学校を必要とする社会がつくられ、学校が自明視されることとなった「学校の世紀」を経た今、「教える」ことの意味が鋭く問われている。少子高齢化、多文化化、情報テクノロジーなどによって、教育をめぐる状況が大きく変動したこの一〇年を視野に入れ、新たに描く学校の戦後史。その先に見える、学校の役割とは。 　はじめに 序　章　就学・進学動向からみる戦後ーー学校の受容と定着 第一章　「日本の学校」の成立ーー近代学校の導入と展開 　一　産業革命と近代学校 　二　日本の近代学校 　三　「生きられる場」の形成と葛藤 第二章　新学制の出発ーー戦後から高度成長前 　一　戦後の学校の枠組み 　二　教育行政とカリキュラム 　三　戦後初期の学校の動勢 第三章　学校化社会の成立と展開ーー経済成長下の学校 　一　高度成長と学校 　二　「出口」の展開ーー中学校の変化 　三　高校の大衆化 　四　学校間接続問題の諸相ーー中学校と高校の接続 　五　産業化社会への対応の諸相 　六　学校への異議申し立て 第四章　学校の基盤の動揺ーーポスト経済成長の四半世紀 　一　制度基盤の変容 　二　学力と学校制度の新動向 　三　自明性の問い直し 　四　キャリア教育と公共性の教育 　五　土台を支える取り組み 第五章　問われる公教育の役割ーーこの一〇年の動向を軸に 　一　「学校」の見直しの動向 　二　学校制度の周辺・周縁の活性化 　三　公教育の境界の拡大／融解 　四　デジタル化のインパクトーーオンラインの導入 　五　人口減少社会の地域と学校 　六　教育のグローバル化と学校 　七　教育課程編成への反映 　八　「教える」ことの岐路 終　章　「学校の世紀」を経て 　一　「学校の世紀」としての二〇世紀 　二　学校に行くことの多義性 　三　学校の役割再考 　あとがき 　巻末収録図版 　主要参考文献・図版出典一覧

1,100円

学校の戦後史 新版

少ない努力で、最大の効果が上がります！ ●3年生の重要ポイントは、たったこれだけ！ 小学校で学習することは、実はそれほど多くはありません。本書はたった80ページしかありませんが、3年生で習う国社算理の重要ポイントを精選すれば、実はこれだけで充分なのです。 ●教科書よりはるかに効率よく学習 学習することが少なければ、勉強も効率よくはかどります。国社算理4教科あわせて約1000ページもある教科書を隅から隅まで勉強する必要はありません。短時間で必要なことを徹底反復。それが学力を定着させるコツです。

660円

陰山メソッド「3年生の国社算理 たったこれだけプリント」…

家永第三次訴訟、新編日本史、新しい歴史教科書、沖縄戦検定問題…。昭和から平成にかけ、日本史教科書検定に長年たずさわった元教科書調査官の回顧録。小中高の教科書として適切かを調査する検定現場の実態や文科省・審議会の内部事情を初めて公にする。検定関係文書の存在も明かし、歴史教科書をめぐる一面的な議論に一石を投じる注目の書。 はしがき…村瀬信一・高橋秀樹 日本史教科書検定三十五年…照沼康孝 　はじめに 　教科書調査官就任まで 　教科書調査官に就任 　教科書調査官という身分 　教科書検定の実務 　家永教科書裁判 　新編日本史問題 　藤尾正行文相問題 　詳解日本史の検定 　検定書類の作成 　教科用図書検定審議会 　検定意見に沿った修正 　小学校学習指導要領の改訂 　教科調査官への異動の話 　検定制度の改編 　検定情報の公開へ 　いわゆる従軍慰安婦の記述 　審議会の運営をめぐって 　教科書調査官採用問題 　教科書研究指定校制度 　外国出張 　小・中学校の同時検定 　新しい歴史教科書問題 　検定意見の通知 　戦争犠牲者数について 　新しい歴史教科書のその後 　文部科学省の一時移転 　沖縄戦の検定問題 　朝日新聞の取材 　新たな裁判 　主任教科書調査官へ 　検定調査審議会の委員新任問題 　平成二十六年度の検定 　学習指導要領作成への関与 　歴史総合の魅力と懸念 　教科書課内の親睦組織 　教科書の採択について 　検定関係文書について 解説 　教科書と教科書検定の制度について…高橋秀樹 　照沼康孝氏のことーその人と学問…村瀬信一 私が体験した教科書検定ー照沼氏の回顧録に寄せて 　多難の昭和末期…森　茂暁 　調査官照沼康孝の登場…関　幸彦 　照沼先輩と私の世紀末職務覚書…長井純市 　照沼康孝氏との十八年間…村瀬信一 　肌色の辞令と検定関係文書…高橋秀樹 　職人的学者としての教科書調査官…三谷芳幸 関係年表…高橋秀樹 あとがき…照沼康孝

2,420円

日本史教科書検定三十五年…

5万人に支持された人気参考書『AO入試・推薦入試のオキテ55』がパワーアップ！ 新しい総合型選抜・学校推薦型選抜にも対応！ ＜内容紹介＞ 「ぶっちゃけ一般選抜に自信がなくて推薦に逃げただけなんで、志望理由が思いつきません（泣）」 　 大丈夫。きっかけがないなら、未来の夢を語ればいい。 夢もないなら、いまから作ればいいだけだ。 「部活も委員会もやってないんですけど……」 　 みんながみんな、ヒーローである必要はまったくない。 帰宅部生には帰宅部生なりの、「自分にしか語れない何か」があるはずだ。 　 　 この本は、「優等生」ではない君のためにある。 「自分にはアピールするものがない。だから何を準備すればいいかわからない」と途方に暮れる君のためにある。 なぜなら本当にアピールする価値のない人間など、いないからだ。 みんな「自分だけの価値」の掘り出し方を知らないだけなんだよ。 　 学校の勉強で向き合ってきたのは、「教科書の中身」であって「自分自身の価値」ではなかったよね？ そのため、志望理由書を「優等生っぽく」飾り立てて、面接でボロが出る受験生があとを絶たない。 　 せっかくの「自分の価値」を隠して、「他人のモノマネ」で不合格だなんて、ばかばかしいと思わないか？ 　 だから僕はこの本を書いた。 　 まず、自分だけの価値を掘り出そう。 自分にしか語れない志望理由を書こう。 　 そして、面接では自信の“オーラ”を出そう。 これで9割受かるから、推薦入試は面白い。 人生を変える55個のオキテを、君に教えよう。 (はじめに より) ※本書は2012年に小社から刊行された『何を準備すればいいかわからない人のための AO入試・推薦入試のオキテ55』を再編集の上、改訂したものです。 ■第一章　総合型選抜・学校推薦型選抜を知ろう ■第二章　志望理由書は情報戦 ■第三章　活動報告書はストーリーを ■第四章　小論文には正解がある ■第五章　面接はオーラで決まる ■第六章　プレゼン、集団討論、講義レポートの必勝法 ■第七章　合格後こそ試される

1,100円

何を準備すればいいかわからない人のための 総合型選抜・学…

毎日忙しい中学生に！ 1回5分で、中2の5科の基礎を、さくっと振り返ることができるドリル。 「ここだけはおさえておきたい！」という最重要ポイントに絞って、 効率よく学習に取り組みます。 各教科20回で、テスト前に集中的に取り組んだり、毎日の確認に使ったりもできます！ 毎日の学習に／中2の総復習に／苦手の克服に 【この本の特長】 ◇1回1ページ　5分！ ◇重要ポイントにしぼってしっかり確認！ ◇1年間の総復習がまとめてできる！ ◆解答解説では、間違えやすい「やりがちミス」で注意を促したり、覚えておくとより良い大事なポイントを提示したりと、役に立つ補足情報も充実！

770円

1回5分 1年分ここだけ！ 中2 5科…

資格取得や検定合格を学習の目標とし、企業からも即戦力として期待される専門学校の学びを紹介する新シリーズ「なるにはBOOKS・専門学校調べ」。第1弾は美容／理容、そしてネイルやエステ、メイクなどビューティ関連をふくむ「衛生分野1」です。スクールライフや卒業後の進路についても分かりやすく解説。 1章　衛生分野1とは? 衛生分野1にはどんな学校があって何を学ぶの? 学校ではどんな実習が経験できるの? 2章　学校では具体的にどのようなことを学ぶの? 美容分野の学科で学ぶこととは? 学生にインタビュー! 美容分野の学生1　日本美容専門学校　今井 凛さん 美容分野の学生2　山野美容専門学校　牧野和馬さん 理容分野の学科で学ぶこととは? 学生にインタビュー! 理容分野の学生1　 国際文化理容美容専門学校国分寺校　石渡 禅さん 理容分野の学生2　国際理容美容専門学校　門林 藍さん メイク分野の学科で学ぶこととは? 学生にインタビュー! メイク分野の学生　国際理容美容専門学校　大竹優愛さん ネイル分野の学科で学ぶこととは? 学生にインタビュー! ネイル分野の学生　東京美容専門学校　薗田彩希さん エステティック分野の学科で学ぶこととは? 学生にインタビュー! エステティック分野の学生　東京ビューティーアート専門学校　寺地由莉音さん ブライダル分野の学科で学ぶこととは? 学生にインタビュー! ブライダル分野の学生　山野美容専門学校　齋藤愛菜さん その他の分野の学科で学ぶこととは? 学生にインタビュー! その他の分野の学生　東京ビューティーアート専門学校　伊藤綺莫さん 3章　専門学校の学生生活について知りたい! 専門学校の学生の一日はどんな感じなの? 専門学校に入学してから卒業するまで 専門学校の学生はどんな活動をしているの? 4章　卒業後の道は? 卒業後に就ける仕事には何があるの? 美容・理容分野で取得できる資格を知りたい! 美容・理容関連の就職活動について知りたい! 5章　卒業生に話を聞いてみた! 卒業生にインタビュー! 美容師1　メンズヘアサロンfifth 渋谷店　橋本龍星さん 美容師2　EACH 吉祥寺店　上條実織さん 理容師1　 ヘアーサロン銀座マツナガ 京橋エドグラン店　細井麻衣さん 理容師2　luxssy shaving beauty salon　寺田志帆さん ネイリスト　ERUSARIO 新宿店　坂口ともみさん エステティシャン　TBCグループ　綿貫咲希さん ブライダルスタッフ　 ツルミ美容院 アニヴェルセル ヒルズ横浜　平野瑠奈さん 6章　専門学校を選ぶときに気をつけたいこと 美容・理容系の専門学校の入試方法と選考について 美容・理容系専門学校の学費について 美容・理容学生をめざすなら中高生時代におすすめしたいこと

1,870円

知りたい！ 専門学校　衛生分野1…

ワーキングメモリが算数の困難に関わる。子どもの方略を支援に役立てる。

2,266円

数量処理とワーキングメモリから読み解く・・・教室の中の算…

〜朝の勉強で、頭のスイッチが入る！　かしこい子に育つ習慣づけに〜 ■1日たったの5分だから続けやすい！ 朝の短い時間でも取り組めるように、1日分はたったの5分。スキマ時間の活用や、基礎固めにもオススメです。 ■やさしく学べる！ 短く興味のもてる文章で読解力がつきます。毎日コツコツ続けやすい、5分で解ける問題数です。 ■規則正しい生活習慣が身につく！ 毎日の睡眠時間や勉強時間を記録できる「生活チェック」つき！　自分の生活を振り返ることで、規則正しい生活習慣が身につきます。 ■達成シート＆シールつきで毎日がんばれる！ ドリルが1回終わるごとに、達成シートにシールを貼っていきます。どこまで進んだのかがすぐにわかるため、“がんばり”が目に見えてやる気が継続します。 「だれがどうする」を読み取る 様子を読み取る 「こそあど言葉」を読み取る 文章を正しく読み取る 意見を読み取る 事実と意見を読み取る 大事なことを読み取る そうごう問題 （全60回）

726円

小3国語　文章読解

★知らないと損！　うっかりしていると一生つかえなくなる制度もあります！★ ★複雑な経済的支援の制度、その使い方が漫画でサクッとわかる優れもの！★ 発達障害、うつ病、統合失調症などの 精神疾患・発達障害を抱える子とその家族には 国が金銭面でさまざまな支援を行っています。 つまり「もらえるお金・減らせる支出」があるということです！ それだけでなく、国とは別に、自治体が独自の経済的支援を行っていて、 しかも国と自治体の支援どちらももらえる可能性があるのです！！ ところが経済的支援は、制度のことを知っていて、 かつ自ら申請しなければ受けることができません。 なかにはその存在を、あるいは仕組みを知っておかないと ちょっとしたミスで一生、利用できなくなる制度もあります。 本書では精神疾患・発達障害を抱えつつもがんばって生きている 22歳くらいまでの子とその家族なら受けられる可能性のある 経済的支援制度の「仕組み」や「申請方法」を紹介します。 当事者だけでなく、ソーシャルワーカー、相談員、支援員、 そして医療従事者など、支援者として関わる方々にもおすすめです！ ＜本書で紹介する制度＞ ●障害者手帳 ●特別児童扶養手当、児童扶養手当、障害児福祉手当、特別障害者手当、自治体が独自に支給する手当 ●障害者扶養共済制度 ●障害年金 ●高額療養費制度、子ども医療費助成、自立支援医療（精神通院医療）、自治体が独自に行っている医療費助成 ●生活保護制度 【目次】 第1章　なぜ経済的な支援が必要か 第2章　精神障害者保健福祉手帳　他の制度につながる「入り口」 第3章　障害者手帳による減免　手帳によって受けられる減額と免除 第4章　国や自治体から支給される手当　本人とその家族がもらえるお金 第5章　障害者扶養共済制度（しょうがい共済）　親なき後に子どもがもらえるお金 第6章　障害年金（その1）制度のあらましともらえる金額 第7章　障害年金（その2）請求の準備と手続きの流れ 第8章　医療費をサポートする諸制度　重すぎる自己負担を減らす 【コラム】 ●生活を支える福祉サービスと障害者手帳の関わり ●国民年金保険料の免除・猶予制度のあらまし ●社会保険労務士（社労士）に請求業務を依頼するには ●困ったときの最後の砦「生活保護制度」のあらまし　　　　　など

1,760円

発達障害・精神疾患がある子とその家族が　もらえるお金・減…

教育哲学・道徳教育についての講義ノートを基にまとめた教育哲学テキスト。人間を子どもへと成長させる過程として教育を理解する。 従来教育は、子どもを大人へと成長させる過程として理解されてきたが、本書では、人間を子どもへと成長させる、子ども性へ回帰させる過程として教育を理解する。子ども性の特徴とは「遊戯」「始原への回帰」「多型的反復としてのリズム」「変身」であり、特に重要な、対話・時間・参加という概念をキーワードに、教育哲学を論じる。 序論　児童期への回帰としての教育 　本書はなぜ書かれるのか 　「思い出しなさい。あなたがかつて若かったことを」 　「初心忘るべからず」 　哲学と、再び子どもになること 　本書の展開 第1部　子ども性と教育 第一章　教育とコミュニケーション 　人間のコミュニケーション 　教育というコミュニケーション 　生態学的情報理論 　教育と情報、コミュニケーション 第二章　子どもとはいかなる存在か 　子どもの特性 　プラトン的子ども観 　子どもの二つの神的特徴 　子どもにおける可能性と潜在性 　子どもを生き直すための教育 第三章　遊戯と存在 　遊びの定義 　不確実性の楽しみ 　パイディア（Paideia）とルードゥス（Ludus） 　二重性と大人の遊び、子どもの遊び 　デュシャンと子どもの世界 　ゲームを作ること、ゲームをなすこと 　ゲーム・チェンジャーとしての子ども 　変身する身体 第四章　終わりなき生ーー多型的反復のリズムとしての子どもの時間 　カイロスとクロノス 　ヘルメスとヘスティア 　アイオーンの時間ーー終わりなき世のめでたさよ 　待つことーー潜在性、旅、歓待 　待つことと教育 第五章　真理と対話 　真理と問い 　問いとは何か、私たちは何を問うのか 　再び、「なぜ」と「何」という問いについてーー宇宙的再現 　私たちはどうすれば無知であり続けられるか 　リズムに現れるアイオーン 第2部　子ども性と教育の社会 第六章　科学、技術、民主主義 　知識を所有すること 　テクノロジーと現代社会 　テクノロジーの民主化 　現代の技術論によるテクノロジー批判 　テクノロジーと社会の関係 　科学と民主主義 　民主主義と真理の共同体 　科学と哲学、児童期への回帰 第七章　教育の平等とは何か 　平等と健康 　障害の社会モデル 　機会均等と平等の基準 　平等概念の放棄 　ケイパビリティ・アプローチからインクルージョンへ 　対話とインクルージョン、子どもの意見表明権 第八章　教育的タクトーー対話と沈黙の時間 　カイロス的瞬間としての対話 　タクト 　教育的タクト 　余白とリズム 　身体的リズムとしての対話 　対話における沈黙 　場面緘黙とリズム 　沈黙と幽霊 　タクトは独自なものを成長させる 第九章　あるべき道徳教育 　子ども性と対話 　手続きによる道徳教育 　対話による問題解決と平和教育 　テスト・オプションによる道徳教育 　道徳的変容の判断基準 あとがき 文　　献 事項索引 人名索引

2,750円

教育哲学講義

国公私立大学医学部全82校の入試要項を網羅。全国公立大学（51校、単科医科大学含む）の入試日程、入試科目、出題傾向を徹底分析。 大学入試改革とコロナ収束にともなう共通テストと個別試験の変化や医学部の志望動向を解説。巻頭に取り外し可能な「2025年度 全国医学部・医学科入試日程カレンダー」付き。 入試日程一覧 受験日カレンダー 医学部入試 2024年度の入試総括と2025年度の入試の動向 ・2025年度入試［一般選抜］の主な変更点 【私立大学】 試験科目・配点 地域枠選抜 実施大学［一般選抜前期・後期／大学入試共通テスト利用選抜］ 1次試験が行われる都道府県 東京の試験会場［一般選抜］ 予想難易度ランキング 配点割合・出題範囲・出題状況 合格最高点・合格最低点［一般選抜］ 科目別 出題傾向と出題範囲［英語・数学・化学・物理］ 学納金ランキング 奨学金・修学資金貸与制度（抜粋） 志願者数ランキング 合格者／入学者の内訳 学校推薦型選抜／総合型選抜／編入学試験 実施大学 【国公立大学】 試験科目・配点 2段階選抜の有無と実施基準 予想難易度ランキング 配点割合［前期］ 入試問題分類［前期］ 合格最高点・合格最低点［一般選抜］ 大学入試共通テスト目標得点率・2次合格最低得点率分布図［前期］ 志願者合格倍率ランキング 出題に特徴のある大学［私立／国公立］［一般選抜］ 学校推薦型選抜 実施大学 総合型選抜／編入学試験 実施大学 合格者／入学者の内訳 医師国家試験合格率［私立／国公立］ 医師を目指す人のための医学部受験案内 ○私立大学[入試DATA・選抜要項/出題傾向と分析] ○国立大学[入試DATA・選抜要項] ○公立大学[入試DATA・選抜要項] ○国公立単科医科大学[出題傾向と分析]

2,750円

全国医学部最新受験情報 2025年度用…

これなら書ける！子どもの育ちを支える、らくらく使える指導計画案集 ・保育にすぐ取り入れられる！役立つCD-ROM＆ダウンロードデータ付き！ ・18人の子どもを1年間通しで見られる月間計画と、豊富な月齢別の個別計画 指導計画をどう作成していいか分からない！そんな保育士さんの困ったに応えます。 指導計画の考え方やポイントについても説明しているから、新人保育士の方にも！ 0歳児は子どもの育ちを年間通して見られる月間計画と、個別指導計画が充実しているから、自分たちに合ったものを選んで使えます。 文例案よりも具体的な計画表を多数掲載しているので、保育の現場で活用しやすい！ 「こども誰でも通園制度」本格実施に向けて、未満児保育に注目した内容です。 ・はじめに ・未満児保育の重要性／0歳児保育とは ・指導計画立案にあたって ・乳幼児期からの教育の流れ ・乳幼児の3つの視点／満1歳以上満3歳未満の5領域の記述 ・指導計画立案のすすめ方 ／注意すべきポイント／Q&A ・0〜3歳児の発達の姿 ・0歳児の発達の姿 　 ・年間指導計画　 ・月間指導計画　 ・週案 ・個別指導計画 ・食育計画 ・健康と安全の計画 【付属CD-ROM&ダウンロードデータ】 本書掲載の指導計画のExcelデータとPDFデータを収録！計画案を複数パターンすべて収録しているので、自分たちに合ったものを選んだり、文案やフォーマットを自由にアレンジしたりして保育にすぐ取り入れられます。

2,640円

0歳児の指導計画　CD-ROM＆ダウンロードデータ付き…

平成29年7月告示の小学校学習指導要領解説の体育編。

323円

小学校学習指導要領（平成29年告示）解説　体育編…

『保育ふかマル！ シリーズ』　とは… 保育が「ふかまる」⇒知識が深まる・知識をアップデートできる　 ＋「マル！」⇒実践ができる、子ども保育者も笑顔になる ●保育者（若手〜中堅層）をターゲットに、発達心理学の視点から子ども理解と保育実践の手法をわかりやすく解説するシリーズ。 ●保育指針等が示す保育内容や現場の課題から各巻テーマを選定。専門家による最新の科学的な理論・根拠と、それに基づく具体的な保育の方策をイラストや写真・図表を用いてポイント解説する。 □「気になる子への関わり方に迷っている」 →子どもの発達や心理学の考え方が解決のヒントに！ □「保育がうまくいかない」「クラスが落ち着かない」 →最新の理論と事例で子ども理解が深まる・保育の見通しがもてる！ 4巻　絵本の読みあいで育む　「考える力」　次代を生き抜く豊かな思考力の育て方 ・絵本の読みあい（読み聞かせ）で得た理解を、類推を経て、実際の課題解決に転用・応用する力＝「考える力」を育む方法 KEYWORD⇒読み聞かせ　問いかけ　類推力・応用力　絵本の選書 ＜主要目次＞ STEP1　絵本と「考える力」 「考える力」をどのように捉えるか／創造的思考力としての類推／絵本の読みあいの力／絵本を選ぶ大人の役割／保育における絵本 STEP2　絵本の力を最大限に活かす 「考える力」を育む絵本の読みあい／絵本の選書／テーマ別絵本の紹介 STEP3　実例から園での絵本活動を知る 実際の園での活動の紹介と考察1／実際の園での活動の紹介と考察2／絵本が「考える力」を育むということ

2,530円

絵本の読みあいで育む「考える力」　（保育ふかマル！ シリ…

ニッポンの教育は、ここからーー。 いま「森のようちえん」という幼児教育のスタイルが、世界的に注目されています。 いわゆる野外保育であり、子どもたちは大人の指示にただ従うのではなく、自然環境に誘われるままに自由に動き回ります。それには日本の里山の環境も、じつにフィットするのです。 気候変動や民主主義の機能不全など、国内外でさまざまな課題が立ち現れる中、「森のようちえん」の実践には、世の中を変える可能性があります。それはなぜでしょうか？ 本書は、社会学者の宮台真司さんと、教育ジャーナリストのおおたとしまささんによる師弟対談をもとに、葭田昭子氏、坂田昌子氏、関山隆一氏らユニークな実践者も参加しながら、「森のようちえん」の可能性を追究していきます。 その中で、社会学はもちろん哲学、人類学、心理学、生物学、経済学、政治学、そして宗教まで、古今東西の人類の叡智を総動員した「宮台社会学」のエッセンスも味わえる一冊です。 ◆目次◆ はじめに 迷子になった現代人のための道しるべ おおたとしまさ 第1章 なぜいま「森のようちえん」なのか？ 宮台真司×おおたとしまさ in 下北沢 第2章 「森のようちえん」実践者との対話 vol.1 宮台真司×おおたとしまさ×葭田昭子×坂田昌子 in 秩父 第3章 「森のようちえん」実践者との対話 vol.2 宮台真司×おおたとしまさ×関山隆一in 横浜 おわりに 「森のようちえん」は、教育をはるかに越えた射程を持つ 宮台真司 ◆著者略歴◆ 宮台真司（みやだい しんじ） 1959年生まれ。社会学者。東京大学大学院社会学研究科博士課程満期退学。東京都立大学教授を長年つとめて今春退官。著書は『制服少女たちの選択』（講談社）、『日本の難点』（幻冬舎新書）、『社会という荒野を生きる。』（ベスト新書）ほか多数。共著に『子育て指南書 ウンコのおじさん』『大人のための「性教育」』『こども性教育』（共に、ジャパンマシニスト社）がある。 おおたとしまさ 1973年生まれ。教育ジャーナリスト。中高の教員免許をもち、私立小学校での教員経験、心理カウンセラーとしての活動経験もある。著書は『ルポ 森のようちえん SDGs時代の子育てスタイル』『不登校でも学べる 学校に行きたくないと言えたとき』『ルポ 無料塾 「教育格差」議論の死角』（以上集英社新書）、『男子校の性教育2.0』（中公新書ラクレ）ほか80冊以上。

1,980円

子どもを森へ帰せ 「森のようちえん」だけが、AIに置き換…

＼待望の哲学対話の入門書／    アカデミックだけでなく、 世界中のエリート企業、教育現場で取り入れられている 「哲学対話」をご存知ですか？ AI時代の今こそ「本質を考える力」が必要とされています。 教育界牽引する哲学者が 自らの経験をもとに届ける「親子で哲学対話」。 きっかけは小4の娘の一言「わたし、学校やめる」。 親として哲学者として、そして教育学者として、 人生に悩む9歳の娘と向き合った時間を振り返りながら 「本質を考える」哲学対話の真髄を伝えます。 たった10分、子どもとの対話で 一生使える「思考力」が鍛えられます。 家庭でしかできないこと、 親にしかできない最高の教育です。   ＼親子でこの問いに答えてみる／ □仕返しは悪いこと？ □勉強するのはなんのため？ □よい社会とは？ □優しさって？ □神様の神様はだれ？ □友達ってなに？ □恥ずかしさとは？ 子どもは親が思う以上に、悩んでいます。考えています。  ＼哲学対話で何が得られる？／ 「哲学対話」とは対話によって 「共通了解」を探すトレーニング。 ほかにもさまざまなメリットを実感できます。   □民主主義を経験できる □自分を深く知ることができる □コミュニケーション能力が高まる □思考力が鍛えられる □言語力が身につく □本質を見抜く力がつく たった10分、我が子に一生使える人生のスキルを贈りませんか？

1,650円

親子で哲学対話

旺文社の夏休みドリルは「大盛り」！ 1日2ページ×たっぷり31日分を収録しています。 小学2年生の1学期で習う算数・生活・国語の復習はもちろん，チャレンジ問題やおかわり問題，また英語がついて，さらに2学期の予習もできます。 スペシャル特典として，夏休みのスケジュール管理ができる「学習カレンダー」とドリルの進捗に合わせて使える「ドリル達成シール」つき。 特典サイトから算数と国語の「Webおかわりもんだい」，算数の「教科書内容対照表」，英語の「音声」をダウンロードできます。 ●勉強する習慣が身につく！ ・1日2ページ20分を目安に，適切な学習時間と問題量を設定しています。机に向かって勉強する習慣を無理なくつけられます。 ●学ぶ力を応援します！ ・少し発展した内容の「チャレンジ問題」，知っておくと便利な豆知識や学びのヒントの「なるほど！」，さらに自信をつける「おかわり問題」で，学ぶ力を応援します。 ・別冊の解答解説には解き方のヒントや，大切なポイントが整理されています。 ●「学習カレンダー」と「ドリル達成シール」で夏休みを充実させられます！ ・本書や学校の課題，イベントなど，夏休みの予定すべてを1枚で管理できます。 ・ドリル達成シールをはって，毎日進み具合を確認しましょう。達成感が得られ，やる気もアップします。 【算数】 ◆1年生のふくしゅう ◆ひょうとグラフ ◆時こくと時間1-2 ◆100までのたし算のひっ算1-3 ◆100までのひき算のひっ算1-3 ◆100までのたし算とひき算の文しょうだい ◆長さ1-3 ◆3けたの数1-6 ◆水のかさ1-2 ◆1学きのまとめ ◆2学きの先どり　 ちょっとひとやすみ「どこにいくのかな？」 【生活】 ◆1年生をむかえよう ◆春の校てい ◆野さいのたねやなえをうえよう1-2 ◆野さいのせわ ◆野さいのしゅうかく ◆町のたんけん1-2 ◆生きものをさがそう ◆生きものをそだてよう 【えい語】 ◆アルファベット1-2 ◆たん語1-2 【国語】 ◆一年生のふくしゅう ◆かん字1-6 ◆ことば1-3 ◆お話の読みとり1-5 ◆せつめい文の読みとり1-4 ◆作文1-3 ◆一学きのまとめ ◆二学きの先どり ちょっとひとやすみ「何番目がぬけているかな？」

770円

大盛り！夏休みドリル　小学2年生…

子どもに関わる全ての方に！ 子どもたちが変わる授業づくりができる、最良の1冊 先生方の道徳科授業に寄り添う1冊が、誕生しました！ 道徳科が始まって小学校は8年目、中学校は7年目。 道徳科の授業が楽しすぎてという先生、悩ましく思われている先生、また教師をめざす学生の方など、幅広くご活用いただけます。道徳科の根源的な役割、学級経営との強いつながり、特別支援教育との重要な関係性と、指導案例（ダウンロードできるひな型付き）など、今こそ押さえておきたいことを網羅。子どもたちが変わる授業づくりができる、最良の1冊です。 第2章に赤坂真二先生（上越教育大学大学院教授）、第3章に藤井和子先生（上越教育大学大学院教授）の特別寄稿を掲載。 【目次】 はじめに 第1章　深い学びを創造する道徳科授業の作り方 1　道徳科はなぜ必要なの？ 2　「道徳的価値」と「価値観」の違い 3　本時のねらいや主題名、中心発問の立て方 4　基本発問の立て方と効果的な補助発問 5　ねらいに即した指導方法の工夫 6　道徳科における「主体的・対話的で深い学び」とは 7　保護者・地域と一緒に創る道徳科授業 8　「個別最適な学びと協働的な学び」とICTの活用 第2章　道徳科授業を核とした学級経営ーいじめ問題や児童虐待への対応の充実ー 特別寄稿　道徳科の充実と学級経営 1　道徳科でしか行えない「いじめ問題への対応」とは 2　いじめ問題への対応と役割演技の正しい使い方 3　いじめをしない資質を育てる道徳科のカリキュラムの工夫 4　各教科等との関連を工夫したユニットの構想 5　虐待を受けた子どもと道徳科授業 第3章　特別支援教育における道徳科の工夫 特別寄稿　特別支援教育における道徳科と自立活動 1　指導案の作成ー具備すべき内容と工夫ー 2　特別支援学級での授業の実際 3　共に主体的な学習者となる授業づくり 4　教材から広げる探究心ー「障害理解」と「環境問題」を例に 5　特別活動等での道徳教育としての展開 おわりに 執筆者一覧・編著者紹介

1,870円

子どもが変わる！道徳科授業　-魅力のある授業づくりー…

★累計50万部突破！ ベストセラー『言いかえ図鑑』シリーズ最新刊！ 「親のひと言」は、心の支えにも、呪縛にもなるーー。 カウンセラーとして20年以上、たくさんの方の悩みに接してきた著者が、良好な「親子関係」を築くための「言葉のかけ方」8シーン92パターンを解説します。 子どもが思い通りにならないと、非難や否定の言葉を口にしていませんか？　他人ならある程度気遣いをするのに、「家族」となると、わがままや傷つけることを、言いたい放題に浴びせていませんか？ 「親子関係」というものは、簡単に断ち切ることができないもの。だからこそ、ふだん口にしている「ひと言」を見つめ直してみませんか。 本書では、幼児から小中学生、成人まで、幅広い世代の「子ども」を対象にした言いかえの言葉に加え、自分が「親」につい言ってしまう言葉の言いかえも紹介しています。 家族だからこそ、言わないほうがいい「ひと言」があります。 親子のコミュニケーションの助けとなる一冊です。 第1章 しつけ・生活習慣 第2章 叱る 第3章 ほめる・励ます 第4章 性格・人格 第5章 勉強・習いごと・進路 第6章 交友関係・人間関係 第7章 意見・考え 第8章 親と話す

1,540円

よけいなひと言をわかりあえるセリフに変える親子のための言…

2,475円

＜ 最新版 ＞ 東京農業大学第三高等学校 2026年度版…

実践ベース」から生まれた40のコトバ あの子に届く言葉がきっとある！ 〈本書の概要〉 衝動性の強い子。学力的に厳しい子。こだわりの強い子など、多様な子どもたちと接する中で、なかなか自分の言葉が届かないことがあります。ですが、そういった繰り返しの中でも、微かに子どもたちに届く言葉があります。本書では、教室にいるあの子に「ぴったり」の言葉を紡ぐヒントを紹介します。 〈本書からわかること〉 ・豊富なケーススタディ 「衝動性のある子」「こだわりの強い子」「不安傾向の強い子」「手を出してしまう子」「反抗的な行動をする子」etc…。さまざまな子どもたちを想定し、著者がこれまで投げかけた言葉の中から、「ぴったり」のフレーズを解説します。それらはすべて「実践ベース」で紡いできた言葉かけです。普段、何気なく使うその言葉を「磨く」ヒントがあります。 ・教師の言葉だけなく、その周りの方々の言葉までをフォロー 本書では、教師という外的要因だけでなく、その子自身がソーシャルスキルとして身につけてほしいフレーズも解説します。そのためには、次のようなステップが必要です。 さらには、支援を要するあの子の「保護者に伝えたいフレーズ」や、支援を要するあの子の「担任を支えるために必要なフレーズ」まで紹介します。 〈こんな先生におすすめ〉 ・学級のあの子に届く言葉のヒントを探したい ・普段使っている「言葉」を磨きたい

2,090円

支援を要するあの子に届くぴったりフレーズ…

看護医療系を目指す受験生の強い味方！ 多くの受験生を合格に導いた『看護医療系』シリーズが新装版としてリニューアル！ ■ベテラン著者のメソッド 総合型・学校推薦型選抜対策に精通した著者が、看護医療系専門学校向けに特化して書きました。 ■BEFORE と AFTER 志望理由書や自己PR文は、BEFOREでありがちな問題点を提示し、AFTERで模範解答を示しています。 ■入試面接を再現 面接試験については、まず、合格するためのポイントを説明し、質問に対する模範回答例と NG回答例を挙げました。入試面接の再現もしています。

1,430円

看護医療系の志望理由書・面接…

「この子はこの子のままでいい」そう思えたとき、子どもはイキイキと輝き出す。 いつまでも色あせない永遠の“子育てバイブル”、待望のリニューアル！ "行く道は正美先生が照らしてくれる。今までも、これからも。" 若松亜紀氏（「陽だまりサロン」オーナー・秋田県児童会館「みらいあ」館長）推薦 第1章 思春期につまずいてしまうのはなぜか ●幼児期に愛情不足で育った子は、のちに問題が起きやすい ●性行為の低年齢化は早熟だからではない ●親を信頼できない子は不登校になりやすい ●夫婦仲の良し悪しが子どもに影響する ●叱るときは、あくまでも行動を ●今できていることを認める ●反抗は、親の愛を確認するための作業 第2章 子どもは依存と反抗を繰り返して自立する ●親に心を許し、甘えられる関係をつくる ●子育ての喜びを忘れていませんか？ ●ときには思いきり甘やかしてあげよう ●反抗期は順調な成長のあかし ●興味をもち、本気で聞くことで信頼関係が築かれる ●親子のみぞを埋めるには、子どもの声に耳を傾けて 第3章 生きる力になる“自尊心”を育む ●「他の子」とのちがいをみつけて受け入れよう ●「自分を信じる力」と「人を信じる力」を取り戻す ●信じてあげると、人と深く交われる子になる ●親の自己保身が子どものプライドを傷つける 第4章 まるごと受け入れる、まるごと抱きしめる ●いくつになっても、ふれあいは心の栄養剤 ●「抱きしめる」ことが最大の愛情表現 ●心をこめて、大好きな献立を ●子どもを支える親のサポートが大切 第5章 思春期には、こんなまなざしが大切 ●まず、子どもの話を聞く ●過保護はぜんぜん悪くない ●待ってあげれば、子どもは生きる自信をつけていく ●ありのままを受け入れることは、最高の抱きしめ 第6章 親も子もハッピーになれる絆づくり ●母性と父性のバランスを整える ●“この子のため”は本当か？ ●子どもがピンチのときこそ、親の出番 ●「与えることの喜び」を知る親子は、強い絆で結ばれている

1,650円

【新装版】抱きしめよう、わが子のぜんぶ…

中学校英語で身につけたい「思考力、判断力、表現力」の指導事項についての解説から、領域別の「思考力、判断力、表現力」を育てる言語活動アイデアとワークシートまでを完全収録。各アイデアには英文法や学年も明記しているので、クラスの最適な時期に活動ができます。

2,376円

目指せ！英語授業の達人　44　絶対成功する！中学校「思考…

「うちの子は国語力がない……」 そんなふうにお悩みの保護者の方へ。 本書は、未就学〜小学生を対象とした、おうちで国語力を伸ばすための本です。 「国語力」といっても、その内容はさまざま。 読み書きの力だったり、論理的に話す力だったり、 自分の気持ちを適切に表現したり、相手の気持ちを想像できることも、「国語力」です。 本書では、「トイレに日めくりカレンダー」「音読の宿題の活用」といった日常生活に溶け込ませやすいものから中学受験を念頭においた発展的なものまで、 家庭環境や子どもの成長にあわせて使っていただけるよう、レベル別に18通りの取り組みを提案します。 家庭環境で子どもの国語力はどんどん伸びます！ 一生モノの力を、ぜひこの本で楽しみながら伸ばしてください。 ◎購入者特典付き！ ・小学生向けのおすすめ本100冊リスト ・受験対策に最適！「三語作文」50問 ・語彙が身につく！貼って使えるマンガノート 第1章／「国語力」ってなんだろう 第2章／中学受験と「国語力」 第3章／おうちでできる国語力アップの方法【未就学児〜】 第4章／おうちでできる国語力アップの方法【低学年〜】 第5章／おうちでできる国語力アップの方法【中学年〜】 第6章／おうちでできる国語力アップの方法【高学年(受験対策)】 第7章／おうちでできる国語力アップの方法【発展編】

1,760円

おうちでできる　子どもの国語力の伸ばし方…

教員の処遇改善、こども政策…新時代の動向を押さえよう！「時事の基礎知識」でポイントを押さえ「予想問題」で実戦力を増強！「論点はどこ？」で、面接や論作文試験で問われる問題の核心を解説！

1,540円

2026年度試験完全対応　教員採用試験　速攻の教育時事…

主体性や豊かな感性を伸ばす「自然保育」の初心者向けガイド。自然体験の意義から、外遊びの実践アイデア、安心・安全に楽しむためのポイントを丁寧に紹介。園庭や公園、火や水、土といった自然の恵みを活かした遊びや、雨風の日の楽しみ方など、すぐに実践できる工夫が満載。野外で遊ぶだけではなく、大人と子どもが共に学び、育ち合うためのマインドも教えます。「自然保育って難しそう」という不安を乗り越え、子どもと一緒に楽しむヒントが見つかる一冊。自然保育の指導者養成も行う団体による決定版テキスト。

1,980円

自然保育の素

名古屋市が推進する、新たな学び・学校の姿とは？ 本書の概要 名古屋市教育委員会では「NAGOYA School Innovation（ナゴヤスクールイノベーション）」と銘を打ち、子ども一人一人の興味・関心や能力、進度に応じた「個別最適な学び」と「協働的な学び」を目指してきました。本書では、そのプロジェクトの概要、先進的な取組を成功に導いてきた矢田・山吹小学校の実践、子どもの悩みや困難をチームで支える『なごや子ども応援委員会』の支援事例を紹介します。 本書からわかること 名古屋市が推進する新たな学びの姿 政令指定都市である名古屋市は、「学びの構造転換」に向けて自治体をあげて取り組むことを宣言しました。 名古屋市ほどの大きな自治体が、適切な予算を割って「学びの構造転換」をここまで本気で目指した例はありません。「NAGOYA School Innovation（ナゴヤスクールイノベーション）」と銘を打ち、子ども一人一人の興味・関心や能力、進度に応じた名古屋版の「個別最適な学び」と「協働的な学び」の内容、全国から視察が絶えない教育の全体像が明らかになります。 名古屋市立矢田小学校の取組一人一人が、わくわく探究！プロジェクト型学習 PBL（Project Based Learning）を取り入れ、一人ひとりが自ら問いを立てて探究する子ども主体の学びの姿を紹介します。自らの企画に自信を持って取り組み、「私はこれを実現したい」「そのために調べていきたいことがたくさんある」という思いの溢れた学びは、教育観のマインドセットにつながっていきます。 名古屋市立山吹小学校の取組自分のペースで学ぶ！マイ時間割による学習 山吹小学校の取組は、イエナプラン教育との出会いから始まりました。 イエナプランのいいとこ取りである「山吹セレクトタイム」、異年齢で学ぶ「ふれあい学習」「山吹アドベンチャープログラム」が誕生していきました。教師は子どもの間を歩き回りながら、子ども毎の時間割を手元で確認しつつ、一人ひとりの学習進度に応じてアドバイスするコーチ役となっています。これまでの一斉授業から転換し「学びの景色」を変えることができた成功例を紹介します。 『なごや子ども応援委員会』の取組子どもたち一人ひとりに居場所を 全国で初めて、全市立中学校118校にスクールカウンセラーを常勤配置し、スクールソーシャルワーカーなど教員以外の専門職が常勤で、子どもの悩みや困難をチームで支える『なごや子ども応援委員会』。全国に例のない、応援委員会の設立経緯や各専門職の役割、支援事例を紹介します。また、不登校の子どもための、校内の教室以外の居場所づくりの取組も紹介します。 こんな先生におすすめ ・名古屋市版「個別最適な学び」「協働的な学び」の具体を知りたい先生 ・「自由進度学習」「イエナプラン」など先進的な学びの具体を知りたい先生 ・不登校の子どもの居場所づくりの取組を知りたい先生

2,310円

学校は誰のもの？

図鑑・科学絵本を通して培われる大人と子どもとの相互作用・活動が、子どもの成長にどのように作用するのか、わくわく楽しい保育の実践を通してお伝えする本です。図鑑・科学絵本の素晴らしさと、子どもの発達段階に図鑑・科学絵本がどう作用するのかを実感いただけます。 実践者の率直な思いや考えも文章で表現。保育者が日常における子どもたちの興味・関心や好奇心を捉え、その専門性から図鑑・科学絵本を中心とした「本」という環境をどう整えているのか、また、その環境の中で子どもたちがどのように成長・発達を遂げているのか。 子どもたちの活動を数年かけておいかけた写真満載でお伝えします。ページをめくるたびに、だれかと一緒に読みあうこと、表現しあうこと、遊ぶことが、いかに子どもの育ちを豊かにするのかを感じていただけましたら幸いです。

2,200円

ずかん・かがく絵本から広がる遊びの世界…

《特集　高等教育における多様性と包摂》 高等教育における多様性と包摂ー特集の趣旨ー（日本高等教育学会研究紀要編集委員会） 高等教育における多様性と包摂をめぐる「物語」（米澤彰純　白川展之） 日本の大学における国際化と多様性推進ー留学生の包摂とダイバーシティ宣言策定の動向を踏まえた考察ー（大西晶子） 子どもの貧困対策から考える高等教育の多様性と包摂ー児童養護施設入所経験者を事例としてー（西本佳代） 障害と高等教育を「社会モデル」で捉えなおす（福田由紀子） ジェンダーをめぐる高等教育の多様性と包摂ー科学技術分野における男女共同参画の視点からー（河野銀子） 米国におけるDEI を巡る動向と大学の自治の危機（吉田翔太郎　福留東土） 後期近代社会における高等教育の「多様性」と「保障」-移民的背景を持つ日本の子ども・若者に焦点を合わせてー（倉石一郎） 《論稿》 米国学士課程教育における統合的な学習経験としてのLLC（Living Learning Community）の実態と位置付け（安部有紀子　蝶慎一） 日本高等教育学会の設立趣旨 日本高等教育学会会則 「高等教育研究」投稿規定 「高等教育研究」執筆要領 二重投稿の禁止について 既刊「高等教育研究」総目次 編集後記

3,300円

高等教育における多様性と包摂…

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