感情とうまく付き合うために 感情調整の困難さの原因から対応、そして学校園の先生や支援者が実践できる具体的な活動を紹介。 執筆者紹介（初版第1刷時） 石本　雄真（イシモト　ユウマ） 鳥取大学教員養成センター准教授。公認心理師。博士（学術）。 小中学校スクールカウンセラー、教育支援委員会（就学指導委員会）委員なども務めている。 神戸大学大学院人間発達環境学研究科心身発達専攻博士課程後期課程修了。専門は学校臨床心理学。 主な著書に『「ありがとう」の力：学校に笑顔をとどけるウェルビーイング日記』（分担執筆、新評論、2024）、『ソーシャル・エモーショナル・ラーニング（SEL）-非認知能力を育てる教育フレームワーク』（分担執筆、福村出版、2022）、『教育相談（やさしく学ぶ教職課程）』（分担執筆、学文社、2020）、『レクチャー青年心理学　学んでほしい・教えてほしい青年心理学の15 のテーマ』（分担執筆、風間書房、2017）など。 山根　隆宏（ヤマネ　タカヒロ） 神戸大学大学院人間発達科学研究科人間発達専攻准教授。公認心理師・臨床心理士。博士（学術）。 大学での公認心理師養成教育や臨床活動・学生相談のほか、大型児童センターや地域の障害児の親の会等で発達支援・家族支援をおこなっている。 神戸大学大学院人間発達環境学研究科心身発達専攻博士課程後期課程修了。専門は発達臨床心理学、発達障害児家族支援。 主な著書・訳書に『現場からあなたに語る公認心理師の職責』（共著、創元社、2025）、『発達障がいといじめ』（分担執筆、学苑社、2023）、『子どもが楽しく元気になるためのADHD 支援ガイドブック』（共訳、金剛出版、2022）、『人間発達学第3版』（分担執筆、医学書院）など。

2,750円

発達障害・知的障害のある子どもの不安やイライラをやわらげ…

「子どもが学校にいけないのは、自分の中にエネルギーが無くなってるから。エネルギーが満タンになるまで待ってあげれば、自ら動きはじめる」 「学校に行きたくないという自分の気持ちを親に言えたことは『すごく素敵なことなんだ』って思ってほしい」 「子どもの要望に対して、まず『うん、わかった』っていうのを口癖にしよう。うん、わかったは、子どもと信頼関係を築くはじめの一歩やねん」 池添素さんは発達障害や不登校などに悩む親子と40年以上向き合い、4000組以上の親子に寄り添ってきた。京都市職員として児童福祉センター療育課などで勤務した後、子ども支援の福祉施設を仲間ととともに立ち上げた。高い専門性に裏付けられた池添さんの豊かな実践と珠玉の言葉の数々を、約20年追った、ジャーナリスト島沢優子さんによる渾身のルポルタージュ。不登校の親子だけでなく、子育てに迷うすべての人に贈る一冊。子どもを「支える側」の大人たちへの力強いエールになると確信しています。 （目次） 第1章　「受け入れる」はゆっくりあきらめる旅 小6の夏休みから行き渋りが始まった息子 2歳で漢字を覚えたギフテッドの息子 学習障害がある息子は小2で不登校に 第2章　発達障害の子、グレーゾーンの子の「不登校」 「広汎性発達障害」と診断された息子 3歳児検診で「グレーと思って」と言われた娘 これをやれば学校に行ける？「不登校ビジネス」に葛藤する親 第3章　不登校になった子どもの気持ち、親の成長 〇発達障害を受け入れられなかった親 ーー中学3年生で不登校になった息子に現れた救世主 ◇「人生終わったと感じた」不登校の子どもが思ったこと 〇自閉スペクトラム症の娘と「エンジョイ不登校」 ーー平日に一緒に外出する不登校の娘と親 ◇「母に救われた」不登校の子どもが思ったこと 〇母の遺言 ーー不登校でも独学で英語を学んだ息子と母の決断 ◇母からの最後のエールを聞いた不登校の子どもが思ったこと ＜番外編＞「学校、行く？」入学前に意思を訊いた母 ーー小中9年間不登校だったのに東京藝大に合格した作曲家 第4章　「普通学校行くでしょ？」の無理解に抗う 1歳半で「経過観察しましょう」と言われた息子 育児方針を否定する“ばあば”に苦しむ母 不登校の息子を持つ中学校教諭 第5章　不登校の子どもを支える大人たち 京都府京都市立待鳳小学校・牧紀彦校長 一般社団法人「こどもの応援団TEIEN」伊ケ崎大樹代表 きの小児科医院　紀優子院長

1,100円

不登校から人生を拓く　4000組の親子に寄り添った相談員…

正しくデータを把握し、論理的に考えるために。社会保障入門として定評ある書籍にデータ刷新、新章と新たな知識補給を加えた第4版。 「社会保障というシステムの根本からわかりやすく学び、教えるための入門書」をかかげ好評を博し、改版を重ねるシリーズ第一弾最新版。20年刊行の第3版をデータ刷新、新章を加えた第4版。「いま進められている社会保障改革とは？」「もう少し知りたい政策のあれこれ」など、2020年以降の情報を加え、知識をアップデートする。

2,750円

ちょっと気になる社会保障　V4…

◎子どもの好奇心と可能性をぐんぐん伸ばす親の関わり方がわかる！ ◎AI時代を生き抜くために必要な「ゼロイチ力」の育て方がわかる！ ◎最先端アントレ教育プログラムを現地取材！豊富な実例と家庭での実践法がわかる！ AIで何でもできる時代に、「正解」よりも大切なことは？ 本書は、激変する時代を生きる子どもたちが食いっぱぐれない力、 「ゼロ（0）からイチ（1）を生み出す力＝ゼロイチ力」を家庭で育む実践ガイドです。 「ゼロイチ力」は「アントレプレナーシップ（起業家精神）」から生まれるもので、 AI時代を生き抜くためには起業家に限らずどんな仕事にも不可欠な能力です。 自ら課題を発見し、解決に向けて試行錯誤を繰り返しながら、 新たな価値を生み出すゼロイチ力こそ、これからの社会で求められる力なのです。 ゼロイチ力の土台となるのは子どもの好奇心で、 「なぜ？」「どうして？」と自ら問いを立て、考える習慣で育っていきます。 従来の学校教育だけではカバーできないアントレプレナーシップ教育は、日本ではまだ先進的な教育現場で導入されているのみ。 そこで、本書では日本の学校教育とアントレ教育の現状をふまえたうえで、 家庭で簡単に実践できるアントレ教育の具体例を紹介します。 著者は株式会社リクルート　スタディサプリ教育AI研究所 所?で東京学芸大学大学院教授の 小宮山 利恵子。 AI×教育のトップランナーであり、アントレ教育も教えている小宮山氏が、 エビデンスをもとにアントレプレナーシップ＝ゼロイチ力の重要性と育て方を伝えます。

1,760円

好奇心でゼロからイチを生み出す「なぜ？どうして？」の伸ば…

カリキュラムに対応した精神保健福祉士養成テキスト。精神保健福祉の課題に対するソーシャルワークの過程を理解し、家族支援や多職種・多機関連携など精神保健福祉士に必須となる知識を習得し、さらにミクロ・メゾ・マクロの実践展開を学ぶ。

3,520円

ソーシャルワークの理論と方法［精神専門］　第2版…

中教審「論点整理」で示された「本時主義」「教科書の網羅主義」からの脱却！ 教師の負担を軽減し、豊かな授業を実現する教科書の使いこなし方とは何か。 「教科書がおわらなかったらどうしよう…」という不安感、「教科書の内容はすべて教えなければ…」という呪縛から、いま、解き放たれる！ 本書の概要 2025年9月に公示された中央教育審議会「論点整理」においては、次の事柄を強調しています。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 3．「厚い教科書を全て教える」からの脱却 ⚫格段に充実した教科書を網羅的に指導すべきとの考え方が根強く、内容や分量の多さが、授業進度の速さや過剰な授業時数の設定に繋がっているとの指摘がある ⚫教科書・教師用指導書のとおりに授業を行うとの認識がやや強すぎ、創意工夫や力量向上を阻んでいる側面があるとの指摘がある ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 「論点整理」で提起されている「教科書を教える授業から教科書で教える授業へ」は、いわば古くて新しい課題。 この課題のむずかしさの一つに挙げられるのが、多くの教師は「授業において教科書をどう使えばよいか」を教わってこなかったことです。そこで本書では、「教科書を（すべて網羅することなく）使いこなせるようになるための考え方と具体的な方法」を紹介します。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 本書からわかること 教科書の網羅主義を乗り越えるための壁は何かがわかる 私たち教師は「教科書は必要に応じて活用すればよいもののはずだ」ということを薄々感じながら、実際の授業ではなぜ「最初から最後まで順番どおりにやらなければならない」と考えざるを得ないのか、日本の学校教育の特徴や構造といった視点から次のテーマについて論じます。 ●「教科書を終わらせなければ…」が生まれる構造 ●「網羅しないことへの不安」とどう向き合うか ●教科書の使用義務（法的位置づけ）と、「使い方」の自由度　など そもそも教科書とは何かがわかる 教師であれば誰しもが慣れ親しんでいる教科書ですが、「そもそも教科書とは何か」について熟知している方はそう多くないと思います。「教科書の使いこなし方」を身につけるうえでも知っておきたい事柄です。 そこで本書では、以下のテーマごとに解説します。 ●教科書の歴史と制度 ●各教科書会社の編集方針の違い ●「主たる教材」としての教科書の意味 ●教科書を「拠点教材」として捉える　など 教科書活用の原則と技術がわかる 教科書どのように活用すれば、網羅することなく子どもたちの資質・能力を育む授業を行っていけるようになるのか、［教師編］と「子ども編」に章を分けて、以下のテーマごとに紹介します。

2,200円

教科書を網羅しない授業をつくる…

県内のハイスクール情報を徹底リサーチ。全私立・公立と東京都・近県私立・国立。ＩＣＴ機器の活用も掲載。約３１０校の魅力を余すところなく紹介！速報！２０２５年春各高校別大学合格者数一覧。

2,530円

埼玉県高校受験案内（2026年度用）…

「テストの受け方」を身につけることができる練習テストブック。これ1冊で、1年間に学習する算数・国語の重要ポイントを学習できる。

1,650円

テストの点が上がる練習テスト　小1　新装版…

「介護職員初任者研修」対応テキストの第5版。新人職員に求められる基礎的な知識と技術について図表やイラストを用いて解説。全文ふりがな付き。第1巻では、職務の理解や自立支援、老化、障害等を学ぶ。WEBで視聴できる「職務の理解」の映像付き。

3,080円

介護のしごとの基礎　第5版…

「テストの受け方」を身につけることができる練習テストブック。これ1冊で、1年間に学習する算数・国語・理科・社会の重要ポイントを学習できる。

1,760円

テストの点が上がる練習テスト　小3　新装版…

「本質」がわかるから、ずっと使える。経験豊富な実践者の知恵から厳選した、本当に“効く”学級づくりの技術を1冊にまとめました。アクティビティ、学級システム、関係づくりから生徒指導、不登校予防・支援まで、どの学年を受け持っても揺らがないスキルが身につく！

2,376円

どの学年でも通用する学級づくりのワザだけ集めました。…

「青の教職」（問題集）には，全国の本試験問題を徹底分析し，2025年度試験に出題が想定される「典型問題」をジャンル別に掲載しています。 『教職教養の要点理解（赤の教職）』と完全に連動しているので， 2冊を併用することで実戦力もいちだんとアップします。 インプットは「赤の教職」，アウトプットは「青の教職」で ！ 「青」から使うか，「赤」から使うかはあなた次第です。 新学習指導要領にも完全対応です！！

1,650円

TwinBooks完成シリーズ2 「教職教養の演習問題 …

過去５回の試験を徹底分析！充実の補足解説。知識の定着に役立つ！一問一答つき。

2,420円

福祉教科書 保育士 完全合格テキスト 下 2026年版…

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 発達特性のある子どもとのかかわりについて 医学的視点と保育現場での両面からわかりやすく解説。 保育者として知っておきたい知識が満載！ ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 小児科医・小児神経外科医として多くの子どもを見続けてきた著者が、 発達特性をもつ子どもたちの身体特性について医学的な根拠を示しながら、 保育の現場で特性をもつ子どもたちとのかかわり方、 見守り方についてのアドバイスをまとめた一冊です。 子どもの発達については胎児期からさかのぼり、 「感覚」「運動」「睡眠」などがどのように育まれていくかについても 紹介しているので、総合的に理解できるようになっています。 保育園や幼稚園などで発達特性をもつ子どもを受け持つ保育関係者はもちろん、 特別支援学校や児童発達支援の先生方、保護者の方にもおすすめです。 【目次（抜粋）】 ・はじめに ・本書の使い方 ・9年間の成長の記録〜Aくんの場合 ・Aくんの成長記録の解説 ・第1章：胎児期 　胎児の発達を知ろう 　発達特性のある子どもの姿〜胎児期 ・2章：新生児期（誕生から生後28日未満） 　新生児の発達を知ろう 　発達特性のある子どもの姿〜新生児期 ・第3章：乳児期（生後2ヵ月から1歳の終わりごろ） 　乳児の発達を知ろう 　発達特性のある子どもの姿〜乳児期 ・第4章：幼児期前半（2歳から4歳ごろ） 　幼児期前半の発達を知ろう 　発達特性のある子どもの姿〜幼児期前半 ・第5章：幼児期後半（5歳から6歳ごろ） 　幼児期後半の発達を知ろう 　発達特性のある子どもの姿〜幼児期後半 ・第6章：行動別にみる子どもの理解と実践 　集団行動がとりづらい 　遊びが長つづきしない 　いつも同じエリアで遊ぶ 　言葉と行動が乱暴で、トラブルが多発 　声の大きさを調節できない 　順番ぬかし 　話が脱線する 　なぜこだわる？ 　食べるときの行儀が悪い　など ・第7章：やってみよう 感覚と運動を育てる遊びの実践 　感覚ってなんだろう？ 　感覚と運動を育てる遊びの例 ・資料 ・おわりに

3,080円

ひとりをみる みんなをみる 行動の背景を知る 発達特性の…

デザインしよう、学びも、働き方も。すぐに使える活用実例テンプレート付き！

1,980円

Canva公式Canvaで実践！学校現場のアイデアノート…

もう一つの自由をめぐる闘争史 「自由の学風」の大学で起きた学生たちの叛乱は、何を社会に訴え、現代の私たちに何を遺したのか。関係者を含む多くの証言や資料から未完の闘争史の全貌に迫る。大学の「自治」が揺らぎ、学問それ自体のあり方が問われるいま、あらためてその歴史的意義を検証する。 松本卓也／福家崇洋／渡辺恭彦／小林哲也／駒込武／池田恭哉／木下千花／大隈楽／山田稔／小野和子／石田紀郎／池内了／松久寛／上野千鶴子／中野敏男／鵜飼哲／高城修三／池田浩士／藤井祐介／藤原辰史

3,960円

京大1969

教務主任の仕事を効率化したい先生へ。クラウド活用・情報共有・スケジュール管理など、基本の環境整備から時短アイデアまで、AI&ICTで業務を整理して「みんなが定時で帰れる職員室」をつくるための実践事例をまとめた一冊です。【動画解説付き】

2,376円

AI&ICTで職員室を変える　教務主任の仕事スクラップ…

■□■製作に悩む時間を 「子どもと一緒にワクワクする時間」に 変える魔法の一冊！■□■ 本書は、インスタフォロワー10万人超（※）の現役保育士345（みよこ）が、保育の現場で積み重ねてきた10 年の経験と、SNSでの発信を通してとくに反響の大きかった作品にたくさんの新作を加えた168ものアイディアを一冊にまとめた、0?5歳児の製作アイディア本の決定版です。 季節ごと、1ページに1案づつ掲載した製作アイディアは、簡単なのに楽しく作れるものばかり。身近な材料だけですぐに実践でき、子どもに合わせて遊びが広がる、著者ならではの製作アイディアをたっぷり詰め込み、子どもの「作りたい！」「やってみたい！」気持ちをグングン育てます。 【主な内容】 ●春　40案：こどもの日、自然、ファミリーデー、時の記念日、梅雨 【こどもの日】こいのぼりリース、たらし染めこいのぼり　など 【自然】はじき絵のツクシ、レースペーパーのチョウ　など 【ファミリーデー】イーゼル風手形アート、ありがとうブーケ　など 【時の記念日】紙コップ腕時計、鳩時計 【梅雨】にじみ絵のてるてるぼうず、スタンプのアジサイアート　など ●夏　32案：七夕、夏祭り、夏休み、自然、食べ物 【七夕】ビー玉転がしの織り姫・彦星、手形ロケット＆足形流れ星　など 【夏祭り】紙コップのおばけ提灯、バブルアートのうちわ　など 【夏休み】はじき絵のテント、海辺とサンダル 【自然】指スタンプのヒマワリ、染め紙のアサガオ　など 【食べ物】塗り塗り！　アイス、はじき絵のジュース　など ●秋　40案：お月見、運動会、自然、ハロウィン、食べ物、七五三 【お月見】満月ウサギ、お月見タヌキ 【運動会】ペットボトルマラカス、紙皿タンバリン　など 【自然】吊るし柿飾り、木の実のプチボード　など 【ハロウィン】コウモリお菓子入れ、ソルトアートのクモの巣　など 【食べ物】野菜スタンプのピザ、ぺたぺたポップコーン　など 【七五三】にじみ絵のあめ袋、おしゃれあめ袋 ●冬　38案：クリスマス、冬のモチーフ、正月、節分、バレンタインデー 【クリスマス】紙皿ツリーのリース、紙芯のサンタ&トナカイ　など 【冬のモチーフ】シールはりミトン、ぽかぽかセーター　など 【正月】紙皿こま、タコさんの紙皿たこ、しめ縄風リース　など 【節分】カラフル鬼パンツ、紙コップ鬼　など 【バレンタインデー】棒つきハートチョコ、そっくり板チョコ ●早春　18案：ひな祭り、卒園 【ひな祭り】にじみ絵おひなさま、ふわふわドレス風おひなさま　など 【卒園】鳥とお花のガーランド、透明しおり　など

1,760円

0〜5歳児　製作あそび決定版168…

「先生同士で意見を言い合いにくい」「提案が通らない」──そんな職員室を、研究主任の働きかけで変えてみませんか。校内研を軸に、研究主任発で学校全体の風通しを変える思考と実践をまとめた一冊。大好評の『校内研究の常識を変えてみた』シリーズ第2弾！

2,200円

研究主任発　校内研の改革で職員室の風通しが変わるまで…

「まず揃えるものは何？　ヘルメット？　それとも乾パンや缶詰？」 「水や食べ物、どれくらいあれば安心か教えてほしい！」 「手回し充電器はもう古いの？　だったいま備えておくものは何？」 「ペットがいるんだけど、やっぱり避難所がいいの？」 本当に知りたいこと、役立つ防災の知識が これ一冊ですべてわかります！ 防災の第一歩、これを知っているだけで 「イザ」というときの行動がかわる1冊です。 ******** この本では、防災の「正しいはじめの一歩」を踏み出すお手伝いをします。 そして、せっかくなら最小限の努力で 最大限の効果を得られる対策から始めてほしい。 そんな思いで正しい知識をまとめました。 私たちが選び抜いてきた防災対策の知恵や工夫の中から、 「まず、これだけはやってみませんか」ということを選んで紹介します。 そのうえで、「これもやれば、なおよし！」という内容も紹介します。 たいていのことは「はじめの一歩」を踏み出すときがいちばん大変です。 防災対策も同じです。 何か一つ、どんなに小さなことでもいいので 「やってみる」こと、これが「はじめの一歩」です。 一歩だけなら、なんとかできる気がしませんか？ 【こんな人におすすめです】 □これから防災を本気で始めたい □そんなにお金をかけずにやりやい □何から対策を始めたらいいかわかならい □地震から家族を守りたいと思っている あなたとあなたの家族を守るために 本当に必要な知識と心構えが満載！

1,650円

防災のプロが自分でやっている 防災法を1冊にまとめてみた…

「授業中、落ち着きがない…」「SNSトラブル…」「生活リズムの乱れ…」 こんな悩ましい事例に対して、保護者とどうやりとりしたら、いいでしょうか。 この本では、さまざまな事例（エピソード）をもとに、具体的にどんな「伝え方」や「関わり方」が保護者の心に届くのか、安心を手渡せるのか、「対話のカギとなるフレーズ」をたくさん載せています。 「今度はこう言ってみようかな」とふっと気が軽くなるようなお守りのような本になれたら幸いです。

2,420円

ケース別でわかりやすい！　保護者に安心を手渡す言葉かけ…

AIでCanvaが超進化した！！ 言葉の指示だけで楽しく学べるアプリをラクラク生成してくれたり、 指示だけで表計算機能でアンケートのデータ分析もしてくれて、 数行の文章から素敵なスライドもサクッと生成し、 遠足のしおりや文書も自動生成！　 単なるデザインツールを超えたCanvaのAIによる進化がこの1冊で把握できる！ 新しいCanvaの機能と、具体的実践がわかる、 最新情報がまとまった改訂版！ 第1章　教師の仕事を変えるCanvaとは？ 第2章　Canvaの基本的な使い方を知ろう 第3章　教師の作りたいものも自由自在！　学級経営での活用法 第4章　子どもの学びのアウトプットをCanvaで！　授業での活用法 第5章　教師の働き方にも効く！　Canvaを効率化へ活用

2,200円

授業・校務がAIで爆速に！ さる先生のCanvaの教科書…

最新の法令や基準等に基づき計算書類の項目別に詳しく解説！　経営者や監事、財務・経理担当者、監査や指導など実務に携わる方々の知りたいことがわかる本。

7,590円

学校法人会計実務詳解ハンドブック…

本書の概要 次期学習指導要領へ向けた議論が進む今、「中核的な概念」が国語科で何を意味し、授業にどう生かされるのかは大きな論点となっています。本書は審議内容を代弁するものではありませんが、国語科の実践と研究の双方から、これからの国語科が向き合うべき核心的論点を提示するものです。 言葉の学びに携わる研究者・実践者が、次期指導要領への議論を“自分ごと”として捉えるための視座を提供する一冊です。 本書からわかること 1.国語科における「中核的な概念」の捉え方が明らかになる 現在（令和7年12月時点）の中教審審議では、「中核的な概念等」とされてきたものを「高次の資質・能力」と称する方向性が示されています。一方で本書は、刊行趣旨として“これからの国語科教育の心棒となる概念を現場から探究する”立場を掲げ、「中核的な概念」という語を用いました。 国語科の学力観・言語観を根幹から問い直し、概念が教科の目標や内容とどのように結びつくかを多角的に論じています。 2．次期学習指導要領改訂のキーマンによる鼎談を収録 秋田喜代美氏×奈須正裕氏×藤森裕治氏による鼎談では、「今、なぜ中核的な概念を捉え直す必要があるのか」「国語科の役割とは何か」「これからの国語科教育と概念のまなざし」の3テーマが語られます。 国語科の構造化、概念の階層性、見方・考え方、文学の読みの認識論、コンピテンシーベースの知識観など、国語科教育の核心に迫る論点が縦横に議論され、国語科が子どもを“有能な学び手”へ導く教科であることが浮き彫りになります。 3.現場と研究の知を結集する“橋渡しの書” 本質論と実践論にせまる以下の2章構成となっています。 【第1章】研究的考察編──国語科の本質と概念の再定義 国語科の輪郭・文学教育・幼児教育・複言語主義・対話論など、多角的な学術的論考を収録。学力観、読者反応理論、非認知能力、言語形成論など、国語科の「概念」をさまざまな角度から問い直します。 【第2章】実践編：中核的概念を見通した授業づくり 幼児〜高校までの実践を縦断的に収録。語彙・漢字の概念形成、読書力、読書ワークショップ、ICT／生成AI、インクルーシブ教育、多様な性に生きる子どもと国語教育、英語教育との連携など、「概念」に基づく授業デザインの具体像が示されます。概念を“教える内容”ではなく、“学びをつなぐ構造”として捉えるための視座が得られます。 こんな先生におすすめ 次期学習指導要領の議論を国語科でどう扱うか知りたい先生 「中核的な概念」の議論を授業に落とし込みたい先生 指導事項を“構造”として整理し、単元を再設計したい先生 文学・説明文・語彙・対話などを貫く学びの本質を捉え直したい先生 研究と実践の往還で国語科の未来像を描きたい教育研究者・管理職の方

2,310円

国語科における中核的概念とは何か…

不登校35万人時代。もはや、社会全体で考えなければならない問題となっている不登校をテーマに、著者の二人が互いに問いかけをし、思考を深めていきました。 学校、地域、家庭では、どんなかかわりが必要になるのだろう。安心して通える学校ってどんな場所だろう……。不登校を見つめ直す32の問いを通して、これからの学校、地域のあり方、大人のあり方が見えてきます。 学校の先生だけでなく、不登校の子どもの保護者、地域社会で活動されている方々に、ぜひ届いてほしい一冊です。  

2,200円

不登校を見つめ直す32の問い…

食料危機と食料備蓄ノウハウをプロが解説！　 ありそうでなかった「本気」の長期備蓄指南書。 備え・防災アドバイザーにして、防災専門YouTube チャンネル『死なない防災！そなえるTV』を運営する著者が、食料危機を想定した長期食料備蓄についての対策と方法論を詳細解説。日常備蓄よりはるかにハードルが高く、「どこから手をつけていいか分からない」という長期備蓄。それを「今日から始められる」アイデア、アクションとして構築。「期限」と「箱」という切り口が斬新な備蓄メソッド「コンテナストック」という長期食料備蓄テクニック、無酸素保存によるお米の鮮度保持テクニックに加え、水の備蓄、エネルギーの備蓄、食糧危機下で混乱する社会環境への対策もふまえ、今日から備蓄を始める人のための一冊。 第1章　長期備蓄が必要な災害を知る ■食料備蓄は必要か？　■食料危機が生じる状況とは？　■食料危機発生時の政府対応は？　■食料危機と同時発生する問題は？　■備えるべき食料の量と期間は？　■食料危機発生シミュレーション　 第2章　長期備蓄の具体的なテクニック ■4つのプランから現実が見える　■日常備蓄による長期備蓄の手法　■ローリングストックによる備蓄　■コンテナストックによる備蓄　■日常備蓄の実践と具体例　　 第3章　食料の長期備蓄を行う ■長期食料備蓄の着目点　■主食の備蓄　■副食の備蓄　■栄養素の備蓄　■嗜好品の備蓄　■調味料の備蓄　■こそこそ作戦　　 第4章　水の長期備蓄を行う ■水の長期備蓄の着目点　■飲料水…ペットボトル水の備蓄　■生活用水…「機能」および「水の確保手段」を準備　■河川・雨水・湧き水の活用　■非常用浄水器の活用　■水の長期備蓄…準備と本番の想定　　 第5章　エネルギーの長期備蓄を行う ■エネルギーの長期備蓄の着目点　■ポータブル電源の活用　■ソーラーパネルの活用　■多様な発電手段の活用　■カセットガス器具活用　■木質燃料・その他の活用　　 第6章　社会インフラ停止に備える ■流通・交通インフラ停止の対策　■生活サービス停止の対策　■医療・福祉・学校閉鎖の対策　■情報・教育・娯楽調達の準備　■行政サービス停止の対策

1,650円

今日から始める本気の食料備蓄　家族と自分が生き延びるため…

★★★★★★「べき」「ねば」な保育からワクワクする保育へ★★★★★★ 今、多くの園が保育の質の向上を目指し、「子ども主体の保育」へ動き出しています。一方、現場からは、「子どもの主体性をどこまで認めればいいの？」「小学校に行って困りませんか？」という声が聞かれます。そんな、子ども主体の保育に関する素朴な疑問を、大豆生田啓友先生がわかりやすく解説。環境構成、あそび・生活、かかわり……保育の中の思い込みを、子ども主体の保育の視点で捉えなおしてみると、どうなるのか？　「べき」「ねば」な保育からワクワクする保育へ、保育の質向上へのヒントがたっぷり詰まった一冊です。 ★★★★★★コンテンツ★★★★★★ ■序章　子ども主体の保育ー大切にしたい3つの視点 ■第1章　環境構成をもう一度、考えよう ＜環境構成の思い込み＞絵本は季節にあったものだけを置く？ ⇒子どもの興味・関心を絵本棚に反映する ＜環境構成の思い込み＞壁面には手作りのかわいいウサギやゾウ？ ⇒壁面を保育に活用する ＜環境構成の思い込み＞製作の素材は、その都度支給？ ⇒自由に素材や道具を使うことで、学びが生まれる　　　ほか ■第2章　あそびと生活を見直してみよう ＜あそび・生活の思い込み＞散歩はいつも同じルートを安全に？ ⇒散歩は豊かな保育内容につながる経験の場 ＜あそび・生活の思い込み＞週案・月案は前年度のものを踏襲する？ ⇒自分もワクワクおもしろがれる計画を作る ＜あそび・生活の思い込み＞クラス全員で「いただきます」？ ⇒食事においても子どもの選択や決定を尊重する　　　　ほか ■第3章　発想の転換！　子どもとのかかわり ＜かかわりの思い込み＞困った子に援助が偏る？ ⇒すべての子どもの「思いや願い」に気づくような振り返りが必要 ＜かかわりの思い込み＞子どもをうまく統率できる保育者がよい保育者？ ⇒充実した活動の積み重ねで、落ち着いた雰囲気が生まれる ＜かかわりの思い込み＞子どもの問いには、なんでも答える？ ⇒子どもの問いを一緒に考え、探究活動に広げる　　　ほか ★★★★★★大豆生田先生からのメッセージ（序論より一部抜粋）★★★★★★ 今、多くの園が、子ども主体の質の高い保育を大切にしようと考えています。しかし、そこにはさまざまな悩みもあるようです。子どもの思いや、やりたいことを尊重すると、子ども自身が好き勝手ばかりやって、わがままな手に負えない子になってしまうのではないかという誤解があるようです。そもそも、子ども主体とは、単なる自主性や積極性というよりも、「その子らしさ」とか、「当事者性」などと考えてみるとよいと思います。「主体性をどこまで」という境界線があるのではなく、目の前の子どもとの対話や関係性の中で、その子のよりよい姿を探るプロセスに、子ども主体の保育はあるのです。

2,420円

子ども主体の保育をつくる56の言葉…

「将来の夢がわからない……」 「友だちには夢があるのに、自分にはない……」 そんなきみにおくる、「働く」を考える冒険の書！ 受験も勉強も教えない塾「探究学舎」の大人気授業が、ついに書籍化！ フルカラーでまんが、イラスト多数！ この本は、職業図鑑ではありません。 「なぜ働くのか？」「どんなふうに働きたい？」 そんな本質的な問いを通して、子どもの「仕事観」を育てていきます。 仕事の歴史、お金との関係、AI時代をどう生きるかなど、さまざまな角度から「仕事」を考えます。 経営者、養豚家、アナウンサーetc.いろいろな分野で活躍する大人たちのインタビューも紹介されています。 各章末にはワークシートつき！自分なりの考えを深めたり、親子の会話のきっかけにも。 フルカラーでまんが、イラストも多数！ 10歳から読めて、大人も学べる1冊です。 ■この本を読むと… ・「働くこと」について、自分なりの答えや大切にしたいことが見えてくる！ ・今、具体的な将来の夢がなくても、未来にわくわくできる！ ・たくさんの大人のインタビューを通して、多様な働きかたを知ることができる！ ・「なんのために勉強するの？」という疑問へのヒントが見つかる！ さあ、一緒に「仕事」をめぐる探究の旅に出かけよう！ 第1のクエスト：　そもそも「仕事」ってなんだろう？ 　「時の森」と「お金の泉」で謎に迫る 第2のクエスト：どうやって「やりたいこと」を見つけるの？ 「知恵を学ぶ街」で大人に突撃インタビュー 第3のクエスト：何のために働く？どんなふうに働く？ 「働き方の広場」できみなりの答えを探す 第4のクエスト：未来の「仕事」はどうなるの？ 「これからを見渡す丘」で徹底リサーチ 第5のクエスト：今のきみにできることってなんだろう？ 「探究の灯台」で最強のヒントを手に入れる

2,530円

きみだけの「仕事」探究地図…

990円

新しい手話（2026）

「語り合えないクラス」では、どれほど発問や板書に工夫を凝らしても、学習の深まりの度合いは浅いものになってしまう。そう語る著者が、語り合えるクラスになるための方策を様々紹介。聴く指導の仕方、対話力を育むミニゲーム、問いの立て方など、盛りだくさんお届け。

2,266円

言葉があふれて止まらなくなる　子どもが語り合う教室のつく…

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