1,980円

乳幼児の音楽表現

特集：We Love 田嶋陽子! “日本でいちばん有名なフェミニスト”田嶋陽子を大特集！　世代を超えて集結した執筆陣によるエッセイ・書評や、一般投稿「田嶋陽子さんへの手紙」、そして、田嶋陽子本人へのロングインタビューなどで構成。現代のフェミ作家たち＝山内マリコ＆柚木麻子責任編集による、最強のフェミ・アイコン田嶋陽子へのリスペクトに満ちた一冊。あの頃、テレビで田嶋先生を観ていた、すべての少女たちへ捧げます！ 特集：We Love 田嶋陽子! 【寄稿】 津村記久子/扉の存在を知らせる人 石川優実/田嶋さんの「自分の足を取り戻す」と#KuTooのこと 荒木美也子/前略、田嶋陽子さま 【書評】書く女〜田嶋陽子を読む 王谷晶/ワンス・アポン・ア・タイム・イン・ジャパニーズ・カルチャー 斎藤美奈子/空気を読まない彼女の直球ド真ん中な「愛情」論 北村紗衣/田嶋陽子を取り戻す カナイフユキ/恋愛は親離れの始まり?家族という足枷をはずして…… 若竹千佐子/ 女の人生はいつだって面白い 北原みのり/田嶋陽子が教えてくれた優しいフェミニズム 伊藤春奈(花束書房)/どん詰まりの国に突き刺さる女たちの言葉 堀越英美/やんちゃでかわいい「僕」たちの世界で 田嶋陽子出演映像全レビュー(柚木麻子) 田嶋陽子ロングインタビュー〈私〉が生きるためのフェミニズム 【マンガ】 松崎りえこ 知りたい!田嶋陽子さんの“Her"ストーリー 【座談会】 斉藤正美✕山口智美✕山内マリコ✕柚木麻子「私たちが田嶋陽子を好き」な理由 【インタビュー】 板本洋子「花婿学校」とはなんだったのか 【TVと田嶋陽子】 武田砂鉄/キレさせていたのは誰で、何を言っていたのか 柚木麻子 /12歳が出合ったフェミニズム 山内マリコ/ 『そこまで言って委員会NP』観覧記 投稿コーナー「田嶋陽子さんへの手紙」 連載 編集長フェミ日記 2019年7〜8月 LAST TIME WE MET 彼女たちが見ていた風景/宇壽山貴久子 私のフェミアイテム/河村敏栄 etc.bookshop通信 エッセイ ユン・イヒョン「女性について書くことーー多すぎる質問と少しの答え」(すんみ 訳)

1,320円

エトセトラ VOL.2

“われわれはどのような社会に生きているのだろう。”２０世紀後半における思想の最大の冒険であったルーマン理論を、総体的、徹底的、詳細に解説する。

10,450円

ルーマン／社会の理論の革命…

保育現場での「言葉かけ」は子どもとの関係をつくるうえで重要です。「言葉かけ」が何のために必要か、何を育てようとするのかを、事例を題材にわかりやすく学べます。登園から降園まで、子どもの一日の生活場面にそって事例を構成。「幼児編」と「乳児編」に分け年齢別に対応できるよう工夫してあります。保育士をめざす学生、新任保育者必携の一冊。 はじめに 第1章　朝の出会い 　幼児編 　乳児編 　Column1　お休みできてうれしい 　Column2　鬼みたいな声 　Column3　何も言ってくれなかった…… 　Column4　登園の条件 第2章　朝の準備 　幼児編 　乳児編 第3章　好きな遊び 　幼児編 　乳児編 　Column5　天使の声 　Column6　芋掘り 　Column7　ねえ、先生、聞いて 第4章　片付け 　幼児編 　乳児編 第5章　排　泄 　幼児編 　乳児編 　Column8　濡れちゃった〜 　Column9　うんち出る！ 第6章　手洗い 　幼児編 　乳児編 第7章　クラスでの活動 　幼児編 　乳児編 　Column10　先生のは？ 　Column11　本当に来てくれた!! 第8章　昼　食 　幼児編 　乳児編 　Column12　自分でする 第9章　午　　睡 　乳児編 　Column13　大好きだから、思わず…… 第10章　おやつ 　幼児編 　乳児編 第11章　降園の準備 　幼児編 　乳児編 第12章　降　園 　幼児編 　乳児編 　Column14　ガタンゴトン 　Column15　本当は大好きなお母さん

2,420円

子どもの心に届く言葉かけ…

その会社のパソコン事業部には、秘密裏に働く「特殊対応」担当がいたー。重クレーマー、暴力団、新宗教、海外ＶＩＰ、利害関係者…「厄介な顧客」たちの、理不尽な要求の数々。知られざる「特殊対応」社員の悪戦苦闘の業務記録！

1,100円

一流家電メーカー「特殊対応」社員の告白…

廃校は、ただのハコじゃない。コミュニティデザインの舞台だ。 全国のケーススタディを巡る、20 篇の物語。 ［目次］ 1.創る場所になった廃校 隼 Lab.「起業家が羽ばたく、ベンチャーの巣。」 IID 世田谷ものづくり学校「クリエイターが集う、ものづくりの長屋。」 サイトテック株式会社「愛校心がつくった、ドローン開発施設。」 ノマド村「島での働き方を、考える拠点。」 2.もう一度、学び舎になった廃校 N高等学校 沖縄伊計本校「全国から生徒が通う、南の島の高校。」 尾畑酒造株式会社 学校蔵「麹と人を育む、学びの酒蔵。」 高畠熱中小学校「大人がもう一度、7歳の目で学ぶ学校。」 3．町の新名所になった廃校 音浴博物館「アナログの音が響く、ある男の夢の館。」 道の駅 保田小学校「都民と町民かが交差する、道の駅。」 京都国際マンガミュージアム「古都が挑んだ、新たな文化施設。」 むろと廃校水族館「漁師町に生まれた、スター不在の水族館。」 アーツ千代田 3331「市民の感性を高める、アートセンター。」 ハレとケデザイン舎「秘境のなかに佇む、憩いの場。」 4．地域の資源を生かした廃校 ブナコ株式会社 西目屋工場「村に明かりを灯した、木工房。」 鳥海山 木のおもちゃ美術館「木製玩具がつなげた、地域活性化施設。」 エーゼロ株式会社「村の経済循環を、豊かに育む土壌。」 ユクサおおすみ海の学校「半島の未来を照らす、海の学校。」 5．暮らしの一部になった廃校 網小医院「島民が流出するのを、防いだ病院。」 養護老人ホーム 夕張紅葉園「道内で初となった、高齢者たちの家。」 阿東文庫「地域の知の痕跡を、収蔵する書庫。」 ・コラム 畠山徹／馬場正尊／佐々木雅幸／河瀬直美／ナガオカケンメイ ・全国廃校ガイド ・廃校活用 Q&A

1,980円

廃校再生ストーリーズ…

《記号としての物》という，物の見方についての根本的な転換を行ない，記号として物を消費している現代社会の構造を鋭く分析。その特異な思考の基点を示す処女作。

3,520円

物の体系

『山芋』はほんとうに大関松三郎の詩集か！？戦後４０年余にわたって教科書にも掲載されてきた「虫けら」「夕日」などの詩ー。戦前の生活綴方教育の成果として賛美される一方で、くり返し疑念が提出されてきた『山芋』の謎を徹底解明する。

2,530円

山芋の真実

日本の教育は、移民と共に越境し、矛盾や相克を生み、変容し融和していった。ここにおける主体であるブラジル日系移民は、1930年代というブラジル・ナショナリズム高揚期に集中したため、彼の地の移民同化政策と太平洋戦争の影響を直に受けた。 本書は、そうした独特の歴史状況下で進められた移民子弟教育の実態、および、その背景を詳述した大変貴重な研究である。ブラジルで長年暮らし、調査を続けてきた研究を集大成し、ここに一冊の書物としてまとめあげた。 史学領域においては、日本の戦前・戦中期の教育についての研究は多くなされてきたが、このような、海外で行われた教育実践から顧みた精緻な研究は希少である。そして、ブラジルという異郷との境界に浮かび上がる、日本の教育文化や教育思想の特徴、グローバルな日本語解釈共同体の存在は、現代世界の政治・社会状況分析への大いなる示唆に富むものとなっている。 苛酷な状況下での創意工夫と情熱に満ちた教育文化、そして、それを創造した強い精神など、かつて海を渡った日本人移民の様々な体験から得るものは少なくないであろう。

14,300円

ブラジル日系移民の教育史…

保育士養成課程の見直しに準拠した「保育の心理学」の最新テキスト。図解や表を豊富に収載しやさしく学べるよう工夫。書き込み式の演習課題など自ら考え、また講義で議論しながら深い学びに導くよう構成。 保育実践のなかの発達理解、援助の基本である子ども理解、乳幼児期の学びの課程などを実践例を素材に学び、確かな理解につなげる。 はじめに 第1章　子どもの発達を理解することの意義 　1 子どもに関わるかずかずの諸問題 　2 平成30年の保育所保育指針や幼稚園教育要領における改訂の要点 　3 求められる保育者像 第2章　子どもの発達と環境 　1 発達の原則とその特徴 　2 子どもの発達を決定づける要因 　3 人的環境としての保育者の特質 第3章　子ども観・保育観と発達理論からの視点 　1 子ども観の変遷 　2 保育の始まりと現代の子ども観 　3 発達理論からの視点 第4章　社会情動的発達 　1 人間がもつ欲求 　2 アタッチメント（愛着）の問題 　3 アイデンティティの問題 　4 非認知的能力の重要性 第5章　身体機能と運動機能の発達 　1 身体機能の発達 　2 運動機能の発達 　3 運動機能の発達において大切にしたいこと 第6章　認知の発達 　1 認知の一般的な発達過程 　2 ピアジェの発達理論 　3 ピアジェ理論の発展 第7章　言語の発達 　1 言語の起源 　2 言語に関する一般的な発達傾向 　3 言語に関するヴィゴツキーの発達理論 　4 言語の障害 第8章　アセスメント 　1 アセスメントとは 　2 検査の種類 　3 発達に遅れや偏りがある子ども 　4 発達に遅れや偏りがある子どもの理解と支援 第9章　0、1、2歳の発達 　1 乳児期前半（誕生から6、7か月まで）の発達 　2 乳児期後半（生後6、7か月〜1歳ごろ）の発達 　3 1歳児の発達 　4 2歳児の発達 第10章　3、4、5歳の発達 　1 3歳児の発達 　2 4歳児の発達 　3 5歳児の発達 　4 就学に向けて 第11章　学童期から青年期までの発達 　1 就学するということ 　2 学童期の発達 　3 青年期の発達 第12章　成人期から老年期までの発達 　1 成人期の発達 　2 老年期の発達 第13章　乳幼児期の学びに関する理論 　1 学習理論 　2 動機づけ 　3 子どもが学びやすい環境 第14章　乳幼児期の学び（遊び）の過程 　1 遊びとは？遊びの意味 　2 遊びの分類と特徴 　3 遊び方の変化 　4 幼児期において育みたい資質・能力 第15章　乳幼児期の遊びを支える保育実践 　1 「遊び」のなかで「学ぶ」保育実践 　2 「子どもの主体性」と「大人の対等性」 　3 子どもと「遊び」 さくいん

2,420円

実践につながる 新しい保育の心理学…

教育や就労などでろう者が受ける差別や偏見の根底には手話への無理解がある。手話が言語であることへの理解を広め、きこえる人の音声言語と同じようにきこえない人も手話言語を自由に使える社会を実現する上で課題は何か、当事者の立場からわかりやすく解説。

2,750円

手話言語白書

「越境する」社会学者が、他領域の聞き手に向けて語る「社会学」 没後も圧倒的存在感を放つ社会学者ブルデューが、その影響のもとに「実践(プラティック)」の歴史を開拓した歴史学者シャルチエと交わした貴重な対談（1987年）に加え、コレージュ・ド・フランス就任講義（82年）と、仏国立科学研究センター（93年）、英王立人類学研究所（2000年）での受賞講演を収録。他領域の聞き手に向けてブルデューが自らの社会学を開示した、格好のブルデュー入門。

3,960円

知の総合をめざして

決してきちんとは「聞こえない」にもかかわらず、「聞こえているはず」という視線の中で、生きていかざるを得ない子どもたちの苦しみを私たちは本気で考えたことがあったのだろうか。（本書より） 約10年にわたる論考の数々によって聴覚障害児教育に潜む諸問題を分析し、読者をさらなる思考へと誘う。 著者自身による詳細な注が、本書の特徴です。 序章 たったひとりのクレオール - はじまりの問い 第1章 インテグレーション再考 1 インテグレーションの現状と課題 2 難聴児の自己形成方略 - インテグレーションの「成功例」とは何だったのか 3 聾学校の在籍生徒数はなぜ減ったのか？ 4 混迷と転換の季節の中で - 変わることと変わらないこと 第2章 学習論 5 聞こえない子どもたちは何のために勉強するのか 6 聴覚障害児の学習とことば 7 難聴児の学力について - その前提認識 第3章 障害認識論 8 障害「受容」から障害「認識」へ 9 聴覚障害児教育における障害認識とアイデンティティ 10 ありのままの感情から深い理解へ - お母さんへのメッセージ 11 彼らのいる場所 - 難聴児と読書 第4章 リテラシー論 12 リテラシー問題を議論する際の前提条件 13 聴覚障害児教育における言語観と学力問題 終章 障害認識論とヒルバーグ的立場ーどうして私たちはそんなことをしたのでしょう あとがき 文献表 人名索引 事項索引 解説 ・聴覚障害の実態やそれをとりまく社会的文脈、聴覚口語法の意義と限界、障害者の自己形成などを、体系的に論じた書物 - 橋爪大二郎 ・およそ差別に興味のある人に本書を強くお奨めする - 灘本昌久 ・バイリンガル・バイカチュラル（二言語文化）教育に教育学のみならず、言語学や脳科学からの新しいアプローチが必要 - 酒井邦嘉 ・障害の子どもたちが「統合」を求めてきたことをもっともだと思う立場を維持した上でも、著者の「統合」否定はわかる - 立岩真也 ・直接触れることのできる書物は、聴覚障害者にとって健聴者以上に重要 - 福嶋聡

2,970円

たったひとりのクレオール…

書物や新聞そしてインターネットによる情報や，博物館展示や学校の授業など，歴史に触れる機会は数多いが，歴史研究の新たな成果はどれほど社会に伝わっているのか．研究者と社会とをつなぐ役割をになっている人たちの現場の声と向き合い，これからの歴史学が取り組むべき課題を示す．

3,520円

歴史を社会に活かす

パーソンズらの構造機能主義に対抗する〈意味学派〉の基本文献。社会的な相互作用の中で、ものごとの意味に反応し、解釈を通じて行為し、秩序を作る人間に焦点をあてる。 序文 凡例 第一章　シンボリック相互作用論の方法論的位置 第二章　ジョージ・ハーバート・ミードの思想の社会学的意味 第三章　シンボリックな相互作用としての社会 第四章　態度と社会的行為 第五章　人間集団の心理学的意味 第六章　トーマスとズナニエツキ著『欧米におけるポーランド農民』の評価 第七章　社会学的分析と「変数」 第八章　社会理論のどこが間違っているか？ 第九章　概念なき科学 第十章　社会心理学における概念の問題 第十一章　マスメディア効果研究への提言 第十二章　世論と世論調査 解説　ハーバート・ブルーマーの社会心理学［後藤将之］ ハーバート・ブルーマー著作リスト 事項索引 人名索引

3,850円

シンボリック相互作用論…

平成最後の「歌会始」で詠まれた「ひまはりの種」、その背景には阪神淡路大震災で小学生の妹を失った姉と家族の物語があった。残された中学生の姉の孤独と迷い。会話が絶え、病に倒れる父と母。だが、自宅跡地に偶然咲いた「ひまわり」の種が、人びとの手で神戸から全国へ、そして皇居の庭へと広がり、崩壊した家族を再生へと導いていく。家族が嫌いになったことがある中学生・高校生、そんなわが子にとまどう親、日本中の家族に届く優しいことばに満ちた本。版元廃業に伴い絶版となった本書を増補改訂し緊急復刊。 増補新版のためのまえがき プロローグ 1　「こんなん家族じゃないわ！」 一瞬にして消えてなくなる「ふつうの生活」 家族の会話はなくなった 精神神経科へと回され 学校へ行けなくなった 毎日のように手首を切る 私なりのSOSだった この家を出よう 父がポツリと言ったこと 母の入院 突然「親の介護」がやってきた 母がとても小さく感じられて 「お父さんが倒れた」 少しずつかたちになりだした家族 2　はるかちゃんのひまわり 瓦礫に芽を出したひまわり 妹の同級生のお父さんが教えてくれた なんでこんなところに咲くんやろう？ 近寄らないようにしていた シンボルフラワー 少女画家・アレキサンドラ 初めて自分の意思で種まきに 「ひまわりウォーク」の思い 友だちの心の中で生きている 3　震災の「語り部」に NPOの理事って何すんの？ 「HANDS」の原点 ありのまま話すだけ 自分が鍛えられる「語り部」 「はるか」が身近にいるように感じて 1・17の集いに初参加 4　はるかが出会わせてくれた人たち 「それは恥ずかしいことじゃない」 この人と話がしたい！ その本に出合わせてくれた先生 「生きろ!!」と書いてくれた はるかの校長先生 神戸からニューヨークへ 「あなたはあなたでいいの」 出会った人がいたからこそ 5　新しい一歩 毎日ハンドボールに打ち込んでいた 引きずることは悪いことなのか ずっと傍にいたのに 一度も泣くことができなかった 「頑張れ」は今も嫌いな言葉 そのあたりまえが大切 わかっているけれど、それでも 安心して泣ける場所だったけれど 仙台の「はるか」ちゃん 大きくなったり小さくなったり NHK「青春メッセージ」に入れたかった言葉 私ひとりで東京に行けるんだろうか 二三歳にもなってホームシックに やることはやったぞ 今の私には場所がある はるかが新しい出会いをまたつくってくれた エピローグ─天国のはるかへ 増補新版のためのあとがき 解説─堀内正美 関連年表

1,650円

増補新版 はるかのひまわり…

2,420円

障碍のある子どもとの教育的係わり合い…

ビーレフェルト大学において１９９２／９３年冬学期に開講された「社会」とは何かを徹底的に問うた入門講義（全１３回）の全訳。ルーマンの問題意識、それへの取り組み、さらにその取り組みを積み重ねていく過程が、つぎからつぎへと語られていく。

4,620円

社会理論入門

講義ノート／読書ノート／発見・発想ノートの作り方から、よい論文の書き方まで、豊富な経験に裏打ちされた手法を伝授。社会学の基礎や思考法が、驚くほどよく理解できる。学問の入口で、まず読んでおきたい１冊。

1,320円

社会学をいかに学ぶか…

『人は繰り返し行うことの集大成である』 これは古代ギリシャの哲学者アリストテレスの言葉です。 「繰り返し行うこと=習慣」ですから、私たちは習慣のかたまりでできていると言えます。 ですから、悪い習慣を手放し、いい習慣を身につけ、 それを続けていくことが人生において大切なのです。 実は「続く人」は続けるためのコツやツボがわかっているので、 運動や読書、早寝早起きなど何でも続けられます。 一方、「続かない人」は続けるポイントを押さえていないので、 せっかく新しい習慣にトライしても三日坊主に終わり、挫折を繰り返してしまうのです。 そして、すぐに挫折してしまう自分に対して、 「 こんなに続かないのは、気合いや根性が足りないからだ」と思ってしまうのです。 しかし、「続く人になれるか、続かない人になるのか」は、 気合いや根性の問題ではなく、ましてや実力や才能で決まるものでもありません。 「続く人」は、続けられる仕組み作りや工夫が上手なだけなのです。 本書ではコーチングや心理学をベースにして、実際に著者が実践してきた方法を 「50の習慣」として紹介しています。 何をやっても3日坊主になってしまう。怠け者の自分を変えたい、 目標を達成したい、規則正しい生活をしたいなどの願望を実現するために、 机上の空論ではなく実践的な内容をまとめました。

1,650円

何でも「続く人」と「続かない人」の習慣…

日々の保育の様々な場面における子どもの姿を年齢別にピックアップし、「子どもの育ち」を読み取るポイントを解説。加えて、一人ひとりの育ちに応じた「オーダーメイド保育」を提案している。子どもを育む遊びのアイデアも掲載。明日からの保育にいかせる実践書！

1,980円

遊びにつなぐ！　場面から読み取る子どもの発達…

「今、引きこもってるヤツに言いたいね。お前今、哲学者並みにいい経験してるよって」--太田 光 「相手を理解したいなら、食事に誘うこと。同じ動作をしながら会話するのがいいんです」--山極寿一 いつでも、どこでも、誰とでもつながれる時代。 しかし、かえって意思疎通がうまくいかないと感じることはないだろうか。 「分かってもらえない」といった日常の出来事から、SNSでの炎上、引きこもりなど、コミュニケーションが断絶されるケースが増えている。 この問題に、爆笑問題の太田光と霊長類学者の山極寿一が挑む。 ときに同意し、ときに相反しながらたどり着いた答えとはーー? 私たちは誤解している。 大切なのは、「分かってもらえない」ではなく、「分かろうとすること」、「そっと寄り添うこと」なのだ。 コミュニケーションに悩むすべての人に贈る処方箋! 【目次と主な内容】 はじめにーー太田光 序 章 「新しい」人間の登場─ディストピアへ続く道 ●「引きこもり」は「問題」なのか?●もうセックスする必要はない?●ディストピアの原因は「言葉」にある 第一章 「言葉」が暴走する世界への対処法 ●あえてスマホは持たない●対面だからこそ伝わる●AIに似てきた子どもたち 第二章 今、失われつつあるもの ●言葉にも身体性が必要●想像力が人を進化させた●「型」を失い始めた日本 第三章 ケンカの目的は和解にある ●対話と討論の決定的な違い●本来、戦いの目的は勝ち負けではない●人を攻撃する武器になった言葉 第四章 「言葉」だけに頼ってはいけない ●親しくなりたいなら一緒にメシを食おう!●主体性を「言葉」で測るのは間違い●プレゼン上手の東大生と下手な京大生 第五章 「伝える」のではなく、「寄り添う」ことを ●プレゼン上手はコミュ力が高いのか?●コミュ力は、表現力より周囲の理解●プライドをちょっと低くする あとがきーー山極寿一

858円

「言葉」が暴走する時代の処世術…

本書は、保育や発達について学んでいる学生や保育者、発達の遅れ、とくにことばの発達に障がいをもつ子どもの教育、療育、治療にあたっている人々等に役立ててもらうために、子どものことばの発達に関する基礎知識や支援のあり方を、わかりやすく解説する。第１部では、子どものことばの発達過程やその評価方法等について概説する。第２部では、豊かなことばをはぐくむ保育についての研究成果や実践を紹介する。第３部では、ことばの発達の遅れとその支援について論じる。

2,860円

乳幼児期のことばの発達とその遅れ…

3,850円

砂浜海岸の自然と保全…

ごみ清掃芸人・滝沢秀一による、 笑いあり、哀愁あり、ドラマありの、ごみ事典！ ごみにはふか?い物語がある。 【アイドルのうちわ】悲しいほほえみをたたえたアイドル 【9％チューハイ】「ほろよい」を幅寄せする「ストロング」 【卒業証書】卒業した記憶ごと捨てるサムライ 【突っ張り棒】寿命か、はたまた霊の仕業か 【パソコンラック】清掃員の腕が鳴る立体パズル 【防犯ブザー】緊急事態を知らせる清掃車 【ミートソース】本邦初公開の2種類のごみ汁 【流木】1本3000円か0円か！ ごみから見えてくる生活や人間模様を面白おかしく語りながら、 396個のごみにまつわる豆知識や分別方法をまとめた、毎日使える1冊！

1,540円

リアルでゆかいなごみ事典…

2,310円

教師のメソドロジー

巨人、社会学のすべてを語る。なぜ社会学なのか、社会学で何を語ることができるのか、そして、社会学はわたしたちに何をもたらしてくれるのか。先駆的理論で世界を論じつづけてきた著者が、社会学の核心を４つのテーマであきらかにする。社会学を志すすべての人におくる決定版。

2,420円

社会学の使い方

私たちが暮らす世界では、なぜ“ことば”がここまで空疎なものになってしまったのか！？ 森友・加計、検事長の定年延長をめぐる数々のデタラメ、新型コロナウイルスをめぐるアレコレ、世界を、日本を跋扈するポピュリストたちのワンフレーズ、機能不全に陥っているメディア……。 世の中を真摯にそして斜めに睨みつづける〈至高のコラムニスト〉が、雨後の筍のごとく湧いて出る様々な問題を、舌鋒鋭く、ユーモアいっぱいに斬り捨てる！ ーーあえて、ムシ返すことにする！ 1　あの人にさよならを。 2　言葉と空気。 3　ワンフレーズの罠。 4　がんばれ、記者諸君。 あとがきにかえて

1,760円

日本語を、取り戻す。…

線形的な社会科学の思考を脱構築する。グローバルなネットワークの「創発」が人びとの社会生活を根底から変えている状況を、複雑性科学の成果と可能性を援用／適応しつつ検討する。

3,740円

グローバルな複雑性

空に憧れ飛行兵への道を選んだ若者たちは、なぜ、どのように、誰の命令で「必死」の任務、特攻隊員となったのか。筑波山を仰ぐ茨城県霞ヶ浦湖畔や北浦・鹿島灘を望む地で、厳しい訓練に励んだ予科練生・飛行予備学生たち。訓練の地での食事や外出など、日々の生活から彼らの原風景を探り、特攻隊賛美の風潮が高まる今日、その歴史を問い直す。 特攻隊の原風景ープロローグ／霞ヶ浦のほとりで（予科練生の原風景〈霞ヶ浦飛行場／土浦の町／「世界の霞ヶ浦」／空へのあこがれ、空のこわさ／霞ヶ浦海軍航空隊分遣隊／「日本の東亜の霞ヶ浦」／土浦海軍航空隊／「空都」土浦〉以下細目略／描かれる予科練／予科練特攻隊の原風景）／筑波山を仰いで（「筑波隊」の原風景／もう一つの「筑波隊」／筑波山と特攻隊）／北浦湖畔で（陸軍最初の体当たり部隊／万朶隊誕生／万朶隊以後）／鹿島灘に向かって（人間爆弾「桜花」の原風景／眼に映る桜花）／特攻隊の現風景ーエピローグ／関連施設・慰霊碑

1,870円

特攻隊の〈故郷〉（485）…

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