通訳のモットーは“得其意，忘其形”（意味は汲み取り、形は忘れる）　同じ漢字を使う日本と中国だからこそ起こる誤解、文化の違いによる摩擦を、ビジネスや通訳の「現場」で遭遇した笑い話、裏話を交えて解説。おもしろくてためになる、さらには元気が涌いてくる「一読三鳥」の語学エッセイ。

1,760円

中国ビジネス通訳裏話…

心理学・認知言語学において重要な研究テーマの１つである「比喩」について、哲学、心理学、言語学、人類学など諸分野の研究を検討し、文学作品を含むさまざまな具体例を豊富に挙げながら、どのように人間の認知と関わってくるかを検証した包括的な解説書。メタファー、メトニミー、アイロニー、イディオムのほか、子供のメタファー理解なども取り上げている。著者はメタファーの心理学・認知言語学的研究における現代の第一人者であり、本書はその研究の集大成として、論文などに引用される頻度も高い。

6,050円

比喩と認知

2,970円

推論と照応新版

日本文化は翻訳が作った！？翻訳家列伝１０１人＋９０人、意外な事実に驚きます。

1,980円

翻訳家列伝101

3,520円

多職種チームで展示をつくる…

4,180円

認知言語学論考（no．4）…

3,960円

講座言語研究の革新と継承（2）…

コレで安心。「挨拶・自己紹介・祝辞」などをキチッと話せる！知らないと困る「話し方の基本」を徹底解説！４０年以上、あがり克服で実績を上げている方法を公開。

1,540円

人前で3分、あがらずに話せる！33のルール…

披露宴での新郎新婦のスピーチは二人の気持ちを伝える感動の名場面。ゲストの胸に残るシーンを演出するための話し方やコツを徹底解説！豊富な文例とともに、ウェルカムスピーチ、花嫁の手紙、締めの挨拶（謝辞）の原稿作成のポイントを３ステップでわかりやすく紹介！

1,518円

3ステップで書く新郎新婦のあいさつと手紙…

4,400円

レキシコンフォーラム（no．2）…

無知をさらけ出せ、弱みを武器にしろ、恐怖心を捨てろ、追い詰めるな。ディベートの第一人者が教える、相手が心を許す話し方。５４の法則。

1,047円

田原式つい本音を言わせてしまう技術…

ＧＢ（統率・束縛）理論は高度に抽象的な規則と原理の体系である。本書はそれらの一つ一つを解きほぐし，その背後にある考え方を明らかにしながら、ＧＢ理論を詳しく解説した本格的な入門書である。

3,300円

生成文法の基礎

4,180円

シリーズ朝倉〈言語の可能性〉（10）…

仕事・お金・“恋愛・結婚”・友人・家庭にスグ効く。誰からも愛され、自然体の自分が信頼され、自信がつく。魅力ある愛情あふれる人に成長し、男女ともに大きな器になる。

880円

30代は「話し方」で9割変わる…

長きにわたって広告・販促プランナー、コピープランナーとして活躍する著者が、豊富な経験、及び最新の心理学や行動経済学に裏づけされた、「相手を動かす一流の伝え方」をやさしく解説！プレゼン、会議、雑談、恋愛、すべてで使える。

1,540円

「伝えたつもり」をなくす本…

3,740円

共生の言語学

4,730円

シリーズ朝倉〈言語の可能性〉（9）…

現代中国語はＳＶＯ言語でありながら前置詞句が述語に前置される。この状況は世界の言語にほとんど類例を見ないという。本書はこの語順の謎に言語類型論の視点から挑んだ。

4,070円

語順類型論と介詞理論…

多民族国家中国ー建国後の最大の政治課題は「国民統合」、それぞれ独自の帰属意識を持つ住民の間に共通した国民意識を醸成することだった。本書は中国東北地域・朝鮮族社会における外来言語文化の受容の考察を通じて、少数民族に対する中国の勢力拡張と支配の特徴を浮き彫りにする。

3,080円

中国における国民統合と外来言語文化…

いつのまにか「自分のこと」ばかり話していませんか？「たいしたことない話を、さも面白そうに言う」「いつも無難なきれいごとしか言わない」など、相手を辟易させる話し方のクセが、好感を持たれる話し方に変わる方法。

1,047円

ちょっとしたひと言で疲れさせる人会いたくなる人…

「コロナ禍」にあった激動の2020年度、広島大学外国語教育研究センターで行われたオンライン授業の実践報告。授業方針と成績評価、英語受容系技能、算出系技能、ドイツ語における各実践において得られた知見を1冊に。 はじめに 第1部：2020 年度の授業方針と成績評価の考え方 第1章　2020 年度広島大学語学教育オンライン授業の道のり【森田光宏・榎田一路・岩崎克己】 第2章　オンライン授業における単位修得条件と成績評価の工夫：基本的な考え方と2020 年度前期の実践例【森田光宏・天野修一】 第2部：英語受容系技能 第3章　広島大学教養教育英語科目の受容系クラスにおけるオンライン授業の概要【高橋有加・榎田一路】 第4章　コロナ禍の非同期型オンライン授業に求められる機能とその実装例【草薙邦広・阪上辰也】 第5章　非同期型オンライン授業のための音声・動画教材の作成【榎田一路】 第6章　非同期型オンライン授業における問い合わせフォームの活用【中川篤・鬼田崇作】 第7章　ログデータの利活用：基本と実践【阪上辰也・草薙邦広・榎田一路】 第3部：English Productive Skills（英語産出系技能） Chapter 8　Using a Learning Management System for English Productive-skills Courses【Walter DAVIES, Simon FRASER, Julia TANABE】 Chapter 9　Using Zoom and M-Learning Methods for a Productive Skills Course【Jaime SELWOOD】 第4部：ドイツ語 第10章　ドイツ語の非同期型オンライン授業における教材ビデオ：その作成と受容【吉満たか子】 Kapitel 11　Erfahrungen mit dem Einsatz von Zoom im universitären Deutschunterricht in Japan【Axel HARTING】 第12章　ZoomとBb9を利用したオンライン同期型初修　ドイツ語授業の試み【岩崎克己】

4,950円

コロナ禍の言語教育

言語学における語用論・統語論と、文学理論におけるナラトロジー（物語論）とを融合し、「作者」「語り手」「視点」といった「表現主体」の多層性の観点と「人格」の乖離という概念を組み合わせた分析の枠組みを構築。「文芸の言語」と「日常の言語」は何が違うのか。物語の言語表現に着目し文学理論をアップデートする画期的著作。

3,520円

ナラトロジーの言語学…

ジュースミルヒらの言語神授説を排し、生物学的進化説を批判しつつ、感覚論と合理論の立場を統合。人間精神への深い哲学的洞察によって言語学史上はじめて理性即言語の関係を主張した歴史的名著。付／訳注・解説82頁。 第 I 部 人間は先天的能力のみで、独力で言語を発明しえたか 第一章 人間はすでに動物として言語をもっている 第二章 欠如・欠陥が人類の特性であるはずはない 第三章 最初のしるしとともに言語が成立した 第 II 部 いかなる過程を経て人間は最も適切に言語を創造することができ、またせずにいられなかったか 第一章 第一の自然法則──「人間は自由に考える活動的生物であり、その諸力は漸進的に作用し続ける。それゆえ、人間は言語を創造するにふさわしい存在である」 第二章 第二の自然法則──「人間は本来、群をなす社会的生物である。従って人間にとって言語形成を続けることは自然であり、本質的必然である」 第三章 第三の自然法則──「人類全体がいつまでも一つの群をなすことができなかったように、人類全体が一種類の言語をもち続けることはできなかった。従ってさまざまな民族語が形成された」 第四章 第四の自然法則──「人類はおそらく、一つの大きな家族として同一の起源をもった漸進的全体を構成しているのであろうが、すべての言語もまたそうであり、従って文化全体のつながりも同様である」 　訳注 　解説 　訳者あとがき 　参考文献 　索引

3,080円

言語起源論新装版

新型コロナウイルス感染拡大により、私たちの「ことば」はどのように変化したのか。アフター・コロナ時代の新しいコミュニケーションのかたちとはーー。F・クルマスほか、現状とこれからを見すえる諸論考。また、小特集「世界の日本語教師に聞く」では、世界各地の日本語教育現場におけるパンデミック下の課題と展望を報告する。 ■巻頭コラム：「開会式にみるオリンピックとことば」藤井久美子 ■特集：パンデミックの社会言語学 ［序論］「パンデミックの社会言語学ーー現在の課題とこれからの展望」パトリック・ハインリッヒ　山下仁 ［ドキュメント］「孤独感、助けを差し伸べる手、〈真実〉」フロリアン・クルマス（訳：柳田亮吾） ［論文］「コロナ禍のタンザニアの「異端」化を読み解く」沓掛沙弥香 ［課題研究］「クライシスコミュニケーションからみるコロナ初動期の政治家記者会見の特徴ーー国・地方政府の首長に焦点をあてて」石原凌河　村田和代 ［研究ノート］「中華人民共和国における新型コロナウイルス感染症対策の応急言語サービスについて」小田格 ［事例報告］「コロナ禍を「観る」--東京メトロにおける行動変容を呼びかける啓発ポスターを対象として」杉浦黎 ［事例報告］「コロナ禍のオンライン国際協働学習ーー複言語・マルチモーダルなリソースを用いてつながる経験がもたらすもの」村田晶子 ［事例報告］「ディスレクシア（読字障害）の生徒に、英語の対面授業を続けて」成田あゆみ ［あとがき］「パンデミックと〈ことば〉--触媒か断絶か」佐野直子 ■小特集：世界の日本語教師に聞くーーパンデミック後の言語教育のために 佐藤慎司／西田翔子／アルン・シャム／フィリア／ハナーン・ ラフィーク・モハマッド／尾辻恵美／福井なぎさ／中根育子／キャロル・ヘイズ／井口祐子／永見昌紀／ウォーカー泉／松永稔也／沓掛沙弥香／原口望友紀／松山里美／ハリナ・ザヴィショヴァー／毋育新／杉田優子／布尾勝一郎／荻野雅由／大原由美子／リーッカ・ランシサルミ／藤原団／ウー　ワイ　シェン／トゥ トゥ ヌェ エー／ヴォロビョヴァ・ラリーサ ■書評 Florian Coulmas, An Introduction to Multilingualism: Language in a Changing World［評者］平野恵実 小林隆（編）『感性の方言学』、『コミュニケーションの方言学』［評者］椎名渉子 Patrick Heinrich and Yumiko Ohara (eds.) Routledge Handbook of Japanese Sociolinguistics［評者］岩崎典子 ■連載報告　多言語社会ニッポン アイヌ語 ：「an=kor itak ani an=kor puri an=eisoytak〔私たちのことばで私たちの文化を語る〕」深澤美香　naakay（中井貴規） 琉球弧の言語：「物事を見えるようにするどぅなんむぬいーー与那国民謡の記録保存と翻訳」ジュリア・ヴァルセッキ 移民の言語：「セーフティーネットとしての言語」 その1「大阪ミナミ　コロナ禍が浮き彫りにする「ことばの壁」」原めぐみ その2「聞き取り活動による社会・文化的仲介ーーカトリック・コミュニティのベトナム人技能実習生支援から」巣内尚子 手話：「手話の法制化は聾者の言語権を保障するのか〈前編〉」金澤貴之 ■近刊短評

2,530円

ことばと社会　23号

9,680円

ソシュール言語学の意味論的再検討…

換喩（メトニミー）の力のありかは、どこなのか？動物寓話におけるイメージ（挿絵）とテキストの関係を分析し、視覚へと傾斜する近代以降の表現構造の変化とその修辞的意義を明らかにする。

2,530円

メトニミーの近代

3,080円

認知構文論

4,180円

ことばのダイナミズム…

差別とわかちがたくむすびついたコトバを「透明で平等な媒体」にすることは、いかにして可能なのか！コトバは「透明で平等な媒体」でなどない。政治的であり、権力／差別とわかちがたく結びついている。しかし、「透明で平等な媒体」にはなりえないといった虚無主義にとどまるのではなく、むしろ「透明で平等な媒体」を徹底的にめざす実践的理論運動が必要とされるのである。

3,080円

ことばの政治社会学新装版…

すべての言語は、十分な発展を可能にする条件を享受すべきであるー。日本のマイノリティ言語（朝鮮語、アイヌ語…）はどのような地位におかれているのか？グローバル化の進むなか、小さな言語が消えてゆくのは「自然」なのか？英語が世界の共通語となれば、それでよいのだろうか？「言語権」という視点がひらく、あたらしい権利の地平。ことばの共生を考えるために。

2,420円

ことばへの権利

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