550円

incu-be　12

550円

教育応援プロジェクト　Vol．8…

本書は、試験問題とその模範解答をいち早く受験者にお届けしようとするものであり、今回は、平成１０年１０月定期試験の問題と解答・解説を収録しました。これによって海技試験の出題傾向と解答の要領を知り、また、「解説」で理解を深めていただけるように構成しています。

1,496円

海技と受験　航海定期試験解答集（10年10月）…

1,494円

航海定期試験解答集一級・二級・三級（平成8年10月定期試…

1,494円

機関定期試験解答集一級・二級・三級（平成8年10月定期試…

本書の目的は、試験終了後、受験を希望されている方々にいち早くその試験問題とその模範解答をお届けすることです。今回は、平成１０年１０月定期試験の問題と解答・解説を収録しました。本書によって海技試験の出題内容はもちろん、その解答要領を会得され、さらに解説では試験の内容やねらい等についても理解を深めるように構成しています。

1,496円

海技と受験　機関定期試験解答集（10年10月）…

2,640円

理科実験大百科（第12集）…

医療や食品、工業など、私たちの生活に深くかかわっているさまざまな微生物。よく耳にする病原菌をはじめ、とくに人間とかかわりの深い微生物を紹介。はじめて微生物学を学ぶ学生のために、「人間生活と微生物のかかわり」をやさしく解説します。 第1章　微生物の起源と研究の歴史 第2章　微生物の区分・構造・変異 第3章　微生物の増殖・栄養・代謝 第4章　原核生物の性状と種類（1）--ヒトに関する細菌 第5章　原核生物の性状と種類（2）--環境に関する細菌・古細菌 第6章　ウイルスの性状と種類 第7章　真核微生物（真菌類・原虫・藻類） 第8章　滅菌と消毒・微生物の制御 第9章　ヒトと微生物

3,740円

バイオのための微生物基礎知識　ヒトをとりまくミクロ生命体…

ある医学部の入試で「ニワトリを描きなさい」との出題に対し、４本足のニワトリを描いた受験生がいたという報道があった。これは事実であった。足の数は小学校３年生で学習する。…小学校理科の授業づくりをこれから学ぼうとしている大学生、大学院生、小学校の教壇に立ち理科の授業に取り組む先生方を対象にまとめた。

1,760円

なぜ大学生は4本足のニワトリを描くのか…

3,142円

ジャパンオープン　2011-1☆（DVD）☆…

日経サイエンス本誌を8冊（半年分＋予備2冊）綴じ込める専用バインダーです。サイズは30cm×22.5cm（A4変型判）で、色はホワイト。特製ビニールレザー張り。

1,320円

日経サイエンス専用バインダー…

中学高校において多くの理数系教員を輩出している東京理科大学。理科・数学を学ぶ大切さ、教える楽しさを、若手教員とベテランOBが語る熱きメッセージ集。

1,320円

理数教育がひらく未来…

2,640円

理科実験大百科（第14集）…

1,650円

省エネルギーを話し合う実践プラン46…

2,640円

日本女子大学における理科の変遷…

ハリー・ポッター、スタートレック、アバター…ＳＦから見える人類と宇宙の未来は、どれくらい現実味があるのだろう？有人惑星旅行の夢は実現するのか。火星に人は住むことができるのか。そのとき、もはや人は人でなくなってしまう！？物理学、数学、宇宙論を駆使し、ＳＦ的想像力と現実世界を縦横無尽に駆け巡る、極上のサイエンス・エタテイメント！

3,520円

広い宇宙で人類が生き残っていないかもしれない物理学の理由…

2,420円

発達障害と自閉スペクトラム症…

2,640円

理科実験大百科（第16集）…

科学大好き、実験大好きの理科の先生が書いた、楽しい実験教材ノート。

1,430円

浪速のガリレオ先生教材ノート…

2,640円

理科実験大百科 第17集…

〈特集〉解剖でみえる生物の姿

937円

理科教室　2017年5月号　No.749　Vol.60…

2,640円

理科実験大百科（第18集）…

東日本大震災の検証＝平田 直・佐竹 健治・目黒 公郎・畑村 洋太郎(共著)2011年3月11日に発生した超巨大地震・津波を，現在の科学はどこまで検証できるのだろうか。今後の防災・復旧・復興を願いつつ，関連研究者が地震・津波を中心に，現在の科学と技術の可能性と限界も含めて，正確に・平易に・正直に述べる。巨大地震のメカニズム・地震はなぜ起きるのか・2011年東北地方太平洋沖地震の大きさと発生の仕組み・兵庫県南部地震との比較・世界の大地震との比較・南海トラフで起きる地震・地震活動のモニターと予測・予知・巨大津波のメカニズム・津波の発生メカニズム・東北地方太平洋沖自身の予測と過去の津波・211年東北地方太平洋沖地震津波・の本・世界で発生したM9級巨大地震・東日本大震災の人的被害の特徴と津波による犠牲者について・東日本大震災の概要・津波による犠牲者が多く発生したことに関して・注目すべきいくつかの事例・東日本大震災に思う・3現で知ったこと・津波・原子力発電所・災害と人間・失敗の記憶・索引

1,573円

【謝恩価格本】巨大地震・巨大津波…

本書は，パソコン上で走るMathematicaを利用して，多変量解析を実行したり，勉強したりするための解説書である．n　多変量解析の理論も辿りながら，同時に数値的な実感の伴った理解を得るには，Mathematicaを利用して勉強するのが，非常に優れた方法である．n　本書は，多変量解析の勉強と同時に，それに活用するMathematicaの準備についても解説した卓越した解説書である．また多変量解析の学習に必要な数学についても要領よくまとめられている．特別な数学の予備知識も必要としない．

1,512円

【謝恩価格本】Mathematicaによる多変量解析…

日本学生支援機構大阪日本語教育センターでは、アラビア語圏の国からの学生の学習に対応するため，これまで2010年に『留学生のための理科系専門用語集　物理』を作成し，2011年に『留学生のための理科系専門用語辞典〔数学・物理・化学・生物〕日本語ー英語ーアラビア語』を出版，2016年にはその改訂増補版を出版した。また2013年にはアラビア語圏の学生に特化した教科書として『物理テキスト　アラビア語圏の学生のための物理（力学編）』，2015年に『物理テキスト　アラビア語圏の学生のための物理（電磁気学編）』，2016年に『物理テキスト　アラビア語圏の学生のための物理（力学編）改訂版』，2017年に『物理テキスト　アラビア語圏の学生のための物理（熱力学編）』，2018年に『物理テキスト　アラビア語圏の学生のための物理（波動編）』を作成し，授業に使用している。 今回，当センターではセンター内だけではなく，より多くの留学生にこれらの教科書を知って利用してもらいたいとの思いから，オンデマンド形式での出版をすることになった。 本書を学習に有効利用し，次の段階である日本での大学・専門学校等の専門教育をスムーズに受けることができる力を養ってもらいたいと願う。

638円

【POD】物理テキストーアラビア語圏の学生のための物理（…

この本には、身近にあるもの、なじみのあるものから始まる実験や、見たこともない実験まで、21のテーマを載せています。自分で作って、遊び、そのうえ、なぜだろうとその不思議を考えてみることで、想像力と創造力がみにつきます。

1,760円

【POD】ヤングサイエンス選書　2　ふしぎ不思議の理科教…

人工知能に向けて、人間知能のメカニズム解明 　現在は、人工知能ブームであり、機械学習・進化学習が花盛りです。本書は、生物は進化のなかでどのように知能を発展させてきたか、そして人工知能はどういうものであるかについて、著者の長年の研究にもとづいた最新の成果をまとめたものです。 　コンピュータですぐに実践できるといった派手さのない書籍ですが、人工知能と言われるものが増えていくと考えられる現在、自分たち人間の知能がいったいなんであるかを認識しておくことは大切なことです。 まえがき 第1章　知能とは何か 1.1　知能の構造 1.2　知能構造の進化 1.3　知能への期待 1.4　外界との関わり 1.5　知能化メカニズムの諸様相 1.6　知能をつくる細胞組織 第2章　生命の時代［知能化メカニズムの基盤＝生命構造］ 2.1　生命構造の各部機能 2.1.1　検知・認識機能 2.1.2　行動機能 2.1.3　制御機能 2.2　教師あり学習─制御学習 第3章　記号化の時代［知能化メカニズムの基盤＝原生言語］ 3.1　記号化の始まり 3.2　形態素表現への進化 3.3　生命構造の機能拡大─複文の生成 3.4　文化継承としての知能深化 第4章　論理の時代［知能化メカニズムの基盤＝意味言語］ 4.1　意味言語への進化 4.1.1　意味言語への進化とその動機 4.1.2　意味言語─変化する世界の記述 4.1.3　意味言語への展開の担い手 4.1.4　意味言語ベースの知能化メカニズムの特徴 4.2　意味言語の基本形式 4.2.1　意味言語の構文─変化する状態の表し方 4.2.2　集合と言語 4.2.3　述語論理 4.2.4　メタ記述 4.3　ニューラルネットワークによる遷移知および推論の実現 4.4　遷移知の源 4.4.1　事例からの遷移知の形成 4.4.2　知識としての遷移知 4.4.3　遷移知の取込みと記憶 4.5　知能活動の原型─規格型の問題解決 4.5.1　2段階の問題解決 4.5.2　問題表現とその多様化 4.5.3　規格型問題解決の解 4.5.4　問題解決の手順 4.5.5　規格型問題解決の形式化 4.5.6　遷移知の一般形式 4.5.7　概念構造の形成 4.5.8　エキスパートシステム 4.6　物語生成と表現能力 4.6.1　意味言語の記述力 4.6.2　遷移知の多様な外化 4.6.3　連鎖が解である問題─物語生成 4.6.4　プロットの生成 4.7　意味言語ベースの知能化メカニズム 第5章　知能進化の新たな段階［問題の多様な現れ方］ 5.1　知能活動の高度化の例 5.1.1　隠れた対象の問題 5.1.2　見えない対象の問題─認識問題 5.1.3　複数解問題─思考の原型 5.1.4　大規模問題 5.2　高度化問題へのアプローチ 5.2.1　隠れた対象問題へのアプローチ 5.2.2　見えない対象問題へのアプローチ 　　　［1］仮説検証法 　　　［2］データからの知識発見 　　　［3］ディープラーニング 5.2.3　思考法─発想の転換 5.2.4　大規模問題解決へのアプローチ 5.3　統合知能論 むすび［これまでのまとめと今後の展望］ 1　本書の概要 2　人間知能と人工知能 3　何が進化したか 参考文献 索　　引

3,300円

【POD】人間知能と人工知能　あるAI研究者の知能論…

人工知能に向けて、人間知能のメカニズム解明 　現在は、人工知能ブームであり、機械学習・進化学習が花盛りです。本書は、生物は進化のなかでどのように知能を発展させてきたか、そして人工知能はどういうものであるかについて、著者の長年の研究にもとづいた最新の成果をまとめたものです。 　コンピュータですぐに実践できるといった派手さのない書籍ですが、人工知能と言われるものが増えていくと考えられる現在、自分たち人間の知能がいったいなんであるかを認識しておくことは大切なことです。 まえがき 第1章　知能とは何か 1.1　知能の構造 1.2　知能構造の進化 1.3　知能への期待 1.4　外界との関わり 1.5　知能化メカニズムの諸様相 1.6　知能をつくる細胞組織 第2章　生命の時代［知能化メカニズムの基盤＝生命構造］ 2.1　生命構造の各部機能 2.1.1　検知・認識機能 2.1.2　行動機能 2.1.3　制御機能 2.2　教師あり学習─制御学習 第3章　記号化の時代［知能化メカニズムの基盤＝原生言語］ 3.1　記号化の始まり 3.2　形態素表現への進化 3.3　生命構造の機能拡大─複文の生成 3.4　文化継承としての知能深化 第4章　論理の時代［知能化メカニズムの基盤＝意味言語］ 4.1　意味言語への進化 4.1.1　意味言語への進化とその動機 4.1.2　意味言語─変化する世界の記述 4.1.3　意味言語への展開の担い手 4.1.4　意味言語ベースの知能化メカニズムの特徴 4.2　意味言語の基本形式 4.2.1　意味言語の構文─変化する状態の表し方 4.2.2　集合と言語 4.2.3　述語論理 4.2.4　メタ記述 4.3　ニューラルネットワークによる遷移知および推論の実現 4.4　遷移知の源 4.4.1　事例からの遷移知の形成 4.4.2　知識としての遷移知 4.4.3　遷移知の取込みと記憶 4.5　知能活動の原型─規格型の問題解決 4.5.1　2段階の問題解決 4.5.2　問題表現とその多様化 4.5.3　規格型問題解決の解 4.5.4　問題解決の手順 4.5.5　規格型問題解決の形式化 4.5.6　遷移知の一般形式 4.5.7　概念構造の形成 4.5.8　エキスパートシステム 4.6　物語生成と表現能力 4.6.1　意味言語の記述力 4.6.2　遷移知の多様な外化 4.6.3　連鎖が解である問題─物語生成 4.6.4　プロットの生成 4.7　意味言語ベースの知能化メカニズム 第5章　知能進化の新たな段階［問題の多様な現れ方］ 5.1　知能活動の高度化の例 5.1.1　隠れた対象の問題 5.1.2　見えない対象の問題─認識問題 5.1.3　複数解問題─思考の原型 5.1.4　大規模問題 5.2　高度化問題へのアプローチ 5.2.1　隠れた対象問題へのアプローチ 5.2.2　見えない対象問題へのアプローチ 　　　［1］仮説検証法 　　　［2］データからの知識発見 　　　［3］ディープラーニング 5.2.3　思考法─発想の転換 5.2.4　大規模問題解決へのアプローチ 5.3　統合知能論 むすび［これまでのまとめと今後の展望］ 1　本書の概要 2　人間知能と人工知能 3　何が進化したか 参考文献 索　　引

4,180円

【POD】人間知能と人工知能　あるAI研究者の知能論［拡…

急速に進んでいるデジタル化技術により部門を跨いで統合されたスマートエネルギーシステムが提唱され、国内外で技術開発・実証が盛んに行われている。エネルギー・資源学会では、2016年度から2019年度にかけて本テーマについて様々な課題とその解決方策を総合的に調査し、本書はその結果をまとめたものである。

11,000円

OD＞スマートエネルギーシステム…

Science and technology has been developed rapidly and today has become the global era. This is why we should have a comprehensive point of view, and question ourselves what the ideal human society is like, how we should live as human. It is time to reflect all of these. Nowadays, it’s the era of global technology, and as jobs become more specialized and segmented, as a result, an individual pays attention to a tree only; therefore, he or she cannot see forest as a whole picture. Humanity is said to be the lord of creation. However, I wonder if it means that various cultures and civilization were created simply because of development of the cerebrum, especially, the cerebral cortex and the frontal lobe. When we reflect on the history from the past until now, it is reality that so called negative assets such as several wars and conflicts, all the weapons developed and used, especially many nuclear weapons have benn stored. Also, society in Japan, there is no need to take the form of wars. Suicide can be said to be a result of war in a different form since it is largely caused by loss of confidence, isolation, loss of job, etc. due to excessive survival competition while we live as members of society. Profile of Author--------------------- Koji Takamiya Born in Yamagata prefecture in 1941. Doctor of Medicine. Graduated from Graduate School and Faculty of Pharmaceutical Sciences, Chiba University. Engaged in research studies for effects of pesticides and other environmental pollutants on people at a core research department of Graduate School of Medicine and School of Medicine, Chiba University. Studied and trained as Buddist at “Ningenzen” from 20s to 30s. Resides in Chiba prefecture.

726円

【POD】THE ATMOSPHERE AND MYSE…

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