東日本大震災の発災時から現在まで、岩手大学ではどのような復興支援活動を行ってきたのか。住民の支援や復興まちづくり、様々な産業の復興支援、人材育成などテーマごとにアカデミックな観点から活動内容を紹介。組織として継続的に行っている活動に加え、研究者の専門を活かした復興支援の取り組みも。被災地の地元大学（の研究者）として何をなすべきか、研究・教育における使命とは。 第1章　復興支援活動のマネジメント 第2章　人間の復興 第1節　心のケア（こころのケア班の活動／復興における心理支援の実際と体験としての支援者研修に関する考察） 第2節　学習支援活動（子ども達を未来へと繋ぐために／被災地に学ぶ学習支援：災害学習の創造と発展に向けて） 第3節　被災地のスポーツ活動を通した支援 第4節　避難生活調査 第5節　男女共同参画の視点から 第6節　被災動物支援：人間と動物の暮らしの再生をめざして 第3章　地域の復興 第1節　新しい住宅における暮らしのデザイン 第2節　復興まちづくり（陸前高田市における岩大E_codeの活動と拡大コミュニティ、そして「思民」について／釜石市漁村コミュニティの復興） 第3節　ボランティア活動 第4章　産業の復興 第1節　水産業支援（大学間連携／持続可能な水産業の創出支援／三陸水産研究センターの復興支援活動：成果と課題／マーケティングとデザイン支援） 第2節　農林畜産業支援（放射能汚染対策／震災木くずのリサイクルー復興ボードの生産・活用の支援ー／農地復興／園芸振興／東京電力福島第一原発事故20km圏（警戒区域）における被曝牛のたどった道） 第3節　観光業支援 第4節　製造業支援 第5章　復興計画・政策提言 第1節　野田村の村民参加型都市公園整備 第2節　釜石市鵜住居地区防災センターにおける津波被災調査 第6章　防災と人材育成 第1節　復興と大学教育 第2節　津波調査＆地域防災マップ 第3節　大震災の教訓を踏まえた人材育成：防災危機管理エキスパート育成講座 第7章　諸機関との連携 第1節　災害管理（学）：地域から国際的な連携へ 第2節　陸前高田市＆立教大学：陸前高田グローバルキャンパス 第3節　いわて高等教育コンソーシアム

3,740円

東日本大震災で大学はどう動いたか2…

展示という、総合コミュニケーション・メディアの成立ち、歴史、種類、つくり方、利用法、社会性など、重要事項を192項目で解説。執筆陣は、大学の研究者、博物館・美術館等の展示施設の学芸員、そうした施設を企画する自治体職員、展示会社の企画者・設計者・技術者など、第一線で展示と関わっている126名。あらゆる展示に関わる研究者・実務者必携の1冊。 1章　展示とは／2章　展示の類型／3章　展示の歴史／4章　情報とデザイン／5章　展示のプロセス／6章　展示のテクニック　／7章　展示と保存／8章　展示を使う／9章　展示と社会 ／10章　展示の潮流 付録1　展示100選／付録2　関連法規［抄］／事項索引／人名索引／施設・展覧会・催し名索引

22,000円

展示学事典

「子育て」は、誰がどのように担うべきなのか。論点がマクロ／ミクロレベルで再編される中、子育てをめぐるポリティクスを分析する。 幼稚園の「預かり保育」は、子育ての位置づけを私的領域／公的領域のどちらに置くか、というせめぎ合いの中で誕生した。その背景に潜むポリティクスの変化を、1990年代以降の政府の審議会の政策言説分析により明らかにする。同時に、保育者と母親たちへのインタビュー調査により、育児の当事者の意識や葛藤を重層的に捉える。 はしがき 序章　子育てをめぐるポリティクスを探る 　第1節　子育てをめぐるポリティクスはどこにあるか──問題の所在と預かり保育への注目 　第2節　本書の目的と構成 第1章　預かり保育の概況と先行研究の検討 　第1節　預かり保育の概況 　第2節　子育てへの社会的支援に関する研究 　第3節　預かり保育に関する研究 　第4節　ポリティクスの3つのアクターとリサーチクエスチョン 第2章　理論的枠組みの検討 　第1節　子育てをめぐる再編のポリティクスを議論するために 　第2節　公的領域と私的領域の関係と境界を変えうるもの 　第3節　公的領域と私的領域の境界をめぐるポリティクス──「ニーズ解釈の政治」議論 　第4節　「ニーズ解釈の政治」議論の本書への示唆 第3章　本書における調査の概要 　第1節　調査方法と対象の設定 　第2節　本書の調査の特徴 第4章　預かり保育をめぐる政策言説の通時的変化 　第1節　課題設定 　第2節　対象と分析の視点──中教審答申と審議経過に着目して 　第3節　1990年代以降の預かり保育をめぐる政策言説の通時的変化 　第4節　考察──預かり保育の実施の拡大と子育ての私的な責任の拡大 第5章　預かり保育の実施状況と保育者の認識 　第1節　課題設定 　第2節　調査および対象者の概要 　第3節　預かり保育の実施状況 　第4節　預かり保育の実施と保育者 　第5節　考察──預かり保育に対する両価的な認識 第6章　預かり保育に対する保育者の意味づけ 　第1節　課題設定 　第2節　調査および対象者の概要 　第3節　預かり保育を保育者はどのように語るのか 　第4節　預かり保育をめぐる保育者の葛藤と対処 　第5節　考察──「幼稚園の時間」と「家庭の時間」の狭間で 第7章　預かり保育の利用状況と親の認識 　第1節　課題設定 　第2節　調査および対象者の概要 　第3節　子育てに対する高い関心 　第4節　預かり保育の利用状況 　第5節　預かり保育にみる子育て事情 　第6節　考察──預かり保育の利用を進めるもの・忌避させるもの 第8章　預かり保育に対する親の意味づけ 　第1節　課題設定 　第2節　調査および対象者の概要 　第3節　預かり保育を親はどのように語るのか 　第4節　考察──「私事としての子育て」の拠りどころ 終章　子育てをめぐる公私再編のポリティクス──結論と今後の課題 　第1節　結果の概要 　第2節　子育てをめぐる再編のポリティクス 　第3節　本書の結論と今後の課題──「責任」・「遂行」と「ニーズ解釈の政治」議論の相乗から 参考文献 参考資料 あとがき 人名索引 事項索引 初出一覧

4,180円

子育てをめぐる公私再編のポリティクス…

1,760円

カワイイ社会・学

1,760円

子どもの育ちを支える児童文化…

個人の道徳性と社会的正義を結んで考える。

2,750円

道徳性の教育をどう進めるか…

1,980円

障がい児共生共育論

2,090円

京の花街デジタル複製版…

3,080円

伝説の応援団CHRONICLE

国立特殊教育総合研究所(現 独立行政法人 国立特別支援教育総合研究所)の重度・重複障害児の教育支援に関する147事例の中から特に現代的意義のあるものを「行動の理解」「状況作り」「子どもの理解」「コミュニケーション」のテーマに基づき厳選した、日本の重度・重複障害児の教育実践研究として最高水準の、また特別支援教育の現場教員にとっても極めて有用な事例研究集。

4,180円

障がいの重い子どもと係わり合う教育　実践事例から読みとく…

528円

「ややこしい子」とともに生きる…

軍艦島ー独特の景観を持つその廃墟は、国家にとって近代化の威信の証しであり、地域にとってはアイデンティティの源泉、時には失われたものへのロマンティシズムの対象として扱われ、そして今や人類的な歴史遺産となろうとしている。産業遺産をめぐる重層的な「表象実践」（意味づけと活用の営み）を世界の炭鉱遺産の比較の中で論じる好著。

3,850円

産業遺産の記憶と表象…

序　章　生きている紀元節ーーなぜ『諸君！』『正論』の研究なのか 第一章　『諸君！』創刊への道 　第一節　池島信平「保守派でゆきましょう」 　第二節　戦後保守と雑誌『自由』 第二章　カリスマの残影ーー鹿内信隆と『正論』創刊 第三章　日本核武装論ーー清水幾太郎と西村眞悟の間 第四章　靖国神社と東京裁判 　第一節　他者のまったき不在 　第二節　A級戦犯合祀に異議あり 　第三節　保守から右派へ 第五章　A級戦犯合祀不快発言と天皇の戦争責任 　第一節　富田メモの衝撃 　第二節　東条英機と天皇の間 　第三節　「君臨」した者として 第六章　永遠の敵を求めて 　第一節　「悪の帝国」ソ連の脅威 　第二節　北朝鮮を打倒せよ！ 第七章　岸信介と安倍晋三を結ぶもの 第八章　朝日新聞批判の構造 　第一節　朝日は日本のプラウダか 　第二節　〈排他〉は〈寛容〉を排他する 第九章　空想と歴史認識ーー田母神俊雄と林健太郎の距離 終　章　蓑田胸喜と『諸君！』『正論』の間 　あとがき 　人名索引

3,080円

『諸君！』『正論』の研究…

4,180円

学力政策の比較社会学（国際編）…

日本の教育制度は今、大きく変わろうとしている。小中一貫、中高一貫、高大連携など、制度上の切れ目を解消する試みが進められているのだ。しかし、海外も含め、長い伝統と実績を誇る中高一貫校こそ、子どもを伸ばす最良の環境である。自らも中高一貫校に学び、母校・開成学園の校長に就任した著者は、そう断言する。では、なぜ伸びるのかー。本書では開成学園の実践例も織り交ぜながら、勉強法、課外活動、進路選択から親の役割にまで言及。その具体的な記述は、中高生の子を持つ親の指針となるだろう。受験教育より、生徒の自主性を育む開成学園が成果を上げ続ける理由も、まさにそこにあるのだ。

858円

なぜ、中高一貫校で子どもは伸びるのか…

1400人という多くの犠牲を出した、2008年から09年にかけてのイスラエル軍によるパレスチナ・ガザ地区への攻撃。本作の監督であるジャーナリスト・古居みずえは、攻撃直後に現地に入り、300人以上の子どもたちが犠牲になっていたことに大きなショックを受け取材を始める。ガザ南部の農業地帯ゼイトゥーンに住むサムニ家の子どもたちは、一族が一度に29人も殺されるという、過酷な事件を経験していた。古居みずえのカメラは、家族を失いながらも、懸命に生きる子どもたちの生活を静かに見守り、彼らの心の傷と変化を写し出す。20年以上パレスチナに通い続けてきた古居みずえだからこそ描きだせた、事件の後の“真実”。それに触れることは、瞬間的に消費される情報が飛び交う中で、「世界を理解するために知るべきことは何か？」を示してくれるだろう。 親を亡くし、家も学校も破壊された子どもたち。しかし、ガザにはストリートチルドレンは存在しない。親を失い、兄弟を失っても、兄弟姉妹、いとこ、おじさん、おばさん、おばあさんといった大家族が彼らを引き取り、新しい家族としての“絆”を深めてゆく。封鎖されたガザでは、物資も少なく、日々の食事の支度もままならない。それでも、家族で食卓を囲み、瓦礫のあとで遊びながら、子どもたちはたくましく生きていく。子供たちの証言から垣間見られるもの、それは“生きる力”“人間力”だ。なぜ国や人種、宗教が違うのに、子供の持つ“生きる（いきようとする）力”は見る者の胸を打つのか。古居みずえは特に日本に住む同世代の子どもたちや、子を持つ親の世代に見てほしいをと切望する。きっと、同じ星に生まれた彼らの姿は、今の日本に住む私たちの心にも響き、これからの世界を変えるきっかけを作ってくれる。 本編86分＋特典映像:再訪・ガザ2012年秋　9分 封入特典：作品解説リーフレット

3,300円

ぼくたちは見た[DVD]一般版…

一九世紀半ばの創設以来、時代が抱える課題を引き受けて発展してきた社会学は、近代化や産業化、階級や社会変動による劇的な変化をうけて大きく変容している。本書は、社会を人々の「意味世界」として存在するものとし、社会学のあるべき姿を探究するとともに、社会とはいかなるものかを検討する。

3,080円

社会学とは何か

女学校教育がいかにして近代的なジェンダー秩序を形成し、あるべき男女のあり方として伝えたのか。地域の近代化過程における「学校」「生徒（家庭）」「メディア」の三者のダイナミズムに注目しながら、旧城下町和歌山市の公立名門高等女学校（県立和歌山高等女学校：通称和高女）の事例により実証的に解明する。

6,050円

公立高等女学校にみるジェンダー秩序と階層構造…

従来、学習者が集う社会教育施設として理解されてきたミュージアムを、メディア・テクノロジーによって構造化され、多様なコミュニケーションを媒介する空間“メディアコンプレックス”として描き直す。丹念な資料調査をもとに２０世紀の英米圏のミュージアム史を更新するとともに、ポスト・オーディエンス研究の道筋を照らし出す労作。

4,400円

変貌するミュージアムコミュニケーション…

人とのつながりが多いほど、私たちは幸福になれるのか？ソーシャル・キャピタルとは、人びとがもつネットワークや信頼関係のことである。これらは格差の縮小あるいは拡大に、どのような影響をもたらしているのか。また、ソーシャル・キャピタル自体は人びとにどのように分配されているのか。計量データをさまざまなアプローチから分析し、現代日本の課題を明らかにする。

4,180円

ソーシャル・キャピタルと格差社会…

1,540円

子どもを“恥をかかない大人”に育てるためのしつけ10の基…

外国人児童生徒の教育に関する本。 ブラジル・ペルー人の南米系ニューカマー。 そのニューカマーの子どもたちが就学してから約20年。 定住化傾向が強まる一方で、 このような外国人がグローバルに活躍することは 今後の日本社会を大きく左右するものである。 栃木県は南米系児童生徒数の割合が非常に高い県であり、 この分野に注目すべき地域であると言える。 栃木県をフィールドとし、 多くの研究と事業に関わってきた著者による今後の展望とはー。

2,200円

地域のグローバル化にどのように向き合うか…

反復の多い独特の文体「スタイン調」を確立したアメリカの女流作家ガートルード・スタイン（1874〜1946）は言葉の料理人とも言われ、実験的な作品を発表。パリに住み、無名時代のピカソやマチス、セザンヌらの絵を収集した近代芸術の擁護者でもある。ヘミングウェイに文章指導したことでも有名な文学の母の生涯。本邦初公開写真多数収録。

2,420円

ガートルード・スタイン…

雑誌「論壇」史が照らしだす、戦後日本の輿論と空気。豊かな中間文化を支えた“戦後論壇”の変容と、その舞台たる「総合（綜合）雑誌」の栄枯盛衰に光を当てる、初めての本格的研究。関連年表付。

3,850円

日本の論壇雑誌

１９世紀の西欧に起源をもつ社会学は、現代のグローバル化にともなう「新しい時代」に直面している。扱うテーマも、社会構造や社会システムといった「社会的なもの」から「文化的なもの」へと広がりを見せている。本書は、このような現代における変化をふまえ、新たな問題提起とともに、社会学をめぐる諸概念、キーテーマを解説するテキスト。マイク・フェザーストーン博士による特別講義収録。

3,080円

現代の社会学

昭和女子大学生のキャリアデザインをめぐる意識と最新の政策動向から、女性の職業的自立に向けた包括的キャリア教育・キャリア支援の課題を示す。

5,060円

女性とキャリアデザイン…

1971年（昭和46年）、文部省直轄の研究所として設置された国立特殊教育総合研究所（現 独立行政法人 国立特別支援教育総合研究所）の重複障害教育研究部では、所属研究員の他、外部の研究者の協力も得て重度・重複障害児の教育的支援の事例研究が25年間以上行われてきた。 盲、聾、知的障害、肢体不自由等の重なりや、重度の自閉症など、障害の重い子どもの状態をどのように捉え、どのように係わるのが良いのだろうか。147事例の中から特に現代的意義のあるものを「行動の理解」「状況作り」「子どもの理解」「コミュニケーション」のテーマに基づき厳選した、日本の重度・重複障害児の教育実践研究として最高水準の、また特別支援教育の現場教員にとっても極めて有用な事例研究集。

4,180円

障がいの重い子どもと係わり合う教育　実践事例から読みとく…

エスノメソドロジーの考え方を、平易な言葉と身近な例示によって説き、その面白さを伝え、読者を社会学的探究へと誘う。初学者のために徹底してわかりやすく編まれた格好の入門書。

2,640円

エスノメソドロジーを学ぶ人のために…

ますます保育・福祉や教育の質が問われる現在、障害の有無にかかわらず「児童の最善の利益」を基盤とした切れ目のない総合的な支援が重視されている。本書は、乳児から学校教育までの期間を見据え、保育士・幼稚園教諭・小学校教諭・児童指導員等を目指す学生や各専門職が、障害児に対する保育・福祉と教育を一体的に習得できる内容編成となっている。

3,080円

障害児の保育・福祉と特別支援教育（6）…

2,200円

保育内容「表現」論

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