子どもの自力を育み、親子関係をハッピーにしてくれる育児術 癇癪持ちの娘の育児に行き詰まった、科学者でありジャーナリストでもあるマイケリーン・ドゥクレフ博士。 いま主流の育児法に疑問を抱くようになった彼女は、 娘を連れてマヤやイヌイットなどの伝統的な子育て文化を訪ね歩き、 怒鳴らず・押しつけず・信頼と協力に満ちた育児の知恵に出会います。 そこで見つけたのは、親も子も心地よく過ごせる"シンプルでポジティブな子育て"。 子どもを管理しすぎず、自然に自立を促すヒントが満載の子育て術とは。 現代の育児にモヤモヤし、自信をなくしている親にこそ届いてほしい一冊です。

2,750円

「しない」が子どもの自力を伸ばす…

・京都大学新聞は、学生自身が企画・取材・編集・組織運営・経営のすべてを担う稀有なメディアであり、現在月2回の定期発行を続けている。 ・1925年の創刊以来100年を超える歴史を誇るが、その歩みは順風ばかりではなかった。戦時の用紙不足、大学当局による報道規制、たびたび陥った資金難・人員不足、インターネット普及以降のメディア環境の変化など、様々な課題と向き合いながら議論を重ね、あらゆる組織から独立した体制を確立し、学生の手で新聞発行を続けてきた。 ・本書は、現役学生である編集員が100年間2700号超の全紙面を見返し、60名以上の歴代在籍者への聞き取り取材を敢行。教員ら50名以上の寄稿を集めて100年の歴史を振り返る。 ・社会は、京都大学は、学生教職員や街はどう変わったのか、変わっていないものは何か、これからどうなっていくのかーー。揺れても決して倒れないヤジロベエのように、学生当事者視点で100年報道し続けるメディアの凄みとそれを支えた人びとの思いが凝縮した一書。 ■主な内容■ 【通史】 京都大学新聞百年のあゆみを時系列に沿って叙述 【聞き取り】 1950年代から2020年代までの歴代在籍者に、現役編集部員が聞き取り取材した記録。 【寄稿】 歴代在籍者（卒業生）と教員らが京都大学新聞との関わりについて振り返りメッセージを寄せたもの。 ・教員ら執筆者 入山洋子／小関孝子／渡辺恭彦／柏倉康夫／伊藤公雄／池田浩士／粉川哲夫／國重裕／佐藤公美／山本和利／菊地夏野／吉村萬壱／尾池和夫／佐々木俊尚／佐藤卓己／山極壽一／高山佳奈子／藤原辰史／井口可奈／杉本恭子／西山伸／ミツヨ・ワダ・マルシアーノ／藤井建人／松浦さと子 【拾い読み】 創刊号から順に全号の紙面を現役編集員が見返し、見出しや記事内の一節など、特筆すべき事項を抽出して紹介する。各年、項目ごとに分類して掲載し、紙面の特徴や運営状況、学内の様子などを概観。 【コラム・百載無窮】 通史に関連する興味深いトピックや、通史の理解の手助けとなる解説、現役を含む歴代在籍者による記録等。

4,950円

京都大学新聞の百年

陰山先生監修の人気シリーズがリニューアル！中学校につながる、小学校の「大事なところ」の総復習をこの1冊で！ ＜この本の特長＞ 【1】重要分野に特化したカリキュラムと実力テストで効率的に復習 中学校入学までに押さえておくべき重要分野に特化した7日間のカリキュラムで 効率よくおさらいができます。新たに追加された「実力テスト」で各教科の 定着度も確認できるようになりました。 【2】「復習ポイント」＆クイズ形式が取り組みやすい はじめに復習ポイントが示されたうえでクイズ感覚で取り組んでいく出題形式だから、勉強が苦手な子でもテンポよく集中して解き進められます。 【3】「中学校のさきどり」で一歩リード 小学校で学んだことと、これから中学校で学ぶこととのつながりまでしっかり解説。この本での復習が、中学入学後の「成績アップ」につながります。

1,650円

改訂版　小学校の総復習が7日間でできる本…

「市民」のあり方を思考する「シティズンシップ」をキー概念として、ソクラテス、プラトンから、アレント、バトラーほか現代までの教育思想史を読み直し、シティズンシップ教育を教育思想・教育哲学の視点から問い直す。本書では、学校教員を中心に、シティズンシップ教育に関心のある人々に向けて、その教育思想を解説する。シティズンシップに関わる主要な教育思想について要点を理解し、説明することができる能力、シティズンシップ教育の成果や課題について批判的に検討することができる能力を養う。 1．全体の見取り図・古代・中世の市民像 2．市民革命1（フランス革命と公教育） 3．市民革命2（アメリカ革命） 4．全体主義 5．プラグマティズムと民主主義 6．公共性の思想：ハンナ・アレントを中心に 7．政治の擁護：バーナード・クリックを中心に 8．学校教育と「政治的・法的主体」の育成：フーコーの権力論からの再考 9．不和とパルタージュの思想：ジャック・ランシエールを中心に 10．ジェンダーとセクシュアリティの思想：ジュディス・バトラーを中心に 11．シティズンシップ教育と宗教：「ライシテ」と「世俗化」 12．ユダヤ人問題 13．多様性と当事者主権 14．若者世代と政治 15．全体のまとめ：シティズンシップのパラドクスを超えて 1．全体の見取り図・古代・中世の市民像 2．市民革命1（フランス革命と公教育） 3．市民革命2（アメリカ革命） 4．全体主義 5．プラグマティズムと民主主義 6．公共性の思想：ハンナ・アレントを中心に 7．政治の擁護：バーナード・クリックを中心に 8．学校教育と「政治的・法的主体」の育成：フーコーの権力論からの再考 9．不和とパルタージュの思想：ジャック・ランシエールを中心に 10．ジェンダーとセクシュアリティの思想：ジュディス・バトラーを中心に 11．シティズンシップ教育と宗教：「ライシテ」と「世俗化」 12．ユダヤ人問題 13．多様性と当事者主権 14．若者世代と政治 15．全体のまとめ：シティズンシップのパラドクスを超えて

3,300円

シティズンシップ教育…

幼児教育の第一人者が語る“子育ての本質” 「子どもへの教育」を考えるときに、 現代の大人が知っておくべき「子育ての新しい教養」とはーー 本書は、教育や子育ての現場で課題となっている 「教育格差」や「体験格差」に注目。 子どもの将来の育ちに影響が出てくる非認知能力は 「体験」をすることによって育ちます。 子どもが情報だらけの社会の中で上手に考え、 判断できる人間に育てるにはどうすればいいのか。 学力の高い子に育てるにも、仕事力の高い人に育てるにも、 思いやりの心を育てるにも、自分らしさを持つにも、 土台は“体験の豊かさ”にあります。 では、「体験」とは何を指すのか。 「体験」の豊かさがどんな影響を及ぼすのかーー 誰も教えてくれない、 けれど、親が知っておくべき 「子育てで本当に大事なこと」をまとめた一冊です。 第1部　子どもの「教育格差」と「体験格差」 第1章　「格差」が生まれるところ 第2章　生涯をかけて広がる「意味の世界」 第2部　生きる力を育む5つの体験 第3章　好奇心や探求心を広げる“自然体験” 第4章　感性を刺激する“本物体験” 第5章　創造力や思考力が高まる“没頭体験” 第6章　解決する力がつく“失敗体験” 第7章　自信につながる“成功体験” 第3部　大人は子どもをどう育てるのか 第8章　体験で身についた力が切り開いていくもの 第9章　子どもの力をのばす親であるために 第10章　地域や社会とのかかわり 第4部　体験機会のつくり方 第11章　豊かな文化を体験した子ども 第12章　100のきっかけ あとがきにかえて

1,540円

子どもの生きる力をのばす5つの体験　答えのない子育てで本…

「もっと良い体育授業にしたい！」と思っている先生のために、授業の目的・場面ごとのよくある指示や発問のNG／OK例をご紹介。研究と実践を積み重ねた著者が贈る、子どもたちがもっと楽しく、もっと夢中になれる授業をつくるための指導の工夫が詰まった1冊です。

2,090円

いつもの授業がもっとうまくいく　体育授業の言い換えノート…

毎日忙しい中学生に！ 1回5分で、中2の5科の基礎を、さくっと振り返ることができるドリル。 「ここだけはおさえておきたい！」という最重要ポイントに絞って、 効率よく学習に取り組みます。 各教科20回で、テスト前に集中的に取り組んだり、毎日の確認に使ったりもできます！ 毎日の学習に／中2の総復習に／苦手の克服に 【この本の特長】 ◇1回1ページ　5分！ ◇重要ポイントにしぼってしっかり確認！ ◇1年間の総復習がまとめてできる！ ◆解答解説では、間違えやすい「やりがちミス」で注意を促したり、覚えておくとより良い大事なポイントを提示したりと、役に立つ補足情報も充実！

770円

1回5分 1年分ここだけ！ 中2 5科…

新たな学校教育の姿を求めて，一方でカリキュラム・マネジメントの更なる充実が，他方では教師の多忙・疲弊が語られている。本書は，横浜市の公立小学校277校の調査結果をもとに，スクールリーダーの学びと学校づくりを探る。特にミドルリーダーが協働して教育目標を定め，教育活動を展開するにはどうすればよいか考える。 島谷千春氏　推薦！ （独立行政法人教職員支援機構 審議役／前加賀市教育長） リーダーはみんな違う。多様な成長の軌跡に潜む共通点を示し，見取り図として提示してくれる一冊だと思います。 ■主な目次 序　学校をマネジメントする：背景としての社会の変化と学校の変化 第1章　これからの時代のマネジメントとスクールリーダーとは：論点の整理と本書の構成 第2章　スクールリーダーのマネジメントの現状を捉える 第3章　授業改善とマネジメント：アクティブ・ラーニングとICT活用の視点から 第4章　スクールリーダーの連携 第5章　カリキュラム・マネジメント 第6章　校内人材育成：メンターチームの取り組み 第7章　スクールリーダーの経験学習と職務効力感 第8章　スクールリーダーの成長に影響を及ぼした経験 第9章　管理職の経験学習と組織文化の関係 第10章　これからのスクールリーダーを育てる 第11章　これからのスクールリーダーの学びと学校づくり：本書の知見をふまえて 付録1　スクールリーダーに関する先行研究 付録2　用語解説

3,740円

学校にリーダーシップやマネジメントは必要か？…

2,200円

高卒認定スーパー実戦過去問題集（3　2026）…

3,080円

スクールプランニングノート（2026　U）…

本書は、保育士配置基準の一部改定が現場の厳しさに対応していないことを受けて発足した「『子どもたちにもう1人保育士を！』を求める学識者の会」が、基準改善を出発点に、ともに保育を変えていくためのハンドブックとして、会「呼びかけ人」の最新研究と保育者1万人アンケートのデータを収録したものです。 はじめにーーいまこそ学識者の対話と協同を 1　配置基準は日々の保育にどう影響するか 1いま求められる保育の質と配置基準　2「人格の尊重」を出発点に　3かみつきは乳児保育に必然なのか　4子どもの命を守るために 2　大人のゆとり 子どもの幸せ 1子どもの権利実現の要は配置基準改善と働き方改革　2不適切保育は保育士だけの責任か　3労働の視点からみた保育士配置基準 3　この国の未来をつくる保育 1子どもの権利をブームで終わらせない　2保育を尊重する社会は誰もが生きやすい社会　3「保育の効果」をすべての子に おわりにーー「声をもった主人公」として子どもを尊重する社会へ 巻末資料　保育者1万人の実態と声ーーアンケート調査結果概要

1,760円

12人の学識者とともに考える保育の未来…

現行の学習指導要領に移行してから七年目を迎え、キャリア教育の実践が蓄積されてきた。それを踏まえ、学級（ホームルーム）活動?「一人一人のキャリア形成と自己実現」の内容を見直す。インクルーシブ教育の推進、多様な背景を持つ児童生徒への対応、コロナ禍以降の特別活動のあり方などの新しい視点から、初版の内容を全面的に改訂。生徒指導提要の改訂のポイント、主体的・対話的で深い学びの実現を目指した教育実践事例も加えた、具体的・実践的に学べる教職課程の教科書。

2,200円

特別活動［第2版］（9）…

子どもたちが主体的に学び合い、自ら考えて行動している学級で、子どもも先生も実は「当たり前」にやっていることとは？簡単なようで当然ではない、自律的な学級が育まれる考え方や学習環境、学び方のコツを知り、「学級の文化」として根付かせる方法を公開！

2,156円

子どもが自走するクラスの当たり前…

普遍的であるはずの「論理」と「合理性」。それは文化によって大きく異なり「価値観」とつながる。「文化の多様性」という言葉に逃げ込まず、それぞれ4つの原理を代表する日本・アメリカ・フランス・イランの思考表現スタイルから4タイプの論理と合理性を明らかにする。ポスト近代を生き抜く知恵となる比較文化論の集大成。

4,950円

「論理的思考」の文化的基盤…

◇本書の特長と活用法 ◇出題傾向と対策 ◆特別支援教育の基礎 ◆特別支援学校 ◆小・中学校等における特別支援教育 ◆障害の種別に応じた教育 ◆障害のある子どもに関するアセスメント ◆時事事項

1,650円

2027年度版　教員採用試験　特別支援学校らくらくマスタ…

もし、「アイスクリームを食べたい！」が親の愛を求めるサインだとしたら？心の「つまずき」は「成長」のチャンス！不登校（行きしぶり）、かんしゃくを起こす、やる気がない…子どもの”困った”をマズローの欲求段階から読み解いて解決！子どもが何を望んで本当は何を欲しがっているか？その心に寄り添った子育てを説いた一冊。

1,650円

お母さんには言えない　子どもの「本当は欲しい」がわかる本…

特別支援が必要な子どもたちは、将来どう生きていけばいいのか?　 全国の講演会で「知らなかった! 」「知ってよかった! 」と大反響 特別支援教育の専門家が、思い込みや先入観を外し、 本当に役立つ情報と計画的に取り組む方法をわかりやすく語る!　 特別な支援が必要な子どもたちは、どう生きていくべきか。 小学校や中学校を卒業すれば、それで終わりではない。 長い人生を自立して生きていくためには、進路について、なるべく早い段階から考えていく必要がある。 それには何が必要か。 特別支援教育が専門の学校心理士である著者が、子どもたちの進路についての方策を具体的に説明する。 ★巻末付録として、 令和5年度 大阪府立知的障がい高等支援学校職業学科 適性検査問題を全文掲載！

1,650円

改訂新版 特別支援が必要な子どもの進路の話…

■「不適切保育」を防ぐための工夫とスキルが満載！ 本書は、好評既刊『言葉かけから見直す　「不適切な保育」脱却のススメ』の姉妹本。 　令和5年5月、こども家庭庁より『保育所等における虐待等の防止及び発生時の対応等 に関するガイドライン』が発出され、それまで「正解はない」と言われ曖昧だったかかわり方に対し、「不適切はある」ということが明確になりました。 「不適切な保育」という言葉ばかりが話題になり、「自分の保育は大丈夫か?」と迷いや不安の中にいる方も多いのではないでしょうか。 　子どもの命を預かる専門職として、手を抜くことも、子どもに無理をさせることもできません。「私はこれが苦手…」「今日は何だかイライラする」など、頭でわかっていても、思うようにならないことにたくさんぶつかります。 現場の保育者は、技術的な「スキルアップ」（本書では主に言葉の使い方を解説）と、基本的な考え方「マインドセット」を問い直すことで、ゆとりを生み出す力が必要となります。 　本書では、基本的なスキルアップのポイントを10のテーマに整理し、適切なかかわりの「あの手・この手」の実践例について、現場で活躍する仲間からの声を集め、イメージしやすいように表現してみました。 【主な目次】 第1章　ガイドラインを読み解こう　 1　ガイドラインの考え方 2　ガイドラインが示された背景 3　「不適切な保育」や「虐待等」の考え方 4　保育所等における虐待等の防止及び発生時の対応に関して、保育所等や自治体に求められること 第2章　スキル別　不適切な保育へのあの手・この手 スキル1　根気よく スキル2　落ち着いて スキル3　演じる スキル4　問いかける スキル5　環境設定 スキル6　共感 スキル7　肯定的な言葉 スキル8　小さな声 スキル9　少しだけ スキル10　こどもまんなか 第3章　すきま時間にできるスキルアップワーク スキルアップトレーニング　考えてみよう　やってみよう『あの手・この手』 ワーク1　適切な保育・不適切な保育　境界線はどこ？ ワーク2　振り返りから「あの手・この手」から見えてくる ワーク3　言葉の引き出しを増やす ワーク4　受容的なかかわりの効果を学ぶ ワーク5　コンプリートセンテンスを意識した話し方 【著者情報】 菊地奈津美（きくち・なつみ） こどもの王国保育園 西池袋園園長。東京学芸大学芸の森保育園で主任保育士兼研究員として勤務。YouTubeチャンネル「ちょび園長の保育・子育て応援TV」にて保育の情報を発信中。 河合清美（かわい・きよみ） NPO法人こども発達実践協議会代表理事、東京都認可保育園園長、星美学園短期大学特別講師。

2,200円

10のスキルで防ぐ！「不適切保育」脱却ハンドブック…

「まだ話さない…」「発達障害かも？」　 その子に合った働きかけで、自然とおしゃべりを引き出せる ことばの芽生えをサポートするアイデアがいっぱい！ ことばの発達は個人差が大きく、いつ・どんなふうにことばが育つかは人それぞれです。 それでも、まわりに比べてわが子の成長が遅いと感じると、「ことばを話さない」「発達障害なのかもしれない」「2語文・3語文はいつ話すのか…」などと、不安に思ってしまうものです。 また、乳幼児健診や小児科で「様子を見ましょう」などと言われた場合でも、ことばを育むためにどんな取り組みをしたらいいか、家庭では判断がつきにくいのが現状です。　 言語聴覚士のなな先生は、小児を中心にことばに悩みを抱える親子にマンツーマンでレッスンを行ってきました。 この本ではその経験を活かし、おもちゃや絵本、カードゲームなどを使った”ことばを引き出す”テクニックを写真付きで紹介しています。 ことばのエキスパートが太鼓判を押すおもちゃや絵本のセレクトがわかるだけでなく、それを使ってどのように遊んだりことばかけをしたりするといいのかがわかりやすくまとまっている本です。 巻末には、なな先生が考案した「ことばを引き出す絵カード」も収録。かわいい絵を見ながらお話をしたり、順番に並べて遊びます。 実践的なアイデアだけでなく、ことばの遅れのサインの見分け方や、滑舌・発音や吃音のことなど、気になるトピックスについての解説も。 発達障害のある・なしにかかわらず、どんな親子にも役立つ遊びが満載の「ことばのサポートBOOK」です。 ■目次 Part1 「ことば」はどんなふうに育っていく？ 赤ちゃんはことばをどう聞いているの？ 私たちの「ことば」はこんなふうに育ちます 「ことば」が⽣まれる前のステージ 指差しはことばのはじまり ことばが出るのはピラミッドのてっぺん ⼤⼈が気づくことばの遅れのサイン ことばの発達がゆっくりかも？ と思ったら…ほか Part2 「ことば」を育てるおもちゃ・絵本 ことばを引き出すおもちゃ 33点 ことばを引き出す絵本 20点 Part3 「ことば」にまつわるQ&A ことばの遅れに悩んだらどこに相談すればいい？ 「ことばのシャワー」はたくさんかけるべき？ 絵本を読み聞かせても、反応が薄い… ことばが遅い＝発達障害と考えたほうがいい？ 「おっきい・ワンワン・こわい」 3語文が出てこない テレビや動画はやっぱり見せないほうがいい？ 「さかな」が「ちゃかな」に　サ行やカ行がうまく発音できない！…ほか ことばを引き出すオリジナル絵カード おわりに／おもちゃ取り扱いSHOP LIST／参考資料・URL

1,980円

発達障害＆グレーゾーン幼児のことばを引き出す遊び53…

『保育ふかマル！ シリーズ』　とは… 保育が「ふかまる」⇒知識が深まる・知識をアップデートできる　 ＋「マル！」⇒実践ができる、子ども保育者も笑顔になる ●保育者（若手〜中堅層）をターゲットに、発達心理学の視点から子ども理解と保育実践の手法をわかりやすく解説するシリーズ。 ●保育指針等が示す保育内容や現場の課題から各巻テーマを選定。専門家による最新の科学的な理論・根拠と、それに基づく具体的な保育の方策をイラストや写真・図表を用いてポイント解説する。 □「気になる子への関わり方に迷っている」 →子どもの発達や心理学の考え方が解決のヒントに！ □「保育がうまくいかない」「クラスが落ち着かない」 →最新の理論と事例で子ども理解が深まる・保育の見通しがもてる！ 3巻　乳幼児の「言葉」のしくみと発達の鍵　聞く・話す・関わる力の育み方 ・言語発達のメカニズムと、日常で実践できる「育むヒント」 ・科学的エビデンスに基づく環境や関わりのポイント KEYWORD⇒言葉の遅れが気になる子　感情の育ち　言葉かけ・歌いかけ　応答的保育 ＜主要目次＞ STEP1　「言葉」はどのように育つ？ 胎児の音感／単語の発見／母語への適応：「R」と「L」の聞き分け／発語と語彙爆発：0歳から2歳頃／文法と会話能力：2歳頃から／意図のやり取りと言葉の使い方：2歳頃から／文字の興味と獲得：3歳から5歳頃／語りかけと言葉の発達〈対乳児発話による語りかけ、大人の口の動き〜視覚情報〜、歌いかけの効果〉／非認知能力と言葉の発達　ほか STEP2　社会性の育ちが「言葉」の発達に大切！ 社会性に関わる認知能力の育ち／他者と注意を共有し言葉を学ぶ：共同注意／真似して話すことで言葉を学ぶ：模倣／「うれしい」を学ぶということ：感情と言葉／言葉のやり取りの育ちとしくみ：ターンテーキング／乳幼児への応答的な関わり：社会的随伴性／言葉を育む関わりのポイント　ほか STEP3　「言葉」の発達を支える保育の実践 乳幼児の発達に影響する環境／保育の質と発達の関係／保育者の関わりや子ども同士の交流が鍵／豊かな言葉を育む保育環境／絵本の読み聞かせと発達への効果／発達の「個人差」とは／言葉の大きな「個人差」／神経発達症（発達障害）とは／自閉スペクトラム症のある子どもの言葉を支援する／日本語を母語としない子どもとの関わり／実践コラム　ほか

2,530円

乳幼児の「言葉」のしくみと発達の鍵　（保育ふかマル！ シ…

733円

産業と教育（令和7年11月号（No．877）…

開成学園に通う現役高校生が、実体験をマンガで描いた、今までにない斬新な教育本！ WEBサイトにて、累計600万PV超の大人気連載、待望の書籍化！！ ぎん太君は、小さいころから落ち着きがなく、人に迷惑をかけてばかりの問題児。 将来に不安を感じたお母さんが編み出した、「遊びながら自然と学べる独自の教育法」で、 メキメキと才能を伸ばし、ほとんど塾に行かずに自宅学習で開成中学に合格！ お母さんの「勉強法」とは、「なるべく机に向かう時間を短く！」「なるべく楽しい方法で！」 という信念の元、しりとり、カルタ、パズル、歌など、楽しい遊びのなかに、 知的好奇心を刺激されるような、工夫や仕掛けを施すもの。 幼少期から、中学受験まで、年齢問わずアレンジしながらずっと使えるテクニックです。 「読み聞かせ」一つとっても、このお母さんは、ただ本を読むだけではありません！ 感情豊かにアドリブ入れて、読み聞かせながら自分が号泣。 （それをみた子供が、本を代わりに読むように！）　 歴史年表や地図のポスターも、ただ壁に貼るだけでは子供は興味を持ちません。 それを見たくなる「ゲーム」を作り出すのです！！！ お風呂に入れば、そこは理科の実験室。浮力や圧力を体感すると、理解の深さが違います！ お出かけや、日々のお手伝いにも、学びにつながるアイデアがいっぱい！！ ぎん太君がどんどん「学ぶ面白さ」に引き込まれていくことがわかります。　 ぎん太君は生まれつき秀才だったわけではではありません。 お母さんの働きかけで「学ぶこと」と、「努力すること」が好きな子に育っただけ。 この本を一読すれば、このお母さんもまた、優等生タイプではないことがわかります。 反抗期のぎん太君とは真正面から戦い、理不尽な警察と戦い、痴漢と戦い……。 教育以外の観点でも、キレイに整ったうわべの言葉ではなく、本音で生きるお母さんの言葉は共感度満点！ ただ飄々と面白いことを言い続けるお父さんも、教育本ではなかなかお目にかかれない、稀有で味なキャラクター！ ぎん太君は、自分の周りの、「勉強が嫌いになる子」や、「教育虐待みたいになってしまう友達の親」を見て、「勉強って、本当はもっと楽しいし、お金をかけずに楽にできる方法があるってことを伝えたい！」と、一生懸命この本を書きあげました。 ・子供の立場からみた「いい声掛け」と「ダメな声掛け」。 ・親にやってもらって感謝していること ・遊んでいるうちに気づいたらぐんぐん学力が上がっていた方法 などなど、親が知りたかった子供のリアルな本音と目線で伝えます！

1,540円

偏差値40台から開成合格！　自ら学ぶ子に育つ　おうち遊び…

看護、教育、福祉などの対人関係専門職にとって、実践・学び・研究はどのように位置づけられるのか。現場の知を探求していくために必要な考え方を、省察的実践や成人学習理論の成書を多数翻訳してきた第一人者がわかりやすく解説。実践に悩む人はもちろん、教育・研修担当者、大学院進学に興味のある方へもおすすめ。学び続けるあなたを応援する1冊。

2,970円

わかりやすい省察的実践…

2,090円

全国まるごと過去問題集特別支援学校教諭（2027年度版）…

2,970円

こどもと家族が人生を描く　発達の地図…

「算数が苦手」「個別に支援が必要」そんな子どもたちのためのプリントです。 どの子も「できた」「たのしい」と感じてもらえるように作りました。 ★増補版では、巻末に「習熟カード」を付けました。カードを使って、数や計算が楽しく学べます。 ☆ステップ1：10までの数、10までのたし算・10までのひき算、20までの数、数えること（小学1年前半） 　ステップ2：くり上がりのたし算・ひき算、くり下がりのひき算と大きな数、数えること（小学1年後半） 　ステップ3：たし算の筆算2けた＋2けた、ひき算の筆算2けたー2けた、3けたー2けた（小学2年） 　ステップ4：かけ算九九、九九の練習、かたまりを数える（小学2年） 　ステップ5：かけ算の筆算、2けた×1けた〜2けた×2けた中心（小学3年） 　ステップ6：基本わり算とわり算の筆算(÷1けた)」（小学3年、小学4年一部） 《プリントの4つの特長》 【1】読みやすいUD書体 どの子にも、見やすいといわれる「UD書体」を取り入れました。 UD書体は、2020年からの教科書でも使われています。 【2】学習しやすい内容 はじめての問題には、丁寧な説明を入れました。 スモールステップで進められる問題配列にしました。 【3】安心して取り組める問題量 問題の量をおさえ、どの子も安心して取り組めるようにしました。 「やりきった」という達成感から、継続して取り組めます。 【4】算数の基礎基本「四則演算」に特化 算数の基礎基本となる「たす・ひく・かける・わる」がマスターできる内容に特化しました。 特別支援教育士スーパーバイザー・関田聖和先生 推薦のプリントです。

2,750円

増補版　算数が苦手な子どもへの個別支援プリント　ステップ…

3,630円

早稲田中学校（2027年度）…

◎「自由研究」や「読書感想文」など、夏の学習はお任せください！ ◎基礎から応用まで、じっくり取り組める国語・算数 ◎英語は小学生が日常的によく使う表現を音声とともに学習 ◎自分ひとりで答え合わせができる、別冊『答えと考え方』付き ・「自由研究」や「読書感想文」などの対策もわくわくワークならバッチリです！「読書感想文の書き方」の特典映像付きです！ ・算数は、夏までの学習範囲が効率よく学べるようになっています。 ・国語は、読解力だけでなく、語彙力・コミュニケーション力も身につきます。発展的な内容も含んでいますので、長い夏休みに取り組むのに最適です。 ・英語は、アルファベットの文字や、英文の書き方、小学生が日常的によく使う表現を学習します。音声付きなので、英語のリズムやイントネーションなどに触れることができます。 ・お子さまが一人で答え合わせができるように、『答えと考え方』は別冊になっています。Z会ならではの詳しい解説で、つまずきがちなポイントを見逃しません。お子さまの学習もスムーズに進みます。

880円

Z会小学生わくわくワーク　4年生夏休み復習編…

☆★ 大好評のビジョントレーニングシリーズ ★☆ 小学校低学年向けのワーク集ができました！ あそび感覚でできる楽しいワークがもりだくさん！ ●お子さんにこんな症状はありませんか？ ・本を読むこと、音読が苦手 ・ていねいに書いても字がきたない ・板書を写すのにとても時間がかかる ・ものや人によくぶつかる ・ボールをキャッチできない ・工作などの作業が苦手 ・集中できない、忘れ物が多い こんな様子が気になったら、それは「見えにくさ」のサインかもしれません。 ●ビジョントレーニングとは？ 「見て何かをする」ときに行われる 眼で見る　→　脳で認識する　→　体が反応する という3つのプロセス。 ビジョントレーニングは、どれかが欠けることなく3つが連携するように強化します。 見る力が向上すると、苦手だったことがスムーズにできるように。 「書く力」「読む力」「作る力」「運動する力」「集中力・注意力」「イメージ力」「記憶力」などの学習や運動の基礎力がアップします。 ●1日5分でOK！あそび感覚で楽しくトレーニング 本書は、小学校低学年からできるワーク集です。 めいろや点つなぎ、絵さがしなど、あそび感覚できるワークがもりだくさん。 ミエタくんファミリーと一緒に、パズルやゲームで楽しく眼と体を動かしましょう！ ビジョントレーニングって何？ ステージ1　いろいろ線めいろ　-眼で追うー ステージ2　ドキドキ点つなぎ　-眼を動かしてイメージするー ステージ3　わくわく絵さがし・ことばさがし　-見分けるー ステージ4　ばらばらパズル　-見ておぼえるー ステージ5　眼と手でおいかけっこ　-視線をジャンプさせるー ステージ6　ぴったりまねっこゲーム　-眼で見て体を動かすー

1,650円

1日5分！はじめてのビジョントレーニング【わくわくパズル…

特別支援教育に関する基礎知識を中心として、日本における障害児教育の歴史、インクルーシブ教育、 障害はないが特別の教育的ニーズのある子供、特別の支援を必要とする子供の教育課程および支援方法等、 特別支援教育に関する知識や知見について広く学ぶことができるように構成。 教員を目指す学生だけでなく、特別支援学校や特別支援学級、通常の学級の教諭、 養護教育等どの療育に所属している教員にも役立つ内容。 教育職員免許法、新科目の「特別の支援を必要とする幼児、児童及び生徒に対する理解」に対応する、 特別支援教育入門テキスト。 現在の特別支援教育の状況に合わせ、内容の見直しを行い、主に第3章1節を大幅変更。 より最新の内容に対応した第二版。 【執筆者】 　久野隆裕　西九州大学 ＊芳野正昭　佐賀大学 　若松昭彦　広島大学名誉教授 　米田　博　福岡視覚障がい者支援センターであい 　福井恵子　九州大学病院 　深浦順一　国際医療福祉大学大学院 ＊松山郁夫　鎮西学院大学/佐賀大学名誉教授 　日高茂暢　佐賀大学 　大鶴　香　筑紫女学園大学 　中島俊思　佐賀大学大学院 　中村理美　佐賀大学 　若松美沙　博士（教育学）広島大学 　宮村直美　鎮西学院大学

2,530円

特別支援教育の基礎ー第2版…

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