「１つでもいいからやる」「１ミリでも進む」精神で、１分１秒をとことん使いきる！「しないこと」を徹底的に突き詰めれば、最短コースでゴールできる！時間は短ければ短いほどいい。それだけ瞬発力、集中力が上がりますー短期間でハーバード合格したママ・ドクターの全スキル公開！

1,540円

「忙しい」「できない」「間に合わない」から受かる！超効率…

博物館の社会的意義へのアプローチ、博物館は公教育機関であることを明示。 すべての人の博物館利用に向けて障害をもつ人にかかわる問題に視点を据え、 そこから博物館におけるユニバーサルサービスの方向性の一端を示すべく挑む。 序　章　市民の博物館理解 　1 博物館に抱かれるイメージ　/　2 利用者が望む博物館 第1章　博物館と教育 　1 近代の博物館に至るまで　/　2 公教育機関としての博物館の誕生　/　3 日本の博物館理念 第2章　博物館教育の意義 　1 現代博物館の位置づけ　/　2 現代博物館と教育　/　3 生涯学習の展開　/　4 博物館における生涯学習 　 第3章　博物館の開放 　1 障害をもつ人たちを取り巻く状況の推移　/　2 障害をもつ人と公教育　/　3 発達障害をもつ人たちへの視点 　/　4 開かれた博物館へ 第4章　バリアフリーな博物館へ 　1 障害をもつ人たちに対する施設整備策の動向　/　2 障害をもつ人の行動特性と留意点 　/　3 博物館施設の課題 　 第5章　博物館運営の新基軸 　1 ハードとマネジメントの視点　/　2 博物館活動の視点 第6章　視覚型から知覚型の展示へ 　1 博物館展示の目的とあり方　/　2 視覚認識と知覚認識　/　3 知覚型展示への転換 第7章　心理的バリアの解消 　1 心理的バリアとその負担　/　2 空間構造の整備　/　3 空間設備の適正化　/　4 空間条件の緩和 終　章　人がつくる博物館 　1 博物館の楽しさ　/　2 博物館と利用者をつなぐ人

1,980円

だれもが学べる博物館へ…

1,980円

人文学を解き放つ

121円

ほこりといんねん

1,650円

効率が10倍アップする新・知的生産術…

◎ビタミンのアルファベットが不揃いなわけ◎「君が代」の歌詞には二番があるってホント？◎狛犬は犬ではなくって、本当はライオン！◎群れをなす渡り鳥の先頭は「隊長」なのか…この一冊で、教養が身につく！雑談に困らない！一目おかれる！みんなに叱られる前に知っておきたいとっておきのネタを一挙公開。

1,100円

できる大人は知っている！雑学 無敵の237…

■第1笑「とっておき編」 ・ファックスの紙そのもの」は送れませんから！ ・彼は、東京タワーに住んでいる ・「郵便番号の数字分」だけ切手を貼る男 ・スキー上手いね「アパレル」してる！ など ■第2笑「ゲラゲラ編」 ・私のキャッシュカードの暗証番号、知りませんか？ ・「多くは、バックが同じ根っこ」なんです ・「誕生日」ぐらいは、覚えてね ・「いんろう」を渡す など ■第3笑「ワハハッ編」 ・国連に渡す「署名」すらも、余裕で忘れます ・「え〜2〜3年から、4〜5年をメドに〜」いつやねん！ ・ドロボウもビックリ「和田さん家」 ・「去年の金曜日」じゃ、わかりません など ■第4笑「クスッと編」 ・「歩く歩道」って、フツーですが ・私の奥さんの旦那さんは、「アナタ」でしょ！ ・勝手に「偉人の名所」をつくる など ■第5笑「しみじみ編」 ・1桁たりない、電話番号。意味なし！ ・ボリボリにしないと聞こえませんよ！ ・ハイアットのカレー など

1,210円

まちがう人

危険すぎる発言連発。タブーにぎりぎりまで迫ります。

1,650円

公安情報から未解決事件を読み解く！テレビで話せなかった激…

出版文化が花開いた江戸時代、さまざまな知識が書物によって伝播していく中で、人びとのなかに「学び」への熱が高まっていった。 彼ら・彼女らはどのような知識を求め、どのような体系のなかで知を自家薬籠中のものとしていったのか。 そして、それを担う書物はどのように読者の手に伝えられたのか。 当時のベストセラーである啓蒙書や教養書、そして、版元・貸本屋の記録など、人びとの読書と学びの痕跡を残す諸資料の博捜により、日本近世における教養形成・書物流通の実情を描き出す。 はしがき 第一章　近世初頭の書物と読書瞥見 　一　書物の探索と入手 　二　書物書写と慶長写本 　三　印刷本 　四　書物の譲渡、融通、本売 　五　虫払と目録 　六　読書始、進講、講釈、会読 第二章　近世における出版と読書 　一　寛永期の整版本出版 　二　元禄期三世代目の出版 　三　享保期より四世代目以降の出版 　四　四民の学習 第三章　近世庶民の学問とは何か 　はじめに 　一　学習・学問の普及 　二　学習・学問をする理由は何か 　三　学習・学問の究極の目標は何か 　四　原則的な教科課程 　五　庶民の自学自習の教科課程 　六　教材は出版本屋の製作本 　七　学習の成果は 　八　裏返しの茶化し 第四章　江戸初心者の勉学 　一　学門入学吉日 　二　学文十徳 　三　手習教訓書 　四　躾方教訓書 　五　入学文章 　六　京 学 　七　七夕の文事 　八　小児、娘子の教育 　九　早学問 　十　算は渡世の第一 　十一　相手尊重の教え 　十二　手習子風情 　十三　一代の総論 第五章　日常生活の中の文事 　一　手習い子 　二　読書を楽しむ 　三　文字を書く知恵 　四　墨・筆・硯・紙 　五　経師屋・哥書絵双子・書林物之本屋・唐本屋・浄瑠璃草紙屋・板木屋 　六　生活の中の本 第六章　江戸美人の読書 　一　読書は知的美人の象徴 　二　遊女の読書 　三　知識を身に付け楽しむ読書 　四　町娘の読書 　五　人気作者の本の読書 第七章　再説・浄瑠璃本の需要と供給 　一　町浄瑠璃の繁昌 　二　稽古本のはじめ 　三　正本の性格 　四　浄瑠璃本屋 　五　五行、六行本 　六　浄瑠璃本の見料 第八章　食事作法 　一　食礼 　二　『諸礼筆記』の「飲食」記事 　三　食事作法図 第九章　貸本屋略史 　一　商業本屋の開始 　二　行商本屋 　三　貸物屋、貸本屋 第十章　名古屋の貸本屋大惣 　一　名古屋の本屋と大惣の位置 　二　大惣略年表 　三　大惣の文壇、利用者 　四　近代の大惣本研究 　五　現在の大惣研究 　終わりに あとがきに代えてー『浄土宗回向文和訓図会』- 初出一覧 索　引

5,280円

江戸庶民の読書と学び…

本書は、広島市立大学国際学部多文化共生プログラムの講義担当者を 中心に、本学における研究・教育を通じて蓄積した知見を成果として 公開し、相互の啓発と議論を促進し研究の発展に寄与することを 目的とする。 執筆者の専門が社会学・文化人類学・地域研究・哲学・ジェンダー研究・ 美術史といった人文科学系の多彩な研究分野にわたる点を強みとし、 エスニック・マイノリティに限定されない社会的・文化的なマイノリティ、 辺境・周縁性といった概念を含めるものとする。 個別の〈マイノリティ〉事象を扱いながらも、 マイノリティをマイノリティならしめている磁場や マイノリティ・マイナー性の概念それ自体を問う姿勢を根底におき、 そうすることで対象分野を超えた議論を生み出す足がかりとしたい。 1　　飯島典子「日本語母語話者からみ見た中国手話 　　　　　 --その概要、手話から見た中国語学習」 2　　大場静枝「信仰と郷土愛に生きた詩人ブレイモール 　　　　　 --フランス・ブルターニュ地方の民族主義運動を背景に」 3　　大庭千恵子「紛争後の多民族社会における複数言語主義の揺らぎ 　　　　　 --北マケドニア共和国における言語使用法をめぐって」 4　　柿木伸之「地図の余白から──記憶の交差路としての広島へ」 5　　斎藤祥平「単数形の「ロシア」から複数形の「ユーラシア」へ 　　　：1930年代前半のN. S. トルベツコイの民族観と 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ユーラシア主義の展開」 6　　下境真由美「ブール文学は存在するか？ 　　　　　　　　　　　　　　　　--新しい可能性としての文学」 7　　高橋博美「シングルマザーの貧困と社会保障ーー日仏比較」 8　　田川玄「エチオピア牧畜民は世界の中心にいるのか？ 　　　　　 --周縁化の近現代史の素描」 9　　田浪亜央江「マイノリティのパレスチナ 　　　　　　　　　　　　多文化・多言語の郷土（ワタン）イメージ」 10　湯浅正惠・向井均「「黒い雨」未認定被爆者カテゴリーの構築 　　　　　　　　　　　　　原爆医療法制定とその改正過程を中心に」 11　吉田晴彦「SDGs時代のマイノリティへ 　　　　　　　　　　　　　--パンドラの箱を開いた人類のゆくえ」 巻末　ウルリケ・ヴェール 　　　　　　　　「ハラスメントとフェミニズム・交差性・歴史認識」

3,850円

周縁に目を凝らす

質的研究とは何か。基礎知識を分かりやすく、バランスよく具体的に解説すると共に、実践をしながら読み進められるよう編まれたユニークな入門書。 【目次】 序章　世界を質的に捉えるということ 第1章　人間を「みる」 　　導入編　カメラマンになってみる 　　実践編　身近な人のポートレート 　　理論編　崩壊する客観的観察：映画「キッチン・ストーリー」を見る 第2章　語りを「きく」 　　導入編　インタビュアーになってみる 　　実践編　職人たちの二十歳のころ 　　理論編　食い違う語り：小説『藪の中』の声を聞く 第3章　資料を「しらべる」 　　導入編　新聞記者になってみる 　　実践編　あの時代の社会背景 　　理論編　他者と出会い自分を知る：時代・社会を調べる 第4章　レポートを「かく」 　　導入編　作家になってみる 　　実践編　宇宙人からみた日常の風景 　　理論編　言霊へのアプローチ：豊かな言葉で書く 第5章　結果を「考える」 　　導入編　研究者になってみる 　　実践編　映画を媒介した対話 　　理論編　新たな発想の生成：KJ法を通して考える 第6章　質的研究、さらに一歩先へ 　　目的編　質的研究は何を目指すのか 　　方法編　自然科学の作法、人間科学の発想 　　応用編　本書をもとにしたレポート課題 　　発展編　質的研究をさらに学ぶために 終章　質的研究者は対話する：インターローカルに生きる方法 序章　世界を質的に捉えるということ 第1章　人間を「みる」 　　導入編　カメラマンになってみる 　　実践編　身近な人のポートレート 　　理論編　崩壊する客観的観察：映画「キッチン・ストーリー」を見る 第2章　語りを「きく」 　　導入編　インタビュアーになってみる 　　実践編　職人たちの二十歳のころ 　　理論編　食い違う語り：小説『藪の中』の声を聞く 第3章　資料を「しらべる」 　　導入編　新聞記者になってみる 　　実践編　あの時代の社会背景 　　理論編　他者と出会い自分を知る：時代・社会を調べる 第4章　レポートを「かく」 　　導入編　作家になってみる 　　実践編　宇宙人からみた日常の風景 　　理論編　言霊へのアプローチ：豊かな言葉で書く 第5章　結果を「考える」 　　導入編　研究者になってみる 　　実践編　映画を媒介した対話 　　理論編　新たな発想の生成：KJ法を通して考える 第6章　質的研究、さらに一歩先へ 　　目的編　質的研究は何を目指すのか 　　方法編　自然科学の作法、人間科学の発想 　　応用編　本書をもとにしたレポート課題 　　発展編　質的研究をさらに学ぶために 終章　質的研究者は対話する：インターローカルに生きる方法

1,760円

新版　みる　きく　しらべる　かく　かんがえる…

書き直すたびに面倒なことをしていませんか。論文の作成・再利用の手間を最小限にするためにＷｏｒｄを「思考のための道具」として利用しよう！テンプレート・スタイル・マクロなどの快適な使用法を論文を書くという用途に絞って解説。

1,760円

論文を書くためのWord利用法…

「知る」とは何か？何をどう学ぶべきなのか？哲学・文学から国際法・社会福祉学まで幅広い分野の人びとが、座談会・エッセイ・学問の地図という３つのスタイルを用いて、「学ぶこと」と「生きること」を結びあわせる。

1,980円

日常を拓く知（1）

わかり易いプレゼンファイルを作るスキルは研究者の生命線。プレゼンで成功するためのノウハウを惜しみなく伝授。この本１冊で！プレゼンファイルの考え方、表現方法、作り込み方を学べます。

2,970円

プレゼンテーションガイドブック…

検索だけでは手に入らない、活かせる情報。

759円

必要な情報を手に入れるプロのコツ…

雑学＝とりとめのない雑多な知識とあなどるなかれ。本書は、誰もが疑問に思い、誰もが知りたいと思いながら、どう調べたら良いかわからない広漠たる“雑学の森”に分け入り、その謎の一つひとつに答えを出した調査報告書である。

1,100円

ハマる！　ウケる！　カシコくなる！　雑学の森…

東北大学文学部で学べる26の学問分野について、担当教官自らがその奥深さや魅力を紹介する。人文社会科学の未来を担う人への1冊。 1　東北大学文学部の歴史と未来ー学術コレクションを中心として　柳原敏昭 2　人文社会科学の学び方　沼崎一郎・永井　彰・佐倉由泰 3　インド学仏教史　ブッダが開いた不死の門　西村直子 4　英語学　言葉に関する無自覚な知識の解明　島　越郎 5　英文学　文学とはなにか？-このじつはむずかしい問いから研究をはじめてみよう　大貫隆史 6　言語学ー人間の精神活動の精華の探求　木山幸子・内藤真帆・小泉政利 7　現代日本学　複数の視点で捉える〈日本〉　茂木謙之介・田中重人・Christopher Craig 8　考古学　東北大学の考古学研究の歴史と未来　鹿又喜隆 9　行動科学　経済的不平等はなぜ生じるのか　浜田　宏 10　社会学「越境」のすすめ　小松丈晃 11　宗教学　わが国宗教学事始めー「民間信仰」の誕生　鈴木岩弓 12　心理学　心はどこにあるのか、いかに調べるのか　辻本昌弘 13　西洋史　大学で学ぶ西洋史　有光秀行・浅岡善治 14　中国思想　運命と応報　齋藤智寛 15　中国文学　注釈と読解が織りなす魅惑の世界　矢田尚子・土屋育子 16　哲学　じぶんで考える営み　荻原　理 17　ドイツ文学　ドイツ文学の研究の仕方　嶋崎　啓 18　東洋史　大学で学ぶ「東洋史」　大野晃嗣 19　東洋・日本美術史　人はなぜ「美術」を作ってきたのか　長岡龍作・杉本欣久 20　日本語学　日本語を観察する旅へ出かけよう　小林隆・大木一夫・甲田直美 21　日本語教育学　人をつなぎ、社会をつくる　小河原義朗・島崎　薫 22　日本思想史　未来に橋を架けるために　片岡　龍 23　日本史ー未知の過去から、今を問うー　堀　裕 24　日本文学　文学作品を柔軟に丁寧に読み、考える　佐倉由泰・横溝　博・仁平政人 25　美学・西洋美術史　イメージの力、再発見！　足達　薫 26　フランス文学　フランス語の過去・現在・未来　黒岩　卓 27　文化人類学　文化との出会い方、付き合い方　越智郁乃 28　倫理学　あなたを知らぬ間に動かしているもの　村山達也

3,300円

人文社会科学の未来へ…

『　大学での卒論作成に悩む学生の皆さんのための指南書！　』 宮城学院女子大学「探究」研究会による「これからの時代を生き抜くために必要不可欠な“探究”」をメインテーマとした知的営為を、経験豊富な執筆陣により，大学生の皆さんが“探究”することの『おもしろさ，楽しさ， 苦しさ』を伝授します。 序　章　VUCA/AIの時代に求められる大学教育とは？ 第1章　卒業研究に取り組むとはどういうことか？　─ 研究の作法 ─ 第2章　地方ミッション系女学校はなぜ創られたのか？　─ 宮城学院を事例として ─ 第3章　どうして私は研究しているのか？　─ 日本社会とキリスト教・宗教の関係を探究し続けて ─ 第4章　スポーツと科学が出会うと何が起こるか？ 第5章　なぜシンデレラはガラスの靴を履いているのか？　─ 小さな問いから始まる探究 ─ 第6章　他国から“みる”とはどういうことか？ 第7章　ブルターニュはフランスではないのか？　─ 地方から見る“もう 1 つのフランス” ─ 終　章　探究は難しいのか？

2,200円

「問い」から開く探究の扉…

大手出版社が提供するオープンアクセスジャーナルを対象に、オープンアクセスによる効果について経済学の視点から分析する。 序章 1　問題の所在と目的 2　各章の要約 第1章 ジャーナル市場の概要 1　学術情報の伝達の変遷　 2　オープンアクセスの背景　 3　オープンアクセスの進捗状況と推進策　 4　小括　 第2章　オープンアクセスの引用効果　 1　引用回数とその特徴　 2　分析手法と研究事例　 3　分析方法の問題　 4　小括　 第3章　合併と発行委託　 1　大手出版社の戦略　 2　ジャーナルタイトル数の増加の意味　 3　出版社への委託の効果　 4　小括　 第4章　価格の決定要因　 1　購読価格の分析の留意点　 2　購読価格の分析事例　 3　論文処理料の分析の留意点　 4　論文処理料の分析事例　 5　既存研究結果からの示唆　 6　小括　 補論　分析手法　 1　サンプルセレクション・モデル　 2　連立方程式体系による推定　 3　2つのタイプのジャーナルの論文処理料　 第5章　投稿ジャーナルの選択　 1　分析の要件　 2　ペアレントジャーナルとミラージャーナル　 3　Food Chemistryのケース　 4　小括　 第6章　オープンアクセス論文の著者の分布　　 1　既存研究　 2　4分野における著者の分布　 3　ジャーナル単位の著者の国別分布　 4　新型コロナウイルス感染症関連の特例措置　 5　小括　 第7章　論文のアクセスパターン　 1　既存研究　 2　Scientometrics論文　 3　Higher Education論文　 4　小括

6,600円

オープンアクセスジャーナルの実証分析…

大学ではどんなことが学べるの？どんな授業をしているの？のぞいてみよう、知の世界。“Ｌｅａｒｎｉｎｇ　Ｃａｎ　Ｃｒｅａｔｅ，Ｃｏｎｎｅｃｔ，Ｃｈａｎｇｅ，Ｃｕｒｅ　ａｎｄ　Ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｄ　ｔｈｅ　Ｗｏｒｌｄ．”「学問は世界を創る、つなぐ、変える、癒す、理解する」３３のレクチャーと１５のショートエッセイが、大学で学ぶことの楽しさをわかりやすく紹介します。

1,760円

弘前大学レクチャーコレクション…

非常識とは。下品とは。そもそも不快って何？タブーって、いったいー。闘うエロライターは考えた。公序良俗を声高に叫び、権力を振りかざして他人の自由を奪う。そして、いざとなると「常識」で頬被りして無責任を決めこむ。そんな「偽善者」たちに贈る、ウゲーッとなること確実な、ぐろぐろエッセー集。世間にはびこる矛盾を嗤い、おバカな鉄槌を下す。

814円

ぐろぐろ

明治日本における西洋の教育・学問制度の導入は、それまでの知のあり方との融合・折衷・対立・拮抗を経つつ、現在につながる学問環境を作り出してきた。しかし、科学的・客観的とされるいまのわれわれの学問の枠組みは、果たしてニュートラルな存在としてあるものなのかー近代学問の歴史的変遷を起源・基底から捉えなおすことによって、「近代」以降という時間の中で形成された学問のフィルター／バイアスを顕在化させ、われわれをめぐる「知」の環境を明らかにする。創られた「知」の枠組みを可視化する。

6,600円

近代学問の起源と編成…

争いは、進歩や発展の原動力か？回避・解決すべき課題か？-- 人間とは争う動物である。もちろん、人間以外のすべての生き物も、自らが生き残るために、そして子孫を残すために、同種内で、および他の種の生き物と日々争っている。それはふつう「生存競争」と呼ばれる。しかし、人間にとっての争いは、やはり特別な意味合いを有している。人口が爆発的に増加し、南極を除く地球の陸地のほぼ全体に生息域を広げ、そして高度に発達した国家と社会を形成した結果、人間は、国家と社会の枠組みの中で、および広く地球環境の中で、多種多様な争いを経験している。それは、食と性をめぐるたんなる「生存競争」という次元にとどまらない、複雑な様相を呈している。現代世界は、争いに満ちているといっても過言ではない。争いは、進歩や発展の原動力であると同時に、回避あるいは解決すべき課題でもある。 　本書には、教育学、心理学、文化人類学、動物行動学、共生学等、人間科学のさまざまな専門分野から争いというテーマにアプローチした成果が収められている。第1部では、学校、野猿公苑周辺、そして裁判といった様々な制度や空間における争いが考察されている。第2部では、日系ブラジル人やインドネシア、ベトナムを対象として、研究者が調査研究の対象としている人々における「争い」をいかに発見するのか、そしてそのことが、対象の人々のより深い理解にいかにつながるのかを知ることができる。第3部では、災害復興、家族・恋人間の暴力、オセアニアの伝統文化を事例に、私たちが争いからいったい何を学ぶことができるのか、考えを巡らせる。 　「争う動物」である人間は、他の存在との共存や共生をいかに実現することができるのか。本書はこの根源的な問いに対する人間科学からの挑戦である。 はじめに　 第1部　争いの場 第1章　時として泥沼化する保護者対応トラブル -教師と保護者の争い 第2章　現場を共有することで生じるサルと人間の軋轢 第3章　公判で争うー法の想定を科学的視座から考える 第2部　争いの発見 第4章　日本とブラジルを往還する家族の生活とコンフリクト 第5章　主食の変化にみる「争い」 -インドネシア・パプア州における糖尿病の事例から 第6章　感染症という闘いと共生 第3部　争いからの学び 第7章　争いとしての災害 第8章　闘争後の闘争ートラウマティックな関係性の再演と回復 第9章　伝統文化をめぐる争い

2,200円

争う

880円

高校生のための「研究」ノート…

日本と外国をつなぐ「太平洋の橋」となりたいという若き日の大志は、後年、英文の『武士道』以下数多くの著作や国際連盟事務局次長としての活躍となって実を結んだ。在野の私人として生涯を送った札幌農学校の同期生内村鑑三とは対照的に、生涯を公人として過ごした新渡戸稲造（１８６２-１９３３）の、教育論・人生論・デモクラシー論・国際関係論にわたる多面的な論稿を収める。

1,155円

新渡戸稲造論集

従来の教養教育論のレベルを超え，「専門教育との関連」や、タコツボ的な学問状況を突破する「統合的な知識」という観点で教養教育を包括的・多面的に論じる．18名の論者による論考と質疑応答によって，人間論・存在論や現代社会の重要テーマにいたるまで，議論が深められる．

3,630円

教養教育と統合知

フィールド研究は観察からーだが観察は実に奥が深く難しいそれを他者と共有できるよう書くのはさらに難しい。「“見た”ことを“書く”」とはどういうことかを観察の基本に立ち返って考えるために。

3,080円

「見る」と「書く」との出会い…

1934年に草稿が発見され、没後300年を経て1966年に初めて公刊されたコメニウスの遺稿『人間についての熟議』。 本書は、全7部作からなるその膨大な遺稿の中核部を成す第3部「パンソフィア」を訳出したものである。 コメニウスは、8段階に連続する「界」の叙述からすべての人に開かれた「普遍的知恵」を説き、 それを人類共通の書とすることで世界の平和を希求するー。 訳者解説 　序文 　第一段階　可能界 　第二段階　原型界 　第三段階　天使界 　第四段階　物質界 　第五段階　技術界 　第六段階　道徳界 　第七段階　霊魂界 　第八段階　永遠界 　最終部

7,040円

パンソフィア

国内最高学府の頂点に君臨する、東京大学。その難関を突破した学生たちは、どんな勉強法を選んだのだろうか？▼本書は、現役東大生約8400人が登録する「東大家庭教師友の会」の学生たちが編み出した、独自の勉強法を大公開。▼「覚えた本は捨てて記憶する」「難しい本を読む前に、雑誌を探す」「眠りながら記憶する」など、目からウロコのメソッドが満載！▼あなたに合う勉強法がきっと見つかる一冊。

682円

東大生が選んだ勉強法…

人は様座生空間の中で日々の生活を営んでいます。人にとって空間とはどのようなものであり、また人の生活の営みは空間とどのような関わりをもっているのでしょうか。人にとって、空間はとても身近なもおのであり、空気のように当たり前の存在です。そのため、私たちはふだん、その存在に気づくことがありません。本書では「空間」をテーマとして、芸術・思想・歴史・言語・心理・行動・地域など、様々な方面から人と空間の関わりについて解説します。 はしがき 第一章 仏教は空間をどう考えていたのか……林寺正俊 はじめに 一 空 二 虚 空 三 世界（世間） 四 須弥山を中心とする世界観 五 日本における須弥山世界観の受容と展開 おわりに 第二章 たちあがる「空間」--現代アートの一断面……浅沼敬子 はじめに 一 「インスタレーション」とは何か 二 「枠」の概念 三 二〇世紀の芸術動向ーーインスタレーション前史 四 ミニマリズムの例ーーロバート・モリスを中心に おわりに 第三章 古文書から見る過去の都市空間……佐藤健太郎 ーーモロッコの古都フェスとその郊外 はじめに 一 古文書と古都フェス 二 中心街の家屋 三 町外れの工房 四 郊外の農地 五 証書作成の場 第四章 「文化を展示する」とは何か……佐々木 亨 一 展示空間は勝手気ままな解釈と誤読の世界 二 「展示をする人」と「展示される人」の関係史 三 日本の民族文化についての従来の展示 四 日本の民族文化展示における対話と協働のはじまり 五 展示は新たな意味を創出する装置 第五章 「無限の空間の永遠の沈黙」をまえにして……竹内修一 ーーパスカルからカミュへ はじめに 一 『パンセ』という書物 二 「この無限の空間の永遠の沈黙が私を恐怖させる」 三 パスカルに反抗するカミュ おわりに 第六章 ことばと空間ーー日本語から考える……加藤重広 一 ことばなればこそ 二 コソアドは簡単か 三 距離が逆転するとき 四 縄張りと指示詞 五 ことばでことばを指す 六 思い出そうとするだけで「あれ」が使える 七 空間表現はどこまで普遍性があるのか 八 身体と空間の関係性 九 ことばなれども 第七章 空間と情報の地理学……橋本雄一 一 空間を理解する道具としての地図 二 デジタル化された地図の歴史 三 日本における地理空間情報の整備 四 地理空間情報で見る東日本大震災の被災状況 五 地理空間情報で考える積雪寒冷都市の津波避難 おわりに 第八章 空間の認知と色彩……川端康弘 一 空間を知るための認知システム 二 「なに」と「どこ」--人間の視覚処理における二つの目標 三 特徴の変化から境界を見つける 四 境界から面を構成する 五 空間の意味を認知するーー学習や経験による知識の利用 第九章 大きさと奥行きの知覚ーー錯視が示す視覚の仕組み……田山忠行 一 知覚の成立ーー生得説と経験説 二 知覚の恒常性 三 空間の錯視 四 奥行きの手がかり おわりに あとがき 執筆者紹介

2,640円

空間に遊ぶ

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