「社会教育主事」の任用資格と「社会教育士」の称号取得のための基本書。 図書館、公民館など社会教育施設の関係者からNPO職員・企業勤務者まで。 生涯学習や社会教育の広がりを担う全ての人のリカレント（学び直し）に役立つ本。 ◆「地域全体の学びのオーガナイザー」として重要性が増す「社会教育主事」。 その任用資格取得のための必修テキストです。 生涯学習・社会教育の基本事項を理解することができます。 ◆社会教育主事講習テキストとして。 大学・短大の社会教育主事・図書館司書・博物館学芸員の養成課程テキストとして。 幅広く活用いただけます。 ◆社会教育主事講習／養成課程の修了者は令和2年度から「社会教育士」と称することができるようになり、行政・NPO・企業など活躍の場が拡大中。 初学者の学習用としてだけではなく、都道府県・市区町村の社会教育関係職員、NPO・企業などで社会教育活動に携わる方の学び直しにも役立つよう内容を精選しています。 ◆随所に「法令チェック」「用語解説」「参考」のコラムを配し、学習をサポートします。 社会教育主事 とは ○社会教育法が都道府県・市町村の教育委員会に置くと定めている専門的職員〈必置〉。 ○資格保有者の中から教育委員会が発令します。 ○公民館や社会教育センターなどで社会教育活動を行う地域のリーダーにアドバイスをしたり、生涯学習講座や社会教育講座などの企画・運営に携わったりします。 ○国は、社会教育主事を社会教育振興の中核を担う「地域全体の学びのオーガナイザー」として位置づけ、その養成強化・活躍促進の方針を打ち出しています。 第1章　生涯学習の現代的意義と生涯学習振興施策 1 生涯学習の現代的意義と生涯学習論の系譜　　2 生涯学習振興施策の動向 第2章　社会教育の意義と展開 1 社会教育の概念　　2 社会教育の内容・方法・形態 3 日本における社会教育の歴史的展開　　4 諸外国における社会教育の歴史的展開 5 社会教育の基本法令と施策の動向　　6 社会教育行政の組織と役割 7 社会教育に関係する財政、予算　　8 社会教育行政における委員 9 社会教育主事と社会教育士　　10 社会教育に関する団体と指導者 11 社会教育施設の意義と役割　　12 公民館の機能と役割 13 図書館の機能と役割　　14 博物館の機能と役割 15 その他の社会教育施設の機能と役割 第3章　生涯学習社会の構築に向けた家庭・学校・地域の役割 1 生涯学習社会と家庭教育　　2 生涯学習社会と学校教育 3 学校・家庭・地域の連携・協働と社会教育の役割

2,750円

三訂　生涯学習概論

月間50万PV超、塾ブログでNo.1の人気‼　 このやり方なら、誰もがムリなくレベルアップできる！個別指導歴20年超、2000人以上の子どもたちの成績を伸ばした人気塾長が、確実に栄冠を勝ちとる方法を余すところなく公開。受験を控えた子にとっての、まさに最強バイブル。 高校入試についての悩みや疑問が、スッキリ解消！ ●入試に向けて具体的に何を、どうすればいいの？ ●志望校を決める際の基準は？　志望校のレベルをアップさせるには？ ●勝負の分かれ目、夏休み期間の有効な過ごし方は？ ●苦手科目を着実に克服する方法は？ ●定期テストと入試勉強はどうやって両立するの？ ●伸び悩んでいるときにするべきこととは？ ●そもそも自分の地域の受験システムはどうなっているの？ ●過去問にはいつから、どんな手順で取り組むといいの？ ●時期によって取り組むべき科目は違うの？ ●追い込みの時期に必ずやっておくべきこと・してはいけないことは？ ●試験当日に実力を十分に発揮するために必要なことは？ ーーこの1冊があれば、入試なんて怖くない！ 　　　　自ずと最高の結果がついてくる！！！

1,650円

第一志望合格率90.4％　〔くにたて式〕高校入試勉強法…

他にはない「東進だけ」の大学情報が満載！ ■特長 (1)合計787大学の紹介動画で、大学生活をリアルにイメージできる！ 日本最大，787大学の紹介動画が見られます（日本最大）。各大学ページにある【大学紹介動画】の二次元コードを読み取ると、その大学の紹介動画が再生されます。大学紹介動画は、東進オリジナルの動画（東進TV）または大学公式の動画。動画を見ることで、より具体的に各大学のイメージをつかむことができます。 (2)主要190大学の過去問が無料ダウンロードできる！ 主要190大学の過去問が無料で閲覧・ダウンロード可能です。各大学ページの「入試要項」にある【過去問検索】の二次元コードを読み取ると、東進ドットコムの「大学入試問題 過去問データベース」にアクセスできます。過去問データベースでは、大学入試センター試験・大学入学共通テスト（最大30年分収録）をはじめ、東京大学・京都大学など主な国公立大学の二次試験、早稲田大学・慶應義塾大学など難関私立大学の入学試験問題について、問題・解答を掲載しています。 (3)ウェブとの連動で入試詳細情報も入手できる！ 書籍を見て、より詳しい入試情報を知りたくなった際には、各大学ページの「入試要項」にある【入試科目検索】の二次元コードを読み込むことで、東進の「大学入試科目検索システム」から入試情報の詳細を入手できます。入試科目をはじめ、日程・方式ごとの偏差値や入試情報の詳細、昨年度入試結果などが目的別に検索可能で、検索結果はPDFで保存・印刷できます。書籍の情報とウェブの情報を併用して、大学選びや最新情報の収集に役立てることができます。 (4)フルカラーで見やすい！ 豊富なデータ・写真で大学の雰囲気がわかる！ 全国の大学情報をフルカラーでわかりやすく掲載。さらに選りすぐりの190 大学をクローズアップして、詳しく紹介しています。大学や受験に関する基本情報に加え、就職情報やコラムも充実。大学ギャラリーのコーナーでは、キャンパス風景や、学園祭や講義の様子など、多数の写真で大学の雰囲気がわかります。特に受験生に人気の25大学は、平均20ページとボリューム満載で、学生の声なども掲載しています。

2,970円

2026年度版　夢をかなえる大学受験案内…

15万部のベストセラーをマンガ化！ 発達障害と呼ばれる子どもが劇的に増えています。文科省によると発達障害が疑われる子は、この13年で約10倍に。ただ、子どもの脳・育ちに向き合ってきた著者は、増えているのは発達障害ではなく「発達障害もどき」ではないかと話します。発達障害もどきとは一体何か、発達障害もどきから抜け出すにはどうすればいいのかーー。 35年以上の臨床経験をもつ小児科医が 増え続ける発達障害児の中にいる「発達障害もどき」について解説します。 マンガと図解でわかりやすい！　「発達障害もどき」とは何か、発達障害もどきかもと思ったとき、周囲の大人が何をすればいいのかがよくわかる一冊。

1,683円

マンガでわかる！　「発達障害」と間違われる子どもたち…

「応用行動分析学」で教室の特別支援の対応がガラッと変わる！ 「何度注意しても離席する」「いきなり暴力をふるう」などの不適応行動。特に若い教師の間でこれらの子どもへの対応に苦慮しており、著者への講演依頼の半分以上が、この不適応行動となっている。不適応行動は「できない子」というレッテルで厳しく叱られがちであるが、実はそれでは改善しない。「応用行動分析学」の観点から不適応行動を捉え直し、明日から使える技を「見取りのモノサシ」として、実際のエピソードをイラスト付きで解説する。著者がSNSで行ったの「読みたい本アンケート」で最も求める声が多かった企画を堂々書籍化！ 第一章「見取りのモノサシを手に入れよう」 第二章「見取りのモノサシを磨こう」 第三章「見取りのモノサシを深めよう」 第四章「行動分析学のツールを手に入れよう1」 第五章「行動分析学のツールを手に入れよう2」 第六章「モノサシとツールを使いこなせる姿を目指して」

2,200円

特別支援がガラッと変わる「見取りのモノサシ」…

教育の激戦区、東京・神奈川エリアにある中高一貫校のデータをMAP付きで完全収録！ 今どきの中学受験事情や中高一貫校の取り組みを紹介するとともに、 ビタミンママが厳選した「子どもを伸ばす教育に力を入れている中高一貫校」23校をピックアップ！ 各学校の魅力を、親目線の丁寧な取材レポートと在校生のリアルな声でお届けします。 【23校はこちら！】 聖園女学院中学校・高等学校／桐蔭学園中等教育学校／東京都市大学付属中学校・高等学校／玉川聖学院 中等部・高等部／文京学院大学女子中学校 高等学校／神奈川学園中学・高等学校／文教大学付属中学校・高等学校／青稜中学校・高等学校／横浜女学院中学校 高等学校／高輪中学高等学校／トキワ松学園中学校高等学校／成城学園中学校高等学校／湘南白百合学園中学・高等学校／日本女子大学附属中学校高等学校／玉川学園中学部・高等部／昭和女子大学附属昭和中学校・高等学校／東京農業大学第一高等学校・中等部／清泉女学院中学高等学校／聖ドミニコ学園中学高等学校／東京都市大学等々力中学校・高等学校／駒沢学園女子中学校・駒沢学園女子高等学校／神田女学園中学校高等学校／女子美術大学付属高等学校・中学校 ◆小田急線　◆東急田園都市線　◆東急大井町線　◆東急東横線　◆JR京浜東北線　◆京浜急行（京急） 沿線の中高一貫校を多数掲載！ まだ中学受験を考えたことがなかった方も、中高一貫校への進学を考えてみようと思える1冊。 「こんな学校に入れたい！」と思える学校がきっと見つかります！

1,500円

ビタミンママ　東京・神奈川エリア　中高一貫校ガイドブック…

愛知県瀬戸市に誕生したオルタナティブスクール、「瀬戸ツクルスクール」は子ども自らの考え、つくり出す力を育むユニークな教育を実践し、今注目を集めています。この書籍は、そこで実践されている教育のエッセンスを公教育に問いかけ、教室の在り方や教師の考え方に変革を促す１冊となっています。従来の画一的な教育から脱却し、子どもたちの主体性を尊重した学びの場をいかに築くか、教師が個々の子どもと向き合い、それぞれの興味や能力を引き出すための具体的なヒントが満載です。公教育の未来を担う先生方、そして教育に関心のあるすべての人に、新たな視点と実践の可能性を提示します。

2,596円

子どもが動くのは、ルールより関係だった…

朝食にチョコ・塾なし・宿題なしで学力は世界トップ層! 「子ども幸福度世界一」驚きのオランダメソッドとは？ 世界中の親が知りたがる、手をかけず「自分の頭で考える力」を伸ばす注目の育児法。 アメリカ、イギリスから移住した2人の著者は、自由放任に見えて学力も幸福度も高いオランダ式育児に驚き、安易にモノを買いあたえないなど、質素ながら豊かな生活習慣とともに紹介します。愛情たっぷりでも手をかけすぎず、人生を目いっぱい楽しむオランダ式シンプルライフ＆子育てから多くの気づきが得られる一冊。 ■驚きのオランダ式子育て 　赤ちゃんは生まれてすぐに夜通し眠るようになる 　低年齢でも親の監視なく外で自由に遊ばせる 　ルールは自転車で学ばせる 　朝ごはんはパンにチョコ、夜ごはんは作り置きか残り物 　ママ友を家に呼ばない 　小学生のうちは宿題なし、塾通いなし 　無理な先取り教育なし 　10点満点中6点で、どんな大学にも進学できる 　クリスマスや誕生日のプレゼントは手づくりか、10ユーロ以下 　おもちゃも洋服もリサイクルが基本　etc… 1．オランダの子どもはこうして幸せになる 2．母になることは、辛いことじゃない 3．子育てに頑張りすぎなくていい 4．オランダ人は先取り教育をしない 5．なぜオランダには受験競争がないのか 6．ルールを守れる子どもを育てる 7．人生で大切なことは自転車から学ぶ 8．子どもに自由を与える前に必ず教えること 9．シンプルな暮らしは幸せを呼ぶ 10．まずは、親が幸せな人生をおくろう！ 世界一幸せな子どもたちの朝ごはんーーチョコレートふりかけの秘密

990円

オランダ人のシンプルですごい子育て…

雑相型リーダーシップとは、主任から積極的に雑談や相談をもちかけることです。雑談そのものを楽しんだり、雑談をきっかけとして相談しやすい雰囲気を作ったります。 本書では、主任が雑相型リーダーシップを発揮する方法が解説されています。想定している読者は主任保育者、主任に相当するリーダー、主任候補者です。主任は毎日の仕事の中で雑相型リーダーシップを存分に発揮しましょう。毎日の仕事が忙しくて雑相する時間なんてないと思っていませんか。忙しくて雑相できないのではなく、雑相しないから忙しくなるのです。たかが雑相ではありません。雑相には保育や園をより良くする力があります。案ずるより産むが易しです。早速、雑草型リーダーシップに挑戦してみましょう。 第1章 主任保育者の仕事とは？ 1-1　主任保育者の役割と使命 1-2　保育者の育成 1-3　チームビルディング 1-4　会議マネジメント 1-5　危機管理・トラブル対応 1-6　業務の効率化 1-7　職場の雰囲気・人間関係づくり 1-8　イベント・研修会の企画運営 1-9　保育者の採用 1-10 　自己成長・キャリアアップ 第2章　雑相型リーダーシップが効果的！保育者育成10のポイント 2-1　ロールモデルとなる 2-2　新人保育者の育て方を学ぶ 2-3　未来の姿をイメージできるようにサポートをする 2-4　考え方と行動を変えれば、結果が変わる 2-5　相手の立場から考える 2-6　「当然」を考える 2-7　問題解決思考を身につける  2-8　指示や頼み事を明確にする 2-9　まず自己評価を聞く 2-10 　雑相型リーダーシップを発揮する 第3章　保育者のスキルを高める10のポイント 3-1　保護者の信頼を得る連絡帳の書き方 3-2　保育力の向上につなげるドキュメンテーション 3-3　仕事がはかどる報連相の方法 3-4　信頼を得る話し方 3-5　信頼を得る聞き方 3-6　仕事の効率を高める仮説・検証 3-7　仕事の効率を高める段取りの仕方  3-8　会議に乗り遅れない方法 3-9　仕事を続けるためのメンタルマネジメント 3-10　仕事力を高める本の読み方 第4章　事例で考える　雑相型リーダーシップを活かした組織づくり 4-1　園長のトップダウンが現場の反発を招き、職場が険悪 4-2　仕事を抱え込んでしまい、ボトルネックが生まれる 4-3　仕事上の苦手が克服できず、悩みを抱えている 4-4　報連相ができない保育者がいるため、職場の雰囲気が悪い 4-5　指示をきちんと理解できない・指示待ち 4-6　いつも前例踏襲の案ばかりで、自分から提案しない 4-7　指示された仕事しかしない 4-8　気が合う保育者としか仕事ができない

2,420円

雑談と相談が決め手！　主任保育者のリーダーシップ…

2,970円

慶應義塾女子高等学校（2026年度）…

全教科たっぷり解ける1年分！ 【特長1】 問題回数ギガ増しドリル！ 1年間で学習する内容がこの1冊でたっぷり学べます。 「さんすう」48回＋「こくご」40回＋「せいかつ」24回＝ 全112回 【特長2】 キリトリ式プリント！ 1回分を1枚ずつ切りとって使えるので学習しやすく、達成感も得られます。「答え」のページも切りとることができます。 【特長3】 もう1回チャレンジできる！ 裏面には表面と同じ問題を掲載し、解きなおしや復習がしっかりできます。 【特長4】 「答え」のページはていねいな解説つき！ 解き方・考え方がしっかりわかる「ポイント」がついています。 親御さんがお子さんの勉強を見てあげる場合にも、ポイントとなる箇所を一緒に確認しやすくなっています。 ★スマホでサクッと！ らくらくマルつけシステム★ スマホ・タブレットなどで紙面のQRコードを読み込むことで、解答が簡単に確認できます。 解答入りの紙面が表示されるので、丸つけのわずらわしさを減らすことができます。 ▼がんばりチェックシールつき▼ 1回分が終わったら、巻末の「がんばりチェックひょう」にごほうびのシールをペタッ！ かわいいイラストシールつきで、学習のモチベーションがアップします。

1,760円

全科ギガドリル 小学1年…

公立高校の入試問題は、中1範囲から多数出題！ 基礎を固めてから、入試レベル問題で高校入試にそなえよう！ ◆この本の特長◆ ［1］2ステップで、学校のテストから高校入試まで、幅広くカバー！ 学校のテストで問われる知識を確認できる「基礎レベル問題」と、 厳選された実際の高校入試問題や入試レベルの問題に挑戦できる「入試レベル問題」の2ステップ構成です。 ［2］5科の力をバランスよく伸ばせる！ 本書一冊に、中1範囲の5教科（英・数・理・社・国）の問題が収録されているので、 バランスよく学力を伸ばすことができます。 学習指導要領対応で、学校のテスト対策にも使えます。 ［3］中1範囲の振り返りにも最適！ 中学1年生の学習内容をおさらいしたい中学2年生・3年生にもおすすめです。 解説がくわしい別冊解答解説も付いています。

1,430円

中1範囲の5科の力が実戦レベルまで伸びる問題集…

発達障害のある子のあそびが充実、 気持ちが安定するおもちゃが作れます ・きらきら光る、くるくる回る、ひっぱると伸び縮みする、 　発達障害のある子どもが思わず見て、触りたくなるおもちゃを簡単に作れます！ ・五感二覚に訴えかけるおもちゃであそび感覚欲求が満たされると、 　情動が安定して子どもの問題が減ります。あそんでいるうちに、 　手指の発達や生活動作の習得にもつながります。 ・多くのおもちゃが百均の素材で簡単に作れるので、 　作業が負担にならず、量産もしやすいです！ 保育現場では「感覚おもちゃ」が求められています。 子どもは心地よい感触、引っ張ると伸び縮みする、 など直感的にあそべるおもちゃを好みます。 特に発達障害のある子にとって、十分にあそべるおもちゃは大切。 集中してあそび込めると精神が安定してトラブルが減り、 結果的には手指の発達や生活動作の習得にもつながります。 一人ひとりの好みに合わせて必要なおもちゃですが、 市販品は高価でたくさんは購入できない場合も。 そんな現状で、100均材料で量産しやすく、 手早く作れて作業が負担にならないおもちゃのアイデアを紹介！ 現役保育者が園での子どもの姿から考案し、 特に夢中になった作品を選びました。

1,980円

発達障害の子どもがとことんあそべる　手作り　感覚おもちゃ…

うちの子どもは普通の子とは違っている…。あたりまえのことができない、落ち着きがない、暴力をふるう、理解が速すぎる…。もしかしたらギフテッドや発達障害と言われる子かもしれません。大切なのは、周りの理解。ギフテッドや発達障害の子の特徴をよく理解して、受け容れることが大切です。周りの反応いかんによって、ギフテッドや発達障害の子は変わります。分岐点は10歳。10歳を目安に、人の心を理解する能力が育つのです。どうしたら発達障害（発達症）やギフテッドの子どもは生きやすくなるのか。親ができることは何か。新しいヒントがこの本にはあります。 第一章　できる子なのか天才なのか 第二章　ギフテッドと発達障害の苦難 第三章　発達障害を併せ持つ2Eギフテッド児 第四章　頭がよすぎる子どもたちの脳 第五章　10歳までの周囲の対応 第六章　才能がある子どもの教育 第七章　ポンポコポンポン変わる 第八章　4歳の自己抑制、10歳のアイデンティティ 第九章　変貌する世界と地域社会を生きる

1,980円

10歳までに発達障害とギフテッドの子はよくなる…

19歳で起業した保育園、これからの子育てのヒント 　高校時代、ニュージーランドで触れた「学ぶことの楽しさ」。 　日本に馴染めなかった19歳の若者が志したのは「一人ひとりの子どもの興味関心」にもとづいた保育だった。 　理想はその通りだけど、現実的じゃない。 　そう言われながらも諦めず、走り続けた10年間の保育園事業。東京、埼玉、神奈川とその数を増やし、作り上げたのが「探究型保育」だった。 　個性的でありながら「一人ひとり」に寄り添う保育を実現できた理由とは？　保育・教育・子どもの成長のエビデンス。最新のテクノロジー、そして経験と熱意が作り上げた「個別最適」を実現する実践的保育のノウハウとは？ 　子どもの可能性を最大化するヒントと、保育業界にとどまらない「子どもを育てる」すべての人に贈る、注目の1冊。 発行：株式会社日本ビジネスプレス 発売：ワニブックス

1,870円

2050年の保育

3,600円

仙台城南高等学校（2026年度）…

マルトリートメント：不適切なかかわり・養育 “教室”マルトリートメント：教室で行われる子どもの心を傷つけるような不適切な指導を示す造語 「教室マルトリートメント」。本書のタイトルであるこの言葉は、筆者である川上康則先生（東京都立矢口特別支援学校）の造語です。教室内で行われる指導のうち、体罰やハラスメントのような違法行為として認識されたものではないけれども、日常的によく見かけがちで、子どもたちの心を知らず知らずのうちに傷つけているような「適切でない指導」を取り上げています。 例えば、事情を踏まえない頭ごなしの叱責、子どもたちを萎縮させるほどの威圧的・高圧的な指導などは分かりやすい例です。しかし、本書ではもう少し掘り下げて、褒めるべき時に褒めないとか、「子どもにナメられるから」という理由で笑顔を見せないといったことについても、教室内を重い空気感で包んでしまう指導として取り上げたいと思います。 「マルトリートメント」という概念は、海外ではチャイルド・マルトリートメント（ child maltreatment ）という表現で広く知られています。mal（マル＝悪い）＋treatment（トリートメント＝扱い）で、マルトリートメント。「不適切な養育」「避けたい関わり方」「行われるべきでない指導」などの意味で使われます。 日本の児童虐待防止法で定められた内容（身体的虐待、性的虐待、ネグレクト、心理的虐待）よりも広い概念で語られ、子どもの将来を案じてよかれと思って行う「しつけ」や、大人が過去に受けてきたからという理由で行われる指導であったとしても、子どもの育ちにマイナスであれば許されていません。マルトリートメントは、子どもの心にトラウマ（心的外傷）をつくるとされ、脳の一部の萎縮や肥大などの変形につながることも、小児神経科医の友田明美氏の研究によって報告されています。 マルトリートメントは、基本的に親子関係の養育において扱われる概念です。 しかし、不適切な関わり方や本来であれば行われるべきでない指導といった視点から見てみると、教育関係者こそ、常に気を付けておくべき概念なのではないかーー。本書では、そのような問題意識のもと、密室空間である「教室」で、「指導」の名の下に子どもたちを傷つけるような関わりが、知らず知らずのうちに行われていることがないか、検討していきます。 本書では、違法行為の一歩手前のレベルの「行き過ぎた指導」から、これまでは当たり前に行われていた指導だけれども、改めて考えると子どもの心を傷つける要素をもつ指導まで、幅広く「教室マルトリートメント」として整理し、教室マルトリートメントに陥らないための予防と知識を押さえていきます。さらに、自分が「教室マルトリートメントをしてしまっているかもしれない」という場合に、今すぐに実践したい立て直しから、常に行いたい教師としての自己検証のやり方まで、その改善方法を具体的に提案していきます。

2,200円

教室マルトリートメント…

子育てママに知ってほしい ホンモノの自己肯定感

1,760円

子育てママに知ってほしい ホンモノの自己肯定感…

世の中には事例集や教材集が溢れているが、それを何のために実践するのかという最も重要な点は誰も教えてくれない。なぜなら、それは目の前の子どもたちとともに、教師一人ひとりが考え、探し、つくり出していくものだからである。そのためには、体育を哲学することで、私たち自身の体育の「見方」を深めていく必要がある。

2,420円

子どもたちのための体育をつくる哲学…

県内のハイスクール情報を徹底リサーチ。全私立・公立と東京都・近県私立・国立など約２８０校の魅力を余すところなく紹介！

2,530円

千葉県高校受験案内（2026年度用）…

IRにかかわる教職員の必読書！ IRの目的からデータ収集・分析・提示の手法まで、知りたいことがすべてわかる。 ・どのようなデータを集めればいいか? ・どうやって意味ある情報に変換するか? ・誰にどんな形で伝えるか? 大学の意思決定を支援するための調査であるIR（Institutional Research）は、教育の質保証、管理運営の高度化、外部への説明責任に重要な役割を期待される。だが、大学を越えて活動内容が共有されにくい。本書は、実践経験豊富な専門家が、IR担当者だけでなくIRを活用する人にも役立つ、普遍的・実践的な手法と工夫を伝授する。 ●著者紹介 中井 俊樹 愛媛大学教育・学生支援機構教授。専門は大学教育論、人材育成論。1998 年に名古屋大学高等教育研究センター助手となり、同准教授を経て2015 年より現職。 上月 翔太 愛媛大学教育・学生支援機構講師。専門は高等教育論、西洋古典文学、未来思考。日本学術振興会特別研究員（DC2）、大阪産業大学他非常勤講師、大阪大学大学院文学研究科助教、愛媛大学教育・学生支援機構特任助教を経て、2023 年より現職。 大津 正知 茨城大学教学イノベーション機構助教。情報戦略機構兼務。専門は高等教育マネジメント。九州大学理学部物理学科卒。九州大学大学院比較社会文化学府博士後期課程（科学史専攻）満期退学後、九州大学特任助手、九州大学職員、中京大学職員を経て2022 年より現職。 坂本 規孝 広島市立大学教育基盤センター特任講師。専門は高等教育論。学校法人立命館で事務職員としての勤務、愛媛大学教育・学生支援機構特定研究員を経て、2024 年より現職。 竹中 喜一 近畿大学IR・教育支援センター准教授。専門は教育工学、大学教育論。民間企業での勤務や関西大学事務職員を経て、2018 年に愛媛大学教育・学生支援機構特任助教となり、同講師、准教授を経て2023 年より現職。大阪大学大学院人間科学研究科博士後期課程修了。博士（人間科学）。 藤本 正己 山口大学教育・学生支援機構教学マネジメント室講師。愛媛大学教育・学生支援機構教育企画室プロジェクトフェロー。専門は高等教育論、統計科学。徳島文理大学事務職員を経て、2022 年に愛媛大学教育・学生支援機構特定研究員となり、同特任助教を経て2023 年より現職。博士（学術）。 真鍋 亮 愛媛大学教育・学生支援機構特任助教。専門は高等教育論、教育経済学。広島大学教育学研究科博士後期課程修了。博士（教育学）。松山大学事務職員を経て2024 年より現職。 丸山 和昭 名古屋大学大学院教育発達科学研究科准教授。東北大学大学院教育学研究科博士後期課程修了、博士（教育学）。

2,750円

大学IR入門

3,600円

新潟明訓高等学校（2026年度）…

■■■たちまち重版決定！！■■■ ■■■WISC（ウィスク）の変更点と活用法を掲載■■■ 2021 年に日本版 WISC- V(第 5 版)が刊行されました。 WISC-Vは CHC モデルに準拠し、KABC- IIなどとのクロスバッテリーアプローチも可能になりました。 いくつかの指標も改訂されたことを機に、前著の改訂版として WISC- Vの事例や支援について加筆しまとめました。 巻末には、心理検査の結果を、幼稚園(保育園)や学校の先生方と情報を共有するための 「検査活用サポートシート」も作りました。 苦戦している子どもを、保護者だけでなく、学校の先生や支援者、そして子どもも一つの チームとなっていくためにご活用いただければと思っています。 Part1　IQと心理検査・知能検査 ●IQ（知能指数）ってなんだろう？ ●心理検査・知能検査はどのようなものがあるの？ 【コラム】偏差値とIQは違うの？ Part2　心理検査報告書の読み取り方と活用例 1　WISC-VとKABC-IIの場合 　　(クロスバッテリーアプローチ) 2　WISC-V の場合 3　田中ビネー知能検査Vの場合 4　WISC- IVの場合 5 　KABC-IIの場合 【コラム】アセスメントする側の難しさ Part3　子どもを支援する10のポイント 1　検査を受ける前から、支援が始まっていると考える 2　短所改善型ではなく「長所活用型」で応援する 3　子どもの気持ちを聴く、汲みとる 4　検査結果の受け取り方について話し合う 【コラム】家族間の温度差は心配？ 5　チームで目標を共有する 6　親自身の長所を活かして子育てをする 7　子どもが気軽に相談できる環境をつくる 8　子どもの自己理解を促す 9　特性を生かして社会参加していけるよう応援する 10 　きょうだいにも配慮する 【コラム】マイノートを作ってみよう

2,200円

WISC-5・KABC-2対応版 子どもの心理検査・知能…

今、知っておきたい５５のキーワードを全図解。令和の日本型学校教育、ウェルビーイング、学校における働き方改革、いじめの重大事態など、教育界の重要テーマを１枚ビジュアルで即理解！教員採用選考対策、管理職選考対策、校内研修にも！

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図解　最新教育ワード2025-2026…

2,420円

自閉症児のことばを育てる発達アプローチ…

校長・教頭試験に合格する答え方が、この1冊でよくわかる！ 面接試験の合格対策は、この1冊で完璧！ ★次期学習指導要領の方向性、給特法の改正と新たな義務など 今年の面接で問われる「最新の教育キーワード」を解説し、 予想される質問例と、自身で整理しておくべき事項を記載！ ★面接試験の評価のポイントやマナー等の基本、 合格するための10のポイント、 落とされる面接例と合格する面接例の違い、 都道府県別の対策、よく問われる質問例や教育法規など、 面接合格に必要な対策を徹底解説！ ★面接の答え方がわかるオンライン講座の無料視聴つき！

2,860円

2026校長・教頭選考　面接合格対策集…

少ない努力で、最大の効果が上がります！ 勉強とは集中するトレーニング。「たったこれだけ」に絞った内容で最大の成果を！学校で習うこと、覚えなくてはいけないことはとてもたくさんある…と思っているかもしれません。しかし、実際には5年生で習い、覚えるベき内容は、どの科目も意外に多くありません。本教材では、国語・算数・理科・社会科の4科目で覚えるべきポイントを整理し、さまざまな使い方ができるように工夫して編集しました。 工夫1 一年分の予習・復習ができる 工夫2 わからなくなった時に「ふり返り学習」ができる 工夫3 年度末に1年分のおさらいができる 5年生で習うことをしっかり身に付ければ、6年年でつまずくことはありません！ さっとできるようになるまで、同じ問題をくり返し練習しましょう。 【編集担当からのおすすめ情報】 学習することが少なければ、勉強も効率よくはかどります。国・社・算・理4科目あわせて約1,000ページもある教科書を隅から隅まで勉強する必要はありません。短時間で必要なことを徹底反復。それが学力を定着させるコツです。

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新版5年生の国社算理［改訂版］たったこれだけプリント…

温故知新ー教育荒廃が叫ばれて久しい今、敗戦前の道徳教科書から学ぶことはないだろうか。楽しい神話や歴史上の人物、日本の美しい風物を題材に、人として、社会人として、国民としてどのようにあるべきかを学べる！日本国民として最低限知っておくべき、日本の国柄ともいえる神嘗祭などの皇室行事、その意義などが自然と身につく！国民学校初等科３年生〜６年生用「道徳教育」の教科書を読みやすい現代仮名遣いで復刊。原書から再現ー挿絵、写真、図版。

1,980円

初等科修身　中・高学年版復刻版…

格差、政治、環境問題、キャリア、人間関係、「正解のない問題」があふれる時代に、どんな学びを届けるべきか？ 延べ55万人、年間10万人以上の中高生が学ぶ探究学習、1000人以上の教育関係者（先生、管理職、指導主事等）、 企業人が学んできた研修を開発、提供する筆者が、いま必要な学びとそのデザインの手法を示す。 「問い」と「対話」のデザインによって探究学習やワークショップ形式の研修を設計していくための実践書。 　まえがき　本書を手に取っていただいた方へ 　序　章　いまの時代に学びを届けるということ 第1部 いま、どんな学びが必要なのか？ 　第1章　改めて、なぜいま学びの必要性が叫ばれるのか 　　学び大改革時代　/　もう一つの変化　/　私たちに求められること 　第2章　学びの場をデザインする前に　本書が扱う学びと理論的根拠 　　学び・教育に関する見取り図　/　デザインと学び観・教育観のズレ　/　テーマとデザインの距離 　　/　本書が扱う“学び”　/　問いと対話による「学び観の更新」と「主体性の発露」 第2部　学びの場をどのようにデザインするか？ 　第3章　三段階の問いと対話の構造 　　前提を整える　/　三段階の問いと対話の連関構造　/　「活動」と「学び」の関係 　　/　どんな人に学びを届けるか　ニーズをとらえる　/　どんな学びを届けたいか　意図を紡ぐ 　　コラム1　学びの意図と評価 　第4章　問いの力 　　問いの機能　/　何が問いの機能を作動させるのか？　/　問いのリストを考える三つの軸 　　/　「ゆらぎ」を生み出す問いの三つの観点 　　コラム2　学習ループと問い 　第5章　対話の魅力 　　対話の機能　/　何が対話の機能を作動させのか？　/　“聞く”ということ　/　“違う”ということ 　　/　結論を出す必然性　/　おわりにー設計者の意識、学び手の意識 　　コラム3　問いと対話以外のデザインーグラウンドルールと環境のデザイン 　第6章　問いと対話のデザイン 　　体験のデザイン　/　対話・思考・感情のストーリー　/　仮置きと磨き込み 　　/　三つ目の問いと対話のデザイン　/　三つ目の問いに向かう準備　/　認知的レディネスと集合知 　　/　動機づけ的レディネス　/　問いと問いの組み合わせの工夫　/　一つ目の問いと対話 　　/　二つ目の問いと対話　/　考える手がかり　/　問いの表現デザイン 　　/　全体のバランスを踏まえたチューニング　/　三段階の問いと対話の構造の使いどころ 　　コラム4“low floors” ／“wide walls” ／“high ceiling とerror&learn” 　第7章　学びの場をどのように届けるか？ 　　学びの場における役割　/　主体的学びが生む「隷属する主体性」と「忖度力育成」 　　/　オートロックのパノプティコン　/　真に“私”として学べる場のために 　　/　学び続ける人こそが学びを届けられる 　あとがき

2,310円

学びをつくる問いと対話のデザイン…

2,420円

教員採用試験対策ステップアップ問題集　専門教科　栄養教諭…

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