「世界がぜんたい幸福にならないうちは　個人の幸福はあり得ない」 　この言葉は宮沢賢治の『農民芸術概論』の中の一文です。 　この言葉で賢治が示したのは、誰かの不幸を前提とするような状態では「幸せな世界」とは言えないということです。自分一人だけが幸せな世界は成り立たない、みんなが幸せを共有する状態こそめざすべき道ではないか、ということです。 　しかしながら、現実の世界に身をおいて考えると、自分の幸福と他の人の幸福が矛盾なく両立する状態や、何が幸福で何が不幸かについてなど、そう簡単に答えが出せるものではありません。あらためて冷静に考えてみる必要がありそうです。本書では、世界が抱えるさまざまな問題について、多様な角度から掘り下げて理解を深めます。そして、みなが幸せに生きる世界へ、その道筋を探っていきます。

1,540円

みんな幸せってどんな世界　共存学のすすめ…

シャッター商店街、限界集落・・・・・・、人口減少時代にひとが集まり、対流する〈場所〉はいかにして生まれるのか。特産品や文化遺産のないまちをブランド化する、コンテンツマーケティング時代のまちづくり。 【目次】 ◎セクション?　これからの時代の場所とは 　第1章　まちづくりと場所 　第2章　モビリティ時代と場所 ◎セクション?　場所とつながる 　第3章　コンテンツツーリズムと「場所」観の変容ーーアニメ聖地巡礼と大河ドラマ観光 　第4章　現実空間のコンテクスト転換─-リノベーション／テーマ化／景観／地域ブランド 　第5章　データベース消費とコンテクスト転換 ◎セクション?　場所でつながる 　第6章　人はなぜ場所に集まるのか─都市空間とコミュニティカフェ 　第7章　境界を越えるつながりーコワーキングスペースとアートまちづくり 　第8章　媒介的空間と創造都市 　終　章　モビリティ時代のクリエイティブなまちづくり

2,420円

場所でつながる／場所とつながる…

教育システムにおける住民参加の効果を検証する 1970年代に西欧諸国から始まった教育の地方分権化は、2000年前後には開発途上の多くの国々でも拡大した。本書では、分権化に批判的な見方も強まる状況の下、自律的学校経営（SBM)を肯定的に取り上げその効果を立証することでSBMの必要性を示す。調査対象としたカンボジアでは、大量虐殺の歴史を経て崩壊した教育システムからの立て直しの過程で、地域住民の学校参加を可能とする「学校支援委員会」が2000年度以降に導入された。学校支援委員会が学校運営に関与することによりどのような効果をもたらすのか、その実態とともに詳細に考察する。 はじめに 図表一覧／略語一覧 序　論 　1 本書の目的と方法 　2 本書の特徴と意義 第1章　教育の地方分権化 　1 教育開発における世界的潮流 　2 教育の分権化をめぐる議論 　3 自律的学校経営（SBM）をめぐる議論 第2章　カンボジアの教育と分権化 　1 カンボジアの教育の変遷 　2 カンボジアの教育行政 　3 カンボジアの教育における住民参加 　4 地域住民の参加が学校や児童にもたらす影響 第3章　学校運営における住民参加の調査 　1 調査の問いと方法 　2 調査内容 第4章　学校支援委員会による学校ガバナンス 　1 学校支援委員会による学校運営における参加 　2 学校支援委員会からみる住民参加と意思決定 　3 学校支援委員会に対する役割と期待 　4 学校間の比較 第5章　地域住民の学校参加の阻害要因と促進要因 　1 低関与の学校支援委員会からみるSBMの阻害要因 　2 高関与の学校支援委員会からみるSBMの促進要因 　3 カンボジアにおけるSBMの効果 結　論　カンボジアの学校運営における住民参加 　1 社会的・文化的要因の住民参加への影響 　2 カンボジアのSBMの効果と課題 資　　料 文献目録 おわりに 索　　引

6,600円

カンボジアの学校運営における住民参加（3）…

「国家」と「資本主義」の問題は古くて新しいテーマだ。本書では、このテーマに取り組んだヴェーバーの軌跡をたどる。そして、その地平の向こうに、混迷する現代社会を読み解く。ヴェーバーの宗教社会学に焦点をあてた前著『マックス・ヴェーバー講義』の完結編！ 　第1章 歴史性と現代性 1　経済認識 　第2章 経済と経済学 　第3章 東部農業労働者分析 　第4章 農政論とユンカー批判 　第5章 資本主義論 2　政治の世界 　第6章 ビスマルクの遺産 　第7章 官僚制と政治支配 　第8章 戦争と平和 　第9章 指導者民主主義 　第10 ヴェーバーの社会学 　第11章 経済認識 　第12章 政治の世界 　第13章 社会理論ーーさまざまな合理性 　第14章 現代を読み解く試み

3,300円

続ヴェーバー講義　政治経済篇…

【特集】議論なき天皇代替わり　島薗 進／豊 秀一／橋場 義之 “憲法より安保”でいいのか【対談】末浪靖司・孫崎 享　杉原浩司・望月衣塑子 春まだ浅い8年目の3・11 【特集】議論なき天皇代替わり　島薗 進／豊 秀一／橋場 義之 “憲法より安保”でいいのか【対談】末浪靖司・孫崎 享　杉原浩司・望月衣塑子 春まだ浅い8年目の3・11

1,018円

季論21　2019年春号（第44号）…

3,960円

ジオツーリズム論

東京五輪後の恐るべき近未来を予測！ 2020年の東京五輪が開催されるはるか前から、オリンピック後は不況になると言われてきた。少子高齢化、人口減少が進み、経済も人間も老いてしまっているなか、反動不況によって一体何が起きるのか？　中国人に見捨てられ「観光立国」終焉、窮地に陥った政府が個人資産を奪う、気がつけば400万人の移民大国、働く女性が報われない女性残酷社会、リニア新幹線は絶対ペイしない、キャッシュレスによる監視社会の完成……。 本書は、東京五輪後の日本の近未来を楽観論ではなく、“悲観論”から予測する。悲観論は楽観論より未来に備える力があるからである。 2020年　東京オリンピック「大炎上」／2021年　「五輪後不況」でついに不動産大暴落／2022年　中国人に見捨てられ「観光立国」終焉／2023年　財政破綻秒読み！　政府が個人資産を奪う／2024年　気がつけば400万人、ついに移民大国に！／2025年　年金破綻で右も左も貧困老人ばかり／2026年　ヤンキー絶滅、結婚難民、女性残酷社会／2027年　ついに開通もリニア新幹線に乗客なし／2028年　大学は潰れ、卒業しても職なし借金まみれ／2029年　AIに職を奪われ、街に溢れる失業者／2030年　キャッシュレスによる監視社会の完成

1,650円

東京「近未来」年表

学校や教室で、マイノリティの子ども・生徒の生きづらさに共感し、どうかかわっていけばいいか。日本の学校文化のなかで見過ごされてきたマイノリティ問題にとりくんできた現場の教員と長く教育行政にかかわってきた元文科省幹部職員が現状の問題点とこれからの課題を縦横に語りあう。

1,650円

前川喜平　教育のなかのマイノリティを語る…

1,540円

障害のある子って、どんな気持ち？…

本書は「脱領域の知性」であり「自己反省の科学」としての社会学の基礎的な考え方をわかりやすく解説するとともに、自我・アイデンティティ・役割現象・コミュニケーション・メディア・ジャーナリズム・うわさ・組織・家族・消費社会・宗教文化・音楽文化・自発的服従・スティグマ・暴力・薬害・医療といった現代社会のアクチュアルな諸問題を社会学的に解説。豊富な研究文献を紹介する。１９９２年発行の旧版に「ブックガイド・９０年代の社会と社会学」全２００枚を増補し、１９９０年代の社会学シーンを展望するとともに、新たにジェンダー論・環境問題・教育問題・社会構想論・国際社会学への研究案内を追加した。

3,740円

社会学感覚増補版

明治・大正・昭和初期の新聞に見る暮らしの中での女性の生きかた。

1,320円

【バーゲン本】婦人・家庭欄こと始め…

本書は、日本社会事業大学に設置された通称「手話による教養大学」の設立経緯ならびにカリキュラムの現状をまとめたものである。この大学の教授陣は日本手話を第一言語とする「ろう者」であり、学生も「ろう者」（聴者の受講も無論可）である。大学で学ぶ意義と権利とは、また、この事例を通して母語で学ぶ権利を尊重するためには何が必要か、を考察した一冊。

3,850円

手話による教養大学の挑戦…

1,650円

アフィリエイト、YouTubeはもう古い！　サークル活動…

2,750円

多文化・多民族共生教育の原点…

「複雑性の縮減」「コミュニケーションの接続」「システムの閉鎖性」などの論点を再検討しながら、ひとりルーマンのみが提出しえた問いを浮かびあがらせる。

3,080円

ルーマンの社会理論

原子爆弾をテーマにした授業が「面白い」って...!? 面白いから、興味を持つ。興味を持つから、考える。 東京都内の小学校を主としてすでに600校以上で実施、5万人にのぼる児童や生徒たちが体験した「原爆先生の特別授業」。 “アクティブ・ラーニング”のモデルケースとも評価される、 この「面白い」特別授業は一体どのようにして生まれたのか? なぜ多くの教員や父母に支持され、毎年実施校が急増しているのか? 90分間の授業内容の詳細とその舞台裏を、2名の“原爆先生"が初めて公開する。 まえがき(池田眞徳) 【第1部】 原爆先生の特別授業(羽生章洋) プロローグ / 原爆先生の特別授業ー 7000℃の少年 / 遭遇 / 静まり返る子供たち / 知的好奇心 / 帰還 / 終幕 【第2部】 メイキング・オブ・原爆先生(池田眞徳×羽生章洋) バトンタッチ / スタート / アドバイス / 工夫 / 物語 / 中立 / 淡々 / 強敵 / 準備 / 反応 / 道標 / 構想 / 原爆先生、広島に立つ / 想像 / 縁 / エピローグ 【第3部】 資料篇 2015年度 特別授業実施校リスト / 感想 あとがき(羽生章洋) 著者略歴

1,760円

原爆先生がやってきた！　原爆先生の特別授業 「7000℃…

いまはあるのが当たり前だけど、いつかきっとなくなってしまうーー そんな思いで主に昭和の庶民文化を記録してきた町田忍さんが、これまでに撮りためてきた味わい深い手書き看板・手作りポスターを400点以上掲載！　読んで楽しい見て楽しい、読後は街へ看板探しに出たくなる1冊です。 はじめに その1　　噛めば噛むほど味が出る「するめフレーズ看板」 その2　　達筆？　ヘタウマ？「味わい文字看板」 その3　　錆すらもアート!? 「美的風化看板」 その4　　あなたは誰？　それは何？「キャラ＆モチーフ看板」 その5　　暮らしの友、嗜好の友「萬生活看板」 その6　　きっと見つかる、見つけたい！「捜索お導き看板」 その7　　並べ並べて、また並べ「羅列密集看板」 その8　　注目！ 今から大事なこと言います「注意忠告看板」 その9　　消えつつある街の記憶「風俗遺産看板」

2,420円

町田忍の手描き看板百景…

家族の寝室で、電車のなかで、電話をかけながら、なぜ私たちは「そのように」ふるまっているのか。 日常生活のなかの素材を取り上げ、それらのなかにある「暗黙の行為規則」を解明し分析する。 社会学の面白さがわかる刺激的な入門書。 はじめに 第1章　「社会」という言葉 　1 日常用語としての「社会」　/　2 社会学用語としての「社会」 第2章　近代社会の二重構造 　1 相互作用と規則　/　2 労働とお金の交換・不交換　/　3 二重構造を維持するための仕掛け 第3章　日常生活の構造 　1 生活の構造とは何か　/　2 なぜ生活は構造化するのか　/　3 生活の構造の安定性と不安定性 第4章　家族の寝方 　1 コーディアールとプラースの研究　/　2 戦後日本の家族の寝方 第5章　電車の座席の座り方 　1 横長の座席の場合　/　2 対面式の座席の場合　/　3 優先席の場合 第6章　電話空間での相互作用 　1 電話の暴力性と利便性　/　2 電話の非人間性と人間性 第7章　「私」の作られ方 　1 幼児期の社会化　/　2 人間と自己イメージ　/　3 自己イメージの形成と変容 おわりに 参考文献

1,430円

日常生活の社会学

1,980円

デジタル時代のクオリティライフ…

女性問題学習はどうあるべきか。女性問題を性差別、人権侵害の問題と捉え、その解決を目指すにはどのような学習の展開が望ましいか。また、社会教育機関においては戦後から現代に至るまでどう位置づけられ展開されてきたか。社会教育を専攻する著者が社会教育の一環として戦後展開されてきた「婦人教育」を女性問題的視点から跡づけ、そのあるべき姿を方向づける。さらに少子化対策として、今盛んに推奨されている「子育て支援政策」の問題性、「家庭教育」をめぐる法改正の問題等へも言及。

3,080円

女性問題学習の研究

『文明化の過程』第三巻として構想されたエリアス社会学の主著。個人と社会の分割を根本的に否定するプロセス = フィギュレーション（過程ー関係構造）理論を縦横に展開し、伝統的分野やイデオロギーに拘束されない総合的社会学＝人間科学を構築する。1988年アマルフィ賞受賞。 　序文 第一部　諸個人の社会（一九三九年） 第二部　自己意識と人間像の問題（一九四〇年代ー 一九五〇年代） 第三部　われわれ = われのバランスの変化（一九八七年） 　原注 　編集後記 〔訳者解説〕ノルベルト・エリアスの生涯と過程 = 関係構造理論 　訳者あとがき

3,630円

諸個人の社会新装版

1,980円

立命館大学紛争の五カ月1969…

巨大ロボットの登場するアニメ作品の世界と、玩具・ゲーム・観光といったアニメを超えて広がる巨大ロボットについて、社会学のアプローチで分析する。日本の文化における巨大ロボットとは何なのか、それに託して何が描かれてきたのかを明らかにする。

2,970円

巨大ロボットの社会学…

他人と自分を比較して不満や欠乏の気持ちを抱く．これが「相対的剥奪」である．すでに社会学において基本的な概念として名高いこの理論を，最先端の数理モデルや指数を用いて現代に蘇らせる．平等化，経済発展，幸福の追求という現代社会の課題に迫る新しいアプローチ． 　第1章　本書の目的 第I部　相対的剥奪指数の導入 　第2章　相対的剥奪概念の発見と展開 　　2.1　スタウファーらの『アメリカ兵』 　　2.2　マートンの貢献 　　2.3　昇進機会と相対的剥奪 　　2.4　ランシマン条件 　　2.5　サルの相対的剥奪 　第3章　ジニ係数と相対的剥奪指数 　　3.1　所得分布の導入 　　3.2　ジニ係数 　　3.3　イツハキの相対的剥奪指数 　　3.4　昇進機会と相対的剥奪再訪 第II部　相対的剥奪の歴史社会学 　第4章　平等化と相対的剥奪のパラドックス 　　4.1　トクヴィルの『アメリカのデモクラシー』 　　4.2　階級障壁の消滅による相対的剥奪の上昇 　　4.3　準拠集団による相対的剥奪低減効果 　　4.4　デモクラシーの代償としての相対的剥奪 　第5章　経済成長と相対的剥奪のパラドックス 　　5.1　デュルケムの「アノミー的自殺」 　　5.2　経済成長と幸福のパラドックス 　　5.3　経済成長による相対的剥奪の上昇 　　5.4　経済成長と平等化による相対的剥奪の上昇 　　5.5　イースタリン・パラドックスについての注釈 　　5.6　経済成長の負の影響としての相対的剥奪 第III部　相対的剥奪の計量社会学 　第6章　相対的剥奪と準拠集団の計量モデル 　　6.1　問題の所在 　　6.2　他者比較モデルの導入 　　6.3　収入満足感の分析 　　6.4　生活満足感の分析 　　6.5　結論　　 　第7章　所得分布イメージ上の相対的剥奪 　　7.1　問題の所在 　　7.2　分析データの概要 　　7.3　人はどのような基準で準拠集団を選択するか 　　7.4　人はどのような所得分布イメージをもつのか 　　7.5　所得分布イメージ上の相対的剥奪と主観的幸福感 　　7.6　結論 　第8章　機会不平等に起因する相対的剥奪の測定 　　8.1　問題の所在 　　8.2　機会平等の原則 　　8.3　機会不平等に起因する相対的剥奪による分解 　　8.4　IEO-RDによる分解法の分析例 　　8.5　分解法の特性 付　録A　微分・積分の基礎 　A.1　微分の導入のための準備 　A.2　微分 　A.3　積分 文献一覧／あとがき／索引

5,280円

相対的剥奪の社会学

経済不況、雇用の流動化、敗戦後50年ーー「失われた十年」と言われる1990年代の一面的な理解にあらがい、浜崎あゆみやアイドル、アニメ、映画、小説、そして神戸連続児童殺傷事件などを対象に、90年代の「失われざる記憶」を掘り起こし光を当てる論考集。 序　章　失われざる十年の記憶ーー「九〇年代」をつなぎとめるために　鈴木智之 　1　構造転換の時代としての九〇年代 　2　胎動する、複数の九〇年代 　3　九〇年代はいつ始まり、いつ終わるのか 　4　想起の文脈としての現在 第1章　郊外空間の反転した世界ーー『空中庭園』と住空間の経験　佐幸信介 　1　表象としての住宅 　2　郊外と「住まわせる論理」 　3　郊外または反転した世界 　4　性愛の空間としての郊外 第2章　夢の跡地に見た夢はーー『スワロウテイル』の近未来都市　松下優一 　1　「円都に住む円盗たちの物語」 　2　「円都」の風景 　3　「円都」を想像する九〇年代 第3章　侵食する怪物ーーサイコ・ホラー的想像力と『CURE［キュア］』　加藤 宏 　1　サイコ・ホラーの二つの側面ーー専門知による秩序回復と怪物の侵食 　2　『CURE』 　3　物語の構造化のパターン分析 　4　見慣れた世界の危機と自己のなかの他者への変身 第4章　アレゴリカルな暴力の浮上ーー「酒鬼薔薇聖斗」と物語の条件　鈴木智之 　1　アレゴリーの浮上 　2　二つのテクストーー犯行声明と事件メモ 　3　生きているものの感触 第5章　偽史への意志ーー歴史修正主義と『五分後の世界』　山家 歩 　1　「自国の正史」と偽史への意志 　2　『五分後の世界』と修正主義的欲望の脱構築 第6章　銀水晶に解放された関係性ーー美少女戦士セーラームーンに欲望するファン　小林義寛 　1　セーラームーンのテクスト 　2　セーラームーンのファン・フィクション 第7章　彼女たちの憂鬱ーー女性アイドル“冬の時代”再考　塚田修一 　1　AKB48という現在 　2　“アイドル”殺害事件 　3　アイドル“不遇の時代” 　4　3Mの格闘 　5　モー娘。という偶然 第8章　「居場所」をめぐってーー浜崎あゆみに節合する時代の言葉　西田善行 　1　「女子高生の教祖」「コギャルのカリスマ」--安室奈美恵との連続性と切断 　2　「アダルトチルドレン」「トラウマ」--「私のココロ」の問題から見る浜崎あゆみ 　3　「ヤンキー」「格差社会」--ゼロ年代的言説空間から見る浜崎あゆみ あとがき　西田善行

2,640円

失われざる十年の記憶…

出産間近の母親と末期ガン患者を小学三・四年生の教室に迎えてー「性」の教育を真正面からとらえようとすればするほど、「死」のことを考えざるをえなくなる。「死」を切り離した「いのちの学習」はありえないのではないか…。

1,650円

性の授業死の授業

1,870円

まちかんてぃ！動き始めた学びの時計…

本書は、保育士養成課程の障害児保育テキストとして企画されたものである。障害児を包摂する保育（インクルージョン保育）実践において求められる知識・実践スキル、保護者への対応スキル等の保育者に求められる能力と保育者のキャリアアップのための手法を、わかりやすく解説した一冊。

3,300円

基礎から学ぶ障害児保育…

世代的に繰り返される学歴再生産は階級が作り出すのか。文化資本論、相対的リスク回避説、トラッキング説、地位達成モデルなど、ライバル説を比較する。

770円

何が進学格差を作るのか…

歴史を語る際に美化されがちな主題の一つとして、人間と他の動物の関係をめぐる解釈がある。いわく、人間は他の動物を飼い馴らして食料・資源・労働力とすることで、文明発展の大きな土台を築き上げた、と。 　ジャレド・ダイアモンドをはじめ、著名な歴史研究者らが提唱するこの肯定的な「飼い馴らし」観に一定の真理があることは否めない。なるほど動物は人の食料となり労働力となった。馬の脚力は軍事力を高め、動物由来の感染症は多くの人命を奪って侵略戦争を支えた。それが例えば西欧を中心とする国々の植民地政策を成功に導いた無視できない要因であることは、いまや論をまたない。 　しかしながら、これを文明「発展」と捉えることに問題はないのだろうか。ここにはその「発展」なるものの陰で無念にも葬り去られたあまたの被害者たちの視点が決定的に欠けているように思えてならない。栄華を極めた帝国の歴史は、同時にその抑圧下にあった社会的弱者たちの歴史でもあった筈である。後者の視点から同じ歴史を振り返れば、成功に彩られたこれまでの物語とはまた違った風景が見えてくるのではないか。 　本書は人間による他の動物の飼い馴らし（著者のいう“飼い貶し”）が、人間同士の大規模な暴力に手段と目的を与え、真の文明発展を妨げたと告発する衝撃的な歴史新釈である。世界各地に共通するこの飼い貶しに始まる暴力の伝統は、力なき者を苦しめる現代の略奪的資本主義にまで繋がっており、南北格差、環境破壊、武力紛争、等々の問題を引き起こしている。動物の境遇を中心に据え、独自の観点から人類の暴虐史を見つめ直す著者は、弱者の犠牲を顧みない歪んだ世界秩序の形成を歴史学のレベルで正面から糾弾し、病理の根を断ち切る方途を示す。（いのうえ・たいち　翻訳家）

4,180円

動物・人間・暴虐史

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