進路多様校から進学校まで、長年さまざまな学校現場で、国語を教え続けてきた著者による授業づくりのレシピ集。「言語活動」を行うための基盤となる考えを示した「理論編」と、実際の授業例を示した「実践編」の2部構成。基本の授業レシピのほか、生徒の実態にあわせた甘口・辛口アレンジなどのバリエーションも紹介。

2,420円

アレンジ自在　国語科言語活動の授業レシピ…

平成29年7月告示の小学校学習指導要領。

555円

小学校学習指導要領（平成29年告示）…

今の日本は、先進諸国で大学進学の男女格差が最も大きい国だ。それはなぜなのか。学校の日常場面での「隠れたカリキュラム」やペアレントクラシー(親の教育期待・教育投資)に見られる男女間格差、大卒女性の学歴やスキルが低く評価される労働市場の問題など、国際統計を含む多彩なデータから社会のあり方を検証する。 第1章　海外では女性のほうが高学歴 第2章　「ジェンダー・トラック」と隠れたカリキュラム 第3章　ぺアレントクラシーと学歴の経済的見返りにみられるジェンダー間格差 第4章　アメリカではなぜ大学進学率の男女逆転が起きたのか 第5章　「医学部入試不正問題」であきらかになったこと 第6章　未来はどうなる？ 　主な参考文

748円

男女の進学格差はなぜ埋まらないのか？…

本書の概要 累計発行部数120万部超えのベストセラー『ケーキの切れない非行少年たち』の著者、宮口幸治がつくったカタカナドリル教材。本書では、カタカナを使って楽しくできる認知機能トレーニングが、シリーズ最多の170題以上も収録！ 学習の土台となる「写す力」「数える力」「見つける力」「想像する力」を育みましょう。 本書からわかること 認知機能を育む『コグトレ』とは？ タイトルの「コグトレ」とは、Cognition（認知）とTraining（トレーニング） をつなげた言葉です。 認知機能は、見る、記憶する、想像するといった基本的な社会生活を営むのに必要とされる能力で、「学習の土台」にもなります。 ワークシートは、図形をカタカナに置き換えるなどカタカナに特化して構成されています。やさしいものからステップアップできる問題まで、幅広く収録していますので、学習の進んでいるお子さん、カタカナを未修得のお子さん、高齢者の方でも十分に取り組めるワークとなっています。 トレーニング例1【カタカナまとめ】 カタカナをまとめることでかたまり（量）としてとらえ、数の感覚を養います。 トレーニング例2【カタカナつなぎ】 答えを効率よく探すことで、処理するスピードや計画力を養います。 トレーニング例3【まちがいかぞえ】 2 枚の絵の違いを考えることで、視覚情報の共通点や相違点を把握する力、観察力を養います。 トレーニング例4【おなじえはどれ】 複数の対象の中から共通点・相違点を見つける力、観察力を養います。 トレーニング例5【すいめんカタカナ】 水面に映り反転しているカタカナを、正しい向きに置き換えることで、位置関係を理解する力、想像しながら正確に写す力を養います。 トレーニング例6【ものがたりづくり】 断片的な情報から全体を想像する力や、ストーリーを考えることで、時間概念や論理的思考力を養います。穴埋め方式でイラストに合う文章を完成させることで、文章を構成する力にもつなげます。 こんな先生におすすめ 幼児期や小学生の教育から、知的なハンディキャップをもった子どもへの学習支援にもお使いいただけます。一般的なドリル帳とは違って同じ文字を何度も書くといったことはありません。遊び感覚で、誰でも楽しく取り組むことができます。 はじめに…… 1 カタカナコグトレとは？…… 4 この本の使い方…… 5 カタカナ配分一覧表……6 写す 　 てんつなぎ……10 おりあわせカタカナ1……28 おりあわせカタカナ2……40 数える 　 カタカナまとめ……52 カタカナかぞえ……64 カタカナさがしざん……76 見つける 　 カタカナさがし……90 カタカナつなぎ1……102 カタカナつなぎ2……114 まちがえかぞえ…… 124 おなじえはどれ………136 かさなりカタカナ…… 148 カタカナめいろ………160 想像する 　 すいめんカタカナ…… 174 こころでカタカナかいてん……192 ものがたりづくり……204 解答編 ……216 著者略歴／奥付……257

2,420円

カタカナコグトレ

★ベストセラー『学校の「当たり前」をやめた。』著者 元麹町中の校長と、「哲学対話」で著名な教育哲学者が初タッグ! ★宿題廃止、全員担任制、合唱コンクール廃止… 究極の狙いは「民主主義」教育だった! ★教育関係者・必読のあらたな羅針盤 分断の時代を生きる子どもたちに必須の「対話の力」とは? ★親も注目! ビジネスパーソンの現場にも役立つ必須知識 「教育の役割とは何か?」 「学校は何のためにあるか?」 学校改革の旗手と教育の本質を問い続けてきた哲学者・教育学者が 教育の本質を徹底議論! 究極の目的は「民主主義」教育だった。 ーー「多数決で決めよう」のどこに問題があるか、わかりますか? 「誰一人置き去りにしない」を教えるはずの教室で 平然と少数派を切り捨て、 一度決めたことには従え! と「従順な子」をつくる教育がおこなわれている。 未来の社会をつくる子どもたちに本当に伝えるべきことは、 対立を乗り越え、合意形成に至るプロセスを経験させることではないか。 学校で起きるトラブルこそが絶好の学び場であるはず…… 本書は、子どもたちの「対話の力」を重視し、 学校で民主的な力をいかに育むかを提案する実践的教育書だ。 民主主義の考え方を広めていくことで 当事者意識が低い「日本社会」をアップデートする、 著者二人のつよい覚悟を持って書かれた。 いじめ、理不尽な校則、不登校、体罰、 心の教育、多数者の専制、学級王国・・・ いまの学校が抱える大問題を分析しながら 何ができるか、どこから変えていけるか、 哲学と実践を見事につなぐ画期的1冊。 現場で奮闘する教育関係者・保護者、必読!

1,980円

子どもたちに民主主義を教えよう…

自分らしく学べる場を、子どもたちとつくる！ 子どもたちがどんどん自分たちで学びたくなる学級づくりとは？ 自分の疑問を言っても大丈夫な教室、 自分のふとしたつぶやきを仲間が真剣に考え合ってくれる空間、 あたたかいまなざしが自分を励ましてくれる関係性… 子どもたちの探究心が響き合い 自由進度学習を支え合う、 そんな人間関係、学級づくりが 具体的に見えてくる1冊！ 第1章　私の考える自由進度学習 問いと共に育つ、子どもたちの学び ・「自由進度学習」という言葉と出会い直す ・自由進度学習の原点とは？ ・自由進度学習は特定の方法ではない学びの文化 ・4月〜7月：問いの土壌を耕す ・9月〜10月：問いとふり返りが交差する ・11月〜2月：問いに導かれた探究へ ・3月：自分の学びに出会い直す ・「自由進度学習」は関係の中に育つ文化である 第1章 今、なぜ「学級づくり」なのか　学ぶ場の土台としての学級 学級を子どもたちと話し合いながらつくる 多様性を尊重する学級づくり〜個別化と孤立の防止〜 第2章 自由進度学習を支える学級づくりステージ1 　　　子どもたちにとって「自分ごと」になる学級へ ステップ1　「やらされ感」をなくす仕掛けをする ステップ2　「見える化」で学級に流れをつくる ステップ3　学級会・話し合いで子どもたちの声が響き合う場をつくる ステップ4　子どもの小さな問いを取り上げる ステップ5　プロジェクト＆係活動で主体性を育む ステップ6　「ふり返り」が学びを動かすとき 第3章 自由進度学習を支える学級づくりステージ2　 　　　「うまくいかない」を乗り越える学級に ステップ1　行き詰まりを成長のチャンスに変える ステップ2　話し合いとふり返りの文化で課題を乗り越える ステップ3　教師の関わり方で自己調整力を育む ステップ4　挑戦に寄り添い、共に考える応援の文化を育む ステップ5　ICT活用で孤立を防ぎ、達成感を共有する 第4章 自由進度学習を支える学級づくりステージ3 　　　子どもたちが自ら成長する学級に！ ステップ1　教師の関わりが「最小限」でも子どもたちが動く学級へ ステップ2　目標を「自分でデザイン」する学級 ステップ3　リーダーシップ・フォロワーシップを育む ステップ4　子ども主導のイベントや探究活動で「問い」を深める ステップ5　自分のペースで活動する「真の自由進度」 ステップ6　「まなざし」が育ち合う教室へ 第5章 自由進度学習の実践事例！ 自由進度学習を進められるようにする ・「物語文って、どんな学びだろう？」から始まる国語の授業 ・子どもたちが自分の読みをつくる自由進度学習時間 ・1時間目　初発の感想を書く ・2時間目　感想を聴き合い、読み深めたいテーマを見つける ・3?7時間目　一人で読み進め、自然に協働的に学び合う ・8時間目　ふり返り、自分の読みを再構成する ・個の探究と協働が響き合う学びへ 蓑手章吾×若松俊介　対談！ 試行錯誤からの自由進度学習のはじめかた

2,145円

自分のペースで子どもが伸びる！　学級づくりからはじめる自…

小学校受験の試験項目には、ペーパーテスト、絵画制作、行動観察、面接、運動考査があります。 しかし、小学校受験の対策は運動考査、つまり受験体操から始めるべきです。 たとえば、受験体操に取り組むことで、体幹が鍛えられます。長い時間、集中して机に向かうことができるようになります。 つまり、ペーパーテストや絵画制作において、取り組む基礎ができるのです。 それだけではありません。受験体操を通じて、「非認知能力」が育まれます。やりきる力・持久力・考える力・競争する力・挑戦する力・かかわる力などです。 行動観察や面接も含め、他の試験課題の向上につながる相乗効果があるのです。 　著者は、小学校受験専門の体操教室を主宰。毎年、多くの子どもたちを難関小学校の合格に導いています。 本書では、家庭でも無理なくできる「親子の体操」を、オールカラーの写真でわかりやすく紹介。QRコード付きなので、動画でも受験体操を確認できます。 まずは「1日20分」で大丈夫です。登園前の朝の時間に取り組んでください。 慶應幼稚舎、慶應横浜、暁星小、成蹊小、筑波小の過去問題を掲載。 【目次】 Part1　小学校受験で、運動考査・受験体操の対策がいちばん重要な理由 Part2　1日20分！ お子さんと一緒に、楽しく体を動かして受験対策 　　　　　1 運動遊び　　　　　　 　　　　　2 模倣体操 　　　　　3 バランス　　 　　　　　4 指体操 　　　　　5 体幹トレーニング 　　　　　6 かけっこ 　　　　　7 基本ステップ 　　　　　8 ラダートレーニング 　　　　　9 動物歩き 　　　　　10 ボール操作 　　　　　11 的当てと的入れ 　　　　　12 縄跳び 　　　　　13 鉄棒 　　　　　14 ゴム跳び 　　　　　15 でんぐり返し 　　　　　16 オリジナルポーズづくり 　　　　　17 所作 Part3　「やりたがらない」「やる気がない」「競争心がない」「運動が苦手」なお子さんの対処法 Part4　【過去問題】 慶應幼稚舎・慶應横浜・暁星小・成蹊小・筑波小 Part1　小学校受験で、運動考査・受験体操の対策がいちばん重要な理由 Part2　1日20分！ お子さんと一緒に、楽しく体を動かして受験対策 　　　　　1 運動遊び　　　　　　 　　　　　2 模倣体操 　　　　　3 バランス　　 　　　　　4 指体操 　　　　　5 体幹トレーニング 　　　　　6 かけっこ 　　　　　7 基本ステップ 　　　　　8 ラダートレーニング 　　　　　9 動物歩き 　　　　　10 ボール操作 　　　　　11 的当てと的入れ 　　　　　12 縄跳び 　　　　　13 鉄棒 　　　　　14 ゴム跳び 　　　　　15 でんぐり返し 　　　　　16 オリジナルポーズづくり 　　　　　17 所作 Part3　「やりたがらない」「やる気がない」「競争心がない」「運動が苦手」なお子さんの対処法 Part4　【過去問題】 慶應幼稚舎・慶應横浜・暁星小・成蹊小・筑波小

4,620円

1日20分！ 小学校受験で合格できる運動考査…

1,375円

小4　ハイクラスドリル　全科…

1,400円

2026　徳島県公立高校入試過去問題…

◎豊富な事例をもとに、 授業のコツを実践的に解説！ 本書では、自立活動や授業の組み立て方のコツを説明したうえで、 小学校・特別支援学校など「校種別の授業の事例のポイント」を 写真を用いて解説していきます。 第1章　特別支援教育の授業はなぜむずかしいのか？ 第2章　授業の組み立て方のコツを知ろう 第3章　─ 事例 ─　自立活動の進め方と授業の基本のコツ 第4章　─ 事例 ─　校種別に見る自立活動の授業実践のポイント 第5章　巻末資料

2,200円

学校種別の事例でポイントがわかる！ 特別支援教育「自立活…

★実践と研究を両立している著者だから執筆できる生活単元学習大全集★ ★はじめて特別支援学級や特別支援学校の担任になる先生向けの実践アイデア図鑑★ ★特別支援教育を実践してきた中堅・ベテラン教諭の学び直しにもおすすめの実践集★ 特別支援学校や知的障害特別支援学級などの教育課程で計画される各教科等を合わせた指導「生活単元学習」の実践アイデアを120個紹介！ 特別支援教育の専門家が、その豊富な経験と専門知識をまとめた、行事や季節を単元化して考えることができるようになる「生活単元学習の指導&支援の大全集」! 学校生活で出てくる困りごとに寄り添って、著者が質問に答えます。 子どもたちの成長を指導・支援したい教育関係者におすすめの一冊！ 特徴: 1. 「生活を単元化する視点」から紹介される実践で1年間が充実する！ 2. 子ども達が主体的に学べるアイデアやヒントが満載！ 3. すぐ実践できる！すぐにアレンジできる！ 4. 生活単元学習では教育業界初の全編フルカラーでわかりやすい！ 「子ども達と一緒に学びを計画したい」すべての教師におすすめ ●年度はじめ ●季節 ●先生・友だち ●行事 ●カフェ ●地域 ●年度末 子ども達の将来の自立と社会参加を目指した一冊

2,420円

特別支援教育の生活単元学習　子どもがワクワク学ぶ教材＆活…

これ1冊で、1年生のさんすうを完全習得！ この教材の特長は「集中速習」という学習法に基づいていることです。勉強とは集中力をつけるトレーニングであり、その結果、勉強ができる子ほど学習時間は短くなります。昨日より少しでも速くできるようになったことを大いにほめ、お子さんに「勉強をサッとこなす」快感を実感させてあげましょう。 この教材を手にとった小学 1 年生の子どもが「集中速習」でハイレベルな計算力を育むことで、小学2年生以降の算数で「ひとり学習」をこなせるようになります。それは「自分で考える力」を育むうえで欠かせない、大切な素養となるのです。 多くの子どもたちが本当に伸びた学習法の数々を、ぜひお試しください。 【編集担当からのおすすめ情報】 この教材は将来受けるであろう全国学力・学習状況調査、およびOECD生徒の学習到達度調査テストを大いに意識した準備対応教材です！ この教材を手にとった子どもたちが「集中速習」の力を育みながら、算数を通して「考える力」を育むことを心から願っています。

935円

徹底反復 1年生のさんすう…

各教科の頻出事項を詳細に解説！小学校全科の対策はこれでＯＫ！教員採用試験必携の参考書。

2,310円

教員採用試験対策参考書　専門教科小学校全科…

楽しい授業計画で、子どもたちのやる気がぐんぐんアップ！ 「子どもたちが授業に集中しない…」「教えたことが身についていない…」「楽しい授業アイデアが浮かばない…」 そんなお悩み、ありませんか？ そこでおすすめなのが、ゴールから逆算した授業づくり。 単元のゴールを最初に決めて、子どもたちに“ここを目指そう！”と伝えていくと… ?子どもたちの知識がしっかり定着！ ?クラスも落ち着いて安定する！ ?先生自身も授業をしたくなるほど楽しい！ たとえば… ?『ごんぎつね』のCMづくりに挑戦！ ?昆虫の体のつくりを観察して、クラスみんなで昆虫図鑑を制作！ ?とび箱のオリジナルミュージックビデオを作成！ こうしたわくわくする実践事例が17本も掲載されているから、 すぐにマネできて、授業づくりの負担もグッと減らせます。 さらに、ダウンロード素材＋声かけポイント＋単元計画例がぎっしり！ 準備が短時間で終わるから、忙しくても安心です。 この授業作りをすれば、子どもの知識がしっかり定着し、クラスも落ち着いて先生自身も授業がもっと楽しくなる、そんな理想の学びが実現します！

2,310円

授業が100倍楽しい！　ゴールから考える授業づくり…

2023年度に発行した『給食ニュース』と付録の専門家の解説ページ、給食だよりなどを1冊にまとめました。CD-ROMには、給食だより、文例つきイラスト、テキスト、一口メモ、月別イラスト、B3判、『給食ニュース』に使用した画像（10点）を収録。たよりの作成や指導にお役立てください。

3,080円

給食・食育大百科2025

ｔｈｉｎｋ，ｂｅｆｏｒｅ，ＬＩＶＥ，ａｆｔｅｒ，ｂｅｙｏｎｄ，５ステップで徹底解説！

2,046円

小学校「自由進度学習」のはじめ方・深め方…

6年生の夏は、弱点克服が大きなテーマ。秋から始まる過去問演習に向けて学力の土台を完成させ、志望校合格のために必要な力を補強します。苦手分野、苦手科目と向き合う時間が多くなるので夏の間は成長を実感しづらいかもしれませんが、努力した分だけ、秋以降の大ジャンプに向けて大きな力がたまっています。今号では、2025年入試を乗り越えた先輩親子の夏の体験談や、夏に陥りがちなNG行動と解決アドバイスなどを紹介します。「秋から伸びるための夏」を過ごしましょう。 【特集】 伸びる夏 ◆伸びる夏 ◆先輩親子インタビュー　伸びる夏にする過ごし方 ・開成進学 ・吉祥女子進学 ◆日能研の先生に聞く　要注意！　夏のありがちNG行動 ◆これで伸びる夏になる！　学習のポイント ・国語 ・算数 ・社会科 ・理科 ◆4・5年生の夏の学習 ◆夏のお悩みQ＆A 【第2特集】 保存版　クラブ活動一覧 ◆データで見る　私学のクラブの活動状況 ◆首都圏　私立・国立・公立中高一貫校　約260校　クラブ活動一覧 【とじこみ】 算数の変換＆数値シート 【連載】 ・1クラス1日密着ルポ●本郷 ・1クラス1日密着ルポ●大宮開成 ・私学をつくる人●自由の森学園 ・この授業が受けたい！●頌栄女子学院 ・私学の図書館コレクション●富士見 ・夢ははるか海を越えて●湘南白百合学園 ・私学の校舎散歩●白百合学園 ・2026年中学入試＆教育トピック《首都圏》 ・世界の中で小さな声を聞く ・日常を科学の視点で見てみると？ ・中学入試に役立つ心理学 ・受験生の毎日ごはん ・素材文で読む中学入試 ・レッツゴー四字熟GO！ ・親と子の合格ナビ ・学校行事スケジュール　ほか

1,430円

中学受験進学レーダー2025年8月号　伸びる夏…

3,300円

大学の真の実力情報公開BOOK（2025（令和7）年度用…

子どもたちのあそびや環境が大きく変化し、幼児の運動能力の低下が問われる今、「身体を使う喜び」を伝えるために、「これだけは譲れない大切なこと」とは何かを熱く論議。すべての保育に、新たな発見・問いかけをしてくれる実践を掲載。 「保育問題研究シリーズ」の刊行にあたって はしがき 第1章 保育における身体づくり・運動で大切なこと 1 乳児の運動で大切なこと　横井喜彦 2 幼児の運動で大切なこと　塩田桃子 第2章 乳児の運動実践 実践1【0〜2歳児】育つ力をひき出す.人間の土台を築く0歳児からの保育を通して　大島映子・松浦和枝・内田紗希 　（実践1＊大島・松浦・内田実践を読み解く） 永井三千代 実践2【0歳児】動くって楽しい！ をたくさん感じて〜生活が土台となる身体づくり　浦嶋梓 　（実践2＊ 浦嶋実践を読み解く）　横井喜彦 実践3【1〜2歳児】「楽しい」を大切に　柳川一真 　（実践3＊ 柳川実践を読み解く）　佐々木雄大 実践4【2歳児】安心の中で楽しむ身体づくり　藤本歩 　（実践4＊ 藤本実践を読み解く）　横井喜彦 実践5【2歳児】思いっきりあそんだ春から夏.二歳児の砂場・プールあそびを通して　森田舞 　（実践5＊ 森田実践を読み解く）　永井三千代 第3章 幼児の運動実践 実践1【3〜5歳児】たどり着いたのは勝ち負けのないボールあそびだった〜子どもたちが創り出したボールあそび　井上みなみ 　（実践1＊ 井上実践を読み解く）　塩田桃子 実践2【4歳児】話しあいでルールを決めた四歳児のしっぽとり　和田優花 　（実践2＊ 和田実践を読み解く）　塩田桃子 実践3【4歳児】もっとステキになりたい〜リズムあそびで大切にしたいこと　高野千秋・黒滝祥樹・大島映子 　（実践3＊ 高野・黒滝・大島実践を読み解く）　永井三千代 実践4【5歳児】荒馬で感じるおもしろさ〜“快”の海をたゆたう子どもたち　高田晃二郎 　（実践4＊ 高田実践を読み解く）　千葉直紀 実践5【5歳児】自分の身体でやることはこんなにおもしろいんだ！　わかる・できる・わかちあう「側転」　阿部和海 　（実践5＊ 阿部実践を読み解く）　千葉直紀 実践6【5歳児】やればやるほどおもしろい〜鉄棒の取り組みから　菅原秀介 　（実践6＊ 菅原実践を読み解く）　千葉直紀 実践7【3.5歳児】手離し散歩に取り組んで〜自律的に歩くことをめざす　市川直子 　（実践7＊ 市川実践を読み解く）　上月智晴 実践8【0.5歳児】身体を動かすあそびを通して心と身体を育む〜あひる保育園の「相撲」の取り組み　波多野靖明 　（実践8＊ 波多野実践を読み解く）　上月智晴 実践9【4歳児】興味のあることから身体を動かす楽しさを感じる　中村沙季 　（実践9＊ 中村実践を読み解く）　佐々木雄大 第4章 身体と心を育む・紡ぐ・深める活動 1 ベビーマッサージ＆赤ちゃん体操〜触れ合いながら身体と心の発達を促すプログラム　山口千恵子 2 健康教育─楽しい健康教育の扉をひらく　山口千恵子 3 運動会ー行事としての運動　佐々木雄大 第5章 今日における身体づくり・運動の重要性と課題〜「身体づくりー運動」分科会の歩みを振り返りながら　上月智晴 あとがき

1,980円

子どもの身体づくり・運動　赤ちゃんから幼児までの保育実践…

◎慶應義塾大学名誉教授 安藤寿康氏推薦！ 「これはギフティッドの実存を信じ、その姿を心理学的に深く探求し、祝福し、そして救い出すための渾身の科学的福音書である。この本ほど深く心理学者の使命を認識させられたことは、私はない。」 長年ギフティッドの子どもたちと向き合ってきた第一人者が、その心理的な特徴や支援のあり方、誤解されがちな神話、2E（学習障害などを併せ持つギフティッド）の理解と対応、ジェンダーや社会経済的背景の影響など、広範なトピックを丁寧に掘り下げ、ギフティッドの複雑な内的世界に焦点を当てる。 また心理学者、保護者、教師向けの具体的なガイドラインを提供し、ギフティッドのアセスメントに関しても詳述。 心理学者、教育者はじめ、ギフティッドに関わるあらゆる専門家、また、ギフティッド本人やその家族にとって、貴重な情報源となる一冊。 ーーギフティッドは誤解に満ちた世界で孤立している。（…）本書の目的は、ギフティッドにまつわる多くの神話を払拭すること、この用語を非エリート主義的方法で定義づけること、ギフティッドネスが個人のなかでどのように現れるのかを明らかにすること、なぜギフティッドネスが重要であるのかを説明すること、ギフティッドネスの起源を考察すること、その心理学的意味を検討すること、ギフティッドネスの認識・アセスメント・伸長のためのガイドラインを提供することである。--「序文」より 第1章　見えないギフト 第2章　ギフティッドネスとは何か？ 第3章　ギフティッドへの偏見を打ち砕く聖戦 第4章　極値の生き方 第5章　ギフティッドネスの心理学 第6章　ギフティッドネスの包括的アセスメント 第7章　ギフティッドの最適な発達 第8章　我々はどこへ向かうのか？ 付録　ギフティッド児について我々が学んだことーー三〇周年記念（一九七九〜二〇〇九年） 謝辞 訳者解説　WISC-5を用いたギフティッド判定の基準と留意点 訳者あとがき 索引 参考文献

3,520円

ギフティッドネス

NHK「みんなの手話」監修者がオススメ！　これなら身につく、動画完コピ学習法 全単語・全表現、動画付き！ 「習うより慣れる」ことに重きを置き、スマートフォンやタブレット端末で手話動画を見て、 単語を入れ替えながら、手話の構文を何度も何度も実践するドリル形式の「超」入門書です。 構文は手話表現の基本となる、ごくシンプルなものだけをピックアップしました。 理屈や文法は後回し！　 まずは動画を見ながら、見よう見まねでやってみましょう。 言葉を身につけるには、とにかく繰り返すこと。 各章末には手話動画の意味を読み取る「読み取りチャレンジ」コーナーもあるので、 構文や単語がきちんと定着しているか確認することができます。 あせらず、あわてず、あきらめず！　 繰り返せば繰り返すほど、うまくなります。 はじめに 手話ドリルの使い方 ここがポイント！9つの基礎知識 ステップ1 エクササイズ1　これは□□です。　 エクササイズ2　これは□□ですか？　 エクササイズ3　これは□□ではありません。　 エクササイズ4　この□□は□□です。　 エクササイズ5　この□□は□□ですか？　 読み取りチャレンジ1　 ステップ2　 エクササイズ6　□□は何ですか？ エクササイズ7　□□はいつですか？ エクササイズ8　私の仕事は□□です。　 エクササイズ9　私の仕事は□□ではありません。 エクササイズ10　私の名前は□□です。 エクササイズ11　私の名前は□□ではありません。　 エクササイズ12　私の出身は□□です。 エクササイズ13　私の出身は□□ではありません。　 読み取りチャレンジ2 ステップ3 エクササイズ14　□□があります。 エクササイズ15　□□がありません。 エクササイズ16　私は□□します。　 エクササイズ17　私は□□しません。　 エクササイズ18　私は□□しました。 エクササイズ19　私は□□したいです。 読み取りチャレンジ3 巻末資料 指文字五十音　 名字の手話 〈手話単語〉索引

1,870円

スマホで「超」入門！　きょうから話せる手話ドリル…

ダメな子なんて一人もいない！   新版K式発達検査が大事にしていることを いまいちど伝えたい 手続きが煩雑にもかかわらず、新版K式発達検査はなぜ広く使われるようになったのか。 検査の意義はどこにあるのか。 検査の成り立ちや2020年版に至るまでの歴史、開発経過や標準化資料の分析、健診や発達相談などの臨床的活用まで、新版K式発達検査の魅力を存分に語り尽くす。   ●著者紹介 郷間英世（ごうま　ひでよ） 姫路大学学長，京都教育大学名誉教授 清水里美（しみず　さとみ） 常磐会学園大学国際こども教育学部教授 清水寛之（しみず　ひろゆき） 神戸学院大学心理学部教授

3,630円

新版K式発達検査2020による子どもの理解と発達支援…

「一般入試しか受けない！」と決めつけず、まずは総合・推薦入試のことを知ってみませんか？ 本書を読めば、「あの」有名大にも合格できるかもしれません。 私立大の年内入試をねらう受験生にも、難関大をねらう高校1年生にも、中高生の子どもを持つ親世代にとっても役にたつ『総合・推薦入試のガイドブック』が登場しました。 本書には、他の本にはない特長が3つもあります。 【1】最新のデータをもとに、目まぐるしく変わる総合・推薦入試の状況がわかる！ 最新のデータをふんだんに盛り込みました。「総合・推薦入試の専門家」橋本先生と「入試戦略のプロ」小林先生の強力タッグで、2024年以降も応用できる情報が盛りだくさんです。 【2】「自分だけの」戦略を組み立てることができる！ 本書を読み進めていくことで、自分だけの「3層戦略」を組み立てることができます。3層戦略なら、リスクを減らして第一志望に挑戦できます。 【3】総合・推薦入試に必要なロジカルシンキングが身につく！ 第3章では「ロジカルシンキング」の基礎の基礎を紹介しています。 小論文・面接対策など、幅広く役立つスキルが身につきます。

1,540円

提出書類・小論文・面接がこの1冊でぜんぶわかる　ゼロから…

フリーアナウンサーで、2人の男の子を育てる青木裕子さんの FRaUwebの人気連載『子育て歳時記』を書籍化！ 親子「共育」として、3歳から一緒に楽しめる 12カ月のさまざまな体験の実例をお届けするほか、 青木さん自身の子どもの小学校受験の振り返りや、 帯状疱疹ができたエピソードなど、 連載公開時に大きな話題を呼んだ、子育てお悩みエッセイも収録。 教育の選択肢が増えた時代に 偏差値だけではない、長い目で見た「自ら学ぶ力」 「勉強が好きになる力」を、未就学児の期間にどのように 身に着ければよいか… 小学校受験、中学受験、探究学習のプロによるアドバイスも！ 【ポイント1】 自宅で取り組める「知育」のアイディア、12ヵ月分を 東大卒で、小学校受験専門『コノユメSCHOOL』主催の 大原英子先生が提案。 【ポイント2】 学びたい気持ちに火をつけるには？　幼少期にどのように好奇心を 伸ばしたらいいのか？　 『探究学舎』代表・宝槻泰伸先生と青木裕子さんの対談を掲載。 【ポイント3】 ヒット作『令和の中学受験』シリーズの著者である矢野耕平先生による、 幼少期の知育が中学受験にどう役立つかなどを綴ったコラムも収録。 ーーーーーーーーーーー 小学校受験を意識するようになって、 “体験からの学び”ということをより強く考えるように なりました。塾の先生などの話から、 「一口に体験といってもその意味や取り組み方を考えると、 こんなに楽しみが増えるんだ！」と気づき、 目からうろこの思いだったことを覚えています。 それまでは体験というと何か特別なことをしなければ と思っていたけれど、家で簡単に出来ることも意識すれば それは立派な体験教育になるのだということも知りました。 （本文より／一部省略） ーーーーーーーーーーーー 親子で楽しめる体験を通して、学びが好きになり そして受験にも役立つ力を身に着ける方法が分かる1冊です。 【目次例】 ・エッセイ漫画『悩み考える育児』 ・小学校受験のプロ・大原英子先生が考える『小学校受験から見た、体験教育の意義』 ・4月／前半・家庭菜園 ・4月／後半・潮干狩り ・5月／前半・こどもの日 ・5月／後半・昆虫飼育 ・中学受験のプロ・矢野耕平先生が解説！『体験教育って、中学受験にもつながります』 ・スペシャル対談　青木裕子×『探究学舎』代表・宝槻泰伸先生『放任のプロになれ！「自ら学ぶ子」の育て方』 ほか

1,650円

3歳からの子育て歳時記…

1,650円

2026　沖縄県公立高校入試過去問題…

本書では，情報メディアを，17 世紀の「世界図絵」等にみられる図・絵から，コンピュータやインターネット，そしてAI等の最新のテクノロジによる情報やメディアと広範に捉えたうえで，教育で活用する意義と効果的活用について解説する。 教職課程の「教育の方法と技術」「情報メディア論」「視聴覚教育メディア論」，博物館学芸員課程の「博物館情報・メディア論」，学校図書館司書教諭講習の「情報メディアの活用」等での学修を意図して構成した。 1．教育における情報メディア利用の歩み 2．情報メディアの認知と学習効果 3．情報メディアと思考 4．情報メディアについての教育 5．教育におけるICT活用 6．図書館における情報メディアの活用 7．博物館における情報メディア活用

2,200円

情報メディアと教育

SNSで大人気の現役小学校教師である著者が、小学校入学前後の子どもを持つ親の「困った」「不安」をまるごと解決します。「小学校で友だちができるかな？」「入学前までに、ひらがなを全部書けるようにしておいた方がいいの？」「宿題をやってくれない、どうしよう」など、親ならば誰でも感じる心配ごとを、ハチ先生が解決策と対応策を教えてくれます。これさえ押さえておけば、親は安心して子どもを学校に送り出すことができ、子どもももっと学校生活が楽しくなること間違いなし！

1,650円

いちねんせいになったら大全…

ライターには強力な大学教授陣から現場第一線の教師まで「読解力がグーンと上がる授業」を深掘りする! 近年、教育書だけでなく一般書でも「読解力向上」が人気を博している。PISA調査結果などの影響もある。文科省でも読解力向上が唱えられてきているが、もちろん読解力は国語だけではなく、社会科であれば地図を読む力、算数であれば文章題を読み解く力など、すべての教科で必要とされる。そこで、本書ではそもそも読解力とはどんな力なのか、学校現場で「読解力」を高めるにはどんな実践やトレーニングが重要となるのかを特集する。 ・読解力UPをめぐる疑問・質問コーナー ・読解力の諸要素ごとのトレーニングポイント ・読解力トレーニング＝注目のスキルに学ぶ ・ここに注目！教科特有の読解力とは ・これで読解力がつく！私の自作テスト問題 ・読解力の敵「読み飛ばし」「聞き飛ばし」阻止アイデア ＜ミニ特集＞　SNSで話題沸騰 教師のポピュリズム言動の実態と対応策

1,760円

教室ツーウェイNEXT 25号…

読み障害、書き障害、読解の困難、作文の困難、計算障害、問題解決の困難といった障害・困難ごとに、それが生じる原理を丁寧に説明したうえで支援方法を解説！ LD(学習障害）・学習困難に関する総合的かつ最新の知識の習得が可能で、初めて子どもの指導にあたるときに読んでおきたい本！ ・LD（学習障害）や学習困難な子どもは、読み・書き・計算などの特定の分野で苦手さを示します。 ・類書の多くは、これらへの支援教材（学習プリント等）をまとめたもので、LD（学習障害）や学習困難の全体像に触れた本は少ない。 ・本書では、学習困難が生じる原理を丁寧に説明しているので、「その子がどのポイントでつまずいているか」がわかり、より適切な支援へとつなげることができます。 第1章　LD（学習障害）、学習困難とは 第2章　読み障害の原因と支援のしかた 第3章　書き障害の原因と支援のしかた 第4章　読解の困難の原因と支援のしかた 第5章　作文の困難の原因と支援のしかた 第6章　計算障害の原因と支援のしかた 第7章　問題解決の困難の原因と支援のしかた

1,980円

初めて「学習支援」に取り組む人のための LD（学習障害）…

令和6年版教科書対応！ 本シリーズは、令和2年の現行学習指導要領の全面実施に合わせて初版が刊行されました。 この度、令和6年版の教科書改訂に合わせて、本シリーズも改訂することになりました。 GIGAスクール構想に加え、新型コロナウイルス感染症の猛威などにより、教室でのICT活用が急速に進み、この4年間で授業の在り方、学び方も大きく変わりました。 改訂に当たっては、単元配列や教材の入れ替えなど新教科書に対応するだけでなく、ICTの効果的な活用方法や、個別最適な学びと協働的な学びを充実させるための手立てなど、今求められる授業づくりを発問と子供の反応例、板書案などを通して具体的に提案しています。 【板書例を掲載の新単元】 ＜1年下＞ 　・なりきって　よもう 　・くわしく　きこう 　・ことばで　あそぼう 「板書シリーズ」の特徴 現行の学習指導要領において、国語科を指導する上でのポイントの一つは「単元のまとまりで考える」ということです。 国語科では、単元のまとまりを通して、目指す資質・能力が子どもたちに身に付くように、そして、改訂のキーワードである「主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業改善が実現されるように、設計することが大切です。 常に単元全体を、学習過程を構成するひとつの単位として捉え、単元のはじめに見通しをもち、単元の終わりで振り返ることが必要です。その上で、「この時間はこの資質・能力を重点的に身に付けよう」とか、「この時間は特に対話的な学びを充実させてみよう」というように、本時で具体化を図っていきます。 今回新しくなった「板書シリーズ国語」では単元全体を見通しながら、本時を具体化し、授業づくりに生かすことができるように紙面構成を考えたのが大きな特徴です。 また、教科書やノート、鉛筆を使って書いたり読んだりする学びと、ICTを活用して共有したり、提案したり、蓄積したりするなどの活動を組み合わせた「ハイブリッドな学び」を実現するための手立ても提案しています。目的はICTの活用ではなく、学び方の選択肢として有効活用し、「言葉の学び」を深めることにあります。 「新しい学習指導要領の趣旨と実際の授業づくりの架け橋」になることでしょう。 国語の評価はどうするべきか 単元のどの時間にどの評価をするのか、今まで以上に意識的に位置付けていかなくてはなりません。この「板書シリーズ」ではABCといった記録に残す評価をする場合と、記録には残さないが、子供の学習の様子を捉え、指導に生かす評価をする場合との、2つの評価の方向性を単元の流れと本時の中に位置付けています。これはつくっていく上で非常に苦労した部分です。これを参考に、指導と評価を一体的に捉え、授業を進めていただくとよいと思います。

3,300円

板書で見る全単元の授業のすべて　国語 小学校1年下　-令…

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