1,078円

世論　下

私たちヒトや動物は，様々な環境の変化に柔軟に対応しながら生活しています．環境に働きかけ，うまくいかなければ振る舞い方を変えるという経験を積み重ねることによって「学習」していきます．本書は，ヒト以外の動物でも生じる単純な学習から，ヒトに特有な言語による学習まで，基礎研究で得られた知見に加えて，学習心理学以外の領域や臨床場面での応用事例についても紹介しています． 学習心理学とは／非連合学習／連合学習（1）-レスポンデント条件づけ／連合学習（2）-オペラント条件づけ／連合学習（3）-感覚運動学習／社会的学習／ルール支配行動

2,860円

ポテンシャル学習心理学…

笑うって実は大変なことなのです 「4つのステップ」という独自の発想で、“知ってるようで本当はあまりよくわかっていない謎”を氷解させるユニークな“知的探検”！ ● 人はなぜ笑うのかーー。考えてみると、実はよくわからない「笑い」という現象について、経済学者が独自の発想を披瀝。笑いとはどのようなプロセスから生まれるのか、そのメカニズムを「笑いの四段階説」というオリジナルな手法を用いて解明を試みる。 ● さらにそこから「笑いがビジネスになるための条件とは」「厳粛な式典で笑いそうになったら？」「“ピン芸人”に必要な能力とは？」「くすぐられると笑うのはなぜ？」「夫が笑うと妻はキレる？」「笑うと健康になるのか？」「AIは人を笑わせられるか」など、身近な笑いから落語や漫才などのビジネスまで、興味深い50のトピックを精選して、「笑う」とはどういうことか、笑いから何を学べるかを徹底解説！

1,980円

「笑い」の解剖

「頭の回転が速いね」とほめたり、ほめられたことはないでしょうか。逆に「自分は何て頭が悪いんだろう」と嘆いたことはないでしょうか。このように、私たちは「頭」がさまざまな知的活動に関係していることは分かっていますが、その正確な仕組みについてはよく知らないのかもしれません。本書では、そのような私たちの頭の働きを明らかにする「認知心理学」の基礎的な知識について、身近な例に基づいて分かりやスく解説します。はじめて学ぶ方、心について考えてみたい方におすすめの一冊です。

2,750円

認知心理学の視点

はじめに 　第一章　見るなの禁止 「見るなの禁止」総論 　第二章　愛する者を「害する」こと──父神イザナギの罪悪感 悲劇と発達 　第三章　日本の悲劇的民話における前エディプス的「タブー」 　第四章　昔話における同化と異化 　第五章　押しつけられた罪悪感──「阿闍世」の矛盾 　第六章　「見えないこと」について 禁止と臨床 　第七章　転移・逆転移における「乙姫の禁止」 　第八章　患者の羞恥体験に対する治療者の〈受けとり方〉 　第九章　保持機能の観点からみたいわゆる「境界例」 　第十章　治療的退行についての小さな展望 自虐的世話役たち 　第十一章　「世話役」人格の治療の一側面──劇化 　第十二章　傷ついた世話役たちと罪 　第十三章　ありがたいもの──恩と支払い さいごに 　第十四章　「ともに眺めること」と「浮かんで消える」──浮世絵の中の日本の母と子 解説

4,070円

定版 見るなの禁止

◆関係性から認知の発達を探る 　ヒトの赤ちゃんは、どのようなプロセスを経て自己と他者を認識し、他者の心を理解する能力を獲得していくのでしょうか？　近年、ヒトは関係性の中で発達するという観点から、社会的認知、つまり「他者の行動や心的状態を予測し、観察し、解釈する能力」に関する発達研究が、一気に加速しています。主要なテーマである「心の理論」「共同注意」などの研究成果は、社会的認知の障害といわれる自閉スペクトラムの特性理解のためにも欠かせません。本巻では、発達心理学を中心に、神経科学や比較認知科学など各分野における第一線の研究者が国内外の最先端の研究を紹介し、今後の課題を明らかにしていきます。

3,520円

社会的認知の発達科学…

行動主義は、なぜ心理学を席巻したのか？ ワトソンが提起した問題とは？ 1910年代に行動主義を提唱して心理学に旋風を巻き起こし、37歳の若さでアメリカ心理学会の会長に選出されたワトソンの代表作。情動、発達、言語、記憶、思考やパーソナリティーなど、人間心理の諸側面を、行動の科学的な分析から探究する道筋を示し、その後の心理学に多大な影響を与えた「行動主義宣言」とはいかなるものなのか。いま読んでおきたい心理学の古典的名著、待望の復刊！ 新しい組版で読みやすく。 第1章　行動主義とは何か 第2章　人間の行動を研究する方法 第3章　人間のからだ（その1） 第4章　人間のからだ（その2） 第5章　人間に本能があるか（その1） 第6章　人間に本能があるか（その2） 第7章　情動（その1） 第8章　情動（その2） 第9章　手を使う習慣 第10章　しゃべることと考えること 第11章　われわれはつねにことばで思考するか 第12章　パーソナリティー

3,080円

行動主義の心理学

意識と脳の関係性の謎に立ち向かうお膳立ては整いつつある！ これまでの研究における発展と限界、トノーニによって提唱されて意識の理論として有望視されている統合情報理論、そして著者が取り組んでいるクオリア(意識の中身)を特徴づける研究アプローチを解説。意識研究の面白さ、研究者が抱いている興奮を伝える。 　はじめに 1章 意識って科学の対象なの？ クオリアって何？ 　意識の問題は面白い⁉ 　クオリアって一体何？ 　意識を研究するとはどういうことか？ 　意識研究のインパクト 　意識の研究の難しさ 　動物・植物・ロボットに意識はあるのか？ 2章 意識はどうすれば研究できるのか？ 　意識やクオリアにはどういう特徴がある？ 　これまでのアプローチーー心理物理学と脳科学 　脳に損傷を受けると私たちの意識やクオリアはどうなるの？ 　患者の報告・行動・脳活動ーーすべてがそろった総合的な証拠が最強 　盲視患者の詳しい研究 　行動や脳活動で明らかになる盲視の証拠 　サルも盲視を経験するなんてことがある？ 　サルが盲視であると証明できるか？ 　無意識と意識を区別する方法なんてある？ 3章 目から脳へ、脳から視覚意識へ 　目の構造はどのように視覚意識をカタチづけるのか？ 　網膜で受けた光の情報はどのように脳に伝わるのか？ 　ニューロンの守備範囲ーー「受容野」とは？ 　目からの情報を受け取る脳部位ーー一次視覚野(V1)とは？ 4章 意識の変化に合わせて変わる脳活動 　意識に伴って変わる神経活動(NCC)とは何か？ 　NCCを見つけるためのパワフルな実験ーー両眼視野闘争 　サルでの両眼視野闘争の研究 5章 意識と注意 　注意とは何か？ 　意識と注意はどう違う？ それとも同じ？ 　意識と注意は別々に操作できるか？ 　意識と注意は違うなんていう証拠はあるの？ 　注意のことを考えた上で、もう一度問い直すーークオリアって何もの？ 6章 意識の統合情報理論 　意識の理論は必要か？ 　意識の理論があると何が嬉しいの？ 　統合情報理論 　統合情報理論が重要視する意識の5つの特徴 　意識の情報性 　意識の統合性 　統合情報量とは何か？ 　意識の排他性 　統合情報理論に基づく意識メーター 　意識レベルの計測 　統合情報量の計算は可能か？ 　統合情報理論によって脳に損傷を受けた患者の意識を説明できる？ 　意識の境界は計算できるのか？ 　分断脳患者の意識と行動 　統合情報理論は分断脳患者をどう説明するか？ 7章 意識研究の最前線 　統合情報理論はクオリア問題にどう答えるの？ 　これまでのアプローチの限界とそれを乗り越える新しいパラダイムとは？ 　クオリア構造と情報構造の関係性を明らかにする！ 　情報構造を可視化する 　クオリア構造を明らかにするために、大規模にクオリア同士の「関係性」を測る！ 　クオリア構造アプローチで、私とあなたの青クオリアは同じかどうかわかるか？ 　クオリア構造と情報構造の関係性を明らかにする利点 　視覚と聴覚のつなぎ変え実験 　意識研究と社会の関わり 　おわりに 　参考文献

1,540円

クオリアはどこからくるのか？…

仕事も勉強も災害避難の判断も宝くじも、直感はもちろん熟考さえも当てにならない。なぜ間違えてしまうのか。錯覚・錯視の不思議から認知バイアスの危険まで。

946円

ヒューマンエラーの心理学…

2,420円

実践「教育相談」

錯視を目にした途端、人は戸惑います。 なぜ回転するのか、なぜ動くのか、なぜ色が違うのか。 本書では、錯視の不思議を感じられる作品を中心に収録。アート作品としての美しさと錯視の不思議を体感できる1冊です。

1,980円

世界一不思議な錯視アート　トリック・アイズの世界…

心身のつながりを統合的に探究する“身体心理学（ソマティック・サイコロジー）”を総説。

3,850円

ソマティック心理学

3,740円

TEMでわかる人生の径路…

私たちが行う判断や意思決定には，「一貫しない」，「論理的でない」，「確率論や統計理論から逸脱する」等の非合理的な側面があるといわれている。本書では，そのような一見すると非合理的と思われる判断や意思決定に潜む「よさ」を解き明かす。 なぜ私たちは非合理的な判断や意思決定を行っているのであろうか。そもそも本当にそれは非合理的なのであろうか。 日常の中の様々な状況（他者とコミュニケーションを行いながら情報を得る，得られる情報が限定的である等）を踏まえると，私たちはやはり「よい」判断や意思決定を行っている。また，私たちの認知機能がもつ負の側面（覚えた内容を忘れたり，時に誤った形で覚えてしまったりすること）は非合理的な判断や意思決定を生み出すと思われがちだが，逆に「よい」判断や意思決定を促進しているのである。 本書では，私たちが普段気が付かないうちに行ってしまっている，バイアスに満ちた「よくない」判断や意思決定に関する事例や，よい判断や意思決定を行っていくために実世界でなされている様々な工夫や実践についても紹介する。 一般読者にも読みやすいように，日常的なトピックを多く取り上げ説明している。

2,860円

よい判断・意思決定とは何か…

医、看護、薬、臨床検査、理学療法、栄養など医療系学部の学生ならば知っておきたい心理学の基礎知識が1冊にまとまった教科書。豊富なカラーイラストで心理学のエッセンスをやさしく楽しく学べる！ 《　目　次　》 第1章　感覚・知覚 　1.1節　感覚の仕組み 　1.2節　知覚 　1.3節　錯覚と主観的世界 第2章　学習・行動 　2.1節　学習の基礎 　2.2節　条件づけ 　2.3節　社会的学習 第3章　注意・記憶 　3.1節　注意 　3.2節　記憶 第4章　言語・思考 　4.1節　言語 　4.2節　思考 第5章　感情・動機づけ 　5.1節　感情 　5.2節　動機づけ 第6章　社会・集団 　6.1節　人は他者をどう捉えているか 　6.2節　対人関係 　6.3節　集団の中の人の心 第7章　知能・性格 　7.1節　知能を捉える 　7.2節　性格を捉える 　7.3節　知能・性格と遺伝の関係 第8章　人間の発達 　8.1節　発達の基礎 　8.2節　ライフサイクル論と子どもの発達 　8.3節　青年期以降の発達 第9章　心の理解とその支援方法 　9.1節　心を理解するために 　9.2節　心の援助方法について 第10章　ストレスと心身の健康 　10.1節　ストレスとは 　10.2節　ストレスと精神・身体疾患 第11章　家族関係の理解 　11.1節　家族をどのように捉えるか 　11.2節　家族理解のための三つのポイント 第1章　感覚・知覚 　1.1節　感覚の仕組み 　1.2節　知覚 　1.3節　錯覚と主観的世界 第2章　学習・行動 　2.1節　学習の基礎 　2.2節　条件づけ 　2.3節　社会的学習 第3章　注意・記憶 　3.1節　注意 　3.2節　記憶 第4章　言語・思考 　4.1節　言語 　4.2節　思考 第5章　感情・動機づけ 　5.1節　感情 　5.2節　動機づけ 第6章　社会・集団 　6.1節　人は他者をどう捉えているか 　6.2節　対人関係 　6.3節　集団の中の人の心 第7章　知能・性格 　7.1節　知能を捉える 　7.2節　性格を捉える 　7.3節　知能・性格と遺伝の関係 第8章　人間の発達 　8.1節　発達の基礎 　8.2節　ライフサイクル論と子どもの発達 　8.3節　青年期以降の発達 第9章　心の理解とその支援方法 　9.1節　心を理解するために 　9.2節　心の援助方法について 第10章　ストレスと心身の健康 　10.1節　ストレスとは 　10.2節　ストレスと精神・身体疾患 第11章　家族関係の理解 　11.1節　家族をどのように捉えるか 　11.2節　家族理解のための三つのポイント

2,530円

医療系のための心理学…

楽しく読めて、誰でもわかる フロイト、ユングの精神分析からゲシュタルト心理学、マズローの人間性心理学まで広大な範囲に及ぶ心理学のエッセンスを、マンガやイラストを駆使して、わかりやくす解説。 ●心理学とは何か？ ●方法論 ●心理学の誕生 ●心理学以前 ●さまざまな観点 ●発達心理学 ●社会心理学 ●比較心理学 ●個人差心理学 ●今日の心理学

1,012円

マンガ　心理学入門

面接のスキルを求められるすべての人へ。調査のデザインから分析、報告書の書き方まで、全プロセスをわかりやすく解説。第２版では、調査的面接について初版発行以降に新たに気づいたことを加筆した。また、この３年間にインターネットやＩＣ機器の普及がさらに進んで情報環境がますます変化し、個人情報の保護が社会的に大きな問題となっている。調査的面接で扱うデータもまさに個人情報であるという視点から、面接者（調査者）に求められる調査への姿勢についても加筆した。

2,750円

調査的面接の技法第2版…

顔見知りくらいの関係だと何を話していいかわからず、何気ない雑談がとっても苦手。 そんな著者が、少しずつ苦手を克服してきたツール「会話のきっかけレシピ」をイラストとともに紹介。 「会話の達人」にはなれなくても、気持ちがラクになります。 第1章　みんな何をしゃべってるの！？　対人関係に悩んだ日々 　1　0か100かの学生時代 　2　ちょっとした工夫で自信が持てた就活時代 　3　失敗続きで地獄の会社員時代 第2章　そうだ！雑談を集めてみよう 　1　善意のアドバイスで、ますます追い詰められる 　2　雑談を集めはじめる 　3　「会話のきっかけレシピ」の誕生 　4　発表と、人生最大の反響 第3章　日常シーンごとの私の「レシピ」 　1　紙とペンがあればできる「レシピ」の集め方 　2　場面ごとの「レシピ」例 第4章 悩みとヒントが「見える化」された 　1　背負いこんだ荷物を少しずつおろす 　2　【レシピ前／第0段階】悩みを背負いすぎて身動きできない！ 　3　【レシピ後／第1段階】レシピを集める 　4　【レシピ後／第2段階】レシピの実行 第5章 会話のきっかけにも「きっかけ」があったーーなぜ、「まずは笑顔・あいさつ」と言われるのか？ 　1　【レシピ前／第0段階】レシピ前に持っていたカード「あいさつ」と「微笑」 　2　【レシピ後／第1段階】「レシピ」収集と「図解」の作成 　3　【レシピ後／第2段階】実践と顔・体の自主トレ 　4　【レシピ後／第2段階】必要性が「腑におちる」〜準備OKのサイン 　5　【レシピ後／第3段階】「イヤです」のサインもあった！ 第6章　「会話のきっかけレシピ」と歩く 　1　自分に足りなかったもの 　2　雑談とパソコンは似ている 　3　私は「雑談上手」にはなれない

1,760円

雑談の苦手がラクになる　会話のきっかけレシピ…

公認心理師の教育の基本である生物?心理?社会モデルを意識したバランスのよい構成で、ブループリントに対応した内容をしっかり学ぶ。コラムや小テストも充実。希望者には本書の内容をまとめたスライド資料を提供。 ●著者紹介 長谷川千洋（はせがわ ちひろ） 神戸学院大学心理学部教授

2,640円

エッセンシャル心理学…

才能が隠れている場所、掘り出し方、活かし方がわかる！才能を使い始めると、人生が変わる！

1,210円

自分の才能の見つけ方ポケット版…

今やTEMは、質的研究法としてひろく用いられるに至っている。シリーズ第3弾となる本書では、外国語学習および教育、看護・保健・介護などの支援の現場に焦点をあてた論文に加え、社会人のキャリアデザイン、学生相談、臨床実践のリフレクションにおける実践的応用の事例を収録。その汎用性の高さを明らかにし、TEMによる社会貢献のひろがりをめざす。序章および終章で、改めて基本概念の検討を行い、収録論文の読解を助けるとともに今後の展望を指し示す。 序章　TEA(複線径路等至性アプローチ)とは何か 　第1節　等至性とは何かーーその理念的意義と方法論的意義（サトウタツヤ） 　第2節　生みだされる分岐点ーー変容と維持をとらえる道具立て（安田裕子） 第1章　言語を学ぶ・言語を教える 　第1節　中国人日本語学習者の敬語使用（上川多恵子） 　第2節　ネイティブ日本語教師の海外教育経験は教師成長をうながすのか（北出慶子） 第2章　学び直し・キャリア設計の支援ーー看護・経営の現場から 　第1節　社会人経験を経た看護学生の学びほぐし（伊東美智子） 　第2節　社会人のためのキャリアデザインーー未来等至点を描くキャリアデザインセミナーの設計と実施（豊田　香） 第3章　援助者・伴走者のレジリエンスとエンパワメント 　第1節　患者から暴力を受けた精神科看護師の勤務継続（林田一子） 　第2節　生徒の死亡事故を経験した養護教諭の安定過程（大野志保） 　第3節　がんで配偶者を亡くした人の介護生活から死別後までの心理過程（大川満里子） 第4章　臨床実践をリフレクションする 　第1節　吃音幼児の臨床におけるセラピストの意思決定過程（田代裕一朗・三田地真実） 　第2節　大学学生相談のトランスビュー（松本玲子） 第5章　TEAは文化をどのようにあつかうかーー必須通過点との関連で（サトウタツヤ）

3,740円

TEMでひろがる社会実装…

3,080円

HADによる心理統計入門…

心理学の全領域および関連する隣接諸科学の用語・人名を解説した、心理学辞典。事項４０２１項目、人名３４７項目を五十音順に配列。各項目における引用・参照文献と主著を著者のアルファベット順に配列した文献リスト、索引（和文事項、欧文事項、和文人名、欧文人名）がある。

7,480円

心理学辞典

いま，そしてこれからを生きるわれわれが持つべき「新しいリテラシー」とは何か．4つのテーマの「語り方」を刷新することによって，われわれはどう世界に関与していくのか．知のあり方に光を当て直し，社会やそして人間そのものを再定義し，より深い思考へと向かう． 1　心を数値で捉える 心理学の研究 なぜ統計か 質問項目を用いた性格の把握 平均の登場 平均以外も考慮 心理学の研究プロセスと料理の手順 この本のねらい 【エッセイ】認知・思考のスタイルーー心の働きを「潜時」という数値で捉える 2　データをながめる データをながめること 個人差と一般性 変数とデータ 変数の種類 図の有効性 度数分布表 棒グラフ・ヒストグラム 散布図 【エッセイ】子どもの母への愛着ーー年齢によっても変化し，文化によっても異なる 3　数値にまとめる 数値にまとめること 数値要約の長所と短所 代表値 散布度も考慮 分散と標準偏差 その他の散布度の指標 偏差値 【エッセイ】母親と父親は本質的に違うのかーー平均で考える意味 4　数値を比較する　 比較するということ 背理法ーー逆転の発想 統計的検定の導入 まずはF検定 いよいよt検定（SASでは） SPSSでは 日常生活での「統計的検定」的な考え方 統計的検定の「誤り」 対応のあるなし 2つの平均の比較（対応ありの場合） 3つの平均の比較 分散分析への導入 本章のまとめ 【エッセイ】文化をどう認識するか、どうふるまうかーー文化の中で生きる 5　関係をみる 様々な関係 質的変数と質的変数の関係ーークロス集計表 クロス集計表ーー連関がある場合 カイ2乗検定ーー統計ソフトの出力 カイ2乗検定ーー手計算では 量的変数と量的変数の関係 いろいろな散布図 相関係数ーー統計ソフトの出力 相関係数ーー手計算では 統計的検定の留意点ーーサンプルサイズについて 統計的検定の留意点ーー有意水準について 統計的検定の留意点ーー有意とは 【エッセイ】やる気の構造ーー達成動機・意欲と文化・ジェンダー 付章　心理統計の実際を垣間見る 読書案内

2,200円

ウォームアップ心理統計　補訂版…

3,300円

一事例の実験デザイン改版…

最新の心理学と神経科学が名探偵の頭脳の働きを徹底解明。あなたもホームズになれる！

1,012円

シャーロック・ホームズの思考術…

現在、学校現場で実際に取り組まれているICTを利用・活用した読み書き支援の事例を紹介しつつ、「障害者差別解消法」の施行により必要となった「合理的配慮」の考え方をもとに、指導・支援の場で、ICTをどう取り入れていけば良いかについて、合意的配慮を受けるためのアセスメントなども含めて具体的に解説する1冊。 第1章　ICTによる読み書き支援を学校で進めるために…………………………………近藤武夫 第2章　能力評価とアセスメント………………………………………………河野俊寛・平林ルミ 第3章　通常の学級でのICT利用を円滑化するために……………………………………丹羽　登 第4章　学校におけるICT導入の実際………………………………………………………太田裕子 第5章　読み書き支援のリソースガイド……………………………………………………金森克浩 第6章　障害のある児童生徒に対する学校や試験でのICTによる配慮…………………近藤武夫 第7章　小学校・中学校・高校入試でのICT利用の事例……………………平林ルミ・村田美和 第8章　高校・大学入試でのICT利用の事例…………………………………門目紀子・平林ルミ 第9章　読み書き障害のある成人への活用事例ーー現在と過去を振り返って 　[1] 当事者として教員としての半生の反省より…………………………………………神山　忠 　[2]「学べる自分」を取りもどすまで…………………………………………井上　智・井上賞子 第10章　通級・特別支援学級・特別支援学校での活用事例ーー教師がどう関わったか 　[1]特別支援学級での活用ー中学への移行支援につなげて……………………………井上賞子 　[2]通級指導でのICT利用…………………………………………………………………高橋順治 　[3]特別支援学校での学校図書館の活用…………………………………………………山口　飛

1,430円

学校でのICT利用による読み書き支援…

人を対象とした実験において、反応時間を計測することの意義とは何か。理論的な背景や基礎的事項から、実用的な方法論や応用例まで。 反応時間は、現代の心理学における重要な従属変数であるが、その計測や解析には独自のテクニックや知識が必要であり、また解釈においても、その理論的背景の理解が欠かせない。本書は、初学者から教員や研究者まで、反応時間を扱うすべての人を対象に、研究を行う上で押さえておくべき事項について、その歴史や原理などを解説する。 はじめに 第1章　反応時間とは 　1.1 反応時間とは 　1.2 基本となる用語と実験課題 　1.3 反応時間測定における「構え」 第2章　反応時間研究の歴史と理論 　2.1 反応時間研究の始まり 　2.2 減算法 　2.3 加算要因法 　2.4 速さと正確さのトレードオフ 　2.5 情報理論 　2.6 反応時間のモデル（1）：離散的・連続的伝達モデル 　2.7 反応時間のモデル（2）：連続サンプリングモデル 　2.8 課題遂行と意識 第3章　反応時間の計測 　3.1 反応時間実験デザインの基礎と留意点 　3.2 反応装置 　3.3 反応時間計測における装置のタイミング 　3.4 ウェブによる反応時間実験 　3.5 脳　波 　3.6 眼球運動 　3.7 リーチング 第4章　反応時間の分析 　4.1 反応時間分析の手順 　4.2 外れ値の特定とその処理 　4.3 代表値とばらつき 　4.4 反応時間のグラフによる表現 　4.5 変換アプローチ 　4.6 反応時間の分散分析 　4.7 混合効果モデル 　4.8 分位点の利用 　4.9 フィッティングアプローチ 　4.10 階層ベイズモデリング 第5章　反応時間に影響する要因 　5.1 刺激の熟知性と課題の熟達 　5.2 疲　労 　5.3 脳への薬理作用 　5.4 感覚モダリティ 　5.5 冗長性信号効果 　5.6 反応モダリティ 　5.7 試行間効果 第6章　異なる母集団の反応時間の特性 　6.1 個人差と個人内変動 　6.2 アクション・ビデオゲーム・プレイヤー 　6.3 アスリート 　6.4 発　達 　6.5 加　齢 　6.6 発達障害 　6.7 精神疾患 　6.8 アルツハイマー病，パーキンソン病 第7章　反応時間を用いた主な実験パラダイム 　7.1 Go/No-go課題 　7.2 計数課題 　7.3 メンタルローテーション 　7.4 直列反応時間課題 　7.5 心的不応期パラダイム 　7.6 先行手がかり課題 　7.7 視覚探索課題 　7.8 連続的運動課題 　7.9 プライミング 　7.10 干渉課題 　7.11 課題切り替えパラダイム 　7.12 潜在的連合テスト 　7.13 感情・情動に関する課題 　7.14 言語に関する課題 おわりに 引用文献 索　引 執筆者紹介 コラム 　1　クロノスコープ（測時器） 　2　神経伝導速度 　3　マジカルナンバー30 　4　試行数と検出力 　5　研究間での比較の難しさ（1）──現代人は反応時間が長いか 　6　研究間での比較の難しさ（2）──計測装置の違いは単純反応時間を左右する 　7　研究間での比較の難しさ（3）──相対的比較がもたらす一般性 　8　松本亦太郎 　9　全身反応時間 　10　グリニッジ天文台事件（1） 　11　グリニッジ天文台事件（2）

3,960円

心理学，認知・行動科学のための反応時間ハンドブック…

子どもの心の発達のしくみを理解し、保育・教育の実践や自閉症理解を深めるために、「心の理論」の最先端の研究から発達の基礎を捉えなおす。本書は、季刊『発達』１３５号の特集内容に最新の知見をくわえ、また新たな章を組み入れ再構成したもので、多角的・重層的に「心の理論」を捉え、子どもたちの多様な発達の姿をわかりやすく説明する。

2,970円

「心の理論」から学ぶ発達の基礎…

人間関係、会話、心と身体のリラックス、目標達成、時間管理、学習など、「シチュエーション別（場面別）」に解説した。すぐに使える心理学のスキル集です。ＮＬＰのスキルを本文で簡潔に説明し、マンガでその内容を「直感的にイメージ」できるように工夫しています。入門書として最適の１冊です。

1,650円

マンガでわかる！　すぐに使えるNLP…

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