はじめに 第一章 江戸時代の介護事情──介護休暇を取った武士── 日記に残された「武士の介護」／武士が利用した「看病断」という介護休業制度／武士の「近距離介護」／「看病断」の申請手順／当時の要介護状態となる原因とは──『孝義録』から読み解く──／なぜ幕府は「孝行」を重視したのか？／江戸期の日本人に多かった眼病・盲目の人／中風で半身麻痺に／江戸時代の認知症／庶民層の介護の実態／オランダ人医師ポンペが見た貧困の中の介護／非血縁者による介護 第二章 江戸時代の「老い」の捉え方 時代によって変わる高齢者区分／江戸時代の高齢者人口は？／江戸時代では何歳から「高齢者」？／生前相続としての隠居／高齢でも働かされた武士／庶民の隠居事情／早期リタイアを夢見た人々／『養生訓』『鶉衣』にみる老い 第三章 江戸時代以前の「老い」──古代〜中世期の高齢者観── 古代〜中世期では何歳から高齢者？／高齢世代まで生きられた人はどのくらいいた？／尊敬の対象・強者としての高齢者／高齢者は神に近い存在／『万葉集』における老いの見方／『枕草子』『方丈記』『徒然草』における高齢者観／変化する理想の老後／若く見られたがる愚かさについて／江戸時代とは異なる古代〜中世期における高齢者観 第四章 江戸時代以前の介護事情──古代〜中世期の介護── 当時の要介護状態となる原因とは／老いた親が鬼になる／中世期の脳卒中／白内障で失明／身内が介護しないと批判の対象に／見捨てられた老人を介護した女性の正体／身内がいない貧しい要介護者の末路／古代にも存在した驚きの介護制度／律令制度の要介護区分／ケアをすれば功徳を積める／名も知らぬ老僧を介護して家を得る／身寄りのない高齢者の介護・看取りの実情 第五章 古代〜中世期の「姥捨て」 親を捨てた人々の物語／「運搬用具型」の姥捨て物語／「老親の知恵型」の姥捨て物語／「老親福運型」の姥捨て物語／「枝折り型」の姥捨て物語／救われる老親と棄老の実情／当時の人々が介護をした理由とは　1愛情や感謝──「情」の論理──／2中国からの影響──「儒」の論理──／3仏教からの影響──「仏」の論理──／4ギブアンドテイク──「互酬」の論理──／四つの論理の弱点と介護放棄 第六章 江戸時代の「介護に向かわせる」価値観 江戸時代に身寄りのない高齢者はどう介護された？／「地域社会で高齢の要介護者を支えるべし」／幕藩

1,078円

武士の介護休暇

ソーシャルワークの実践を現象学的に分析し、複数の終末期患者の事例をもとに間主観的共感に基づく援助関係の構造を明らかにして、その原理と価値を理論的に再構築する。 緒　言 　（1）論理的前提 　（2）本書の構成 第一部　既存のソーシャルワーク理論における「目的」と「方法」についての再検討ーー「自己決定」という方法原理の背景にある論理構造についての論究 　第1章　ソーシャルワークは何を実現しようとしているのか、それはいかにして具象化されるのか 　第2章　アメリカにおける「患者の自己決定法」と自己決定に関する議論 　　（1）「自己決定」という概念の一般化 　　（2）「自己決定」とは何を指すのかーーソーシャルワーク実践の原理としての「自己決定」論の整理 　第3章　「自己決定」論の論理構造への批判的検討ーーHorneの議論に依拠して 　　（1）「個人の尊厳を保証する自己決定」という能力主義 　　（2）「自己決定」論の基盤をなす論理構造 　第4章　自己決定のアポリアを超えて 　　（1）自己決定への懐疑ーーソーシャルワーク実践場面からの問題提起 　　（2）「自己決定の弁証法」に向けてーー「実践の科学化」の必要性 第二部　「実践の科学化」に向けてーーソーシャルワークの暗黙知・経験知を理論化する具体的な研究方法とは 　第5章　質的研究への関心 　第6章　研究アプローチの選択 　第7章　実践研究の具体的方法 　第8章　現象学的アプローチの具体的な分析技法 　第9章　調査設計 第三部　データ分析 　第10章　「死の受容」に至る人格的成長ーー「共感」の構造に焦点を当てた援助関係の可能性 　　（1）事例概要 　　（2）レスポンデントAによる主観的経験の構造についての考察 　第11章　「生の主観的意味」へのアプローチーー客観から主観へのパラダイム転換によって生まれる「援助」の独自固有性 　　（1）事例概要 　　（2）レスポンデントBによる主観的経験の構造についての考察 　第12章　小さな共同態の中での合意形成ーー開かれた関係からくる患者の人格の成長と発展 　　（1）事例概要 　　（2）レスポンデントCによる主観的経験の構造についての考察 　第13章　三つの事例の分析結果を総合した「ソーシャルワーク」という経験の構造 第四部　「共感」の援助関係論ーーソーシャルワークの新たな「原理と価値」の論理構造 　第14章　再論：Kant的近代啓蒙主義への批判的視座 　　（1）近代的啓蒙主義の論理構造 　　（2）近代的啓蒙主義に「拘泥」したソーシャルワーク理論の限界 　第15章　「間主観的共感」という原理の可能性について 　　（1）現象学の知見を援用する理論的可能性 　　（2）実証研究の再帰的分析 　第16章　Schelerによる「共感の論理構造」の可能性ーー既存の近代についての理解の弁証法的止揚に向けて 　　（1）「人格を構築する新しい論理」の提出可能性 　　（2）「間主観的共感」という契機の成立 　　（3）人格の構築と共同態への参与を可能にする「契機」としての「共感」 　第17章　議論の集約ーー「新しいソーシャルワーク」の構築に向けた援用可能性 結　語

4,180円

「共感」の援助関係論…

障害者運動、自助グループなどに淵源をもつ当事者研究。その系譜と方法を、著者自らの自閉スペクトラム症の当事者研究を振り返りながら探ってゆく。周縁化された経験への応答として当事者研究の誕生をとらえることで、未来に受け継ぐべきものを展望する試み。

5,940円

当事者研究の誕生

1,980円

選曲・こどものうた100…

▼若年性認知症の人とかかわる際の基本となる一冊 ┃若年性認知症の人の支援の基本がわかる 　若年性認知症の人への支援では、高齢で認知症になった人への支援とは異なる点がさまざまにあります。支援方法がわからず、悩みを抱えている人も多いのではないでしょうか。 　本書は、支援にかかわる人に向けて、本人や家族への支援をていねいに解説しています。就労支援では事例を交えながら、支援のプロセスやポイントを説明し、活用できる制度を紹介。制度の理解を深めることで、支援方法も広がっていきます。 また、本人の支援を行ううえで大切となる、家族とのかかわり方にもふれています。 ┃本書の特徴 ・若年層、高齢での認知症の違いを理解できる。 ・具体的な就労支援の事例により、支援方法がイメージしやすくなる。 ・若年性認知症の人が活用できる制度についてわかりやすく説明している。 ・本人や家族からの相談Q&Aにより、対応スキルが身につく。 【主な目次】 第1章　若年性認知症の人にかかわるための基本の知識 第2章　若年性認知症の人を支援するーー就労支援 第3章　本人支援・ピアサポート 第4章　若年性認知症の人に役立つ制度の活用 第5章　家族を支援する 本人・家族からの相談Q&A 【著者情報】 沖田裕子（おきた ゆうこ） 特定非営利活動法人認知症の人とみんなのサポートセンター代表 介護保険などではニーズの満たされない、若年性認知症の人や家族の支援などを主に行うために、特定非営利活動法人「認知症の人とみんなのサポートセンター」を大阪市東成区に仲間と設立。大阪市立大学非常勤講師、大阪府若年性認知症支援コーディネーター。 杉原久仁子（すぎはら くにこ） 特定非営利活動法人認知症の人とみんなのサポートセンター副代表、大阪人間科学大学人間科学部社会福祉学科教授 介護の現場経験を経て、「認知症のことを学びたい」と大学院へ。大学院の院生時代に「当事者支援がしたい」と認知症の当事者支援にかかわり始める。2006年に沖田さんと出会い、当法人を設立。以来、若年性認知症の支援をフィールドとして、社会福祉の専門職養成に携わり現在に至る。大阪府若年性認知症支援コーディネーター。 第1章　若年性認知症の人にかかわるための基本の知識 第2章　若年性認知症の人を支援するー就労支援 第3章　本人支援・ピアサポート 第4章　若年性認知症の人に役立つ制度の活用 第5章　家族を支援する 本人・家族からの相談Q&A

2,420円

制度や就労支援のことがわかる！　若年性認知症の人や家族へ…

「体を動かすレク」「頭を使うレク」「音楽を使うレク」「ものづくりレク」を１００種類紹介！

1,980円

楽しく盛り上がるレクリエーション100…

現場でよく歌われている保育のうた１５０曲を厳選！原曲の雰囲気を大事にしたシンプルでやさしいアレンジ！季節や行事に合わせて選曲しやすい１２か月順！

1,760円

保育のピアノ伴奏12か月人気150曲…

児童養護施設の「子どもの自立」をどう支援するか。社会的養護を経験した当事者と対人援助職への綿密な聞き取り調査をもとに、しなやかさや回復力を意味する「レジリエンス」の概念に着目して、「自立」に向かうために必要な自立支援の課題を明らかにする。

4,950円

児童養護施設で育つ子どものレジリエンス…

障害のある子ども、不登校の子ども、家庭の事情等で十分な養育を受けることが困難な子ども等も含めて特別な支援を必要とする子どもの成長・発達そして自立に向けて、教育と福祉の分野からの支援は欠かせず、いわば車の両輪であるといえる。またその保護者にとっても、教育と福祉の分野から必要な支援を得られることにより、安心して日々の子育てに臨むことができると考えられる。 　しかしながら、教育と福祉は隣接しており、しかも相互に往還するべき分野であるにもかかわらず、両者の間には隔たりがあるのが現状ではないか。教育の分野に携わる人の中には、福祉の制度等に十分な理解がなされていない人もいると思われる。一方で、福祉の分野に携わる人の中にも、教育における費用対効果に疑問をもっている人もいるのではないか。この両者の溝を埋め、相互に理解を深めていくことが、今解決するべき課題であるといえるだろう。そして、両者が連携することによって、保護者にとっても子どもの先行きに見通しをもてるようになると考えられる。 　本書は、1で、「特別な支援を必要とする子どもをもつ保護者の思い・とまどい・願い」について紹介する。それを受けて、2では、「各ライフステージにおいて特別な支援を必要とする子ども（人）が受けられる支援・サービス」について事例を交えながら情報提供を行う。そして、3では、「家庭と教育と福祉の連携」というコンセプトで座談会をもち、それぞれの立場から率直な意見交換を行った。

3,520円

特別な支援を必要とする子どものためのナビゲーター…

介護に携わる方のための用語集です。略語から最新キーワードまで、類書よりも多い3500以上の介護用語を掲載しています。また、解剖図、介護技術の図解、制度に関するわかりやすい表など、400点以上の図版を掲載しています。 ケアに関する用語はもちろん、疾患、薬、サービスに関する用語まで網羅し、関連用語もアイコンでわかりやすく紹介。介護者とご家族、医師、看護師、ケースワーカーなどとの連携にも役立つ1冊です。

1,980円

現場で役立つ！【早引き】介護用語辞典…

1,650円

幼児期の発達と生活・あそび…

言語聴覚士国家試験受験者のために、最新の出題問題を含めた過去3年間の問題を解説。その出題傾向を知るための受験者必携の書。

4,180円

2025年版言語聴覚士国家試験過去問題3年間の解答と解説…

2,200円

事例で学ぶグループホーム計画書のつくりかた改訂版…

障害のある人が社会リハビリテーションを実施しながら、自立した豊かな生活を送る力（社会生活力）を高めるためのトータルプログラム・マニュアル。障害ごとの留意点を解説するほか、健康管理や金銭管理、教育、就労など、当事者が討議・演習する24のテーマを収載した。

3,850円

障害のある人のための　社会生活力プログラム・マニュアル…

管理者として求められる管理・運営のノウハウとポイントを解説する。管理者の仕事を、「1年単位」「半年単位」「1か月単位」などの期間と、「人を育てる」「連携」「リスクマネジメント」などのテーマでわけ、管理者がどのようなサイクルで何を行えばよいか具体的に示した。

2,750円

居宅介護支援事業所のための管理・運営ハンドブック…

指定事業者になるための要件から各種サービスの認定基準、申請手続きと書式例まで掲載した実務入門書。介護保険サービスの内容や事業者が受ける報酬など、事業者が最低限知っておきたい基本事項についても平易に解説。近年ニーズの高い介護タクシーの許可申請手続きと書式も解説。令和6年の介護保険法改正や介護報酬改定にも対応。介護ビジネスに携わる人必携の書。 PART 1　知っておきたい！介護保険制度の基本 PART 2　提供するサービスの種類 PART 3　指定事業者になるための基準と申請手続き PART 4　介護タクシーをめぐる法律と許可申請手続き

2,420円

事業者必携　改訂新版　介護事業者のための　最新　介護福祉…

悲しみは一生消えない、それでも肉親の死に寄り添いながら共に生きて行く…… 東日本大震災、阪神・淡路大震災、熊本地震、能登半島地震 学生たちのフィールドワーク 震災によるトラウマを、個人の主体的な「生き方」の物語として捉え直す。   ●編者紹介 金菱 清（かねびし　きよし） 関西学院大学大学院社会学研究科博士後期課程単位取得退学。社会学博士。現在、関西学院大学社会学部教授（2020年3月まで東北学院大学教養学部地域構想学科教授）。専攻は環境社会学・災害社会学。『3．11慟哭の記録ーー71人が体感した大津波・原発・巨大地震』（編著、新曜社、2012年、第9回出版梓会新聞社学芸文化賞）、『震災学入門ーー死生観からの社会構想』（ちくま新書、2016年）、『私の夢まで、会いに来てくれたーー3・11亡き人とのそれから』（編著、朝日新聞出版、2018年）、『3．11霊性に抱かれてーー魂といのちの生かされ方』（編著、新曜社、2018年、令和元年度社 会調査協会賞（優秀研究活動賞））、『災害社会学』（放送大学教育振興会、2020年）、『震災と行方不明ーー曖昧な喪失と受容の物語』（編著、新曜社、2020年）、『永訣ーーあの日のわたしへ手紙をつづる』（編著、新曜社、2021年）、『災害の記憶を解きほぐすーー阪神・淡路大震災28年の問い』（編著、新曜社、2023年）、『五感でとらえなおす阪神・淡路大震災の記憶』（編著、関 西学院大学出版会、2023年）等、著書多数。 　まえがき 第1部　東日本大震災 　第1章　美的悲哀の苦しみ 　　　　　　　東日本大震災の桜と星空 　第2章　トラウマの中で共に生きる 　　　　　　　大川小学校の悲劇と愛娘 　第3章　出来事の前としてのトラウマ 　　　　　　　津波の去った後で安心して悲しむ 　第4章　招き入れた／巻き込まれたトラウマ 　　　　　　　原発事故の自主避難をめぐって 第2部　阪神・淡路大震災 　第5章　トラウマのナラティブ（物語）化 　　　　　　　阪神・淡路大震災の消防士の矜持を支えた一枚の絵 　第6章　花を咲かせる運動と集合的記憶 　　　　　　　仁川地すべりの記憶をつなげるもの 　第7章　運命を引き寄せる 　　　　　　　長田ケミカルシューズと在日コリアン 第3部　熊本地震と能登半島地震 　第8章　ブリコラージュ的トラウマの逓減法 　　　　　　　熊本地震で息子と共に生きる 　第9章　祝祭と悪夢 　　　　　　　元旦の地震と能登の再生をかけて

2,640円

大災害と相対的トラウマ…

介護記録とは、介護サービス事業者が利用者にどのようなサービスをしたのかを記録した介護経過記録のことを指し、介護保険法では、介護記録の作成と保存が義務付けられています。そのため、介護従事者にとっては欠かせない業務ですが、何を書けばいいかわからず悩む人も多く、特に、新人介護スタッフにとっては困難な業務の一つとなっています。 　本書は、介護現職の新人および就職希望者のために、利用者および利用者の家族にとって最適なサービスのための介護記録の書き方がわかる本です。介護記録を書く意味、事実を書くために観察すること、事実に対して思考すること、相手に説明することの大切さを説明し、さらに、すぐに使える必要項目・表現例を紹介しています。 Part1　介護記録の基本事項 第1章　介護記録とは 第2章　記録のルール 第3章　記録の基本的な書き方と手順 Part2　介護記録の表現例 第1章　食事の場面 第2章　排泄の場面 第3章　入浴の場面 第4章　疾患・与薬への対応場面 第5章　認知症への対応場面 第6章　家族への対応場面 第7章　スタッフ間のやりとりの場面 第8章　事故・ヒヤリハットの場面 巻末　書式・記載例集

1,870円

伝わる介護記録の書き方…

「人間らしさを取り戻す」というユマニチュードのケアの哲学と技術を、これから臨床の現場を目指す人（看護師、介護士、医師など）向けに、“プロフェッショナルとしてのケア”という視点でまとめた一冊。 実際におこなわれた大学での講義をもとに、学生たちとジネスト氏との対話を軸に、ユマニチュードの思想と技術の体系化を試みます。意欲ある学生からの質問は、「寝たままケアしたほうが安全なのでは？」など踏み込んだものも多く、対話は白熱していきます。 本書では対話形式を採用し、講義の臨場感を表現しました。 哲学や基礎知識のないケアはうまくいかないことが多く、身体拘束や虐待を招く恐れもあります。本書は「これからケア業界で働く人」はもちろん、すでにケアの現場で働いている人にも役立つ内容となります。 【推薦文続々！】 「認知症の本人が分かるように愛と優しさを伝える。これは医療職の必須スキル。読者がこれからの日本の医療を変革する！」 ー山口晴保（群馬大学名誉教授・認知症専門医） 「まるで魔法のようでした。2年間、ベッドから起き上がろうとしなかった90歳の女性が、実に楽しげに、歌いながら歩き始めたのです。気位が高く職員が誘うと立腹するばかりだったその女性を10分足らずで変えてしまったのがイヴ・ジネストさんでした。「プロの目で見てくださいね」と同行していただいた看護師さんが、涙を浮かべて言いました。「患者さんによかれと思ってしていたことが間違っていたと知りました。患者さんに申し訳ないことをしていました」。10年前のこの日から、人間の誇りを基本にした「ユマニチュード」の、私、応援団になってしまいました。」 ー大熊由紀子（国際医療福祉大学大学院教授） 「僕のいのっちの電話は、イヴ・ジネストの大きな影響を受けていると思う。ジネストに出会った時、僕は自分のやり方をもっと追求して実践すればいいと強く思えた。先月久しぶりにジネストと会ってそのことをふっと思い出した。」 ー坂口恭平（作家・画家） ■目次 レッスン1　「ユマニチュード」という哲学 レッスン2　ケアする人とは何者か レッスン3　よいケアとは何か？ レッスン4　優しさと愛を伝える基本技法 レッスン5　「動くこと」は「生きること」 レッスン6　ケア実践のための5つのステップ **************************** レッスン1　「ユマニチュード」という哲学 レッスン2　ケアする人とは何者か レッスン3　よいケアとは何か？ レッスン4　優しさと愛を伝える基本技法 レッスン5　「動くこと」は「生きること」 レッスン6　ケア実践のための5つのステップ

1,760円

ユマニチュードへの道…

「専門職後見人等の職務」×「介護保険・介護サービス」がわかる！安心して最期まで自分らしく生活できるための支援とは！在宅生活の支援から、適切な施設の選び方、施設入居後の対応など、職務を遂行する上で、日常的に役立つポイントとアドバイスが満載。

4,510円

専門職後見人等が知っておくべき　本人のための在宅支援・施…

社会福祉の考え方や歴史、対象者別の福祉や地域福祉などを図解や実例で学ぶ。法律の変更に合わせた最新改訂版。看護師、理学療法士、作業療法士、栄養士、薬剤師、柔道整復師などに必須の社会福祉を協働の視点でまとめた教科書。 【改訂のポイント】 ・令和4年度診療報酬改定への対応 ・令和3年度介護報酬改定への対応 ・権利擁護と成年後見制度の充実 ・生活困窮者自立支援法の引きこもり対策充実 ・障害者総合支援法の充実 ・自殺防止対策の充実 ・虐待の記述が分散しているのでまとめる 第I部　社会福祉の基礎 第1章 社会福祉とは：1.1 語源からの理解／1.2 最広義、広義、狭義からの理解／1.3 社会福祉分野で使われる用語の整理／1.4 歴史的系譜／1.5 福祉の措置から契約へ 第2章 社会福祉の歩み：2.1 日本の社会福祉の歩み／2.2 欧米の社会福祉の歩み 第3章 社会保障制度と社会福祉を展開する組織：3.1 社会保障制度の体系／3.2 社会保険／3.3 公的扶助／3.4 社会福祉を展開する組織／3.5 今後の課題 第II部　社会福祉の各分野 第4章 子ども家庭福祉：4.1 少子化対策／4.2 子どもにかかわる法と施策／4.3 児童福祉関連施設と専門機関／4.4 母子保健／4.5 児童虐待／4.6 子どもの貧困 第5章 障害者福祉：5.1 障害者福祉の考え方／5.2 障害者福祉に関する法律／5.3 「障害者総合支援法」／5.4 障害者虐待 第6章 高齢者福祉：6.1 高齢者を取り巻く状況／6.2 高齢者を対象とした法制度／6.3 高齢者福祉の課題 第7章 介護福祉と介護保険制度：7.1 介護保険制度創設の背景／7.2 介護保険制度の概要／7.3 介護保険制度を支えるケアマネジメントとケアマネジャー／7.4 チームアプローチ 第8章 低所得者福祉：8.1 貧困とは／8.2 生活保護制度／8.3 生活保護と関連事業／8.4 低所得者対策／8.5 現状と今後の課題 第9章 地域福祉：9.1 地域福祉とは／9.2 地域共生社会の実現と地域福祉／9.3 地域福祉の推進組織と担い手／9.4 地域福祉の推進方法 第10章 医療福祉：10.1 医療保険制度の概要／10.2 保険診療の仕組み／10.3 医療機関の機能／10.4 医療福祉と専門職 ／10.5 地域医療連携から地域連携へ／10.6 医療ソーシャルワーカー 第11章 精神保健福祉：11.1 精神障害の定義とおもな精神疾患／11.2 精神障害者を取り巻く状況／11.3 「精神保健福祉法」の概要／11.4 「医療観察法」／11.5 「障害者雇用促進法」／11.6 自殺防止対策／11.7 認知症高齢者の現状 第III部　社会福祉サービスの提供主体と社会福祉の援助方法 第12章 社会福祉施設の役割：12.1 社会福祉施設の体系／12.2 社会福祉施設の推移／12.3 社会福祉施設の枠組み／12.4 今後の課題 第13章 社会福祉を担う人々：13.1 社会福祉従事者の現状と人材確保／13.2 社会福祉従事者のおもな職種／13.3 社会福祉従事者のおもな資格：社会福祉専門職／13.4 社会福祉従事者のおもな資格：その他の専門職／13.5 社会福祉従事者による連携・協働 第14章 相談援助の目的と方法：14.1 社会福祉における相談援助の目的と対象／14.2 社会福祉における相談援助者の基本的態度／14.3 相談援助の展開方法 第15章 社会福祉の実践事例 第16章 保健医療福祉に関する諸問題の例

2,640円

コメディカルのための社会福祉概論　第5版…

【平成29年度 児童福祉文化賞推薦作品 受賞】 16歳の今しか、語れない言葉がある。 一日ひとつ、 何でもいいから 思い出をつくってほしい。 ーー雁部那由多 私にとっては、 言葉ってものすごく 重たいものなんです。 ーー津田穂乃果 私は今日も、 親友の分まで 生きています。 ーー相澤朱音 2016年3月11日、「東日本大震災」から5年。 津波で甚大な被害を受けた宮城県東松島市に、ある3人の高校生がいる。 彼らは、あの日を「ただのつらかった過去」にせず、 「学び」に変えるために立ち上がった若き震災の語り部だ。 彼らはこの5年間、何を思い、何に迷い、歩んできたのか。 なぜ、わざわざあのつらかった日のことを語り出さなければならなかったのか。 そこには、あの震災で生き残った、彼らなりの使命感と葛藤が存在する。 本書は、あの日、 まだ小学5年生だった子どもたちが歩んできた3.11の記録であり、 彼らが見据える未来を書き留めた「希望の書」である。

1,760円

16歳の語り部

豊富な文例であらゆる課題に対応。実態に即したケアプランが書ける。見たい文例をテーマ別にすぐに探せる。

2,860円

居宅ケアプランコンパクト文例集…

chapter1　まずはおさらい医療保障制度の基本 chapter2　これだけは覚えよう　公費負担医療制度 chapter3　公費説明の実務知識 chapter4　公費利用の実際　〜申請の流れとケーススタディ〜 chapter5　公費説明で役立つ資料

1,650円

医療事務の現場で役に立つ公費説明のポイント…

保育士試験によく出る内容を、一問一答形式にまとめた問題集。充実解説の○×問題で得点力をアップできる。 最新試験を分析した科目ごとの要点まとめと、本試験タイプの穴埋め問題も収録。 すきま時間にスラスラ読めるハンディサイズ。 問題の答や重要用語を隠しながら読める赤シート付き。 　　◇　本書の使い方 　　◇　保育士受験ガイダンス 【1章】　保育の心理学 　　■　保育の心理学の重要ポイント 　　Lesson：　保育と心理学（1） 　　Lesson：　保育と心理学（2） 　　Lesson：　保育と心理学（3）　　　　ほか 　　＜覚えたかな？＞　ここでCheck！ 【2章】　保育原理 　　■　保育原理の重要ポイント 　　Lesson：　保育の理念と概念 　　Lesson：　保育の社会的意義と法制度 　　Lesson：　保育の基本と環境　　　　ほか 　　＜覚えたかな？＞　ここでCheck！ 【3章】　子どもと家庭福祉 　　■　子どもと家庭福祉の重要ポイント 　　Lesson：　子どもと家庭福祉の歴史的変遷 　　Lesson：　子どもと家庭福祉の制度と実施体系 　　Lesson：　子どもと家庭福祉の実施機関　　　　ほか 　　＜覚えたかな？＞　ここでCheck！ 【4章】　社会福祉 　　■　社会福祉の重要ポイント 　　Lesson：　社会福祉の理念と概念 　　Lesson：　社会福祉の歴史的変遷 　　Lesson：　社会福祉法人　　　　ほか 　　＜覚えたかな？＞　ここでCheck！ 【5章】　教育原理 　　■　教育原理の重要ポイント 　　Lesson：　教育の意義と目的 　　Lesson：　諸外国の教育の思想と歴史的変遷（1） 　　Lesson：　諸外国の教育の思想と歴史的変遷（2）　　　ほか 　　＜覚えたかな？＞　ここでCheck！ 【6章】　社会的養護 　　■　社会的養護の重要ポイント 　　Lesson：　社会的養護の意義と対象 　　Lesson：　社会的養護の制度 　　Lesson：　里親制度　　　　ほか 　　＜覚えたかな？＞　ここでCheck！ 【7章】　子どもの保健 　　■　子どもの保健の重要ポイント 　　Lesson：　子どもの健康と保健の意義 　　Lesson：　子どもの発育・発達と保健（1） 　　Lesson：　子どもの発育・発達と保健（2）　　　　ほか 　　＜覚えたかな？＞　ここでCheck！ 【8章】　子どもの食と栄養 　　■　子どもの食と栄養の重要ポイント 　　Lesson：　子どもの健康と食生活の意義 　　Lesson：　日本人の食事摂取基準 　　Lesson：　栄養に関する基本的知識【糖質】　　　ほか 　　＜覚えたかな？＞　ここでCheck！ 【9章】　保育実習理論 　　■　保育実習理論の重要ポイント 　　Lesson：　楽譜 　　Lesson：　音楽用語 　　Lesson：　コード（和音）　　　ほか 　　＜覚えたかな？＞　ここでCheck！

1,650円

保育士一問一答問題集 '27年版…

介護の現場で活用されているノウハウを、オールカラーのイラスト＆マンガで図解。 認知症のケアの心構えや基礎知識から、ケアの実践的な方法・ポイントまで、ひと通りのことが学べる。 豊富な事例で、実践的ケアがよくわかる。

1,650円

目で見てわかる 認知症ケア…

●初版発行時以降の，高齢者援助を取り巻く環境の変化に応じ，介護保険制度の改定や介護支援専門員による高齢者支援の実状などについて詳しく解説． ●高齢者介護のために相談面接だけでは乗り越えられない課題，援助職者の「燃えつき」への対処などを含めて， 理論や研究，調査結果を盛り込んだ実践版． はじめに 1章　援助職者の基礎を形成する視点ー援助行動のモチベーションと基本的姿勢 2章　援助関係を形成するものー援助すること・されること 3章　アセスメントー要援護者がおかれている状況の総合的な理解 4章　相談面接業務の全プロセス 5章　面接における言語技術 6章　相談面接の実際：インテーク面接の実際 7章　高齢者を対象とする援助職の意味ークライアントが高齢者の職場で仕事をすることとは 8章　援助職者の「燃えつき」を防ぐためにはー燃えつき，ソーシャルサポート，スーパービジョン，組織分析の視点を通じて考える 9章　高齢者介護の現実ーアンケート調査と処遇困難事例からみる介護職員の課題とその課題解決法 10章　ケアマネジメント

3,080円

高齢者援助における相談面接の理論と実際第2版…

「外国人技能実習生（介護職種）のためのよくわかる介護の知識と技術」をベースに、技能実習指導員が技能実習生を指導する方法とポイントを解説した。介護指導だけでなく、外国人との文化の違いや事例紹介などを豊富に掲載。外国人介護職を受入れ予定の事業所に最適の一冊。

4,950円

外国人技能実習生（介護職種）のためのよくわかる介護の知識…

「ヤングケアラー」はどこにいるのか。彼・彼女らをどうやって支援するのか。そしてその実態をどう広めていくのか。日頃接している教師・福祉関係者等を中心に、具体的な実践例を紹介しながらまとめる。 ヤングケアラーと日ごろ接している教師・福祉関係者が、地域に支援を広げていく仕組みづくりを進める一冊です。 はじめに 第1部　ヤングケアラーを見つける 第1章　「ヤングケアラー」とは 第2章　日本の動向と支援の基本 第3章　学校現場での支援 第4章　 どんなところで接点をもつか 1　（SNSなど、対象者の人の集め方） 2　（貧困支援） 第5章　 連携 1　学校から地域連携（アウトリーチ支援官民連携） 2　学校から誰につなげるのか：養護教諭・SC の仕事の実際から 3　 学校から誰につなげるのか：スクールソーシャルワーカー、SSW の仕事の実際から（SSWに頼るプロセス） 4　医療から誰につなげるのか：医療現場での接点と支援への導入 第2部　ヤングケアラーを支援する 第6章　対 談 支援の実際 1　活動する元ヤングケアラーとして感じている問題 2　元ヤングケアラーの事例（きょうだいケアラー） 3　きょうだい研究 4　NGワードと対応・OKワードと対応 5　ヤングケアラーと不登校 第7章　医療現場での支援 　　きょうだい児ヤングケアラーの傍にいる患者を診察している医療者からみる支援 第8章　地域でできる支援 第9章　 ナチュラルサポーターとは 1　学校のクラス 2　地域の人たちの役割 第10章　 メンターとは 1　カタリバの事例 2　CANの事例 第11章　 コーディネーターとは 1　元教師としての視点 　　 2　ヤングケアラーコーディネーターが各地域に根ざす意味〜元ヤングケアラーの視点から〜 第12章　事例検討会と役割分担1那須塩原市の事例 第3部　ヤングケアラーを知ってもらう 第13章　日本特有の課題 第14章　こども家庭庁のはたらきとは 第15 章　啓発活動─ネットワーク・支援システムの作り方─ 第16章　イギリスの学校ではどんな取り組みをしているのか？ コラム1　家族療法と家族システム論、「家族」の変遷 コラム2　逆境的小児期体験（Adverse Childhood Experiences：ACEs） コラム3　レジリエンス コラム4　相談につなげるために自らを開示：SOSが出せない コラム5　全国初・入間市のヤングケアラーサポート体制 コラム6　ストレスについて コラム7　受容するまでのプロセス おわりに 執筆者一覧

3,080円

ヤングケアラーの理解と支援…

本書での発達障害は、外来に訪れる人で圧倒的に多い、自閉スペクトラム症を念頭においています。彼らの中心的課題は「生きづらさ」。子どもの頃には気づかなかったけれど、社会に出てなぜかうまくいかない。そんな自閉スペクトラム症の特性を「コミュニケーションの障害」「同一性保持の傾向」「イマジネーションの障害」の3つととらえ、その現れ方と対処法をできるだけわかりやすく解説。本人だけでなく周囲の人に役立つ一冊です ひと目でわかるイラスト図解 《講談社　健康ライブラリースペシャル》 【特性に合った対処法を徹底解説！】 発達障害は精神科医でもなかなか理解しがたい障害です。 大人で「発達障害」と診断する場合、ほとんどは自閉スペクトラム症です。ADHDの人も若干はいます。本書での「発達障害」は、この二つ、あるいは合併の場合をさしますが、外来に訪れる人で圧倒的に多い自閉スペクトラム症を念頭においています。 精神科の現場ではDSM（米国精神医学会の『精神疾患の診断・統計マニュアル』）はスタンダードな診断基準です。ところが、その記述はたいへんわかりにくいと言わざるをえません。本書では、DSM-5をもとにして、自閉スペクトラム症の特性を「コミュニケーションの障害」「同一性保持の傾向」「イマジネーションの障害」の大きく3つととらえました。そのほかにも特性はいくつかあり、一人ひとり症状や程度は異なりますが、それぞれの特性が、どのような現れ方をして、どう対処したらよいのかをできるだけわかりやすくお伝します。 発達障害の中心的課題は「生きづらさ」です。子どもの頃には気づかなかったけれど、社会に出てなぜかうまくいかない。仕事は失敗ばかり、対人関係がうまくいかず、コミュニケーションがとれない……。こうした生きづらさは、同僚、部下、上司、あるいは配偶者など、本人と関わりある人たちにも深刻な問題をつくります。理解を深めるための症例には、生きづらさが生じやすい職場での課題を多く取り上げました。本人だけでなく、周囲の人にも役立つ一冊です。 【本書の内容構成】 1. 発達障害とは生きることの障害 2. 社会性の障害ーー人間関係がうまく保てない 3. 固執性ーー興味や行動が広がらない 4. 生きづらさを改善するために

1,650円

大人の発達障害　生きづらさへの理解と対処…

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