心理学が明かす、「将来への漠然としたモヤモヤ」の正体！ 休みの日にやることがない、友達が少ない、定年後のプランが決まっていないーー。 会社という居場所を失ったとき、なぜ男性は、女性に比べて老後の時間を有効に使えないのか？ それは男性が社会の中で集団的に形成してきた、特有の「認知」のあり方に原因があった！ あなたを支配している無意識の「考え方のクセ」とは何か？ どんな"定年本"を読んでも解決されない切実な悩みを、認知行動療法の専門家が根本から解説。 話題の「認知行動療法」の専門家が、社会の中で働く男性の心理を繊細に解きほぐしながら、 心理学的な裏付けをもとに、責任世代からの老後不安・孤独との向き合い方のヒントを解説する。

935円

あの人はなぜ定年後も会社に来るのか…

発達の研究もいまや臨床も含めた研究が必須となっている。また、生から死まで生涯にわたって考えていかなければならない。本書は事例をあげて、現在の発達の在り方を考える。 第1章　人間は発達するーー発達と学習（発達理論） 第2章　人間は変化するーー生涯発達の過程 第3章　子どもは伸びるーー認知発達 第4章　対人関係は発達するーー対人的相互交渉 第5章　性格を知るーーパーソナリティの発達と形成 第6章　家族病理現象を分析するーー家族関係とその病理 第7章　発達障害・精神病理を理解するーーその発達と教育のあり方 第8章　学校病理 第9章　検査の利用と研究法

3,080円

事例で学ぶ生涯発達臨床心理学…

保育、教育、医療、福祉など、対人援助職に携わる人々のための発達心理学の入門書。胎生期から高齢期までの人間の発達を生涯発達の視点からとらえることにより、多様な世代の人々に適切な援助がなされるようになることを目指した。各章クイズやさらなる学び、豊富な図版等も付し、発展学習ができるよう構成。また、QRコードから統計資料、関連論文にもアクセスができ、幅広い学びを促す。

2,090円

対人援助職のための発達心理学…

他人は変えられない、変えられるのは自分だけー。この本では、人と上手に付き合うための「バウンドリー」という考え方について紹介しています。バウンドリーとは、自分と他人とを区別する境界線のこと。これを意識し、まわりに示していくことで、人間関係はぐんとラクになるのです。自分に自信がつき、人付き合いが楽しくなるココロの教科書。

682円

他人は変えられないけど、自分は変われる！…

ジブリのアニメ作品には、現代の心理学が対象とする課題がいたるところに埋め込まれている！ 作品を精読することによって、そうした課題をあぶり出すユニークな心理学入門。 『千と千尋…』からは主に、思春期というテーマ、PTSD（心的外傷）・トラウマのテーマ、愛着障害のテーマを読み解いていく。 1▼子どもでも大人でもない思春期の世界〜トンネルは思春期の入り口 2▼反抗期〜両親は豚になった 5▼大人の条件〜仕事を持たないものは動物にされてします 6▼自己喪失〜湯バーバが相手の名を奪う意味 7▼家庭内暴力〜溺愛され、暴れる坊 9▼ストーカー〜余計なお世話をするカオナシ 10▼自然治癒力〜河の神さまがくれたニガ団子の効用 12▼過食する人〜カオナシの大食い 13▼支配欲〜ハクを処分するように命じる湯バーバ 19▼トラウマからの回復〜名前を思い出す 20▼自己の確立〜豚の中に両親はいないほか

1,650円

増補改訂版アニメに学ぶ心理学…

現代の社会で問題となる発達現象をとりあげ、その基礎知識と最先端の知見を集積。

2,640円

子どものこころを育む発達科学…

教職・教育に関わる様々な事柄を心理学の理論・知見から考えるシリーズ。将来教師を目指す学生が知っておくべき、幼児期から青年期までの多様な発達について基礎から解説する。身体・情動・知的能力基盤・社会的能力と多様な視点から発達について学ぶことができる。章末に「課題」と「参考図書」を付し自学自習に対応する。

2,640円

教えと学びを考える発達心理学…

3,740円

発達科学入門（1）

22,000円

発達心理学事典

●この書名は、当然、『精神分析という営み』という2003年に出版した書物との連続性を意識している。精神分析が人間と人間とのあいだに生じるひとつの本来的な営みであるという基本的な考え方は同じであるし、私の書いたもののなかでより臨床的である（より理論的でない、ということだが）ものを集めて編んだ物であることも同じである。ただ、前作は一冊がまるごと、治療の空間と心的な空間というアイデアに向けて書かれていたが、今回はいくつかのトピックに分けて構成することにした。（中略）書くということは、書けないということに直面するためにあるように思う。精神分析という営みは書けない。しかし、分析家たちは書こうとしてきたし、私もこうして書いている。これからもきっと書いてしまうだろう。すべてのアート、技芸は書けない。それでも人間はそれについて書こうとする。私たちが書けないことを書こうとすることは、精神分析が語れないものを扱おうとしていながら、患者にはとにかく語れと要請し、精神分析家も解釈を語ろうとし続けるということと照応している。書けるようなものについて書いてもしかたない、語れるものについて語ってもしかたない、ということなのだろうか。この本の隠れた主題だと思われる「本物性」、「生きた時間」に触れるということは、そうした断念の先に生まれるもののようだ。 ともかくも読んでいただければうれしく思う。（「まえがき」より） *　*　*　*　*　本　書　の　構　成　*　*　*　*　* 第 I 部は解釈という精神分析家にとって最も重要な仕事について考えた論文を集めてある。私は解釈するという分析家の行ない、そしてそれに焦点づけてそこにいる分析家の存在が、精神分析にとってきわめて重要であると考えているが、それがどのような意味で重要であるのかは、一筋縄でいかない問題だと思う。 第 II 部は精神分析実践のなかで生じる、喜びや進展というものについて、書いてみた。精神分析的実践は患者のためになされる。しかし、それを私たちが続けているときに私たちに何の喜びがないはずはない。そのことに明示的にもしくは暗黙に触れているものを集めた。 第 III 部は、精神分析が隣の領域、精神医療や心理臨床などに何かもたらすとしたら、どのようなことだろう、という問題意識が読み取れるものを集めてみた。私は精神科医であり、これからも精神医療のなかでわずかにでも活動するだろう。精神分析と隣接する諸領域とについて、これからも絶えず考えていかなければならないのだろう。 第 IV 部は、第一部と対になっている部であり、精神分析実践を行なう精神分析家を支えているもの、精神分析にとっての必須のアイテムについて考えたものを集めて編んだ。精神分析らしさを形にする重要なものごとを描こうとした。そのようなアイテムなしで、精神分析という営みは考えられないのである。 ●目次 まえがき 第 I 部　解釈はどのようにはたらくのか 第一章　解釈が用いられること──出発点での論考 第二章　解釈──空間を生み出すもの、空間が生み出すもの 第三章　本物の物語が生まれる場所 第 II 部　精神分析の喜び 第四章　含羞み──「甘え」を幸福に見知られること 第五章　幸福な瞬間について 第 III 部　力動的精神科臨床・心理臨床に語りかける 第六章　「支持」という言葉を考える 第七章　子どもの心的変化の「容れ物」としての親面接について 第八章　こころの臨床実践の場をめぐるもの思い 第 IV 部　精神分析の実践を構成するもの 第九章　訓練分析と分析家になること 第十章　プロセスノートを書くという営み 第十一章　自由連想という逆説 あとがき 初出一覧／文献／索引

3,520円

精神分析という営み（続）…

『ことばの前のことば』シリーズ全3巻、完結。第3巻は観察日誌を全面的に読み直し、組み直して、ナラティヴ論の視点から新たに執筆。1歳後半から2歳代に焦点をあてて、「私のめばえ」、「私」という自己ものがたりの発生プロセスを丹念にたどる。 ものがたりの発生　目次 はじめに 1　私のめばえ 　　　─ことばが生まれるすじみち3 第1部　私の意志のはじまり 　1章　「欲しい」「いや」の身振りとことば 　　1　自分をとらえる視点 　　2　「欲しい」「いや」─要求ー拒否行動の発達 　　3　「泣き」の変化 　　4　「いや」─首振りの身振り 　　5　「いや」のことば─「ニャイニャイ」 　　6　私の「つもり」の発生 　　7　拒否行動と私のつもり 第2部　社会的ネットワークのなかの私 　2章　ここの人びとのなかで生まれる私 　　1　ここの人びとの社会的ネットワーク 　　2　これはこの人に─誰に伝えるか 　　3　これはこの人のもの─誰のものか 　　4　ここの人とよその人─愛着と人見知り 　3章　子ども仲間としての私 　　1　きょうだい関係─しっとの発生 　　2　私のめばえとことばのはじまり 2　ものがたりの発生 　　　─ことばが生まれるすじみち4 第3部　経験とことばをむすぶ 　4章　見立てとごっこのはじまり 　　1　ものがたり（ナラティヴ）とは何か 　　2　見立てと延滞模倣 　　3　ものがたりの共同生成とごっこ 　5章　ことばとことばをむすぶ 　　1　2つのことばをむすぶ 　　2　「私」と他者をむすぶ─自称と所有 　　3　要求と拒否の二語発話─「＊＊イイ」「＊＊ニャイニャイ」 　　4　ことばによる交渉 　　5　ことばとことばの併用─バイリンガル 第4部　ことばで経験をつくる 　6章　経験を語り、経験を変えるナラティヴ 　　1　過去のできごとの語り─経験の組織化 　　2　印象的なできごとのものがたり 　7章　ここにない世界をつくる 　　1　ここにない世界をつくる 　　2　虚構が現実を変える おわりに 初出一覧と関連資料 索　引 カバー写真＝林　恵子／装幀＝虎尾　隆

3,520円

ものがたりの発生

1,100円

いのちを受けて健やかに幸福に生きる…

●本書の仮の表題を，私流の精神分析入門書『対象関係論を学ぶ』の続編との位置づけから，その「立志編」としていました。同書を読んで，もっとこの考え方を学んでみようとの志を抱かれた方に読んでいただこうという意図からです。--構想十余年を経て，待望の書き下ろし。今もっとも明快なビオン入門。 ●目次 はじめに，あるいは迷い猫のブルーズーー長めのまえがき　　 第1部　内的体験 　　　　　1．コンテイナー／コンテインド　　 　　　　　2．破局ーー破局の恐怖　　 　　　　　3．PsとD (妄想ー分裂心性と抑うつ心性) 　　　　　4．連続と中断 　　　　　5．正と負ーーポジティヴとネガティヴ　 　　　　　6．パーソナリティの精神病部分と非精神病部分 　　　　　7．考えることとグリッド 　　　　　8．エディプスと知 第2部　精神分析での関係性 　　　　　9．言語による交わりーー創造としての交わり 　　　　　10．Kリンクーー経験から学ぶための関係性 　　　　　11．母親と乳児の関係についてのモデル 　　　　　12．もの想い 　　　　　13．共生，寄生，共存 　　　　　14．変形 　　　　　15．視点 第3部　精神分析家であること 　　　　　分析家とは何なのか 　　　　　16．知らないことにもちこたえることーー負の能力 　　　　　17．進展；選択された事実，未飽和の考え，考える人のいない考え 　　　　　18．記憶なく，欲望なく，理解なく 　　　　　19．誠実な信頼 　　　　　20．直感，あるいは，Oになること 　　　　　21．解釈と達成の言語 　　　　　22．神秘家（Mystic） 終章　ビオンに学べないこと おわりにーーもうひとつの猫の物語　 付録1．ビオンの人生史　付録2．ビオンの業績　付録3．ビオン関連書 ◇　◇　◇　◇　◇　本　書　の　解　説　◇　◇　◇　◇　◇ 本書は3部の構成になっています。ただこの分割は便宜上のものであって，実際には連続かつ重複するものです。また私自身が，読者により十分に理解してもらいたいと願い，重複をいとわず記述しました。ですから，主題や概念によっては何度も顔を出してきます。それでも第1部は，内的体験と表題して，おもに個人のこころの中に起こっていることの理解に焦点をあてています。当然ながら，精神分析学は個人のこころを理解しようとする学問ですから，まずそこを深めていきます。ただ私たちのこころの世界である無意識的空想は，私たちの外界に置かれていること，すなわち私たちは私たちの世界観を通して見ている外界という内的世界に棲んでいるとのビオンに学んだことも忘れてはなりません。また，個人のこころは対象との関係で築かれるものです。精神分析も，関係において働きかけをなそうとするものです。そこで第2部ではより直接に，関係性に注目しています。最後の第3部では，私たちが精神分析の臨床家であることについて見ていきます。その事実をどのように受け入れ，どのように実践するかは，私たちが精神分析に携わる以上，繰り返し考え続けるべき課題です。それを，ビオンの視点を参照にして見つめてみましょう。『対象関係論を学ぶ』は，ビオンの基本的な概念のひとつであるコンテイナー／コンテインドを紹介する章で終わりました。そこで本書は，そのコンテイナー／コンテインドから始まります。（「はじめに」より）

3,300円

精神分析体験：ビオンの宇宙…

老いのこころに生じる問題に光を当てる 　1970年代以降、欧米において、老いに関する精神分析的な議論や発表がみられるようになったが、ほかの世代のそれに比べるとごくわずかであった。本書は、精神分析の見地から、老いのこころに生じるさまざまな視点や問題（年を経るにつれて変化する身体や性、それに伴うこころの問題、社会での役割、臨床と治療の実践、近親者や介護者のケアの問題など）を扱い、「異なる専門性をもち、異なる教育を受けてきた同輩たちだけでなく、一般の人が、年齢を重ねた人たちの心的生活に関心を抱けること」（「序文」）を試みる。 　また、症例とともに、フロイトが自身の老いを綴った書簡をはじめ、ユルスナール、イヨネスコ、モーパッサン、モーリヤック、ジッド、クローデル、レヴィ＝ストロースなど、文学作品や手記、講演内容などを随所に盛り込み、思想家や著述家が向き合った老いを病跡学的に参照する。

1,320円

こころの熟成

男女の違いという大テーマに斎藤環が挑む！　男と女はどう違うのか？　「性差」とは一体なんなのか？　人気の精神科医が、社会にはびこるトンデモ仮説を排し、この大テーマをさまざまな角度から分析する。（講談社現代新書） 男女の違いという大テーマに斎藤環が挑む! 男と女はどう違うのか?「性差」とは一体なんなのか?人気の精神科医が、社会にはびこるトンデモ仮説を排し、この大テーマをさまざまな角度から分析する。 はじめに 第一章　「ジェンダー・センシティブ」とは何か 　ジェンダーについて語るということ／「ジェンダー・フリー」をめぐって／バックラッシュのひとつの本質／ジェンダーは人間の本質なのか？／ジェンダー・センシティブ 第二章　男女格差本はなぜトンデモ化するのか 　倫理観や価値観は脳には還元できない／性差の脳科学のでたらめぶり／差異を再確認したがる欲望／「脳の性差」は証明されていない／ホルモンの力とは？／女性はY染色体が欠けている「足りない性」？／ジェンダーは進化する？ 第三章　すべての結婚はなぜ不幸なのか 　非婚化はなぜ進行したか／結婚生活における根源的なすれ違い／ジョークに見るすれ違い 第四章　食べ過ぎる女、ひきこもる男 　ジェンダー・センシティブな医療／“男性脳”で肉体は女性／精神疾患とホルモンの関係／「ひきこもり」の性差／摂食障害／「自傷行為」と「自己嫌悪」／「ヒステリー」は何を問うか 第五章　「おたく」のジェンダー格差 　なぜ「おたく」なのか？／おたくとは誰のことか？／「やおい」文化の特異性／ビジュアル偏重の男性おたく／おたくにおける「立場」とは／「カップリング」の謎 第六章　男と女の「愛のかたち」 　性愛になにを求めるか／ポルノグラフィー／男は顔、女は声／おとこソファー 終　章　「ジェンダー」の精神分析 　はじめに「去勢」ありき／「倒錯」について／「女になる」ということ／女は存在しない？／ファルスの享楽、他者の享楽／女性だけが身体を持っている／母がつくる娘の身体／「女らしさ」の分裂／女性の空虚感／欲望の二大原理／「共感」と「システム化」／空間と時間／ジェンダーと感情／ジェンダーと言語／ヴァイニンガーの間違い／ラカンによるフェミニズム／もう「ジェンダー」はいらない？ おわりに 主要参考文献

1,012円

関係する女　所有する男…

こんなふうに考えていたのか！ 子どもたちは，道徳にまつわる問題をどのようにとらえているのでしょうか。子どものもつ道徳性の不思議さ，面白さを，発達的な観点から読み解いていきます。道徳性発達を舞台に繰り広げられる心理学者の知的探究，ここに開演。 第1章　意図，それが問題だ 第2章　はじめにルールありき 第3章　道徳の中心で公平を叫ぶ 第4章　感情，このやっかいなもの 第5章　仲間意識の檻の中 第6章　権利権利で夜も眠れず 第7章　縦の糸は時間，横の糸は文化

1,980円

子どもは善悪をどのように理解するのか？…

ジャン・ピアジェなどの理論や最新研究成果をふまえ、人間の多様性や個人差をダイナミックに捉えてそのメカニズムに迫る画期的な書。 発達の安定性・不安定、連続性・非連続性などに着目し、理論を発達支援の有効な実践につなげることをめざす。       ●著者紹介4 小山　正（こやま ただし） 神戸学院大学心理学部教授 博士（学術） 主な著書に，『言語発達』（ナカニシヤ出版，2018）,『乳幼児期のことばの発達とその遅れー保育・発達を学ぶ人のための基礎知識』（共著，ミネルヴァ書房, 2015），『言語獲得期にある子どもの象徴機能の発達とその支援』（風間書房, 2009），『言語獲得期の発達』（編著，ナカニシヤ出版, 2008），『乳幼児臨床発達学の基礎ー子どもと親への心理的サポート』（編著，培風館, 2006）など。 第1章　ジャン・ピアジェの発生的認識論から 第2章　発達における安定性と不安定性 第3章　定型発達と非定型発達，多様性と個人差 第4章　発達の段階 第5章　ダイナミック・システムズ理論 第6章　発達における可塑性 第7章　認知的柔軟性 第8章　人間発達における象徴機能と言語 第9章　発達における連続性・非連続性 第10章　発達におけるスピードアップ 第11章　発達理論と発達臨床 第12章　グッド・ディベロップメントとは

2,750円

発達の理論

性差についてのクリティカル・シンキングを培うために！ 英語圏で版を重ねた定評ある一冊。 メディアや教育を通じて喧伝される性差に関する科学的研究は， 誰が，何のために，どのような手続きで行っているのだろうか？ 数学能力，空間能力，言語能力，脳，セクシュアリティ，対人関係能力など， これまで性差の存在が強調されてきたテーマごとに， その研究の方法論や結果の解釈にさかのぼって批判的に考察する。 ◆荻上チキさん（評論家）推薦！！ 男脳だから論理的で、女脳だから感情的？ はびこる脳科学神話の数々-- メディアが流す「分りやすさの罠」に陥らないための 科学者からの誠実な応答！

2,750円

認知や行動に性差はあるのか…

ひとは生活のなかで、一生を通じて発達していく。人生の各時期に焦点をあて、他者や環境とかかわりながら様々な経験を通して発達していく姿を、重要な心理学の知見を紹介しながらわかり易く述べた発達心理学テキスト。公認心理師をめざす方にも好適。

2,420円

生活のなかの発達

●発達障害のある子は園で支援が必要です。その子が困らないような保育の手だてで、困り感が軽減できるのです。本書はその手だての具体的方法を分かりやすく解説したものです。 ●保育者がしていることは，基本的に間違っていません。なぜそこまで言いきるのかは後ほどお話しするとして，少なくとも，この本を手にしてくださる先生たちは，そうだと思います。とはいえ，そんな皆さんも，「このままでいいのだろうか」「もっといい方法はないのだろうか」と，日々の保育に不安を感じることがおありでしよう。もちろん，それにはお応えしないといけません。それで，この本を書きました。第1章では，子どもの「困り感」についておさらいしました。つづく第2章では，それに対応させた「支援の基本パターン」を七つ提案しました。これがつかめれば，必ずや保育に手ごたえを感じられるでしょう。反対に，実践がうまくいくと，この本に書かれていることがより理解できるようになります。日々の保育を続けながらときどきページをめくり，「なるほど，そういうことだったのか」と，あとから納得してもらえればいいのです。さらに第3章からは，園生活の場面ごとに，子どもとかかわるコツを紹介しています。これに保護者支援のQ＆Aを補足し，実用書として役立つ内容にしました。全体を通して，見開きごとにテーマが設定してありますので，その都度，必要なところだけを読んでください。かわいらしいイラストも入れてもらいましたので。さて，概要はこうなのですが，ひとつだけお願いがあります。この本には，実際に効果のあった手だてだけが取り上げられています。にもかかわらず，それを使って，すぐさま子どもに変ることを求めないでほしいのです。子どもは，私たちの思うようになりません。変化を求めれば求めるほど子どもは苦しくなりますし，それ以上に，求めている私たちのほうが，もっと苦しくなるのです。子どもが成長するときというのは，自分から変っていきます。思いもよらぬ変化をするのが，子どもです。私たちは，いまのこの子にできそうなことを見つけ，どう援助したらそれが身につくのかを，毎日の実践の中で探っていくしかないのです。そうして，子どもが育つのを待ってあげましょう。保育に，特効薬などないのですから。大事に育てていけば，子どもは必ず動き出します。いえいえ，そんなふうに，保育者はこれまでもやってきたではありませんか。そういう意味で，保育者のしていることは間違っていないのです。どうか，自信と誇りをもって，この仕事をお続けください。本書に収録したのは，全国の保育者が丹精込めてつくった，選りすぐりの保育です。また，保護者の方からもご協力をいただき，貴重な財産を1冊にまとめることができました。（「まえがき」より抜粋） ●目次 まえがき 第1章　「困り感」 のある子ども 第2章　支援のモデルパターン 第3章　日々の保育の手だて 第4章　障害の重い子どもたちへの支援 第5章　保護者支援 第6章　子育てQ＆A 1．就学をめぐって 2．毎日の生活を支える 3．発達障害に特有な問題への対応

1,980円

発達に課題のある子の保育の手だて…

3,740円

発達科学入門（2）

「発達心理学」の研究方法と理論、胎児から老化、死の受容に至るまでの「生涯発達」を、５０個の精選されたキーワードで学ぶ。好評の初版を研究の進歩に合わせて内容一新！発達心理学をこれから学ぶ人、発達心理学に関心のあるすべての人が、エッセンスを整理しながら学べる座右の一冊。

2,640円

発達心理学改訂版

4,730円

喪失の語り

3,520円

発達心理学

身体の動きの獲得においてその人らしさはあるのかー発達にひそむ個性という不思議。身体とその動きの原理、身体の周囲をデザインすることをめぐる新たな展開。

2,530円

個のダイナミクス

●「聴く保育」の指導法を、豊富なイラストで解説。保育実践が全部見開きページで完結するためわかりやすい。多忙な保育士にも、また幼稚園の現場でもすぐに実践可能なヒントが満載。 ●子どもの話を聴いてあげなくてはいけないのは，その子のことを承認してあげるためです。子どもは，自分のことを承認してほしくて私たちに語りかけてきます。私たちが上の空で子どもの話を聞いていると，子どもは何度でも同じことを言ってきます。それは，承認してもらっているという実感がもてないからなのでしょう。相手の話を「聴く」こと＝相手を「承認する」こと，なのです。もちろん，聴いてほしい，承認してほしいのは，保育者に対してだけではありません。4，5歳にもなれば，お友だちからの承認もほしくなります。それを実現するためには，子ども同士が聴き合う保育室をつくらなくてはいけません。お友だちの話は静かに聴くこと，大きな声を出す人の意見ばかりが通ってしまわないように誰の意見も対等に聴くこと，そんな規律が保育室には必要です。さてその手始めは，保育者の言葉数を減らすことと声のトーンを落とすことです。保育者がしゃべったぶんだけ，子ども同士が聴き合う時間が減りますから。 ●目次 まえがき 第1章　「わからなくて，困っている」を聴く 　　　　　-- 「できるーできない」から「わかるーわからない」へ 1　いま何をするのかがわからない（エピソード1-5） 2　保育室で何が営まれているのかがわからない（エピソード6-8） 3　次にすることがわからないから動けない（エピソード9-10） 4　保育者の期待していることがわからない（エピソード11-15） 5　困っていても，どうしていいかわからない（エピソード16-19） 第2章　置いていかれる子どもの声を聴く 　　　　　--どの子もこぼれ落とさない保育の手だてー 1　はずれていく子どもを，担任の近くに置く（エピソー ド20-22） 2　こぼれ落とさない保育の本体をつくる（エピソード23-28） 3　子どもをつなぐ（エピソー ド29-33） 第3章　「承認してほしい」気持ちを聴く 　　　　　--子ども同士が聴き合える保育室に 1　保育者の言葉数を減らす（エピソード34-37） 2　子ども同士が聴き合うための手だて（エピソード38-41） 第4章　子どもの「やりたい」を聴く 　　　　　--保育内容を工夫して，「やりたい」をつくる 1　リーダーを「やりたい」（エピソード42-44） 2　お手伝いから当番へ（エピソード45-47） 3　1年を通して「やりたい」をつくる（エピソード48-55） 第5章　子どもの「ムリ」を聴く 　　　　　--子どもに合わせて，保育を「カスタマイズ」する 1　園生活は「ムリ」だらけ（エピソード56-60） 2　「出た先の保育」を考える（エピソード61-64） 3　個別指導で，できることを増やす（エピソード65-68）

1,870円

こぼれ落ちる子をつくらない「聴く保育」…

2,200円

発達の心理学

人と人とが「共に生きる」とはいかなることか？-- 従来の客観主義的研究では掬い取れなかった人間の内面や心の交流を真正面から扱う「接面」という新たなパラダイム。本書では、「保育」「障碍」「精神科デイケア」「ホスピス・緩和ケア」「音楽療法」「トランスジェンダー」などの多彩な領域における実践者・研究者が、エピソード記述やインタビューを通して「接面」を鮮やかに描き出し、「接面の人間学」が切りひらく新たな可能性を示す。--自らの生き様と重ね、自らの思いを交えて紡がれた珠玉の11篇から、いまあらためて人が周囲との関係の中で生きることの意味を問い、見つめ直す。

4,180円

接面を生きる人間学

遊戯療法と箱庭療法は、ともに非言語的なイメージが優位な心理療法であり、子どもの心理治療の場合は遊戯療法のなかで箱庭療法が用いられる相互に親和性の高い関係にある。本書は、「遊びの治癒力」や「イメージの治癒力」など、遊戯療法・箱庭療法をめぐるさまざまな問題を扱いながら、遊戯療法・箱庭療法のスタンダードな用い方と、それらの療法の治療メカニズムについて明らかにしている。 　序　章　『遊びの治癒力』について 第1部　遊戯療法をめぐる諸問題 　第1章　遊戯療法の基本 　第2章　遊びの治療的機能について 　第3章　遊戯療法における実践的諸問題 　第4章　遊戯療法におけるアグレッションの破壊性と創造性について 第2部　箱庭療法をめぐる諸問題 　第5章　箱庭療法 　第6章　箱庭療法再入門 　第7章　箱庭における遊びの持つ治療的意義 　第8章　箱庭療法におけるクライエントとセラピスト間のコミュニケーション 第3部　治療メカニズムについて 　第9章　親面接をめぐる諸問題 　第10章　前概念的レベルにおけるコミュニケーションーー遊戯療法・箱庭療法などにおける治療メカニズムについて 　第11章　イメージの心理的治癒機能 　終　章　遊戯療法・箱庭療法の今後の可能性

3,740円

遊戯療法と箱庭療法をめぐって…

本書は、乳幼児が母性的人物を一時的あるいは永久に喪失した場合にひき起こす心理状態や、パーソナリティ障害に関する、３巻目の、そして最終の著書である。

11,000円

母子関係の理論（3）

このサイトのデータは 2026/08/05 21:35:30 に楽天APIから取得しました。このサイトで掲載されている情報は shopping.ago-go.org の作成者により運営されています。 価格、販売可能情報は、変更される場合があります。購入時に楽天市場店舗（www.rakuten.co.jp）に表示されている価格が、その商品の販売に適用されます。