高度経済成長期の前夜ーー総中流社会の基盤になった「人々の普通の生活」は、どのように成立したのか。1965年の社会調査を復元して再分析し、労働者や母親の生活実態、子どもの遊びや学習の様子、テレビと一家団欒など、「総中流の時代」のリアルを照射する。 はじめに　相澤真一／渡邉大輔 第1章　普通の時間の過ごし方の成立とその変容ーー高度経済成長期の団地生活での一日のあり方　渡邉大輔 　1　生活時間調査としての「団地居住者生活実態調査」 　2　高度経済成長期の団地生活での生活時間の実態 　3　団地生活での生活時間のマクロ・ミクロ分析 コラム1　団地生活と耐久消費財ーー新しい生活の形　渡邉大輔 第2章　団地での母親の子育て　石島健太郎 　1　団地での母親のつながり 　2　団地の母親が置かれた状況 　3　団地のつながりを分析する 　4　母親にとってつながりとは何だったのか 　5　つながりをさらに調べるために コラム2　耐久消費財の普及は家事時間を減らしたのか　渡邉大輔 第3章　団地のなかの子どもの生活時間　相澤真一 　1　「子供など夫婦以外の世帯員生活時間表」の集計方法 　2　一九六五年の団地の子どもたちの生活時間の分布 　3　一九六五年の団地の子どもたちの生活行動 コラム3　近代日本のオルガンがある風景／「総中流」社会のピアノがある風景　相澤真一 第4章　団地のなかのテレビと「家族談笑」　森 直人／渡邉大輔／相澤真一 　1　データの集計方法と基本統計量 　2　どのような世帯の、誰がより長く、どのような番組のテレビを見ていたのか 　3　テレビは大衆文化の伝達メディアだったのか コラム4　団地生活と家事の外部化　渡邉大輔 コラム5　ミシンと専業主婦の「幸福な」結び付き　佐藤 香 第5章　団地と「総中流」社会ーー一九六〇年代の団地の意味　祐成保志 　1　なぜ団地を調査するのか 　2　政策の手段 　3　住宅の内部構成 　4　集合の形式 　5　団地と「総中流」社会 コラム6　総中流社会と湘南電車　相澤真一 補　章　「団地居住者生活実態調査」の概要とデータ復元について　渡邉大輔／森 直人／相澤真一 おわりに　渡邉大輔

1,760円

総中流の始まり

学校集団登山の事故、冬山合宿の大量遭難、中高年初心者の事故、ツアー登山の遭難事故ー。時代を反映したこれらの大事故は、近代登山の黎明期から歴史に刻まれてきたものの、避けがたいものとして看過されてきた感がある。こうした遭難事故に内包された、「影」の部分に光を当てつつ再検証する。

1,870円

十大事故から読み解く　山岳遭難の傷痕…

保育所で障害児保育が始まった1974年から巡回保育相談やグループセラピー等の臨床現場で重ねた長年の実践を振り返り、自閉スペクトラム症児の心を育む関わりのヒントを探る。

2,750円

愛着と共感による自閉スペクトラム症（ASD）児の発達支援…

商品の氾濫する“欲望”の時代。ラカンの“対象ａ”をふまえ、マルクスを読みなおし、フロイトを援用して、快楽のコミュニケーションをリビドー次元から探求する渾身の問題作。

2,200円

愛と貨幣の経済学

２０１８（平成３０）年７月に発生した「西日本豪雨」は、全国で２００人以上の死者を出した。被害が広がった要因はいくつかあるが、そのひとつに「逃げ遅れ」がある。避難率を見ると、たとえば広島県では、避難勧告・指示が最大で２３６万人に出されたが、このうち避難所への避難が確認されたのは１万７０００人余り（０．８％）に留まった。人はなぜ逃げ遅れるのか。そして、いざというときに迅速に避難するにはどうすればいいのか。気鋭のノンフィクションライターによる渾身のドキュメントで被災現場をリアルに再現するとともに、災害心理学や気象学の専門家へのインタビューも収録。大災害時代のサバイバルに必須の一冊。

1,760円

ドキュメント豪雨災害…

“われわれはどのような社会に生きているのだろう。”２０世紀後半における思想の最大の冒険であったルーマン理論を、総体的、徹底的、詳細に解説する。

10,450円

ルーマン／社会の理論の革命…

廃校は、ただのハコじゃない。コミュニティデザインの舞台だ。 全国のケーススタディを巡る、20 篇の物語。 ［目次］ 1.創る場所になった廃校 隼 Lab.「起業家が羽ばたく、ベンチャーの巣。」 IID 世田谷ものづくり学校「クリエイターが集う、ものづくりの長屋。」 サイトテック株式会社「愛校心がつくった、ドローン開発施設。」 ノマド村「島での働き方を、考える拠点。」 2.もう一度、学び舎になった廃校 N高等学校 沖縄伊計本校「全国から生徒が通う、南の島の高校。」 尾畑酒造株式会社 学校蔵「麹と人を育む、学びの酒蔵。」 高畠熱中小学校「大人がもう一度、7歳の目で学ぶ学校。」 3．町の新名所になった廃校 音浴博物館「アナログの音が響く、ある男の夢の館。」 道の駅 保田小学校「都民と町民かが交差する、道の駅。」 京都国際マンガミュージアム「古都が挑んだ、新たな文化施設。」 むろと廃校水族館「漁師町に生まれた、スター不在の水族館。」 アーツ千代田 3331「市民の感性を高める、アートセンター。」 ハレとケデザイン舎「秘境のなかに佇む、憩いの場。」 4．地域の資源を生かした廃校 ブナコ株式会社 西目屋工場「村に明かりを灯した、木工房。」 鳥海山 木のおもちゃ美術館「木製玩具がつなげた、地域活性化施設。」 エーゼロ株式会社「村の経済循環を、豊かに育む土壌。」 ユクサおおすみ海の学校「半島の未来を照らす、海の学校。」 5．暮らしの一部になった廃校 網小医院「島民が流出するのを、防いだ病院。」 養護老人ホーム 夕張紅葉園「道内で初となった、高齢者たちの家。」 阿東文庫「地域の知の痕跡を、収蔵する書庫。」 ・コラム 畠山徹／馬場正尊／佐々木雅幸／河瀬直美／ナガオカケンメイ ・全国廃校ガイド ・廃校活用 Q&A

1,980円

廃校再生ストーリーズ…

どんどん複雑になる社会、求められる膨大なタスク。それにともなって急増する「さまざまな悩み」に、疲れきっていませんか？精神医学、脳科学、認知心理学ー。キャリア３０年の医師が、科学的根拠にもとづいた「あらゆる悩みをリセットする方法」を教えます。

1,870円

ムダに悩まない練習

ＮＰＯ法人エッジが日本で初めて、東京都港区の教育委員会と協働で創り出した「学習支援員制度」。育てたい学習支援員への思い、養成プログラムの開発、小中学校での実践事例、行政との連携のあり方など、必要なことが全て書き込まれた、行政関係者、教員、専門家、ＮＰＯ関係者、保護者などにとってのバイブル。

1,980円

学習支援員のいる教室…

保育士養成課程の見直しに準拠した「保育の心理学」の最新テキスト。図解や表を豊富に収載しやさしく学べるよう工夫。書き込み式の演習課題など自ら考え、また講義で議論しながら深い学びに導くよう構成。 保育実践のなかの発達理解、援助の基本である子ども理解、乳幼児期の学びの課程などを実践例を素材に学び、確かな理解につなげる。 はじめに 第1章　子どもの発達を理解することの意義 　1 子どもに関わるかずかずの諸問題 　2 平成30年の保育所保育指針や幼稚園教育要領における改訂の要点 　3 求められる保育者像 第2章　子どもの発達と環境 　1 発達の原則とその特徴 　2 子どもの発達を決定づける要因 　3 人的環境としての保育者の特質 第3章　子ども観・保育観と発達理論からの視点 　1 子ども観の変遷 　2 保育の始まりと現代の子ども観 　3 発達理論からの視点 第4章　社会情動的発達 　1 人間がもつ欲求 　2 アタッチメント（愛着）の問題 　3 アイデンティティの問題 　4 非認知的能力の重要性 第5章　身体機能と運動機能の発達 　1 身体機能の発達 　2 運動機能の発達 　3 運動機能の発達において大切にしたいこと 第6章　認知の発達 　1 認知の一般的な発達過程 　2 ピアジェの発達理論 　3 ピアジェ理論の発展 第7章　言語の発達 　1 言語の起源 　2 言語に関する一般的な発達傾向 　3 言語に関するヴィゴツキーの発達理論 　4 言語の障害 第8章　アセスメント 　1 アセスメントとは 　2 検査の種類 　3 発達に遅れや偏りがある子ども 　4 発達に遅れや偏りがある子どもの理解と支援 第9章　0、1、2歳の発達 　1 乳児期前半（誕生から6、7か月まで）の発達 　2 乳児期後半（生後6、7か月〜1歳ごろ）の発達 　3 1歳児の発達 　4 2歳児の発達 第10章　3、4、5歳の発達 　1 3歳児の発達 　2 4歳児の発達 　3 5歳児の発達 　4 就学に向けて 第11章　学童期から青年期までの発達 　1 就学するということ 　2 学童期の発達 　3 青年期の発達 第12章　成人期から老年期までの発達 　1 成人期の発達 　2 老年期の発達 第13章　乳幼児期の学びに関する理論 　1 学習理論 　2 動機づけ 　3 子どもが学びやすい環境 第14章　乳幼児期の学び（遊び）の過程 　1 遊びとは？遊びの意味 　2 遊びの分類と特徴 　3 遊び方の変化 　4 幼児期において育みたい資質・能力 第15章　乳幼児期の遊びを支える保育実践 　1 「遊び」のなかで「学ぶ」保育実践 　2 「子どもの主体性」と「大人の対等性」 　3 子どもと「遊び」 さくいん

2,420円

実践につながる 新しい保育の心理学…

リスク・コミュニケーションそれ自体が反省的となり、したがって普遍的になっている。リスクの想定を拒否すること、あるいは、リスクの拒否を要求することが、それ自体、リスクに満ちた行動となる。

4,180円

リスクの社会学

日本の教育は、移民と共に越境し、矛盾や相克を生み、変容し融和していった。ここにおける主体であるブラジル日系移民は、1930年代というブラジル・ナショナリズム高揚期に集中したため、彼の地の移民同化政策と太平洋戦争の影響を直に受けた。 本書は、そうした独特の歴史状況下で進められた移民子弟教育の実態、および、その背景を詳述した大変貴重な研究である。ブラジルで長年暮らし、調査を続けてきた研究を集大成し、ここに一冊の書物としてまとめあげた。 史学領域においては、日本の戦前・戦中期の教育についての研究は多くなされてきたが、このような、海外で行われた教育実践から顧みた精緻な研究は希少である。そして、ブラジルという異郷との境界に浮かび上がる、日本の教育文化や教育思想の特徴、グローバルな日本語解釈共同体の存在は、現代世界の政治・社会状況分析への大いなる示唆に富むものとなっている。 苛酷な状況下での創意工夫と情熱に満ちた教育文化、そして、それを創造した強い精神など、かつて海を渡った日本人移民の様々な体験から得るものは少なくないであろう。

14,300円

ブラジル日系移民の教育史…

『山芋』はほんとうに大関松三郎の詩集か！？戦後４０年余にわたって教科書にも掲載されてきた「虫けら」「夕日」などの詩ー。戦前の生活綴方教育の成果として賛美される一方で、くり返し疑念が提出されてきた『山芋』の謎を徹底解明する。

2,530円

山芋の真実

日清戦争→北清事変→日露戦争。作戦遂行に大きな支障を来たした国内産の馬匹。政府が保証してまで何故、馬券発売を必要としたのか！？詳らかにされる明治３９（１９０６）年から明治４３（１９１０）年。

11,000円

馬券黙許時代（1）

“鎖国”の提案と言うと「何をそんなバカな。できるわけがないだろう」と思われる方がいるかもしれません。もちろん闇雲に国境を閉じよと主張するわけではありません。日本はすでに大切なものを次々と奪われており、現状のまま放置すれば、「国のかたち」や「日本語」さえ失いかねないとの危機感から、守るべきものを守るために扉を閉じよ。そのための新たなルール作りを考えようと提案しています。 “鎖国”によって守るべきものは何か？　逆に積極的に受容すべきものは何かについて議論し、深く考え、法整備を可及的速やかに進めるべきではないでしょうか。ゴールは、この日本を守り、国民を豊かにし、幸福にすることにありますが、経済安全保障に留まるわけでなく、文化や風土、国柄を守ることも視野に入れなければいけません。 本書の提言の一部を箇条書きにすると ・なし崩しの「移民解禁」にNO‼ ・労働力不足を海外の「低賃金労働者」で補おうとした欧州のような地獄化を避けよ。 ・国境を乗り越えて稼ごうとする強欲グローバリズムに対して門を閉じよ。 ・WHOから脱退せよ＝パンデミック条約に調印すれば「世界政府」の家畜になる。 ・日本企業の利益も情報も知財も健康も文化も奪われてきた。今からでも守ろう。 ・今、戦後レジームから本当に脱却しないと、永久に占領は終わらない。 ・現状のままの日本では「米国」と「中国」に山分けされてしまう。 ・「正しく鎖国」し、「正しく戦い」、国力を整えて誇らしい日本を次世代に渡そう。 失われた30年、日本の成長率は世界最低レベルでした。2022年の1人当たり購買力平価GDP（IMF統計）による最新のデータによると、日本は38位。すでに上位とは言えません。3位のシンガポールはアジアでは別格としても、14位の台湾、30位の韓国の後塵を拝し、その差も広がってきています。その間、わが国にいったい何が起きたのか？　勤勉を謳われていた日本人が急に怠惰になった？　あるいは急に能力がなくなったのか？　もちろんそうではなく、豊かだった日本はグローバリストによって解体され、切り売りされ、大切なものを剥ぎ取られてしまったのです。日本企業は相当なところまで外資ファンドに買われています。日本人が懸命に働き、稼いだ利益は株主への還元率を高めよとの圧力のため、配当に回っています。1980年くらいの6倍以上の還元率です。それで従業員の給与は上げられないのです。 お金だけでなく、健康も奪われました。世界で一番ワクチンを打った日本で、コロナ死でない死者が激増し、歴史上最悪の「超過死亡者数」を更新しています。なぜなのか、次のワクチン接種の前に考えないといけません。情報も奪われています。既存メディアのみならずGAFAのようなプラットフォームに都合の情報は隠されています。ポリコレによる言葉狩りも進み、LGBT法もなし崩しで通されてしまいました。このままでは日本が消えてなくなります。だからこそ、「正しい鎖国を選ぼう」というのが本書の主張です。

1,980円

シン・鎖国論

子ども・若者の「居場所」をめぐる活動が多様化・活性化する中、その実践に関わってきた執筆者たちが、学びの本質、スタッフの姿勢、社会との関わり、共生とは何かなどの観点もふまえて、「居場所」を原理的に考察し、今後のあり方について提言する。

2,420円

居場所づくりにいま必要なこと…

ＡＤＨＤなど発達障害のある子を、どう理解すればいいの？どう育てればいいの？どう支援すればいいの？その答えが、この本にあります！この本では、ＡＤＨＤのある子を育てる家族の体験と想いに応えて、高山恵子さんが、「本当の理解と支援」に大切な７つのことを提案していますー発達障害は理解と支援で、個性にも才能にも。保護者支援で虐待を防ぐ。障害受容を親に強制しない支援。特別支援教育成功のための８つの課題。セルフエスティームの日本式高め方。ペアトレで親を元気に。父親の育児参加。そして、「ＡＤＨＤとクスリ」についても、親と本人からの体験に応えて、専門家がアドバイスをしています。

1,760円

おっちょこちょいにつけるクスリ（家族の想い編）…

ビーレフェルト大学において１９９２／９３年冬学期に開講された「社会」とは何かを徹底的に問うた入門講義（全１３回）の全訳。ルーマンの問題意識、それへの取り組み、さらにその取り組みを積み重ねていく過程が、つぎからつぎへと語られていく。

4,620円

社会理論入門

1,650円

わかってくれるかな、子どもの高次脳機能障害…

日本最大のダムに沈んだ村、岐阜県徳山村の最奥の集落に、 最後の一人になっても暮らし続けた女性（ばば）がいた。 奉公、集団就職、北海道開拓、戦争、高度経済成長、開発…… 時代を超えて大地に根を張り生きた理由とは。 足跡をたどり出会った人たちの話から見えてきた 胸をゆさぶられる民衆の100年の歴史ーー。 映画『水になった村』（第16回地球環境映像際最優秀賞受賞。 書籍、情報センター出版局刊）監督の最新刊！ 　プロローグ 第1部　日本一のダムができるまで 　　廣瀬ゆきえさんとの出会い 　　徳山村、最後の住人の最後の日 　　徳山ダム試験湛水 　　静かな移転地 第2部　徳山村、百年の軌跡 　　廣瀬ゆきえ　幼年期 　　　　門入での家族 　　　　徳山小学校門入分校 　　　　「綴り方」教室 　　　　「頼母子」の相互扶助 　　　　 　　　　二泊三日の運動会 　　はじめての滋賀県。海を見た 　　　　養蚕と麻の栽培 　　　　一四歳で夜中にホハレ峠を越える 　　　　ボッカの大男 　　はじめての巨大紡績工場へ 　　結婚ー開拓の地、北海道真狩村へ 　　今井磯雄・敏子夫婦との出会い 　　長男・陸男 　　開拓団長・今井茂八に札幌で会えた 　　国営のミハラ444農場へ 　　橋本から廣瀬へ 　　徳山村にダムがやってくる 　　徳山村は命の大地 　　ゆきえばばが、死んだ 　エピローグ

2,090円

ホハレ峠

精神分析が導く現代資本主義社会の突破口 ジャック・ラカンが提出した「剰余享楽」「資本主義のディスクール」といった概念は、現代社会の現象の把握のためにきわめて有効だ。本書では力強く展開する現代ラカン派の理論を紹介するとともに、うつ、自閉症、ヘイトスピーチといった、臨床や政治社会における広範な事象に応用し分析を試みる。精神分析の言説に新たな息吹をもたらす、ラカン派の俊英による鮮やかな社会論。「こうして、「不可能な享楽」は「エンジョイ」になり、〈父〉はデータの番人になった。現代の私たちは、後者による徹底的な制御のもとで、前者の「エンジョイ」としての享楽の過剰な強制ーー「享楽せよ！ Jouis !」という超自我の命令ーーによって、そして、その結果として消費されるさまざまなガジェットがもたらす依存症的な享楽によって慰められながら、徐々に窒息させられつつあるのではないだろうか。だとすれば、そこから抜け出すことはいかにして可能なのだろうか？」（本書より）

2,860円

享楽社会論

講義ノート／読書ノート／発見・発想ノートの作り方から、よい論文の書き方まで、豊富な経験に裏打ちされた手法を伝授。社会学の基礎や思考法が、驚くほどよく理解できる。学問の入口で、まず読んでおきたい１冊。

1,320円

社会学をいかに学ぶか…

福島瑞穂議員や辻元清美議員など野党政治家、沖縄の反基地運動、関東のユニオンなどとも繋がりがあり、長年、関西の生コン業界を支配した労組、連帯ユニオン関西生コン（関生）支部。マスコミ報道も少ない中、武建一執行委員長逮捕までの約８カ月の闘争全記録！

1,540円

連帯ユニオン関生闘争記…

若手保育者が苦手意識をもちやすい保護者とのかかわりに焦点を当て、先輩保育者の失敗からどのように学び、子育て支援の基礎となる信頼関係を築けばよいのかを提案。知っておきたいマナーやコミュニケーションスキルも解説。

1,980円

失敗から学ぶ　保護者とのコミュニケーション…

本書は、保育や発達について学んでいる学生や保育者、発達の遅れ、とくにことばの発達に障がいをもつ子どもの教育、療育、治療にあたっている人々等に役立ててもらうために、子どものことばの発達に関する基礎知識や支援のあり方を、わかりやすく解説する。第１部では、子どものことばの発達過程やその評価方法等について概説する。第２部では、豊かなことばをはぐくむ保育についての研究成果や実践を紹介する。第３部では、ことばの発達の遅れとその支援について論じる。

2,860円

乳幼児期のことばの発達とその遅れ…

ハーバード流交渉術、行動心理学などをベースに著者の経験を反映。対話型の会話スキル、感情を刺激して有利に導くスキル、効果的な印象づけや謝罪の方法、交渉相手の見きわめ方、相手を味方にする技術などを網羅。

1,650円

最高の結果を得る　「戦略的」交渉の全技術…

3,850円

砂浜海岸の自然と保全…

2,310円

教師のメソドロジー

大学と学部のホントを紹介するシリーズ第三弾。社会のあり方を考える社会学部と、地域社会と直結する観光学部の実際を解説。

1,760円

社会学部・観光学部

1,650円

アクセス！ろう者の手話…

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