「人生はやり直せるけど、子育てはやり直せないのよ！」 子ども2人を国公立医学部・ハーバード大学院卒業に導き、 設立以来約1万人の子どもが通う「くしろ子ども未来塾」を創設した著者が語る、 地域格差にも負けない優秀な子どもの育て方と、子育てで本当に大切なこと。 仕事と子育てを両立しながら地域貢献事業に取り組み、 その後「子どもの可能性は無限大であり、その可能性を引き出す環境づくりは 親や周囲の大人にしかできない」という思いで立ち上げた「くしろ子ども未来塾」は、 今や、習い事のデパートとして地元で大人気の塾に。 そんな著者の唯一無二の子育て術とは？ 育児中の方はもちろん、これから子どもを持つ若い世代にも届けたい一冊。 【目次】 第1章　くしろ子ども未来塾 第2章　私の子育て 第3章　私について

1,650円

子どもの可能性を引き出す魔法…

個人で主催しているような勉強会が確かに京都ではない。「なら自分ができないか？」と思ったときから、人生が少し動き出した。振り返ると、セミナーの“参加者”ではなく、“主催者”に立ち位置を変えるということが、人生の中の大きなターニングポイントになっている。本書では、机上の空論ではなく、すべて筆者が行動して得た結果を紹介。

1,650円

誰にでもできるセミナー主催者になってビジネスを加速させる…

公開！これが東国原式ノート術。私は４１歳からはじめたこの勉強法でなりたい自分になった。

1,430円

人生を劇的に変える東国原式勉強法…

国内最高学府の頂点に君臨する、東京大学。その難関を突破した学生たちは、どんな勉強法を選んだのだろうか？▼本書は、現役東大生約8400人が登録する「東大家庭教師友の会」の学生たちが編み出した、独自の勉強法を大公開。▼「覚えた本は捨てて記憶する」「難しい本を読む前に、雑誌を探す」「眠りながら記憶する」など、目からウロコのメソッドが満載！▼あなたに合う勉強法がきっと見つかる一冊。

682円

東大生が選んだ勉強法…

グローバル環境で結果を出すのに不可欠なのはマニュアルよりも自分らしさ。ベストセラー『ハーバード白熱日本史教室』著者が贈る、ワクワクする未来を創る生き方・学び方。

1,430円

世界基準で夢をかなえる私の勉強法…

共感あるある１００＋α！リアルＱ＆Ａでモヤモヤ解消！

1,980円

ズバリ解決！お助けハンドブック～生活編～…

学校教育を含む講義の「生涯教育」とは区別される学校外教育としての「社会教育」。それは狭い縦割り行政の管轄とは関係なく，健康・福祉・少年司法・労働など多様な分野で実現されるべきもの。社会問題克服力，民主的社会創造力を培う社会教育の意義を考える。 はじめに 第1章　社会教育における社会と教育 　1　社会教育の国際性 　2　社会への統合、社会の創造のための社会教育 　3　社会問題が生まれる社会と社会教育 第2章　学校、家庭教育と社会教育 　1　教育の原形態としての社会教育 　2　学校教育と社会教育 　3　家庭教育と社会教育 　4　教育について 　5　社会教育と成人教育 第3章　社会教育論の登場と社会教育行政の成立 　1　社会教育論の登場 　2　社会教育行政の成立 　3　産業技術の発展ー出版などの文化産業 　4　民間社会教育活動と自己教育運動 　5　二つの社会教育から一つの社会教育へ 　6　教育基本法・社会教育法の制定 　7　新教育基本法の制定 第4章　社会教育の体制 　1　社会教育を行う者 　2　公民館、図書館、博物館 　3　社会教育集団 　4　福祉、司法における社会教育活動 　5　労働の場の教育、職業能力開発 第5章　生涯教育と学習 　1　生涯教育はなぜ生まれたか 　2　なぜ、生涯教育か 　3　学習について 　4　生涯発達と学習 補章　多文化社会における社会教育の問題ーードイツの経験から まとめ

1,980円

社会教育入門

強み（＝長所）を伸ばすことは、弱み（＝短所）を指摘して直すより、ずっと早く伸びしろが大きいのです。ではどうすればいいのでしょうか。ペンとノートを用意して毎日書いていくだけで、グングン効果は表れます。メンタルトレーナーとして著書が多く、講演も多い著者が「強み」を伸ばして、ぐんぐん「できる子」「がんばれる子」にする方法を解説。 第1章　　弱みをなおしたがるのはわかるけど 第2章　　強みを伸ばすとどんないいことが 第3章　 『思い込み』から解放されると元気になれる 第4章　　やる気を起こすこんな方法　 第5章　　カベにぶつかったときには 第6章　　夢をかなえる方法を試してみる

1,430円

書いてグングン　子どもの「強み」を伸ばすハートの子育て…

悩める教室の先生から圧倒的な支持を得た、『自宅教室』シリーズ待望の第2弾！ 赤字の原因は、集客量ではなく成約率にあった！ 【こんなお悩みは本書で解決！】 　●自分の教室に合う生徒さんをどうやって集めたらいいの？ 　●利益をあげるレッスンメニューはどう作ればいいの？ 　●長くリピートしてもらうにはどうしたらいいの？ 　●教えるのは得意でも、お問い合わせやクレームにはいつも苦労してしまう。 　●お客さまに入会を促すための声かけができない。 　●生徒さんに喜んでほしいけど自分の時間がないのは辛い。 　●今のままではダメなのは分かっている。でも、何をどう変えればいいの？…等 22年の営業経験と、自らパン教室を開業・運営した実績をもとに導き出したノウハウで実践的に指南！ テクニック・ノウハウだけでなく、教室経営者として身につけておくべきマインドも学べます。 【もくじ】＊詳細は「もくじページ」をご覧ください。 プロローグ　教室を黒字化に導く成約力とは 第1章　成約力が30％アップするWEBサイトの作り方 第2章　成約率0％を100％に変える“場”の作り方 第3章　YESを簡単にもらえるレッスンシナリオの作り方 第4章　成約までのプロセスが早くなる時間管理法 第5章　成約の数字と仲よくなれるかんたん分析術 第6章　成約が引き寄せられる逆転の思考法 第7章　成功する人がもっている行動習慣

1,650円

黒字へ飛躍！　もっと稼げる自宅教室の集客・成約バイブル…

若い世代における外界・身体の感覚の喪失，高度成長モデル以後の社会・経済・行政における混乱と停滞，そのはざまにあって「生涯学習」が意味ある試みであるとすれば，それがなにを思考し，なにを実践する時なのか．東京大学のあるプロジェクトが，ある高齢化地域に住まい，「次の世代」を産むまでの理論と実践の軌跡． 序　章　社会と出会うということ 第?部　学びとしての社会 第一章　知の分配システムから生成プラットフォームへ 第二章　動的プロセスとしての〈学び〉へ 第三章　〈学び〉を課題化する社会 第四章　過剰な自分語りの身体性 第II部　生きることとしての学び 第一章　新しい「むら」をつくる 第二章　プロジェクトの苦悩とメンバーの苦闘 第三章　地元に出会い、掘り下げる 第四章　共変化する地元 第五章　赤ちゃんが来た！? 第六章　生きることとしての学びへ 終　章　〈学び〉としての社会へ

6,380円

生きることとしての学び…

わが子の将来を左右する幼児期の過ごし方 デキる脳を育てる本（ビタミンママ98号） 第一特集：脳の発達から考える、子どもにさせたい習い事と伸ばしたい力 0歳からの脳の黄金期。この時期をいかに過ごすかで、子どもの未来が変わってくると言っても過言ではありません。脳はどのように鍛えたらいいのか？　「脳力」を伸ばすために、どんなことをさせたらいいの？　親にできる子どもへの効果的な働きかけは？　など、脳科学の見地から、大切な幼児期にやっておきたいこと、身につけたいチカラについて探っていきます。 〇5歳までに身につけたいチカラ　9施設 幼児教室、英会話教室、スイミング、スポーツ教室など、0歳からの幼少期に身につけたい力を育む、習い事や教育施設などを取材し、紹介します。 第二特集：私立小学校受験という選択 私立小学校への進学も子どもの可能性を伸ばす選択肢の一つです。小学校受験ってどんなものだろう？　といった入口から、私立小学校へ進学するメリット、わが子に合った私立小学校の選び方、小学校入試へ向かっての心構えや取り組み方などについて、わかりやすく紹介します。また、小学校受験経験者のアンケートからリアルな声を拾い、素朴な疑問にもお答えします。 〇東京都・神奈川県の私⽴⼩学校⼀覧 〇⼦どもを伸ばす注目の私⽴⼩学校　15校 LCA国際⼩学校／相模⼥⼦⼤学⼩学部／聖ヨゼフ学園⼩学校／⾃由学園初等部／湘南学園⼩学校／昭和⼥⼦⼤学附属昭和⼩学校／精華⼩学校／成城学園初等学校／聖セシリア⼩学校／聖ドミニコ学園⼩学校／玉川学園小学部／桐蔭学園小学校／新渡戸文化小学校／宝仙学園小学校／日本大学藤沢小学校 〇私立小学校制服図鑑 〇国際バカロレア（IB）教育って何だろう？ アオバインターナショナル/こばと幼稚園／聖ヨゼフ学園小学校/ IB教育とは、多様な文化を理解し、尊重する精神を通じ、よりよい平和な世界を築くことに貢献する人材の育成をめざした国際教育プログラム。近年、インターナショナルスクールをはじめ、一条校とよばれる教育施設でも認定校が増えています。実際にIB教育を取り入れている認定校でどのような授業が行われているのかを取材します。 〇教育移住という選択 若い世代の中には、より教育環境の良い地域に移り住む人も増えています。自然豊かな環境でのびのびと学ばせたい、先進教育、国際教育に特化した教育を受けさせたい、そんな理想をかなえる教育移住。こうした若い世代を呼び込もうと個性豊かなユニークな教育に力を入れている自治体、支援制度を充実させている自治体もあります。人気移住先ランキング、教育移住のメリット、デメリットなど、実際に教育移住をされた方にもお話を伺いながら教育移住という選択肢について考えます。

1,320円

デキる脳を育てる本（ビタミンママ98号）…

子どもの将来は、幼児期の接し方で決まる！ 幼児教育のプロフェッショナルが語る “学ぶ力”と“人間力”を育むための子育ての智慧とは？ 親として子どもの成長を見守る中で、どのような接し方が最適なのか、どう導けば子どもの可能性を広げられるのかーーそんな問いに明確な答えを持てずにいる方は少なくありません。子育ての理想と現実の間で揺れ動きながら、手探りで前に進む。そんな親の姿は、著者が長年の教育現場で数多く目にしてきたものです。 著者は大手塾の創立メンバーとして27年間にわたり中高受験の指導に携わるなかで、「人格形成や学習習慣の基礎づくりは中学からでは遅すぎる」と痛感し、早期教育の重要性を強く意識するようになりました。そうした思いから小学校受験専門の塾を立ち上げ、20年以上にわたって多くの親子と向き合うなかで、子どもの性格や価値観、学ぶ姿勢といった基本的な資質は0〜6歳で大きく形成され、この時期の親の関わり方が子どもの人生を左右することを改めて実感したといいます。現在は、約50年に及ぶ教育経験を通じて、「3年先、10年先のビジョン」から逆算する長期的視点に基づいた子育て法を確立し、多くの親子に向けて実践的な指導と助言を行っています。 本書では、よくある親の悩みに対して、問題の背景をひもときながら実例を交えて解説しています。子どもの自主性を育てる学習習慣の整え方や、気配り・気遣いのできる人間に育てるための親の姿勢など、著者がこれまでの経験を通じて培ってきた72の智慧を通して、子育ての現場でどのように声をかけ、どう導いていけばよいかを具体的に知ることができます。子育ての道筋を見失いがちな親や、将来を見据えた教育方針を模索する方に向けた、長年の教育経験から生まれた実践的な指針が詰まった一冊です。

1,760円

子育て“絶対成功”論 妊娠中から6歳までの子育て72の智…

1,320円

行政関係者のための新訂入門・生涯学習政策…

60歳を過ぎても、活き活きとした人生が待っています。 この本で生涯学習のコツをつかんで、あなたもチャレンジ。ボケてる暇なんてありません!! 第1章 60歳過ぎても青春まっただ中　 第2章 お金をもらいながら勉強をする方法 第3章 慶應義塾大学に入学したことが活き活きの始まり 第4章 卒業率3％をクリアできる卒業論文のコツ 第5章 長年の夢が実現 第6章 他にも学び方がある

1,540円

働きながら60歳で慶應義塾大学を卒業した私の生涯学習法…

人気インスタグラマー・chiikoさんちの愛息子ぐっちゃん観察日記・第2弾！ 弟のモモちゃんも誕生してパワーアップ！！

1,430円

どないやねん系育児

1990年代以降の新自由主義的な社会構造改革のもとで拡大した、格差や就労をめぐる環境の変化。それがもたらした若者の社会的移行の困難、子どもの貧困など、支援を必要とする状況への変化が存在している。 本書では、福祉・就労支援を含め、子ども・若者支援に関連する社会教育的なアプローチの歴史と実践を掘り起こし、その意義と可能性、そして課題について整理し、問題提起を行った。 1　支援を子ども・若者当人の問題として個人化せず、社会構造・総体として問題提起すること 2　支援を子ども・若者自身の主体形成の観点から再検討すること 3　目的論的に、経済的な就労支援に終始せず、社会における形成者・主権者としての自立の側面を重視すること 4　学習支援、生活支援、就労支援など、個々の支援分野のベースとなる考え方や知識を整理し、関連づけを指摘していること。 上記の4つの視点をもとに、ますます必要とされる子ども・若者支援のあり方を、多様な視点で検討する。

3,190円

子ども・若者支援と社会教育　日本の社会教育…

2,750円

未来志向の生涯学習

歴史的背景から社会教育主事制度の変遷を辿り、所属組織やキャリアが資質・能力獲得に与える影響を実証的に研究。今日の社会教育主事に期待される姿を論じる。

7,150円

社会教育主事に求められる役割…

父親とは何か。 父親として、子どもとのつきあい方がわからず戸惑うことはないだろうか。 かつて父親は、家父長制の中で「家長」として家庭の中心にあり、家族をまとめるシンボリックな存在だった。 しかしそうした絶対的な原理や規範が存在しない今、世の父親はそれぞれが家庭の中で主人公となり、父性のあり方を考え、その発揮の仕方を工夫していかなければならない。 「子は親の背中を見て育つ」と言うように、子どもは親の「素行」を見て育つ。 父親として子育てをするには、まず父親自身が自立して、人から尊敬されるぐらいに「自分育て」をする必要がある。 本書は、世の悩める全ての父親に向けて、著者自らの子育ての経験にヒューマン・メディエーター（人間接着業）としてのキャリアから得た知恵や工夫を盛り込み、「男親の子育てとはいかにあるべきか」を分かりやすく解説した作品である。 これだけは押さえておきたいという父親論のエッセンスからQ＆TRY形式での具体的な子育ての実践まで、魅力あふれる父親として、自信を持って「幸せな社会事業」である子育てをするための一書として、示唆に富む内容となっている。

1,378円

男を磨けば子供も家族も幸せになる！…

すべての人が自由に学び、ともに生きる社会をつくるために 社会教育の抱負な実践研究と地域に根ざしたアクション・リサーチから、「権利としての社会教育」の今日的な課題を明らかにする研究の到達点。 貧困家庭の学習支援、障害者の就労支援、伝統文化の継承、地場産業の強化など、社会教育は教育福祉・地域づくりにおいてもさまざまな役割を果たしており、そこで育まれる住民相互の学習と交流による＜共生と自治＞の力は今後ますます重要になっていく。 本書では社会教育を＜共生と自治＞の視点から整理し、それを未来にどう継承し、発展させていくかを論じる。 ●おもな目次 序章　社会教育における教育福祉と地域づくり 1章　国民の学習権と＜共生と自治＞の社会教育論 2章　生活課題の克服と＜共生と自治＞の社会教育実践 3章　＜共生と自治＞の社会教育とアクション・リサーチ 終章　＜共生と自治＞の社会教育のさらなる探求 序章　社会教育における教育福祉と地域づくり 1章　国民の学習権と＜共生と自治＞の社会教育論 2章　生活課題の克服と＜共生と自治＞の社会教育実践 3章　＜共生と自治＞の社会教育とアクション・リサーチ 終章　＜共生と自治＞の社会教育のさらなる探求

2,970円

＜共生と自治＞の社会教育…

「英語はやっぱり早くやらせたほうがいいの？」「将来英語ができないと困るのでは？」 学習指導要領の改訂により2020年4月から小学校3年・4年で「外国語活動」が始まり、 5年・6年で「英語」が授業として必修化されたことにより、 ますます英語の早期教育への関心が高まっています。 でも幼い頃から英語偏重の教育を行うことは子どもの将来にとって本当に良いことなのでしょうか？ そうした疑問にこたえるべく、本書は12ヵ国語を大学で講義できるレベルまで習得した語学の達人であり、 世界的に活躍する数学者の著者が、子どもの才能の伸ばし方からグローバルに活躍できるようになるために 本当に必要な力、語学を身に付ける真の意義、不透明な時代に磨いておくべき能力、 真の国際人としてのあるべき姿などをあますところなく伝授します。 著者は、具体的な勉強は小学校低学年まではやる必要がなく、 むしろ小さいうちは親の無条件の愛を感じながら日本語をしっかり身に付け、 遊びの中で算数的なパズルやゲームに取り組んだりするほうが頭が良くなり、 言語能力も伸びるので、結果的にあとあとの英語の学習の際にも役に立つと断言します。 今、親が何をすべきか、子どもが幸せな人生を歩んでいけるようにするための 子育ての優先順位がはっきりわかる一冊です。 子どもの英語学習に迷っている方、子育てそのものに悩んでいる方ともにおすすめです。 第1章　子どもの英語学習、いつから始めるのが正解? 第2章　小さな子どもの「好奇心」と「考える力」を大事にしよう 第3章　英語はあとから、算数は小さいうちが良い理由 第4章　英語はスキルではなく、コミュニケーション 第5章　僕が出会った真の国際人 第6章　親が人生を楽しめば、子どもも人生を楽しめる

1,540円

子どもの英語教育はあせらなくて大丈夫！…

ちょっとした習慣で、 キライな算数がスキになる! 数学者が「アドラー心理学」でやさしく教える、 算数が苦手な子どもが、いつのまにか算数好きになる本。 どこのお母さんでも悩みのタネである「子どもの算数嫌い」。 実はこれ、勉強の問題というよりは「ココロの問題」であるのです。 算数の勉強に「アドラー心理学」を持ち込み画期的な解決法を見出した数学者が、 子どもも親御さんも幸せになれる「アドラー式算数勉強術」を教えます。 算数に向かう心がまえから、実際の問題の解き方まで、 読んでいくだけで苦手意識が消えていく! 就学前・小学生から中学生・高校生まで対応した、 「アドラー心理学で、いつのまにが算数が好きになる本」です。 第1章 アドラー心理学で算数に向き合い、好きになる なぜ子どもの算数の勉強にアドラー心理学が必要なのか なぜアドラー心理学を算数に取り入れようと思ったのか キーワードでわかる! アドラー心理学の考え方 キーワードでわかる! アドラー心理学の接し方 キーワードでわかる! 子どもとの関係の築き方 第2章 お母さんも算数に親しもう 算数をより理解するためのアドラー心理学のキーワード 子どもと一緒にお母さんも算数に「正の注目」をしよう! 子どもに声かけするときは原因でなく目標を見よう! 子どもに声かけするときは結果ではなくプロセスを見よう! 第3章 子どもへの「勇気づけ」をやってみよう 実践したくなるアドラー心理学のキーワード 算数が苦手な息子に悩むお母さんのアドバイス 子どもが気持ちよく算数を学べる環境を作るには 子どもに「勇気づけ」の言葉をかけてみよう 点数別に見る「勇気づけ」の実践例 第4章 年代別の算数のポイントを知ろう 幼児~小学生のときの「算数」のポイント 中学生~高校生の間に数学を学ぶ心得 第5章 お母さんもキラキラ輝こう! 幸せになるためのアドラー心理学のキーワード お母さんがキラキラ輝くために心がけたいこと

1,540円

5歳からはじめる いつのまにか子どもが算数を好きになる本…

「昔は“原っぱ”があったのに…」親御さんや教師からポツリと出てくるこの言葉。今、子どもの放課後の“居場所”が問題になっています。どうすればいい？そんな時に、必ず欲しくなるのが、この本です。勉強・あそび・お手伝い、子どもたちがイヤでも楽しくはしゃぎたくなるような仕掛けの数々を“子どもの神様”カバゴン先生が大公開。

1,760円

カバゴンの放課後楽校…

◆「子どものやる気を引き出す質問メンタルトレーニング」を通じて新時代の子どもの能力育成に 取り組む著者自らの経験をもとに、世界で注目される子どもに必要な能力「21世紀型スキル」 を育む方法を紹介。 ◆親は子どもにいろいろな経験させたがりますが、それだけでは子どもの成長にはつながりません。その経験から如何に自発的に気づかせ、教訓を引き出し、応用につなげるか、そのプロセスが大事です。 ◆本書では子どもたちが「生の体験」を通じて考え、学び、育つために、親や指導者が子どもに理解させやすいよう様々なゲーム形式を用いるのが特徴で、そしてそのメソッドを解説しています。 内容 序章　 「経験から学ぶ」とは 第1章　「経験から学ぶ」は未来に必要とされる力 第2章　「経験」から学びを引き出す振り返り 第3章　「学び」を教訓に変える

1,540円

惜しい子育て -経験させるだけで満足していませんか？-…

この方法なら、どんな環境にあっても、スキルがアップし、教養も身につく！！米国発！最先端の学習法！！働きながらでも、子育てをしながらでも、リタイアしてからでも、できる！

1,540円

自分を成長させる最強の学び方…

第1部　理論編 第1章　Thiagiの手法　　 第1節　Thiagiの手法の特徴　　 第2節　本書で使われる用語　　 第3節　本書で用いられる用具の紹介　　 第2章　基本原則（Thiagiによる解説）　　 第1節　コンテンツはいくらでも手に入る　　 第2節　コンテンツを教育ゲームに組み込む　　 第3節　コンテンツと同じようにコンテクスト（背景）も大事にする 第4節　すべての教育訓練は態度変化を含んでいる　 第5節　教育訓練しながらゲームをデザインする　　 第6節　学習者という役割を変える　　 第7節　教育訓練ゲームを改良し続ける　　 第8節　自分自身をプレゼンする人からファシリテータに変えていこう　　 第9節　教育訓練セッションの最後に結論をまとめない　　 第3章　体験的に学習することの意義　　 第1節　体験学習の段階　　 第2節　ゲーミング・シミュレーションとはどのようなものか　　 第3節　楽しく学ぶことの意味　　 第2部　フレームゲーム 第1章　フレームゲームとは何か　　 第2章　フレームゲームの紹介　 ハロー（Hello）　　 即興調査（Sudden Survey） 35（Thirty-Five）　　 第3部　対話的学習法 第1章　対話的学習法とは何か　　 第2章　対話的学習法の紹介　　 選ばれた質問（Selected Questions）　 簡単マニュアルラーニング（Open Book） 誰が言ったの？（Who Said That？）　　 なぜなのか？（Why）　　 簡単ディベート（Both Sides）　　 エッセンス（Essence）　　 ごちゃ混ぜ文（Mixed-up Sentences）　　 5番目の文は？（Fifth Sentence）　　 復習ルーレット（Review Roulette）　　 ことばと絵（Words and Pictures）　　 3で切り取る「時の風景」（Timescapes in Threes）　　 友達への葉書（Postcard to a Friend）　　 第4部　ゲーム 第1章　ゲームとは何か　　 第2章　ゲーム　　 自己紹介（Intro）　　 一番良い写真（Best Picture）　　 1000円オークション（$10 Auction）　　 エクストリーム三目並べ（Audio Tic-Tac-Toe）　　 先週のできごと（Last Week）　　 性格診断（Personality Profile）　　 会話（Conversations）　　 リストラ（Downsize）　　 自由時間（Free Time）　　 メンバー交換（Switch）　　 心遣い（Apprehensive Encounters）　　 第3章　アイスブレークやディブリーフィングに使える手法　　 修了証（Certificates and Advice）　　 アイディア倍増（One Will Get You Ten）　　 封筒（Envelopes）　　 「やっている」と「やっていない」（Always and Never）　　 「誰」が「なぜ」（Who and Why）　　 3人組（Triads）　　 ムードチェック（Mood Check）　　 人間リッカート法（Live Likert）　　 人間すくい（Group Scoop）　　 第5部　Jolt 第1章　Joltとは何か　　 第2章　Joltの紹介　　 一斉拍手（Synchronized Clapping）　　 ダブレット（Doublets）　　 トリプレット（Triplets）　　 順番に言って！（Say It in Sequence）　　 おもしろい思い出（Your Funny Life）　　 同類（Birds of a Feather）

2,420円

ゲームと対話で学ぼう…

この街で生活していいんだ、と思えるように。私たちは子どもと家族それぞれの「人生の物語」に日々触れています。そこで子どもと家族から学んでいます。本書では教科書的な内容ではなく、これまで私たちが出会ってきた子どもや家族との実践が、その温度や手ざわり感とともにみなさまに届けばうれしい限りです。

3,080円

「地域で育ち、地域で暮らす」を支える発達支援…

勉強会、講演会、セミナー、イベント、ワークショップ…「わくわく感」をつくる技法。知がめぐり、人がつながる場のデザイン。

1,760円

知がめぐり、人がつながる場のデザイン…

公民館に首長部局移管・指定管理者制度はなじまない。社会教育施設の再編を背景に、学びの自由と自治が根本から脅かされている。こうした状況をつぶさに分析して、住民主体の地域社会教育運動の視点からあらためて公民館の可能性を追求する。

1,980円

公民館はだれのもの

■いよいよ18歳選挙権のもと選挙がスタートし、学校現場での本格的な主権者教育の実施が求められています。学校での授業のすすめ方に頭を悩ませている先生方へ、さまざまな疑問に答える一冊です。 ■今日から使える授業のヒントを満載した、主権者教育に困ったときの決定版。 目次（内容と構成） 本書の使い方 第1編　主権者教育の疑問に答える！ 　1　主権者教育の背景 Q1　なぜ「主権者教育」が主張されるようになったのですか？ Q2　どうして「政治・経済」や「現代社会」は， 　　　「現実の教材」を扱ってこなかったのですか？ Q3　「主権者教育」は「狭義」と「広義」に分けられるのですか？ 　2　主権者教育の教材 Q4　世界の国々では，どんな「主権者教育」が行れていますか？ Q5　棄権の理由から考える「狭義」の主権者教育の教材とは 　　　どのようなものでしょうか？ Q6　「広義」の主権者教育の教材とはどのようなものでしょうか？ Q7　「副教材」や「指導書」はどのように使ったらよいのですか？ 　3　教材作成と授業実施上の注意点 Q8　どのようなことに注意して教材作成を行えばよいのですか？ Q9　選挙期間中に使用する教材の作成や授業では， 　　　どのような注意が必要なのですか？ Q10　どのように「中立」の問題をクリアーしたらよいのですか？ Q11　どのように資料として新聞を活用したらよいのですか？ Q12　「支持政党」を生徒に質問されたら， 　　　教員はどのように答えたらよいのでしょうか？ Q13　「主権者教育」は，いつ，どこで，誰が，誰に， 　　　どのように行うのべきなのですか？ Q14　どのように外部機関との連携をしたらよいのですか？ Q15　どこかで「主権者教育」教材作成や実践の勉強は出来ませんか？ 　4　高校生の政治活動 Q16　有権者となった高校生の政治活動や選挙運動の範囲は広がるのですか？ Q17　高校生の政治活動や選挙運動の注意点はどのようなものがありますか？ Q18　高校生の政治活動などについては，制限しようとする動きがありませんか？ Q19　放課後，校外の政治活動を「届け出制」にしてもよいのでしょうか？ 第2編　高校生の疑問に答える！ Q1　なぜ「18歳選挙権」になったのですか？ Q2　「主権者教育」ってなんですか？ Q3　そもそも選挙ってなんですか？ Q4　なぜ若者は選挙に行かないのですか？ Q5　選挙に行かないのは悪いことなのですか？ Q6　私の一票が，社会に影響をあたえて大丈夫ですか？ Q7　大人はなにを基準に投票先を決めているのですか？ Q8　投票先はどのように選ぶのですか？ Q9　保護者に「○○党にいれて」と頼まれたらどうすればよいのですか？ Q10　自分の一票で社会が変わると思えないのですが…。 Q11　高校生ができる「選挙運動」や「政治活動」はどのようなものですか？ 第3編　実践教材　明日への授業 　第3編の使い方 授業LIVE1　政策を比較して投票先を決めよう！ 授業LIVE2　投票に行かないと損をする？ 授業LIVE3　特別支援学校での主権者教育 終わりにー「18歳選挙権」となってー

1,650円

18歳選挙権に向けて　主権者教育のすすめ…

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