＜まわしよみ新聞のつくり方＞　 （1）みんなで新聞を持ち寄ります。（2）それぞれ新聞を読んで、気に入った記事を切り抜きます。（3）どうしてその記事を選んだのか、グループ内でプレゼンし合います。（4）グループ内で決めた編集局長を筆頭に、集めた記事を模造紙に貼り合わせ、コメントやイラストを書き入れていきます。（5）編集局長が題字を書いて、新たな壁新聞の完成！　　 （おまけ）新しくできた壁新聞を人目につくところに掲示します。 「新聞にこんな記事載ってるの？」 「このニュースをこんなふうに読み解くなんて！？」 参加しなかった人が後から読んでも面白いんです。 　　***　　 放送作家からライター、まちあるきプロデューサー、果てはコモンデザイナーと観光家…という異色の経歴を持ちながらも、常に「人と人との場づくり」に取り組んできた陸奥賢が、2012年に発明した“新聞あそび”、「まわしよみ新聞」。 あるお寺でのワークショップ用に考案され、その後もミナミのカフェで細々と継続していた「まわしよみ新聞」だが、 （1）人と新聞さえあればいつでもどこでも誰でもできる手軽さと、 （2）初対面の人とでもためらいなく話し合えるオープンな雰囲気、そして （3）相手の隠れた価値観を知ったり、自然と情報リテラシーやコミュニケーション能力が身につくという意外な奥深さ を兼ね備えるコミュニケーション・ツールとして、各地でハマる人が続出。 著者が「誰でも好きに実施してよい」オープンソースとしたことで、その活動は全国に波及。北海道から南は沖縄まで、さらには海を越えて台湾、ポーランドなど海外でも実施されている。 その汎用性から、人々が集まる公共施設やコミュニティ・スペースはもちろん、幼稚園から大学まで各種の教育現場や、企業の研修などにも導入されており、2017年にはその教育的効果が評価されて、第66回読売教育賞NIE部門最優秀賞を受賞した。 本書は、著者が2014年に自主制作した指南書『まわしよみ新聞のすゝめ』を大幅に改訂。創刊以来ますます広がりと多様化をみせる「まわしよみ新聞」のつくり方と効果を、国内外のユニークな実践例を交えながらわかりやすく解説する「まわしよみ新聞」入門書の決定版である。 書下ろしとなる第3章では、教育の現場、ビジネスの場、地域の施設など、海外を含むユニークなまわしよみ新聞の活動を8つ取り上げ、その幅広いアレンジの実際例やその反響を、図版をまじえて紹介する。 また、同じく書下ろしとなる第5章では、著者が安武信吾氏（西日本新聞社編集委員）、老川祥一氏（読売新聞グループ本社取締役最高顧問・主筆代理）とそれぞれ行った対談を収録。「まわしよみ新聞」を通じて広がる新聞社と読者との繋がりや、顕在化する新聞の“ストックされる情報”メディアとしての役割、共同作業でつくられた新聞を共同作業で読み解くことの重要性などが指摘され、情報が氾濫する現代社会における主体的な思考とリテラシーの在り方を再考する一書ともなる。

2,200円

まわしよみ新聞をつくろう！…

努力の常識を捨てた人から合格する。欲しい「結果」がすぐに手に入る常識破りの「瞬間」勉強法。

1,320円

マンガで身につく超高速勉強法…

歴史的背景から社会教育主事制度の変遷を辿り、所属組織やキャリアが資質・能力獲得に与える影響を実証的に研究。今日の社会教育主事に期待される姿を論じる。

7,150円

社会教育主事に求められる役割…

愛されサロンのインテリア、 人が集まる極意と工夫 本物に触れ、新しいことを知り、やったことのない、できなかったことに挑戦することは素敵なこと。 そんな自分に向き合うとき、妻でもなく、母でもなく、キャリアでもない、ひとりの女性として自分を磨き、 成長できる喜びを得られるもの。 「Mon Salon（モンサロン）」は、優雅で美しく、穏やかで幸せな時間が流れる女性だけの聖域。 おしゃれを更新し、キレイな自分でいたいし、また、毎日の暮らしを大切にしながら、 まだ知らぬワクワクするような美しい暮らしのアート、芸術を五感で感じたい。 そして何より、愛され続けているサロンにはそんな目指したい憧れのマダムがいる。 Mon Salonは本物志向の、ずっと輝き続けたい女性たちが集う場所。 その先にトキメキと感動が待っている、ワクワクする扉を開く誘いの一冊です。

1,650円

Mon Salon No.2

これからの時代は「独学力」を持った人だけが、勉強でも仕事でも伸び続けることが出来る！あらゆる目標を自力で突破してきた勉強法の達人による「独学の極意」を紹介！“目の前の試験に合格したい人”“教養を楽しく深めたい人”“「学び直し」をしたい人”“塾・社会人向けスクールに通うお金や時間がない人”「独学力」が身につく、効果的な学び方、具体的な実践方法を紹介します。

770円

最強の独学術

“教える”を手放すと、“学び”が動き出す─。 　ワークショップ（参加体験型・協同的学習）とは何か？ どう設計し、どう実践するのか？「表現」と「協同」の観点から、子どもも大人も「ともに学ぶ力」を育てるための、新しい学びの場を提案する決定版ガイド。 　美術教育や特別支援、異文化理解、メディア表現など多彩な実例とともに、従来の知識伝達型教育から脱却し、「学び」を再発見するための理論と実践を豊富に紹介。第3 版ではコロナ後最新のオンライン学習の知見や、インクルーシブ教育、ウェルビーイングといった現代的テーマでも加筆し、学校教育の刷新を目指す教育者・実践者にとって必携の一冊である。

2,970円

協同と表現のワークショップ〔第3版〕…

〇ガミガミお母さんは、ガミガミの効果のなさに愕然。そこから変わった。現在はかつての筆者のようにしんどい子育てをしているお母さんお父さんに向けて、ペアレントトレーニングプログラムのファシリテーターとして活動。 〇本書で紹介しているスキルも、ペアレントトレーニングプログラムのエッセンスが含まれている。ペアレントトレーニングを知っている人も知らない人も、実際のガミガミ現場でどう活用するかがわかるように解説。 〇本書が、今まさにしんどい子育てをしているお母さんに届きますように。

1,980円

ガミガミ言ってもできないには理由があった！　なかなかやら…

2,750円

eラーニングは教育を変えるか…

たった4日間、習慣を変えるだけで、脳が変わる！　記憶力、暗記力が驚くほどアップする！　読字障害（ディスレクシア）を克服した著者が開発！　英単語や活字を最短で記憶し、アタマの回転が勝手に速くなる、行動と思考のすごいメカニズム。著者は、自ら学習障害であるディスレクシアを記憶のメカニズムにあった読書法で克服し、その経験をもとに脳科学を根拠とした勉強法を伝えるカリスマ講師。 たった4日間、習慣を変えるだけで、脳が変わる！　 記憶力、暗記力が驚くほどアップする！ 読字障害(ディスレクシア)を克服した著者が開発！ 英単語や活字を最短で記憶し、アタマの回転が勝手に速くなる、行動と思考のすごいメカニズム。 著者は、自ら学習障害であるディスレクシアを、記憶のメカニズムにあった読書法で克服し、その経験をもとに、脳科学を根拠とした勉強法を伝える速習セミナーのカリスマ講師。 受講生1万人がどんどん人生を変えている、伝説のセミナーを一冊に！ はじめに　いま以上の結果を出したければ、新しい習慣を取り入れる 準備運動　頭のいい人が身に付けている「4つ」の習慣 一日目　「目的を持つ習慣」を身に付ける 二日目　「集中して時間を使う習慣」を身に付ける 三日目　「上手に覚える習慣」を身に付ける 四日目　「自分で考える習慣」を身に付ける

1,430円

4日で脳が変わる習慣　とつぜん記憶力がアップする…

若い世代における外界・身体の感覚の喪失，高度成長モデル以後の社会・経済・行政における混乱と停滞，そのはざまにあって「生涯学習」が意味ある試みであるとすれば，それがなにを思考し，なにを実践する時なのか．東京大学のあるプロジェクトが，ある高齢化地域に住まい，「次の世代」を産むまでの理論と実践の軌跡． 序　章　社会と出会うということ 第?部　学びとしての社会 第一章　知の分配システムから生成プラットフォームへ 第二章　動的プロセスとしての〈学び〉へ 第三章　〈学び〉を課題化する社会 第四章　過剰な自分語りの身体性 第II部　生きることとしての学び 第一章　新しい「むら」をつくる 第二章　プロジェクトの苦悩とメンバーの苦闘 第三章　地元に出会い、掘り下げる 第四章　共変化する地元 第五章　赤ちゃんが来た！? 第六章　生きることとしての学びへ 終　章　〈学び〉としての社会へ

6,380円

生きることとしての学び…

1990年代以降の新自由主義的な社会構造改革のもとで拡大した、格差や就労をめぐる環境の変化。それがもたらした若者の社会的移行の困難、子どもの貧困など、支援を必要とする状況への変化が存在している。 本書では、福祉・就労支援を含め、子ども・若者支援に関連する社会教育的なアプローチの歴史と実践を掘り起こし、その意義と可能性、そして課題について整理し、問題提起を行った。 1　支援を子ども・若者当人の問題として個人化せず、社会構造・総体として問題提起すること 2　支援を子ども・若者自身の主体形成の観点から再検討すること 3　目的論的に、経済的な就労支援に終始せず、社会における形成者・主権者としての自立の側面を重視すること 4　学習支援、生活支援、就労支援など、個々の支援分野のベースとなる考え方や知識を整理し、関連づけを指摘していること。 上記の4つの視点をもとに、ますます必要とされる子ども・若者支援のあり方を、多様な視点で検討する。

3,190円

子ども・若者支援と社会教育　日本の社会教育…

本書は，SDGsの登場により広く社会にその価値が共有されつつある「誰ひとり置き去りにしない」「持続可能で包容的な社会」の実現に向けた道筋を見据えつつ，それを支える社会教育・生涯学習のありようを多角的に論じることをめざしています。社会教育・生涯学習を学び考えるすべての人に，基礎的かつ包括的な知識と，持続可能性へ向けた人と社会の変容・変革を導く学習・教育について考える機会を提供する入門書として，一人ひとりが人生を切り拓き社会づくりに参画する過程を支える生涯学習，そのための社会教育とはどうあるべきか，全10章の論考から全体像を提示しています。 [編著者] 二ノ宮リム さち　　東海大学スチューデントアチーブメントセンター准教授　［序章］ 　同大学院人間環境学研究科兼任講師/環境サステナビリティ研究所所員。東京都昭島市社会教育委員。1990年代後半より国内外のNPO・行政・大学などで持続可能な開発のための教育（ESD）を推進。主な著書・訳書：『社会教育・生涯学習論』共著（学文社，2018），『民主主義を創り出す』共訳（東海大学出版会，2020），『知る・わかる・伝えるSDGs II』編著（学文社，2021）ほか。 朝岡 幸彦　　東京農工大学農学部教授　［第2・3章・終章］ 　博士（教育学）。共生社会システム学会会長。日本環境教育学会会長・日本社会教育学会常任理事/事務局長などを歴任。主著：『社会教育・生涯学習論』編著（学文社，2018），『こども環境学』監修（新星出版社，2021），『「学び」をとめない自治体の教育行政』編著（自治体研究社，2021），『知る・わかる・伝えるSDGs 4』編著（学文社，2022）ほか。 [著者] 鈴木 敏正　　北海道大学教育学部名誉教授 ［第1章］ 石山 雄貴　　鳥取大学地域学部准教授　［第4章］ 田開 寛太郎　　松本大学総合経営学部講師　［第5章］ 伊東 静一　　東京学芸大学非常勤講師　［第6章］ 中沢 孝之　　白河市立図書館館長　［第7章］ 林 　浩二　　千葉県立中央博物館上席研究員　［第8章］

2,200円

社会教育・生涯学習入門…

1,760円

生涯学習時代の教職論…

インドでもその教材が採用されるなど、教材開発には圧倒的な力をもつ玉井式の創設者である著者。香港、シンガポール、韓国などでも続々、取り入れられているいま、日本の子たちを海外で活躍する子どもたちと比べるとどこが違うのか？　日本で初めてインド政府に教材が認められた著者が教える、世界に出て負けない子、グローバル社会で、「稼ぐ力」のある子の育てかたとは？

1,628円

世界に出ても負けない子に育てる…

子育ての悩みは、お母さんの声で解決! 子育てに大きな影響を与える「声」。 こどもに“あったかい愛"を伝える 「まぁるい声」が出せれば、子育ての悩みは解決します!

1,540円

こどもをはぐくむ まぁるい声マザーボイス…

3,190円

ブレンディッド・ラーニングの衝撃…

自信を与えることで「才能・素質」が花開く一番大切なポイント。会話が生み出す最高の子育て。

748円

子どもは「話し方」で9割変わる…

民主主義の劣化を防ぐために、２００２年以降イギリスの学校では、政治に参加し政府を監視する市民の育成をめざし、「シティズンシップ教育」が必修となった。この政策に多大な影響を与えた政治哲学者の実践的思索をたどる。

3,520円

シティズンシップ教育論…

「婦人画報」「story web」「@DIME」「Precious.jp」に紹介されました！ ワーキングマザーとして働きながら2人の子どもを育て、東大に現役合格させた著者。彼女の目標は東大合格ではなく、「自分で判断できる」「生き抜く力を持つ」子どもに育てること。その方法・秘訣とは？

1,540円

自ら学ぶ子どもに育てる…

学校での勉強が役に立たないと感じてしまうのは、なぜだろう？世界各地の多様なノンフォーマル教育の事例を紹介し、「別様の教育」の可能性を模索！

2,420円

ノンフォーマル教育の可能性…

整理整頓が苦手な子どもに悩むお母さん、お父さんに朗報です！ 　「親子の片づけのスペシャリスト」として活躍する著者のアドバイスを受けた後、「散らかし放題の我が子が大変身しました！」という親御さんの声が多数寄せられています。 　そもそも子どもは片づけてくれないのか？　それは部屋が散らかっても子どもは何とも思わないからです。片づけは子どもにとって優先順位の最下位であるので、モノを元にあった場所へ簡単に戻せるような「片づく仕組み」づくりが必要となります。 　本書では「片づく仕組み」の数多くの実例をあげながら、子どもが率先して片づけをしたくなる魔法の言葉を多数掲載しています。 　片づけを学ぶと子どもの生活態度が改善します。本書を読んで子どもに活用すれば「忘れ物をしなくなった！」「成績が上がった！」「お手伝いをしてくれるようになった！」「時間を守るようになった！」「無駄遣いをしなくなった！」という効果をすぐに実感できます。 【目次】 第1章　なぜ、子どもは片づけてくれないのか？ 第2章　子どもが進んで片づけをする仕組みづくり 第3章　子どもが片づけ上手になる魔法の言葉 第4章　片づけを習慣化する 【著者プロフィール】 田中ゆみこ 親・子の片づけマスターインストラクター。年子男子の子育て経験を生かした「家族が笑顔にラクになる暮らし」が人気。独身時代から整理や収納が得意で結婚後、その得意なことで人の役に立ちたいと整理収納アドバイザー1級を取得。対面・オンラインでの整理収納サービスや、企業・学校PTAでセミナーを開催。新聞・雑誌・テレビなどメディアでの出演多数。Webライターとしても活躍中。夫と2人の息子の4人家族。石川県在住。

1,430円

子どもが片づけ上手になる魔法の言葉…

子どもたちに自律して学ぶ力を身につけてほしい。 そう願っていても、スマホを触りながらサボっている姿を見ると心配になってしまいますよね。そんな姿についつい、「勉強しなさい！」と言ってしまったことはありませんか？　 変化の激しいこの時代、自分をアップデートしていくための学びは、大人になっても必須です。でも、保護者がずっと子どもの側で、「勉強しなさい」と言い続けることはできません。必要な学びを自分で考え、取り組んでいかなくてはいけないのです。 自分で考え、決めて、行動に移す＝自律性は、先生や保護者に言われるままに行動していては身に付きません。すぐに身に付くものでもありません。 そう頭ではわかっていても、「●●しなさい！」が我慢できない。そんな保護者や先生方の悩みに、自律した学習者を育てる「教えない授業」の実践で注目されている山本崇雄先生が応えます。 本書は、「架空の家族」と山本先生の対話形式。保護者や先生方の悩みを、この「架空の家族」の悩みの中に投影し、山本先生が応えていきます。 家庭でも学校でも「教えない授業」のエッセンスを取り入れ、変化の激しいこの時代に自分をアップデートしながら自律して学ぶ人材を育てていきましょう。 はじめに 登場人物紹介 第1章　昭和vs令和　学びは変わりつつある 第2章　学びの主人公は生徒たち　「教えない授業」のススメ 第3章　家庭の役割　学びを支えるコミュニケーション 第4章　学びは自分でつくる　学び方・学ぶ環境の整え方 第5章　なりたい自分を見つける　子どもの自律を支える おわりに

1,870円

「勉強しなさい！」と言わない子育て　学ぶ力の育て方…

デキる社会人になる子育て術元ソニー開発マネージャが教える社会へ踏み出す力の伸ばし方

1,320円

デキる社会人になる子育て術元ソニー開発マネージャが教える…

2,750円

未来創造学としての生涯教育…

3,080円

野外教育学の探究

ノートも授業も予備校もいらない。「そこそこ」から脱却する一生役立つ勉強法。脳科学に裏づけされた、オンライン学習法とは？

1,100円

結局、ひとりで勉強する人が合格する…

自分が中心じゃないと怒る、初めての場を怖がるなど、 子どもが不機嫌になる場面を50ほど取り上げ、 発達段階を踏まえ、その原因や効果的な対処法を解説。

1,320円

ふきげんな子どもの育て方…

〈障害〉のある人が各々の才能を活かせるよう、生涯学習施設の取組や災害放送の改善策を検討。多様な個性による社会実現を提言する。 まえがき 第1部　すべての人を迎える施設 第1章　障害のある子どもとの野外活動とテキスト作り 第2章　生涯学習施設で文章はどう書くべきかーーコミュニケーション障害者への対応、子どもと高齢者とのギャップ克服 第3章　小規模作業所でコミュニケーション障害者にDAISYを試してもらう 第4章　言葉やコミュニケーションに障害を持つさまざまな人びとと対応策の現状 第5章　社会のひな形としての生涯学習施設ーー兵庫県立人と自然の博物館を例に挙げて　　　　　　達成していること／していないことを考える コラム1　人びとを迎えるためにーー視覚障害者に対しては 第2部　ことばの認知が難しい人に緊急災害放送を届けるには 第6章　まず障害を自覚していない人に試してもらった肉声とフォルマント合成音声の聞きやすさ／聞きにくさ 第7章　障害者／非障害者にとっての肉声とフォルマント合成音声、波形接続型合成音声の聞きやすさ／聞きにくさ コラム2　人びとを迎えるためにーーコミュニケーション障害者に対しては 第8章　言語音の認知が難しい聴覚失認者が理解しやすい災害放送とは？ 第9章　聴覚失認者に認知しやすいチャイム音は存在するかーーわざと言語音を避けて調べた 第3部　障害の進化、コミュニケーション行動の本質 第10章　聴覚失認者は何を手がかりに視聴覚材料を理解するのか コラム3　ヒトの進化とスペクトラム あとがき 用語解説 参考文献 文献初出一覧

4,400円

〈障害者〉として社会に参加する…

語り部が高齢化する中、その継承が喫緊の課題となっている。語り部はいかにして語り部となったのか。非体験者は継承者になりうるのか。ハンセン病回復者と被爆者の語り部に焦点を当て、語りの影響力と教育力を検討、継承のための具体的道筋を示す。

2,970円

現代「語り部」の継承…

マイナス１歳からの教育で、潜在能力が花開く。将来、成功するカギ「ＥＱ力・ＩＱ力」とは？基盤を築く、幼少期までの「言語環境」。実行機能を高める「しつけ」の最適解。「レジリエンス」が社会で活躍するカギ。４０万人上が選んだ究極の学び。

1,650円

子どもの天才脳を育てるコツ…

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