保育の現場に寄り添って30年を超える著者が、おもちゃと絵本を活かした保育環境づくりの極意を詳細に紹介。0歳から丁寧に「基本的信頼」を築き、子どもが主体的に遊びながら「自己肯定感」を育て、絵本で「想像力」を育む。 【巻頭対談】おもちゃが変える保育の本質　 汐見稔幸（東京大学名誉教授）×藤田篤（一般社団法人日本知育玩具協会代表理事） 1　これからの保育になくてはならない子どもについての理解 　【1】「子ども主体」の教育とは 【2】四つの発達課題 【3】おもちゃで育てるとは？ 【4】保育環境を構成するおもちゃとは？ 【コラム】異年齢保育： 子ども主体で非認知的スキルと認知的スキルがバランスよく育つ環境とは 2　保育とおもちゃ 【1】《積木遊び》　フレーベルから受け継ぎ、子どもの才能を最大化する 　【2】《お世話遊び》　愛情と生きる力を身につける 　【3】《ごっこ遊び》　働く意欲、学ぶ意欲を育む 　【4】《ドイツゲーム》　他者と喜びを分かち合い、切磋琢磨する力を養う 　【5】《構成遊び》　芸術的感性と数学的感性を同時に育てる 【6】《マンダラぬりえ》　デザインの力を育てる 　【7】《ブロック遊び》プログラミング的思考力を育てる 　【8】おもちゃが発達を支える ■ブッキー乗用玩具が育てるものーー体幹と、その先にある子どもの未来■ 3　未来を切り開く想像力を養う絵本　 【1】 絵本で子どもに育つ力 【2】 子どもを絵本好きにするために 【3】 読み聞かせで子どもを絵本の世界に誘う 【コラム】おもちゃではじめる丁寧な育児担当保育 4　「明日も遊ぼうね」と、子どもたちが帰っていく魅力ある保育室 【1】 日課と遊びの空間構成 【2】 コーナー遊び ■愛着はぐくむおむつ交換台ーー2000人の赤ちゃんが教えてくれたこと■ 【特別寄稿】「10の姿」を3つの力で読み解く　東京大学名誉教授　汐見稔幸 保育環境改善のはじめ方 おわりに 参考文献

2,860円

おもちゃでつくる保育環境…

「自由」と「制約」の関係から、これからの教育を問い直す！ 本書の概要 「自由にやっていいよ」と言われたとき、教師も子どもも戸惑うことがあります。自由は大切ーーそう分かっていても、何をどこまで自由にしてよいのか、どのように支えればよいのか、学校現場には多くの迷いや不安があります。 　本書では、「自由」を単なる「好きにできること」と捉えるのではなく、「制約との関係の中で、自分で考え、選び、価値を生み出していくこと」と捉え直します。 　教師の自由、子どもの自由、授業づくり、評価、多様性、ICT活用・AI時代の学び、そして教師自身の働き方までーー教育現場にある様々な課題を「自由」という視点から見つめ直し、これからの学校の在り方を考える1冊です。 本書からわかること 「教育における自由」とは何か 　「自由」と聞くと、「何でも好きにできること」「制限がないこと」と考えがちです。しかし、教育における自由は、単なる放任とは異なります。本書では、制約があるからこそ「ここまではできる」という自由の輪郭が生まれること、そして大切なのは自由の量ではなく、その質を高めることだと提案します。 　「自由は善、制約は悪」という単純な二項対立ではなく、制約がもつ安心感や見通しにも目を向けながら、教師と子どもがより豊かに学びへ向かうための自由について考えます。 　3名の著者が、それぞれ異なる立場から「自由」を語るOpening Talk／Closing Talkでは、学校現場・大学・教育行政という異なる視点を生かしながら、自由と制約、主体性と管理の関係を丁寧に掘り下げます。 こんな先生におすすめ ・授業づくりや学級づくりをもっと自由に考えたい先生 ・子ども主体の学びを実現したい先生 ・「自由」と「規律」のバランスに悩んでいる先生 ・個別最適な学び、多様性のある教室づくりに関心がある先生 ・学校の当たり前を問い直したい先生

2,310円

教育にもっと自由を！…

「好きなことだけしかやらない」 「すぐに癇癪を起こす」 「反抗的な態度を取る」 「まわりをバカにする」 「暴言を吐く」 親は手を焼き、先生は対応しきれず、クラスでは浮いてしまう。IQが高いのになぜ問題児になってしまうのだろう？　どうしたら持てる才能を伸ばせるか？　 認知脳に比べ、社会脳の発達が遅れているギフテッド児は社会の中で他人の心を想像し、自分に引きつけて考え、行動することが苦手なため、集団で協力しあって行う学習にもついていけなくなる。IQが高くても、知識を活用して考えを深め、新たなことを発見・創造するまでには至らないのだ。持てる才能の芽を摘まずに個性を伸ばしていくには、適した学びの場や親のサポートが必要なのである。 不可解で学校でも家庭でも“扱いづらい”とされる子の困難を知り、上手に寄り添い援助する法。

1,650円

ギフテッドの子を正しく理解し、個性を生かす本…

1,760円

2027　秋田県公立高校入試過去問題…

高校入試対策はこの1冊から！ 入試に必要な基礎力が短期集中でしっかり身につく！ 大人気シリーズ5教科版！ ［本書の特長］ 【1】短期集中！ 10日間の日割り式 1日分、各教科2ページ。短期間で、中学1・2年の要点を総復習できます。 日割り式なので、計画的に学習を進められます。 【2】実力がつく2ステップ式 1日分は「基礎の確認」と「実力完成テスト」の2つのステップで構成されています。 Step1「基礎の確認」 テーマ別の確認問題を解き、各項目を基礎から総点検します。弱点の発見に役立ちます。 Step2「実力完成テスト」 制限時間・配点ありのテスト形式で、Step1で学んだ内容が身についているか試してみましょう。 【3】5教科まとめて総復習 英数理社国、この1冊で5教科まとめて復習することができます。

1,155円

10日間完成　中1・2の総復習　5科…

子どもの毎日がグンと楽になる！ 3000人以上の発達障害・ グレーゾーンの子どもたちを 支援してきた著者による 本当に効果のあった 具体的なノウハウを、 イラスト入りでわかりやすく紹介。 「ゲームをやめられない」 「食べ物の好き嫌いが多い」 「夜更かし・朝寝坊がひどい」 「パニックになる」「人をたたく」 「ウソをつく」「学校へ行きたがらない」・・・ 発達障害・グレーゾーンの子どもに 日々向き合い、困りごとを抱える お母さん、お父さん、 保護者や教育者の方のために、 これまでに500家庭以上の 支援実績を持つ著者が、 実際に子どもたちが 成長していく声かけや対応の仕方を 詳細に紹介！ 「生活に困らない子」 「自分でできる子」に育てるために、 家庭生活の53のシーンに対応する、 今日からできる具体的なノウハウを解説します。 ●著者より 発達障害の支援に「手遅れ」はありません。 絶対に、どのタイミングからでもよくなることがあります。 そのためには、独りよがりの考え方や方法でなく、 過去のあまたの先生や保護者がやってきた 効果的な方法を知ることがいちばんです。 発達障害の子どもをダメにする大人を早く卒業し、 伸ばす大人になりましょう。

1,870円

発達障害・グレーゾーンの子どもを伸ばす大人、ダメにする大…

これからの保育について一緒に考えましょう 「共主体」という新しい言葉でこれからの保育について一緒に考えてみませんか？ 「共主体」とは、簡単に言えば、子どもの主体と大人の主体がバランスよく共存して、共に学び合う関係にあること。 第1部では、「主体性って何なの？」「子どもとかかわるときの心構え」「バランスをとって共主体へ」などをコミック形式（約40ページ）でわかりやすく解説。たとえば、一斉保育・自由保育。どちらか一方ではなく、「子どもを中心にバランスを取って、一斉保育＆自由保育でいきましょう」と提案しています。 第2部では、大豆生田啓友先生（玉川大学教授）、無藤隆先生（白梅学園大学名誉教授）、遠藤利彦先生（東京大学大学院教育学研究科教授）と一緒に、「共主体」の保育をいろいろな角度から話し合いました。その内容をイラストつきで理解しやすく構成しています。 第3部では、領域別（自然環境教育、音楽教育、身体活動、性教育、表現活動など）に各分野の専門家による理論を聞いたり、実践例を紹介しています。実践は、写真やイラストを使い、共主体的な関わりのポイントをお伝えします。 【編集担当からのおすすめ情報】 好評の本『日本が誇る！ ていねいな保育』『日本版保育ドキュメンテーションのすすめ』のマメ先生こと大豆生田先生とおおえださんのコンビがおくるこの1冊。雑誌『新 幼児と保育』に3年間連載した人気企画の単行本化。描き下ろしコミックは特におすすめです。

2,310円

子どもが中心の「共主体」の保育へ…

3,630円

宮城県古川黎明中学校（2027年度）…

『発達障害＆グレーゾーンの小学生の育て方』（2020年1月刊）の続編。 発達障害＆グレーゾーンの思春期の子（中学生以降〜18歳ぐらいまで）を持つ親に向けた、お悩みあるある解決書。 就労に向けた自立までを視野に入れた子育てガイド。今すぐ使える対策＆先輩保護者の体験談つき。 中学生以降は、身体的にも精神的にも成長し、自我の確立に戸惑ったり、周りと自分との違いを認識し始める時期。反抗期を迎えて扱いにくくなったり、親との関係よりも友人関係を大切にするようになったりと、親がサポートできる範囲が限られてきます。幼少期から続く障害特性ゆえの心配事に、新たな悩みが加わって、子育て中の親にとっては悩みの多い時期とも言えるでしょう。 本書では、思春期を迎えた子どもの子育てにおいて親がよく感じる悩みをあげながら、対応策や有益情報を具体的に紹介。子どもの自発的な行動を促すヒントや、心にゆとりを持って子育てできる関わり方のコツを伝えます。 第1章　思春期に加わる新たな困り事 第2章　家庭での悩み 第3章　勉強の悩み 第4章　学校での悩み 第5章　進路の悩み 第6章　よい親子関係を築くためのヒント

1,760円

発達障害＆グレーゾーンの中高生の育て方…

■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ★Xで130万ビュー！中受沼界隈で大反響！ SAI@子鉄母の描き下ろしコミックエッセイ ★子どもの中学受験で 右往左往する前に読む本 ★読めば親の伴走の仕方が丸わかり！ 息子の中受終了まで3年間の 激走！迷走（？）爆走ストーリー ★親のメンタルを守る1冊 ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 塾、どうする？ 準備するものは？ 心構えは？ 今、何をするべき？ 中受マンガがXで130万ビュー突破の「SAI＠子鉄母」が、 息子・さいの中受終了までの伴走を赤裸々に描き下ろし。 母子で戦った中学受験の奮闘を振り返るコミックエッセイです。 はるか高みの優秀層はどうしているのか。 プリント整理は？　母のメンタル管理は？ 笑いあり、涙あり。 我が子に合う塾が見つけられる4大塾解説や 中受界独特のカルチャー・用語を解説するコラム付き。 プロローグ〜もしも中受4大塾が王国だったら？ 第1章　4年生 第2章　5年生 第3章　6年生春 第4章　6年生夏 第5章　6年生秋 第6章　6年生冬 第7章　受験本番

1,540円

コミックエッセイ　元SAPIXママ　中受伴走1095日…

アタッチメントの全容を一気に学ぶ連続講義 人間の生涯にわたる健やかな発達の土台となるもの。それが、子どもと大人の間に築かれる「心の絆」＝アタッチメントです。本書は、発達心理学者でアタッチメント研究の第一人者である遠藤利彦氏が、長年の研究と豊富な事例をもとに、アタッチメントの基礎から実践までを体系的に解説した、親と保育者のための入門講座です。 乳幼児期の経験が、その後の自己肯定感や人間関係にどう影響するのか？ 「安定型」「回避型」といったアタッチメントのタイプ別に、どのような関わり方が求められるのか？ 子どもの不安を癒し、挑戦を支えるにはどうすればよいか？ こうした問いに、科学的な知見を交えながら、誰にでも分かりやすく答えていきます。 子どもたちの心に「自分は愛されている」「ここは安心できる場所だ」という絶対的な安心感を育むこと。それが、子どもたちが自信を持って未来へ羽ばたいていくための、何よりの贈り物です。親として、保育者として、子どもの健やかな成長を願うすべての方に読んでいただきたい一冊です。 保育者のための「せんせいゼミナール」全6回のオンライン講義を紙上再現！ 【編集担当からのおすすめ情報】 保育におけるアタッチメント（愛着）は、子どもが特定の養育者と築く情緒的な結びつきのことです。近年、非認知能力の発達や子どもの心の安定に重要な役割を果たすとして、大きく注目されています。 本書はそんなアタッチメント研究の第一人者である遠藤利彦先生が研究知見を注ぎ込んだ、決定版ともいえる一冊です。 保育者向けオンライン講義が元になっていて、科学的な理論に基づきながらも、その語り口はどこまでも温かく、具体的な事例に満ちているため、全6回の講座を読み進めるうちに、アタッチメントの基礎から応用までが無理なく具体的に見えてきます。保育者さんはもちろん、子どもの成長に関わるすべての方へ、本書を推薦します。

2,420円

安心感が子どもの心を育む…

「子どもと広げるワクワクネットワーク」をテーマに、幼稚園、保育園、認定こども園の「理事長」「園長」「副園長」「主任」といった園のマネジメント層、リーダー層だけでなく園の保育者たちが一緒に学べる月刊保育誌です。2026年度は、「保育DX」、「3要領・指針改訂」の関連情報、「保育の質」を中心に、「ミドルリーダー育成」、保育現場の「法律」、「若手理解」といった新しいテーマに加え、「インクルーシブ保育」「食育」「人材育成」「指導計画」「0・1・2歳児保育」「3・4・5歳児保育」「保育環境」「園行事」「経営戦略」といった、いつの時代にも求められる重要テーマもしっかり網羅。今、園に必要な情報をコンパクトにまとめた、明日の保育につながるヒントが満載の1冊です。 ＜巻頭＞ ・フレーベルのことば 汐見稔幸　小西貴士 ＜スペシャル対談＞ ・子どもの言葉にならない声を聴くために、自分をチューニングしていく 山口有紗　山本久瑠美 ＜特集1＞ ・0歳からの学びと育ち　〜0‣1‣2歳児保育の課題と可能性〜 井桁容子　北野幸子 ＜特集2＞ ・スウェーデン再訪　スウェーデンの幼児教育の今 中辻祥代　中辻見歩 ＜注目テーマ＞ ・ここに注目！　「保育の質」を捉え直すための12のキーワード 秋田喜代美 ・学び合いが広がる！　園と小学校の交流実践 無藤 隆 ・試してみたら、これは便利！　保育ICT活用術 相馬靖明 ・園の未来を握るリスペクト型マネジメント　 少子化をチャンスに変える！ 多機能化と地域共創 大豆生田啓友 ・編集委員に聞く　保育、ここがおもしろい！ 大方美香 ＜保育内容＞ ・保育環境 科学者の視点でつくった環境は「余白」の中で遊びに没頭 汐見稔幸 ・3・4・5歳児　遊びが育つ保育　-思考力に焦点を当ててー 田代幸代 ・0・1・2歳児　保育者のセンス・オブ・ワンダー　〜子どものみかた〜 井桁容子 ・やってみよう！　子どもの姿ベースの指導計画 大豆生田啓友　佐伯絵美 ・子ども、保護者、園　みんなで楽しむ園行事 秋田喜代美 ・ルーティン業務から脱却！　保育の“あたりまえ”見直し術 浅井拓久也 ＜人材育成＞ ・未来を拓く園づくり・職場づくり　〜人が育ち、幸せに働ける園を再構築 菊地加奈子 ・園のミドルリーダー育成講座 杉村基樹 ＜国の動き＞ ・国の動きを読む！　研究者の目2026 大方美香 ＜園経営＞ ・経営コンサルタントが提案する　変化する時代の経営戦略 桑戸真二　柳 修二 ・チャレンジの前の法律講座 木元有香 ＜エッセイ＞ ・保育ナビエッセイ　わたしの子ども時代 松島のり子 ほか。

1,200円

保育ナビ 2026年7月号

子どもが楽しく学べる60のワークシート 学校生活の基本がわかって「できる」自信がつく 先生や友だちとのコミュニケーションのコツがわかる 本書は中学年の子どもたちの学校生活・社会生活の中で必要とされるスキルを、一つひとつ練習するためのワークです。「行事に参加する」「友だちをつくる」「健康に過ごす」など「できてあたりまえ」とされやすい行動やその意味をあえて一つひとつ学び、子どもにできる方法を見つけて実践できることを目的としています。低学年編と同様に各項目に先生用の解説1ページ、子どもが自分で取り組めることができる20のスキルを各3ページのワーク構成で、親しみやすいイラストが満載。先生や保護者に向けた「取り組み前の声がけ例」も掲載しています。 ■読者へのメッセージ 小学校中学年になると、得意な教科と苦手な教科がはっきりしたり、友だち関係が少し複雑になってきたりします。子どもたちは毎日を元気に楽しく過ごしているでしょうか。学校という集団生活を安心できる居場所だと感じている子もいれば、周囲に気を使いすぎて疲れてしまう子、あまり周りを気にせず我が道を行く子など、それぞれの個性もはっきりしてくる頃です。 先生方や保護者の方には、子どもたちの「できない」に注目するのではなく、「この子はどのような捉え方をしているのか」を理解した上で、うまくいく方法を一緒に見つけてあげていただきたいと思います。中学年の子どもたちが、一つひとつ一人でできることをふやし、自信をもって毎日を送れるよう祈っています。   ■目次 先生・保護者の方へ/本書の構成/学校・社会生活チェック スキル1．目標を立てて過ごそう スキル2．新しい友だちをつくろう スキル3．読み書きの力をつけよう スキル4．行事を楽しもう スキル5．自分の「気持ち」とうまく付き合おう スキル6．自分のことをよく知ろう スキル7．くわしく説明しよう スキル8．友だちと話そう スキル9．友だちと仲良くしよう スキル10．学級会に参加しよう スキル11．健康に過ごそう スキル12．おこづかい管理をしよう スキル13．家の仕事をしよう スキル14．ゲーム・動画とうまく付き合おう スキル15．インターネットを活用しよう スキル16．外出を楽しもう スキル17．自分を守ろう スキル18．困ったときは相談しよう スキル19．いろいろな人と話そう スキル20．社会について知ろう

1,980円

「自分でできる」をサポート！　小学生のためのSSTワーク…

企業からも即戦力として期待される専門学校の学びを紹介する「なるにはBOOKS・学校調べ」。第4弾では情報通信や機械・電気電子機器、ゲーム・アニメ、建築・インテリア、土木・測量、自動車整備など多分野にまたがる「工業分野」と、生産や経営、バイオテクノロジー、食品開発など「農業分野」の学びを紹介します。スクールライフや卒業後の進路についても分かりやすく解説。 ○はじめに ◆1章　工業・農業分野とは？ ○工業・農業分野にはどんな学校があって何を学ぶの? 〈工業編〉 ○工業・農業分野にはどんな学校があって何を学ぶの? 〈農業編〉 ○この分野の学校ではどんな実習が経験できるの? 〈工業編〉 ○この分野の学校ではどんな実習が経験できるの? 〈農業編〉 ◆2章　学校では具体的にどのようなことを学ぶの？ 1情報分野の学科で学ぶこととは? 　［学生にインタビュー！］ 　情報分野で学ぶ学生（専門学校東京ビジネス・アカデミー） 2ゲーム・Web分野の学科で学ぶこととは? 　［学生にインタビュー！］ 　ゲーム・Web分野で学ぶ学生1（日本電子専門学校） 　ゲーム・Web分野で学ぶ学生2（日本電子専門学校） 3機械・自動車整備分野の学科で学ぶこととは? 　［学生にインタビュー！］ 　機械・自動車整備分野で学ぶ学生（ホンダテクニカルカレッジ関東） 4建築・土木分野の学科で学ぶこととは? 　［学生にインタビュー！］ 　建築・土木分野で学ぶ学生（専門学校東京テクニカルカレッジ） 5農業生産分野の学科で学ぶこととは? 　［学生にインタビュー！］ 　農業生産分野で学ぶ学生（鯉淵学園農業栄養専門学校） 6バイオ分野の学科で学ぶこととは? 　［学生にインタビュー！］ 　バイオ分野で学ぶ学生（専門学校東京テクニカルカレッジ） ◆3章　専門学校の学生生活について知りたい！ ○専門学校の学生の一日はどんな感じなの？〈工業編〉 ○専門学校の学生の一日はどんな感じなの？〈農業編〉 ○専門学校に入学してから卒業するまで〈工業編〉 ○専門学校に入学してから卒業するまで〈農業編〉 ○専門学校の学生はどんな活動をしているの？ ◆4章　卒業後の道は？ ○卒業後に就ける仕事には何があるの？〈工業編〉 ○卒業後に就ける仕事には何があるの？〈農業編〉 ○工業・農業分野で取得できる資格を知りたい！ ○工業・農業分野の就職活動について知りたい！ ◆5章　卒業生に話を聞いてみた！ 　［卒業生にインタビュー！］ 1CGデザイナー　田島光二さん 2映像クリエイター（専門学校教員）田原秀祐さん 3システムエンジニア（起業家／東京ビジネス・アカデミー講師）赤沼 大さん 4施工管理者（東洋建設株式会社）半田聖菜さん 5自動車整備士（ホンダモビリティ北関東）雲類鷲 翼さん 6農業従事者　中村仁智さん 7品質管理（AGC株式会社）島田あすかさん ◆6章　専門学校を選ぶときに気をつけたいこと ○工業・農業分野の専門学校の入試方法と選考について ○工業・農業分野の専門学校の学費について ○工業・農業分野の学生をめざすなら中高生時代にやっておきたいこと

1,980円

知りたい！ 専門学校　工業・農業分野…

迷いながら子どもと向き合っている、すべての人へ 長年引きこもりなどの子育て相談を受けてきた医師による、子どもが笑顔になる子育てのヒント。多数の実例やエピソードをもとに、親のかかわり方をわかりやすく解説します。 渡辺満里奈さん推薦！ 「自分自身の道を歩んでいく子どもに親ができるのは、信頼し、見守ること。難しいときもあるけれど、私の不安に寄り添い、そっと背中を支えてくれる。これはそんなお守りのような本です。」  

1,760円

子どもを見守ること

児童発達支援、放課後等デイサービス、幼児教育、特別支援教育などの現場で実際に役立つ、療育の知識をアップデート！

2,750円

児童発達支援・放課後等デイサービスのための発達障害支援の…

楽しく遊んでいたら，いつの間にか算・国・理・社・英の力がついてしまうドリル。その確かな指導力で，公立の小学生に算数オリンピックの金メダルを受賞させるりんご塾。そこで子どもたちが学んでいるプリントを市販化。楽しくヒマつぶしして頭良くなろう！

1,320円

5教科の力がつく　天才！！ヒマつぶしドリル　ちょっとやさ…

1日2時間の動画が、1日2冊の読書になる！ 1万人以上の子どもを読書にハマらせた著者だからこそ伝えられる、家庭でできる読書教育のコツ 「レベル別 100冊ブックリスト」つき！ 「子どもには、読書を好きになってほしい」 そう願う保護者の方は多いでしょう。 しかし、YouTubeなどが普及した昨今、本よりもラクに楽しめる動画視聴やゲームに惹かれる子どもが多いのは仕方のないことです。 子どもが自然と読書家になることもありますが、ほとんどの場合、そううまくはいきません。 なぜなら、読書のハマり方を教えられていないからです。 本書では、そんな状況を打破するべく、正しい読書のハマり方を40個のTipsとともにお伝えします。 オンラインの読書の習い事「ヨンデミー」を提供している著者が教える、家庭での効果的な読書教育について知れば、子どもはきっと読書を楽しむようになり、本の魅力にハマるはず。 英語だってプログラミングだって、そして大人になってからはビジネスのことだって、本を読めば学ぶことができます。 読書ができれば、他のことはなんとかなるのです。 本書を通して、子どもが夢中で本を読み続けるための「読書家のワザ」を子どもに教えられるようになりませんか？ 【第一章より引用】 「選択肢が多すぎて、我が子に何を学ばせればいいのかわからない」と悩んでいる保護者の方がいらっしゃれば、私は迷わず「読書」をおすすめします。

1,760円

東大発！1万人の子どもが変わった　ハマるおうち読書…

1章　どうして勉強するの？　高校生の勉強とは 2章　やりたいことを探す　将来の夢の見つけ方 3章　挫折しない　計画の立て方とスケジュール管理 4章　成績アップ！　高校生のマネしたくなる勉強法 5章　勉強がはかどる　机に向かいたくなる勉強アイテム 6章　最後まで走り切る　モチベーションを維持するための考え方 7章　後悔しないように　高校生の進路選びのポイント 8章　知っておきたい　受験勉強でやってよかったこと

1,650円

成績アップで未来をつかむ！　高校生のマネしたくなる勉強法…

小学校・知的障害特別支援学級担任・必携の評価文例集。各教科に加え、生活単元学習、日常生活の指導、自立活動まで網羅。個別の指導計画を通知表にどのようにいかせばよいのか、その流れと実例、文例をたっぷり紹介しました。

2,420円

小学校　特別支援学級「個別の指導計画」をいかした通知表の…

★★★「子どもの主体性を大切にする保育」とは？★★★ 2022年、「こども基本法」が成立し、「子ども一人一人を大切にすること」「子どもの声を尊重すること」が明記されました。では、「子ども一人一人を大切にする、子どもの声を尊重する幼児教育」とは、どういうものなのでしょうか？　本書では、20年あまり前から、「子ども主体の保育」を実践する仁慈保幼園の保育を追いながら、子どもの日常の中で大切にしたいことは何か、その中で園の行事をどう位置付けていくのかを、実践事例を交えて紹介します。 【本書のポイント】 ■「子ども主体の保育」の日常と行事がわかる！ 「子ども主体の保育」とは何か？　子どもの日常を大切にする保育とは？　日々の保育と行事のあり方を見直し、子ども主体の保育へと転換した園の保育がわかります。 ■子どもの権利を保障する保育が見えてくる！ こども基本法が施行され、「子どもの権利を保障する」「子どもの声を聴く」必要性が、保育の中でも問われています。本書では、そのヒントとなる、保育改革へ向けた具体的な考え方、情報が満載です。 ■大豆生田啓友先生と妹尾正教先生の対談は必見！ 「子ども主体の保育」の先駆的実践者、仁慈保幼園の妹尾正教先生と「子ども主体の保育の提唱者」である玉川大学教授の大豆生田啓友先生が、子どもと保育について語り合います。 【主な内容】 ■第1章　子ども主体から考えた日常 ?日常の積み重ねを大切に ・0・1・2歳児の日常・解説／一人一人のリズムに添った日常 ・0歳児の日常・事例／はじめての園生活（多摩川保育園）ほか ・2歳児の日常・事例／一人のつぶやきから始まるあそび（世田谷仁慈保幼園） ・3・4・5歳児の日常・解説／安心を土台に広がる生活 ・3・4・5歳児の日常・事例／つぶやきから深まる子どもたちの興味・関心（世田谷代田仁慈保幼園）ほか ■日常と行事をつなぐ「対話」 ?保育者同士の対話　?保育現場の実際（仁慈保幼園） ■第2章　日常からつながる行事 ?行事の意味を問い直す ・年中行事・解説／受け継ぐ文化と、行事として育っていく文化 ・年中行事・事例／「虫を呼びたい」から始まった田んぼづくり（世田谷代田仁慈保幼園） ・コッコロ・フィラーレ・解説／子どもの興味の半歩先を示す ・コッコロ・フィラーレ・事例／日常の出来事を、物語として味わう（仁慈保幼園） ・遊びと表現展・解説／子どもの育ち・活動のプロセスを伝える ・遊びと表現展・事例／日々の活動、育ちの過程を写真と文章で伝える（世田谷代田仁慈保幼園）　ほか ＜大豆生田啓友?妹尾正教 対談「いま、保育を語ろう」＞　 （1）子ども主体ってどういうこと？ （2）対話から豊かな保育が生まれる （3）プロセスを大事にした行事 （4）子ども・大人・街が循環する場としての行事

2,640円

子どもとつくる日常と行事…

入試改革、学部学科の新増設、理・工・農 新設再編、グローバル・国際・観光系学部、芸術・音楽系学部の新たな動きなど、学部学科トレンドと大学業界の動きに高校生は対応できているだろうか。全国の大学の新しい取り組みや教育改革の現状を紹介し大学の価値を再定義するとともに、高校・塾の先生や、受験生の保護者などステークホルダーに対して教育改革の現状を分かりやすく伝えます。 1 入試改革と新増設 2 データサイエンス・情報系学部 3 TOPインタビュー 4 理・工系学部 新設再編 5 社会科学＋情報（工学） 　スポーツ健康＋情報（工学）／芸術音楽＋情報（工学） 6 グローバル・国際・観光系学部と留学支援 7 キャリア教育・アントレプレナー教育 付録高校生向けコンテスト情報 付録キャンパスMAP（23区・東京・京都・大阪・名古屋） 付録大学ジャーナルオンラインアクセスランキング

1,078円

大学選び 入試と学部のいまがわかる本 2027年版…

神経発達症など発達に特性のある児童生徒は学校で様々な苦労をしている。認知・行動・コミュニケーションのスタイルや興味関心の対象などに定型発達児とのギャップがあり、少数派であるがゆえに多数派である定型発達児に合わせることを強いられ精神的な不調や過剰適応を生じることもある。発達に特性のある子どもたちが安心して活動できる学校とはどのようなものか。本書では、通常の学級における望ましい児童生徒と教師との関係や教室環境、学校の中で安心して過ごせる場所、特別な教育の場での児童生徒の特性やニーズに合った活動、学校を拠点とした卒業後まで続く余暇活動支援などについて、神経発達症の当事者や教員養成の視点なども含め多面的に論じ、真にインクルーシブな未来の学校の姿を描き出す。 目次より 第1章　発達に特性のある子どもの学校生活の問題と支援 第2章　学校や教室に穏やかな心地よい風をー「こうあるべき」の呪いからの解放 第3章　⼦どものやる気スイッチ探します！-科学する通級指導教室 第4章　多様な子どもたちがいることを前提とした学校づくりをめざして ー 困りごとを研究する「自分研究」をベースとした通常の学級と特別支援の連携 第5章　「2.5プレイス」としての保健室を拠点とした支援 第6章　卒後の余暇活動支援・生涯学習支援ー「若竹ミュージカル」の実践から 第7章　当事者の視点から学校環境を調整する 第8章　発達支援マインドをもつ先生になるために大切なこと

1,980円

発達に特性のある子どもの学校生活の支援…

2,310円

スクールプランニングノート（2026　B）…

協働的・探究的な学びに半世紀以上取り組んできた東京大学教育学部附属中等教育学校においては、どのような教育実践が行われているのか、それは生徒たちの中に何を生み出しているのか。東大附属の教員や卒業生による実態の紹介に加えて、他に例を見ない全生徒の追跡調査の分析結果から、学びの効果や長期的影響を描き出す。 はじめに（本田由紀／東京大学大学院教育学研究科教授） 第1部　東大附属中等教育学校における探究的な学び 第1章　東大附属の6年間を通じた探究的な学び（淺川俊彦） 第2章　社会科における探究的な学びー「選択倫理」「総合社会研究α」の授業実践（村野光則） 第3章　理科における探究的な学びー「化学基礎」を例として（對比地覚） コラム1　みんなが集う空間づくりーー空間UIを使った授業（山本奈緒子） 第4章　在校生の目から見た東大附属での学びーー応用する力・挑戦する力（坂本麗衣・平本寧々） 第5章　卒業生の目から見た東大附属での学びーーチーム作りの経験・大学での研究へ（安田　玲・益田耕祐） 第2部　調査とデータベースから見た探究的な学びの効果 第6章　東大附属パネル調査・データベースの目的と意義（上野雄己・日高一郎・山本義春） 第7章　東大附属中等教育学校生の特徴ーー在校生調査と他の調査との比較を通じて（本田由紀） コラム2　探究的な学び経験の経年変化と学習態度との関連（天井響子・上野雄己・日高一郎・福留東土） 第8章　探究的な学びを把握する尺度（川本哲也） 第9章　探究的な学びと学習への動機づけ（柴山笑凛・上野雄己・日高一郎・北村友人） コラム3　協働性と自尊感情心は協働学習参加と関連するのか？（相田直樹・上野雄己・日高一郎・北村友人） 第10章　探究的な学びと進路意識（山口哲司・上野雄己・日高一郎・北村友人） 第11章　コロナ禍における生活と学習の変化（上野雄己・日高一郎・福留東土） 第12章　コロナ禍と学習姿勢・自己肯定感（發田志音・日高一郎・山本義春） コラム4　東大附属と大学での議論が生み出す市民性（上野雄己・日高一郎・福留東土） 第13章　卒業研究と進学先の専攻分野の関連（黒宮寛之） コラム4　探究的な学びと卒業後のパーソナリティ（上野雄己・日高一郎・福留東土） 第14章　探究的な学びと大学での学習（西健太郎・上野雄己・日高一郎・北村友人） 第15章　探究的な学びと卒業後の「学び習慣」（荒木真歩・田垣内義浩） おわりに（山本義春／東京大学大学院教育学研究科教授）

3,960円

探究的な学びとその効果…

本書の特長 第1章　問われているのは「実践的な指導力」だ！！ 　1　そんなことでは採用されない！ 　2　教育現場が求めているのは「実践的な指導力」だ！！ 　3　「実践的な指導力」を支える4つの基盤 　4　教員採用選考試験のヤマ場は面接・場面指導だ！！　 第2章　場面指導の基礎知識 　1　単なる知識より実践力が確かめられる「場面指導」 　2　場面指導で押さえておくべきポイント 　3　個人面接・口頭試問形式の実況中継 　4　ロールプレイング形式におけるポイント 　5　ロールプレイング形式の実況中継 第3章　こんなときどうする？　ポイントはここだ！ 第4章　さらなるレベルアップのために 　1　実践的な指導力を磨くために　 　2　学習指導における実践的な指導力 　3　生徒指導における実践的な指導力 　4　進路指導における実践的な指導力 　5　指導における「体罰」の問題 　6　「この人ならだいじょうぶ」と思ってもらうために

1,760円

2027年度版　教員採用試験　面接試験・場面指導の必修テ…

教職を目指す学生が教職課程で最初に学ぶ「教職入門」のテキスト。教育実践を経験し、理論と実技の両方を兼ねそろえた実務家教員ができる限り平易な言葉で具体的に詳説し、理解を助けるために各章の初めには要約を、各章末には学習課題を設けた。 第1部　理論編 第1章　教職への視座 第2章　日本の教育制度と教員養成の歴史 第3章　教員の身分と服務 第4章　教員の働き方とメンタルヘルス 第5章　教員の資質向上と新たな学び 第6章　教育改革の現状 第2部　実践編 第1章　教員という仕事と学級経営 第2章　生徒指導 第3章　「道徳」・「特別活動」・「総合的な学習の時間」 第4章　教職員の不祥事と学校事故 第5章　教育実習・事前事後指導・教職実践演習 第6章　教員採用試験

3,080円

未来をつなぐ教職入門…

さまざまな特性のある、虹色のこどもたちの感じ方・考え方を理解し、仲間同士で助け合うための方法を提案します。一人ひとり異なった色であることを尊重することによって、こどもは輝き、生きやすくなっていきます。 なんでも1 番 正義のみかた……レッドくん こころやさしい あわてんぼう……オレンジちゃん すばやく動く 人情家……イエローちゃん 繊細な きちんとさん……グリーンくん 孤高の天才……アクアちゃん ゆっくり おおらか……ブルーくん 甘えん坊の さみしがりや……パープルちゃん 解説

2,200円

星と虹色なこどもたち…

「10割ほめる」「一人「10割ほめる」「一人も見捨てない全員参加の授業」を目指している菊池省三先生・菊池道場が、「言葉のデパート！」「行動の敬語だね」「『魚の目』をもてています」など、印象的なほめ言葉を多数提案。きっとあなたのほめ言葉のレパートリーも爆発的に増えます！も見捨てない全員参加の授業」を目指している菊池省三先生・菊池道場が、「言葉のデパート！」「行動の敬語だね」「『魚の目』をもてています」など、印象的なほめ言葉を多数提案。きっとあなたのほめ言葉のレパートリーも爆発的に増えます！

2,530円

菊池省三　ほめ言葉300…

1,760円

神回答で合格した！個人面接＆場面指導の実例集150（20…

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