2,420円

デジタル人文学

「語り」とは何か。その機能や社会的意義などを、日本語学、日本文学、英文学、日本思想史、社会学の研究者が明らかにする。 はじめに　　嶋崎　啓 1.物語の機能、その魅力　　甲田直美 2.記憶の「不確かさ」を語ることー川端康成の文学とモダニズムー　　仁平政人 3.都市と自然を書くこと、そして語ること 　-レイモンド・ウィリアムズ『ブラックマウンテンズの人びと』を読むために　　大貫隆史 4.江戸時代の「はじめて物語」を追うー狩野文庫「印本起原取調書」を素材として　　引野亨輔 5.対話とは何かーユルゲン・ハーバーマスの社会学思想　　永井　彰

2,420円

語りの力

近代哲学の理性優位の思想史に対し，実体論や本質論とは違う言語や修辞学など言葉と表象のもつ意義を，フンボルトやニーチェ，ブルーメンベルク，アウエルバッハなど現代思想に連なる文脈で明確に論じて，近代思想への新しい見方と現代思想の位置づけを明らかにした，最先端の作品です。 はじめにーー人文学のエラボレーション 　第1部　言語・歴史・形象 第一章　起源と歴史ーーフンボルトにおける媒体としての言語 　序　起源論の時代 　一　時代と環境 　二　言語の二義性 　三　起源から歴史へ 　四　歴史と有機的発展 　結語　歴史的時間と人間の誕生 第二章　可能性としての人文主義ーーグラッシとアウエルバッハの文献学的思考 　一　装置としての「人文主義」 　二　グラッシと人文主義的教養 　三　アウエルバッハと日常性の解釈学 　四　形象（フィグーラ）の文献学 　結語ーー非媒介性の文献学 第三章　生の修辞学と思想史ーーブルーメンベルクの隠喩論と歴史論 　序　象徴と文化 　一　哲学史から象徴論へ 　二　象徴形式から生の修辞学へ 　三　歴史的主体の形成 　四　グノーシス主義とその克服 　五　思想史を語る主体 　結語ーー歴史の自己成型 第四章　絶対媒介の力学性と象徴性ーー田辺元のバロック哲学 　序　媒介としての田辺哲学 　一　絶対無の媒介 　二　世界図式と「種の論理」 　三　媒介の力学性 　四　力学の象徴性 　五　象徴の力学性 　結語ーー媒介の彼方 　第2部　思想史の形象　人文学の星間譜（コンステラツィオーン）1 第一章　思想史のキアロスクーローーブルーメンベルクのクザーヌス，ブルーノ解釈をめぐって 　序　時代の境界 　一　グノーシス主義と中世の危機 　二　クザーヌスーー逆説の論理 　三　ブルーノーー生成する宇宙 第二章　近代理性のオデュッセイアーーブルーメンベルク『近代の正統性』について 　序　不可視の思想家ブルーメンベルク 　一　『近代の正統性』--機能的連続としての歴史 　二　グノーシス主義の克服としての近代 　三　時代の敷居ーークザーヌスとブルーノ 第三章　哲学的文化史から形象論へーー哲学と図像 　一　文化史と文化哲学 　二　美術史と観念史 　三　概念史と形象論 　第3部　知の結合術　人文学の星間譜（コンステラツィオーン）2 第一章　近代知と方法ーーシモニデスの裔と，痕跡を追う猟犬 　序　方法の勝利 　一　記憶術と方法 　二　狩猟としての知 第二章　知の劇場ーー蒐集された宇宙，「驚異の部屋（ヴンダーカマー）」 　一　汎知の目録 　二　バロックの「驚異の部屋」 　三　「驚異の部屋」と近代思想 第三章　自然と言語の百科全書ーーフンボルト兄弟 　序　百科全書の世紀 　一　アレクサンダー・フォン・フンボルト 　二　ヴィルヘルム・フォン・フンボルト 　結語　百科全書の衰退 第四章　知の秘教的結合術，あるいはアレクサンドレイアの美徳 　一　博識と驚異 　二　プラーツ『官能の庭』 　三　エンブレムとインプレーザ あとがき／索引

4,950円

人文学の可能性

1,100円

ケトル　VOL．53

教育論を中心に、具体的な事例を記述し、これからの博物館の在り方を見据える。学芸員養成新課程の改正・追加項目を取り上げ、人文系を中心に記述するシリーズ最終巻。

2,640円

人文系博物館教育論

現代の歴史的・文明的課題を直視し人間力をいかに磨き深めるか。著名人・８名のメッセージ！

1,980円

人間力を磨く

ドールズ・パーティー、天皇一般参賀など、なかなか行けないあんなところ、こんなところを、怖いもの見たさでのぞいてみたら、「日本の不思議」が見えてきた。

1,320円

大人の社会科見学

ミュージアム産業都市のシナリオ！都市と地域をよみがえらせる知の成長戦略。

3,630円

ミュージアム国富論

人はなぜ“旅する”のか？旅と旅行はどう違うか？『ギルガメッシュ叙事詩』から『千と千尋の神隠し』まで古今東西の旅をとりあげ、対談、エッセイ、ブックガイドの３つのスタイルを用いて「旅すること」と「生きること」を結びあわせる。

1,980円

日常を拓く知（5）

これまで近代日本の学知の形成については、ヨーロッパに起源のかたちをもとめるもの、ないしは、東アジア固有の伝統を強調するもの、これら二項対立的な視角が前提とされてきた。 しかし、人文学の形成過程に改めて目を向けた時、起源論に収まることのない、新たな知の創造の瞬間を垣間見ることができる。 学知編成の系譜、他者との邂逅と翻案・翻訳、蔵書形成と知の体系化という三本の柱から、人文学という創造の営為のあり方を定位する。 序　言 第一部　「学知」編制の系譜 「国文」から「国史」へ 廣木尚 明治期の「文学」研究とアカデミズムー国文学を中心に 陣野英則 日本の近代歴史学を世界に開くー朝河貫一の「比較封建制論」の意義 甚野尚志 近代における天正遣欧使節の再発見 伊川健二 日本の古典としての漢籍 渡邉義浩 近現代中国における碑刻調査ー華北の事例から 飯山知保 戦後現代の文・史・哲と人文学の世界 新川登亀男 第二部　越境する言葉と概念─他者との邂逅 創造する翻訳ー近代日本哲学の成長をたどって 上原麻有子 規範としての英文学ーシェイクスピアの翻訳をめぐって 冬木ひろみ 日本文学の越境と交流ーAnthologie Japonaise『詩歌撰葉』をめぐって 常田槙子 帝王切開と人肉食ー日本の科学黎明期から見た人文学と「人間」 橋本一径 文明・市場・データー近代の遺産と人文学の現在 パトリック・シュウェマー 第三部　蔵書形成と知の体系 早稲田大学の蔵書形成と知の体系ールートヴィヒ・リースの旧蔵書を中心に 雪嶋宏一 日本の東洋学における太平洋史研究の構築に向けてー東洋文庫所蔵史料の可能性 牧野元紀 中国の近代大学図書館の形成と知の体系ー燕京大学図書館を例として 河野貴美子 英国四大図書館の蔵書形成と知の体系 小山騰 米国における日本語蔵書の可能性ー米国議会図書館所蔵の戦前戦中検閲資料から 和田敦彦 あとがき 甚野尚志 執筆者一覧

8,800円

近代人文学はいかに形成されたか…

これから自分が何を学んでいくか悩んではいないか。あるいは大学での学びに関心を抱くことができず、挫折してはいないか。無限に広がる学問の世界に足を踏み入れることは難しく、まして主体的に学びに取り組むことはなおさらだ。本書は「時間・記憶・記録」という共通テーマで、各学問分野のスペシャリストたちが分かりやすく知の世界を開示していく。また学生によるコラムは、読者に近い視点から各学問の魅力を伝え、あなたと学問とを結ぶ架け橋になるに違いない。中央大学文学部の一年間に及ぶ「本づくり演習」を通じて学生と教員がともに創り上げた本書は、本格的に学びをスタートさせたい人、今まで学びを遠ざけてきた人にとって必読である。 文学部発、中央大学の学びの楽しさへ向けて 本書の概要 第一章　社会的危機を記録し、その意味を問う 　死者からの贈り物 　日々を記録し、危機の瞬間に記憶をつかまえる 第二章　過去の生者を見つめ、現在を考える 　人はいつ死ぬと思う…？ 　暴力の記憶と死者の追悼 第三章　批判的な視座を持ち、 　近代的な時間管理を考える 　近代イギリスの時間意識をどう考えるか 　学校教育を支える時間・記憶・記録の批判的検討 第四章　自然科学から記録方法を捉え直し、記憶の向上を考える 　運動・スポーツとの関わりからみた時間と記憶 　身体運動からみた「記録」 　時間とは何か 　「知」の越境と協働、その先へ

1,100円

学びの扉をひらく・下…

2019年上梓『知謝塾　利他への軌跡』の第二弾。「知謝塾」とは著者が主催する“若手ビジネスマン支援・育成塾”で、2か月に1回程度の頻度で各界の著名な方を呼んでビジネスマンに向けて講演会を開催している。この講演会をベースにし、「自分ファースト」から「他人ファースト」へと心の力点を“利他”に置いた、“人生論”“技術論”“経営論”のまとめ。前著以来この4年間で、世の中は大きく変わった。　コロナパンデミックス、ウクライナ問題、生成AIの出現、等々、と、複雑さを増している。「知謝」の字が示すように、知（＝頭）だけでも駄目、謝（許す＝感謝＝心）が益々必要になっている。 まえがき 「知者塾」講演会講演者一覧　（活動記録） 序章 第一章 コロナがもたらしたもの 第二章 AIの時代 第三章 時代の変化 第四章 心の深化 第五章 学知の限界 第六章　　創造的生き方 第七章　　これからの生き方 あとがき 「知謝塾」事務局長　第二巻発刊に寄せて

1,650円

知謝塾 (II)

２０文字以内で失笑・苦笑・大爆笑、一発ギャグ大辞典。最極短ジョーク集。

1,430円

一発朗

628円

トンデモ事件簿

自覚されない関心のズレ、欲望のズレ、身体のズレ、価値観のズレ…さまざまなズレから信念対立は起きる。「わかりあえない構造」を解き明かし、「わかりあうための思想」を導き出す構造構成主義の多様な展開。養老孟司の講演、竹田青嗣・池田清彦・西條剛央の鼎談他収録。

2,860円

信念対立の克服をどう考えるか…

「学際」という言葉が使われて半世紀。しかし真の意味でのその方法論の検討はー無い。異分野を繋ぐ「協働の辞書」を作るための忌憚ない応酬。対象と方法を精密に共有する、いわば「異分野が協働する辞書」はどうすれば作れるのか？

4,290円

新・方法序説

地震、津波、豪雨・豪雪……。次から次へと災害に見舞われる「災害大国」の日本。阪神・淡路大震災から東日本大震災、そして熊本地震と、常に被災者に寄り添う日本財団職員やボランティアの群像を追ったシリーズ第四弾。 第1章 起点は「阪神・淡路」　 日本財団はかく動く　 1・17の記憶　 ボランティア元年 　 第2章 災害列島・日本　 連続出動の2004年　 技能系と研究者たち　 第3章 東日本大震災　 「災害大国」の宿命　 帰ってきた救援引受人 ROADプロジェクト 弔慰金物語　 海よ　 まつり応援基金　 原発事故を見据える　 第4章 「熊本」は語る　 127億円の支援　 残った課題 　 追記　トップ二人からのメッセージ

1,650円

日本財団は、いったい何をしているのか〈第四巻〉災害に立ち…

“思想家”、“哲学者”であった内田義彦の没２０年。若い方がたは、いよいよ学びの意味を見失いつつあるのではないでしょうか？内田さんがやさしく語る、日常と学問をつなぐもの。迷える、そして生きているすべての人へ。

2,200円

学問と芸術

ニュースで取り上げられることのない 問題にするほどでもない問題 社会で重要視されない問題の中にこそ 今の世の中を映し出すものが隠れているかもしれない。 『妄想国語辞典』シリーズで世の中にない言葉を生み出した著者が、 本書では取るに足らない「問題」を取り上げてみた。 【オレオシャ問題】 オシャレな曲イヤホンで聴いてるとき、自分ちょっとイケメンになってる。 【ホットオレンジ問題】 弁当をレンジであたためるとき、付け合せのフルーツまでアツアツ。 【押すなよ押すなよ問題】 ほっといてよ！と言われて本当にほっておくと揉める。

1,650円

問題未満

人類は群を作って共同生活を行い、身の回りの自然を変えて快適な生活を実現しながらその文明を進歩させてきた。こうした歴史の背後では、群れが多様な個により構成されてきたことが有効に作用してきたのであろう。しかし反面、そうした多様性は異質性として受け止められ、区別・差別の対象となってきたことも否定できない。本書では、そうした人間の多様性を、進化生物学・行動科学・哲学といった個別学問分野の視点から再考すると共に、教養教育院に関わる教員の異文化体験を手掛かりに、多様性を踏まえた異文化理解のあり方を展望する。 はじめに　多様性は何を生みだすか　 滝澤博胤 第一部 多様性と現代 第一章 進化的視点からみる人間の「多様性の意味と尊重」 河田雅圭 第二章 多様性と多文化共生ー社会学の視点からー 佐藤嘉倫 第三章 多様性と主体ー自分らしくあるためにー Tout est un, tout est divers, (Pascal, Pensees) 座小田豊 第四章 教養教育における多様性の問題 -他者への共感が求められる時代の教養教育ー　 花輪公雄 第二部 異文化理解への眼差し 　第五章　異文化の体験　“coffee or tea? ” 山谷知行 　第六章　学生には旅をさせよ 　　-プエルトリコおよびスペイン語との関わりを振り返ってー 志柿光浩 　第七章　「臨床宗教師」の展開にみる異文化理解 鈴木岩弓 　第八章　異文化を「異文化」化する社会 米倉等 あとがき　ウチとヨソの相克の中で　　　　 鈴木岩弓

2,750円

多様性と異文化理解

３０センチほどの身長しかない、庭のこびと“ノーム”。虫も殺さない顔をしたこのこびとたちの腹の底では、邪悪な意志が渦巻いています。彼らは無害な庭の置物などではありません。我々に襲いかかる機会を虎視耽々と狙いながら、何食わぬ顔でわが家の庭に佇んでいるのです。この本は、その脅威と向き合うために必要な知識を網羅的に紹介した唯一の書籍です。

1,430円

庭のこびと“ノーム”から身を守る方法…

1,650円

SDGsを足許から考えかたちにする…

990円

サメに襲われたら鼻の頭を叩け改訂版…

1,980円

弘前大学レクチャーコレクション（2）…

2,090円

手づくり紙芝居講座

2,200円

0歳からの経験と知性

５０年前に建てられた中学校が、少子化のために廃校になろうとしていた。「日本のふるさと」イメージそのままの豊かな自然に囲まれた山裾に、その美しい木造校舎はひっそりとたたずんでいた。それを目にした、チルドレンズ・ミュージアム・プロデューサーである著者の頭には、２１世紀を担う子どもたちと、そして地域の大人たちのために、学び舎を「再生」させるプランがくっきりとした映像となって浮かび上がった。これは、プランニングからオープニングまでの記録を綴った、新たなる文化施設づくりへの挑戦と地域の再生の物語である。

2,200円

学校がチルドレンズ・ミュージアムに生まれ変わる…

コスプレの起源から最新コスプレ・ビジネスまで。「なりきった人たち」が織りなす、バーチャルエロチック文化論！熱狂マニアへの道！日本発の世界的フーゾク現象徹底解剖。

1,650円

コスプレ万歳！

混迷を深める現代社会の問題を解きほぐすためには， 教養知の学びに裏打ちされた知性と人間的態度，とりわけ21世紀社会に応える市民的公共性を育むことが欠かせない. 「教養知とは何か」を思索と多様な実践で提起する 現代社会に求められる教養知の探究はどのように行われているのか． 学生はアイデンティを確立する学びを教養教育で培い，教員は学生に問いかけ，向き合いリフレクションを重ねながらさらに教養知を探索する． 本書は，大学での多様なアプローチによる実践を踏まえた成果を紹介する．

3,080円

現代社会を拓く教養知の探求…

500円

FIELD　PLUS（no．27）

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