1,430円

現役東大生が実践している「勉強法」のきほん…

地球 温暖化、大規模災害の増加など環境社会は急激な変化を遂げています。本書の著者・佐々木豊志氏は1996年に「くりこま高原自然学校」を自力で立ち上げて以来、「生きる力」を育む教育活動、ニートやひきこもりの支援、東日本大震災、熊本地震などでの災害ボランティア活動、森林資源を守り活用するNPOの活動などを続けてきました。その過程で「自然学校」が、環境社会の変化だけでなく、現代のかかえる様々な問題へアプローチできる可能性を見つけ出しました。本書は前半で、全国の自然学校を調査し、自然学校の教育力、つながる力、課題解決力を解明しています。そして後半では、佐々木氏自身の実践にもとづいた自然学校の3つの基軸と社会的課題の解決への道筋・事例を述べています。 とくに社会的企業としての自然学校という視点にもとづく、くりこま高原自然学校での実践の事例紹介は、環境や教育の未来を考える上で大きなヒントになるでしょう。 環境教育、体験学習、地域再生、社会教育、生涯教育などに携わる方には、ぜひお読みいただきたい本です。また、学校教育の改善に向けても大きなヒントがある本です。 著者が事業構想学博士号を授与される際の博士論文をベースに、20年余り継続する「くりこま高原自然学校」や、近年立ち上げた「日本の森バイオマスネットワーク」などの事業構想や新たな展開を大幅に書き加えました。

2,200円

環境社会の変化と自然学校の役割…

わが子の幸せは「家庭教育」で決まる 自律・自立した人格形成のためにーー。 県内で圧倒的な合格実績を誇る学習塾で 半世紀以上教壇に立ってきた著者が書き上げた、 親のための渾身の教育指南書。 第一章 赤ちゃんのこと 第二章 子どもの根っこを鍛えるには? 第三章 世の中のお役に立つ人間に育てるには? 第四章 仕事が出来る大人になるには? 第五章 業績アップに貢献できる人間に育てるには? 第六章 今、子どもの成績をアップさせるには? 第七章 人は良き師に出会えば、必ず成長する

1,430円

21世紀を生き抜く子どもたち…

3,190円

ブレンディッド・ラーニングの衝撃…

「距離が近すぎる親子」の大問題！　親が“子離れ”できないと、子どものすることに先回りしたり、失敗をさせなかったりして、大きな弊害があります。どうすれば親は子どもの本来持っている性質を伸ばせるのか？　適切な子どもとの距離感や接し方をわかりやすく解説します。

1,540円

「後伸びする子」に育つ親の習慣…

子どもがかかわる「児童文化」について整理し、知識として蓄え、さらに子どもと実際に行動できるように、保育内容として解説した、保育者を目指す学生のテキストでもある保育者の保育の参考図書。

1,980円

演習児童文化

運がいい、才能に優れている、凄まじく努力している人たちとの競争を避け、「雇われなくてもお金が作れる人」になるには？ だれも答えを教えてくれない問いには、自ら学んで答えを出すしかない。 約10種類の収入源から年収1000万円以上を11年以上にわたって獲得、40歳を過ぎてFIREを達成したポートフォリオワーカーが、お金につながる学び方を全公開。 稼ぐためのテーマ設定から、書籍、検索エンジン、SNS、コミュニティ、動画・音声、実務などあらゆる手段を駆使したデジタル時代のインプット＆アウトプットの実践テクニック、学びの内容を習慣化するための自己管理までがわかる。

1,980円

神速で稼ぐ独学術

たった4日間、習慣を変えるだけで、脳が変わる！　記憶力、暗記力が驚くほどアップする！　読字障害（ディスレクシア）を克服した著者が開発！　英単語や活字を最短で記憶し、アタマの回転が勝手に速くなる、行動と思考のすごいメカニズム。著者は、自ら学習障害であるディスレクシアを記憶のメカニズムにあった読書法で克服し、その経験をもとに脳科学を根拠とした勉強法を伝えるカリスマ講師。 たった4日間、習慣を変えるだけで、脳が変わる！　 記憶力、暗記力が驚くほどアップする！ 読字障害(ディスレクシア)を克服した著者が開発！ 英単語や活字を最短で記憶し、アタマの回転が勝手に速くなる、行動と思考のすごいメカニズム。 著者は、自ら学習障害であるディスレクシアを、記憶のメカニズムにあった読書法で克服し、その経験をもとに、脳科学を根拠とした勉強法を伝える速習セミナーのカリスマ講師。 受講生1万人がどんどん人生を変えている、伝説のセミナーを一冊に！ はじめに　いま以上の結果を出したければ、新しい習慣を取り入れる 準備運動　頭のいい人が身に付けている「4つ」の習慣 一日目　「目的を持つ習慣」を身に付ける 二日目　「集中して時間を使う習慣」を身に付ける 三日目　「上手に覚える習慣」を身に付ける 四日目　「自分で考える習慣」を身に付ける

1,430円

4日で脳が変わる習慣　とつぜん記憶力がアップする…

1,320円

ひと山まるごプレイパーク…

デキる社会人になる子育て術元ソニー開発マネージャが教える社会へ踏み出す力の伸ばし方

1,320円

デキる社会人になる子育て術元ソニー開発マネージャが教える…

「自分の育て方が正解かわからない……」「家族にも気を遣って自分はヘトヘト」 「親としての自信をなくしそう」「仕事に家事に育児、マルチタスクが苦手」……。 子育てに正解はないからこそ、悩みはつきないもの。 特に「繊細すぎる」あなたは、真剣に取り組むあまり、 子育てについての悩みを抱え込んでしまっていませんか？ そんな「繊細すぎる」あなたは、もしかして「HSP」かも。 HSPの性質を詳しく解説しながら、子育てに関するお悩みをマンガとイラストで詳しく解説！ 自分自身や子ども、パートナー、ママ友、義父母……。 HSPらしい繊細さを活かしながら、自分の性質やまわりの人との向き合い方を、一緒に考えてみませんか？ 【CONTENTS】 1章　HSPってどんなもの？ 2章　自分の悩みを理解しよう 3章　自分自身や子育てについての悩み 4章　身の回りの人やサービスについての悩み 1章　HSPってどんなもの？ 2章　自分の悩みを理解しよう 3章　自分自身や子育てについての悩み 4章　身の回りの人やサービスにに対する悩み

1,650円

繊細すぎるHSPのための 子育てお悩み相談室…

■初めての進路選び 2歳児を対象とした未就園児クラス（プレ保育）や、3歳になった日から入園となる満3歳児クラスに加えて、幼稚園、こども園、英語で過ごす認可外保育施設など、子どもにとって初めての進路選びを応援する一冊です。 横浜市北部（都筑区・青葉区・港北区・緑区）、および川崎市北部（宮前区・高津区・中原区・麻生区）　にあるすべての幼稚園を網羅。取材記事はもちろん、在園児＆卒園児ママの口コミも掲載しています。 ■キッズにやさしいお医者さん 小児科はもちろん、耳鼻咽喉科や歯科、皮膚科など、子どもに安心感を与えるお医者さんを取材。子どもの目線に立った診察はもちろん、緊張を和らげるキッズスペースや育児相談もできるスタッフ、ベビーカーでの通院もできるバリアフリー設計など、子育てファミリーを応援してくれるクリニックを紹介します。 また、エリア内（横浜市北部＆川崎市北部）の小児科一覧も掲載。ファミリードクター探しにお役立てください。 ■よりよい発達ってなんだろう 「うちの子、大丈夫？」「こんなこともできないの？」「もしかして発達障害？」そんなママ、パパの不安や悩みにお答えする特集企画です。専門家によるコラムや相談窓口の紹介、子どもとうまく向き合うためのヒント集など、さまざまな企画を展開します。

1,320円

ビタミンママvol.96　いざ、子どもの社会生活デビュー…

学校教育を含む講義の「生涯教育」とは区別される学校外教育としての「社会教育」。それは狭い縦割り行政の管轄とは関係なく，健康・福祉・少年司法・労働など多様な分野で実現されるべきもの。社会問題克服力，民主的社会創造力を培う社会教育の意義を考える。 はじめに 第1章　社会教育における社会と教育 　1　社会教育の国際性 　2　社会への統合、社会の創造のための社会教育 　3　社会問題が生まれる社会と社会教育 第2章　学校、家庭教育と社会教育 　1　教育の原形態としての社会教育 　2　学校教育と社会教育 　3　家庭教育と社会教育 　4　教育について 　5　社会教育と成人教育 第3章　社会教育論の登場と社会教育行政の成立 　1　社会教育論の登場 　2　社会教育行政の成立 　3　産業技術の発展ー出版などの文化産業 　4　民間社会教育活動と自己教育運動 　5　二つの社会教育から一つの社会教育へ 　6　教育基本法・社会教育法の制定 　7　新教育基本法の制定 第4章　社会教育の体制 　1　社会教育を行う者 　2　公民館、図書館、博物館 　3　社会教育集団 　4　福祉、司法における社会教育活動 　5　労働の場の教育、職業能力開発 第5章　生涯教育と学習 　1　生涯教育はなぜ生まれたか 　2　なぜ、生涯教育か 　3　学習について 　4　生涯発達と学習 補章　多文化社会における社会教育の問題ーードイツの経験から まとめ

1,980円

社会教育入門

どうしてそうなる⁉ ツッコミが止まらない、ドタバタ育児コミックエッセイ爆誕！ 〜ようこそ、ぐっちゃんワールドへ〜 SNSで超人気! 共感の嵐‼ 話題のインスタグラマー chiikoさん(ぐっちゃんママ)が描く、 息子・ぐっちゃんとの日々が、今度は完全コミックエッセイ化！ SNSで話題のエピソードはもちろん、描き下ろしエピソードを70ページ超掲載。 前作『ぐっちゃんママ、はじめました　赤ちゃんといっしょ』より ますますパワーアップしたぐっちゃんから、 目が離せない！ 巻末には、SNSで話題沸騰の「空耳シリーズ」を辞典化。 「コチュジャン」「ろくばん」「ママクリーチャー」などなど…… 衝撃的な⁉　空耳ワードを集めました。 日々育児に疲れるママ・パパにお届けしたい、 笑って笑って心が軽くなる1冊です。 まえがき gucchan memories 登場人物紹介 1章　ぐっちゃん、キッズの階段をのぼる 描き下ろし1 アップルペンシルなくした 2章　ぐっちゃん、親のセンスためしがち 描き下ろし2 夜驚症 3章　ぐっちゃん、空耳と空耳のはざまで 描き下ろし3 父の日 巻末特集　空耳辞典 あとがき

1,320円

ツッコミ育児、はじめました　ぐっちゃんといっしょ…

毎年競争が激しくなる一方の中学受験。でも、いい私立中高一貫校に入らなければ、 本当に子どもは幸せな人生を歩めなくなるのでしょうか？　東大や京大、早慶などの 難関大学の入試では、異なる概念を組み合わせて答えを導いたり、自分の頭で問題を 設定し解決したりする力が求められます。実は難関大学の突破に必要なこの「新しい学 力」こそ、親の子どもへの接し方ひとつで身につけることができるのです。2000組の 親子を見てきた専門家が、子どもの地頭を良くする親の習慣や考え方を余すところな く披露します。

1,650円

中学受験なしで難関大に合格する「新しい学力」の育て方…

楽しく子育ては「10S」が合言葉！ お母さんは必死にならなくていい。 適度な手抜き、息抜きがとても大切。 子どもと毎日楽しく生きる秘訣を伝授。 ☑︎ネガティブを手放すには？ ☑︎食べ物とストレスの意外な関係 ☑︎ダメなものはダメって言えてる？ ☑︎「神様ポイント」で優しい子が育つ　…など 薬剤師ママから学ぶ明るい育児のヒケツ 【章立て】 第1章　整理 第2章　整頓 第3章　清掃　 第4章　清潔 第5章　躾　 第6章　作法 第7章　習慣　 第8章　スマイル 第9章　素直　 第10章　責任 【章立て】 第1章　整理 Step1 必要なものと不要なものを区別し、不要なものは感謝の心で処分する。 Step2 良い言葉と悪い言葉をどれだけ使っているかを明確にしましょう。 Step3 自分をよく観察し、今の心の状態を把握しましょう 第2章　整頓 Step1 必要なものをいつでも使える状態にしておきましょう。 Step2 目の前にある「やるべきこと」がみえてくる。 Step3 自分の心と考えを自由にコントロールできる状態にしておき、自分の心を自分で設定した目標にむけて集中しましょう。 第3章　清掃　 Step1 清掃は心を整理し、取り扱っている物や機械への感謝とわがままを捨てる最短コース。 Step2 清掃を通じて見えてくるもの。 Step3 心の清掃 身勝手な考えや言葉、行動を心から掃きだす。心持 穢れの祓い 第4章　清潔 Step1 服装や身だしなみを整えることにより、自分の心と他人の心を和ませる。 Step2 見えない心と体の清潔。 Step3 清らかで思いやりのある心は幸運を引き寄せる磁石。磁力を最大にしておきましょう。 第5章　躾 Step1 決められたルールを守り、礼儀作法も日常の当たり前にしよう。 Step2 優しさ、思いやり、そして愛という種を蒔き、穏やかな人間に成長しましょう。 Step3 内に光る輝きが滲みでてくる真に穏やかな人となり人生を大いに楽しみましょう。 第6章　作法 Step1 お互いが快適に過ごすための基本的な言葉や動作を身に付ける。 Step2 他人を敬い、自分自身を大切にする振る舞い。 Step3 調和のとれた、この上ない優しさと不動の強さを持ち、良心の声に従ってあらゆる人に敬意を払う。 第7章　習慣 Step1 良い習慣を身につけて自分を磨こう。食べたものが体を作る。 Step2 心育ての習慣。 Step3 思考の習慣。 第8章　スマイル Step1 自分の笑顔。 Step2 微笑みビームで笑顔の連鎖を広げよう! Step3 笑顔で体と心の健康を手に入れよう。 第9章　素直　 Step1 相手の話をよく「きく」。 Step2 「學ぶ」 学べば学ぶほど学び足りないことを知る。 Step3 こだわらないでいられる、寛容な愛と感謝のこころ。 第10章 責任 Step1 喜んですすんで、気持ちよく行動をしよう。 Step2 言葉の責任。 Step3 子どもの𠮟り方。 Step4 命への責任。

1,650円

ラクに楽しくいい子が育つ10のルール…

〈障害〉のある人が各々の才能を活かせるよう、生涯学習施設の取組や災害放送の改善策を検討。多様な個性による社会実現を提言する。 まえがき 第1部　すべての人を迎える施設 第1章　障害のある子どもとの野外活動とテキスト作り 第2章　生涯学習施設で文章はどう書くべきかーーコミュニケーション障害者への対応、子どもと高齢者とのギャップ克服 第3章　小規模作業所でコミュニケーション障害者にDAISYを試してもらう 第4章　言葉やコミュニケーションに障害を持つさまざまな人びとと対応策の現状 第5章　社会のひな形としての生涯学習施設ーー兵庫県立人と自然の博物館を例に挙げて　　　　　　達成していること／していないことを考える コラム1　人びとを迎えるためにーー視覚障害者に対しては 第2部　ことばの認知が難しい人に緊急災害放送を届けるには 第6章　まず障害を自覚していない人に試してもらった肉声とフォルマント合成音声の聞きやすさ／聞きにくさ 第7章　障害者／非障害者にとっての肉声とフォルマント合成音声、波形接続型合成音声の聞きやすさ／聞きにくさ コラム2　人びとを迎えるためにーーコミュニケーション障害者に対しては 第8章　言語音の認知が難しい聴覚失認者が理解しやすい災害放送とは？ 第9章　聴覚失認者に認知しやすいチャイム音は存在するかーーわざと言語音を避けて調べた 第3部　障害の進化、コミュニケーション行動の本質 第10章　聴覚失認者は何を手がかりに視聴覚材料を理解するのか コラム3　ヒトの進化とスペクトラム あとがき 用語解説 参考文献 文献初出一覧

4,400円

〈障害者〉として社会に参加する…

自分から学ぶ意欲があり、楽しみながら勉強できる子に、どうやったら育つのかーー。 発達心理学・保育学の専門家と著名人たちが、子の「主体的に学ぶ力」を伸ばす方法を語ります。わが子の可能性を伸ばしたい親、必読の1冊。 いわゆる「頭がいい子」が育つ家庭には共通点があります。それは親が「勉強しなさい」と言わずに、幼児期はのびのびと遊びや「本物体験」に没頭させていること。子の主体性を重んじ、やりたいことに挑戦させ、たくさんの体験と失敗から学ばせていることです。 この本では、発達心理学・保育学の専門家が、長年の研究に基づいた「子の力を伸ばす方法」を指南しています。また実際に「頭のいい子」を育てた親や、「頭がいい」著名人達が登場し、子の主体性を伸ばす方法、意欲があり「自ら学ぶ」子に育てる方法を語ります。 わが子の可能性を伸ばし、「未来を生き抜く力」を身につけてほしいと願う親、必読の1冊です。 第1部　「頭がいい子」が育つ家庭習慣 　プロローグ　「勉強しなさい！」よりも大切な親の関わり方 　【家庭習慣 1】　自由な遊びと体験で「想像力」を伸ばす 　生物学者・青山学院大学教授 福岡伸一さん 　【家庭習慣 2】　子どもの「やりたい」気持ちを止めない 　タレント 高田万由子さん 　【家庭習慣 3】　正解を与えない 　ロザン 宇治原史規さん 　【家庭習慣 4】　子ども自身に考えさせ、決めさせる〜非認知能力を高める〜 　「全米最優秀女子」の母 ボーク重子さん 　【家庭習慣 5】　親も一緒に成長する 　マザーネット社長 上田理恵子さん 第2部　賢者の提言〜「頭がいい人」たちが語る「子どもの伸ばし方」〜 　【家庭習慣 6】　「熱中体験」で地頭のいい子を育てる 　脳科学者 茂木健一郎さん 　【家庭習慣 7】　教育はリビングの本棚から始める〜読書を味方につける方法〜 　サイエンス作家・YES インターナショナルスクール校長 竹内薫さん 　【家庭習慣 8】　「なんで？」の繰り返しで理系思考を育てる 　東京大学教授　西成活裕さん

1,540円

「頭がいい子」が育つ家庭の8つの習慣…

成人教育について哲学的思索を深めて論じた好著。教育は生活であり、成人教育の目的は、生活の意味の探求にある。 大人の経験は成人教育のすばらしい資源であり、成人教育の方法は、生活状況を話しあうことである。 このようなメッセージを込め、成人教育の原理を問う。 エデュアード・リンデマンと現代の生涯学習 第1部　本　論 　序 　第1章　学習者となるべき者へ 　第2章　知性に対する信念を有する者へ 　第3章　力の使用について 　第4章　自己表現の必要性について 　第5章　自由を欲する者へ 　第6章　創造をしようとする者へ 　第7章　鑑賞をしようとしている者たちへ 　第8章　専門家主義の時代に 　第9章　共同的活動への原動力として 　第10章　成人教育の方法について 　補遺 　参考文献 第2部　成人教育学 　エデュアード・リンデマンの成人教育学 　訳者あとがき

1,650円

成人教育の意味

辺鄙な立地にもかかわらず、記録的な来場者をほこりハコモノ行政を打破して輝いた 「岩手県立児童館　いわて子どもの森」誕生の秘話をここに。 民間からの館長就任、悪戦苦闘の日々・・ どうやったら子どもと同じ目線たてるんだろう・・・？　 試行錯誤を繰り返しながら行政との葛藤・協力を経て魅力あふれる児童館を運営してきたその軌跡・秘訣とは。 「公共施設（ハコモノ）」は、誰のもの？ 人里離れた山の中に、突如姿を現したのは、総工費58億円、コンクリートの巨大公共児童館！！ これは大変だ！ プロローグー偶然という名の必然 　　子どもと環境にこだわる私の理由　／　苦闘する日々の始まり 　　／　石と賢治のミュージアムのこと 1　苦渋の決断　　 　　そもそもの発端　／　突然の電話　／　火中の栗を拾う決意 2　計画の抜本的見直し 　　先進地を視察して　／　コンセプトをまるごと変える！ 3　プレーリーダー公募 　　白紙を埋めよ。プレーリーダーの試練 4　起爆力としてのデザイン 5　怒る技術 　　会議の距離感 6　名は体をあらわす。名称開発 　　県立児童館の名を残す 7　開館への道のり 　　県内PR行脚へ　／　子どもの視点で　／　みんなの合言葉、おとなのお約束を掲げる 　　／　細部にこそ魂は宿る　／　残された日々　／　暗中模索と重圧 8　ついに開館 　　受付を館長室に！　／　サンダルから始める改革　／　突然のリフト事故 9　鉄は熱いうちに打て！ 　　本気の運営委員会をつくる！　／　新たなる目標に舵を切る　／　スタッフの意識改革 　　／　朝礼と夕礼へのこだわり　／　館長の仕事　／　野の花 10　安全と安心の狭間で 11　プレーリーダーの奮戦 　　企画はフリースタイルで 12　利用促進のための方策 　　地域との連携協力　／　レストランと売店　／　子どもの森ニュース 13　遊びのプログラム、続々投入 　　遊びの効用　／　広がる遊びのワークショップ！　／　子ども特派員の始まり 　　／　どろんこパーク誕生　／　将来をイメージするために　／　子どものまちづくり 　　／　自由ラジオ放送局の始まり 14　プレーリーダー、その後 15　遊びは変わる、遊び場は進化する 　　ようかいスタンプラリー登場　／　ようかいコンテスト 　　／　お金はかけられなくてもアイデアで勝負！ 16　情報交換会、各地で開始 　　ただ遊んでいるだけなのか？　／　児童館テキスト第1巻の誕生 　　／　いのちのおはなしキャラバン 17　広がる、ひとのネットワーク 　　プレ全国大会開催への道のり　／　中標津町での取り組み　／　全国大会は大成功！ 18　子どものためのアジールとして 　　相談室構想は未完に 19　県立児童館のこれからと地域支援 　　遊び場の大リニューアル　／　子どもの森を去る決意　／　新たな胎動が始まる 20　終わりのない旅へ エピローグ いわて子どもの森10則 ハコモノを作り変えるための10の鉄則

2,090円

ハコモノは変えられる！…

思考力 向上心 協調性 想像力がみるみる上がる。 1日1つの質問が子どものやる気と自信を育てる 。子どもの才能を伸ばす、最高の質問メソッド。質問の仕方を変えれば、子どもの才能はぐんぐん伸びる！

1,848円

子どもの頭がよくなる　魔法の質問100…

民主社会の建設を目指す台湾は、1990 年代後半、市民の学びの拠点として「社区大学」を全土に設置した。「社区大学」ではどのような学びが展開されているのか。本書は台湾での市民の学びを通じた社会形成のあり方を考えるものである。 序　章　研究の課題と方法 第1章　社区大学の設置過程と理念 第2章　台北市社区大学の制度と運営の特徴 第3章　学術課程における市民の学びと意識変化の実態 　　　　　─「視野の外の世界：非主流からの読解」講座を例に─ 第4章　生活芸能課程における市民の学びと意識変化の実態 　　　　　─「茶道芸術：十大茶法」講座を例に─ 第5章　社団活動課程における市民の学びと意識変化の実態 　　　　　─「peopo 公民新聞社」を例に─ 第6章　台北市原住民族部落大学の実態と役割 終　章　研究の成果と残された課題 【資料】社区大学学習者への半構造化インタビュー記録

2,750円

市民がつくる社会の学び…

990円

親と教師の虎の巻　説教より読み聞かせ…

第I部「SDGsの理論的課題」、第II部「SDGsをめぐる学習論・組織論」、第III部「ESDの発展としてのSDGs学習実践」、第IV部「SDGsから見る社会教育実践の可能性」、第5部「アジア諸国のSDGs学習と実践」の全5部構成。 〈構成〉 まえがき 第1部　SDGsの理論的課題 「SDGs と社会教育・生涯学習」の課題　田中　治彦 SDGs に応える社会教育ーアクティブ・シティズンシップ教育の観点からー　近藤　牧子 SDGs への「実践としての民主主義」アプローチと社会教育　鈴木　敏正 SDGs 時代の環境教育の可能性ー脱成長パラダイムへの移行ー　秦　範子 第2部　SDGsをめぐる学習論・組織論 SDGs 運動に呼応する学習・組織論ー当事者性学習論へのパラダイムシフトをめざしてー　松岡　広路 地域のプラットフォーム組織化過程におけるSDGs の実践の構造化に関する比較事例分析　荻野　亮吾 教育実践者に必要なホリスティックな学びの経験ー学校教師の学校内外の学習経験に着目してー　孫　美幸 対立に向き合う「対話」の場づくりー"誰ひとり取り残さない"社会を拓く社会教育ー　二ノ宮リム　さち 第3部　ESDの発展としてのSDGs学習実践 当事者性の変容を促す実践の特徴と課題ーユース主体のプラットフォームづくりに注目してー　後藤　聡美 SDGs 達成のまちづくりを可能にする社会教育ー日本唯一のユネスコ学習都市・岡山市と関連させてー　赤尾　勝己 奄美群島の持続可能性に向けた教育実践の原理ー高等教育機関が担う奄美〈環境文化〉教育プログラムの構造的分析よりー　小栗　有子 SDGs に取り組む地域づくりの協働とはーとよなかESD ネットワークの活動事例よりー　森　由香 第4部　SDGsから見る社会教育実践の可能性 SDGs 学習実践を構成する要素の検討ー「DEAR カレッジ　SDGs 学習のつくり方」講座分析を通してー開発教育協会内「SDGs と開発教育研究会 SDGs についてのキャンペーンへの参加を通じた子ども・若者の学習の構造　三宅　隆史 市民による学習活動を通じて地域からSDGs に向き合うーさっぽろ自由学校「遊」における実践からー　小泉　雅弘 第5部　アジア諸国のSDGs学習と実践 「声」の社会参加と持続可能な地域社会の創造ーネパール農村におけるラジオ放送と成人教育の可能性をめぐってー　長岡　智寿子 グローカル時代における学びとオルタナティブスクールー韓国の「堤チェ川チョンガンジー学校」のESD 実践からー　宋　美蘭 タイのノンフォーマル教育における持続可能な開発に向けた学習　大安　喜一 ABSTRACT あとがき 『日本の社会教育』（日本社会教育学会年報）の刊行終了について 執筆者一覧・編集規定

3,190円

日本の社会教育 第67集　SDGsと社会教育・生涯学習…

2,750円

eラーニングは教育を変えるか…

自分が中心じゃないと怒る、初めての場を怖がるなど、 子どもが不機嫌になる場面を50ほど取り上げ、 発達段階を踏まえ、その原因や効果的な対処法を解説。

1,320円

ふきげんな子どもの育て方…

自信を与えることで「才能・素質」が花開く一番大切なポイント。会話が生み出す最高の子育て。

748円

子どもは「話し方」で9割変わる…

☆SHELLYさん、葉加瀬太郎さん推薦！ SHELLYさん 「子供を一人の人間と認めると、どんどん自立が進みます！」 葉加瀬太郎さん 「ジョーンズ栄理子さんの言葉には、モンテッソーリの全てが詰まっている。」 ☆子育てに悩み、困っている親たちへ 「朝から何度も叱ってグッタリ…」 「たっぷりあった時間が気づくと消えてる…」 「大人の時間が作れず、ダメとわかっていてもイライラ…」 「他の子たちにうまくなじめなくて一人遊びばかり…」 言葉を覚えはじめる2歳過ぎ?5歳過ぎの期間は、 特に子どもに振り回されっぱなし！ それでも、子どもと一緒に笑いあいたい…。 そんなマジメで一生懸命なご両親がどれほど多いことか…。 ☆モンテッソーリ教育一筋30年の著者の確かなアドバイス！ 著者のジョーンズ栄理子は30年前、2人目の子どもを授かったとき、 海外でモンテッソーリ教育と出会いました。 その自由さと子どもの生き生きとした姿に衝撃を受け、 帰国後にモンテッソーリの幼児向け教室の開園を決意。 以来、前例のないなか奮闘し、これまで3000人の子どもたちを見守ってきました。 今ではアメリカとヨーロッパのモンテッソーリ団体のメンバーでもあります。 本書は、そのキャリアからあふれる言葉をまとめた一冊。 読んだ人は、必ず「ホッとする一言」を見つけられることでしょう。 あなたも子どもも、必ず笑顔になれます。

1,540円

モンテッソーリ流 つかれない子育て…

この本を探していただいた方へ 本書は、著者が勤仕させて戴いていた京都教育大学附属京都中学校で、大学から受け入れていた教育実習生に指導した内容を基本とし、現在、大学の非常勤講師として担当する教科教育指導の内容を加え、構成しています。 手元に置いていただくことで、学生にとっては教科教育で指示される指導案の作成や模擬授業作り、先生方には毎日の授業の構成に役立てていただける、と考えています。 授業作りのための指導案の書き方について、教材観の大切さから生徒観・指導観との関係、そして本時の展開の書き方を、ていねいに紐解いたつもりです。 「指導案の書き方をもっとくわしく教えて欲しい」という要望を、多くの大学生が持っています。 指導案に関して学生達が大学で十分に指導を受けていないとしたら、現役の先生の中にも、指導案の書き方については悩んでいらっしゃる方が多いのではと推察します。 この本が、授業作りの一助となれば幸いです。 指導案の書き方の説明では、説明の後に実際の指導のやりとりを載せています。 指導のやりとりを紹介することで、講義中の学生への問いかけや、学生の反応や発問に関する答え等が明らかになると、説明だけよりもリアルになって分かりやすいのではないか、と考えました。 敢えて関西弁そのままで掲載しましたが、関西弁は微妙なニュアンスを伝え易いと、改めて感じています。 関西弁でのやりとりも、ぜひ楽しんで下さい。 学習指導案の例として、実際に学生に書かせたものを、許可を取りwebにリンクしています。それらを参考に、良い授業を作っていただければ幸いです。

1,760円

【POD】授業作りのための 指導案の書き方…

公開！これが東国原式ノート術。私は４１歳からはじめたこの勉強法でなりたい自分になった。

1,430円

人生を劇的に変える東国原式勉強法…

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