校長通信と校長室だよりでここまで変わる！教職員への指示伝達や指導、意識啓発、保護者への情報発信などに大いに役立つ資料＆解説集。厳選された50本の校長発信のおたより（実物資料）を紹介しながら、そのねらいやコンセプト、効果などについて解説しました。

2,156円

学校づくりの核になる校長通信の極意…

コピーしてすぐに使えるワークシート！指示の聞きとりや会話でのやり取りを苦手とするＬＤ、ＡＤＨＤ、自閉症スペクトラム障害をもつ子どもやその傾向にある子どもへ。イラストが多く、字が読めない子どもでも楽しみながら使える。個別指導、小グループ、通常級、家庭などいろんな規模で使える。著者が実際の療育で使用した実践的な内容の教材。特別支援教育の教材。

2,090円

聞きとりワークシート（1（言われたことをよく聞こう編）…

子どもたちが主体的な学びを実現するための発問づくりの考え方と技術とは？発問の基礎基本からその分類と組織化の方法、「良い発問」の条件から見方・考え方を育てる発問のつくり方、子どもの思考を揺さぶる発問から授業展開まで。発問づくりの秘訣を凝縮した1冊です。

2,486円

「発問」のデザイン　子どもの主体性を育む発想と技術…

◆親子がともに楽しく成長していくためにーー！ 私はカナダのトロント大学で児童心理学を学び、その後、アメリカのスタンフォード大学で教育学の博士号を取得しました。そして、理論だけでなく3人の子供を育て上げたひとりの母親として、実にさまざまな「子育て法」を身につけてきました。 3人の息子はのびのびと育ち、全員アメリカのスタンフォード大学に進学し、すでに3人とも成人しています。 本書では、私が特に気をつけて大事にしてきたことを、皆さんとシェアしたいと思います。　--はじめにより（アグネス・チャン） ◆3歳までにさまざまな刺激を与え、8歳までに複雑な脳をつくるーー！！ ・子供を他人と比べてはいけない ・子供の代わりに選択してはいけない ・勉強と遊びを区別してはいけない ・同じような毎日を過ごさせてはいけない　…他 長男・和平（かずへい）による「息子の視点」コメント付き！ はじめに 【個｜Self】 01　子供を他人と比べてはいけない 02　子供を赤ちゃん扱いしてはいけない 03　子供の個性を殺してはいけない 04　子供の代わりに選択してはいけない 【力｜Strength】 05　同じような毎日を過ごさせてはいけない 06　文字嫌いな子にしてはいけない 07　子供が質問をしたら、「ちょっと待って」と言ってはいけない 【絆｜Communication】 08　一方通行で子供の話を聞いてはいけない 09　子供が望むまで別々に寝てはいけない 10　子供との約束を破ってはいけない 11　我が家独特の「暗号」の力を軽く見てはいけない 【習｜Learn】 12　勉強と遊びを区別してはいけない 13　結果だけを重視してはいけない 14　習い事を無理やり続けさせてはいけない 【愛｜Love】 15　子供にイライラしてはいけない 16　兄弟に、愛情の差をつけてはいけない 17　高校時代の恋愛は止めてはいけない 【尊｜Respect】 18　子供にやってほしくないことは親もやってはいけない 19　大人だけで会話してはいけない 20　暴力で躾をしてはいけない 21　仕事を最優先にしてはいけない 【家｜Family】 22　家事の役割分担を固定してはいけない 23　親子は友達関係になってはいけない 24　子供に依存してはいけない 【食｜Food】 25　子供にひとりでご飯を食べさせてはいけない 26　食べ物の好き嫌いをうるさく言いすぎてはいけない 27　子供に甘い飲料水を飲ませてはいけない 【危｜Danger】 28　インターネットを無条件に使わせてはいけない 29　子供を漫画中毒にさせてはいけない 【心｜Heart】 30　ご褒美を「物」にしてはいけない 31　お小遣いで金銭感覚を教えてはいけない 32　思春期のホルモンのメカニズムを無視してはいけない 33　アイデンティティーの確認をおろそかにしてはいけない 【善｜Goodness】 34　自己中心的な子に育ててはいけない 35　感謝の気持ちを忘れてはいけない おわりに

1,430円

子育てで絶対やってはいけない35のこと…

100万部を超える人気シリーズ「1日10分でえがじょうずにかけるほん」の決定版！ 全国のカルチャースクール、絵画教室、幼稚園などで1万人以上の子どもたちを直接指導してきた、児童絵画指導のパイオニア、あきやまかぜさぶろう先生の経験をつめこんだおえかき本のロングセラー。 基本の形のとらえかたはもちろん、子どもたちがかきたいと思っている人気のテーマをとりあげているので、無理なく絵が上手になれる工夫が満載です。 物の形をとらえるコツを身につければ、まる、三角、四角などかんたんな形をつかって、自在にいろいろな絵が描けるようになります。絵が苦手な子でも、おえかきを楽しむことができるようになる、魔法のようなメソッドです。 はじめての方は、ぜひ、『決定版　1日10分で　えがじょうずにかけるほん　6さい〜小学校低学年対象』から試してみてください。 たんぽぽ／くわがた／とんぼ／ばなな／ぞう／きりん／ぱんだ／わに／うま／きょうりゅう／しんかんせん／しょうぼうしゃ／さめ／ぺんぎん／ひと／ひと（あるく・はしる）等 ＊オールカラー71ページ ＊かきこみ式なので、書き終わったあとは、お子さんの思い出の1冊に

1,078円

決定版　1日10分で　えがじょうずにかけるほん　6さい〜…

敗戦前、低学年の時からこんな道徳を学んでいた！声に出して読みたいリズミカルな日本語。懐かしくも新しいクラシカルな挿絵。

1,760円

ヨイコドモ復刻版

文を読む基本を徹底的にきたえます！ 「読解のスキル」を身につけ、それをいかすことで文の全体像がわかり、文から適切に情報を抽出できるようになります。これがいまの子どもたちに求められている読解能力の本質です。 1講あたりの学習量が、2〜4ページにまとめられているのでサッと「徹底反復」できます。スモールステップでどの子も無理なく学習が進められ、学んだことが身についたかを確認できる仕上げの問題も設けています。この1冊が、お子さんの読解力を飛躍的に向上させるきっかけになることでしょう。 ＜もくじ＞ ・文で だいじな ところ ・ことばの つながり ・「は」「を」「へ」を つかおう ・文を つくろう ・ようすを あらわす ことば ・なかまに なる ことば1〜2 ・かずと かん字 ・わけを かこう ・くらべて みよう1〜2 ・じゅんばん1〜2 ・じゅんばんに かこう ・くわしく かこう ・ものがたり1〜4 ・せつめい文1〜4 【編集担当からのおすすめ情報】 何を学習するのか、なぜ学習するのか、1講ごとの学習テーマが明確なので、ひとりでも学習することができますよ！

999円

徹底反復 1年生のこくご…

■「地域包括支援センターって何をするところ？」といった基礎知識から、主要業務の詳細、押さえるポイントや留意事項までを幅広く網羅した1冊。 ■124問のQ&Aですぐに役立つ！ 現場のリアルな悩みもわかる！ ■初任者はもちろん、地域包括支援センターと関わるすべての方がまずは持っておきたい本。 第1章　地域包括支援センターを知る基礎知識 第2章　総合相談支援 第3章　権利擁護 第4章　包括的・継続的ケアマネジメント支援 第5章　介護予防ケアマネジメント 第6章　多機関連携 第7章　地域包括支援センターのマネジメント 第8章　機能強化 第9章　地域包括支援センターが今後求められる役割

3,300円

Q&A 地域包括支援センターのシゴト…

3,300円

立花学園高等学校（2026年度）…

2,200円

やさしいコグトレ

現行カリキュラムで実施された過去10年超の本試験問題を徹底分析！　第37回社会福祉士国家試験対策に最適！ 社会福祉士国家試験は全19科目125問と多岐にわたりますが、科目間で重複する部分も多く、それらを効率よく学習することが合格への近道です。 正答率6割前後で合格基準に達する社会福祉士国家試験では、難問・奇問の類の問題も掲載されている分厚い問題集や、過去○年といった問題演習をする必要はありません。確実に「6割」正答するために頻出問題を押さえておくことが合格につながります。 そこで、本書は、他の一問一答集とは一線を画し、第37回国家試験でも問われるであろう頻出・重要問題に未出の予想問題を加えた選択肢を正文穴埋め式で掲載。左ページに問題、右ページに解答・解説と見開きで表示してテンポよく学習できるドリルとなっています。 【本書の特徴】 ・第22〜37回国家試験を対象に徹底した出題分析から頻出テーマをしぼり、過去問をベースにすべて正文に改題！　正答を導くポイントが自然に身に付きます。 さらに、重要用語は付属の赤チェックシートで隠すことができるので、解説部分も穴埋め式問題集として活用できます。

2,420円

2026年版　みんなが欲しかった！　社会福祉士の一問一答…

文を正確に読みとる「読解のスキル」が満載 「読解のスキル」を身につけ、それをいかすことで文の全体像がわかり、文から適切に情報を抽出できるようになります。これがいまの子どもたちに求められている読解能力の本質です。 1講あたりの学習量が、2〜4ページにまとめられているのでサッと「徹底反復」できます。スモールステップでどの子も無理なく学習が進められ、学んだことが身についたかを確認できる仕上げの問題も設けています。この1冊が、お子さんの読解力を飛躍的に向上させるきっかけになることでしょう。 ＜もくじ＞ ・主語と述語（文の要点） ・言葉のつながりと文の作成 ・つなぎ言葉 ・熟語の成り立ち ・整理して考える ・意見と理由 ・主題と具体例 ・だん落の要点 ・だん落とだん落の関係 ・意見と理由を書く ・要約と構成1〜8 ・物語1〜3 ・説明文1〜3 【編集担当からのおすすめ情報】 1回の学習は30分前後で充分です。短時間の集中した学習が読解力を高め、ひとり学習ができるようになります。

1,100円

徹底反復 4年生の国語…

子育ての不安がますます広がる昨今、「考え方や気持ちの整理ができる」ことは大きな救いになります。 本書のタイトル『子育て365日』には、365個のメッセージを掲載しているという意味とともに、「365日休みのない子育てに一生懸命取り組んでいる親御さんへのねぎらい」の意味も持たせています。 本書では、これまで著者が子育てについて思うことを発信してきたなかから、「心に響いた」と評判の高い珠玉のメッセージを1ページに1つ（言葉＋解説コメント）という体裁で、1冊にまとめます。子どもや親への強い思いの詰まった優しい言葉や、ときにドキッとする言葉で、子育ての本質、親の心得などを伝えたいと思います。 著者は、2003年、メルマガで「親力」という観点から発信し始め、「ドラゴン桜」の指南役として一世風靡した教育評論家の親野智可等。ベネッセやZ会、アエラキッズなど教育系のメディアでは今もおなじみの顔です。 最近はTwitterやYouTube、Instagramでも発信中で、総フォロワー数17万人。 著者が地方の公立小学校教師出身であるため、そのメッセージには、子育て中の親をはじめ、全国の子育てが終わりかけている中高生の親にも広く響くものがあります。 はじめに 第1章　子どもがもっと可愛くなる言葉 第2章　子どもと上手につきあえる言葉 第3章　子どもを「待てる」ようになる言葉 第4章　子どもが勝手に伸びていく言葉 第5章　プラス思考で子育てできる言葉 第6章　「叱ってばかり」が直る言葉 第7章　自分に優しくなれる言葉 第8章　学校や勉強がうまくいく言葉第 10章　自分を振り返る言葉

1,650円

子育て365日

「生徒指導提要(改訂版)」が主要関連法令付、携行に便利なコンパクト版で登場 生徒指導に関する学校、教職員に向けた基本的指導書の「生徒指導提要」が、社会情勢の変化や今日的課題を踏まえ12年振りに大幅改定された。本書は令和4年12月公表の「生徒指導提要(改訂版)」の全文を掲載。また巻末には「いじめ防止対策推進法」「自殺対策基本法」「教育機会確保法」等、生徒指導を進める上で欠くことのできない主要法令を掲載した。研修、会議等に携行しやすいコンパクトサイズ(A5判)にまとめたので、生徒指導担当教員をはじめ全教員が必携の1冊。

935円

生徒指導提要 令和4年12月改訂〈コンパクト版・関連法令…

2021年度からスタートした新たな教育カリキュラムに対応！ 1児童が権利の主体であることを踏まえ、児童・家庭及び妊産婦の生活とそれを取り巻く社会環境について理解する。 2児童福祉の歴史と児童観の変遷や制度の発展過程について理解する。 3児童や家庭福祉に係る法制度について理解する。 4児童や家庭福祉領域における支援の仕組みと方法、社会福祉士の役割について理解する。 5児童・家庭及び妊産婦の生活課題を踏まえて、適切な支援のあり方を理解する。 第1章　現代社会と子ども家庭福祉 第2章　子ども家庭福祉に関する法律 第3章　子ども家庭福祉の実施体制 第4章　子ども家庭福祉サービスの実際 　1節　社会的養護 　2節　非行・情緒障害児への支援 　3節　障害児への支援 　4節　保育 　5節　子育て支援 　6節　児童健全育成 　7節　母子保健 　8節　ひとり親家庭への支援 　9節　子どもの貧困の防止 　10節　児童虐待 　11節　いじめ・不登校 　12節　女性福祉 キーワード集

2,970円

児童・家庭福祉（15）…

GIGAスクール第2期がいよいよスタート！ 標準仕様となる学校DXで、授業は、働き方はどう変わるのかー。 文科省教育DX戦略アドバイザーの著者がこれ以上ない分かりやすさで解説します！ ◆GIGAスクール構想から5年。1人1台端末の入れ替えとともに、学校現場への導入が進められる文科省の“NEXT GIGA”プロジェクトはDXが標準仕様となります。 ◆学習系ネットワークと校務系ネットワークが統合されたクラウドベースの学校新システムとはどのようなものか。 ◆そもそも学校DXとは、クラウドとは、ダッシュボードとはー。NEXT GIGAのキーワードを易しく解説。 ◆DXの実践で具体的に授業や働き方はどう変わるのか、事例をもとにその実際を提示します。 ◆学校を支援する教育委員会指導主事や学校管理職、主任層などのスクールリーダーをはじめ、すべての教員に向けた、学校DXの初級ガイドです。 第1章　速解！ 学校DX　　　　　 1　そもそも学校DXとは何？ 2　校務DXで変わること・変えること 3　DXで学びを起こすー広がる学びのカタチ 4　DXで変わる日常 5　教育DXの可能性とこれからの学校づくり・授業づくり 第2章　ここから始める学校DX 1　まずは校務から始めよう 2　校務DX-事例紹介 3　子どもの学びを変えよう　 4　学びのDX-事例紹介 5　学校の問題・課題をソリューションしよう 6　子どもと私たちにとって楽しい学校になるためのDXに向けて

2,640円

いちばんわかる！学校DX事始め “NEXT GIGA”に…

親が変われば子どもも変わる！ 子どもの主体性を育み、個性を伸ばすには 親自身の“自己肯定感”が重要！ 「子どもの個性を活かしてあげたい」「長所を伸ばしてあげたい」「自分の力で幸せに生きていってほしい」──。そんな思いを抱くのは親として自然なことです。しかし、頭ではそう願うものの、気づけば厳しい言葉でいうことをきかせようとしたり、周囲に後れを取らせまいと勉強や習い事を強制してしまうことは少なくありません。著者は、こうした子どもの幸せを願うからこその親の過剰な干渉が、逆に子どもの主体性や個性を奪ってしまうことにつながりかねないと警鐘を鳴らしています。 リクルートで教育関連事業に従事したのち、学校経営改革・教育改革コンサルタントとして学校経営や教育に関わってきた著者は、これまで子育てがうまくいっていない親を数多く見てきました。そのなかで、親が自分の考えばかり押し付けてしまい子どもを素直に認められないのは、親自身の生まれ育った環境や先天的な特性、過去の経験によって形成された「考え方の癖（マインドセット）」が影響していると考えるようになりました。 そのため著者は、子どもの個性を伸ばし主体性を育むためには、まずは親が自分自身の「考え方の癖」を見つめ直して「肯定的な考え方の癖」──「ポジティブマインドセット」を身につける必要があるといいます。そうして自身に肯定的になれることで、子どもを尊重する余裕を持てるようになり、その成長を信じて個性を伸ばす育て方が自然とできるようになると訴えています。 本書では長年にわたり教育産業に関わり、数多くの親子を見てきた著者の知見を基に、親自身が自己肯定感を高めるためのマインドセットをどのように作り上げていくかについて解説しています。また、脳科学の観点から親自身と子どもの情動（感情や気分の動き・反応のこと）タイプについても触れながら、「どう接すればよいか」「どんな言葉掛けをすればよいか」といった具体的なアプローチ方法についても紹介しています。 子どもの個性を伸ばし、主体的な人間に育てるために本当に大切なことは、ノウハウではなく親自身の心の持ちようであることが分かる1冊です。

1,760円

子育てが驚くほどうまくいく！　ポジティブマインドセット…

教材研究コーチングシリーズから待望の説明文編がついに完成！ 本書の概要 長崎伸仁先生×桂聖先生の『文学の教材研究コーチング』から約十年…。正木友則先生×桂聖先生による説明文編が完成！「説明文の授業で、子どもの心が動く！」「わかるベースからわからんベースの授業へ」「本音で語り合う説明文の授業」を中心に主要教材を徹底解説！ 本書からわかること 説明文の教材研究の見方が変わる！ 「青年教師」との対話である「教材研究コーチング」を通して、一つ上の教材研究の力を身に付けるための道筋をわかりやすく解説。「ビーバーの大工事」「どうぶつの赤ちゃん 」「どうぶつ園のじゅうい」「ありの行列」「アップとルーズで伝える」「固有種が教えてくれること」「『鳥獣戯画』を読む」などの主要教材の読み方がガラッと変わります。子どもの心が動く、説明文教材へとご招待します。 正木友則先生×桂聖先生の教材研究の仕方から長崎伸仁先生の論考まで 本書では、正木先生と桂先生による「説明文の教材研究」の方法も対談形式で詳述されています。「子どもの心を動かすにはどうすればいいか」「教材側と子ども側から捉えること」「子どもの問いが深まって探究する授業のつくり方」など、参考になるお話が詰まっています。さらに、長崎伸仁先生が生前ご執筆された説明文についての論考を再掲し、そこに正木先生の解説も掲載しています。 敬遠されがちな説明文の教材研究が、楽しく、やりがいのあるものになるはず。ぜひ、本書を通して教材研究に打ち込み、子どもと一緒に説明文の授業を楽しみましょう！ こんな先生におすすめ 国語の授業づくりに関心のある先生

2,310円

説明文の教材研究のコーチング 正木友則×桂聖…

なぜ、子どもをあらわさずにはいられないのかーー子どもに耳を傾け，記述し，写真に撮るなど，共に過ごした記録として，さまざまな方法であらわそうと試みる。そこには何が「あらわれる」のだろうか。何のために「あらわす」のだろうか。保育という営みのなかで，「子どもをあらわす」ということの意味を探る。

2,530円

子どもをあらわすということ…

パッと分かる紙面。教材ＤＬ特典付き。６区分２７項目で分類。

2,310円

知的障害・発達障害　自立活動の教材＆指導アイデア…

学校における人材育成は喫緊の課題です。学年主任、中堅・次世代リーダー、教頭や校長など、学校リーダーとしての人材育成の勘所を、教育行政歴10年の著者が「マインドセット」「学校経営」「接遇・法令遵守」「仕事術」「組織運営」などの切り口から解説しました。

2,200円

学校リーダーの人材育成術…

2022年の学習指導要領の施行により高等学校の新科目として実施され、日本史と世界史の近現代を融合した科目「歴史総合」は、教育現場では様々な波紋を広げている。「歴史総合」の主要教科書5冊を28のキーコンセプトごとに比較・分析し、「論点・課題」「現代との対話」「資料分析」を軸に論じる。現場教員だけでなく、教員希望者や一般読者にとっても日本と世界の近現代史を理解することができる。 はしがき　［石塚 正英］ 序　章　歴史総合の目指すもの　［瀧津 伸・板倉 孝信・佐久間 俊明］ ◆第1部　近代化と私たちー歴史総合の分析⑴ 1　近代化　［新谷 卓］ 2　市民革命と産業革命　［板倉］ 3　国民国家　［石塚］ 4　世界市場の形成とアジアの変容　［佐久間］ 5　日本の近代化　［川島 祐一］ 6　立憲制　［川島］ 7　帝国主義　［川島］ 8　植民地と反植民地主義　［板倉］ ◆第2部　国際秩序の変化や大衆化と私たちー歴史総合の分析⑵ 9　大衆化　［石塚］ 10　第一次世界大戦　［瀧津］ 11　国際協調体制　［石塚］ 12　社会主義と共産主義　［杉山 精一］ 13　世界恐慌　［杉山］ 14　ファシズム　［瀧津・尾崎 綱賀］ 15　日本における軍部の台頭　［新谷］ 16　第二次世界大戦　［佐久間・尾崎］ 17　戦後構想　［佐久間］ 18　冷戦の開始　［寺田 佳孝］ ◆第3部　グローバル化と私たちー歴史総合の分析⑶ 19　グローバル化　［新谷］ 20　冷戦下の対立　［寺田］ 21　冷戦下の共存　［寺田］ 22　脱植民地化　［瀧津］ 23　冷戦下における日本の復興　［佐久間］ 24　地域統合　［板倉］ 25　「豊かな社会」の中での抗議　［佐久間］ 26　社会主義陣営の動揺　［杉山］ 27　石油危機と世界秩序の変容　［杉山］ 28　冷戦の終結　［寺田］ あとがき　［瀧津］ 人名索引／事項索引

2,640円

高校教員のための「歴史総合」ハンドブック…

徹底的な学生目線で人気の初年次教育テキスト、6訂版 ノートのとり方、レポートの書き方、ゼミ発表の仕方など、大学での学びに必要なスタディ・スキルを、イラストで具体例を示して解説。メールやSNSの注意点など、大学生必携の基礎知識も満載。 主な改訂のポイント ●インターネットを使った「資料の探し方」を増強 ●Word、Excelなどの画面キャプチャーを最新版に 読みやすさ・使いやすさはそのままに ●学生による取組例で、イメージしやすい「レポートの書き方」「ゼミ発表の仕方」 ●読解のヒントや文の流れがわかりやすく示された「テキストの読み方」 ●先生の話・板書・ノートの実例が併置された「ノートのとり方」 ●テキスト対応の授業用ワークシート（2024年2月、世界思想社ウェブサイトに設置予定） 目次 第1部　大学生のスタディ・スキルズ 0章　はじめての大学生活 1章　ノートのとり方 2章　テキストの読み方1 3章　テキストの読み方2 4章　レポートの書き方1 5章　レポートの書き方2 6章　資料の探し方 7章　大学図書館の使い方 8章　ゼミ発表の仕方1 9章　ゼミ発表の仕方2 10章　大学の試験と評価 第2部　大学生のICTスキルズ Wordでレポートを作ろう Excelで表やグラフを作ろう PowerPointで発表資料を作ろう ネット上のコミュニケーション術 第3部　大学生の基礎知識 大学生活Q＆A 大学生活は危険がいっぱい 大学用語集

1,320円

大学生　学びのハンドブック［6訂版］…

前半は、発達課題や児童生徒理解、人格形成の視点から生徒指導・進路指導を解説し、チームとしての学校やキャリア教育のあり方を具体的に提示する。後半は、配慮を必要とする児童生徒に関する生徒指導のあり方をわかりやすく解説しつつ、予防的・開発的な取り組みも示す。十二年ぶりに改訂された『生徒指導提要』、諸制度の改変に対応し、各種データを更新した。教職養成課程のテキスト。

2,200円

生徒指導・進路指導［第2版］（11）…

練習が「骨折り損のくたびれ儲け」にならないように、能力を生み出す「練習」のメカニズムを動きという観点から解説する。心当たりのある人のみならず、練習の効果を期待する人の必携書。 第一章　能力発生のメカニズム 第二章　正しい方法のポイント 第三章　練習することと日々生きて生活すること 第四章　練習の評価と実行に適した〔生命本位〕の価値観

1,980円

「練習」論

シリーズ第二弾！　給食の評価が高い保育園・幼稚園のメニューから、子どもに人気があり、バランスが取れた栄養満点の簡単レシピを1食分の献立にまとめました。偏食・少食・遊び食べといった子どもの食の悩みを解決！

1,760円

給食がおいしいと評判の保育園・幼稚園の人気メニュー　今日…

敗戦、焦土のなかで立教小学校創設に力を尽くした教育者、有賀千代吉（1895〜1987）の物語。 　有賀千代吉は、戦前カナダ・バンクーバーの日系社会でジャーナリスト、牧師、日本語学校校長として活躍したクリスチャンだった。キリスト教主義の立教学院は、戦時中に軍国主義に抗しきれなかったことから幼児教育の必要を痛感し、戦後の再建を小学校創設から始めた。この大事業を託されたのが有賀千代吉だった。千代吉は四半世紀をカナダ社会に献身しながらついに市民権を与えられないまま、真珠湾攻撃と同時に危険な日本人指導者39人の一人としてカナダ政府に逮捕されてしまう。そして2年間の収容所生活の後、捕虜交換船による日本帰還を決断するが、寄港地のシンガポール（当時昭南島）で軍国主義の空気を嫌って途中下船、ここで敗戦を迎え、1年半後に無一文で祖国に戻った。立教学院が無名の千代吉に小学校創設を要請する経緯は不思議な巡り合わせに満ちている。クリスチャンとして培った強い信念と天性の際立つ個性によって「愛の教育」を実行した千代吉は、13年間で小学校の基礎を築き退職し、7年後に全財産を立教学院に寄贈すると、再び北米大陸に去って行く。その知られざる生涯を、埋もれた歴史の中から掘り起こす。 はじめに／序文／目次 第1章　汝の若き日に汝の造り主を記(おぼ)えよ 第2章　心ここにあらず （1895〜1921）故　郷／クリスチャンになる 第3章　新天地カナダ 　 （1921〜1924）カナダの現実／バンクーバーの日本人社会 第4章　覚　醒 　　 　 　（1924〜1929）説教台に立つ／伝道活動 第5章　指導者として 　 （1930〜1941）大陸日報社支配人／ヘネー日本語学校 第6章　静かな日曜日の朝に （1941〜1943）開戦／捕虜第二十九号 第7章　日本へ 　　　 　 （1943〜1946）交換船／シンガポール 第8章　立教小学校創設 　（1946〜1961）理想に向かって 第9章　天に宝を 　　 　 （1961〜1973）最後の使命(ミッション)／日本を去る 第10章　イースターへの道 （1969〜1987）カナダへの憶い／同窓会、再始動へ ／終焉 エピローグ リドレスの行方（1988〜2013） 資料編（主要参考文献／地図／年表／人物・事項索引） 刊行に寄せて／あとがき

4,180円

戦争が生んだ小学校 -有賀千代吉の「愛の教育」-…

発達障害のある大学生が自己理解を深め、困難への対処法を身につけるための実践ワークブック。計11回のグループワークを通して、人間関係や学業、将来への不安などに向き合いながら、自分の特性を見つめ直し、仲間との対話を通じて対人スキルや自己管理力を養う。治療者マニュアル（別売）と併せて、発達障害の心理社会的支援に活用していただきたい一冊。

1,430円

発達障害のある学生を支援するプログラム・ワークブック…

まさに「手取り足取り」というように、面接試験対策の基礎から、「何を」「どのように」構成し、合格回答につなげていくかを具体的かつ丁寧にまとめています。 面接試験で必出の質問を「履歴・身上」「教師論」「学校・学級経営」「学習指導」「生徒指導」「教育時事」の6つのジャンルから必出テーマを抽出し、想定質問と模範回答を収録。必出の「いじめ」についても充実の内容！ ひと目で分かる全国面接実施状況一覧付き！

1,760円

Hyper 実戦シリーズ5「手取り足取り、特訓道場 合格…

「世界で最もイノベーティブな大学」で学生は何をどう学んでいるのか？ 世界の大学教育の常識を覆したミネルバ大学。その教育実践を、3年あまりにわたる学生や教職員等へのインタビュー調査、訪問調査を通して精緻に描き出す。汎用的能力の育成を掲げるミネルバ・モデルは成功しているのか。ミネルバ・モデルを解剖し検証する！ ミネルバ大学創設者らによる『ミネルバ大学の設計書』（松下監訳、2024年）の姉妹編。 まえがき 序　章　ミネルバ・モデルとは何か 第1章　目標とカリキュラム 第2章　学習評価 第3章　授業法 第4章　準正課・課外活動 第5章　教職員 第6章　学生からみたミネルバー長期的インタビューを通じてー 終　章　ミネルバ・モデルの日本の大学へのインパクト 付　論　ミネルバ・プロジェクトの動向 あとがき／謝辞／執筆者紹介

3,520円

ミネルバ大学を解剖する…

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