保護者等から頻繁に問いかけられる言葉ーー「この子は“ふつう”でしょうか？」。臨床家は、その子の問題とされている所が、年齢相応の成長過程の中で起こりうるものか、支援が必要なSOSのサインなのかを見極め、適切に介入することが求められる。 各年齢ごとの発達を、脳や身体、性、認知、情緒、アイデンティティなど、多角的な側面から解説した本書は、成長する子どもの全体像を把握し、この適切な介入をするための指針となる。 年齢ごとの発達の特徴や関わり方のコツ、支援を求める必要がある場合の目安などをまとめたハンドアウト資料付き。 原書名：A Therapist's Guide to Child Development: The Extraordinarily Normal Years 第1部　イントロダクション 　子どもの発達の概観 　子どもの発達に応じた介入 第2部　児童期初期 　0-2歳の世界 　3歳の世界 　4歳の世界 第3部　児童期中期 　5歳の世界 　6歳の世界 　7歳の世界 　8歳の世界 第4部　児童期後期 　9歳の世界 　10歳の世界 　11歳の世界 　12歳の世界 ハンドアウト資料：3歳から12歳の特徴 訳者（子どものプレイセラピー研究会） 加本有希 齊藤朗子 高橋英子 中西温子 橋本佐枝子

3,520円

セラピストのための子どもの発達ガイドブック…

イヤイヤ期はなぜ起きる？　思春期に感情が暴走するのはなぜ？　デジタル化は脳に影響あるの？　ヒトの本質に焦点をあてて、脳と心の成長を科学的に解明する。

990円

ヒトの発達の謎を解く…

ADHDやASDを病いと呼ぶのなら、「普通」も同じように病いだーー 「色、金、名誉」にこだわり、周囲の承認に疲れてしまった人たち。 「いいね」によって、一つの「私」に束ねられる現代、極端な「普通」がもたらす「しんどさ」から抜け出すためのヒント ●「自分がどうしたいか」よりも「他人がどう見ているか気になって仕方がない」 ●「いじわるコミュニケーション」という承認欲求 ●流行へのとらわれ　　　　　　 ●対人希求性が過多になる「しんどさ」 ●本音と建て前のやり取り ●社会のスタンダードから外れていないか不安 ●ドーパミン移行過剰症としての健常発達 ●親の「いいね」という魔法 「病」が、ある特性について、自分ないしは身近な他人が苦しむことを前提とした場合、ADHDやASDが病い的になることがあるのは間違いないでしょう。一方で、定型発達の特性を持つ人も負けず劣らず病い的になることがあるのではないか、この本で取り扱いたいのは、こういう疑問です。たとえば定型発達の特性が過剰な人が、「相手が自分をどうみているのかが気になって仕方がない」「自分は普通ではなくなったのではないか」という不安から矢も楯もたまらなくなってしまう場合、そうした定型発達の人の特性も病といってもいいのではないか、ということです。--「はじめに」より

1,100円

普通という異常　健常発達という病…

乳児期、幼児期、児童期、青年期とそれ以降で章を分け、発達心理学のトピックを見開きで解説します。エビデンスを図解で豊富に掲載しているので、発達心理学を学ぶ学生から、教育関係者、子育て中の保護者まで、幅広く読める内容です。近年関心の高い、発達障害や依存、中年・老年期の発達についても解説。 序章　発達って何だろう 第1章　誕生時からある不思議な能力　〜胎児期・新生児期〜 第2章　コミュニケーションの基礎ができる　〜乳児期〜 第3章　感覚からイメージの世界へ　〜幼児期1〜 発達ルポ　知っておきたい発達の障害 第4章　「わたし」と「あなた」の違いに気づく　〜幼児期2〜 第5章　思考力がつき、人間関係が発達する　〜児童期〜 発達ルポ　発達のつまづきをサポートする 第7章　変化しつづけるこころとからだ　〜成人期以降〜

1,650円

最新図解　よくわかる発達心理学…

〜人の「本質的な成長」を実現する〜 「成人発達理論」×「インテグラル理論」が示す 能力開発・人材育成の新たな可能性 〜プロフェッショナルとしての新たな次元を切り開く〜 ケン・ウィルバー、ロバート・キーガン、カート・フィッシャー、 スザンヌ・クック・グロイター、ザッカリー・スタイン…… 「発達研究」の最前線を対人支援に活かす。 ○このような方にお勧めです □スキル開発に留まらない”Being"の成長を実現したい □「成人発達理論」「インテグラル理論」を実務において活用したい □身体・頭／心・精神性・影を視野に入れた統合的なアプローチを模索している □対人支援のプロフェッショナルとして、さらなる成長を目指したい ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ VUCAと呼ばれ、複雑さ、混迷さが増すこの時代、 私たちは、どのような能力開発に取り組む必要なあるのでしょうか。 コーチ、コンサルタント、セラピスト等、 クライアントへのサポートに従事するプロフェッショナルとして どのような支援を提供することが、 クライアントの本質的な成長へとつながるのでしょうか。 こうした問いに対して本書が提供するのは 「発達志向型能力開発」 というアプローチです。 ○「発達志向型能力開発」とは？ 「成人発達理論」や「インテグラル理論」によって解き明かされた 「人の発達の可能性」に着目し、 「知識」「技術（スキル）」を習得し、統合し、活用している主体である 「自己そのもの」を深化させることーー 新たなに「何か」ができるようになるという「Doing」の領域の成長だけではなく、 行動の主体である個人の「Being」そのものを変化・変容させることを目指す 能力開発・人材開発のアプローチ。 近年、ロバート・キーガンの書籍（『なぜ人と組織は変われないのか』）や 『ティール組織』によって世に知られるようになった 「成人発達理論」「インテグラル理論」は、 人・組織・社会のさらなる可能性を提示してくれる「希望の理論」と言えます。 本書は、そうした人の能力・可能性をひらく「希望の理論」をベースにしながら、 対人支援・能力開発を実践していくための 「考え方」と「方法論」を示していきます。 混迷を極める時代における「能力開発の羅針盤」、 そして、クライアントの本質的な成長を実現する「処方箋」として、 能力開発・対人支援の新たな次元を切り開く1冊です。

3,850円

人が成長するとは、どういうことか…

「発達障害」は、2022年に「神経発達症群」と名称が変わりました。 同様に、「発達障害」に含まれていた、ASDの名称も「広汎性発達障害（自閉症スペクトラム障害）」から「自閉症スペクトラム症」と変わり、ADHDの名称も「多動性障害（注意欠陥多動性障害）」から「注意欠如多動症」と名称が変わっています。 これはつまり、これまでの「障害」という固定した状態という捉え方より、より多様で変化する「症状」が注目されるようになっているのです。 さらに、こだわりや自閉などの気質を持つASDの人の3割に、不注意や衝動性などのADHDの気質がみられると報告されるなど、ADHD、ASD、HSP（High Sensitive Person）などの気質は、高い確率で共存します。 共存の組み合わせは十人十色。 病名から調べていくと、「自分にぴったり当てはまる」ということはほぼありません。 この本は、「神経発達症群（発達障害）」について、それぞれの病名よりむしろ、「体質」と「気質」の観点からその症状を成り立たせている特性に注目し、より細分化して60に分類、それぞれの特性に対する理解や接し方を解説していきます。 つまり、発達障害を症状から解剖して理解していく本です。 特に発達障害でみられるような制御の難しい個性は、千差万別、個人差も大きく、周囲からの無理解に加えて、独特の生き辛さも加わるなど多岐にわたります。 しかし、人の違いのほとんどは、体質や気質の違いによる「個性」です。 個別の良さを失うほどに人に合わせようと無理をして調子を崩すより、「ありのまま」で良いのです。 自分らしくいられるためには、オーダーメイドの工夫が必要となります。 特性に合わせた「マイルール」です。 本書では、発達障害やグレーゾーンなどの特性を持った人が直面する苦労と、それを乗り越えるための独自の「マイルール」、そして周囲の接し方を、わかりやすい1コマ漫画とともに徹底解説します。 ■目次抜粋 第1章　疲れやすい16の体質 自律神経体質：季節の変わり目に不調 眼体質：眩しい光でめまいがする 耳体質：音に疲れる 睡眠体質：昼夜逆転しやすい 個人空間体質：人と近い距離が苦手 平衡体質：乗り物が苦手 第2章　ストレスを感じやすい30の気質 不注意気質：整理整頓が苦手／遅刻する／お金の管理が苦手 衝動気質：せっかちで雑になる／突発的に行動する こだわり気質：変化が苦手／興味の幅が狭い 自閉気質：相手の気持ちがわからない／潔癖で強情 第3章　過剰適応などによる14の適応不全と支援 過剰適応：見過ごされたADHDの強迫症状 恋愛関係：異性を好きになり過ぎて嫌われた 仕事関係：職場で浮いてしまう …ほか *****************

1,760円

「発達障害」の解剖図鑑…

うちの子、頭はいいんだけどテストや成績はイマイチ。そう、「頭がいい」と「勉強ができる」は違う！　と、前作『学力テストで測れない非認知能力が子どもを伸ばす』ではポジティブに解き明かされた。「知識のインプット（認知能力）」」だけに収まらない「非認知能力」が教育改革と共に変わる大学入試や教育現場、来たるAIとの共存・共働する新しい時代に必要と言われている。また、勉強だけできても、先が見えず何が起きるかわからない時代を生きることは難しいと実感する今、求められるのは、「正解」ではなく「最適解」を見出す力だ、これも非認知能力である。 この「非認知能力」、子どもだけが伸ばせるものと誤解されがちだが、実は大人になってからも伸ばすことができる。本書は、教育・保育・子育てにかかわる方々をはじめ、ビジネスの世界で人材育成に携わっている方々にも、その力の伸ばし方を理解し参考にできる一冊である。 ★非認知能力とは？ 仕事の成果や人生の充実度が決まる力のこと。 最近では、落合陽一氏が自身の動画で『非認知能力』について語り、メンタリストDaiGo氏もYouTubeで『非認知能力』を取り上げ、ますます話題になっている。 もっと具体的に掘り下げると……。 ○コミュニケーション能力（他者とやり取りできる力） ○思いやり・共感性（他者の立場に立ち、その思いを想像できる力） ○忍耐力（我慢する力） ○自信・自尊感情（自分をプラスにとらえる力） ○意欲（前向きに頑張ろうとする力）……などなど。 世界で初めて提唱したのは、2000年にノーベル経済学賞を受賞したジェームズ・J・ヘックマン氏。

1,870円

家庭、学校、職場で生かせる！自分と相手の非認知能力を伸ば…

からだの発達を、心理学はもとより保育・介護・医療・工学・音楽・文化人類学など多彩な切り口から考察し、子どもからおとなまで、こころとからだの関わり合いを捉える。

4,400円

からだがかたどる発達…

全米ベストセラー。なぜ人は最悪の相手を選んでしまうのか？最新心理学で解明！９９％の人が知らない１００％幸せになれる婚活ルール。

1,650円

異性の心を上手に透視する方法…

本書は、LGBTQ+のクライエントに対応できる専門家になるためのテキストである。クライエントが安心して相談できるカウンセリングの場を提供できるよう、支援に必要な知識やスキルを身につけるのみならず、クライエントへの関わり方を大きく左右する、自身の価値観やものの見方、バイアスに気づくためのワークなども紹介する。 多様な性に肯定的で敏感な心理支援者となるための必携の書。 第1部　LGBTQ+の基礎知識 第1章　LGBTQ+のクライエントに会う前に 第2章　LGBTQ+の歴史と現状 第3章　LGBTQ+についてのさまざまな概念 第4章　性的指向をめぐる問題ーー同性愛・バイセクシュアルの理解とメンタルヘルス 第5章　性自認をめぐる問題ーートランスジェンダー・性別違和の理解とメンタルヘルス 第6章　LGBTQ+のクライエントへの心理的支援 第2部　LGBTQ+への支援と臨床実践 第7章　性的指向に関する発達段階別の悩みや課題とその対応 第8章　性自認に関する発達段階別の悩みや課題とその対応 第9章　家族への関わりーー親の反応と親への支援 第10章　LGBTQ+に肯定的で敏感になる

3,740円

心理支援者のためのLGBTQ＋ハンドブック…

子ども主体の教育改革が進むなかで、教師の「教え方」があらためて問われている。 学びの「深め方」と「教え方」が一体となった授業づくりを実現するための手立てを最近の学習科学の研究成果をもとに解説する。 前作『「深い学び」の科学』の反響を踏まえ、具体的な「教え方」に迫る実践編。 【目次】 1章　「思考」の練り上げが学びを深める 　概念的葛藤が思考の引き金になる 　表象の組み合わせによる数学の初歩的理解 　数学的思考の段階的発展が学びを深める 　論文を書くことによって思考を練り上げる 2章　学びを深める「対話」の役割を考える　 　相手の話への興味・関心が対話の源である 　科学的興味と対話が理解を促す 　対話成立の鍵は調整と共同注意である 　厳しい自己内対話が学びを深める 3章　「感情と意欲の自己調整」が学びを深める　 　自己制御によって無力感から脱却する 　自己客観視によって絶望感から脱却する 　課題関与意欲が学びを深める 　状況的学習が自己実現意欲を育てる 4章　資質・能力を支えるメタ認知と深い学び　 　知識・技能とメタ認知 　思考力・判断力・表現力を支えるメタ認知 　学びに向かう力を支えるメタ認知 　新統合理論からみた深い学び 5章　「メタ認知」による学びの深め方 　学びの多様性 　知識獲得課題での学びの深め方 　メタ認知による対話的で深い学び 6章　 「ワーキングメモリ論」からみた学びの深化のプロセス 　思考・行動を支えるワーキングメモリ 　算数文章題解決とワーキングメモリ 　読解・マルチメディア対応とワーキングメモリ 　ワーキングメモリの個人差と学びの深め方 　ワーキングメモリのトレーニング効果の実相と学びの深め方 7章　「個別最適化」によって学びを深める 　課題選択学習と求同求異が学びを深める 　自己調整学習によって障害児の学びを深める 　ICTによる個別最適化が学びを深める 8章　子どもの「道徳的感情」を育てる学びの深め方 　道徳教育の必要性と可能性 　感情の役割を再評価する 　あたたかい人間的関係性が道徳的感情を深める 　感謝の大切さの実感が向社会的行動への学びを深める 　当事者意識をもってルールを考える 9章　「学びの遅れがちな子」の支援による学びの深め方 　学びの遅れがちな子の類型を捉える 　自律性と関連性から学びを動機づける深め方 　LD児の学びのつまずきを分析する 　認知理論によるつまずきの原因に応じた学びの深め方 　注意・行動に問題のある子の特徴を正しく理解する

2,090円

「深い学び」と教え方の科学…

公認心理師カリキュラムに対応した「見やすく・わかりやすく・使いやすく」「現場に出るまで役立つ」をコンセプトとした新テキスト。豊富な図表にくわえ「重要語句解説」「考えてみよう」「キーワードのまとめ」などを設定し、授業後にも個別学習しやすく、「授業で→試験前に→現場に出てからも」活用できる。ブループリント（公認心理師試験出題基準）掲載語句を網羅し、その他重要語句も厳選して紹介。「発達心理学」のエッセンスを押さえ、またその面白さと臨床的意義が味わえる一冊。 監修者のことば 編著者まえがき 　第1部　発達心理学の基礎 第1章　公認心理師のための発達心理学 　1　発達心理学とその理論 　2　発達を調べるために 　3　発達心理学の隣接領域 第2章　発達の生物学的基礎 　1　発達をもたらす要因は何か 　2　行動遺伝学と発達 　3　エピジェネティクス 　4　心の発達と進化 　第2部　出生前後〜児童期までの発達 第3章　感覚と運動の発達 　1 生まれる前の発達 　2 新生児期の発達 　3 乳児期の発達 第4章　アタッチメントの発達 　1 人生の始まりと土台としての乳児期 　2 アタッチメントの発達 　3 アタッチメントの個人差に絡むさまざまな要因 第5章　認知の発達 　1 認知発達のグランド・セオリー 　2 ピアジェ理論の再構築：情報処理理論に基づくアプローチ 　3 グランド・セオリーを超えて: 子どもの認知の有能性 第6章　社会性の発達 　1 社会性とその内容 　2 社会的認知の発達 　3 社会的行動の発達 第7章　感情と自己の発達 　1 感情の発達 　2 自己の発達 　3 感情と自己 　4 社会との関係からみた感情と自己 第8章　遊びと対人関係の発達 　1 遊びと対人関係の意義 　2 遊びの発達 　3 対人関係の発達 　4 現代の子どもの遊びと対人関係における課題 第9章　言葉と思考をめぐる発達 　1 身体発育と運動能力の発達 　2 言葉の発達 　3 思考の発達 　第3部　青年期以降の発達と非定型発達 第10章　青年期 　1 青年期の心身の発達 　2 アイデンティティ発達の時期としての青年期 　3 青年期の性と異性関係 　4 青年期の遷延化 第11章　成人期 　1 成人期の心身の発達 　2 生き方の選択とキャリアの発達 　3 働くということ：職業意識と生き甲斐 　4 家族形成：夫婦関係と子育て 　5 多重役割とワーク・ライフ・バランス 第12章　老年期 　1 老年期の心身の発達 　2 老年期の心理社会的課題 　3 老年期の臨床的問題の理解と支援 第13章　定型発達と非定型発達 　1 神経発達症群/神経発達障害群 　2 その他の発達上の問題 　3 発達につまずきを抱える人への支援の視点 引用文献・参考文献 「考えてみよう」回答のためのヒント 索　　引

2,640円

発達心理学（12）

なぜ私たちは、一人ひとり異なる今のような自分になったのか。子どもから大人へと成長する過程でどのような力が働き、その後の人生が形づくられるのか。数千人規模で出生から中年期までを追跡調査し、それらの問いへの実証的な答えを探し求めた、世界的に著名な4人の心理学者による「人間の発達をめぐる冒険」の書。 ーー杉山登志郎先生 推薦！！ 　子どもとそのそだちを巡る問題は山積みであり、多くの疑問が日々問われている。子どもの時の様々な問題は、成人まで続くのだろうか。続くとしたらどの様な形で現れるのだろうか。遺伝的な素因と環境因とは、それぞれが発達や成長のどの部分に強い影響を及ぼすのだろうか。決定的なマイナスの要因が幼児期にあった場合、子育てや教育によって克服することが可能なのだろうか。さらに幼児教育や学校教育は、そんな子ども達の発達軌跡に些かなりとも影響を与えるのだろうか。読者はこういった疑問の一つひとつに明確な答えが既に出ていることに一驚するのではないだろうか。そして、子どもの発達を支えるために何が必要なのか、子どものレジリエンスを高めるためにわれわれがなすべきことは何であるのか、明確な指針を得ることができる。本書を、子どものそだちに関心を持つ全ての人に推薦したい。（杉山登志郎／精神科医・福井大学子どものこころの発達研究センター客員教授） 目次より 第I部 はじめに 第1章 時を超えた生命 第II部 子どもは大人の父である 第2章 世界への反逆,世界からの逃避 第3章 自制的であるか否か 第4章 児童期と成人期のADHD 第III部 家族 第5章 なぜ親は自分のやり方で子育てするのか? 第6章 問題を抱えた家庭と不良少年 第7章 早くに成熟してしまう少女,問題のある家庭環境,そして不良少年 第IV部 家族を超えて 第8章 保育所に関する良いニュースと悪いニュース 第9章 近隣はどうですか? 第10章 いじめ 第11章 大麻ーー早期の使用,持続的な使用 第V部 遺伝 第12章 喫煙は遺伝子によって決定されるか? 第13章 人生の成功は遺伝子によって決定されるか? 第14章 子どもの不適切養育,遺伝子型,男性の暴力的行動 第15章 ライフストレス,遺伝子型と若年者の抑うつ 第16章 エピジェネティクス,あるいは従属変数としての遺伝子 第VI部 歳をとるということ 第17章 小児期逆境体験と成人期の身体的健康 第18章 小児期逆境体験の生物学的影響 第19章 歳をとるのが速い人,遅い人 第VII部 結語 第20章 眠りにつく前に進むべき道のりがある

6,930円

「あなた」の起源

4,180円

パーマネンシーをめざす子ども家庭支援…

「眼の運動」で、得意なことが増える！ 子どもがやる気をなくしていたら、解決できるのはいつもそばにいる親だけです。〈子どものやる気を育てる〉シリーズでは、子どもが抱える困難別に、なぜなるのか、どうすればよいのかを分かりやすく説明し、親子で楽しみながら取り組めるワークや対策を紹介します。 〈子どものやる気を育てる〉シリーズの第1弾は、『勉強とスポーツに自信がつく　ビジョントレーニング』。いくら勉強や運動をしても、集中できなかったり成果が出なかったりする場合は、お子さんの能力以前に眼の動かし方に問題があることがよくあります。子どもは眼の問題に自分では気づかないので、親が気づいてあげることが大切です。眼の問題を見極めるポイントも紹介しています。 「眼を動かして見る力」「頭の中で形を理解してイメージする力」「イメージしたとおりに体を動かす力」を、視覚機能と言います。ビジョントレーニングは、視覚機能の発達を促すためにアメリカで開発された眼のトレーニングです。著者はアメリカの大学院で検眼学（オプトメトリー）を学んだ、ビジョントレーニングの第一人者の北出勝也。 「本を読むことが苦手」「板書を書き写すのに時間がかかる」「運動が苦手」「手先が不器用」といった困難を感じているお子さんは、ビジョントレーニングで眼の動かし方を習得するだけで、今までできなかったことが簡単にできるようになることがあります。 本書は、忙しい親御さんがすぐに理解できるように、見開き1テーマで展開しています。左頁に簡単な解説、右頁に子ども用のワークと親が指導する際の注意点があります。ワークは種類も難易度も豊富なバリエーションがあり、飽きずに続けられます。またQRコードを読み取ってプリントすれば、お子さんが何度でもできるようになっています。 親子で本書に取り組めば、集中力、書く力、読む力、イメージ力、運動力がアップし、勉強とスポーツが得意になります。続けるとどんどん視覚機能が向上し、一度ついた力はずっと定着するので、お子さんに一生物の力をつけてあげられます！ ■目次 はじめに この本の使い方 視覚機能のチェック 〈1章〉　集中力をのばす（両眼のチームワーク） 〈2章〉　書く力をのばす（追従性眼球運動） 〈3章〉　読む力をのばす（跳躍性眼球運動） 〈4章〉　イメージ力をのばす（視空間認知の能力） 〈5章〉　運動力をのばす（ボディイメージ） 〈6章〉　集中力をのばす 〈7章〉　書く力をのばす トレーニング効果のチェック おわりに

1,760円

勉強とスポーツに自信がつく　ビジョントレーニング…

子育てには乳児期の基本的信頼が大切だと説き続けた佐々木正美先生が、「アイデンティティ」と「モラトリアム」の生みの親であるエリクソンをわかりやすく解説。子育てにかかわる人だけでなく、大人の人間関係に悩む人にも役立つ。 人間の発達 ●エリクソンとの出会い●発達の順序性●基礎工事の手抜き●よきパートナー ●ありのままの状態●本当の人間関係●性的成熟●社会的成熟 ●文化の要請V S個人の欲望●subject of crisis●エリクソンのライフサイクルモデル 乳児期 ●基本的信頼 幼児期 ●自律性●自律性が身につく時期●自律性を育てるには●しつけとは ●トイレット・トレーニング●恥と疑惑 児童期 ●積極性●教官に挨拶できない学生●自転車置き場に自転車が置けない学生 学童期 ●勤勉性●不登校・家庭内暴力●友だちから学ぶ・友だちに教える●質より量 ●健康な家族・不健康な家族●家庭内の喧嘩の増加●人間関係で癒す ●不足を補うもの●助け助けられて●いじめ 思春期・青年期 ●アイデンティティ●ワロンの「私」●自分を客観的に見つめる●社会的存在 ●暴走族の「こっち見て行動」●幼児の「こっち見て行動」 成人期 ●親密性●連帯性●生産性●芸能人の「こっち見て行動」●アイドル発掘のポイント ●罪を憎んで人を憎まず 壮年期 ●モラトリアム人間 老年期 ●統合●倫理と世代継承 現代社会の問題に照らして ●「育児が辛い」から「育児が嫌い」に●引きこもる若者たち●虐待する母親たち ●空虚な自己・透明な自分●おままごと遊びの変化●将来を考えない日本人 ●長寿国・少子国●世界最高の水準でペットを飼う国●母をなくした日本人 ●大人になりたくない●高校生の意識調査●相田みつをの言葉から エリクソンの発達論

1,430円

子どもの心が見えてくる…

「女の子はおとなしくていいな〜。男児はもう怪獣だから！」--親同士の会話でよく聞くフレーズである。大人は無意識に子どもの性格の原因を性別に求めるが、それは本当に正しい態度なのか。性差についての心理学・脳科学の膨大な先行研究をベースに、子どもの「好みの性差」「空間認知の性差」「言葉の性差」「学力の性差」「攻撃性の性差」「感情の性差」をデータで分析。「男女差の科学」で性差の謎を解く！

946円

つくられる子どもの性差…

支援は車の運転と同じ、急発進は事故のもと！感覚にやさしい社会に向けて、スモールステップで支援に取り組みましょう！多職種多領域の連携による支援のヒントが満載！

2,640円

感覚の困りごとへの心のケア…

発達心理学の基本的な知識や概念、考え方を知るための入門書。人間が他者や社会、文化といった周りの世界と関わりながら、乳児期から老年期まで生涯を通じて発達していく存在であることをわかりやすく伝える。認知・言語の発達や、パーソナリティ・対人関係の発達、さらに文化や教育といった発達をとりまく世界について概説する。最新の研究成果や統計資料等をふまえて9年ぶりに大幅な修正を加えた改訂版。

2,750円

発達心理学［第2版］

◆本書の内容 困りごとも特性はほんとうにさまざまなので、ほかの子に役立つメソッドがわが子に合うとは限りません。 それならば、その子にぴったり合うメソッドを独自に開発すればいいのではないかーー 本書では、子どもの内面世界を想像するたくさんの手がかりとともに、親子でいっしょにメソッドを開発することを提案します。 40歳で発達障害の診断を受けた大学の先生である著者が、どのようにして勉強メソッドを確立し、進路を選択したのかも「叩き台」として書かれています。

1,650円

発達障害の子の勉強・学校・心のケア…

「恥をかくのが怖くてチャレンジできない」「人に嫌われてると思い込む」これらは回避性パーソナリティー障害の特徴である。自尊心が傷つくことへの強烈な不安・心配ゆえに「何もできない人」が、能動的な日々を過ごすためのヒントとは。

990円

生きるのが面倒くさい人　回避性パーソナリティ障害…

女の子の本音は、こんな行動や態度に表れる！3000組以上の親子関係を見てきた心理セラピストが「心と体」「友だち関係」「勉強」など5つの側面から、それぞれの問題に親がどう対応すべきかをわかりやすく解説した必読バイブル。

1,650円

思春期の女の子が親に求めていること…

屈指の高齢社会である日本では、老化への関心も高い。加齢に伴って人間の記憶や認知はどう変わるのか、それらを司る脳にどのような変化が生まれているのか、そして、変化する記憶機能といかに向き合うべきか。加齢をネガティブにばかり捉えず、正しい知識で向き合うための一冊。

858円

老いと記憶

女が女にイラつく原因とその対処法を教えます。 女子の人間関係を脳科学で解明！ 「脳科学」×「女子の人間関係」をテーマに、「トリセツ」シリーズでおなじみの著者が実践的アドバイスをする一冊 動物界最長の子育て期間を余儀なくされる人類の女性たちには、「わかる、わかる」で繋がって互いを守り合おうとする本能がある。 そんな中、一人勝ちする美人も、価値観の違う相手も危険なので、脳に赤信号が灯る。それが「イラつく」の正体だ。 いわば女性脳が健全な証拠。女の友情は、ちくりと痛いのが当たり前なのである。 その「イラつく」をうまく飼い慣らして、女の友情を全うするためのトリセツ。全女性必読の書。 はじめに　〜女とは、生殖本能に友情を引き裂かれる生き物である 第1章 女性脳の秘密 第2章 なぜあの女にイラつくのか　〜イラつきの正体 第3章　「イラつく女」のトリセツ その1　自分よりも美しい相手にイラつく その2　自分よりも劣っている相手にイラつく その3　なにかとマウントしてくる相手にイラつく その4　感謝しない相手にイラつく その5　価値観の違う相手にイラつく その6　使えない相手にイラつく その7　愚痴を繰り返す相手にイラつく

990円

女女問題のトリセツ

心理学、脳科学、遺伝子検査などから、能力があっても強気になれない女性の姿が明らかに。

2,420円

なぜ女は男のように自信をもてないのか…

ハイリスクな親子を対象とし、包括的な評価によって収集した認知的・社会的・行動的側面に関する膨大なデータを分析したミネソタ研究の成果をまとめたものである。人生早期における養育者とのアタッチメント経験が発達の礎として重視される点や、アタッチメント相互作用のなかでも情動の経験と発達が中心的な役割を担う点などをもとに発達プロセスの全体像を描いていく。 発達心理学、臨床心理学、児童福祉、保育・教育関係など、発達に関心をもつすべての人にとって必読の書である。 まえがき 第1部　発達の理解 　第1章　挑戦 　第2章　発達をとらえる視点 　第3章　研究の始まり 　第4章　追跡調査の方略 第2部　発達と適応 　第5章　乳児期における適応 　第6章　トドラー期における適応──補助つきの自己調整 　第7章　幼児期における適応──一貫したパーソナリティの出現 　第8章　児童期における適応──コンピテンスの時期 　第9章　青年期における適応──つながりとともにある自律性 　第10章　成人期への移行 第3部　発達と精神病理 　第11章　発達のプロセス 　第12章　行動と情動の阻害状態 　第13章　臨床的示唆 　第14章　この先の課題 付録A　縦断研究で使用した評価法 付録B　生活ストレス尺度 付録C　12カ月面接 付録D　道具問題課題の評定（24カ月） 付録E　教師による子どもの指名の手続き 付録F　脆弱性の能力（キャンプでの再会の評定） 引用文献 監訳者あとがき 索引 訳者 数井みゆき【監訳，まえがき，付録A，執筆者紹介】 工藤晋平【監訳，付録B〜F】 稲川三千代【第1章】 児玉（渡邉）茉奈美【第2章】 園田菜摘【第3章】 蒲谷槙介【第4章】 本島優子【第5章】 福田佳織【第6章】 藤岡久美子【第7章】 中尾達馬【第8章】 村上達也【第9章】 大島聖美【第10章】 立花良之【第11章】 水本深喜【第11章】 若本純子【第12章】 花房昌美【第13章】 久保信代【第14章】

5,720円

人間の発達とアタッチメント…

乳幼児はとても不思議な生き物です。生まれたての乳児は、次第に人を意識し、仲間を見分け、社会の一員となるように行動していきます。それはなぜでしょうか。世界のどのような暮らしの中でも起こる現象ですが、その仕組みについては誰も知りません。 本書では、これらの発達についてわれわれの祖先に最も近い類人猿（チンパンジー・ボノボ）と乳幼児の比較実験を紹介しながら人間独自の発達の仕組みを解明していきます。著者自身を含む最近の研究から、乳幼児は、他者がどのように考えているという意識を始めるだけでなく、ある時期を超えると仲間を尊重し、その中で平等に扱われることを期待し、その一員として振る舞うように行動を選択するという事がわかってきました。 人間がもつ人間らしさを生み出す心の仕組みとは何か。発達に興味をもつすべての人にお送りしたい1冊です。 第 I 部　バックグラウンド 第1 章　人の独自性の探究 第2 章　進化の基盤 人の進化／人の個体発生／発達心理学における説明 第 II 部　ユニークな人の認知の個体発生 第3 章　社会的認知 類人猿からーー他者が知覚するものの想像／共同注意 ／視点の協応／「客観的」になる 第4 章　コミュニケーション 類人猿からーー意図的なコミュニケーション／協力的コミュニケーション／慣習的コミュニケーション ／シンボリックになる 第5 章　文化学習 類人猿からーー社会的学習／模倣と同調 ／教示学習／知識が豊富になる 第6 章　協力的思考 類人猿からーー個人的思考／ 協働的推論／ 協応した意思決定／ 合理的になる 第III 部　ユニークな人の社会性の個体発生 第7 章　協働 類人猿からーー他者と並行する行為 ／二重レベルの協働／共同コミットメント／二人称的になる 第8 章　向社会性 類人猿からーー基本的な共感／スミス流の援助と共有／公平性／協力的になる 第9 章　社会的規範 類人猿からーー集団生活／社会的規範 ／正義 ／集団心性的になる 第10 章　道徳的アイデンティティ 類人猿からーー社会的評価／自己提示と自己意識的情動／道徳的正当化とアイデンティティ／責任ある存在になる 第IV部　結論 第11 章　新ヴィゴツキー派の理論 グローバルな理論と人の個体発生／共有意図性理論／問題と展望 第12 章　共有主体性の力

11,000円

トマセロ　進化・文化と発達心理学…

3,850円

スキーマ療法の「確実な実践」エクササイズ…

社会の変化とともに、人々のジェンダー意識も変化しただろうか。答えは否である。日本のジェンダー格差は、世界的にみて未だ大きい。本書はその原因である「男女」についての思い込み、すなわちジェンダー・ステレオタイプについて、社会心理学の様々な領域からアプローチする。それはどのように作られ、人々の心の中でどのような働きをするのか。ジェンダー・ステレオタイプの変容に向けて、私たちに何ができるのかを考える一冊。 はじめにーー新しい時代に新しいジェンダー観を！ 本書の構成 1　「女性」とは？「男性」とは？ 　1 セックスとジェンダー 　2 人の性の多面性・多様性 　3 ジェンダー・ステレオタイプ 2　思いこみをつくり，維持する心のしくみ 　1 ジェンダー・ステレオタイプの形成 　2 性別カテゴリーに惑わされて 　3 自己とジェンダー・ステレオタイプ 3　思いこみをつくる社会のしくみ 　1 性別役割分業社会が思いこみをつくる 　2 日本的土壌が思いこみをつくる 4　ジェンダー・ステレオタイプによって維持される社会 　1 ステレオタイプが現実をつくる 　2 ステレオタイプと偏見・差別 　3 ジェンダー・ステレオタイプと格差社会 5　心理学とジェンダー・ステレオタイプ 　1 生物学的性（セックス）を重視する心理学 　2 性差に注目する心理学 　3 心理学をつくり変える 6　ジェンダー社会の変容ーーステレオタイプといかに向き合うか 　1 変容しにくいジェンダー・ステレオタイプ 　2 ジェンダー・ステレオタイプの変容 　3 多様性によりジェンダー社会を変える 　4 連帯によりジェンダー社会を変える 人名索引 事項索引

2,640円

［新版］ジェンダーの心理学…

相手の立場に立つことで他者の心的経験を推測する空間的視点取得と「心の理論」の発達についての社会的視点取得を多面的に捉え、その発達過程に生じる臨床的課題に言及する。

2,640円

「心の理論」の発達　空間的視点取得から社会的視点取得…

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