○マンガで楽しく勉強スタート 　楽しく勉強を始めるために，各教科のはじめに，その教科への興味や関心が高まるような，おもしろいマンガを入れています。 ○小学3年の主要教科の基礎を復習 　英語・算数・国語・理科・社会の5教科の基礎をしっかり復習できます。1単元見開き2ページずつ，特に重要な問題で構成してあるので，効率よく復習でき，基礎学力が身につきます。学校での学習が数時間進むごとに復習として活用できます。各教科の最後の単元には，知識の定着を確認する「仕上げテスト」を入れています。 ○くわしい別冊解答 　解答のほかに考え方や解き方をくわしく説明してあります。注意点は「ここに注意」として簡潔に示しています。

1,375円

小3　全科の復習テスト…

ゴールからの逆向き指導構想と具体化・推測を通して学力を育てる。説明文は何のために学ぶのか？説明文指導の決定版。

2,640円

小学校国語　説明文指導法…

宮城県内の高校について、校風や学科の特徴、行事・部活動、進学・就職状況を詳細に紹介する。 毎年好評の制服図鑑、入試直前対策テストも収録。

1,650円

2026年度版　宮城県高校受験総合ガイド…

名場面が教えてくれる中学受験必「笑」法！ 大ヒット中学受験漫画『二月の勝者』と、教育ジャーナリストおおたとしまさ氏のコラボレーション第2弾。 「中学受験に必勝法はないけれど、必笑法ならある」と著者は言います。どんな結果であれ、中学受験を笑顔で終えることはできる。ふりかえったときに笑顔になることはできる。そのためのメッセージひとつひとつが、すべて『二月の勝者』の名場面と対応している、奇跡のような1冊です。 ＜著者からのメッセージ＞ この1冊をめくるだけで、全21集にもおよぶ大作『二月の勝者』の名場面を一覧できます。それぞれの場面に、前後の文脈を説明するキャプションもつけています。毎ページで、感動が甦るはずです。 それに対応する拙著『中学受験「必笑法」』にフレーズとその解説文を読むと、漫画に描かれている登場人物の心境や、その背景となっている中学受験の構造が、よりよくわかると思います。（中略） つまりこの1冊で、『二月の勝者』と『中学受験「必笑法」』の両方のいちばんおいしいエッセンスが味わえてしまうのです。（「はじめに」より） 【編集担当からのおすすめ情報】 「中学受験をする価値って？」「親子共に成長する、かけがえのない体験とするにはどうしたらいいのだろう？」「笑顔で終わることが本当にできるの？」…などなど、中学受験という先の見えないトンネルのようなものに不安を感じていたら、ぜひ読んでほしい1冊です。コミック『二月の勝者』（小学館）と併せてお楽しみ下さい。 第1章 なぜ中学受験するのか？ 第2章 この塾に任せてダメならしょうがないとまで思えるか 第3章 そこにいるわが子の姿をイメージできる学校との出会い 第4章 中学受験で家庭から笑顔が消えるわけ 第5章 「最強の親」は、わが子を尊敬できる親

1,650円

「二月の笑者」になるために…

「お金がない！」が口ぐせになっていませんか？ 子どもの金銭感覚は、親のクセや習慣で育ちます。 人生でもっとも大切なのに、学校では教えてくれない「お金」の話。子どもが将来お金で困らないように、おうちでできるお金の勉強法を、700世帯以上のお金の相談を受けてきたお金の先生がお教えします。 気を付けたい親のお金のクセに、子どもをお金に強くする家庭の習慣、お金のステップ別家庭教育。子どもを貧乏にしないためにできる29のことを、こんけん先生と学びましょう！ 序章　うちの子は大丈夫？ 将来お金で困る子の特徴 第1章　親のクセが子どもの金銭感覚を作る 第2章　子どもをお金に弱くする家庭の習慣 第3章　“お金に強い子”を育てる家庭のルール 第4章　「稼ぐ」「増やす」の力を育てるために 第5章　親が“お金と向き合う背中”を見せよう 第6章　今日から変われる！ お金の家庭教育ステップ 終章　“お金の会話がある家”が子どもを強くする

1,760円

わが子を貧乏にしない　お金の教科書…

3,600円

鶯谷高等学校（2026年度）…

中学3年分の大事なところを厳選、英数理社国，5教科まとめて総復習！ たった7日で効率よく復習できるから、時間がなくても大丈夫。入試対策のスタートや、入試直前の総チェックに役立つ。1日分各教科2ページで、基本を確かめてから実戦問題で実力をつけることができる。取り外し可能な、直前暗記ブック付き。 ＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ ・「基本」を確かめてから「実戦問題」に挑戦，ステップ式でわかりやすい。 ・「入試レベル問題」で過去問に挑戦できるので，本番もばっちり。 ・「入試直前ガイド」で入試への心構えや持ち物チェックもできて，安心。 ・持ち歩ける、「重要ポイント　直前暗記ブック」付き。 ＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ 読者から大好評の人気シリーズの5教科版。

1,155円

5科

1,800円

2026　福井県公立高校入試過去問題…

本書の概要 算数の事象と、日常生活の事象を行き来する、数学的活動のサイクルで、子どもが主体的に取り組む探究的な学びが実現する！ 算数と子どもをつなぐ「授業づくりの6つのポイント」と、日常と子どもをつなぐ「教材化の5つの視点」で、日常生活を生かした授業を徹底解説！ 本書からわかること AIも電卓もある時代になぜ算数を学ぶのか 算数が苦手で、「算数が何の役に立つのわからない」と言ってくる子どもと出会ったことがありませんか。 また、有用感を出そうと、生活場面から授業を導入したけれど、算数の話題になった途端に子どもの興味が離れて、といった経験をされたことはありませんか。 日常と算数の世界を行き来して、学びの有用感を味わいながら、意欲的に学びに向かうことができる授業を本書で提案します！ 日常と子どもをつなぐ「教材化の5つの視点」 子どもの身の回りのものや、身近な人物などを題材にするだけでは、子どもと算数の距離は縮まりません。 日常生活と算数をつなぎ、子どもと教師がともに算数を探究的に学ぶための、教材化の視点を以下のように整理しています。 1. 解決する目的や困った場面を見つける 2. 教科書を日常生活に近づける 3. 構造や関係を捉える 4. 性質や特徴を比べる 5. 算数を創る視点で日常生活に迫る 視点3の「3.構造や関係を捉える」例を挙げます。 学校の前にある歩行者用信号機の待ち時間と目盛りの減り方の関係を取り上げました。 普段目にしている日常の題材の、経過時間と比例して目盛りが減るという構造や関係に着目して教材化することで、身近な事象を算数の題材に変えることができるのです。 これを題材として、一目盛りあたりの時間を計算して求めていくことができます。 また、視点5の「5.算数を創る視点で日常生活に迫る」から、日常の事象に戻り、別の信号機の例を調べることを教材にすると、信号機によって目盛りの減る速度が違うという日常の気付きが得られます。 本書では、このような探究的な学びを実現する教材づくりを、実践を交えて紹介します。 算数と子どもをつなぐ「授業づくりの6つのポイント」 教材づくりと同様に大切なのが、授業の展開の工夫です。 算数と子どもをつなぐ「授業づくりの6つのポイント」を以下のように整理しています。 1． 日常生活の数量や図形を観察する 2． 社会的な価値観を引き出す 3． 違和感や違いから算数のよさを引き出す 4． 人物視点をもたせる 5． 算数の振り返りと日常への振り返りを使い分ける 6． 図や式を関連付けて構造を読む 本書では、この展開例に沿った授業例を28事例紹介しています。

2,365円

算数を探究的に学ぶ 日常生活を生かした算数授業づくり…

働き方改革が推進され、コロナ禍を経た今もなお、長時間労働はなくならず、その対策も後手に回り続けている。過労死、「自己研鑽」という労働時間のグレーゾーン、そして「定額働かせ放題」と言われる教員の働き方……。 なぜ私たちは「休むこと」をためらってしまうのか？　その原因は学校教育にあった。 皆勤賞で「休まないのは良いこと」という意識を刷り込まれ、部活動を通し「休むと皆に迷惑がかかる」と考えるようになるーー。 本書では、戦後の学校教育が教えてきた「休まない美徳」の問題点を指摘しつつ、誰もが休みやすい社会を作っていくためのヒントを示す。 【目次】 序章　「休むこと」から目を背ける日本社会は変われるのか？ 第1部　「休むこと」を選ばない大人たち 　第1章　働き方改革の行方 　第2章　専門職人材の育成 　第3章　教育現場の「働き方改革」 第2部　「休むこと」を教えない学校教育 　第4章　学校の役割 　第5章　日本の学校が教えてきたこと 　第6章　学校を休んではいけない 　第7章　私たちは「休むこと」を知らない 第3部　「休むこと」を学ぶ 　第8章　高校で「休むこと」を学ぶために 　第9章　小中学校で「休むこと」を学ぶために 　第10章　ルールは変えられる！ 終章　自我を育てる日本社会へ 序章　「休むこと」から目を背ける日本社会は変われるのか？ 第1部　「休むこと」を選ばない大人たち 　第1章　働き方改革の行方 　第2章　専門職人材の育成 　第3章　教育現場の「働き方改革」 第2部　「休むこと」を教えない学校教育 　第4章　学校の役割 　第5章　日本の学校が教えてきたこと 　第6章　学校を休んではいけない 　第7章　私たちは「休むこと」を知らない 第3部　「休むこと」を学ぶ 　第8章　高校で「休むこと」を学ぶために 　第9章　小中学校で「休むこと」を学ぶために 　第10章　ルールは変えられる！ 終章　自我を育てる日本社会へ

1,210円

「休むと迷惑」という呪縛（1092）…

2,200円

（全国高専共通）国立高等専門学校（2026年度用）…

首都圏、関西を中心に、全国の主要校296校の学校情報を収録。教育内容のほか、マネーガイド、進路実績など、志望校選びに役立つ詳細なデータをわかりやすくまとめている。 　さらに、SAPIX小学部が最新の入試分析から来年度の動向を予測する「2026年度入試の展望と戦略」、各教科責任者が効果的な学習法をアドバイスする「2025年度の出題傾向と合格のための学習法」のほか、最難関中学に合格した卒業生とその家族に受験生活の様子を語ってもらう「わが家の受験・合格体験記」など、記事ページも充実。中学受験を目指す受験生と保護者いずれにとっても、読み応えのある1冊となっている。 　SAPIX小学部オリジナルの偏差値一覧付き。

2,090円

2026年度入試用　SAPIX中学受験ガイド…

2025年に実施された全国のおもな国公立大学と大学入学共通テストの「公共，政治・経済」の問題を収録し、研究と解答を詳細に掲載しています。また、「2025年大学入学試験の出題傾向と2026年の受験対策」「内容別問題一覧」も収録しています。大学受験対策書としてだけでなく入試資料としても高い評価を得ています。

6,930円

2026年受験用 全国大学入試問題正解 17政治・経済…

学校法人会計について基本的な内容から令和7年4月1日から適用の改正学校法人会計基準の最新論点までQ＆Aでわかりやすく解説。附属病院の論点も追加した最新版。

5,720円

Q＆A学校法人会計の実務ガイダンス〈第2版〉…

■むつかしい育児を楽にする「ペアレンティング」 ペアレンティングとは「子育て」という意味です。ADHDの子どもの子育てには、特性を踏まえた接し方や働きかけが重要です。そのことを理解してから子どもに向き合うことで、自分の目線が変わり、親子関係が改善され、子育てが少しだけ楽になります。 専門機関では、ペアレントトレーニングといって、発達障害などのある子を持つ親に向けた、効果的な対応の仕方や働きかけ方を教えていますが、ペアレンティングは必ずしも、指導者のもとで学ばなければできないものではありません。また、学んでも、それが日々、家庭で実践できなければ意味がありません。ぜひ、本書を通じて、「親にできる、わが子に合った対応や働きかけ」と「それを日々の生活に取り入れ、続ける方法」に出合い、実践してみてください。 ■必要なのは3つのアプローチ ADHDのお子さんは、園や学校といった集団生活がはじまるころから、「なくし物が多い」「片づけられない」「外出先で静かにできない」「かんしゃくを起こす」といった困りごとが頻出し、親御さんを悩ませがちです。ADHDの子どものペアレンティングには、「親のADHDの理解と情動コントロール」「子どもへの対応(指示出し・ほめ方など)」「環境の変容と整備」という3つアプローチが必要です。本書では、ケース別にこの3つのアプローチを図解でていねいに解説しています。 ■効果的な技術と支援ツールを紹介 巻頭のカラー口絵では、ペアレンティングの考え方と、ADHDの子の育児を楽にする親の感情コントロール、とるべき行動パターンを図解します。また、本書の後半では各ケースで登場した対処法を「ほめ方」「注意のしかた」「かんしゃくの回避」といった技術別に整理します。ADHDの第一人者である榊原洋一先生が、親子が幸せになる育児をやさしく解説します。 巻頭　よくわかるADHDの子どものペアレンティング 1章　［理解］　ペアレンティングとは 2章　［実践］　ADHDのケース別ペアレンティング 3章　［知識］　ペアレンティングに使える技術と支援ツール 4章　［心をつなぐ］　ペアレンティングを無理なく続けるために

1,760円

よくわかる ADHDの子どものペアレンティング　落ち着き…

■本書の概要 社会や労働にある一元的な能力主義や「傷つき」について、組織開発者として日々論じている勅使川原真衣さんが、教育・福祉の専門家・実践家と対談。学校をめぐる際限なき「望ましさ」の背景にどんな傷つきや焦りがあるのかを探り、一元的な能力主義をほぐしていくための糸口を考えました。 ■本書からわかること 1．環境や関係性を無視した能力観の果てに 日々さまざまな能力の必要性が訴えられていますが、それらは非常に移ろいやすいものです。労働の世界に目を向ければ、「新卒で必要な能力」が時代とともに移ろいますが、能力とは個人に宿るものではなく、環境との関係に左右されます。 そして、教育の現場でも、「コミュニケーション能力」「非認知能力」「指導力」という表現に、こうした一元的な能力主義の片鱗を見つけることは難しくありません。 例えば、「これくらいできないと困るのはきみだよ」。言ったり、言われたりしたことのある人は多いでしょう。学校で相手や自分に「これくらいできないと困るのはきみだ」と言いたくなるときには、どのような社会で生きることが想定されているでしょうか。 2．「これくらい」が規定する社会は存在するのか 本書の編著者である勅使川原さんは、「能力とは個人に宿るものではなく、他者や環境との関係の中で発揮されるのではないか」と提案します。 本書では、「これくらいできないと」に表現される焦りが、昨今の学校をめぐる状況への合理化として表れているのではないかと仮定し、どうすれば一元的な能力主義という“自縄自縛”をほぐしていけるのかを議論します。 3．「学校だけが変わったって意味はない」？ 「学校がいくら個性を大切にしても、その先で生きていく社会が変わらなければ、結局困るのは子どもたちではないか？」--こうした不安も生じるかもしれません。しかしながら、不登校児童生徒が30万人を超える今、このまま進んでいったとして、学校は子どもたちにとって、そして先生にとって、どんな場所になりうるでしょうか。私たちは、なに「から」始めていけそうでしょうか。4つの語り合いを通して、学校にある大人や子どもの傷つき・葛藤をつぶさに見つめながら、糸口をいっしょに考えていくための1冊です。 対談1　声を聞かれるということ（野口晃菜） 対談2　学校でケアし、ケアされるということ（竹端 寛） 対談3　学校がそうせざるを得ない合理性を追って（武田 緑） 対談4　言っても癒えない？--学校という職場で（川上康則） ■こんなときにおすすめ ・自分や同僚、子どもに対して「これくらいできないと……」と言いたくなるとき ・子どもの個性やとがりを大切にしたいけど、それが子どものためになるのか不安なとき ・学校や教室の「○○力」や能力主義について考え直したくなったとき ・先生同士や子どもに向けられる一元的な能力主義について考え直したくなったとき

2,255円

「これくらいできないと困るのはきみだよ」？…

楽しく遊んでいたら，いつの間にか算・国・理・社・英の力がついてしまうドリル。その確かな指導力で，公立の小学生に算数オリンピックの金メダルを受賞させるりんご塾。そこで子どもたちが学んでいるプリントを市販化。楽しくヒマつぶしして頭良くなろう！

1,320円

5教科の力がつく　天才！！ヒマつぶしドリル　ちょっとやさ…

私立中学校・高教の両方で教鞭を執った現役の教員だから知っている！ 【中学受験「後」の実態】に焦点を当て、 中学受験向き・不向き（＝高校受験向き）の子の適性を解説。 最善の進路や、受験や将来に向けた最善の対策を指南する。 ◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇ 著者は、中学受験を終えたばかりの中学1年生を指導してきた経験から、 受験期の影響が生徒の学び方や生活態度にどのように表れるのか、 その傾向を把握。 さらに、高校生になり卒業するまでの成長過程を見届けているため、 受験がその後の学びや人生に与える影響について長期的な視点で語ることができる。 SNS以外にも、採用率5％以下ともいわれるvoicy等を通じて、 受験生の保護者7千人の声を集めている。 この活動を通じて、時期ごとの保護者の悩みや学年別のトラブル（特に「塾との関係」） に関する具体的な解決ノウハウを蓄積。 塾講師＆経営者との情報交換を盛んに行う。 実際の塾現場における指導方針や事情を把握することで、 より多角的に中学受験についてとらえる視点を持っている。 大学院での研究テーマである「発達の最近接領域」の理論を基に、 受験生をサポートする保護者の関わり方について、 科学的な根拠に基づいた適切な方法を提示することができる。 文献や実際の事例を交えながら、より具体的に解説することが可能。 数百件に及ぶ二者・三者面談の経験から、 生徒や保護者が入学後に直面する悩みや課題には一定の傾向があることを把握。 その知見を活かし、入学後の姿を見据えた「受験期の過ごし方」や 「進路選択の方法」を体系的に整理し、提供することが可能。 各校の独自性がどこに表れるのか、 どのような要素から見出せるのかを具体的に示すこともできる。 ＊＊＊＊＊ ●目次 【第1章】中学受験の「今」 ーー今すぐアップデートすべき中学受験の新常識 【第2章】中学受験の「その先」、考えたことありますか？ ーー教員だけが知っている「中学受験後」の世界 【第3章】中学受験に向いている子 ー中学受験のメリットと環境を味方にできる子の特徴 【第4章】高校受験に向いている子 ーー高校受験の魅力と適性ある子の特徴 【第5章】親ができる「最高のサポート」 ーー「合格」で終わらせない中学受験期の過ごし方・親の在り方 【第6章】私立中教員が教える「失敗しない志望校の選び方」 ーー教員だからこそ知る「わが家の正解」の見つけ方

1,650円

中学受験に向いてる子　向いてない子…

「多浪なんてデメリットばかり！」。そんな世間の声に負けず、志望校を目指した浪人生たちは何を手に入れたのか？　2浪から19浪まで、多浪を乗り越えた20名に、その人生と勉強法を聞いた書！ 「2浪から東大合格、現在は人気作家として活躍」「底辺校から同志社に合格後、神戸大に編入」「女性の浪人は否定されがちな中で、6浪して医学部合格」「高3の夏から準備を始めて4浪で東京藝大へ」「12浪中に夢を発見し、『大学に行く目的』が明確に」「塾の講師として成長するため東大受験、3浪で合格」「10浪で東大理1に合格するも、辞退して理3に挑戦中」……など、大学受験を選んだ理由や合格をつかんだ契機、そして現在の姿は、多浪経験者によってさまざま。 受験の実際を知りたい人、憧れの大学を目指して今頑張っている人、自分を変えたいと願う人に、自身も9浪で早稲田に合格した著者が、多浪で発見した人生の可能性を伝えます！ 【目　次】 はじめに　 第1章　浪人時代の努力は裏切らない 2浪→東大合格後、人気作家に 「女子御三家」の桜蔭→2浪→東大 底辺高校→2浪→同志社→神戸大に編入→マスコミ関係の仕事 医者を目指して7浪→奈良女子大入学後も受験を継続し、20年目に断念 1浪→岩手大で学び方を身につける→7浪で一橋大合格 第2章　すべては夢を叶えるため 女性ゆえの「周囲の声」に惑わされず6浪→医学部合格 4浪→早大文学部合格→ゲームのプランナー・ディレクター 5浪→早大→妖怪絵本作家 6浪→私大工学部合格→30歳で海洋系大学入学→32歳で航海士に 2浪→東北大→大学教授 灘高→4浪で立命館大→7浪で香川大医学部に入学 高3の夏から準備→4浪→東京藝大美術学部合格 第3章　多浪で自分と世界が変わった 12浪中に目的意識が変化→関西学院大 野球強豪校→4浪→上智大経済学部→中退して起業 6浪→中央大→大手鉄道会社を経てIT企業へ 2浪で短大へ→編入試験で筑波大合格→自分の体験を元に起業 30歳から3浪で東大合格→塾の指導に経験を活かす 純粋19浪→九大合格→経験をプラス思考で教育に還元 第4章　多浪で人生は面白くなる 「東大42浪」をテレビの人気番組で告白 10浪→東大理I合格辞退→社会人をしながら40歳で理III受験を継続 　　 おわりに

2,090円

多浪で人生変えられますか？…

千葉県で圧倒的な進学実績を誇る 渋谷教育学園幕張中学・高等学校、通称「渋幕」 初の教育メソッドを公開！ 東大をはじめとする国内の難関大学や海外大学への高い進学実績のほか、サッカー元日本代表の田中マルクス闘莉王、アナウンサーの水卜麻美、直木賞作家の小川哲など多彩な卒業生を輩出する渋幕の、40年に渡る驚きの教育方法がついに明かされる！ チャイムが鳴らない、校則がほとんどない、研修旅行は現地集合・現地解散、メイクや髪型は自由、進路指導なし、帰国生がいて当たり前のように多言語が飛び交う……「自由」で「多様」な渋幕では、一体どんな教育が行われているのか？ 想像を超える「教育理念の徹底」を、それぞれの家庭や学校に活かすためにどうすればよいのか、1000人以上の教員を取材した敏腕教育ライターが解説！

1,760円

渋幕だけが知っている「勉強しなさい！」と言わなくても自分…

「青の一般」（問題集）には，全国の本試験問題を徹底分析し，2025年度試験に出題が想定される「典型問題」をジャンル別に掲載しています。 『一般教養の要点理解（赤の一般）』と完全に連動しているので， 2冊を併用することで実戦力もいちだんとアップします。 インプットは「赤の一般」，アウトプットは「青の一般」で ！ 「青」から使うか，「赤」から使うかはあなた次第です。

1,650円

TwinBooks完成シリーズ4 「一般教養の演習問題 …

15万部のベストセラーをマンガ化！ 発達障害と呼ばれる子どもが劇的に増えています。文科省によると発達障害が疑われる子は、この13年で約10倍に。ただ、子どもの脳・育ちに向き合ってきた著者は、増えているのは発達障害ではなく「発達障害もどき」ではないかと話します。発達障害もどきとは一体何か、発達障害もどきから抜け出すにはどうすればいいのかーー。 35年以上の臨床経験をもつ小児科医が 増え続ける発達障害児の中にいる「発達障害もどき」について解説します。 マンガと図解でわかりやすい！　「発達障害もどき」とは何か、発達障害もどきかもと思ったとき、周囲の大人が何をすればいいのかがよくわかる一冊。

1,683円

マンガでわかる！　「発達障害」と間違われる子どもたち…

令和7年度公募から使用されている新しい申請書のポイントや，審査方式の変更，研究データマネジメントプランなどの制度の更新情報を徹底解説した最新版！ 令和5年度採択の「挑戦的研究（萌芽）」の申請書見本も丸ごと追加！ 申請書の書き方を中心に，応募戦略，採択・不採択後などのノウハウを解説． 【目次】 1章　科研費の概略 1　科研費とは？ 2　科研費の種類 -科研費にはどのような種目がある？ 3　審査区分の種類 4　審査のしくみ 5　申請から採択まで 6　科研費の現状について -令和6年度のデータより 7　科研費の基金化，調整金，合算使用，バイアウト制度 8　科研費に関する資料 9　他の省庁・民間組織が公募する研究費 2章　科研費応募の戦略 1　応募種目の選び方 2　審査区分の選び方 3　採択課題の調査 -審査区分を選ぶにあたって1 4　審査委員は誰？ -審査区分を選ぶにあたって2 5　研究パートナー（共同研究者）の選び方 6　科研費申請のアイデアのまとめ方 3章　申請書の書き方 1　申請書を書く前の注意点 2　研究課題名 3　研究目的，研究方法など -この欄の全体像 4　本研究の学術的背景や本研究の着想に至った経緯，研究課題の核心をなす学術的「問い」の書き方 5　「本研究の目的および学術的独自性と創造性」の書き方 6　関連分野の研究動向と本研究の位置づけ 7　本研究で何をどのように，どこまで明らかにしようとするのか 8　本研究の目的を達成するための準備状況 9　本研究がどのような国際性を有するか 10　応募者の研究遂行能力及び研究環境 11　人権の保護及び法令等の遵守への対応 12　研究計画最終年度前年度の応募 13　研究経費とその必要性 14　研究費の応募・受入等の状況 15　挑戦的研究（開拓・萌芽）の申請書について 16　日本学術振興会特別研究員の申請書について 4章　申請書の仕上げと電子申請 1　申請書の見栄え 2　図の挿入 3　電子申請の実際 4　最後のチェック 5章　採択と不採択 1　採択されたとき 2　不採択のとき -採択されなかったら，どうする？ 3　次回の応募に向けての準備 4　科研費以外の研究費への応募の可能性 付録　書き込んで使おう！科研費申請ToDo＆Checkリスト そこが知りたい！科研費なるほどQ＆A 実際に採択された申請書の例〔基盤研究（C）・挑戦的研究（萌芽）〕 日本の研究費一覧

4,730円

科研費獲得の方法とコツ　第9版…

2025年実施の全国のおもな国公私立大学と大学入学共通テストの生物の問題を収録しました。全問に正確でわかりやすい解説をつけ、「研究」として出題のねらい・考え方・注意などを具体的に詳しく解説しました。また、「合否のポイント」「合格ラインは何割くらいか」「2026年の対策はどうしたらよいか」を具体的に指導してあります。資料として、巻頭には「2025年の出題傾向と2026年の予想」、巻末には「内容別問題一覧」「論述・記述問題一覧」を掲載してあります。大学受験対策書としてだけでなく入試資料としても高い評価を得ています。

5,830円

2026年受験用 全国大学入試問題正解 12生物…

英俊社の赤本では最新5年分（2021年〜2025年）の静岡県公立高校の入試問題を収録しています。 ・本書に掲載の試験種別については、「もくじ」のページをご確認ください。 さらに2018〜2020年実施の3か年分は，英俊社ウェブサイトから無料でダウンロードできます。（ただし，国語を除く） ※ダウンロード方法については，書籍でご確認ください。 ※ダウンロード有効期限：2026年7月末日 【公立高校入試対策シリーズ（赤本）の特長】 ○見やすくレイアウトされた問題 ○くわしい解説 一度やってみたけどできなかった問題，間違えた問題をきちんと復習し，理解することが合格への近道です。 そのため赤本では間違えた問題を復習できるようにくわしく，わかりやすい解説をつけています。 また，解説だけでなく英語長文の全訳，古文の口語訳も掲載していますので，ぜひ学習に役立ててください。 ○解答用紙について 解答用紙は別冊になっているので，本体から取り外しが可能です。 書き込みしやすく勉強しやすい作りになっています。 さらに，英俊社ウェブサイトからダウンロードすることができるので，繰り返し入試問題に取り組むことができます。 ○リスニング音声について 赤本に掲載の全年度のリスニング音声は，PC・スマホで英俊社ウェブサイトから再生することができます。 ※再生に必要なコードは書籍に記載しています。 ※コードの使用期限: 2026年7月末日 ○受験に役立つ入試情報を掲載 入試の仕組みや前年度の入試データなど，入試問題以外にも受験に役立つ情報を掲載しています。 ○傾向と対策 書籍に掲載されている過去の出題分析から入試の傾向をつかみ，入試対策の参考資料として活用しましょう。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー ●昭和・平成・令和と時代は変わっても過去問といえば赤本 1974年（昭和49年）の創業以来，中学・高校入試対策に特化した出版社として，数多くの学校，公立高校の過去問（赤本）を出版してまいりました。 英俊社の赤本でしっかりと過去問に取り組んでいただき，合格を勝ち取ってください！ ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

1,320円

静岡県公立高等学校　2026年度受験用…

算数・国語・英語・理科・社会の1年分の総復習を，短期間に効率よく！　学校のテストみたいな「総復習テスト」と「全漢字チェック」で総しあげ。中学で使える「英語ポスター」「元素の周期表ポスター」つきで，中学の準備もバッチリ。

715円

学研の総復習ドリル　小学6年…

本書は、「学習指導要領に即した評価とは何か」という特別支援教育における資質・能力を育む評価の在り方についての具体的でわかりやすい解説を加えています。同時に、「個別の指導計画を生かした『評価』文例」について、学習指導要領に即して、各教科での指導計画と評価の文例を徹底して追求し具体的な学習や指導の改善に生かすことを可能とする文例を示しています。

2,926円

特別支援教育における3観点の「学習評価」【各教科・段階別…

紙がルーズリーフだから、 1枚ずつはがせる！ 入れ替えられる！ 自分好みに使える、新感覚の参考書 ■自由にカスタマイズできる！ 授業の順番に入れ替えたり、テスト範囲だけを持ち出したり、使いやすいようにカスタマイズできるのが特長です。必要なページだけを自分のバインダーに入れて持ち出せば、勉強道具がコンパクトにまとまります。 ■主要5教科の1年分を収録！ 英語・数学・理科・社会・国語の5教科すべてがこの1冊に。空欄を埋めていくだけで、あっという間に1年間のまとめルーズリーフが完成します。 ■Campusルーズリーフ(※1)とコラボ！ ルーズリーフと同じコクヨオリジナルペーパー(※2)を使用しているため、書き心地も抜群。ドット入りの罫線なので、表や図形も書きやすいつくりです。 ■便利なサポートアイテムも！ テスト前の確認にぴったりな「いつでもチェック！ 重要シート」や、貼るだけでカンタンに学習状況をチェックできる「マスキングシール」など、充実した内容であなたの勉強をサポートします。 (※1)Campusはコクヨの登録商標です。 (※2)コクヨキャンパスルーズリーフ「ノー836」シリーズと同等

1,430円

中2　5教科　改訂版

〜愛着の問題を抱える子どもが増えています〜 　こどもの気になる行動が「発達障害」なのか「愛着障害」なのか？　このツールでは、それを正しく見極めるために、アタッチメント（愛着）理論や精神医学会の捉え方の問題点も指摘しながら、偏見や誤解にとらわれない適切なアセスメントの方法を提唱しています。 　特に、専門家でもしばしば愛着障害を発達障害と誤認してしまう現状を踏まえて、見分けるポイントをより詳しく解説しました。 　愛着障害・愛着の問題を抱えるこどもをどう理解し、どう支援するかを、4段階のアセスメントシートで見える化。アセスメント結果に応じた、適切な支援・具体的なかかわり方を明示しています。 　保護者、専門家・教師などの支援者間の情報共有に、ぜひお役立てください。 ◎活用場所 保育所・幼稚園・こども園・小学校・学童保育・特別支援学校・放課後等デイ・児童養護施設etc ◎セット内容：アセスメントシート　ステップ1〜4　各2枚（計8枚） 『愛着アセスメントシート 【5セット20枚入り】』も同時発売中！ 読者のみなさまへ Part1　愛着アセスメントツールの使い方 1　はじめに 2　愛着アセスメントツールの活用ポイント Part2　愛着障害とこどもへの支援 1　愛着の問題とは何か？ 2　愛着の問題をアセスメントする 3　愛着と支援・7つのポイント 参考文献

2,420円

愛着アセスメントツール…

開学10周年を迎えた京都の公立高校には、全国から視察が相次ぐ。不登校や発達障害のある生徒も、自分のペースで安心して学べる「学びアンダンテ」を掲げる清明高校。公立校の枠を超えた革新的な取り組みと理念の全貌に迫り、未来の教育の可能性を描く。 大推薦！ ーー苫野一徳さん（哲学者、教育学者／『「学校」をつくり直す』著者） ーー村中直人さん（臨床心理士／『〈叱る依存〉がとまらない』著者） 　序 第1章　筆者と清明高校の出会い 第2章　資料調査によってわかったこと／わからなかったこと 　ティーチャーズバイブルに見る清明高校の4つの理論的支柱 　利休七則に着想を得た「つばめ七則」の指導理念 　理念を行動にーー清明高校『ティーチャーズバイブル〜実践編〜』 　生徒をリスペクトするーー清明高校の最高理念 　コラム1　生徒をリスペクトする［川畑由美子］ 第3章　設立準備と最初の数年間ーー構想と試行錯誤 　山口修一教諭・特別支援教育コーディネーター 　塩見匠教諭・中間M年次部長 　福田智幸教諭・学習支援部長 　山下大輔教諭・生徒支援部長 　渡邊比加里教諭・卒業G年次担任 　コラム2　できる。［山下大輔］ 第4章　親鳥となって羽ばたくーー天の時、地の利、人の和 　越野泰徳先生ーー学校改革の立役者 　山口修一教諭（その2） 　塩見匠教諭（その2） 　福田智幸教諭（その2） 　山下大輔教諭（その2） 　渡邊比加里教諭（その2） 　コラム3　彼女にとって「清明高校」はどのような場所だったのだろう？［山口修一］ 第5章　受けつがれる改革 　人生はたこ焼きだ！　すぐやる、まずやる、ざっくりとやるーー越野泰徳前校長の教育思想 　子どもの権利条約が学校に届くまでーー川畑由美子現校長の場合 　私自身の教育観はどんどん変化していきましたーー磯部勝紀副校長の場合 　みずから希望して清明高校にやってきたーー教育相談コーディネーター藤田真澄教諭の場合 　コラム4　教育のフルフラット［越野泰徳］ 第6章　進化をやめない学校 　「シン・会議」--学校改革のためのエンジン 　清明高校はどんな場所だったかーー卒業生たちの証言 　対人援助の専門家から清明高校はどう見えているのかーースクールカウンセラー綾野文さんの語り 　清明高校でいじめが起こりにくい理由 第7章　ワーキンググループ見学報告 　清明ワーキンググループの始動 　ワーキンググループ体験日誌 　コラム5　取り戻した“じしん”［小鳥遊隆］ 第8章　授業風景と在校生たち 　清明高校の授業見学記（その1） 　清明高校の授業見学記（その2） 　在校生たちの思い 　コラム6　場所を変えて私も変わる［山奥知華］ 第9章　保護者の声、トップたちの思い、筆者が考えること 　保護者たちの声 　変化を止めないーートップたちの思い 　筆者が考えること 　コラム7　どの学校も清明高校みたいな感じで良いんちゃう？［九条優花］ 　おわりに

2,200円

多様性を受けとめる　清明高校の謎を解く！…

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