親と子どもの関係に革命的変化をもたらしたと評された世界的ベストセラー。 ・「どうしてそんなことをしたの？」と聞くのは意味がない。 ・子どもの言うことには、隠れた意味がある。 ・子どもは急かされると、ゆっくり時間をかける。 ・脅したり口やかましく言うと、かえって事態は悪化する。 ・子どもの気持ちをわかってやるだけで、問題行動は自然に改善する。 ・批判や説教や罰は、子どもの怒りと恨みを買うだけ。 ・子どもの感情は何であれ受け入れ、行動だけを規制しよう。 ＜目次より＞ 1章／親しみを生む親子の会話 2章／子どものためになるほめ方と怒り方 3章／この言い方が事態を悪化させる 4章／責任感を育てるために 5章／罰しないでしつける方法 6章／イライラしないで過ごすために 7章／ねたみと嫉妬にどう対応するか 8章／子どもの不安にどう対応するか 9章／性的な話題にどう答えるか 10章／思いやりのある話し方を学ぼう エピローグ

990円

文庫　子どもの話にどんな返事をしてますか？…

探偵のメエざぶろうと助手のいたさんが歩いていると、血のついた石が……。 二人は事件を解決できるのでしょうか？　 カラー印刷済みPペーパー8枚(B4サイズ)と、解説書(楽譜付)、CDのセットです。 セリフ入りのCD音源だから、練習も簡単！　楽しみながら、練習できます。 ※製作には、白の木綿糸(太口)が別途必要です。 B4カラー印刷済みPペーパー8枚、セリフ音源入りCD、解説書

3,740円

CD付　ミュージックパネルシアター　メエたんてい　メエざ…

1章　教育とは何か ■第1部　教育の歴史・思想 2章　古代ギリシアから中世までの教育 3章　諸外国の教育思想 4章　日本の教育史 5章　日本の教育思想 ■第2部　現代の教育原理 6章　国家と教育 7章　教育における平等 8章　現代の教育制度 9章　教育実践の基礎理論 ■第3部　現代の教育課題 10章　教育の三主体の連携と対立ー“国親”思想と価値選択ー 11章　市民性教育（シティズンシップ教育） 12章　子どもの育ちと教育・福祉 13章　生涯学習社会における教育の現状と課題

2,090円

教育学の基礎

2024（令和6）年度版教科書に対応してリニューアル！大人気！教科書の新出漢字が楽しく学習できる、ことばの教室発・通常の学級で使えるコピーフリーのプリント集です。経験に基づいたアイディア学習法で、つまずきにフィットした支援が行えます！

2,706円

通常の学級でやさしい学び支援　改訂　読み書きが苦手な子ど…

新しい申請書へ対応するだけでなく，近年よくみられる8例を追加した最新版！ あらゆる分野から厳選した86の実例をもとに採択へ向けて審査委員の視点と申請書改良の仕方を解説．添削に役立つチェックリスト付き！ 【目次】 第3版のはじめに 第1版のはじめに 本書の構成・利用法 1章 総論 2章 研究目的、研究方法など：概要 3章 研究目的、研究方法など：背景 4章 研究目的、研究方法など：問い 5章 研究目的、研究方法など：本研究の目的 6章 研究目的、研究方法など：独自性、創造性 7章 研究目的、研究方法など：着想に至った経緯など 8章 研究目的、研究方法など：何をどのように 9章 研究目的、研究方法など：準備状況 10章 応募者の研究遂行能力及び研究環境 11章 人権の保護及び法令等の遵守への対応 12章 その他（研究経費や図など） 補遺1：申請者のための「申請書を書く，添削する」基本 補遺2：研究支援者の申請書チェックの心構え 付録1：セルフチェックリスト 付録2：研究支援者のためのチェックリスト 付録3：実際の申請書の添削例 付録4：申請分野別関連case早引きリスト 付録5：インデックス別アドバイス一覧 索 引 申請者のギモン

4,400円

科研費申請書の赤ペン添削ハンドブック　第3版…

幼稚園教諭・保育士養成課程における保育内容「人間関係」のテキスト。幼稚園教育要領、保育所保育指針、幼保連携型認定こども園教育・保育要領をふまえて、理論から実践まで豊富な事例をまじえて丁寧に説明。5つのコラムには保育現場の生の声を収録。新しい時代のテキストとして、次の7つの特長をもつ。 1．保育の現場を熟知した執筆陣による理論的で実際的な説明 2．明るい4色オールカラー 3．授業に使いやすい 13 章構成 4．大判（B5）で、読みやすい大きな文字 5．親しみやすい「ですます」調 6．イラストを活用 7．内容を精選して 144 ページにコンパクト化 【もくじ】 《1 章》地域社会の変容と人間関係 《2 章》領域「人間関係」と他の領域との関係 《3 章》0 歳から 3 歳までの発達と人間関係 《4 章》3 歳から就学前までの発達と人間関係 《5 章》子どもの遊びと人間関係 《6 章》保育者が支える子どもの人間関係 《7 章》特別な配慮を必要とする子どもの人間関係 《8 章》保育における多文化共生と人間関係 《9 章》保育者と保護者の人間関係 《10 章》保育者の感情労働と人間関係 《11 章》保育における地域社会との関わり 《12 章》幼保小連携・接続と子どもの人間関係 《13 章》保育の計画・評価と領域「人間関係」 コラム1 子どもの本音と育児の裏側 コラム2 児童養護施設における人間関係 コラム3 異年齢保育と子どもの人間関係 コラム4 紙芝居がつなぐ人と人との関わり コラム5 保育所という制度にたくす夢 【編者】 塩野谷斉：鳥取大学地域学部教授・ 副学部長。専門は保育学。元鳥取大学附属幼稚園長・ 特別支援学校長 【執筆者】 1章 塩野谷斉 2章 矢島毅昌：島根県立大学人間文化学部准教授 3章 福山寛志：鳥取大学地域学部講師 4章 平川久美子：宮城学院女子大学教育学部准教授 5章 薮田弘美：美作大学生活科学部准教授 6章 小川房子：武蔵野大学教育学部准教授 7章 飯島典子：宮城教育大学教育学部准教授 8章 谷島直樹：学校法人清明学園 幼保連携型認定こども園おかだまのもり園長 9章 市川智之：美作大学生活科学部講師 10 章 神谷哲司：東北大学大学院教育学研究科教授 11 章 藤田裕之：智頭町立ちづ保育園主任保育士 12 章 山本紗弓：鳥取大学附属小学校教諭 13 章 松好伸一：仙台白百合女子大学人間学部講師 コラム 1 傳宝光 2 青木幹生 3 鍋田まゆ 4 居原田洋子 5 溝口義朗

2,420円

保育内容「人間関係」　理論から実践まで…

これ1冊で、6年生の算数を完全習得！ 勉強とは集中力をつけるトレーニングであり、その結果、勉強ができる子ほど学習時間は短くなります。この教材でも各単元で最も重要な部分、一見レベルの高そうな課題から取り組むことで、算数の力を効率的・効果的に身につけ、集中力を身につけられるよう、くふうを重ねました。 短時間で課題をこなすことによって理解も高速化でき、さまざまな学習領域の知識を連結させることができるようになります。その結果、算数全体を俯瞰で捉えられるようになります。それが「集中速習」という学習法が目指す成果であり、算数における論理的思考の土台を築く最良の方法だといえるでしょう。 6年生の算数では文字式、比、代表値などの統計に関する項目など、中学の数学に直結する内容を学びます。中学ではこれらを理解していることを前提に数学の授業が進みます。苦手にしないためにも6年生の算数の力を固めておくことは非常に重要なのです。 【編集担当からのおすすめ情報】 この教材は、全国学力・学習状況調査、およびOECD生徒の学習到達度調査テストを大いに意識した準備対応教材です！ この教材を手にとった子どもたちが「集中速習」の力を育みながら、算数を通して「考える力」を育むことを心から願っています。

990円

徹底反復 6年生の算数…

人気のドリルの新刊！ 1冊で主要教科1年分の学習ができるドリル！ 1年間の総復習、夏・冬・春休みの学習に最適！ 裏面には表面と同じ問題を掲載。 全プリント2回できる！ がんばり表（*スマホでできるデジタルがんばり表もあり）でモチベーションが続く！ しあげのテスト身についたか確認！ ミシン目ありのはぎとり式 何度でも取り組める「しあげのテスト」問題プリントデータ 王国シール(1，2年) 算数解説動画(3〜6年)，漢字の書き方動画(1〜6年)，都道府県解説動画(4年)，歴史人物解説動画(6年) 英語リスニング音声(3〜6年) 生活カード(1，2年)，社会・理科カード(3〜6年) プログラミング学習(5，6年)

1,408円

全科ドリルの王様　小学5年…

「自分研究」とは、子どもの「当事者研究」ともいえる活動です。学校生活などの中で「困りごと」を抱えている子どもたち、または自分の「得意」が見つからないたちが、教師や支援者、同じ学級の仲間たちと一緒に、自分の苦手や得意について研究して、成長していきます。 本書では、発達障害や情緒障害などの特別な支援が必要な子どもたちを対象にした「自分研究（子供の当事者研究）」について、複数の具体的な実践事例（データファイル）を取り上げています。また実際に教育・支援の現場で「自分研究」を実施してみたい方々のために、「自分研究所」を解説するための準備やプロセスについても紹介します。さらに「子どもの当事者研究」の意義について、発達障害当事者研究の第一人者、熊谷晋一郎さんに解説をいただいています。 従来のソーシャルスキルトレーニング（SST）とは違う、大人や仲間が一緒になって「研究」として自己理解を深めていく、これからの時代の特別支援教育と子どもたちの未来を切り拓くアプローチです！ 目次より 第1章　自分の困っていることを研究しようーーよりよい未来を切り拓くために 1　学校で出会う‘生きづらさ’を抱えた子どもたち 2　「自分研究（当事者研究）」との出会い 3　「自分研究」とはーー困っていることを仲間と研究しよう！ 第2章　子どもたちが取り組んできた「自分研究」 ーー「自分研究」データファイル　子ども研究員の実践事例集 はじめに 「自分研究」データファイル 子ども研究員の実践事例集 VOL.1　不安タイプの【泣き虫ゴースト】の研究 VOL.2　しゃべりすぎてしまう【ペラペラノドン】の研究 VOL.3　しつこいタイプの【しつこいざる】の研究 VOL.4　めんどくさいタイプの【だらだらきん】の研究 VOL.5　イライラタイプの【イカリボール】の研究 VOL.6　文字が読みづらいタイプ【読み読み大作戦】の研究 VOL.7　ノートに書きづらいタイプ【ICTで困ったことを解決できるか】の研究 第3章　「自分研究所」開設のススメーー「自分研究」を行うための心得 1　はじめに 2　自分研究の3つの「フェイズ」 フェイズ1：導入・スタートアップ期 フェイズ2：分析・実験期 フェイズ3：アウトプット（表現）期 フェイズ0：関わる大人の心得 第4章　解説 子どもたちの当事者研究が未来をつくる あとがき

1,980円

特別な支援が必要な子たちの「自分研究」のススメ…

本書は、子どもたちに「本っておもしろい！」と感じてもらうための、本選びガイドです。友だちや家族のおすすめをきっかけに本と出会う子が多い今、著名人の読書エピソードや書店員さんのおすすめ、POPを通して、本屋さんを歩くようなワクワク感を紙面で届けます。小学生のうちに読書の楽しさに出会い、親子で本を選ぶ時間が広がる一冊です。 【本書のポイント】 ・佐久間宣行さん、上白石萌音さん、加藤シゲアキさん、宇賀なつみさん、ラランドニシダさん、井上咲楽さんなど著名人の本が好きな理由やおすすめ本などのインタビューを掲載。 ・書店員さんが勧める本60冊をお手製POPとともに紹介。 ・書店の歩き方、本の選び方など小学生が大好きな1冊に出会うためのヒントが盛りだくさん！

1,430円

本ってこんなにおもしろい！…

シリーズ第3巻は「米・パン・めん」「豆・豆製品」「野菜」「魚介類」「牛乳・乳製品」「そのほかの食品」を取り上げています。DVD-ROMには、ルビあり・ルビなし、カラー、モノクロ、イラスト、テキストのほか、たよりや全国の伝統野菜も収録しています。

2,310円

家庭とつながる！　新食育ブック　3成長期に大切な食品…

「解決志向」の考え方を学校現場で使うために。いじめ、不登校、発達障害、こころの問題、学級崩壊など、子どもたちの周りにある問題が多様になっている現在、生徒指導・進路指導・教育相談には、教育学だけでなく、心理学的・福祉学的な知識が必要になっています。また子どもたちへの個別支援でもあることから、解決志向をベースにした臨床心理の技法も有用です。本書は、学際的な知識や現代社会における家庭の状況など幅広い視点をまとめた上で、解決に至ったさまざまな事例を検討し、生きた生徒指導・進路指導・教育相談を学べるようになっています。出来うる限りの生きた知恵を詰めた必読の一冊です。（本書は中学校・高等学校向けになります。種々の統計データをアップデートした第４版です。）

3,080円

事例で学ぶ生徒指導・進路指導・教育相談：中学校・高等学校…

さて、今日は何をしようかな！ 「テスト勉強」で段取りを覚えると、人生が楽しくなる！　 学校では教えてくれない、世界が変わる魔法の「時間割り」の組み立て方。 13歳の中学生、アオちゃんから出たSOS「テスト勉強のやり方がちょっとわからない…」 という言葉を受けたお父さんが、「テスト勉強の極意」を皆に伝える。 塾にも行かず、勉強時間を大幅に増やすこともなく、テストで点を取ることなどできるのだろうか。 果たしてその極意とは「段取り」にあった。 「テスト勉強のスケジュール表」を作って、日課をこなしたアオちゃんは その後、五教科の合計点数が自己ベストを更新。 勉強のための勉強ではなく、生きるための勉強を多角的に伝える、著者初の「参考書」！　 おとなが読んだらもう遅い…⁉　もう一つの「勉強の哲学」。 【目次】 はじめに　 ▼その1　テストとは何か？　 ▼その2　段取りとは何か？　 ▼その3　大人とは何か？　 ▼その4　全体量を把握すると、不安がなくなる　 ▼その5　スケジュール表の作り方 ▼その6　自立のための段取り講座　 ▼その7　学校でお金の稼ぎ方を教えない理由　 ▼その8　将来の夢は置いといて、将来の現実を具体的に見る ▼その9　自分で会社をつくってみよう　 ▼その10　あなたはお金です　 【目次】 はじめに　 ▼その1　テストとは何か？　 ▼その2　段取りとは何か？　 ▼その3　大人とは何か？　 ▼その4　全体量を把握すると、不安がなくなる　 ▼その5　スケジュール表の作り方 ▼その6　自立のための段取り講座　 ▼その7　学校でお金の稼ぎ方を教えない理由　 ▼その8　将来の夢は置いといて、将来の現実を具体的に見る ▼その9　自分で会社をつくってみよう　 ▼その10　あなたはお金です

1,430円

中学生のためのテストの段取り講座…

保育者にとって、園における気になる子について、保護者がなかなかその状況を理解してくれなかったり、発達障害の可能性を受け入れてくれなかったりすることは大きな悩みどころ。 保育者が「子どもの困りに早く気づいてほしい」と焦ってしまうと、保護者との関係がうまくいかなくなることも…。 本書では、気になる子の保護者が戸惑いや不安で揺れ動きながらも、だんだんと子どもの状況を受け入れて、子どものために行動していく一連のプロセスを理解し、プロセスに応じた保護者支援ができるよう解説します。 ◎保護者のペースに応じた支援がわかる！ 本書では以下の4つのプロセスごとに、保護者への支援を解説します。 保護者の段階的な心情の変化に寄り添うことで、きめ細やかな支援ができるようになります。 PROCESS1　保育者は子どもの様子が気になっているが、保護者は気にしていない PROCESS2　保護者に子どもの様子を聞かれるようになる PROCESS3　保護者の葛藤を目の当たりにする PROCESS4　保護者から子どもに対する支援を求められる 園内での役割分担がわかる！ 「担任保育者」と「管理職」に分けて、それぞれの保護者へのかかわり方や連携の仕方を示しています。 効果的で実践的な支援のあり方がわかります。 ◎専門的な支援についてわかる！ 専門的な支援につないでいく際の、相談窓口や機関の情報、連携の仕方についてもまとめています。 昨今急速にニーズが高まっている療育機関とのかかわり方についても具体的に解説します。 【目次】 第1章　保護者支援で大切な視点 1　保護者を理解する 2　支援のあり方 3　保護者が安心できる保育者のかかわり 第2章　プロセスごとの保育者のかかわり PROCESS1　保育者は子どもの様子が気になっているが、保護者は気にしていない 1　保護者に子どもの課題を伝えるべき？ PROCESS2　保護者に子どもの様子を聞かれるようになる 1　保護者がこぼす「違和感」にどう応える？ 2　保護者から子どもの様子を聞かれたら何を伝える？ PROCESS3　保護者の葛藤を目の当たりにする 1　「障害」かどうかはっきりさせたい保護者にどう応える？ 2　子どもへの不適切な対応が見られたらどうする？ PROCESS4　保護者から子どもに対する支援を求められる 1　保護者と協力して支援を進めるには？ 2　がんばりきれないときの保護者を支えるには？ 第3章　支援をつなぐために必要な視点 1　支援の輪をつくる 2　地域にあるつながれる場を知る 3　子どもと保護者を取り巻く人や機関と効果的につながるためのツール 4　就学に向けて縦につなぐ

1,980円

気になる子の保護者支援…

国語授業の達人白石範孝による新教材、定番教材の教材分析を大公開。 珠玉の手書き教材分析図は必見！ 新教材も定番教材もこれ1冊でOK 新学習指導要領の全面実施とともに、新しい国語の教科書での学習も始まった。 今回から採用された新教材をどのように解釈し、何をねらい、どう単元化するかの教材研究への営みは始まったばかりである。 本書では、国語の教えるべき内容である「用語、方法、原理・原則」を基に教材の論理を読み解く教材分析と、問題解決学習の授業化への手法に定評のある白石範孝先生に、注目する新教材を分析し、解説していただいた。 併せて、定番教材についてもあらためて見直し、新たな解釈を加え、珠玉の手書き分析図とともに提案する。 はじめに 1教材“で”教える国語授業をめざして 　1新学習指導要領の方向と教材分析 　2教材研究と教材分析 2教材分析の方法 　1作品や文章全体を丸ごととらえる 　2文学作品の教材分析 　3説明文の教材分析 3新教材の教材分析と指導計画 　1文学作品 　　・やくそく（光村1年） 　　・ゆうすげ村の小さな旅館／くまの風船（光村3年） 　　・まいごのかぎ（光村3年） 　　・たずねびと（光村5年） 　　・帰り道（光村6年） 　　・いわたくんちのおばあちゃん（東書6年） 　2説明文 　　・さとうとしお（東書1年） 　　・子どもをまもるどうぶつたち（東書1年） 　　・サツマイモのそだて方（東書2年） 　　・パラリンピックが目指すもの（東書3年） 　　・数え方を生みだそう（東書4年） 　　・思いやりのデザイン（光村4年） 　　・世界にほこる和紙（光村4年） 　　・言葉の意味が分かること（光村5年） 　　・固有種が教えてくれること（光村5年） 　　・動物たちが教えてくれる海の中のくらし（東書5年） 　　・「弱いロボット」だからできること（東書5年） 　　・インターネットの投稿を読み比べよう（光村6年） 　　・メディアと人間社会／大切な人と深くつながるために 4定番教材の教材分析と指導計画 　1文学作品 　　・おおきなかぶ（1年） 　　・おおきくなあれ（2年） 　　・スイミー（2年） 　　・お手紙（2年） 　　・モチモチの木（3年） 　　・ごんぎつね（4年） 　　・世界でいちばんやかましい音（5年） 　　・大造じいさんとガン（5年） 　　・やまなし（6年） 　　・海のいのち（6年） 　2説明文 　　・じどう車くらべ（1年） 　　・たんぽぽのちえ（1年） 　　・うみのかくれんぼ（1年） 　　・どうぶつ園のじゅうい（2年） 　　・「ほけんだより」を読みくらべよう（東書3年） 　　・ありの行列（3年） 　　・すがたをかえる大豆（3年） 　　・自然のかくし絵（3年） 　　・和の文化を受けつぐー和菓子をさぐるー（5年） 　　・『鳥獣戯画』を読む（6年） 　　・イースター島にはなぜ森林がないのか（6年）

2,420円

白石範孝の「教材研究」…

日本で唯一の「バイリンガルろう教育」を行う明晴学園の授業のつくり方、教材、実践を余すところなく紹介！総合学習、SDGsの授業はもちろん、大学や地域の手話サークルで使える活動事例を多数収録！！ 〇目次 第1部　理論編 第1章　手話科とは 1.1　言語能力の領域／1.2　「手話科」の開設／1.3　ろう児の言語環境 第2章　ろう児の思考スタイルに基づいた指導の重要性 2.1　ろう児の思考スタイルに基づいた指導／2.2　日本手話と日本語の違い／2.3　視覚言語で作られる思考スタイル／2.4　偶発学習／2.5　ろう児の思考スタイルと行動スタイル 第3章　手話科という教科の構成 3.1　手話科教員に求められるもの／3.2　手話科の授業の作り方／3.3　「しかあり」に基づく指導計画／3.4　手話科の教材／3.5　ろう者学の教材「ろう（者）の歴史」〜教材の内容＆指導方法〜 第4章　明晴学園の教育課程 4.1　小学部の手話科／4.2　中学部の手話科／4.3　小学部と中学部の領域と教科 第5章　手話科カリキュラム 5.1　小学部の年間指導計画表／5.2　中学部の年間指導計画表 第6章　手話科の評価とアセスメント 6.1　手話科の評価方法（パフォーマンス評価、作品評価など）／6.2　手話科の個別の指導計画 第7章　手話科を教えるための日本手話文法解説 7.1　日本手話の基本語順／7.2　日本手話の動詞と名詞／7.3　日本手話の否定文／7.4　日本手話の疑問文／ 7.5　日本手話のテンス（時制）とアスペクト／ 7.6　その他の文法用語解説／ 7.7　日本手話の文法　用語の解説と働き（保護者配付用） 第2部　実践編 第8章　手話科の教育実践（指導案集） 「二人羽織で伝えてみよう」（小学部1・2年）／「よい聞き手になろう」「友達への伝え方を考えよう」（小学部3・4年）／「森に棲む人」を楽しむ（小学部3・4年）／「学級討論会をしよう」（小学部5・6年）／「手話狂言の世界」（小学部5・6年）／「RS とNM」（中学部1年）／「句会をひらこう」（中学部3年）／「ある鷲の子の物語」（中学部3年） 第9章　手話科 学習活動事例集 指文字 五十音／手型の手話ポエムをつくろう／手型DE ビンゴ！／動物CLクイズ／大小CLあてっこゲーム／手話DEフルーツバスケット／手話辞典をつくろう／「マウスジェスチャー」のマッチングゲーム／指文字ストーリー／5W1H をあてよう！／手話方言クイズ／リレー創作（手話語り・CL 物語）／このオノマトペ、な〜んだ？（CLで表してみよう！）／あなたは賛成!? それとも反対!?（子ども討論会）／手話ニュースをつくろう／昔の手話クイズ／ミニマルペアさがし／カルタとりは3枚!?（手型・位置・動き）／RS ＆ CLでショートポエム／ろう偉人と、サインネームと、功績／ロールプレイ「ろう通訳」 【付録1】手話表出のチェックリスト 【付録2】CEFR（ヨーロッパ言語共通参照枠）とは

3,520円

手話に関心があるすべての人のための　知る・学ぶ・教える　…

女の子にくらべて育てにくい、と言われる男の子。おちんちんのケアからイヤイヤ期対策まで、男の子育児に不安を抱いているすべてのママ＆パパに贈ります。男の子育児の実用を網羅した、男の子本の決定版！1章●男の子ってどうしてこうなの？／女の子とくらべた発育発達、病気のなりやすさ、心の成長ほか2章●男の子の育ち方0〜2才／標準タイプ、スリムタイプ、ビッグタイプくんの2年間の成長見くらべ3章●おちんちん問題！ケアはどうする!?／包皮はむく？むかない？　おちんちんの病気、トイレトレーニング4章●豊かに育てる男の子の心と体／遊びと発達、身長を伸ばしたい！ 運動が得意な子に！ 習いごと、男の子イベント5章●男の子のイヤイヤ期対策／「いけないこと」の伝え方、「自分でやりたい！」気持ちに応える、思春期前の反抗期ほか6章●0〜6才要注意の事故と病気

1,980円

はじめてママ＆パパの　0〜6才　男の子の育て方…

最強の資質・能力とは「学び続ける力」である 子供たちに育むべきとされる資質・能力は数多く示されています。学習指導要領にある「思考力」「判断力」「表現力」をはじめ，いわゆる「○○力」として，中教審，有識者，OECDなどからも次々と生まれています。 しかし，生涯にわたって能動的に学び続けていけば，あらゆる「○○力」をそのつど身につけていくことができます。 よって，最強の資質・能力とは，自らをアップデートする力，すなわち「学び続ける力」と言うことができるでしょう。 基本となる学習過程「シンキング・サイクル」 1人1台端末が整備され，今後の学習においてはICTの活用が大前提となります。 クラウドの特性を十分に生かすことによって，個別最適な学びや協働的な学びが実現し，探究的な学びが加速します。 そこで，これからの時代に対応した学習過程として「シンキング・サイクル」（以下，「TC」）を提案します。すなわち， ●課題の設定→情報の収集→整理・分析→まとめ→説明・発表 の五つのステップです。 「事実→考え」という流れを基本とし，適宜，ふり返りや評価を行っていきます。 基本となる見方・考え方「シンキング・レンズ」 学習指導要領のキーワードの一つに「見方・考え方」があります。 「どのような視点で物事を捉え，どのような考え方で思考していくのか」（学習指導要領解説総則編），考えを深めるための手立てになります。 しかし，「その教科等ならではの物事を捉える視点や考え方」（同）ともあるように，各教科等の特性によって「見方・考え方」に関する内容や記述はそれぞれです。「見方」と「考え方」を一体としている教科もあれば，別個のものとしている教科もあります。 そこで，より汎用性が高く，教科を問わない基本的な「見方・考え方」を「シンキング・レンズ」（以下，「TL」）として提案します。すなわち， ・五感：視覚，聴覚，触覚，味覚，嗅覚 ・比較 ・多面的・多角的 の三つです。 子供一人一人が問題解決をする授業 それでは，具体的に，TCとTLをどのように授業に取り入れればいいのでしょうか。 TCは「活動の道筋をつけるもの」，TLは「思考の道筋を編み出すもの」と整理してみます。 例えば，何かを調べる活動を行うとします。これはTCでいえば「情報の収集」にあたります。 その際，ただ漠然と観察するのではなく，視覚や聴覚（TLの「五感」）を使ったり，あるいは比べたりすること（TLの「比較」）で，より意識的な観察ができるようになります。 さらに，ICTを利活用したり，ペアやグループで協力し合ったりするなど，学習形態も工夫することで，子供たちの学びはより深いものになっていくことでしょう。 こんな先生におすすめ 子供たちに汎用的な問題解決能力を育てたいと思っている先生方，能動的に学び続ける力について考えを深めたい先生方，授業でのより有効なICTの活用方法について知りたい先生方には，特におすすめです。

2,310円

学び続ける力と問題解決…

2,640円

ゆっくリていねいに学びたい子のための読解ワーク（3-1）…

これからの学校教育における最重要キーワードの1つ「自己調整学習」について、その具体的な方法と実践をまとめた1冊。自己調整のスキルと、学習を調整して学ぶプロセスを、3つのフェーズに沿って解説しています。海外における先進的な実践も紹介。

2,156円

自己調整学習

学校改革には「コツ」がある。 そのコツさえつかめば、意外とスムーズに進む場合も多い。 「現場」から変えていく！ 知られざる学校改革の最前線！ 〈本書の概要〉 教育や学校経営を支援する仕事を本業としているコンサルタントは、日本国内にはほとんど存在しないといっても過言ではない。それでいて「黒子」であり、決して表に姿を現すことはない。本書では、教育コンサルタントとして25年間にわたって蓄積してきた学校改革のコツを初めて紹介。実は、学校改革には「コツ」がある。それさえつかめば、意外とスムーズに進む場合も多い。真の学校改革がここにある。 〈本書からわかること〉 ・学校の危機を救う三大分野から学校改革に迫る 1広報 「広報」というのは、受験生を集める募集広報に関わることである。私立であればそれは「死活問題」であるが、実は自校の魅力を伝えるのが難しかったりもする。それは公立校において同じである。自校の魅力を伝えることができないのは、非常にもったいない。「Differ」にはじまり、そのコツを解説する。 2教育 「教育」（児童生徒の学習）に関わること。「学校」では一丁目一番地にあたる。教育業界における趨勢をおさえつつ、これまで携わってきた学校の好事例を交えて紹介する。教育現場の「最前線」で何が行われきたのか、そこから多くのヒントを得ることができる。 3組織 広報、教育を支える教職員や組織に関わるすべてのことである。組織運営において非常に難しいことであるが、教育コンサルタントは何から着手するのか。ここでも学校改革のコツを惜しげもなく公開する。 〈こんな先生におすすめ〉 ・これまで学校改革の本を読んできた人で、うまくいかなかった先生 ・学校改革の最前線を知りたい先生 ・学校コンサルタントの知られざる舞台裏を覗いてみたい先生 はじめに─ 序章　学校改革の最前線 第1章　学校広報編 1　差異化 いかに他校との違いをつくるか 2　期待感醸成 いかに入学後の教育価値を伝えるか 3　選択と集中 何をやらないか 4　エンゲージメント 100の説明より1つの感動を 5　顧客視点 伝えたいことは伝えない ［コラム］ コンサルタントの技1えくぼ探し 第2章　教育改革編 1　学習方略 学習量より学習の質を高める 2　モチベーション やる気の源は一人ひとり違う 3　主体性 学びの主体性はまず生活の主体性から 4　メタ認知 何がわからないかがわからない 5　課題設定 探究のポイントは「問い」 ［コラム］ コンサルタントの技2エビデンス 第3章　学校組織編 1　ビジョン 向かう方向を明確に示す 2　児童生徒第一主義 子どもたちがワクワクしている学校 3　組織慣性　小さな成功の積み重ねで組織文化を変える 4　批判的思考 学校の常識は世間の非常識 5　自己変革 過去と他人は変わらない ［コラム］ コンサルタントの技3ファシリテーション おわりに

2,310円

教育コンサルが教える学校改革…

○各教科10回の厳選された問題を出題 　各教科それぞれ10日間で，最重要事項をおさえた基礎・基本的な問題を，1単元見開き2ページで構成しているので，負担なく復習することができます。また，問題には，よく出る問題に「よく出る」，記述式の問題に「記述式」のアイコンをつけ，しっかり解けるようになっておきたい問題を示しています。 ○各単元のポイント 　それぞれの単元に「最後にこれだけ確認！」(国語は「これだけ確認！」)を設け，覚えておきたい事項や，どのような点に気をつけて学習すればよいかを示しています。 ○くわしい解答編 　別冊の解答編は，解答と解説のほかに，問題に関連した重要事項やプラスαの知識が得られる「覚えておこう」のコーナーがあります。また，英語の長文問題には「全訳」をつけています。

1,078円

中1　復習ワーク　5科…

凹凸書字ドリルは、読み書き学習の効果をさらに高めるため、 凹凸のある特殊な印刷を使った、今までにない新しいタイプの書字学習ドリルです。 このドリルの目標は、ひらがな 50 音がしっかり書けるようになることです。 そのために必要な、えんぴつを思うように動かす力「運筆力」と、手指の器用さ「巧緻性」を養います。 線や形をまねして描く力「模写力」、整った文字を書くのに重要な「書き順」を身につけます。 運筆力を高めるためには、ゆっくり書くことや線の最後はしっかり止まることを意識するのが大切なので、 ひらがなの書体には、はね・はらいのない独自の書体を採用しています。 STEP2　模写編【基本】 凹凸あり25種＋凹凸なし25種。全50シートです。 丸や縦線・横線で構成される、さまざまな図形を模写する練習に使用します。文字を書けるようになるために必要な、線や図形をまねして書く力を育てます。 書いた線が安定しないときに使う「紙の魔法のザラザラ下じき」付き！

1,579円

凹凸書字ドリル　STEP2　模写編【基本】…

2,640円

「教室の未来」を創る12の教育実践…

そうだったのか！　あの子の気持ち 学校でよくある日常の一コマをじっくり解析。先生のギモンや子どもの気持ちの背景にある発達特性を知り、適切な支援につなげることができれば、先生も子どもも、もっと楽になるはず！ 笹森洋樹先生（国立特別支援教育総合研究所）推薦！ PART 1　　　先生のギモン 1 もうちょっとがんばれない？ 2 そんな昔のことをいつまでも…… 3 態度がなってない！ 4 どうして人の物を勝手に使うの？ 5 持ち物ぐちゃぐちゃ…… 6 ガサツで乱暴!? 7 覚えるまで書こう 8 いつでも全力真面目 9 聞いてはいるけど 10 もう少ししっかりやって！ 11 はぁ……、またケンカ?! 12 あれ？　またいなくなっちゃった!! 13 ある日突然!?　不登校 14 しゃべれるんでしょう?! 15 ボーッと・ジーッとしてるのは、なぜ？ column 1 　こんなとき、どうする？──指導・支援の“応用テクニック” PART 2　　　子どもの気持ち 前編 1 「知らない」「別に」「忘れた」「……」 2 「最悪」「うざい」 3 自分で決めたルールなら 4 なんで毎年クラスが変わるの？ 5 「消すのがはやい！」「待って！」 6 本番前にヘトヘト 7 言われた通りにやったのに 8 きまりはきまり1──我慢編 9 きまりはきまり2──注意しまくり編 10 聞いて！　聞いて！ 11 せま〜いところ、大好き！ 12 安心できるんです 13 ぐで〜ぇ…… column 2 　行動には「理由」がある──応用行動分析（ABA）を用いた支援 PART 3　　子どもの気持ち 後編 14 修学旅行なんてなければいいのに！ 15 教室が、怖い…… 16 キレたくないのに 17 自分の心、自分でうまくつかめない 18 一番じゃなきゃいやなんだぁぁぁ！ 19 仕方ないだろ！ 20 授業に参加してただけ！ 21 NO! とは言えない…… 22 ホントは何が正しいの？ 23 「分からない」を分かられたくない column 3 　「わざと」じゃない！──注意欠如多動症（ADHD）と脳機能の関係 PART 4　　　先生もいろいろ 1 寒いときでも半袖の先生 2 趣味の話に夢中な先生 3 自分の和訳以外はダメ！な先生 4 ごちゃごちゃの机……でも、必要なものはパッと取り出す先生 5 いつも同じ時間に遅刻する先生 6 遅刻は絶対に許さない！先生 7 アンダーラインを引くのが苦手な先生 8 ルールはルール！の先生 9 レポートは形式が大切！な先生 PART 5　　用語解説

2,200円

学校で困っている子どもへの支援と指導…

指導計画の作成から保育の立案、記録の取り方（保育ドキュメント）、 保育実践の開示（保育ドキュメンテーション）まで、具体的に記載されています。 CD-ROMには指導計画の作成例、フォーマットが収録されているので、 必要なときにすぐに取り出して使えます。より良い保育を目指す方のための必読書です。 第1章　保育計画 第2章　保育ドキュメンテーションの作成 第3章　小学校との連携

2,420円

改訂版　保育サポートブック5歳児クラスの教育…

高校受験のカギを握る「内申点」アップは親が9割！たった1学期間（90日）で内申点6アップの実績を誇る「内申点必勝対策プログラム全26項」を本邦初公開！ ◎評定の「主体的に学習に取り組む態度」に対応！提出物が劇的に改善する親の声かけ◎「授業態度の評価が高い子」の親がしている習慣など、テレビ・新聞で話題の、日本唯一の内申点アップを請け負う塾長が伝授。ロングセラー『高校受験は内申点アップが9割』の「超」実践編！

1,595円

高校受験　内申点を90日でアップさせる本〜親子で実践！…

保育業界で唯一！ 写真たっぷりカラーで読める！発達障害など「困った」を抱える子の保育専門誌。 ・写真やイラストたっぷりのカラービジュアル誌だから、読みやすくて分かりやすい！ ・障害理解や視覚支援、ことば、あそび、生活動作、保護者支援などのテーマを網羅！ ・コピーして使える＆全点ダウンロード可能！ 1絵カードなどの支援ツール 2ぬりえ・点つなぎ・めいろetc. あそび教材つき！ 落ち着きがない、不器用、行動が乱暴に見える……。そのような子は、感覚情報を脳で整理する「感覚統合」がうまくいっていない背景があるのかもしれません。今号では、走る、とぶ、くぐるなど、クラスみんなで楽しめる粗大運動を取り入れた「感覚統合あそび」を大特集！ 第2特集では、チック症への理解と幼児期に大切にしたい関わりを解説。抑えたくても動いてしまうつらさを抱えながらも前向きに生活する当事者にもインタビュー。読み物特集では「個別の指導計画」の書き方のポイントと項目別に115の文例をご紹介！ ■【特集1】 不器用さがある子に粗大運動を！ 感覚統合あそび／高畑脩平 トンネルくぐり・雑巾がけあそび・タンバリンにジャンプ！ など ■【特集2】 当事者にもインタビュー 我慢できない！ チック症／星野恭子 ■【特集3】 “語彙力アップ”で子どもの見え方が変わる 個別の指導計画文例集 〔連載〕 ●子どもが過ごしやすい支援ツール活用術「『できない』を『できる』に変えるツール」／佐藤 曉 ●多様な支援の実践NOTE 「危険な行為をしてしまう子への対応」／白馬智美 ●ことばを引き出すあそび「語彙を増やす」／田中春野 ●思いに寄り添う保護者対応「子どもの就学に悩む保護者」／徳田克己・水野智美 他多数 ★コピーして使える！ ダウンロードできる！ 特別付録 1）記事で紹介している 支援ツール カラーイラスト 2）すきま時間に使えるあそび教材 ぬりえ、めいろ、パズルetc. ／星山麻木・小林千鶴 3）個別の指導計画＆おたより文例

1,999円

PriPriパレット2025　8・9月…

親子で目指せ！「二月の勝者」 大ヒット中学受験漫画『二月の勝者ー絶対合格の教室ー』と気鋭の教育ジャーナリストのコラボレーション。「中学受験における親の役割は、子どもの偏差値を上げることではなく、人生を教えること」と著者は言います。決して楽ではない中学受験という機会を通して親が子に伝えるべき100のメッセージに、『二月の勝者』の名場面がそれぞれ対応しており、言葉と画の両面からわが子を想う親の心を鷲づかみにします。 ＜著者からのメッセージ＞ 中学受験に取り組む親子や中学受験関係者にとっては、必ずしも漫画を読まなくても、何かしら得られるものがあると思います。本書を読むことで、漫画を読んでいないひとでも『二月の勝者』の世界観を感じることができるとも思います。もちろん、漫画とあわせて読めば相乗効果が生まれて、漫画に対しても本書に対しても、より理解が深まることでしょう。（「はじめに」より） 主人公・黒木蔵人の願い、佐倉麻衣の迷い、そして作者の高瀬志帆さんが各登場人物に寄せる思いと、自分自身の中学受験観がシンクロしていくのを感じました。私の中での本書の裏タイトルは、『二月の笑者』です。（「おわりに」より） 【編集担当からのおすすめ情報】 「日々、努力を続けるわが子に、どんな言葉をかけてやれば良いのだろう？」。中学受験生の親たちの、そんな悩みに応える一冊です。コミック「二月の勝者」（小学館）と併せてお楽しみ下さい。

1,650円

中学受験生に伝えたい 勉強よりも大切な100の言葉…

文を正確に読みとる「読解のスキル」が満載 「読解のスキル」を身につけ、それをいかすことで文の全体像がわかり、文から適切に情報を抽出できるようになります。これがいまの子どもたちに求められている読解能力の本質です。 1講あたりの学習量が、2〜4ページにまとめられているのでサッと「徹底反復」できます。スモールステップでどの子も無理なく学習が進められ、学んだことが身についたかを確認できる仕上げの問題も設けています。この1冊が、お子さんの読解力を飛躍的に向上させるきっかけになることでしょう。 ＜もくじ＞ ・主語と述語（文の要点） ・言葉のつながり ・つなぎ言葉 ・事実と意見 ・原因と結果の関係 ・意見と理由、具体例 ・資料の読み取り方 ・資料をもとに意見を書く ・段落と段落の関係 ・意見文を書く ・要約・構成1〜8 ・物語1〜4 ・説明文1〜4 【編集担当からのおすすめ情報】 1回の学習は30分前後で充分です。短時間の集中した学習が読解力を高め、ひとり学習ができるようになります。

1,200円

徹底反復 5年生の国語…

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