「新しい学力観」のもと、小中学生の学力はどう変化したのか？文科省調査ではわからない学力の低下と「教育における階層差」の実態に迫り、その克服をめざす。

616円

調査報告「学力低下」の実態…

8,250円

OD＞社会的経済OD版

自然科学から、社会学、人類学、言語学、哲学まで、科学＝学問の、根本問題としての認識論上の議論を、マルクス、ウェーバー、デュルケーム、バシュラール、カンギレム他、４５のテキストから引出し、縦横に編み、その神髄を賦活。「科学的知とは何か」という問いへの決定的解答である本書は、まさに“全ての人文社会科学者と学生必携”の名に値する希有にして最高のテキスト。

6,270円

社会学者のメチエ

1,540円

あおぞらの星（2）

3,080円

フォークソングのアメリカ改装…

1,650円

LDを活かして生きよう…

明るくユニークで、おもしろいことをたくさん話す康一。幼稚園では“クレヨンこうちゃん”と呼ばれました。小学校に上がると、集団をみだす“問題児”…。いじめにもあいました。私たちは必死に学校や地域に働きかけ、親も教師も康一に成長させられました。本書は、泣いて笑ったＬＤ児の子育ての記録です。ＬＤ児の理解と援助に向けた基礎知識と提言も加えました。

1,650円

ボクもクレヨンしんちゃん…

880円

ほめられたい夫愛されたい妻…

学生が勉強しないと言われて久しいが、実は大学教授ほど気楽な商売はない。生涯に書いた主要論文がたった２本という教授も存在し、大学当局もぬるま湯体質に目をつぶっている。一方、非常勤講師は増加しており、常勤の教員との格差が大きく、彼らの犠牲となっている。本書では、著者の数十年にわたる国内外での経験から大学の実態を明らかにし、改革を提言する。

1,650円

経済学部タチバナキ教授が見たニッポンの大学教授と大学生…

「新しい公共」をもとめて。少子高齢化と人口減少のなか、ケア、家族、働き方、ジェンダーのありかたを問いなおし、公正な福祉社会の未来を探究する。東京大学社会学研究室から発信する新しい社会学の構想。

3,740円

公共社会学（2）

ヒトはなぜ走りつづけるのか。ネット社会をはじめとした技術革新、移動や情報伝達の超高速化は、時間的ユトリや幸福をもたらさず、皮肉にも、不安とあせり、そして格差を助長する。ヒトをおいたてる現代社会の切迫感はどこからくるのか。「時間泥棒」の正体に肉迫する。

1,870円

加速化依存症

1,320円

朝鮮学校物語

児童・生徒と学生が自分の性自認で悩まされることなく安心して学べる教育環境の整備に向けて、教育関係者の意識転換と具体的な施策が求められている。教育現場で起きている問題を明らかにし、誰もが多様な性を自分らしく生きる自由を保障する方策を提言する。

2,200円

教育とLGBTIをつなぐ

3,630円

スポーツ組織の社会学…

「文化立国」日本の海外発信力はなぜ弱い？イギリス、ドイツ、フランス、アメリカ、日本の文化政策を検討し、比較メディア論から「クール・ジャパン」への途を探る。

3,960円

ソフト・パワーのメディア文化政策…

10,476円

DVD＞逃げ遅れる人々東日本大震災と障害者（団体・ライブ…

「高機能自閉症です」という診断からたった二年、こんなにいろんなことができるようになりました！養護学校の教諭を経て自閉っ子ママになった著者による超実践的子育ての記録。

1,760円

大丈夫！すくすくのびたよ自閉っ子…

グローバル人材に重要なのは英語力だけではなく、その育成は都市部の大規模・トップ大学ばかりが担うものでもない。国内外での豊富なビジネス経験を活かし、地方大学において東南アジアでの教育プログラムを開発・実践してきた著者が、地元の魅力を世界に発信できる人材を育むために、大学と地域が持つべき視点を提言する。 1章　ビジネスから大学に 　1　大学に来ないか？ 　2　次世代に伝えたかったこと 　3　日本企業の失敗 　4　大学は多様か？ 　5　悩める地方国立大学 2章　タイプログラムをつくる 　1　「1人が変われば10人が変わる」学長の思い 　2　タイに照準を合わせる 　3　プログラムをつくる 　4　送っただけでは教育にならない 　5　大切なのは事前教育 　6　自主的な学びの創造 　7　1期生旅立つ 　8　ひとまわり大きくなって帰ってきた学生たち 3章　学生はどこで成長したのか？ 　1　学生が農村で見たもの 　2　何が学生を変えたのか？ 　3　行動を起こした学生たち 　4　「若者は内向き」のうそ 　5　インタビューを終えて 4章　ASEAN道場で学生を鍛える 　1　ASEANへの思い 　2　ASEAN道場を開く 　3　ビジネス界の求めるグローバル教育 　4　学生目線のプログラム 5章　和歌山大学版グローバル教養教育とは？ 　1　グローバル教育四つの柱 　2　アイデンティティ力 　3　ダイバーシティ力 　4　人間基礎力 6章　グローバルな世界を生き抜く英語力とは？ 　1　日本人はなぜ英語ができないのか？ 　2　英語学習に対する誤解 　3　英語教育に対する誤った態度 　4　英語を取り巻く環境の変化 　5　どんな英語が必要なのか 　6　何をすればよいのか 　7　日本語教育にも通じる姿勢 7章　グローバル人材に求められる要件 　1　国際化からグローバル化に　日本の30年 　2　世界はどう変わったか？ 　3　日本はどう変わらなかったのか？ 　4　グローバル化と国際化の違い 　5　グローバル人材に求められる条件 　6　社会みんなで育てるグローバル人材 8章　地方がグローバルに生きるには 　1　なぜ和歌山でグローバル？ 　2　政策は若者を呼び戻せるか？ 　3　地方でクリエイティブに仕事する 　4　東京よりもホーチミン 　5　地方から世界を目指す 　6　デスクトップで世界を駆ける 　7　地方創生と大学の役割 9章　グローバルを生きる地域力 　1　国境を越えた子どもたち 　2　ローカルの境界を越えた学生 　3　大学を支える地域の力 　4　グローバル教育で起業家をつくる

1,980円

地域がグローバルに生きるには…

１９世紀の西欧に起源をもつ社会学は、現代のグローバル化にともなう「新しい時代」に直面している。扱うテーマも、社会構造や社会システムといった「社会的なもの」から「文化的なもの」へと広がりを見せている。本書は、このような現代における変化をふまえ、新たな問題提起とともに、社会学をめぐる諸概念、キーテーマを解説するテキスト。マイク・フェザーストーン博士による特別講義収録。

3,080円

現代の社会学

戦前・戦後の学校教育において「愛国心」がどのように教えられてきたかー教材と儀式に即して明らかにしたわが国初の体系的「愛国心」教育史！教職員、学校管理者、教育行政担当者はもとより、日本の平和と民主主義を願うすべての人びとに贈る著者渾身の意欲作。

2,640円

学校教育と愛国心

社会学という分野に対する信頼が失墜したイギリス、その原因とは？２０世紀・イギリス社会学全史。

3,960円

イギリス社会学の勃興と凋落…

事前指導、施設との打ち合わせ、準備から終了後、就職依頼まで、実習に必要な全ての情報を提供するテキスト。日誌（記録）、指導案（計画）の書き方と内容は具体的に例示。手遊びや絵本、遊びについても、年齢や発達に応じて紹介。実習を経験した先輩から後輩へのアドバイスも掲載。学生が実習に持って行って役立てられるハンドブックである。教育要領・保育指針改訂等に対応し、最新の統計資料等にもとづいてさらに充実させた最新版。 本書の使い方 第1章　実習総論 　1 実習の意義と目的 　2 実習の種類と免許・資格 　3 実習の評価 　4 実習の準備 　5 実習の段階 　6 実習の一般的心得 第2章　幼稚園実習 　1 幼稚園とは 　2 幼稚園実習の準備 第3章　保育所実習 　1 保育所とは 　2 保育所実習の準備 　3 保育所実習の概要と学びのポイント 第4章　幼稚園・保育所の実習の記録と計画 　1 保育の記録としての実習記録 　2 実習記録のポイント 　3 実習の記録と計画 第5章　指導計画の立案と保育の実際 　1 指導計画とは（指導計画についての考え方） 　2 指導計画はなぜ必要か 　3 指導計画案（指導案）の立て方とポイント 　4 指導計画立案の手順 　5 指導計画の実際 　6 指導案の具体例 　7 さまざまな保育と指導案 　8 実習の評価（毎日の評価・研究保育反省会） 　9 計画と保育の実際 第6章　子どもとの関係づくりと（集団）保育のポイント 　1 子どもの目線で世界を見る，一人ひとりに寄り添うこと 　2 子どもの世界を開く保育者の役割 　3 集団で生活することの意味 　4 遊びのリズム，活動の終わり方と続く活動への移行 　5 子どもが主人公の保育を 第7章　施設実習（保育実習） 　1 児童福祉施設とは 　2 おもな実習施設の概要 　3 実習に向けての準備 　4 施設実習の概要と学びのポイント（子どもの生活と実習生の行動） 　5 実習の記録 　6 実習段階と施設実習の実際 　7 実習の評価（毎日の評価・実習反省会） 第8章　実習の振り返り 　1 実習が終わったら 　2 実習の学びの整理と振り返り 第9章　実習での遊び・活動と指導のポイント 　保育における経験や活動の意味 　絵本や紙しばいの前に 　つくって遊ぶ 　外遊び 　リズム遊び 第10章　保育内容と指導法（活動事例と指導計画） 　1 音楽表現を楽しむ遊びと活動 　2 製作・造形表現を楽しむ遊びと活動 　3 言葉や想像力を育てる遊びと活動 　4 運動や身体表現を楽しむ遊びや活動 　5 活動の導入に使うちょっとした遊び 　6 環境づくりと保育 　7 乳児の保育 巻末資料 　　実習園の概要 　　実習園予定表 　　実習園での事前打ち合わせの記録 　　配属クラスの様子 　　実習にあたっての私の課題 　　実習日誌 　　指導案 参考文献

3,520円

幼稚園・保育所・施設実習完全ガイド［第3版］…

日本の教育は、移民と共に越境し、矛盾や相克を生み、変容し融和していった。ここにおける主体であるブラジル日系移民は、1930年代というブラジル・ナショナリズム高揚期に集中したため、彼の地の移民同化政策と太平洋戦争の影響を直に受けた。 本書は、そうした独特の歴史状況下で進められた移民子弟教育の実態、および、その背景を詳述した大変貴重な研究である。ブラジルで長年暮らし、調査を続けてきた研究を集大成し、ここに一冊の書物としてまとめあげた。 史学領域においては、日本の戦前・戦中期の教育についての研究は多くなされてきたが、このような、海外で行われた教育実践から顧みた精緻な研究は希少である。そして、ブラジルという異郷との境界に浮かび上がる、日本の教育文化や教育思想の特徴、グローバルな日本語解釈共同体の存在は、現代世界の政治・社会状況分析への大いなる示唆に富むものとなっている。 苛酷な状況下での創意工夫と情熱に満ちた教育文化、そして、それを創造した強い精神など、かつて海を渡った日本人移民の様々な体験から得るものは少なくないであろう。

14,300円

ブラジル日系移民の教育史…

1,650円

パラグアイの発展を支える日本人移住者…

初めて社会学を学ぶ人のために。短大・大学教養向けの親切で楽しいガイドブック。

2,200円

ソシオロジー事始め新版…

対立・懐柔・合流！一寸先は闇の政界内幕史！ 二階俊博は、平成12年に自由党の小沢一郎と決別して、保守党を結成するも衆院選挙で苦戦、自公保の連立政権に参画する。この間、山崎自民党幹事長、冬柴公明党幹事長、二階保守党幹事長は「三幹」トリオとよばれ活躍。しかし、党勢は伸びず、小泉旋風のあおりをくらい保守新党を結成するが、平成15年の総選挙で敗北、小泉首相から誘いを受け自民党に復党。小泉政権下で総務会長、郵政民営化特別委員長として活躍、小泉郵政選挙で大勝。安倍政権下ではさらに実力をつけ、大物幹事長となる。政局が激しく動く中、二階俊博の老獪さが際立つ！ はじめに　流れをつくる 第1章　自公保連立政権の治績 第2章　「保守新党」成立の動乱 第3章　自民党への合流と「新しい波」結成 第4章　小泉政権の”核”となった二階総務局長 第5章　二階委員長、郵政民営化を前線指揮 第6章　小泉郵政選挙の圧勝の真因 第7章　新しい日中外交の仕掛人 第8章　安倍政権の衆院選大勝の舞台裏

1,980円

永田町知謀戦3　小泉・安倍と二階俊博…

今、全国に拡がる小中一貫教育。「小中一貫校」という名の大胆な学校統廃合も急増。地域から小学校が消えていく現状を緊急レポート。

880円

小中一貫教育を検証する…

日本の国難を直視すべき時がやってきた。日本人が知るべきアメリカと中国の最新レポート！

1,650円

米朝首脳会談と中国、そして日本はどうなるのか…

昭和女子大学生のキャリアデザインをめぐる意識と最新の政策動向から、女性の職業的自立に向けた包括的キャリア教育・キャリア支援の課題を示す。

5,060円

女性とキャリアデザイン…

競技スポーツ等の身体運動は「健全なる精神」の育苗装置。知育・徳育の基盤こそ体育。--これら、うたがわれることのない図式こそ、知性の欠落にもとづく思考停止、無責任な楽観主義の産物というべきだろう。自明視されてきた「身体教育」の本質を再検証し、栄養学・性教育・救急法などをふくめた保健体育・家庭科ほか「広義の体育」が本来はらむ可能性を提起する。 はじめに 第1章　「身体教育」 の本質と 「身体教育」 論再考 第2章　「身体教育」の略称としての 「体育」 は、なぜ競技スポーツの劣化コピーとなったか？ 第3章　「食育」運動の本質とゆくえ 3.1. 日本社会の象徴とされる学校給食と食育 3.2. 食育を主導する農水省ほか関係省庁のかかえる体質・政治性 3.3. 食育の一環と自明視される学校給食をめぐるリスク 3.4. 本来めざされるべきとかんがえられる食育周辺の実態 3.5. 学校給食と食育にからまるパターナリズムとナショナリズム 3.6. 食育周辺に動員される知の疑似科学性 第4章　「身体教育」 空間としての学校の本質再考 4.1. ネットで炎上したテレビCMが露呈させた学校空間の本質 4.2. モラルハラスメント空間としての学校に対する教育社会学的解析 4.3. 学校的ハラスメント空間としての企業社会 4.4. 収容所的規律を実践する学校空間 第5章　性教育ほか、リスク対策教育の実態 5.1. 公教育での性教育と政治的介入 5.2. リスク対策教育からみた性教育の機能不全 5.3. リスク対策教育としての疫学的知見の欠落 5.4. あるべき性教育の方向性 第6章　ヘルシズム／ヘルスプロモーションと、フードファディズム／オルトレキシア 優生思想とパターナリズムをベースとしたパノプティコン 6.1. ヘルシズムを自明視するヘルスプロモーションにすける、パターナリズムの恣意性 6.2. ヘルシズム・オルトレキシアとフードファディズムをこえて 6.3. 当局の一貫性の欠落と、過敏ー感覚マヒという現実からの乖離 第7章　身体教育解析の射程 『体育で学校を変えたい』をヒントに 7.1. 体育が自明視してきた身体能力概念の再検討：いわゆる「学力」との対照 7.2. 現実としての競技スポーツ偏重主義であった体育の本質的欠落と非教育性 7.3. 体育教育における「みるスポーツ」「ささえるスポーツ」概念の再検討 7.4. 総合的な知としての身体教育としての「保健体育」が中核となる社会の到来 第8章　障害者の生活文化という死角からの身体教育の再検討 身体教育の新領域 1 8.1. 聴覚・触覚重視の視覚障害児童の学習過程と晴眼者の学習体験の再検討 8.2. 身体運動を軸にした、ろう児童の学習過程と、聴者の学習体験 8.3. 脳性マヒほか、身体障害がうきぼりにする「健常」性 第9章　地域の文化伝承と教科内の必修化：沖縄空手の伝播とグローバル化 身体教育の新領域 2 第10章　暴力性の規制としての身体運動再考 おわりに 参考文献 索引

3,080円

身体教育の知識社会学…

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