一般入試とは違った活動が評価され、地方出身もいれば都内出身の人もいて、バリエーションに富んだ人材が集まる東大推薦。彼ら彼女らの合格までの軌跡から、東大推薦の可能性を感じてもらえる内容です。 【目　次】 はじめに・目次 No.1　都内進学校から島根へ国内留学 川瀬ありさ No.2　ゲーム理論を学ぶため、長崎の離島から挑戦 黒岩春人 No.3　引っ込み思案を変えた教育に憧れて 咲田恵美 No.4　地元を愛し愛され、京大志望から東大へ 下村英理 No.5　空への憧れから、航空の最先端アメリカへ 土田剛慎 No.6　平凡を要求する潮流に乗らない生き方で 中里圭太 No.7　科学の研究に没頭できる場所を目指し 長谷 昇 No.8　経済学を通じた世界の描写と豊かさを考えて 中山孝則 No.9　海外大も視野に入れ、物理研究の道へ 松本エミリ No.10　世界のルールが書き換わる！触媒化学の研究 宮川流大 No.11　探究学習を通じて「免疫学」への道を見つける やまげんたくと No.12　共通テストで失敗、浪人して推薦受験 山田遼祐 No.13　やらない後悔より、やって後悔の気持ちで 山中優紀 No.14　推薦受験を経て国家公務員に　吉岡良平 No.15　東大合格の可能性を上げるために　吉村里香 おわりに はじめに・目次 No.1　都内進学校から島根へ国内留学 川瀬ありさ No.2　ゲーム理論を学ぶため、長崎の離島から挑戦 黒岩春人 No.3　引っ込み思案を変えた教育に憧れて 咲田恵美 No.4　地元を愛し愛され、京大志望から東大へ 下村英理 No.5　空への憧れから、航空の最先端アメリカへ 土田剛慎 No.6　平凡を要求する潮流に乗らない生き方で 中里圭太 No.7　科学の研究に没頭できる場所を目指し 長谷 昇 No.8　経済学を通じた世界の描写と豊かさを考えて 中山孝則 No.9　海外大も視野に入れ、物理研究の道へ 松本エミリ No.10　世界のルールが書き換わる！触媒化学の研究 宮川流大 No.11　探究学習を通じて「免疫学」への道を見つける やまげんたくと No.12　共通テストで失敗、浪人して推薦受験 山田遼祐 No.13　やらない後悔より、やって後悔の気持ちで 山中優紀 No.14　推薦受験を経て国家公務員に　吉岡良平 No.15　東大合格の可能性を上げるために　吉村里香 おわりに

1,870円

東大推薦 合格の秘訣 Vol.01 2026…

あの「モンテッソーリ流 声かけ変換ワークブック」が大好評につき、新装版として登場! 「なかなかうまい声かけができない」「わかっているけれど、怒り始めるとコントロールができない」「夜、子どもの寝顔を見ながら怒りすぎた自分を反省…」そんな悩める親達に向けモンテッソーリ流の声かけ変換テクを紹介する一冊です。 朝起きてから夜寝るまでの24時間の流れの中で、イイ声かけ例・ダメな声かけ例をたくさんご紹介します。 そのほかに、入園、イヤイヤ期、トイレトレーニング、習い事、兄弟ゲンカなど、よくある困ったシーンに合わせてモンテッソーリ流の解決策も提案します。 巻末には、親達の心を整えるための書き込み式ワークブックも掲載。「KPT(Keep・Program・Try)トレーニング表」「親の宣言表」でアウトプットすることで、読んで終わりではなく、日々の生活に生かし、声かけの軸ができるようになります。 綴じ込み付録としては、読めば心が落ち着く「声かけ変換ルール」カードもついています。イラストレーター・モリナオミさん描きおろしの可愛いポストカードなので、手帳にはさんだり冷蔵庫に貼っても素敵♪ 〈モンテッソーリ教育とは…〉 　・子どもに声かけする前に5つの質問 　・声かけのキホン5 　 〈24時間で見る 子供に届く声かけ〉 朝：なかなか起きられない、着替えを嫌がる… 昼：遊びが切り上げられない、約束を守れない… 夜：テレビや動画を見たいとぐずる、食べ方が汚い… 〈こんな時どうする?〉 ・入園 ・イヤイヤ期 ・トイレットラーニング ・習い事トラブル ・兄弟げんか ・体調不良 ・妊娠＆性 ・叱りすぎて後悔 ・逆切れ ・嘘をつく ・自虐 ・忙しくて話を聞けない ・何度言っても直らない ・黙って何も話さない 〈大人のためのワークブック〉 ・KPT ・TODOリスト ・こんなとき、なんて声かける? LESSON 〈綴じ込み付録〉 読めば心が落ち着く 声かけの「キホン」ポストカードつき

1,430円

モンテッソーリ流 声かけ変換ワークブック 新装版…

平成29年7月告示の小学校学習指導要領。

555円

小学校学習指導要領（平成29年告示）…

★「気になる子」が苦手な場面別に、支援・対応のヒントがよくわかる！！★ 保育現場でよく見られる「気になる子」が苦手な場面について、その背景を探り、理由ごとに発達特性を解説し、支援・対応のヒントを提案。環境を見直すことで、できないことや難しいことが多く、自信をなくしがちな子どもも安心して園生活を送れるようになるためのアイデアを一緒に考えていきます。 ＜内山登紀夫先生推薦！＞ 「わかりやすく、科学的、そして愛情深い。必ず現場で役立ちます」 【主な目次】 第1章　考え方のきほん 1　こんな状況はありませんか？ 2　保育現場からの声と「ユニークな」子どもたち 3　大人が変われば子どもが変わる 4　子どもにとってわかりやすい環境はみんなの発達を促進する 5　保育者も「環境」 6　合理的配慮って何？ 7　スペシャルニーズのある子への支援は専門家と協働して COLUMN　子どもの数だけやりようはある COLUMN　プラスαの対応は「ずるい」のか？ 第2章　苦手場面別　なぜ？から考える支援・対応のヒント 1　トイレ・手洗い トイレに行きたがらない トイレ内のルールが守れない 手を洗うのが難しい 水道の水を止めない 2　活動・遊び 走り回ってしまう 歌を聞くと不安そうにする 遊びを切り上げることができない COLUMN　何気ない日常を楽しむ保育へ COLUMN　「目に見える支援」で泣かなくなったAくん 片づけや整頓が難しい 製作の指示が伝わらない 気持ちのコントロールが難しい 朝夕の支度や着替えで戸惑う COLUMN　視覚で標記することによる子どもの変化 COLUMN　支援と指示、どっちになってる？ 3　友だち 待つこと、順番を待つことが難しい 貸し借りが難しい 友だちと一緒に遊ぶ場面が少ない 4　食事 給食を食べない 5　午睡 午睡の時間に眠れない 6　行事 健診を嫌がる 避難訓練を嫌がる イベントを嫌がる COLUMN　無視って効果あるの？ COLUMN　悩んだときほど考えてほしいこと 第1章　考え方のきほん 1　こんな状況はありませんか？／2　保育現場からの声と「ユニークな」子どもたち／3　大人が変われば子どもが変わる／4　子どもにとってわかりやすい環境はみんなの発達を促進する／5　保育者も「環境」／6　合理的配慮って何？ ／7　スペシャルニーズのある子への支援は専門家と協働して 第2章　苦手場面別　なぜ？から考える支援・対応のヒント 1　トイレ・手洗い／2　活動・遊び／3　友だち／4　食事／5　午睡／6　行事

2,200円

場面別　気になる子の保育サポートアイデアBOOK…

「言葉で人を育てる」ことを大切に指導を続けている菊池省三氏。そんな菊池先生と菊池道場が紡いだ、子どもたちに語りたい60の話を収録。学級開きで話したい話から、命の大切さを伝えたいときに語りたい話まで、身振り・手振りといった語りのポイントまで含めて提案。

2,376円

菊池省三　365日の良いお話　小学校　教師の語りで紡ぐ最…

子ども主体の理科授業を全単元網羅！ 本書の概要 小学校理科の授業では、子どもが自然事象に触れ、自ら考え、問題を科学的に解決する力を育むことを大切にしています。そのために必要なのは、教師の適切な指導や環境づくり。本書では、教師の心構えや理科教育のキーワードを示すとともに、全単元を網羅した計36例の授業実践を紹介。筑波大学附属小学校理科教育研究部の4名による理論と実践を通して、子どもの学びが深まる理科授業デザインを提案する一冊。 本書からわかること 押さえておきたい理科教育のキーワード 第1章では理科の授業づくりの理念を解説し、第2章では押さえておきたい基礎知識として、理科教育を支える15の重要な概念を整理しました。「科学の本質」「ウェルビーイングとエージェンシー」「ストーリー性のある単元構成」「教材の提示順」「自由試行」「試行錯誤」「モデルの活用」「意味理解」「プログラミング」などのキーワードを取り上げ、子どもの主体的で深い学びを支える理科授業のポイントを多角的に示しています。 子ども主体の学びを実現する授業実践36例 第3章では、小学校理科の全単元を網羅した36例の授業実践を紹介しています。第1・2章で示した理念やキーワードが、具体的な授業デザインとしてどう実現されるかということが見えてくるでしょう。それぞれの事例は、以下の要素で構成されています。 1　POINT：本実践のハイライトを表したイラスト＆ポイント解説 2　単元PLAN：単元全体の流れ 3　活動の様子：単元における具体的な活動 4　子どもの姿：教師の手立てによって子どもの学びが深まる様子 第2章のキーワードとも関連させながら、問題の焦点化、条件制御やデータの扱い、見えないもののイメージ化やモデル化といった、科学的に考えるための工夫を示し、子どもが主体的に学び、理解を深めていく理科授業を提案しています。 こんな先生におすすめ 理科教育のポイントを押さえたい先生 理科授業のアイデアや工夫を知りたい先生 子ども主体の理科授業をつくりたい先生

2,200円

筑波附小の教育　子どもの学びが深まる理科授業デザイン…

お受験なし！　子どもを選抜しているわけではないのに、卒園児は毎年「平均IQ120」を記録！ 海外メディアも取材に訪れる高い教育成果を長年にわたり挙げ続けている幼稚園が、 家庭ですぐ始められる「おすすめの子育て法」をすべて明かす！ ・上手な子育て「4つの原則」 ・子育て「3つのタブー」 ・子どもにしかない「特性」の活かし方 など、脳科学の知見を取り込んだ幼児教育の原則に始まり、 ・しつけ、マナー、礼儀作法 ・自ら積極的に動く主体性 ・言葉をつかう力 ・感性と自己表現力 ・数をあつかう力 ・基礎的な体力、運動能力 など、この先の「一生の宝」となる基礎力を子どもに授けられる そんな独自の教育法を56項目にわけてすべて公開。 200点近いイラストと漫画で手に取るようにわかる、新たな「幼児教育のバイブル」！ 【本書の目次】 第1章　子どもを伸ばす上手な子育てとは？--「声と匂い」が届く距離で楽しむこと 第2章　「自らできる子」に育てるには？--「やらせて・ほめる」機会をたくさんつくろう 第3章　「自ら学ぶ子」に育てるには？--生活のなかで遊び感覚で学ばせよう 第4章　子どもの言葉の力を伸ばすには？--漢字を取り入れ良質な日本語に親しませよう 第5章　感性の豊かな子に育てるには？--音楽と絵で自己表現力を磨こう 第6章　算数が好きな子に育てるには？--数を使う機会をとにかく増やそう 第7章　運動好きな子に育てるには？--スモールステップで進歩を実感させよう 【本書の目次】 第1章　子どもを伸ばす上手な子育てとは？--「声と匂い」が届く距離で楽しむこと 第2章　「自らできる子」に育てるには？--「やらせて・ほめる」機会をたくさんつくろう 第3章　「自ら学ぶ子」に育てるには？--生活のなかで遊び感覚で学ばせよう 第4章　子どもの言葉の力を伸ばすには？--漢字を取り入れ良質な日本語に親しませよう 第5章　感性の豊かな子に育てるには？--音楽と絵で自己表現力を磨こう 第6章　算数が好きな子に育てるには？--数を使う機会をとにかく増やそう 第7章　運動好きな子に育てるには？--スモールステップで進歩を実感させよう

1,980円

自分で考えて動く力がつく　最高の育て方事典　どんな子も必…

効率よく内申を上げたいなら、実技4科はとってもおいしい科目！ 1点の差が合否を分ける高校入試。内申点は実技4科で差をつけよう！ 忙しくて実技科目までテスト勉強をする時間が足りていない人や、テスト対策の仕方がわからない人にもオススメです。 最強の内申対策！ 普段から内申対策を行っている塾の先生が教える《内申のしくみ》や《とり方のコツ》をこの1冊に詰め込みました。 定期テストはこれで安心 主要5教科と比べて、教科書のどこを覚えていいのかわかりづらい実技4科。 定期テストに出るポイントを単元ごとにまとめており、効率よくテスト勉強を進めることができます。 実技テストにも対応！ 定期テストのほかに授業内で行われる実技テスト。 過去にどのような実技テストが行われたのかを調査し、それぞれのポイントをまとめました。

1,540円

最強の内申対策 中学実技…

本書の概要 　GIGAスクール構想の進展により、1人1台端末と高速通信環境が整備され、学校現場は大きな転換期を迎えています。しかし、端末が「ある」だけでは、学びは深まりません。本書『GIGA×各教科等　─デジタル学習基盤で加速する深い学び─』は、文部科学省が推進する実践サイト「StuDX Style」に掲載された先進事例をもとに、「主体的・対話的で深い学び」を実現するための具体的な授業像を示した1冊です。 　小学校28事例、中学校27事例、高等学校39事例、特別支援学校4事例ーー全国の教室で生まれた実践を厳選し、資質・能力が育成されている姿を丁寧に解説。さらに、教師がどのような意図で指導を行い、どの場面でICTやアプリケーションを活用したのかを、授業の展開と対応させながら構造的に整理しています。 　日常的な端末活用から教科横断的な実践まで、ICTを単なる“道具”にとどめず、「学びを深める基盤」として位置づける視点を提示。現場の実践知を体系化した、まさに“ICT活用の教科書”ともいえる内容です。 本書からわかること 「主体的・対話的で深い学び」を実現する3つの要素 　本書では、「深い学び」は「子供の主体性」「教師の指導性」「デジタル学習基盤の活用」この3つが相互に関わり合うことでより充実すると捉えます。 　子供が自ら問いをもち、他者と関わりながら考えを深めていく。そのプロセスを支えるのが教師の意図的な指導と、適切なICT活用です。本書は、この三者の関係を“見える化”し、どのように設計すればよいのかを具体的に示します。 教科ごとの具体事例で“明日から”が見える 　本書の大きな特長は、各教科等における具体的な実践事例です。 1小学校から高等学校までの発達段階に応じた活用 2教科特性に応じたICTの使い方 3特別支援教育における個別最適な学びの実現 　これらが豊富な事例として提示され、「この場面でこう使えばよい」という具体像を描くことができます。さらに、日常的な端末活用（ノート代替・共有・振り返り）から、教科横断的な探究活動まで幅広く網羅されており、自校の実態に応じた取り入れ方を考えることが可能です。 　また、各事例では、単なる授業記録ではなく、「教師がどのような意図をもって授業を構想したのか」「子供のどのような姿を期待していたのか」「実際にどのような変容が見られたのか」といった指導の背景まで解説されています。 こんな先生におすすめ ・GIGA端末の活用が広がらず悩んでいる先生 ・「主体的・対話的で深い学び」を具体的な授業で実現したい先生 ・教科ごとのICT活用事例を体系的に学びたい先生 ・校内研修や研究授業のテーマ設定に悩んでいるリーダー層 ・教育委員会・管理職として学校のICT活用を推進したい方

2,310円

GIGA×各教科等　デジタル学習基盤で加速する深い学び　…

ベストセラー『白石範孝の教材研究』についに続編登場！令和6年版教科書の新教材を徹底解説！！ 本書の概要 令和6年版教科書（光村図書・東京書籍）では新たに26本の新教材が掲載されました。定番教材として親しまれた説明文教材に代わって掲載された「風船でうちゅうへ」（光村4年）、謎解き物語文である「友情のかべ新聞」（光村4年）など、先行実践のない教材をどのように分析し、授業化していくのか、白石流教材分析をもとに提案いたします。 本書からわかること ＜新教材への向き合い方がわかる＞ 教材文にはじめて向き合うとき、どこをどのように分析し、目の前の子どもの姿と照らし合わせながらどう授業化していくのか、正解のない教材分析に悩んでいる先生も多いことでしょう。 白石先生は教材分析の際、1枚の「教材分析図」として手書きでまとめ、教材の構造、特徴、論理をあぶり出しています。本書では、掲載教材すべての「教材分析図」をそのまま掲載し、白石先生の筆圧、色遣い、そのペン先が逡巡する様からも、教材の見所が一目でわかるようになっています。 ＜教材の論理をとらえる方法がわかる＞ 教科書に掲載されている教材は、それぞれ「論理」をもっています。「教材の論理」とは、その教材の学習を通して子どもたちが習得することができる、汎用的な「読みの力」「読解力」「読みの技」などのことです。そのような教材の特徴や論理を捉えることが「教材分析」です。本書では、教材分析の際に以下の考え方を大切にしています。 1文章や作品を丸ごと捉え、全体を俯瞰した読みをすること 「どんな事例から、何を主張したいのか？」「なぜ、そのように変わったのか？」というような因果関係を捉える。 2文章や作品を以下のような三部構成でとらえ、全体のつながりを読むこと ◆物語 「設定の部分」〜「山場の部分」〜「結末の部分」 ◆説明文 「話題・課題の部分」〜「具体例・事例の部分」〜「まとめ・主張・要旨の部分」 ＜「課題」から生まれる「問い」とその解決の過程がわかる＞ 教材の特徴や論理を見極めるのが「教材分析」であるならば、その特徴や論理を生かし、子どもたちにどのような技（汎用的な言葉の力）を育てるのか、その授業の方向や言語活動を検討するのが「教材研究」です。なぜなら国語授業は、「教材を教える」のではなく、「教材で教える」ことに目的があるからです。 汎用的な「読みの力」「読解力」「読みの技」を身に付けるための国語授業とするために、白石先生が大切にしているのが、子どもたちに「問い」をもたせ、教材を丸ごと捉えて全体のつながりを読みながら、「用語」「方法」「原理・原則」を用いて解決していく道筋です。これにより、子どもが主体的な学び手となるとともに、国語で身に付けるべき汎用的な力を育てることができるからです。 本書ではこの問題解決的な学習の道筋を、一つの方法として提案しています。

2,590円

続白石範孝の「教材研究」-「課題」から生まれる「問い」と…

教育現場での学習支援を想定し、理論を体系化、支援・指導につながる工夫とプログラムが満載！医師、作業療法士、視能訓練士、ビジョントレーニングインストラクター、言語聴覚士、理学療法士、公認心理師、教員など多職種の専門性を活かして、当事者、保護者とともにつくりあげたプログラム。

2,420円

みんなでつなぐ読み書き支援プログラム…

3,300円

＜ 最新版 ＞ 芝浦工業大学附属中学校 2027年度版 …

シリーズ累計100万部超のロングベストセラー商品！定番のB4判。 学校でもらうプリントと同じサイズで、子どもにとって取り組みやすい！ 従来からの特長である、 ・通常よりも、さらに細かなスモールステップにする ・大事なところはくりかえして習熟できる ・教科書レベルの力が、どの子にも身につく は、そのままにさらにパワーアップ！ 以下の点が加わりました！ ・ポイントがひと目でわかる「イメージマップ」 ・基礎も記述もバッチリ！「まとめテスト」＆「学年末テスト」 ・楽しい「社会ゲーム」 ・理解度を助ける「太字の手書き風文字」「図解」 ・白黒コピーで消えるページ番号（先生向け） 従来からパワーアップした習熟プリントで、さらに子どもたちに力をつけましょう！

2,420円

社会習熟プリント　小学6年生　大判サイズ…

■環境構成の豊富なアイデアを写真で紹介 保育の質を左右する保育環境。よい保育環境は、子どもたちの好奇心や意欲を刺激し、主体的な保育の基礎となります。本書は、あそび、生活、安全などの章に分けて、21の幼稚園・保育園・子ども園に取材した具体的なアイデアを豊富な写真とともに紹介しています。 ■環境づくりのポイントがわかる 室内あそび、絵本・製作あそび、屋外あそび、登降園、食事、清潔、安全・防犯・防災などのテーマごとに、環境づくりのポイントを解説しています。年齢ごとの発達のめやすも見やすく掲載しています。大小の園の豊富な実例と合わせ、現状の問題解決や改善に役立てられる内容です。 ■新しい視点を保育環境に反映 手洗い・うがいの大切さ、防災・防犯意識の高まり、保育者の働き方改革、地域における園の役割など、近年関心の高いテーマに合わせたアイデアも紹介。新たな発見、気づきにつながる1冊です。 【目次】 第1章　子どもたちが主体的にあそべる環境づくり 第2章　子どもたちが主体的に生活できる環境づくり 第3章　安全＆働きやすい環境づくり

1,980円

子どもの「やりたい！」「できた！」をかなえる保育の環境ア…

2,090円

全国まるごと過去問題集保健体育科（2026年度版）…

角川武蔵野ミュージアム「荒俣ワンダー秘宝館」で大注目。 博覧強記の「知の怪人・アラマタ」が、 77歳の今もなお実践し続ける独自の「勉強の技術」を大公開！　 ◆「狂気」の収集癖 ◆圧倒的蔵書量 ◆溢れ出る知の洪水 「無理」「無茶」「無駄」が人生を面白くする。 一日12時間、風呂、トイレの中でも書物を貪り読み続け、 辿り着いた「得るためには何かをあきらめる境地」とは──？ はじめに　AIに勝てる知的生活を見つけるために 第1章　脳にかかったクモの巣を払う──0点主義のすすめ 第2章　日本語という化け物を問い詰める 第3章　AIに勝てる勉強法 第4章　偶然がおとずれてくれる勉強法 第5章　やっぱり情報整理なんていらない？　 第6章　勉強を高尚なものにしない 第7章　苦手な勉強を楽しくする「魔法の力」　 第8章　自己承認欲求に負けない「あきらめる力」　 第9章　最強の「勉強法」は読書、場所はトイレと風呂と喫茶店 第10章　「人生丸儲け」と、「間違える権利」　 あとがきに代えて　だまされることで創造的批判力が身につく

1,980円

すぐ役に立つものはすぐ役に立たなくなる…

宮城県内の高校について、校風や学科の特徴、行事・部活動、進学・就職状況を詳細に紹介する。 毎年好評の制服図鑑、入試直前対策テストも収録。

1,650円

2026年度版　宮城県高校受験総合ガイド…

＼令和6年版光村教科書1〜6年の説明文で解説／ 教材が見える！授業が見通せる！！ためのスイッチ活用術 本書の概要 令和5年3月に刊行した『小学校国語　教材研究ハンドブック』では、ひとつの教材に「閉じる」のではなく、どんな教材でも読むことができるようになる、いわば汎用的な「読む力」を育てるための「開かれた」教材研究の視点として「ユニット×スイッチ」を提案しました。 国語授業で学ぶべき内容として示したその「28のスイッチ」を、具体的な教材にそって、教材研究と授業づくりの姿で示したのが本書です。 本書からわかること 6年間で育てたい「読む力」が、系統表で一目で分かる 本書冒頭では、説明文の5つのユニットと28のスイッチを横軸に、令和6年版光村図書教科書の1〜6年の説明文を縦軸に並べ、教材ごとに付けたい力を一覧で示しました。また、スイッチを 習得スイッチ（◎） 活用スイッチ（○） 定着スイッチ（・） に分類し、どの教材で習得し、それは次のどの教材で活用され、定着させるのかという、学びの系統性も明確にしています。 教科書内で手引きのある教材をすべて掲載し、押さえたいスイッチ（指導事項）を踏まえた教材分析と、教師の発問と子どもの反応例による授業の具体の姿を解説しています。 まだ先行実践のない新教材の授業づくりがわかるのはもちろん、定番教材の授業も、スイッチを働かせることで、子どもの学びがどのように深まり、つながり、広がっていくのかを示しています。 「前に」が言える子ども、「次に」が言える教師になろう これが本書のコンセプトです。 「この○○は、『前に』勉強した「たんぽぽのちえ」と同じだ！」と過去の学習を今の学習に生かせる子どもの姿。 「今回学んだことは、『次に』「どうぶつ園のじゅうい」というお話を読むときにも出てくるから、覚えておこうね」と見通しをもって語ることができる教師の姿。 そんな豊かに育ち合う国語教室をめざして、本書を提案いたします。 こんな先生におすすめ 国語の授業づくりを楽しめていない先生 国語が苦手な先生 もっと楽しい国語授業をしたい先生 国語で何を学ぶのか実感をもって授業をしたい先生

2,420円

小学校国語　読みのスイッチでつなぐ　教材研究と授業づくり…

偏差値“狂育”が、日本を滅ぼした。-暗記力１００％、思考力０％。あらゆる子どもは天才である。その芽を摘んでいるのは誰だ？学校“狂育”で好奇心の芽を刈られる前に、「調教マニュアル」から解放せよ。

1,650円

フリースクール革命

今日一番のうれしい出来事を、胸にたまったモヤモヤを、ひとまず言葉にする「ナラティブ」。そうして綴られた記録は、保育をする仲間たちの率直な応答を呼び起こし、ありのままの「私」を出し合える信頼の土壌となっていく。ある新設保育園が見出した「互いの保育を共有する」新しいかたち。臨床の言葉であらわす豊かな混沌。 プロローグ　臨床を脆さのままに、ひらく 第一章　ナラティブツリーことはじめ 私たちの「ごたごた期」と、出会いの小咄 私、こんな人 第二章　異年齢での暮らし〜上町しぜんの国の場合〜 あかちゃんといるっていうこと 食からの風景 都合と不都合の粘り合い 触れる 幕間　保育者の「私」 第三章　保育のポリフォニー 混沌ふつふつ どうどう、葛藤 世界と子どもとの間 街と保育のポリフォニー 第四章　ナラティブはナラティブを呼ぶ 子どもに呼びかけられる私 揺らされる、私 「いい保育」がしたい！ ナラティブはナラティブを呼ぶ 補論　物語と「まとまらない言葉」との往還ーナラティブツリー前史 エピローグ　ナラティブは続く 寄稿　ナラティブツリーで味わい合う保育　岩田恵子

2,750円

ナラティブで編む保育の物語…

「応用行動分析学」で教室の特別支援の対応がガラッと変わる！ 「何度注意しても離席する」「いきなり暴力をふるう」などの不適応行動。特に若い教師の間でこれらの子どもへの対応に苦慮しており、著者への講演依頼の半分以上が、この不適応行動となっている。不適応行動は「できない子」というレッテルで厳しく叱られがちであるが、実はそれでは改善しない。「応用行動分析学」の観点から不適応行動を捉え直し、明日から使える技を「見取りのモノサシ」として、実際のエピソードをイラスト付きで解説する。著者がSNSで行ったの「読みたい本アンケート」で最も求める声が多かった企画を堂々書籍化！ 第一章「見取りのモノサシを手に入れよう」 第二章「見取りのモノサシを磨こう」 第三章「見取りのモノサシを深めよう」 第四章「行動分析学のツールを手に入れよう1」 第五章「行動分析学のツールを手に入れよう2」 第六章「モノサシとツールを使いこなせる姿を目指して」

2,200円

特別支援がガラッと変わる「見取りのモノサシ」…

1,980円

高卒認定スーパー実戦過去問題集（5　2026）…

私立中高一貫校には入れたけれど、成績が思うように伸びないあなたに、成績を上げるとっておきの勉強法を伝授。

1,760円

私立中高一貫校生の成績を上げる勉強法　定期テストで20点…

愛着や発達の問題を抱えるなど多様な子どもが在籍する通常の学級をあたたかく包み込み、どの子も満足するクラスをつくる20の作戦を紹介。毅然とした振る舞いで主導権を握りつつ、好意に満ちた語りかけで子どもを引き込むその作戦は具体的で一貫している。

2,596円

発達障害・愛着障害など難しさのある子とあったかクラスづく…

3,600円

名古屋高等学校（2026年度）…

小学校受験の試験項目には、ペーパーテスト、絵画制作、行動観察、面接、運動考査があります。 しかし、小学校受験の対策は運動考査、つまり受験体操から始めるべきです。 たとえば、受験体操に取り組むことで、体幹が鍛えられます。長い時間、集中して机に向かうことができるようになります。 つまり、ペーパーテストや絵画制作において、取り組む基礎ができるのです。 それだけではありません。受験体操を通じて、「非認知能力」が育まれます。やりきる力・持久力・考える力・競争する力・挑戦する力・かかわる力などです。 行動観察や面接も含め、他の試験課題の向上につながる相乗効果があるのです。 　著者は、小学校受験専門の体操教室を主宰。毎年、多くの子どもたちを難関小学校の合格に導いています。 本書では、家庭でも無理なくできる「親子の体操」を、オールカラーの写真でわかりやすく紹介。QRコード付きなので、動画でも受験体操を確認できます。 まずは「1日20分」で大丈夫です。登園前の朝の時間に取り組んでください。 慶應幼稚舎、慶應横浜、暁星小、成蹊小、筑波小の過去問題を掲載。 【目次】 Part1　小学校受験で、運動考査・受験体操の対策がいちばん重要な理由 Part2　1日20分！ お子さんと一緒に、楽しく体を動かして受験対策 　　　　　1 運動遊び　　　　　　 　　　　　2 模倣体操 　　　　　3 バランス　　 　　　　　4 指体操 　　　　　5 体幹トレーニング 　　　　　6 かけっこ 　　　　　7 基本ステップ 　　　　　8 ラダートレーニング 　　　　　9 動物歩き 　　　　　10 ボール操作 　　　　　11 的当てと的入れ 　　　　　12 縄跳び 　　　　　13 鉄棒 　　　　　14 ゴム跳び 　　　　　15 でんぐり返し 　　　　　16 オリジナルポーズづくり 　　　　　17 所作 Part3　「やりたがらない」「やる気がない」「競争心がない」「運動が苦手」なお子さんの対処法 Part4　【過去問題】 慶應幼稚舎・慶應横浜・暁星小・成蹊小・筑波小 Part1　小学校受験で、運動考査・受験体操の対策がいちばん重要な理由 Part2　1日20分！ お子さんと一緒に、楽しく体を動かして受験対策 　　　　　1 運動遊び　　　　　　 　　　　　2 模倣体操 　　　　　3 バランス　　 　　　　　4 指体操 　　　　　5 体幹トレーニング 　　　　　6 かけっこ 　　　　　7 基本ステップ 　　　　　8 ラダートレーニング 　　　　　9 動物歩き 　　　　　10 ボール操作 　　　　　11 的当てと的入れ 　　　　　12 縄跳び 　　　　　13 鉄棒 　　　　　14 ゴム跳び 　　　　　15 でんぐり返し 　　　　　16 オリジナルポーズづくり 　　　　　17 所作 Part3　「やりたがらない」「やる気がない」「競争心がない」「運動が苦手」なお子さんの対処法 Part4　【過去問題】 慶應幼稚舎・慶應横浜・暁星小・成蹊小・筑波小

4,620円

1日20分！ 小学校受験で合格できる運動考査…

このサイトのデータは 2026/05/28 01:40:10 に楽天APIから取得しました。このサイトで掲載されている情報は shopping.ago-go.org の作成者により運営されています。 価格、販売可能情報は、変更される場合があります。購入時に楽天市場店舗（www.rakuten.co.jp）に表示されている価格が、その商品の販売に適用されます。