８歳で失聴した聞こえない弁護士が語る人生・歌・手話そしてわが友。

1,870円

ろうあ者・手話・手話通訳…

雑誌と並ぶマンガの代表的な形態であるコミックスは、戦後、私たちの日常生活にどう溶け込んでいったのか。生産・流通・消費の視点から、コミックスの「モノとしての認識枠組み」が成立し変容する歴史的なプロセスを解き明かす。

2,640円

「コミックス」のメディア史…

二〇一九年八月，あいちトリエンナーレで何が起きたのか．国際芸術祭の一環だった検閲を問う企画展が，政治家の発言や電話やファクスなどで抗議，脅迫を受け，開催後三日で中止に至った．国家のみならず社会の圧力からどう表現を守るのか．事態の経緯を記録し，さまざまな局面から日本社会そのものの不自由さを問う．各種の声明，参加作家のメッセージを付す． はじめにーー「表現の不自由展・その後」という扉……………アライ＝ヒロユキ 第1部　あいちトリエンナーレ2019で何が起こったか 第1章 国家と文化ーー「表現の不自由展・その後」をめぐって……………蟻川恒正 第2章 〈表現の不自由展・その後〉中止事件 　当事者として記録する二七〇日の断章……………岡本有佳 　資料・キュレーションを口実とした否定の反動性……………アライ＝ヒロユキ 「表現の不自由展・その後」実行委員会声明 表現の不自由展・その後ーー作品の声を聞く……………写真＝安 世鴻 第3章 丸木美術館で展示された「少女像」……………岡村幸宣 第4章 文化の統制……………前川喜平 座談会　つくり手をなめる社会は衰退の道を行く……………アライ＝ヒロユキ／武田砂鉄／常見陽平 あいちトリエンナーレ2019 参加作家の声明・メッセージ 「不自由展・その後」参加作家メッセージ 各種団体の声明 アーティストからのメッセージ……………イトー・ターリ／前山 忠／長澤伸穂／チョン・ユギョン 第2部　日本社会の不自由 第5章 ナショナリズムを資源とする政治……………中野晃一 第6章 日本社会が排除し続けてきた少女……………北原みのり 第7章 日々実施されている歴史修正ーー何が展示を中止させたかコラム……………西谷　修 ［コラム］ 　1　樫村愛子 　2　安田菜津紀 　3　深沢 潮 　4　いちむらみさこ 　5　ミキ・デザキ おわりにーーあいトリが終わっても，不自由展中止事件は終わらない……………岡本有佳

1,980円

あいちトリエンナーレ「展示中止」事件…

1,320円

流砂（第17号）

自分を知る＋工夫する＝自立への近道。労働生活＋衣食住の管理の知恵が満載！自閉っ子の経済的自立を応援する一冊。

1,760円

自閉っ子、こういう風にできてます！（続々）…

11,000円

DVD＞見て学ぶSST

対話で読み解く２１世紀の「人・文化・社会」。異文化対話の基本的な考え方を身近な話題を通してわかりやすく紹介。対話論の基礎となる理論も多数紹介した、異文化コミュニケーション研究に必携の一冊。

2,420円

異文化対話論入門

はじめに 1　私立中高一貫校の現場から，いま見えるもの 　心を深く閉ざした「よい子」たち 　「私自身を，取り戻すこと」 　「待つ能力」を失った親と教師 　この国の公教育を支配しつつあるもの 2　私は私であっていい．皆，違っていい． 　『旧教育基本法』が示す「教育の原理」とは 　『改定教育基本法』によって削除されたもの 3　日本聾話（ろうわ）学校の現場で知った「教育の力」 　「人間の言葉」は，どのようにして誕生するのか 　「聴く」ということのすごさ 　大切な他者 　「聞きわける」聞き方 　「待ちつづける」ことを可能にしているものは何か 　力ずくでは「教えることのできないもの」がある 　発達には「順序性」がある 　子どもは「された」ように「する」ようになる 4　待つべき「教育の力」とは何か 　「独立した個人」を生み出す教育を 　教育の現場が持つ「不可侵性（ふかしんせい）」 5　教育は「希望に賭（か）ける業（わざ）」 　おわりに

572円

教育の力

メディア理論家レフ・マノヴィッチのインスタグラム論を全訳。９名の論者による解説・探究・拡張的論考を収録！

3,850円

インスタグラムと現代視覚文化論…

1,100円

多様な人の学びの保障…

制度の狭間にある支援のなかなか届かない人々へＣＳＷ（コミュニティソーシャルワーカー）が住民とともに社会的包摂をしながら支援を展開する様子を描きます。

880円

セーフティネット（2）…

国立大学事務局では誰が出世するのか？国立大学で教員とともに働く事務職員。その存在は目立たないが、最近その働きぶりに注目が集まり、さらなる活躍が期待されている。国立大学法人化前、事務職員が国家公務員であった時、彼らが出世する仕組みは文部（科学）省の人事システムと相互に深く関連していた。しかし、法人化によりその仕組みにも変化が現れている。昭和３０年頃から始まった国立大学事務職員の管理職への昇進構造と能力開発の在り方について、法人化を経た今に至るまでの５０年以上に渡る通時的変化を明らかにした。

4,620円

国立大学職員の人事システム…

523円

放送レポート　5月号

ブルデュー社会学の集大成！ ブルデューとその弟子23人が、52のインタビューにおいて社会の「声なき声」に耳を傾け、その「悲惨」をもたらした社会的条件を明らかにしたベストセラーの完訳。第2分冊は、景気悪化と非正規雇用の拡大にともなう労働者の分断やフェミニズムの試煉、危機に瀕する農業者、教育の「民主化」がもたらした逆説などが語られる。

5,280円

世界の悲惨 2

大学で学ぶことは、将来のキャリアにどのようにつながっていくのか。授業、インターンシップや就職活動、そして就職後の働き方・学び方について、学習研究や教育学、心理学、経営学の諸理論からわかりやすく解説。「学ぶこと」そして「働くこと」で、生涯を通じて自分を成長させたいあなたに贈るテキスト。

2,200円

キャリア教育論

1,650円

パラグアイの発展を支える日本人移住者…

この本を読むあなたへ この本の使い方 生きづらさインデックス 1．この「状況」，どうにかならない？ 　--周りに対する「生きづらさ」を抱えながらーー　 1　私って，過保護にされてる？ 　　　……「臨床現象学」からの処方箋 　　1　はじめに：家族をめぐる「あたりまえ」の問い直し 　　2　親との関係を〈見える化〉してみよう（実践編）　　 　　3　過保護が続くと何が起こるのか（理論編）　　 　　4　おわりに：親は一番身近な〈他者〉 2　その「区別」，本当に必要ですか？ 　　　……「社会学」からの処方箋 　 1　はじめに：女という『生活習慣病』 2　「女病」の特徴　　 3　「女病」にかかるべきか？　「男病」はないのか？ 　　4　男女の区別，本当に必要ですか？：「女病」の予防のために 　　5　おわりに：女病予防ワクチンとしてのフェミニズム 3　「空気」には逆らえない？ 　　　……「法哲学」からの処方箋 　　1　コンパ問題なんて，重要じゃない，か？ 2　大学生のコンパ事情 　　3　“空気”という暗黙のルール：内部告発にも目くばりしつつ 4　“空気”の取扱説明書はあるか？ 4　ピンチをチャンスに 　　　……「文化人類学」からの処方箋 1　はじめに：「外国人」として生き抜くこと 　 2　タイに暮らすムスリム移民の話 　　3　おじいちゃんの移民経験を知る：翻弄された歴史 　　4　移民はどんな影響を受け入れ国に及ぼしたのか 　　5　多様な「ピンチ」に直面する 　　6　移民たちのネットワーク力1：宗教を活かしたつながりへ 　　7　移民たちのネットワーク力2：民族の壁を超え，次世代に教育の機会を 　　8　心のピンチ，民族のピンチを乗り越え，新しい未来を生み出す 【番外編】生きづらさの「モノサシ」 　　　……モノサシを作れば世界が変わる 　　1　社会問題を解決するには 2　問題を「見える化」しよう 　　3　問題を指標化しよう 　　4　問題の対策を考えよう 　　5　むすび：目に見えないもの 2．この「気持ち」，どうにかならない？ 　--もやもやとした「生きづらさ」を抱えながらーー 5　こんなはずじゃなかった 　　　……「防災学」からの処方箋 　　1　はじめに：災害から見た生きづらさ 　　2　避難所での生きづらさ 　　3　長距離避難の生きづらさ 　　4　おわりに 6　大学生活いろいろ難しい 　　　……「障害学生支援」からの処方箋 　　1　ボクの難しさ 　　2　相談にのってもらうということ 　　3　障害かどうかわからない：診断を受けるということ 　　4　診断を受けてみた 　　5　修学上の合理的配慮を受けるには：合理的配慮は何をどこまでしてもらえるのか 　　6　修学上の合理的配慮を受けて，その後は…… 7　集中できないのは病気だから？ 　　　……「精神医学」からの処方箋 　　1　病気か病気じゃないか 　　2　心の病気とは何なのでしょう？ 　　3　「今の診断基準」と「今までの診断」 　　4　地域・文化による違い 　　5　個人の体験 8　あなたの偏見はどこから？ 　　　……「環境分析」からの処方箋 　　1　はじめに：なにを望むのか？ 　　2 意思決定の方法 　　3 「観」の形成過程 　　4　おわりに：「観」はあなたがつくっている 　あとがき

2,310円

生きづらさへの処方箋…

まだ昭和の時代だった1987年から30年間5年おきに7回、大学生の価値観を調査してきた貴重な社会学研究の集大成。時代の影響を受け、同じ大学生とは言っても、その価値観は大きく変わってきたことが端的に指摘されている。大学生を通して見る日本社会論として読むことができる価値のある1冊。 はじめに -本書の狙いー 第1章　これまでの調査から語ってきたこと 1-1 「新人類」たちの価値観 -1987 年調査からー 1-2 若者たちのコミュニケーション -1992年調査からー 1-3 「大人」になりきれない若者たち -1995年調査からー 1-4 時代状況に影響される若者の価値観 -1997年調査からー 1-5 収斂する意識と「まじめ」の復権 -2002年調査からー 1-6 不安定社会の中の若者たち -2007年調査からー 1-7 不透明社会の中の若者たち -2012年調査からー 第2章　調査対象者に関する基本データ 2-1 調査方法と調査対象者の基本属性 2-2 「レジャーランド」から「就職予備校」へ ー「出席度」と「入学目的」から見る大学生の変化ー 第3 章　男と女，どう生きるか 3-1 働きたいというよりも -女性の仕事と家事・育児の分担ー 3-2 家族を作るという「物語」の行方 3-3 ジェンダーの受け止め方 3-4 男女交際をめぐる考え方 第4章　反抗期なき若者たちの親子関係 4-1 親のようになりたいか？ 4-2 さらに高まる母親評価 4-3 大人自覚と自立心 第5章　スマホ世代の友人関係 5-1 友人関係をめぐる社会状況の変化 5-2 群れ行動と群れ意識 5-3 ネットを通した友人関係 5-4 友人の数と質 第6章　情報源の変化と社会関心 6-1 新聞の読み方の変化 6-2 スマホが引き起こす社会関心の低下 6-3 社会関心の中核としての政治関心 6-4 現代的リスクへの関心 第7章　減退する社会活動意欲 7-1 ボランティアの経験と意欲 7-2 ボランティア以外のNPSA（非営利型社会活動） 7-3 政治的意思表示としての投票意欲 第8章　保守化した大学生 8-1 混乱から自民党一強へ -政党激変の30 年ー 8-2 支持政党別に見た学生たちの政治意識 8-3 学生たちが考える日本の将来像 -静かに広まる愛国心ー 第9章　刹那主義的な生き方選択 9-1 先の見えない未来より今を楽しむ -学生たちの生活目標ー 9-2 頑張らず楽に働きたい -学生たちの仕事観ー 9-3 個同保楽主義の復活なのか？ おわりに -総括と展望ー

2,200円

時代を生きる若者たち…

70年間、日中の激動を自ら体験した衝撃の手記！ 著者は、戦前、上海の大学に進学。そこでエリート教育を受けながら、視察旅行中に中国人ゲリラに撃たれ瀕死の重傷、学生仲間ひとりは死亡。戦局が激化する中、繰り上げ卒業し、満州国の首都・新京（現・長春）にあった満鉄に入社。そこで関東軍にも出入りし、関東軍の真相を知る。 敗戦後は進撃してくるソ連軍から日本人を退避させる業務を担当、満鉄社員の帰国、満鉄最後の総裁列車「特急あじあ号」も仕立てる。進駐したソ連軍からの日本人の庇護活動も担当し、その後の国共内戦に巻きこまれながらも、なんとか内地帰還。 戦後は、1984年から北京で中国共産党・中国政府の仕事を7年間務める。この間、1989年6月の天安門事件を目撃体験。さらに、1995年、73歳のとき、北京大学の教壇に立ち、中国の超エリート学生に日本語を教える。帰国後も日本に就職した教え子や来日した教え子と頻繁に交流している。 第1章　上海動乱 第2章　関東軍と「満州国」 第3章　最後の満鉄とソ連軍 第4章　天安門事件遭遇 第5章　北京大学工藤教室 終　章　反日と友好の真相

1,980円

日中七〇年　戦争と反日・友好…

『文明化の過程』第三巻として構想されたエリアス社会学の主著。個人と社会の分割を根本的に否定するプロセス = フィギュレーション（過程ー関係構造）理論を縦横に展開し、伝統的分野やイデオロギーに拘束されない総合的社会学＝人間科学を構築する。1988年アマルフィ賞受賞。 　序文 第一部　諸個人の社会（一九三九年） 第二部　自己意識と人間像の問題（一九四〇年代ー 一九五〇年代） 第三部　われわれ = われのバランスの変化（一九八七年） 　原注 　編集後記 〔訳者解説〕ノルベルト・エリアスの生涯と過程 = 関係構造理論 　訳者あとがき

3,630円

諸個人の社会新装版

ジェンダーの視点で保育現場を観察すると、保育士の言葉や行動だけでなく、3、4歳児の保育園児の言動にもジェンダーにとらわれた場面を発見！　「ピンクは女の子が着るものなんだよ」「戦闘ごっこは女はやらないの」…。そんなことを言う子ども達。文科省委嘱事業「0才からのジェンダー教育推進事業」に参画した保育士・幼稚園教諭・子育て支援スタッフ・行政職員らは、どのようにジェンダーを理解し、自分のものとしていったのか、ジェンダーの視点をどう活かしていったのか。市民と地域の大学研究者がネットワークした、山梨県の、男女共同参画社会づくりを支える市民活動が満載の実践記録。

2,530円

0歳からのジェンダー・フリー…

1,680円

ザ・フナイ（vol．134（2018年12）…

はじめに　新聞奨学生しか道がなかった私 1　希望と不安の大学入学 2　新聞奨学生制度とは？ 3　過酷な労働と生活のリアル 4　奪われる「学生生活」 5　新聞奨学生の日々 6　辞めていく人たち、辞められない人たちーー学生に必要な奨学制度とは

1,760円

新聞奨学生　奪われる学生生活…

50年前、自治と民主をつらぬいて、東京大学を本気で変えようとしたたたかいがあった。学生たちの声に押され、大学側は“政治権力から独立した大学行政”を考えた。が、実らなかった─なぜか。 民主化めざした側からの初の本格的な総括と問題提起 第 1 部　東大闘争への道 第 2 部　東大闘争の検証 第 3 部　東大闘争と大学改革

3,520円

歴史のなかの東大闘争─得たもの、残されたこと…

523円

放送レポート　1月号

社会学のモデルと概念を社会学の分野ごとに紹介する入門書。「家族：なぜ結婚するのかー人的資本」など，社会学の具体的な問題をモデルと概念で読み解きながら基礎を学ぶ。社会学の歴史を知るためのコラムも充実。 目次 第1章　イントロダクション　社会をモデルで読みとくために　（小林　盾） 　コラム　コント『実証哲学講義』と社会学の誕生　（今田高俊） 第2章　家族　なぜ結婚するのかー人的資本　（小林　盾） 　コラム　ギデンズ『親密性の変容』と構造化理論　（数土直紀） 第3章　コミュニケーション　なぜ世間はせまいのかースモールワールド　（辻　竜平） 　コラム　パーソンズ『社会的行為の構造』と秩序問題　（中井　豊） 第4章　ボランティア　なぜボランティアをするのかー協力の進化　（武藤正義） 　コラム　アクセルロッド『つきあい方の科学』とシミュレーション　（朝岡　誠） 第5章　コミュニティ　なぜ地域に違いがあるのかーソーシャル・キャピタル　（大崎裕子） 　コラム　コールマン『社会理論の基礎』と合理的選択理論　（佐藤嘉倫） 第6章　社会心理　なぜ流行が起こるのかーいき値　（友知政樹） 　コラム　マクルーハン『グーテンベルクの銀河系』とメディア論　（遠藤　薫） 第7章　教育　なぜ大学に進学する人としない人がいるのかー文化資本　（森いづみ） 　コラム　ベック『危険社会』とリスク社会論　（堀内史朗） 第8章　仕事　なぜ転職に成功する人としない人がいるのかー弱い紐帯の強さ　（金澤悠介） 　コラム　グラノベッター『転職』と社会的ネットワーク分析　（松田光司） 第9章　ジェンダー　なぜ男女差別があるのかー予言の自己成就　（内藤準） 　コラム　マートン『社会理論と社会構造』と機能主義　（関口卓也） 第10章　社会階層　なぜ不平等を感じるのかー相対的剥奪　（浜田　宏） 　コラム　マルクス『資本論』とマルクス主義　（石原英樹） 第11章　福祉　なぜ自殺するのかーアノミー　（瀧川裕貴） 　コラム　デュルケーム『社会学的方法の規準』と方法論的集合主義　（渡邊　勉） 第12章　犯罪　なぜ犯罪がなくならないのかーラベリング　（石田淳） 　コラム　ホワイト『ストリート・コーナーソサイエティ』と参与観察　（三隅一人） 第13章　経済　なぜ資本主義が成立したのかープロテスタンティズムの倫理　（金井雅之）　　121 　コラム　ウェーバー『社会科学と社会政策に関わる認識の「客観性」』と理解社会学　（盛山和夫） 第14章　環境問題　なぜ環境問題が起こるのかー囚人のジレンマ　（篠木幹子） 　コラム　東日本大震災と社会学　（稲垣佑典） 第15章　まとめ　レポートを執筆するために　（金井雅之） 　コラム　日本社会学会と数理社会学会　（籠谷和弘） あとがき　（石田浩）

2,420円

社会学入門

1,650円

支援（vol．7）

軍艦島ー独特の景観を持つその廃墟は、国家にとって近代化の威信の証しであり、地域にとってはアイデンティティの源泉、時には失われたものへのロマンティシズムの対象として扱われ、そして今や人類的な歴史遺産となろうとしている。産業遺産をめぐる重層的な「表象実践」（意味づけと活用の営み）を世界の炭鉱遺産の比較の中で論じる好著。

3,850円

産業遺産の記憶と表象…

序　章　生きている紀元節ーーなぜ『諸君！』『正論』の研究なのか 第一章　『諸君！』創刊への道 　第一節　池島信平「保守派でゆきましょう」 　第二節　戦後保守と雑誌『自由』 第二章　カリスマの残影ーー鹿内信隆と『正論』創刊 第三章　日本核武装論ーー清水幾太郎と西村眞悟の間 第四章　靖国神社と東京裁判 　第一節　他者のまったき不在 　第二節　A級戦犯合祀に異議あり 　第三節　保守から右派へ 第五章　A級戦犯合祀不快発言と天皇の戦争責任 　第一節　富田メモの衝撃 　第二節　東条英機と天皇の間 　第三節　「君臨」した者として 第六章　永遠の敵を求めて 　第一節　「悪の帝国」ソ連の脅威 　第二節　北朝鮮を打倒せよ！ 第七章　岸信介と安倍晋三を結ぶもの 第八章　朝日新聞批判の構造 　第一節　朝日は日本のプラウダか 　第二節　〈排他〉は〈寛容〉を排他する 第九章　空想と歴史認識ーー田母神俊雄と林健太郎の距離 終　章　蓑田胸喜と『諸君！』『正論』の間 　あとがき 　人名索引

3,080円

『諸君！』『正論』の研究…

保育者養成校でのテキスト。障害児保育の考え方と保育の実際、制度・支援の方法について、わかりやすく解説する。最新の特別支援教育の動向や、福祉動向、アセスメントや指導技法についても解説、現場保育者にも有用な一冊。

2,750円

よくわかる障害児保育［第2版］…

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