ハサミの使用、なわとび、キャッチボール、ドリブルなどを苦手とし、集団生活になじめないことも少なくないＬＤ児、ＡＤＨＤ児たち。トランポリン、スクーターボード、フープ、ロープ、風船、段ボール、コクーンなどを使った身体運動が彼らを大きく変える。子どもに、自信、意欲、感動、笑顔をもたらす楽しい身体運動の理論と方法を明かす。

2,200円

LD児・ADHD児が蘇る身体運動…

後日

2,640円

改訂版教科書にそって学べる国語教科書プリント3年　光村図…

政治学・行政学・教育学等の複眼的な視点から、日本の中央・地方における英語教育政策を分析。論争を呼んだ小学校英語の必修化、入試へのスピーキングテスト導入、さらには自治体独自の施策などを例に、単純な図式では捉えられない多元的な政策過程の諸相を明らかにする。

3,520円

激動の英語教育政策は「誰」が決めたのか…

2,970円

法政大学第二高等学校（2026年度）…

★★この1冊で「4歳児の保育」がわかる！　4歳児クラスの担任必携の保育資料本★★ 本書は、4歳児のあそび、発達、健康、シアター、特別支援、指導計画、保育イラスト……1年分の保育資料がギュッと詰まった1冊です。指導計画、保育イラスト、シアター、おたよりサンプルなど、すぐに役立つデータは、専用サイトからすぐにダウンロードもできて活用度◎。4歳児クラスの1年間を、しっかりサポートします！ ★★★★★★目　　次★★★★★★ 〇4歳児の保育で大切にしたいこと 　子どものこころに寄り添う 〇4歳児のせいさくあそび 〇4歳児　お楽しみシアター 〇誕生日おめでとうアイテム 〇保育イラストを活用しよう 〇病気とけが　園でのケア 〇あそび発見！　4歳児 〇事例から読み解く　特別支援児の保育 〇4歳児の指導計画 〇3・4・5歳児の保育イラスト

2,640円

4歳児の保育　ダウンロードデータ付き…

2,310円

生徒が英語を話す力を高める　オーラル・アプローチを生かし…

子供の思いを引き出す「問題」を提示せよ！「問題の本質」レベルを捉えるとうまくいく！

2,046円

続「ザワつく」道徳授業のすすめ…

知的障害のある子どもの学習到達度が一目でわかる「ラーニングマップ」をより活用するためのシリーズPart2刊行！ Part2では、国語、算数・数学の各段階・各STEPの授業計画を記載した「授業カード」のほか、これにそって開発した教材の使用方法や指導のポイントなどを多数紹介。また、ラーニングマップに教材を落とし込んだ「教材マッピング」を見れば、どの教材を取り入れればいいかが系統立ててわかります。 既刊の「ラーニングマップ」と共に授業づくりにお役立てください。

2,750円

『ラーニングマップ』から学びを創り出そう　Part2　授…

・光村図書を中心に，東京書籍，教育出版の教科書の「ことば」の単元の内容を研究し，問題を作成しています。 ・読み書きが苦手な子どもでも学習意欲が高まるように，1シートの問題量を少なくゆったりとした紙面構成にしています。文字や解答欄も読み書きしやすいように，できるだけ大きくしています。 ・イラストはたくさん入れて，楽しく学習できるように工夫しています。 ・QRコードには，「各ページのワークシート」「ワークシートを読み上げた音声」を収録しています。ワークシートを見ながら音声を聞いて問題に取り組むことができます。 （2年1目次）春が　いっぱい／書くと　同じでも，読むと　ちがう　ことば／同じ　ぶぶんを　もつ　かん字／丸と　点／かぎ／丸，点，かぎ／点の　いちで　いみが　かわる　文／夏が　いっぱい／ことばあそびを　しよう／なかまの　ことばと　かん字／ことばを　まとめよう／うごきを　あらわす　ことば／ようすを　あらわす　ことば／しりとりを　しよう／へんしんことば／はさみことば／ ことばの　たからばこ 　（2年1目次） 春が　いっぱい／書くと　同じでも，読むと　ちがう　ことば／同じ　ぶぶんを　もつ　かん字／丸と　点／かぎ／丸，点，かぎ／点の　いちで　いみが　かわる　文／夏が　いっぱい／ことばあそびを　しよう／なかまの　ことばと　かん字／ことばを　まとめよう／うごきを　あらわす　ことば／ようすを　あらわす　ことば／しりとりを　しよう／へんしんことば／はさみことば／ ことばの　たからばこ

2,750円

絵と音声で楽しく学ぶ国語教科書ことば支援ワーク2年1QR…

・外国ルーツの子ども家庭支援に関わる全ての人へのハンドブック。 ・外国ルーツの子どもたちが直面するさまざまな「壁」と支援へのヒントを示す。 ・支援に従事する著者による具体的事例も紹介しながらわかりやすく解説。 日本で急増する外国ルーツの子どもとその家庭はどのような課題に直面しているのか？支援に関わる人たちに必要となる基礎知識や支援のヒントを、統計データや著者自身の経験を交えて解説するハンドブック。他国の支援制度や仕組みも紹介し、現場での実践に役立つ視点を提供する。 1　外国ルーツの子ども家庭　基礎知識 1　「外国ルーツの子ども家庭」とは？ 2　「トランスナショナル」な生活者 3　外国ルーツの子ども家庭と格差 4　「在留資格」とは？ 2　子ども家庭の「文化」を理解し、支援する 5　外国ルーツの子どもや保護者が直面する「壁」 6　障害と文化的スティグマ 7　文化を保持するということ──オーストラリアの例から考える 8　母国文化と日本文化の間で生きる子どもたち──宗教、ジェンダーを例として 3　子ども・家庭が直面する制度・社会の課題 9　外国ルーツのヤングケアラー 10　外国ルーツの子どもと発達障害のアセスメント 11　社会的養護のもとで育つ外国ルーツの子どもたち 12　外国ルーツの少年と非行 13　外国ルーツの子どもといじめ 4　保護者を理解し、支援する 14　日本語支援をめぐる現状とこれから 15　保護者を悩ませる「書類」 16　子育て・しつけのスタイル 17　保護者のニーズを理解する 18　思春期の子どもたちの未来を支える

2,420円

外国ルーツの子ども家庭支援ハンドブック…

本書の概要 どの教科にも、子どもが「つまずきやすい」ポイントがあります。これは、学習への意欲を失うきっかけにもなりうるものです。その反面、つまずきを乗り越えることは、子どもにとって学びを深めるチャンスでもあります。チャンスを生かすためには、教師がつまずきの実態をよく理解し、適切な指導や支援をすることが大切。 本シリーズでは、様々な場面でよく見られる子どものつまずきや、教師が陥りやすい指導上のつまずきなどを網羅し、子どもの学びに生かすための考え方や実践的な手立てを紹介します。 本書からわかること つまずきを知ることは、子どもを理解すること 子どものつまずきには、様々なケースが考えられます。子どもにとって理解しにくい単元や内容もあれば、学習意欲が上がりにくい、面白さを感じ取りにくいといった内容や場面もあるでしょう。また、分かったつもりになって、思考が深まらないというつまずきもあります。 さらに、子どものつまずきには個別最適な学びへのヒントも隠されています。つまずきには、その子らしい学び方や思考のクセが表れるからです。様々なつまずきに向き合うことで、指導の個別化につなげることもできるでしょう。 つまずきの要因や手立てを、見開きですっきり解説！ 本書では、計70例のつまずき場面を取り上げ、それぞれの要因や手立てを見開きで分かりやすく解説しています。 理科教育のスペシャリストである著者は、つまずきを避けるのではなく、向き合うことこそが、理科授業の「学びどころ」を生み出すといいます。自然事象が学習対象であるという理科の特性を踏まえ、つまずきを生かしながら、子どもの学びをより深める具体的な方法やアイデアを全単元にわたって提案しています。本書の構成は以下の通りです。 序章　　理科にとっての「つまずき」とは 第1章　子どものつまずき60 　　　　（3年・4年・5年・6年・全学年） 第2章　教師のつまずき10 　　　　（授業展開・評価） 教師のつまずきも改善して、指導力アップ！ 子どもだけではなく、教師にも指導上のつまずきやすいポイントがあります。教師が陥りやすいつまずきを理解することで、指導力のさらなる向上を図ることができます。 授業づくりに自信がもてる！ 多くの教科を教える小学校の先生にとって、効率よく各教科の指導ポイントを押さえることは重要です。教科ごとにつまずきやすいポイントを網羅した本シリーズはまさにうってつけ！　ラインナップは、「理科」のほかに「国語」「社会」「算数」「家庭科」「体育」「英語」。本シリーズを揃えたら、得意な教科も苦手な教科も、自信をもって授業づくりに臨むことができるでしょう。

2,200円

つまずきから学ぶ理科…

さまざまなツールも使って自宅学習で成果を出す力が身につけば、お金をかけなくても成績は伸ばすことができる。 本書では、自宅学習のメリット、習慣化の方法、自分に合った勉強法など、中学生をメインターゲットとして伝えていきます。

1,540円

塾へ行かなくても成績が超アップ！自宅学習の強化書…

■「不適切な保育」は不適切な言葉かけから始まる■ 2022年から全国で不適切な保育に関する報道が相次いでなされ、国は全国調査を行い、2023年5月、不適切な保育に関するガイドラインを発出しました。 不適切な保育が起こる背景はさまざまですが、保育者個人として、または園としての予防に向けた取り組みが不可欠です。 日々の保育のなかで、「トイレへ行かない子はお散歩に行けません」など、つい言ってしまっていないでしょうか。本書は、こうした日常の言葉かけやかかわりに、不適切な保育が生まれる芽があると考え、日々の保育から見直すための提案とヒントをまとめました。日常のカンファレンスや園内研修に使えるワークも用意しています。 視点や意識を転換するためのアドバイスが満載で、個々の保育を見直すことができるだけでなく、園として組織的に予防するための参考にもなります。 「このやり方でいいのかな？」と思い悩んでいる方、不適切な保育を防ぐために組織として取り組みたいと思っている管理職の方に有用な一冊です。 本書で日常の保育を見直してみませんか。 〇本書の特徴 ・不適切な保育が生まれる背景がわかる ・日常の言葉かけやかかわりを具体的に見直せる ・不適切な保育が起こった際の対応（リスクマネジメント・クライシスマネジメント）を知ることができる 【主な目次】 はじめに 第1章　実は身近な「不適切な保育」 第2章　言葉かけから始まる「不適切な保育」が子どもにおよぼす影響 第3章　不適切な言葉かけやかかわりをなくすために 第4章　それでも「不適切な保育」が起こったらどうする？ 資料　言葉かけ言い換え一覧表／言葉かけを考えようワーク　ほか 【編著者】 菊地奈津美（きくち・なつみ） こどもの王国保育園 西池袋園園長。東京学芸大学芸の森保育園で主任保育士兼研究員として勤務。2017年にこどもの王国保育園を設立、現在に至る。YouTubeチャンネル「ちょび園長の保育・子育て応援TV」にて保育の情報を発信中。著書に『保育のあるあるなお悩みを一気に解決！0・1・2歳児担任のためのお仕事Q＆A 』（明治図書）、『楽しみながら成長できる保育リーダーの教科書』（中央法規出版）がある。 河合清美（かわい・きよみ） NPO法人こども発達実践協議会代表理事、東京都認可保育園園長、星美学園短期大学特別講師。2016年、保護者と保育士に向けたサポートや学びの機会づくりをすべくNPO法人こども発達実践協議会を設立し、代表理事となる。現在は、東京都認可園園長を務めながら、豊富な現場経験を活かして保育実践や保育士コミュニケーション研修の講師として登壇。 【執筆】 坂上裕子(さかがみ・ひろこ) (青山学院大学教育人間科学部教授) 青木一永（あおき・かずなが） （社会福祉法人檸檬会副理事長・大阪総合保育大学非常勤講師） はじめに 第1章　実は身近な「不適切な保育」 第2章　言葉かけから始まる「不適切な保育」が子どもにおよぼす影響 第3章　不適切な言葉かけやかかわりをなくすために 第4章　それでも「不適切な保育」が起こったらどうする？ 資料　言葉かけ言い換え一覧表／言葉かけを考えようワーク　ほか

2,200円

言葉かけから見直す「不適切な保育」脱却のススメ…

★★この1冊で「5歳児の保育」がわかる！　5歳児クラスの担任必携の保育資料本★★ 本書は、5歳児のあそび、発達、健康、シアター、特別支援、指導計画、保育イラスト……1年分の保育資料がギュッと詰まった1冊です。指導計画、保育イラスト、シアター、おたよりサンプルなど、すぐに役立つデータは、専用サイトからすぐにダウンロードもできて活用度◎。5歳児クラスの1年間を、しっかりサポートします！ ★★★★★★目　　次★★★★★★ 〇5歳児の保育で大切にしたいこと 　子どものこころに寄り添う 〇5歳児のせいさくあそび 〇5歳児　お楽しみシアター 〇誕生日おめでとうアイテム 〇保育イラストを活用しよう 〇病気とけが　園でのケア 〇あそび発見！　5歳児 〇事例から読み解く　特別支援児の保育 〇5歳児の指導計画 〇3・4・5歳児の保育イラスト

2,640円

5歳児の保育　ダウンロードデータ付き…

温故知新ー教育荒廃が叫ばれて久しい今、敗戦前の道徳教科書から学ぶことはないだろうか。楽しい神話や歴史上の人物、日本の美しい風物を題材に、人として、社会人として、国民としてどのようにあるべきかを学べる！日本国民として最低限知っておくべき、日本の国柄ともいえる神嘗祭などの皇室行事、その意義などが自然と身につく！国民学校初等科３年生〜６年生用「道徳教育」の教科書を読みやすい現代仮名遣いで復刊。原書から再現ー挿絵、写真、図版。

1,980円

初等科修身　中・高学年版復刻版…

「すみません」を言わせない支援ー友と共にー現場性と客観性の両方を備えた、受援側・支援側双方に役立つ災害対応の実務マニュアル。発災直後の１月５日から輪島市の災害対策本部に入った著者らが当時の日次報告、提案資料や画像とともに災害対策本部支援のリアルを赤裸々に記した他に類を見ない災害対応ノウハウ。

3,300円

令和6年能登半島地震

「親亡き後」を考えることは、自分たち両親が健在のうちに、障害のあるわが子を一人立ちさせることにもつながります。 弁護士であり、 重度知的障害児の父親である著者が 自身の親亡き後対策も例に挙げながら解説。 具体的な計算式・今ある制度の活用法で わが家の「いくらで」「どうやって」がわかる。 障害者の家族はもちろん 健常者の老後対策にも直結するアドバイス。 7つのステップで「何からどうすれば？」を迷わない！

2,420円

障害者の親亡き後プランパーフェクトガイド…

【保護者対応で疲弊する教育現場へ、根拠に基づく対処法を伝授！】 ・教育現場では保護者対応の大変さが増し、理不尽な要求に学校が振り回されています。その背景には、学校、保護者それぞれの「認知バイアス」が関連しているのです。それを是正することから対策は始まります。 ・本書では、学校で校長職を務めた経験をもつ著者と、スクールロイヤーとしても活動する弁護士により、心理学・医学的な根拠に基づいた保護者の人物特性の理解、法的な根拠に基づいた対処法を紹介します。 【やってはいけない10の対処法がわかる、事例も収載】 ・理不尽な保護者への対応に「正解」はありませんが、「絶対にやってはいけない10の対処法」があります。それら10の対処法について丁寧に解説します。 ・校長などの管理職が心得ておくべきこともポイントを押さえ詳解。 ・事例を通して、問題となる対応、取るべき対応をわかりやすく提示。 ・スクールロイヤー（弁護士）との連携や、対処法（面談内容の録音の可否など）気になる点もズバッと解説。学校全体の体制づくりも明確になります。 【主な目次】 はじめに　こんな保護者いませんか？ 第1章　なぜ学校と保護者はすれちがい、対立するのか 第1節　教員と保護者の認知バイアスが問題をこじらせる 第2節　学校における保護者対応の実際と考え方 第3節　スクールロイヤーの役割と重要性 第2章　困難事例になるメカニズムと保護者特性の理解 第1節　学校トラブルで困難ケースに発展してしまうメカニズム 第2節　心理学における保護者特性の3つのエビデンス 第3章　保護者をモンスター化させない10の対処法 第1節　学校側が徹底すべき「してはいけないこと」 　対処法1　文書による回答をしてはいけない 　対処法2　「相手の怒り＝こちらの落ち度」とすぐに思ってはいけない 　対処法3　解決済みの問題を蒸し返してはいけない 　対処法4　相手の感情的決めつけに振り回されてはいけない　ほか 第2節　学校側の対応の枠組み 第4章　事例でわかる　根拠に基づく保護者把握と対応ポイント 第1節　いじめの訴えを繰り返す事例 第2節　子どもの学力保障について過剰対応を迫る事例 第3節　過剰要求がエスカレートする事例 おわりに　全国の“アンサング・ヒーロー”に本書を 【著者情報】 松浦直己（まつうら・なおみ） 三重大学教育学部特別支援教育特別支援（医学）分野教授、同大学教育学部附属学校企画経営室室長 楠井嘉行（くすい・よしゆき）　 弁護士・博士（医学）、三重弁護士会所属。国立大学法人三重大学学長顧問

2,200円

保護者をモンスター化させない10の対処法…

読み書き困難を抱えている子どもたちが、ICTを活用して学んでいくためのメソッド（支援プログラム）と具体的な事例を交えて紹介。 目次より はじめに 第1章 読み書き困難の子どもを救うために 1 読み書き困難の子どもを救う3 つのセーフティーネット （1）知るー読み書き困難の背景について知る （2）調べるー読み書き困難を調べる（評価・アセスメント） （3）支援するー読み書き困難をカバーする工夫を支援する 2 読み書き困難の背景について知る （1）低次の読み書きと高次の読み書き （2）読み書き困難の状態とは 3 読み書き困難を調べるー評価・アセスメント （1）読み書き困難の評価 （2）読み書き検査 4 支援する （1）学ぶ力 （2）求める力 （3）勇気 第2章 ICTを活用して子どもの「学ぶ力」をサポートする 1 なぜICT を使うのか （1）補助代替ツールとしてのICT 活用 （2）合理的配慮としてのICT 活用 （3）自立のためのICT 活用 2 これだけできれば明日から学校で使えるiPad活用法 （1）入力方法 （2）音声読み上げ （3）写真 （4）紙のプリントへの対応 第3章 究極のコミュニケーション力　「配慮を求める力」を育てる 1 KIKUTA が考える言語活動の5つの力 （1）言語化力 （2）自己理解力 （3）他者理解力 （4）対話力 （5）実践力 2 KIKUTA プログラムについて （1）プログラムの目標 （2）プログラムの概要 第4章 KIKUTAプログラムの実際 第1 回 「言葉を文字に」 第2 回 「ノートを取るには」 第3 回 「メモを使って考える」 第4 回 「説明のチカラ」 第5 回 「伝えるチカラ」 第6 回 「読み書きのしのぎ方」 第7 回 「未来探し」 第8 回 「プレゼンを作る」 第9 回 「プレゼン発表会」 第5章 配慮を求める「勇気」を培う　-先輩たちの声から学んだこと 1 権利についての教育 2 自分の学びにあった技術の習得 3 仲間・先輩の存在 4 承認のシャワー 5 応援してくれる大人の存在 第6章 KIKUTAメソッドの効果 1 子どもたちのエピソード紹介 2 読み書き困難のある子を支える校内体制整備 3 自己肯定感とレジリエンス （1）実施した検査（心理アセスメント）について （2）心理アセスメントの結果 （3）保護者へのインタビュー おわりに

1,980円

読み書き困難のある子どもたちへの支援…

英俊社の赤本では最新5年分（2022年〜2026年）の徳島県公立高校　の入試問題を収録しています。 2025・2026年実施の育成型選抜・連携型選抜も合わせて収録。 ・本書に掲載の試験種別については、「もくじ」のページをご確認ください。 さらに2019〜2021年実施の3か年分は，英俊社ウェブサイトから無料でダウンロードできます。（ただし，国語を除く） ※ダウンロード方法については，書籍でご確認ください。 ※ダウンロード有効期限：2027年7月末日 【公立高校入試対策シリーズ（赤本）の特長】 ○見やすくレイアウトされた問題 ○くわしい解説 一度やってみたけどできなかった問題，間違えた問題をきちんと復習し，理解することが合格への近道です。 そのため赤本では間違えた問題を復習できるようにくわしく，わかりやすい解説をつけています。 また，解説だけでなく英語長文の全訳，古文の口語訳も掲載していますので，ぜひ学習に役立ててください。 ○解答用紙について 解答用紙は別冊になっているので，本体から取り外しが可能です。 書き込みしやすく勉強しやすい作りになっています。 さらに，英俊社ウェブサイトからダウンロードすることができるので，繰り返し入試問題に取り組むことができます。 ○リスニング音声について 赤本に掲載の全年度のリスニング音声は，PC・スマホで英俊社ウェブサイトから再生することができます。 ※再生に必要なコードは書籍に記載しています。 ※コードの使用期限: 2027年7月末日 ○受験に役立つ入試情報を掲載 入試の仕組みや前年度の入試データなど，入試問題以外にも受験に役立つ情報を掲載しています。 ○傾向と対策 書籍に掲載されている過去の出題分析から入試の傾向をつかみ，入試対策の参考資料として活用しましょう。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー ●昭和・平成・令和と時代は変わっても過去問といえば赤本 1974年（昭和49年）の創業以来，中学・高校入試対策に特化した出版社として，数多くの学校，公立高校の過去問（赤本）を出版してまいりました。 英俊社の赤本でしっかりと過去問に取り組んでいただき，合格を勝ち取ってください！ ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

1,540円

徳島県公立高等学校　2027年度受験用…

認定こども園の運営に必要な法令・通知を収載したハンドブック。幼保連携型認定こども園教育・保育要領や施設型給付等の算定に必要な公定価格の仮単価表の最新情報はもちろん、地域子ども・子育て支援の法令・通知も収載。認定子ども園運営者、自治体担当者必携の一冊。

5,500円

認定こども園運営ハンドブック　令和7年版…

★福祉専門職が「職場マネジメント」を学ぶ際の入門書★ 「職場でのコミュニケーションがうまくいかない」、「チームで仕事をするのが難しい」…、と感じたことはありませんか？ 本書は、職場の「ヒト・モノ・情報・カネ」を上手に管理し、一人ひとりがイキイキと活躍できる職場づくりを目指すためのヒントが詰まった一冊です。 現代社会では、管理職だけがマネジメントを行うのではなく、職場のメンバー全員がそれぞれの役割を理解し、協力し合いながら仕事を進めていくことが大切です。 そこで本書では、イラストや図解をたくさん使いながら、人材マネジメント、組織マネジメント、ミーティング・マネジメントといった実践的な手法をわかりやすく解説職場マネジメントの基礎知識をわかりやすく解説しました。新任の管理者や介護リーダーをはじめとする福祉専門職にオススメの一冊。 【本書で学べること】 ●職場マネジメントってなんだろう？ →マネジメントの歴史から、現代社会で求められるマネジメントの考え方までを解説します。 ●リーダーシップを発揮するには？ →周囲の人を巻き込み、チームを目標達成に導くための方法を紹介します。 ●効果的な会議を行うには？ →無駄な会議を減らし、時間内に結論を出すためのミーティング・マネジメントについて解説します。 ●ストレスと上手に付き合うには？ → ストレスコーピングやマインドフルネスなど、心身の健康を保つためのセルフマネジメントの方法を紹介します。 ●自分自身の成長を促すには？ → キャリア開発や自己啓発、アサーションなど、自分を高めるためのヒントが満載です。 【目次】 1．マネジメントの基本 2．人材マネジメント 3．組織マネジメント 4．ミーティング・マネジメント 5．セルフマネジメント 6．事例で押さえる　職場マネジメントのポイント

2,420円

図解でわかる対人援助職のための職場マネジメント…

定価2200円（本体2000＋税） 現代日本社会を生きる誰もが関わりを持つ教育現象の過去と現在について、社会学の視点から読み解く方法の獲得をめざす。常識の相対化（1章）、子ども観（2章）、学校の歴史（3章）、学校の統合機能（4章）と分化機能（5章）、教育の実践（6章）、教育問題（7章）と、教育を考える上での重要テーマを厳選し、理論的、質的にアプローチすることで新たな見方を獲得し、教育の閉塞状況に風穴を開けようと試みる意欲作。 【主要目次】 第1章　教育を学ぶ：分析概念を使って教育現象を読み解く（北澤毅） 　　　1．教育の「何」を「いかに」学ぶのか 　　　2．教育現象を解読する方法としての社会学 　　　3．常識とは何か 　　　4．常識を相対化する方法について 第2章　子ども：「子どもらしさ」は社会がつくる？（高橋靖幸） 　　　1．＜子ども＞の誕生 　　　2．日本における「子どもらしさ」の発見 　　　3．保護される子ども 　　　4．20世紀における子ども観 　　　5．科学の時代のなかの子ども 　　　6．新しい時代の子どもの理解の試み 第3章　学校の歴史：「閉じ込め」と「切り離し」の過程（水谷智彦） 　　　1．近代学校が普及する前の教育 　　　2．教育を分業する 　　　3．一斉教授の起源と原理 　　　4．近代公教育の理念と実態 　　　5．身体の近代化 　　　6．大衆教育社会の成立 第4章：学校の統合機能：学校は何に失敗し、成功しているのか （稲葉浩一） 　　　1．統合装置としての学校 　　　2．望ましさを伝える装置としての学校 　　　3．人をつくりかえる装置としての学校 　　　4．学校の失敗と成功 第5章　学校の分化機能：教育格差を論じるための視点（数実浩佑） 　　　1．学校教育のもうひとつの機能 　　　2．機能主義という視点：学校の機能不全を明らかにする 　　　3．葛藤理論という視点：学校は不平等を再生産し、正当化する 　　　4．機能主義からみるアファーマティブアクション 　　　5．葛藤理論からみるアファーマティブアクション 　　　6．理論という「色眼鏡」を2つt用意する 第6章　教育の実践：教育の相互行為の解剖（粕谷圭佑） 　　　1．実践を社会学するとは 　　　2．授業という状況 　　　3．教師という存在/児童という存在 　　　4．学校ではなにを学ぶのか 　　　5．授業をつくる会話の実践 　　　6．教育実践の解剖からその先へ 第7章　教育問題：誰が・何を・どんな問題として語っているのか？（今井聖） 　　　1．教育問題を問い直す 　　　2．いじめ問題の再定義 　　　3．社会現象としての発達障害 　　　4．「不登校問題」の語られ方 　　　5．教育の実践者として教育問題を観察する

2,200円

教育現象を解剖する

★☆★1回わずか3分でできる！超お手軽ドリル★☆★ 「サクッと3分間ドリル」シリーズに、 英・数・国・理・社の主要5教科すべての学習が1冊でできる「中1　5科」が登場！ ★1回分はたった3分 1回分は1ページで、約3分間で取り組める分量。ゆるくムリなく毎日続けられます。 ★B6サイズでも、予習からテスト対策まで使える本格派 学習指導要領に合わせて、中学1年生で押さえるべき内容を1冊にギュッと凝縮。 基礎からコツコツ学べるので、学校の授業の予習から、テスト前の復習まで幅広く使えます。 ★学習応援付録付き その日の体力や学習時間に応じて、学習プランを提案するチャート付き。 ニガテ科目や単元がひとめでわかる「もくじと記録」、「ニガテ科目診断チャート」付き。 効率よく、楽しく続けられます。

748円

中1　5科

自然・人との関わり／"描く"表現／ものとの関わり／ごっこ遊びなど、様々な視点で子どもの姿を解説！ 子どもの興味・関心から、保育のねらい、環境・援助、実践の工夫点など、保育実践のためのヒントが満載です。 ※「月刊保育とカリキュラム」2018から2023年度に掲載された「感じて考えて行動する　3・4・5歳児の造形の深まり」を新たな視点で加筆・修正し、まとめたものです。 序章 ・乳幼児期の造形表現 ・様々なものとの出会い ・ものとの関わり ・子どもの育ちと造形活動の発達段階 第1章　自然や人と関わる ・春の自然との出会い　　 ・好きな場所を見つける　 ・人との関わりを楽しむ ・生き物との出会い　 ・梅雨らしさにふれる 　column　梅雨期だからこそ ・植物を感じて表現する ・夏の遊びを体験　 ・心も遊びもダイナミックに　　 　column　園外での自然体験　　 ・暑い季節を感じて遊ぶ　　 ・砂の感触と表現　 ・全身で泥粘土に向き合う　　 ・秋の恵みを感じて楽しむ　　 ・“影”を感じて・試して　　　 ・冬の訪れを感じる　　 ・人との関わりを深める　　 第2章　“描きたい”の表現を見つめる　 ・つなげるっておもしろい！！　　　 ・どこで描く？ 何で描く？　 ・表現の仕方もいろいろ　　　　 ・丁寧に大胆に素材と関わる　　　 ・描きたい気持ちを感じ取って　　　 　column　「描かせる」「写生」ではない　　 ・写るっておもしろい！　　　 ・身近な生き物を表現　　　 ・観察や体験から表現に　　　 　column　様々な染めを体験　　　 第3章　素材との関わりから始まる表現　　　 ・素材と関わる環境構成　　　　 ・大量の物を並べる・積む　　　　 ・表現の仕方もいろいろ　　　　　 ・一つの素材で遊び込む　　　　 ・様々な素材と出会う　　　　　　 　column 素材を集める ・アイディアを形にしていく　　　　 ・行事との関わりを楽しむ　　　　 　column 子どもの生活と行事 第4章　“ごっこ遊び”を通して表現を楽しむ　 ◯3歳児のごっこ遊びで大切にしたいこと　 ・何かになるって楽しい！ ・経験をイメージにする　　　 ◯4歳児のごっこ遊びで大切にしたいこと　 ・イメージを実現していく　　　 ・空想の世界を楽しむ　　　　 ◯5歳児のごっこ遊びで大切にしたいこと　　 ・遊びも仲間との関わりも広がる　　　 ・本物にふれる経験も！　　　　 ・想像の世界で遊び込む　　　　　 巻末column ・造形の深まりを考える中で…　保育者が変われば園が変わって子どもが育つ ・様々なつながりを考える

1,980円

3・4・5歳児　造形表現が深まるヒント…

自分を肯定して、自信を持って生きてほしいー。自閉スペクトラム症（発達障害）の女児の成長に願いを込め、母親である作者が子育ての奮闘をコミカルに描いた漫画エッセー。監修は沖縄県内で発達障害専門のクリニックを運営する城間直秀医師。療育のヒント満載の漫画と、城間医師のコラムが、自閉スペクトラム症の子育てを温かく照らします。「沖縄タイムス」副読紙「週刊ほーむぷらざ」に連載の漫画「うちの子、個性の塊です！」を加筆、編集した60編を収録。 初めまして 登場人物紹介 特性編 　　これ貸してあげる！／どこいった？／ちょっと黙って…／あら〜♡かわいい泣き声♡／特別な能力／こんにちは！こんにちは！／どうしたら食べてくれるの!?／今は分からなくても／今は分からなくてもパート2／3粒なら頑張れる？／スイッチ入れてあげたよ／ソーシャルディスタンス／これ、やりたかったんだよね〜！ 　　　■プロップ先生城間直秀のほっとコラム1 対応編 　　言い尽くした！／水は止めない！／自分のこと、結構好きなんだよね／一緒にやってみよう／大丈夫。焦らない！／大変だ！どうしよう！／絵カードで説明／願いを込めて本人告知／タオルない？ある？／約束したのに！／かんしゃくのきっかけ／何がそんなに疲れるの？／空気は見えないもん／よ〜し！負けないぞっ！／個性に合わせて／親も完璧じゃない／それだけで百点！／そうだ！鏡！／いいよ！…何入れる？／難しいって決めつけない／成長の機会／なんて言えばいい？／信頼・自由・責任 　　　■プロップ先生城間直秀のほっとコラム2 学校編 　　通常学級？特別支援学級？／予習からスタート／うるさい！／助けてくれてありがとう／い、今何時!? 　　　■プロップ先生城間直秀のほっとコラム3 きょうだい編 　　ゆっくりでいいんだよ／誰も我慢させない／しかられて…／悔いなし！／生まれてくれてありがとう／赤ちゃんほしい！／ねぇねぇすげぇ！ 　　　■プロップ先生城間直秀のほっとコラム4 パートナーシップ編 　　決めるのは私たち／ひたすら聞き役／いつもありがとう／できる？できない？ 　　　■プロップ先生城間直秀のほっとコラム5 思春期編 　　置いていかないで！／いや、無理！／自立心と自立力／隠さず正しく性教育 　　　■プロップ先生城間直秀のほっとコラム6 セルフケア編 　　リフレッシュタイム／うれしい言葉／話してもいいんだ！／ダークな感情は、書く 　　　■プロップ先生城間直秀のほっとコラム7 発達障害関連用語 障害のある児童生徒の就学先決定の流れ SAKURAさんオリジナルの療育グッズ 発達が気になったら あとがき

1,760円

個性の塊！うちの子がゆく…

先生方が深く学べる「対話」を全力でサポートする至高のバイブル 知識構成型ジグソー法に基づく仮説検証型授業研究のススメ！ 過去15年間にわたり、知識構成型ジグソー法の授業を受けた子どもたちは全国で十数万人、仮説検証型授業研究に参加した先生方は延べ1万人を超える「CoREFプロジェクト」のノウハウを1冊に凝縮！ 本書の概要 授業研究は、子どもの「学びの過程」を軸にして学び合えてこそ先生方は真に成長し、子どもたちもまたいっそう深く学べるようになるーそれが実は、指導と一体化する学習評価の核心です。 そして、そんな先生方の学びを、働き方改革が叫ばれる今日にあっても無理なく効果的に行おうとする試みが、本書で紹介する知識構成型ジグソー法を用いた仮説検証型の授業研究なのです。 本書では、「前向きの評価観」に基づき、どのようにして子どもの「学びの過程」を軸足に据えた授業研究を実現すればよいのか、そのノウハウのすべてを1冊にまとめています。 知識構成型ジグソー法そのものに興味がある方も、主体的・対話的で深い学びの実現に向けて授業研究をどう創っていけばよいかに興味がある方も、ぜひお手に取っていただければ幸いです。

2,310円

指導と評価を一体化する「授業研究の創り方」…

2,310円

静岡県学調対策問題集中1・5教科（令和7年度）…

■AI時代を生き抜く 子育てメソッド。 心理学、脳科学の理論をベースに、パフォーマンスを最適・最大化してきた日本で随一のメンタルドクター伝授！ 子どもは親の所有物じゃない。 「親にはなんでも話していい」いう信頼感がわが子の個性を磨く。 【辻流子育てメソッドの基本3要素】 ★まず子供の意見を聞く ★ダメとは言わない（否定しない） ★「ほめる」のではなく「認める」 ⇒この3つを実現するための（関係つくり）（コミュニケーション）（声かけ）徹底解説。

1,870円

個性を輝かせる子育て、つぶす子育て…

「教師はエンターテイナーであれ」がスッと身につく1冊 授業のふとした瞬間や学級活動の時間で、子供たちを「笑わせたい」、子供と爆笑したいと思う時がある。しかし、大勢の子供から「大爆笑」を取るのは至難の業である。そこで、本書では元お笑い芸人やマジシャンといった多様な経験をした教員が「教室で笑いを取るにはどうすれば良いか」を探究。ちょっとした小道具や漫才の工夫、子供の「教師を困らせてやろう」の一言をうまく笑いで返すポイントを、イラスト入りで解説した。子供たちを楽しませるための“学級のヒミツ”で大人気教師を目指すシリーズ第一弾。 1　教師は芸人であれ！ 　-笑いを武器にした学級経営論 　-有田和正氏から学ぶユーモア術 2　教室に「笑い」を 　-教室大爆笑の授業事例 　-ICTを使った大爆笑授業 3　学級経営に「笑い」を 　-子供の暴言をお笑いで返す 　-子供をクスっと笑わせる語り 4　教師の「お笑い」テクニック＆上達法 　-元芸人先生のプロの芸人のお笑いテクニック大公開 　-子供が思わず笑っちゃう間のつくりかた 5　学校経営に「笑い」を 　-管理職も笑いを取れ！ 　-笑いで和やかな空気感にする保護者会運営術

2,420円

磨け！先生の笑顔〜笑いが生まれる学級のヒミツ…

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