＼全ての教科を1冊で！／ 春休み・冬休み・夏休みの復習に特におすすめなA4ドリルです。 楽しい表紙とオールカラーの紙面でやる気も続く！ ★1冊で【全教科×1年分】！ 小学6年で習う国語・算数・理科・社会・英語を1冊でカバーしています。 「学習習慣の維持のために何か取り組みたい」 「何冊も買うのは避けたい」 というときに最適なドリルです。 ★ボリュームたっぷりだけど…1枚ずつ切り離せるから、やり切れる！ ページには切り取り線がついており、その日に学習する分だけ切り取って学習できます。 1回分は20分程度で、無理なく進められます。 ★裏面にも同じ問題を掲載！ 時間がたってからもう4回取り組んで、理解度を確かめることができます。 ★スマホをみてさっとマル付け！デジタル解答付き ページのQRを読み取ると、そのページの解答とてびきを見ることができます。 答えのページを探す手間が省けて楽に丸付けができます。 ※本の巻末にも、解答の一覧が掲載されています。 ★「月の観察」ボードつき！ 月の形の見え方の変化と、どうして見え方が変わるのかの図を確認できます。

1,375円

全科まとめて 小学6年…

一般の企業会計とは異なる学校法人特有の会計処理について、概要から仕訳・税務までをわかりやすく丁寧に解説した入門書

4,400円

学校法人会計入門〔第9版〕…

★「保育園×児童発達支援事業所等の併設」 インクルーシブ保育のパイオニア・どろんこ会の保育を伝える一冊★ 本書は、全国から視察希望が相次ぐインクルーシブ保育のパイオニア・どろんこ会の取り組みをまとめた一冊です。 どろんこ会の大きな特徴の一つが、「保育園」と「児童発達支援事業所等」を併設し、双方の子どもが生活や活動をともにして、職員も双方を支援するという、真に「混ざり合う」インクルーシブ保育を実現していることです。 ■インクルーシブ保育の「どうやって？」がすべてわかる■ 本書では、インクルーシブ保育の「どうやって？」がわかるよう、インクルーシブ保育を実現するための考え方や混ざり合う中での子どもたちの育ち、一日の保育の流れ、保育の仕組みづくり、職員の協働のあり方などについて詳しく紹介します。 ■併設の具体的な手続きがわかる■ 実際に保育園と児童発達支援事業所を併設する際に必要な情報を取り上げています。併設に関する法令や制度等の基礎知識や、併設の道を切り拓いてきたどろんこ会だからこそ語れる自治体との協働のコツは必見です。 また、ケース別に併設の実践例も紹介します。 【主な目次】 第1章 インクルーシブ保育とは何か インクルーシブ保育を実践する併設施設 インクルーシブ保育を支える基本の考え方1 　混ざり合う インクルーシブ保育を支える基本の考え方2 　「療育」という言葉は使わない インクルーシブ保育を支える基本の考え方3 　頼り合い、手を差し伸べ合う インクルーシブ保育を支える基本の考え方4 　大人が背中を見せる 　等 第2章 多様性を認め・支え合う どろんこ会の生活 1日の保育・年間の保育 朝の日課 外遊び 室内遊び 生き物とのかかわり 畑仕事・田植え・稲刈り 縁側で食べるバイキング給食 第3章 インクルーシブ保育を可能にする働く環境づくり 意識改革1 　「分けない」意識をつくる 意識改革2 　保育と児童発達支援の違いを知る 意識改革3 　全ての大人が全ての子どもを育てる 意識改革4 　個を見る専門性を集団でも生かす 仕組みづくり1　 理念の共有と年間計画の策定 仕組みづくり2 　シフトの見える化 仕組みづくり3 　双方支援を実現させるための学び合い 仕組みづくり4 　学んで教えて、また学ぶ 第4章 インクルーシブ保育施設をつくるには 併設施設のタイプ 併設施設をつくるための基礎知識1　 国・自治体の動き 併設施設をつくるための基礎知識2 　手続きについて 併設施設をつくるための基礎知識3 　お金について 実例1 　認可園の空きスペース転用 実例2　児童童発達支援センターの民営化 実例3 　保育園・児発・放デイ・学童の併設

2,860円

児童発達支援×保育所等の併設で創るインクルーシブ保育…

大事なところをしっかりおさえて、短期間で総しあげ！ 【6年生で学んだことの復習】と【進学準備】は、これでコンプリート！ 【特長1】各教科の必修事項をもれなくカバー！ 全教科の大事な問題を英語6回・算数13回・国語13回・理科7回・社会7回にまとめました。本当に大事なところだけを厳選しているので、この1冊で次の学年への進級準備を《完了》できます。 【特長2】短時間で終えられる構成 全教科見開き完結の1回30分のテスト形式なので、無理なく進められます。コンパクトながらしっかりと学習内容をおさえることができます。 【特長3】問題の重要度や難易度がわかるアイコン表示 重要な問題には《重要》アイコン、気を付けないと間違いやすい問題には《注意》アイコンを付けています。ポイントを意識しながら問題を解くことができます。 【特長4】「復習テスト」で最終確認 各教科の最後に、これまで復習してきた内容を確認する《復習テスト》を設けています。 【特長5】音声再生にも対応 英語は音声を用いた問題を中心に扱っています。スマホ・タブレットなどで紙面のQRコードを読み込むことで、英語音声を確認できます。また、パソコンでの音声ダウンロードや、アプリを用いての音声再生にも対応しております。

1,100円

テストで復習 全科コンプリート 小6…

答えは出ないかもしれないけれど、あなたといっしょに考えたい30の「むつかしい話」 本書の概要 特別支援学校の先生をしながらSNSで発信を続ける平熱（@365teacher_）さん。 働きながら考えた毎日の「むつかしい話」を一冊にまとめました。 毎日いろんなことがあるけれど、強くも大きくもならないまま、自分やだれかをいまより少しだけ大切にするために、「平熱」マインドセットに触れてみませんか。 本書からわかること 「このむつかしい話わかる？」 平熱さんがSNSで問いかけてきたのは、答えの出ない、けれども等身大の「むつかしい話」です。 ・必要なのは「休み」じゃなくて「休養」なんだ。 ・ルールは守らなきゃいけない。でも、ルールがまちがってるかもしれない。 ・がんばってる人を見たときは「あの人がんばってるな」で止めておく。 「どうしようもない」ことを毎日かかえながら、それでも進むための鍵が「むつかしい話」にあります。 悩んだ先にだけ咲いてる花があるかもよ これを読んでも成功者になるわけじゃないしお金持ちになるわけじゃない。人生が劇的に変わるわけでもない。 それでも、やさしいあなたが、やさしいことを理由に傷つかないために。 弱さを抱えたまま生きていくために。 就業時間だけ目一杯プロでいるために。 本書といっしょに、「むつかしい話」を考えてみませんか？　 こんなときにおすすめ ・答えの出ないことをだれかと考えたくなったとき ・がんばりたいと思ったとき ・もうがんばれないと思ったとき ・なりたい自分が見つかったとき

1,760円

むずかしい毎日に、むつかしい話をしよう。…

1,800円

2026　高知県公立高校入試過去問題…

開成中合格率79％など、難関校入試で高い成功率を残す算数専門プロ家庭教師による受験戦術書。「偏差値55を超えたら先取り学習を開始する」「開成模試のおすすめはサピックス・希学園・グノーブル」「聖光・豊島岡で番狂わせが起こりにくい理由」「麻布と女子学院は算数の苦手な受験生にもチャンスがある」「東大合格者ランキングで実績の下がった学校は狙い目になる」など、難関校対策に特化した99の戦術を公開。

1,760円

中学受験算数　開成合格率79％の東大卒家庭教師が公開する…

「ポスターを貼って、読み聞かせる」 これだけで始められるSST モンスター（問題行動）を攻略しながら学ぶソーシャルスキルトレーニングが登場！ すぐに使えるモンスターーを35枚収録　＆　CD付きだからアレンジ自由！ ソーシャルスキルモンスター（SSM）とは、 子どもたちの問題行動に「名前」と「イラスト」を付け、 そのモンスターの理解と攻略を通して望ましい行動への変容をうながすSSTです。 「ことば」と「イメージ」で子どもたちに変容を促します。 監修者（明星大学・小貫悟教授）からのメッセージ（一部抜粋） 前作「ソーシャルスキルポスター」は、教育現場で子どもの社会性の教育に本気で取り組む教育関係者や親御さんから、幸いにも、ご好評を得た。 本書「ソーシャルスキルモンスター」は、その方向性をさらに深化させての続編である。 2020年は、我々にとって忘れられない年となった。新型コロナ感染症という「見えない敵」との闘いは神経戦で苦しく厳しいものであった。そんな中でも「鬼滅ブーム」があった。人の命を脅かす鬼との闘いを描いたこのアニメは子どもたちの心を捉えた。この「鬼」たちも元々は、なにげない日常を生きる「人」であった。しかし、様々な、苦しみ、哀しみ、怖れの中で、その怨念だけの化身となり、人を喰う存在にまでになってしまう。 社会性につまずく子は、その子自身に問題があるのではない。事情があって身についてしまった行動パターン、習慣、思考に問題があるだけの話である。我々、大人がすべきことは、子どもを叱りつけ、否定することではない。うまくいかなくなる問題を特定し、それを「外在化」することである。「外在化」さえできれば、後はともに、呼吸を合わせ、闘うだけである。 まずは、闇にまみれて出現するモンスターを見つけることに全集中しよう。 外在化されたモンスターを攻略する方法の柱は、本書の中でその型が示された。これを基に、それぞれ自分に合う型を見つける、あるいは、作り出してほしい。 ずっと生き続けるモンスターなどいない。それを信じられないときに無惨な雰囲気が生じる。必ず、困り果てている子どもたちは救い上げられる。 さあ、「モンスター」は、日の下に引き出された。すぐに転生させてあげよう。

2,420円

子どもが思わず動きだす！ ソーシャルスキルモンスター…

本書の概要 Voicy FES‘24で多くの人が涙した感動のエピソードがついに書籍化。 さらに、語り切れなかったエピソードも追加収録。 乙武洋匡氏と渡辺道治氏が教師時代に大切にしてきたこと。 そこに、「足りなさ」を愛するまなざしと、満たすことよりも大切なことが見えてくる。 明日、子どもたちの見え方が変わります。 本書からわかること ・「足りなさ」を愛するまなざし 足りていないことは本当によくないことなのでしょうか。 欠けていることは、本当に価値をもたないことなのでしょうか。 むしろ、「足りなさ」の中にこそ素晴らしい価値が山ほど存在します。 Voicyで多くの人が涙した、「足りなさ」が生んだ感動のエピソードを収録。 ・満たすことより、大切なこと 子どもが抱える「足りなさ」だけではなく、教師や学校が持つ「足りなさ」を浮き彫りにし、どのように向き合っていくべきかを語り合います。心の奥底にどのような信念を置いておくべきか。 二人の教育観の重なりが、「なぜ私は教師になったのか」を何度も問いかけます。 ・「足りなさ」をテーマにした授業 渡辺道治先生が実際に行った授業を再現。収録時にも涙があふれた珠玉の授業を収録。 こんな方におすすめ ・明るい教師人生を歩んでいる先生 ・子どもとの向き合い方に悩んでいる先生 ・教育観を磨き上げたい先生 第1章　子どもの「足りなさ」 足りなさがつなぐもの 足りなさを力に変える 第 2 章　教師の「足りなさ」 足りないからこそ考える 足りなさを超えていく 足りなさを恐れない　　 足りなさと向き合う　　 足りなさを補い合う　　 第 3 章　学校の「足りなさ」 足りなさで広がる世界　　 足りなさを埋め合う 足りなさを学ぶ 足りなさの必要性 足りなさの中にあるもの 足りなさを愛する教育 第 4 章「足りなさ」が生む新たな可能性 足りなさは可能性の扉　　 足りなさを埋める言葉の力　　 終章「足りなさ」の授業

1,870円

教育における「足りなさ」の重要性…

大人の発達障害者と定型発達、双方から見た世界を解説し人気を博した『イラストでわかる シーン別 発達障害の人にはこう見えている』の第2弾。今回は「発達障害を持った子ども」の世界を解説します。 発達障害という診断は下されていなくてもそうした行動に困っている親御さんは多いのではないでしょうか。本書はそうした方たちに役立つ解決メソッドが満載の一冊です。 内容としては前作同様、周りの人と当事者の双方から見た世界をイラストで理解できるのはもちろん、「立ち歩きやイライラしやすいなどの特性が出ているときその子はどんな気持ちでいるのか?」がよくわかります。またそうした行動を変える「言葉がけ」や対応法・お助けアイテムについても詳しく学ぶことができます。 発達障害の子に関わりの深い人はもちろん、あまりそうした知識のない人への「はじめの一冊」としてもうってつけです。 目次 1章 発達障害の子どもたち 2章からだの特性編 3章 こころの特性編 4章 学びの特性編 5章 発達障害の子を伸ばすには？ 1章 発達障害の子どもたち 2章 からだの特性編 3章 こころの特性編 4章 学びの特性編 5章 発達障害の子を伸ばすには？

1,540円

イラストでわかる 特性別 発達障害の子にはこう見えている…

困難さが増すなかで、それでも保育の力を実感し、その豊かな可能性に希望を託し、時代を拓く対話的保育の実践を探り続ける保育者たちに贈る、著者渾身のメッセージ！ シリーズ一冊目は、子どもの権利条約の時代に求められる「子ども観」と、新たな「保育者ー子ども関係論」の提案です。私たちが未だ経験したことのない、多様性の時代の集団保育をいかにして創造するか？ 保育の中の「子どもの声」を鍵概念として読み解いていきます。 　 【もくじ】 シリーズ「希望の保育実践論」をお届けします はじめに 第1章　自分の声を聴きとられる権利　子どもの声を聴きとる責任 　　　　--子どもの声に耳を傾ける意味 　　1　保育における「子どもの声」 　　2　保育者が「子どもの声」に耳を傾ける意味 　　3　子どもの声は七転八倒する実践とともに 　　4　関係創造的実践として展開される保育の営み 　　5　子どもの声に耳を傾けるというけれど 　　6　共感的応答関係のつくり方 　　　1）とりあえず共感の習慣 　　　2）適切な時間稼ぎ 　　7　対等性・事実主義・葛藤原理 　　8　自由を求める保育実践 第2章　声を持つ自由　発達する自由　協同する自由 　　　　--子どもの権利条約時代の子どもの声 　　1　子どもは意味をつくる主体 　　　1）意味生成の知的能動性と知的創造性 　　　2）意味生成の個別性・協同性 　　2　リスニングの保育実践論 　　3　背後で広がる子どもを権利主体と考える思想 　　4　「リスニングの保育」のジレンマ 　　　1）対等な市民としての子どもプロジェクト 　　　2）食事も活動も強制されない 　　5　精神的自由と発達的自由 　　6　教授優先型保育実践と放任型保育実践の間 　　7　保育における迎合的関係と共感的関係 　　8　声を持つ自由、発達する自由、協同する自由 第3章　リスニングと関係性の保育実践論 　　　　--対話の時代の子どもの声 　　1　リスニングに反映される権力性 　　2　自分の声が社会を変える 　　3　開かれた話し合い・閉じられた話し合い 　　4　未完成だから希望が持てる 　　5　共感的・結論保留的・問い生成的関係 　　6　脱力する関係は対話の必要条件 　　7　「対話する主体」として育ち合う四歳児たち 　　8　リスニングは「関係の網の目」の中で 第4章　逸脱と参画の保育実践 　　　　--多様性の時代の子どもの声 　　1　多様性の時代の保育実践 　　2　保育の中の「逸脱児」たち 　　3　「はみだしっ子」から学べ 　　4　「意味」と「記号」との不思議なつながり 　　5　「逸脱」を仲間との関係に位置づけて 　　6　「発達の物語」は関係性と時間軸の中に 　　　1）ダイキくん、天気予報コーナーのキャスターになる 　　　2）お天気コーナーにイノシシ情報加わる 　　　3）お天気情報、進化する 　　7　違いがあるからおもしろい　違う自分が誇らしい 　　8　逸脱と参画の保育実践 次刊に向けて

1,980円

保育の中の子どもの声…

中学2年の国語の全単元・全時間の授業を網羅。各時間、指示・発問を明示した展開例・見やすい板書例で授業のポイントがひと目でわかります。「指導と評価を一体化させる」とはどういうことなのかを形にした1冊。DL・改変して使えるワークシート付【光村図書版】

3,740円

改訂　板書＆展開例でよくわかる　指導と評価が見える365…

リテリング活動を通じて、読んだり，聞いたりした内容を自分のことばで伝える練習ができ,話すこと，書くことの地力の醸成につながります。意見交換・批判的思考力養成・要約・言い換えなど、中・高・大の授業やテストですぐに活用できるリテリング用オリジナル教材を50点以上収録。

2,200円

英語リテリングの指導・テスト・評価ガイド…

「優しさ」は子どもを伸ばす。「優しすぎ」は子どもを壊す。生徒指導のイロハ。荒れのレベルを見極める。指導の線引きを明確にする。主導権を握って指導する。関係性を育む。「動の指導」と「静の指導」を意識する。

2,420円

教室の荒れ・問題行動対応ガイド…

空回りして逆効果になってしまいがちな子育て。やらなくていいことを決め、やるべきことに集中すると、意外な化学反応が生まれる

1,650円

ずるい子育て

■はじめに 「あれ？　うちの子、ちょっと変かな？」 発達障害の診断を受けるか受けないかは別にして、子育ての中で、こう感じる親御さんは多いと思います。 私は現役の外科医として働いています。医師として多少は小児科領域の医療知識がありますが、それでも子どもの言動に違和感や疑問を感じながらの子育てでした。 それは、我が子3人のそれぞれが「自閉スペクトラム症」の診断を受けてからも同じです。診断されても、 「結局は、親はどうしたらいいのか？」 第1章「理想」を追い求めるのをやめたら楽になる 第2章「何をしてもうまくいかない」ときでも楽になる考え方 第3章子育てで「もうくじけそう……」なときでも楽になる方法 第4章親も子も楽になる「環境調整」の考え方 第5章こうすれば親も子も毎日が楽になる！ 第6章友達や先生と楽につきあえるようになる！ 第7章生活が楽になる「支援」の使い方 第8章SNSでよく聞かれる質問とその回答 第9章わが子の「発達障害」という診断にたどりつくまで 第10章「通常学級」から「自閉症・情緒支援級」への長い「旅」

1,760円

発達障害の子を持つ親の心が楽になる本…

2,475円

城北高等学校（2026年度）…

本書の概要 これまで大ベストセラーを出してきた77歳のレジェンドによる最後の1冊。表舞台から引退する野中信行先生が、最後に伝えたいことをまとめた。これまでの実践の集大成と、これからも教師人生を歩む方々へのラストメッセージである。 本書からわかること ・最後の警鐘 「今までのやり方が、どうして通じなくなったんだろう？」 この大きな課題に立ち向かってきた著者が出した答えとは。 厳しい現実を避けていては、本当に必要な方策は立てられないーその想いであえて厳しい問題提起する。 ・現場で培った54年間の集大成 3：7：30の法則、「味噌汁・ご飯」授業、2：6：2の組織論、やんちゃな子への対応方法、ラブレターブック（ハートフルメッセージ）など、数多く生み出されてきた実践をこの1冊に収録。学校の中に、「秩序」と「役割」を整備、回復する方法を改めて提案する。 ・ラストメッセージ これから現場を生き抜いていくには、どれを「センターピン」として捉えるべきか。 「なにより、教師は子供の前で機嫌よく振る舞うことです」 「あんた、子供の声がうるさく聞こえるようになったら教師をやめんば！」 これからも教師人生を歩む方々へのメッセージを綴る。 こんな方におすすめ ・学級崩壊などの苦しい現場に身を置く先生 ・これまで野中先生のご著書を手に取られた先生 ・教師人生を力強く生き抜いていきたい先生

2,200円

野中信行　最終講義

★★「要録」＋「就学支援シート」 　　要録作成の時期に手元に置いておきたい、現場必携の一冊★★ ー多様なニーズをもつ子どもを小学校へスムーズにつなぐためにー 　「要録」や「就学支援シート」の作成に、不安や負担を感じていませんか？　 本書は、幼児教育と小学校教育の円滑な接続と、多様なニーズをもった子どもへの支援を充実させるための実践ガイドです。 単なる様式の紹介にとどまらず、子ども一人ひとりの育ちを確実に引き継ぐための具体的なノウハウを凝縮しました。 ◇◆本書のポイント◆◇ 〇豊富な文例と改善のヒント〇 抽象的な表現ではなく、子どもの個性や背景が見える具体的な書き方を、NG例とOK例を対比させて解説します。 〇多様なケースに対応〇 定型発達児だけでなく、ADHDやASDなどの発達障害、医療的ケア児、外国にルーツがある子どもなど、配慮が必要なケースの記入例を網羅しています。 〇就学支援シートの活用〇 保護者と協働して作成するための手順や、関係機関との連携、保護者への伝え方のポイントも詳しく紹介します。 〇読む側の視点〇 保育者と小学校教諭の座談会を収録。小学校側が要録をどう活用しているかを知ることで、より伝わる記録のヒントが得られます。 【主な目次】 はじめに 第1章　接続と支援に活きる「要録」 幼保小接続の現状／幼保小接続における要録の役割／要録の作成と活用の現状／接続と支援に活きる要録とは／要録の作成ポイントと文例 〈園と小学校との交流　Episode1〉 第2章　保護者と共につくる「就学支援シート」 就学支援シートとは／就学支援シートの作成上の留意点／就学支援シートの書き方と文例 〈園と小学校との交流　Episode2〉 第3章　要録につなぐ記録〜2園の事例から 事例1：「あそびの記録」を中心に、子ども一人一人の育ちを追いかけ要録につなぐ 　　　　学校法人愛隣学園 愛隣幼稚園 事例2：日々の記録から指導計画、要録作成まで、ICTをフル活用 　　　　学校法人育愛学園 四季の森幼稚園 〈園と小学校との交流　Episode3〉 第4章　要録・就学支援シート記入例 幼稚園幼児指導記録（学籍に関する記録）・就学支援シート　記入例 定型発達の子ども／特別な支援を必要とする子ども（ADHD）／特別な支援を必要とする子ども（ASD） 保育所児童保育要録・就学支援シート　記入例 定型発達の子ども／特別な支援を必要とする子ども（ADHD）／特別な支援を必要とする子ども（ASD）／医療的ケアが必要な子ども／家庭環境に懸念がある子ども／外国にルーツがある子ども 座談会　円滑な接続に活かす要録　書く側、読む側の立場から 資料

2,200円

配慮を必要とする子どもの要録・就学支援シートの書き方ガイ…

熊本県の公立高校で県内トップの進学校である熊本高校に41年連続合格者数NO．1を誇る名門塾「早稲田スクール」が塾ならではの解説＆入試対策学習法を伝授する熊本県公立高校入試過去問集（5ヶ年）の2026年度版。リスニング音声へのリンク付き。

1,650円

早稲田スクールが教える熊本県の高校入試2026…

★☆★累計発行部数 1000万部突破！★☆★ 社会現象になった「うんこドリル」シリーズ！ 大好評だった「うんこ総復習ドリル」に高学年版が登場！ ☆6年生の学習はこれでかんぺき！ 1年間の国語・算数・理科・社会・英語の学習内容を網羅しており、学習ページ数も大容量です。最後には、テストで定着をしっかり確認することができます。 ☆ストーリーを楽しみながら学習に取り組める！ ドリル1ページをやったら、「総復習ドリルシート」にそのページのシールを貼っていきます。各ページデザインもシールやシートと連動しており、楽しみながら継続して学習に取り組むことができます。 ☆充実の学習付録！ 学習シート2枚付き！（英語ポスター・元素周期表） 小学校の漢字・計算・英単語をうんこドリルで総復習！ ☆超丁寧な別冊の縮刷解答・解説付き！ 答えはわかりやすい縮刷解答。解説も丁寧・豊富なので、お子さまへのアドバイスにお役立てください。 ☆全ページに楽しいうんこ問題入り！ ◇商品コンセプト◇ この1年間でお子さまはたくさん学び、ぐんと大きくなったと思います。小学校卒業を迎えるにあたって、1年間の学習内容が身についているかどうか、振り返りの機会をもちたいところです。しかし、単に学習に取り組ませようとするだけでは、やる気は継続しません。 本ドリルでは、1年間の総復習という豊富な学習要素の中にうんこの魔法の力を加えることで、毎日の学習意欲を継続させ、子どもたちのやる気を引き立てることをねらいとしています。 本ドリルがお子さまの学習への取り組みのきっかけとなることを、私たちは心から願っています。「6年生の学習はこれでかんぺき！　自信をもって中学校へ！」という思いをもてる子どもたちが増えることを、私たちは心から願っています。

1,078円

うんこ総復習ドリル　小学6年生…

【絵本を「ことばを育てる」魔法のツールに！】 お子さんに毎日絵本を読み聞かせているのに、 ことばが増えた感じがしない、内容が伝わっているのかわからない、反応が薄い…。 そんなモヤモヤを感じていたら、 絵本の「読み方」を少し変えてみませんか？ 本書は、ことばの6ステージごとの「発達アプローチ」に基づき お子さんの発達ステージに合った絵本の選び方と読み方をご紹介。 各発達ステージごとに、おすすめ絵本ガイドや、効果的なことばかけのコツもお伝えします。 ・ ★ステージ1　非言語段階 自分の要求を伝えることができず、ジェスチャーや表情なども ほとんど使いません。 ・ ★ステージ2　指さし段階 ことばはまだ出ませんが、ジェスチャーで気持ちを伝えたり、 声や指示に反応したりする力が育っています。 指さしや母語に近い発音も始まり、ことばの土台が作られます。 ・ ★ステージ3　単語段階 身近な食べ物の名前などからことばが出始め、 名詞で要求を伝えるようになります。 「バイバイ」などあいさつのことばも徐々に出て、そのあとに動詞も出始めます。 ・ ★ステージ4　二語文段階 「おやつ 食べる」などの二語文を話します。要求を伝える以外にも、質問に答えたり、「大きいワンちゃん」など情報共有のコメントもします。 会話のキャッチボールができるようになってきます。 ・ ★ステージ5　文法段階 「今日の給食は、うどんだった」など「てにをは」で単語をつなげた三語文以上が出て、表現が広がります。 文法を一気に覚え、質問や理由を述べたり、思い出や、予定について話したりできるようになります。 ・ ★ステージ6　会話段階 話題に沿った会話ができ、あいづちを打つ、交互に話すなど会話のマナーが身につきます。日常的な会話には困らなくなっても、知らない人との社交や議論などを行うには、さまざまな会話のルールを学ぶ必要があります。会話スキルを磨くのが、ステージ6の段階です。 ・ 発語から、文法、推論、感情理解まで、 お子さんの語彙を広げ、 思考力とコミュニケーション力が高まるメソッドです！

1,991円

ことばを話す力と理解がぐーんと伸びる　魔法の絵本メソッド…

2024（令和6）年度版教科書に対応してリニューアル！大人気！教科書の新出漢字が楽しく学習できる、ことばの教室発・通常の学級で使えるコピーフリーのプリント集です。経験に基づいたアイディア学習法で、つまずきにフィットした支援が行えます！

1,936円

通常の学級でやさしい学び支援　改訂　読み書きが苦手な子ど…

少ない努力で、最大の効果が上がります！ 勉強とは集中するトレーニング。「たったこれだけ」に絞った内容で最大の成果を！学校で習うこと、覚えなくてはいけないことはとてもたくさんある…と思っているかもしれません。しかし、実際には6年生で習い、覚えるベき内容は、どの科目も意外に多くありません。本教材では、国語・算数・理科・社会科の4科目で覚えるべきポイントを整理し、さまざまな使い方ができるように工夫して編集しました。 工夫1 一年分の予習・復習ができる 工夫2 わからなくなった時に「ふり返り学習」ができる 工夫3 年度末に1年分のおさらいができる 6年生で習うことをしっかり身に付ければ、高学年でつまずくことはありません！ すらすらとできるようになるまで、同じ問題をくり返し練習しましょう。 【編集担当からのおすすめ情報】 学習することが少なければ、勉強も効率よくはかどります。国・社・算・理4科目あわせて約900ページもある教科書を隅から隅まで勉強する必要はありません。短時間で必要なことを徹底反復。それが学力を定着させるコツです。

770円

新版6年生の国社算理［改訂版］たったこれだけプリント…

2,200円

中学受験プレ過去問　算社理国4教科×4回分…

桐蔭学園出身でラグビー日本代表の松島幸太朗選手、推薦! 桐蔭学園ラグビー部を連覇に導いた最強タッグによる「心理学」を用いた育成哲学! 「ふつうの子」たちが、なぜ「最高の選手」に育つのか?

1,870円

桐蔭学園ラグビー部　勝利のミーティング…

算数・国語・英語・理科・社会の1年分の総復習を，短期間に効率よく！　学校のテストみたいな「総復習テスト」と「全漢字チェック」で総しあげ。6年で使える「英語ポスター」「歴史年表ポスター」つきで，新学年の準備もバッチリ。

715円

学研の総復習ドリル　小学5年…

ニッポンの教育は、ここからーー。 いま「森のようちえん」という幼児教育のスタイルが、世界的に注目されています。 いわゆる野外保育であり、子どもたちは大人の指示にただ従うのではなく、自然環境に誘われるままに自由に動き回ります。それには日本の里山の環境も、じつにフィットするのです。 気候変動や民主主義の機能不全など、国内外でさまざまな課題が立ち現れる中、「森のようちえん」の実践には、世の中を変える可能性があります。それはなぜでしょうか？ 本書は、社会学者の宮台真司さんと、教育ジャーナリストのおおたとしまささんによる師弟対談をもとに、葭田昭子氏、坂田昌子氏、関山隆一氏らユニークな実践者も参加しながら、「森のようちえん」の可能性を追究していきます。 その中で、社会学はもちろん哲学、人類学、心理学、生物学、経済学、政治学、そして宗教まで、古今東西の人類の叡智を総動員した「宮台社会学」のエッセンスも味わえる一冊です。 ◆目次◆ はじめに 迷子になった現代人のための道しるべ おおたとしまさ 第1章 なぜいま「森のようちえん」なのか？ 宮台真司×おおたとしまさ in 下北沢 第2章 「森のようちえん」実践者との対話 vol.1 宮台真司×おおたとしまさ×葭田昭子×坂田昌子 in 秩父 第3章 「森のようちえん」実践者との対話 vol.2 宮台真司×おおたとしまさ×関山隆一in 横浜 おわりに 「森のようちえん」は、教育をはるかに越えた射程を持つ 宮台真司 ◆著者略歴◆ 宮台真司（みやだい しんじ） 1959年生まれ。社会学者。東京大学大学院社会学研究科博士課程満期退学。東京都立大学教授を長年つとめて今春退官。著書は『制服少女たちの選択』（講談社）、『日本の難点』（幻冬舎新書）、『社会という荒野を生きる。』（ベスト新書）ほか多数。共著に『子育て指南書 ウンコのおじさん』『大人のための「性教育」』『こども性教育』（共に、ジャパンマシニスト社）がある。 おおたとしまさ 1973年生まれ。教育ジャーナリスト。中高の教員免許をもち、私立小学校での教員経験、心理カウンセラーとしての活動経験もある。著書は『ルポ 森のようちえん SDGs時代の子育てスタイル』『不登校でも学べる 学校に行きたくないと言えたとき』『ルポ 無料塾 「教育格差」議論の死角』（以上集英社新書）、『男子校の性教育2.0』（中公新書ラクレ）ほか80冊以上。

1,980円

子どもを森へ帰せ 「森のようちえん」だけが、AIに置き換…

大学は地域にとって何者であるべきか？ 高齢化・担い手不足で揺らぐ地縁組織、団地・市営住宅の再生、学生の地域参加ーいま日本各地で注目される「学生居住型大学連携プロジェクト」という”大学と地域の新しい関係”を、京都の先端事例からリアルに描き出す！大学・自治体・地域住民が交錯する協働の現場を通じて、コミュニティ政策・教育改革の現在地と課題を照射する。地域担当の行政職員、大学の地域連携担当、学生支援、地域おこし関係者を含む、コミュニティの“これから”を考えるすべての人に届けたい、実践知に満ちたまちづくりブックレット第10巻。

1,100円

大学にとって❝地域❞とはなにか…

「担任ガチャ」「教員不足」「働き方改革」を解決するヒントがココにある！ 従来の「固定担任制」に固執せず、「チーム担任制」との併用で、今学校が抱えている問題を解決しようと試行錯誤している一人の中学校教員がいる。 その教員が「チーム担任制」にチャレンジした背景から、導入・運用の過程とそこでの苦労、生徒や保護者、教員たちの変化などを赤裸々に語った一冊。 トライ＆エラーを繰り返しながら、生徒のために現在も挑戦し続ける著者の姿は、これから「チーム担任制」にチャレンジしようという教員はもちろん、現在チャレンジ中の教員の背中を強く押してくれるはず。 ■著者からのメッセージ 『チーム担任制』は、学校現場が抱える問題のすべて解決するものではありませんが、生徒の最善を考える上での一つの選択肢として、私たち教員が認知、理解すべきものです。根強く残る『金八先生』を美徳とするマインドは、私たち教員の方から変えていかなければならない時代なのです（土屋裕樹） ■担当者からのコメント 著者のチャレンジは、これまでもマスメディアで取り上げられるなど、「チーム担任制」に関心のある全国の教員から注目されており、視察に訪れる教員も年々増えていると言います（例えば、テレビで紹介された内容がアップされているCBCのYouTube公式チャンネルでは、再生回数24万回以上）。今後、さらに高まる「チーム担任制」への関心に応えてくれる一冊です。 はじめに 序　章　チャレンジ前夜 葛藤と出会い 自分を決意させたもの 第一章　教育のリアルと教師のリアル 教師・土屋の誕生 第二章　「チーム担任制」の提案へ 教師の都合か、生徒のためか 第三章　導入後の生徒・保護者・教員の反応と気づいた課題　 一年生時の「固定担任制」の影響を考える 実施二か月で生徒・職員に「アンケート調査」見えた課題とは 「チーム担任制」移行後に現れた様々な変化 フレキシブル活用の試行 生徒アンケート調査の結果と考察（十一月） 保護者アンケート調査の実施と保護者会までの葛藤 「学校依存症」の世の中を変えたい 実践初年度の生徒と教員集団の様子〈まとめ〉 私たちに必要なのはマインドセットチェンジ メディアに取り上げられ、注目を集め始める 第四章　「チーム担任制」二年目からの変容 三年生でも「チーム担任制」を継続実施 他学年の実践経過 生徒討論を再び実施！　「チーム担任制に賛成か。反対か」 運用の最大のリスクは何か 「チーム担任制」そのほかのメリット これから「チーム担任制」を導入しようと考えている人たちへ 【番外編】生徒ファーストの学校づくりを目指して〜生徒指導主事としての実践紹介〜 【付　録】チーム担任制について、よくある質問に答えます！ おわりに

1,980円

生徒と教師の「真」のハッピーを目指して　ただいま「チーム…

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