カッコいいドリルで勉強したい！　ドラゴンが封印された小学ドリルシリーズの「全科」が登場！ 勉強がニガテでも、これならどんどん進められる！ ★勉強するとドラゴン復活！　でっかいキラシールを貼るとドラゴンのイラストが完成。 ・1回分の勉強を終えるたびにシールを貼っていくと、最大15cm四方のドラゴンのイラストが完成。 ・ドラゴンは全て、ゲーム業界で活躍するイラストレーターによる描き下ろし。教材の域を超えたクオリティを実現！ ・解けば解くほどレベルの高いドラゴンがゲットできるので、どんどん進めたくなり、自然と学習習慣がつく。 ★まるで魔法書！　想像力を刺激する学習ページで、楽しく勉強できる。 ・全ページ、魔法書やダンジョンをモチーフにしたデザインで、めくるだけでワクワクする！ ・もちろん学習内容も充実。スモールステップで進むので、ニガテな子も安心。1冊で1年分の全科マスターになれる。 ★他にも、楽しい要素が満載！ ドラゴンずかん：身長・体重、生息地、能力パラメータ、必殺技など、ゲームさながらのデータが満載。 ドラゴン下じき：ドラゴンのイラストを大きくあしらった下じきが付属。

1,089円

小1全科のまき

社会福祉士国家試験対策のテキストの2025年版 新国家試験出題基準対応！全12科目の共通科目を1冊にまとめた教科書です。 【本書の特長】 ・広範囲にわたる出題領域をコンパクトに集約！ ・出題基準と過去問を徹底分析して、確実に合格できる実力が身につきます。 ・豊富な図表とイラストが満載なので、「見て」覚えることができるテキスト。 ・頻出の過去問を例題として随時掲載。「なぜ、これを学習するのか」がわかるつくりになっています。 ・重要語句や国試既出事項は赤シートで隠せるので、暗記や知識の定着を図ることができます。 【旧版（2024年版）からの変更点】 ・2025年2月の国家試験対策に向けて法改正、統計情報を更新。 ・直近の第36回国家試験の出題内容を反映。

3,410円

2025年版　みんなが欲しかった！　社会福祉士の教科書　…

全国シェアNo.1！ 創刊から70余年の伝統と信頼を誇る教育法規集の定本！ 2024年版では、収録法令等をスリム化し、リニューアル！ 教育関係法令や重要資料を収録し、学習や研修、実務に適した法規集。 参照条文や判例などは青色で示し、2色刷りでわかりやすく掲載。 教育関係法令191件、重要資料11件を収録し、本年版では、「学校教育法施行規則」「教育公務員特例法」「教育職員免許法」「地方教育行政の組織及び運営に関する法律教育職員免許法施行規則」等の改正をはじめ、ここ1年の最新法令改正を盛り込み、資料を充実。 さらに、「戦後教育法年表」「主要教育法判例分野別リスト」等、その他の資料を最新のデータに更新。 内容現在2023年12月1日。 基本編 学校教育編 高等教育編 教育奨励編 学校保健編 私立学校編 社会教育 ・生涯学習・スポーツ法編 教育職員編 教育行政編 教育財政編 情報法編 福祉 ・文化編 子ども法編 諸法編 国際教育法規編 資料編

3,410円

教育小六法　2024年版

◆「いつもと違う」に気づいたあとに、どう対応すればいいかがわかる！ 「今日の○○さん、ぼーっとしているな」「むせ込むことが多いな」など、「いつもと違う」と感じることはありませんか？「大したことないかも」と、そのままにしていると、利用者の容態が悪化して「看護師に伝えておけばよかった」と後悔することも。 本書を読めば、「いつもと違う」と感じたときに、利用者の何を観察すべきか、原因として考えられる病気や状態、介護職としてどのように対応すればいいかがわかります。 ◆医療職との連携がスムーズになる！ 「いつもと違う」というのを看護師に伝えるとき、「なんとなくそう感じる」というだけでは伝わりません。 本書では、施設看護師である著者が、医療職として介護職から聞きたいことを簡潔に箇条書きでまとめています。具体的な報告例も載っているので、この報告例をマネするのももちろんOKです。 介護職は、利用者に寄り添う身近な存在。だからこそ、利用者の「いつもと違う」に気づきやすいのです。介護職の気づきによって守れる命がたくさんあります。「いつもと違う」を見逃さないよう、本書で「気づく力（観察力）」を養いましょう。 【主な目次】 はじめに 第1章　利用者の「いつもと違う」に気づく大切さ 第2章　「いつもと違う」に気づくコツ 第3章　「いつもと違う」症状別の観察・対応のポイント 巻末資料（知っておきたいちょっとした表現） おわりに 【著者情報】 真鍋哲子（まなべ てつこ） 社会福祉法人援助会　特別養護老人ホーム聖ヨゼフの園　主任看護師 看護と介護の想いを繋ぐ会社（株）ONMUSUBI　代表取締役 福岡県北九州市出身。看護師として外科、整形外科、内科、精神科などを経験し、2002年より高齢者施設の看護師として勤務。生活のなかの看護を追求し、チームケアを大切に現場での実践に取り組み中。全国の施設看護師や介護職、福祉関係職に向けたコンサルテーション、セミナー、イベント等のほか、地域共生、介護福祉医療分野を盛り上げるイベント等を精力的に行う。

1,980円

利用者の「いつもと違う」を見逃さない！…

2024年実施の全国の私立大学入試問題の中から、各地域の大学と大学入学共通テストの英語の問題を収録し、解答・解説を詳細に提示しています。また、総括として(1)「2024年私立大入試の全般的傾向分析」「2024年私立大入試・長文問題の全般的傾向分析」、(2)「2024年の出題傾向と2025年の対策」、(3)「トピック別長文問題要約一覧」を掲載しています。大学受験対策書としてだけでなく入試資料としても高い評価を得ています。

7,260円

2025年受験用 全国大学入試問題正解 英語（私立大編）…

「個別最適な学び」と「主体的な学び」の目標として、今、教科教育が一番目指すべきこと！ 本書の概要 「主体的・対話的で深い学び」の目標であり、「個別最適な学び」と「協働的な学び」の目標でもあるのが、「生涯にわたって能動的に学び続ける力」である。では、この力をどうやって養えばいいのか。教科教育はどうすればいいのか、本書は算数科をベースにその 方法を解説する。 本書からわかること 「生涯にわたって能動的に学び続ける力」が求められている 今も昔も将来を予想することは難しい。でも、だからといって子どもたちには「何もしなくていい」と教えるわけにはいきません。むしろ、何が起きるかわからないからこそ、変化に対応し続ける力を身に付けていかなければなりません。コロナ禍の際、そのことを我々は痛感したはずです。 多くの子どもにとっても同様でしょう。自分が予想した将来に必要な力だけを身に付けたとして、予想した通りの将来が来なかったらどうするのでしょうか。たぶんですが、その予想が当たる可能性の方が低いでしょう。であれば、今を楽しみ、今学べることを一生懸命に学び続けることが大切です。その先に、自分の可能性を広げるチャンスが訪れるのではないでしょうか。そのためには、「生涯にわたって能動的に学び続ける力」が必要なのです。 授業を通してどう育てるのかがわかる！ 本書は、子どもが「生涯にわたって能動的に学び続ける力」を養うために、教師ができることについて書いています。現場の教師が学校でやれる範囲で、どうやって「生涯にわたって能動的に学び続ける力」を子どもが養うことができるか、著者が算数の授業で実践し ていったことを基に書いています。 やはり、学校において一番大事なことは授業です。学校にいる時間の多くを、子どもは授業という時間の中で過ごすわけです。何を言おうと、授業を通して「生涯にわたって能動的に学び続ける力」を養うことが学校では不可欠です。 本書を読んで、子どもが「生涯にわたって能動的に学び続ける力」を養うためにできることについて考えるきっかけになれば幸いです。 こんな先生におすすめ 「個別最適な学び」と「協働的な学び」に力を入れている先生 最新のキーワードに関心のある先生 算数教育に関心のある先生

2,090円

「生涯にわたって能動的に学び続ける力」を養う教科教育への…

0歳音読で驚くほど頭のいい子に！ 外山滋比古氏推薦！「「聴く話す」は脳を刺激する。推薦します！」 赤ちゃんの脳は生まれた直後から学習をはじめている。お母さんやお父さんが、声に出しながら、文字を見せていくようにすると、無意識ながらもそれを真似てだんだん音と文字が連動することを覚えていく。そして、早くからその「聞く音＝言う音＝読む文字」の連係プレイをおこなった赤ちゃんは、本を読むのが早くなるのだ。 ことばの専門家で、イラストレーターとしても活躍する著者が、楽しい絵とリズミカルなオノマトペことばをかき下ろして一冊の本に。親子で音読を楽しむ習慣が、将来、感受性のいい、頭のいい子を育む。そのための種をまくのは0歳から！ まえがき：「おうちの方へーー0歳児から親子で音読のすすめ」 あ段・い段・う段の「27音」の楽しい絵＋リズミカルでおもしろいオノマトペことば

1,100円

頭のいい子に育つ0歳からの親子で音読…

【子ども主体の保育・保育の質の向上につながる記録や計画のヒミツがわかる本】 子どもの姿を写真と文章で記録する「ドキュメンテーション」「ポートフォリオ」。 記録からトピックを抜き出し、その後の子どものあそびや活動の広がり、深まりを予測する「保育ウェブ」。 子ども同士、保育者同士、子どもと保育者、保育者と保護者…保育をより豊かにするために必要不可欠な「対話」。 子どもの姿を記録し、語り合い、あそびや学びを広げるための環境づくりや保育者のかかわりを模索する…保育の質の向上につながるさまざまなツール、考え方がわかります。実践事例も豊富に掲載。 【本書の内容】 第1章　子どもにとって最善の教育・保育とは何か 第2章　保育の質を高めるツールたち 第3章　＜実践事例＞学びの物語を支えるさまざまな取り組み 第4章　ドキュメンテーション・ポートフォリオ・保育ウェブQ&A

2,640円

ドキュメンテーション・ポートフォリオ・保育ウェブ・対話…

★漫画でわかりやすい！★ ★対話形式で読みやすい！★ ★初版第1刷・第2刷限定で番外編の第7話がダウンロード可能！★ →本書の348ページにて、QRコードからダウンロードできます 「はじめに」より 自分を否定しながら夫と一緒に子育てをすることに悩むママたちへ 私はバブリーたまみとしてこれまで2000人以上のママの相談にのってきました。 ママたちの悩みのほとんどが深堀をしたら夫婦仲に問題があったんです。 子育てで一番大変だったのは、子どもを育てるというよりも 他人である夫と共通の人物(子ども)を育てることだと私は思っています。 でもどうせ結婚して子育てするんだったら、私は夫と一緒に子育てをしたかった。 だから模索して自分自身の考え方を少しずつ変えていった結果、喧嘩は良くしますが 夫婦仲も良くなって自分自身もラクになれたという話をこの本ではしています。 本書では漫画やイラストをつかったり、対話式にすることで忙しいママパパにも読みやすくすることをとても意識しました。 6組の夫婦がでてきますが、どれも過去に相談にのったママたちのリアルな声とそしてある日の私達夫婦です(笑) それぞれ色んな悩みを抱いた夫婦が、バブリーたまみが主催している「これが本当の父母学級」にきて、私と面談をしながら呪いや思い込み、パートナーへの期待やうっぷんを告白しラクになる考え方を赤裸々に対話形式で伝えています。 きっと読み終わる頃には、 「もう少し私は私を大事に扱ってあげよう」 「そのままの私をまずは受け入れてあげよう」 「私も頑張ってるし、夫も頑張ってたのかもしれないな」と自分の考え方一つで見える景色が変わることに気づけると思います。 これからの長い子育てで、この本をキッカケに自分を生きる子育てをしていけますように！ バブリーたまみ 編集者から 私は子どもが生まれる前に、いろいろな知識をつけるために、 出産・子育て関連書を読み漁りました。 どれも素敵な本ばかりでしたが、そうやって事前の知識を仕入れていてもそれを超えて苦しいのが子育てです 赤ちゃんが泣き止まない、いやいや期の子どもにどうやって接していいかわからない、 早く仕事を切り上げたいけれど、なかなか切り上げられず、妻のワンオペ育児になってしまう…。 こういったことで、起こる夫婦のぶつかり合いをどうやって乗り越えていけばいいか、バブリーたまみさんだからこそ書ける思考術が子育て世帯に必要だと思い、執筆いただきました。 【目次】 1話　夫婦は愛し合うただの他人 2話　嫁と姑混ぜるな危険！　頑張れ中間管理職 3話　夫はずっと耐えられるサンドバッグじゃない 4話　その呪い手放せ！　他人じゃないあなたがどうありたいか 5話　戦場だよ！　これが本当の産前産後のトリセツ 6話　子育ては自分を嫌いにならないが10割

1,650円

自分と夫を嫌いにならない思考術　LOVE自分子育て…

発達障害児者の多様な側面への理解を深め，アセスメントやアセスメントツール，発達段階で起こりうる課題などに対する必要な知識，そして具体的な支援技法について学ぶことができる支援者向けテキスト。 保健・医療・福祉・教育等の全領域に対応し，この1冊で発達障害支援の全体像をとらえることができる構成となっている。 また「発達障害ナビポータル」（https：／／hattatsu.go.jp/）の研修コンテンツ動画とともに学ぶこともできる。 第1部　アセスメントツールと個別の支援計画 1［全体像］発達障害を客観的なツールから理解する 2［診断］医学的診断と客観的ツールでの理解 3［特性各論］発達検査・知能検査のアセスメント 4［特性各論］ASD特性のアセスメントツール 5［特性各論］ADHD特性のアセスメントツール 6［特性各論］LD特性のアセスメントツール 7［特性各論］協調運動（DCD特性）のアセスメントツール 8［特性各論］感覚特性のアセスメントツール 9［健診］就学児健診と5歳児発達健診 10［個別支援計画］個別の（教育）支援計画 11［二次障害］二次障害，問題行動 第2部　適応行動 1［全体像］適応行動とVineland-II適応行動尺度 2［全体像］幼児の適応行動評定ーTASP 第3部　家族支援（きょうだい支援） 1［導入］家族支援の重要性，ペアレント・プログラム 2［専門性］ペアレント・メンター，ペアレント・トレーニング，きょうだい支援 第4部　本人支援 1［幼児期］適応行動ー身辺自立の支援 2［幼児期］運動・感覚遊び 3［幼児期］遊びを媒介とした社会性の支援 4［幼児期］言語面の支援 5［児童期］適応行動：環境調整・感情調整 6［児童期］学習に関する指導・支援 7［児童期］発達性協調運動症・協調運動面への支援 8［児童期］友だち作りと社会的スキル 9［青年期］自己理解 10［青年期］適応支援：精神科的併存症の理解と予防 11［青年期］社会性 12［成人期］成人期以後（高齢期を含む）の相談 第5部　PDCAサイクルから支援の質を向上させていく 1［教育］特別支援教育における研修 2［医療・福祉］保健・医療・福祉等における研修 3［まとめ］実践を科学的に検証可能なものにしていくために

3,850円

発達障害支援者のための標準テキスト…

学校取材：太田美由紀 【目次】 はじめに 第1章 「学び」のスイッチを入れる　できる・できないからの解放　 　週一時限の「探究」で生まれた変化　神奈川県大和市立下福田中学校　 　学びの多様化学校の可能性　神奈川県大和市立引地台中学校分教室 【教えから学びにふみ出すために】評価・教育課程（カリキュラム）からの解放 第2章 「学び」に向かう前提　主体的な学び・個別最適化　 　コロナ後に必要な院内学級の視点　東京都品川区立清水台小学校昭和大学病院内さいかち学級 　ICTで進む個別最適な学びと協働的な学び　埼玉県さいたま市立桜木小学校　 【教えから学びにふみ出すために】こころの安全の保障・安心して失敗できる環境づくり 第3章 自分に合う「学び」方　一斉授業からの脱却・本来の自由進度学習　 　子どもが自分たちでつくる授業　神奈川県横浜市公立小学校　 　エラー＆トライで自分に合う学び方を選ぶ　東京都新宿区立柏木小学校　 【教えから学びにふみ出すために】一斉授業からの脱却・自分に合う学び方 第4章 正解のない「学び」　プロジェクト学習・縦割り　 　プロジェクト活動が動き出すための土台　新潟県長岡市立表町小学校 体験学習を中心に縦割りで取り組む「本物の仕事」 学校法人きのくに子どもの村学園　南アルプス子どもの村小学校 【教えから学びにふみ出すために】プロジェクト学習の効果 第5章 多様な子どもたちが安心して学べる環境 インクルーシブ教育を目指して 通常の学級でも一人ひとりに合った支援を 京都府八幡市立中央小学校 子どもではなく手段と環境を変える 東京都狛江市立狛江第三小学校 【教えから学びにふみ出すために】「個人モデル」から「社会モデル」へ 第6章 教員の視点の転換のために　教育委員会の動き 　演劇ワークショップで変わる教員の視点　豊岡市教育委員会（兵庫県）　 　暗闇を体感することで気づく子どもたちの視点　広島県教育委員会 【教えから学びにふみ出すために】教員と保護者に必要な子ども観 取材後記 太田美由紀　 おわりに

1,100円

学校とは何か

「こどものやる気がなくて困っている…」「自信はどうすればつくの？」「こどもに信用されてなくて…どうしたらいいの」 そんな悩みをもつ親や指導者の方へ。こどもの「やる気」「自己肯定感」「目標達成」「信頼関係」を高めるコミュニケーションの作法を公開！ 1万人以上のこどもを指導してきた著者が、最適なアプローチを網羅して紹介します。図解が50点以上入り、よくわかります！ 凄腕メンタルコーチが「こどもにどのように指導しているのか」がよくわかり、それをそのまま親や指導者がいかせるようになっています。 教育の場で、部活やスポーツの現場で、親子のコミュニケーションに必携の一冊! 【目次の一部を紹介】 第1章　信頼関係 「ダメ出し」から入らない　 「過剰な期待」を押し付けない　 行動よりも「人格」をほめる　 「安心できる雰囲気」の作り方　 相手の心をほぐす3つのテクニック　 やばい怒り方と正しいしかり方　 第2章　願望 ドリームキラーにならない　 「こうなれたらいいな」を書き出してみる　 ワクワク感があるかどうかが夢の基準　 具体的になりたい人物像を聞く　 願望を「見える化」する　 第3章　自信 マイナス面のプラスの側面をみつける　　 十分な準備が自信をつくる　 寝る前1分で「いいこと」だけを思い浮かべてもらう　 第4章　逆境　 「逆境を受容する」ための問いかけ　 切り替え動作を決めておく　　 「感動」は心の栄養　　 第5章　やる気 「小さなお祝い」を習慣化する　 背中を押してあげる「リクエスト」　 「恐怖」と「願望」の問いかけを行う　 第6章パートナー 不満はYES、BUTで受けとめる　 反抗期にやってはいけないこと　　 「見守る姿勢」を大事に

1,650円

こどものやり抜く力と自己肯定感を一気に高める 超メンタル…

介護福祉士国家試験対策テキストの2025年版 【本書の特長】 ・広範囲にわたる出題領域をコンパクトに集約！ ・出題基準と過去問を徹底分析して、確実に合格できる実力が身につきます。 ・豊富な図表とイラストが満載なので、「見て」覚えることができるテキスト。 ・頻出の過去問を例題として随時掲載。「なぜ、これを学習するのか」がわかるつくりになっています。 ・重要語句や国試既出事項は赤シートで隠せるので、暗記や知識の定着を図ることができます。 【旧版（2024年版）からの変更点】 ・2025年1月の国家試験対策に向けて法改正、統計情報を更新。 ・直近の第36回国家試験の出題内容を反映。

2,860円

2025年版　みんなが欲しかった！　介護福祉士の教科書…

■2024年介護報酬改定に準拠した最新版。複雑な介護報酬の基礎知識から実践ノウハウまでを1冊に凝縮して解説しています。 ■第1章では，1介護保険制度の体系，2介護報酬の基礎知識を，図表・イラストでわかりやすく総まとめ。 ■第2章では，すべての介護保険サービスの介護報酬項目について，1算定・請求上の留意事項，2公費負担制度（介護保険優先）の要点をわかりやすく具体的に解説しています。 ■第3章「介護報酬の算定・請求事例集」では，様々なパターンの “ケアプラン10事例”に基づいて，介護報酬の算定・請求・明細書記載のディテールを詳細かつ実践的に解説しています。 ■初級者の入門書，実務者の実務マニュアルとしても最適‼　介護報酬の算定・請求とケアプラン作成の基礎から実践応用まで，1から100まですべてが明快にわかるパーフェクトガイドです‼ 第1章　介護保険・介護報酬の要点解説 　　1　介護保険制度の概要　　　　　　　　　　　　　　 　　2　介護報酬の概要 　　3　2021年介護報酬改定の概要　 第2章　介護サービスの単位数解説 　　1　居宅サービスの介護報酬 　　2　施設サービスの介護報酬 　　3　介護予防サービスの介護報酬 　　4　地域密着型サービスの介護報酬 　　5　地域密着型介護予防サービスの介護報酬 　　6　居宅介護支援の介護報酬 第3章　介護報酬の算定・請求事例集 　　事例1：居宅サービス1　居宅サービスの基本的な利用 　　事例2：居宅サービス2　大規模事業所（通所），特定診療費 　　事例3：居宅サービス3　共生型サービス，要介護状態区分の月途中での変更 　　事例4：居宅サービス4　公費負担（生活保護受給），特定診療費 　　事例5：地域密着型サービス1　地域密着型サービス利用後に月途中からグループホーム入居 　　事例6：地域密着型サービス2　月途中から看護小規模多機能型居宅介護を利用（日割／利用中に死亡） 　　事例7：地域密着型サービス3　特定施設から月途中で退居後，小規模多機能型居宅介護を利用して在宅継続 　　事例8：施設サービス1　月途中から介護老人福祉施設入所，補足給付　　　　　　　　　　　　　　　　 　　事例9：施設サービス2　介護医療院を死亡退所，特別診療費 　　事例10：介護予防サービス　包括評価，公費負担（更生医療，本人負担あり）

3,080円

介護報酬パーフェクトガイド 2024-26年版…

2,500円

鹿児島県高校入試問題集公立編（2025年受験用）…

★自分の性に関することを自分で決めるために！ 　授業で使える新しい性教育ワークブック！ 　心も体も成長する中高生は、自分のからだに悩んだり、異性との付き合い方に悩んだりする時期です。一方インターネットには性の情報が氾濫しており、そのなかには誤った知識も多くあります。簡単に人とつながることができるSNSによって、子どもが大人による性被害を受ける事件もあとをたちません。そのような現代の中高生に対し、自身が性教育をほとんど受けていない教員や保護者も、どう教えていいかとまどうことも多いと思います。 　本書は、性のことについて悩む中高生自身が、正しい知識を身につけ、性の多様性を理解し、自分のからだのことを大切にすることができるようになることを目指した、新しい性教育のためのワークブックです。 ■この本の特長 ・項目ごとに教員向け・保護者向けの「伝え方のポイント」を掲載 ・学年や年齢に応じてそれぞれに必要な項目を選んで使うことができる ・生徒自身が調べ、話し合いながら学べる書き込み式 ・先生、生徒が具体的に話し合う場面をイラスト付きで紹介 ・「Q＆A」「コラム」を豊富に掲載   はじめに 本書の使い方（教員と保護者向け） 本書の使い方（生徒向け） 第1 章　性の多様性とジェンダー 1 「性」をどうとらえるか：「セクシュアリティ」って何だろう？ 2 「人間の性」を照らす5本のスポットライト：性の多様性を考える 3 「人間は多様」「性も多様」これは当たり前：LGBTQ、SOGIE とは？ 4 日本語ではどちらも「性」だけど……：ジェンダーとセックス 5 「男女平等」のさらに先がある？：ジェンダー平等とは？ 6 「男らしさ」「女らしさ」って誰が決めるの？：ジェンダーステレオタイプとは？ 7 「からだ」をめぐる情報を見つめ直す：メディアやネット情報とコンプレックス、ルッキズム 第2 章　人間関係と性 1 人間関係を振り返ってみよう：どんな人間関係から何を得てきただろうか 2 人間関係が生み出すプラスとマイナス：それを分ける要因を考える 3 「よりよい人間関係」をつくるために：大切にすべきことって何だろう？ 4 友だち関係と性：ピアプレッシャーって？ 5 家族も多様：世界にはどんな家族の姿があるんだろう 6 「付き合い」をめぐって：恋愛に正解や定義はあるか？ 7 恋愛だとおちいってしまう「カン違い」とは？：デートDV を考える 第3 章　からだの権利と安全の確保 1 性的な関係もいろいろ：人間はどういう理由で性的な関係をもつのか？ 2 「からだの権利」って？：どんなことが守られるのかを知ろう 3 暴力ってなんだろう？：暴力は人から何を奪うのか 4 性暴力と性的行為：その違いはどんなことか考えてみよう 5 法律と性：未成年者の性的行為、性交同意年齢、性犯罪 6 SNS と性：実際のケースから気をつけるべきことを考えよう 7 友だちに性のことで相談されたら？: 相談することの大切さ 困ったときの相談窓口

2,640円

中高生のための新しい性教育ワークブック　性の多様性と人間…

学校選びのパートナー。中学受験に併願対策、受験準備の指針に。奈良県内の国公私立、大阪・京都の主要私立１２５校。

2,310円

高校紹介（2025年入試）…

樋口万太郎先生の現役教員時代の最後の実践 子ども自身がつくった「算数カード」で、真の意味での「自律した学習者を育てる」算数授業を提案する ■本書の概要 日本の教育の最先端を提案し続けてきた実践家が、教員時代の最後の実践を1冊にまとめる。「カード」とは、問題に出合ったときに、子どもが問題解決のために記したものである。そこには、これまで獲得した知識や、働かせたい見方・考え方が表れる。それを交流し、統合・発展させていく授業を提案する。 ■本書からわかること ・葛藤から生まれた到達点／教員時代最後の実践 「自律した学習者」を育てるには、どうすればいいのか。樋口万太郎先生が行きついた答えが、この「カード実践」である。このカードとは、子どもたち自身がつくったものである。そのカードを自己選択し、決定する。それを繰り返すことで、子どもは深い学びを自覚する。 カード（CARD）実践 C……Connect A……Assess R……Reflect D……Select&Decide ・シンプルなのに、奥が深い。「カード」を使った実践 子どもたちが大好きな「カード」。子どもたちがカードに書いた内容は、まさに「数学的な見方・考え方」であり、「概念的知識」である。きわめて本質的な内容になる。このカードを使うことで、学びの錬金術のような授業になり、算数授業が変革される。 ■こんな先生におすすめ ・自律した学習者を育てたいと願う先生 ・ご自身の算数授業を変えてみたいという先生 ・タブレット端末での授業を見直したいという先生 CHAPTER 1　カード実践の幹 6 TOPIC 1-1 樋口万太郎の算数授業における葛藤 TOPIC 1-2 あなたはどのような算数授業を目指していますか TOPIC 1-3 「わかる」ことに課題がある子供たち TOPIC 1-4 知識のイメージを払拭せよ TOPIC 1-5 タブレット端末が導入されたことで TOPIC 1-6 主体的・対話的で深い学びとはなにか CHAPTER 2　カード実践の実際 TOPIC 2-1 「CARD」に込めた思い TOPIC 2-2 カード実践に取り組んだ子供たちの感想 TOPIC 2-3 5 年単元「速さ」1 時間目 TOPIC 2-4 5 年単元「速さ」2 時間目 TOPIC 2-5 1 時間目と2 時間目からわかるカード実践のメリット TOPIC 2-6 カードとは CHAPTER 3　カード実践6つのサイクル TOPIC 3-0 カード実践〜6つの段階の全貌〜 TOPIC 3-1 1問題に出会い、使えるカードがあるのかを探す段階 TOPIC 3-2 2めあてをつくる段階 TOPIC 3-3 3問題を解き、全体で交流する段階 TOPIC 3-4 4カードをつくる・創る　または　使ったカードを交流する段階 TOPIC 3-5 5カードを使えるか確かめる段階 TOPIC 3-6 6ふりかえりをする段階 CHAPTER 4　子供の学びをサポートする！カード実践のポイント TOPIC 4-1 カードはどんな大きさ？材質は？ TOPIC 4-2 カードフォルダーを用意せよ！ TOPIC 4-3 板書はこうしよう！ TOPIC 4-4 こういう人はカード実践に取り組まないで TOPIC 4-5 よりカードを使っていくためのアイディア TOPIC 4-6 カード実践を支えるサブアイテム TOPIC 4-7 デジタルで取り組む場合は TOPIC 4-8 カードに対して問い返す TOPIC 4-9 よくある質問1　低学年でもできますか TOPIC 4-10 よくある質問2　最初の取り組み方が難しいです…

2,310円

自律した学習者を育てる算数授業のカード実践…

障害の有無に捉われず、どの子も大切にするインクルーシブ保育。 子ども目線で保育を見直す9園の事例を、豊富な写真でご紹介！ どの園にも障害のある子、外国につながりのある子などがいて、 一斉に同じ活動をする従来の保育が、実情に合わなくなってきています。 日本の分離教育はインクルーシブ教育に反しているとして、国連からの改善勧告も。 子どもたちの多様化が進む中、どの子も主体的に園生活を送れるように、 一人ひとりを大切にするインクルーシブな保育が今、求められはじめています。 具体的にはどうすればよいのか、と難しく思われがちなインクルーシブ保育ですが、 本書では、登園、自由あそび、食事、運動会や発表会など日常保育のあらゆる場面での、 インクルーシブな保育事例を豊富な写真でわかりやすくご紹介。 保育者同士の協働や、保護者との関係づくり、専門機関との連携の方法などを、 9園の実践から学びます。 第1章　インクルーシブな保育の日常とは （「同じ」でなくていい集団活動　／「集団」と「個」を見る／主体性の尊重／専門支援も溶け込ませて／外国につながる子どもも保護者も／医療的ケア児もともに） 第2章　誰もが楽しんで参加できる行事とは （運動会／発表会／園外保育／作品展・誕生会） 第3章　インクルーシブ保育をどう広げる？ （保育者同士の協働／園内研修／保護者との連携／地域に広げる） 第4章　インクルーシブ保育の基礎知識

2,200円

今からはじめる！　インクルーシブ保育…

そのプリント、大丈夫ですか？その指示は適切ですか？そのタスクを設定した目的は何ですか？難易度は生徒に合っていますか？生徒の英語力向上に役立ちますか？

2,860円

英語授業プリント改善講座…

楽器導入指導の決定版！ 先生の「困った」を解決する、はじめての合奏にピッタリの本。「楽器あそびと合奏の本」シリーズ、第2弾の登場です。音楽あそびや合奏など、全41ネタを収載しています。まずはみんなでゲームをしながら音を聴く姿勢や楽器の扱い方を学びます。次に、音楽に合わせてからだを動かしたり、お友だちと協力して楽器の音を出したりします。そして初めてでもすぐにできる合奏を体験し、自信がついたところで、パートに分かれて合奏をします。どの曲も簡単なルールやパターンのくり返しでできるので、子どもたちは楽譜なしで取り組めます。 普段の保育、音楽の授業はもちろん、発表会やピアノ教室などさまざまな場面でご使用いただけます。ピアノ伴奏譜のほかに伴奏音源CDが付いているので、ピアノが苦手でも大丈夫。また、動画であそび方や演奏のイメージも確認することができます。 ♪自由な感性と個性を大切にする音楽活動 ♪音楽に合わせてからだを動かしながら表現できる ♪お友だちとコミュニケーションをとりながら音楽を楽しめる ♪だれでも楽しめる合奏アレンジで子どもがのびのびと育つ ■対象年齢：0歳児以上 ■現場ですぐに使える！【伴奏CD付き】 ■あそび方がパッとわかる！【動画対応】 ＜目次＞ 第1章：あそびながら楽器となかよくなろう！ 1）ウォーミングアップ（3活動） 2）音あそびを楽しもう！（7活動） 第2章：音楽に合わせてからだを動かそう！（4曲） 第3章：お友だちとふれあい音楽あそび（3曲） 第4章：すぐできる！ かんたん合奏（12曲） 第5章：みんなで楽しく合奏（12曲） 第6章：楽器とメンテナンス 巻末付録：楽器活動のお悩みQ＆A／掲載曲・活動一覧

3,300円

かんたん！わくわく！楽器あそびと合奏の本 伴奏CD付き…

「保育を見る眼」が豊かになります 保育の専門家が園を取材。園での子どもと保育者の様子を自ら写真・動画で撮影。著者が子どもの姿、保育者のかかわりなどについて写真・動画を見ながらふりかえり、語り合っています。 0歳児〜5歳児の保育シーン22（例:0歳児クラス 遊具を通して伝わる思い、異年齢クラス 遊びの中の自由感など）を掲載。 何気ない日常の中にある子どもの成長・発達を見逃さない保育者の視点（見ること）に注目。本書を読んでいる方は、保育シーンを写真で見ること、ふたりの専門家による解説（語り合うこと）によって、自分以外の保育の視点にお気づきになることもあるでしょう。きっと「保育を見る眼」が豊かになり、保育の質のアップにもつながると思います。 2次元コードつきで11の取材動画が見られるので、保育シーンの理解に役立ちます。 6つのコラム「保育を考えるキーワード（子どもの居場所、「トラブル」をどう見るかなど）」も掲載。 ほかの園の保育の様子をご自宅や園にいながら学べる1冊。忙しくてなかなか他園の見学に行けない保育者の方へ、園内研修で同僚と保育についていっしょに学びたい方などにおすすめです。 【編集担当からのおすすめ情報】 園で撮影した写真約320点を掲載。子どもの写真をパラパラ見ているだけでも楽しめると思います。著者の西先生、伊藤先生がご自身で取材、それぞれの視点から、保育現場のシーンをわかりやすく語り合っていらっしゃるので、読みやすいです。 ぜひお手元にとってご覧ください。取材動画を見られる2次元コードつきですから、スマートフォンなどのご用意もお忘れなく。

2,090円

保育を見ること、語り合うこと…

多様化し、増え続けているいじめ。当事者も周囲も、多くの人が苦しんでいます。著者はいじめ自殺遺族として日本各地で講演。加害者が「自分を守るためにいじめをする」という本音にも触れ、加害者に寄り添う必要性を強調します。学校などで行っているワークショップも紹介し、いじめをなくすために何ができるか提案します。

1,760円

いじめに対する大人の誤解…

「障害児だと思われていますが 私はいっぱいいろんなことを わかっています - ゆな」 「しんどい思いをしたことも 伝えてくれてありがとう - 京子先生」 沖縄に移住してきた中学3年の少女・ゆなと、 支援クラス担任・京子先生の一年の交流の記録。 インクルーシブな社会へ向けて必読の一冊。 ●私たちも推薦します どんなに障害が重くても心の中には言葉があり、それを伝える方法も介助者と一緒なら見つけることができることを知ってもらえたらと思います。 ーNPO法人こつこつ理事　里見英則 交換日記を通して教師がゆなさんの思いを理解し、応答し続け、ゆなさんの意志と学校の支援のズレの修正をその都度行ったことも本ケースから得られる重要な示唆であり、学校が生徒を権利主体と捉えたことも貴重な実践と言えます。 ー 琉球大学大学院教授　岸本琴恵 由菜さんの中には話したいことが溢れています。その日の出来事で嬉しくなったりしんどい気持ちを抱えたり、照れたりする年頃の女の子です。きっと聞いて欲しい話がたくさんあると思います。 一言語聴覚士　新里彩 由菜ちゃんがスマホを異様に早く画面をスクロールダウンし画像を閲覧、興味あるところは再度閲覧しているのを目撃し、「由菜ちゃん画像あるいは色に関しての識別能力がメッチャ高いで」って話しました。 一元ダイキン工業（株）子会社代表取締役 　吉田雅一 由菜の行動を通し一般的に「知的障害児」と呼ばれる子供達は本当に知的障害なのかと考えさせられました。 ー由菜の祖父　松尾静晴 私はゆなちゃんのおかげで色々なことを学ぶことが出来ました。人生でゆなちゃんに出会えて本当に良かったです。 一小学生時代の同級生　ここね はじめに 由菜についてーゆなのトリセツ 四月　 京子先生との出会い 〈コラム〉こんにちは。ゆなです。 五月　 「ゆな」と「ゆーちゃん」と「ゆいゆい」 〈コラム〉感動症はしんどい 六月　 一緒に幸せに 〈コラム〉障害というものは 【寄稿】由菜ちゃんは生まれる前から知ってた／吉田雅一（元　ダイキン工業（株）子会社代表取締役） 七月　 お父さんとのこと 〈コラム〉「いい人」 【寄稿】知的障害って何？／松尾静晴（由菜の祖父） 八月　 いっぱい頑張りたい 〈コラム〉社会と障害者 九月　 叶わない恋 〈コラム〉私の友達 【寄稿】世界に一人の友達／ここね（小学生時代の同級生） 十月　 インクルーシブ教育って素敵 〈コラム〉障害児も健常児も一緒に 十一月　 新築祝いとヤギ汁 〈コラム〉優しい沖縄 【寄稿】とてもすてきな水曜日に／新里彩（放課後等デイサービスぎんばるの海　言語聴覚士） 十二月　 修学旅行はじんじんしました 〈コラム〉強度行動障害 一月　 もんじゃ焼きみたいな家族 〈コラム〉人として扱って 【寄稿】思い込みと見た目をこえて／里見英則（NPO法人こつこつ　理事） 二月　 「出会いの輝き」 〈コラム〉「社会に出る」って？ 三月　 じゃあねバイバイ 〈コラム〉京子先生と過ごした日々 【寄稿】インクルーシブ社会への誘い／岸本琴恵（琉球大学大学院教授）　 おわりに

1,320円

私の話を聞いてください…

子育てをしていて「つらいなぁ」「しんどいなぁ」と感じたことはありませんか？　子どものことがかわいくて大好きなのに、どうしてもイライラして、つい怒ってしまいますね。でも、怒っちゃうのはがんばっている証拠です。がんばっているから腹が立つんです。 　本書では。アンガーマネジメントの技術を使って、上手な怒り方・叱り方をお伝えします。 ■本書の読み方 　子どもを怒るときの自分の癖ってありませんか？ この本の第2章の目次を見て、似たようなフレーズがあれば、まずはそこから読んでみてください。ほかにも、自分が怒りっぽくなる場面や時間帯のエピソードをとりあげているページからでもいいです。 　子育ては、理論より実践です。声かけの仕方や言葉を選ぶだけでも、怒り方の印象が変わります。もちろん、アンガーマネジメント的な視点から紹介しているので、理論に関しては第1章を読んでもらえるとわかります。 ■こんな人に読んでほしい ・子どもの叱り方・怒り方がわからずに悩んでいるパパ・ママ ・子どもについきつく当たってしまい、あとで後悔しているパパ・ママ 【主な目次】 こんな場面でイラッとしませんか？ はじめに 第1章　イライラを爆発させないための基礎知識 第2章　「やる気」をスイッチオンする声かけ 1　あなたが泣かせたんでしょ！ 2　いい加減にしなさい！ 3　ダメなものはダメ！ 4　うるさい！　しつこい！ 5　ごめんなさい、は？ 6　聞いてるの!? 7　怒るばっかりしないで！ 8　勝手なことしない！ 9　ばかじゃないの？ 10　けんかしない！ 11　嘘ばっかり言わない！ 12　何回言ったらわかるの？ 13　そんな言い方やめなさい！ 14　しっかりしなさい！ 15　もう知らない！ 16　人の悪口を言わない！ 17　ちゃんと言わないとわからないよ 18　先生に言うよ！ 19　無視 20　怒られたいの!? 第3章　声かけを変えると〇〇が変わる おわりに 【著者情報】 野村恵里（のむらえり） 感情保育学研修所代表、旭川荘厚生専門学院児童福祉学科特任講師。日本アンガーマネジメント協会アンガーマネジメントコンサルタント。 岡山生まれ、岡山育ちの元保育者。著書に『保育者のためのアンガーマネジメント入門　感情をコントロールする基本スキル23」（2017年、中央法規出版）、『保育者のための子どもの「怒り」へのかかわり方　アンガーマネジメントのテクニック』（2018年、同）、『子どもの感情表現を育てるあそび60』（2020年、同）、『もうイライラしない！保育者のためのアンガーマネジメント』（2022年、チャイルド本社）、『とっさの怒りに負けない子育て』（2023年、すばる舎）などがある。

1,980円

イライラを爆発させない！　パパ・ママが楽になる子どもの叱…

心理的ストレスや悩み、精神疾患・心身症など「こころの病気」に医療的支援を必要とする子供の事例が増えてきている。本書は、そうした「こころ」に困難を抱える児童生徒の実態把握や支援方法を具体的に紹介。学校ですぐに活用できる【アセスメントシート】や【支援のイメージ図】により、教育的ニーズや支援方法を『見える化』することで教員間の共通理解を図りながら支援することができる。 ※「Co-MaMe」(こまめ)＝「連続性のある多相的多階層支援」の英語表記の頭文字

2,750円

Co-MaMeガイド　こころの病気のある子供の教育支援…

2011年3月の東日本大震災から10年以上が経ち、交通機関のマヒや、一時待機や時差帰宅という原則が守られなかったことなどにより、約515万人もの帰宅困難者が発生してしまった教訓は、徐々に人々の記憶から薄れつつあります。また、昨今の新しい生活様式の推奨により、我々の日常生活や働き方のスタイルは大きく変化しました。しかし、どのような環境下においても地震は起こります。首都圏では、甚大な被害により多数の帰宅困難者が発生すると考えられます。一時待機後に安全に帰宅できるようサポートするのが、「帰宅支援マップ」です。 ●統一縮尺で使いやすい都心メッシュ図 都心主要エリアを全て1: 15,000の統一縮尺で収録。見やすく詳細な地図で学校や勤務先から帰宅支援ルート起点までの移動にも最適です。 ●実踏調査に基づいて、帰宅支援ルートを紹介 東京都選定の帰宅支援対象道路や、隣接する県の緊急輸送路を中心に、13の帰宅支援ルートを収録。全ルートについて丁寧な実踏調査を重ね、「歩いて帰宅する」ことを想定した情報収集を行っています。ルート図は、都心部の各ルートの始点を下に、進行方向を上にすることで、前方に見える景色と地図が直感的にマッチしやすいように工夫されています。また、縮尺も全て1: 30,000に統一されていますので、移動の際の距離感が分かりやすくなっています。 ●移動ルート選定の目安になる情報も多数収録 地球科学のエキスパートである応用地質株式会社の協力のもと、震災時における主要道路の安全性を3段階の歩行困難度で表示。さらに、独自の実踏調査で確認した危険箇所や、休憩場所も合わせて掲載。その他、水・トイレ・情報などを提供する帰宅支援ステーションなどの施設も見やすく表示しています。 ●収録範囲 【東京都心メッシュ図】1:15,000 　・山手線エリア＋湾岸エリア 【帰宅支援ルート図】1:30,000 　・第一京浜・第二京浜 　・中原街道 　・玉川通り・国道246号 　・甲州街道 　・井ノ頭通り・五日市街道 　・青梅街道・新青梅街道 　・川越街道 　・中山道・国道17号 　・北本通り・岩槻街道 　・日光街道 　・水戸街道 　・蔵前橋通り・千葉街道 【東京15km圏経路MAP】1:80,000 【東京15km圏高低差MAP】1:80,000 【協力】応用地質株式会社 地盤にかかわる総合コンサルタント企業。地盤に関する豊富な経験や情報を保有し、近年は防災分野と環境分野に力を入れている。防災分野では、自然災害の復旧事業とその後の防災事業に積極的にかかわっており、特に地震災害については、国内外を問わず、自社で調査団を派遣して被災実態を調査してきた。また、国の発注による南海トラフの巨大地震の地震動や津波のシミュレーション業務を担当するなど、最新技術を活用した調査・コンサルティング事業に取組んでいる。

1,210円

帰宅支援マップ首都圏版…

オーストラリアの農村自治体における、外国人労働者としての難民の受け入れ実践の考察を通じて、日本の外国人労働者の受け入れにおいて必要な支援策を考えるときに参考となる、先進的な事例を提示する。 序章 第1章　難民認定者に対する定住と統合の実現に向けた支援策 第2章　難民認定者が地方部に向かう社会的・政策的な経路 第3章　地方部への技能移民の就労と配置を促進する政策的実践 第4章　地方部における非熟練・半熟練労働力の確保に関する政策的実践：「太平洋諸島労働協定（PLS）」の園芸農業部門での利用状況を中心に 第5章　カタニングにおける難民コミュニティ主導型の移住事業の展開 第6章　ダルウォリヌの「地域人口増強計画」にみる住民主導型による難民認定者を受け入れる試み 第7章　ニルにおける雇用主主導型による難民認定者の受け入れ事業の展開 第8章　外国人労働者としての難民の受け入れにあたって、受け入れ社会側に求められる施策 第9章　難民はいかにして「難民」となるのか：カレン人コミュニティリーダーのライフストーリー 終章

5,940円

外国人労働者としての難民…

日本の学校のありようが問われている。 新たな未来社会モデルSociety5.0を起点とした教育改革構想、EdTechの跋扈は公教育をどこに導くのか？ 公教育を揺るがす教育改革構想は、いかなる政策的経緯とアクター、構造によって形づくられ、背景にはどんな政治・経済・社会状況があるのか？ 民間教育産業の参入、EdTechや教育DX の影響も踏まえて現状を分析し、教育の未来像を検討する。

4,180円

Society5.0と揺らぐ公教育…

・2020年度〜2024年度　数学・英語・理科・社会・国語 ・2019年度　数学・英語・理科・社会 ※2019年度は、国語の問題を除き東京学参ホームページで公開しております。データをダウンロードしてご利用ください。 ・最近5年間+1年間＜DL版＞を収録 ・スマホでも聴ける　英語リスニング問題音声データ対応 ・ねらいがわかる　出題傾向の分析と合格への対策 ・実力がアップする　理解が深まる詳しい解説 ・実戦演習に欠かせない解答用紙収録

1,650円

2025　秋田県公立高校入試過去問題…

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