爆発的ヒットになった、あの血液型シリーズが文庫になって登場！「あるある、こんなところ」。読めば読むほど、共感してしまうこと、間違いなし。自分をうまく説明できないＡＢ型の、ＡＢ型のことをちゃんと知りたい人のための説明書。

550円

AB型自分の説明書

学術出版はその350年を超える歴史を経て、他の産業とはまったく異なる評価・価値体系を形成してきた。出版社が先導する動きに世界の科学が振り回される結果として生じている、学術誌の価格高騰や乱立、オープンアクセス運動、ランキング至上主義、データベースの苦難といった構造的な問題を、歴史的な視点から解き明かす。 第1章　学術出版とは何か 　学術出版の利益率／出版の簡単な歴史 第2章　論文ができるまで 　論文の執筆／文献の調査／抄録誌と索引／論文の審査と査読／査読の仕組み／ピア・レビューの導入は1970年代／アインシュタインはピア・レビューが嫌い？／論文校閲と校正／著作権の譲渡／論文の出版と掲載料 第3章　学会出版のはじまり 　イングランド王国の『哲学紀要』と学会出版／フランスの学術誌とアカデミー出版 第4章　商業出版のはじまり 　エルゼビアのおこり／シュプリンガーのおこり 第5章　学術出版を変えた男 　生い立ち、シュプリンガーとの出会い／ペルガモン出版の躍進／冷戦と学術出版／学術誌の需要と価格設定／エルゼビアへの売却 第6章　学術誌ランキングの登場 　ガーフィールドのインパクト／鶏舎で始めた『カレント・コンテンツ』／引用索引『SCI』とインパクト・ファクター／書かずんば去るのみ／ISIのその後／トラッチが仕掛けたオープンアクセス 第7章　オープンアクセスとビッグディール 　スライスされたパンに次ぐ大発明／図書を失いゆく大学図書館／スパーク連合の挑戦／プロスとPMC／トラッチとBMC／ブダペスト運動、ベセスダ宣言、ベルリン宣言／OAメガジャーナルの誕生／商業化したオープンアクセス／SCOAP3による学術誌のOA転換／商業OA出版の勝ち組 第8章　商業化した科学と数値指標 　編集部も読まない学術誌／営利業者と研究者の共生／論文数の急増と多作研究者／被引用数という呪い／サンフランシスコ宣言、ライデン声明／『イーライフ』誌の挑戦／即時オープンアクセスとプランS／学術誌の利益率 第9章　データベースと学術出版 　抄録誌のはじまり／『ケミ・アブ』からCASデータベースへ／配列データベースのはじまり／データベースと学術誌／ヒトゲノム計画とオープンサイエンス おわりに 注

1,650円

学術出版の来た道

「夢をかなえるゾウ」の水野敬也とキングオブコント王者・岩崎う大（かもめんたる）の異色コラボが実現！ ベストセラー作家と天才コント職人の化学反応が全く新しいタイプのビジネス書を生み出しました。 読み終えた時にはあなたの仕事のストレスは消え、柔軟な発想と深刻な状況を笑い飛ばす余裕を兼ね備えたビジネスパーソンに成長しているはずです。

1,408円

仕事のストレスが笑いに変わる！　サラリーマン大喜利…

光を失った少女が拓いた感性世界のエッセイ。 光を失った少女が鳥に出会い、そのさえずりによって“空"の存在を体感し、その感性の世界は飛躍的に広がっていくー。前向きに生きる日々を素直に綴るヒーリング・エッセイ。(対談・阿川佐和子)

726円

鳥が教えてくれた空

研究の入口から結論を引き出すまでのプロセスの各段階において，質的・量的アプローチでデータを収集・分析・混合し，各々のアプローチの長所を組み合わせることをめざした研究方法論。4つの主な研究デザイン（トライアンギュレーション／埋め込み／説明的／探求的）の手順や特徴を，具体的な研究例とともに紹介。 序　文　　 第1章　混合研究法を理解する 　目的と構成 　専門用語を明確にする（用語の意味確認） 　混合研究法とは何か 　混合研究法の重要性 　［要約］ 　［演習］ 第2章　準備の段階で考慮すべき事項を検討する 　世界的視野のスタンスを考察する 　量的および質的研究の基礎 　混合研究法によって指摘される研究の問題点 　［要約］ 　［演習］ 第3章　混合研究法を見つけ，レビューする 　混合研究法を探し，レビューする 　混合研究法表記システムと視覚的ダイアグラム 　混合研究法の4例 　［要約］ 　［演習］ 第4章　混合研究法を用いた調査研究デザインを選択する 　混合研究法デザインの分類 　混合研究法デザインの4つのおもなタイプ 　混合研究法デザインのタイプを選択する 　デザインの決定を実施する 　調査研究のデザインを同定するパラグラフを書く 　［要約］ 　［演習］ 第5章　混合研究法を紹介する 　混合研究法の研究題目を書く 　イントロダクションにおいて研究問題を述べる 　目的の言明 　「研究設問」と仮説 　［要約］ 　［演習］ 第6章　混合研究法においてデータを収集する 　量的および質的データ収集の手続き 　混合研究法デザインにおけるデータ収集 　［要約］ 　［演習］ 第7章　混合研究法においてデータを分析する 　量的および質的データ分析の手続き 　混合研究法デザインの中のデータ分析 　［要約］ 　［演習］ 第8章　混合研究法を執筆し，評価する 　執筆のための一般的ガイドライン 　デザインに関連するように執筆の構成を組み立てる 　デザインの中の混合研究法を評価する 　［要約］ 　［演習］ 第9章　混合研究法に関してよくされる質問 　混合研究法の質問を予期する 　混合研究法とは何か 　混合研究法は一般に認容されるのか 　混合研究法は現実的であるか 　［要約］ 　［演習］ 第10章　混合研究法の将来の方向性 　必要とされる混合研究法の発展 　［要約］ 　［演習］ ＜アペンディクス＞ アペンディクスA：トライアンギュレーションデザイン 　「地方の青年によるアルコールや他のドラッグへの抵抗に関する認知」 アペンディクスB：埋め込みデザイン 　「抗精神病薬物治療の管理を改善するためにデザインされた臨床試験における患者の理解と参加」 アペンディクスC：説明的デザイン 　「多元的調査法による台湾・オーストラリアの教室環境に関する研究」 アペンディクスD：探究的デザイン 　「組織への同化ディメンションを探究する─測定方法を創出し妥当化する」

3,630円

人間科学のための混合研究法…

「マイ遺品」とは、「死ぬまで捨てるもんか!」と強い意志を持って収集し続けているモノのこと。 還暦過ぎても生前整理や断舎離は一切やらず、人に見せて笑ってもらうためだけに倉庫まで借りて集め続けている「マイ遺品」を一挙大公開! ヤシの実を使ったキャラ人形やヘンな掛け軸など、もらってもうれしくないみやげ物(「いやげ物」と命名)、街で見かける「Since○○」と書かれた看板の写真、世界各国盤のボブ・ディランのレコード(デザインはほぼ同じ!)、子供の交通事故防止のために立てられた「飛び出し坊や」の写真、名所があまりない土地に発生しがちなカスみたいな風景の絵葉書(「カスハガ」と命名)、カニの表紙がおいしそうな旅行パンフレット(「カニパン」と命名)、冷蔵庫にはられがちな水道工事などの宣伝マグネット(「冷マ」と命名)……。 著者ならではの視点でカテゴリーを作り、独自のセンスで名前をつけて、「メディアで発表することを前提」で集めまくった「自分にとっては大切なモノ」たちを「遺族は困るだろうけど、死ぬまで捨てられないマイ遺品」として、熱い文章と集めた証拠写真で紹介。 コレクションや趣味の域をこえてもはや「集めることが癖になってしまった」という著者の「マイブーム」の集大成！ 文庫版には、単行本未掲載の「ヘンヌキ（変な栓抜き）、「ワニ」、「無意識スクラップ」、「コロナ画55（コロナ禍の外出自粛中に描いた絵画）」に関するエッセイを追加。さらに、みうらじゅんの「マイ遺品展」（2021年12月18日〜2022年3月6日　アサヒビール大山崎山荘美術館にて開催）の会場で行われ、ほぼ日に掲載されたインタビュー「みうらさん、『マイ遺品』ってなんですか？」も収録。

781円

マイ遺品セレクション…

激動する社会情勢のなか、博物館はなにを変え、なにを変えないべきか。政府が４千万人の誘致を目標に掲げる外国人旅行者に対し、博物館はどのような準備ができるのか、またするべきなのか。建物だけのバリアフリー化ではなく、職員の意識をどのように変えていくか。そして、これからの時代を担う学芸員を育成するにはどうすればいいのか。博物館の、そして博物館学の最前線に立つ学芸員や研究者が、博物館の抱える様々な問題について考察する。

3,520円

博物館と観光

教養が危機に瀕している。お手軽な本が氾濫し、歴史感覚の希薄化が進み、知の下方修正が止まらない。専門家の世界では知のタコツボ化が進み、他分野に無関心な研究者も少なくない。メディア環境が大きく変わるなか、教養主義のバージョンアップには何が必要なのか。気鋭の批評家が竹内洋、吉見俊哉、鷲田清一の諸氏と、教養主義の来歴、未来をめぐって対論。最終章で「来るべき教養」を展望する、比類なき書！

1,650円

教養主義のリハビリテーション…

調べる、まとめる、書く、発表する。中学生から大人まで、学校や職場で使える技をまるごと紹介。

1,760円

学びの技

デジタル人文学（人文情報学・Digital Humanities;DH）と、デジタルアーカイブ（DA）の関係は長く深い。 一方の分野の成果が、直接的・間接的に両分野の発展につながることを、DHとDAの研究者・専門家による論考によって示そうと試みた一冊。 本書の趣旨と構成　鈴木親彦 第1部　DAとDHの関係 第1章　デジタル・ヒューマニティーズとデジタルアーカイブ　赤間亮 第2章　デジタルアーカイブ社会実現に向けたレイヤー構造の必要性と人文学の役割　永崎研宣 第2部　DHにおけるDA構築 第3章　人文学の大規模な研究基盤構築ー新日本古典籍総合データベース　山本和明 第4章　大学図書館におけるDHとデジタルアーカイブ　西岡千文 第5章　史料をデータとして考える　山田太造 第3部　DAを活用した研究実践・研究コミュニティの形成 第6章　デジタルアーカイブはデジタル・ヒューマニティーズに対して何ができるか？-一つの解としてのラボ事業　大沼太兵衛 第7章　デジタルアーカイブの活用に向けたコミュニティ形成ーTokyo Digital Historyを事例に　小風尚樹 第8章　デジタル・ヒューマニティーズ研究を通じたデータサイエンティスト育成の試み村井源 第4部　DAとDHの未来 第9章　書物研究今昔物語　佐々木孝浩 第10章　カタログ・レゾネからデジタル・アーカイブズへーボストン美術館日本美術総合調査プロジェクトを起点に　高岸輝 第11章　多量のデータ作成と計量分析を実践する歴史学研究者から見るDA・DHの希望と展望　小風綾乃 第12章　大学がつなぐDAとDH、大学をつなぐDAとDH　大向一輝 執筆者一覧

3,520円

共振するデジタル人文学とデジタルアーカイブ…

本書で紹介するエロ話には二つの特徴があります。まず全て実話です。さらに月刊「裏モノJAPAN」過去10年分の読者投稿の中から厳選しています。例えば「嫁のママ友を食った」「元アイドルを抱かせてもらった」などの貴重な体験から、「大麻セックス客を募るデリヘル」「安全18才裏オプ店」といったリアルな情報が掲載されているのです。みなさん堂々とレジにどうぞ。

770円

本当にエロい実話　MAX…

「なぜ？」「なんで？？」「どうして！？」 ワクワクする疑問に、まとめて解答！ ◎1時間は、どうして60分？ ◎お坊さんは、なぜ『坊主頭』にしているのか？ ◎お刺身には、どうして菊の花を飾る？ ◎酔っぱらいは、なぜ犬に吠えられる？ ◎好きなことをしているときに、疲れないのは？ ◎蚊に刺されても、「かゆくならない」人がいる!? ◎最初に「ホームシック」と正式に認定された人は？ ◎ワニに「絶対に食べられないようにする」凄い方法？ この本には、百戦錬磨の「クイズ王」である私が 古今東西から集めた中でも忘れられない、 “圧倒的に面白いネタ”を厳選しました。 身近な疑問から、歴史・偉人にまつわるトリビア、 意外なルーツ、笑える小話、感動エピソードまでーー 「なるほど！」「そうなんだ！」「すごい！」 という刺激が届くことをお約束します。　西沢泰生

770円

伝説のクイズ王も驚いた予想を超えてくる雑学の本…

★著名人から絶賛の声★ 武田双雲（書道家） 「お金とポジティブに向き合えるようになれる本です。」 前刀禎明（元アップル米国本社副社長） 「さあ学び始めよう。そして学び続けよう。誰だって自分の人生を創ることができる。」 北原照久（日本一の玩具コレクター） 「岡崎くんが愛される理由は、たくさんの経験と失敗から学んだからです。本書にある“人生で最大の失敗は、失敗をしないこと”。なんて勇気をもらえる言葉でしょう。しびれました。」 先行きが不透明な時代でも「長く」うまくいき続けるためには、良質な学びと実践が欠かせません。ただし、学びと言っても、それは「やみくもにセミナーに行きましょう」「とにかく資格をとりましょう」ということではありません。しっかりと目的をもって、成果、つまりお金につながる学びをする必要があります。これまで学びに数千万円を投じ、実際に年収で億を稼ぐまでになった起業家の「自己投資」の考え方と手法を紹介。「なぜ学びが大事なのか」というマインドの部分から、具体的な「インプット」「アウトプット」の手法、そして学びをお金に変えるコツを語りつくしてもらう一冊。

1,540円

お金に困らない人が学んでいること…

2,860円

展示論

勉強は「読む」「書く」より「聞く」が近道。 最速で、安定的に記憶を定着させる！ 覚えたいことを録音して 3倍速で聞く全く新しいメソッド！！　　 大学受験、 資格試験、国家試 験、TOEIC、期末試 験…すべてに 対応。

1,540円

聞いたら忘れない勉強法…

興味あることがありません、資料を探したけどありませんでした、どう直せばいいんですか…… レポート執筆指導に悩める教員に向けて、毎年約2000人が受講する大規模なレポート執筆の授業の経験と調査を通して得られたレポート執筆時に学生たちがつまずきやすいポイント、そしてレポート執筆の指導で教員がつまずきやすいポイントをまとめ、しっかり解説。授業デザインや指導上の工夫を紹介する。 藤浦五月（ふじうら　さつき） 武蔵野大学 グローバル学部 日本語コミュニケーション学科 准教授 博士（言語文化学）（大阪大学） はじめに この本ができるまで 学生にとって何が難しい？ 学生お困り度と教員の実感 第1章　「テーマ探索」の困った！：良いテーマは，行ったり来たりして探す お悩み1） 「先生，興味あることがありません」と言われる お悩み2） 思い込みテーマで突き進もうとする お悩み3） テーマが広すぎる・狭すぎる＋ありきたり 調査・研究紹介コラム 1） 第2章　「資料探し」の困った！：良いレポートは，良い素材（資料）から お悩み1）「先生，探したけどありませんでした」と言われる お悩み2） 探し方を教えたはずなのに信憑性がない資料ばかり お悩み3） とりあえず，適当な資料を持ってきて終わり 調査・研究紹介コラム 2） 第3章　アウトラインの困った！：コツは，意見と流れがわかるように具体的に書くこと お悩み1） なんとなく情報を並べただけ……主張はどこ？ お悩み2） 主張からの流れに一貫性がない お悩み3） 結論部分にぼんやり提案または突然のアイデア お悩み4） 考えることを支援するためのポイント指導やフィードバックが難しい 第4章　執筆の困った！：なぜ書けないのか，それは，読みやすさを意識できていないから お悩み1） 指示通りの構成になっていない お悩み2） 読みにくい。形式がバラバラ。文章の主語と述語が合っていない お悩み3） これって引用？ 自分の意見？ 引用と意見が区別できていない 第5章　「クラス活動」の困った！：活動指示は具体的に，雰囲気は自由に お悩み1） コメント活動を始めても「シーン」としてしまう お悩み2） 「いいと思います」「特にありません」で終わり お悩み3） 留学生との意見交換がうまくいかない お悩み4） 「先生の指導じゃないから意味がない」と言われる 調査・研究紹介コラム 3） 第6章　評価の困った！：「よくある間違い」を捕まえて，擦り合わせる お悩み1） 「じゃ，どう直せばいいんですか」と言われる お悩み2） 実態としては差があるのに，評価に差がつかない お悩み3） 評価をもとに学生が自分で直せない 第7章　困った！をみんなで力に変える：シェアして，取り入れて，楽しんで お悩み1） 他の先生はどうしているのか気になる…… お悩み2） 「先生，隣のクラスと進め方／評価が違う」と言われる 評価のためのFD事例：「Rubric研究室！」紹介 教員控え室 おわりに 引用・参考文献 レポート指導のトリセツ　ルーブリック

2,750円

レポート指導のトリセツ…

生成AIによって、単純な知的作業の効率を著しく高めることが可能になった。そのおかげで人間は、AIにはできない”創造活動”に集中できる。創造とは、アイディアを見つけ、育てること。方法論なしに、いいアイディアを思いつくことは、ない。半世紀にわたってアイディアを生み出す手法を蓄積してきた著者は、生成AIを導入・実験して、真に効果がある使い方を発見。生成AIという優秀な助手を得て、さらにバージョンアップした、最強のアイディア創造法を公開。AI時代に誰が失業し、誰が伸びるか？

1,122円

「超」創造法　生成AIで知的活動はどう変わる？…

「波」は、海の波だけではない！？　 数々の文様に描かれたり、「波乱万丈」「人波にもまれる」といった慣用表現に使われたり、「電波」「音波」など物理の世界は「波」だらけだったりする。 本書は「文化としての波」をテーマに、知っているようで知らなかった波の森羅万象を楽しむ本。数多くの文献資料をもとにした文章と楽しいイラストで構成。肩の凝らないアート本としても楽しめます。 まえがき プロローグ　波の一生 第1章　みえる波 第2章　波のかたち 第3章　波のすがた 第4章　みえない波 第5章　波のある地名 あとがき

1,650円

波の地図

2,420円

質的研究実践ノート

これから本格的に研究を意識し始める学生（学部2?3年生や修士1年生）を主たる対象とした、リサーチリテラシー（研究を遂行するために必要な基礎的能力）についての入門書。これを読めば「聞く力」「課題発見力」「情報収集力」「情報整理力」「読む力（読解力）」「書く力（執筆力）」「データ分析力」「プレゼンテーション力」の8つの力が身につきます。 はじめに 0章　本書の3つのキーワードと学士力 1章　聞く力 　1.1　話を聞くこと 　1.2　ノートの取り方 　1.3　大学教員とのコミュニケーション 　コラム　1限は眠い，3限も眠い 　コラム　携帯にかんするマナー 2章　課題発見力 　2.1　自分でテーマ（課題）を見つけるということ 　2.2　テーマの決め方 　コラム　テーマのよしあしについて 　コラム　大学院生の研究テーマの決め方 3章　情報収集力 　3.1 情報収集力とは何か？ 　3.2 情報収集の基本 　3.3 インターネットを使った情報収集 　3.4 文献検索と収集の方法 　3.5 図書館の使い方 　3.6 文献に関する感覚を磨こう 　コラム 新聞に注意しよう 4章　情報整理力 　4.1 整理の原則は簡潔に 　4.2 研究関連の情報整理 　4.3 自分に合う方法を探求する 　コラム　クラウド・コンピューティングの時代 　コラム 文献管理について 5章　読む力（読解力） 　5.1　学術的文章とクリティカルシンキング 　5.2　文献の概要の把握 　5.3　クリティカルシンキングによる精読 　5.4　その他の読み方のヒント 　5.5　知識が増える喜びを知る 　コラム　クリティカルシンキングを働かせた読み方 　コラム　本に対する書き込み 6章　書く力（執筆力） 　6.1 大学で求められるレポートや論文とは？ 　6.2 よいレポートとよくないレポート　 　6.3 「読む」と「書く」は表裏の関係 　6.4 約束事を守る 　6.5 執筆の進め方 　6.6 文章技術の向上 　6.7 レポートや論文がうまく書けるようになるために 　コラム　引用文献リストをおろそかにしない 　コラム　推理小説との類似性：「伏線」を張った書き方をしよう 7章　データ分析力 　7.1　リサーチリテラシーとしての統計 　7.2　統計を使った嘘 　7.3　標本調査における結果のバラツキ：標本誤差 　7.4　クリティカルシンキングの必要性 　7.5　統計的仮説検定の考え方 　7.6　卒論の前にやっておくべきこと（統計学を学ぶ） 　コラム　データマイニング：これからのデータ分析 8章　プレゼンテーション力 　8.1　プレゼンは苦手……と思う前に 　8.2　聞き手を意識してプレゼンしよう 　8.3　よいプレゼンとは 　8.4　プレゼンテーションソフトの利用 　8.5　プレゼンのコツ 　8.6　プレゼンのための勉強　234 　コラム　プレゼンはペンを持ちながら 　コラム　質問がたくさん出るプレゼン おわりに　ステップアップのために　読書ガイド あとがき 索　引

2,640円

大学生のためのリサーチリテラシー入門…

論文の要件と作成の具体的手順を明確に解説。また、日米の主要文献引用システムを紹介するとともに、学位規則や日本大学における論文提出要領などを掲載。

1,540円

評価される博士・修士・卒業論文の書き方・考え方…

《学問の共和国》とは，ルネサンスから啓蒙期にかけて，学識教養人が政治的・宗教的国境を越えて独自の国家を建設しようと作り上げた共同体である。これは西欧近世の知性史にとって極めて重要な現象だったがあまり知られていない。16〜18世紀に渡る3世紀間の，知への信仰に根ざすこの連帯意識の意義を考察する。 《学問の共和国》の領土はどのようなもので，どこまで拡張し，どのような秩序をもっていたのかを分析。指標ともいうべきエラスムスからヴォルテールまで確かに実在したその観念と現実，そしてその知の世界の交流システムを生み出した思想的動因を明らかにしつつ，《学問の共和国》の市民が，多様な個人の運命を越えて，いくつかの価値とイメージにより自らを認識していく姿を具体例に即して解明する。 学者たちのユートピアと現実との不断の緊張の中で，《学問の共和国》は決して実現されないが，常に実現される可能性のある大いなる夢であり，この夢はそれまで知られていなかった力，団結力，一体性を精神の世界に与えた。学者たちの普遍的共同体として近世に生まれたこの自覚を無視して，ヨーロッパ研究はありえず，「知識人」も存在しなかった。世界が一体化する今，新たな《学問の共和国》が要請されている。

5,500円

学問の共和国

「読む力」は表現力の基本。 「読む力」以上の「聞く力」「話す力」「書く力」を持つ人はいない。 本書では、“佐藤優をつくった”百科事典の使い方、哲学書はどうやって読むか、Wikipediaなどネット情報との付き合い方、使い方を徹底的に解説する。 ◎情報が氾濫するネット社会で、世界を多元的に見る、知の使い方 ・哲学書をどう読み進めるか ・必ずしも原著を読む必要はない ・哲学者の社会への視点をつかむ ・現実世界は常に「運動」している ・社会生活の悩みにヘーゲルを生かす　…… こういう時代状況に歯止めをかけることができるのは、古典的な啓蒙だと思う。ポストモダニズムの流行以後、私たちが軽視していた旧来型の教養を取り戻さなければならない。（本書「まえがき」より） ★★本書は朝日カルチャーセンター新宿教室で行われた講座「知の操縦法」（2015年4〜5月、10〜12月）をもとに再構成・加筆された『知の操縦法』（平凡社／2016年12月刊）を文庫化したものです。

814円

読む力を鍛える

大阪大学が擁する幅広い研究分野を魅力的に紹介し、学問の懐の深さと考える愉しみを伝える出版＆新しいスタイルの教育プロジェクト「ショセキカ」。「ドーナツを穴だけ残して食べる方法とは？」という学生たちの素朴な問いに、文理を問わず多彩な研究分野の大阪大学教員たちが挑む。常識を疑い、当たり前を覆すのが学問の醍醐味。ドーナツの穴から広がる奥深い知の世界にふみこんだアカデミックでユニークな回答に乞うご期待。 電子書籍も好評発売中！ はじめに 第0 章　ドーナツの穴談義のインターネット生態学的考察 　（松村真宏） 【第1 部　穴だけ残して食べるには】 第1 章 ドーナツを削るー工学としての切削の限界　 （高田孝） 第2 章 ドーナツとは家であるー美学の視点から「ドーナツの穴」を覗く試み　（ 田中均） 第3 章 とにかくドーナツを食べる方法 　（宮地秀樹） 解説　〜次元の壁を超えてみる〜 第4 章 ドーナツの穴の周りを巡る永遠の旅人ー精神医学的人間論 　（井上洋一） 第5 章 ミクロとマクロから本質に迫るー歴史学のアプローチ　（杉田米行） 【第2 部　ドーナツの穴に学ぶこと】 第6 章 パラドックスに潜む人類の秘密　なぜ人類はこのようなことを考えてしまうのか？ （大村敬一） 第7 章 ドーナツ型オリゴ糖の穴を用いて分子を捕まえる 　（木田敏之） 解説　シクロデキストリンってなに？ 第8 章 法律家は黒を白と言いくるめる？　（大久保邦彦） 第9 章 ドーナツ化現象と経済学 　（松行輝昌） 第10 章 ドーナツという「近代」　（宮原曉） 解説　わかりやすい近代の話 第11 章　法の穴と法規制のパラドックス ー自由を損なう行動や選択の自己決定= 自由をどれだけ法で規制するべきなのか？　（瀬戸山晃一） 第12 章　アメリカの「トンデモ訴訟」とその背景　 （松本充郎） おわりに ショセキカのあゆみ 【世界のドーナツコラム】 Vol . 1 モンゴル ボーブを片手に「モンゴルの青」を生きる Vol . 2 インド どこか懐かしい庶民の味，ジャレービーとワーダー Vol . 3 アラブ 大陸を超えてアラブ世界をつなぐ，魅惑のお菓子 Vol . 4 イタリア イタリアに春の訪れを告げる，ゼッポラ Vol . 5 ハンガリー 苦難の歴史を乗り越えてーリボンを巻いたごちそうドーナツ Vol . 6 ドイツ ドイツと言えばパン?!　人々のこだわりから生まれた絶品おやつ Vol . 7 スペイン 実は甘くなかった！　みんな大好き，チュロスの秘密 Vol . 8 タンザニア／東アフリカ 朝ごはんにぴったり！　アフリカのおふくろの味，マンダジ Vol . 9 ブラジル あのドーナツはブラジルから？！　ポン・デ・ケイジョの魅力

1,650円

ドーナツを穴だけ残して食べる方法…

本書はエルンスト・カッシーラー（1874-1945）が渡米する前に母語のドイツ語で執筆した最後の書物（1942年刊）である。人文科学と自然科学の論理は異なることを明快に論じている。科学と技術が競い合っていた1940年代，人文学固有の権利が損なわれるなかで，人文学の対象を自然科学の物差しで測れば，まったく違ったものになることを強調し，人文学独自の方法論について考察する。 人文学の対象とは何か，事物の知覚と表情の知覚，自然の概念と文化の概念の違い，形式的思考と因果的思考について，文化の悲劇，など人文学をめぐる多彩な主題に光を当て，人文学の豊かな可能性を検討する。 リッケルトによる個性記述的と言われる文化科学に対し，言語，芸術，神話，宗教，科学など，カッシーラーが〈シンボル形式〉と呼ぶ精神の機能によって，人間がどのように文化の世界を構築するかを示す。シンボル形式の哲学によりカントの「理性批判」を「文化批判」へと展開し，さらにシェーラーの影響を受け「哲学的人間学としての文化哲学」を確立，最後に「文化の悲劇」と対決することにより，文化のもつ機能と人間に及ぼす作用を明らかにする。 科学と技術が先鋭化する今日，人文学や教養の危機が叫ばれるなかで本書の意義はますます高まっている。

3,520円

人文学の論理

1,100円

B型自分の説明書

日常に潜む意外な事実から、海外の珍ジョーシキ、ウソのようなホントの話、いざ聞かれると答えられない疑問…まで読むほどに興奮する新ネタが続々！

858円

シン・雑学王

２０２０年１月にｎｏｔｅにアップして以来、ＳＮＳで多くの反響と感動を巻き起こした記事が待望の書籍化！はたして、１００日間近所のコンビニで「ビスコ」を買い続けたら、あだ名はつけられるのか？著者を取り巻く小さな日常から、ラストに大きな「物語」が生まれます！オモコロ杯２０２０最優秀賞！

1,100円

100日間おなじ商品を買い続けることでコンビニ店員からあ…

Twitterで大バズり! 1コマ漫画で描く死亡フラグ図鑑! 「俺、この戦いが終わったら結婚するんだ」「馬鹿野郎! そんな化け物がいると思うか!」「まったく、こんな楽な仕事なら一生やってたいぜ」絶対死ぬじゃん! な1コマ漫画が詰まった死亡フラグ図鑑! 圧倒的な画力で描き出されるリアリティとどこかで見た「あるある」ネタは、読めば読むほどクセになる。

1,100円

明日から使える死亡フラグ図鑑…

時空を超えた不朽のメッセージを読みとるべきか、歴史の産物として距離感をもって臨むべきか、古典解釈をめぐる普遍的な問題。 古典とはなにか。どのようにして選ばれ、伝えられてきたのか。ルネサンス以降に盛んになる古代ギリシア・ローマの古典の再生と受容、旧約聖書と各国史を結びつけて天地創造から世界の終末まで描こうとする普遍史や年代学、真作と偽作の問題、聖書やホメロスの叙事詩─古典テクスト解釈の歴史をたどり、人文学の誕生と伝統を明らかにする。 bibliotheca hermetica 叢書の発刊によせて 序章　人文主義者たちを再考する 第一章　古代のテクストとルネサンスの読者たち 第二章　ポリツィアーノの新しい学問とその背景 第三章　捏造の伝統と伝統の捏造──ヴィテルボのアンニウス 第四章　スカリゲルの年代学──文献学、天文学、普遍史 第五章　新教徒vs預言者──カゾボンのヘルメス批判 第六章　ヘルメスとシビュラの奇妙な死 第七章　ルドルフ二世のプラハにおける人文主義と科学──背景からみたケプラー 第八章　ラ・ペイレールと旧約聖書 第九章　ヴォルフ序説──近代歴史主義の誕生 初出一覧と謝辞 インテレクチュアル・ヒストリーの新しい時代─解題にかえて［ヒロ・ヒライ］ 訳者あとがき［福西亮輔］ 文献一覧表 人名索引

8,250円

テクストの擁護者たち…

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