《「私」は、必死で、文字通り必死で、周りに合わせようとしました。でも、全然、合いませんでした。そうして行く内に、私は“私”を、どんどん捨てて行きました。》 著者は幼い頃から、必死に周りに合わせようとしてきた。酷いいじめを受けながらも学校に通い、理解できない、訳の分からない現実の中で生きるために、自分とはまるで違う「彼」と「彼女」をつくりあげた。 自分でもそれが「私」だと思い、一見「適応」していたために、周りも自分も誰も支援の必要など思いつかないまま、“私”を失ったまま成長し、精神科医となり、結婚もした。しかし、日常を生きること自体の困難は、著者を限界へと追い込んで行く。 小学校の頃から死ぬ事を望んでいた著者はついに「最終兵器」を行使し、一度、死ぬ。そして不本意にも生き返ったその後、ようやく、やっと、本当の“私”を見つけるのである。 精神科医であり「受動型」の自閉症である著者が、30代にして0歳から生き直し始めるまでの自らの経験を、分析的視点を交えて綴った貴重な記録。自らの体験が、自分と同じ様な自閉症児・者への理解（早期発見・診断、“適切な”支援）につながることを切実に願って書かれた。 また、著者を支えるサポーターでありバンド仲間でもある精神科医が、自分の視点から著者について、また著者に起こったことについて述べ、さらに「本当の」“私”にはじめて気づき診断に結びつけた担当のセラピストが、著者の例から自閉症について解説を加えている。 推薦の言葉　辻井正次 私と、“私”。（序文に代えて・・・） 私の軌跡 　第1章　生まれながらの変り者：僅かな期間の“私”（乳幼児期） 　第2章　大人に笑われない為に：“彼”の出現（小学校低学年期） 　第3章　「変」だと思われない為に：“彼女”の登場（小学校中学年期） 　第4章　無視の恐怖と絶望：うつに陥る（小学校高学年期） 　第5章　いじめによる地獄の日々：うつの悪化と身体化症状の併発（中学校1年期） 　第6章　生き抜く為の術：“彼”の完成（中学校2年期） 　第7章　勉強を盾に：“彼”の成功（中学校3年期） 　第8章　“私”の不在：“彼女”の完成（高等学校期） 　第9章　“彼女”の支配：“私”に残る傷（大学期） 　第10章　混乱：私生活と仕事と（就職〜結婚期） 　第11章　限界：試行錯誤ー気付きー死 　第12章　“私”として生き直す：“私”の発見ー出会いーそして現在 「やっかいごとよろず引き受け業」--Lobinさんのサポーターとして　栗田 Lobinさんに学ぶーーLobinさんのセラピストとして　坂本

1,980円

無限振子

4,620円

そのとき心療内科医ならこう考える　かかりつけ医でもできる…

〈特集〉薬物療法を実施しないことのリスクの評価と意思決定

3,300円

臨床精神薬理 第26巻11号〈特集〉薬物療法を実施しない…

向精神薬のオフラベル（保険適応外）使用について整理・検討する特集 薬物治療において向精神薬の保険適応外（オフラベル）使用が検討されることがある。オフラベルといっても、本邦で治験は行われていないものの比較的確立されたエビデンスがあるものから、症例報告レベルのものまで様々である。本特集では、精神科疾患の治療に関するエキスパートに、オフラベル使用の現状と留意すべき点について丁寧に整理していただいた。なお、本特集はオフラベル使用を推奨するものではなく、あくまでもオフラベル使用を客観的に整理・検討する目的で企画されたものである。

3,300円

臨床精神薬理 27巻12号〈特集〉精神科領域における各疾…

●フロイトの書物は精神分析を実践する者が何度も繰り返し読むものであり，そのことは，どれほど多くの分析家の書物がそのあとに出版されようとけっして変わることはない。フロイトは精神分析のほとんど可能なかぎりの論点を提起し，それとの対話によって精神分析の知の体系は構築されてきた。本書はそのフロイトの論文のうち，もっとも実践に近い技法論文九本を，斯界の第一人者が翻訳したものである。世界中の分析家が読んでいる英語標準版を底本に，独語版も参照しつつ，正確でかつ実践家になじみやすい訳書が目指されている。 ●目次 精神分析における夢解釈の取り扱い（1911）／転移の力動（1912）／精神分析を実践する医師への勧め（1912）／治療の開始について（精神分析技法に関するさらなる勧め1）（1913）／想起すること、反復すること、ワークスルーすること（精神分析技法に関するさらなる勧め2）（1914）／転移性恋愛についての観察（精神分析技法に関するさらなる勧め3）（1915）／精神分析治療中の誤った再認識（「すでに話した」）について（1914）／終わりのある分析と終わりのない分析（1937）／分析における構成（1937）／監訳者あとがき／文献／索引 *　*　*　*　* この本は、フロイトの技法に関する論文のうち、いわゆるPapers on Technique としてストレイチーがまとめた六本と「精神分析治療中の誤った再認識（すでに話した）について」、「終わりのある分析と終わりのない分析」、「分析における構成」の九本の論文を、英語標準版を底本に翻訳したものである。 *　*　* 私はこの企画においては、英語標準版を底本にしようと考えた。フロイトが独語で書いたことは事実であるが、全世界の精神分析はいまや英語の文化である。ロンドンが精神分析の首都といってよく、世界中の精神分析家がSEを読んでおり、精神分析のほとんどの主要な雑誌は英語で出版されている。そうした雑誌の論文でフロイトが引用されているときは、ほとんどSEから引用される。この現実を踏まえれば、英語標準版を底本とすることには積極的な意義があるように私は思った。そして、それに独語版を一定程度参照すれば、さらに面白いものになるだろう。この訳書が正確で読みやすいものになっていることを私はひたすら願う。ともかくも、この訳書が日本で精神分析を志向する人たちの手に取ってもらえるものであることを願ってやまない。（「監訳者あとがき」より）

3,300円

フロイト技法論集

初版以来１０年。その間の経験と連想を追補。面接技術の錬磨にかけた著者の二十余年の自伝的な流れを一つの軸に、臨床経験から創造と検証を重ねて練り上げられた理論的体系。精神医学・臨床心理・教育分野など面接に関わる人に必読の書。

3,300円

精神科診断面接のコツ追補…

心身症を学ぶことは、人生を学ぶことである。本書は、身体と心のつながりに光をあて、心理療法という視点から心身症を理解することを試みました。 監修にあたって3 はじめに4 第1章　心身医学の歴史と心身症治療の基本ー今なぜ心身症かー7 1心身症とは何か・心身医学の歴史8 2心身症治療の基本概念10 第2章　心身症と精神分析理論15 1フロイトの「ヒステリー性転換」と「不安神経症」16 2アレキサンダーの自律神経反応論20 3アレキシサイミア23 4アモンの「精神分析と心身医学」25 5「自我」の機能と「防衛機制」27 第3章　学習理論（行動理論）と心身症の心理療法43 1学習理論の考え方ー古典的条件付けとオペラント条件付けー44 2学習理論の発展48 3認知療法と認知行動療法50 4自律訓練法52 5バイオフィードバック療法56 第4章　精神分析的な技法をめぐって63 1EBM, NBMと精神分析的精神療法64 2精神分析的精神療法と支持的精神療法68 3力動指向的アートセラピー（芸術療法）87 あとがき94 索引97

2,530円

心身症臨床のまなざし…

3,850円

自閉症スペクトラムの精神病理…

がん治療に関連した精神症状に精神科医としてどう対応するかを考える がん患者において発現する精神疾患としてうつ病とせん妄が知られており、また、がん治療薬や放射線治療、医療用麻薬、鎮痛補助薬などによって生じる治療関連精神症状も見逃してはならない。さらに器質性精神症状で最も鑑別の頻度が高い傍腫瘍性神経症候群や、併存精神疾患に対する向精神薬の影響によって生じる精神症状などに対し、精神科医としてどう対応するかを第一線の専門家が解説した特集。

3,300円

臨床精神薬理 27巻10号〈特集〉精神科医だからこそわか…

3,080円

「大人の発達障害」トリセツのつくりかた…

オープン・ダイアローグを実践するための必読文献！クライエント←→セラピストとそれを観察する専門家チームがお互いに対話を繰り返すユニークな面接法。

3,520円

リフレクティング・プロセス新装版…

「降圧薬と抗うつ薬は一緒に服用しても大丈夫？」そんな向精神薬に関する疑問に答える好評書．糖尿病や高血圧，腎機能障害などを合併している場合の薬の使い方をさらに充実させ，注意すべき相互作用，具体的な処方例まで解説．うつ病や双極性障害にも使われるようになった抗精神病薬もカバーし，向精神薬をざっくり知りたい方，精神科を専門としない医師，薬剤師，看護師にお勧めの一冊．

3,520円

向精神薬がわかる！使える！答えられる！（改訂第2版）…

かつて精神疾患は、一般の人々にとって身近なものではなかった。けれども現在では、うつ病、拒食症、統合失調症などの精神疾患の名前はすっかり一般的になり、知人がうつ病で休職したなど、精神疾患を身近に体験している人も多い。 薬物療法が開発され、以前に比べて社会生活と治療を両立させやすくなったこともあり、今後は精神疾患を抱える人とともに生きていくためには、どうすればよいか考えるという、新しい課題に取り組む必要がある。 このような流れの中で、精神疾患は、精神科の医療機関で働く職種だけでなく、さまざまな対人援助職が接するものとなっている。産業医、保健師、教育関係者、スポーツ指導者、そして精神疾患をもつ方が子どもを預ける保育園や幼稚園の保育者などにも、精神医学の基礎知識が必要になっていると言えるだろう。 これらの対人援助職は、精神疾患を「治す」立場ではないが、精神疾患を早期に発見したり不調を察する機会の多い第一線にある職種である。身体の疾患と同じく、精神疾患についても早期発見、早期の治療開始が経過によい影響を与えることは知られており、正しい知識をもった援助者が早めに声をかけ、治療の初動部分がスムーズに開始できることは非常に重要である。さらに初動の部分だけでなく、すでに治療中の人をどのように支え、対応するかも重要な課題である。 精神医学の教科書はすでに数多く出版されているが、精神病理学の用語は難しく、医師であっても精神科医以外にはなじみにくい。やさしく解説した本もあるが、言葉のレベルでやさしく書かれていても、当事者がその症状をどのように体験しているかについては想像しにくい。 本書では「その疾患の当事者がどのような体験をしているか」について、少しでも想像できるよう、事例などを設け、検討することで、精神疾患を身に迫る形で理解できるよう試みた。 さらに、さまざまな職種の人や学生が参加する精神医学講座でのディスカッションという形をとることで、精神疾患に対して、多職種の立場から、立体的に理解できることを目指した。職種によって視点が違うのは当然であり、さまざまな視点があるのは、望ましいことである。 日常的な言葉を使っての多職種による紙上討論を通し、読者はさまざまな視点を取り入れつつ、自分だったらどうするかを考えながら、精神疾患についてイメージを膨らませ、精神疾患についての理解を深め、対応を学ぶことができる。入門者に優しい1冊である。

2,530円

対人援助職のための精神医学講座…

なぜイタリアは精神病院を廃絶したのか？その背景にどのような考えがあったのか。精神病院から地域への移行で何が生じたか。地域精神保健サービスの現場でいま何が行なわれているのか。イタリア精神医療の歴史と現状を展望し、「人間」を中心にすえた地域での集合的な生のかたちを描く。

6,380円

プシコナウティカ

“行方不明”“認知症”など家族の「あいまいな喪失」にどのように向き合えるのか。「あいまいな喪失」研究の第一人者であるボス博士は、喪失に耐えることのできる個人と家族、コミュニティのレジリエンス（回復力）を育てることが不可欠であると提言する。

4,840円

あいまいな喪失とトラウマからの回復…

現代に特有の精神的問題に直面する心理士のさまざまな事例に対して精神科医の林直樹が長年の経験と該博な知識からスーパーバイズ。事例をどう読むかが手に取るように分かる。 第1章　明日からの心理臨床実践に活きるケース検討（青木紀久代） 第2章　ケース・フォーミュレーションと治療関係の把握（林 直樹） 第3章　Case 1　自己感の揺らぎを訴えるAさん（谷田征子） 　Case 1　ケースの見方（林 直樹） 　Lecture 1　自己（セルフ）の発達と心理療法の理解ーースターンの発達論の視点から（林 直樹） 第4章　Case 2　トラウマを抱えてさまざまな苦労に耐えてきたBさん（山口剛史） 　Case 2　ケースの見方（林 直樹） 　Lecture 2　虐待の心理療法（林 直樹） 第5章　Case 3　対人関係が積もらないと訴えるCさん（後藤かおる） 　Case 3　ケースの見方（林 直樹） 　Lecture 3　ガンダーソンの境界性パーソナリティ障害の適正精神科マネジメント（林 直樹） 第6章　Case 4　職場から遁走し行方不明となったDさん（江村 康） 　Case 4　ケースの見方（林 直樹） 　Lecture 4　解離性障害の心理療法1--解離性障害の理解と治療（林 直樹） 第7章　Case 5　もう一人の自分と出会うというテーマを抱えるEさん（後藤かおる） 　Case 5　ケースの見方（林 直樹） 　Lecture 5　解離性障害の心理療法2--解離性同一性障害（林 直樹） 第8章　Case 6　恋愛関係で問題が多発するFさん（山口剛史） 　Case 6　ケースの見方（林 直樹） 　Lecture 6　恋愛についてどう考えるか?（林 直樹） 第9章　Case 7　身体障害を抱えて仕事を自らの支えにする生活を送ってきたGさん（三宅浩司） 　Case 7　ケースの見方（林 直樹） 　Lecture 7　慢性うつ病の心理療法（林 直樹） 第10章　Case 8　強迫性障害と境界性パーソナリティ障害を抱えるHさん（三宅浩司） 　Case 8　ケースの見方（林 直樹） 　Lecture 8　強迫性障害のさまざまな心理療法的介入（林 直樹） 第11章　Case 9　慢性の痛みに対する心理療法を受けたIさん（高岸百合子） 　Case 9　ケースの見方（林 直樹） 　Lecture 9　現代の認知行動療法（堀越 勝） 第12章　パーソナリティ障害はこれからどうなっていくのか（林 直樹） 第13章　ケース検討会における学びと心理臨床の実際（吉川栄省・野村俊明） 終　章　心理療法のこれから（堀越 勝）

3,520円

心理療法のケースをどう読むか？…

●わが国の精神分析研究もすでに戦後50 年の積み重ねを経て，各分野の主題や概念について，日本精神分析学会を中心に膨大な知識の蓄積が行なわれ，成熟を遂げた。その成果を本事典の執筆者各位のご参加を得て，世界で最も幅広いしかも総合的な精神分析事典を意図した。学派，言語，文化に偏らず精選された1,147項目を収録。 *　*　*　編集の意図　*　*　* 既存の海外の精神分析事典はいずれも特定の立場と学派に基づくだけに，それぞれ独自の視点が明らかでそれなりの深い含蓄があるが，精神分析全体を展望するものとは言い難い。本事典は，わが国の精神分析の輸入文化的な特質をも生かすことによって，世界で最も幅広いしかも総合的な精神分析事典を意図 した。わが国の精神分析研究もすでに戦後50年の積み重ねを経て，各分野の主題や概念について，日本精神分析学会を中心に膨大な知識の蓄積が行なわれ，成熟を遂げた。その成果を本事典の執筆者各位のご参加を得て集大成した。(編集委員会) ◆編集委員会 代表　小此木啓吾 幹事　北山修 委員　牛島定信／狩野力八郎／衣笠隆幸／藤山直樹／松木邦裕／妙木浩之 ◆編集顧問 土井健郎／西園昌久／小倉清／岩崎徹也 ◆編集協力 相田信男／大野裕／岡野憲一郎／小川豊昭／笠井仁／川谷大治／斎藤久美子 鑪幹八郎／舘哲朗／馬場謙一／馬場禮子／福井敏／丸田俊彦／満岡義敬 *　*　*　本書の特色　*　*　* 1．100年余の歴史をもつ精神分析の，古典と現代にわたる1,147項目の重要な知見を，学派，文化，言語に偏ることなく，厳しく精選し収録しています。 2．フロイトそのもの，フロイト学派，対象関係論，クライン学派，自己心理学，乳幼児研究，間主観的アプローチはもとより，力動精神医学，臨床心理学， 乳幼児精神保健，児童・思春期精神医学，発達心理学，心身医学などの精神分析の応用領域に至るまで，わが国の第一人者たちによって，最新の成果や知見を駆使して執筆されました。 3．臨床理論を中心に，文化論や応用精神分析学も取り入れ，わが国の独創的概念や国際的貢献も幅広く収録されています。 4．巻末の参考文献は，著作者名のアルファベット順に整理されて，それだけで精神分析の文献の総覧として活用できます。 5．索引は和文事項，欧文事項，欧文人名の3種類に詳細に整理され，あらゆる分野からの使用に役立つように工夫されています。

22,000円

精神分析事典

面接論の名著、待望の新訂版登場！心理療法面接のプロセスを丁寧に追いながら、予診、診断、見立て、治療的介入の技術を解説、さらに現場で起こりうるあらゆる状況を想定し、緊急の電話、自殺企図や自傷、暴力などの困難な事態での対処法、そして、患者への話し方、治療者ー患者関係において大事なこと、等を明快な文章で説く。初心者から中級者まで、実践的な精神療法面接の懇切な指導書である。

2,860円

精神療法家の仕事新版…

13,200円

認知行動療法トレーニングブック（短時間の外来診療編）…

14,300円

精神・心理機能評価ハンドブック…

自閉スペクトラム症（ASD）や注意欠如・多動症（ADHD）などの発達特性を有する人をどのように診断し、どう支援していくべきかーー。本書は、昨今の精神医療・福祉の現場で最も関心の高いテーマの一つである発達障害の診療・支援に真正面から向き合い、具体的な対応策を提示するもの。検査ツールの使い方や薬物療法、困難事例への対応など、発達障害にまつわるさまざまなトピックを第一人者らが具体的・実践的に解説する。

5,940円

発達障害支援の実際

精神医療の現場では精神科医と心理士の連携が重視されているが、両者の専門性はどう異なるのか。心の臨床全般に関する哲学的検討を加えた計14本の論文を収載し、両者の相違を根本的かつ多面的に考察するとともに、専門職としてあるべき姿を展望する。

3,850円

心の臨床を哲学する

2009年刊行の『臨床心理士をめざす大学院生のための精神科実習ガイド』を、公認心理師養成課程に合わせ大幅にリニューアルしたもの。大学生の段階より医療機関による実習が必須となっている今、実習にあたっての心構えや、実習先での身の振り方・学び方などの普遍的なものは残しつつ、実習生のみならず、教員や受け入れ先の指導者のヒントとなる情報も紹介。 最終部では、実習担当者、教員、精神科医師、精神科看護師からいただいた、実習に関するアドバイスも開示した。

2,750円

心理職を目指す大学院生のための精神科実習ガイド…

海外では、理解しづらい、かかわりづらい認知症の人の行動のことを、チャレンジング行動（Ｃｈａｌｌｅｎｇｉｎｇ　Ｂｅｈａｖｉｏｒ）と表すことが多くなっている。本書では、そうした行動の多くを、本　人なりに困ったつらい状況を変えよう、解決しよう、あるいは周囲に思いを伝えようと努力した結果、あらわれたものととらえている。そのうえで、こうした視点に立ち、介護者が「見立て」に基づき、本人一人ひとりの特徴に焦点を当てたケアを組み立て（ケアラー・センタード／パーソン・フォーカスト・アプローチ）、現実的に実施していくために、専門家がサポートを行うプロセスが具体的に述べられている。また、本書では、非薬物的なアプローチや、認知症の人の体験世界をとらえるためのモデルについても、豊富に示されており、介入の手立てを考えるうえで多いに参考になる。

2,530円

チャレンジング行動から認知症の人の世界を理解する…

4,950円

作業療法カウンセリング…

9,900円

DSM-5ガイドブック

そのひとことが患者を変える！ 依存症治療、生活習慣改善など、クライアント・患者が自ら行動変容に向かうための面談法を伝授 《本書の特長》 「動機づけ面接」は依存症患者を対象に開発された、患者を治療や行動変容に向かわせる面接技法で、グループで行う 「グループ動機づけ面接」も近年様々な領域に普及してきています。 本書は、「グループ動機づけ面接」の手法を、誰もが基礎から学べるよう、分かりやすく紹介しています。 第1章　動機づけ面接の基礎 　第1節　よくある誤解 　第2節　動機づけ面接によるブレイクスルーと人気の秘密 第2章　グループ動機づけ面接の基礎 　第1節　チームとグループ 　第2節　個人と集団の違いとは 第3章　グループ動機づけ面接の実際 　第1節　会話のあり方 　第2節　グループ動機づけ面接で避けること 　第3節　グループ動機づけ面接で積極的に試みること 　第4節　リーダーの機能 第4章　これからグループ動機づけ面接を始める人へ 　第1節　グループをデザインする 　第2節　オープンエンドvsクローズドエンド 　第3節　グループ動機づけ面接の4段階（4つのフェイズ）とは 　第4節　フェイズ1：招き入れる(エンゲージする)（engaging） 　第5節　フェイズ2：見方を探る（Perspective） 　第6節　フェイズ3：見方を広げる（Broadening Perspective） 　第7節　フェイズ4：行動に移す 第1章　動機づけ面接の基礎 　第1節　よくある誤解 　第2節　動機づけ面接によるブレイクスルーと人気の秘密 第2章　グループ動機づけ面接の基礎 　第1節　チームとグループ 　第2節　個人と集団の違いとは 第3章　グループ動機づけ面接の実際 　第1節　会話のあり方 　第2節　グループ動機づけ面接で避けること 　第3節　グループ動機づけ面接で積極的に試みること 　第4節　リーダーの機能 第4章　これからグループ動機づけ面接を始める人へ 　第1節　グループをデザインする 　第2節　オープンエンドvsクローズドエンド 　第3節　グループ動機づけ面接の4段階（4つのフェイズ）とは 　第4節　フェイズ1：招き入れる(エンゲージする)（engaging） 　第5節　フェイズ2：見方を探る（Perspective） 　第6節　フェイズ3：見方を広げる（Broadening Perspective） 　第7節　フェイズ4：行動に移す

2,860円

回復への意欲を引き出す！高める！　グループ動機づけ面接…

統合失調症の治療は従来薬物療法が主体であったが，患者自身が能動的にリカバリーを目指せるような援助パラダイムへと変化してきている。社会復帰や生活機能に大きな影響を及ぼす注意，記憶，遂行機能等の種々の認知機能改善を目的とした，認知矯正療法，メタ認知トレーニング他，認知リハビリテーションの各種技法を紹介。 【主な目次】 第1章　統合失調症の認知機能障害と認知リハビリテーション 第2章　前頭葉・実行機能プログラム - FEP 第3章　代償的認知トレーニング - CCT 第4章　認知矯正療法 - NEAR 第5章　就労支援に特化した認知機能リハビリテーション - VCAT-J 第6章　社会認知ならびに対人関係のトレーニング - SCIT 第7章　メタ認知トレーニング - MCT 第8章　統合失調症のための認知機能改善療法の動向ー 北アメリカにおけるCRT

2,860円

精神科臨床とリカバリー支援のための認知リハビリテーション…

●心理療法の届かぬ過酷な現場で生き残る方法とその実践 激しいこころの痛みを抱えた人々が大勢いるのが明らかであっても，標準的な心理療法の援助が及ばない人々や世界があります。今日の臨床現場や援助の状況の多様化にともない，こうした領域で働く臨床家は急速に増え，彼らは「専門家として，何をなすべきか」を自問自答しながら，日々，悪戦苦闘しています。これは，施設において，臨床家の専門性の役割定義が十分にされていないことも一因です。心理療法やカウンセリングが有効に機能する設定について，施設管理者や同僚から十分な理解を得られず，こころのケアの「何でも屋」として使われている状況もあります。また施設自体に財政的・人的ゆとりがなく，こうした状況が慢性化していることもあります。あるいは施設自体が機能不全に陥っていたり，完全に破壊されたりしている中で，臨床家としての専門性を発揮することが期待される状況すらあります。被災地支援が，その最たるものでしょう。荒れた学校のスクールカウンセラーや学校緊急支援の対策会議における介入でも，期待されているのは心理療法ではありません。ガン拠点病院や緩和ケア病棟，小児科病棟や産婦人科病棟などで，医療チームの一員として働く臨床心理士やソーシャルワーカーやリエゾン看護師も，専門性による役割定義や分担が十分にされていません。また医療スタッフのストレス・マネジメントであるデス・カンファレンスにおいても，職業人のメンタルヘルス支援や復職支援においても，臨床家の専門性はまだ十分に確立されていません。児童養護施設や母子支援施設などの福祉の領域では，財政的にも人的資源にもゆとりがなく，また心理療法が有効に機能する設定が十分に理解を得られていないこともしばしばあります。この種の領域では，働くすべての対人援助職が心理的に過酷な状況に追い込まれていることも少なくありません。こうした臨床現場で，「専門家として生き残り続けること」は，並大抵のことではありません。このとき臨床家の仕事に，理論的根拠と専門的技法を与えてくれるのが，ワーク・ディスカッションの理論とその実践の蓄積なのです。（「序章」より） ●目次 日本語版への序文／謝辞／編著者紹介 序文 はじめに 1　イントロダクション 序章　ワーク・ディスカッションとは何か 第1章　ワーク・ディスカッション・グループが機能する時──その方法の応用 2　教育現場での実践 第2章　幼児学校の学習メンターとして 第3章　小学生への治療的アプローチ 3　医療現場での実践 第4章　医療保健と入所施設の現場──病院における病気の子どもとの仕事 第5章　小児癌治療におけるトラウマとコンテインメント 4　福祉現場での実践 第6章　脆弱な家族──難民コミュニティでの仕事 第7章　服役中の親に面会する子どものためのプレイの設定 第8章　入所型アセスメント施設における感情麻痺と無思考 5　社会資源が乏しい環境での実践 第9章　「シボニエは固まって動かないの……」──南アフリカの状況に応用したワーク・ディスカッション・モデル 第10章　新しい施設を育てる 第11章　児童養護施設の職員とのワーク・ディスカッション・セミナー 文献／あとがき／索引

4,070円

ワーク・ディスカッション…

発達障害の概念は、精神医学のパラダイムを覆すほどの影響をもたらし、発達障害や、特に自閉症スペクトラム障害（ASD）に関する研究は、精神病理学の中でも大きな柱をなす重要な領域となっている。 発達障害の概念が精神医学に与えた大きな影響を目の当たりにした精神科医や児童精神科医や心理学者など総勢18人が、2018年3月、相互討論ワークショップを行った。 本書には、そこでの徹底した議論を踏まえ書き下ろされた9編の論考が収められている。単にひとつの疾患概念の出現ということを超え，精神医学のパラダイムに深甚な影響をもたらした「発達障害」の精神世界を探究する。

3,740円

発達障害の精神病理 1…

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