アメリカ障害学の原点にして古典となった名著　待望の翻訳刊行！ ーー人を半人前扱いするとはどういうことかという問いは、結局のところ、私たち全員に向けられた問いである。（本書、終章より） 身体（医学モデル）と社会（社会モデル）の二分法を架橋し、アメリカにおける「障害社会学」から「障害者の語りとしての障害学」への分水嶺ともなった、ゾラの主著にして必読の書。 序文　ナンシー・メアーズ 謝辞 第1部　その前 　序章　「障害の克服」は物語の始まりにすぎない 　第1章　はじまりには理念があった 　第2章　初めての理想郷訪問 第2部　その間 　第3章　もりだくさんすぎる一日ーー五月二五日　木曜日 　第4章　一日を埋めつくす細々とした出来事ーー五月二六日　金曜日 　第5章　一年でもっとも華々しい夜ーー五月二七日　土曜日 　第6章　自分と向き合い、対話するーー五月二八日日曜日 　第7章　権力も愛も、分かちあう事は難しい──五月二九日　月曜日 　第8章　立っているか座っているか、それですべてが違ってくる──五月三〇日　火曜日 　第9章　過ぎ去れど、忘れえぬ──五月三一日　水曜日 第3部　その後 　第10章　聞くのも難しいが、語るのはさらに難しい──身体障害者と慢性疾患患者という実際にはなりそうもないが、なったら問題だらけな世界についての考察 　第11章　廃疾にいたる四つの階段ーー性の否定、怒りの否定、脆弱さの否定、可能性の否定 　終章　インテグレーション、個人、社会についての、締めくくりではあるがとても終わりとはいえない考えのいくつか 解説ーーアメリカ障害学の原点　杉野昭博

2,750円

ミッシング・ピーシズ…

研究者になりたい実践者のためではなく、実践者のため、子どものために保育実践研究を願った、「はじめて」保育者さん待望の書です。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　保育実践研究には、誤解があります。「研究者から評価されるような学術的に評価が高い」、「事例研究等の質的研究ではなく数値として効果が示される量的研究」のほうが価値が高いといったものが代表的な誤解です。 　保育実践研究は、子ども、保育者、保護者といった生の存在にとって意味があることが大切です。当事者意識が無いと成り立ちません。これが、研究者や学校で取り組んだ卒業論文等との決定的な違いです。保育は奥深く総合的なものなので、数値で捉えて成果を表すだけで全てを語ることはできません。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　実践者が、保育の質向上をする上で、できるだけ無理なく自然な形で取り組むことができ、やりっぱなしではなく、今までの保育実践でわかったことを踏まえて次のよりよい保育実践に取り組むことができる、そんな保育実践研究になることを願っております。 　そのためにも、保育者自身が子どものために「おやっ」「なぜだろう」「知りたいな」と「問い」をしっかりと持ち、自分自身が知りたいことにふさわしい研究方法で取り組み、結果をじっくりと考察し、成果と課題を次の保育実践につなげていく保育の質向上のリレーをぜひ始めてみましょう。

2,420円

はじめての保育実践研究…

死を間近で体験したことのない介護職や介護に関わる人（家族、福祉関係者）、そして終末期にあるその人自身に向けて、在宅介護と緩和ケアの実践者が現場ならではの知恵をまとめました。最期までその人らしく生きるために「何をしなければならないか」「何ができるか」「こんなときどうすればよいのか」を解説しています。心の部分、スピリチュアルな部分やグリーフケアについても記載。イラストも多く、読みやすく親しみやすい内容です。いかなるときも、旅立つあなた、看取るあなた、そして支援するあなたの応援団でありたい、そんな願いを込めた1冊です。

1,738円

ポケット介護　［みんなで支える］終末期のケア…

18歳未満の子どもや若者が家族の介護を行わねばならない状況を論じた一冊。高齢社会を迎える中、子どもや若者と介護の関係は、目を向けるべきテーマだ。本書は、調査の結果や当事者の声、そして海外のケースなどを踏まえ、今後の取り組みを考える。

880円

ヤングケアラーー介護を担う子ども・若者の現実…

2021年度からスタートした新たな教育カリキュラムに対応！ ?精神障害リハビリテーションの概念とプロセス及び精神保健福祉士の役割について理解し、援助場面で活用できる。 ?精神障害リハビリテーションプログラムの知識を援助場面で活用できる。 ?精神障害リハビリテーションの実施機関と精神障害リハビリテーションプログラムの関連について理解し、援助場面で活用できる。 第1章　精神障害リハビリテーションの理念、定義、基本原則 　1. 精神障害リハビリテーションの理念と定義 　2. 医学的・職業的・社会的・教育的リハビリテーション 　3. 精神障害リハビリテーションの原則 　4. 精神障害リハビリテーションとソーシャルワークの関係 　5. 地域およびリカバリー概念を基盤としたリハビリテーションの意義 第2章　精神障害リハビリテーションの構成および展開 　1. 精神障害リハビリテーションの対象 　2. チームアプローチ 　3. 精神障害リハビリテーションのプロセス 　4. 精神障害リハビリテーションにおける精神保健福祉士の役割 第3章　精神障害リハビリテーションプログラムの内容と実施機関 　1. 医学的リハビリテーションプログラムの内容と実施機関 　2. 職業的リハビリテーションプログラム 　3. 社会的リハビリテーションプログラム 　4. 教育的リハビリテーションプログラム 　5. 家族支援プログラム 第4章　精神障害リハビリテーションの動向と実際 　1. 精神障害当事者や家族を主体としたリハビリテーション 　2. アディクション治療とリハビリテーション 　3. オープンダイアローグ キーワード集

2,970円

精神障害リハビリテーション論（5）…

介護職の「知識」を「実践力」に変えるーーステップアップ介護シリーズ！ 「やってしまいがち」「よかれと思ってやっている」「困ってしまう」など…。 介護の現場でよくある場面をイラストで紹介し、 「どこがよくないのか」→「なぜよくないのか」→「どうしたらよいのか」をわかりやすく解説します。 「新人研修」や「事業所内研修」にも最適です! 【よくある場面から学ぶ疾患・症状への対応】 介護現場で遭遇しやすい疾患・症状をピックアップし、 不適切な対応やよくない理由、具体的な対応方法を紹介。 その他、医療職へ報告・相談するために、利用者のどこに着目して観察すればよいか、 連携のポイントも解説しています。 【疾患・症状への対応としてよくある場面を多数紹介】 ■発熱したときは、すぐに冷やすのがよい?! ■嘔吐物を早く処理するために、大勢の職員で処理をする?! ■関節の痛みには、電気毛布やカイロを長時間当てる?! ■低血糖症状がみられたら、チョコレートを食べてもらう?! ■てんかんの発作時は、口の中にタオルを入れる?! ■鼻血が出たら、上を向かせて首の後ろをたたく?!　など 【ステップアップ介護シリーズ ラインナップ】 『よくある場面から学ぶコミュニケーション技術』(大谷佳子) 『よくある場面から学ぶマナーと接遇』(榊原宏昌) 『よくある場面から学ぶ認知症ケア』(山出貴宏) 『よくある場面から学ぶ介護技術』(長藤成眞) 『よくある場面から学ぶ疾患・症状への対応』(先崎章=監修、安西順子=編著) 『よくある場面から学ぶリスク予防』(神吉大輔) 『よくある場面から学ぶ介護記録』(鈴木真) 【監修・編著紹介】 先崎章 東京福祉大学社会福祉学部　専任教員 埼玉県総合リハビリテーションセンター　埼玉県高次脳機能障害者支援センター　センター長　 医学博士。専門はリハビリテーション医学、精神医学。 安西順子 有限会社　プラン・ウエスト　代表取締役 宅老所・デイサービス『ひぐらしのいえ』代表 ひぐらし訪問看護ステーション　管理者 看護師。

1,980円

よくある場面から学ぶ疾患・症状への対応…

1,100円

口腔ケア　レクネタ帳…

同居家族介護における主介護者続柄割合は娘19.1％、嫁17.3％、息子16.3％。要介護高齢者への虐待加害者続柄割合は娘16.4％、嫁5.2％、息子40.3％。息子加害者の割合がかくも高いのはなぜか。「男性＝暴力的」図式を退け、老親介護という、息子としてしか存在しえない場で彼らが経験する重圧と軋轢をジェンダーの視点から分析する。 序章　息子という経験──なぜ息子介護を問うのか 第一章　息子介護の分析視角──ケアにおけるマネジメント、関係としてのケア 第二章　息子によるケア──親の老いの受けとめ方ときょうだい関係 第三章　介護する息子の語り方・語られ方──「説明可能にする実践」としてのジェンダー 第四章　介護を土俵とした「男らしさ」の競演──セルフヘルプ・グループの陥穽 第五章　「老母に手を上げてしまう息子」の構築──暴力の行使はいかにして自然化されているか 終章　息子介護研究が照らし出すもの──男性学は何を見落としてきたのか あとがき 参考文献

2,750円

介護する息子たち

利用者・利用者家族からの対応困難な不当クレームに備え、介護現場で実際に起きている事例に基づき、トラブルに発展しないための段階を踏んだ適切かつ実践的な対応について、弁護士が法的側面も含め解説。 〇利用者・利用者家族からの対応困難な不当クレームに備え、介護現場で実際に起きている事例に基づき、トラブルに発展しないための段階を踏んだ適切かつ実践的な対応について、弁護士が法的側面も含め解説。介護現場が今まさに直面する課題に即応している。 ○職員のメンタルまで配慮した体制作りや、利用者等が暴力行為に及んだ場合の、介護施設・訪問介護サービス事業所、それぞれの備え・対応フロー等、組織対策が万全かどうか、他の施設・事業所と照らし合わせて確認できる。 はじめに 第1章 介護業務における不当クレームと対応困難者 介護業務における不当クレーム 対応困難者の特質─執拗性 第2章 不当クレームによる介護職員の精神的疲弊 介護職員の精神的疲弊の原因 顧客主義的サービスと対応困難者 カスタマーハラスメント 施設管理者の配慮の必要性 第3章 不当クレームの見極めと対応の基本 適切な初期対応の重要性 説明・説得は1時間が限度 傾聴し過ぎず押し返す 介護業務における不当クレームの判断 対応の切替え─法的対応の必要性 介護業務における法的対応 第4章　具体的事例と対応例─想定問答と対応のポイント 　事例1　利用者からのハラスメント（身体的暴力と精神的暴力）とその家族からのクレーム 　事例2　利用者からのハラスメント（セクシュアルハラスメント）と他の介護職員の反応 　事例3　入浴介助を撮影録画する利用者家族 　事例4　利用者の転倒骨折と利用者家族からのクレーム 　事例5　利用者家族から利用者の褥瘡（床ずれ）に対するクレームを受け、さらに「痣」について虐待を疑われた 　事例6　服薬介助のミスと謝罪文及び職員解雇の要求 　事例7　面会ルールを守らない利用者家族による暴言と暴力的要求 　事例8　利用者間のトラブルと利用者家族からの強硬な要求 　事例9　施設での買い物代行サービスと食事に関するクレーム 　事例10　障害者に対する不当な差別であるとのクレーム 　事例11　身元引受人による利用者と他の家族との面会制限要求 　事例12　男性職員を夜勤から外して欲しいとの要求 第5章 不当クレームから介護職員を守るための組織的対策 第1　不当クレーム対応マニュアルの作成 第2　不当クレーム・ハラスメント対応研修 第3　事例検討会 第4　利用者や利用者家族に対する告知 おわりに

2,090円

事例でわかる 介護職員のための組織で取り組む不当なクレー…

看取り士（みとりし）--逝く人の最期に寄り添い、見送る人。また、家族だけでの看取りをサポートする人のことをいう。本書は、25年ものあいだ、生と死に向き合い続けた看取り士・柴田久美子のエッセー。 　日本人のおよそ8割が病院で最期を迎える一方で、その約5割が「自宅で最期を迎えたい」と願っているといわれる。しかし、自宅で看取る文化が薄くなった現代社会では、看護・介護する側がその望みを叶えてあげたくても難しい事情があるのが現実だ。こうした状況から、著者は「尊厳ある最期が守られる社会を創りたい」と願い、自らを「看取り士」と名乗った。 　200人以上のケースをもとに、看取りの際の心構えや実際の触れ合い方に加え、エンディングノートの活用の仕方、旅立つ人から魂（いのち）を引き継ぐ大切さなどを紹介。厚生労働省が在宅医療・介護への方針転換を始めた今、自らの、そして大切な人のQuality of Death（QOD／死の質）を考え、より良い人生、より良い最期を送るための手引書となる。 　巻末には、医師・鎌田實氏（諏訪中央病院名誉院長）との対談を収録。看取り士の誕生秘話をはじめ、死に対する二人の考え、地域包括ケアという共通の夢について語り合う。 ○まえがき　看取りはいのちのバトンの受け渡し　なぜ今「看取り士」が必要なのか ○第1章　抱いて“看取る”ということ 死は怖いものでも忌み嫌うものでもない／人間は死んだら「愛」になる／幸せな最期の三つの条件／死を前にして感じる四つの苦しみ／幸齢者さまの孤独／看取りの作法／看取りの際の「四つの質問」／大丈夫と声をかけるーー「大丈夫」の言葉の二つの意味／旅立つ人と呼吸を共有する／看取りの姿勢　他 ○第2章　看取りはグリーフケア グリーフケアは肉体があるうちに／最期の瞬間に間に合わなかったと悔やむ「臨終コンプレックス」／「看取り直し」で気持ちを整理する／自死でもお迎えは来ている／看取りは“許し”を生む／生きている間に行うグリーフケア「胎内体感」／死後に行う法要の意味　他 ○第3章　“最期”は本人が自分でプロデュースする 逝く人は待ってくれる／「もういいよ、ありがとう」／看取りの事例　その1　雪乃さんの場合／人間の尊厳とは？／医療者が壁やハードルになってしまう場合／医師の事情ーー戸惑う医師たち／現場で悩むナイチンゲール／男性介護者は敗者か？　他 ○第4章　最期くらいはわがままでいい 自分のことだもの、わがままになっていい／「プリンが食べたい」／エンディングノートは家族とのすり合わせが大切／希望はいのちを支える／子と祖母を一緒に看る女性／最期の後始末／今後ますます増える「おひとりさま」／変わりつつある医療の現場　他 ○第5章　対談　柴田久美子　×　鎌田實 「看取り士って何？」／「看取り士」誕生秘話／死は怖くない／死は敗北なのか／多死社会の問題点／夢の実現を目指してーー理想の地域包括ケア／迫力があるねー ○あとがき　尊厳ある最期が守られる社会を目指して

1,540円

私は、看取り士。--わがままな最期を支えます…

今、注目度が急速に高まっている荒井裕樹さんの対談集。障害者・ハンセン病者・精神病者の自己表現を研究する異色の近代文学研究者である著者が、相模原障害者殺害事件以降、積極的に新聞、ネット論壇で発言をしている。この本では障害者に生きる場を与えようとしない社会に対して根源的な問いを突き付けてきた脳性マヒ者集団「青い芝の会」を中心とした障害者運動の今日的意義を語る。 対談者：尾上浩ニさん（DPI日本会議副議長）、中島岳志さん（東京工業大学教授）、川口有美子さん（ALS/MND サポートセンターさくら会副理事長）、原一男さん（映画監督）・小林佐智子さん（プロデューサー）、九龍ジョーさん（編集者、ライター）。 ●尾上浩ニさん（DPI日本会議副議長） 　「否定された存在から当たり前の『生の肯定』を求めて」 ● 中島岳志さん（東京工業大学教授） 　「相模原事件から親鸞『悪人正機説』まで、 　青い芝の会『行動綱領』から考える」 ● 川口有美子さん（ALS/MND サポートセンターさくら会副理事長） 　「相模原障害者施設殺傷事件から、 　いのちの始まり〜おわりを考える」 ● 原一男さん（映画監督）・小林佐智子さん（プロデューサー） 　「『さようならCP』ができるまで」 ● 九龍ジョーさん（編集者、ライター） 　「本当に『障害者は自分の人生に関係ない』と言えるか」

1,870円

どうして、もっと怒らないの？…

これまで心理系の資格といえば，公益財団法人日本臨床心理士資格認定協会が認定する臨床心理士が代表的な資格として，準国家資格のような役割を果たしてきたといっても過言ではなく，そしてそれは約30年の歴史がある。そのような中，2015年に厚生労働省・文部科学省（共管）で公認心理師国家資格が誕生した。また，特別支援学校教諭になるには，これまでは小中高普通免許状があれば可能であったが，特別支援学校教員免許状を取得していないと教員採用試験を受験できなくなった。いずれの資格免許においても養成科目の中に障害者・障害児心理の科目が位置づけられている。 　本書は，心理職，福祉職，教職を目指す学生の皆さんの基本的な学びのためや，既に専門職に就かれている先生方の日ごろの実践に役立つための，そして実践を振り返るための専門書として出版したものである。 　私たちが生きている社会には，どのような障害をもった方々がいるのであろうか。障害の種類をあげてみると，身体的なものから精神的なものまである。 　身体面での障害は視覚障害，聴覚障害，言語障害，肢体不自由，知的障害，重度・重複障害，そして中途障害などがあげられる。精神面では精神障害，情緒障害などがある。人間の五感（視覚・聴覚・嗅覚・味覚・皮膚感覚）に関する障害としては視覚，聴覚の障害である。 　本書では，まず「第1部　身体障害・知的障害・精神障害・発達障害をもつ人の心理と支援」として，各障害について定義や仕組み，障害をもつ人の心理的・行動的特性，支援のあり方を考える。 　次に「第2部　障害をもつ人の育ち・成長にいかにかかわるか」として，「なぜあなたは障害児・者にかかわろうと思ったのか？」と問いかけ，障害をもつ人にかかわる動機・目的の明確化を図る。次の章で，障害をもつ人の育ち・成長・悩みの解決に有効と考えられる心理的支援についていくつかの例（療法）を挙げて考察し，続く章で「家族支援」と「社会参加（就労支援／ICTの利活用）」を学ぶ。 　「第3部　障害をもつ人の教育と福祉」では，特別支援教育の歴史・課題・展望および障害者福祉の国際的な動き・歴史・今後の課題について考察する。 　巻末に付録として，聴覚障害，発達障害，肢体不自由児，重度・重複障害児の事例研究を掲載しているので，実際の障害をもつ人とのかかわり方を体験することができよう。

2,497円

障害をもつ人の心理と支援 -育ち・成長・かかわりー…

第1章　保育とは何か 第2章　保育のねらいと内容 第3章　保育所保育と家庭的保育 第4章　保護者との緊密な連携 第5章　保育所保育指針と施設保育 第6章　発達過程に応じた保育 第7章　環境を通して行う保育 第8章　保育者に求められる専門性 第9章　生きる力の基礎を培う保育 第10章　生活と遊びを通しての保育 第11章　保育における個と集団 第12章　保育の計画と評価 第13章　日本の保育：思想と歴史 第14章　西洋の保育：思想と歴史 第15章　日本の保育：現状と課題

2,200円

新版　保育原理

おなじみ！街に間違いさがしに行こう。絵画盗難事件。旅行間違いさがし。Ａにあって、Ｂにないものは？など４０種。

1,870円

シニアのクイズ＆間違いさがしで楽しく脳トレ…

Ｍ-ＧＴＡ・事例・エスノグラフィーの方法と、具体例としての作品とを往復しながら、質的研究の実践的理解をめざす。ヒューマンサービス領域必読の、高齢者に焦点をあてた人間理解の試み。

2,640円

質的研究と記述の厚み…

多数の人が介助を必要としている現代日本。だが、大事なことが意外と知られていない。制度の仕組みから、利用の仕方、働き方まで必要なことすべてを語り尽くす。

902円

介助の仕事

60歳過ぎたら、死なないためにやるべきこと 高齢者になると、日常のささいなことが死に直結することも珍しくありません。「階段を踏み外して転倒」「入浴中に気を失いおぼれる」「床にある新聞を踏んで転倒」「山菜採りに行き遭難」「ブレーキとアクセルを踏み間違う」……。シニアならではの、家庭や日常に潜む、命を脅かす「うっかり」「まさか」の事例と防止策を、豊富なデータとともに解説。小さな気づかいや対策で、リスクは大きく下げられます。日常に潜む危険から命を守るための、プロの目から見たヒントが満載。60歳過ぎたら知っておきたい、やっておきたい必読の書です。 【監修】 国崎信江（危機管理アドバイザー） 「危機管理教育研究所」主宰。防災対策 防犯対策 危機管理 事故防止 などの危機対策関連の著書多数。メディア出演、講演等多数。

1,100円

暮らしのうっかり事故を防ぐ本…

ヒット曲＆名曲のゆったりとしたテンポときれいなメロディにのせて、心もからだも楽しく、しなやかに、自然に動かす。「指をまげる、ひらく」「肩をあげてさげる」「首を左右にたおす」など、シンプルで簡単な動きを組み合わせ、全８曲、各２〜３の身体レベルに合わせて選べるバリエーション２１のフィットネス。

1,760円

シニアのためのヒット曲＆名曲でフィットネス…

平成28年度日本学生支援機構の調査によれば、発達障害の大学生は全国に3519人、在籍学校数458校とされています。 大学入学から就職活動に至るまで、4年間の学生生活で発達障害のある大学生がつまずきやすいポイントを「Q&A」形式で徹底解説。当事者、支援者、保護者の疑問と不安にこたえるサポートブックです。

1,980円

発達障害の大学生のためのキャンパスライフQ&A…

3,300円

古武術介護入門

1994年、難病の少年に手渡した1個のランドセルがきっかけとなり、1996年より「タイガーマスク運動　ランドセル基金」が始まりました。「なかよし先生」こと社会貢献家・中谷昌文氏によって、難病や恵まれない子どもたちにランドセルを手渡すこの運動は、既に25年の歳月が流れています。中谷氏個人やサポーターの支援もあって、これまで手渡してきたランドセルの数は1000個、海外には10万個のランドセルを寄贈してきました。もともとは教師だった当時20代の著者が、単身アメリカに渡り、人脈を広げ、その後も数々のビジネスオーナーを続けながら、地道にランドセルを1個ずつ手渡しし、社会貢献活動を行ってきた軌跡を1冊の本にまとめました。

1,650円

ランドセルが教えてくれたこと…

若年性アルツハイマーの母を20歳から介護する著者が出会った、 認知症になった家族と生きる10人の物語

1,650円

認知症介護の話をしよう…

心地よい「居場所づくり」は隣人と仲良くする勇気から生まれる「互近助の力」が自分の世界を安心に変える。

1,650円

災害に強いまちづくりは互近助の力…

【社会科学/社会】年間10万件を突破し、今なお児童虐待は増え続けている。困窮の中で孤立した家族が営む、救いのない生活。そこで失われていく幼い命を、なぜ私たちの社会は救うことができないのか？　日本社会の家族規範の変容を追いながら、悲劇を防ぐ手だてを模索する。

836円

児童虐待から考える

介護現場で生じ得る虐待・事故の事例について、予防・対応・改善の観点から詳細な解説を収録！

3,740円

事例詳解介護現場における虐待・事故の予防と対応…

子どもたちがさまざまな関係性のなかで「貧困／不利／困難」に負けない環境を整えるために。 福祉と教育の連携も視野に入れて貧困に対する総合的アプローチを提示する。 「子どもの貧困」が注目されてから十年以上が経過した。既刊?、?では、貧困からの脱却のために福祉と教育をつなぐという視座の下、親と子の貧困の特性や、親の影響、福祉と教育からの働きかけについてエビデンスに基づく実態を明らかにした。本書では、新たな実態調査を行い、SSWや施設などから現実の対応と課題を聴取。予防、支援、事後ケア、連鎖を断つ転換点など、施策構築への具体的検証と提言を行う。

4,180円

子どもの貧困/不利/困難を考える3…

「保育の質」が問われている近年。写真とコメントを使って作成する“ヴィジブルな＝目に見える”保育記録は、子どもの姿・発達が目に見えてわかりやすいだけでなく、保育者同士の情報共有や保育の振り返りができることで、保育の質の向上につながります。また、保護者にとっては、子どもの育ちや園の保育への理解につながり、子ども自身にとっては、自分の記録を見ることで自己肯定感が高まる…という、さまざまなメリットがあります。 本書では、ニュージーランドで実施されている保育記録「ラーニング・ストーリー」を参考した保育記録を可視化する取り組みのポイントと、実際にヴィジブルな保育記録に取り組んでいる園の実践例を紹介します。

2,200円

ヴィジブルな保育記録のススメ…

事前準備、会議当日、司会進行、実施後。各段階で具体的に何をすべきかがわかる！準備よし！雰囲気よし！連携よし！豊富な図表・イラスト、見開き構成でビジュアルに解説！！

2,200円

だいじをギュッと！　ケアマネ実践力シリーズ　サービス担当…

口腔ケアのやり方がわかる！口腔ケアの考え方が変わる！介護職、歯科医師、看護師、言語聴覚士がタッグを組んで作った、介護職のための口腔ケアの本。

2,750円

介護に役立つ口腔ケアの実際…

「なんでこんなやり方なんだろう」「なんでこの順番で進めるんだろう」という当たり前の疑問を確認することこそ、正しい技術を理解し、普段の介護に自信を持つための第一歩。本書ではその根拠をＱ＆Ａ形式で、わかりやすい説明と豊富なイラストで解説している。

1,980円

根拠からわかる介護技術の基本…

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