「子どものためを思っているのに、イライラして怒ってばかり」 「いつも自分のことは後回しで、ヘトヘトに疲れ切っている」… 周りに迷惑をかけないように、 子どもがしっかりと育つように、 「勉強しなければいけない」「我慢しなければいけない」「いい親でいなければいけない」など、 自分や子どもを「〜しなければ」「〜してはいけない」で縛ってしまっていませんか？ もしかすると、それは、自分の親からそのように育てられてきたから、または、社会や周りの影響によって生まれた”縛り”かもしれません。 でも、それはいつからでも解くことができるのです。 本書では、毎日子育てにストレスやしんどさを感じている方に向けて、親もがんばりすぎず、子どものことも縛りすぎず、のびのび育てるための関わり方・考え方52のコツをわかりやすく解説しています。 子どもは、縛られすぎない環境でこそ自分らしく輝き、 自分らしく生きるための力を伸ばしていきます。 子育てをもっとラクに、子どもとの時間をもっと楽しいものにしていくために、ぜひ本書を活用して、今持っているルールをゆるめてみてください。 ◆目次 第1章　自信がみるみる育つ関わり方 第2章　やる気をどんどん引き出す関わり方 第3章　自己肯定感を育てる関わり方 第4章　コミュニケーションがうまくなる関わり方 第5章　自分で考える力が身につく関わり方 第6章　自分から動ける子になる関わり方 第7章　子育てがみるみるラクになる考え方 ◆著者について よりよく生きる力を育てる「ライフスキル教育」をベースにしたコーチングメソッドを学んだのち、ハーバード大学、オリンピック選手育成プログラム等でライフスキルトレーニングを実施。 2014年、和歌山県にて放課後スクールPETERSOXを立ち上げ「いつでも、どこでも、自分らしく輝ける社会をつくる」をビジョンに、現在までに10,000人以上の子どもと大人にライフスキル教育を提供している。

1,650円

親も子もラクになる　ゆるめる子育て…

◎子どもの日常、特に学校生活は刺激に満ちています 私たち大人の毎日と比べると、子どもの日常生活は実に「刺激的」です。電車や消防車などの大好きな乗り物が通って大喜びしたり、大きな犬に吠えられて泣いたり、初めて通る道にドキドキしたり、いろいろな場面で様々な刺激を受けながら日常生活を送っています。 さらに学校生活が始まると、子どもはそれ以前の生活と桁違いといってもよいほど強い刺激を受けるようになります。いろいろな性格のクラスメイトがいて先生からは「元気よくご挨拶しましょう」「手を挙げて大きな声で発表しましょう」「給食は残さず食べようね」など、次々とルールや指示が示されます。初めて経験する刺激が次から次へと押し寄せてくる生活を送っています。 ◎刺激に耐えられない子どもが存在します 世の中には5人に1人という割合でHSC（Highly Sensitive Child）と呼ばれる子どもが存在します。HSCはとても繊細な感性を持ち合わせており、ほかの子どもには何ともない刺激でも、怖がったり、不安になったりします。そのため学校生活が始まると、例えば次のようなことに「衝撃」を受けます。 ・先生の言うことを聞かない子どもがいる ・大泣きしたり大笑いしたりする子どもがいる ・ものを取り合う子どもがいる ・「よい」「悪い」をみんなの前で言う ・要領がよくてずるい子が褒められることがある ・大声で怒る先生がいる HSCはこんな混沌とした状況で、なぜクラスメイトたちが平気で過ごせるのか理解できません。騒ぐクラスメイトを脇目に先生がいつ怒りだすかと毎日緊張しながら過ごしています。そして彼らから丁寧に聞くと、学校に居心地の悪さを感じる自分がおかしいのだと自らを責めて疲弊していることもよくあるのです。 ◎変えるべきはHSCではなく「環境」です 実はHSCの子どもたちは「社会性」が高いとされています。誤解がないようにしたいのは「社交性」ではなく「社会性」が高いのです。 学校などの集団生活においては、社交的・活動的で堂々と大きな声で意見を言える子どもが評価されがちです。しかし子どもたちの集団をよく見てみると、HSCの子どもたちが身を削って協調性や共感性を発揮し、貢献していることが必ず分かります。 この子どもたちが適切な環境のもとでそのまま成長を遂げれば、計り知れないほど社会に貢献することになるでしょう。きっと社会全体の幸福度まで上がるはずです。 結論から言えば、HSCの子どもは何かを「変える」必要はまったくありません。むしろ、うまくその資質を伸ばしていければ思慮深いリーダーにもなれるし、わずかな変化も見逃さない優れた医師や研究者にもなれます。 HSCについて存分に理解できるときっと「この子をこのまま育てる」という「覚悟」が芽生えるはずです。そして我が子がもっている力を誇らしく思いその伴走者であることの喜びを感じるようになるでしょう。 本書を通じてHSCとHSCを愛情深く育んでいる保護者の皆さん、教育関係者に心からエールを送りたいと思います。

1,760円

一生幸せなHSCの育て方…

●「こどもかいぎ」とは？ 子どもが輪になって対話活動をすること。 そして、「対話」の目的はおしゃべり上手な子どもを育てることではありません。 変化の激しい時代、社会もより複雑になり、紛争や差別、搾取や貧困、虐待や自殺、いじめや不登校など、子どもたちを取り巻く課題は山積しています。 そんな「正解のない世界」で生きていくためには、考えを言葉にしたり、相手の話に耳を傾けたりする「対話力」や、周りに助けを求める力を身につけることが大切。言葉で分かり合い、自分も他者も大切にできる人間性を育むこと、幸せに生きる人を増やし、日本や世界の未来を明るくすること。これが「対話」の最終目的だと言えます。 ●「こどもかいぎ」実践のノウハウ、コツを集大成した一冊 　映画監督の豪田トモ氏は、映画『こどもかいぎ』製作を通して、幼少期からの「対話」の可能性や大切さを実感しました。映画を観た方から、実践方法やコツがわかる本を求める声が多かったことから書籍化が実現。コミュニケーションや幼児教育の専門家たちの知見もミックスしたトリセツを編み出しました。 どんなことから取り組めばよいか、始め方や終わり方、トピックの選び方、うまくいかないときの対処法、注意点、ハプニングの楽しみ方など、わかりやすく、楽しくお伝えします。対話活動に取り組む園の事例や子どもたちの対話例など、実際のイメージもよくわかります。 映画を通し、子どもたちが十分に「対話」や「話し合い」をできることは実証済み。 みなさんも「こどもかいぎ」をはじめてみませんか？ 【主な目次】 第1章　「こどもかいぎ」って何ですか？ 第2章　みんなはどんな「対話の場」を作っているの〜？　事例紹介しちゃいます！ 第3章　なぜ「対話」なのか？　効果がスゴいんです！ 第4章　「こどもかいぎ」の運営方法（ファシリテーション） 第5章　話し合うトピック 第6章　「こどもかいぎ」運営のご注意点 第7章　子どもたちとの対話例と解説 第8章　「こんな時どうする？」ハプニングを楽しむ方法 映画の紹介 こどもかいぎのトリセツまとめ集 こどもかいぎのトリセツ制作に関わった人たち 著者・豪田トモ（ごうだ・とも） 映画監督。命と家族をテーマとしたドキュメンタリー映画『うまれる』（2010年）、『ずっと、いっしょ。』（2014年）、『ママをやめてもいいですか!?』（2020年）は累計100万人以上を動員。2022年に映画『こどもかいぎ』を公開。著書に『子どもが対話する保育「サークルタイム」のすすめ』（2022年／小学館・共著）等。 監修者・成川宏子（なりかわ・ひろこ） NPO法人フローレンスみんなのみらいをつくる保育園東雲園長。2017年度から現職。法人の保育施設全体で「シチズンシップ保育」を実践し、「サークルタイム」や「ピースフルスクール・プログラム」に取り組む。

2,640円

「こどもかいぎ」のトリセツ…

全教科たっぷり解ける1年分！ 【特長1】 問題回数ギガ増しドリル！ 1年間で学習する内容がこの1冊でたっぷり学べます。 「算数」48回＋「国語」40回＋「生活」24回＝ 全112回 【特長2】 キリトリ式プリント！ 1回分を1枚ずつ切りとって使えるので学習しやすく、達成感も得られます。「答え」のページも切りとることができます。 【特長3】 もう1回チャレンジできる！ 裏面には表面と同じ問題を掲載し、解きなおしや復習がしっかりできます。 【特長4】 「答え」のページはていねいな解説つき！ 解き方・考え方がしっかりわかる「ポイント」がついています。 親御さんがお子さんの勉強を見てあげる場合にも、ポイントとなる箇所を一緒に確認しやすくなっています。 ★スマホでサクッと！ らくらくマルつけシステム★ スマホ・タブレットなどで紙面のQRコードを読み込むことで、解答が簡単に確認できます。 解答入りの紙面が表示されるので、丸つけのわずらわしさを減らすことができます。 ▼がんばりチェックシールつき▼ 1回分が終わったら、巻末の「がんばりチェックひょう」にごほうびのシールをペタッ！ かわいいイラストシールつきで、学習のモチベーションがアップします。

1,760円

全科ギガドリル 小学2年…

「中学3年分」×「主要5教科」を1冊で仕上げられる「薄型」問題集！ 英・数・国・理・社の5教科の重要事項が、なんと1冊で取り組める大変オトクな問題集。 各教科それぞれ1ユニット2ページ×10回分の構成です。 切り離して使える「直前暗記サクッとシート」付き！

1,100円

高校入試 中学3年分まるごと総復習 5科…

中高生になると、友だちづきあいや進路など、さまざまな課題を抱えることが多くなります。SST（ソーシャルスキルトレーニング）を通して、自分らしさを発揮しながら社会性やコミュニケーションを身につけられるワークブック。先生・保護者への「指導・支援のポイント」付き。 1．あなたはどんな人？　自分を知ることから始めよう　2．清潔感が大事！　身だしなみ術　3．忘れ物ゼロ！　持ち物管理術　4．1日を「見える化」！　自分の時間管理術　5．毎日を大切に！　手帳・日記活用術　6．自分に合う方法を知る！　授業参加術1（読む・書く）　7．自分に合う方法を知る！　授業参加術2（聞く・話す）　8．今度こそがんばる！　テスト勉強計画術　9．行事やイベントを楽しむ！　集団参加術　10．親しき仲にも礼儀あり！　学校のおつき合い　11．みんな悩んでいる！　友人関係術　12．自分だけでがんばらない！　サポート活用術　13．自分に合う道を進む！　卒業後の進路　14．心も体も元気ですか？　体調管理術　15．自分もまわりもうまくいく！　気持ちコントロール術　16．自分のよさに気づく！　長所発見術　17．うまくいく方法でよい！　苦手克服術　18．社会の一員として生きる　19．人生を豊かに！　日常生活術　20．「やめられない」をやめる！　スマホ（SNS）コントロール術

2,420円

中高生のためのSSTワーク　学校生活編…

保護者「対応」という言葉に違和感を持ち続けていた著者が、保護者との新しい関係をつくる学級経営の在り方を提案します。「対応」から「支援」、「対立」から「連携」へ。保護者の安心と信頼につながる先生のマインド・技術を余すことなく全公開！

2,090円

保護者「対応」をやめる　親と先生の新しい関係をつくる学級…

中学生向けに忙しくても結果が出せる勉強のしかたをオールカラーで解説。中学生活で大事なことややる気の出し方、時間の使い方から、授業時間をムダにしないコツ、ノートの取り方や問題集の解き方、教科別の中間・期末対策、高校入試のしくみまで、中学生が知っておきたい勉強のノウハウを網羅しました。 序　章　中学校ってどんなところ？　-中学生活をイメージしようー 第1章　勉強はどうして必要なの？　-やる気が出る考え方ー 第2章　時間を上手に使って中学生活を充実させよう　-時間の有効活用法ー 第3章　勉強ってどうやってやればいい？　-結果の出る勉強のやり方ー 第4章　中間・期末テストを攻略！　-点数をグンと伸ばす教科別勉強法ー 第5章　高校入試のしくみを知ろう　-内申から高校選び、入試までー

1,320円

マンガでわかる！中学生からの最強の勉強法…

1,980円

短時間でできる！いつでもどこでも保健の指導　小学校編（v…

『保育ふかマル！ シリーズ』　とは… 保育が「ふかまる」⇒知識が深まる・知識をアップデートできる　 ＋「マル！」⇒実践ができる、子ども保育者も笑顔になる ●発達心理学の視点から子ども理解と保育実践の手法をわかりやすく解説するシリーズ。 ●保育指針等が示す保育内容や現場の課題から各巻テーマを選定。専門家による最新の科学的な理論・根拠と、それに基づく具体的な保育の方策をイラストや写真・図表を用いてポイント解説する。 □「気になる子への関わり方に迷っている」 →子どもの発達や心理学の考え方が解決のヒントに！ □「保育がうまくいかない」「クラスが落ち着かない」 　　→最新の理論と事例で子ども理解が深まる・保育の見通しがもてる！ 1巻　心の発達と「レジリエンス」の育て方　子どもと保育の柔軟なあり方を目指して　 ・「めげない力、立ち直る力」（レジリエンス）の育み方 ・子どもの発達に即した心の養い方、保育ストレスを起こさない楽しい保育環境づくり、チーム保育のあり方 KEYWORD⇒我慢ができない子　落ち込んだら立ち直れない子　リカバリーできる力 ＜主要目次＞ STEP1　幼児の発達と「レジリエンス」 いま求められる力としての「レジリエンス」／「レジリエンス」の捉え方と発達段階における課題／「レジリエンス」を育む保育 STEP2　レジリエンスを育む保育実践 東京都品川区公立幼稚園／大丸ゆうし保育園／文京区立お茶の水女子大学こども園／とりやまこども園／みんなのき黄檗こども園／神戸大学附属幼稚園／童和こども園／白梅学園大学附属白梅幼稚園／社会福祉法人あゆみの会・鶴ケ岡すまいる保育園／鳴門教育大学附属幼稚園／山梨大学教育学部附属幼稚園／かえで保育園 STEP3　「レジリエントな」子どもを育てる条件 レジリエンスを育みたい子どもとの向き合い方／レジリエンスを育むチーム保育のあり方・取組み方／保護者との関係づくりとレジリエンス／保育者自身のレジリエンスをどう高めるか

2,530円

心の発達と「レジリエンス」の育て方　（保育ふかマル！ シ…

2,200円

教員採用試験対策問題集　教職教養（2026年度）…

シリーズ累計12万部！　 藤井聡太棋士も幼少期に夢中になったハートバッグなど、専門家の確かな目で厳選した100のモンテッソーリ教具を大公開！ 世界を動かしているGAFA(Google,Amazon,Facebook,Apple)の創業者3人も学んだ、注目のモンテッソーリ教育。 その大事なキーワードが、0〜6歳までの「敏感期」。 子どもの脳が飛躍的に伸びるこの時期に最適なのが、「モンテッソーリ教具」なのです。 敏感期に、どのような教具に触れるかで、子どもの脳の成長は大きく変わります！ 子どもに適した教具は、自律心、集中力、やる気を育て、できた！という達成感は、自己肯定感にもつながります。 その力はどんな時代も生き抜く力となるはずです。 本書は自宅で簡単にできる、ホームメイド・モンテッソーリの実践本です！ ●シール台紙等、無料〔素材〕のダウンロード特典付き！

1,760円

子どもの才能を伸ばすモンテッソーリ教具100…

現行教育法のみならず、資料・図表・年表を充実させ、近現代の教育史上重要な文書・法令等を相互関係的かつ歴史変遷的に理解できるよう工夫した、教育関係者必携の教育六法。QRコード利用で内容を更に充実させ、コンパクト化を図る。

2,530円

ハンディ教育六法　2025年版…

日本学生支援機構の奨学金制度をはじめ、その他の各種奨学金、日本政策金融公庫が取り扱う国の教育ローンから学資保険まで、教育費関連の現状とトレンド、各種制度やサービスの活用方法などについて、基本から体系的に解説します。 【主な内容】 ・大学や専門学校に進学してから、どんなお金がどのくらいかかるのか ・貸与型の奨学金と給付型の奨学金の違い ・無利子と有利子の貸与型奨学金の違い ・日本学生支援機構の奨学金を利用する条件 ・奨学金の予約採用と在学採用、それぞれの申込みと手続き ・民間団体や地方自治体の奨学金について ・奨学金が返済できなくなったら ・高等教育の無償化の対象となる家庭の条件 ・大学の授業料の免除について ・多子世帯の高等教育の無償化の条件や免除額 ・無償化の継続の条件（成績と出席数の基準） ・日本政策金融公庫の教育ローンを借りる条件 ・メガバンク、地方銀行、労働金庫、JAの教育ローン ・学資保険や貯蓄型の生命保険について 第1章 まずは、大学受験に関する状況を把握しておこう 第2章 大学に進学すると、どのくらいお金が必要なのか 第3章 日本学生支援機構の奨学金について 第4章 大学などの高等教育の無償化について 第5章 その他の奨学金制度について 第6章 教育ローンについて 第7章 学資保険について

1,650円

図解入門ビジネス 最新 教育費と奨学金の基本と仕組みがよ…

●手や目の働きを向上させて、認知する力を育てる● 障害児者の自立のためのスキル獲得をあきらめない。 触る・握る・放すなどの活動や、追視・注視などの活動で、手や目の働きを向上させ、人や物への興味関心を広げ、かかわりを豊かにしていきます。視覚や聴覚に障害がある子どもにも指導ができます。 ●「障害がある子どもの基礎学習」シリーズとは 知的障害や肢体不自由のある小学部〜高等部の子どもを対象とした、個別指導マニュアルです。特別支援学校に通う子どもたちひとりひとりに合った教育手法をどうしたら実践できるか、丁寧に解説します。 シリーズは全7点。日常生活を送る自立スキルの獲得をサポートします。 学びの土台となる【考える力】を、手や目の働きを向上させて、認知する力を育てる「初期学習」、初期学習を深め、自分から働きかける力を養う「基礎学習」、基本的な文字・数の学習に取り組む「記号・操作の学習」の3段階で学習します。 ★★★ 本書の構成 ★★★ ●第1章　初期学習の考え方 子どもの成長を信じて 視覚認知の発達をめざして 考える力を育てる3段階の働きかけ（初期学習・基礎学習・記号操作の学習） 指導の基本となる6つのポイント（教材・教具、ことばかけ、考える力を育てる学習とスモールステップ、「できる」と「わかる」は違う、常に子どもの視線に注目する、学習環境を整える） ●第2章　初期学習の学習内容 見る学習 対象物を見て、持ったり放したりすることがわかる学習（机上面に置いたものを見るのが難しい場合／視覚に障害がある場合） 絵本の読み聞かせ ツリーチャイムを鳴らすことがわかる学習 ステンレスボウルの中を動くゴルフボールを見る学習 筒にゴルフボールを放すことがわかる学習 パスタケースの上や中を動くゴルフボールを見る学習 方向の学習（スライドの方法・輪抜きの方法） プリンカップに順番にゴルフボールを入れる学習 筒に乾電池を順番に入れる学習 棒から順番に筒を抜く学習 コイン入れの学習 好きな方を選ぶ学習 視覚に障害がある場合：おもちゃがある方の手を動かして取る学習 ●第3章　「延滞」の学習と「形の分別」の学習 教材・選択肢の呈示のステップ・方法とことばがけ

2,970円

障害が重い子どものわかる力を育てる初期学習…

保育者の専門性の一つには、保育内容の展開があります。 本書は、保育内容（5領域）を展開するための理論＋実践書です。 理論編では、保育者はどのように保育内容を展開するのか、子どもに提供する文化（絵本、歌等）はどのように選択するのか、不適切な保育の展開はあるのか等について解説しています。 実践編では、5領域を運動、生活習慣、人間関係、市民性、自然、数量・図形、話し言葉、文字を読む・書く、表現（音楽）、表現（造形）の10の視点から、内容の性質に応じて0歳から就学前までの発達と、発達に合った具体的な活動・教材、展開の留意点、演習問題等を紹介しています。 園内研修や園内研究では、乳幼児期と学童期との教育内容の連続性を確保するカリキュラムマネジメントの資料として活用できます。また保護者懇談会や、保幼小連携の会議に際して、乳幼児期の教育を説明する資料として活用が可能です。 保育士・幼稚園教諭の養成課程では、以下の科目でテキスト・副読本として活用できます。「保育内容総論」「保育内容健康」「保育内容人間関係」「保育内容環境」「保育内容言葉」「保育内容表現」「教育課程・保育課程」。

2,200円

保育内容 5領域の展開：保育の専門性に基づいて…

◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇ 子どもは論破しても動いてくれません。信頼関係ができれば、希望通りに自走してくれます。 「お金のかからない子育て」の正解がすべてこの1冊に！ 1年で長男を灘中、次男を滝中に合格させ、 15年間で1万人の親に指導してきた小児科看護師が教えます。 これで勉強（宿題）、身支度、片付け、食事、習い事をしっかりこなし、 ゲーム、スマホから遠ざかり、ケンカや浪費をしなくなります。 ◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇ 子育てでの声かけとして「どう言いくるめるか（論破）」「どう騙（だま）してその気にさせるのか」 「おやつやおもちゃなどをエサにする」は、よく聞く話。 でもどれも間違っています。直ちにやめてください。 では、どうすればいいのか？ そこで提唱したいのが、声かけを通じて、親子の間で信頼関係を作ってしまうこと。 この声かけを「信頼声かけ」と名付けました。 信頼さえできてしまえば、子どもは面白いほど親の言うことを聞いてくれるようになります。 コツはいろいろとありますが、「親がしてほしい行動を、子どもに選ばせること」、これが信頼を生みます。 つまり「信頼関係構築」と「してほしい行動を促す」をすればいいのですが、 具体的にどんな言葉をかけてあげたいのかは、迷いますよね？ そういった声も、多くの親御さんから頂戴しています。 ただ、これらを「いっぺんに済ませられる魔法のような言葉（フレーズ）」が存在するとしたら…。 知りたくありませんか？ そこで本書では、具体的なセリフ（フレーズ）もしっかりご紹介。 例）「宿題は夜ご飯の前にする？それとも、後にする？」 →「あなたには、自分で選択する能力も、それを実行する能力もあると信じているよ」 という信頼を子どもに伝えることで、子どもは勇気づけられ行動に移すことができます。 さらには、言ってしまいがちな「間違った声かけ」もしっかり紹介します。 「信頼声かけ」は、一度でうまくいかないこともあります。 でも3日ほど言い続けると、ほぼほぼ、だんだん親の言うことを聞いてくれるようになるのです。 親御さんからよくあがる声は「こんなんで、本当に効くの？」で、 それに対する著者の回答は「騙されたと思ってしばらくやってみてください」。 で、実際にこれでうまくいっています。 そもそも声かけだけなので、お金がかからないのが嬉しいでしょう。 もともと著者は小児科の看護師。 言うことを聞かない子供をどうするかを、専門知識も活用しつつ現場でずっと実践してきました。 いざわが子を授かった時に強く思ったのが、「とにかくラクして、楽しいと思える子育てをしよう！」。 それで編み出されたのが本書のメソッド「信頼声かけ」なのです。

1,650円

3日で自発的に動く子になる！　信頼声かけ…

好評の《これからの保育シリーズ》の改訂版！ 5年ごとに改訂される「日本人の食事摂取基準2025年版」に準拠。最新の法令にのっとった食物アレルギー児への対策・対応・支援の仕方、災害時の備えと保育所での食の支援など、保育現場に即した本。 管理栄養士・保育士の目線でアレルギー対応の「いろは」を掲載し監査の備えとしても役立つ必携の書。 同シリーズでロングセラーの『保育現場の食育計画』とセットがお勧め。 2　はじめに 3　目次 4　監修者・著者紹介　 5　保育現場の職員で共有したい10point Part 1 アレルギー疾患をもつ子どもの“食”の考え方 10　管理栄養士から学ぶ　栄養学のはじめの一歩 20　 …… 食事のバランスと除去の考え方 23　食育から見る食物アレルギー 　　 …… 食育から見る食物アレルギー 25　 …… 知っておきたいアレルギーのしくみ 27　 …… 保育所で見られるアレルギー全般 29　 …… 子どもの食物アレルギー 40　 …… 医療機関の上手なかかり方 43　必要最小限の除去の考え方〜食のコントロール〜 44 …… ポイント1 「医師の診断に基づいた必要最⼩限の原因⾷物の除去」が原則 47　…… ポイント2 誤食に注意 52　…… ポイント3 食物経口負荷試験のススメ 56　…… ポイント4 除去食で不足が心配な栄養素の補完 58　 …… 複数アレルゲンに対応したアレルギーコントロールレシピ 61　食品ごとのアレルゲン特性（正しい除去と代替食） 62鶏卵 / 67乳 / 71小麦 / 75大豆 / 78甲殻類・軟体類・貝類 / 80そば / 82落花生（ピーナッツ）・木の実（ナッツ）類 / 85ごま / 87果 物類・野菜類（いも類含） / 89肉類 / 91きのこ類 / 92魚介・魚卵 / 95海藻 / 95その他（ゼラチン・米・カフェイン・コチニール色素〈着 色料〉・香辛料） 98　 おそれず無理をしない離乳食のススメ 106　…… 食物アレルギーに配慮した離乳食 基本の「キ」 108　ヒヤリハット事例から学ぶ 対策のキホン Part 2 ケース別の対策と支援 110　就学を見据えたアレルギー対策と支援 112　発達特性を踏まえたアレルギー対応・保護者支援 122　災害時の備えと保育所での食の支援 Part 3 知っておきたい栄養学と法令・ガイドライン 132　おさらい栄養学 142　法令・ガイドラインと各種様式 144　むすびに

2,310円

保育士・栄養士・調理員等のための保育現場の食物アレルギー…

看護・医療系志望の受験生に心強い味方が登場！ 「志望理由書って何を書けばいいかわからない…」 「面接の練習、対策がまったくできていない…」 という受験生の必読書です。 本書は、看護・医療系対策の定番書『採点者の心をつかむ　合格する看護・医療系の小論文』の志望理由書と面接対策版です。 合格に必要な「書くコツ」「話すコツ」が2時間で身につきます。 看護・医療系の志望理由書と面接で最も大切なのは、小論文の場合とまったく同じ。 医療従事者をめざす、みなさんの本気度が伝えることに他なりません。 本書は、医療従事者をめざす思いと、チーム医療にふさわしい人間性を確実に伝えるための方法を凝縮した1冊です。 第1章　志望理由書の基本 第2章　看護・医療系の志望理由書 第3章　志望理由書の例 第4章　面接の基本 第5章　看護・医療系の面接 第6章　面接の応答例

1,540円

採点者の心をつかむ　合格する看護・医療系の志望理由書・面…

■ 無理やりやらせるのではなく子ども達のペースでできることを増やす 　日常生活の指導では、「シャツはズボンにしまわないとダメでしょ」「手を洗うの忘れているよ！やり直し！」など、注意をする声かけが多くなってしまう傾向にあります。子ども達は悪気があって忘れているわけではないので、注意が続いてネガティブな気持ちが大きくならないように「できていることを褒める」「教師が誘う」「思い出せる工夫をする」など、前向きに取り組める工夫をしましょう。　 ■ 日々の生活が成功体験で終えることができるように環境を整える 　子ども達から「今日も一日楽しかったな。また、学校に来たいな」保護者から「うちの子、家庭でもできることが増えたんです」そんな言葉を聞くことができたら、教師としてとても幸せですね。日常生活の指導は、単発・断片的に行うのではなく、計画的・継続的に実施していくことが大切です。イメージとしては、段差の大きな階段を歩いていくというよりも、なだらかなスロープを歩いていくように指導を発展させていきます。自分でできたこと、教師とできたこと、友達とできたこと、毎日ができたことを積み重ねていけるように計画をしていきましょう。 ■ 基本的生活習慣は時間の流れ、生活リズムを意識した時間割を編成する 　日常生活の指導「基本的生活習慣」では、生活の時間の流れを意識することが大切です。例えば、「校庭に出る必要がないのに靴を履きにいき、 すぐに戻ってくる」「2時間に、スプーンや箸の使い方を指導する」など、生活リズムを無視した時間割にならないように計画をします。靴の着脱であれば登下校の前後で指導する、給食指導であれば給食の時間に指導する、など、実際の生活場面の中で実施的に取り組むことが望ましいと考えます。

2,420円

特別支援教育の日常生活の指導　子どもがイキイキ学ぶ教材＆…

常時活動のアイデアから特に「楽しくできる」「子どもが音楽的・人間的に成長できる」「音楽に詳しくない先生でもできる」実践を70個厳選。プロローグでは、フローチャート方式でそれぞれの常時活動と本活動（歌唱・器楽・音楽づくり・鑑賞）の組み合わせ例を紹介し、第1章〜第4章にかけて多様な常時活動を紹介。本活動が充実し学習効果が高まり、子どもたち一人一人が自主的に活躍できる授業へと導く必携の一冊。長年にわたり音楽専科として公立小学校に勤務し、学校外での指導や執筆活動でも活躍する著者の初の単著。

2,200円

5分でできる！　全学年対応！　小学校音楽　遊びいっぱいの…

教師の仕事も、教育も根幹から変える可能性をもつ生成AI。 とりわけ一大ブームとなったChatGPTについて、 その使い始め方から具体的な仕事での使いこなし術までが この1冊でわかる!　 Chat GPTに授業案を考えさせ、 アウトプットの叩き台を作らせ、 表計算や、複雑な調整案づくり、 文書の校正・チェックまで、 さまざまな仕事をさせる具体的事例を網羅！

2,090円

教師の仕事がAIで変わる！　さる先生のChatGPTの教…

新しい申請書へ対応するだけでなく，近年よくみられる8例を追加した最新版！ あらゆる分野から厳選した86の実例をもとに採択へ向けて審査委員の視点と申請書改良の仕方を解説．添削に役立つチェックリスト付き！ 【目次】 第3版のはじめに 第1版のはじめに 本書の構成・利用法 1章 総論 2章 研究目的、研究方法など：概要 3章 研究目的、研究方法など：背景 4章 研究目的、研究方法など：問い 5章 研究目的、研究方法など：本研究の目的 6章 研究目的、研究方法など：独自性、創造性 7章 研究目的、研究方法など：着想に至った経緯など 8章 研究目的、研究方法など：何をどのように 9章 研究目的、研究方法など：準備状況 10章 応募者の研究遂行能力及び研究環境 11章 人権の保護及び法令等の遵守への対応 12章 その他（研究経費や図など） 補遺1：申請者のための「申請書を書く，添削する」基本 補遺2：研究支援者の申請書チェックの心構え 付録1：セルフチェックリスト 付録2：研究支援者のためのチェックリスト 付録3：実際の申請書の添削例 付録4：申請分野別関連case早引きリスト 付録5：インデックス別アドバイス一覧 索 引 申請者のギモン

4,400円

科研費申請書の赤ペン添削ハンドブック　第3版…

中学受験をはじめる前に、知っておきたい60のポイント徹底解説！ ■はじめる動機、これで良い？ ■受験校はどう決める？ ■塾の面談、どんな準備をすれば良い？ ■入試直前、どう接するのが正解？ ■中学受験で得られる財産とは？ などなど、中学受験をはじめる時、はじめてから受験直前までに生じる疑問を、ベテラン中学受験講師が解説します。 （はじめにより） 本書では中学受験を過剰に持ち上げず、具体的事例を挙げたり、漫画をまじえたりしながら、その功罪についてなるべくわかりやすく説明していきたいと考えています。 それらに目を通していただいたうえで、わが子が中学受験の道を選択するか、あるいは、中学受験勉強の途上だけれど、それをやめて高校受験にシフトするか否か…… そんなことを保護者の皆さんが考えるきっかけを提供したいと考えています。 第1章　わが子の中学受験、その前に 第2章　塾に通いはじめたら 第3章　私立中高一貫校を知ろう 第4章　わが子の受験期、保護者が心がけること 第5章　受験目前、戦略的に中学受験と向き合おう 第6章　中学受験を意義あるものに

1,650円

中学受験のリアル　マンガでわかる　志望校への合格マップ…

大学等において病弱教育を学ぶ学生や、指導経験の浅い現職教員等を対象に基本的な事項を解説し、基礎的な知識・理解を得ることを目的としたテキスト。2019年の初版発行以来、医療的ケアが必要な子ども等の支援に関する法律の制定、ICT の活用による遠隔授業の普及、教育と医療の連携コーディネーターの配置等の現状に合わせてアップデート。病弱教育を含めた特別支援教育の動向、特別支援学校新学習指導要領に則した教育課程の編成や医療的ケアについて取り上げ、「通常学級に在籍する病弱児への配慮事項」を新たに加筆。授業で活用しやすい全15章構成。

2,200円

標準「病弱児の教育」テキスト【改訂版】…

大好評の「新・保育の実際シリーズ」が、『改訂新版新0歳児保育の実際』『新1歳児保育の実際』に引き続き2歳児編がついに刊行。都内各区から選ばれた30人の編集委員が4年の歳月をかけて数百の事例を検討し、2歳児保育で大切にしたいことを、「カンやコツ、技術も含めて」言葉にしました。自分たちで撮影した2000枚の写真から選りすぐった150枚のカラー写真も掲載。まさに、保育者が保育者のためにつくった画期的な保育実践の指導書！ ＜もくじ＞ 発刊にあたって はじめに 2歳児ってどんな時期 第1章　「わたし」は「わたし」　2歳児ってどんな時期？ 1　自分を出し切る「わたし」 2　なんでも知りたい、わかりたい「わたし」 3　自分でやりたい「わたし」 4　“イヤイヤ期”と言うけれど 第2章　遊び込む満足感 1　好きなこと、やりたいこと 2　満足するまで遊びたい 3　遊び込める環境（空間・時間） 4　満足を支える大人たち 第3章　人と人との関わり 1　互いに関わっていく子どもたち 2　保育者と子どものいい関係 3　保育者の連携 4　保護者とのつながり 第4章　イメージすることの面白さ 1　「楽しく遊ぶ」ってどういうこと？ 2　子どものイメージを豊かにするために 3　イメージを広げて遊ぶことで育つもの 第5章　豊かな保育をするために 1　絵本・紙芝居 2　歌とわらべうた 3　楽器と出会う 4　伝承行事 5　玩具・遊具 6　インクルーシブ保育 7　ビデオを用いた保育研究 第6章　2歳児保育の実態調査 おわりに

2,420円

新2歳児保育の実際

【ゆっくりていねいに学びたい子のための　読解ワークぷらす　2年】 ・ 支援教育シリーズ,読解ワーク1と2の発刊以降に行われた教科書改訂にて,新たに採用された教材を主に掲載。 ・ 様々な文章の読解力を付けることができるように工夫された,弊社独自の文章も多数載せています。 ・ 読み書きが苦手な子どもでも,段階を追って学習することができるよう問題が作成され,問題文のすべての漢字にふりがなを付けています。 【掲載教材】ミリーのすてきなぼうし／みきのたからもの／せかい一の話／風の　ゆうびんやさん／ニャーゴ／はるねこ／紙コップ花火の作り方／ロボット／たんぽぽ／イルカと話したい／どうぶつ園のかんばんとガイドブック／ことばあそびをしよう／むかしから　つたわる　言い方／二つの　かん字で　できて　いる　ことば ゆっくり　ていねいに　学びたい子のための　読解ワーク　ぷらす　2年 〈もくじ〉 〇二文・三文・四文・五文の文章（お話） 〇二文・三文・四文・五文の文章（せつめい文） 〇【お話】教科書教材（ミリーのすてきなぼうし／みきのたからもの／せかい一の話／風の　ゆうびんやさん／ニャーゴ／はるねこ） 〇【せつめい文】教科書教材（紙コップ花火の作り方／ロボット／たんぽぽ／イルカと話したい／どうぶつ園のかんばんとガイドブック） 〇【詩】教科書教材（雨のうた／たけのこ　ぐん／空に　ぐうんと　手を　のばせ／あまやどり／　ねこのこ／ おとのはなびら） 〇きせつ（春：はなが　さいた／おがわの　はる／たんぽぽ　　夏：みんみん／いるか　　秋：やま／うさぎ・ことばあそび　　冬：冬がいっぱい） 〇ことば（ことばあそびをしよう／むかしから　つたわる　言い方／二つの　かん字で　できて　いる　ことば）

2,750円

読解ワークぷらす2年

第1章　子ども理解、「ぼくのぴったり」を見つけて 1 教室を飛び出してしまったのは…… 2 大人が変わることから、子どもの力が見えてくる 3 救いを求めている子　パーソナルデザインへの覚醒 4 求められる「ぴったりのノウハウとコツ」 5 子どもを捉える（巡回相談の視点を参考に） 6 発達障害の理解（ADHD・ASD・LD の特性） 7 「 ぼくらしい輝き」の成長プロセスへ（パーソナルデザイン） 第2章　「活動」を育てるユニバーサルデザインとちょいサポ 1 みんなが活動しやすいユニバーサルデザイン 2 ちょいサポで「小さなできた」を 3 わかりやすい指示 4 注意の集中・注意喚起 5 プロンプト（わかる、見える、残る手がかり） 6 ほめが生み出す力 7 OFF からON へ　 “ 小さなできた” を引き出すコツ 8 耳打ちのことばかけ（外側からの行動調整の支援） 9 実行機能「できそう」のちょいサポ 第3章　見つけた！「ぼくにぴったり」の学びのスタイル 1 子どもにとって、学びは今を生きる分かれ道 2 学びの過程におけるバリア対策 3 学びの特性の理解 4 学びの特性に合った学習スタイル 5 みんなの学び、ぼくの学び 6 個別学習における学びのコツ（通級指導など含む） 7 行動を調整する力（go/no-go 課題　コーディネーション運動） 8 書く力、聞く力、読む力（アカデミックスキル） 9 されど漢字、漢字学習のコツ 10 気持ちがわかってくる、文脈の読み取り 11 計算（繰り上がり、繰り下がり、小数のわり算） 12 算数　文章題理解への方策 13 図形・作図（実行機能が求められる学習課題） 14 わかりやすい、役立つプリント学習に向けて 15 苦手分野の学びを充実させるコツ 16 授業には、谷あり、山あり、それが育ちへ 第4章　自我、セルフコントロールの育ち 1 サポートのフェードアウトと自我 2 子どもの考えと力を引き出す「合いの手」 3 手順（実行機能）が見えてくると、自分でだんだんとできるように 4 社会性と自我の育ち 5 気持ちを整えて（不安、怒り、もやもや、もどかしさの調整） 6 トラブルから修正の力を学ぶ 7 needs you（ぼくは、一人じゃないんだね） 8 自分ミーティング（ぼくの中のリーダー作り） 9 衝動性が強い子どものパーソナルデザイン 10 ぼくには、ぼくのスタイル（葛藤と自己実現）

2,420円

発達障害のある子のパーソナルデザイン…

「もめたいわけじゃないんだけど、言い方に迷う…」 「なんか意図が伝わっていないかも？」 「これってお願いしてもいいのかな」 学校とのコミュニケーションをハックする完全版！   Twitter（現X）で、学校コミュニケーションや発達障害、育児について発信されているなちゅ。さん。大人気の「伝え方」が、ついに待望の一冊に！ 子どもや保護者の困りから、支援につなげるための伝え方ハックをお届けします。 第3章では行き渋りや不登校時の対応、第4章では保護者の”ご自愛”についても書きおこしました。 学校や福祉サービスと、「助けて」を言い合える”ワンチーム”になるコツが盛りだくさん！ 巻末には、星槎大学大学院教授・阿部利彦先生の解説も。 この1冊で、明日から、学校と話すのがきっと楽になる。 ＊「わかる、わかるで…！」「あるある、あるある……」共感すること間違いなし！ 　購入者特典「「あるある」シチュエーション対応集」が付き ［表紙・挿絵イラスト：おやま］ 学校生活がはじまる この本の読み方 第1章　小学校コミュニケーション　マインドセット編 学校とのコミュニケーションはなぜこわいのか 合理的配慮を知る 合理的配慮は落としどころを探す作業 福祉サービスを活用にするには コラム　　学校の廊下で泣いた日のこと 第2章　小学校コミュニケーション　ハック編　　 スタート 地域の情報を集めよう スタート 入学時に気をつけたいこと スタート 我が家が新年度に学校へ伝えること 日常　先生に話をしにいくときは 日常　支援のお願いの前に状況確認 日常　通知表の評価に疑問を感じたときは 日常　個人面談を活用するには 日常　子どもの宿題・学習の困りをフォローするには 日常　身動きがとれないときは「しんどい」の棚卸し 日常　学級担任の先生が他の先生に情報を共有してくれないときは 日常　他の保護者とつながるには 日常　子どもの友人関係の困りをフォローするには 日常　子どものトラブルで他の家庭と話がしたいときは 日常　学校外トラブル、学校に伝えるべき？ グループ・コミュニケーション　コミュニティーに参加するには グループ・コミュニケーション　担当者会議のための橋渡しをするときは コラム　　「得意を伸ばす」とはなんだろう？ 第3章　不登校編 第3章「不登校編」を読む前に　　 事前準備　日ごろからできる居場所づくり 欠席連絡　パターンで乗り切る欠席連絡 行き渋り期　 親子で課題を整理する 休息・回復期　まずは休息に徹する 復帰期　再登校は焦らずスモールステップで コラム　　注意したい昼夜逆転とネット依存 第4章　ご自愛ケア編 保護者の足元を整えよう 再び学校生活を迎える恐怖とどう向き合うか 自分の子供時代の苦しさと向き合う 相談先と仲間を見つけよう おわりにー完璧な親にはなれない私とあなたへ 解説　阿部利彦

1,793円

発達障害と生きる親子のための小学校コミュニケーションハッ…

『指名なし討論入門』『学習評価入門』に続く、「入門シリーズ」の第3弾！ 1970年代初めに提唱された「完全習得学習」は、基本的な知識や技能を、すべての生徒に身につけさせることをねらいとします。 本書では、この理論を現代版にアレンジして提案していきます。 どの子もできるようになるために、習熟の時間を授業の中で確保する学習方法を、マンガやイラストを通して、楽しく理解できるようにしました。

2,200円

完全習得学習入門

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