発達心理臨床学において成人期のアイデンティティ研究を開拓・牽引してきた著者の集大成となるシリーズ、第一作。 （「著作集の刊行によせて」より） ……本著作集（全4巻）は，この私自身の内的〈問い〉を土台に，青年期から今日まで行ってきた成人期発達臨床心理学の研究をまとめたものである。本著作集は，次のような内容で構成されている。 第1巻　中年からのアイデンティティ心理学ー成人期の危機と発達ー 第2巻　女性のライフサイクルとアイデンティティ 第3巻　成人期の危機の心理臨床 第4巻　アイデンティティの世代継承 第1巻にあたる本書は，次の3つをねらいとしている。 1．我が国における成人期の発達臨床心理学の発展をアイデンティティ論の視点から読み解く。 2．特にこの領域の研究を開拓し牽引した私自身の主要な研究をわかりやすく解説・紹介する。 3．「中年の危機」，「心は生涯を通じて発達する」，大人の人生の「危機」の特質とメンタルヘルス，アイデンティティの次世代への継承など，21世紀を迎えた現代社会においてもなお，古くて新しい課題について，再考する。 本著作集のもう一つのねらいは，「古きものと新しきものをつなぐ」ことである。心理学の世界では，学問的問いは，研究者自身の内的世界，つまり自分のこれまでの育ちの経験の中から生まれることが少なくない。特に臨床心理学においては，研究的問いの探究と自己探求は，多くの部分で重なりつながっている。臨床心理学という専門世界に参入したての「駆け出し」の頃と，何がしかの「熟達」を得た現在をつなぐ道行きをたどることにより，一人の人間そのもの，研究，専門性の中に見られる「古きもの」と「新しきもの」を結び，その意味を考える手がかりを得られれば幸いである。 ●著者紹介 岡本祐子 広島大学名誉教授。 HICP東広島心理臨床研究室代表。 教育学博士，臨床心理士，公認心理師。 広島大学大学院教育学研究科博士課程後期修了。 主著： 『アイデンティティ研究の展望1〜6』（共編著）（ナカニシヤ出版，1984-2002） 『世代継承性シリーズ　第1巻　プロフェッションの生成と世代継承』（編著）（ナカニシヤ出版，2014） 『世代継承性シリーズ　第2巻　境界を生きた心理臨床家の足跡─鑪幹八郎からの口伝と継承』（編著）（ナカニシヤ出版，2016） 『世代継承性シリーズ　第3巻　世代継承性研究の展望─アイデンティティから世代継承性へ』（編著）（ナカニシヤ出版，2018） 『世代継承性シリーズ　第4巻　経験の語りを聴く─人生の危機の心理学』（編著）（ナカニシヤ出版，2022） ほか多数

3,960円

中年からのアイデンティティ心理学…

人がコミュニケーション能力を獲得していく過程は不思議と魅力に満ちている。乳幼児の利他行動、子どもの指さしの意味、笑顔の発達と進化、乳児の泣き声と大人の捉え方、青年期の母娘の関係の変遷ーー5つのトピックを軸に最新の研究成果を紹介。

1,980円

対人関係の発達心理学…

身体の動きの獲得においてその人らしさはあるのかー発達にひそむ個性という不思議。身体とその動きの原理、身体の周囲をデザインすることをめぐる新たな展開。

2,530円

個のダイナミクス

老いのこころに生じる問題に光を当てる 　1970年代以降、欧米において、老いに関する精神分析的な議論や発表がみられるようになったが、ほかの世代のそれに比べるとごくわずかであった。本書は、精神分析の見地から、老いのこころに生じるさまざまな視点や問題（年を経るにつれて変化する身体や性、それに伴うこころの問題、社会での役割、臨床と治療の実践、近親者や介護者のケアの問題など）を扱い、「異なる専門性をもち、異なる教育を受けてきた同輩たちだけでなく、一般の人が、年齢を重ねた人たちの心的生活に関心を抱けること」（「序文」）を試みる。 　また、症例とともに、フロイトが自身の老いを綴った書簡をはじめ、ユルスナール、イヨネスコ、モーパッサン、モーリヤック、ジッド、クローデル、レヴィ＝ストロースなど、文学作品や手記、講演内容などを随所に盛り込み、思想家や著述家が向き合った老いを病跡学的に参照する。

1,320円

こころの熟成

2,860円

エピソードでつかむ老年心理学…

発達心理学の形成に貢献し、今も論文やテキストに引用され続けている重要研究は、どのように登場し、批判され、乗り越えられようとしているのか。私たちの認識を、どのように深め、広げたのか。誰もが立ち戻って学ぶべき鍵となる研究を精選、その分野の第一人者が現在の理論的・実証的な見地から解説した新感覚の発達心理学・再入門。

3,190円

発達心理学・再入門

発達支援にかかわる心理職や支援者が実践をまとめるのに必要な、研究方法、倫理、文献検索や統計の方法、論文の書き方までを網羅。 【第1部　実践研究の進め方ー実践研究の基本的な考え方】 第1章　実践研究とは何かー支援と研究……本郷一夫 第2章　実践研究における研究者倫理……斉藤こずゑ 【第2部　実践研究の方法ー行動・意図とその変化の捉え方】 第3章　実践研究における単一事例デザインを用いた方法……大石幸二 第4章　実践研究における面接の進め方……中西由里 第5章　実践研究における行動観察の方法……小島康生 第6章　実践研究におけるエピソード記録の方法……田爪宏二 第7章　実践研究におけるチェックリストの活用方法……平川久美子 第8章　保育・教育コンサルテーションの進め方……森　正樹 【第3部　実践研究のまとめー実践研究の評価と公表の仕方】 第9章　文献検索とその利用方法……飯島典子 第10章　量的データのまとめと検定……神谷哲司 第11章　実践記録と実践研究論文の書き方……宮崎　眞

1,650円

実践研究の理論と方法…

ジブリのアニメ作品には、現代の心理学が対象とする課題がいたるところに埋め込まれている！ 作品を精読することによって、そうした課題をあぶり出すユニークな心理学入門。 『千と千尋…』からは主に、思春期というテーマ、PTSD（心的外傷）・トラウマのテーマ、愛着障害のテーマを読み解いていく。 1▼子どもでも大人でもない思春期の世界〜トンネルは思春期の入り口 2▼反抗期〜両親は豚になった 5▼大人の条件〜仕事を持たないものは動物にされてします 6▼自己喪失〜湯バーバが相手の名を奪う意味 7▼家庭内暴力〜溺愛され、暴れる坊 9▼ストーカー〜余計なお世話をするカオナシ 10▼自然治癒力〜河の神さまがくれたニガ団子の効用 12▼過食する人〜カオナシの大食い 13▼支配欲〜ハクを処分するように命じる湯バーバ 19▼トラウマからの回復〜名前を思い出す 20▼自己の確立〜豚の中に両親はいないほか

1,650円

増補改訂版アニメに学ぶ心理学…

本書は人間をとりまく環境を一つのシステムをもった生態系として捉え、人間の発達を理解したり、研究するために有効な概念的枠組みを提供。この枠組みは誕生から高齢者に至るまで人間が発達していくさまざまな行動場面に適用され、環境が人間の発達に及ぼす影響を分析する上で大きな力を発揮する。

6,600円

人間発達の生態学（エコロジー）…

他人は変えられない、変えられるのは自分だけー。この本では、人と上手に付き合うための「バウンドリー」という考え方について紹介しています。バウンドリーとは、自分と他人とを区別する境界線のこと。これを意識し、まわりに示していくことで、人間関係はぐんとラクになるのです。自分に自信がつき、人付き合いが楽しくなるココロの教科書。

682円

他人は変えられないけど、自分は変われる！…

〈はじめに〉より 　この本を今、手にとってご覧になっているのは、おそらく「自立支援」，「将来展望」，「生い立ちに困難を抱える子ども」といったキー・ワードに目を引かれ、どんな内容が書かれているか興味を持ってくださった方なのではないかと思います。 本書は、「子どもの自立」を支える方に向けたものです。 ただし、その「自立」とは、技術的なものではなく、精神的な前向きの「心構え」を指します。 子どもの自立を支えるためには、外的な必要性から行われるスキル的なものの伝達であったり、子どもの特性と仕事をマッチングさせる職業適性検査といった、就労支援的な内容ももちろん重要です。しかし、それだけでは充分ではありません。 技術を身に付ける前段に、そもそも、おとなになりたい、将来について考えたいという精神的なレディネスが形成されていなければ、どのようなスキル支援も身に付きません。 このような子どもたちにとってまず必要なのは、これらのレディネスを形成し、将来に対する肯定的な展望を持つことだと考えています。 　経済的な問題から選択の幅が狭まってしまうということもありますが、それよりもむしろ、子ども自身の気持ちが未来に向かっていないということが、より大きな障壁として立ちふさがっているーーそう実感されることが、ままあるのではないでしょうか。 　そういった独特の難しさを抱える子どもたちが、どうすれば「将来のことを考えねばならない」から「将来について考えてみたい」に気持ちをシフトし、主体的に自分の自立のことを考えられるようになるのか、子どもの内面に働きかけ、おとなと子どもが一緒にそういう気持ちを育んでいけるような取り組みが必要なのではないか、という切実な思いから、この本が生まれました。 　本書では、このような将来展望を育む方法として、キャリア・カウンセリング・プロジェクト（CCP）をご紹介します。 キャリア・カウンセリング・プロジェクト（CCP）とは、児童養護施設や里親家庭で生活している社会的養護の子どもたちと5年にわたって取り組んできた、子ども主体の自立支援のための実践です。 　第1部は、私たちがキャリア・カウンセリング・プロジェクト（CCP）を生み出すに至った理論的な背景について書かれています。第2部は、実際にキャリア・カウンセリング・プロジェクト（CCP）を行うための手順やワーク、また主に児童養護施設内ではどのような効果や意義があったかを記しています。そして第3部は少し趣を変えて、社会的養護の子どもたちにとって重要な意味を持つ「生い立ちの整理（ライフストーリーワーク（LSW））」とキャリア・カウンセリング・プロジェクト（CCP）の関連について、若干の考察を試みています。

3,080円

子どもの未来を育む自立支援ー生い立ちに困難を抱える子ども…

人のこころのたどるはるかな旅路には、立ち向かわなければならない嵐があり、越えなければならない多くもの峠がある。ひろい視野をもつ体験ゆたかな一精神科医が、あたたかい筆致で人のこころの一代を語る不朽の名著。 【目次】 第1章　人生への出発 　はじめに 　人生への出発 　出会いの始まり 　適応ということ 　人生の諸段階 第2章　人間らしさの獲得 　人間らしさの発達図式 　運動と感覚 　あそび 　ことば 　社会性 　感情生活 第3章　三つ子の魂 　反抗と自立 　自我の分化 　前学齢期の発達図式 　性の分化 　社会化の問題 第4章　ホモ・ディスケンス 　学ぶということ 　日本の学童 　あそびとあそび友だち 　学齢期における過程の役割 　学齢期の発達図式 　小児期の問題行動について 第5章　人間性の開花 　「青年学」について 　自己との対面 　自意識の発達 　こころの飛躍 　こころの友を求めて 　反抗と憎悪 　アイデンティティの問題 　価値と世界観の探求 第6章　人生本番への関所 　職業の選択 　アルバイトについて 　恋するこころ 　配偶者の選択 　青年と親の関係 第7章　はたらきざかり 　壮年期の長さについて 　生み出すこと 　子どもと家庭 　しごとについて 　人生の旅路なかばに 第8章　人生の秋 　老年学について 　老いの自覚 　隠退について 　統合と知恵 　「エポケー」の必要 　新しい生きかたの工夫 　老いと時間 　第三のコペルニクス的転回 第9章　病について 　苦痛というもの 　医学における苦痛の問題 　苦痛と苦悩 　苦痛と自我 　病とこころ 　病を伴う不安について 第10章　旅の終り 　老年について 　老いのこころ 　恍惚恐怖について 　死に行く人への「精神療法」 　死について 　旅をかえりみて 引用文献 あとがき

1,650円

こころの旅

「患者も治療者も支える治療法」認知行動療法により，患者の体験としても治療者の体験としても，わけのわからない状態がわけのわかる対象へと徐々に変化しています。行動分析における刺激ー反応の連鎖に沿った，介入可能な対象に変化したのです。それは行動分析に基づいた治療介入の結果が，少しずつでも具体化したからだと思います。ここで言う治療効果とは，「気持ち」や「考え方」など単なる思考行動の変化にとどまらない，目に見える生活上の変化です。日常生活上のわずかでも具体的な歩みが，どうにかなりそうだという希望をつないでくれるのです。症状や問題に圧倒されているのではない，自分自身の力でどうにかなるという実感を身につけさせるのです。患者にとって治療的なこの体験は，治療者にとっても同じではないでしょうか。わけがわからないなりに，ごくわずかずつでも行動分析を通じて対象を理解把握し，できるところから少しずつ治療介入を積み重ねていく過程が，治療者を支えてくれます。どんなささやかなことでも，治療介入の結果が生活上の変化として得られれば嬉しくなります。なにも大上段に構えた治療論や「根本的」な治療である必要はありません。治療者として関わり，患者がほんのわずかでも生活しやすく楽になってくれれば元気が出ます。本症例のように，治療初期には問題や症状の全体像が見えていなくても，その時々で丁寧に行動分析して治療介入をくり返せば，やがて治療はゴールを迎えます。日常生活上の困難に沿って，例えばどこのスーパーなら行けるとか，洗濯物はいつどこに干すのかとか，具体的な生活行動を取り上げて行動分析し治療対象とすることは，侵襲的ではなく治療的です。途中下車なく病院に来られたとか一人で買い物ができたとか，小さな治療効果の積み重ねが，治療者にとっても焦らずに根気強い治療を続けさせてくれたのです。いつ達成できるとも知れない「根本的」な治療を目指し「ガマン大会」のような面接になるのは感心しません。治療効果が実感できないまま2年3年と経てば，治療者も人間ですから苛立ち無力感に陥るはずです。行動分析して把握できたところだけ，できるところから具体的に治療を進めていく認知行動療法は，治療者に小さな治療効果を実感させてくれます。治療者にとっての小さな成功体験の積み重ねが，患者に対して「もう少しよくなるのではないか」「変わりうるのではないか」と信じ続ける力を与えてくれます。ここで治療者の感じる自己効力感は万能感のような性質ではなく，身の丈に合ったささやかなものです。認知行動療法は治療者にとっても優しい治療法だと私は考えています。（「本文」より）

3,080円

臨床行動分析のすすめ方…

誕生から高齢期に至る生涯発達の過程について、100点超の図表をもとにその特徴を理解する。各章ごとに章の目的と予習・復習課題を明記するなど授業に使える工夫を満載。 まえがき 目次 1章　発達心理学とは？ 2章　社会性はいつから？ 3章　友だちはいつからできるの？ 4章　なぜ「イヤ」って言いだすの？ 5章　なぜ「どうして」と言いたがるの？ 6章　やる気はどのように育つのか？ 7章　人と適切にかかわるためにはどうすれば良いの？ 8章　「わからないことがわかる」とは？ 9章　「自分」とは何か？ 10章　友人関係に悩むのは自分だけ？ 11章　親子関係のかたちと意味を考える 12章　男と女は違うの？ 13章　長生きするのは幸せですか？ 14章　気になる子どもとは？

2,640円

ひと目でわかる発達

保育、教育、医療、福祉など、対人援助職に携わる人々のための発達心理学の入門書。胎生期から高齢期までの人間の発達を生涯発達の視点からとらえることにより、多様な世代の人々に適切な援助がなされるようになることを目指した。各章クイズやさらなる学び、豊富な図版等も付し、発展学習ができるよう構成。また、QRコードから統計資料、関連論文にもアクセスができ、幅広い学びを促す。

2,090円

対人援助職のための発達心理学…

「子どもの心はどのように育つのか？」、また「子育てを通して親の心はどのように育つのか？」--「身体」「脳」「環境」をキーワードに、赤ちゃんや親子を対象とした発達科学研究から解き明かすアカデミック・エッセイ。「子育て環境と心と脳の発達の関係」「親子の身体接触が心と脳に与える影響」「親としての心と脳の発達と親への支援」「日々進化する社会環境における心と脳の発達」など、現在子育て真っ只中の発達科学者が贈る、親と子の心の発達をめぐる最前線！　 序　章　親と子の関わりを科学する 　1 親も育つ、子も育つ　 　2 「心」を科学的に理解する　 　3 本書の構成　 第1章　親と子の心を知るには 　1 「心」とは　 　2 「遺伝」と「環境」が心の多様性を生み出す　 　3 心の発達に対する「脳」と「身体」　 　4 心と脳の関係　 　5 脳と身体の関係　 　6 心を知る方法　 第2章　親としての心と脳の発達 　1 ヒトらしい子育て　 　2 共同養育の崩壊　 　3 親としての脳のはたらき　 　4 経験が親の脳の発達を促す　 　5 親の脳の発達リスク　 　6 養育環境は子どもの心と脳に影響する　 　7 身体と脳から探る親への支援　 　8 父親の脳の発達と親性教育　 第3章　子どもの育ちと脳の発達 　1 発達初期のヒトの脳の発達　 　2 遺伝と環境は相互に関わり合う　 　3 赤ちゃんはヒトらしいものが好き　 　4 赤ちゃんと大人の関わり方　 　5 他者との関わりが赤ちゃんの脳に与える影響　 　6 環境に敏感な時期を理解して子どもと関わる　 第4章　身体を通して育ち合う親子の脳と心 　1 子育てにおける身体接触　 　2 「触れる」「触れられる」感覚　 　3 身体接触とストレスの関係　 　4 触れられる経験が赤ちゃんの行動に与える影響　 　5 コミュニケーションを支え学習を促す身体接触　 　6 身体接触と親子関係　 　7 身体接触とアタッチメント　 第5章　進化する社会環境と子どもの心の発達 　1 子育て環境の変化と子どもの心　 　2 デジタルメディアと子どもの育ち　 　3 ロボットが子育てをする時代がくるのか　 　4 新しい社会の到来　 　5 育児への喜びを高めるためのモノやサービスの開発　 　6 現実とバーチャルが交錯する時代　 　7 親子の脳と心は身体を介して共に育つ　 文　　献　 推薦にかえて（明和政子)　 おわりに　 索　　引

2,640円

発達科学から読み解く　親と子の心…

独立派の精神分析家として，そしてアタッチメント理論の創始者として名高いジョン・ボウルビィーー彼は，時に謙虚に，時に大胆に，分析理論やアタッチメントの視座を臨床実践に応用しているが，その内容を伝える著作物はきわめて少ない。 本書は，編者らの企画で1985年にイタリアのミラノで開催されたボウルビィのセミナーの記録を中心に構成される。加えて，編者と長年にわたって続けられた往復書簡や，セミナーの共同企画者によるアタッチメント理論を応用した体験?力動心理療法についての寄稿など，ボウルビィの仕事と人物像を知るうえで欠かせない貴重な資料も添えられている。 三つの臨床ケースが提示されるセミナーでは，ボウルビィによってアタッチメント理論と防衛プロセスについての見解が述べられ，ケースヒストリーに沿ったライヴ・スーパーヴィジョンともいうべき白熱した議論が展開される。 そこで示されるボウルビィの鋭い洞察力と卓見に加えて，ケースで提示される患者への深い思いやりに触れることで，読者はその臨床の一端を垣間見ることができるであろう。 謝　辞 シリーズ編者による序文 序　文 イントロダクションと往復書簡 マルコ・バッチガルッピ 全体討論 ジョン・ボウルビィ 最初のケースの提示：革命のメデューサ レオポルダ・ペリッツァーロ 最初のケースの提示に関する議論 ジョン・ボウルビィ 二番目のケースの提示：寄宿学校の少年 フェルッチョ・オージモ 二番目のケースの提示に関する議論 ジョン・ボウルビィ 三番目のケースの提示：アドリアナの場合 エミリア・フマガッリ 三番目のケースの提示に関する議論 ジョン・ボウルビィ セミナーの結び 最初に提示されたケースのフォローアップ レオポルダ・ペリッツァーロ 二番目に提示されたケースのフォローアップ フェルッチョ・オージモ 驚くほどシンプルに：セミナーの企画 クラウディア・フェッランデス 我が家の見知らぬ客人：1985年，ボウルビィとの邂逅を顧みる ジェルマーナ・アグネッティとアンジェロ・バルバート 体験ー力動心理療法：アタッチメント理論の治療応用 フェルッチョ・オージモ 締めくくりの言葉 マルコ・バッチガルッピ 訳者あとがき

4,180円

アタッチメントと親子関係…

『ことばの前のことば』シリーズ全3巻、完結。第3巻は観察日誌を全面的に読み直し、組み直して、ナラティヴ論の視点から新たに執筆。1歳後半から2歳代に焦点をあてて、「私のめばえ」、「私」という自己ものがたりの発生プロセスを丹念にたどる。 ものがたりの発生　目次 はじめに 1　私のめばえ 　　　─ことばが生まれるすじみち3 第1部　私の意志のはじまり 　1章　「欲しい」「いや」の身振りとことば 　　1　自分をとらえる視点 　　2　「欲しい」「いや」─要求ー拒否行動の発達 　　3　「泣き」の変化 　　4　「いや」─首振りの身振り 　　5　「いや」のことば─「ニャイニャイ」 　　6　私の「つもり」の発生 　　7　拒否行動と私のつもり 第2部　社会的ネットワークのなかの私 　2章　ここの人びとのなかで生まれる私 　　1　ここの人びとの社会的ネットワーク 　　2　これはこの人に─誰に伝えるか 　　3　これはこの人のもの─誰のものか 　　4　ここの人とよその人─愛着と人見知り 　3章　子ども仲間としての私 　　1　きょうだい関係─しっとの発生 　　2　私のめばえとことばのはじまり 2　ものがたりの発生 　　　─ことばが生まれるすじみち4 第3部　経験とことばをむすぶ 　4章　見立てとごっこのはじまり 　　1　ものがたり（ナラティヴ）とは何か 　　2　見立てと延滞模倣 　　3　ものがたりの共同生成とごっこ 　5章　ことばとことばをむすぶ 　　1　2つのことばをむすぶ 　　2　「私」と他者をむすぶ─自称と所有 　　3　要求と拒否の二語発話─「＊＊イイ」「＊＊ニャイニャイ」 　　4　ことばによる交渉 　　5　ことばとことばの併用─バイリンガル 第4部　ことばで経験をつくる 　6章　経験を語り、経験を変えるナラティヴ 　　1　過去のできごとの語り─経験の組織化 　　2　印象的なできごとのものがたり 　7章　ここにない世界をつくる 　　1　ここにない世界をつくる 　　2　虚構が現実を変える おわりに 初出一覧と関連資料 索　引 カバー写真＝林　恵子／装幀＝虎尾　隆

3,520円

ものがたりの発生

各領域の事例と紙上検討を通して、精神分析的心理療法のアセスメントを実践的に学ぶ。日本の現場特有の難しさのなかで、時に悩みながらアセスメントを進める事例記録と、事例のうまくいった点や改善点への深く、多角的なコメントは、読者の日々の臨床に役立つ視点を提供する。 さらに、各領域における精神分析的アセスメントの理論面をまとめ、日本で精神分析的アセスメントを実践する際に必要な知識を包括的に得られる書とした。

3,300円

子どもと青年の精神分析的心理療法のアセスメント…

●ビオンやウィニコットらによる精神分析から早期母子関係への古典的な貢献，S・フライバーグのあまりにも有名な「赤ちゃん部屋のおばけ」を初めとする乳幼児精神医学の必読論文，そしてそれらに科学的根拠を与える発達心理学の実証研究。母子関係を理解し支援するための実践的な知恵に満ちた珠玉の論文集。 ●本書は英国で子育て支援の専門家となる人のためのセミナーのテキストである「PARENT-INFANT PSYCHODYNAMICS」の全訳である。 本書は母子関係を理解するために必須な精神分析，発達心理学の諸論文から構成されている。 我が国の子育て支援は，主にソーシャルサポートを中心としたものであり，精神分析，発達心理学的視点からの直接的な実践アプローチへの示唆はほとんど為されていない。しかし，日常の子育て支援の相談に深刻な母子関係の問題，虐待などが潜み，より専門的な施設や医療機関への相談，受診に至る症例もしばしば見受けられる。こうした深刻なケースにおいて必要とされるのは，精神分析や発達心理学的知識に裏付けられた直接的実践アプローチによるサポートである。このような視点からすれば，本書は日本より深刻な現状に苛まれている英国の母子臨床のテキストであり，その実践に必須な豊かな知見に溢れた論文集である。 子育て支援等の母子臨床に関わる専門家は，育児困難に陥っている要因，そして悪循環を見出し，合理的，かつ効果的な治療構造を創造することが任務である。本書がそうした専門家の援助となることは疑いない。（「監訳者まえがき」より） ●目次 1章　顔と表情──乳児の鏡としての母親の顔（K・ライト） 2章　子どもの発達における母親と家族の鏡役割（D・ウィニコット） 3章　2カ月児との会話（C・トレヴァーセン） 4章　乳児の情緒と情緒のコミュニケーション（E・Z・トロニック） 5章　かいじゅうたちのいるところ（J・ラファエルーレフ） 6章　早期対象関係における皮膚の体験（E・ビック） 7章　思考作用についての理論（W・ビオン） 8章　赤ちゃん部屋のおばけ──傷ついた乳幼児ー母親関係の問題への精神分析的アプローチ（S・フライバーグ他） 9章　乳幼児期における心理療法的介入──頑固な泣き叫びを主訴とする対照的なふたつの症例（J・ホプキンス） 10章　乳幼児の睡眠に関する問題（D・ドーズ） 11章　夜の中へ──子どもの夢の本（E・H・スピッツ） 12章　無意識によるコミュニケーション（E・バリント） 13章　デッドマザー・コンプレックス（A・グリーン） 14章　喜びと苦悩──胎児検査への反応（G・ホイットニー） 15章　先天奇形を伴う乳児の子育て──自尊心の調整（D・ミンツァー他） 16章　アマンダ──乳房としての母親を見出した哺乳瓶で養育された乳児の観察と考察（F・グリアー） 17章　カニバリズムと救いとなるもの──いつも乳房が一番よいのか（J・ラファエルーレフ） 18章　精神分析的洞察と関係性（I・ザルツバーガーーウィッテンバーグ） 19章　赤ん坊の言葉を理解すること（J・ホーソン） 20章　子どもの行動が母親の精神衛生に及ぼす影響（L・マリー） 21章　周産期における双子の一方の喪失のマネージメント（E・ルイス他） 22章　死産や新生児の死後の妊娠──心理的リスクとそのマネージメント（S・ボーン他） 23章　乳幼児期の授乳や食事に関する障害（S・アクアローネ）

7,260円

母子臨床の精神力動

3,740円

発達科学入門（3）

アクティブラーニングおよびインストラクショナルデザインの手法を試験的に導入，受講者の主体的学習と自由度を保持しつつ，発達心理学に関する学習の成立を目指す。発達の理論と研究法，身体・運動発達，知覚・認知発達，記憶・思考の発達，感情・パーソナリティの発達，コミュニケーションと社会性の発達を取り上げる。 ◆主な目次 第1部　アクティブラーニングとインストラクショナルデザインを学ぶ 　第1章　アクティブラーニング 　第2章　インストラクショナルデザイン 第2部　さまざまな視点から発達をアクティブに学ぶ 　　　 　第3章　発達・発達段階・発達心理学研究法 　第4章　発達要因・発達の一般的傾向・発達理論 　第5章　身体と運動の発達 　第6章　感覚・知覚・認知発達 　第7章　注意・記憶の発達 　第8章　動機づけ・学習の発達 　第9章　言語・思考・知能の発達 　第10章　感情・パーソナリティの発達 　第11章　コミュニケーション・社会性の発達 　第12章　発達障害 ◆◆◆ 執筆者一覧 ◆◆◆ 山本　真由美（徳島大学総合科学部） 編者，第3〜12章 金西　計英（徳島大学総合教育センター） 第1章 高橋　暁子（徳島大学総合教育センター） 第2章

2,420円

発達心理学をアクティブに学ぶ…

不妊治療技術の進歩、出生前診断の複雑化、医療的ケア児の増加等、周産期医療の進歩とともに起こってきた“こころ”を巡る多様な課題に、医療従事者と心理職がどう向き合い、親子と家族をどう支えていくのかを、最前線から提起する。 推薦の言葉　　側島 久典 第1章　周産期のこころと親子のはじまりの支援 　周産期医療と親子のはじまりを支える　　【永田 雅子】 第2章　親になるということーー不妊治療をめぐって 　たまごから考える自分の身体と子どもの未来　　【小西 晴久・中岡 義晴】 　「親になる」過程に困難を経験した人を理解し支えるために　　【平山 史朗】 第3章　赤ちゃんのリスクを知るーー出生前診断 　「出生前診断」はなぜ行われるのか　　【永井 立平】 　遺伝外来での心理臨床　　【玉井 真理子】 第4章　赤ちゃんの出会いと別れーー流産と死産 　周産期のアドバンスケア・プランニングの視点から　　【高橋 雄一郎】 　医療現場における周産期喪失と“こころ”のケア　　【白神 美智恵】 第5章　赤ちゃんが入院となるということーー新生児医療の場のなかで 　赤ちゃんと家族の暖かいこころを育む周産期医療　　【森澤 和美・有光 威志】 　今，目の前にいる親子の“こころ”の歩みに寄り添う　　【竹下 由茉・稲森 絵美子】 第6章　リスクを抱えて退院となっていくことーー医療的ケア児 　医療的ケア児が家族の一員として社会で共生するために　　【山田 恭聖】 　医療的ケアを必要とする赤ちゃんと家族のこころのケア　　【岩本 寿実子・川野 由子】 第7章　親子となるということーーCOVID-19禍を超えて 　COVID-19禍の周産期の医療現場で起きていたこと　　【平岩 美緒】 　COVID-19禍のNICU--面会やケアの制限が親子に及ぼした影響　　【加治佐 めぐみ】 　COVID-19禍にNICU入院を経験した親子の関係形成　　【小川 麻耶】 第8章　精神疾患を抱えて親となるということ 　スティグマを超え，レジリエンスを育むパートナーシップへ　　【山下 洋】 　こころの揺れのなかで親になっていくことを支える　　【酒井 玲子】 第9章　社会的ハイリスクの家族の支援をつなぐ 　親と子の“つながり”を支える　 【脇田 菜摘・丹羽 早智子】　 　地域社会の子育て力を底上げする　　【廣田 直子】 あとがき　　【永田 雅子】

3,300円

周産期医療と“こころ”の支援…

胎内から始まる発達を、図表を豊富に使い、わかりやすく説明。生物学的な研究や動物としての人間の発達、最新の心理学の研究を取り入れた、発達を理解する基本のテキスト。 1章　お腹のなかのことも憶えている？ 2章　目に映るもの、耳に聞こえるもの 3章　動物としての人の発達 4章　なみだが出るのは悲しいから？ 5章　考えること・わかること 6章　ことばが意味をもつために 7章　親と子のつながりの不思議 8章　人と人とがつながるには 9章　頭が良いってどういうこと？ 10章　欲求と意欲の発達 11章　「自分」はどこからどこへ 12章　一生涯続く男と女 13章　何が良いこと、悪いこと？ 14章　発達における遅れやつまずき 人名索引 事項索引

2,530円

図で理解する　発達

鏡は現実の世界を映し出す。ローレンツは、ヒトの心も現実の事象を映し取り認識するものとして鏡になぞらえ、すべての鏡に物理的実体として裏側・背面が存在するようにヒトの心にも背面があるとし、その背面である認識システムに目を向ける。人間の行動の基礎となる五官から中枢神経系までを含めた人間の全認識装置とその機能を、アメーバーやゾウリムシの行動を始めとして、最終的には人間の社会的営みにまで至る“生きたシステム”全域における解明を試みる。ノーベル医学生理学賞を受賞した２０世紀を代表する知性による、総合人間哲学を目指したきわめて野心的な試み。

1,760円

鏡の背面

バランスのとれた確かな概論の“幹”と、「身体」「認知」「感情」「言語」「社会」５つの領域の“枝”で構成した、第一線の研究者がおくるテキスト。

3,740円

発達心理学（2）

●母子関係の理論 I ●「乳幼児と母親（あるいは代理者）との人間関係が，親密で継続的で，しかも両者が満足と喜びに満たされているような状態が，精神衛生の根本である」。今では基本となった愛着理論の全容を示すボウルビィの『愛着と喪失』全3部作の第1巻。“母親に対する子どもの結びつきの性質”をテーマとした問題が中心になっている。 ●目次 新版（改訂増補版）の翻訳にあたって／この本の翻訳にあたって／新版はしがき／はしがき／新版 感謝のことば／感謝のことば 第1部　研究課題 第1章　本書の立場 考察方法の特徴／動機づけの理論／Freud理論におけるフィードバック概念について 第2章　観察資料についての説明 第2部　本能的行動 第3章　本能的行動：択一的モデル 序論／制御システムの諸原理／制御システムと本能的行動／適応:システムと環境／文献についての解説 第4章　進化的適応性のある人間の環境 第5章　本能的行動を媒介する行動システム 行動システムの型／行動システムの協応／統合と制御の高次過程 第6章　本能的行動の因果関係 行動システムの活動開始と終結／相容れない行動システム：同時的活動の結果／感覚入力とその変形 第7章　評定と選択：感情と情動 序論／哲学的問題／感受のプロセス／感情または情動は行動の原因となり得るか／感情と情動の伝達的役割 第8章　本能的行動の機能 行動システムの機能とその活動の帰結／用語の問題 第9章　生活環における行動の諸変化 第10章　本能的行動の個体発生 行動システムの個体発生期間に生じる諸変化／有効刺激範囲の限定／原始的行動システムの高度化と，複雑化したシステムによるそれらの廃棄 ／行動システムの機能的全体への統合／発達の敏感期／刻印づけ／本能的行動における古い理論と新しい理論の比較 第3部　愛着行動 第11章　母親に対する子どもの結びつき：愛着行動 択一的理論／自然における愛着行動の位置づけ／人類以外の霊長類における愛着行動／人間における愛着行動 第12章　愛着行動の性質と機能 二次的動因説：その起源と現状／刻印づけの問題／愛着行動の機能／「依存性」 という用語についての解説／愛着およびその他の社会的行動システム 第13章　愛着行動に対する制御システム的考察 序論／母子の相互作用における子どもの役割と母親の役割／愛着性を媒介する行動の型とその構造／異なった事態における2歳児の行動特性／愛着行動をつかさどるシステムの活動開始と終結 第4部　人間における愛着行動の個体発生 第14章　愛着行動の起源 愛着性の発達段階／新生児の行動能力／人に対する初期の反応／遺伝と環境 第15章　ひとりの人物に対する注意の集中 序論／分化した指向行動の型／愛着行動が向けられる人物／愛着人物の選択過程／感覚敏感期と見知らぬ人への恐れ／Spitzの見解とそれに対する批判 第16章　愛着のパターンとそれに寄与する諸条件 解決を要する問題点／愛着のパターンを表わす基準／最初の誕生日にみられる愛着のパターン／愛着パターンの差異に影響する生後1年間の諸条件 相互作用のパターンの持続性と安定性 第17章　愛着行動の機構とその発達 第5部　過去における論争と新しい発見事実 第18章　愛着のパターンにおける安定性と変化 安定性あるいは不安定性愛着として評価された幼児のその後の発達／愛着の機構：変動性から持続性へ／概念透視力の発達 第19章　異論・誤解・解明 組織的概念としてのアタッチメント／愛着ー養育：社会的きずなの1つの型 参考文献／人名索引／事項索引

11,000円

母子関係の理論（1）新版…

理解できない男女の違いの理由を 明らかにする明快な解答！ 世界規模の愛と平和を実現する第一歩は、あなた方から!! リーダーの評価を気にする男性 自分の気分を優先する女性 男性がほしいのは、パートナーからの打ち上げ花火のような「笑顔」。 対して、女性が相手にあげているのは線香花火……という事実。 体内記憶研究の第一人者が、長年にわたるクライアントへの聞き取り調査から得た、男女間の相互理解と魂の成長を進めるコツ!! 本書は婚活中、妊活中、子育て中、そして離活中（離婚前）の方々にぜひご一読いただきたい、まるでイヌとネコのような男女の異文化交流をスムースにする一冊です！ 「男と女はイヌとネコほど生態が異なる、異種動物のような関係。にもかかわらず、お互いに同じ人間だと『勘違い』して、それぞれが自分と同じような思考回路で、同じような反応をすることを期待していた」　　（「はじめに」より抜粋） CONTENTS ●パート1　男女関係はイヌとネコの異文化コミュニケーション 男女を動物にたとえると…… 旦那さんにとって幸せのシンボルは、奥さんの「満面の笑み」 命令されないとわからないイヌ、察して動くことを期待するネコ 飼い主に尻尾を振るイヌ、クールな目線の気ままなネコ 奥さんの「冷たい仕打ち」はストレスの現れ お互いに思いやる気持ちがあれば、二人の溝は埋まる イヌ型男子とネコ型女子はここまで違う ●パート2　なぜ女性と男性はこんなに違うのか 生物学的にみた男女の違い 闘うモードの男性ホルモン、守るモードの女性ホルモン 男女の役割の違いは性ホルモンがつくった!? 女性ホルモンの多い男性と男性ホルモンの多い女性の子育て 「自分とは異質な面を持っている存在」として相手を尊重する 男女の行動や思考パターンの違いは脳の機能差!? セックスのときの反応にも男女の違いがある 共感力が高い女性、論理思考が得意な男性 双方が補い合えれば二人ともハッピーになれる！ 異なる文化を持った男女だからこそ、ともに進化することができる 心配は心配を呼んでハッピーな一歩を踏み出せなくなる ●パート3　イヌ型男子のしつけ方、ネコ型女子のなだめ方 ネコ型女子はイヌ型男子にとっての精神的なリーダー イヌの「しつけ」は、とにかく褒めてなでること イヌ型旦那さんは目的志向。具体的な言葉で指示しよう イヌはネコを支配しようとせず、自由な時間を与えよう 「太陽のような存在」であるためには、お母さん（女性）が幸せであること 男女が交わることで得られるシナジー効果とは？ 仲良し夫婦が増えることが世界平和につながる ●パート4　産婦人科医が語る 子育てを通じた男女の役割と目的 お母さんの感情は子どもとお父さんの関係を左右する 子どもはお母さんを評価する道具ではない お母さんの感情は、放射能よりも赤ちゃんに影響を与える 赤ちゃんは親を選んで生まれてくる!? …他

1,650円

男と女は、イヌとネコ…

〈解説〉より抜粋 　この本の講義は、グループでの親ガイダンスの前に、親への子育てに関する心理教育をするために、講義形式で行われたものです。本書の中で先生は、親の育て方が悪かったなどの罪悪感や不安、絶望感にとらわれるのではなく、子どものこころに何が起きているのかを理解する方向へと、軸足を移していくことを勧めています。 　思春期青年期のこころの発達を理解する上で、本書にある「愛着（対象との強い絆）」、「分離（対象との分離や離別）」と「個体化（自分自身を作ること）」の三つをキーワードとして考えることができます。人のこころの発達は、生後一年間に、母親対象との間で強い絆を作ると同時に、その母親と自分は別個の存在であることに少しずつ気づき、自分という意識を持つようになります。この三つの側面は、その後のこころの発達においても続き、一生を通じて繰り返し現れます。思春期青年期における親への自己主張や反抗が大人を悩ませますが、これは本書にあるように、象徴的に親を「超えること」や「心理的親殺し」という分離の側面を現しています。また、仲間や友達関係を作り、愛情対象を選び出すことは、愛着形成の側面を現しています。さらに「自我理想を現実に沿って置き換える」については、たとえば野球選手やサッカー選手になりたい、アイドルになりたいという、大きいけれど画一的な夢から、現実的な目標へと変化していくことであり、それは個の確立を現しています。 　また、この講義で先生は、思春期青年期を中学三年から高校一年あたりを境に、大きく二つに分けて考えています。そして、思春期前半については、二次性徴にともなう体の変化が生じ、それをどのように受け入れていくかという課題があること、後半については、子ども時代や親対象にどのように別れを告げ、愛情対象の選択や職業選択ができる大人になっていくのかについて述べています。 　思春期青年期では、これまで述べたような発達の課題があり、子どもは大きく揺れ続けます。そして、先生の講義では、両親が子どもに起きていることをどのように理解するか、揺れる子どもに対して、どのように接したらよいかについて具体的な示唆を与え、子どもが困難な時期を乗り越え、先に進んでいく力を信じるように励ましています。その際に、夫婦の間に何か問題があったとしても、子どもへの対応については、両親が協力して、一枚岩になって対処することの重要性を繰り返し述べています。さらに、第2章では、困難な時期を夫婦が協力して乗り越えることで、夫婦間の親密さが戻ることや、夫婦仲を良くするためのヒントまで話されています。また、第3章では、こころの発達を一時的に止めてしまうこと（不登校）、攻撃性の問題（家庭内暴力）、生きる方向ではなく死ぬ方向に考え出す（希死念慮や自殺企図）や性的逸脱の問題（性非行）について述べています。

2,200円

精神科医の思春期子育て講義…

心理学が明かす、「将来への漠然としたモヤモヤ」の正体！ 休みの日にやることがない、友達が少ない、定年後のプランが決まっていないーー。 会社という居場所を失ったとき、なぜ男性は、女性に比べて老後の時間を有効に使えないのか？ それは男性が社会の中で集団的に形成してきた、特有の「認知」のあり方に原因があった！ あなたを支配している無意識の「考え方のクセ」とは何か？ どんな"定年本"を読んでも解決されない切実な悩みを、認知行動療法の専門家が根本から解説。 話題の「認知行動療法」の専門家が、社会の中で働く男性の心理を繊細に解きほぐしながら、 心理学的な裏付けをもとに、責任世代からの老後不安・孤独との向き合い方のヒントを解説する。

935円

あの人はなぜ定年後も会社に来るのか…

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