モノづくり父さん✕明るく前向きな家族たちによる障害・ちがいのある子の「できた」を広げる発明&活用ストーリーついに書籍化！ 「真相報道バンキシャ！」密着取材で話題に！（YouTube再生数450万回超） 「大切なあの人のために何かしてあげたい」と悩むあなたにアイディアと手を動かすきっかけの一冊 障害児家族のDIY発明活用ストーリー 障害を持つ息子の父となった著者は、息子のためのモノづくりを始め、自身のキャリアチェンジを行いながら家族がぶつかる課題をモノづくりで解決していきます。やがて息子、家族のためのモノづくりからみんなのためのモノづくりへと世界が広がるストーリー。現場の困りごとを解決するアイデアや工夫がリハビリテーションにどう役立つか、専門職にも参考になる内容です。

1,980円

あの子のちがいは価値になる　モノづくり父さん障害児家族の…

子どもの「主体性」とは何か。そして、それはどう育つのか。「子ども観」「発達観」の変遷もたどりつつ、新たに「保育」と「発達」を結びなおす。保育の未来をひらく新世代の発達論。 長い時代、「発達」は保育の目標だった。現代も、保育にとって「発達」は大切な視点だが、「発達」を受けとめる社会のほうが、だいぶ変わってきた。「つながり」がほどけた孤立した子育ては、いやおうなく発達を「うちの子」の能力に向かわせる。不透明感のある未来がちらつき、保育も子ども個人を強くするしかないのかと、悩んでいるようにみえる。 　しかし、社会と子どもの間に立って、子どもの視点を代弁し、社会のあり方を問うてきたのが保育だ。保育の可能性と魅力は、いつも新しい「つながり」をつくりだす実践にある。個人を尊重しつつ、個人を超えるいとなみへ。保育がその真価を発揮するための、保育的発達論のはじまり──。 　序章　「個人」を尊重しつつ、「個人」をこえるいとなみへ 第1部　子どもの「主体性」とは何か 　1章　子どもはどう「自己決定」しているか 　2章　保育のなかでとらえる主体性 第2部　子どもの「主体性」はどう育つか 　3章　人間の赤ちゃんが“未熟”であることの意味 　4章　してもらう、する、してあげる、させてあげる 　　　 第3部　「子ども観」「発達観」の変遷と私たち 　5章　子ども観をさかのぼる 　6章　「発達」と社会の歩み 　7章　「発達」と社会のいま 第4部　発達をみる目をひろげる──イヤイヤ期とブラブラ期 　8章　「年齢」と発達 　9章　「参加」の視点からみる発達観 　10章　つながりアウトカムとしての「ブラブラ」 第5部　「保育」と「発達」を結びなおす 　11章　つながりを育むいとなみ 　12章　保育の「あそび」とは何か 　13章　保育の公共性 　14章　「信頼」の中間共同体 あとがき

2,200円

保育的発達論のはじまり…

ユマニチュード（Ｈｕｍａｎｉｔｕｄｅ）はイヴ・ジネストとロゼット・マレスコッティの２人によってつくり出された、知覚・感情・言語による包括的コミュニケーションにもとづいたケアの技法。この技法は「人とは何か」「ケアをする人とは何か」を問う哲学と、それにもとづく１５０を超える実践技術から成り立っている。開発者と日本の臨床家たちが協力してつくり上げた決定版入門書！

2,200円

ユマニチュード入門

「公金頼み」と決別する社会福祉法人の正しい経営

1,760円

「公金頼み」と決別する社会福祉法人の正しい経営…

発生から100年を迎えた関東大震災の実態や被害の全容を改めて解説し、当時の東京大学がどのように対応したのか、そしてその知見をふまえて今後発生するとされる首都直下地震対策にどのように活かすか、について多角的・総合的に論じる。東大主催100年記念シンポジウムをもとにまとめる。 序論（目黒公郎） 第1部　関東大震災の全体像 1．関東地震のメカニズムー過去の発生履歴と将来の発生確率（佐竹健治） 　　　コラム1　大森vs今村論争（飯高　隆：情報学環総合防災情報研究センター教授） 2．大正関東地震の揺れを考える（三宅弘恵） 3．大正関東地震から始まったわが国の耐震設計（楠浩一） 4．地盤災害ー結局解決されなかった課題（東畑郁生） 　　　コラム2　2023年トルコの地震の印象（東畑郁生） 5．関東大震災の市街地焼失ー現代の市街地の火災危険性を考える（加藤孝明） 　　　コラム3　地震時の火災対策としての建物の耐震性確保の重要性（目黒公郎） 6．関東大震災から「100年後」の地震火災リスク（廣井悠） 7．関東大震災の社会的影響と心理的影響（関谷直也） 　　　コラム4　関東大震災を当時の新聞はどう伝えたのか（目黒公郎） 第2部　関東大震災と東京大学の貢献 8．東京大学と関東大震災（佐藤健二） 9．東京大学第二外科の震災対応（赤川学） 10．関東大震災の医療日誌ー患者と東大第二外科（鈴木晃仁） 11．東京帝国大学学生救護団の成り立ちと活動（鈴木淳） 12．帝都復興の現場における東大教員と卒業生たちー工学部土木工学科の場合（中井祐） 　　　コラム5　後藤新平「復興論」（廣井　悠） 13．東京大学キャンパスと関東大震災ー震災後のキャンパスに見る解体と再利用（加藤耕一） 14．“ストック”された震災写真のカラー化と“フロー”の生成（渡邉英徳） 　　　コラム6　首都直下地震の啓発コンテンツのあり方（安本真也：総合防災情報研究センター特任助教）

3,850円

関東大震災と東京大学…

精神障害者にとって「自立」とは何か。社会がどう変われば、精神障害者は生きやすくなるのか。 社会システム自体を対象として、歴史、経済、文化の視点から精神障害者と社会の関係をとらえ、「自立」の問題を考える。 新しい社会システムの構想は「生きにくさ」を抱えるすべての人の価値観にも問いかける、示唆に富む一書。 序章　問題の所在 第1章　精神障害者の概要と施策の歴史 　1．精神障害者の概要と雇用実態 　2．精神障害者施策の歴史 　3．社会福祉基礎構造改革と「自立」 第2章　障害者と「自立」の問題 　1．障害者自立生活運動における「自立」の問題 　2．精神障害者社会復帰論争─「自立」と「社会復帰」をめぐる問い 第3章　精神障害に関する歴史的社会学的考察 　1．精神障害者と医療の歴史 　2．障害の社会的構成論─デュルケーム、サズ、ゴッフマン、シェフの社会学理論 　3．産業社会における「病者役割」と「治療」「回復」論─パーソンズ理論における「健康」と「病気」の問題 第4章　資本主義システムにおける「自立」と福祉制度 　1．マルクスの資本経済システム理論における「就労自立」の問題 　2．「就労自立」と福祉制度─イギリス社会福祉制度史の検討 第5章　精神障害者の「生活の質」─価値転換と選択可能性 　1．「就労自立」価値観の転換─障害の受容論 　2．「福祉を達成する自由」としての潜在的能力─アマルティア・センの理論と社会関係資本の視点 第6章　事 例 検 討 　1．患者会活動の事例 　2．個人のライフヒストリー事例 第7章　新しい共生文化と経済システムに基づく社会の構想 　1．市場経済を地域社会に包摂する経済システムの構築─ポランニー理論の視点から 　2．「健常」と「障害」の区分を超える地域共生文化 終章　善き社会への希望─歴史的に生きる あとがき

4,290円

精神障害者と社会

本書は、北海道で雪氷防災を研究・教育してきた著者が、雪とともに暮らすための基礎をまとめた入門書です。 雪の降り積もるしくみや冬の天気図、積雪の観測法をはじめ、防雪柵や防雪林などのインフラ、鉄道・道路・空港、市街地における除雪や排雪の工夫、防災計画と行政対応までを順序立てて解説します。 各章にはコラムを設け、現場の実感や問いを共有しながら理解を深められるよう工夫しました。 終章では、著者が毎年取り組む広域積雪調査「雪のお遍路さん」を紹介し、現地観測の積み重ねから得られる知見を伝えます。 専門的な詳細はあえて絞り、学生、技術者、行政関係者、そして積雪地域で暮らす人々が無理なく学べる構成としました。 雪氷防災の学びを始める一冊として、地域の安全や学習の基盤づくりに役立ちます。 《主要目次》 第1章　雪とともに生きる 第2章　雪が降り積もるしくみ 第3章　積雪の調べ方と情報の読み取り方 第4章　冬と共存するための防雪インフラ 第5章　冬を支える除雪と排雪 第6章　雪氷防災計画 第7章　雪のお遍路さん 付録A　天気図の見方と活用 - 雪と天気図を結びつけるために - 付録B　積雪観測に関わる物理量と単位

2,200円

雪のお遍路さん

●子どもは大好き！　大人は苦手？！な保育者のために 　「子どもがかわいい」「大好きだから」「毎日一緒に楽しく過ごしたい！」そう思って保育者になったのに、保育現場では、大人（保護者）への支援も期待され、戸惑う方が多くいます。 　保育が好きで子どもも好きだから、保育者として知っていることをたくさん保護者に伝えたのに、反応がいまいち……。それは、保護者の求めている対応とのミスマッチが原因かもしれません。 　核家族化が進み、夫婦のみ、またはシングルで子育てをしている家庭が増えるなか、保護者は自分の子育てがこれで合っているのか不安で、また育児のつらさや喜びをただ共感してほしくて、保育者に声をかけているのです。 ●0・1・2歳児のよくあるお悩み相談が61例 “寝ない”“食べない”“トイトレはいつから？”“成長がゆっくり”“赤ちゃん返り”……。本書では、保育者が0・1・2歳児の保護者からよく相談される内容を、「生活」「発達」「人間関係」「親の悩み」「デジタル」「くせ」のカテゴリーに分けて、61例掲載しています。 　各お悩みには、著者のこれまでの経験をもとにした「会話例」を載せ、会話の意図や会話のポイントについてもあわせて解説。さらに、適切に相談に答えるために必要な知識や根拠、やってはいけないNG対応も紹介しています。 　一時預かりや地域子育て支援拠点などの子育て支援の場面をはじめ、保育所、認定こども園の0・1・2歳クラスの保護者からの相談にも活用できる一冊です。 【主な目次】 はじめに Part1　「つながりたい」気持ちに応える Part2　子育て支援　10のポイント Part3　こんなとき、こう答えよう 〜保護者からの相談は保育者の専門性を伝えるチャンス〜 ＜生活＞ おむつはそのうち自然にとれるんですよね？ まだ1歳半なのに、もうトイトレ始めなきゃいけないんですか？ 　など ＜発達＞ 言葉が遅れているような……。大丈夫でしょうか？ 吃音があります。どうすればいいですか？　など ＜人間関係＞ 怒ったら嫌われますか？　怒ってもいいのでしょうか？ 親を叩きます。どうすればいいですか？　など ＜親の悩み＞ 子どもがかわいいと思えないんです 弟はかわいいのにお姉ちゃんは……。比べてしまってつらいです　など ＜デジタル＞ テレビを消すと泣いて暴れて……。どうすればいいですか？ スマホを離さなくて困っています　など ＜くせ＞ 指しゃぶりや爪噛みをやめません。心に問題があるのでしょうか？ チックがあります。治りますか？　など 【著者情報】 伊能恵子（いのうけいこ） 社会福祉法人ダビデ会　昭島ナオミこども園園長 秋草学園短期大学　地域保育学科教授　博士（教育学） 日本子育て学会理事、日本経営品質学会常任理事。

2,200円

保育者のための0・1・2歳児の子育て支援ハンドブック…

3,300円

ソーシャルワーク演習［精神専門］…

赤ちゃんから遊べる楽しいわらべうた１２０曲を対象年齢別にセレクト！あそびかたをわかりやすく紹介。歌詞がよくわかるくわしい解説、作品ごとに楽しいイラストつき。

1,980円

わらべうたあそび120

・自然科学および社会科学の最新の研究をベースに，「災害や環境変化に強い地域社会」の構築に向けた基本的な知見・知識を提供する入門書 ・幅広い分野から専門家が参加，各分野の成果をつなぐため，本書ではその知見を災害のフェーズに応じて，「知る」「備える」「乗り越える」の3部構成で解説 【主な目次】 序章　災害に強い地域づくりとは何だろう？ 〔本田明治〕 第一部　知る｜想像を超える自然災害のすがた 　第1章　なぜ災害が激甚化しているのだろう？ 〔本田明治〕 　第2章　人は水害を克服できるか？ 〔安田浩保〕 第二部　備える｜自然災害が起こる前に 　第3章　心地よい河川空間を実現する市民参加の川づくりとは？ 〔坂本貴啓〕 　第4章　地域力を高めるブランディングとは？ 〔長尾雅信〕 　第5章　地域伝承がなぜ防災につながるのだろう？ 〔高田知紀〕 　第6章　災害に強いコミュニティを育てるためには？ 〔豊田光世〕 第三部　乗り越える｜被災してしまったら 　第7章　災害を乗り越えるための地域デザインとは？ 〔村山敏夫〕 　第8章　被災後の生活再建を助ける法律とは？ 〔岡本　正〕 終章　経験がない災害に立ち向かうには？ 〔長尾雅信〕

2,860円

自然災害と地域づくり…

○ペップトークとは シンプルでポジティブな言葉を使って、他者や自分のモチベーションをアップさせるコミュニケーションスキルです。アメリカのスポーツ界では慣習的に行われており、日本ペップトーク普及協会代表の岩崎由純氏が日本で広め、現在はビジネスや教育など様々な分野で活用されています。 ちなみに、2023年WBC決勝戦前に大谷翔平選手がロッカールームで語った「憧れるのはやめましょう」は、ペップトークだと言われています。 ○介護でペップトークが必要とされる理由 そんなペップトークを、認知症介護に役立てて紹介するのが本書です。 読者対象は、主に家庭で認知症のある人を介護している方々。いわゆる家庭介護者の方は、認知症のある夫や妻などに対し、日々複雑な思いを抱えながら介護をしています。いたわりたいと思う一方で、できないことが増えてく相手にイライラが募り、終わりの見えない介護に疲れ、ついひどい言葉を投げつけてしまいがちです。 しかし、認知症があっても気持ちはあります。認知症のある人は傷つき、一層怒ったり、無気力になったりします。またひどい言葉をなげつけた当人もよい気持ちではありません。そうした負の関係性を改善するために有効なのがペップトークです。もちろん、認知症介護をする専門職にも活用できるスキルです。 ○認知症のある人を元気にするペップトーク18例 本書では、認知症のある夫を現在も介護している著者が、実際に家庭で起きた、また周囲でもよく見かける事例をもとに、否定的な言葉（＝プッペ）をペップトークに言い換えた例を介護場面ごとに18例掲載しています。 ○介護者を元気にするセルフペップトークも掲載 介護者自身が疲弊して元気をなくしていれば、当然いい介護はできません。そこで、介護者自身が自分を元気にするペップトークも紹介しています。 【主な目次】 序章 夫の認知症がわかるまで　不安な日々にペップトークが元気をくれた 第1章　ペップトークで認知症ケアをとらえ直す 第2章　ペップトークを活用した言葉かけの変換例 第3章　セルフペップトーク　介護の日々に大切なのは自分を満たすこと 第4章 　デイサービス大作戦！ 最終章　お伝えしたいこと　よりよいコミュニケーケーションのために 【監修】一般財団法人日本ペップトーク普及協会 【著】おやのめぐみ 子育てコンシェルジュ／認知症介護サポーター／一般財団法人日本ペップトーク普及協会認定講師／一般社団法人日本コミュニケーションカード活用推進協会ベーシックトレーナー 小屋野恵として子育て関連書を多数執筆。2022年、夫がアルツハイマー型認知症と診断され落胆していたところ、ときを同じくして学び始めた「ペップトーク」により介護生活が明るく楽しくなることを実感。ペップトークがもたらすよい変化を多くの人に伝えたいと講師資格も取得し、介護に役立つペップトークの普及活動を展開中。

1,650円

認知症の人が元気になる　介護が楽になる　ペップトーク〜魔…

子どもの心と行動、養育者の心と行動の相互作用を理解するうえで重要な概念であるアタッチメント。本書は、アタッチメント理論を実践の場で活用したいと願う人たちに向けて書かれた。里親、養親、彼らを支援する人々にとって治療的養育の実践ガイドとなる一冊。

4,180円

アタッチメント・ハンドブック…

専門職が押さえておきたい 心理学に基づいた、信頼されるテクニック！ 主に介護・福祉・医療・看護業界で働く専門職や その他さまざまな現場で、さまざまな人の相談にのる方のため、 仕事にすぐに役立つ「傾聴の技術・伝える技術・共感の技術」を やさしく解説する本です。 読者対象は、ソーシャルワーカー（社会福祉士、精神保健福祉士）、 生活相談員、施設職員、ケアマネジャー、介護福祉士、 ヘルパー、民生委員、児童委員、スクールカウンセラー、 児童指導員・相談員、医療職・看護職、自治体職員、 カウンセラー、士業の方など。 新人の方はもちろん、スキルアップしたいベテランの方にも！ 【本書のポイント】 ・心理学をベースとした、傾聴・対話・共感の技術をやさしく解説 ・心理学用語からも引ける ・「自分はこれをできているか」のチェックリストや演習用ワークシートもご用意 ・ワークシートはWebにてダウンロード提供 【著者について】大谷佳子 Eastern Illinois University, Honors Program心理学科卒業、Columbia University, Teachers College教育心理学修士課程修了。 現在、昭和大学保健医療学部講師。認定看護管理者制度ファーストレベル 教育課程、及びサードレベル教育課程講師。認知症介護実践リーダー研修 講師。介護相談員養成研修講師。 その他、医療、福祉、教育の現場の援助職を対象に、コミュニケーション 研修及びコーチング研修、スーパービジョン研修などを担当。 主な著書に、『基礎から学ぶ介護シリーズ利用者とうまくかかわるコミュ ニケーションの基本』（中央法規出版／共著）、『介護福祉士養成テキス ト2人間関係とコミュニケーション　体験学習型ワークブック』（建帛社／ 共著）、『福祉事務管理技能検定テキスト老人・障害者の医学と心理』 （建帛社／共著）、『介護の○と×シリーズ コミュニケーション○と×』 （中央法規出版／共著）『介護の仕事が楽しくなるこころシリーズ気持ち を届けることばの選び方』（日本医療企画／監修）『看護メンバーシップ』 （看護の科学社／分担執筆） 第1章　対人援助職としてのコミュニケーション力を高めよう 第2章　聴き上手になる技術 第3章　伝え上手になる技術 第4章　共感上手になる技術 第5章　押さえておきたい援助職のヒューマン・スキル 【本書に出てくるキーワードの例】 バイステックの7原則、クローズド・クエスチョン、 オープン・クエスチョン、傾聴、ペーシング、 ミラーリング、うなずき、あいづち、繰り返し、 言い換え、要約、沈黙、聴き手主導、意図的な感情表出の原則、 コミュニケーションの二重構造、メラビアンの法則、5W1H、 話すペース、声のトーン、話し手の鏡、過剰な一般化、 コアビリーフ、共感的応答、自己覚知、ニーズ、ディマンド、 リフレーミング、マイクロカウンセリング、カウンセリング、 来談者中心療法、ティーチング、コーチング、スーパービジョン、 アサーション、アンガー・マネジメント

1,980円

対人援助の現場で使える 聴く・伝える・共感する技術 便利…

【この一冊で、民生委員活動の基本がわかる！】 「民生委員になったばかりの人でも、これ一冊あれば基礎が押さえられる」 がコンセプトの、民生委員活動の入門書です。 活動のなかでよく生じる疑問、住民から寄せられる相談、 地域社会で対応が求められる課題等を取り上げ、 Q＆A形式で各項目をコンパクトにまとめました。 地域の方々や関係機関と連携してすばやく問題に対応するために、 ぜひ活用していただきたい一冊。 民生委員活動の参考書としても、研修用のテキストとしても最適です。 【本書の特長】 1民生委員活動を行うにあたり知っておくべき基本的な知識を得られる！ 2住民への支援の仕方が具体的に理解できる！ 3住民から寄せられやすい相談での留意点がわかる！ 4専門用語を避けたわかりやすい解説で、新任の民生委員が無理なく理解できる！ 5中堅や主任民生委員も、改めて対応方法を確認したり、 新任の民生委員からの相談に応える際に活用できる！ 【主な目次】 第1章　民生委員の役割と活動の原則　【Q1〜10】 　1　活動に必要不可欠な3つの心構え 　2　民生委員に期待されている住民支援の3つの役割　ほか 第2章　こんなときどうする？　活動の展開にあたって　【Q11〜20】 　11　住民の生活状態を把握する 　12　住民から相談を受ける（大切なこと、気をつけること） 　13　見守り活動をする 　14　児童虐待の情報提供があったときの対応 　15　配偶者暴力の情報提供があったときの対応 　16　災害にかかわる民生委員の役割 　17　掃除やゴミ出しなどの家事支援を頼まれたときの対応　ほか 第3章　民生委員活動の大切なパートナー　【Q21〜30】 第4章　民生委員が知っておきたい主要な法律 【著者について】 小林 雅彦（こばやし まさひこ） 国際医療福祉大学医療福祉学部教授 1957年、千葉県生まれ。日本社会事業大学大学院社会福祉学研究科修士課程修了。 川崎市社会福祉協議会、全国社会福祉協議会、厚生労働省地域福祉専門官等を経て現職。 著書は、『民生委員のための障害者支援ハンドブック』（単著、中央法規出版、2019年）、『民生委員のための相談面接ハンドブック』（単著、中央法規出版、2017年）、『民生委員・児童委員のための子ども・子育て支援実践ハンドブック』（単著、中央法規出版、2014年）、『民生委員のための地域福祉活動実践ハンドブック』（単著、中央法規出版、2011年）、『改訂 民生委員のための地域福祉活動Q&A』（共著、中央法規出版、2011年）他多数。

1,320円

民生委員活動の基礎知識…

990円

音から隔てられて

本書は、こどものための福祉・医療や、いじめ、児童虐待、親の離婚などに関する相談事や困り事を豊富に取り上げたものです。 ケースごとに、【提出先】【提出書類】【添付書類】等がすぐに確認でき、【解説】では、利用できる制度・サービス等の概要や要点を説明しています。保育・教育の関係者や相談支援の関係者、法律実務家など、幅広く活用できる内容となっています。

3,960円

こどもの福祉・医療・権利擁護　相談支援ハンドブック…

●幼児期を中心として、子どものさまざまな領域での成長の姿を示す● 社会性が未熟な子どもの姿に悩む、保育者のための本。愛着形成、感情の育ちと共感、自我の育ち、自立に向けて、言葉の育ちなどをテーマごとに解説。それぞれのテーマによる、発達過程表付き。子どもの体、心の発達を理解すると、目の前の子どもへの理解が深まります。 育児に悩む保護者に対して、発達の観点から子どもの姿を伝えることで子育てに見通しをもつことができるので、子育てに悩む親支援にも役立つ1冊。 ●「心と体、発達の本」シリーズとは 0歳〜6歳の子どもの「心と体の発達」への理解を深めるためのシリーズです。子どもと関わる保育者のみなさんをサポートします。 シリーズは全5点。子どもの発達について「発達解説と保育実践」「対話する保育」「社会性」「レジリエンス」「感情のコントロール」といったあらゆる角度から解説し、発達の全体像をつかめるようサポートします。 子どもの心のありようを、深く理解したい人へ。 発達の理解が深まると、保育が変わる！ ★★★ 本書の構成（一部抜粋）★★★ ●序章　「気になる子」の姿から導く　子育て10か条 安定した毎日を保障する／「感じ」を克服する力をはぐくむ／「あきらめる」心をはぐくむ　 ●1章　愛着の形成 愛着にかかわる発達過程表／子どもの心に生まれるもの／何に気づくのか　「守られること」と「認められること」／愛着が築けない ●2章　感情の育ちと共感 感情・共感にかかわる発達過程表／気持ちの育ち／生まれる共感／ことばで確認する ●3章　自我の育ち 自我にかかわる発達過程表／「自分の」という気持ち／役割に気づく、そして役立ちたい／ほかの子と比較する ●4章　自立に向けて 自立にかかわる発達過程表／やり方を学ぶ／自分なりに工夫しながら学ぶ／計画・実行・評価 ●5章　ことばの育ち ことばにかかわる発達過程表／応答的環境で育つ／疑問詞の発達／役割あそび・劇あそび

1,980円

0歳〜6歳　子どもの社会性の発達と保育の本…

2008年にEPA（経済連携協定）の外国人の看護・介護の専門家を養成する事業が始まり、介護福祉士候補者の日本語支援に関わることになった。初めて、現場の日本語に接した時の衝撃は忘れない。申し送りや介護記録の用語は、日常の語と全く異なり難解であった。調べていくうちにそれらは明治以来踏襲の語とわかった。漢字の環境も、働く人の実際も大きく変化した現在、難解な語のままにしておいていいのだろうか。

2,860円

やさしい日本語の時代に、やさしい介護のことばを…

「私のほうが先に死んでまうやろ！」 常識も理屈も通用しない高齢者4人を世話する日々を描いたむき出しの介護エッセイ。 故郷にUターン移住した先に待っていたのは、 92歳の老父と90歳の老母、そして子どものいない88歳の叔父叔母夫婦との何ともやっかいな生活。 わがまま、逆ギレ、能天気、人任せ……四者四様の様相を呈して立ちはだかる4人に、 「これは修行か！　はたまた罰ゲームか！」 顔を歪めながらも奮闘する日々。 「ピンピンコロリ！」なんて逝き方は夢のまた夢。 合わせて360歳、平均年齢90歳の彼らに将来の自分の姿を重ね、 「私たちは、どう老いるか」 恐怖を伴った問いが頭から離れないーー。 介護を経験した人であれば首がもげるほど共感できる 家族愛もきれいごとも一切通用しない本当の介護を描くせきららエッセイ。

1,650円

寿命が尽きるか、金が尽きるか、それが問題だ…

特別養護老人ホームから有料老人ホーム、高齢者向け住宅まで、さまざまな介護施設の特徴や問題点がよくわかる。利用者目線で高齢者の「住まい選び」をサポート。有料老人ホームの重要事項説明書の読み方などの法律問題もわかる。介護老人保健施設（老健）や介護医療院の多床室の室料負担など、2024年施行予定の介護保険法改正もフォロー。後悔しない施設選びはこの本から始めよう。 第 1 章施設選びをする前に 第 2 章さまざまな介護施設 第 3 章介護保険施設への入所と手続き 第 4 章有料老人ホームの選び方とチェックポイント 第 5 章高齢者向けサービス住宅 第 6 章知っておきたい 介護に関連するその他の知識 第 7 章契約をめぐる法律問題と重要事項説明書の読み方 第 1 章施設選びをする前に 第 2 章さまざまな介護施設 第 3 章介護保険施設への入所と手続き 第 4 章有料老人ホームの選び方とチェックポイント 第 5 章高齢者向けサービス住宅 第 6 章知っておきたい 介護に関連するその他の知識 第 7 章契約をめぐる法律問題と重要事項説明書の読み方

2,420円

すぐに役立つ 　最新　これだけは知っておきたい！ 　介護…

日本テレビ系「スッキリ」（2023年3月22日）で紹介！ 緊急事態、停電・断水、 地震・風水害、山・海…… 災害別だから役に立つ！　防災知識の決定版！ フォロワー数90万人の人気ツイートを厳選して書籍化しました。 「ラップでスマホを守る」「子供と避難所へ遠足」 「水で作るカップ焼きそば」「和式トイレの使い方を覚えておこう」 「救助ヘリにシグナルを送る方法」「ペットの熱中症対策」 「ペットボトルの水の保管で大事なこと」 「110番通報時に役立つ知恵」などなど、 「いざ」にも「日常」にも、「アウトドア」にも、 カンタンですぐに使えるノウハウばかりです。 家庭にもオフィスにも常備がオススメ。 ※本書掲載の180項目は『警視庁災害対策課ツイッター 防災ヒント110』（2019年）の人気項目約50と最新の人気項目約130で構成しています。 ●警視庁災害対策課ツイッター「中の人」インタビュー ●第1章　もしものときの豆知識 ●第2章「緊急事態」のヒント集 ●警視庁災害対策課ツイッター「中の人」座談会　前編 ●第3章「停電・断水」のヒント集 ●第4章「地震・風水害」のヒント集 ●第5章「山・海の災害」のヒント集 ●第6章「備蓄品・非常用持ち出し袋」のヒント集 ●警視庁災害対策課ツイッター「中の人」座談会　後編 ●第7章「避難・避難所生活」のヒント集 ●第8章　もしもに役立つ「非常用持ち出し」にひと工夫 ●巻末メッセージ

1,320円

プロの防災ヒント180 　警視庁災害対策課ツイッター…

近年、東日本大震災のようすを伝える「震災アーカイブ施設」「震災遺構」と呼ばれる学びの場が次々とオープンしている。福島・宮城・岩手の3県は地域によって抱える課題が異なり、住民たちが下した復興への決断も様々だ。特徴的な12施設をめぐりながら、震災から何を学び次の世代に語り継ぐか、考えていく。 === 　この本は、おもに2011年に起きた東日本大震災に関心がある中学生や高校生などの若い人たちに向けた一冊です。（中略） 　なぜぼくがこの本を10代のみなさんに届けたいと思ったのか。 　一つには、あなたとほぼ同世代にあたる中高生の娘と息子3人の父親だからです。3人は2000年代後半の生まれ。かろうじて震災の記憶があるかどうかという世代で、首都圏の出身です。次の世代に体験を伝えてほしいと思い、この数年、折に触れて岩手や宮城、福島の被災地を家族でドライブしてきました。 　なぜ、わざわざそんなドライブを繰り返しているのか。東北の被災地がぼくの故郷だからです。 　ぼくが生まれ育ったのは福島県いわき市の農村部。ぼくの両親が住むいわきの実家も東日本大震災の地震と東京電力福島第一原子力発電所の事故に見舞われました。小さいころから同居していた祖母は、2011年秋に首都圏の避難先で亡くなり、後に「震災関連死」の認定を受けました。 　こうした家族の体験も、ひょっとすると社会全体の問題とつながっているのでは──。そう感じたぼくは、震災から数年後の新聞社内で「記者の仕事がしたい」と手を挙げました。運よく希望が通り、別の仕事から記者へと「社内転職」しました。 　といっても、東日本大震災の問題ばかり追いかけているわけではありません。地震・津波、原発事故の被害から見えてきた問題はさまざまな領域にまたがります。 　地震や津波の被害を減らす防災にどう取り組むか。少子高齢化や過疎化が進む被災地をどう復興するか。防災や復興の進め方を、誰がどう決めるのか。災害や放射能のリスクをどう見積もればいいか。豊かな暮らしに必要なエネルギー源を今後どう確保していくか。そもそも、あの出来事をどう語り継ぎ、記録して後世に歴史として伝えていけばいいのか──。 　東日本大震災から学べるのは、東日本の被災地に限った問題ではありません。地震や津波、原発事故の問題だけでもありません。大人や専門家でさえ簡単に答えが出ない難問がいくつもあります。やがて大人になるあなたにも難しい問題を一緒に考えてほしい。そうした取り組みの第一歩は、中学や高校の理科や社会科、総合学習や探究学習のよい手がかりにもなるのではないか、と期待しています。（「はじめに」より）

1,320円

震災アーカイブを訪ねる…

ブリコラージュとは、クロード・レヴィ＝ストロースが提示した概念であり、「ありあわせのものを再構成することによって新しいものを創造する営み」のことを指す。本書では、危機対応学におけるこの概念の援用をもとに、当初の想定を超えた事態が生じた際に求められる即応的対応として、ありあわせのものや偶然すらも活かしていくブリコラージュの発想をもとに、「まびよっこりくらぶ」の実践を捉え直す。 なお、今回の能登半島震災において、現在進行形で私の行動や想いを支えているのものは、間違いなく「まびひょっこりクラブ」の実践である。 本書は、災害時の学童保育実践の記録と、その理論的解説の2部構成となっている。西日本豪雨による学童保育への影響や「まびひょっこりクラブ」の実践については第1〜2章から。また、災害時の学童保育実践をどのように取り組んだらいいのか、その方法の理解を深めるには、第3〜5章を。また各章には、コラムを配置し、できるだけ多様な当事者の声を反映させることを目指している。さらにコラムの中には、熊本地震や東日本大震災に関するものも含んでおり、水害に限定しない学童保育の危機管理に関する論稿を目指すしている ぜひ本書をきっかけに各地で経験された災害時の学童保育実践が呼び起され、共有可能な記録が少しでも増えていくことを期待している。

2,200円

災害時の学童保育のブリコラージュ…

2,200円

写真とイラストでわかる！外国人のためのやさしい介護…

障害者採用の基礎知識から、支援体制の整え方、業務の切り出し方、採用した障害のあるスタッフに「どのような業務を、どのようにやってもらうのか」のノウハウ、仕事のライフハックを、実際の事例をもとに紹介。 著者は認定NPO法人フローレンスで障害者雇用チームの立ち上げから携わった企業在籍型職場適応援助者（ジョブコーチ）。 著者自身が苦労を重ねながら編み出したノウハウをまとめた、実践的な1 冊です。 「合理的配慮とは？」 「サポート担当者の負担を減らしたい」 「職場定着率を高めたい」 といった疑問や課題にもお応えします！ ●目次 第1章　障害者雇用を始めるために 第2章　障害のある人と一緒に働くときに知っておきたいこと 第3章　業務の切り出しとマッチング 第4章　知的障害・発達障害のある社員のためのお仕事ハック 第5章　安定した就労のために 第1章　障害者雇用を始めるために 第2章　障害のある人と一緒に働くときに知っておきたいこと 第3章　業務の切り出しとマッチング 第4章　知的障害・発達障害のある社員のためのお仕事ハック 第5章　安定した就労のために

1,650円

障害者雇用の「困った」を解決！発達障害・知的障害のある社…

令和6年能登半島地震では、激震によって多数の住家が損壊し、火災が発生・延焼し、土砂災害・津波が発生し、道路が寸断されて集落が孤立するなど、ありとあらゆる災害が発生しました。 　地震、台風、豪雨、火山噴火等の災害をなくすことはできませんが、公助、共助、自助、そして公助と共助の連携を強化することが減災につながります。 　本書は、多くの自然災害の現場を調査し、地域防災活動に実際に関わってきた著者が、我が国の防災対策の現状と歴史を踏まえ、地域で整えるべき市町村の防災体制、地区防災計画、そして日本人だけでなくインバウンド観光客や在留外国人を含めた防災対策について記した書です。 　地域防災を進める行政、事業者、個人の方々に是非読んでいただきたい1冊です。

2,420円

地域防災の実践

「実地指導」から「運営指導」に変更！今後の指導対策で必要なこととは？本書は、介護事業者や管理者、施設長にとって避けて通れない「運営指導」についてわかる本です。介護報酬改定のたびに指導は厳しくなり、感染症対策、ＢＣＰ、ＬＩＦＥへの対応に加え、正式解禁されたオンラインによる指導など変革が続いています。本書では、運営指導の基本知識をはじめ、指導の指針がどのように変わってきたか、今後注意すべきポイントは何か、事前準備として何をすべきか、などポイントをしぼって、わかりやすく解説します。介護事業を取り巻く環境や舵取りが難しさを増す中、事業者・管理者必携の指南書です。

2,640円

これならわかる〈スッキリ図解〉運営指導 介護事業…

2,860円

児童・家庭福祉

乳児保育の理論と実践について、わかりやすい具体的な解説が広く支持されるロングセラー、待望の最新改訂版。 【理論編】【実践編】【アイディア集】の三部から構成される。 巻末には授業のふりかえりに役立つ、切り取り式ワークシートを付している。 目次 〈Part 1 　理論編〉 Lesson01　乳児保育はなぜ必要かー社会的背景から考える Lesson02　乳児保育の歴史と現状 Lesson03　知っておきたい法律のいろいろー児童福祉法など Lesson04　『保育所保育指針』とは Lesson05　『保育所保育指針』における乳児保育のポイント1 Lesson06　『保育所保育指針』における乳児保育のポイント2 Lesson07　人生の基礎としての乳児期ーポルトマンの考え方に学ぶ Lesson08　乳児のこころの発達ー身近な人との絆を育む過程 Lesson09　乳児のことばの発達ー思いを伝え合う手段を得る過程 Lesson10　乳児のからだーからだの発育と運動機能の発達 Lesson11　乳児保育における複数担任制ー保育者同士の連携のあり方 Lesson12　保育所で過ごす1 日の流れー年齢別デイリープログラム（日課表） Lesson13　保護者との連携を考えようー乳児をとりまく協力関係をめざして Lesson14　発達の遅れとむき合うー保護者を支える 〈Part 2　実践編〉 Lesson01　だっこのしかた・おんぶのしかたー乳児とのふれ合いの基本を学ぶ Lesson02　乳児の衣服の基礎知識ー衣服の特徴と扱いを知る Lesson03　衣服の着せ方・脱がせ方ー着替えの配慮のポイントを学ぶ Lesson04　おむつ替えと「おむつはずれ」 Lesson05　授乳のしかたとその準備ー人工乳・冷凍母乳の扱いを学ぶ Lesson06　離乳食の基礎知識ー離乳に向けた食事の進め方を知る Lesson07　沐浴のしかた・清拭のしかたー乳児のからだを清潔に保つために Lesson08　保育環境の衛生管理ー子どもの生活の場を清潔に保つために Lesson09　かみつき・ひっかきへの対応ートラブルの背景と保護者との連携について Lesson10　乳児保育における安全管理1-乳児期特有の病気とくすりの扱いを学ぶ Lesson11　乳児保育における安全管理2-乳児を事件・事故から守る方法を知る Lesson12　連絡帳の書き方ー子どもの育ちを保護者とわかち合う 〈Part 3 　アイディア集〉 Lesson01　遊びのアイディアと歌遊びー乳児の笑顔を引き出すために Lesson02　ふれ合い体操ー乳児との絆を深めるために Lesson03　おすすめ絵本ー乳児の創造力を育むために Lesson04　おすすめ乳児保育関連グッズーあると安心・便利なすぐれもの 〈巻末付録〉

2,530円

はじめて学ぶ乳児保育　第四版…

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