ICT機器＆アプリも紹介！ 子どもの育ちに有効な、保育活動へのICTの取り入れ方が、実践園の豊富な写真でわかります。基本の考え方やQ&Aも充実！ 現代の生活で、ICTはすでに切り離せないものとなっており、小学校でも1人1端末の仕様が定着しています。 本書では、保育活動の中でICTを「子どもが使う道具」の1つとして活用し、保育をより充実させている園の事例をご紹介。

2,970円

豊かな直接体験をベースに　ICTで広がる保育 -子どもの…

幼稚園・保育園・こども園ですぐできる楽しいSTEAM実験を多数掲載。 STEAM教育の基本から実践までを理科教育の教授と幼稚園教諭が丁寧に解説。 STEAM保育とは、体験活動を通してSTEAM教育を統合的に学びながら、探求心や創造性、問題解決能力を育み、子どもたちが遊びながら主体的かつ能動的に学べるような環境づくりをもとにした教育・保育の手法であり、“乳幼児に特化”したSTEAM教育＝『STEAM保育』です。 第1章　STEAM教育の必要性 1-1　STEAM教育とは何か？　そしてその必要性について 1-2　いろいろな教育メソッドとAI時代の教育 1-3　STEAM教育がもたらすメリットとは？ 1-4　子どもにSTEAM教育を取り入れる方法 第2章　STEAM保育の基本 2-1　STEAM保育とは何か？ 2-2　STEAM保育がもたらす効果とは？ 2-3　乳児におけるSTEAM保育 2-4　STEAM食育について 2-5　STEAM保育と食育の親和性 2-6　食育の質を高めるためのSTEAM保育 2-7　STEAM食育の実践例 2-8　STEAM保育の指導に必要な5つのポイント 2-9　STEAM保育を導入して生まれた変化 第3章　STEAM保育の取り組み事例 【幼児編】 ●飛行リングできみもプロ野球のピッチャー！●こいのぼりと風車で風を感じよう!●あじさいで酸・アルカリ実験をしよう！●ペンでかいたおさかなさんをおよがそう!●みんなだいすきアイスクリームを作ろう！●分光つつでSDGsにチャレンジ!●かぼちゃとにんじん、浮くのはどっちでショー！●LEDプレートで絵を光らせよう！●偏光板でふしぎなクリスマスかざりを作ろう！●かわむらのコマでふしぎ実験をしよう！●ふんわりエアーインチョコを作ろう！●卒園ネームカードを作ろう！ 【乳児編】 ●センサリーバッグでかくれんぼ！●風船ボールを作って遊ぼう！●花紙で色水遊び！●ビー玉アートで流れ星？！●氷クレヨン●プールスティックで運動会？！●ムーンサンドでハロウィン♪●秋のマラカスで大合奏しよう♪●雪を作ろう！●静電気で遊ぼう！●毛糸コロコロアートで鬼のパンツ作り？！●わらび餅七変化？！●ふわふわスライム●豆腐作り●ピザ作り●うどん作り●リサイクル竹とんぼを作ろう 第4章　保護者の役割 4-1　保護者はどのようにサポートすればよいか 4-2　保護者と子どものコミュニケーション 第5章　STEAM教育の未来 5-1　STEAM教育の課題とその対策 5-2　STEAM保育の未来を担う指導者像とその育成方法 5-3　STEAM保育の今後について

2,530円

未来へつなぐSTEAM保育…

臨床経験30年以上の医師が指南！ ●20ケースのマンガにあわせて具体的なサポート例を紹介 ・臨機応変な対人関係が苦手 ・自分の関心、ペースが最優先 そんな自閉スペクトラム症の子の「あるある」をマンガ紹介→「どうして？」と思ったら解説を読んで解決！ ■プロローグ：「自閉スペクトラム症」の子どものフシギ ・発達障害の中でもASD（自閉スペクトラム症）中心に事例を紹介 ・こだわりが強い、臨機応変な対応が苦手、友達づくりが苦手 ・ASDのコミュニケーションは理解されづらく、 「普通だったらわかるでしょ」がわからない ■20ケースのマンガにあわせて具体的なサポート例を紹介 ※幼児期から小学生まで Case1　何にでも手を出して、勝手に遊んでしまう Case2　特定の子と一緒になると、いつもケンカになる Case3　自分からは話しかけるのに、人の話は聞かない Case4　いたずらして注意されると、むしろ調子に乗る Case5　学校での生活に、いつまでたっても慣れない Case6　園に行くとき、いつも同じ道を通りたがる Case7　外出先の病院などで、ちゃんと挨拶しない Case8　タンスに登って飛び降りるので、危ない Case9　着替えや食事などの生活ルーチンが身につかない Case10　ささいなことで、かんしゃくを起こす Case11　偏食があって、なかなか変わらない Case12　真冬でも、半袖・半ズボンを着ている Case13　学校で教室移動中に、廊下を走り出す Case14　褒められたのに、先生の腕をかんでしまった Case15　大人に注意されると、腰砕けな答えを返す Case16　文章の細かいところを気にしすぎる Case17　質問されると、すぐに「わからない」と言う Case18　話し方が変わっていて、同級生と打ち解けない Case19　自分の意見を言わず、まわりに合わせてしまう Case20　元気に学校に行っていたのに「突然不登校」に ■エピローグ

1,540円

マンガでわかる　発達障害の子どもたち…

受験とは自己肯定感、やり抜く力、主体性を高め、我が子を成長させ、子どもの将来や人生を豊かにする力（＝非認知能力）を身につける絶好のチャンス。テストや受験の結果を責めたり、子ども自身を否定したり、比較したりする“子どもを壊す”受験になってしまっては、元も子もない。「中学受験は親の受験」とも言われるほど保護者の影響力が強いもの。親にも覚悟と準備が必要となります。本書は「合格することだけをゴールにしない」に目を向けられるよう、親の意識を改革するワークが3週間でできる画期的な本。最愛の我が子と中学受験を乗り切るために、必須の一冊です。 はじめに 序章　『受験x非認知能力』のための非認知能力育成法〜求められる能力の変化に柔軟かついち早く対応して真の勝者になる〜 1章　Week 1：どうやったら子どもの力を最大に引き出す声かけができるのだろう　あなたの不安を自信に変える！親のニーズに最も寄り添った7日間 2章　Week 2：どうやったら受験を支える子育てチームになれるのだろう　中学受験を成功に導く子どもへの声かけ、その前哨戦となる7日間 3章　Week 3：家族というチーム力で勝つ家族というチーム力が中学受験を真の成功と幸せに導く！　本番の7日間 終章　『中学受験x非認知能力』の実践が作り出す「あること」 おわりに

1,870円

子どもを壊さない中学受験 我が子を上手に導けるようになる…

月間50万PV超、塾ブログでNo.1の人気‼　 このやり方なら、誰もがムリなくレベルアップできる！個別指導歴20年超、2000人以上の子どもたちの成績を伸ばした人気塾長が、確実に栄冠を勝ちとる方法を余すところなく公開。受験を控えた子にとっての、まさに最強バイブル。 高校入試についての悩みや疑問が、スッキリ解消！ ●入試に向けて具体的に何を、どうすればいいの？ ●志望校を決める際の基準は？　志望校のレベルをアップさせるには？ ●勝負の分かれ目、夏休み期間の有効な過ごし方は？ ●苦手科目を着実に克服する方法は？ ●定期テストと入試勉強はどうやって両立するの？ ●伸び悩んでいるときにするべきこととは？ ●そもそも自分の地域の受験システムはどうなっているの？ ●過去問にはいつから、どんな手順で取り組むといいの？ ●時期によって取り組むべき科目は違うの？ ●追い込みの時期に必ずやっておくべきこと・してはいけないことは？ ●試験当日に実力を十分に発揮するために必要なことは？ ーーこの1冊があれば、入試なんて怖くない！ 　　　　自ずと最高の結果がついてくる！！！

1,650円

第一志望合格率90.4％　〔くにたて式〕高校入試勉強法…

「文や文章の聴覚的理解」「語彙や定型句の知識」「発話表現」「柔軟性」「リテラシー」といった領域の課題から支援の方向性を示す評価法。小学校第1学年から第4学年の児童対象。 増補版では、文法の領域にかかわる課題を追加 「〜が〜に〜する」という行為をする者と受ける者の関係について、助詞と動詞の空欄を補充する課題を新たに追加しました。イラストに描かれた状況を子どもが正しく理解していることを確認してから行うことにより、状況理解の要因を除いた、助詞や助動詞の使用をより適切に評価できるようになりました（課題図版4枚、記録用紙1ページを追加）。課題内容や手続き、標準化データの変更はありません。サマリーシート作成プログラム「えるしー君」（要ID・パスワード、学苑社サイトからダウンロード）は引き続き使用できます。 LCSA結果サマリーシート（102ページ参照）に粗点を入力すると、自動的に換算表から評価点を得て、プロフィールグラフが描かれる、「LCSAサマリーシート作成プログラム」がダウンロードできます。ぜひご活用ください。 記録用紙ダウンロードと同じIDとパスワードになります。 ●著者紹介（初版時） 編著者 大伴　潔（おおとも　きよし） 東京学芸大学　特別支援教育・教育臨床サポートセンター　教授 専門：言語コミュニケーション障害学 林　安紀子（はやし　あきこ） 元　東京学芸大学　特別支援教育・教育臨床サポートセンター　教授 専門：聴覚言語障害学 橋本　創一（はしもと　そういち） 東京学芸大学　特別支援教育・教育臨床サポートセンター　教授 専門：障害児心理学 池田　一成（いけだ　かずなり） 東京学芸大学　特別支援教育・教育臨床サポートセンター　教授 専門：生涯心理学 菅野　敦（かんの　あつし） 元　東京学芸大学　特別支援教育・教育臨床サポートセンター　教授 専門：知的障害心理学 ●目次 まえがき 研究協力者 第I部　解　説 LCSA の重点ポイント 第1章　 LCSA の概説 1．LCSA 開発の背景 2．LCSA の目的と対象学年 3．LCSA の構成 4．LCSA における課題の特徴 第2章　 LCSA の実施 1．実施にあたっての留意点 2．施行の原則 3．課題ごとの実施手続き 1．口頭指示の理解 2．聞き取りによる文脈の理解 3．音読　4．文章の読解 5．語彙知識 6．慣用句・心的語彙 7．文表現 8．対人文脈 9．柔軟性 10．音韻意識 第3章　 LCSA 採点基準 1．全課題に共通する原則 2．課題ごとの採点基準 1．口頭指示の理解 2．聞き取りによる文脈の理解 3．音読　4．文章の読解 5．語彙知識 6．慣用句・心的語彙 7．文表現 8．対人文脈 9．柔軟性 10．音韻意識 第4章　 結果のまとめと解釈 1．結果をまとめるまでのステップ 2．LCSA 実施事例（1） 3．LCSA 実施事例（2） 第II部　データ 標準化 下位検査評価点　 　LCSA 指数およびリテラシー指数　 　他の検査との相関　 得点換算表　 LCSA 記録用紙

6,820円

LCSA　学齢版　増補版

医学部を目指す受験生向けガイド。志望校選びに必要な「全国82医学部データ」は、各大学の試験日程、科目などを網羅。受験体験記や入試分析のほか、目指す医師像の参考となる「医師の生き方」や、医学部の学生生活なども紹介。

1,540円

医学部に入る2025

全国の「とっておきの話クリエイター」による最高のとっておきの話！ 〈本書の概要〉 たった5分で子どもたちの心が温まる、一年中使える小話集！ 〈本書からわかること〉 ・教育効果の高い「とっておきの話」 「とっておきの話」とは、たった5分の心温まる道徳的な小話であり、教師の一方的な語りによる説話とは違う、教師の語りと子どもの思考が織り成す双方向性の「説話」と言えます。 教師が意図をもってまとまった話をし、自ら語ることによって、教師の人間性が表れ、次の3つの教育的効果をもたらすことができます。 （1）子どもがねらいの根底にある道徳的価値をより身近に考えられる。 （2）子どもが思考を一層深めたり、考えを整理したりする。 （3）子どもとの信頼関係が増す。 ・誰でもできる教育実践 「とっておきの話」は、教師が次の5つの力を意識して鍛えていくことで誰でもできる教育実践です。 1【探す力】 説話の素材を探し出す力 2【創る力】 素材を使って説話を創る力 3【見せる力】 説話中の素材の見せ方を工夫する力 4【話す力】 説話中の話し方を工夫する力 5【つなぐ力】 説話後に別の活動や媒体と関連させる力 誰かが決めた「いい話」ではなく、あなたが熱をもって語る「とっておきの話」こそ、目の前の子どもたちの心に響きます。ここで紹介されている「とっておきの話」も、誰かが決めた「いい話」ではなく、その先生ならではの「とっておきの話」なのです。そこには語り手である先生の語り観や学級経営観、さらにはその人の人間性や境遇まで反映されています。こうした熱い気持ちは、必ず目の前の子どもたちの心に響きます。読者のみなさんも「いい話」ではなく、「とっておきの話」を探してみてください。 ・最高のクリエイター陣で贈る「とっておきの話」 本書は、編著者とは別に9 名の「とっておきの話クリエイター」によって合わせて100 話分の「とっておきの話」を掲載しています。それぞれの先生方が創った「とっておきの話」11 話分を順に読んでいくことで、1 年間を通じて話せるようになっています。 さらに終章では、「とっておきの話」の理論編という立ち位置から、摂南大学の西村晃一助教にご寄稿いただいています。 11 人の侍で綴る新たな「とっておきの話」の世界を、本書を通してご堪能ください。 （執筆者） 小杉 真悠子 生井 光治 田島 広大 糟谷 樹理 大廣 誠 森 桂作 星崎 啓介 萩原 和晃 岩月 駿人 西村 晃一 〈こんな先生におすすめ〉 学級経営に力を入れたい先生

2,310円

こどもの心に響く　私たちのとっておきの話100…

専門学校でもクラス担任制が増えているものの、ノウハウを集めた本がない！そこで、基本的な担任業務の流れ、クラス運営ロードマップ、事例による解説や生徒対応スキルなど、専門学校の教員が知りたかったすべてを1冊にまとめました。ロードマップのデータはDL可能。

1,650円

専門学校教員のためのクラス運営ハンドブック…

BLM運動の半世紀前、黒人のシングルマザーたちが生み出した福祉権運動は、世界で最も豊かな国アメリカにおける貧困に光を当て、「救済に値する貧困層」と「値しない貧困層」という二分法を突き崩し、人種とジェンダーの平等を追求した。黒人自由闘争と第二波フェミニズムの歴史に再考を迫る、黒人女性たちのラディカルな思想とは。 　主な略称一覧 　図表一覧 　序　章　福祉権という思想 第一章　「世界に知らしめるときがきた」--福祉権運動の始まり 　1　「母親年金」から要扶養児童家族扶助(AFDC)へ 　2　福祉権運動の胎動 　3　「福祉権の聖歌」--受給者が紡ぎだす詩 第二章　「仕事か福祉を！」--「貧困との戦い」と「貧困児童扶助を受給する名もなき母親たち」 　1　「天使の街」ロスアンジェルスにおける「貧困との戦い」 　2　「近隣成人参加事業」の展開 　3　「働ける者には十分な賃金を伴うまともな仕事を、働けない者には十分な福祉を」 第三章　「ワークフェア」との闘いーー「就労奨励プログラム」をめぐって 　1　全米福祉権団体(NWRO)の結成と組織的特徴 　2　「就労奨励プログラム」と(再)貧困化 　3　「貧者の行進」 　4　黒人自由闘争と女性解放運動の狭間で 第四章　「ゆたかな社会」における貧困を問うーー生存権と保証所得 　1　公民権運動から福祉権運動へーー衣食住をめぐる闘争 　2　保証所得をめぐる相克 　3　「ニクソン計画の増額を！」から「FAPをぶっ潰せ！」へーーNWROと家族支援計画 第五章　誰の〈身体〉か？--福祉権運動と性と生殖をめぐる政治 　1　「福祉の爆発」と強制不妊手術 　2　レルフ姉妹の裁判 　3　黒人の「組織的集団虐殺」か？ 　4　「鍵となる言葉は「選択の自由」である」 第六章　全米福祉権団体の解体ーー「反福祉のイデオロギー」 　1　軋轢の足音ーー全米福祉権団体(NWRO)における「対立」の構図 　2　ベトナム反戦運動、「ネヴァダ作戦」、「生存のための子どもの行進」 　3　「福祉は女性に関わる問題である」--事務局長ワイリーの辞任と「女性団体」としてのNWRO 終　章　「福祉」の解体と新たな運動の始まり 　初出一覧 　あとがき 　註 　参考文献 　人名索引

3,300円

福祉権運動のアメリカ…

福祉やユニバーサルサービスの取り組みのなかで、手話を学ぶ人が増えています。また、近年の新型コロナウイルス感染症拡大に伴い、接客に手話を導入する店舗、透明のマスクを用いた手話通訳など、手話活用の事例が注目されるようになりました。 手話技能検定は、手話を習っている人、手話を使って仕事をする人などのための、全国共通基準による手話技能を検定する試験です。1〜7級までの7つのレベルに分かれており、本書は指文字の練習から始めて、手話技能検定5・6・7級合格までをフォローする、試験実施団体による公式テキストです。 改訂3版では、解説をよりわかりやすく、近年の日常手話に直結する練習問題へと見直しをしています。 第1章　指文字学習 ・指文字学習をはじめる前に ・7級レベル ・6級レベル 第2章　6級レベルの基本単語 ・基本単語学習をはじめる前に 　第1課　あいさつ／第2課　天候／第3課　疑問／第4課　手話数字／第5課　1週間の曜日／第6課　日・週・年／第7課　人／第8課　家族／第9課　色／第10課　方角／第11課　感情／第12課　動作／第13課　まとめ（試験対策） 第3章　5級レベルの基本単語と例文 ・文法学習をはじめる前に 　第1課　疑問と時間／第2課　自然に関する単語と家族・仕事・趣味／第3課　程度を示す単語／第4課　基本動詞／第5課　形容詞／第6課　いろいろな質疑応答／第7課　いろいろな話題提供／第8課　まとめ（試験対策）

1,870円

改訂3版 手話技能検定公式テキスト5・6・7級…

子どもたちを生涯幸せにする力を育てよう NHK「プロフェッショナル〜仕事の流儀」に出演後、教育実践研究サークル「菊池道場」を率い、全国各地の自治体を巻き込んで教育改革に挑み続ける「学級崩壊立て直し請負人」、菊池省三氏の最新刊。 学級が成長するために必須のインフラ、「聞き合う力」「考え合う力」を伸ばす指導をテーマにした1冊です。ちなみにこのテーマに焦点化した菊池先生の著書は、これが初めて。 「今の学校現場では、4月当初、まず子どもたちが集まって輪になることさえ困難になっている」という指摘に始まり、学級の成長を加速させる三つの「わ」(輪、話、和)について提案、年間を見通した具体的な指導について解説していきます。 後半では、その指導ステップに対応した全国各地での飛び込み授業記録と、その分析を行っています。 全国各地での3000回を超える飛び込み授業の蓄積から生み出された知見は、「もう教師なんで辞めようかな…」と考えているあなたを、必ずや救い、勇気づけるはずです。試行錯誤し、苦しんでいる若手の先生方にこそ、今、手に取っていただきたい本です。 【編集担当からのおすすめ情報】 「もう教師なんで辞めようかな…」と考えている教員を救い、勇気づける1冊。現在進行形で試行錯誤し、苦しんでいる若手の先生方にこそ、お読みいただければと思います。ここに、「本物」の実践があります。お買い求めいただく価値は、確実にあります。

1,980円

「聞き合う力」「考え合う力」を鍛える授業…

教育社会学の視点から(教育学の視点からではなく)学校・大学と社会のかかわりについて分析。 一般論を述べると同時に、日本および先進諸国の事例を随時織り交ぜて行う。 戦後日本の歴史を見直し、高学歴、エリート、才能教育などについて考察。 近年問題となる教育経費をはじめ、高学歴過剰問題、大学と学生文化の変遷などにも迫った。 新たな執筆者を加え、8?10章・補論（学校教育制度の比較社会学、幼児保育教育における子どもの 「主体」の視点に関する比較分析、日本プロ野球界における学歴の意味についての予備的考察…等）を追加。 データの更新、新たな課題、文献の加筆等も行い、最新の内容に対応した第4版。 第一章　「学校教育と社会」とは何を論じる授業か 　1.「学校教育と社会」という授業の特徴について 　2.教育≠学校教育 　3.「育てる」と「教える」 　4.教育の「工場モデル」と「医療モデル」 第二章　豊かさを目指してー高度経済成長と受験競争の大衆化、過熱化ー 　1.戦後日本社会の大きな変化 　2.中流階層とメリトクラシー 　3.エリート、学力、学校制度 第三章　高学歴はなぜ尊重されたのかー教育投資論、スクリーニング仮説、統計的差別理論ー 　1.教育投資論 　2.スクリーニング仮説 　3.統計的差別理論 　4.21世紀に入ってからの動向 第四章　エリート教育と才能教育 　1.エリート形成と教育の関係を巡る2つの見解 　2.段階型の教育システムとエリート形成 　3.才能教育について 　4.才能教育論の源流と戦前の実践 　5.戦後の混乱と実践 　6.教育上の「例外措置」 　7.エリートの周流と社会全体の周流:結語に代えて 第五章　日本の教育経費ー授業料・奨学金政策ー 　1.奨学金制度の誕生 　2.教育経費の国際比較 　3.私立大学の初年度納付金はどれぐらいかかるのか？ 　4.高等教育の無償化は可能か 　5.国立大学の教育機会は開かれているのか 　6.学生アルバイトの実態 第六章　高学歴者過剰問題について考える 　1.はじめに:大学院にかかわる私的経験から(その1) 　2.新規大学院修了者の就職状況はどう変わったのか 　3.大学院にかかわる私的経験から(その2) 　4.結 論 第七章　大学と学生文化の変遷 　1.1960年代の学生の諸類型 　2.2000年代の学生の諸類型 　3.結 論 第八章　学校教育制度の比較社会学 　1.はじめに 　2.学校教育制度の三類型 　3.学校教育制度の各類型の特徴 　4.おわりに 第九章　幼児保育教育における子どもの「主体」の視点に関する比較分析 　1.はじめに 　2.子どもの権利条約と日本における取組 　3.子どもの権利条約と日本の幼児保育教育 　4.幼稚園教育要領における子どもの「主体」 　5.保育所保育指針における子どもの「主体性」 　6.比較分析 　7.おわりに 第十章　日本プロ野球界における学歴の意味についての予備的考察ー「球歴」の教育社会学ー 　1.はじめに 　2.プロ野球選手の業績と球歴の関係ー矢野眞和の研究をめぐってー 　3.プロ野球監督の球歴と業績ー橘木俊詔の研究をめぐってー 　4.職業野球からプロ野球へ，興行からスポーツへ 補　論　カリキュラムの構成原理について

2,530円

「学校教育と社会」ノートー第4版…

3,300円

県立千葉・東葛飾中学校（2026年度）…

音の出る　とけいえほん　いまなんじ？ 2014年発売から版を重ね、13刷・16万部突破！！ （2024年11月金の星社調べ） 時間を音声で教えてくれる、とけい絵本。針をまわしてボタンをおせば、「○じ○分」と、一分きざみで教えてくれます。楽しいクイズもあって、遊びながら時間の学習ができ、かんたんな挨拶も覚えられます。 ★入園、入学のプレゼントに ★時間に興味を持ちだした子との遊びに ★1日のリズムや時間を学んでほしいときに 【読んだ感想も続々到着！】 ◇この絵本は長い針と短い針をセットすれば「9時4分」など、1分刻みで時間を読み上げてくれるので、とてもわかりやすいようです。 ◇時計あわせクイズは、出題された時間どおりに、30秒以内に針を動かして回答せねばならないのでドキドキしますが、正解した子どもはすごく嬉しそうです。 ◇せいかつクイズで、「あなたのことをおしえてね」と聞かれて「いいよ〜」と答える孫、可愛らしいです。起きる時間や、おやつの時間など、自分の生活を考えながら遊べるところもいいですね。

2,420円

音の出る　とけいえほん　いま　なんじ?…

権利擁護に必要な法制度や法の知識、意思決定支援、成年後見制度、また、権利擁護にかかわる組織、団体、専門職について詳しく解説する。

2,970円

権利擁護を支える法制度　第2版…

■環境構成の豊富なアイデアを写真で紹介 保育の質を左右する保育環境。よい保育環境は、子どもたちの好奇心や意欲を刺激し、主体的な保育の基礎となります。本書は、あそび、生活、安全などの章に分けて、21の幼稚園・保育園・子ども園に取材した具体的なアイデアを豊富な写真とともに紹介しています。 ■環境づくりのポイントがわかる 室内あそび、絵本・製作あそび、屋外あそび、登降園、食事、清潔、安全・防犯・防災などのテーマごとに、環境づくりのポイントを解説しています。年齢ごとの発達のめやすも見やすく掲載しています。大小の園の豊富な実例と合わせ、現状の問題解決や改善に役立てられる内容です。 ■新しい視点を保育環境に反映 手洗い・うがいの大切さ、防災・防犯意識の高まり、保育者の働き方改革、地域における園の役割など、近年関心の高いテーマに合わせたアイデアも紹介。新たな発見、気づきにつながる1冊です。 【目次】 第1章　子どもたちが主体的にあそべる環境づくり 第2章　子どもたちが主体的に生活できる環境づくり 第3章　安全＆働きやすい環境づくり

1,980円

子どもの「やりたい！」「できた！」をかなえる保育の環境ア…

■本書の概要 社会や労働にある一元的な能力主義や「傷つき」について、組織開発者として日々論じている勅使川原真衣さんが、教育・福祉の専門家・実践家と対談。学校をめぐる際限なき「望ましさ」の背景にどんな傷つきや焦りがあるのかを探り、一元的な能力主義をほぐしていくための糸口を考えました。 ■本書からわかること 1．環境や関係性を無視した能力観の果てに 日々さまざまな能力の必要性が訴えられていますが、それらは非常に移ろいやすいものです。労働の世界に目を向ければ、「新卒で必要な能力」が時代とともに移ろいますが、能力とは個人に宿るものではなく、環境との関係に左右されます。 そして、教育の現場でも、「コミュニケーション能力」「非認知能力」「指導力」という表現に、こうした一元的な能力主義の片鱗を見つけることは難しくありません。 例えば、「これくらいできないと困るのはきみだよ」。言ったり、言われたりしたことのある人は多いでしょう。学校で相手や自分に「これくらいできないと困るのはきみだ」と言いたくなるときには、どのような社会で生きることが想定されているでしょうか。 2．「これくらい」が規定する社会は存在するのか 本書の編著者である勅使川原さんは、「能力とは個人に宿るものではなく、他者や環境との関係の中で発揮されるのではないか」と提案します。 本書では、「これくらいできないと」に表現される焦りが、昨今の学校をめぐる状況への合理化として表れているのではないかと仮定し、どうすれば一元的な能力主義という“自縄自縛”をほぐしていけるのかを議論します。 3．「学校だけが変わったって意味はない」？ 「学校がいくら個性を大切にしても、その先で生きていく社会が変わらなければ、結局困るのは子どもたちではないか？」--こうした不安も生じるかもしれません。しかしながら、不登校児童生徒が30万人を超える今、このまま進んでいったとして、学校は子どもたちにとって、そして先生にとって、どんな場所になりうるでしょうか。私たちは、なに「から」始めていけそうでしょうか。4つの語り合いを通して、学校にある大人や子どもの傷つき・葛藤をつぶさに見つめながら、糸口をいっしょに考えていくための1冊です。 対談1　声を聞かれるということ（野口晃菜） 対談2　学校でケアし、ケアされるということ（竹端 寛） 対談3　学校がそうせざるを得ない合理性を追って（武田 緑） 対談4　言っても癒えない？--学校という職場で（川上康則） ■こんなときにおすすめ ・自分や同僚、子どもに対して「これくらいできないと……」と言いたくなるとき ・子どもの個性やとがりを大切にしたいけど、それが子どものためになるのか不安なとき ・学校や教室の「○○力」や能力主義について考え直したくなったとき ・先生同士や子どもに向けられる一元的な能力主義について考え直したくなったとき

2,255円

「これくらいできないと困るのはきみだよ」？…

＜「ほめ言葉のシャワー」で発達障害特性の子も伸びる！＞ 教職33年と，その後10年以上の全国の学校での飛び込み授業等を通して培われた「ほめ言葉のシャワー」「価値語」「成長ノート」などの『菊池実践』が，「発達障害特性のある子どもたち」にも有効であることを，「ADHD」「ASD」「LD/SLD」の項目に分けて全43の症例を通して紹介しています。『ほめて，認めて，励ます』を基に，「発達障害特性のある子ども」と「まわりの子どもたち」が菊池実践を通して通常学級で共に成長していく姿を見ることができます。 ＜子どもの特性を認め、活かして、ほめてのばす家庭へのアドバイス＞ 　北欧の特別ニーズ教育を専門に研究され，通常学級に在籍する発達障害特性のある子ども(ギフテッド傾向のある子を含めた)の教育相談をされている是永かな子先生(高知大学教授)による，家庭へのアドバイスなども紹介しています。 【目次】発達障害特性のある子どもを通常学級で成長させる菊池実践(菊池省三)・そのときの子どもたちの思い(是永かな子)／1.ADHD(注意欠如・多動性障害)特性のある子ども／2.ASD(自閉スペクトラム症)特性のある子ども／3.LD・SLD(学習障害・限局性学習症)特性のある子ども／やってみよう 家庭でも取り組める生活の工夫／ギフテッドについて 発達障害特性のある子どもを通常学級で成長させる菊池実践(菊池省三)・そのときの子どもたちの思い(是永かな子)／1.ADHD(注意欠如・多動性障害)特性のある子ども／2.ASD(自閉スペクトラム症)特性のある子ども／3.LD・SLD(学習障害・限局性学習症)特性のある子ども／やってみよう 家庭でも取り組める生活の工夫／ギフテッドについて

1,980円

発達障害特性のある子ども　通常学級で成長させる学級担任の…

不登校に悩む保護者への励ましの言葉。「学校に行きたくない」という子どもの思いを受けとめ、カタチにとらわれない学びを提唱する。

1,760円

学校に合わない子どもと親が元気になる77の知恵…

「まだ話さない…」「発達障害かも？」　 その子に合った働きかけで、自然とおしゃべりを引き出せる ことばの芽生えをサポートするアイデアがいっぱい！ ことばの発達は個人差が大きく、いつ・どんなふうにことばが育つかは人それぞれです。 それでも、まわりに比べてわが子の成長が遅いと感じると、「ことばを話さない」「発達障害なのかもしれない」「2語文・3語文はいつ話すのか…」などと、不安に思ってしまうものです。 また、乳幼児健診や小児科で「様子を見ましょう」などと言われた場合でも、ことばを育むためにどんな取り組みをしたらいいか、家庭では判断がつきにくいのが現状です。　 言語聴覚士のなな先生は、小児を中心にことばに悩みを抱える親子にマンツーマンでレッスンを行ってきました。 この本ではその経験を活かし、おもちゃや絵本、カードゲームなどを使った”ことばを引き出す”テクニックを写真付きで紹介しています。 ことばのエキスパートが太鼓判を押すおもちゃや絵本のセレクトがわかるだけでなく、それを使ってどのように遊んだりことばかけをしたりするといいのかがわかりやすくまとまっている本です。 巻末には、なな先生が考案した「ことばを引き出す絵カード」も収録。かわいい絵を見ながらお話をしたり、順番に並べて遊びます。 実践的なアイデアだけでなく、ことばの遅れのサインの見分け方や、滑舌・発音や吃音のことなど、気になるトピックスについての解説も。 発達障害のある・なしにかかわらず、どんな親子にも役立つ遊びが満載の「ことばのサポートBOOK」です。 ■目次 Part1 「ことば」はどんなふうに育っていく？ 赤ちゃんはことばをどう聞いているの？ 私たちの「ことば」はこんなふうに育ちます 「ことば」が⽣まれる前のステージ 指差しはことばのはじまり ことばが出るのはピラミッドのてっぺん ⼤⼈が気づくことばの遅れのサイン ことばの発達がゆっくりかも？ と思ったら…ほか Part2 「ことば」を育てるおもちゃ・絵本 ことばを引き出すおもちゃ 33点 ことばを引き出す絵本 20点 Part3 「ことば」にまつわるQ&A ことばの遅れに悩んだらどこに相談すればいい？ 「ことばのシャワー」はたくさんかけるべき？ 絵本を読み聞かせても、反応が薄い… ことばが遅い＝発達障害と考えたほうがいい？ 「おっきい・ワンワン・こわい」 3語文が出てこない テレビや動画はやっぱり見せないほうがいい？ 「さかな」が「ちゃかな」に　サ行やカ行がうまく発音できない！…ほか ことばを引き出すオリジナル絵カード おわりに／おもちゃ取り扱いSHOP LIST／参考資料・URL **************

1,980円

発達障害＆グレーゾーン幼児のことばを引き出す遊び53…

超超高齢社会の日本において、2020年の国勢調査では高齢者の5人に1人弱がひとり暮らしで671,7万人、2040年には896,3万人になると推計されている。 本書は、ひとり暮らし認知症高齢者の「くらし」をよりよくするための調査研究や事例検討、本書の中核となるていねいなインタビューから、本人の思い、苦労、直面する課題とその工夫について詳解。また、当事者本人が語る、過去・現在・未来から、認知症とともに生きる共生社会の原点を探る。 ひとり暮らし高齢者になる時期が近づき自身の未来を考え始めている人、遠方に住むひとり暮らしの家族を心配する人、そして日々ひとり暮らし認知症高齢者と向きあう介護・福祉・医療の専門職、支援者必見！

2,420円

ひとり暮らし認知症高齢者の「くらし」を考える…

社会人学生として、これから社会福祉士を目指すにあたり必要とされる視点や社会福祉士を目指すために 学ぶべきこと、さらにはリアルな社会福祉士の実践と目指す社会福祉士の姿を紹介する。 ソーシャルワークを実践する専門職である社会福祉士を目指す方、現に活躍中の方、 初めてソーシャルワークを知った方などにも「ソーシャルワーク」について深く考えるのに最適な一冊。 【執筆者】 *上山崎悦代、*中島民恵子、*田中和彦、桐高とよみ、井上 景、土橋 真、近藤健太、日比野絹子、小野田正晴、 沖田昌紀、加藤聡子、田中秀治、岡本和久、國安令子、神谷洋平、吉川有理、越前愛美、増田秀世、内田ちひろ、 原田康信、上堂薗順代、鷲野明美、片岡志保、末永和也、田巻憲史、前川雅彦、早川悟司 (*は編者) 【コラム】 藤田 徹、竹内史織、西尾史恵、平坂義則

2,200円

新版 社会人のための社会福祉士…

理科授業は、楽しさよりも「おもしろさ×専門性」が大切です。教科の本質に迫る魅力的な授業づくりにアップデートする秘訣を、「仕掛け」「観察」「スキル」「ICT」「授業開き・授業参観」「アウトプット」「個別最適な学び」「探究」の8つの視点からまとめました。

2,156円

理科授業がおもしろい先生が実はやっている　授業づくり56…

保育士試験の2日目の科目を完全解説。豊富な図表とわかりやすい文章で無理なく学べる。随所に「〇×式一問一答問題」を掲載しているので、自分の理解度がすぐに確認できる。 巻末には、絶対押さえたい頻出人物一覧と保育所保育指針を収録。 ポイントが隠せる赤シート付き。 ◇　保育士試験ガイダンス 【1章】　教育原理 　　1　教育の意義、目的及び児童福祉等との関連性 　　2　教育の思想と教育方法の歴史的変遷 　　3　教育の制度 　　4　教育の実践 　　5　生涯学習社会における教育の現状と課題 【2章】　社会的養護 　　1　社会的養護の歴史と児童の権利擁護 　　2　社会的養護の体系 　　3　児童福祉施設の運営と管理 　　4　施設を基盤とした社会的養護 　　5　里親推進の取り組みとフォスタリング業務 　　6　子どもの社会的養護における今後の課題 【3章】　子どもの保健 　　1　子どもの健康と保健の意義 　　2　地域における保健活動と児童虐待防止 　　3　子どもの身体的発育・発達と保健 　　4　子どもの心身の健康状態とその把握 　　5　感染症と予防対策 　　6　子どもの生活環境と心の健康 　　7　子どもの発達障害と保育の環境 　　8　環境及び衛生管理並びに安全管理 　　9　健康及び安全の実施体制 【4章】　子どもの食と栄養 　　1　子どもの健康と食生活の意義 　　2　栄養の基礎知識 　　3　食事の基礎知識 　　4　発育発達の基礎知識 　　5　妊娠・授乳期の栄養と食生活 　　6　乳児期の栄養と食生活 　　7　幼児期の栄養と食生活 　　8　学童期・思春期の栄養と食生活　/　生涯発達と食生活 　　9　食育の基本と内容 　　10　家庭や児童福祉施設の栄養と食生活 　　11　特別な配慮を要する子どもの食と栄養 【5章】　保育実習理論 　　1　保育所保育 　　2　保育所以外の児童福祉施設の養護 　　3　音楽理論1 　　4　音楽理論2 　　5　子どもの造形表現の発達と特徴 　　6　表現活動の技法と材料 　　7　色や形の基礎知識 　　8　表現活動の文化 　　コラム：　保育実習実技　（音楽・造形・言語） ＜巻末資料＞ 　　●　試験にでる人名リスト 　　●　保育所保育指針（全文） 　　●　児童福祉施設の設備と職員の基準

2,090円

いちばんわかりやすい保育士合格テキスト［下巻］ '25年…

季刊誌「Paprika」の人気作品をまとめたセレクション第二弾。壁面と飾りのアイディアがまるごと1年分！　 特集は、はらぺこあおむしの絵本の世界をイメージした「はらぺこあおむし壁面&部屋飾り」5プランと「1年間使える！アレンジ壁面」3プラン！春・夏・秋・冬で構成。入園、新年度、誕生会、こどもの日、七夕、夏祭り、運動会、ハロウィン、クリスマス、お正月、節分、ひな祭り、卒園など、たっぷり197案収録。型紙データは2次元コードで簡単ダウンロード。

2,750円

Paprika　deco

シリーズ累計20万部突破！『目標達成ノート』待望の中高生版！ 勉強も部活も、この本のステップにしたがって書くだけで毎日の行動が変わります。 自分に合った最適な目標を設定するための8つのワークと、 毎日書き込むことで成長が実感できる、3か月分の「1ヶ月目標設定用紙」「ルーティンチェック」「日誌」で、 目標達成へのプロセスを実践することができます。 実際の中高生が記入した「オープンウィンドウ64」も掲載されているので、自分なりの目標の立て方をやさしくサポートしてくれます。 【はじめにより一部抜粋】 今は、企業で働くたくさんのビジネスパーソンや、世界を舞台に活躍するアスリートたちにも実践されている「原田メソッド」ですが、 もともとは、中学生が取り組んでいたものなのですよ。 その中学生たちは、原田メソッドを活用して、部活動で自分が決めた目標を達成したり、希望する進路を手に入れたりしました。 原田メソッドを使って、夢の実現や目標達成だけではなく、 これからの人生を幸せに生きていくことができる力や考え方もきっと、手に入れることができます。 この本には、「原田メソッド」の4大ツールがすべて盛り込まれています。 1. 目標を達成するための具体的な行動が見つかる「オープンウィンドウ64」 2. 目標達成のシナリオとなる「目標設定用紙」 3. 自分の感情や考え方を丁寧に理解するための「日誌」 4. 自分が成長するための習慣を身につける「ルーティンチェック表」 目標を立てるワークを穴埋め形式でできるなど、夢や目標が固まり切っていない人でも取り組みやすいように改良しました。 最初から順に書き込んでいけば、自分で設定した「1ヶ月目標」を達成するまでのプロセスを、なんと3回も体験できます。 中高生の皆さんが使いやすいようにアレンジが加えられたワークブックになっているので、一人でも無理なく取り組むことができるでしょう。 90日間の実践を通じて、あなたの夢を実現するための力を手に入れましょう！ ようこそ！　「原田メソッド」へ 本書の使い方 第1 章 目標設定ワークに挑戦しよう！ 第2章 モチベーションを高める成功のシナリオをつくろう！ 第3章 「 日誌」を毎日書いて自信を高め、目標達成を引き寄せよう！ 第4章 チャレンジを続けて、さらに成長しよう！

1,760円

中高生のための目標達成ノート…

病者の理解や医療倫理をはじめ変わりゆく保健医療の動向について理解するとともに、ソーシャルワーカーの役割とや支援の実際についても理解することを目的としている。

2,970円

保健医療と福祉　第2版…

・防災および福祉の両分野における制度，仕組み，対策を「両者を連結した福祉防災の視点で」わかりやすく解説． ・項目読み切り形式・側注つきの，福祉と防災の実務者にとって相互理解と連携に役立つガイドブック． 【主な目次】 総論／防災と福祉の歴史（古代から近代／戦後日本の災害事例の教訓と対策／高齢者・障がい者等の被害からの教訓と対策） 防災の基本的視点（理論的枠組み／各種ハザード／災害フェーズ／災害の法・制度）／福祉の基本的視点（理論的枠組み／社会的脆弱性／福祉の法・制度／福祉のしくみ）／防災と福祉の連結（災害過程／生活再建・復興過程／インクルーシブ防災の原則と総論／個別避難計画各論／コミュニティ／インクルーシブな防災教育・ゲーム／今後の課題） 総論／防災と福祉の歴史（古代から近代／戦後日本の災害事例の教訓と対策／高齢者・障がい者等の被害からの教訓と対策） 防災の基本的視点（理論的枠組み／各種ハザード／災害フェーズ／災害の法・制度）／福祉の基本的視点（理論的枠組み／社会的脆弱性／福祉の法・制度／福祉のしくみ）／防災と福祉の連結（災害過程／生活再建・復興過程／インクルーシブ防災の原則と総論／個別避難計画各論／コミュニティ／インクルーシブな防災教育・ゲーム／今後の課題）

3,520円

防災と福祉ガイドブック…

★「クライシス・プラン」を使ってみたいあなたへ 「クライシス・プラン」、聞いたことあるぞという方も多いのではないでしょうか。 プラン、すなわち計画です。どんな計画かというと、精神疾患のある人の安定した状態の維持のためや、病状悪化の兆候がみられた際の自己対処・支援者の対応についての計画で、病状が安定しているときに、当事者と支援者の合意に基づき作成しておきます。近年、精神医療、精神保健福祉分野で注目されるツールです。 本書は、クライシス・プランに興味があるけれど、導入のしかた・作成方法・活用方法がよくわからないという方々へ、理論と実践の両方からアプローチした初めての書籍です。 ★理論と実践の二刀流で臨床に効く！ 第1章では総論として、「クライシス・プランとは何か」からの基本解説、その発展や歴史、作成方法や活用方法といった理論を詳しく説明しています。 第2章では様々な臨床現場で実践された事例を17収載しており、臨床に効くヒントが満載です。各事例でプランの導入、作成、活用に至るまでの過程をそれぞれ詳しく記載しています。 どこからでも興味をもったところから読み始めていただくことで、そのとき必要なシーンに出会える1冊です。 【主な目次】 第1章　総論 1　クライシス・プランとは何か、なぜ重要か 2　クライシス・プランの作成方法と活用方法 第2章　事例 第1節　精神医療・保健・福祉領域における支援機関別にみるクライシス・プランの事例 　　・一般精神科医療（精神保健福祉法制度） 　　・行政機関・障害福祉サービス 　　・司法精神医療（医療観察法制度） 第2節　精神医療・保健・福祉領域における支援課題別にみるクライシス・プランの事例 　　・多様なメンタルヘルス臨床 【編集（所属は2024年4月現在）】 狩野俊介　東北福祉大学総合福祉学部社会福祉学科准教授 　　　　　　　クライシス・プラン研究会事務局 野村照幸　新潟医療福祉大学心理・福祉学部心理健康学科教授 　　　　　　　クライシス・プラン研究会会長 第1章：総論 1　クライシス・プランとは何か，なぜ重要か 2　クライシス・プランの作成方法と活用方法 第2章：事例 第1節：精神医療・保健・福祉の現場におけるクライシス・プランの事例 ▼精神科病院・精神科クリニック ▼地域援助機関・行政機関 ▼司法精神医療（医療観察法制度） ★コラム：医師の立場から ★コラム：当事者の立場から 第2節：精神医療・保健・福祉領域における支援課題別にみるクライシス・プランの事例 ▼多様なメンタルヘルス臨床における応用事例

3,080円

危機がチャンスに変わる　クライシス・プラン入門…

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