社会問題となって久しい, 虐待・いじめ・不登校の問題。これらはすなわち，個人間のコミュニケーションの問題である。交流分析は，親ー子ども，教師ー生徒，子どもー子どものコミュニケーションにおけるメカニズムを明らかにし，課題を解決するための方法を明確に教えてくれるものである。本書は，本邦屈指の交流分析専門家であり心療内科医でもある筆者が，数多くの臨床経験に基づいて，交流分析の視点から具体的な虐待・いじめ・不登校のケースを，防止から支援まで解説。交流分析の基本を学びながら，具体的な課題への応用を身に着けることができ，また，背景にある現代社会のコミュニケーション問題も知ることができる。

2,420円

虐待・いじめ・不登校の交流分析…

「子どもの心はどのように育つのか？」、また「子育てを通して親の心はどのように育つのか？」--「身体」「脳」「環境」をキーワードに、赤ちゃんや親子を対象とした発達科学研究から解き明かすアカデミック・エッセイ。「子育て環境と心と脳の発達の関係」「親子の身体接触が心と脳に与える影響」「親としての心と脳の発達と親への支援」「日々進化する社会環境における心と脳の発達」など、現在子育て真っ只中の発達科学者が贈る、親と子の心の発達をめぐる最前線！　 序　章　親と子の関わりを科学する 　1 親も育つ、子も育つ　 　2 「心」を科学的に理解する　 　3 本書の構成　 第1章　親と子の心を知るには 　1 「心」とは　 　2 「遺伝」と「環境」が心の多様性を生み出す　 　3 心の発達に対する「脳」と「身体」　 　4 心と脳の関係　 　5 脳と身体の関係　 　6 心を知る方法　 第2章　親としての心と脳の発達 　1 ヒトらしい子育て　 　2 共同養育の崩壊　 　3 親としての脳のはたらき　 　4 経験が親の脳の発達を促す　 　5 親の脳の発達リスク　 　6 養育環境は子どもの心と脳に影響する　 　7 身体と脳から探る親への支援　 　8 父親の脳の発達と親性教育　 第3章　子どもの育ちと脳の発達 　1 発達初期のヒトの脳の発達　 　2 遺伝と環境は相互に関わり合う　 　3 赤ちゃんはヒトらしいものが好き　 　4 赤ちゃんと大人の関わり方　 　5 他者との関わりが赤ちゃんの脳に与える影響　 　6 環境に敏感な時期を理解して子どもと関わる　 第4章　身体を通して育ち合う親子の脳と心 　1 子育てにおける身体接触　 　2 「触れる」「触れられる」感覚　 　3 身体接触とストレスの関係　 　4 触れられる経験が赤ちゃんの行動に与える影響　 　5 コミュニケーションを支え学習を促す身体接触　 　6 身体接触と親子関係　 　7 身体接触とアタッチメント　 第5章　進化する社会環境と子どもの心の発達 　1 子育て環境の変化と子どもの心　 　2 デジタルメディアと子どもの育ち　 　3 ロボットが子育てをする時代がくるのか　 　4 新しい社会の到来　 　5 育児への喜びを高めるためのモノやサービスの開発　 　6 現実とバーチャルが交錯する時代　 　7 親子の脳と心は身体を介して共に育つ　 文　　献　 推薦にかえて（明和政子)　 おわりに　 索　　引

2,640円

発達科学から読み解く　親と子の心…

親であれば，自分の子どもが幸せで成功した人生を送れるよう，しっかりとした基礎を与えたいと思うものです。しかし，障害があるとすぐに挫折してしまう，挫折から立ち直るのが苦手，すぐに落ち込んでしまう，困難な状況になるとすぐにあきらめてしまう，そんなお子さんをお持ちの方は，競争が激しくプレッシャーのかかる世の中に出る前に，どのようなスキルを与えておくべきか，悩むところだと思います。そんなお子さんに身につけさせたいのが，「Grit= やり抜く力」です。「やり抜く力」は粘り強さと自制心を特徴とする特性で，成功者に多くみられる能力として近年注目されています。本書は認知療法という心理療法の理論に基づき，子どもに「やり抜く力」を授けるワークブックです。イラスト満載で楽しい紙面でありながら，内容は実践的，科学的で，子どもの内面的成長を実感できる一冊になっています。 監訳者まえがき（大野裕）　 序文（ジュディス・S・ベック）　 ご両親へ　 子どもたちへ　 ワーク01 「やり抜く力」とは ワーク02 あなたの「やり抜く力」はどれくらい？ ワーク03 「やり抜く力」レベルを測定する ワーク04 最強の「やり抜く力」 ワーク05 「やり抜く力」探し ワーク06 脳は変えることができる ワーク07 脳の基礎知識 ワーク08 戦うか，逃げるか，固まるか ワーク09 気持ちの名札 ワーク10 考えと気持ちは「永遠の親友」？ ワーク11 思い込みを捕まえよう ワーク12 もう一度考える？ ワーク13 自分との相談「そうだ，自分をコーチにしよう！」 ワーク14 モチベマンの呪文 ワーク15 3つの全部 ワーク16 成長型マインドセット ワーク17 マインドセットを変える ワーク18 喜びに感謝する ワーク19 君の靴？　それとも私の？ ワーク20 照明よし，カメラよし，撮影スタート！ ワーク21 視点のチェック ワーク22 何が問題？ ワーク23 SEE（睡眠，運動，食事）が大事！ ワーク24 「やり抜く力」と運動 ワーク25 充電しよう！　ワーク26 チューニング　ワーク27 グラウンディング　ワーク28 自然の恵み　 まとめ　 謝辞と著者紹介 監訳者あとがき（宇佐美政英）

2,200円

子どもの「やり抜く力」を育むワークブック…

各領域の事例と紙上検討を通して、精神分析的心理療法のアセスメントを実践的に学ぶ。日本の現場特有の難しさのなかで、時に悩みながらアセスメントを進める事例記録と、事例のうまくいった点や改善点への深く、多角的なコメントは、読者の日々の臨床に役立つ視点を提供する。 さらに、各領域における精神分析的アセスメントの理論面をまとめ、日本で精神分析的アセスメントを実践する際に必要な知識を包括的に得られる書とした。

3,300円

子どもと青年の精神分析的心理療法のアセスメント…

日本臨床発達心理士会が発刊する「臨床発達心理実践研究」にこれまで投稿されてきた中でも優れた実践研究を厳選して紹介。実践研究論文を通して「実践をどう研究にするか？」を知ることができる、発達臨床の実践者必携の１冊。

2,420円

21の実践から学ぶ臨床発達心理学の実践研究ハンドブック…

〈はじめに〉より 　はじめにお断りしておきますが、今日お話しするのは、発達障害の知識や発達支援の技法というよりも、発達支援にあたってのごく基本的な心構えや、支援に取り組む際のコツが中心となります。…発達の支援にもいろんなやり方がありまして、ここでお話しするのは、面接を中心とした支援のイメージです。面接というのは、どんな職種でも使う方法だろうと思います。いわゆるface to faceの、面接室や相談室あるいは診察室という設定の中で、発達障害の子どもを支援する、そうして、それだけではなくて、ケース全体の支援をどう進めていくか、そんなお話をします。それから、われわれ支援者が成長・発達していく、あるいは、スキルアップするためにはどのようにしていったらいいだろうか、というお話もしていきます。ここで、われわれ支援者がスキルアップするのは、われわれのためというよりは、ケースに利益を還元するためなのです。われわれがスキルアップして、ちゃんと役に立つ支援者になることで、ケースの人に利益還元をしていくことが目的なのです。そのような観点から、われわれプロフェッショナルとしてのトレーニングについてもお話ししていきたいと思います。 　…さて、言うまでもありませんが、対人支援ができないと発達支援もできない。つまり、発達障害の支援の原則は、対人支援の原則とかなり重なります。ですから、まず対人支援の原則の話をしてから、発達支援の話をしていきます。 　対人支援をするには、対人コミュニケーションも大切です。対人支援の前提として、適切な対人コミュニケーションが必要とされるのです。つまり、人と人とのコミュニケーションができないと対人支援はできませんし、発達支援もできない、ということになります。こんな当たり前のことを言うのは、それがちゃんとできていない専門家が少なくないからです。対人コミュニケーションがあって、対人支援があって、最後に発達支援がくるという、当たり前の流れを、しっかり意識しておいてほしいと思います。 〈推薦の言葉〉「ビックリ尽くしです。…中身は、現場大好き人間である広瀬さんの20年に渉る現場での体験からの、学びの実りです。他から学んだことも広瀬さんの心身を通過して「自身の体験」となっているものです。とはいえ、学びの実りの全てが開示されているわけではありません。…「支援・援助」についての「知恵・技術・心得」だけを隅から隅まで網羅しています。試みに開いてみるとその2頁に、今日・明日から役立つ助言が必ず見て取れます。しかも助言の内実は広瀬さんが到達・達成した境地だけでなく、目指し・努力し・工夫している姿を含んでいます。読んでいると富士登山において共に歩いている先達の導きを連想します。そこでの助言は、発達障害者や家族への支援に限らず、他の山を登る際にも自在に応用可能な技術です。「知識」は区別・差別へ導く力があり、支援技術は「ともにある」へ導く力があります。現場大好き人間の仲間として、この本の出版を幸せに感じています。」神田橋條治（伊敷病院）

2,200円

発達障害支援のコツ

屈指の高齢社会である日本では、老化への関心も高い。加齢に伴って人間の記憶や認知はどう変わるのか、それらを司る脳にどのような変化が生まれているのか、そして、変化する記憶機能といかに向き合うべきか。加齢をネガティブにばかり捉えず、正しい知識で向き合うための一冊。

858円

老いと記憶

本書は、何歳になってもイキイキと生きていくためのコツを紹介するものです。 とはいえ、何か難しい話をしようというものではありません。また、ものすごく大変な努力を必要とするような話もしません。 だれでもほんのちょっと考え方を変えるだけで、毎日が愉快で、楽しく、イキイキと生きていくことはできますので、そのためのヒントをお話していこうと思っています。堅苦しい内容の本ではありませんので、どうぞ気楽に読み進めていただければ幸いです。 　 まず、読者のみなさんにお聞きしたいと思います。 みなさんにとって、「よい歳のとり方」とは、どういう状態を指すのでしょうか？ ・病気がないこと ・身体が自由に動くこと ・記憶力が低下しないこと ・ボケないこと などでしょうか。もしそんな風に思っているのなら、その考えは誤りですので、今すぐに改めてください。 米国カリフォルニア州にある研究機関ヒューマン・ポピュレーション・ラボラトリーのウィリアム・ストローブリッジは、65〜99歳の867名に、持病がないことや認知症にならないことなど客観的な基準で「よい歳のとり方」を判断してもらうと、わずか18.8％しか「自分はよい歳のとり方をしていない」と回答しました。一方、主観的な基準で「よい歳のとり方をしているとご自身で思いますか？」と質問すると、50％の人たちは「自分はよい歳のとり方をしていると思う」と答えたのです。 結局、本人がどう思うかが重要なのです。 自分が、「私って、いい人生を送っているよな」と思っていれば、本当にハッピーな生き方ができるのです。 同じような研究は、米国カリフォルニア大学サンディエゴ校のローリー・モントロスも報告しています。 モントロスが60歳以上の205名に、身体に痛みがないことや持病がないことなどの基準ではなく、「あなた自身はよい歳のとり方をしていると思いますか？」と聞いてみると、なんと92％は「自分はよい歳のとり方をしている」と答えたのです。 客観的に見れば、ヒザの関節炎に悩まされていたとしても、血圧や中性脂肪の数値が少しくらい高くとも、それでも本人が「私は生きているだけで幸せ者」と思っていれば、幸せな生き方ができるのです。 お年寄りになったら、だれでも不幸になってしまうのでしょうか？ いいえ、そんなことは絶対にありません。 本書をお読みくだされば、素敵な歳のとり方のコツを学ぶことができると思います。どうぞ最後までよろしくお付き合いください。 ■今日から“老い”が楽しくてしょうがなくなる！ ★幸せな老後を過ごす考え方の11のヒント ★歳をとってからの人間関係の11のコツ ★ネガティブ思考を吹き飛ばす10の心理術 ★あなたの加齢の思い込み、絶対にまちがっています

1,540円

老いを楽しむ心理学

人はお金や権力だけではなかなか動きませんが、ナラティヴ（もの語り）は人びとを感動させ、ときに歴史を動かことさえあります。そのような語りをどのように分析すべきか、まとめたらよいのか、ナラティヴ研究の基礎から研究法、その学び方までを一冊に収載。

5,390円

ナラティヴ研究

本書は、中年期から老年期にかけて位置する人々の心理について、彼らを取り巻く社会的、時代的状況や、社会問題となっているライフイベントなどに焦点を当て、心理臨床的課題を明らかにするとともに実際の支援のあり方について、関連の理論や質的、量的な実証データなどを用いて解説する。中・高年者の心理的特性や置かれている今日的状況を発達的かつ多角的にとらえ、心理臨床的支援をめぐる課題について理解を深める。 1.中高年の人々はどういう時代を生きてきたのかー生涯発達的視座からみた心理臨床的課題ー　2.中年期という時期ーその発達的位置づけと心理的特徴ー　3.中年期を生きる人々を支える　4.働くことにかかわる心理臨床　5.家族にかかわる心理臨床　6.人生の途中で病・障害をかかえるということ　7.定年退職にかかわる心理臨床　8.こころとからだのエイジングーからだを中心にしてー　9.こころとからだのエイジングー知的機能を中心にしてー　10.老年期という時期　11.高齢者に対する心理臨床(1)-理解に焦点をあててー　12.認知症の理解　13.高齢者に対する心理臨床(2)-心理的介入のための方法ー　14.認知症の人に対する支援　15.死ぬということ

2,750円

中高年の心理臨床〔新訂〕…

はじめに──発達するのは子どもだけではない 第1章　発達とは何か 第2章　おとなの知力とは──子どもの「知能」とおとなの「賢さ」── 第3章　感情と人間関係──おとなを支えるネットワークの発達── 第4章　家族の中でのおとなの発達　1──結婚と夫婦関係── 第5章　家族の中でのおとなの発達　2──「親になる」こと／「親をする」こと── 第6章　私はどう生きるのか──アイデンティティ、生き方、ジェンダー── 第7章　幸福感──何がその源泉か── 結びに代えて 参考文献一覧

1,034円

おとなが育つ条件

私たちはいかにして生まれ，育ち，そして老いていくのか。子どもが認知能力を獲得する過程から，自己を確立し未来へと世代を継承していくに至るまで，生涯にわたる成熟の流れをわかりやすく解説する。コンパクトで読みやすい入門書。 第1部　発達を支えるもの 第1章　発達の可塑性：生涯発達心理学とは 第2章　認知発達の基盤1：胎児と0歳児 第3章　認知発達の基盤2：表象の獲得 第2部　生涯にわたる発達 第4章　他者との関係性のはじまり：基礎と展開 第5章　子どもの自己発達：自己のはじまりと表現 第6章　認知能力の生涯発達 第7章　関係性の発達：人間関係の広がりと深まり 第8章　大人の自己発達：自己を未来へつなぐ 第9章　成熟と英知：人生を上手に生きること

1,980円

生涯発達心理学

発達心理学を変える新しいパラダイムを提唱！ 　単純な細胞から出発して、どうやって人はこれほど複雑な身体的、心的活動をするようになったのでしょうか。多くの心理学者が今もこの謎の解明に取り組んでいますが、人間は特別と考えやすいのは心理学者も変わりません。しかし本書は、人間が複雑で独特だとしても、そこに到達するまでのプロセスは、単純な生き物の発達や複雑な非生物のシステムを支配するものと共通だという斬新な視点を提唱します。ダイナミックシステムの原理です。まずこの原理について詳しく説明し、この原理が生命体の形態から行動までのすべてのレベルにおける個体発生を統合していることを、データに基づいて説得的に例証してゆきます。発達のプロセスを記述するだけでなく、それがいかなるメカニズムによってもたらされるのかを解明する新しいパラダイムを提示した、画期的な本の待望の完訳です。

5,060円

発達へのダイナミックシステム・アプローチ…

定価2200円（本体2000＋税） 保育、教育、医療、福祉など、対人援助職に携わる人々のための発達心理学の入門書。 胎生期から高齢期までの人間の発達を生涯発達の視点からとらえることにより、多様な世代の人々に適切な援助がなされるようになることを目指した。公認心理師ブループリントにも対応。 各章クイズやさらなる学び、豊富な図版等も付し、発展学習ができるよう構成。 また、QRコードから統計資料、関連論文にもアクセスができ、幅広い学びを促す。

2,200円

対人援助職のための発達心理学　改訂版…

男性脳は問題解決型、女性脳は共感型。だから対話はすれ違う。けれども男たちの永遠の謎「女の機嫌」は、脳科学とAI研究で簡単に解き明かすことができる。世のすべての男性に贈る福音の書!

946円

女の機嫌の直し方

胎内から始まる発達を、図表を豊富に使い、わかりやすく説明。生物学的な研究や動物としての人間の発達、最新の心理学の研究を取り入れた、発達を理解する基本のテキスト。 1章　お腹のなかのことも憶えている？ 2章　目に映るもの、耳に聞こえるもの 3章　動物としての人の発達 4章　なみだが出るのは悲しいから？ 5章　考えること・わかること 6章　ことばが意味をもつために 7章　親と子のつながりの不思議 8章　人と人とがつながるには 9章　頭が良いってどういうこと？ 10章　欲求と意欲の発達 11章　「自分」はどこからどこへ 12章　一生涯続く男と女 13章　何が良いこと、悪いこと？ 14章　発達における遅れやつまずき 人名索引 事項索引

2,530円

図で理解する　発達

理解できない男女の違いの理由を 明らかにする明快な解答！ 世界規模の愛と平和を実現する第一歩は、あなた方から!! リーダーの評価を気にする男性 自分の気分を優先する女性 男性がほしいのは、パートナーからの打ち上げ花火のような「笑顔」。 対して、女性が相手にあげているのは線香花火……という事実。 体内記憶研究の第一人者が、長年にわたるクライアントへの聞き取り調査から得た、男女間の相互理解と魂の成長を進めるコツ!! 本書は婚活中、妊活中、子育て中、そして離活中（離婚前）の方々にぜひご一読いただきたい、まるでイヌとネコのような男女の異文化交流をスムースにする一冊です！ 「男と女はイヌとネコほど生態が異なる、異種動物のような関係。にもかかわらず、お互いに同じ人間だと『勘違い』して、それぞれが自分と同じような思考回路で、同じような反応をすることを期待していた」　　（「はじめに」より抜粋） CONTENTS ●パート1　男女関係はイヌとネコの異文化コミュニケーション 男女を動物にたとえると…… 旦那さんにとって幸せのシンボルは、奥さんの「満面の笑み」 命令されないとわからないイヌ、察して動くことを期待するネコ 飼い主に尻尾を振るイヌ、クールな目線の気ままなネコ 奥さんの「冷たい仕打ち」はストレスの現れ お互いに思いやる気持ちがあれば、二人の溝は埋まる イヌ型男子とネコ型女子はここまで違う ●パート2　なぜ女性と男性はこんなに違うのか 生物学的にみた男女の違い 闘うモードの男性ホルモン、守るモードの女性ホルモン 男女の役割の違いは性ホルモンがつくった!? 女性ホルモンの多い男性と男性ホルモンの多い女性の子育て 「自分とは異質な面を持っている存在」として相手を尊重する 男女の行動や思考パターンの違いは脳の機能差!? セックスのときの反応にも男女の違いがある 共感力が高い女性、論理思考が得意な男性 双方が補い合えれば二人ともハッピーになれる！ 異なる文化を持った男女だからこそ、ともに進化することができる 心配は心配を呼んでハッピーな一歩を踏み出せなくなる ●パート3　イヌ型男子のしつけ方、ネコ型女子のなだめ方 ネコ型女子はイヌ型男子にとっての精神的なリーダー イヌの「しつけ」は、とにかく褒めてなでること イヌ型旦那さんは目的志向。具体的な言葉で指示しよう イヌはネコを支配しようとせず、自由な時間を与えよう 「太陽のような存在」であるためには、お母さん（女性）が幸せであること 男女が交わることで得られるシナジー効果とは？ 仲良し夫婦が増えることが世界平和につながる ●パート4　産婦人科医が語る 子育てを通じた男女の役割と目的 お母さんの感情は子どもとお父さんの関係を左右する 子どもはお母さんを評価する道具ではない お母さんの感情は、放射能よりも赤ちゃんに影響を与える 赤ちゃんは親を選んで生まれてくる!? …他

1,650円

男と女は、イヌとネコ…

ジブリのアニメ作品には、現代の心理学が対象とする課題がいたるところに埋め込まれている！ 作品を精読することで、そうした課題をあぶり出すユニークな心理学入門シリーズ。 『トトロ』からは主に、発達心理学のテーマを中心に、子どもの心理とはどういうものかが、解明される。ユング、フロイト、ピアジュ、ヴィゴツキー他の心理学概念をわかりやすく解説。 1▼お引っ越しーー子どもの生活世界の変容 2▼ドングリーー成長への祈り 3▼おばけやしきーーこころの発達の土台とは 5▼となりのおばあちゃんーーおかあさん代わり 6▼大くすーー母性の象徴 8▼トトローー退行　夢とファンタジー子どもの発達 11▼電報ーーこころの傷と回復 12▼迷子になったメイーー4歳児の自立 13▼ネコバスーー子どものこころを支えるもの 14▼お母さんの退院ーー子どもの遊びと発達

1,650円

アニメに学ぶ心理学2　『となりのトトロ』を読む…

【はじめに】より 　この本は支援者向け、親向け、パートナー向けのお話があります。いろいろな立場から発達障がいを見つめ、理解することで、さらに多くのことに気づくことができるでしょう。皆さんそれぞれ、ご自身の立場で一所懸命取り組んでいらっしゃいます。でも、支援者と当事者や家族との間で、あるいは支援者同士や家族同士で、やりたいことや目標がずれていることはありませんか？　一生懸命やっているのにわかってもらえないとつらいですよね。 「支援者向けの話を当事者が読む」「学校の先生が親向けの話を読む」のように、他の立場の方に向けた話を読むことで、共通目標を持つことの助けになるでしょう。 立場の違いによる知識や目標のギャップに気づき、両者の“文化”を理解した通訳者の存在が、幸せになるために重要です。 さて、発達障がいのノウハウ本がたくさん出版されている中で、この本を手にとってくださったあなたが知りたいことは何ですか？ 　初期の講演会では、ADHDの詳しい解説やノウハウを一つでも多くお伝えしたくて、弾丸のようにしゃべっていました。でも、ノウハウをたくさん伝えることが目的ではなく、参加者の皆さんのハッピーな時間が増えるように、その人が必要とする情報をゲットして、うまくいく条件を見つけ、行動に移すことが重要だと思うようになりました。そのためには、自分自身のことを振り返り、あなたの本当の目標を見つけ出すため、ご自身との対話が必要だと思います。 ・障がいのある人や、たくさん失敗した人は、みんな不幸になるのでしょうか？ ・幸福の条件は、障がいがないことでしょうか？ ・みんなと同じになること、みんなと同じにさせることは幸福になるために大切でしょうか？ ・失敗しない人生などあるのでしょうか？ ・自分自身が、大切な人が、うまくいく条件を知っていますか？ 　最近、講演会では、このようなことを自問自答しながら、講演に来てくださる方ご自身にもお仕事、子育ての目標などを振り返っていただく時間になればと思い、お話しています。この本も、いろいろなことを自問自答しながら読んでいただければと思います。 さらに講演会の感想で、一つ一つの内容をもっと詳しく聞きたいというお声をよくいただきますので、大切なキーワードの解説をしています。また、実生活で活用できないというお悩みも多く聴きますので、具体的なQ＆Aを章ごとにつけました。 発達障がいがあったり、その傾向のある人は、変わりたいのに変われない、うまくいく条件がなかなか見つからない、見つかっても実際にできない、と感じているかもしれません。 　でも、何かを少し変えれば、あなたの未来は必ず変わり、時には、大きな変化につながることでしょう。何を変えるか、それはいろいろな人に相談し、いろいろな本を読み、最終的には「あなたが決める」ことです。 　この本を読んだ方が、何かに気づき、うまくいく方法を知り、実際にやってみて、ハッピーと感じる時間が1秒でも長くなることを心から祈っています。

1,980円

ライブ講義 高山恵子1　特性とともに幸せに生きる…

「患者も治療者も支える治療法」認知行動療法により，患者の体験としても治療者の体験としても，わけのわからない状態がわけのわかる対象へと徐々に変化しています。行動分析における刺激ー反応の連鎖に沿った，介入可能な対象に変化したのです。それは行動分析に基づいた治療介入の結果が，少しずつでも具体化したからだと思います。ここで言う治療効果とは，「気持ち」や「考え方」など単なる思考行動の変化にとどまらない，目に見える生活上の変化です。日常生活上のわずかでも具体的な歩みが，どうにかなりそうだという希望をつないでくれるのです。症状や問題に圧倒されているのではない，自分自身の力でどうにかなるという実感を身につけさせるのです。患者にとって治療的なこの体験は，治療者にとっても同じではないでしょうか。わけがわからないなりに，ごくわずかずつでも行動分析を通じて対象を理解把握し，できるところから少しずつ治療介入を積み重ねていく過程が，治療者を支えてくれます。どんなささやかなことでも，治療介入の結果が生活上の変化として得られれば嬉しくなります。なにも大上段に構えた治療論や「根本的」な治療である必要はありません。治療者として関わり，患者がほんのわずかでも生活しやすく楽になってくれれば元気が出ます。本症例のように，治療初期には問題や症状の全体像が見えていなくても，その時々で丁寧に行動分析して治療介入をくり返せば，やがて治療はゴールを迎えます。日常生活上の困難に沿って，例えばどこのスーパーなら行けるとか，洗濯物はいつどこに干すのかとか，具体的な生活行動を取り上げて行動分析し治療対象とすることは，侵襲的ではなく治療的です。途中下車なく病院に来られたとか一人で買い物ができたとか，小さな治療効果の積み重ねが，治療者にとっても焦らずに根気強い治療を続けさせてくれたのです。いつ達成できるとも知れない「根本的」な治療を目指し「ガマン大会」のような面接になるのは感心しません。治療効果が実感できないまま2年3年と経てば，治療者も人間ですから苛立ち無力感に陥るはずです。行動分析して把握できたところだけ，できるところから具体的に治療を進めていく認知行動療法は，治療者に小さな治療効果を実感させてくれます。治療者にとっての小さな成功体験の積み重ねが，患者に対して「もう少しよくなるのではないか」「変わりうるのではないか」と信じ続ける力を与えてくれます。ここで治療者の感じる自己効力感は万能感のような性質ではなく，身の丈に合ったささやかなものです。認知行動療法は治療者にとっても優しい治療法だと私は考えています。（「本文」より）

3,080円

臨床行動分析のすすめ方…

アドラー心理学は心の発達の理解と支援にどうかかわるのか？乳幼児から児童期、青年期、成人期、そして老年期までの全世代にわたるアドラー心理学の独自の視点からの心理的支援のポイントを提示する。本書は、人の心の発達をアドラー心理学の観点を入れて描いてみようという試みである。アルフレッド・アドラーによって創始され、現在まで発展しているアドラー心理学は、アドラーの存命中もそれ以降も、人の心の成長や発達に強い関心を持ってきた。健康な心とは何か、健全な発達とはどういうことか、心の病理や障害とはどのような状態をいうのか、さらに相手が健康でよりよくなるために自分はどうかかわればよいのか、などについて、実践的に研究してきたといえる。（中略）そして、そのための独自の視点と考え方を提案してきた。--はじめにより はじめに 第1章　人間の発達とアドラー心理学 第2章　乳児期の発達と支援のポイント 第3章　幼児期の発達と支援のポイント 第4章　児童期の発達と支援のポイント 第5章　思春期の発達と支援のポイント 第6章　青年期の発達と支援のポイント 第7章　成人期の発達と支援のポイント 第8章　発達におけるスピリチュアリティ　 終　章　セルフ・タスク、主体性と身体性の確立　 参考文献 おわりに

1,980円

アドラー臨床発達心理学入門…

男女の脳は仕組みが違う。だからものの感じ方も見方も違う。男が愛してると言えば、必ず君のもとに戻るという意味。でも女には、これからずっと最優先で君のことを考えると聞える。だから黙って夕食をすっぽかした夫に妻はひどく傷つき、ちゃんと帰ったのに非難された夫は戸惑う。最先端の脳科学とＡＩ（人工知能）の知識を駆使して男女の機微を探るユニークな書。

539円

恋愛脳

人はどう老いていき，そのとき本人や家族はどんな葛藤・問題を抱えるのか。様々な立場の人が「自分のこと」として読み・考えることができるよう，老いのメカニズムの基礎理論から高齢者との関わり・対応に役立つ実践的知見まで，平易にコンパクトに解説します。 第1部　老いを包む社会 　第1章　老いのこころと高齢社会 　第2章　エイジングのこころ─人の生涯発達 　第3章　引退するこころ─引退期の獲得と喪失 第2部　老いのこころのメカニズム─正しい理解とアプローチのために 　第4章　情報処理機能の変化─感覚・脳・認知 　第5章　忘れやすさと忘れにくさ─記憶と学習 　第6章　英知を磨く─知的発達 　第7章　パーソナリティとエイジング 　第8章　家族とのつながり 　第9章　他者との関わりあい 　第10章　高齢期のこころの病気 第3部　老いて，生きる 　第11章　超高齢期のこころ─それぞれの生き方，それぞれの人生 　第12章　死にゆくこころ─死生観と死のプロセス 　第13章　老いを共に生きるこころ─家族として，援助者として Column1 年齢差別─エイジズム／Column2 主観年齢と年齢アイデンティティ／Column3 定年後の夫の「居場所不安」／Column4 脳の老化を予防する？─脳の可塑性／Column5 年をとると嫌なことは思い出さず，よいことを思い出す？／Column6 ブリムの父親のエピソード／Column7 階層的補完モデルと課題特定モデル／Column8 家族関係を包括的にとらえる／Column9 障害を認識することの重要性／Column10 生きがいの多様性／Column11 人の尊厳と死／Column12 死別と悲嘆

2,200円

老いのこころ

バランスのとれた確かな概論の“幹”と、「身体」「認知」「感情」「言語」「社会」５つの領域の“枝”で構成した、第一線の研究者がおくるテキスト。

3,740円

発達心理学（2）

●ロールシャッハ法を用いた境界例の研究書。第1部では精神分析的対象関係論をもとにカーンバーグの理論を初学者にもわかるように解説。第2部の事例検討ではロールシャッハ法を用いながら具体的な心理検査の方法を解説。第3部は対象20例を中心にテスト上の境界人格のあらわれを統合的に検討している。 ●目次 改訂版の序／はじめに 第1部　理論 1．人格形成障害としての境界例 2．境界例の心理検査：文献展望 分裂病圏としての研究／特有の人格障害としての研究 3．境界人格構造（Kemberg，O．)について 対象関係論とは／発達論的観点とは／人格構造の発達段階／境界人格構造の特性と，そのロールシャッハテストヘのあらわれ 4．Kemberg理論の修正と補足 分裂について／投影，理想化，脱価値化の相互関係 第2部　心理療法とロールシャッハテスト 1．事例検討 　　事例1　“かのような" 特質を伴う分裂的人格 　　事例2　分裂的またはスキゾタイパル人格 　　事例3　妄想的人格 　　事例4　偽りの適応に徹する妄想的人格 　　事例5　“かのような”人格 　　事例6 “かのような" 特質を伴う自己愛的人格 　　事例7 妄想的・被虐的人格 　　事例8 低水準の幼児的人格 2．総合的検討と考察 原始的防衛／パーソナリティの類型／臨床症状との照合／一次過程思考について／昇華経路および高次の自我活動について／偽りの自己の様相／現実検討力 第3部　ロールシャッハテスト上のあらわれ 1．量的資料の検討 2．一次過程思考のあらわれーー逸脱言語表現を中心に 3．原始的防衛 4．現実検討力 5．総合的検討と考察 事例一覧／文献／あとがき

5,500円

境界例改訂

●ロールシャッハ法にはきわめて個別的な、人のありようが反映される。同じ反応語でもその意味は、人によって、置かれた文脈によって異なってくる。それを一人ひとりの独自の意味に沿って理解するのが著者のいう継起分析である。ロールシャッハ法の第一人者が著した臨床心理学を学ぶ人・人間理解を志す人のための好適の書。 『本書の位置づけ』 本書はロールシャッハ法に初めて手をつける，という初心者に向けたものではない。学習の手順として，継起分析に入る前に，まず施行法，記号化法，記号の集積を用いた量的分析法を熟練する段階があるが，これらの段階はすでに習得した人を念頭において記している。この段階が必要な人は他の成書で学習 していただくこととして，本書ではこの段階の解説は省略している。本書で基礎にしている記号化法は片口法である。これら前段階の学習がなぜ必要かについては，言うまでもないことのようにも思えるけれども，継起分析の位置づけにもつながることなので，そういう立場から記しておきたい。まず量的分析とは，ロールシャッハ現象の全貌を概括したものである。その被検者の輪郭図といってもよい。継起分析がその人を内側から埋めるように して輪郭を象っていくのに対して，量的分析は外側から見た輪郭図にたとえることができる。あるいは，前著「精神力動輪」(1989)にも述べたように，「歩きだす前に読んでおく地図」にたとえることもできる。地図を読んでおけば，迷路に迷いこむのも予防できる し，どの辺りが難所かという予測も立つ。その上で実際に歩くのが継起分析である。こういう位置づけにおいて，私は量的分析を重視している。また各反応語に付される記号は，その反応語の特徴を端的に示 している。後に詳しく述べるように，記号の変遷を跡づけていくのが私の継起分析の重要な手法であって，そうすることによって，分析者の視点を満遍なく反応語の各側面へ向けることができる し，分析が主観に偏っていないかどう かを確かめることができる。このためには,各記号の意味を充分に理解しておく必要がある。施行法が一定の手順で行なわれていること，記録は正確に詳細になされていること，それによって信頼できる資料が作られていることが，分析の出発点として重要であることはいうまでもない。これらの基礎がなければ，どんな分析法も成り立たないのである。 ●目次 序論 I．理論編 1.ロールシャッハ反応とはなにか 　1.日常生活との連続性 　2. ロールシャッハ法特有の設定 2. 継起分析の方法 　1.各反応語の分析 　2.反応継起の分析 　3.継起分析のまとめ方 　4.各カードの特徴と条件 II．事例編 はじめに 事例1　自己矛盾に悩む青年 　　　　　--神経症水準の対 人恐怖症 事例2　依存と挑戦を交錯させる女性 　　　　　--高水準の境界的人格構造をもつ対人恐怖症 事例3　依存性の反動形成と強迫性格 　　　　　--神経症水準の抑うっ症 事例4　自分の城に立てこもる青年 　　　　　--低水準の境界的人格構造をもつ無気力症

3,520円

ロールシャッハ法と精神分析改訂…

クライン派を中心とする英国対象関係論に基づいたトラウマの理解と臨床アプローチ。アセスメント、コンサルテーション、分析的心理療法、精神分析、集団療法と、見立てから治療までが包括されている。タヴィストック・クリニックのトラウマ・ユニットでの臨床実践の蓄積に基づいて著わされており、実行されているものという強い説得力がある。英国精神分析の伝統に則った臨床ケースの豊富な提示が、臨床に沿った理解を推進する。

4,400円

トラウマを理解する

●自閉症スペク トラム障害の本格的な診断技法として，特性の鰻重がどの程度のものであるかの評価法として，臨床科学的な検討を積み重ねて出版された。 確認されたエビデンスに基づいて,サービスを実践するという姿勢が重く反映されている。日本の記述例6例を追加 した新装版。巻末に評定シー ト付。 ◆小児自閉症評定尺度（CARS）とは 小児自閉症評定尺度は，自閉症児と自閉症候群以外の発達障害児とを鑑別するために開発されたもので，15項目からなる行動を通して評定する尺度である。さらに，軽中度の自閉症児と中重度の自閉症児を分類する。これは臨床家が使いやすい形でより客観的に自閉症の診断ができるように，15年以上前に（ライクラー，ショプラー，1971) はじめて考案された。CARS の15項目には（a）カナーの最初の自閉症の特徴，(b)クリークによって言及されたその他の特徴（すべてではないが自閉症と考えられる子どもの多くに見受けられる特徴），（c）幼児の症状の特徴を診るのに役立つ追加された尺度，以上が組み込まれている。 ●目次 日本語版CARSへの序文 監訳者の序：TEACCHプログラムとCARS 謝辞 序文 ロ セクションI □ CARSの成り立ちとその信頼性・妥当性 はじめに：小児自閉症評定尺度（CARS）とは CARSの成り立ち 1．CARSと他の診断基進との関係 2．CARSの長所 3．15項目の説明 4．CARSの評定について a．信頼性 16 1）内的等質性の信頼性 2）評定者問の信頼性 3）再テストによる信頼性 b．妥当性 1）基準連関妥当性 2)複数条件下でのCARSの妥当性 3)他の専門分野の療育従事者によってなされる CARSの評定の妥当性 ロ セクションII □ CARSの実施マニュアル 1．利用者の留意点と利用の仕方 2．観察方法と評定方法 1.人との関係 2.模倣 3.情緒反応 4.身体の使い方 5.物の扱い方 6.変化への適応 7.視覚による反応 8.聴覚による反応 9.味覚・嗅覚・触覚反応とその使い方 10.恐れや不安 11.言語性のコミュニケーション 12.非言語性のコミュニケーション 13.活動水準 14.知的機能の水準とバランス 15.全体的な印象 3．CARSの得点の意味 付録:CARS記入の実際例 文献

2,750円

CARS小児自閉症評定尺度新装版…

2,860円

エピソードでつかむ老年心理学…

●病理は発達様式を再現するという視点をフロイトが最初に示して以来，発達論は多様な変遷を遂げてきた。アンナ・フロイト，マーラー，クライン，ビオン，バリント，ウィニコット，コフート，カーンバーグ，サリヴァン，ミッチェル，ボウルビィ，フォナギー……。多くの理論を並列し，複雑で重層的な事象の多面的な理解を可能にする。 ●目次 日本版への序 序文 第1章　本書と精神分析基本モデルの紹介 第2章　フロイト 第3章　構造論的アプローチ 第4章　構造論モデルの修正と発展 第5章　対象関係論序説 第6章　クラインービオン モデル 第7章　英国精神分析の「独立」学派 第8章　北米の対象関係理論家たち 第9章　対人的ー関係論的アプローチ 第10章　ボウルビィの愛着理論モデル 第11章　スキーマ理論と精神分析 第12章　フォナギーとタルジェによるメンタライゼーション・モデル 第13章　精神分析理論の実践 第14章　終わりに，そして将来に向けて 文献 監訳者 あとがき ●病理は発達様式を再現するという視点をフロイトが最初に示して以来，発達論は多様な変遷を遂げてきた。本書で多くの理論が並列されるのは，複雑で重層的な事象を扱う精神分析学が，それを必要としているからである。著者らは実証的研究に基づくエビデンスという角度からそれら理論を見直しているが，それはエビデンスの有無によって理論の意義を評価するためではない。精神分析的思考にとって実証可能性と理論の重要性とは関係がないのである。理論の実証可能性への目配りを忘れないと同時に，それによって理論の価値を評価しない。これからの精神分析の理論家や実践家にとって必要な姿勢と言えるであろう。

5,500円

発達精神病理学からみた精神分析理論…

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