読売新聞夕刊「popstyle」不動の人気コラム待望の書籍化！時代のキーワードが250語収録。経済・社会風俗・科学・芸能、時事ワードのクロニクル……時代に踊らされる私達のすべて！ 【登場する流行（一部）】 レジェンド・スメハラ・アイスバケツチャレンジ・自撮り棒・youtuber・肩ズン・コールドプレスジュース・新ハチ公・日本刀ブーム・イケメンすぎる首相・スカンツ・超いいね！・ハイヒールもう無理・バスタ新宿・日本語ロゴブーム・ポケモンGO・最後のリッツパーティー・新幹線清掃・ペンパイナッポーアッポーペン・プレミアムフライデー・オリーブオイルの量・メルカリの闇・うんこ漢字ドリル・パンダ誕生・アムロス・AIスピーカー・ダサいセーター選手権・ざんねんないきもの・羽生結弦展・やばい日本史・筋肉体操・高輪ゲートウェイ・令和ビジネス・KONMARI・東京五輪チケット・ハンディーファン・タピオカ漬け丼・イートイン脱税・サブスクリプション・ぴえん・モーニングルーティン・マスク不足・アマビエ・ワーケーション・スパダリ・clubhouse……

1,320円

辛酸なめ子の独断！　流行大全…

フォントかるた、収録フォントを含めた全８９書体の特徴を解説。見て楽しい、知って楽しいフォントのガイドブック。

1,980円

『愛のあるユニークで豊かな書体。』…

「パノプティコン」「ブリコラージュ（野生の思考）」「身体知」「ノマド」などなど。 昔、「共産主義」とか「万有引力」などの概念を知った人間たちは、 きっと世界が変わって見えただろう。 それと同じく「概念」というものに旧来の世界観をひっくり返す力がある。 本書では最近よく使われる50の概念を紹介することで、 人生やビジネスに役立てようと説く現代思想の入門書である。

990円

文庫　世界の見方が変わる50の概念…

幕末から明治初期、欧米列強のインパクトは、それまでの日本の文化体系に大きな影響を与えることとなった。古代以来続いてきた和（日本）・漢（中国）をベースとした教養のあり方もまた、時代の趨勢にあわせ変容していく…和・漢・洋が並び立ち、混じり合いながら形成された、近代以降、現代まで続く教養体系の淵源を探る。

8,250円

明治の教養

本書は，文学や思想，歴史など人文学系の学習を始める新入生が，専門分野を超えて最低限の知識，素養として習得すべき内容を簡潔にまとめたものです。 学問の専門化が極度に進み，教員も学生も自分の専門分野のことしか考えない傾向がありますが，学問はつねに全体を視野に入れつつ，具体的な事柄を正確に認識し判断を構成するものです。とりわけ人文学は人間と文化を総合的に探究する学問であり，それに伴う膨大な見識を養うことが肝要です。そのためにも人文学の基盤的な知識の習得は4年間の勉学を稔りあるものにするうえで，おろそかにできません。 高等学校までの「知識を授けられる教育」と異なり，問題を見いだし，それに答えていこうという「自立的思考の訓練」をめざす大学教育は，人格の形成と市民的教養の涵養という人間力を高めるうえで，実用的な学問や資格の取得に勝るとも劣らない営みなのです。 前半では教養や人間性を基礎とする人文学の歴史を，後半では主題ごとに人文学の対象や方法を分かりやすく説明した，他に類のない画期的な概論です。 最終章を中心に大幅な改訂を行い，デジタル化やAI技術が急速に展開するなか，総合的判断力を養う人文学の狙いをさらに深化させた定評の教科書です。

2,750円

人文学概論（増補改訂版）…

教養が危機に瀕している。お手軽な本が氾濫し、歴史感覚の希薄化が進み、知の下方修正が止まらない。専門家の世界では知のタコツボ化が進み、他分野に無関心な研究者も少なくない。メディア環境が大きく変わるなか、教養主義のバージョンアップには何が必要なのか。気鋭の批評家が竹内洋、吉見俊哉、鷲田清一の諸氏と、教養主義の来歴、未来をめぐって対論。最終章で「来るべき教養」を展望する、比類なき書！

1,650円

教養主義のリハビリテーション…

1,100円

B型自分の説明書

◎ビタミンのアルファベットが不揃いなワケ◎チームの大黒柱を「エース」と呼ぶのはなぜ？◎「君が代」の歌詞には二番があるってホント？◎群れをなす渡り鳥の先頭は「隊長」なのか？◎「アンデスメロン」の名前の由来は「安心です」？◎地図はいつから「北が上」と決まった？◎「カツオのたたき」はどこをどう叩いてる？…など、天下無双の雑学を一挙公開。面白くて教養が身につく、「雑談」の虎の巻！ これだけは知っておきたい!

1,045円

とびっきりのネタ満載！ 天下無双の大人の雑学…

デジタル人文学（人文情報学・Digital Humanities;DH）と、デジタルアーカイブ（DA）の関係は長く深い。 一方の分野の成果が、直接的・間接的に両分野の発展につながることを、DHとDAの研究者・専門家による論考によって示そうと試みた一冊。 本書の趣旨と構成　鈴木親彦 第1部　DAとDHの関係 第1章　デジタル・ヒューマニティーズとデジタルアーカイブ　赤間亮 第2章　デジタルアーカイブ社会実現に向けたレイヤー構造の必要性と人文学の役割　永崎研宣 第2部　DHにおけるDA構築 第3章　人文学の大規模な研究基盤構築ー新日本古典籍総合データベース　山本和明 第4章　大学図書館におけるDHとデジタルアーカイブ　西岡千文 第5章　史料をデータとして考える　山田太造 第3部　DAを活用した研究実践・研究コミュニティの形成 第6章　デジタルアーカイブはデジタル・ヒューマニティーズに対して何ができるか？-一つの解としてのラボ事業　大沼太兵衛 第7章　デジタルアーカイブの活用に向けたコミュニティ形成ーTokyo Digital Historyを事例に　小風尚樹 第8章　デジタル・ヒューマニティーズ研究を通じたデータサイエンティスト育成の試み村井源 第4部　DAとDHの未来 第9章　書物研究今昔物語　佐々木孝浩 第10章　カタログ・レゾネからデジタル・アーカイブズへーボストン美術館日本美術総合調査プロジェクトを起点に　高岸輝 第11章　多量のデータ作成と計量分析を実践する歴史学研究者から見るDA・DHの希望と展望　小風綾乃 第12章　大学がつなぐDAとDH、大学をつなぐDAとDH　大向一輝 執筆者一覧

3,520円

共振するデジタル人文学とデジタルアーカイブ…

激動する社会情勢のなか、博物館はなにを変え、なにを変えないべきか。政府が４千万人の誘致を目標に掲げる外国人旅行者に対し、博物館はどのような準備ができるのか、またするべきなのか。建物だけのバリアフリー化ではなく、職員の意識をどのように変えていくか。そして、これからの時代を担う学芸員を育成するにはどうすればいいのか。博物館の、そして博物館学の最前線に立つ学芸員や研究者が、博物館の抱える様々な問題について考察する。

3,520円

博物館と観光

世界初! 「ムー」のビジュアルを凝縮した本!! 40年の歴史を誇る月刊雑誌「ムー」。 そのビジュアルとアートに特化したビジュアル本が発売です。 インタビューには新海誠、みうらじゅん、石原まこちんなどが登場。 いずれも「ムーが大好き! 」を思う存分語りつくしています。 もちろん現編集長/三上丈晴さんもビジュアルに関する思い出を話しています。 創刊当時の表紙、生頼範義の原画は圧巻! さらに総力特集カラー扉絵10選は、みうらさんと石原さんのコメント付きで掲載します。 総力特集のビジュアル~面白記事の変遷、過去の全表紙ビジュアルまで。 とにかくてんこ盛り!!! 【Contents】 ムー黎明期とその軌跡 懐かしの総力特集カラー扉絵10選 伝説のムー創刊号/ムー黎明期秘話/特別企画の数々 扉絵に見る「ムー」の世界 驚愕の日本史/UMA紹介記事/怪奇&不思議話 /ムーに登場した著名人/タイトルリスト ムー表紙コレクション1979~2019

2,750円

ムー ビジュアル＆ アート集…

教養とは、「立ち止まって考える力」です。 AIとビッグデータ、キャッシュレス社会、民族紛争に地政学、ポピュリズムから日本国憲法まで─。いま知っておきたい6つのテーマについて、歴史や経済、政治学の教養をベースに、わかりやすい解説で問題のみなもとにまで迫る。32万部突破『おとなの教養』（NHK出版新書）の第2弾、満を持して登場。新聞やテレビの報道が、より深く理解できるようになる！

935円

おとなの教養 2-私たちはいま、どこにいるのか？…

「嘘のような本当の話」を探し求めて世界中を飛びまわり、ユニークなイラストと共に発表したリプレー。彼の「真実」に世界で８０００万人が熱狂した。笑えるものから背筋が凍る不思議なものまで、奇妙珍妙な世界の都市伝説集！

1,870円

信じようと信じまいと…

博物館法改訂(平成20年)、「博物館の設置及び運営上の望ましい基準」の改訂(平成23年)に対応し、 新たに学芸員をめざす大学生にもわかりやすいよう基礎的な事項から丁寧に解説するシリーズ。 第?巻では、新科目の「博物館資料保存論」と現場実践に裏打ちされた「博物館実習論」と合わせて、 実習の際に基本用語の小事典としても活用できる「博物館学関連用語集」521項目の解説を収載。 ■第1部　博物館資料保存論 　第1章　博物館と資料保存 　　第1節　博物館における資料保存の意義 　　第2節　資料の保存価値 　　第3節　博物館資料保護の法的根拠と倫理規定 　第2章　博物館資料の保全 　　第1節　資料の状態調査・現状把握 　　第2節　資料の現状保存と修復保存 　　第3節　資料の梱包と輸送 　第3章　博物館資料の保存環境 　　第1節　資料の収蔵・展示・保存の環境管理 　　第2節　生物被害とIPM（総合的有害生物管理） 　　第3節　自然災害と来館者の安全対策 　　第4節　資料の伝統的保存方法 　第4章　地域資源・文化財・自然環境の保護と博物館 　　第1節　地域資源の保存と活用ーエコミュージアムを中心にー 　　第2節　文化財の保存と活用 　　第3節　自然環境の保護 　第5章　博物館資料保存の課題 　　第1節　収蔵環境の整備 　　第2節　記録保存とデジタル保存 　　第3節　現地保存の課題 　　第4節　文化財の不法輸出入と文化財返還問題 ■第2部　博物館実習論 　第1章　博物館実習の意義 　　第1節　博物館実習の目的 　　第2節　博物館実習の項目 　　第3節　博物館実習と学芸員 　第2章　学内実習 　　第1節　学内実習の目的 　　第2節　見学実習 　　第3節　学内実習の実際 　第3章　館園実習 　　第1節　館園実習の目的 　　第2節　館園実習の現状 　　第3節　館園実習上の留意点 　　第4節　館園実習の実際 　第4章　博物館実習の課題 　　第1節　学芸員課程設置に対する大学の認識 　　第2節　学内実習指導担当者の養成 　　第3節　博物館の受け入れ体勢整備 　　第4節　大学と博物館の連携構築 資　料 博物館学基本用語集

2,530円

博物館学4（4）

【新連載小説】恩田陸／伊東潤／【時代小説競作】蝉谷めぐ実／高瀬乃一／【創作】芝夏子／【対談】角田光代×朝比奈秋／【インタビュー】田中慎弥／【評論】水上文／【エッセイ】間宮改衣／秋谷りんこ／その他、好評連載。

1,320円

小説トリッパー　2024年冬季号…

AIをはじめとするデジタル技術の発展に伴い、ビジネスモデルやサービスのあり方が大きな変化を遂げています。 そうしたなかで、AIに関連する新たな職業が生まれ、デジタル技術を取り入れた新たな仕事の進め方や働き方へと大幅にシフトする職業も少なくありません。 これからの環境変化に適応するためにも絶えず新たなスキルを習得すること、すなわちリスキリングが必要だと考えられるのです。 30 年前であれば、偏差値の高い学校に入り、一流と呼ばれる企業に就職するというのが成功パターンでしたが、いまではそうした神話は崩れ去ろうとしています。 ChatGPTに代表される生成AIの誕生により、暗記することで得られた知識では、太刀打ちできなくなっているからです。 もちろん、最低限の知識は必要ですが、暗記して覚えることはAIのもっとも得意なことですから、もはや私たち人間にとっては重要ではなくなっているのです。 本書で詳しく解説する「思考センス」を磨いて、「身体性の獲得」によって「自分のもの」にした知識をもとに、「それらの知識やスキルを使って何をするのか?」という応用的な活用法が重要になっているのです。 第1章　二度のビリ体験で気づいた「好奇心」こそが学びの原点 第2章　独学で東大に合格してわかった受験対策と学びの本質 第3章　深掘り学習×融合学習で知識の幅と奥行きを拡張する 第4章　AIとの融合学習が「知識の獲得」を加速させる 第5章　「思考センス」と「身体性」が知識を一生ものの「知力」に変える 第6章　未来をしっかり生き抜くための「学びの羅針盤」を手に入れる

1,540円

東大卒エリートの広く深い学び方…

爆発的ヒットになった、あの血液型シリーズが文庫になって登場！「あるある、こんなところ」。読めば読むほど、共感してしまうこと、間違いなし。自分をうまく説明できないＡＢ型の、ＡＢ型のことをちゃんと知りたい人のための説明書。

550円

AB型自分の説明書

興味あることがありません、資料を探したけどありませんでした、どう直せばいいんですか…… レポート執筆指導に悩める教員に向けて、毎年約2000人が受講する大規模なレポート執筆の授業の経験と調査を通して得られたレポート執筆時に学生たちがつまずきやすいポイント、そしてレポート執筆の指導で教員がつまずきやすいポイントをまとめ、しっかり解説。授業デザインや指導上の工夫を紹介する。 藤浦五月（ふじうら　さつき） 武蔵野大学 グローバル学部 日本語コミュニケーション学科 准教授 博士（言語文化学）（大阪大学） はじめに この本ができるまで 学生にとって何が難しい？ 学生お困り度と教員の実感 第1章　「テーマ探索」の困った！：良いテーマは，行ったり来たりして探す お悩み1） 「先生，興味あることがありません」と言われる お悩み2） 思い込みテーマで突き進もうとする お悩み3） テーマが広すぎる・狭すぎる＋ありきたり 調査・研究紹介コラム 1） 第2章　「資料探し」の困った！：良いレポートは，良い素材（資料）から お悩み1）「先生，探したけどありませんでした」と言われる お悩み2） 探し方を教えたはずなのに信憑性がない資料ばかり お悩み3） とりあえず，適当な資料を持ってきて終わり 調査・研究紹介コラム 2） 第3章　アウトラインの困った！：コツは，意見と流れがわかるように具体的に書くこと お悩み1） なんとなく情報を並べただけ……主張はどこ？ お悩み2） 主張からの流れに一貫性がない お悩み3） 結論部分にぼんやり提案または突然のアイデア お悩み4） 考えることを支援するためのポイント指導やフィードバックが難しい 第4章　執筆の困った！：なぜ書けないのか，それは，読みやすさを意識できていないから お悩み1） 指示通りの構成になっていない お悩み2） 読みにくい。形式がバラバラ。文章の主語と述語が合っていない お悩み3） これって引用？ 自分の意見？ 引用と意見が区別できていない 第5章　「クラス活動」の困った！：活動指示は具体的に，雰囲気は自由に お悩み1） コメント活動を始めても「シーン」としてしまう お悩み2） 「いいと思います」「特にありません」で終わり お悩み3） 留学生との意見交換がうまくいかない お悩み4） 「先生の指導じゃないから意味がない」と言われる 調査・研究紹介コラム 3） 第6章　評価の困った！：「よくある間違い」を捕まえて，擦り合わせる お悩み1） 「じゃ，どう直せばいいんですか」と言われる お悩み2） 実態としては差があるのに，評価に差がつかない お悩み3） 評価をもとに学生が自分で直せない 第7章　困った！をみんなで力に変える：シェアして，取り入れて，楽しんで お悩み1） 他の先生はどうしているのか気になる…… お悩み2） 「先生，隣のクラスと進め方／評価が違う」と言われる 評価のためのFD事例：「Rubric研究室！」紹介 教員控え室 おわりに 引用・参考文献 レポート指導のトリセツ　ルーブリック

2,750円

レポート指導のトリセツ…

パラダイム、しるし、考古学ーーフーコーのエピステーメーを起点に、思想の展開や鍛錬の可能性に挑む、新たな時代の人文科学の方法論。

1,210円

事物のしるし

これから本格的に研究を意識し始める学生（学部2?3年生や修士1年生）を主たる対象とした、リサーチリテラシー（研究を遂行するために必要な基礎的能力）についての入門書。これを読めば「聞く力」「課題発見力」「情報収集力」「情報整理力」「読む力（読解力）」「書く力（執筆力）」「データ分析力」「プレゼンテーション力」の8つの力が身につきます。 はじめに 0章　本書の3つのキーワードと学士力 1章　聞く力 　1.1　話を聞くこと 　1.2　ノートの取り方 　1.3　大学教員とのコミュニケーション 　コラム　1限は眠い，3限も眠い 　コラム　携帯にかんするマナー 2章　課題発見力 　2.1　自分でテーマ（課題）を見つけるということ 　2.2　テーマの決め方 　コラム　テーマのよしあしについて 　コラム　大学院生の研究テーマの決め方 3章　情報収集力 　3.1 情報収集力とは何か？ 　3.2 情報収集の基本 　3.3 インターネットを使った情報収集 　3.4 文献検索と収集の方法 　3.5 図書館の使い方 　3.6 文献に関する感覚を磨こう 　コラム 新聞に注意しよう 4章　情報整理力 　4.1 整理の原則は簡潔に 　4.2 研究関連の情報整理 　4.3 自分に合う方法を探求する 　コラム　クラウド・コンピューティングの時代 　コラム 文献管理について 5章　読む力（読解力） 　5.1　学術的文章とクリティカルシンキング 　5.2　文献の概要の把握 　5.3　クリティカルシンキングによる精読 　5.4　その他の読み方のヒント 　5.5　知識が増える喜びを知る 　コラム　クリティカルシンキングを働かせた読み方 　コラム　本に対する書き込み 6章　書く力（執筆力） 　6.1 大学で求められるレポートや論文とは？ 　6.2 よいレポートとよくないレポート　 　6.3 「読む」と「書く」は表裏の関係 　6.4 約束事を守る 　6.5 執筆の進め方 　6.6 文章技術の向上 　6.7 レポートや論文がうまく書けるようになるために 　コラム　引用文献リストをおろそかにしない 　コラム　推理小説との類似性：「伏線」を張った書き方をしよう 7章　データ分析力 　7.1　リサーチリテラシーとしての統計 　7.2　統計を使った嘘 　7.3　標本調査における結果のバラツキ：標本誤差 　7.4　クリティカルシンキングの必要性 　7.5　統計的仮説検定の考え方 　7.6　卒論の前にやっておくべきこと（統計学を学ぶ） 　コラム　データマイニング：これからのデータ分析 8章　プレゼンテーション力 　8.1　プレゼンは苦手……と思う前に 　8.2　聞き手を意識してプレゼンしよう 　8.3　よいプレゼンとは 　8.4　プレゼンテーションソフトの利用 　8.5　プレゼンのコツ 　8.6　プレゼンのための勉強　234 　コラム　プレゼンはペンを持ちながら 　コラム　質問がたくさん出るプレゼン おわりに　ステップアップのために　読書ガイド あとがき 索　引

2,640円

大学生のためのリサーチリテラシー入門…

論文の要件と作成の具体的手順を明確に解説。また、日米の主要文献引用システムを紹介するとともに、学位規則や日本大学における論文提出要領などを掲載。

1,540円

評価される博士・修士・卒業論文の書き方・考え方…

学校の成績だけで「自分は文系（理系）」と決め付けていませんか？公式も暗記も必要ない。素直に見わたせば、世界はこんなに感動に満ちていて、すべてはつながっている。「文理（芸）融合」の精神で豊かに生きよう。

990円

文系？理系？

大人気シリーズがついにマンガ化！！記憶法、英語、ノート術、勉強習慣…ｅｔｃ．凡人が天才に生まれ変わる勉強法とは！？

1,430円

マンガでわかりやすい　やってはいけない勉強法…

《学問の共和国》とは，ルネサンスから啓蒙期にかけて，学識教養人が政治的・宗教的国境を越えて独自の国家を建設しようと作り上げた共同体である。これは西欧近世の知性史にとって極めて重要な現象だったがあまり知られていない。16〜18世紀に渡る3世紀間の，知への信仰に根ざすこの連帯意識の意義を考察する。 《学問の共和国》の領土はどのようなもので，どこまで拡張し，どのような秩序をもっていたのかを分析。指標ともいうべきエラスムスからヴォルテールまで確かに実在したその観念と現実，そしてその知の世界の交流システムを生み出した思想的動因を明らかにしつつ，《学問の共和国》の市民が，多様な個人の運命を越えて，いくつかの価値とイメージにより自らを認識していく姿を具体例に即して解明する。 学者たちのユートピアと現実との不断の緊張の中で，《学問の共和国》は決して実現されないが，常に実現される可能性のある大いなる夢であり，この夢はそれまで知られていなかった力，団結力，一体性を精神の世界に与えた。学者たちの普遍的共同体として近世に生まれたこの自覚を無視して，ヨーロッパ研究はありえず，「知識人」も存在しなかった。世界が一体化する今，新たな《学問の共和国》が要請されている。

5,500円

学問の共和国

「まず基礎を固める」のは、何事かを学習するときの王道中の王道。そこで、この本では、基礎の基礎である（はずの）「小学校で習ったことのすべて」を復習します。最短で「国語」「算数」「理科」「社会」の重要事項を復習できるように、ポイントをまとめました。たとえば、算数。三角形の内角の和はなぜ180度なのでしょう？　あるいは、理科。なぜ月が満ち足り欠けたりするのか、その理由を胸を張って説明できますか？　ぜひこの本で、現在の「学力」＝「常識力」をチェック、しっかりおさらいしてみてください。

1,089円

大人が絶対かなわない　できる小学生の国・算・理・社…

未来は読書にあり。一冊の本が人生を変える。３６５人の手書きＰＯＰで味わう「ブック＆書店」ガイド。

1,650円

THE　BOOKS　green

武器商人になる方法、インターポールの実態、核武装に必要な人員とお値段、ｅｔｃ．世界を科学でハックするー悪の秘密結社による常識破りのガイダンス。

1,430円

アリエナイ理科式世界征服マニュアル…

知識を獲得する主要な方法の一つは，図書をはじめとする文献を参照する，あるいは読むことである。 本書の原書名に使用されている“Second-hand Knowledge”とは，主として文献や専門知識を有する他者から得られる間接的知識を指している。この間接的知識を獲得する主要な場が図書館である。それゆえ，間接的知識の獲得は，必然的に文献や図書館との関係において議論される。 文献であれ，他者からであれ，それらの知識資源から知識を獲得する場合，何らかの選択が働いているはずである。本書は，文献や他者という知識資源の典拠性（信頼性，妥当性，真理性等）を基礎に，その選択の問題に焦点をあてたものである。 21世紀になり，インターネットの匿名性と無典拠性が蔓延る現代の情報世界において，パトリック・ウィルソンが紐解いた「知の典拠性（Cognitive Authority）」はいっそう重要な概念として受容されている。 序章 1章　直接的および間接的知識 1.1 　視点 1.2 　レンズ 1.3 　頂上からの眺望 1.4 　実体験から学ぶこととは 2章　知の典拠 2.1 　典拠，影響，信頼性 2.2 　知識と意見 2.3 　典拠性の程度 2.4 　典拠の領域 2.5 　典拠の基礎 2.6 　専門的知識と典拠 2.7 　我々は，我々の典拠を信じるのか 2.8 　結 3章　知識産業：質と流行 3.1 　産業の分析 3.2 　知識の生産と質のコントロール 3.3 　流行と知的好み 3.4 　知識産業における流行 4章　知識産業：組織のもつ典拠性 4.1 　組織のもつ典拠性 4.2 　科学の典拠性 4.3 　社会科学 4.4 　歴史学 4.5 　現時の歴史としての社会科学 4.6　 歴史学と典拠性 4.7 　精神科学とソフトな分類 4.8 　流行に立ち戻る 4.9 　批判に関する典拠性 4.10 　知識の生産とは 5章　日常生活における知の典拠 5.1 　対立と対立の回避 5.2 　最初のストック 5.3 　参入の要件 5.4 　通常の仕事 5.5 　専門職 5.6 　業務の指示 5.7 　個人の生活 5.8 　見世物としての世界 5.9 　公的問題 6章　情報検索と知の典拠 6.1 　印刷世界の典拠 6.2 　誤った情報システム 6.3 　評価への要求 6.5 　代理人としての図書館員 6.6　 教育的図書館 6.7 　自由主義の図書館 6.8 　懐疑主義的図書館員 文献紹介 訳者あとがき 索引

5,720円

知の典拠性と図書館

時空を超えた不朽のメッセージを読みとるべきか、歴史の産物として距離感をもって臨むべきか、古典解釈をめぐる普遍的な問題。 古典とはなにか。どのようにして選ばれ、伝えられてきたのか。ルネサンス以降に盛んになる古代ギリシア・ローマの古典の再生と受容、旧約聖書と各国史を結びつけて天地創造から世界の終末まで描こうとする普遍史や年代学、真作と偽作の問題、聖書やホメロスの叙事詩─古典テクスト解釈の歴史をたどり、人文学の誕生と伝統を明らかにする。 bibliotheca hermetica 叢書の発刊によせて 序章　人文主義者たちを再考する 第一章　古代のテクストとルネサンスの読者たち 第二章　ポリツィアーノの新しい学問とその背景 第三章　捏造の伝統と伝統の捏造──ヴィテルボのアンニウス 第四章　スカリゲルの年代学──文献学、天文学、普遍史 第五章　新教徒vs預言者──カゾボンのヘルメス批判 第六章　ヘルメスとシビュラの奇妙な死 第七章　ルドルフ二世のプラハにおける人文主義と科学──背景からみたケプラー 第八章　ラ・ペイレールと旧約聖書 第九章　ヴォルフ序説──近代歴史主義の誕生 初出一覧と謝辞 インテレクチュアル・ヒストリーの新しい時代─解題にかえて［ヒロ・ヒライ］ 訳者あとがき［福西亮輔］ 文献一覧表 人名索引

8,250円

テクストの擁護者たち…

より効果的にテキストデータを蓄積・共有し、広く世界につなげるために、人文学研究においてテキストデータはこれからどう作っていけばいいのか。 私たちの読みを残し、共有し、たどれるようにする、あるいはどう読んだかを次世代に継承するためには、どういう処理や方法が必要なのか。 今後の人文学研究にとって必須のテキストデータ構築の方法を、丁寧に解説、紹介していく書です。 欧米ではすでに、こういったことに1980年代から取り組んできており、TEI（Text Encoding Initiative）ガイドラインという形でルールを共有してきましたが、日本では文字の扱いなどで難しい部分もあり、導入が遅れていました。しかし近年状況が劇的に変化しつつあります。 本書では、今後の人文学のための、より広い世界につながっていけるようにするためのテキストデータの構築手法を、全4部構成でレクチャーします。第1部ではテキストデータの構築に関する概要とこれまでの日本での動向、第2部は、テキストデータ構築のための実践、第3部、4部はテキストデータ構築やその利活用に関する事例を紹介します。 特に実践編では、実際使用するソフトウェアについての紹介とチュートリアルを提供するなど、具体的に紹介し実践的に作られています。ぜひ本書をガイドに、自身のテキストデータを扱ってみて下さい。現時点で考え得る実現可能かつ有用性の高いテキストデータ構築の手法を提示しています。実践演習として「漱石書簡を用いたTEIによるテキスト構造化入門」も掲載。 事例も豊富に紹介しています。古代から近代、日本や中国、中東、欧州までと、広範囲におよぶうえ、仏典の一大叢書である大正新脩大藏経に対するTEIガイドライン準拠のための構造化を組織的に推進しているSAT大蔵経データベース研究会の取り組みも紹介しました。 これからの人文学研究のために、必携の書です。 執筆は、石田友梨／大向一輝／小風綾乃／永崎研宣／宮川　創／渡邉要一郎／井上さやか／井野雅文／王　一凡／岡田一祐／小川　潤／片倉峻平／金　甫榮／小風尚樹／佐久間祐惟／左藤仁宏／中村　覚／南　亮一／矢島正豊。 【…ただいろいろなデータをテキストに書き込んでいくだけでは、そのデータをうまく読み取ることも、より広い観点から活用することも十分にはできない。それが深くなればなるほど困難さも増していく。そこで、何らかのルールに基づいてデータを構築していくことが有力な選択肢となる。欧米の先進国では、これに1980年代から取り組んできており、TEI（Text Encoding Initiative）ガイドラインという形でルールを共有し、それに基づいてすでに相当の蓄積をなしている。欧米に比べ、日本では文字の扱い等に困難さを抱えていたこともあり、そのような習慣が根付くことに時間がかかり、その一方で、欧米で作られたルール…

3,300円

人文学のためのテキストデータ構築入門…

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