大学向け、コミュニケーション教育のテキスト。コミュニケーション教育の経験豊富な著者陣による実践的な表現を記載。 はじめに　本書の使い方　 第1章　発表者と聴き手で作り上げるプレゼンテーション 第2章　自己紹介 第3章　情報を提供する 第4章　経験を語る 第5章　クリティカルシンキング 第6章　論理的に意見を学ぶ 第7章　ビジョン開発と自己実現

1,980円

自己表現からアカデミックプレゼンテーションへ…

人間とは何か。様々な分野の専門家がこの問いに挑む！ 人間の本質は知性？ 自我意識？ 創造力？ それとも「遊び」や「苦しみ」？ 文学や哲学、心理学、言語学、人類学など多様な分野で研究に従事する執筆者たちが、それぞれの専門領域の知見や研究成果を活かして、文学部の価値やそこで学ぶことの意義を多角的に明らかにしていく。宮本輝や佐藤優など著名作家による講演四編も収録。 まえがき イントロダクション──人間とは何か？［山岡政紀・伊藤貴雄・蝶名林亮］ 第1部　Explore Humanity　学問によって、どこまで人間らしさを追究できるのか？ 第1章　生命への配慮とはどういうことか──脳死臓器移植問題を通して［山岡政紀］ 第2章　伝統芸能が教える人間の真実とは──中世日本における「悲しみ」と「笑い」のかたち［坂井孝一］ 第3章　人間とメディアとのかかわりを考えよう！──ゲームの社会心理的研究を中心に［渋谷明子］ 第4章　これからの社会福祉に必要な理念とは［西川ハンナ］ 第2部　Think Globally　外国語ができれば、グローバル時代に対応できるのか？ 第5章　コスモポリタニズムとは何か［伊藤貴雄］ 第6章　いま、歴史を学ぶこと、日本史を学ぶことを考える［季武嘉也］ 第7章　いま世界の言語は──消滅危機言語・ベルベル語の復権［石原忠佳］ 第8章　“グローバルな視点”から考えるとはどういう意味か──社会理論・日本研究からの考察［アネメッテ・フィスカーネルセン］ 第3部　Act Locally　文系の理論は、実践に役立たないのか？ 第9章　哲学は社会に何を提供できるのか［蝶名林亮］ 第10章　文学作品を愉しむための2つの視点──異化、他者化［寒河江光徳］ 第11章　文化人類学と社会貢献──フィールド調査の経験を通じて［井上大介］ 第12章　これからの社会に必要な支え合いとは──開かれた関係構築への試み［岩川幸治］ 第4部Special Lectures　新たな人間復興へ向けて 第13章　文学を生む力［宮本　輝］ 第14章　ゲーテと現代［森　淑仁］ 第15章　時代の先駆者たれ──広岡浅子の生涯を通して［古川智映子］ 第16章　地球時代の人間学──宗教的人間主義をめぐって［佐藤　優］ あとがき 執筆者略歴

2,750円

ヒューマニティーズの復興をめざして…

1934年に草稿が発見され、没後300年を経て1966年に初めて公刊されたコメニウスの遺稿『人間についての熟議』。 本書は、全7部作からなるその膨大な遺稿の中核部を成す第3部「パンソフィア」を訳出したものである。 コメニウスは、8段階に連続する「界」の叙述からすべての人に開かれた「普遍的知恵」を説き、 それを人類共通の書とすることで世界の平和を希求するー。 訳者解説 　序文 　第一段階　可能界 　第二段階　原型界 　第三段階　天使界 　第四段階　物質界 　第五段階　技術界 　第六段階　道徳界 　第七段階　霊魂界 　第八段階　永遠界 　最終部

7,040円

パンソフィア

3,352円

博物館教育論

1,540円

atプラス30

2,095円

博物館の学びをつくりだす…

論文の書き方を教えます。学位の取り方を教えます。だれでも「学者」になれる。

1,760円

経営・商学系大学院生のための論文作成ガイドブック改訂版…

主体的に学ぶためには？情報過多な時代だからこそ、少しハードボイルドな学び論／教育論。

2,640円

知のデザイン

質的研究の主要なパラダイム、方法論、技法、応用分野、概念などの理解に必要なものをほぼ網羅。重要用語約３８０について、この分野の第一人者が近年の研究成果を広く見渡し、簡潔かつ明解な解説をほどこす。

3,520円

質的研究用語事典

玉城ティナのジョージア（グルジア）特集！ ■表紙 玉城ティナ 玉城ティナがジョージアを旅したエッセイ2,500字を書き下ろし掲載。 ジョージアのデザイナーズブランドや古着を着こなすファッショングラビア。 ■イラストレーターWALNUTの首都トビリシMAP。 スケッチノート、ジョージア料理解説も！ ■ジョージアのファッションブランドを扱うセレクトショップ、古着屋、雑貨店、ホテル、レストラン、カフェ、バー、ナイトクラブ、観光スポット、美術館、不思議建築、旧ソ連時代の団地、ワイナリー、バザール、フリーマーケット、サウナ、おみやげなど余すことなく紹介。 ■ジョージアのおしゃれっ子をキャッチ、ストリートスナップ。 ■郊外の山にショートトリップ。絶景カズベキ山。 ■ファッショナブルな女性。ジョージア大統領サロメ・ズラビシュヴィリ氏インタビュー。 ■藤原ヒロシが注目するジョージアの首都・トビリシの魅力。 ■戦争時代に10代を過ごした、ジョージアのクリエイター達のアンダーグラウンドに迫る。ジョージアの人気ラッパーMax（KAYAKATA）インタビュー。 ■編集部視点でウォッチ。ジョージアこぼれ話。 ■漫画連載 コナリミサト「浮遊教室のあと」ほか、 まんきつ、今日マチ子、沖田×華。 ■水原希子Netflix「クィア・アイ」を語る。 ■Baby-G×玉城ティナ、山之内すず。ナベグラヴィ×玉城ティナ。 カロリーメイト×青春高校3年C組。PARCO×渋谷公園通り企画、待ち人をキャッチ「いま何待ちですか？」。 ■xiangyu（シャンユー）のきのこ狩り＋寿日記、深夜食堂のすすめ。 ■寄稿連載 穂村弘 ■マジカルパワーみこの占いコーナー、バックナンバー紹介。 【編集担当からのおすすめ情報】 「ジョージアっていい国らしいよ」と、ここ数年でよく聞くようになった。ファッションウィークが開催され、クラブミュージックが盛り上がりを見せる。なんて、たまらないワードが聞こえてくる。しかし行きたくても情報が少なく、まだ詳しいガイドブックも無い国に行くのには勇気がいる。そこで、カルチャーっ子のためのジョージア特集を作りました。玉城ティナさん、WALNUTさんといっしょに、ジョージアの魅力を余すことなくお伝えします。

880円

Maybe！ vol．8

1,430円

精神科医が教えるすごい勉強法…

著名な講演録の初版本を全訳し、その全容をくまなく解読・解明した画期的な業績。ドイツ各地における徹底的な史料調査と、周到な時代考証によって、ヴェーバーの真意を明示し、その知られざる“闘争の契機”を浮き彫りにする。日本初紹介のものを中心に、貴重な「資料」を付す。

8,800円

ヴェーバー『職業としての学問』の研究完全版…

笑いとは何か。笑いは理性の証明である。理性が適切にはたらいている時、笑いが生じる。正常と異常、科学と非科学、ホントとうそ、これらを判別する能力が、笑いを生む。笑いは、科学精神と比例する。原始時代には無かった笑いを追求するということが現代社会ではできる。本書は、科学精神とギャグ精神を融合させ、現代人の笑いの向上に貢献するため様々な機能行動をこなしながら、精神的豊かさを笑いに求める人の助力となる1冊。 水泳学／笑いとは何か／精神の発達段階／四つの社会的立場／雰囲気の奴隷／雰囲気の管理者／現象の理解者／現象の管理者／除去系の成功と失敗／車のパーツの機能分類／火の使い方／水の使い方／眼鏡四態／偶物について／偶物一覧／日本三大偶物／偶物三原則／名と体の問題／実名詞／実名詞／虚名詞／科学史上の虚名詞／虚名詞を含む実名詞／おまじない呪文ヘンな風習／諦文法言葉の限界について／理性について／文理について／速算暗算／それぞれの口ぐせ／支配のパターン／情報の時限性／オカルトの魅力／学問の無秩序ジャンク雑学を笑う／行為の優先順位／現代人の鞘／アナリストのパラドクス／21世紀の分別／まとめ／まんが／現代人の一日

1,100円

笑うか信じるか

学術コミュニケーションの世界では、新しい知識の創造と伝達に関わる数多くの関係者が互いに影響を及ぼしながらさまざまな役割を果たしています。長く培われた学問の伝統と、デジタル革命によってもたらされた急速な変化は渾然一体となって、複雑なエコシステムを形成しています。そこで交わされるコミュニケーションはもはや学術出版だけでなく、インターネットを通じて広く伝播し、社会におけるさまざまな課題の探求と解決に役立てられています。本書は学術コミュニケーションの全体像と新たな潮流に関する入門書として、その諸相を質問形式でわかりやすく解説します。大学学部生から大学院生、研究者はもちろん、研究支援、学術出版やアカデミックベンチャーに携わる方々にも、背景知識と最新動向を理解するためのガイドブックとして有用です。 訳者まえがき・はじめに 1. 学術コミュニケーションの定義と歴史 2. 研究者と学術コミュニケーション 3. 学術コミュニケーションの市場 4. 学術出版の仕組み 5. 著作権の役割 6. 図書館の役割 7. 大学出版局の役割 8. Google Booksとハーティ・トラスト 9. STMとHSS：ニーズと実践 10. メトリクスとオルトメトリクス 11. メタデータとその重要性 12. オープンアクセスの機会と課題 13. 学術コミュニケーションにおける課題と論争 14. 学術コミュニケーションの未来

3,300円

学術コミュニケーション入門…

近代化に伴う「世界」の広がりは自他の認識を強固にし、他者を陳列し掌握するという欲望は「博物館」という装置を作り上げていった。そこには帝国主義・植民地主義という政治性が色濃く反映していた。また一方で、博物館は、歴史の暴力をいまに留め伝える役割を果たしつつある。われわれは、いま博物館という装置を如何に考えていくべきかー時代ごとの思想と寄り添ってきたその歴史と、アイデンティティを創出する紐帯としてのあり方。双方向からのアプローチにより「博物館」という存在の意義と歴史的位置を捉えかえす。

4,620円

博物館という装置

眠りを忘れる特選ネタが勢ぞろい！タメになる！話したくなる！決定版トリビア大全。読めば読むほど博学になり、会話力がつく！

814円

プレミアム雑学王

1,100円

A型自分の説明書（続）…

1,540円

僕のお父さんは東電の社員です…

人は様座生空間の中で日々の生活を営んでいます。人にとって空間とはどのようなものであり、また人の生活の営みは空間とどのような関わりをもっているのでしょうか。人にとって、空間はとても身近なもおのであり、空気のように当たり前の存在です。そのため、私たちはふだん、その存在に気づくことがありません。本書では「空間」をテーマとして、芸術・思想・歴史・言語・心理・行動・地域など、様々な方面から人と空間の関わりについて解説します。 はしがき 第一章 仏教は空間をどう考えていたのか……林寺正俊 はじめに 一 空 二 虚 空 三 世界（世間） 四 須弥山を中心とする世界観 五 日本における須弥山世界観の受容と展開 おわりに 第二章 たちあがる「空間」--現代アートの一断面……浅沼敬子 はじめに 一 「インスタレーション」とは何か 二 「枠」の概念 三 二〇世紀の芸術動向ーーインスタレーション前史 四 ミニマリズムの例ーーロバート・モリスを中心に おわりに 第三章 古文書から見る過去の都市空間……佐藤健太郎 ーーモロッコの古都フェスとその郊外 はじめに 一 古文書と古都フェス 二 中心街の家屋 三 町外れの工房 四 郊外の農地 五 証書作成の場 第四章 「文化を展示する」とは何か……佐々木 亨 一 展示空間は勝手気ままな解釈と誤読の世界 二 「展示をする人」と「展示される人」の関係史 三 日本の民族文化についての従来の展示 四 日本の民族文化展示における対話と協働のはじまり 五 展示は新たな意味を創出する装置 第五章 「無限の空間の永遠の沈黙」をまえにして……竹内修一 ーーパスカルからカミュへ はじめに 一 『パンセ』という書物 二 「この無限の空間の永遠の沈黙が私を恐怖させる」 三 パスカルに反抗するカミュ おわりに 第六章 ことばと空間ーー日本語から考える……加藤重広 一 ことばなればこそ 二 コソアドは簡単か 三 距離が逆転するとき 四 縄張りと指示詞 五 ことばでことばを指す 六 思い出そうとするだけで「あれ」が使える 七 空間表現はどこまで普遍性があるのか 八 身体と空間の関係性 九 ことばなれども 第七章 空間と情報の地理学……橋本雄一 一 空間を理解する道具としての地図 二 デジタル化された地図の歴史 三 日本における地理空間情報の整備 四 地理空間情報で見る東日本大震災の被災状況 五 地理空間情報で考える積雪寒冷都市の津波避難 おわりに 第八章 空間の認知と色彩……川端康弘 一 空間を知るための認知システム 二 「なに」と「どこ」--人間の視覚処理における二つの目標 三 特徴の変化から境界を見つける 四 境界から面を構成する 五 空間の意味を認知するーー学習や経験による知識の利用 第九章 大きさと奥行きの知覚ーー錯視が示す視覚の仕組み……田山忠行 一 知覚の成立ーー生得説と経験説 二 知覚の恒常性 三 空間の錯視 四 奥行きの手がかり おわりに あとがき 執筆者紹介

2,640円

空間に遊ぶ

宇宙、生命、人類、言語、複雑性、…「はじまり」を探る終わりのない旅へようこそ。

2,640円

「はじまり」を探る

1,980円

大人の「学び直し」の大切さ…

時間とは何であり、人は時間とどのような関わりを持って生きているのでしょうか。本書では、時を超えて多くの人々が興味を抱き思索してきた「時間」をテーマに、哲学、歴史学、考古学、言語学、心理学、行動科学など人文科学のさまざまな専門家が話題を提供します。読み進めるうちにこれら学問の広さと奥行きの深さに触れ、その魅力に気づくことでしょう。本書を通じて、人と時間の関わりの多様な側面を知って理解を深め、限られた時間を有効活用し生活をより豊かなものにする手がかりとしていただければ幸いです。 はしがき 第一章　意識と時間…田山忠行 ーー数秒の時間をめぐって 一　感覚の時間　　 二　時間順序の錯視　　 三　「今」と「現在」　　 四　時間の知覚　　 　おわりに　　 第二章　学習する脳と時間…小川健二 一　脳の情報処理と時間　　 二　時間遅れと脳の予測機能　　 三　脳の学習と時間　　 第三章　時間の神経経済学…高橋泰城 一　時間と意志　　 二　経済学における意思決定と時間　　 三　生物学における意思決定と時間　　 　おわりに　　 第四章　比喩表現からみた〈時間〉…野村益寛 　はじめに　　 一　メタファーと認識　　 二　時間のメタファー　　 三　時間のメタファーの経験的基盤　　 四　時間のメタファーの思考・行動への反映　　 五　ま　と　め　　 第五章　前近代の時間と近代の時間…権　 錫 永 ーー交差する二つの時間 　はじめに　　 一　古き時代の時間ーー不定時法の世界を生きること　　 二　定時法への大転換と時間規律　　 三　近代の「労働」　　 四　社会問題ーーむすびに代えて　　 第六章　太古の時を追い求めて…小 杉　 康 ーー時間と考古学 　はじめにーー私たちの時間感覚と時代認識　　 一　考古学と時間　　 二　「石器時代」への覚醒ーーE・S・モース　　 三　石器時代三〇〇〇年説ーー坪井正五郎　　 四　新石器時代の年代ーー浜田耕作　　 五　縄文土器型式編年の年代学ーー山内清男　　 六　放射性炭素年代測定法の登場ーー「短期編年」対「長期編年」　　 　おわりに　　 第七章　〈交差〉としての時間…田 口　 茂 ーー異質なものたちの出合い 一　時計と「空間化された時間」　　 二　日常の用法││「時間がある」「時間がない」とは？　　 三　時間と「私」の支配　　 四　コントロールの外ーー生きた時間　　 五　生きて動いている時間ーー時間と否定　　 六　生きた現在はリアルだがつかめない　　 七　「ある」と「ない」の「交差点」としての時間　　 八　「無」の隙間としての現在ーー時間のなかの「死」　　 九　自由と他人　　 　おわりに　　 第八章　時間とは何か…千 葉　 惠 ーークロノス(運動の数)とカイロス(永遠の徴） 　はじめに　　 一　クロノス　　 二　運　動　論　　 三　カイロス　　 　おわりに　　 あとがき　　 執筆者紹介

2,640円

時を編む人間

東大教養学部の先生が学問の意外で楽しい世界へご案内。さあ、一緒に学問の旅へでかけましょう！

1,980円

高校生のための東大授業ライブ（学問への招待）…

ドールズ・パーティー、天皇一般参賀など、なかなか行けないあんなところ、こんなところを、怖いもの見たさでのぞいてみたら、「日本の不思議」が見えてきた。

1,320円

大人の社会科見学

東北は新しい春を迎えるというのに、時はまだ止まったまま、「3月11日」がずっと続いている。地元紙の人間もまた、取材者でありながら、被災の当事者となった。被災地の人々は「3月11日」以後をどのように暮らしたのか。2011年度新聞協会賞を受賞した「河北新報」の連載記事担当デスクが綴る”希望と再生の物語”。「被災者に寄り添う」という言葉の本当の意味がここにある。 東北の人々が未来永劫忘れることはないであろう、2011年3月11日午後2時46分。雪と寒さのあの日から、春が訪れ、夏が来て、秋が過ぎ、冬を越してまた新しい春を迎えるというのに、時はまだ止まったまま、そのまま「3月11日」がずっと続いている。 東北に生きる新聞社の一人ひとりもまた、取材者でありながら、被災の当事者となった。 被災地とそこに根ざした人々は「3月11日」以後をどのように暮らしたのか。 2011年度新聞協会賞を受賞した「河北新報」の連載記事「ふんばる」の担当デスクが綴る”希望と再生の物語”。 「被災者に寄り添う」という言葉の本当の意味がここにある。 序章　3・11の記憶 第1章　三陸の被災地へ 第2章　風評に立ち向かう 第3章　集いの寺 第4章　「までい・らいふ」の夢 第5章　鎮魂の夏 第6章　除染への願い 終章　悲から生をつむぐ

1,650円

悲から生をつむぐ　「河北新報」編集委員の震災記録300日…

書物の出版、検閲、流通、保存は、読者の歴史とどうかかわってきたのだろうか。現在とは異なる時間、異なる場所の、読者や読書へー。読者、読書の歴史をどうやって調べ、学んでいけばいいか。何のためにそれを学び、そこからどういうことが分かるのか。読書の歴史についての学び方、調べ方を考える書。

2,090円

読書の歴史を問う

学問は何のためにあるのか。学者はいかに現実をとらえ、またそれに関わってきたのか。近現代の日本の政治学を主たる対象として学問の意味を問う。政治学者・近代史家として学界をリードしてきた著者ならではの学問論。

3,080円

学問は現実にいかに関わるか…

997円

別冊spoon. vol.76 Angelic Pret…

1,650円

タブーに挑む！テレビで話せなかった激ヤバ情報暴露します（…

学問分野の枠組みを超え、「知識」を問い直そう。 インターネットで検索すれば出てくる情報を無批判に受容したものは、その人の「知識」とは言えない。得た情報を吟味して、自己の価値判断に基づいた目的の探求をつなぐことで、「知識」としての体系化がはじめて進む。そうして再生成された「知識」が、社会構造そのものを変革しうる力となるのである。 序文ー本シリーズの考え方…………………………………………………………i 1　はじめにー知識への不安とクラウド化…………………………………………3 積み上げ型とネットワーク型の知識　7 単語化された情報と頻度の魔力　12 意識化された言説とクラウド　16 知識と情報の違い　20 知識が社会構造を変えるか　24 2　「学校化」と「脱学校」……………………………………………………29 国際テストと世界文化　30 国民のための教育　33 文化命題としてのカリキュラムと行政機構　37 学校化された社会における“はみ出し者”の言説　42 二重の学校化ー「ジハード対マックワールド」　46 3　“学ぶ”という行為…………………………………………………………53 西欧哲学における「認識」と「存在」　54 ウブントゥ（Ubuntu）: アフリカ伝統社会の認識論　59 「何」を「どうやって」学ぶか　62 「教育する」ことと「学習する」ことの接点　70 テストは何を測っているのか　75 学歴の意味を考える　80 4　知識は誰のものか…………………………………………………………85 知的財産権と共有知　86 知識、権力とリーダーシップ92 おわりにー知識生成と活用の自由化…………………………………………………99 引用・参考文献　105

1,100円

知識論

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