樺太からの引揚者の多様な経験は未だ戦後史に位置付けられていない。著者自身が作成した統計資料と引揚者への聞き取り調査をもとに、引揚げから戦後北海道への定着までの過程の諸相を、引揚者の住所・年齢・引揚時期・職業・家族構成などと関連付けながら明らかにする。 凡例 序章 第一節　本書の課題と目的 第二節　先行研究の整理 第三節　本書の構成 〔第一部　樺太から北海道への引揚げ〕 第一章　「脱出」という引揚げの一方法 　はじめに 　第一節　「脱出」の概要 　第二節　体験者による回想 　おわりに 第二章　深海村からの引揚げ 　はじめに 　第一節　『引揚者在外事実調査票』による分析 　第二節　官公吏の引揚事例とその後 　おわりに 第三章　大泊町からの引揚げ 　はじめに 　第一節　引揚げの概要 　第二節　大泊町の「緊急疎開」 　第三節　引揚後の定着過程 　おわりに 第四章　恵須取町からの引揚げ 　はじめに 　第一節　恵須取町の概要と戦争体験 　第二節　恵須取町からの引揚げ 　第三節　引揚後の状況 　おわりに 〔第二部　戦後北海道における引揚者〕 第五章　引揚者の受入れ：都市部と炭鉱都市を中心に 　はじめに 　第一節　北海道での受入体制：上陸地から定着地へ 　第二節　都市部における引揚者：札幌市と旭川市 　第三節　炭鉱都市における引揚者：芦別市と美唄市 　おわりに 第六章　引揚者の定着状況 　はじめに 　第一節　樺太四市町村の概要 　第二節　四市町村の引揚時期による分析 　第三節　北海道内の定着状況 　第四節　北海道における引揚者の分布状況 　おわりに 終章 初出一覧 参考文献一覧 あとがき 索引

8,800円

樺太からの引揚者と戦後北海道…

人種も貧富の差もごちゃまぜの元底辺中学校に通い始めたぼく。人種差別丸出しの移民の子、アフリカからきたばかりの少女やジェンダーに悩むサッカー小僧。まるで世界の縮図のようなこの学校では、いろいろあって当たり前、みんなぼくの大切な友だちなんだーー。ぼくとパンクな母ちゃんは、ともに考え、ともに悩み、毎日を乗り越えていく。最後はホロリと涙のこぼれる感動のリアルストーリー。

737円

ぼくはイエローでホワイトで、ちょっとブルー…

■新人からベテランまで 相談支援専門員の実務にまつわる「今さら聞けない」をQ＆Aで解説しました。 インテークから計画の作成、モニタリング、請求業務、関連制度の知識まで網羅し、困ったときに相談・活用できる関係機関や支援のポイントなども整理。 新人からベテランまで常に手元に置いて活用できる1冊です。 ■205のQ&Aとアイコンで、調べたい内容がすぐわかる 日頃つまずきがちな内容を205のQ&Aに落とし込んで解説しました。 Q&Aの内容を12の分野に分類し、わかりやすいアイコンをつけたので、 知りたい内容をさっと調べることができて便利です。 ■こんな活用がおススメです □これから相談支援業務につく新人さんの手引きとして □今さらこんなこと聞けないという中堅さんの困ったときのお助け本として □新人を指導する立場にあるベテランさんの指導のアンチョコとして" 【主な目次】 第1章　計画相談支援　実務編　 1インテーク 2アセスメント 3サービス等利用計画・障害児支援利用計画作成 4サービス担当者会議・多職種連携 5モニタリング 6地域づくりへの参画 第2章　計画相談支援　事務編 1利用契約 2請求業務 3記録業務 4関連制度の知識 第3章　運営・管理・報酬編 1運営基準 2管理業務 3報酬 4スキルアップ・自己研鑽 5その他 第4章　知っておきたい関係機関・団体 1こんなときどうする？　児童編 2こんなときどうする？　就労編 3こんなときどうする？　その他の支援全般 【著者情報】 特定非営利活動法人日本相談支援専門員協会 相談支援専門員が障害者の地域生活を支援する目的で、障害者ケアマネジメントを基本とした中立、公平な相談支援活動を実践するとともに、自らの資質の向上に努めることをもって、障害者の自立した生活支援に資することを目的として活動している協会です。 第1章　計画相談支援　実務編　 1　インテーク 2　アセスメント 3　サービス等利用計画・障害児支援利用計画作成 4　サービス担当者会議・多職種連携 5　モニタリング 第2章　計画相談支援　事務編 1　利用契約　 2　請求業務　 3　記録業務　 4　関連制度　 第3章　運営・管理・報酬編 1　運営基準　 2　管理業務　 3　報酬 4　スキルアップ・自己研鑽 5　その他 第4章　知っておきたい関係機関・団体　　 1　こんなときに助けになる児童編　 2　こんなときに助けになる就労編

2,640円

相談支援実務Q＆A

エビデンスの蓄積を通じて教育を改善し、説明責任を果たしていく。新自由主義体制下の教育界を覆うこの「正統的」研究観は本当に「知的な」姿勢といえるのか。デューイの伝統に連なる教育哲学者ガート・ビースタが、教育研究指南書が語ることの少ない教育研究の前提じたいをラディカルに問い直す。

2,970円

よい教育研究とはなにか…

本書は1974年以来改訂を重ね、世界中で読み継がれてきた『Social Work Treatment／第6版』の全訳。ソーシャルワークの理論的アプローチをまとめた、研究書の決定版。第6版では38の理論とそれに基づくプラクティスを収載している。

22,000円

ソーシャルワーク・トリートメント　第6版…

【なぜキレる？　どうしたらいい？】 児童精神科医の著者が25 年以上の臨床で培ってきた、キレる子どもへの対応・支援法を、マンガを交えて解説します。 「暴力の止め方」「話の聞き方」「ほめ方・叱り方」「発達障害の場合」など、ノウハウ的な接し方だけでなく、子どもと向き合うときに意識したい大人側の心構えも重要。ブレない姿勢で、子どものこころに寄り添いながら対応をしていくことで、キレる行動は減っていくでしょう。 【キレる行動への対応をマンガ事例で考えてみよう】 本書では事例をマンガで紹介しながら対応のしかたを解説。子どものこころに寄り添う対応法がわかります。 《事例》 ・きょうだいや友達に暴力をふるう ・注意されると激しく反発する ・親や先生に暴言を吐く ・無理な要求をして、親を試すようなことをする ・ほしいものを買ってもらえないと、わめく ・ゲームを中断させられるとパニックになる ・弟や妹をいじめる ・うそをつき、問いつめられるとキレる 【本書の内容構成】 第1章　キレる子どもとの接し方 第2章　キレる子どもが増えている？ 第3章　子どもの暴力・暴言の止め方 第4章　「キレる気持ち」を理解する 第5章　「キレる行動」を減らしていく 第6章　キレにくい親子関係のつくり方 第7章　困ったら支援者に相談する 【推薦の言葉】 原田謙先生は経験豊富な児童精神科医です。子どものこころの問題を全般的に診ておられますが、なかでも「反抗挑発症」や「素行症」など、行動面に課題のある子どもたちに関するわが国随一の専門家です。 このたび、その原田先生がキレる子どもについての本をご執筆されました。大人は、子どもの反抗的な態度や暴言、暴力などを見ると、「困った子ども」だと思ってしまいがちです。しかし子どもの側から見ると、自分自身が困っているときに、やむを得ない手段として、そのような行動をとっていることが多いです。キレる子どもは、「困っている子ども」なのです。 原田先生はそのことを重視して、子どもの気持ちを尊重しながら、行動の問題をその子自身が「解決しよう」と思えるような、丁寧な診療を続けておられます。この本は、その原田先生の長年のご経験に裏打ちされた一冊です。 キレる子どもへの対応に悩んでいる親御さんや学校の先生方、支援者の方にはぜひこの本を読んでいただき、お子さんがおだやかに過ごせるような環境づくりを心がけていただければと思います。 信州大学医学部 子どものこころの発達医学教室教授 本田 秀夫

1,760円

キレる子どもの気持ちと接し方がわかる本…

空回りして逆効果になってしまいがちな子育て。やらなくていいことを決め、やるべきことに集中すると、意外な化学反応が生まれる

1,650円

ずるい子育て

【「基礎がなかなか覚えられない！」という中2のみなさんへ……編集者より】 この本は、テストに出る5科の最重要ポイントを1冊で覚えることができるミニ参考書です。いちばん大切なところだけを選んでのせているので、短い時間でも覚えられ、テストの得点アップにつなげられるようにつくりました。 ◆最重要ポイントを短時間でインプット 1単元は見開き2ページです。 1まずは「覚えよう」を声に出して読んでください。 最重要ポイントを覚えやすい短い言葉でのせています。 　↓ 2次に「理解しよう」を読んでください。 「覚えよう」に関連する内容をもう少しくわしく説明しています。付属の赤いフィルターを使えば理解しておきたい大切なところが消えるので、何度も学習できます。 できれば「理解しよう」で理解を深めた後に、もう一度「覚えよう」を読んでみましょう。しっかり記憶に残ります。 ◆「ゴロ暗記」「プラスα」でもっと得点アップ 「ゴロ暗記」では、重要事項をユニークで覚えやすいゴロ合わせで紹介しています。 「プラスα」では、知っていればさらに得点アップができる内容を覚えられます。 ◆一問一答で実力チェック 数単元ごとにある「一問一答」は、本当に覚えたかどうかをチェックできる問題です。時間がなくてもサクッと取り組めるので、やってみてください。 ◆持ち運びに便利な手のひらサイズで、いつでもどこでも読むことができます。 ◆「問題を解いてみようかな」と思ったら、テストによく出る問題だけを集めた受験研究社の「中2 10分間復習ドリル 5科」がオススメです。

1,045円

中2　100％丸暗記　5科…

学校や家庭で、長年親しまれているロングセラー「算数習熟プリント」の新装版。学校でも使いやすい大判サイズ。学校の先生がつくった、算数習熟シリーズのベーシックな1冊です。細かなスモールステップとくり返し練習で、「わかる」「できる」を増やして、教科書レベルの力をつけていきます。 【中級算数習熟プリントの特長】 「まとめテスト」…「知識（理解）」〔わかる〕、「技能」〔できる〕、「数学的な考え方」〔考えられる〕といった算数の主要な観点別になっているので、理解度や到達度がわかります。 「考える力をつける問題」…深い理解や発想の転換が必要な活用問題にも対応しています。 「算数ゲーム」…算数に興味がもてるような楽しい問題を収録しています。 「太字の手書き風文字」「図解」…親しみやすさ、わかりやすさで、取り組みやすくなっています。 「消えるページ番号」…学校等でコピーするときの一手間がなくなります。 ■シリーズ累計100万部超のロングセラー「習熟プリント」の特長■ ・通常よりも、さらに細かなスモールステップで「わかる」！ ・大事なところは、くり返し練習で「できる」「わかる」！ ・教科書レベルの力をしっかり身につける！ ※使いやすいノートサイズ（B5判）もあります。

2,420円

中級算数習熟プリント　小学2年生　大判サイズ…

【愛着障害の専門家が伝えたい一番大切なこと】 ■「落ち着きがない」「ルールを守らない」「すぐにかんしゃくを起こす」… これって発達障害？　愛情不足？■ 一見、発達障害やグレーゾーンかのような行動を取るこどもたち。 実は、“愛着の問題”が原因である子が増えています。“愛着の問 題”は、わが子と心のキズナが結べていないと起こるもの。“良い” とされる子育てをしても、どんなに愛情を伝えていても、結ばれて いないことはあるのです。 そんな子の困った行動が減り、困難を乗り越える力が育つ！

1,815円

発達障害？　グレーゾーン？　こどもへの接し方に悩んだら読…

○中学1年の主要5科の基礎的な問題に，1単元1ページあたり10分間で取り組むことができます。 ○短時間で終えることができるので，朝学や日常学習，定期テスト直前対策としてお使いいただけます。 ○1枚ずつ切りはなして使える書き込み式です。 ○解答には，解き方や考え方などを簡潔にまとめた解説を加えています。

748円

中1／10分間復習ドリル　5科…

必要なのは、ノートとペンだけ スタンフォード大学・オンラインハイスクール校長　星 友啓氏推薦！ 実践者から喜びの声が続出 親に起こる変化 ・子どものとらえ方が変わった　子どもをよく観察するようになった　感情をコントロールできるようになった… 子どもに起こる変化 ・笑顔が増えた　チャレンジするようになった 毎日がいきいきと…

1,650円

不登校児ゼロ教師が伝える　親子の幸せな関係と居場所をつく…

創造的にものごとを構想し、多様な視点から問題を捉え、試行錯誤を通じて新たな価値を生み出すーー小中校で総合的な探究（学習）の重要性が求められる現在、STEAM教育をどのようにおこなうか？　東京大学での事例から学ぶ実践的な指針書。 はじめに 序章　STEAM教育導入の背景 第1章　STEAM教育とは何か 第2章　STEAM教育と研究活動 第3章　研究活動を通したSTEAM教育 第4章　STEAM型研究活動の評価 第5章　UTokyoGSCにおける受講生の研究事例 終章　STEAM型研究活動のこれから

2,970円

STEAM教育をデザインする…

4,840円

東大生と「高校国語」を考えた…

＼ シリーズ累計200万部突破の大人気商品の改訂版 ／ ●1回5分の勉強習慣で力が伸びる！ 国語・算数・理科・社会・英語を収録！ おぼえることとその説明が1回ごとに明確で、集中力が続きます。 ●ハンディサイズでどこでもできる！ 持ち運びに便利なハンディサイズで、ちょっとしたスキマ時間に最適です。 赤フィルター付きだから、ペンがなくても取り組めます。 ●ユーモアあふれるイラストで勉強が楽しくなる！ かわいくておもしろいイラストがたくさんで、飽きることなく勉強に向かうことができます。 ●英語 自己しょうかい たん生日 好きなもの 将来の夢 できること さがしもの 道案内 注文 あこがれの人 月・季節 時間帯・曜日など 家族・人 動物・生き物 身の回りのもの 学校 食べ物・飲み物 野菜・果物 教科 職業 建物・しせつ ●算数 小数のかけ算 小数のわり算 体積 合同な図形 倍数と約数 平均・単位量あたりの大きさ 速さ 約分と通分 分数の計算 図形の角 面積 割合 帯グラフ・円グラフ 円と正多角形 角柱と円柱 ●理科 天気の変わり方 台風の接近と天気 発芽の条件 発芽と養分 植物の成長の条件 メダカのふえ方 花のつくり 花粉のはたらき 人の子どもの成長 流れる水のはたらき 流れる水と変化する大地 川とわたしたちの生活 水よう液の性質と重さ 水にとけるものの量 とかしたもののとり出し方 電磁石の極 電磁石の強さ ふりこの決まり ●社会 地球のすがた 日本の国土 日本の地形の特色 日本の気候の特色 気候や地形とくらし 米づくりがさかんな地域 畑作・畜産がさかんな地域 日本の水産業 これからの食料生産 自動車をつくる工業 工業のさかんな地域 いろいろな工業 日本の工業の特色 日本の貿易と運輸 情報を伝える 情報を使いこなす 自然災害を防ぐ 森林とともに生きる 環境を守る生活 ●国語 おぼえておきたい漢字 漢字の成り立ち いろいろな音をもつ漢字 いろいろな訓をもつ漢字 送りがな 二字熟語の組み立て 同じ読みの熟語や漢字 特別な読み方をする言葉 和語・漢語・外来語 複合語 敬語（尊敬語） 敬語（けんじょう語とていねい語） 話し言葉と書き言葉

1,155円

寝る前5分暗記ブック　小5…

英俊社の赤本では最新5年分（2021年〜2025年）の長崎県公立高校の入試問題を収録しています。 ・本書に掲載の試験種別については、「もくじ」のページをご確認ください。 さらに2018〜2020年実施の3か年分は，英俊社ウェブサイトから無料でダウンロードできます。（ただし，国語を除く） ※ダウンロード方法については，書籍でご確認ください。 ※ダウンロード有効期限：2026年7月末日 【公立高校入試対策シリーズ（赤本）の特長】 ○見やすくレイアウトされた問題 ○くわしい解説 一度やってみたけどできなかった問題，間違えた問題をきちんと復習し，理解することが合格への近道です。 そのため赤本では間違えた問題を復習できるようにくわしく，わかりやすい解説をつけています。 また，解説だけでなく英語長文の全訳，古文の口語訳も掲載していますので，ぜひ学習に役立ててください。 ○解答用紙について 解答用紙は別冊になっているので，本体から取り外しが可能です。 書き込みしやすく勉強しやすい作りになっています。 さらに，英俊社ウェブサイトからダウンロードすることができるので，繰り返し入試問題に取り組むことができます。 ○リスニング音声について 赤本に掲載の全年度のリスニング音声は，PC・スマホで英俊社ウェブサイトから再生することができます。 ※再生に必要なコードは書籍に記載しています。 ※コードの使用期限: 2026年7月末日 ○受験に役立つ入試情報を掲載 入試の仕組みや前年度の入試データなど，入試問題以外にも受験に役立つ情報を掲載しています。 ○傾向と対策 書籍に掲載されている過去の出題分析から入試の傾向をつかみ，入試対策の参考資料として活用しましょう。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー ●昭和・平成・令和と時代は変わっても過去問といえば赤本 1974年（昭和49年）の創業以来，中学・高校入試対策に特化した出版社として，数多くの学校，公立高校の過去問（赤本）を出版してまいりました。 英俊社の赤本でしっかりと過去問に取り組んでいただき，合格を勝ち取ってください！ ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

1,320円

長崎県公立高等学校　2026年度受験用…

カリキュラム対応の介護福祉士養成テキスト。介護サービスの利用主体である人の生活や社会背景を理解し、サービス利用にかかわる主な法制度のしくみについて学ぶ。特に介護保険法、障害者総合支援法、地域共生社会について詳述。

2,640円

社会の理解　第3版

ゲーム依存を防ぐ方法、物の整理やお金の使いかた、計画のしかた、タイムマネジメントといった 学校や日常生活に必要なスキルを書き込んでワーク形式で学べます。 ワークを通して、自分の特性を理解し、効果的に対処していく方法を学びましょう。 いろいろと工夫しながら、やる気スイッチをONにして、達成感を味わいましょう！ 自分を知るためのチェックリスト 1　ワークで実行機能を高めよう 　1　やる気スイッチ　 1 まずよく眠って朝食をとろう 2 よく眠るために大切なこと 3 やる気スイッチをいれ、宿題をしよう 4 いちばんよい勉強法はどれ？ 　2　計画立案　 5 お弁当の日（サンドイッチ） 6 今日やることリスト 7 自分に合った部活を決めよう 8 わからないことがあったら相談しよう 　3　時間の管理 9 1日の使い方表 10 やりたいとおりにできない理由は何？ 11 何分でできるかな？ 12 遅刻の原因は？ 13 逆算のプランニング 　4　空間や情報の管理……ものや情報がすぐに取り出せる　 14 これは捨てる？　とっておく？ 15 決めたところに置こう 16 分類をしよう 17 置く場所を決めて、忘れないようにしよう 18 継続する工夫 　5　お金の管理　 19 「自分のお金の流れ」を把握する 20 お金は有限を実感する 21 計画的にお金を使う 　6　切り替え、柔軟性　 22 晴れの日予定、雨の日予定　2パターン 23 予定通りにいかないときにどうする？ 24 クラスや家族で話し合うコツ 25 何かがないときってどうする？ 　7　ワーキングメモリ　 26 ワーキングメモリーチェックリスト 27 うっかり忘れはありませんか 28 必要なことを忘れないように記憶しよう　リマインダーの活用 　8　集中と制御　 29 集中できるのはどんなときか、さがしてみよう 30 目標時間を明確にしよう 31 イライラ・ドキドキをカームダウン 32 リラックスタイムをしっかりとろう 33 やめる工夫 応用編　実行機能を使いこなして、失敗を生かそう（失敗は成功のもと） 1 朝眠坊した！どうする？ 2 遅刻しちゃった！どうする？ 3ゲーム依存を予防しよう！ 4マイ防災プランを立てよう 3　発達障害と実行機能 実行機能とは？ 実行機能と発達障害の関係は？

1,980円

やる気スイッチをON！　実行機能をアップする37のワーク…

発達障害児者の多様な側面への理解を深め，アセスメントやアセスメントツール，発達段階で起こりうる課題などに対する必要な知識，そして具体的な支援技法について学ぶことができる支援者向けテキスト。 保健・医療・福祉・教育等の全領域に対応し，この1冊で発達障害支援の全体像をとらえることができる構成となっている。 また「発達障害ナビポータル」（https：／／hattatsu.go.jp/）の研修コンテンツ動画とともに学ぶこともできる。 第1部　アセスメントツールと個別の支援計画 1［全体像］発達障害を客観的なツールから理解する 2［診断］医学的診断と客観的ツールでの理解 3［特性各論］発達検査・知能検査のアセスメント 4［特性各論］ASD特性のアセスメントツール 5［特性各論］ADHD特性のアセスメントツール 6［特性各論］LD特性のアセスメントツール 7［特性各論］協調運動（DCD特性）のアセスメントツール 8［特性各論］感覚特性のアセスメントツール 9［健診］就学児健診と5歳児発達健診 10［個別支援計画］個別の（教育）支援計画 11［二次障害］二次障害，問題行動 第2部　適応行動 1［全体像］適応行動とVineland-II適応行動尺度 2［全体像］幼児の適応行動評定ーTASP 第3部　家族支援（きょうだい支援） 1［導入］家族支援の重要性，ペアレント・プログラム 2［専門性］ペアレント・メンター，ペアレント・トレーニング，きょうだい支援 第4部　本人支援 1［幼児期］適応行動ー身辺自立の支援 2［幼児期］運動・感覚遊び 3［幼児期］遊びを媒介とした社会性の支援 4［幼児期］言語面の支援 5［児童期］適応行動：環境調整・感情調整 6［児童期］学習に関する指導・支援 7［児童期］発達性協調運動症・協調運動面への支援 8［児童期］友だち作りと社会的スキル 9［青年期］自己理解 10［青年期］適応支援：精神科的併存症の理解と予防 11［青年期］社会性 12［成人期］成人期以後（高齢期を含む）の相談 第5部　PDCAサイクルから支援の質を向上させていく 1［教育］特別支援教育における研修 2［医療・福祉］保健・医療・福祉等における研修 3［まとめ］実践を科学的に検証可能なものにしていくために

3,850円

発達障害支援者のための標準テキスト…

4か国語翻訳冊子・日本語音声ダウンロード付き！ 介護現場で働く外国人のための日本語テキスト。 本書は、現場で次の3つができるようになるための日本語テキストです。 1上司の指示が聞けるようになる 2利用者に介助行為の説明をし、要望を聞き取れるようになる 3上司に行った介助行為についての報告ができる 基本構成は、まず、排泄介助や入浴介助、清拭、緊急時対応等、各介助の場面における上司からの指示→介助行為→上司へ報告までの流れをマンガで確認。 更に文法と慣用句、関連語彙等の日本語独自の表現を確認できるようになっています。 ・第1部では、自己紹介や整容や着脱、清拭、口腔ケア、おむつ交換など必ず行う介助行為ごとに「指示~報告」までをマンガで丁寧にロールプレイ。 ・更に、第2部・第3部では、それぞれの場面で指示を聞く練習、報告する練習ができる。 ・本文(4頁)のURLからは、第1部の一連の場面の読み上げ等の音声教材がダウンロードでき、あらゆる方法で学習することが可能。 切り離せる別冊には、英語・インドネシア・ベトナム・ミャンマーの4か国語の翻訳と語彙表付き。 施設内研修や留学生の介護実習前の副教材としても活用可能です。

3,080円

外国人のための　会話で学ぼう！介護の日本語　第2版…

なぜ「わかったつもり」になってしまうのか？　読解の法則について、教育心理学の大家が解説。コミュニケーションを円滑にするために、また文章の「読み」を深めるために、人の認識のクセを徹底解析。 第1章　「わかったつもり」を問題にする理由 第2章　読むということ 第3章　「わかったつもり」の原因 第4章　「わかったつもり」からの脱出 第5章　認識を進展させるには

1,210円

「わかる」のしくみ 誤読を防ぐテクニック…

Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ　Ｃｏｐｉｌｏｔ、ＣｈａｔＧＰＴ、Ｋａｈｏｏｔ！など、様々なツールを組み合わせた先鋭的効率化テク８２。

2,266円

先生のためのAI＆ICT働き方革命術…

●「こどもかいぎ」とは？ 子どもが輪になって対話活動をすること。 そして、「対話」の目的はおしゃべり上手な子どもを育てることではありません。 変化の激しい時代、社会もより複雑になり、紛争や差別、搾取や貧困、虐待や自殺、いじめや不登校など、子どもたちを取り巻く課題は山積しています。 そんな「正解のない世界」で生きていくためには、考えを言葉にしたり、相手の話に耳を傾けたりする「対話力」や、周りに助けを求める力を身につけることが大切。言葉で分かり合い、自分も他者も大切にできる人間性を育むこと、幸せに生きる人を増やし、日本や世界の未来を明るくすること。これが「対話」の最終目的だと言えます。 ●「こどもかいぎ」実践のノウハウ、コツを集大成した一冊 　映画監督の豪田トモ氏は、映画『こどもかいぎ』製作を通して、幼少期からの「対話」の可能性や大切さを実感しました。映画を観た方から、実践方法やコツがわかる本を求める声が多かったことから書籍化が実現。コミュニケーションや幼児教育の専門家たちの知見もミックスしたトリセツを編み出しました。 どんなことから取り組めばよいか、始め方や終わり方、トピックの選び方、うまくいかないときの対処法、注意点、ハプニングの楽しみ方など、わかりやすく、楽しくお伝えします。対話活動に取り組む園の事例や子どもたちの対話例など、実際のイメージもよくわかります。 映画を通し、子どもたちが十分に「対話」や「話し合い」をできることは実証済み。 みなさんも「こどもかいぎ」をはじめてみませんか？ 【主な目次】 第1章　「こどもかいぎ」って何ですか？ 第2章　みんなはどんな「対話の場」を作っているの〜？　事例紹介しちゃいます！ 第3章　なぜ「対話」なのか？　効果がスゴいんです！ 第4章　「こどもかいぎ」の運営方法（ファシリテーション） 第5章　話し合うトピック 第6章　「こどもかいぎ」運営のご注意点 第7章　子どもたちとの対話例と解説 第8章　「こんな時どうする？」ハプニングを楽しむ方法 映画の紹介 こどもかいぎのトリセツまとめ集 こどもかいぎのトリセツ制作に関わった人たち 著者・豪田トモ（ごうだ・とも） 映画監督。命と家族をテーマとしたドキュメンタリー映画『うまれる』（2010年）、『ずっと、いっしょ。』（2014年）、『ママをやめてもいいですか!?』（2020年）は累計100万人以上を動員。2022年に映画『こどもかいぎ』を公開。著書に『子どもが対話する保育「サークルタイム」のすすめ』（2022年／小学館・共著）等。 監修者・成川宏子（なりかわ・ひろこ） NPO法人フローレンスみんなのみらいをつくる保育園東雲園長。2017年度から現職。法人の保育施設全体で「シチズンシップ保育」を実践し、「サークルタイム」や「ピースフルスクール・プログラム」に取り組む。

2,640円

「こどもかいぎ」のトリセツ…

これまでに、200人以上の日本語指導が必要な子どものサポートをしてきた著者たちが、数年にわたってつくり上げた本です。 指導のポイントと子どのワークシートを一つにしました。学校生活に即した内容で構成！ 会話や読み書きを学びながら、日本語の基礎をこれ1冊で！初めて子ども受け入れる際のQ＆A付！！

3,520円

学校生活のためのにほんご　やまのぼり…

2,750円

養護学概論新版

担任まるごと応援！ 指導計画・あそび・環境づくり・部屋飾り・おたより・要領・指針などすべてが詰まった1冊です！ 5歳の保育はこの1冊から！ □保育のきほんが分かる！ 知っておきたい保育の「きほん」を分かりやすく解説！　三法令はもちろん、子どもの発達もバッチリ！ □クラス運営に必要なものが詰まってる！ 環境づくり、あそび、指導計画、おたより…など、一年中役立つ内容です・ □資料が全部入ったCD-ROMつき ○本書掲載12か月分の指導計画（枠組＋文例データ） ○おたより素材 ○子育て支援年間計画 ○施設安全チェックリスト ○病気関連書類 ○保健年間計画 ○避難訓練年間計画 ○苦情処理関連書類　ほか

2,640円

5歳児の保育

社会や学校の構造変容ーー。既存の枠組みを生かした「改善」「改革」に加えて、日本の学校の基盤となるルールや制度的・組織的枠組みやシステムをゼロベースで見直す「変革（transformation）」への志向が強まっている。教育「変革」政策の光と影を見極めて、「日本型学校教育」の再構築につなげる道筋について論じる.

2,860円

教育「変革」の時代の羅針盤…

探究的な思考プロセスで、「読むこと」をもっと面白く！ 本書の概要 　青木伸生先生の提唱する「フレームリーディング」という読みの手法が、子どもを起点とした個別最適な学びをつくるために有効であることは、これまでも具体的な授業実践とともに提案してきました。今回は、思考のフレームを駆使した「探究的な学び」を実現するフレームリーディングについて改めて整理し、令和6年度版教科書教材16本で実践しています。「読むこと」の授業がもっと面白くなる、最新のフレームリーディングの国語授業を提案します。 本書からわかること 　青木先生は、フレームリーディングを以下のように定義しています。 ー自分のもっているフレーム（目のつけどころ）を生かしつつ、そのフレームを更新したり、新たなフレームを獲得したりしながら文章のつながりをとらえる読みの手法 　ここで大切にしたいのは、「子どもが、自分の力で文章を読み解くことができるように、目のつけどころをもたせていく」という発想です。子ども自身が「読めた」「分かった」という実感をもち、「好き」「楽しい」を増やすことが次の学びへつながる。この「もっと学びたい」と生涯にわたって学び続ける力の基礎を育むことこそ、これからの国語科授業で目指すところなのではないでしょうか。 　【俯瞰ー分析・焦点化ー統合】と【仮説ー検証ー再構築】の2つの思考プロセスと、子どもがこれまで獲得してきた「読むこと」における目のつけどころをかけ合わせる。つまり、子どもが探究的な思考のプロセスをフレームとして身につければ、その思考過程を駆使して、論理的に考えて課題解決したり、自分のこだわりについて追及したりすることができるようになります。この学習活動そのものが「探究的な学び」であると言えます。 　フレームリーディングでつくる授業の具体は2章で紹介しています。単元構想や発問の工夫、学習材ごとに活用したいフレームや、板書計画例、個別最適な学びのアウトプットなど、明日からの授業に取り入れたい工夫を丁寧に解説しています。 　これと合わせて、物語・説明文でそれぞれ整理した「読むための12のフレーム表」や、学年ごとに学習材をフレームと作品構造で仲間分けした「分類系統表」などを参考に、日々の授業づくりのヒントを得ていただけるとうれしいです。 こんな先生におすすめ ・小学校国語科の授業づくりに悩む先生 ・「読むこと」の授業を工夫したいと思っている先生 ・フレームリーディングの国語授業を学びたい先生

2,398円

探究の思考プロセスが育つ　フレームリーディングの国語授業…

3,600円

中部大学春日丘高等学校（2026年度）…

しゃべれないことの背景には不安が隠れています。 放っておかず、状況と本人の意志を把握してサポートにつなげましょう。 第1章　 【事例】1　少し話せるために、かえってわかってもらえなかった中学校1年生のAちゃん 【事例】2　だれかと話すのが怖くて硬直してしまう小学校2年生のBくん 【事例】3　話せないだけではなくトイレにも行けない、給食も食べられなかった小学校2年生のCちゃん 【事例】4　特定の友だちとは話せるが、発表ができないDちゃん 【事例】5　いじめがきっかけで小学校入学後、場面緘黙になったEさん 【事例】6　教師の不適切な介入や対応から不登校になったFちゃん 【事例】7　自閉症の特性を持ち場面緘黙もあるGちゃん 第2章　アセスメントと支援計画の作成 ●最初にするべき2つのこと ●してはいけない4つのこと ●人×場所×活動で「次の一歩」を作る ●子どもをまるごと理解する「生態学的アセスメント」 ●場面緘黙を理解する上で欠かせない「環境因子」ほか 第3章　クラス・学校の環境調整や関わり方の工夫、合理的配慮 ●環境を整える ●コミュニケーションを取るための工夫 ●声を出すための工夫 ●授業や学習活動への参加 ●合理的配慮 【実践例】行きすぎた「配慮」 【実践例】成績がつけられない 【実践例】「話せなければ合格できない」 ●「話せる」ようになる準備を【環境の変化を活かす1】 ●移行支援会議のポイント環境の変化を活かす2 ●就学時健診から入学までの準備環境の変化を活かす3 ●入学式?新年度環境の変化を活かして「話せる子」に4 ●中学校や高校への進学環境の変化を活かして「話せる子」に5 ●進級やクラス替え環境の変化を活かして「話せる子」に6 ●転校は有効？【環境の変化を活かして「話せる子」に7】 第4章　特別支援教育制度の活用と関係機関との連携 【実践例】1　特別支援学級での指導 【実践例】2　通級での指導 【実践例】3　スクールカウンセラーとの連携 【実践例】4　スクールソーシャルワーカーとの連携

2,640円

イラストでわかる子どもの場面緘黙サポートガイド…

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