1,680円

ザ・フナイ（vol．135（2019年1月）…

いわきで培った地域協働体への提言!　〜生活拠点である地域社会を「地域協働体」へ向けて変革するために〜 「現代資本主義の特殊な資本蓄積方法が世界大に急展開していることのメダルの裏側において、いま共同体としての国家や家族も崩壊の危機に直面している。いわばその中間領域にある多様な歴史に彩られた私たちの生活拠点である地域において、存在感を実証できるようなまちづくりへの参加、これこそが期待される政策的当為としての「地域協働体」であろう。」本書より 第一編　国際関係と平和経済 第一章　共同体と権力 第二章　資本主義発生期の国際関係 第三章　資本主義体制と国際平和　19世紀の世界システム 第四章　戦争と平和の国際関係略史 第五章　民族問題の構造と焦点 第六章　民族問題と国家 第七章　平和経済学の科学とイデオロギー 第二編　地域社会の諸相 第一章　共同体の自己規律としての『論語』 第二章　地域コミュニティと市民的協働 第三章　地域経済研究の意義 第四章　グローバリゼーションと地域 第五章　日本海運の盛衰と港湾 第六章　磐越道開通と地域の課題 第七章　地域経済ウォッチング 第三編　地域に絡めた自分史 第一章　幕藩体制と「内川廻し」水運 　利根川河岸成立の必然性 第二章　文学と経済学に絡めた自分史 第三章　先達者を悼む 第四章　地方大学の学長として 第五章　我孫子市の文化行政への提案 第六章　座談会　我孫子の近・現代の変容　市民による歴史研究の課題を探る 第七章　“乗り鉄”秋の3日間 四国、関西

2,750円

社会秩序の関係性と国家・地域・私…

希望の島・小豆島から、日本の未来をはじめましょう。豊かな自然と文化が息づく小豆島で、アートやデザインをきっかけとした社会政策づくりがはじまっています。行政と住民、クリエイターが手を取り合い、人口減少時代に次世代モデルをつくる試み。

2,200円

小豆島にみる日本の未来のつくり方…

1,430円

季刊ピープルズ・プラン（76（2017　SPRING））…

2011.3.11東日本大震災の発生から8年半。岩手大学ではあの時、何が起き、地元大学としてどのように対応したのか。発災時から現在までを5つのステージに分けて、災害の実際と対応のノウハウ、復興支援の課題などを教職員自らが整理。次の大災害に役立つように、成果のみならず悩んだこと実現できなかったことも包み隠さず記録している。次の大災害に活かしたい。 第1章：発災時（2011/H23.3.11）から発災月末（2011/H23.3.31）まで 　第1節　危機対策本部 　第2節　震災発生時からの対応：学事関連 　第3節　学生安否確認 　第4節　大学Webサイトの対応 　第5節　被災学生への募金 　第6節　留学生への対応 　第7節　図書館の状況 　第8節　教員独自の活動 　第9節　沿岸被災地調査 第2章：新年度（2011/H23.4.1）から新年度前期終了（2011/H23.9.30）まで 　第1節　岩手大学東日本大震災復興対策本部 　第2節　情報・連絡調整 　第3節　新年度学事関係 　第4節　被災学生への支援 　第5節　学生ボランティア 　第6節　国・県・市町村の震災復興に関する委員会への参画 　第7節　被災動物診療「わんにゃんレスキュー号」の活動 　第8節　救援物資の調達と配布 　第9節　地域への対応 : 工学部の取り組み 　第10節　地域への対応：情報メディアセンターの取り組み 　第11節　産学連携による復興支援 　第12節　文部科学省等への対応：震災復興関連予算 　第13節　義捐金・寄附・募金 第3章：新年度後期（2011/H23.10.1）から新年度末（2012/H24.3.31）まで 　第1節　岩手大学三陸復興推進本部 　第2節　釜石サテライト及び水産業の復興 　第3節　学生ボランティア 　第4節　いわて高等教育コンソーシアムとの連携 第4章：発災翌年度前期（2012/H24.4.1）から発災4年月末（2015/H27.3.31）まで 　第1節　岩手大学三陸復興推進機構 　第2節　地域防災研究センター 　第3節　エクステンションセンターの設置（久慈、宮古、大船渡） 　第4節　三陸水産研究センター 　第5節　「いわて協創人材育成＋地元定着」プロジェクト 　第6節　岩手県東日本大震災津波復興委員会女性参画推進専門委員会 　第7節　国連防災世界会議 第5章：発災5年前期（2015/H27.4.1）から現在まで 　第1節　ふるさといわて創造プロジェクト（COC+） 　第2節　復興と地域創生に係る概算要求 　第3節　三陸復興・地域創生機構の開設と取り組み 　第4節　農学部食料生産環境学科水産システム学コースの開設 　第5節　陸前高田グローバルキャンパス 　第6節　大学院総合科学研究科地域創生専攻の設置 　第7節　将来への展望 年表（国、岩手県、岩手大学の対応） 組織図、復興対策本部等関連規則

3,740円

東日本大震災で大学はどう動いたか1…

子育てする父親だけど、イクメンじゃない?! イクメンがもてはやされる現代日本において、父親が子育てに関わりづらいのは、 長時間労働だけが原因なのだろうか? 本書では「男らしさ」と「ケアとしての子育て」という観点から、 父親の子育てをメディア(育児雑誌、厚生労働省ホームページ)や父親へのインタビュー調査より分析し、 イクメンとは異なる、父親の子育てへの新しいまなざしを示す。 まえがき 「ジェンダー化された男性」としての父親 第1章「父親の子育て」再考ー〈ケアとしての子育て〉と男らしさのジレンマ はじめにー戦後日本における家族 1. 日本の「父親の子育て」政策 2.「父親の子育て」に関する研究 3. 戦後日本の「父親の子育て」政策と父親研究の課題 4. 欧米のケア論からの「子育て」のとらえ直しー〈ケアとしての子育て〉 5. 父親と現代日本の男らしさ 6. 理論的仮説としての8タイプの父親像 第2章 育児雑誌における父親像と性別役割分業 はじめにーメディアの中の父親像とジェンダー規範 1. 雑誌における男性像と父親像ー先行研究と本章の分析視点 2.『たまごクラブ』『ひよこクラブ』の父親コーナーー調査方法と分析対象誌の特徴 3. 3つの父親像《稼ぎ手としての父親》《子育てする男》《子育てが苦手な男》とサクセス・ストーリー 4. 3つの父親像と〈ケアとしての子育て〉 おわりにー男らしい「父親の子育て」は性別役割分業を解消できるか? 第3章 公私領域と「父親の子育て」-イクメンプロジェクト(厚生労働省)ホームページの父親の育児体験談か ら はじめにー父親個人の変化と公私領域のジェンダー規範 1. 分析枠組「公私領域と性別役割分業の相互作用モデル」 2. イクメン宣言をする父親たちー調査方法と分析対象者の特徴 3. 家庭/職場/地域領域における「父親の子育て」-子育てへの積極性と居場所との関連 4. 父親の〈ケアとしての子育て〉実践の可能性 おわりに -周囲の理解や承認が必要な「父親の子育て」 第4章「父親の子育て」と公私領域のジェンダー規範ーインタビュー・データから はじめにー父親と公私領域のジェンダー規範とのダイナミクス 1. ジェンダー規範の大きな変化を経験した父親たちー調査方法と分析対象者の特徴 2. 「父親の子育て」の現状ー分析対象者の共通点と相違点 3. 子どもが生まれた後の働き方と「父親の子育て」 4. 「父親の子育て」と職場/家庭領域のジェンダー規範 おわりにー職場領域における〈「一家の稼ぎ主」という男らしさ〉の強固さ   終章 「父親の子育て」から〈ケアとしての子育て〉へ 1. 「父親の子育て」における〈ケアとしての子育て〉とジェンダー規範とのジレンマ 2. ケアを基盤とした社会を目指して

2,640円

イクメンじゃない「父親の子育て」…

教育システムにおける住民参加の効果を検証する 1970年代に西欧諸国から始まった教育の地方分権化は、2000年前後には開発途上の多くの国々でも拡大した。本書では、分権化に批判的な見方も強まる状況の下、自律的学校経営（SBM)を肯定的に取り上げその効果を立証することでSBMの必要性を示す。調査対象としたカンボジアでは、大量虐殺の歴史を経て崩壊した教育システムからの立て直しの過程で、地域住民の学校参加を可能とする「学校支援委員会」が2000年度以降に導入された。学校支援委員会が学校運営に関与することによりどのような効果をもたらすのか、その実態とともに詳細に考察する。 はじめに 図表一覧／略語一覧 序　論 　1 本書の目的と方法 　2 本書の特徴と意義 第1章　教育の地方分権化 　1 教育開発における世界的潮流 　2 教育の分権化をめぐる議論 　3 自律的学校経営（SBM）をめぐる議論 第2章　カンボジアの教育と分権化 　1 カンボジアの教育の変遷 　2 カンボジアの教育行政 　3 カンボジアの教育における住民参加 　4 地域住民の参加が学校や児童にもたらす影響 第3章　学校運営における住民参加の調査 　1 調査の問いと方法 　2 調査内容 第4章　学校支援委員会による学校ガバナンス 　1 学校支援委員会による学校運営における参加 　2 学校支援委員会からみる住民参加と意思決定 　3 学校支援委員会に対する役割と期待 　4 学校間の比較 第5章　地域住民の学校参加の阻害要因と促進要因 　1 低関与の学校支援委員会からみるSBMの阻害要因 　2 高関与の学校支援委員会からみるSBMの促進要因 　3 カンボジアにおけるSBMの効果 結　論　カンボジアの学校運営における住民参加 　1 社会的・文化的要因の住民参加への影響 　2 カンボジアのSBMの効果と課題 資　　料 文献目録 おわりに 索　　引

6,600円

カンボジアの学校運営における住民参加（3）…

シャッター商店街、限界集落・・・・・・、人口減少時代にひとが集まり、対流する〈場所〉はいかにして生まれるのか。特産品や文化遺産のないまちをブランド化する、コンテンツマーケティング時代のまちづくり。 【目次】 ◎セクション?　これからの時代の場所とは 　第1章　まちづくりと場所 　第2章　モビリティ時代と場所 ◎セクション?　場所とつながる 　第3章　コンテンツツーリズムと「場所」観の変容ーーアニメ聖地巡礼と大河ドラマ観光 　第4章　現実空間のコンテクスト転換─-リノベーション／テーマ化／景観／地域ブランド 　第5章　データベース消費とコンテクスト転換 ◎セクション?　場所でつながる 　第6章　人はなぜ場所に集まるのか─都市空間とコミュニティカフェ 　第7章　境界を越えるつながりーコワーキングスペースとアートまちづくり 　第8章　媒介的空間と創造都市 　終　章　モビリティ時代のクリエイティブなまちづくり

2,420円

場所でつながる／場所とつながる…

デモクラシーの新たな発展や持続可能な経済発展において、どのような役割を果たすのか。ソーシャル・キャピタルを市民社会論の中に位置づけ、国際比較の観点からその多様な特徴を論じる。

3,080円

ソーシャル・キャピタル…

「国家」と「資本主義」の問題は古くて新しいテーマだ。本書では、このテーマに取り組んだヴェーバーの軌跡をたどる。そして、その地平の向こうに、混迷する現代社会を読み解く。ヴェーバーの宗教社会学に焦点をあてた前著『マックス・ヴェーバー講義』の完結編！ 　第1章 歴史性と現代性 1　経済認識 　第2章 経済と経済学 　第3章 東部農業労働者分析 　第4章 農政論とユンカー批判 　第5章 資本主義論 2　政治の世界 　第6章 ビスマルクの遺産 　第7章 官僚制と政治支配 　第8章 戦争と平和 　第9章 指導者民主主義 　第10 ヴェーバーの社会学 　第11章 経済認識 　第12章 政治の世界 　第13章 社会理論ーーさまざまな合理性 　第14章 現代を読み解く試み

3,300円

続ヴェーバー講義　政治経済篇…

【特集】議論なき天皇代替わり　島薗 進／豊 秀一／橋場 義之 “憲法より安保”でいいのか【対談】末浪靖司・孫崎 享　杉原浩司・望月衣塑子 春まだ浅い8年目の3・11 【特集】議論なき天皇代替わり　島薗 進／豊 秀一／橋場 義之 “憲法より安保”でいいのか【対談】末浪靖司・孫崎 享　杉原浩司・望月衣塑子 春まだ浅い8年目の3・11

1,018円

季論21　2019年春号（第44号）…

競技スポーツ等の身体運動は「健全なる精神」の育苗装置。知育・徳育の基盤こそ体育。--これら、うたがわれることのない図式こそ、知性の欠落にもとづく思考停止、無責任な楽観主義の産物というべきだろう。自明視されてきた「身体教育」の本質を再検証し、栄養学・性教育・救急法などをふくめた保健体育・家庭科ほか「広義の体育」が本来はらむ可能性を提起する。 はじめに 第1章　「身体教育」 の本質と 「身体教育」 論再考 第2章　「身体教育」の略称としての 「体育」 は、なぜ競技スポーツの劣化コピーとなったか？ 第3章　「食育」運動の本質とゆくえ 3.1. 日本社会の象徴とされる学校給食と食育 3.2. 食育を主導する農水省ほか関係省庁のかかえる体質・政治性 3.3. 食育の一環と自明視される学校給食をめぐるリスク 3.4. 本来めざされるべきとかんがえられる食育周辺の実態 3.5. 学校給食と食育にからまるパターナリズムとナショナリズム 3.6. 食育周辺に動員される知の疑似科学性 第4章　「身体教育」 空間としての学校の本質再考 4.1. ネットで炎上したテレビCMが露呈させた学校空間の本質 4.2. モラルハラスメント空間としての学校に対する教育社会学的解析 4.3. 学校的ハラスメント空間としての企業社会 4.4. 収容所的規律を実践する学校空間 第5章　性教育ほか、リスク対策教育の実態 5.1. 公教育での性教育と政治的介入 5.2. リスク対策教育からみた性教育の機能不全 5.3. リスク対策教育としての疫学的知見の欠落 5.4. あるべき性教育の方向性 第6章　ヘルシズム／ヘルスプロモーションと、フードファディズム／オルトレキシア 優生思想とパターナリズムをベースとしたパノプティコン 6.1. ヘルシズムを自明視するヘルスプロモーションにすける、パターナリズムの恣意性 6.2. ヘルシズム・オルトレキシアとフードファディズムをこえて 6.3. 当局の一貫性の欠落と、過敏ー感覚マヒという現実からの乖離 第7章　身体教育解析の射程 『体育で学校を変えたい』をヒントに 7.1. 体育が自明視してきた身体能力概念の再検討：いわゆる「学力」との対照 7.2. 現実としての競技スポーツ偏重主義であった体育の本質的欠落と非教育性 7.3. 体育教育における「みるスポーツ」「ささえるスポーツ」概念の再検討 7.4. 総合的な知としての身体教育としての「保健体育」が中核となる社会の到来 第8章　障害者の生活文化という死角からの身体教育の再検討 身体教育の新領域 1 8.1. 聴覚・触覚重視の視覚障害児童の学習過程と晴眼者の学習体験の再検討 8.2. 身体運動を軸にした、ろう児童の学習過程と、聴者の学習体験 8.3. 脳性マヒほか、身体障害がうきぼりにする「健常」性 第9章　地域の文化伝承と教科内の必修化：沖縄空手の伝播とグローバル化 身体教育の新領域 2 第10章　暴力性の規制としての身体運動再考 おわりに 参考文献 索引

3,080円

身体教育の知識社会学…

3,960円

ジオツーリズム論

本書は「脱領域の知性」であり「自己反省の科学」としての社会学の基礎的な考え方をわかりやすく解説するとともに、自我・アイデンティティ・役割現象・コミュニケーション・メディア・ジャーナリズム・うわさ・組織・家族・消費社会・宗教文化・音楽文化・自発的服従・スティグマ・暴力・薬害・医療といった現代社会のアクチュアルな諸問題を社会学的に解説。豊富な研究文献を紹介する。１９９２年発行の旧版に「ブックガイド・９０年代の社会と社会学」全２００枚を増補し、１９９０年代の社会学シーンを展望するとともに、新たにジェンダー論・環境問題・教育問題・社会構想論・国際社会学への研究案内を追加した。

3,740円

社会学感覚増補版

原子爆弾をテーマにした授業が「面白い」って...!? 面白いから、興味を持つ。興味を持つから、考える。 東京都内の小学校を主としてすでに600校以上で実施、5万人にのぼる児童や生徒たちが体験した「原爆先生の特別授業」。 “アクティブ・ラーニング”のモデルケースとも評価される、 この「面白い」特別授業は一体どのようにして生まれたのか? なぜ多くの教員や父母に支持され、毎年実施校が急増しているのか? 90分間の授業内容の詳細とその舞台裏を、2名の“原爆先生"が初めて公開する。 まえがき(池田眞徳) 【第1部】 原爆先生の特別授業(羽生章洋) プロローグ / 原爆先生の特別授業ー 7000℃の少年 / 遭遇 / 静まり返る子供たち / 知的好奇心 / 帰還 / 終幕 【第2部】 メイキング・オブ・原爆先生(池田眞徳×羽生章洋) バトンタッチ / スタート / アドバイス / 工夫 / 物語 / 中立 / 淡々 / 強敵 / 準備 / 反応 / 道標 / 構想 / 原爆先生、広島に立つ / 想像 / 縁 / エピローグ 【第3部】 資料篇 2015年度 特別授業実施校リスト / 感想 あとがき(羽生章洋) 著者略歴

1,760円

原爆先生がやってきた！　原爆先生の特別授業 「7000℃…

現場から理論を創りあげる思考と方法が明快に説かれた参考書。標準的調査法を学んだあと、独自の調査に基づいた観察事実をどう理論化するのか。そこでの工夫とは何か。全篇で、各方面で活躍する多様な属性の研究者が、長年の調査体験からの理論形成の秘訣を明らかにした。これは社会調査方法論を超えた「社会学する」本である。現場で研究する苦労と面白さが語られており、現代社会で「社会学する」の意味と意義が分かる。

3,080円

現場から創る社会学理論…

1,980円

デジタル時代のクオリティライフ…

1,870円

グラミンのソーシャル・ビジネス増補改訂版…

「越境する」社会学者が、他領域の聞き手に向けて語る「社会学」 没後も圧倒的存在感を放つ社会学者ブルデューが、その影響のもとに「実践(プラティック)」の歴史を開拓した歴史学者シャルチエと交わした貴重な対談（1987年）に加え、コレージュ・ド・フランス就任講義（82年）と、仏国立科学研究センター（93年）、英王立人類学研究所（2000年）での受賞講演を収録。他領域の聞き手に向けてブルデューが自らの社会学を開示した、格好のブルデュー入門。

3,960円

知の総合をめざして

敗戦後にGHQが指導した教育民主化の理念と、戦前の学校後援会や保護者会・父兄会・母の会など旧態の組織とがない交ぜになった性格をもつPTAを、歴史的な背景、国の教育行政やほかの地域組織との関連、共同体論や社会関係資本などとの関係から考察する。 はじめに 序章　PTAとは何かーー東京都杉並区立A小学校のケースから：二〇〇一ー〇三年 　1　入会への圧力 　2　地区班 　3　ベルマーク 　4　役員と委員 　5　PTA連合 　6　PTA的公共性 　7　A小学校の現在ーー二〇一六年二月 第1章　PTAをめぐる横の組織 　1　町内会 　2　青少年育成委員会 　3　青少年委員 第2章　PTAをめぐる縦の組織 　1　杉並区立小学校PTA連合協議会 　2　東京都小学校PTA協議会 　3　日本PTA全国協議会 　4　文部科学省・内閣府・政府審議会 第3章　PTAの歴史 　1　小学校母の会 　2　大日本連合婦人会 　3　GHQによるPTAの導入 　4　サンフランシスコ講和条約発効後 　5　一九六〇年代から八〇年代 　6　二〇〇〇年以降の動向 第4章　地域主義、コミュニタリアニズム、ソーシャル・キャピタル 　1　喪失のレトリックーー大日本連合婦人会の機関誌「家庭」から 　2　家庭教育と学校教育 　3　地域喪失の言説 　4　地域とは何か 　5　コミュニタリアニズムとソーシャル・キャピタル 終章　未完のプロジェクトとパラドックス 　1　母の会と大日本連合婦人会ーー未完のプロジェクトの実現 　2　地域ーー未完のプロジェクト 　3　母の会と後援会 　4　自発的服従と協力 あとがき

2,200円

PTAという国家装置

こんな便利なものがあったのか！日常生活や社会現象を鮮やかに分析する社会学の思考パターンとは。躍動感あふれる知を生み出す方法。

1,430円

考えるヒント

2,640円

生活主体を育む新版

『文明化の過程』第三巻として構想されたエリアス社会学の主著。個人と社会の分割を根本的に否定するプロセス = フィギュレーション（過程ー関係構造）理論を縦横に展開し、伝統的分野やイデオロギーに拘束されない総合的社会学＝人間科学を構築する。1988年アマルフィ賞受賞。 　序文 第一部　諸個人の社会（一九三九年） 第二部　自己意識と人間像の問題（一九四〇年代ー 一九五〇年代） 第三部　われわれ = われのバランスの変化（一九八七年） 　原注 　編集後記 〔訳者解説〕ノルベルト・エリアスの生涯と過程 = 関係構造理論 　訳者あとがき

3,630円

諸個人の社会新装版

動物がそばにいると子どものこころに何が起こるのか。ペット飼育・絆・教育・セラピー・虐待などのテーマを、発達心理学・精神分析学・社会学など多方面から見ることで、動物と子どもの全体像が解き明かされる。教師・親・カウンセラーに知ってほしい重要性と問題点。

3,080円

動物と子どもの関係学…

1,320円

だいじょうぶ

次世代の発達障害の子を育てる人々に伝えたい。上手な「意欲」の育て方。効率のいい「努力」の仕方。

1,760円

自閉っ子のための努力と手抜き入門…

恵泉女学園大学では、タイに長期フィールドスタディを行っています。 その体験は、学生の人間力を高め、進路や生き方に大きな影響を与えてきました。 本書にはよりすぐりの卒業論文を載せ、学生たちが学びの意義や 現在の仕事に生かされている点などを語ります。 体験学習担当の高校・大学教員の必読書！ はじめに 堀 芳枝 第1章 プログラムの概要と運営体制 堀 芳枝 学校や企業で新たに導入するときに何に注意すればよいか 第2章 生き方が大きく変わった 波多真友子 社会で活躍する学生たちの生の声 第3章 私たちの成果 現地での学びが活かされ、深い考察にあふれた、優れた論文 1 北タイにおける山地民族カレンの結婚観 飯嶋 歩美 2 歴史的環境の保全と地域社会 蓮見 朱加 3 山地民の文化・伝統の維持とその意義 伊能さくら 4 タイのユーミェンにおける移動の歴史 波多真友子 5 北タイのハンセン病元患者の現状 寺岡久美子 6 チェンマイにおけるストリートチルドレンと児童労働・児童買春 金子 由佳 7 メコン川流域の子どもがかかえる課題 河野有里子 8 ビルマからタイに移動する人々とMae Tao Clinic 吉野 都 9 生産者にとってのフェアトレードコーヒー 藤森 綾 10 有機農業はなぜ継続するのか 近藤 衣純 あとがき 波多真友子

1,760円

タイで学んだ女子大生たち…

《課題研究：「脳科学と少年司法」》 「はしがき」山口直也 「脳科学・神経科学と少年非行」友田明美 「脳科学化する社会と少年観」赤羽由起夫 「脳科学・神経科学と少年の刑事責任」本庄武 「脳科学・神経科学と適正手続保障ーー米国連邦最高裁 J.D.B. v. North Carolina 判決の検討を中心に」山口直也 「脳科学・神経科学の進歩と少年司法」上野正雄 《自由論文》 「非行からの立ち直り（デシスタンス）に関する要因の考察ーー少年院出院者に対する質問紙調査に基づいて」只野智弘＋岡邊 健＋竹下賀子＋猪爪祐介 「死刑制度合憲判決の「時代と環境」--1948年の「残虐」観」櫻井悟史 「日本における若年女性のストーキング被害ーー被害者・加害者の関係と親密な関係者間暴力に注目して」島田貴仁 「「事件」の構成過程における警察のワークーーある痴漢被疑者への事情聴取場面の分析」今井聖 《研究ノート》 「物質使用障害に対する条件反射制御法の効果に関する統計的検証」生駒貴弘＋岡田和也＋長谷川直実＋佐々木渉＋平井愼二 「更生保護施設におけるスティグマと「立ち直り」--ある非行経験者のスティグマ対処行動に関する語りに着目して」都島梨紗 《研究動向》 1．「電子監視ーー「今まで」と「これから」」甘利航司 2．「女性に対する暴力被害の調査ーー主に『女性の日常生活の安全に関する調査』の実施を通じて」．津島昌寛＋浜井浩一＋我藤 諭 ほか

3,630円

犯罪社会学研究42号

フェイクニュース拡散問題の発生源となったアメリカの状況と比較して、韓国、日本での選挙に関わるフェイクニュースの拡散状況とそれに対する有権者の認知について論究する。さらに、比較政治学の視点から、その現象の構造的な要因について、分極化をキーワードに、メディア環境と政治環境の特徴から検討する。また、フェイクニュースの渦から完全に逃れることができない中で、我々はどのような対策を講じることが可能かを展望する。 序 章フェイクニュースに震撼するポスト・トゥルース時代の民主主義(清原 聖子) 第1章アメリカ政治における「フェイクニュース」の進化と影響(ダイアナ・オーエン、(訳)松本 明日香) 第2章アメリカにおけるフェイクニュース現象の構造とその対策の現状(清原 聖子) 第3章　2017年韓国大統領選挙におけるフェイクニュースの生産・拡散ネットワークと政治的影響力の分析(高選圭) 第4章韓国におけるフェイクニュースの規制の動き(李洪千) 第5章日本の有権者はいかにニュースをフェイクと認識したかー 2017年衆院選における「フェイクニュース」の認知 -(小笠原 盛浩) 第6章ウェブメディア運営者の視点から考察する日本におけるフェイクニュース拡散の仕組み(奥山 晶二郎) 第7章鼎談　米韓との比較から見る2019年参院選におけるフェイクニュース(清原 聖子・小笠原 盛浩・李洪千)

2,200円

フェイクニュースに震撼する民主主義…

国立大学事務局では誰が出世するのか？国立大学で教員とともに働く事務職員。その存在は目立たないが、最近その働きぶりに注目が集まり、さらなる活躍が期待されている。国立大学法人化前、事務職員が国家公務員であった時、彼らが出世する仕組みは文部（科学）省の人事システムと相互に深く関連していた。しかし、法人化によりその仕組みにも変化が現れている。昭和３０年頃から始まった国立大学事務職員の管理職への昇進構造と能力開発の在り方について、法人化を経た今に至るまでの５０年以上に渡る通時的変化を明らかにした。

4,620円

国立大学職員の人事システム…

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