保育者としてさらに成長したい！けれど、うまくいかない…。そんな方に、園長の経験もある著者が「自己効力感を上げる」「保育と子育ての違い」など、ワンランク上の保育者として身につけたい88の思考法を紹介。1つの思考法を見開き頁で解説し、すきま時間に読み進められる。

2,200円

主体的な保育者になるための88の思考法…

2,640円

山村国際高等学校（2026年度）…

★予約開始後すぐ現役ママ・パパ世代のSNSで話題に！「家庭教育部門」や「障害児教育部門」の売れ筋ランキングなどで、早くもAmazon7冠達成！★ ★発達障害＆グレーゾーン、発達が気になる小学生や就学を控えたお子さんとその家族向けの実践ガイド★ 自身も発達障害（自閉スペクトラム＆ADHD）のある小学生を子育て中のモンテッソーリ教育の専門家が、その豊富な経験と専門知識をまとめた、小学校生活をスムーズに過ごすための「家庭でできる支援の大全集」！ 就学準備から小学校生活や教科学習で出てくる困りごとに寄り添って、悩みごとにおうちで取り組める改善策を紹介します。子どもたちの成長を支援したい保護者・支援者・教育関係者におすすめ！ 特徴： 1. 就学準備から小学校生活、学習補助、高学年の性教育・SNS問題など、小学6年間に直面しがちなお悩みをまるっとカバー 2. 感覚統合×モンテッソーリ教育の視点のいいとこ取りで、子どもの力を土台から伸ばすヒントが満載 3. すぐサポートできる短期的視点と根本から改善するための長期的な視点の両方から、実践的なアドバイス 4. イラストや図解を多用しているから、わかりやすい 5. 即・取り入れられる超優れモノのサポートグッズを多数紹介 【こんな困りごとへの対応を知りたいなら】 ●授業中座っていられない ●忘れ物が多い ●お友だちの気持ち・空気が読めない ●文字を書くのが苦手 ●計算・図形問題が苦手 ●ゲームや動画がやめられない ●人前で性器を触る 障害の受容、仕事と療育の両立やママ友とのお付き合いなど、保護者の不安もサポート！

1,870円

感覚統合×モンテッソーリの視点で伸びる！　発達が気になる…

「ラーニングマップ」とは、平成29年度に告示された特別支援学校学習指導要領及び解説の記述内容を分析し、小学部1段階から中学部2段階までの国語、算数・数学の内容を、教科の系統性と発達の段階性に沿ってフローチャート化したものです。児童生徒一人一人の学習状況を評価し、各教科における到達度を明らかにするツールとして活用できます。本書では「ラーニングマップ」を丸ごと収録し、その使い方を解説。実際に「ラーニングマップ」を使った授業の実践例も紹介しています。各教科等を合わせた指導の授業づくり、指導計画のヒントにぜひお役立てください。 はじめに 第1章　ラーニングマップの特徴 1　「ラーニングマップ」の開発について 2　知的障害のある児童生徒の国語、算数・数学の学習内容と発達課題の関係 3　「ラーニングマップ」活用のメリット ☆コラム（1） 知的障害教育における教育課程 第2章　ラーニングマップ 国語編　小学部1段階、2段階、3段階、中学部1段階、2段階 算数・数学篇　小学部1段階、2段階、3段階、中学部1段階、2段階 1　ラーニングマップを用いた評価の方法 ☆コラム（2） 知的障害のある子どもたちの発達の道しるべ 第3章　知的障害のある児童生徒の発達的基盤 1　小学部1段階の学び方 2　小学部2段階の学び方 3　小学部3段階の学び方 4　中学部1段階と2段階の学び方 ☆コラム（3） 各教科等の特質に応じた「見方・考え方」 第4章　ラーニングマップの活用 1　学習状況の把握のツールとして 2　学習目標の設定に 3　学習評価の根拠として 4　段階ごとの学び方に応じた授業づくりのKey Point ☆コラム（4） 知的障害のある児童生徒にとっての「評価」 第5章　ラーニングマップの活用事例 1　実践事例（1） 小学部国語科（1段階）の実践 2　実践事例（2） 小学部国語科（3段階）の実践 3　実践事例（3） 小学部算数科（2段階）から中学部数学科（1段階）の実践 ☆コラム（5） 「ラーニングマップ」を活用している先生方の声 引用・参考文献 発刊に寄せて 編著者紹介・研究協力校

2,200円

「ラーニングマップ」から学びを創り出そう…

2,420円

これならわかる！学校会計令和7年改訂版…

願書と面接資料の書き方。面接試験の受け方と心得。入試問題掲載。首都圏有名国公立・私立小学校案内。教育目標・学校の特色・進学状況・入試情報・面接試験の概要。関西圏主要私立小学校入試概要。お母様の受験メモ。

3,630円

なんでもわかる小学校受験の本　首都圏版（2026年度版）…

★がんばる教師に今、伝えたい！　100分で読める朝から放課後までの学級づくり ■この本の内容 学級経営のバイブルとして定着している『学級経営の心得』から2年半。 著者・宮澤悠維先生が満を持して書き下ろした渾身の新刊です！ 『学級経営の心得』が、著者の経験をもとに150のメソッドに整理したのに対して、本書では小学校の学級担任の一日を朝から放課後までストーリー仕立てで紹介。 ー穏やかに授業が進む方法… ーあえて子どもと距離をとる休み時間の過ごし方… ー特別教室に遅刻しなくなるシステム… ー「話し合い」に欠かせない4つのプロセス… ー担任時代の赤裸々な失敗経験… など、学級づくりをがんばる教師が本当に知りたかった担任のリアルな姿をもれなく1冊にまとめました。 すでに担任をしている読者は、 自身の学級経営と照らし合わせて「お！これは参考になるぞ」という発見がたくさんあるはずです。 これから担任をする読者は、 「担任になったらこういう風に一日を過ごせばいいんだな」という予習的な読み方ができます。 まるで小説のように読めるので、集中すれば2時間かからずに読めるはずです。 ■著者からのメッセージ 　学級経営はタイミングが命です。そのタイミングを理解している担任たちは、子どもの成長をぐんぐんうながす学級を毎年のようにつくっています。彼らは技術の「使いどころ」をよく知っているのです。 　この『学級担任の一日』では、朝の教室準備から授業、給食、清掃、そして放課後の事務仕事までを「一日の流れ」として捉え、それぞれの場面に適した学級経営の技術を解説しています。つまり、学級経営のノウハウの「使いどころ」を手にすることができます。 　「目の前の子どもたちをもっと成長させてあげたい」、そう願う全ての担任にこの本をおくります。（宮澤悠維）

2,200円

学級担任の一日

子ども自身に考えさせたいのに、つい口出ししてしまう。子どもが失敗しないよう教え込んでしまう。やってしまいがちな一方的な指導は、コーチングで子どもの主体性を「引き出す」関わりに転換できます。スキルの解説から場面別実践例まで、丸ごとわかる教師の必読書。

1,936円

コーチングが子どもを伸ばす…

■大学を、あらゆる角度から見てみてよう創刊32年の日本の大学総合評価誌『大学ランキング』。就職率や研究業績、財政、入試、メディアへの発信度など90以上のテーマのランキングから偏差値だけでは見えてこない大学の強みが明らかに。巻頭ではAI教育やジェンダーへの取り組みについて有識者、教育者に話を聞く。

2,530円

大学ランキング2026

現在、2人に1人が大学に進学する時代です。しかし、大学入試事情はここ数年で大変革を遂げています。1〜3月に学科試験を受験して合否が決まる一般入試に臨むのは、受験生の半分以下で、浪人生も激減しています。推薦などで、現役で年内に合格を決めるのが主流です。本書は、受験生の個性に合った受験法を解説します。成功する大学受験とは何なのか、高校生の子どもを持つ親が、勝つために知っておくべき大学受験のイロハを「読むだけシリーズ」の後藤武士が解説します。

1,430円

読むだけですっきりわかる大学受験…

・重症心身障害児への授業づくりの基本を解説。 ・健康管理や就学前、および大人になった際の支援・福祉についても紹介。 ・重症心身障害の子どもをめぐるさまざまな話題を扱ったコラムを多数収録。 表出や表現が微弱な重症心身障害児への授業づくりについて、目標設定、指導計画、教材・教具などの基本を解説。また、健康管理のあり方や学校卒業後における支援・福祉等について紹介するとともに、重症心身障害の子どもをめぐるさまざまな話題を扱ったコラムも多数収録。幅広い視野で重症心身障害への理解を深める一冊。 第1部　重症心身障害 第1章　重症心身障害、重度・重複障害とは 第2部　授業づくりの基礎 第2章　子どもの特性とその理解、実態把握 第3章　学校教育とその授業 第4章　教育課程とその授業 第3部　授業における工夫 第5章　教材・教具とその活用 第6章　「からだ」や太鼓などを教材とした授業の取組み 第7章　基盤となる姿勢づくりと身体接触（タッチケア）の意義 第8章　繊細な随伴的環境づくりと生活を整える福祉用具、その活用 第4部　健康と生活 第9章　健康管理・指導 第10章　就学前から大人としての生活まで 〈コラム〉 障害、障がい、廃人、異常 イギリスにおける重症心身障害の概念 強度行動障害 重複学級とは 高知県立高知若草特別支援学校　土佐希望の家分校 表出・表現の記号 重症心身障害の子どもの自己 医療型障害児入所施設 シェルボーンのムーブメント 活動関与プロフィール 医療的ケアと教育活動 二項関係から三項関係へ 大人の役割としての足場づくり バイタルサイン ヒヤリ・ハット 新生児集中治療室と集中治療室 外国にルーツがある重症心身障害の子どもの「家族への対応」

2,970円

重症心身障害教育ハンドブック…

【発売たちまち重版！】 生きる力、リーダーシップ力、コミュ力… ◯◯力が、私たちを苦しめる。 組織の専門家が命をかけて探究した、他者と生きる知恵。 前職では「使えない」私が、現職では「優秀」に。 それって、本当に私の「能力」なの？ 移ろいがちな他人の評価が、生きづらさを生み出す能力社会。 ガン闘病中の著者が、そのカラクリを教育社会学と組織開発の視点でときほぐし、 他者とより良く生きるあり方を模索する。 ー朝日新聞「タイパ社会」特集ほかメディアで話題！----- 「能力論の新しい地平をひらいた、学術的にみても優れた本だと思います」 大学時代の師　苅谷剛彦さん（オックスフォード大学教授） 「『能力』にすがってしまうのは、 不確定な人生を少しでも確かだと思いたい、 私たち人間の弱さゆえなのでしょう」　 執筆伴走　磯野真穂さん（人類学者） 「俺にケンカ売ってんの？　君いい度胸してるな」 ケンカするほど仲のいい先輩　山口周さん（独立研究者・著作家） 「自己否定しないで前に進んでいくことを大切にしてほしい」 女優・作家・歌手　中江有里さん（NHKラジオ第1「マイあさ！」より） 「人間の能力と適性は多様であり、それを数値化して比較すること自体が、一つの物語に過ぎない」 作家 佐藤優さん（毎日新聞2023年3月11日付読書面より） 「本書のメッセージが伝わったその先には、きっと今とは少し違う、もっと生きやすい社会が広がっていくはずだ」 代官山 蔦屋書店　人文コンシェルジュ　宮台由美子さん（集英社「yoi」より） 「『能力』は正当性をまとう。能力が足りないのは自己責任、必要な能力を獲得すべく精進しなくては……と追い立てられる日々に待ったをかけるのが本書だ」 日本経済新聞書評（2023年2月18日付朝刊読書面より） ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 職場や学校、家庭で抱えるモヤモヤを なかったことにしたくないすべての人へ 「行きすぎた能力社会じゃ、幼い子どもを残して死にきれない！」 ガン闘病中の著者が贈る、まさかのストーリー。 ーーときは、2037年。急降下した 上司の評価で病める息子を救うため、 死んだはずの母さんがやってきた！？ 「人事部が客観性の根拠として、人材開発業界を頼っているわけだね。 ふむ、とすると、『能力』なんて幻とかなんとかうそぶきながら、それを飯のタネにしてきたのは、やは…

2,200円

「能力」の生きづらさをほぐす…

・2022年度実施の新教育課程に対応した情報科教育法テキスト。 ・学習指導要領解説編集委員、情報科教科書著者、情報科教育研究者等、情報科教育のエキスパートによる執筆。 ・プログラミング学習など、大きく理数系にシフトした新教育課程のポイントを丁寧に解説。 ・具体的な指導例を数多く示し、情報科の教員免許取得を目指す学生だけでなく、高校現場教員にも役立つテキスト。 第1章　情報科教育の背景 第2章　情報科教育の体系と構成 第3章　共通教科情報科の目標と内容 第4章　専門教科情報科の各科目 第5章　学習指導と学習評価 第6章　学習と評価の計画 第7章　授業の事例と学習指導 第8章　情報教育の環境

2,640円

情報科教育法

小学校全学年の計算問題が学習できます。この一冊をできるようにしておけば、小学校の計算は完全マスターです。 ◆ステージ1：全学年教科補まとめくん 「小学校教科書計算問題全パターン302」で計算のつまずきを検索することができます。 1学年　2ページ　3問題番号から、間違えた問題が、4どのパターンでのつまずきか見つけます。（下図）つまずきのパターンの類似問題を練習し、つまずきを克服します。 ◆ステージ2 ★ひらめき計算 ★過去問計算 ★難問・パズル計算 ★教科書計算 ★お金計算 それぞれ特徴の計算まとめくんです。 全ページにQRコードがついているため、タブレット学習にもむいています。 書籍は、広開本仕様になっており、コピーも本をまげることなくぺたんと開くので 簡単にすることができます。

3,300円

全学年 計算まとめくん…

人気商品「どの子もわかる算数プリント」「どの子もわかる社会科プリント」の同シリーズ商品を刊行！ ・光村図書の教科書教材を中心に掲載しているため，学校での学習進度にあわせて使えます。 ・「話す・聞く」「書く」「読む」「言葉」の4領域を掲載しています。「話す・聞く」シートには，QRコードが各ページについています。 ・すべての漢字にふりがながついています。 ・ゆっくりていねいに，段階を追って実力をつけたい児童の予習・復習に最適です。 【5年2目次】 （光村図書教材）秋の夕／よりよい学校生活のために／浦島太郎／和語・漢語・外来語／固有種が教えてくれること／自然環境を守るために／カンジー博士の暗号解読／古典の世界（2）／あなたは、どう考える／冬の朝／好きな詩のよさを伝えよう／言葉でスケッチ／熟語の読み方　　　　　　　　　　　　　　　／想像力のスイッチを入れよう／メディアとの付き合い方について考えよう／複合語／言葉を使い分けよう／もう一つの物語／「子ども未来科」で何をする／大造じいさんとガン ／点字と手話／チェロの木 （東京書籍・教育出版教材）「弱いロボット」だからできること／手塚治虫／雪わたり　 （光村図書教材）秋の夕／よりよい学校生活のために／浦島太郎／和語・漢語・外来語／固有種が教えてくれること／自然環境を守るために／カンジー博士の暗号解読／古典の世界（2）／あなたは、どう考える／冬の朝／好きな詩のよさを伝えよう／言葉でスケッチ／熟語の読み方　　　　　　　　　　　　　　　／想像力のスイッチを入れよう／メディアとの付き合い方について考えよう／複合語／言葉を使い分けよう／もう一つの物語／「子ども未来科」で何をする／大造じいさんとガン ／点字と手話／チェロの木 （東京書籍・教育出版教材）「弱いロボット」だからできること／手塚治虫／雪わたり

2,640円

どの子もわかる国語プリント5年2　光村図書の教材などより…

本書の概要 累計発行部数120万部超えのベストセラー『ケーキの切れない非行少年たち』の著者、宮口幸治がつくったカタカナドリル教材。本書では、カタカナを使って楽しくできる認知機能トレーニングが、シリーズ最多の170題以上も収録！ 学習の土台となる「写す力」「数える力」「見つける力」「想像する力」を育みましょう。 本書からわかること 認知機能を育む『コグトレ』とは？ タイトルの「コグトレ」とは、Cognition（認知）とTraining（トレーニング） をつなげた言葉です。 認知機能は、見る、記憶する、想像するといった基本的な社会生活を営むのに必要とされる能力で、「学習の土台」にもなります。 ワークシートは、図形をカタカナに置き換えるなどカタカナに特化して構成されています。やさしいものからステップアップできる問題まで、幅広く収録していますので、学習の進んでいるお子さん、カタカナを未修得のお子さん、高齢者の方でも十分に取り組めるワークとなっています。 トレーニング例1【カタカナまとめ】 カタカナをまとめることでかたまり（量）としてとらえ、数の感覚を養います。 トレーニング例2【カタカナつなぎ】 答えを効率よく探すことで、処理するスピードや計画力を養います。 トレーニング例3【まちがいかぞえ】 2 枚の絵の違いを考えることで、視覚情報の共通点や相違点を把握する力、観察力を養います。 トレーニング例4【おなじえはどれ】 複数の対象の中から共通点・相違点を見つける力、観察力を養います。 トレーニング例5【すいめんカタカナ】 水面に映り反転しているカタカナを、正しい向きに置き換えることで、位置関係を理解する力、想像しながら正確に写す力を養います。 トレーニング例6【ものがたりづくり】 断片的な情報から全体を想像する力や、ストーリーを考えることで、時間概念や論理的思考力を養います。穴埋め方式でイラストに合う文章を完成させることで、文章を構成する力にもつなげます。 こんな先生におすすめ 幼児期や小学生の教育から、知的なハンディキャップをもった子どもへの学習支援にもお使いいただけます。一般的なドリル帳とは違って同じ文字を何度も書くといったことはありません。遊び感覚で、誰でも楽しく取り組むことができます。 はじめに…… 1 カタカナコグトレとは？…… 4 この本の使い方…… 5 カタカナ配分一覧表……6 写す 　 てんつなぎ……10 おりあわせカタカナ1……28 おりあわせカタカナ2……40 数える 　 カタカナまとめ……52 カタカナかぞえ……64 カタカナさがしざん……76 見つける 　 カタカナさがし……90 カタカナつなぎ1……102 カタカナつなぎ2……114 まちがえかぞえ…… 124 おなじえはどれ………136 かさなりカタカナ…… 148 カタカナめいろ………160 想像する 　 すいめんカタカナ…… 174 こころでカタカナかいてん……192 ものがたりづくり……204 解答編 ……216 著者略歴／奥付……257

2,420円

カタカナコグトレ

障害者が自分の意思や権利を主張する″セルフアドボカシー″。本書は、聴覚障害児のセルフアドボカシースキルを育てるために、聴覚障害児が自分の聞こえの状態を知り、他者に伝え、必要な支援を求める方法や利用できる制度について、教員、医師、言語聴覚士が、教育・医学・療育の観点から、初学者にもわかりやすく執筆したものです。小・中・高校で段階別に利用できる「セルフアドボカシー・チェックリスト」や、幼児から高校生までの具体的な指導事例も収録。聴覚障害教育に携わる教員や言語聴覚士、聴覚障害当事者の保護者の方におすすめです。 はじめに 第1章　セルフアドボカシーの概念と周辺の考え方 第1節 セルフアドボカシーとは 第2節 セルフアドボカシーに関連する考え方 第3節 セルフアドボカシーのための医療や補聴、環境調整についての基礎知識 第4節 多職種連携としてのセルフアドボカシー 　コラム 聴覚障害に関わる福祉制度 　コラム 大学入試共通テストの受験に際しての配慮事項 　コラム 当事者から見たセルフアドボカシー 第2章　セルフアドボカシーの評価 第1節 セルフアドボカシー・チェックリスト 第2節 介入のポイント 第3節 チェックリスト（小学生・中学生・高校生） 　　　 セルフアドボカシー指導表 第3章　セルフアドボカシーへの指導 第1節 指導のポイント 第2節 保護者と共に進めるセルフアドボカシー 第3節 実践事例 　事例1　幼児のセルフアドボカシー 　事例2　補聴器（人工内耳）について 　事例3　難聴の理解 　事例4　小学校難聴学級でのセルフアドボカシー 　事例5　オージオグラムの理解 　事例6　中学校難聴学級でのセルフアドボカシー 　コラム 難聴学級先輩から見たセルフアドボカシーの課題とこれから 　事例7　高等部生徒のセルフアドボカシー 　事例8　聴能関係相談会 　事例9　通常学級の中に埋め込まれるセルフアドボカシー 　コラム エピソード「補聴器は私の大事なもの」 　コラム 音の世界を、自分なりに感じよう 索引 執筆者一覧

2,750円

聴覚障害児のためのセルフアドボカシー…

「もっと良い理科授業にしたい！」と思っている先生のために、授業場面ごとのよくある指示や発問のNG／OK例をご紹介。楽しい理科授業づくりを突き詰めた著者が贈る、子どもたちがもっと楽しく、もっと夢中になれる授業をつくるための指導の工夫が詰まった1冊です。

2,090円

いつもの授業がもっとうまくいく　理科授業の言い換えノート…

「ポスターを貼って、読み聞かせる」 これだけで始められるSST モンスター（問題行動）を攻略しながら学ぶソーシャルスキルトレーニングが登場！ すぐに使えるモンスターーを35枚収録　＆　CD付きだからアレンジ自由！ ソーシャルスキルモンスター（SSM）とは、 子どもたちの問題行動に「名前」と「イラスト」を付け、 そのモンスターの理解と攻略を通して望ましい行動への変容をうながすSSTです。 「ことば」と「イメージ」で子どもたちに変容を促します。 監修者（明星大学・小貫悟教授）からのメッセージ（一部抜粋） 前作「ソーシャルスキルポスター」は、教育現場で子どもの社会性の教育に本気で取り組む教育関係者や親御さんから、幸いにも、ご好評を得た。 本書「ソーシャルスキルモンスター」は、その方向性をさらに深化させての続編である。 2020年は、我々にとって忘れられない年となった。新型コロナ感染症という「見えない敵」との闘いは神経戦で苦しく厳しいものであった。そんな中でも「鬼滅ブーム」があった。人の命を脅かす鬼との闘いを描いたこのアニメは子どもたちの心を捉えた。この「鬼」たちも元々は、なにげない日常を生きる「人」であった。しかし、様々な、苦しみ、哀しみ、怖れの中で、その怨念だけの化身となり、人を喰う存在にまでになってしまう。 社会性につまずく子は、その子自身に問題があるのではない。事情があって身についてしまった行動パターン、習慣、思考に問題があるだけの話である。我々、大人がすべきことは、子どもを叱りつけ、否定することではない。うまくいかなくなる問題を特定し、それを「外在化」することである。「外在化」さえできれば、後はともに、呼吸を合わせ、闘うだけである。 まずは、闇にまみれて出現するモンスターを見つけることに全集中しよう。 外在化されたモンスターを攻略する方法の柱は、本書の中でその型が示された。これを基に、それぞれ自分に合う型を見つける、あるいは、作り出してほしい。 ずっと生き続けるモンスターなどいない。それを信じられないときに無惨な雰囲気が生じる。必ず、困り果てている子どもたちは救い上げられる。 さあ、「モンスター」は、日の下に引き出された。すぐに転生させてあげよう。

2,420円

子どもが思わず動きだす！ ソーシャルスキルモンスター…

教職を目指す学生が学ぶべき内容を、分かりやすく、コンパクトに解説。 子供たちの健康実態や今日の重要課題、関係する諸制度の改正など、 社会の変化に対応した最新版です。 第1章　全ての教職員が関わる学校保健 第2章　教科「体育科」及び「保健体育科」での 保健の指導 第3章　学校の教育活動全体を通じて行う健康に 第4章　学校における性教育 第5章　喫煙、飲酒、薬物乱用防止教育 第6章　食　　育 第7章　がん教育 第8章　児童生徒の発育発達、疾病・異常 第9章　学校で注意すべき感染症 第10章　精神の健康 第11章　児童生徒の自殺、いじめの問題 第12章　児童生徒の健康状態の把握と指導 第13章　障害のある児童生徒への健康上の支援 第14章　学校環境衛生 第15章　学校安全 第16章　応急手当 第17章　卒業論文・修士論文の作成の基本

3,960円

学校保健ハンドブック＜第8次改訂＞…

スポーツ庁の公式体育指導資料ついに書籍化！ ○指導と評価が一体化した授業の姿 本書では、「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」の3観点に基づく指導の例と評価方法について分かりやすく示しています。 さらに1つの特色として、「運動が苦手な児童への配慮」「運動に意欲的でない児童への配慮」と「評価」との関連について詳細に示しています。「できない」「意欲的でない」とすぐに評価をしてしまっては、資質・能力の三つの柱を育成することは望めそうにありません。大切なのは、具体的な指導・支援を行うことです。その後、評価を行い、次の指導に生かしていく。このような指導と評価の一体化を図ることが、児童の確かな資質・能力の育成につながっていくのです。そのようなプロセスを本手引では具体的に示していますので、ぜひ、クラスの実態に合わせて実践してみてください。 ○2学年間にわたって取り扱う場合の例 本書に示した「指導と評価の計画」「本時の展開」などは、低学年では第2学年、中学年では第4学年、高学年では第6学年で指導する例を示しています。そのため、単元末のページには、2学年間にわたって取り扱う場合の低学年では第1学年、中学年では第3学年、高学年では第5学年の単元全体に関することを示しています。 ※2学年間にわたって取り扱うものとしている「体つくり運動系」の単元では、ここで各内容の取扱いについて示しています。 ○二次元コードから指導解説動画の閲覧が可能 本書では、低学年・中学年・高学年の「器械運動系」「ゲーム系」「表現運動系」の紙面において二次元コードを掲載しており、そこからスポーツ庁YouTubeチャンネルの指導動画を閲覧することができます。三つの資質・能力をバランスよく育むことを大前提としつつ、やはり技能をどう指導するかで悩んでいる人のための動画となっています。スローでの再生もあるので、動きのポイントなど、ICT端末で児童と共有してもよいでしょう。 ○体育で何を教えるのか 「なぜ、体育の授業に跳び箱運動の学習があるのですか？」児童にこのように問われたら、先生方は何と答えますか？ 体育の授業では跳び箱運動のアスリートを育てているわけではありません。跳び箱運動の学習を通して、「知識及び技能」「思考力、判断力、表現力等」「学びに向かう力、人間性等」の資質・能力の三つの柱を育成していくことが求められます。つまり、技の完成度を高めたり、高さに挑戦したりするだけではなく、「知識及び技能」の習得とともに、「思考力、判断力、表現力等」を育成し、「学びに向かう力、人間性等」を涵養することが重要なのです。この資質・能力の育成に適しているからこそ、跳び箱運動の学習が位置付けられているのです。 ▍こんな先生におすすめ 体育（運動領域）の指導に悩んでいる人／体育の授業について深く学びたい人／文部科学省・スポーツ庁の最新情報を知りたい人

2,090円

小学校体育（運動領域）指導の手引【中学年】…

・新教科書（2024年度版）対応の改訂新版。 ・大きな板書例とイラストで，全授業のポイントが一目でよくわかる！ ・QRコードを掲載し，各授業展開に役立つ画像・イラスト・ワークシート・資料などのQRコンテンツを収録。 ・ICT活用のアイデアも掲載。 ・菊池省三・岡 篤の授業実践の特別映像もQRコンテンツとして収録。

3,080円

喜楽研のQRコードつき授業シリーズ　改訂新版　板書と授業…

「『生きる』教育」の授業がテレビ、新聞で報道され大反響！ （2025.4.16放送 NHKクローズアップ現代「“ヤバい・エグい”は危険!? 注目される感情リテラシー」で南市岡小学校の実践を紹介、2024.5.4放送 NHKスペシャル「アタッチメント“生きづらさ”に悩むあなたへ」、2023.11〜12 連載 朝日新聞「いま 子どもたちは　『生きる』教育」、2021.2.5放送 NHK「かんさい熱視線　”生きる教育”で心はぐくむーー大阪・生野南小学校 4か月の記録」など） アタッチメント形成不全やトラウマ、虐待など、子どもたちが抱える困難に、「授業の力」を信じて立ち向かう教師たちの熱い挑戦をまとめた一冊。 第1章では、新聞記者の視点から、「『生きる』教育」を学ぶ小中学生の姿が生き生きと描かれ、そのエッセンスが浮き彫りになります。 第2章では、実践を生み出した先生方が、「『生きる』教育」が誕生した背景や思いを語ります。 第3章では、「グリ下」や少年院の若者たち、困難を抱える家庭を支援する社会福祉士の筆者が、小中学校の子どもたちに「『生きる』教育」がなぜ必要なのかを、筆者の関わった事例をふまえて示します。 そして第4章では、教育学者の視点から、「『生きる』教育」の意義と可能性を深く掘り下げます。 日本のすべての学校で「『生きる』教育」を実践してほしいーーそんな願いを込めて届けます。 【いま注目されている「『生きる』教育」とは？】 子どもたちが直面する「人生の困難」を解決するために必要な知識を学び、友だちと真剣に話し合うことで、安全な価値観をはぐくむことをめざす教育です。そして、「授業の力」で子どもたち相互にエンパワメントを生み出し、一人ひとりのレジリエンスへとつなげていく、小・中学校9年間の教育プログラムです。 【目　次】 はじめに　「『生きる』教育」を取材して　大久保 真紀 はじめに　「『生きる』教育」が果たす役割　今垣 清彦 第 1 章　 ルポ「『生きる』教育」　大久保 真紀 第 2 章　「『生きる』教育」に取り組む 　　　　 1　なぜ「『生きる』教育」が誕生したのか　小野 太恵子 　　　　 2 「『生きる』教育」と人権教育　別所 美佐子 　　　　 3　養護教諭として、なぜ「『生きる』教育」に取り組む必要があったのか　田中 梓 　　　 　 4 「普通の」学校で取り組む、南市岡小学校版「『生きる』教育」　木村 幹彦　　　　 第 3 章　 すべての子どもと大人に「『生きる』教育」をーー「グリ下」、少年院の若者たちへの実践で学んだこと　辻 由起子 第 4 章　 公教育における「『生きる』教育」の意義　西岡 加名恵 おわりに　 子どもたちの幸せを願って　西岡 加名恵

2,200円

「『生きる』教育」で変わる未来…

本書では、12か月の月別「ほけんだより」テンプレートをはじめ、園で注意したい感染症の知識、家庭でできるホームケア、予防接種の種類、生活習慣に関する情報などをそのまま使える形で紹介。テンプレートの中のイラストや飾り枠は、単品画像としても使用できますので、幅広く使っていただける1冊です。 【PART1】月別の「ほけんだより」 【PART2】1年を通して注意が必要な感染症と病気 【PART3】子どもの健康維持とホームケア 【PART4】子どもの発達と育ち 【PART5】イラストカット集

2,750円

CD-ROM付き かんたん！そのまま使える！ほけんだより…

教室の、そして職員室の心理的安全性は、なぜ高まりにくいのか？ どうやったらうまく実践できるのか？ 学級経営における心理的安全性を高めようとチャレンジしたものの、うまく実践できなかった、思うような効果が上がらなかったという教員も多いのでは？ 本書は、小学校の教員である著者自らが試行錯誤を繰り返しながら、教室の心理的安全性を高めていった実践事例集であり、ヒント集となっています。 なぜ、教室の心理的安全性は高まりにくいのか、挫折する教員が多い原因は何なのかを考えるとともに、教室の心理的安全性を高めることの重要性を著者の実践をもとに解説。机上の空論ではない、現場主義にもとづく心理的安全性を高める方法です。 ■担当編集よりコメント 教室の心理的安全性を高めようとしたけれどうまくいかなかった。そして、これからチャレンジしてみたいけれど、何をどこから始めればいいのかわからないという教員の方々にこそ読んでほしい一冊。著者の試行錯誤と悪戦苦闘から、教室の心理的安全性を高めるヒントが見つかるはずです。 はじめに　 第1章　なぜ教室の心理的安全性は高まらないのか 理想通りにいかない学級経営と授業 無意識のてんびん　 教室には不安が蔓延している　 なぜ心理的安全性が実現しにくいのか　 第2章　なぜ教育に心理的安全性が必要なのか 心理的安全性ってなに？　 学校に心理的安全性が必要な理由　 心理的安全性が解決！ 教員たちの悩み　子どもたちの悩み　 第3章　心理的安全性を高める学級経営 「教師観」「子ども観」を変えることから始めよう　 子どもの価値ある行動を増やすための「価値づけ」　 心理的安全性を高める「価値づけ」の言葉かけ　 教室の心理的安全性を見取ろう　 パターン別 心理的安全性を高めるアプローチ　 心理的安全性の見取りの基準 四つの因子を高める取り組み例「話しやすさ」　 四つの因子を高める取り組み例「助け合い」　 四つの因子を高める取り組み例「挑戦」　 四つの因子を高める取り組み例「新奇歓迎」　 第4章　心理的安全性と授業 心理的安全性と授業 授業事例1　思考ツールを用いて子どもの思考を集約する 授業事例2　自由進度学習 授業事例3　黒板を子どもに開放する 授業事例4　みんなで作り上げる授業 授業事例5　子どもが進める授業 授業事例6　そのほかの様子 第5章　心理的安全性と職員室 職員室と心理的安全性　 職員室の心理的安全性を高める役割　 おわりに 文献一覧

2,420円

よくわかる！ すぐ始められる！　学級経営をガラリと変える…

「親のよかれ」は「子どもの呪い」になっているかも！ 10,000人の犯罪者を心理分析してきた犯罪心理学の第一人者だからこそわかった 子どもの未来を照らす声かけ、子育ての教科書。 うちだけは絶対大丈夫、という家庭でこそ読んでほしい。 親のよかれが危険な声かけになっていないか検証し 学力・人間力ともに優れ自律した子どもを育てる方法とは？ たとえば…… 「早くしなさい」ってつい言っていませんか？ 子どもの時間感覚が育たず、進路や将来設計を考えるのが苦手な子に育ってしまいます。 「気をつけて！」ってすぐ注意していませんか？ 危険や痛みを自分で知ってこそ、人の気持ちがわかる子に育ちます。 親のちょっとした意識改革で子育ては大きく変わります。 つい怒ってしまったらどうすればいい？子育て方針を途中で変更してもいいの？ 手紙や模造紙でできる自律した子の育て方って？いろんな子育てを聞くけど結局どうすればいいの？ 子育てに悩むすべての親を救う、人気教授の決定版・子育て論。

990円

犯罪心理学者が教える子どもを呪う言葉・救う言葉…

旺文社の夏休みドリルは「大盛り」！ 1日2ページ×たっぷり31日分を収録しています。 小学5年生の1学期で習う算数・理科・社会・英語・国語の復習はもちろん，チャレンジ問題やおかわり問題がついて，さらに2学期の予習もできます。 スペシャル特典として，夏休みのスケジュール管理ができる「学習カレンダー」つき。 特典サイトから算数と国語の「Webおかわりもんだい」，算数の「教科書内容対照表」，英語の「音声」をダウンロードできます。 ●勉強する習慣が身につく！ ・1日2ページ20分を目安に，適切な学習時間と問題量を設定しています。 机に向かって勉強する習慣を無理なくつけられます。 ●学ぶ力を応援します！ ・少し発展した内容の「チャレンジ問題」，知っておくと便利な豆知識や学びのヒントの「なるほど！」，さらに自信をつける「おかわり問題」で，学ぶ力を応援します。 ・別冊の解答解説には解き方のヒントや，大切なポイントが整理されています。 ●「学習カレンダー」で夏休みを充実させられます！ ・本書や学校の課題，イベントなど，夏休みの予定すべてを1枚で管理できます。 ・夏休みのはじめに目標を立て，最後に振り返りができるので，達成感が得られ，二学期以降のやる気もアップします。 【算数】 ◆4年生の復習 ◆整数と小数 ◆体積1-3 ◆比例1-2 ◆小数のかけ算1-6 ◆小数のわり算1-6 ◆合同な図形1-2 ◆図形と角 ◆1学期のまとめ ◆2学期の先取り 【理科】 ◆花のつくり ◆植物の発芽と成長 ◆メダカのたんじょう ◆人のたんじょう ◆天気の変化 ◆台風と気象情報 【社会】 ◆世界の中の国土 ◆国土の地形の特色 ◆低い土地のくらし／高い土地のくらし ◆国土の気候の特色 ◆あたたかい土地のくらし／寒い土地のくらし ◆くらしを支える食料生産 【英語】 ◆じこしょうかい ◆月の名前 ◆たん生日のたずね方と答え方 ◆好きなものやほしいもののたずね方・答え方 【国語】 ◆四年生の復習 ◆漢字1-6 ◆言葉1-3 ◆物語の読み取り1-5 ◆説明文の読み取り1-4 ◆言葉のきまり ◆作文1-2 ◆一学期のまとめ ◆二学期の先取り

770円

大盛り！夏休みドリル　小学5年生…

19世紀ドイツで近代教育学の出発点を築き、明治期以来日本の教育現場にも大きな影響を及ぼした哲学者J. F.ヘルバルト（1776–1841）。人格の陶冶を通じて人間の「完全性」を追求するその理念は近代国家の教育システム形成に寄与したが、そこには目的合理性の追求にとどまらない、「無限」や「崇高」を希求するダイナミックな思想があった。完全性概念のもつ歴史的意義を再提示する教育思想史研究の成果。

5,720円

無限と崇高の教育学

これまで、著者が4,500人以上の生徒を直接指導し、 さらに東京大学大学院で通算6年以上、周囲の東大生にヒアリングした結果、 明らかになったこととは…… 実は 「できる子はつねに学んでいる」 のです。 表面的な授業時間だけで差がついているわけではありません。 では、その「できる子の習慣」を身につけるには? 本書では、その方法の1つとして、 どんな親でも簡単にできる 「10のマジックワード」 を紹介していきます。 10の「問いかける」言葉の力で、子どもの頭脳のスペックを引き上げることができるのです。 ぜひ、10のマジックワードを手に入れ、子ども(あるいは部下)に問いかけてみてください。 「問いかけ」だけで、子ども(部下)は変わります。 ※本書は2020年に刊行した『同じ勉強をしていて、なぜ差がつくのか？　「自分の頭で考える子」になる10のマジックワード』を携書化したものです。判型・冒頭の「携書化にあたって」以外のコンテンツは同じですので、あらかじめご了承ください。 目次 携書化にあたって はじめに 第1章 同じ環境・条件なのに、なぜ“できる人”と“できない人”に分かれるのか 第2章 「学び」の3つのタイプとは？ 第3章 できる人は「頭のつくり」が違うのか？ 第4章 「意味が理解できる人」と「意味が理解できない人」の決定的な違い 第5章 【OSをバージョンアップするアプローチ1】「疑問を持たせる」 第6章 【OSをバージョンアップするアプローチ2】「まとめさせる」 第7章 さらにOSを強化する5つのマジックワード おわりに

1,320円

同じ勉強をしていて、なぜ差がつくのか？…

0歳音読で驚くほど頭のいい子に！ 外山滋比古氏推薦！「「聴く話す」は脳を刺激する。推薦します！」 赤ちゃんの脳は生まれた直後から学習をはじめている。お母さんやお父さんが、声に出しながら、文字を見せていくようにすると、無意識ながらもそれを真似てだんだん音と文字が連動することを覚えていく。そして、早くからその「聞く音＝言う音＝読む文字」の連係プレイをおこなった赤ちゃんは、本を読むのが早くなるのだ。 ことばの専門家で、イラストレーターとしても活躍する著者が、楽しい絵とリズミカルなオノマトペことばをかき下ろして一冊の本に。親子で音読を楽しむ習慣が、将来、感受性のいい、頭のいい子を育む。そのための種をまくのは0歳から！ まえがき：「おうちの方へーー0歳児から親子で音読のすすめ」 あ段・い段・う段の「27音」の楽しい絵＋リズミカルでおもしろいオノマトペことば

1,100円

頭のいい子に育つ0歳からの親子で音読…

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