「音楽家」は歌いたい人をよりよく歌えるようにし、「音楽科」は歌いたくない人を歌いたくさせる。「楽譜忘れた」「何で歌わなきゃいけないの」と言う子どもたちを合唱に向かわせるにはどうすればよいのか。合唱指導のスタートラインに立つ前にぜひ読んでほしい一冊。

2,420円

歌いたくない生徒を歌いたくさせる　中学校音楽教師のための…

中学生向けに忙しくても結果が出せる勉強のしかたをオールカラーで解説。中学生活で大事なことややる気の出し方、時間の使い方から、授業時間をムダにしないコツ、ノートの取り方や問題集の解き方、教科別の中間・期末対策、高校入試のしくみまで、中学生が知っておきたい勉強のノウハウを網羅しました。 序　章　中学校ってどんなところ？　-中学生活をイメージしようー 第1章　勉強はどうして必要なの？　-やる気が出る考え方ー 第2章　時間を上手に使って中学生活を充実させよう　-時間の有効活用法ー 第3章　勉強ってどうやってやればいい？　-結果の出る勉強のやり方ー 第4章　中間・期末テストを攻略！　-点数をグンと伸ばす教科別勉強法ー 第5章　高校入試のしくみを知ろう　-内申から高校選び、入試までー

1,320円

マンガでわかる！中学生からの最強の勉強法…

1980年代、遺伝子情報の特許による知識の独占、研究資金のパトロネッジ獲得競争など、史上かつてない波が大学や科学研究に押し寄せた。その先端に位置するアメリカの研究大学を中心に、「市場化するアカデミア」の豊かな成果と問題点を考察する。 2011年の読売・吉野作造賞受賞作の増補新版。 目次 　第一部　プライベート・サイエンスと大学 第1章　知識のパトロネッジと大学 第2章　揺らぐアカデミア 第3章　生命は誰のものか？--遺伝子情報の所有権問題 　第二部　アメリカの大学の歴史とパトロネッジ 第4章　アメリカの科学研究の特殊性 第5章　基礎科学／応用化学という神話 第6章　公共財としての知識と技術 第7章　変容するパトロネッジ 　第三部　知識は誰のものか 第8章　科学知識の生産における「公」と「私」 第9章　アカデミア・プロフェッション・マーケット 第10章　知識論と科学の経済学 終　章　大学はどこへ行くのかーー結びにかえて

2,750円

増補新版　アカデミック・キャピタリズムを超えて…

あなたのお子さんには、 こんな特徴ありませんか？ →スマホで動画ばかりみている →国語の成績が芳しくない →音読でつっかえる、読み飛ばす →本の内容が頭に残らない 活字が苦手な我が子の将来が心配… そんな悩みを持つ親御さんは少なくないはず。 読む力は、すべてにつながる「学力の土台」 ・「教科書」の内容を理解する ・「テストの問題文」を正しく把握する ・「本」を読んで知識を広げる・深める ・「ネット情報」の真偽を判断する… でも、本書を読めば そんな「活字が苦手な子」が、 本を1冊読み切れるくらい 「読める子」に変わっちゃいます！ ポイントは、その子に合った読書スタイルをつかむこと。 子どもの認知特性（理解の仕方）には、8つの個性があります。 そこで、我が子の脳タイプにあった本の読み方をすれば、 読んだ内容は自然と頭に染み込むのです。 本書のナビゲーターは、難読症を克服して 独自の本の読み方を確立した脳科学者の加藤俊徳先生。 元・本の読めない子だったからこそ、1冊読めた喜びを知っています。 そんな著者が子どもの「あ、読めた！」という経験から、 学力だけでなく、子どもの自己肯定感を育てます。   プロローグ　「脳」をうまく使えば、誰でも本を読めるようになる！ 第1章　AI時代に「子どもの脳」に起きている変化 第2章　「本が読めない」とは、どういうことか？ 第3章　子どもの「本体験」を増やそう 第4章　子どもが「本を読む前」に親が知っておきたいこと 第5章　タイプ別　子どもの脳が育つ「本の読み方」 エピローグ　学校の教科書で脳の使い方を学ぶ

1,760円

子どもの読解力が伸びる 本の読み方…

子どもの自力を育み、親子関係をハッピーにしてくれる育児術 癇癪持ちの娘の育児に行き詰まった、科学者でありジャーナリストでもあるマイケリーン・ドゥクレフ博士。 いま主流の育児法に疑問を抱くようになった彼女は、 娘を連れてマヤやイヌイットなどの伝統的な子育て文化を訪ね歩き、 怒鳴らず・押しつけず・信頼と協力に満ちた育児の知恵に出会います。 そこで見つけたのは、親も子も心地よく過ごせる"シンプルでポジティブな子育て"。 子どもを管理しすぎず、自然に自立を促すヒントが満載の子育て術とは。 現代の育児にモヤモヤし、自信をなくしている親にこそ届いてほしい一冊です。

2,750円

「しない」が子どもの自力を伸ばす…

既刊との違いはSNSなど時代を踏まえた項目追加、小集団での指導、領域や項目の見直し、事例も載せることでより使いやすい内容に。

2,200円

あたまと心で考えよう　SSTワークシート2　自己認知・コ…

★★特別支援教育の現場で培った「子どもとの向き合い方」「子どもの思いを理解するためのヒント」がたくさんつまった一冊★★ 　　　　　 特別支援教育の現場で一人ひとりの子どもに向き合ってきた「そうくる先生」が、子どもの思いを理解することで見えてくる、その子に合ったかかわり方を20のエピソードとともにお伝えします！ 【本書のポイント】 ■気持ちをうまく伝えられない子へのかかわり方 「つらい気持ちをうまく言葉にできない」「注意されると黙り込んでしまう」「できない自分を強く責めてしまう」など。 ■不安やイライラに振り回されてしまう子へのかかわり方 「ちょっとしたことで怒る」「小さな失敗が気になって前に進めない」「新しい環境に対する不安が強い」など。 ■「やるべきこと」ができない子へのかかわり方 「宿題をまったくやろうとしない」「ルールをくり返し破ってしまう」「切り替えが苦手で時間がかかる」など。 ■人とのかかわりがうまくいかない子へのかかわり方 「わざと怒られるようなことをする」「注目されると動けなくなってしまう」「期待に応えようと、無理をしすぎてしまう」など。 【主な目次】 （目次） 第1章　子どもを理解するということ 子どもの「困り感」によりそう／「怒鳴ることしかできない教師」としての経験／子どもの行動を変えるのではなく、気持ちを理解する／大切にしたい子どもの「4つの気持ち」／子どもを理解するための3つのステップ／子どもを理解するということ 第2章　気持ちをうまく伝えられない子どもへのかかわり方 つらい気持ちをうまく言葉にできない／気持ちや考えを聞かれると、答えられず涙が出てしまう／注意をされると、黙り込んで固まってしまう／できない自分を強く責めてしまう 第3章　不安やイライラに振り回されてしまう子どもへのかかわり方 「ちょっとしたこと」でイライラしたり、怒ったりする／感情の起伏が激しくコントロールがむずかしい／「小さな失敗」が気になって前に進むことができない／新しい環境に対する不安が強く、体調が悪くなってしまう 第4章　「やるべきこと」ができない子どもへのかかわり方 宿題をまったくやろうとしない／気持ちがザワザワして集中できない／話を最後まで聞けず、さえぎってしまう／怒られそうになるとすぐに言い訳をする／社会のルールを理解できず、くり返し破ってしまう／切り替えが苦手で、とても時間がかかる 第5章　人とのかかわりがうまくいかない子どもへのかかわり方 一緒に遊びたいのに友だちに声をかけられない／きょうだいが生まれて、甘えることが極端に増えた／わざと怒られるようなことをする／周囲の目が気になり、注目されると動けなくなる／注意をしても伝わらず、耳をふさいでしまう／周囲の期待に応えようと、無理をしすぎてしまう

1,760円

発達特性のある子の力を引き出す「よりそい術」…

大学受験日までのスケジュール表はもちろんのこと、「合格」するための各教科別の勉強法を手厚く紹介した手帳。モチベーションの保ち方、受験日までの逆算法、合格者はどのように勉強していたかをくわしくひもとく。共通テスト、新課程版対応。

1,540円

ゴールから発想する合格手帳　桜　パワーアップ版…

シリーズ累計1000万部突破の大人気シリーズ！（※） 『ひとつひとつわかりやすく。』シリーズに、定期テスト対策にぴったりの一問一答が登場！ ※小学生・中学生・高校生・大人向け全点の累計発行部数（2026年5月現在） 【この本の特長】 ●定期テストによくでるポイントを1冊でチェック！ 定期テストによくでる5科のポイントを一問一答形式で掲載。効率的にテスト対策ができます。 ●図表・グラフ・記述問題を厳選収録！ 用語だけでなく理由を問う問題や、図表・グラフを扱った問題を厳選収録。実戦的な力が身につきます。 ●得点アップ術や暗記テクも充実 得点アップのコツや、暗記に役立つゴロあわせも充実。成績アップにつながる工夫がつまった1冊です。 ●持ち運びに便利なサイズ、かわいいしおり付き！ 持ち運びやすいコンパクトサイズなので、いつでもどこでも手軽にチェック可能。かわいいしおりで答えをかくしながら、くり返し問題を解きましょう。テスト直前まで活用できます。 ※本書には、『中学ひとつひとつわかりやすく。』シリーズで関連するページ番号を掲載しています。 　『中学ひとつひとつわかりやすく。』の学習のスキマ時間に本書を活用し、効率的なテスト対策を進めましょう。

1,100円

中2　5科一問一答をひとつひとつわかりやすく。…

「時間が足りない」を解決するのは、時間術ではなく「準備」の思考。授業・学級経営・行事・保護者対応まで、先回りの工夫でゆとりを生む実践と仕組みを多数紹介。余裕が生まれ、子どもとの関係も変わる教師の働き方改革・時短の決定版です。

2,200円

先生の働き方を変える準備思考　先生の仕事は備えが10割…

本シリーズ1『保育の中の子どもの声』では、保育における子どもの位置を問い直し、子どもを「人間」として尊重し、「市民」として位置づける新しい保育実践の創造を提案しました。続編となる本書は、保育カリキュラムに焦点をあてて、具体的に実践を創造する際に必要になる視点と道筋を論じます。カギは、子どもたちを信じるレベルを少し上げてみる、子どもたちに任せる範囲を少し広げてみることです。すると相互の関わりの中で、自ら育ち合う子どもたちの姿に出会うことが、きっとできるようになるはずです。 はじめに 第1章　自分らしさは市民として尊重される生活の中で 1　保育における〈非対称的関係〉を問い直す 2　自分たちのことを自分たちで決める子どもの権利 3　対話とは自らの考えを訂正し合うこと 4　自己性と市民性は車の両輪のように 5　二歳児だって「対話する主体」に育っていく 第2章　対話する保育実践はプロジェクトとともに 1　農繁期託児所の実践から 2　幼児生活団のプロジェクト実践 3　プロジェクト実践への誘い 4　チームオリオン「二十一福神」への道 5　過程を大切にするプロジェクト実践 第3章　時代の中の子ども性と保育の役割 1　「泣き声」も「だだこね」も「市民」の声 2　幼児期を特徴づける「混同心性」と「子ども性」 3　「死んだごっこ」のジレンマ 4　課題としての「子ども性」 5　「子ども性」を保育カリキュラムの前面に位置づける 6　「子ども性」は三種類の「おもしろさ」にけん引されて 第4章　対話する保育カリキュラムのつくり方 1　乳児の保育は「おもしろさ」と「心地よさ」を基礎に 2　幼児期における「おもしろさ」の発達と保育の構造 3　「対話する主体」形成の課題と保育の構造 4　子どもの声と対話的関係に基礎を置くカリキュラム 5　生成するカリキュラムのために

2,200円

対話する保育のつくり方…

臨床経験30年以上の医師が指南！ ●20ケースのマンガにあわせて具体的なサポート例を紹介 ・臨機応変な対人関係が苦手 ・自分の関心、ペースが最優先 そんな自閉スペクトラム症の子の「あるある」をマンガ紹介→「どうして？」と思ったら解説を読んで解決！ ■プロローグ：「自閉スペクトラム症」の子どものフシギ ・発達障害の中でもASD（自閉スペクトラム症）中心に事例を紹介 ・こだわりが強い、臨機応変な対応が苦手、友達づくりが苦手 ・ASDのコミュニケーションは理解されづらく、 「普通だったらわかるでしょ」がわからない ■20ケースのマンガにあわせて具体的なサポート例を紹介 ※幼児期から小学生まで Case1　何にでも手を出して、勝手に遊んでしまう Case2　特定の子と一緒になると、いつもケンカになる Case3　自分からは話しかけるのに、人の話は聞かない Case4　いたずらして注意されると、むしろ調子に乗る Case5　学校での生活に、いつまでたっても慣れない Case6　園に行くとき、いつも同じ道を通りたがる Case7　外出先の病院などで、ちゃんと挨拶しない Case8　タンスに登って飛び降りるので、危ない Case9　着替えや食事などの生活ルーチンが身につかない Case10　ささいなことで、かんしゃくを起こす Case11　偏食があって、なかなか変わらない Case12　真冬でも、半袖・半ズボンを着ている Case13　学校で教室移動中に、廊下を走り出す Case14　褒められたのに、先生の腕をかんでしまった Case15　大人に注意されると、腰砕けな答えを返す Case16　文章の細かいところを気にしすぎる Case17　質問されると、すぐに「わからない」と言う Case18　話し方が変わっていて、同級生と打ち解けない Case19　自分の意見を言わず、まわりに合わせてしまう Case20　元気に学校に行っていたのに「突然不登校」に ■エピローグ

1,650円

マンガでわかる　発達障害の子どもたち…

学校管理職や教員のなかで、とくに負担となっている「保護者対応」。学校管理職のもとに問題が届くときにはこじれている場合もあり、『教職研修』読者からも対応に苦戦する声が多く届いています。 なぜ保護者対応はこじれてしまうのでしょうか。担任の行う保護者対応とはまた違ったむずかしさのある学校管理職の保護者対応について、心理・現場・法律・保護者などさまざまな視点から「対話」をキーワードに実践的にまとめます。 ＜第1章＞基礎知識編 ・保護者対応がこじれる原因 ・保護者の心理 ＜第2章＞対応の基本編 ・学校管理職という立場での保護者対応をするむずかしさ ・社会の変化を踏まえた視点 ・初動のポイントー学校管理職が保護者対応において押さえるべき基本ルール8- ・保護者への傾聴/言葉がけ、具体的にどうする？ ・「傾聴・受容・共感」から「対話」へ昇華させるために ・多様な職種を活かす保護者対応のチームづくり ・関係機関との連携（警察、児童相談所、スクールロイヤー等） ・学校管理職が保護者対応の記録をとる際に気を付けるべきことートラブル防止と信頼確保のための記録管理ー ＜第3章＞心理学にもとづく対応 ・今後を左右する最初の謝罪 ・被害妄想がある場合 ・校内連携　校内での役割分担・配役 ・外部機関との情報の共有 ・先手うち ・面談の場所、時間など ・電話対応についてーー切れない電話への対処 ・とくに配慮が必要な保護者の場合 ・愛情が希薄に見える保護者とのかかわり方 ・孤立している家庭、家庭のなかに問題がある場合、事前のアクセス ・子どもに境界性パーソナリティ障害がある場合 ＜第4章＞実践編：小中学校における成功例と失敗例から学ぶ保護者対応の視点 ・面談設定で気を付けること ・こんな保護者にどうする　- 「対話と線引き」の実践 ・学校の対応失敗例から学ぶ ・管理職が教師のメンタルケアで気を付けること ＜第5章＞ リスクマネジメント編 ・法律の観点から見た保護者対応のNG事例 ・訴訟事案になった場合の対応 ・クレーマー、カスタマー・ハラスメントへの対応 ・SNS炎上対策 ＜第6章＞予防編 ・学校全体での「こじらせない」仕組みづくり ・対話の空気づくり ・出会いの場での印象づくり ・学期ごとのやりとりのコツ ・こじらせないための情報発信 ・トラブルになりやすい保護者との関係づくり ＜第7章＞保護者の目線から ・「対応」しないでほしい ・保護者側の事情と学校に求めること

2,420円

学校管理職の”こじらせない”保護者対応…

宿題・勉強をしない、ゲーム・スマホをやめない、片付けない、言うことを聞かない、約束を守らない……「イライラする」「つい口を出したくなる」ときこそが大きなチャンス！　“先生たちの先生”の異名をとる子ども教育のプロが、子どものやる気を育て、個性・才能を伸ばす「待ち上手」な親になるための習慣を5つのステップで紹介する。これで子育てにイライラする毎日から卒業できる！

1,628円

子どもが伸びる「待ち上手」な親の習慣…

■「否定しない子育て」で子どもは伸びる。 ★13万部超のベストセラーの「子育て」版 ベストセラー『否定しない習慣』の子育て版が登場。 叱って育てるか、褒めて育てるか、など色々な考え方が巷にはびこっているが、本書では「叱る」でも「褒める」でもなく、 「子どもを否定しない」育児法を問いた1冊。否定しない専門家が教える具体的なメソッド満載 ★自主性・自己肯定感が育つ秘密のメソッド 小学生以上の子どもは、幼児期のように褒めてばかりいられない。 「勉強をしない」「自分から行動しない」「片付けしない」「言うことを 聞かない」など、親の悩みは尽きない。そこで「否定しない育児」で、 子ども・家庭の心理的安全性を確保しながら「会話」「否定しない 叱り方」「家庭の空気感の作り方」「声がけ」などを紹介する ★こんな人にオススメ ◎子どもの自己肯定感を伸ばす育児をしたいと思っている親 ◎小学生の子どもを持ち、子どもとの関わり方に悩んでいる親 ◎いつも言うことを聞かない子どもにイライラしてしまう人 ◎怒らない育児が難しいと感じている人……など

1,760円

子どもを否定しない習慣…

子どもの発達に大切な力を育む手作り教材を100個ご紹介！「早い」「安い」「簡単」にできる教材、特典DL教材でラクラク作成できる教材が大集合！手作りだからできる、発達段階に合わせたアレンジ方法も記載しています。活用イメージを確認できるQRコードつき。

2,530円

特別支援教育サポートBOOKS　発達と学びを支援する手作…

子どもとの関わりは一度きりの教育的瞬間。その連続する分岐点に立つ教師のための羅針盤。

2,200円

教師の流儀（2）

参観授業でもう迷わない。 子どもが楽しい！ 保護者が安心できる！ 授業のスペシャリストたちによる「安心の定番授業」と、 盛り上がること間違いなしの「選りすぐりの授業」を提案！ 本書の概要 参観授業は、保護者の「不安」を「安心」へと変える重要な機会です。本書は、教育目標との一貫性を踏まえた理論編と、現場で磨き上げられた低学年の実践を多数収録。基礎・基本を丁寧に見せる授業構成、時期別のねらい設計、保護者参加型の工夫まで網羅し、安心と信頼を生み出す参観授業を具体的に提案します。 本書からわかること ・「安心」を生み出す参観授業の設計法 参観授業の目的は、単に学習成果を見せることだけではありません。学校目標との一貫性を保ち、時期に応じたねらいを明確にし、保護者と教育の方向性を共有することにあります。本書では、4月・6月・11月・2月それぞれの設計意図を整理し、安心感を積み重ねる年間戦略を示します。 ・高学年の発達段階に即した「主体性を見せる」授業構成 高学年は、自己意識が高まり、仲間との関係の中で自分の立場や役割を自覚する時期です。思考力・判断力・表現力が大きく伸び、学びに対する主体性も育っていきます。本書では、対話や協働を通して自ら考え、判断し、表現する姿を可視化する授業構成を提案。成果だけでなく、子ども自身が学びを担う姿を保護者に伝える参観授業の設計法が具体的にわかります。 ・教え方の学校スペシャリストによる厳選実践 本書に収録された実践は、「教え方の学校」で研鑽を積んできた実践家たちが提案するものです。実際に参観授業として行われ、検証・改善を重ねてきた授業のみを掲載。単なるアイデア紹介ではなく、再現性が高く、明日からそのまま活用できる“型”として提示しています。理論に裏打ちされた、信頼できる実践集です。 執筆者（「教え方の学校」のスペシャリスト） 監修者　渡辺道治 編著者　花木篤史 執筆者 ・薄出賢 ・小林伸乃介 ・佐藤純次 ・細川雄一 ・後藤将太 ・佐藤慎之介 こんな先生におすすめ ・参観授業で「保護者に安心してもらえるか」不安を感じている先生 ・高学年の発達段階に即した授業構成を学びたい先生 ・理論と実践の両面から参観授業を高めたい先生

2,497円

参観授業セレクション 高学年…

参観授業でもう迷わない。 子どもが楽しい！ 保護者が安心できる！ 授業のスペシャリストたちによる「安心の定番授業」と、 盛り上がること間違いなしの「選りすぐりの授業」を提案！ 本書の概要 参観授業は、保護者の「不安」を「安心」へと変える重要な機会です。本書は、教育目標との一貫性を踏まえた理論編と、現場で磨き上げられた低学年の実践を多数収録。基礎・基本を丁寧に見せる授業構成、時期別のねらい設計、保護者参加型の工夫まで網羅し、安心と信頼を生み出す参観授業を具体的に提案します。 本書からわかること ・「安心」を生み出す参観授業の設計法 参観授業の目的は、単に学習成果を見せることだけではありません。学校目標との一貫性を保ち、時期に応じたねらいを明確にし、保護者と教育の方向性を共有することにあります。本書では、4月・6月・11月・2月それぞれの設計意図を整理し、安心感を積み重ねる年間戦略を示します。 ・中学年の発達段階に即した「成長を可視化する」授業構成 中学年は、自立心が育ち、友達との関わりの中で自分を確立し始める時期です。同時に、思考力や表現力が伸び、「できるようになったこと」を自覚できる段階でもあります。本書では、発達の特性を踏まえ、話し合い活動や協働的な学びを効果的に位置づけながら、学びの過程そのものを見せる授業構成を提案。安心に加え、“確かな成長”を保護者に実感してもらう参観授業の設計法が具体的にわかります。 ・教え方の学校スペシャリストによる厳選実践 本書に収録された実践は、「教え方の学校」で研鑽を積んできた実践家たちが提案するものです。実際に参観授業として行われ、検証・改善を重ねてきた授業のみを掲載。単なるアイデア紹介ではなく、再現性が高く、明日からそのまま活用できる“型”として提示しています。理論に裏打ちされた、信頼できる実践集です。 執筆者（「教え方の学校」のスペシャリスト） 監修者　渡辺道治 編著者　野間遼平 執筆者 ・花木篤史 ・池田明日香 ・岡川陽介 ・戸来友美 ・藤田光 ・天野絵美 ・田中彩子 こんな先生におすすめ ・参観授業で「保護者に安心してもらえるか」不安を感じている先生 ・中学年の発達段階に即した授業構成を学びたい先生 ・理論と実践の両面から参観授業を高めたい先生

2,497円

参観授業セレクション 中学年…

入試情報の決定版！志望校合格へ完全対応！Ｓｈｉｎｇａ-ｋａｉの合格メッセージを集めたマニュアルＢＯＯＫ。最新入試日程（２０２５年秋冬実施予定）も掲載！有名小学校のデータがひと目でわかる。本番まで活用できる！！首都圏・関西圏エリア別主要１０７校。

3,520円

私立・国立小学校合格マニュアル（2026年度入試用）…

本書の特長 第1章　基礎編 　1　教育論作文の書き方の基礎を知ろう 　2　教育論作文を実際にどう書くか 第2章　問題演習編 　STAGE1 　テーマ1　教育課題 　テーマ2　学校経営 　テーマ3　学級経営 　テーマ4　道徳教育 　テーマ5　キャリア教育 　テーマ6　学習指導 　テーマ7　生徒指導 　テーマ8　教師論 　テーマ9　その他 　 　STAGE2 　テーマ1　教育課題 　テーマ2　学校経営 　テーマ5　キャリア教育 　テーマ6　学習指導 　テーマ7　生徒指導 　テーマ8　教師論 　テーマ9　その他 　STAGE3 　テーマ1　教育課題 　テーマ2　学校経営 　テーマ3　学級経営 　テーマ6　学習指導 　テーマ7　生徒指導 　テーマ8　教師論 第3章　資料編

1,760円

2027年度版　教員採用試験　差がつく論文の書き方…

教職を目指す学生が教職課程で最初に学ぶ「教職入門」のテキスト。教育実践を経験し、理論と実技の両方を兼ねそろえた実務家教員ができる限り平易な言葉で具体的に詳説し、理解を助けるために各章の初めには要約を、各章末には学習課題を設けた。 第1部　理論編 第1章　教職への視座 第2章　日本の教育制度と教員養成の歴史 第3章　教員の身分と服務 第4章　教員の働き方とメンタルヘルス 第5章　教員の資質向上と新たな学び 第6章　教育改革の現状 第2部　実践編 第1章　教員という仕事と学級経営 第2章　生徒指導 第3章　「道徳」・「特別活動」・「総合的な学習の時間」 第4章　教職員の不祥事と学校事故 第5章　教育実習・事前事後指導・教職実践演習 第6章　教員採用試験

3,080円

未来をつなぐ教職入門…

＊＊＊　2/12（木）リアル書店先行発売！　＊＊＊ 読めば、分かる。--スタジオジブリ　鈴木敏夫 世界の教育現場で“最高の教育”を追い求めてきた著者が、 “子育ての理想郷”で学んだこと。 東京での子育てに煮詰まっていた著者は、縁あって長野の小布施に移住、そこで幼稚園「大地」と出会う。雪山をソリで疾走し、星空のもとでキャンプをし、たき火を囲み本気のお話会をする。親子で飛び込んだ圧巻の2年間の日々と、主宰する「あおちゃん」夫妻の軌跡、卒園生たちのその後。 子どもと一緒に豊かに生きる。なぜかそれが難しい時代に奮闘する、すべての人へ。 園舎も遊具も自作、無農薬で作物を育てて食べ、できるだけ電気や化石燃料を使わない。「生活をつくる力」が満ちる、オーガニックエッセイ。 プロローグ　大地との遭遇 第一章 大地の春夏秋冬 第二章 大地ができるまで 第三章 大地の深みへ 第四章 お父さんお母さん、大地に学ぶ 第五章 大地にまかれた種 エピローグ　大地の子、小学生に

2,200円

大地との遭遇

教材や発問によって学習問題をきちんと成立させ、子どもたち一人ひとりの主体性と探究力を高める社会科の授業が今、求められています。本書では、そのような授業を実現させる教材＆発問モデルを、Before＆Afterの形式で60事例紹介します！

2,090円

小学校社会科　Before＆Afterでよくわかる！　主…

「叱らない」「褒めない」「比べない」 ーー真に子どもの能力を引き出す、アドラーの教育思想とは 子どもとの関係を見つめ直し、対人関係の悩みを解きほぐす一冊 第一部　アドラーの教育思想の基礎 ・教育は何を目指すのか ・教育が目指す三つの柱 ・共同体感覚とは何か 第二部　誤った教育からの脱却 ・自己中心性と承認欲求 ・競争と比較の問題 ・劣等感と向き合う 第三部　勇気を育てる教育 ・困難に向き合う ・失敗に向き合う ・勇気とは何か ・勇気づけ 第四部　叱らない・ほめない教育 ・なぜ叱ってはいけないのか ・叱る代わりにできること ・なぜほめてはいけないのか 第五部　子どもの自立を援助する ・課題の分離 ・見守る勇気 ・大人と子どもは対等である 第六部　子どもの個性を見る ・子どもの劣等感 ・子どもの話を聞く 第七部　学校と家庭の役割 ・学校教育の意味 ・勉強をどう教えるか ・特別な子どもたち 第八部　未来を生きる子どもたちへ ・これからの世界を生きる ・大人がモデルになる

1,650円

アドラーの教育論 対等と自立…

発達障害をはじめとする「個のニーズに応じた配慮・支援」を必要とする子ども（人）たちの理解と支援実践のバイブルが，特別支援教育の中心的役割を担う特別支援教育士（S.E.N.S）の養成セミナー新シラバスに対応し5年ぶりの改訂。「特別支援教育のプロフェッショナル」を目指す上での必携書。 第4版では，特別支援教育に関する制度や医学領域における内容の精選，心理検査の実施法や結果の解釈を指導に結び付ける力を高めるポイント，指導におけるユニバーサルデザインの視点やICT機器の活用，セルフアドボカシー（自己権利擁護），通級による指導のニーズの高まりに対応した支援体制についてなど，近年の大きな変化を取り入れ，第3版刊行以降の新たな情報を網羅した。 D．S.E.N.Sの役割と実習 D-1　学校・園における支援体制1：通常の学級における支援 D-2　学校・園における支援体制2：通級による指導 D-3　学校・園における支援体制3：コーディネーターの役割とリソースの活用 D-4　保護者との関わりと連携 E．指導実習 E-1　指導実習 　［1］実習の事前学習（事例） 　［2］指導実習

2,750円

特別支援教育の理論と実践［第4版］3　特別支援教育士〔S…

本書の概要 道徳教育が「特別の教科」として位置付けられてから、まもなく10年。いじめ問題の深刻化、ICT端末の急速な普及、そしてAIとの共生が求められる社会の到来──学校現場では、道徳教育に対する期待と課題がこれまでになく交錯しています。 ・道徳科の「特別の教科」化で授業はどう変わったのか ・資質・能力ベースの学びへの転換で生じた課題は何か ・全教育活動における道徳教育はどう再構築されるべきか ・「深い学び」「個別最適な学びと協働的な学び」：これからの授業はどうあるべきか ・AI時代における「人間らしさ」「道徳性」とは何か こうした問いに向き合いながら、授業づくりの基本・教材観・発問の再考・指導と評価との一体化など、明日からの授業改善に直結する視点を豊富な実践とともに提案します。 さらに本書では、著者が提案する「タメ（溜め）」をつくる指導の在り方、他教科等の学習過程から学ぶ柔軟な発想、AIとの共生を踏まえた新たな道徳教育の方向性を描きます。加えて、オリジナル教材として新たに考案した 内容項目［義理と人情］教材『ぼくの友達』 を収録。教科調査官経験者ならではの深い洞察と、現場感覚に根ざした実践提案が融合した「道徳の次の10年」を示す一冊です。 本書からわかること 道徳教育10年の成果と課題を総点検 本書はまず、「特別の教科 道徳」開始からおよそ10年の歩みを、道徳教育実施状況調査のデータや政策文書を丁寧に読み解きながら点検します。道徳科が「量的に確保され、教科として定着してきた」こと、教師の意識の高まりや授業時間の確保、学校全体で取り組む姿勢が広がったことなどの成果の一方、多くの学校が「話合いや議論を通じて考えを深める指導」「物事を多面的・多角的に考える指導」「道徳的価値を自分との関わりで深める指導」が難しいと感じていること、評価の妥当性・信頼性の確保などが課題として挙がっています。 本書は、これらの成果と課題を踏まえて、今後の道徳教育を「量から質へ」「教科として定着させる段階から、学びの本質を問う段階へ」進めるための視点を、わかりやすく整理しています。 こんな先生におすすめ ・道徳科の授業づくりに自信をもちたい先生 ・道徳教育を学校全体でどう展開するか悩んでいる管理職・道徳教育推進教師 ・ICT活用・AI時代の学びに対応した道徳教育を考えたい先生 ・教育委員会・指導主事・大学院生など、道徳教育政策・カリキュラム研究に関わる方 ・次期学習指導要領に向けて、道徳教育の方向性を把握しておきたい方

2,310円

これからの道徳教育はどうあるべきか…

デンマークは、経済力と幸福度のどちらも高い国である。「ビジネスの効率性」は日本51位に対して6年連続1位。「世界競争力」は日本35位に対して世界4位（2022〜2023年は1位）。「1人あたりのGDP」は日本の2倍。さらに、幸福度ランキングでも、デンマークは世界2位でトップ3の常連である（ちなみに、日本は55位。いずれのランキングも2025年）。なぜ北欧の小国でこんなことが可能なのか。その秘密はデンマーク流の教育にあった！　デンマークの学校では、宿題も定期テストもない。入試がないから塾もない。そんな「競わせない」「比べない」独自の教育で、なぜ個々の才能がぐんぐん伸びるのか。デンマーク在住25年の著者が、自らもかの地で子育てをしてわかった、経済力も幸福度も高まるデンマーク流の教育のすごさを明らかにする一冊。

1,430円

経済力も幸福度も高くなる デンマークのすごい教育…

中核的な概念等（高次の資質・能力）、デジタル学習基盤を前提とした学び、「主体的・対話的で深い学び」の実装、多様性の包摂と教育課程の編成など「論点整理」のキーワードを読み解き、2030年からの授業づくりの方向性を詳しく解説した英語授業者必見の1冊！

2,090円

次期学習指導要領を見据えた英語教師のマインドセット…

高校の先生方にお届けしたい、生成AIに関する授業の課題を解決する実践的な提案を載せたガイドブック ●エビデンスに基づく提案なので先生方のお役に立つ情報満載 ！！ 　仙台大学が行った全国調査結果をもとに、生成AIに関する課題を解決するための実践的な提案をしています。 ●先生方が生成AIについて心配されていることにお答えする内容です。 　例えば、心配されることの上位にある生徒の不正行為に対する防止策や不正使用があった場合の対処方法と再発防止のための指導方法などを掲載しています。 ●教科別活用法を掲載、より細やかに先生方のためにガイドします。 　各教科ごとに、生成AIをどのように授業に活用できるかを具体的な授業案として提示しています。 第1章　AIと生成AIの基礎知識 第2章　生成AIを取り巻く教育上の課題 第3章　生徒の生成AIを使った問題行為・著作権侵害の防止策と対処方法 第4章　授業計画に生成AIを組み込むためのヒント 第5章　生成AI活用の準備 第6章　生成AIの不正利用防止のための指導案の提案 第7章　国語科における生成AIの活用 第8章　数学科における生成AIの活用 第9章　理科における生成AIの活用 第10章　地歴・公民における生成AIの活用：歴史総合・日本史探究編 第11章　地歴・公民における生成AIの活用：地理総合編 第12章　地歴・公民における生成AIの活用：経済編 第13章　英語科における生成AIの活用 第14章　芸術科における生成AIの活用 第15章　体育・保健体育科におけるAIの活用 第16章　情報科における生成AIの活用 第17章　家庭科における生成AIの活用 第18章　探究活動における生成AIの活用 第19章　工業科科目における生成AIの活用 第20章　終章：教育に生成AIが果たす役割

2,750円

高校教育における生成AIガイド…

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