その何気ない一言が、 子どもの一生を決めているかもしれません。 「よかれと思って」かけた言葉が、 実は子どもの心を蝕んでいるとしたらーー。 ・「やればできる子なんだから」 ・「あなたのためを思って言っているのよ」 ・「男の子なんだから」「女の子なんだから」 ・「もっと頑張りなさい」 それは愛情からの言葉だったはずです。 けれど臨床の現場で私は、 その“ 愛情に縛られ続ける大人たちを、 数えきれないほど見てきました。 本書では、 ・ 子どもの自己肯定感 ・ 勉強との向き合い方 ・人間関係の土台 ・ お金の価値観 ・ 性・恋愛・結婚 ・ 生きる目的 に至るまで、 「蝕む親」と「育む親」の違いを 具体例と心理学的根拠から明かします。 序　章　なぜ、子どもの人生は親の関わり方で大きく変わるのか？ 第1章 子どもの「自己肯定感」を無意識に蝕む親　さりげなく育む親 第2章 子どもの「学ぶ意欲」を無意識に蝕む親　さりげなく育む親　 第3章 子どもの「人間関係力」を無意識に蝕む親　さりげなく育む親　 第4章 子どもの「稼ぐ力」を無意識に蝕む親　さりげなく育む親 第5章 子どもの「性への意識」を無意識に蝕む親　さりげなく育む親 第6章 子どもの「生きる力」を無意識に蝕む親　さりげなく育む親 終　章　親が子どもに贈れる最高のギフトとは？

1,870円

心理学的・臨床的見地から明かす　子どもの心を無意識に蝕む…

施設サービス計画（ケアプラン）の考え方と書き方を解説。ケアプラン点検事業からみえてきた「わかりにくい（わかりやすい）」表現を豊富に収載し、「わかりにくい」書き方をどのようにすればわかりやすくなるのか具体的に指南する。記載事例をすべて刷新。NG書き方集を収載。

2,750円

改訂　文例・事例でわかる　施設ケアプランの書き方…

教師も子どもも 穏やかで楽しい毎日へ この本では、教師と子どもの負担を減らしながら穏やかで楽しい教室づくりを目指す「ゆる学級経営」の方法をご紹介します。 「ゆる学級経営」が実現すれば、教師自身がゆとりをもって子どもと関わることができるようになり、子どもたちの活動を温かく見守ることもできるようになります。 その中心にあるのが「学級システム」です。教師経験が浅くても、日々の授業が忙しくても、学級システムがしっかり機能すれば、教室は自然と落ち着いていきます。 本書では、実際におこなって成果のあった「学級システム」を40個、さらに日本全国で頑張る先生方から寄せていただいたシステムを10個、合わせて計50個の学級システムを紹介しています。      この本を手に取ってくださった全ての学校の先生が、ゆったり、そして楽しい教師生活をすごせることを心から願っています。   ■担当者コメント 『学級経営の心得』がベストセラーとなっている宮澤悠維先生、待望の3冊目です！ 今回のテーマは「ゆる」。と言っても、手を抜くという意味ではありません。子どもたちが自分たちで判断し、教師が手や口を出さなくても活動が行われる教室。明るく穏やかな空気。担任は「見守る」だけでいい…そんな自治的な学級を作るためのノウハウがぎっしり詰まった1冊です。

2,420円

ゆる学級経営

最新の学校関連の法令や通知、指針、ガイドラインなどの要点をテーマ別に整理した解説書になります。 学校運営で困ったときや管理職試験の勉強をするときなど、どの法令や規定が根拠となっているかを確認するときなどに最適です。 本年度版から主な関係通知等URLにリンクするQRコードも収録。ホームページからもその他主な通知等資料URLに飛べます。 令和8年版では、給特法の改正、新設「主務教諭」、「オンラインを活用した教育」、「ヤングケアラー」、「児童生徒性暴力等への対応」といった新トピックを盛り込んでいます。 ※今年度版から主な関係通知等URLへリンクするQRコードも掲載！　その他QRコードは学陽書房ホームページをご参照ください。 序　教育法規をめぐる最近の動き 1　教育法規のしくみと教育行財政に関する法規 2　学校のしくみに関する法規 3　教育課程に関する法規　 4　義務教育に関する法規 5　教職員の資格と免許・職務に関する法規 6　教職員の人事・服務・評価に関する法規 7　教職員の勤務に関する法規 8　児童・生徒に関する法規　 9　特別支援教育に関する法規 10　学校保健安全に関する法規

4,840円

学校の法律がこれ1冊でわかる教育法規便覧　令和8年版…

ルールがわかれば、手話はもっとラクに、楽しく覚えられる！ 本書は、独学で手話を学ぶ方が直面する、「単語が覚えられない」「すぐ忘れてしまう」という悩みを解決する一冊です。単にフレーズを羅列するのではなく、手話の成り立ちやルール、しくみから解説しました。ひとつひとつの動作の背景をやさしく解説しているので、納得しながら学ぶことができます。 全単語、カラーイラストに加えて、スマホですぐに確認できる動画付きです。 ■ルールやしくみを知れば、楽しく覚えられる！ なぜ、その動きなのかがわかれば、関連する単語もセットで覚えることができます。 本書では、「ペアで覚えるとよい単語」「似た動きで覚えるとよい単語」「ひとつの単語から広がる単語」など、覚えやすさを考えて単語を分類しました。 ただの暗記から卒業したい方、手話の表現に込められた意味を理解したい方におすすめの一冊です。 ■オールカラー＆動画付き！ 手話単語の解説はカラーイラストで見やすく、わかりやすく解説しました。全単語、スマホで確認できる動画付きです。 【もくじ】 Part1　手話ってどんなもの？ Part2　ペアで覚えよう！ Part3　似たものを探そう！ Part4　ひとつの単語から広がる！ Part5　どこで表現する？ Part6　なりたちは何？ Part7　文字から生まれる！ Part8　2つの単語を合わせよう！

1,848円

ルールやしくみを知れば、どんどん覚えられる！　手話単語…

多様な課題を抱える学校現場においてスクールカウンセラーはいかに存在感を示せるか。さまざまな立場から課題と期待を語る。 1部 雇用主体・形態別の生存戦略 　公立中学校の非常勤SCの立場から……村上彩加 　公立中学校の常勤SCの立場から……新井しおり 　公立高校の常勤SCの立場から……古賀元貴 　私立中学校の非常勤SCの立場から……塩飽千丁 　私立高校の非常勤SCの立場から……子安まど香 　私立学校の常勤SCの立場から……新村信幸 2部 他職種によるスクールカウンセラーへのホンネ 　教員の立場から……蔵田耕平 　養護教諭の立場から……関根章代 　教頭の立場から……竹村茂行 　私立学校校長の立場から……木内淳詞 　スクールソーシャルワーカーの立場から……朝位　啓 　教育委員会の立場から……川岸晃子 3部 令和から未来に向けて 　現場からの提言……筒井亮太 　個人開業の立場から……堀川聡司 　精神科医の立場から……細澤　仁 　SCの指導教員の立場から……祖父江典人

3,300円

スクールカウンセラーの生存戦略…

3,630円

滝高等学校（2027年度）…

中学2年で不登校、高校は1か月で退学、そして大検（現高認試験）受験。そんな私が塾、予備校を一切使わずに、東京工業大学物理学科、京都大学医学部、東京大学理科3類に独学合格できた秘訣を完全公開。

1,760円

私の東大理3独学合格作戦…

保育所の運営に必要な法令・通知を収載したハンドブック。令和8年4月より本格施行される「こども誰でも通園制度」に関連する改正等を反映。保育所運営者、自治体担当者必携の一冊。

5,940円

保育所運営ハンドブック　令和8年版…

ロングセラーに大幅に加筆・増補した第2版。男性とは現れ方が違うために見落とされてきた「女性の自閉スペクトラム症（ASD）」。幼児期、学校、就職、出産、老い……生まれてから老いるまでの間に、自閉スペクトラム症の女の子はどんな体験をするのか。自らも当事者の著者が、当事者や家族の証言をもとに描き出す。 ・ 「状況に特化した台本を知っておく」 「社会に受け入れてもらえるような仮面をつける」… カモフラージュ（擬態）やマスキング（仮面着用）に長けた女性たちは、 どのように本来の自分を隠しているのか。 長期間にわたって気づかれないまま生きることの多いASD女性とその家族を知るために。 ・ ──第1版を執筆した当時、私は性別とASDをからめたすべての学術論文を調査したが、その数は驚くほど少なく、二〇本にも満たなかった。それから…論文数は何百、いや何千という規模にまで増えている。／当時に比べ、現在ではマスキング（仮面着用）、子育て、更年期、興味の持ち方や感覚の違いなど、女性に関する理解がはるかに深まっている。そのため、第2版ではこれらのトピックをより詳しく取り上げることにした。（「はじめに」より） ・ 【目次】 本書に寄せて　ジュディス・グールド博士 はじめに 序章　女の子たちも自分が何者なのか知る権利がある 第I部　理論と診断 第1章 ASDと性別 第2章 発見と診断までの道のり 第II部 第3章 この子は何かが違う 乳幼児期から思春期まで 第4章 大人になってから　成人期 第5章 ASDとともに老いてゆく　中年期以降 第3部　生活のさまざまな側面 第6章 人付き合いのルールがわからない　人間関係 第7章 男か女かどちらでもないか　性自認とセクシュアリティ 第8章 好きな人とつながりたい　恋愛・性行為・パートナーシップ 第9章 子どもを産むとき　妊娠と育児のあれこれ 第10章 　カオスを生き延びるために　学校生活に必要な支援 第11章　こんな働き方をしています　就労 第12章　自分なりのこだわりを大切に　食事 第13章　不調とどう付き合うか　心身の健康問題 第14章　ASD向けではない世界でよりよく生きる 訳者あとがき 原注　 参考文献　 索引

3,630円

自閉スペクトラム症の女の子が出会う世界　第2版…

生徒の「探究」を支えるすべての教師に必読の参考書。「質の高い探究」を進めるために、生徒に身につけさせたい思考様式ー「探究のための思考モデル」を、その指導法、事例ととともに体系的に解説。実際の授業実践で使える、探究活動のための「魔法の問い」も収録。

2,420円

探究の考え方

歴史教科書はその国の歴史が最もよくわかる映し鏡である 国家が認定する歴史教科書は、その国のオフィシャルな歴史像が最もよくわかる教材と言えます。そんな世界各国の歴史教科書を読み比べた著者陣が、特に注目すべき教科書や記述を選りすぐって紹介したのが本書です。帝国主義時代の「三枚舌外交」とのイギリスの向き合い方、ウクライナ戦争の前後で一変したロシアの歴史教科書、仇敵だったフランスとドイツが共同の歴史教科書をつくった理由、韓国は日本統治時代をどう教えているか、翻って日本の歴史教科書は世界的に見てどんな特殊性があるのかーー世界の歴史教科書の違いを知ることが、歴史をより深く考える一助となれば幸いです。 ＊本書目次 はじめに 第1章　イギリスの歴史教科書　帝国主義の「負の歴史」との向き合い方 第2章　ロシアの歴史教科書　ウクライナ侵攻以降、強まる愛国主義 第3章　フランスとドイツの共同歴史教科書　かつての敵同士が紡ぐ共通の歴史 コラム　加害者と被害者が共存するスイスの歴史教育 第4章　ブラジルの歴史教科書　植民地としての歴史をいかに語り直すか 第5章　韓国の歴史教科書　隣国との「しこり」をどう教えるか 第6章　チベットと中国の歴史教科書　主権を失ったチベットの歴史をめぐる伝承と抹消 第7章　デンマークの歴史教科書　教科書のない国の歴史教育 コラム　国によって変わるナポレオンの評価 第8章　オーストリアの歴史教科書　「被害者神話」から「加害責任」への転換を学ぶ 第9章　バルカン半島諸国の歴史教科書　民族紛争が続く地域での和解への試み おわりに　日本の歴史教科書を見直してみる

1,430円

世界の歴史教科書を読み比べてみた…

手話を言語として位置づける時代へ移行しつつある。きこえない人も手話言語を自由に使える社会を実現する上で課題は何か、当事者の立場から解説した初版の内容に加え、手話施策推進法が社会にもたらす可能性を探究。手話言語施策の更なる充実・改善の指南書。

3,080円

手話言語白書【第二版】…

関西(2府4県)にある私立・公立高校の特色を紹介しています。志望校合格のめやすがわかる偏差値グラフ、コースごとの入試状況、制服イラスト(私立高校)、先輩からのメッセージのほか、大判の高校マップ(とじ込み)も充実。

3,300円

2027年度受験用高校受験ガイドブック（関西版）…

育児について、御用的でおざなりな、大人の都合による子育て本はたくさんありますが、 真の意味で生物学的な考え方、先住民的な考え方を示した本はないと私は思っています。 かつては、本書にたびたび出てくる真弓定夫先生の本を読めば事足りましたが、先生も先年亡くなり、近い発想を示す者はいなくなってしまいました。 そのため私は真弓先生ではなく、弟子でもありませんが、何か近いものを書く必要があるのではないかと思うようになりました。〜本書より 　本書は「子育て」ではなく、「子育ち」がタイトルです。「子育ち」とは聞きなれない言葉かもしれませんが、小児科医の故真弓定夫先生が唱えていた概念です。 「子育ち」は、子ども自らが育つ力を持っているとし、子どもが自分で考え行動できる人になることを重視しています。 そして大人は子どもを育てるのではなく、子どもに親として大人が育てられる、という観念から「子育ち」という言葉ができました。 子どもは大人が失ってしまった自由は発想力や行動力を持っています。自ら考え、育つ力を持っています。 それを大人が身に着けてしまったつまらない常識や体裁で縛ってしまわないことは重要です。 しかし、「常識なんか身につけなくてもいい」ということではありません。 ネイティブアメリカンの「なにごとも7世代先まで考えて決めねばならない」という有名な言葉があります。 目先、常識、体裁にとらわれず先を見て育児をする。病気をしない子、創造力を伸ばしていく子に成長していくために親はどう考えるべきか。 小児科医・故真弓定夫医師が生前から再三唱えていた育児への考え方をベースにして、真弓医師を同志と慕う内海聡医師がたどり着いた本質的育児書です。

1,870円

うつみん的「育児」子育ち　真弓定夫医師に教えてもらった大…

介護を通してたまたま知り合った高齢者たちの記憶に残らない個人の話、過ぎ去りし日の記憶を軽やかに、でもどこか温かく描く。現職ケアマネがつづる介護の現場コミックエッセイ。 【第1章】ヤベー高齢者ばかり担当している 【第2章】愉快な利用者と同僚たち 【第3章】記憶に残らない個人の記憶をたどる

1,430円

ヤベー高齢者ばかり担当しているケアマネの日常 記憶に残ら…

放送大学科目準拠！  学校経営と教育活動をつなぐ、新時代の学校事務論 学校事務の役割は、いま大きく変わりつつある。 「チーム学校」答申以降、校務運営への参画、財務・修学支援、外部機関連携など、事務職員に求められる専門性は大きく広がってきた。 本書は、放送大学オンライン科目「学校事務の新潮流」に準拠し、〈歴史〉〈制度〉〈実践〉の3つの視点から学校事務を立体的に捉える一冊である。法制度の変遷や職務の構造を押さえたうえで、校務運営参画、学校財務、公費・私費の整理、修学支援、スクールソーシャルワーカーとの連携、学校環境整備までを網羅。現場実践を単なる事例紹介で終わらせず、「なぜその役割が必要なのか」という理論的背景まで丁寧に解説する。 学校事務職員のリスキリング・職能開発テキストとしてはもちろん、校長・教頭など管理職層が学校事務の機能を理解するための基礎資料としても最適。研修テキストや勉強会用教材としても活用できる構成となっている。 学校経営と教育活動を“つなぐ”専門職としての学校事務ーーその可能性と課題を総論的に示す、新時代の学校事務スタンダードテキスト。   はじめに 第1章　法令・歴史から読み解く学校事務と学校経営 1．学校事務職員の法的位置づけ 2．学校事務職員の職務 3．学校事務職員の働き方 第2章　学校事務職員の養成・研修・職能開発 1．学校事務職員に対する政策的・研究的期待 2．学校事務職員に求められる資質力量 3．学校事務職員の力量形成施策 第3章　学校経営参画とカリキュラム・マネジメント 1．学校経営政策の動向 2．学校経営参画 3．保護者・地域住民との連携 第4章　学校財務（1）--公費に関わる制度と実践 1．学校財務理論の生成・展開 2．公費令達予算の現状と制度 3．学校財務の実践と課題 第5章　学校財務（2）--私費に関わる制度と実践 1．私費の状況と制度 2．公教育（義務教育）の無償性 3．私費に関わる学校財務の実践と課題 第6章　修学支援（1）--就学援助制度の活用 1．子どもの貧困問題と修学支援の制度 2．制度の限界と実践 3．マイノリティに対する修学支援 第7章　修学支援（2）--教職員やスクールソーシャルワーカーとの連携（チーム学校） 1．子どもに関する諸問題とスクールソーシャルワークの必要性 2．SSWの機能と「チーム学校」 3．教職員やSSWとの協働の成果と課題 第8章　環境整備（1）--カリキュラムに対応した学校環境 1．教材整備政策の動向 2．カリキュラム・マネジメントからリソースマネジメントへ 3．デジタル環境整備 第9章　環境整備（2）--子どもや教職員の生活する場としての学校 1．安全配慮義務と安心・安全な学校環境 2．学校保健・学校安全 3．安心・安全な学校環境をめざしたファシリティ・マネジメント おわりに 引用・参考文献・政策文書等一覧

2,640円

学校事務の新潮流

57年、9200万人の子をほめ続けたメソッドを初公開！　白紙でも「バカ」と書いてあっても絶対に子どもを否定しない方法

1,694円

57年間、9200万人の子どもを励まし続けた 赤ペン先生…

ことばの発達を楽しくのばす教材が満載！ カラフル＆わくわく楽しい教材で、どの子も思わず話したくなる！ 読み書きの土台づくりにも役立つ教材がたくさん！ 教材データはQRコードからダウンロード可能！印刷してすぐ作れます。 【こんな子の支援におすすめ！】 ・語彙や表現のバリエーションを増やしたい子に ・ひらがなや漢字の形が捉えづらい子に ・会話のキャッチボールを練習したい子に ・発音がはっきりしない子に Instagramで大人気！ 言語聴覚士のaki先生とみちの先生おすすめの教材を全50種類紹介！ 遊び方のコツや、子どもの発達段階に合わせた難易度のアレンジも充実♪

2,420円

特別支援教育　「話したい！」をひきだす　わくわく♪ことば…

明日から始める！「あの子」が変わる！ 対教師暴力、暴言、学級崩壊等、深刻な問題の要因として教育現場を悩ませ続ける愛着障害の子どもたち。近年ますます目立ってきた…というのが現場の正直な実感ではないでしょうか？ 本書は、米澤好史教授の開発した「愛着修復プログラム」をベースに、特別支援教育のエキスバート・川上康則先生と、ベテラン通常学級担任・藤原友和先生がその実践経験に基づき、具体的なアプローチ、そのための校内チームビルディング、メンタルの保ち方等について論考、提案する一冊。この本をお読みいただければ、明日からの「あの子」との関わり方を変えることができます。そして、結果として「あの子」の姿もきっと変わります。 第1章では、米澤教授が現場とタッグを組んで生み出した知見を解説。第2章では藤原友和先生の苦闘の1年と、その結果育っていく子どもたちの姿をリアルに紹介。そして第3章では、川上康則先生が「愛着障害の子どもと向き合う時の気持ちのつくり方と立ち位置」について、鋭い提案性を孕んだ論考を展開します。 教員、保育士、福祉関係者、そして何より当事者の子どもたちを救うことができる本です。 【編集担当からのおすすめ情報】 編集担当者にとって、これはまさに渾身のライフワークです。教員、保育士、福祉関係者、そして何より当事者の子どもたちを救える本が出来上がったと自負しています。本書の刊行時点では、間違いなくこれが最も有効な提案だろうと考えています。

1,980円

愛着障害のこどもが育つ！チーム対応の教科書…

親など身近な大人の言動は、子どもの脳にどんな影響を与えるのか？　小児精神科医がわかりやすく解説。こころと脳を、傷つけずに育てるための子どもへの対応法も提案。（新装版） ・ 「うるさい」「ちゃんとして」「何度言えばわかるの」 こんな言葉を、子どもに、つい、かけていませんか？ 「しつけ」のつもりの言動でも、対応を間違えれば、子どもの脳が傷つくことがありますーー ・ 「マルトリートメント（不適切な養育）が子どもの脳を傷つける」ことを明らかにした小児精神科医が、 どのような言動が、子どもの脳を傷つける可能性があるのか、豊富なイラストとともに、わかりやすく解説。子どもの気になるふるまいに接したとき、親や養育者がどのように対応すれば、脳を傷つけない子育てにつながるか、解決策を提案します。 ・ ・ 【目次】 はじめに その対応が子どもを傷つけているかも！ 日常に潜む「不適切なかかわり」 Part1 親の言動は、子どもの脳にどのような影響を与えるか？ Part2 子どものSOSサインに気がつこう！ いつからでも間に合う 子どもの脳を傷つけないための39の方法 　幼児期／学童期／思春期 Part3 自分のことも、子どものことも、「ほめ育て」よう おわりに

1,870円

脳を傷つけない子育て…

「夏休みの宿題、どれからやればいい？」とお子さんに聞かれたら、なんと答えますか？ 答え1　一番時間のかかりそうな宿題からやるといいんじゃない？ 答え2　自分の勉強だから、自分で考えてみたら？ 答え3　トマトを口にいっぱい入れることじゃん？ ……じつは、この答えは3です。 「え？　なんで？」と思われた人も多いのではないでしょうか。 その理由が気になる方は、本書の「はじめに」で解説しているので、ぜひお手に取って確認してみてください。 戦略的ほったらかし教育講座を受けた人からは、「子どもが宿題をしなかったのにするようになった」「歴史や科学に興味をもつようになった」「読書好きに変わった」「ガミガミ親子ゲンカがなくなった」などの声が多数あがっています。 著者の教育コンサルタントである岩田かおり氏が、7000人以上の親たちと接して感じること。 それは、賢い子に育てるための方法がわからない人よりも、育て方を頭では理解していても真逆のことをしてしまう人が圧倒的に多いことです。 たとえば、「自分で考えて行動できる力を育みたい」と思っているのに、親が先回りしてコントロールしてしまい子どもの考える場面がないーー、そんなことはないでしょうか？ こういった家庭教育の問題を解決するアプローチが、「戦略的ほったらかし教育」です。 「すべてを子どもに任せてしまえばいい」「放任でOK」というわけではありません。 戦略的ほったらかし教育とは、子どもが自然に学びたくなる家庭環境を親がつくったうえで、子どもを放任することです。 子どもに選択肢を持たせて、意思決定を任せていきます。 その家庭環境の作り方をお教えします。 これは、岩田かおり氏が3人の子育てに取り組む中から生み出され、そして、たくさんの親のお悩みを聞くことで磨きあげたメソッドです。 岩田氏の子どもたちは中学生で起業、経団連の奨学生としてインドへ高校留学、学費全額奨学金で海外大学進学、塾なしで慶應義塾大学合格など、3人とも自分の輝く場所を自分で見つけてきました。 この画期的なメソッドを、あなたも今日から実践してみませんか？

1,760円

自分から学べる子になる戦略的ほったらかし教育…

自由進度学習に取り組めば、必ず学習を調整できるようになるわけではない。そこで本書では、自由進度学習を5段階に整理するとともに、自らの学習を調整する力を高めていくために重要であると考えられる「他者と共に学習を調整する」ことについて整理しました。

1,936円

自己調整学習と自由進度学習…

累計10万部突破の話題作！ 2025年 2月11日 15時07分、「南海トラフ巨大地震」発生。 名古屋港で被災した主人公・西藤 命(さいとう めい)。 ショッピングモールに辿り着き、一時の安息を得た命。 しかし、まだ「死」の脅威は去っていない。 そのときのために知っておきたい、生死を分ける知識ーー。 「いままでは他人事だった震災がリアルに感じられた」 「子どもと一緒に読んで、防災のことを考えるきっかけになった」 とSNSでも話題沸騰！ 綿密な取材に基づいて描かれた「いつか起こる震災のリアル」。 これは、「そのとき」が来る前に知っておかなければならない「現実」。

1,320円

南海トラフ巨大地震　5…

制作、ゲーム、運動。高齢者介護施設のレクリエーションは、レクリエにおまかせ！　 ・高齢者介護施設でのレクリエーションに役立つ！ ・壁面、季節の制作、ゲームレク、ぬり絵、パズルがぎっしり！ ・どの本よりも写真やイラストが豊富でわかりやすいと大評判！ ・認知症の方と一緒に楽しめるプランを厳選！ 高齢者介護施設で働く介護職のためのレクリエーション情報誌。 大人気の壁面や季節の制作、ゲームレクなど、介護の現場で求められるレクのアイデアに、音楽、料理、認知症ケアなど幅広い分野を網羅。ぬり絵やまちがいさがしなどのパズルも充実。 今号は、ひまわりや金魚の壁面、桃や縁日など盛夏を彩る制作に加え、大人気の「はさみものりも使わない　丸シールで作る」七夕制作など、制作レクのアイデアが充実。 特集1では、一人ひとりが満足できるレクをご紹介します。 また、介護現場に必須のヒヤリ・ハット報告書の特集も必見です。 【みんなで作る壁面7・8月】ひまわりの咲く海辺・水に遊ぶ金魚 【初夏を彩る制作】縁日のガーランド／桃のマグネット／レトロな花柄のフォトボード 【今月のカレンダー】7月すいか割り／8月高校野球 【はさみものりも使わない　丸シールで作る】天の川と七夕飾り 【体操】座ってできる！がんばらない！のんびりヨガ 【音楽レク】歌いながら手指＆全身体操！思い出の曲で音楽レク♪ 【特集1】盛り上がらなくてもOK！一人ひとりが満足できるレク 【料理】世界のおやつで話題が広がる！シナモンロール 【特集2】苦手意識を克服しよう！迷わず書ける ヒヤリ・ハット報告書 【認知症ケア】認知症の人の「世界」を想像し「困りごと」に寄り添う 【脳トレ】チーム対抗で盛り上がる！みんなで脳トレ 【話のネタ】毎日使える！会話が広がる！今日は何の日？ 【ぬり絵】大きくしてみんなで作るちぎり絵／美しいぬり絵／黒ぬり絵／ぬり絵カレンダー 【パズル】パズルで脳トレ

2,420円

レクリエ　2026　7・8月…

1,980円

小学校教員資格認定試験過去問題集（2027年度版）…

教育工学とはどのような学問なのか？　それは実際の教育現場でどう活用できるのか？　基礎的な概念や理論から，生成AIやVR/ARなどの最新技術の応用まで，より豊かで効果的な教育の実現を目指す学問の〈現在〉を解説する。実践例も豊富に取り上げ，読者が教育工学のことを知り，関心を高め，学びを深められるよう構成。 【主な目次】 ●第1部　学びを育む教育工学 第1章　教育工学とはどのような学問なのか？　【岩崎千晶】 第2章　人はどのように学ぶのか？　【益川弘如・岩崎千晶】 ●第2部　学びを育み，深める授業のデザイン 第3章　よい授業をデザインするとはどういうことか？　【根本淳子】 第4章　主体的な学びを支える授業・学びのデザインとは？　【稲垣　忠】 第5章　高等教育で主体的に学ぶための授業や学習環境をどうデザインし，教育の質を評価すればよいのか？　【岩崎千晶】 第6章　主体的な学びを支える評価とは？　【深見俊崇】 第7章　教育実践をよりよくするにはどうしたらよいのか？　【山本良太・村上正行】 ●第3部　教育実践におけるICTの活用 第8章　情報社会を生きる力を育む教育とは？　【中橋　雄】 第9章　ICTはどのように学習を支援するのか？　【寺嶋浩介】 第10章　教師はいかに学び，授業力を高めていくのか？　【姫野完治】 第11章　学習者同士で協力し合って学ぶとは？　【望月俊男】 第12章　教科を超えた学びとは？　【北澤　武・岸磨貴子】 ●第4部　テクノロジーを用いた教育システムの開発 第13章　オンラインでの効果的な学習をどのように育むのか？　【重田勝介】 第14章　バーチャル環境やゲームの要素を学びにどう活かすのか？　【瀬戸崎典夫・福山佑樹】 第15章　教育学習支援システムをどのように開発するのか？　【渡辺雄貴・江木啓訓】 第16章　生成AIは教育をどのように変えていくのか？　【松河秀哉】 第17章　学習データの分析は教育にどのような可能性をもたらすのか？　【山田政寛・耿学旺】

3,080円

教育工学入門

1,760円

2027　富山県公立高校入試過去問題…

格差、政治、環境問題、キャリア、人間関係、「正解のない問題」があふれる時代に、どんな学びを届けるべきか？ 延べ55万人、年間10万人以上の中高生が学ぶ探究学習、1000人以上の教育関係者（先生、管理職、指導主事等）、 企業人が学んできた研修を開発、提供する筆者が、いま必要な学びとそのデザインの手法を示す。 「問い」と「対話」のデザインによって探究学習やワークショップ形式の研修を設計していくための実践書。 　まえがき　本書を手に取っていただいた方へ 　序　章　いまの時代に学びを届けるということ 第1部 いま、どんな学びが必要なのか？ 　第1章　改めて、なぜいま学びの必要性が叫ばれるのか 　　学び大改革時代　/　もう一つの変化　/　私たちに求められること 　第2章　学びの場をデザインする前に　本書が扱う学びと理論的根拠 　　学び・教育に関する見取り図　/　デザインと学び観・教育観のズレ　/　テーマとデザインの距離 　　/　本書が扱う“学び”　/　問いと対話による「学び観の更新」と「主体性の発露」 第2部　学びの場をどのようにデザインするか？ 　第3章　三段階の問いと対話の構造 　　前提を整える　/　三段階の問いと対話の連関構造　/　「活動」と「学び」の関係 　　/　どんな人に学びを届けるか　ニーズをとらえる　/　どんな学びを届けたいか　意図を紡ぐ 　　コラム1　学びの意図と評価 　第4章　問いの力 　　問いの機能　/　何が問いの機能を作動させるのか？　/　問いのリストを考える三つの軸 　　/　「ゆらぎ」を生み出す問いの三つの観点 　　コラム2　学習ループと問い 　第5章　対話の魅力 　　対話の機能　/　何が対話の機能を作動させのか？　/　“聞く”ということ　/　“違う”ということ 　　/　結論を出す必然性　/　おわりにー設計者の意識、学び手の意識 　　コラム3　問いと対話以外のデザインーグラウンドルールと環境のデザイン 　第6章　問いと対話のデザイン 　　体験のデザイン　/　対話・思考・感情のストーリー　/　仮置きと磨き込み 　　/　三つ目の問いと対話のデザイン　/　三つ目の問いに向かう準備　/　認知的レディネスと集合知 　　/　動機づけ的レディネス　/　問いと問いの組み合わせの工夫　/　一つ目の問いと対話 　　/　二つ目の問いと対話　/　考える手がかり　/　問いの表現デザイン 　　/　全体のバランスを踏まえたチューニング　/　三段階の問いと対話の構造の使いどころ 　　コラム4“low floors” ／“wide walls” ／“high ceiling とerror&learn” 　第7章　学びの場をどのように届けるか？ 　　学びの場における役割　/　主体的学びが生む「隷属する主体性」と「忖度力育成」 　　/　オートロックのパノプティコン　/　真に“私”として学べる場のために 　　/　学び続ける人こそが学びを届けられる 　あとがき

2,310円

学びをつくる問いと対話のデザイン…

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