博物館学とは、つまるところ「博物館とは何か、いかにあるべきか、その活動のよりよいあり方とは何か」を考察する科学である。博物館氾濫ともいえる現状であるが、社会・大衆とともにあるべき２１世紀の博物館像を探る。

3,300円

博物館学講座（第1巻）新版…

第４回はモーツァルト！著者がもっともこだわった音楽家を論じる決定版。『母なるもの』も抄録。

5,060円

高橋英夫著作集　テオリア4　モーツァルト…

コンテンツ配信／ＳＮＳ・投稿サービス／引用・転載・リンク／まとめサイト／二次創作／パロディ／オンラインゲーム／ゲーム実況配信／ｅスポーツ／ｅコマース／クラウドサービス／ビッグデータビジネス／ＡＩ・ロボット／教育のオープン化／著作権消滅作品・権利者不明作品の活用／Ｇｏｏｇｌｅ　Ｂｏｏｋｓ訴訟／海賊版対策／ＣＤＮサービス／発信者情報開示手続／リーチサイト／グローバル展開／プライバシー問題ｅｔｃ．ネットビジネスの個別の事象ごとに法的な解説を加え、きわめて幅広い分野を網羅。巻末には関連団体のリストや索引を加えた。

3,080円

インターネットビジネスの著作権とルール第2版…

人間とは何か。様々な分野の専門家がこの問いに挑む！ 人間の本質は知性？ 自我意識？ 創造力？ それとも「遊び」や「苦しみ」？ 文学や哲学、心理学、言語学、人類学など多様な分野で研究に従事する執筆者たちが、それぞれの専門領域の知見や研究成果を活かして、文学部の価値やそこで学ぶことの意義を多角的に明らかにしていく。宮本輝や佐藤優など著名作家による講演四編も収録。 まえがき イントロダクション──人間とは何か？［山岡政紀・伊藤貴雄・蝶名林亮］ 第1部　Explore Humanity　学問によって、どこまで人間らしさを追究できるのか？ 第1章　生命への配慮とはどういうことか──脳死臓器移植問題を通して［山岡政紀］ 第2章　伝統芸能が教える人間の真実とは──中世日本における「悲しみ」と「笑い」のかたち［坂井孝一］ 第3章　人間とメディアとのかかわりを考えよう！──ゲームの社会心理的研究を中心に［渋谷明子］ 第4章　これからの社会福祉に必要な理念とは［西川ハンナ］ 第2部　Think Globally　外国語ができれば、グローバル時代に対応できるのか？ 第5章　コスモポリタニズムとは何か［伊藤貴雄］ 第6章　いま、歴史を学ぶこと、日本史を学ぶことを考える［季武嘉也］ 第7章　いま世界の言語は──消滅危機言語・ベルベル語の復権［石原忠佳］ 第8章　“グローバルな視点”から考えるとはどういう意味か──社会理論・日本研究からの考察［アネメッテ・フィスカーネルセン］ 第3部　Act Locally　文系の理論は、実践に役立たないのか？ 第9章　哲学は社会に何を提供できるのか［蝶名林亮］ 第10章　文学作品を愉しむための2つの視点──異化、他者化［寒河江光徳］ 第11章　文化人類学と社会貢献──フィールド調査の経験を通じて［井上大介］ 第12章　これからの社会に必要な支え合いとは──開かれた関係構築への試み［岩川幸治］ 第4部Special Lectures　新たな人間復興へ向けて 第13章　文学を生む力［宮本　輝］ 第14章　ゲーテと現代［森　淑仁］ 第15章　時代の先駆者たれ──広岡浅子の生涯を通して［古川智映子］ 第16章　地球時代の人間学──宗教的人間主義をめぐって［佐藤　優］ あとがき 執筆者略歴

2,750円

ヒューマニティーズの復興をめざして…

●主な内容 第1部　われわれはいかなる「世界」に生きているのか 　第一章　なぜ、「世界」を問題とするのか 　第二章　データ・リヴァイアサンの降臨 　第三章　グローバル市民社会 　第四章　「国民」という主権者の啓蒙の問題 　第五章　さらば抑圧 第2部　われわれの「世界」はいつ始まっていたのか 　第六章　前衛失速、電子音、波動化 　第七章　「偉大な社会」から破砕の時代へ 　第八章　核時代を生き残るために 　第九章　総力戦がイギリス社会に遺したもの 第3部　歴史認識がなぜ問題になるのか 　第十章　「ジェノサイド」の想起と忘却をめぐる覚書 　第十一章　戦後日本の中国史研究における「近代」 　第十二章　韓国「歴史戦争」と大韓民国臨時政府 　第十三章　抹消記号を付されたユートピア 第4部　来るべき人文学のために 　第十四章　モデルネ　新しいものの思考法 　第十五章　生き物としての実験室と有機的な網目 　第十六章　ボロとクズの人文学 おわりに代えて

4,620円

われわれはどんな「世界」を生きているのか…

693円

怪しい商品を買ってみました…

大手出版社が提供するオープンアクセスジャーナルを対象に、オープンアクセスによる効果について経済学の視点から分析する。 序章 1　問題の所在と目的 2　各章の要約 第1章 ジャーナル市場の概要 1　学術情報の伝達の変遷　 2　オープンアクセスの背景　 3　オープンアクセスの進捗状況と推進策　 4　小括　 第2章　オープンアクセスの引用効果　 1　引用回数とその特徴　 2　分析手法と研究事例　 3　分析方法の問題　 4　小括　 第3章　合併と発行委託　 1　大手出版社の戦略　 2　ジャーナルタイトル数の増加の意味　 3　出版社への委託の効果　 4　小括　 第4章　価格の決定要因　 1　購読価格の分析の留意点　 2　購読価格の分析事例　 3　論文処理料の分析の留意点　 4　論文処理料の分析事例　 5　既存研究結果からの示唆　 6　小括　 補論　分析手法　 1　サンプルセレクション・モデル　 2　連立方程式体系による推定　 3　2つのタイプのジャーナルの論文処理料　 第5章　投稿ジャーナルの選択　 1　分析の要件　 2　ペアレントジャーナルとミラージャーナル　 3　Food Chemistryのケース　 4　小括　 第6章　オープンアクセス論文の著者の分布　　 1　既存研究　 2　4分野における著者の分布　 3　ジャーナル単位の著者の国別分布　 4　新型コロナウイルス感染症関連の特例措置　 5　小括　 第7章　論文のアクセスパターン　 1　既存研究　 2　Scientometrics論文　 3　Higher Education論文　 4　小括

6,600円

オープンアクセスジャーナルの実証分析…

「学び方」にもいろいろありますが、誰にも効果があるものと個人ごとに効果があるものが存在します。それは、あなたの「脳」に秘密があります。Ａさんの脳、Ｂさんの脳、Ｃさんの脳は、特性がそれぞれ違います。つまり、Ａさんに効果的な学び方は、必ずしもＢさんやＣさんにとって効果的な学び方ではない可能性があるのです。自分の脳に合った、効果的な学び方が存在するのです。脳の特性は、大きく分けて３つのタイプ。本書では、あなたの脳に合った勉強法を伝授します！

1,760円

自分の脳に合った勉強法…

フィールドでの人間関係や調査者としての苦悩，フィールドワーク上のトラブルといった従来語られなかったセンシティブな問題を抽出し，真正面から向き合った待望の入門書。心理学，社会学，教育学，民俗学，社会福祉など，質的研究，フィールドワークに向かう人，必読！ はじめに 第一章　「社会調査」という違和感 　はじめに 　はじめての社会調査 　講座による社会調査 　社会調査からフィールドワークへ 　おわりに 　　サイドストーリー1　「あいつら」から「Y君」へ、そして…… 第二章　フィールドでの出会い 　　　-私はあなた方のことをどのように呼べば良いのだろうか？- 　はじめに 　日本のエスニシティ研究における“出会い” 　“出会い”以前の問題 　“出会い”以後の問題 　おわりに 　　サイドストーリー2　聞き取る体験 第三章　フィールドでの恋愛 　はじめに 　恋愛とは 　社会調査やフィールドワークにおける恋愛の可能性 　おわりに 　　サイドストーリー3　高見から見る 第四章　〈出来事〉の生成 　　　-幼児同士の「トラブル」に見る説明の妥当性についてー 　はじめに 　肉眼がとらえた〈出来事〉 　録音・録画された〈出来事〉 　男児の母親の語りから浮かび上がってきた〈出来事〉 　おわりに 　　サイドストーリー4　無欲の厚い記述 第五章　フィールドワーカーと時間 　はじめに 　渡邊・佐藤論文における「視点」の問題 　フィールドワークにおける「視点」の問題 　渡邊・佐藤論文における「時間」の問題 　フィールドワークにおける「時間」の問題 　フロアからの質問 　おわりに

2,420円

体験と経験のフィールドワーク…

今を生き抜く“つよさ”を求めて。つよいリーダーは危ない？助けないことが人を助ける？『キッチン』『べてるの家の「非」援助論』『ヴァーチャル日本語　役割語の謎』『わが闘争』『集まりの構造』などの古典から、現代のつよさのあり方を問いなおす。

1,650円

日常を拓く知古典を読む（2）…

天然痘、ペスト、マラリア、インフルエンザ、コロナ…。人々は感染症といかに闘い、克服しようとしてきたのか。秋田大学で歴史や文学、哲学、芸術を担当する教員18人がリレー形式で秋田魁新報につづった連載「世界×文化」を書籍化！　未知のウイルスのパンデミック（世界的大流行）に直面したとき、文系に何ができるのかー。文系の教員たちがそれぞれの視座から論じる。

1,100円

行き交い、集う人々 感染症✕文系力…

人生のさまざまな選択と判断において幅広い教養がかかわっている。 教養は、日々変化する現代にあって非常に大切なもの。教養は心を支える力である。心が折れやすくなっている現代だからこそ、よりいっそう、心を支えてくれるものとしての教養が必要なのだ。教養は心の免疫力を高める。ビジネスの世界でも教養は大きな力になる。 そして、誰にでも教養を身に付ける方法がある。 第1章　教養とはなにか 第2章　教養の効き目 第3章　教養の身に付け方 第4章　教養は身体に付いている力 第5章　教養の新しい形

1,540円

教養力

第一作『知の技法』はみずからの行為を自覚しようとし、第二作『知の論理』は現場のさまざまな関係に注意を払おうとする点において、ある種のモラルから出発していたが、第三作では知のモラルへの問いかけを前面に出し、大学の内外を問わず多くの人々とともに考えてみようとする。〈知の三部作〉完結編、待望の新装版化！ 新装版刊行にあたって はじめに 第I部　知のモラルを問うためにーー21世紀のモラルを求めて（小林康夫） 第II部　モラルの地平 人権 「知」の賢慮に向けて（樋口陽一） 国際法　国際法と公正（小寺　彰） 異文化理解　マジック・ミラーの盲点（リヒター、シュテフィ） 歴史　神話をこわす知（小熊英二） 第III部　モラルの現場 権力と反権力　社会的公正への道（隅谷三喜男） 教育 「学校的なもの」を問う（森　政稔） 戦争 〈美〉について（蓮實重彦） 政治的実践　エチカとエートス（カッチャーリ、マッシモ／訳　村松真理子） 第IV部　人間の場所 遺伝子　種と個のあいだで（長谷川眞理子） 生物としてのヒト 「奇妙なサル」に見る互恵性（長谷川寿一） 人間社会の成立　危機のモラル（船曳建夫） 人工物の世界　コレクションとアブダクション（吉川弘之） 第V部　モラルの希望 主体化　真理からフィクションへ（松浦寿輝） 探究心　大学と菩薩心（竹内信夫） 注意力 「魂の自然な祈り」（小林康夫） 結びーーそして希望せよ（船曳建夫）

2,420円

知のモラル　新装版

メディア・テクノロジーの高度な発展とグローバリゼーションを背景に、古くより制度的実践をくりかえし築き上げられてきた人文学およびその教育・研究制度は大きな変容の時代を迎えている。現実社会・政治経済との関わりのなかで世界の人文学者・哲学者は何を思い、いかなる未来を描いているのか。各国の哲学教育施設を紹介するコラムを併録した充実の論集。 目次 ◆目次より ヒューマニズムなきヒューマニティーズ……宮崎裕助 アメリカ合州国の人文学……酒井直樹 アメリカの文化戦争にみる哲学への問い……藤本夕衣 ネオ・リベラルの大学改革と人文学の危機……小林敏明 社会人文学の地平を開く……白永瑞 不穏な人文学宣言……鄭晶薫・崔真碩 人文科学と制度をめぐって・メモ……小林康夫 人文学の現状と将来・私見……熊野純彦 日本のキリスト教大学における神学と制度……西谷幸介 大学ーー知と非ー知……J=L・ナンシー 技術と人文主義について……Th・W・アドルノ 特権としての教養……大河内泰樹 婉曲語法、大学、不服従……A・G・デュットマン 哲学への権利と制度への愛……西山雄二 耳の約束……藤田尚志 主体と制度を媒介する哲学教育……阿部ふく子 大学とグローバリゼーション……F・ナイシュタット シンポジウムとは何か……A・フランソワ 【コラム】人文学の教育制度 星野太、西山雄二、宮本慎也、斎藤幸平、杉山杏奈、本間直樹、今政肇、宮崎裕助、長坂真澄 ◆目次より ヒューマニズムなきヒューマニティーズ……宮崎裕助 アメリカ合州国の人文学……酒井直樹 アメリカの文化戦争にみる哲学への問い……藤本夕衣 ネオ・リベラルの大学改革と人文学の危機……小林敏明 社会人文学の地平を開く……白永瑞 不穏な人文学宣言……鄭晶薫・崔真碩 人文科学と制度をめぐって・メモ……小林康夫 人文学の現状と将来・私見……熊野純彦 日本のキリスト教大学における神学と制度……西谷幸介 大学ーー知と非ー知……J=L・ナンシー 技術と人文主義について……Th・W・アドルノ 特権としての教養……大河内泰樹 婉曲語法、大学、不服従……A・G・デュットマン 哲学への権利と制度への愛……西山雄二 耳の約束……藤田尚志 主体と制度を媒介する哲学教育……阿部ふく子 大学とグローバリゼーション……F・ナイシュタット シンポジウムとは何か……A・フランソワ 【コラム】人文学の教育制度 星野太、西山雄二、宮本慎也、斎藤幸平、杉山杏奈、本間直樹、今政肇、宮崎裕助、長坂真澄

3,520円

人文学と制度

昨年映画で有名になった「競技かるた」の達人である著者が、京都大学経済学部首席合格を果たし、また、日本テレビ系クイズ番組「頭脳王」にて3年連続ファイナリストに選ばれることを可能にした独自の勉強法を公開！ 超人的な脳パフォーマンスを要求される競技かるたの世界。感覚と感情を駆使したスキルを勉強法に取り入れることで、脳が覚醒し、記憶力、情報処理力、理解力、想起力、反応力が10倍にアップする！ ノウハウ解説と実践トレーニング課題を収録。 はじめに 脳トレの専門家・吉岡先生との対談 競技かるたとは 1.競技かるたのルール 2.競技かるたの訓練方法と勉強法との共通点 3.脳のしくみ 《第1章：記憶力をドカン！と高める》　 1.記憶力をドカン！と高めるには 2.イメージ（想像）は記憶のマグネット 3.リズムで記憶スイッチを押す 4.スモールステップで記憶力10倍！ 5.脳の中の小人が記憶のお手伝い 6.聴覚刺激で記憶脳を覚醒 7.記憶のキャッチボールをしよう！ 8.五感を総動員して記憶の限界を突破！ 《第2章：情報処理能力をドカン！と高める》 1.情報処理能力をドカン！と高めるためには 2.魔法の記憶で脳のリミッターを解除 3.情報の整理能力向上トレーニング 4.記憶容量拡大トレーニング（高速音源による乱数訓練） 5.記憶容量拡大トレーニング（高速音源によるチャンク読み訓練） 《第3章：理解力をドカン！と高める》 1.理解力をドカン！と高めるには 2.スピード計算トレーニング 3.ひらがな乱数トレーニング 4.文章組み換えトレーニング 5.ミラーニューロンを味方につけろ！ 7.アナグラムで創造力を高めろ！ 《第4章：集中力をドカン！と高める》 1.集中力をドカン！と高めるためには 2.ドーパミンで集中力に火をつけろ！ 3.扁桃体という名の感情工場 4.緊張感は諸刃の剣 5.瞬間集中トレーニング　 6.情報の取捨選択で集中力アップ！ 7.集中力が切れそうなとき、どうする？　 8.健全な集中力は健全な肉体に宿る おわりに 付録CDについて 　-付録『走れメロス（前半）チャンクテキスト』〈3分割〉〈4分割〉 トレーニング課題の解答 参考・引用文献 【コラム】 ・忘却曲線の情報シフト効果 ・生活を見直して脳機能アップ！ ・睡眠のレミニセンス効果 ・脳に性能を激変させる夢の物質 ・見ているだけで脳が動き出す！？ ・脳は勝手に解釈する ・相乗効果を生む学習の転移 ・乱読をするメリット ・やる気スイッチの正体 ・生命の危機に瀕した脳

1,425円

超合格脳が手にはいる究極の勉強法…

人間とは何か、学ぶとはどういうことか、今の社会をどうすべきか…。さまざまな分野の第一人者が自らの研究を語りつつ、生き方も伝える。「桐光学園特別授業」１７講演を収録。

1,760円

未来コンパス

まえがきーーいま「教養教育とは何か」を考える 1章　専門という甘えの構造　　佐藤良明 　1　はじめに 　2　専門家とは「便利な人」 　3　専門が決まらない 　4　東大駒場の英語改革 　5　日本の英語、苦闘の歩み 　6　英語の受け皿 　7　英文法は論理と心理の出会いの場 　8　実技の厳しさ、知識の甘さ 　9　英語には〈構文〉が一つある 　10　英語の専門家という人たち 　11　揺れる言語から真理を引き出す 　12　英語から身を守りつつ英語へと心を開く 　13　関係性のパターンと文化 　14　甘えとグローバリゼーション 　15　高度に安定的な甘えの制度 　16　負けるが勝ちの英語教育 2章　教養教育をどうとらえるかーー歴史的視点から考える　　森　利枝 　1　はじめに 　2　大学生が喪服で行進するとき 　3　教養教育の成り立ち 　4　日本の大学の教養教育 　5　教養教育のダイナミズム 3章　情報メディアの教養教育ーー人文社会情報学の視点から　　伊藤　守 　1　はじめに 　2　人文社会情報学の領域 　3　従来のメディア教育ーーメディア・リテラシー教育 　4　メディア教育を切り拓くための二つの視点 　5　ポストメディア時代のメディア・情報教育 　6　小　　括 4章　科学リテラシーはどこまで必要か　　標葉靖子 　1　はじめに 　2　日本の科学リテラシー向上活動の来し方 　3　科学技術をめぐるコミュニケーションの歴史 　4　おわりに 5章　狭い音楽観からの解放　　小島美子・塚原康子 　1　いまの日本の古い常識ーー音楽＝クラシック 　2　明治以来、最近まで改められなかった音楽教育 　3　明治以前にはすべての音楽をまとめた「音楽」という概念はなかった 　4　私の音楽観の生いたち話 　5　音楽をクラシックの基準で評価する考え方、感じ方を捨てる 　6　総合討論 あとがき

2,860円

教養教育再考

大学の初年次教育テキストとして好評の「学術リテラシーハンドブック」を、更に使いやすく最新データでアップデート。 1．この授業でつける力（目標）　2．この授業の学び方　3．各時間の内容

1,100円

学術リテラシーハンドブック…

あなたにとっての〈ゆたかさ〉とは？ 格差はなぜ広がる？ 世界幸福度ランキング、日本は何位？　 『資本論』『方丈記』『イタリア絵画史』 『科挙』『苦海浄土』などの古典をとおして、 この世界のゆたかさを覗き込む。 はじめに（栗山圭子） 1 〈ゆたかさ〉を問いなおす より温かく、より成熟した人間社会へ（石川康宏×めぐみ） 　　マルクス『資本論』 2 〈ゆたかさ〉を読む 1 日本文学から（藏中さやか） ーー鴨長明が希求したもの 　　鴨長明『方丈記』　 2 美術史学から（伊藤拓真） ーー絵と向き合う　 　　ロベルト・ロンギ『イタリア絵画史』　　　 3 東アジアの歴史から（小林隆道） ーー試験地獄の狂気と豊饒 　　宮崎市定『科挙』　　　 　 4 社会学から（景山佳代子） ーー「苦海」を生む近代の言葉、「浄土」へ誘う民衆の方言 　　石牟礼道子『苦海浄土』

1,650円

ゆたかさ

画家デヴィッド・ホックニー、『トレインスポッティング』の作家アーヴィン・ウェルシュ、建築家ジョン・ポーソンから賞賛すべき３２人の男たちのスタイル、ＤＪやミュージシャンたちによるシーン別の選曲、伝説のバー創設者に教わるカクテルの作り方、住まいにふさわしいデザイン、定番アイテムのショールカラーカーディガンからポロシャツまでのルーツやエピソード、そして、義理の父親との付き合いからフェスでの振る舞い方までスマートな言動も含む「生き方」まで。ＭＲ　ＰＯＲＴＥＲが贈る現代のジェントルマンスタイル決定版。

3,080円

THE　MR　PORTER　PAPERBACK…

学校で学んだ知識の落とし穴！勘違いして覚えてしまった。勝手に想像して思い込んでしまった。そんな数々のトリビアを大紹介。

1,320円

仰げば尊し、和菓子のON？…

２０２０年、入試改革という「黒船」がやってくる！これから求められる「文理融合の教養」とは？母校・同志社大学で行なわれた「伝説の名講義」を紙上再現！

1,430円

未来のエリートのための最強の学び方…

3,080円

「学ぶ力」が開花する…

人文学は、人間の精神的営みの成果を研究する学問である。人間が創造し創作した文化現象の意味を解き明かすことを目的としている。本書では、人文学の中で、文学、歴史学、美学といった領域を中心に、執筆者がそれぞれ具体的な研究例を示しながら、対象へのアプローチの方法をわかりやすく解説している。現在的課題を視野に入れた研究方法を、提示する一書である。なお、各章末に研究のための必読文献も紹介している。 まえがき 第1章 『源氏物語』の「源氏」とは、誰のことを指しているのだろうかー古典文学を読み解くための要語案内 第2章 作品研究の方法ー井伏鱒二「鯉」の分析を例として 第3章 現代日本語の文法研究 第4章 歴史学は未来学ー日進月歩の研究環境からみえるもの 第5章 大阪文化としてのOSK日本歌劇団ーオーラル・ヒストリーを用いて 第6章 建築美学ー創造主義と卓越主義を超えて 第7章 人文建築教育考 第8章 近現代文学で「現代の国語」を教えるためにー芥川龍之介「羅生門」による試案 あとがき

1,100円

人文学の方法

人文科学は「問いを立て，解答を導き出す」ことを目的に，解釈を通して多様な価値観と選択を通して最善の生き方を実現するものである。しかし今日，大学への進学の動機は，就職に有利，スキルの獲得，資格取得が主流である。客観的法則による自然科学の信頼と有用性が重視されるなか，解釈の曖昧さを伴う人文科学への信頼に応えるために，既存の知から飛躍する新たな「解釈」が期待される。それらの事情を踏まえ本書は人文科学の実践的な意義を問うものである。 第1部では，解釈という営みと学としての「解釈学」の成立過程を解明する。自然科学の実在論的性格を解釈学に拡張し，また自己理解の形成について分析する。さらに理解と解釈が表現世界を通して創造的に展開する過程を考察する。 第2部では，戯作を史料に江戸庶民の日常を観察し，方言の記述分析から解釈の可能性を吟味する。ヘミングウェイ『医者と医者の妻』で描かれた人物や社会を観察し，英語教育の解釈法についてその意義を考察。 第3部では，1960年代に登場した解釈的社会学から分析する。ゴッホ「ひまわり」の多様な解釈の可能性を検討，ネット上の作品やコンテンツの解釈を論じる。ライフヒストリーの主観性と客観性の問題，そして獅子舞の地域における解釈と伝承を論じ，古武術における「腑に落ちる」の共有体験の可能性を考察する。

4,950円

人文科学における「解釈」のアクチュアリティ…

2,640円

東アジア人文書100

レポートから卒論までの書き方はこれでOK！大学生の調べる、読む、考える、書く、伝える、議論するという学問をする上で必要な研究スキルの基本をわかりやすく解説。大学での学びをもっと楽しくする一冊。 第1章　大学での学びとは何か 第2章　ノートの取り方 第3章　情報収集の基礎 第4章　統計資料の読み方 第5章　情報の整理 第6章　読解〜クリティカル・リーディングを学ぶ 第7章　レポートの書き方 第8章　プレゼンテーション 第9章　ディスカッション 第10章　卒論に向けて

1,430円

よくわかる大学生のための研究スキル…

結局、アウトプットできる人だけが生き残る ◎人生100年時代を生き抜くには、知識よりアウトプットが大事。 定年後を充実させる「勉強しない勉強」のすすめ！ --外山滋比古氏推薦！ これまでの勉強には、 「新しい知識を注入し、知識の貯蔵量を増やす」という固定観念があった。 中高年になれば、学生時代に身につけた基礎学力と、 社会人になってから蓄積した知識や経験は、膨大な量になる。 だが、知識を偏重するあまり、使いこなせていない人が多いのも現実。 新時代を迎えるいま、中高年には知識習得型の勉強ではなく、 その豊富なリソースを活用して、いかに人生に役立てるかが大事になる。 知識依存から脱却し、思考をアウトプットできる人になる新習慣のすすめ。 序 章 なぜ「勉強しない勉強」が必要になるのか 第1章 新時代に知識依存型人間はもういらない 第2章 思考とアウトプットを重視する新しい勉強法 第3章 定年後を充実させる「思考」の極意 第4章 定年後を充実させる「アウトプット」の極意 第5章 前頭葉を意識しながら生きる習慣

902円

60歳からの勉強法

その“やさしさ”、疑ってみませんか？ボランティアは偽善なのか？傷つけないことがやさしさなのか？『旧約聖書』『パイドン』『緋文字』『たけくらべ』『母よ！殺すな』などの古典を手がかりに、やさしさの深遠に迫る。

1,650円

日常を拓く知古典を読む（1）…

【目次】 第1章　いま求められている知とは何か 日本にはびこる反知性主義／「ビリギャル」に見る新自由主義 高等教育で身に付けるべき知／断片的な知を結びつける体系知 知のスタンダード百科事典と進化し続けるWikipedia／知は時代に応じて変化する まず型にはまった知を身に付ける／佐藤優をつくりあげた百科事典 知識の欠損をどう埋めていくか／いまこそ体系知を見直す 第2章　知の枠組みを身に付ける 先行する思想の鋳型を知る／人工知能と倫理／技術の進歩は時代の枠組みを超える 時代の視点を残す／動物と人間は同等なのか／複合アイデンティティをつかむ 第3章　知の系譜を知る ギリシャ古典哲学とキリスト教／無意識を共有するマジック││錬金術とSTAP事件 目には見えないものをどうとらえるか／「ある」を説明する難しさ 村上春樹の小説に描かれた「猿」／読む力と伝える力／哲学史の型をおさえる 哲学書をどう読み進めるか／型をおさえないとでたらめに／必ずしも原著を読む必要はない 第4章　哲学の知を生かす 哲学者ヘーゲル／実用教育と学問研究は両立しない／体系知とは大きな物語である 事実と伝承の線引き／玉虫色の安保改正法／国内法VS国際法 複雑化した問題をどう読み解くか／哲学者の社会への視点をつかむ 第5章　知の技法を培う 現実の出来事を見るために古典を読む／対話による思考法／自己絶対化しないための思考法 理性による分析では表せないもの／現実世界は常に「運動」している／独断論と不可知論 全体主義と普遍主義／真の知とは何か／多元的なヘーゲルの読み方／アナロジーの技法 集中と選択を経た理解／学に至る道そのものが学である 第6章　知を実践する 社会生活の悩みにヘーゲルを生かす／具体例を出す訓練／哲学用語とドイツ語 弁証法に終わりはない／形而上学のとらえ方／「矛盾」「対立」「差異」の違い／要約と敷衍の訓練 危機の時代における弁証法／人権と神権の対立／歴史に終わりはあるのか？ キリスト教圏と日本の歴史観／歴史認識とは何か

1,430円

知の操縦法

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