＼　一緒に働きたくなるリーダーになろう！　／ 「リーダーって何をするの？」「自分には向いていない…」「職員がどんどん辞めていく」など、介護リーダーのリアルな悩みを一刀両断！　 業界・現場・職員・利用者を知り尽くした著者による、リーダーのための「役立つ知識」「使えるツール」「揺さぶられるエピソード」が満載です。 介護の仕事をめざした原点に立ち返り、「リーダーをめいっぱい楽しもう！」と前向きになれる一冊です。 【目次】 第1章：迷走する介護現場と悩めるリーダー 第2章：一人ひとりを「主人公」として見る 第3章：人の育成の前に自分を育成する 第4章：組織は常に「問題」だらけである 第5章：虐待・ハラスメントに挑む 第6章：実践力で魅せる・応える 第7章：人が辞めない強いチームをつくる 第8章：人材育成というエンターテイメント 【著者紹介】 山口晃弘（やまぐち　あきひろ） 社会福祉法人 敬心福祉会 特別養護老人ホーム千歳敬心苑　施設長 介護福祉士・介護支援専門員 1971年東京都生まれ。高校卒業後、一般企業に就職。29歳で介護の世界へ。 身体障害者施設職員、特別養護老人ホームの介護職、生活相談員、グループホームの管理者等を務める。2016年より、現在の職場に人材育成担当として勤務。2018年より施設長として、東奔西走の日々を送っている。 好きな言葉は「最後に勝つ負け方を知っておけ」 介護に対する熱い想いを語るブログ『山口晃弘の超幸齢社会の最幸介護術』を「けあサポ」にて好評連載中！ https：／／www.caresapo.jp/senmon/blog-yamaguchi

2,200円

介護リーダー必読！　元気な職場をつくる、みんなを笑顔にす…

生まれつき耳が聞こえず、補聴器をつけて生活。 現在YouTuber、会社経営、タレントとして活動し、SNS総フォロワー55万人を超えるインフルエンサー・難聴うさぎの初エッセイ。 障がいを抱えながらも、「自分の人生を前向きに生きる」がモットー！ 体は左右非対称だったため、左足の骨を強制的に伸ばすためにたくさん針金を通したり、目はひどい斜視で手術をしたり…、 現在も聴覚障がいとともに、突発性睡眠障がいも抱えて生活している。 ★本書の魅力 「障がいがあるからできないのでは」という固定観念を覆して、世界一周旅行や起業、女優やYouTubeをやったりと行動力とコミュニケーション力がある著者。 広くいえば、備わってるスペックを気にせず本能のままに生きることに通じると思います。 障がいがある人、周りに障がいを抱えている方がいる人、悩みを抱えている人、人生に迷っている人のヒントになる本です。 『それって本当にやりたいこと？』『できるできないで判断してない？』 『自分の人生の主人公は自分だ』という思いを綴った一冊。 また、聴覚障がいは、身体的に一見わからないため周囲の「理解」があるのとないのとでは全然違うと言われる障がいのひとつです。 先天性でなくともストレスなどによって起こりうる、決して他人事ではないテーマでもあります。 「口を見るだけで会話できる」「筆談が苦手な人もいる」など聴覚障がいへの理解を深めることもできる本となっています。 【Chapter1】生まれつきの難聴に生まれて。葛藤した幼少期（子どもの頃の夢はいつも「耳が聞こえますように」）、地元の学校に通いつつ友人と話すことが好きになった小学校時代、当時の夢はアイドル。中学の時、障がいについての作文が県代表に。高専に入り建築を学び、卒業後は住宅メーカーのOLやコンビニでのアルバイト、手話ラウンジで働く日々など、インフルエンサーになるまでの半生。 【Chapter2】恋愛、友人、世界一周旅行、勉強や資格について/はじめての人とのコミュニケーション方法は？/病院や役所で呼ばれるときに伝えること/災害や事件の時/音楽を聴く時 【Chapter3】聴覚障がいの種類（難聴、ろう、中途失聴など）/聞こえやすい声、聞こえにくい声/補聴器について/手話について/口の動きで言葉を読み取る「読唇術」 【Chapter4】インフルエンサーとして発信するワケ/様々な障がいについてなど

1,650円

音のない世界でコミュ力を磨く…

生まれつき耳が聞こえず、家族全員がろう者のデフファミリーとして育ったトトさん。複雑な家庭環境に育ちながらも専門学校で手話を身につけたゆうこさん。そんな2人が一緒に住み、「耳の聞こえない夫と聞こえる妻の日常」をユーチューブで発信すると大反響を呼び、登録者数はいっきに伸びた。本書はそんな2人（娘も入れて3人）の生活をエッセイとしてまとめた一冊。 ・耳の聞こえない人はどのような日常を過ごしているのか ・耳が聞こえないと不便なことが多いのではないか ・耳の聞こえない人と一緒に生活することに不安はないのか 聴者の人は普段、ろう者の人と接する機会がないため、なんとなく「かわいそう」と思ってしまう人も多いと思う。でも、本書を読めば、ろう者がどのような日常を生き、ろう者と一緒に住むとはどのようなことなのかが、ありありと見えてきて、「結局のところ、ろう者も聴者もそんなに変わらないのではないか」、きっとそんな考えを持つことだろう。そして、ろう者の父を持つ娘は小さいころから家族をどう認識し、どのようにろう者の父と接するようになるのか。ろう者と、ともに生活する家族のありのままの日常を知りたい方はぜひ本書を手に取って読んでみてほしい。巻頭にはそんな2人（3人）の生活を漫画でもまとめてみた。 第1章　まずはマンガで2人の生活を綴ってみた 第2章　出会うまでの2人の人生がすごすぎた 第3章　聞こえない彼と聞こえる彼女、同棲を始める 第4章　かいちゃんの誕生と3人の新しい生活 第5章　そして、今だから思うこと

1,540円

ぼくは耳が聞こえない それでも妻と一緒に住んだら人生幸せ…

■　福祉の現場では、サーバント・リーダーを待ち望んでいる！　■ 　『福祉リーダーの強化書ーーどうすればぶれない上司・先輩になれるか」（2017年9月発行）から5年。著者が新たに著す「リーダーシップ論」は、“サーバント・リーダーシップ”です。すべての職員にリーダーシップが必要であり、それぞれの役割に応じて相手をどう支えて成長させるかという姿勢が職場を成長させ、“利用者本位”の環境が実現できることを、著者独自の切り口で説きます。 　本書では、信頼・安心・希望をもたらすサーバント・リーダーシップのノウハウを解説。どうすればリーダーシップを発揮できるようになるのか、どのような力を習得すればよいのか、必要な姿勢や考え方、スキルの磨き方など、今求められるサーバント・リーダーになるためのヒントが満載です。 福祉現場の事例や自分のタイプが確認できるチェックリストを多数収載し、どのポジション、どの職種の方が読んでも、著者からのメッセージを自分に向けられたものとして感じることができます。 　職員も利用者も幸せにする、新たな久田流リーダーシップ論が誕生しました。 【主な目次】 第1章　今いるそのポジションでリーダーシップを発揮する人になる 　　　　　-福祉の職場で必要とされる人になるために求められること 第2章　どのような力を習得する必要があるか 　　　　　-気づく力、率先垂範力、実現力、納得力を発揮する 第3章　応答力を発揮する 第4章　「利用者の権利」サポート力を発揮する 第5章　ロールモデル呈示力、モチベーション向上力、人望力、自己覚知力を発揮する 第6章　信頼される人になる 第7章　人の心に希望の光をともす人になる 第8章　不安の発生要因を取り除き、安心感を人の心にもたらす人になる 第9章　耳が痛いことを勇気をもって私的できる人になる 第10章　困難な状況にある職員の心の傷を和らげる人になる 第11章　寛大な姿勢で人を指導する人になる 【著者情報】 久田則夫（ひさだ　のりお） 長崎県大村市生まれ。昭和60年3月、上智大学外国語学部卒業後、知的障害者施設に就職。 平成6年3月まで、支援職員として勤務。その間、3年間にわたり、英国国立スワンジー大学院博士課程に留学。高齢知的障害者に関する社会学的研究で、博士号（Ph.D.）取得。長崎純心大学、龍谷大学を経て、現在、日本女子大学人間社会学部教授。専門領域：利用者本位サービス論、社会福祉組織運営論 主な著書として、『どうすれば福祉のプロになれるか』、『福祉のプロにおくる　職場の難問解決Q&A』、『福祉の仕事でプロになる！』、『福祉リーダーの強化書』、『福祉職員こころの強化書』（単著、すべて中央法規出版）、その他多数。

2,530円

どうすれば信頼される福祉リーダーになれるか…

社会福祉士養成課程の「福祉サービスの組織と経営」に対応。福祉分野における経営や人材養成などのマネジメントに関する内容を初学者向けに解説する。キーワード一覧や一問一答など、国家試験の勉強をサポートする工夫を盛り込みつつ、実践や現場でポイントとなることや課題についての視点も提供。スーパービジョンや研修でも活用できる内容とした。理論を学ぶことから実際に使えるようになるまでを結ぶ一冊。

2,640円

福祉サービスの組織と経営（12）…

深刻化する児童虐待を受けて、子どもの権利保障の重要性が指摘されるが、どうすればそのような社会が実現するか未だ見通せない。本書はアドボケイト、当事者参画という視点を軸に、子どもの「声」の回復と支援に求められるエッセンスを平易な言葉で伝える。 はじめに 序章　子どもの「声」の回復と支援者の立ち位置［長瀬正子］ 　1．「声」と子どもの権利条約 　2．子どもが「声」を取り戻すプロセス 　3．位置関係（ポジショナリティ）を理解する 　コラム　子どもの「声」を引き出す絵本…「ちいさなとびら」という活動［長瀬正子］ 第1章　社会的養護を必要とする子どもの「声」と子どもの権利［長瀬正子］ 　1．沈む「声」、失われる「声」 　2．「声」を引き出し、つなぎ、紡ぐ 　3．子どもの権利の視点からとらえ直すということ 　コラム　聴かれる権利の5つのステップとチェックリスト［栄留里美］ 第2章　アドボカシーとは何かーー環状島の地形を変える［栄留里美］ 　1．アドボカシーの使われ方 　2．注目され始めたアドボカシーをめぐる政策 　3．アドボカシーとは何か 　4．子どもの「声」が聴かれない背景ーー環状島でいえば… 　5．独立／専門アドボカシーとは 　6．アドボケイトの活動事例 　7．アドボケイトのポジショナリティを問うーーヘリコプターから「いつもの支援者」が降りてくる？！ 　8．子ども差別からの解放のためにーー水位を下げて環状島の地形を変える 　コラム　オンブズマンとアドボケイトの違いは？［栄留里美］ 第3章　社会的養護における当事者参画ーー環状島の上から「叫ぶ」［永野咲］ 　1．当事者参画の整理ーーセルフアドボカシーとユースアドボカシー 　2．環状島の〈尾根〉へ上がる 　3．当事者参画を脅かすものーー環状島の〈尾根〉に吹く〈風〉と〈重力〉・〈水位〉 　4．環状島の〈尾根〉にともに立つ 　5．「声」が変えていくものーー当事者参画とユースアドボカシー 　コラム　会議や検討会への当事者参画［永野咲］ おわりに　モヤモヤとこれから〜「わきまえる」を求める社会に抵抗するために

2,420円

子どもアドボカシーと当事者参画のモヤモヤとこれから…

保育園運営の教科書

1,650円

保育園運営の教科書

福祉の現場で使われているさまざまな福祉用具や、体の不自由な人の大切なパートナーである補助犬について、わかりやすい写真・図解とていねいな解説で、子どもたちが自分で調べ、深く学べるようにつくった本です。 　障がいをもつ人や高齢者がそれぞれ活用している「ツール」を知ることで、そうしたものを活用すればさまざまな「バリア（障壁）」が解消され、問題なく日常生活を楽しめることが、この本を通してわかります。このことは、子どもたちにとっては驚きの事実かもしれません。 　また、最新の技術によって、そうした人たちがますます活躍できる可能性が広がっていることもわかります。最新式の車いすや3Dプリンターでつくる義手など、より便利で、よりかっこいいものが活用されるようになってきているのです。 　そして、そうした技術が、障がいのある人だけでなく、自分も含めた一般の人をも助けていること、自分たちにも「バリアのない社会」のためにできることがたくさんあること。そんなことが自然に学べるシリーズです。

15,950円

調べよう！　バリアフリーと福祉用具（全5巻）…

16歳の当事者が書いたサバイバルガイド ロンドンに住むティーンエージャー、シエナ・カステロンはASD（自閉スペクトラム症）。12歳のときにASDと診断されるが、数学と物理でずば抜けた成績を上げ、16歳で本書を書き上げる。自閉症やアスペルガー症候群に関する本はたくさんあるが、10代のASD女子が書いた本は初めて。 ASDに対する社会の偏見やいじめへの対処、日常生活・社会生活で苦慮していること、心理的な悩み、身体のケア、SNSとのつきあい方などなど、ASD女子が直面する問題や疑問に、実体験をとおして具体的にアドバイス。ASD女子に贈るサバイバルガイドのみならず、一般の人にとっても心に迫る文言に満ちている一冊。 第1章　わたしのこと 第2章　女子のASDは見えにくい 第3章　ASDを打ち明けるとき 第4章　自分らしく生きるって言うけれど 第5章　つきまとう感覚過敏にどうつきあえばいい？ 第6章　身体ケアのアドバイス 第7章　ネガティブな感情になったとき 第8章　自分好みのファッションスタイル 第9章　友だちづきあいのポイント 第10章　恋愛のモヤモヤ 第11章　ジェンダーアイデンティティに対して 第12章　学校生活を悪夢にしないために 第13章　いじめの現実……

1,760円

わたしはASD女子

担任まるごと応援！ 指導計画・あそび・環境づくり・手作り玩具・おたより・指針・要領などすべてが詰まった1冊です！ 0歳の保育はこの1冊から！ □保育のきほんが分かる！ 知っておきたい保育の「きほん」を分かりやすく解説！　三法令はもちろん、子どもの発達もバッチリ！ □クラス運営に必要なものが詰まってる！ 環境づくり、あそび、指導計画、おたより…など、一年中役立つ内容です・ □資料が全部入ったCD-ROMつき ○本書掲載12か月分の指導計画（枠組＋文例データ） ○おたより素材 ○子育て支援年間計画 ○施設安全チェックリスト ○病気関連書類 ○保健年間計画 ○避難訓練年間計画 ○苦情処理関連書類　ほか

2,530円

0歳児の保育

赤ちゃんは、大人に触ってもらったり、うたってもらったり、遊んでもらうのが大好き。この本では、０、１、２歳児にぴったりの、ふれあいたっぷりのわらべうたあそびを紹介しています。

1,760円

赤ちゃんのわらべうたあそび…

社会福祉の考え方・歴史・サービス体系ならびにソーシャルワーク等の基本的知識を網羅。初学者・実践者に「社会福祉」という科目を学ぶ意義とおもしろさを伝える。近年の法令改正や最新のデータを反映した改訂版。 はじめに 第1章　社会福祉の考え方 　1 社会福祉とは何か 　2 社会福祉の構造 　3 社会福祉における価値と倫理 第2章　社会福祉を取り巻く環境 　1 少子高齢社会の現状 　2 現代家族の動向 　3 現代の貧困問題 第3章　社会福祉の歴史 　1 戦前の社会福祉の歴史 　2 戦後の社会福祉の歴史 　3 社会福祉基礎構造改革 　4 2000年以降の動向 第4章　社会福祉の仕組み 　1 社会福祉の法律 　2 社会福祉を支える行政の仕組み 　3 社会福祉を支える財政 　4 社会福祉の費用負担 第5章　社会福祉サービスの利用の仕組み 　1 社会福祉事業の範囲 　2 社会福祉サービス利用手続きの仕組み 　3 社会福祉サービス利用者を支える仕組み 第6章　社会福祉の機関と施設 　1 社会福祉を支える機関 　2 社会福祉を支える施設 第7章　社会保障 　1 私たちの生活を守る社会保障 　2 年金制度の仕組み 　3 医療保険の仕組み 第8章　低所得者福祉 　1 所得保障と生活保護 　2 その他の低所得者施策 第9章　子ども家庭福祉 　1 子ども家庭福祉の法律 　2 子ども家庭福祉の施設 　3 子ども虐待への対応 第10章　高齢者福祉 　1 介護保険制度の理念 　2 介護保険制度で利用できるサービス 　3 介護保険制度の課題 第11章　障害者福祉 　1 障害者福祉について考える 　2 障害者福祉の基本となる理念 　3 障害者（児）福祉の法律・制度 第12章　地域福祉 　1 地域福祉とは 　2 地域福祉を支える機関・団体 　3 地域福祉活動の内容 第13章　利用者保護制度 　1 利用者保護の背景 　2 成年後見制度 　3 日常生活自立支援事業など 第14章　ソーシャルワーク 　1 保育者とソーシャルワークとの関係を学ぶ 　2 ソーシャルワークの展開過程 　3 これからの保育者としてもつべき視点・果たすべき役割 第15章　社会福祉の担い手 　1 社会福祉に関する職場・職種 　2 社会福祉分野の資格 　3 社会福祉専門職が大切にし，守らなければならないこと 索　　引

2,200円

社会福祉［第6版］

ひと目でわかるイラスト図解 《講談社　健康ライブラリースペシャル》 【遊びを使って発達障害の子の適応力を育てるシリーズの第2弾】 読み書きが苦手、計算が不得意、指示が理解できない…。本書では、発達障害の子の勉強面、コミュニケーション面の悩みとその対策となる「遊び」を徹底解説。 遊びの最大の魅力は、楽しいことです。 読み書きが苦手な子は、読み書きの練習も、やはり苦手です。 その方法がどんなに正しくても、つらいのです。 それよりも、親子で楽しく遊びながら感覚を働かせ、 読み書きやことば、数の基礎となる力を育てていきましょう。（ 第4章より ） 《子どもたちの「ことば」の悩み》 1 読むのが苦手 2 書くのが苦手 3 計算が苦手 4 文章題が苦手 5 話が聞けない 6 説明が苦手 7 会話が苦手 8 空気が読めない 9 ルールに無頓着 10 まねが苦手 《いますぐ家庭でできる「読み書き遊び・コミュニケーション遊び」》 ●テレパシーゲーム ●ことば探し ●カード遊び ●間違い探し ●しりとり遊び ●なぞなぞ遊び ●順番クイズ ●かたまりクイズ ●タッチング遊び ●タッチングクイズ ●リズミカルジャンプ ●ぴったりジャンプ ●バランス遊び ●ポーズ＆キープ ●まねっこゲーム ＜本書の内容構成＞ 1．「ことば」に戸惑う子どもたち 2．子どもの「感覚」を理解しよう 3．適応能力を育てる15の「遊び」 4．「正しく」より「楽しく」が大事

1,540円

発達障害の子の読み書き遊び・コミュニケーション遊び　感覚…

精神科訪問看護の利用者数が増え続けています。 さらに治療を中断した人、身体合併症のある人、ひきこもりの人、他害・迷惑行為がある人、子育て期の人など、精神科支援ニーズの高い人が増加していることも、各種の実態調査から判明しています。 一方、多くの訪問看護ステーションでは、精神科訪問看護の経験が少ない看護師が実践を行っていることが推察されます。 この状況に際して、訪問看護ステーションはどのような体制を整備すべきでしょうか。 本特集では、人材教育と連携が鍵になると考えました。そこで、まずは精神科訪問看護の現状を読み解き、ニーズと訪問看護ステーションに求められる支援を明らかにします。 さらに、精神科に特化していないステーションにおいて、限られた予算や時間の中でもできる教育の工夫を紹介し、支援ニーズの高い利用者の事例を5つ報告します。いずれも行政や複数の専門職がかかわっており、連携のあり方を具体的に示しています。 1つのステーションだけですべての支援ニーズに対応することは困難です。この現実を踏まえた上で何ができるか、何をしていくべきかを感じ取っていただけたら幸いです。

1,760円

コミュニティケア［訪問看護、介護・福祉施設のケアに携わる…

学ぶ能力が欠如しているとされ「学び」から排除されてきた知的障害者の生涯学習にはどのような意味があり、いかにして可能なのか。インクルーシヴな生涯学習について、政策や制度の検証、インフォーマル／ノンフォーマル教育の実践事例、基礎教育保障、文化芸術等を通した「学びの原理」の検討をもとに知見を積み上げた一冊。 すべての人が参加し協働して課題を解決し、よりよい社会を共同で創造していく未来を思い描きながら、そうした未来に向けて教育はどうあるべきか、個々人はどのような力を得ていく必要があるのか、多様な能力を前提にした協働はいかにありえるのか、といったテーマを社会に問いかける。

2,640円

生涯学習のインクルージョン…

特集 看多機の現在地とこれから 24 時間365日、多様なサービスを一体的に提供することで、地域での生活を総合的に支える看護小規模多機能型居宅介護（看多機）。 退院後の在宅移行支援、医療ニーズの高い療養者への対応、看取り期の支援、家族に対するレスパイトケアや相談対応による不安の軽減などの重要な役割を担っています。 しかし、このように超高齢社会や地域共生社会を支える切り札として期待される一方で、多くの看多機では人材確保や経営の安定化が課題となっています。そこで、本特集ではさまざまな事業所の実践を通して、困難を克服するための具体的方策について考えます。 まず〈総論〉では、看多機の制度化の背景・経緯・機能についてあらためて触れ、利用者と事業所双方にとっての魅力を述べます。次に〈論考〉では、持続可能なサービス提供のための人材確保や経営安定化の方策を探ります。そして〈報告〉では、看多機への理解が少ない主治医を説得し、利用者の望みをかなえた事例や、医療・介護の両面から多職種連携を駆使する実践、そして訪問看護から看多機・共生型サービス・ケアプランセンターへと事業を発展させた例、さらにコロナ禍での利用者・家族のニーズを強みに変えた取り組みを紹介します。

1,760円

コミュニティケア［訪問看護、介護・福祉施設のケアに携わる…

1万人超を診察してきた精神科医が、家族のメンタル不調をケアする人が抱えがちな「モヤモヤ」への対処法、教えます！ 心を病んだ家族と、ケアする自分のためにーーやっていいこと、悪いこと、気をつけるべきこととは？ よくあるお悩みをQ＆A方式で解説！ 【目次】 はじめに 〈第1部 心を病んだ家族をケアする〉 〈第1章「うつになった」と家族に告白されたら〉 「うつ」ってどういうこと？ 受診を拒否するとき 相談相手がいないとき 病院選びのポイント コラム 診察室の箱ティッシュ 〈第2章 心を病んだ家族との暮らしが始まったら〉 患者本人にはどう接するべき？ 生活リズムについて 薬を飲まないとき 転院したいと言い出したら 通院に付き添ってもいい？ 家事はさせても大丈夫？ 社会復帰への道 再発防止への理解がない コラム 恩師からの質問 〈第3章 困った事態に陥ったら〉 自己判断で支援を拒否する 入院の判断 希死念慮に対処する 自殺を防ぐには 嘘をつかれたり、約束を破られたとき 理不尽な要求をされたとき 責められたとき 暴言・暴力に対処する 〈第2部 自分のためのメンタルケア〉 〈第1章 ケアのための心得〉 最低限気をつけるべきこと 先行きへの不安 お金と生活の不安 相手を直接責めてしまったとき 病気になった理由を考えてしまう 周囲に事情を話しづらい 子どもにはどう伝える？ 〈第2章 つらい気持ちに向き合う〉 相手を恨んでしまうとき 家族会について とにかく休みたいとき 仕事、育児などを優先せざるをえないとき 楽しむことに罪悪感を覚えるとき 家族の雰囲気が沈み込んでしまう 別居・離婚を考える おわりに 【著者プロフィール】 井上智介 いのうえ ともすけ 産業医・精神科医。 兵庫県出身。島根大学医学部を卒業後、大阪を中心に精神科医・産業医として活動する。産業医としては毎月30社以上を訪問し、精神科医としてはうつ病、適応障害などの疾患の治療にあたっている。 「おおざっぱに（rough）笑って（laugh）生きてほしい」という思いから「ラフドクター」を名乗り、ブログやSNS、講演会などで情報発信している。『1万人超を救ったメンタル産業医の職場の「しんどい」がスーッと消え去る大全』『「あの人がいるだけで会社がしんどい……」がラクになる 職場のめんどくさい人から自分を守る心理学』など著書多数。

1,650円

どうする? 家族のメンタル不調…

社会福祉法人会計の基本がわかる入門書。日常の取引・特有の取引についてQ＆A形式を中心に解説。 第1章　会計とは 第2章　社会福祉法人における具体的な仕訳処理（基礎編） 第3章　社会福祉法人における具体的な仕訳処理（応用編） 第4章　経理担当者の日常業務第5章　決算業務

2,420円

初めての社会福祉法人会計…

社会福祉士養成課程「高齢者福祉」のテキスト。カリキュラムで示された教育内容を網羅し、国家試験対策に求められる知識をわかりやすく解説する。また、高齢者福祉政策の変遷や介護保険制度を正しく理解できるよう社会的背景や社会情勢をくわしく説明。政策が変遷する過程で議論された考え方や思想なども紹介する。これから高齢者福祉を学ぶために最適な一冊。 はじめに 第1章　日本の老人福祉の歴史 　1 前近代の高齢者 　2 恤救規則と養老法案 　3 大正期の救済事業と養老事業 　4 昭和初期における政策 第2章　戦後日本における高齢者福祉政策 　1 第二次世界大戦終結と社会福祉定礎期 　2 老人福祉法の制定と基盤整備 　3 福祉見直し論と老人福祉政策 第3章　福祉政策の転換と福祉社会 　1 高齢化社会問題と日本型福祉社会論 　2 第二次臨時行政調査会と民間活力導入 　3 福祉社会論への世界的動向 　4 福祉国家の危機と高齢者福祉 第4章　高齢者福祉政策の発展 　1 高齢社会と高齢者保健福祉推進十カ年戦略 　2 新たな高齢者介護システムと介護保険制度の創設 　3 介護保険制度の導入と社会福祉基礎構造改革 第5章　介護保険の法制度 　1 介護保険法の成立 　2 介護保険法の目的と理念 　3 介護保険制度の概要 　4 費用負担内容と財源構成 　5 介護保険制度の施行状況 第6章　介護保険制度におけるサービス 　1 居宅サービスと施設サービス 　2 施設サービス 　3 地域密着型サービス 　4 介護予防・日常生活支援総合事業 　5 その他のサービス 第7章　認知症の基礎的理解とその対策 　1 認知症の種類と医学的所見 　2 認知症の早期発見と簡易検査 　3 認知症高齢者数の推計と対策 第8章　認知症への非薬物療法と支援の概念 　1 さまざまな非薬物療法（認知症セラピー） 　2 パーソン・センタード・ケア（Person-Centered Care） 　3 バリデーション 　4 ユマニチュード 第9章　高齢者福祉に関連する法制度 　1 老人福祉法 　2 高齢社会対策基本法と高齢社会対策大綱 　3 国際高齢者年 　4 高齢者医療制度の改革 　5 高齢者虐待防止法 第10章　高齢者を支える権利擁護体制 　1 成年後見制度 　2 日常生活自立支援事業 　3 意思決定支援 第11章　終末期におけるケアと看取り支援 　1 ターミナルケアからスピリチュアルケアへ 　2 グリーフケアとそのサポート 　3 看取り介護 第12章　高齢者支援の方法 　1 ケースワークの原則と高齢者支援 　2 ケアマネジメントと高齢者支援 第13章　地域包括ケアシステム 　1 地域包括ケアシステム構想 　2 地域包括支援センター 第14章　高齢者福祉政策の近年の動向 　1 高齢者住まい法 　2 孤独・孤立対策推進法 　3 高齢社会とビジネスケアラー 資　　料 おわりに 索　　引

2,860円

高齢者福祉政策論

担任まるごと応援！ 指導計画・あそび・環境づくり・手作り玩具・おたより・指針・要領などすべてが詰まった1冊です！ 2歳の保育はこの1冊から！ □保育のきほんが分かる！ 知っておきたい保育の「きほん」を分かりやすく解説！　三法令はもちろん、子どもの発達もバッチリ！ □クラス運営に必要なものが詰まってる！ 環境づくり、あそび、指導計画、おたより…など、一年中役立つ内容です・ □資料が全部入ったCD-ROMつき ○本書掲載12か月分の指導計画（枠組＋文例データ） ○おたより素材 ○子育て支援年間計画 ○施設安全チェックリスト ○病気関連書類 ○保健年間計画 ○避難訓練年間計画 ○苦情処理関連書類　ほか

2,530円

2歳児の保育

気になる子に「伝わる言葉」「伝わらない言葉」とその理由を具体的に解説。コミュニケーションの取り方を振り返り、明日からの保育に活かしましょう！

1,760円

気になる子の保育「伝わる言葉」「伝わらない言葉」…

中学校の1クラスに2人はいるーー家族の世話や家事を行う子どもたちを指す「ヤングケアラー」。彼らがおかれた状況や支援の取り組みを知るための一冊。

836円

ヤングケアラーってなんだろう…

「川崎市子どもの権利条例」施行から20年。子どもたちがなぜ条例制定に関わり、どのように「権利＝わがまま論」と対峙したのか。「川崎市子ども夢パーク」「公設民営のフリースペースえん」の誕生秘話。市長交代の際、どのように行政職員が対応し、子どもの権利条例を未来へつなげていったのか。今だから明かせる条例制定秘話が満載。自治体関係者や「子どもの権利」に関心をもつすべての方必見の書。 この本に登場する人びと 山田雅太、西野博之、喜多明人、内田塔子、朏島和哉、金井康平、重住奈津帆、圓谷雪絵、荒牧重人、小宮山健治、金井則夫、保科達夫、三ツ木純子（順不同） 1　子どもと語る子どもの権利条例制定秘話 2　子ども夢パーク・フリースペースえんの誕生秘話 3　全国初の子どもの権利条例はなぜ生まれたのか 4　子どもの権利と支援の仕組みはどう創られたのか 　　 ─子どもの権利の普及・啓発、参加、相談・救済、行動計画、検証を中心に─ 資料1　川崎市子どもの権利に関する条例　全文 資料2　かわさき子どもの権利フォーラム設立趣意書 資料3　川崎市の「子ども参加」の歴史（年表）

1,540円

今だから明かす条例制定秘話　第2版…

解決志向の子ども支援者が心得ておくべき基本要素に加え，使えるアイデアとツールをふんだんに盛り込んだ「解決のプロフェッショナル」のための支援者用ガイド。英国の革新的な児童福祉政策に準拠し，子どもが「自分で解決を見つけだし，自信をつける」過程を徹底的にサポートする「会話」と「質問」で，子どもの強さがわかる、子どもも，家族も，支援者も変わる。

3,740円

解決志向で子どもとかかわる…

1,870円

Let’sからだ探検隊

「個別避難計画」を作成後、「抜け・漏れ・落ち」は本当にな いか、個人情報を絡めた対策は問題ないか、実効性の高い計画 にバージョンアップするために8つのステップを通してより深 い理解が得られます。 Step1　プロローグ 個別避難計画作成をめぐる背景─最近の状況と災害対策基本法の改正─ 1 災害対策基本法の改正と取組指針の改定／2 個別避難計画作成の努力義務化／3 個人情報保護法制の改正（個人情報保護法制の一元化）／4 福祉専門職への期待／5 福祉避難所とのマッチングの促進／6 地区防災計画等との連携／7 避難情報の見直し／8 広域避難における避難行動のあり方 Step2　今からすべきこと─どうすればいいのか？─ 1 どうすればいいのか -自分たちの身の回り、自分たちの地域の現状をチェックしてみようー ／2　それぞれの担い手に何が期待されているのか／3 目指すべき到達点ー全体的なビジョンの確立 Step3　そもそも避難支援とは何か─避難支援を知る─ 1 避難支援のあり方／2 名簿・計画作成に向けた情報収集・共有ー個人情報の収集・共有の実践ー／3 避難情報・避難行動・避難手段／4 安否情報と個人情報／5 被災者台帳の作成と利活用 Step4　避難行動支援者名簿・個別避難計画作成時に注意すべき個人情報保護とは何か─個人情報保護法令の基礎・仕組みを知る─ 1 個人情報保護法制の全体像／2 避難行動支援者名簿・個別避難計画作成時に適用される規律の概要 Step5　災害時における個人情報共有の根拠─災害時における個人情報の取扱いを知る─ 　1 総　論／2 個人情報の取扱い Step6　災害対策基本法・個人情報保護法に依拠した避難行動要支援者名簿の作成と利活用・管理─避難行動要支援者名簿をアップデートする─ 　1 避難行動要支援者名簿の作成をアップデートする／2 避難行動要支援者名簿の内部利用と外部提携をアップデートする／3 避難高度要支援者名簿を保有する支援者の個人情報管理スキルをアップデートする Step7　個別避難計画の作成に向けて─実効性のある計画策定をするための準備をする─ 　1 災対法から見た個別避難計画の作成と利活用・管理／2 個別避難計画作成のパターン／3 個別支援計画作成のまとめ Step8　これからの行動 　1 避難行動要支援者名簿・個別避難計画の活用方法の確認／2 避難行動要支援者名簿・個別避難計画の共用・併用／3 避難行動要支援者名簿・個人避難計画と本人の同意／4 研修・ワークショップの実践・あり方／5 避難行動要支援者名簿と個別避難計画を活用するモデル条例

3,630円

個別避難計画作成とチェックの8Step…

知的障害のある人も認知症になることがある。 このように伝えると、多くの人からひどく驚かれることが多々ある。おそらく理由は二つある。まずは「本当に、知的障害者も認知症になるのですか？」というもので、次に「知的障害と認知症の区別はつかないでしょう、診断は不可能ではないですか？」というものである。実際、知的障害のある患者が認知機能の低下を疑われて病院を受診しても、診察すら受けられないことがある、と聞く。 本書は、これらの二つの疑問に明確な答えを与えてくれる。そして、一般の人々よりも認知症を発症する可能性の高い知的障害のある人に対する支援の方法について、家族や支援者は知的障害のある人に対し「何をしたらいいのか」「どしたらいいのか」という点に焦点を当てて詳しく紹介する。 また、本書は英国の書籍の翻訳であることから、日本における知的障害と認知症がある人を取り巻く環境に対応するべく、監訳者2人による社会福祉の観点からの解説と医学の観点からの解説を収録した。 日本語版刊行に寄せて（カレン・ウオッチマン） Chapter.1　はじめに Chapter.2　認知症とは何か？ Chapter.3　健康上の変化に気づく Chapter.4　認知症について話し合う Chapter.5　認知症診断後の支援対策 Chapter.6　これから何が起こるのでしょうか？ Chapter.7　おわりに 監訳者による「解説」と「あとがき」 知的障害のある人が、認知症になるということ、そして、知的障害と認知症とともに良く生きるということ（竹内千仙） 日本の知的障害と認知症がある人の支援状況を踏まえながら（木下大生）

2,420円

知的障害と認知症

2,970円

認知症ケアのためのケアマネジメント改訂3版…

2,200円

支援困難事例と向き合う…

猛烈な揺れと最大浸水高23メートル超の大津波に襲われた沿岸部の惨状を、自らも被災した地元新聞社が懸命に取材し記録した、迫力の写真集。震災翌日に配達され、人々を励ました河北新報朝刊紙面と10日間ドキュメントも掲載。

1,320円

特別報道写真集　巨大津波が襲った　3・11大震災　〜発生…

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