光を失った少女が拓いた感性世界のエッセイ。 光を失った少女が鳥に出会い、そのさえずりによって“空"の存在を体感し、その感性の世界は飛躍的に広がっていくー。前向きに生きる日々を素直に綴るヒーリング・エッセイ。(対談・阿川佐和子)

649円

鳥が教えてくれた空

勉強する意義を関西学院大学の学生が350人以上の学生に対するアンケート調査を通して本気で議論。2年半に及ぶ探究活動の中で、自らの葛藤や成長を赤裸々に綴ったアカデミック版青春奮闘記。 はじめに ── 勉強する意味ってあるん！？ 「勉強」ってそもそも何？ 人間が勉強するワケ 学術的に考えてみた 四人そろって百人力 日本の大学生どんだけあほやねん ◆コラム（カンボジア・オーストラリア） 現役大学生に聞いてみた ◆コラム（アメリカ） 人生夏休み学部 ◆コラム（ザンビア） モラトリアム学生の逆襲！？ ◆コラム（シンガポール） 二泊三日の集中合宿 ◆コラム（中国） やっぱり逆襲できませんでした…… ◆コラム（ネパール） 先生との問答 ◆コラム（フィリピン） VS AI時代 ◆コラム（マレーシア） 新しい時代を生き残るには ◆コラム（ミャンマー） 私たちはなぜ勉強するのか あとがき 推薦図書一覧 コラム参考文献

1,760円

私たちが勉強する意味…

谷川俊太郎詩集『私たちの文字』ができるまでの軌跡ー。一篇の詩のために書体設計士が文字をつくり、詩人が言葉を紡ぎ、それを組版工が組んで活版印刷し、製本職人が手作業で仕上げる。これは、人の手による本づくりの過程を追いかけた記録である。

2,035円

本をつくる

大学での学びを形作るものとは何か。日本大学の歴史や新成人としての心構えとともに、基礎的なアカデミックスキルを身につける。 「自主創造」は日本大学が掲げる教育や研究の理念である。本書は日本大学法学部教員によるテキストであり、資料の読み方や論文の書き方、プレゼンテーションのコツなど、大学生として学術的な議論を行ったり研究成果をまとめたりするうえで役立つ知識を提供する。また約50人の教員が自らの来歴や研究について語るエッセイも収録。

1,980円

テキストブック　自主創造の基礎…

漱石の「吾輩」から、中島らもの「とらちゃん」まで作家に愛され、描かれた猫たちのアルバム。

1,760円

作家の猫

このご時世に大学という場から、かくも威勢よく刺激的な言葉が発せられたとは痛快事ではないか。斬新な視野を切り開く論考がめじろ押しだ。野生の知がざわざわと騒ぎ出すその瞬間の、得もいわれぬスリルを体感せよ。 野崎歓（東京大学名誉教授・放送大学教授） 野生の教養とは、農耕以前の歴史にさかのぼる、狩猟採集時代の知に基づく教養である。資本主義的・植民地主義的・官僚主義的価値観に侵された「栽培＝家畜化された思考」に否を突きつけ、ブリコラージュ的発想による「野生の思考」を現代社会に復権し、飼いならされない自由な学びをつくりなおす。明治大学大学院教養デザイン研究科の多士済々の教員が問いかける、野心的な教養入門の書。 はじめに──野生の教養とは　【岩野卓司】 第1部　“野生”の思考 野生の教養のために──未来のカニバリズムのためのブリコラージュ　【岩野卓司】 貧乏花見のブリコラージュ　【畑中基紀】 音楽における野生の教養──ブリコラージュ楽器を中心に　【加藤徹】 野生と現代アート　【瀧口美香】 身体とテクノロジー　【鈴木哲也】 比喩の彼方　【虎岩直子】 ベケットにおける動物性のエクリチュール　【井上善幸】 野性と文明の狭間で　【斎藤英治】 ブリコラージュとしての風景──永井荷風と「煙突」　【嶋田直哉】 疑似的な野生──古代日本人の心性一斑　【伊藤剣】 第2部　“野生”の政治 戦後にループする「裂け目」──林芙美子の「野性」と「生態」　【丸川哲史】 クンとメ・ティ　【本間次彦】 猿は何者か──『猿の惑星』にみる人種表象　【廣部泉】 南洋の記憶──土方久功の『流木』　【広沢絵里子】 相互扶助による「支配のない状態」の実現は可能か──ピョートル・クロポトキンの相互扶助論に焦点を当てて　【田中ひかる】 ムスリム・アナーキストの思想　【佐原徹哉】 イラン映画にみる《野》のリリック──キアロスタミ作品から　【山岸智子】 EDの力　野生の苦悩　【池田功】 第3部　“野生”の人類史 野に生きるための教養──モンゴルの遊牧知について　【森永由紀】 自然保護区域は語る　【薩摩秀登】 「野生」の大地に生きる「野生」の人びと──ディオールの香水、ソヴァージュの広告からみえてくるもの　【石山徳子】 技術から見た東南アジアの展開　【鳥居高】 春の洞窟へのウォークアバウト──『家畜追いの妻』とアボリジナル・オーストラリアの知流　【中村和恵】 教養と身体教育　【釜崎太】 狛犬は旅をする、私も旅をする──「旅する教養」の多様なありよう　【川野明正】 合巻詞書の難解さ　【神田正行】 人新世における地球と人類の共生──野生を考える意義はあるか　【浅賀宏昭】 特別寄稿 在野の詩人・山内義雄を求めて　【高遠弘美】 おわりに──「教養」の反省と復権　【丸川哲史】

3,080円

野生の教養

人気書籍『FLAT HOUSE LIFE』の著者、アラタ・クールハンドの最新刊！ 古い平屋や集合住宅、レトロなテーブルウエアや家具、ランタン……、 忘れ去られようとしている建物や古物を「再評価」。 古家のセルフリノベーション術、古いグッズの魅力や“目利き”ポイント等々を 多彩なイラストと写真で徹底紹介！ 今の時代は断捨離よりも再評価。身近なモノの価値にあらためて気づくことで、 ライフスタイルを見直すきっかけにもなる一冊です。

2,420円

再評価通信 REVIVAL journal…

人(ヒト)の文(アヤ)から考えよう やわらかな対話が提案するのは考えるたのしさ、意見交換のおもしろさ。しあわせとは？ 哲学とは？ 人文学とは？ 人文的思考がぐんと身近になるブックガイド。 俎上に載せた40冊からあれやこれやと対話がはずむ、〈山本くん〉と〈吉川くん〉の読書会。古代文明からエピクテトス、モンテーニュ、カント、フーコー、千葉雅也、加藤陽子、読書猿、神経科学、多元宇宙論まで、新旧の基本図書を総ざらい。「ゲンロンβ」（ゲンロン）の人気連載を書籍化。 初心者歓迎。人文的読書会へようこそ！

2,090円

人文的、あまりに人文的…

珍論文ハンターのサンキュータツオが、人生の貴重な時間の多くを一見無駄な研究に費やしている研究者たちの大まじめな珍論文を、芸人の嗅覚で突っ込みながら解説する、知的エンターテインメント本。 【目次】 はじめに 一本目　　プロ野球選手と結婚する方法 二本目　　「追いかけてくるもの」研究 三本目　　徹底調査！　縄文時代の栗サイズ 四本目　　かぐや姫のおじいさんは何歳か 五本目　　大人が本気でカブトムシ観察 六本目　　競艇場のユルさについて 七本目　　前世の記憶をもつ子ども 番外編　　偉大な街の研究者 八本目　　鍼灸はマンガにどれだけ出てくるか 九本目　　花札の図像学的考察 十本目　その1　「坊っちゃん」と瀬戸内航路 十本目　その2　「坊っちゃん」と瀬戸内航路　後日譚 番外編　　「坊っちゃん」と瀬戸内航路　全文 あとがき

704円

もっとヘンな論文

「職業としての学問」、「職業としての政治」の邦題で読み継がれてきたマックス・ウェーバーの二つの講演が、いま読むにふさわしい日本語で甦る。ドイツ語の原語Berufには、生計を立てることとしての「職業」という意味だけでなく、神からの「召命」や「天職」という意味も含まれる。「学問」も「政治」も単なる「職業」ではない、とはどういうことか？　今ますます切実さを増す問いに答える新たなスタンダード！ 「職業としての学問」、「職業としての政治」の邦題で読み継がれてきたマックス・ウェーバー（1864-1920年）の二つの講演が、いま読むにふさわしい清新な日本語で甦る。今後のスタンダードとなる新訳、ついに登場！ なぜ本書は「職業としての」ではなく「仕事としての」という邦題を採用したのか？　ドイツ語の原語Berufには、生計を立てることとしての「職業」という意味だけでなく、神からの「召命」や「天職」という意味も含まれる。つまり、この語には「……で」と「……のために」という二つの意味が込められており、「職業」という日本語では一方の意味しか表さない恐れがある。そして、この事実は今日、ますます重要性を帯びている。 第一次世界大戦が末期を迎えていた1917年11月7日の講演「仕事としての学問」では、生きることの意味の不確かさ、学問の基礎づけの不確かさのほかに、大学に就職できるかどうかの不確かさが説かれる。さらに、首尾よく大学に就職できたとしても、優れた研究者が常に評価されるわけではない、という事実がある。つまり、そこには「偶然」という要素が拭いがたく存在しており、単に「職業」としてではない意味をいかにして「学問」に見出せるのかが問われている。この問いは、ウェーバーの生きていた時代以上に、今日「学問」を志す人たちにとって切実な問題と言わざるをえない。 そして、ドイツが第一次大戦で敗れたあとの1919年1月28日に行われた講演「仕事としての政治」でも、かつての名望家が没落し、政治的リーダーの「パーソナル」な要素が強く作用するようになることで、政党政治が不確かになっていく現状が語られている。その結果、理想や理念のためではなく、ポストや利権を軸にして動く「フォロワー」たちが重要になる。これは、「ポピュリズム」が当然のこととなり、さらには「ポスト真実」が言われるようになった今日の状況にこそあてはまる。そうして、ここでも、単に「職業」としてではない意味をいかにして「政治」に見出せるのかが問われている。 古典を読むことの意味は、「今ここ」と決して切り離すことができない。そして、「今ここ」と切り結びつつ生み出された新訳でこそ、古典は読まれなければならない。 仕事としての学問 仕事としての政治 訳者あとがき 関連年表

1,166円

仕事としての学問　仕事としての政治…

あの話題作がパワーアップして戻ってきた！ 世の中にない言葉を勝手につくり出し 勝手に広めていくという書籍がまさかの第二弾！ ヴィレッジバンガードのフリーペーパー 『VVmagagine』で連載中の「22世紀の言葉」に 書き下ろしの言葉とエッセーをたっぷり追加した 珠玉の一冊となっています。 本書のイメージキャラクターは俳優・松重豊さん。 下北沢を舞台に妄想する男として登場します。 《言葉の例》 ●オーケーオーケーセンキューセンキュー 【意味】英語がしゃべれないこと。 ●拡散希望 【意味】内容次第なこと。 ●知り合いの知り合い 【意味】ほぼ無関係なこと。 ●そういうご時世だから 【意味】納得のいかない説明。 ●何階ですか？ 【意味】さりげない優しさ。 ●北欧デザイン 【意味】絶大な信頼。 ●B型っぽいね 【意味】複雑な気持ちになること。 ●変な話するけど 【意味】極めて普通の内容。

1,100円

妄想国語辞典2

◎思わず話したくなる、アレとコレの違い！ 　「カフェ」と「喫茶店」──お酒を出せるのは、どっち？ 　「伯父」と「叔父」──父親より、年上なのは…… 　「イルカ」と「クジラ」──実は体長で区別している！？ 　「ドラキュラ」と「ヴァンパイア」──同じ吸血鬼じゃない？ 「ミルクティー」と「ロイヤルミルクティー」の違い、 あなたは説明できますか？ 本書は、「差」や「違い」が 説明できそうで・できない おもしろネタを223、集めました！ このネタをマスターすれば、 雑談もぐっと盛り上がること間違いなし！

770円

「この差」って何だ？…

穴があったら入りたい!?　学問、人生、宇宙の謎。すべての穴はドーナツに通ず。歴史学、経済学、物質文化論、コミュニケーション学、工学、数学、言語学、哲学…。人類の叡智をドーナツの穴へと傾注した知の宝石箱。ドーナトロジーへようこそ！ はじめに第0穴　ドーナツとその穴にまつわる深い謎を学問する〜ドーナトロジーへようこそ　　奥田太郎 第1穴　ドーナッツの穴はいつからあるのか［歴史学］　　大澤広晃第2穴　失われたドーナツの穴を求めて［実証研究］　　芝垣亮介［松川寛紀 監修］第3穴　ドーナツの穴はいくらで売れるのか［経済学］　　後藤剛史第4穴　ドーナツの穴から世界の成り立ちを覗く［物質文化論］　　佐藤啓介第5穴　ドーナツの穴に向かって会話する［コミュニケーション学］　　今井達也第6穴　ドーナツの穴は数学的に定義できるか［数学］　　佐々木克巳第7穴　私たちは何を「ドーナツの穴」と呼ぶのか［言語学］　　芝垣亮介第8穴　ドーナツに穴は存在するのか［哲学］　　奥田太郎穴コラム0　ドーナツの形は宇宙の形？　　奥田太郎穴コラム1　 中国から考えるドーナツの穴1--武漢面窩と中国の「近代」　　宮原佳昭穴コラム2-1　僕たちがドーナツ屋になったワケ　　松川寛紀穴コラム2-2　ハグジー流・家庭でできるおいしいドーナツのレシピ　　松川寛紀・松川由実穴コラム3　穴馬考ーーあなたの、そして私の穴が走っています　　高田一樹穴コラム4　天体観測ミッションとドーナツ　　坂本　登穴コラム5　中国から考えるドーナツの穴2--漢字・文物・貨幣　　宮原佳昭穴コラム6　不思議の国のアリスにみる穴だけ残ったドーナツ！　　佐々木克巳穴コラム7-1　穴を掘るって、地面を掘るんじゃないの？　　芝垣亮介穴コラム7-2　穴を埋めると穴はなくなってしまうのか？　　芝垣亮介「ドーナツの穴」を学ぶ人のための必読書特別寄稿　本書の穴を埋める　　加地大介あとがき

1,980円

失われたドーナツの穴を求めて…

あの「ビリギャル」を生んだ著者が、“奇跡を起こす勉強法”を初公開！　自分に最適な学び方を見つければ、何歳からでも頭は良くなる！

1,540円

世界に一つだけの勉強法…

Twitterで大バズり! 1コマ漫画で描く死亡フラグ図鑑! 「俺、この戦いが終わったら結婚するんだ」「馬鹿野郎! そんな化け物がいると思うか!」「まったく、こんな楽な仕事なら一生やってたいぜ」絶対死ぬじゃん! な1コマ漫画が詰まった死亡フラグ図鑑! 圧倒的な画力で描き出されるリアリティとどこかで見た「あるある」ネタは、読めば読むほどクセになる。

1,100円

明日から使える死亡フラグ図鑑…

「子ども時代の思い出の絵本についてレポートすること」。課題を告げられた学生たちは、「えーっ、絵本なんて覚えてない！」と一斉に悲鳴を上げました。ところがーー。“その”絵本にめぐりあったとたん、眠っていた記憶は泉のようにあふれ出したのです。母親の声やそのときの情景まで一緒に。大人はなかなか知ることのできない子どもの心の内を、甦った絵本の記憶からたどる貴重な記録。あなたにも、きっと、そんな絵本が。

1,100円

絵本の記憶、子どもの気持ち…

学術出版はその350年を超える歴史を経て、他の産業とはまったく異なる評価・価値体系を形成してきた。出版社が先導する動きに世界の科学が振り回される結果として生じている、学術誌の価格高騰や乱立、オープンアクセス運動、ランキング至上主義、データベースの苦難といった構造的な問題を、歴史的な視点から解き明かす。 第1章　学術出版とは何か 　学術出版の利益率／出版の簡単な歴史 第2章　論文ができるまで 　論文の執筆／文献の調査／抄録誌と索引／論文の審査と査読／査読の仕組み／ピア・レビューの導入は1970年代／アインシュタインはピア・レビューが嫌い？／論文校閲と校正／著作権の譲渡／論文の出版と掲載料 第3章　学会出版のはじまり 　イングランド王国の『哲学紀要』と学会出版／フランスの学術誌とアカデミー出版 第4章　商業出版のはじまり 　エルゼビアのおこり／シュプリンガーのおこり 第5章　学術出版を変えた男 　生い立ち、シュプリンガーとの出会い／ペルガモン出版の躍進／冷戦と学術出版／学術誌の需要と価格設定／エルゼビアへの売却 第6章　学術誌ランキングの登場 　ガーフィールドのインパクト／鶏舎で始めた『カレント・コンテンツ』／引用索引『SCI』とインパクト・ファクター／書かずんば去るのみ／ISIのその後／トラッチが仕掛けたオープンアクセス 第7章　オープンアクセスとビッグディール 　スライスされたパンに次ぐ大発明／図書を失いゆく大学図書館／スパーク連合の挑戦／プロスとPMC／トラッチとBMC／ブダペスト運動、ベセスダ宣言、ベルリン宣言／OAメガジャーナルの誕生／商業化したオープンアクセス／SCOAP3による学術誌のOA転換／商業OA出版の勝ち組 第8章　商業化した科学と数値指標 　編集部も読まない学術誌／営利業者と研究者の共生／論文数の急増と多作研究者／被引用数という呪い／サンフランシスコ宣言、ライデン声明／『イーライフ』誌の挑戦／即時オープンアクセスとプランS／学術誌の利益率 第9章　データベースと学術出版 　抄録誌のはじまり／『ケミ・アブ』からCASデータベースへ／配列データベースのはじまり／データベースと学術誌／ヒトゲノム計画とオープンサイエンス おわりに 注

1,650円

学術出版の来た道

902円

発想法（続）

◎断然面白い！誰かに話したくなる、話がはずむ「ネタ」満載！ 世の中は森羅万象あれやこれや、面白いことに満ちています。 本書では、知っているようで知らないフトした疑問から、つい誰かに言いたくなる意外な話、 知っていると少し得する知識まで、 知的好奇心を刺激してやまない雑学を集めました。 「冷やしすぎのビールはなぜおいしくないのか？」 「南極と北極ではどちらが寒い？」 「線路の砂利は何のために敷いてあるの？」 「帝王切開の“帝王”って誰のこと？」 「なぜ信号は世界共通、赤、黄、青なのか？」 ……などなど、食べ物、身の周りのもの、自然、宇宙、動物、人体の不思議ほか 視界が広がる「驚きネタ」満載の、雑学本決定版！

781円

頭にやさしい雑学の本…

なぜ日本人は「学び直し」ができないのか？ 学校卒業後における、社会人の意識行動特性を徹底分析。 「簡単に始められる」「学び続けられる」方法を伝授！ ラーニングフルネス(学びの幸福感)を感じられる至高の指南書。 第 1 章　学び直し「7 つの鉄則」とは　【コア・ルール編】 第 2 章　学び直しは「一冊の本」から始めよう　【インプット（指南）編】 第 3 章　ジャンル別学び直しガイド　【インプット（実践）編】 第 4 章　どうすれば学んだことを自分のものにできるのか？　【アウトプット編】 第 5 章　どうすれば学び続けられるのか？　【テクニック習得編】 第 6 章　学び直しでマインドフルネスを感じよう　【パフォーマンス向上編】

2,090円

学び直し大全

奈良の図書館で開催したフォーラムを軸に、約10名のゲストと交わした、働き方・暮らし方・未知の物へ向かう楽しさを巡るインタビュー 　2015年1月、奈良の図書館に全国から約300人が集まり開催されたフォーラム「ひとの居場所をつくるひと」。フォーラム開催から3年の時を経て、ついに書籍化。お金を使うか、働くかしないと居場所を得ることができなくなっていく街のなかで、与えられた枠組みで上手に生きるのではなく、その枠組みをまわりの人たちと一緒につくり直していく。そんな力をもったゲストと交わした話です。 【主要目次】 ◎吉田修一さん・樋口龍二さん（工房まる）：障がい者施設の冒険 　その人らしさが立ち上がってくることが自立であるとしたら、それは本人の努力だけでどうにかなる問題ではない、と思うわけです。 ◎森山幸治さん（岡山市議会議員）は、議会でなにをしているのか？ 　街って、人や店のつながりで出来ているので、自分の店だけ頑張ったところで商売は難しい。「選挙やってやろうじゃん」って。もう本当につまんなかったんですよね。 ◎福田俊作さん（穂高養生園 代表）が穂高養生園で考えてきたこと 　世界を語る前に、世界を体験する。それはすごく大事なことだと思います。 　 ◎野村友里さん（料理人、「eatrip」主宰）は、レストランを開いて 　女性としてつづけられる形を考えたい。厨房に立つだけでないやり方もあるんじゃないか。私、料理は飽きないんです。毎日できる。自分のことを放っとかない、というか解放してあげる。「扉を開ける」というか。 ◎南沢典子さん（「あきゅらいず」創業者）の「会社観」をきく 　会社は、楽しめて、そこで自分を生かしきれる場所だといい。売上目標も立てない。「何百億売りましょう」とか金額で考えると、ただモノを売ることになってしまう。 ◎本城慎之介さん（軽井沢風越学園 創設者）と、森の空き地で 　遊ぶのって難しいんですよ。「子どもは遊ぶ」と思っている人が多いかもしれないけど、そんなことない。ぜんぜん遊べない。 　 ◎橋本久仁彦さん（坐・フェンス 座長）と、三つの場所で 　いまここで僕の「話す」が成立しているのは、みなさんがこっちを見て、僕のことをきく意識を持っているからじゃないですかね。そして「誰かが見てくれている」と思うと、勇気が出てくるわけよ。 ◎高山英樹・純子さん（高山木工所）の、日常生活の冒険 　他人の体験談を聞いたり読むだけでなく、自分でやって、確認して前に進みたい。たいていのことは時間をかければできる。成功したいわけじゃなくて、体験したいんですよ。 ◎内野加奈子さん（海の学校 主宰、ホクレア号クルー）の海、船、ひと、山 　もう終わったことはよくて、この先のことを一緒に考えられる人といろんなことをしたい。“本当の自分”って、知るというより「体験する」もののような気がしていて。

1,980円

一緒に冒険をする

情報社会のなかで，博物館はデジタル世界との関係を発展させ，「情報を提供するシステム」へと変身した。本シリーズは，現在，博物館界が情報に対してどのような取り組みをしているのか，その到達点や研究成果の俯瞰を試みる。 ソーシャル・ネットワーキングが加速する環境において，ミュージアムも並行して新たな進化の道を辿り始めており，その変化はさらに相互にあるいは多方面に影響を及ぼすことになるだろう。本書は，現在進行形の事例を紹介し，進化の様相を観察し理解するための複数の視点を提示する。 1章　ミュージアムとソーシャル・ネットワーキングの進化 2章　ミュージアムのインターネット／SNS に関する取り組みーー博物館ICT の現状 3章　自然史系博物館をとりまく重層的ネットワークーー博物館のネットワーク 4章　モバイルミュージアム構想 5章　事例研究 　事例1　PCALi（ピ☆カ☆リ）科学リテラシーパスポートβについて 　事例2　MieMu（みえむ）--三重県総合博物館のSNS 利用 　事例3　ミュージアムのSNS 事情ーー青い日記帳

1,980円

ミュージアムのソーシャル・ネットワーキング…

未来は読書にあり。一冊の本が人生を変える。３６５人の手書きＰＯＰで味わう「ブック＆書店」ガイド。

1,650円

THE　BOOKS　green

私たちの快適で幸福な今の生活は、「理科」や「数学」「社会」「言語」「芸術」など、人類がこれまで“学んだ総体”でできています。自分たちがなぜ現在のような生活を送れるのかを、しっかり理解しなければなりません。学んで理解しなければ、今の生きている社会を当たり前に思ってしまい、大切に守っていかなければいけない気持ちが失われます。だから、「勉強」や「学び」が必要なのです!

1,540円

齋藤孝式“学ぶ”ための教科書…

これから本格的に研究を意識し始める学生（学部2?3年生や修士1年生）を主たる対象とした、リサーチリテラシー（研究を遂行するために必要な基礎的能力）についての入門書。これを読めば「聞く力」「課題発見力」「情報収集力」「情報整理力」「読む力（読解力）」「書く力（執筆力）」「データ分析力」「プレゼンテーション力」の8つの力が身につきます。 はじめに 0章　本書の3つのキーワードと学士力 1章　聞く力 　1.1　話を聞くこと 　1.2　ノートの取り方 　1.3　大学教員とのコミュニケーション 　コラム　1限は眠い，3限も眠い 　コラム　携帯にかんするマナー 2章　課題発見力 　2.1　自分でテーマ（課題）を見つけるということ 　2.2　テーマの決め方 　コラム　テーマのよしあしについて 　コラム　大学院生の研究テーマの決め方 3章　情報収集力 　3.1 情報収集力とは何か？ 　3.2 情報収集の基本 　3.3 インターネットを使った情報収集 　3.4 文献検索と収集の方法 　3.5 図書館の使い方 　3.6 文献に関する感覚を磨こう 　コラム 新聞に注意しよう 4章　情報整理力 　4.1 整理の原則は簡潔に 　4.2 研究関連の情報整理 　4.3 自分に合う方法を探求する 　コラム　クラウド・コンピューティングの時代 　コラム 文献管理について 5章　読む力（読解力） 　5.1　学術的文章とクリティカルシンキング 　5.2　文献の概要の把握 　5.3　クリティカルシンキングによる精読 　5.4　その他の読み方のヒント 　5.5　知識が増える喜びを知る 　コラム　クリティカルシンキングを働かせた読み方 　コラム　本に対する書き込み 6章　書く力（執筆力） 　6.1 大学で求められるレポートや論文とは？ 　6.2 よいレポートとよくないレポート　 　6.3 「読む」と「書く」は表裏の関係 　6.4 約束事を守る 　6.5 執筆の進め方 　6.6 文章技術の向上 　6.7 レポートや論文がうまく書けるようになるために 　コラム　引用文献リストをおろそかにしない 　コラム　推理小説との類似性：「伏線」を張った書き方をしよう 7章　データ分析力 　7.1　リサーチリテラシーとしての統計 　7.2　統計を使った嘘 　7.3　標本調査における結果のバラツキ：標本誤差 　7.4　クリティカルシンキングの必要性 　7.5　統計的仮説検定の考え方 　7.6　卒論の前にやっておくべきこと（統計学を学ぶ） 　コラム　データマイニング：これからのデータ分析 8章　プレゼンテーション力 　8.1　プレゼンは苦手……と思う前に 　8.2　聞き手を意識してプレゼンしよう 　8.3　よいプレゼンとは 　8.4　プレゼンテーションソフトの利用 　8.5　プレゼンのコツ 　8.6　プレゼンのための勉強　234 　コラム　プレゼンはペンを持ちながら 　コラム　質問がたくさん出るプレゼン おわりに　ステップアップのために　読書ガイド あとがき 索　引

2,640円

大学生のためのリサーチリテラシー入門…

一年をのほほ〜んと暮らしていませんか？ 「季節に敏感なステキな大人なら、当然答えられるわよね？」 チコちゃんが問いかける、一年12か月のさまざまなギモン集です。 ●お正月のたこあげは、なんで「たこ」？ ●なんで4月1日はウソをついていい日になった？ ●お盆の「盆」ってなに？ ●ハロウィーンはなぜ仮装する？ ●クリスマス・イブってなに？ などなど。 ボーっと生きていると、チコちゃんに叱られますよ！ 【編集担当からのおすすめ情報】 清水ミチコさんのナレーションが話題をよんだ 「まんが インド昔ばなし」を2本収録！ 仏教のありがた〜いお話を、家族みんなでお楽しみください。 「チコちゃんに叱られる！」とは 4 この本の読み方 6 1月 たこあげは、なんで「たこ」なの？ 8 2月 なぜ猫は魚が好き？ 15 さらに猫のギモン なんで猫はニャーと鳴く？ 20 3月その1 ひな人形の「おだいり様」と「おひな様」って誰？ 21 季節のギモン 春 お餅とお団子は、どう違うの？ 28 3月その2 なんで桃太郎は桃から生まれた？ 29 4月 なんで4月1日はウソをついていい日になった？ 37 5月 祝祭日の祭日ってなに？ 43 季節のギモン 夏 なんで虫は夜、光に集まるの？ 48 6月 メロンの網目ってなに？ 49 7月 蚊取り線香の渦巻きって、なんの形？ 53 8月 お盆の「盆」ってなに？ 57 9月 月にうさぎがいるのはなぜ？ 63 10月その1 そもそも運動会をやるようになったのはなぜ？ 69 季節のギモン 秋 なんで街路樹はイチョウが多いの？ 74 10月その2 ハロウィーンはなぜ仮装する？ 75 11月 フィギュアスケートのフィギュアってなに？ 81 12月その1 クリスマス・イブってなに？ 85 さらにクリスマスのギモン クリスマスプレゼントを靴下に入れるのはなぜ？ 89 季節のギモン 冬 なぜ年末に第九を演奏するようになった？ 90 12月その2 なんで年末のことを「年の瀬」という？ 91

1,210円

チコちゃんに叱られる！（3）…

情報社会のなかで，博物館はデジタル世界との関係を発展させ，「情報を提供するシステム」へと変身した。本シリーズは，現在，博物館界が情報に対してどのような取り組みをしているのか，その到達点や研究成果の俯瞰を試みる。 博物館の諸活動のなかで，展示を含めた教育活動における「人」に焦点をあて，来館者やスタッフ，教育活動に関与する人々の「体験」と，それが意味するものなどについて論述した。意欲的な研究と実践を展開している執筆者らによる論考は独立しており，どこからでも読み進めることができる。 1章　ミュージアム・コミュニケーション：関与者にとっての意味 2章　教育実践を指導し変革する方法を学ぶ場としての博物館の役割 3章　ユニバーサルミュージアムとユニバーサルデザイン 4章　博物館映像学からみるミュージアム・コミュニケーションの広がり 5章　事例研究 　事例1　民族文化を伝える手法と課題：国立民族学博物館における取り組み 　事例2　有形のなかの無形を伝える博物館体験：九州大学総合研究博物館における事例 　事例3　人が参加し，人が活躍する科学館：明石市立天文科学館の取り組み

2,200円

ミュージアム・コミュニケーションと教育活動…

調べる、まとめる、書く、発表する。中学生から大人まで、学校や職場で使える技をまるごと紹介。

1,760円

学びの技

西周の私塾での講義「百学連環」は当時の西欧諸学を相互の連関の中で見渡そうとする試みであった。その講義録を現代の言葉に置き換え精読することで、文化の大転換期に学術全体をどう見ていたかに迫る。

3,520円

「百学連環」を読む

勉強は「読む」「書く」より「聞く」が近道。 最速で、安定的に記憶を定着させる！ 覚えたいことを録音して 3倍速で聞く全く新しいメソッド！！　　 大学受験、 資格試験、国家試 験、TOEIC、期末試 験…すべてに 対応。

1,540円

聞いたら忘れない勉強法…

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