【桜子先生の保育士シリーズは3冊マスターするだけで合格に導く→たくさん買いそろえなくてOK】 ★同時発売の問題集→令和6(2024)年後期試験からの出題形式一部変更(正答を複数選ぶ)対応の模擬試験を収録！★ ●SNSで人気の桜子先生が合格をナビゲート！●　 【上巻は保育系科目の保育原理、子どもの保健、保育の心理学、子どもの食と栄養、保育実習理論を収録】 本書は、講師歴14年で5万人以上の受講者実績を誇るトップ講師の桜子先生が執筆しています。 これまで多くの受講者を合格に導いてきた合格メソッドをこの1冊にまとめました。 直接講義を受けているかのような誌面構成で、初学者・独学者でも合格レベルの知識がわかりやすく着実に身につきます！ ●合格に導く4大ポイント● 1　プロ講師の必修ポイントを公開 「これで合格できた」と受験者から高い評価を得ている受験対策サイト「桜子先生の保育士試験合格メソッド」のノウハウをベースに必修ポイントを徹底解説しています。 2　合格レベルの知識をカバー 保育士試験は合格率が20％前後の難しい試験です。これまで市販されているテキストは論点をカバーしきれておらず、なかなか合格できないという声がありました。そこで、本書は合格レベルの知識を惜しげもなく掲載することにこだわりました。 3　人気講義を誌面で再現 人気講義をテキスト上で再現するよう、桜子先生のコメントを多数配置しています。直接講義を受けている感覚で、スラスラ読み進めることができます。 4　豊富な問題で確実に実力アップ 各テーマごとに一問一答を豊富に掲載しています。そのため、知識の定着を着実に図ることができます。 第1章　保育原理 　1　わが国の保育制度 　2　保育に関わる人物 　3　保育所保育指針 　4　保育原理に関わる法令等 第2章　子どもの保健 　1　体の発育・発達 　2　子どもの疾病 　3　子どもの感染症 　4　子どもの看護と衛生管理 　5　子どもの心の健康 　6　保育における健康管理 　7　わが国の現状を示すデータ 第3章　保育の心理学 　1　心と体の発達 　2　心理学者 　3　心理学用語 　4　発達支援 第4章　子どもの食と栄養 　1　栄養素の知識 　2　子どもの発育・発達と食生活 　3　指針・ガイドライン 　4　様々なデータ 第5章　保育実習理論 　1　保育の実践 　2　音楽 　3　造形 　4　言語

2,420円

この1冊で合格！ 桜子先生の保育士 必修テキスト 上 2…

写真とイラストでわかりやすい！　機能向上に役立つレクリエーションアイデアが37点 ・たくさんの写真とイラストでルールがわかりやすい！ ・楽しみながら機能向上につながるアイデアが満載！ ・言葉かけ例や配慮するポイントが豊富で実践しやすい！ 介護施設や高齢者向けサロンのための、レクリエーションアイデア集。高齢者の機能向上につながるよう、腕や手指を使ったり、足を動かしたり、脳を活性化させたりするゲームばかりを集めました。レクリエーションの様子を実際の写真とイラストで紹介しているので、どんなふうに行うのかわかりやすいのが最大の特徴です。スタッフの進め方のポイントや、ねらいや効果、準備する道具についても詳しく紹介しています。コピーして使える型紙もついているので、明日からすぐに役立ちます。 ・レクを楽しく進めるためのQ＆A ・レクを行う際に気をつけたいポイント 【上肢のレク】 ・カエルちゃんフリースロー　・竹の子取りゲーム　・全国温泉すごろく　・紙くださーいゲーム　・ねじって手渡しゲーム ・タオルたたみゲーム　・洗濯物干しゲーム　・新聞紙しぼりゲーム　・たわしカーリング　・飴玉袋詰め競争　・献立ダーツ ・落とし穴に注意！　・栗落としゲーム　・プレゼント集めゲーム　・踏んばってアタック 【下肢のレク】 ・もも上げ大相撲　・足でゆらゆらスマートボール　・天国と地獄　・花見でGO　・足で巻き巻き春よ来い！　・足で芋掘り ・足で玉拾い　・スリッパお片付けゲーム　・買い物でGO！　・3つつなげろ！　・蹴ってカーリング　・足でキャッチ 【頭を使うレク】 ・お母さんはやりくり上手　・ぜいたく買い物ゲーム　・好きなものお花畑　・バック・トゥ・ザ赤ちゃん　・あなたはどっち？ ・モザイクで漢字当て　・カラーでポーズ　・おせち並べたいゲーム　・手でダンスダンス　・趣味出しじゃんけん ・コピーして使える型紙集

2,530円

高齢者のための機能向上レクリエーション…

1975年より、業界で長らく愛読されてきたソーシャルワーク研究誌。第一線で活躍するソーシャルワークの専門家の知見を紹介し、研究、教育、実践それぞれの相互連関をめざす。

1,650円

ソーシャルワーク研究　第6号…

社会福祉士および精神保健福祉士の養成カリキュラムで各科目に点在して記述されている災害支援関連の教育事項を一冊にまとめて解説する。災害時の指定避難所における避難生活には様々な困難が生じる。マイノリティも含む多様な被災者に細やかな支援を行うため、求められる支援のあり方を示し、また災害時の事例を通して日常における当事者とのかかわり方を再検討する。 はじめに 序　章　ソーシャルワーカー養成における災害支援 　1 ソーシャルワークによる災害支援の萌芽 　2 ソーシャルワーカー養成科目における災害支援 　3 ソーシャルワークによる災害支援の意義 第1章　災害時におけるソーシャルワークの理論と方法 　1 災害福祉とは 　2 グローバル定義からみた災害時におけるソーシャルワーク 　3 災害時におけるソーシャルワークの支援 　4 日常のソーシャルワークと災害時のソーシャルワーク 第2章　災害支援と社会システム 　1 災害に関連する法および制度 　2 災害を想定した平時の備え 　3 災害発生後の福祉支援のフェーズ 第3章　災害時における心理的支援 　1 災害に伴う心理的影響 　2 被災者に生じやすい精神疾患 　3 被災者への心理的支援 　4 支援者自身のあり方 第4章　災害時における総合的かつ包括的な支援 　1 地域社会の変化と多様化・複雑化した地域課題 　2 被災地支援の全体像 　3 災害時の市民による支援活動 　4 災害時の福祉的支援の必要性 　5 復興期における被災者支援 　6 日常からの防災・減災活動 　7 災害時における総合的かつ包括的な支援を実現するために 第5章　災害時における医療活動 　1 災害時の救急医療 　2 わが国の災害医療体制 　3 災害時における対応の基本方針 　4 災害医療とソーシャルワーク 第6章　避難所における保健活動 　1 避難所での感染症予防 　2 避難所での栄養管理 　3 避難所内の衛生管理と安全管理 　4 避難所での健康管理 第7章　精神保健における災害支援 　1 災害時のこころのケアとメンタルヘルス 　2 災害時の地域精神保健活動とこころのケアに関する組織的活動 　3 こころのケアと災害ソーシャルワーク 第8章　災害支援のためのソーシャルワーク演習・実習 　1 災害支援とソーシャルワーク演習 　2 災害支援とソーシャルワーク実習 終　章　当事者活動から見た災害ーー発達障害当事者らの重層的な苦悩 　1 熊本地震の想定外な様相ーーまだらの災害と様々な格差・温度差 　2 埋もれてしまった発達障害の実態と課題ーー災害時の苦悩 　3 災害時における合理的配慮という概念の課題 コラム1 薄れて見える障害の本質ーー熊本地震の「共助活動」から見えてきた課題と展望　 コラム2 発達障害者の防災ーー熊本地震後の発達障害者団体の取り組みから　 コラム3 精神障害のある人と災害時の支援についての課題とこれからーー当事者団体の取り組みから　 資　　料 おわりに さくいん

2,750円

ソーシャルワーカーのための災害福祉論…

潜在的には1千万人とも言われる日本の難聴者。周囲にも自分でも気づきにくい「聞こえ」の問題とはどういうものか、日常生活での困難や葛藤はどういう問題を起こしているか、さらにはその理解と支援について、世界の基準にも照らしつつ解明する。

2,420円

難聴者と中途失聴者の心理学…

2015年に脳梗塞を発症し、高次脳機能障害と診断されたルポライターの鈴木大介と、長年リハビリテーションセンターに勤めた経験を持つ臨床心理士の山口加代子による対談を、日本臨床心理士会の協力を得て書籍化。当事者と心理師の目線から中途で障害を負うということについて語り、支援の在り方を問う。 高次脳機能障害者の日々の生活において、症状がどのような現れ方をするのかが当事者感覚をもって具体的に語られ、さまざまなエピソードには、神経心理学の視点からの解説も加えられる。目に見えない障害とも言われる高次脳機能障害の症状と、そこから生じる日々の生活上の困り感や心理的反応について、周囲の人が理解する手助けとなるよう構成されている。 心理職のみならず、リハビリに携わる専門職や福祉サービスの現場の人たちが支援を考える上で必須となる一冊。同じような困り感を抱える当事者やその家族にも読んでもらいたい。 はじめに：四ノ宮美恵子 対談　不自由な脳ー高次脳機能障害当事者に必要な支援：鈴木大介×山口加代子 1　発病前の生活の様子 病前の仕事、ハードすぎる毎日 2　発病 予兆／倒れた時の状況、対応、感覚／自分はどこまで壊れているか 3　入院中の様子 大当たりだったSTさん／障害当事者になってラッキー？／複視／発症に感じた達成感と開放感／自分の中に残っている部分／効果的だった体のリハビリ 4　退院後に気付いたこと 情報が多いと……／壊れた脳を運転している感じ／パニックの怖さ／言葉が出てこない／不格好なジェスチャー／感情のコントロール／問題行動の後には死にたくなる／暴言・暴力の背景には／表情のコントロール／心理的急性期／急性期を脱した後／感情のフラッシュバック／少年期についてー性格・人格の先鋭化／突然の出来事での驚き＆思考停止／「こんにちは」のプレッシャー／電話という暴力的突発コミュニケーション／ワーキングメモリの問題／できない自分を開示し人を頼る／会計でお金が払えない／電子書籍／易疲労／易疲労の改善方法／抑肝散 5　対応にたどり着く 症状の自覚、発達障害との共通点／以前とは違う自分、違わない自分／人に頼る／ 6　環境調整 忘れ物をしないために／「伝えたいこと」メモ／闘病記というセルフリハビリ／何が起こっているのか？　どうすればよいのか？／気持ちのコントロール／悪口を言うのも……／一番の特効薬は／ボディタッチ／症状の緩和／人的環境調整／周囲の人に望むこと 7　中途で障害を負うとは 症状を見過ごされている人たち／事故後、診断までに時間がかかるケース／読者からの反応／認知機能単体ではなく…… 8　臨床心理士に望むこと 日常生活を想定したリハビリを／何が起こりうるか前もって伝えてほしい／当事者の心理について解説してほしい／制度について 解説：山口加代子 終わりに：奥村茉莉子

2,640円

不自由な脳

福祉社会学はいかなる知を生み出す可能性をもっているのか。 2010年代以降の福祉社会学は、(1)日本社会や東アジアの社会的文脈の意識化、(2)中期的な予測や提案の道筋を示そうとすること、(3)周縁的と考えられてきた政策領域との接合、(4)当事者や支援者の多様性や変化への注目、などの点で深化を遂げてきた。本書はそうした展開をふまえたうえで、「福祉国家」「社会政策」「ケア」をめぐる福祉社会学、その新たな領野を切り拓く15の《戦略拠点》を提供する。

7,150円

福祉社会学のフロンティア…

【精神疾患のある人へのチームアプローチがこの1冊でわかる！】 　精神疾患のある人を地域で、チームで、支えるための知識・方法をわかりやすく解説。豊富な事例により、理解が深まります。 ◇かかわりのポイントがわかる　疾患・症状を丁寧に解説 　統合失調症やうつ病、パーソナリティ障害など10の疾患・症状の特徴とそれをふまえた各疾患のある人へのかかわり方を詳しくまとめています。 ◇家族関係の読み解き方をやさしく理解 　家族を「システム」としてとらえる考え方を、具体例を織り交ぜながらわかりやすく説明しています。 ◇利用者主体の多職種連携がわかる 　3つの実践事例を通じて、ケアマネジャー、訪問看護師、相談支援専門員等多職種における役割分担や情報共有の方法を具体的に理解できます。 ◇精神疾患のある人を支える具体的なアプローチ方法も掲載 　オープンダイアローグやTIC（トラウマ・インフォームドケア）といったかかわりの手法や考え方もわかりやすく解説しています。

2,860円

チームで取り組む　ケアマネ・医療・福祉職のための精神疾患…

生活保護行政の現場で悩むケースワーカー必見！生活保護ケースワーカーが語る、９つの支援困難事例を収録。事例から学ぶ生活保護ケースワークの役割や意義、課題について解説。現場で悩むケースワーカーの思いに寄り添い、新たな一歩を踏み出すためのヒントを示す一冊。

2,860円

支援困難事例から考える生活保護ケースワーク…

2018年4月1日から施行された「保育所保育指針」の改定の基本的事項の一つに「保護者・家庭及び地域と連携した子育ての支援の必要性」があげられた。その改定を踏まえ、保育士養成課程の見直しが行われ「子ども家庭支援の心理学」が教科目として新設された。この科目を通して、子どもの発達や学びの過程、生涯発達、多様な育ち、保育や子育て支援内容を包括的に理解し、保育者として、より具体的な実践力を習得することが期待されている。本書はその期待に沿えるテキストとして、前半は生涯発達に関する心理学の基本的知識や発達課題，後半は社会状況における様々な課題や子ども・保護者に対する支援といった内容構成となっている。保育者を目指す学生はもちろん、保育や子ども・保護者に関わる現場で勤務する多くの方に活用いただきたい一書。

3,080円

改訂　子ども家庭支援の心理学…

エリートなのに仕事ができないーー理解が得られにくい不条理に自身も発達障害者であるライターが、当事者、大学教員、精神科医、支援団体への取材を通じて迫る。 エリートなのに仕事ができないーー 理解が得られにくい不条理に 自身も発達障害者であるライターが迫る。 「ケアレスミスが多い」「人間関係がうまくいかない」--生活や仕事上で問題を抱える「大人の発達障害」が注目を集めて久しい。実はその中に「高学歴でありながら、発達障害を抱えている人」が少なからず存在する。「エリート」のイメージと「障害」の実情の狭間で理解が得られず、周囲と自分を比べては落ち込み、アイデンティティの葛藤を抱える……。当事者、大学教員、精神科医、支援団体への取材を通じて、発達障害が取りざたされる背景にある「異質であること」「非効率的であること」に不寛容な社会の姿を浮かび上がらせる。 【目次より】 ・「あなたは早稲田大学を出ているんだから発達障害とは違う」 ・人としての“合格ライン?が上がってしまう感じ ・自分の意志がないのに“意識高い系?になってしまった ・エリート同期たちからはニート扱い ・アイデンティティが負い目に変わる ・合理的配慮はあらゆる人に関係がある問題 第1章 発達障害とはどのようなものか 第2章 高学歴発達障害が抱える不条理 第3章 発達障害当事者の大学准教授が見た大学 ーー京都府立大学文学部准教授 横道誠さん 第4章 アイデンティティと現代社会と発達障害 ーー精神科医 熊代亨さん 第5章 当事者に対する支援の取り組み

924円

ルポ　高学歴発達障害…

●子どもが無理することなく演じられると大好評の『むかしばなしで発表会』第二弾！● 0〜5歳児を対象とした発表会のシナリオ集。セリフなしでできる「アクトリズム」と「オペレッタ」の2部構成。伴奏譜と音源のCD付き（歌は入っていません）。脚本は「おなかぺこぺこ、もうたくさん」「これからお山で一仕事」という感じで、とってもリズミカル！子どもが歌いやすく、セリフも言いやすくておすすめの1冊。 ※アクトリズムとは、簡単な曲に合わせ、何かになりきって元気いっぱいリズムに合わせて動く（ACT）身体表現の造語（著者による）。 【付属物】CD ★★★ 本書の構成（一部抜粋）★★★ ●アクトリズム 6作品収録（0~3歳児向き） オオカミと7匹の子ヤギ／カラスと水差し／町のネズミと田舎のネズミ／逃げ出したパンケーキ／赤ずきん／ネズミの嫁入り ●オペレッタ 5作品収録（3~5歳児向き） 金のおの 銀のおの／ネズミのすもう／サルとカニ／ヘンゼルとグレーテル／ジャックと豆の木

2,420円

0〜5歳児の劇あそびむかしばなしで発表会　もっと！…

文学や芸術作品には、およそ一般的な身体感覚から遊離した表現が多く見られる。それらを読み解く鍵は、発達障害につうじる特性が握っていた?「天才」とされる創作者の仕事に触発されて、発達障害を診断された著者の経験するさまざまな「感」が立ち現れていく。かつてなく「当事者」が増えたこの時代に、「わからない」「理解できない」と否定されるものを捉え直す。「障害」の意味を肯定的に読み替える「当事者批評」実践の書。

1,100円

創作者の体感世界

阪神淡路大震災は被災者として、地下鉄サリン事件は現場ナースとして救護にあたり、東北大震災ではレスキューナースとして現地に赴く。多くの災害に対してきた医療職であり、また防災の重要性を伝える第一人者として活動する著者が、護りたい人がいるあなたへ送るメッセージ。高齢化社会と介護に携わる人々、そして我が国ではもはやそこにある危険と言える地震と台風。この身近でリスクの大きい災害に対して、護る立場で何ができるかを紐解く。 目次 【第0章　護りたい人がいるあなたへ】 　大切な人を護るためには、まずは自分の足元を見てみよう 　そもそも、防災って何のためにするの？ 　滑り止めシート1枚からでいい。ともかく動こう！ 　護りたい人がいるあなたこそ、“ええ感じの人”であれ！ 　普段からやっておけば、いざというときに自分も大切な人も護れる 　災害は怖い。でも、防災はおもろい　 NAO'S COMMENT 「助けて」を発信しよう。“恩送り”をし合おう 【第1章　家族を護る自宅の防災】 　備えのないまま被災すると、家はこうなる 　被災生活を乗り切るためのわが家の“備え”を確認する 　被介護者を置いてけぼりにしない。対策は家族みんなで 　使い回しやすいものを最大限活用する 　まずは1か所、滑り止めシート1枚から！ 　ちょうどよい量を考えてストックする 　▼ツジナオ流 備蓄品をチェック 　いざというときの連絡先リストをつくっておく 　自宅避難？ 外へ避難？ 判断基準を持っておく 　ライフラインが止まったら電源と水を優先して確保 　普通の日も食べたくなる防災メシで、心を豊かに 　衛生管理は感染症対策の要。清潔を保つ工夫を 　避難所は、事前に3か所以上チェックする 　いつ、どこへ、どう逃げるか、前もって決めておく 　防災リュックは、中身を普段使いするのが◎ 　▼ツジナオ流 防災リュックをチェック 　避難生活を乗り切るレジリエンスの高め方 NAO'S COMMENT 今時の防災情報はスマホで管理！　おすすめ防災アプリ3選 【第2章　利用者を護る施設の防災】 　施設と利用者、そして自分を護るために必要なこと 　ADLの低い人から順次避難できるよう備える 　誰が行くのかを明確に。近隣の人たちの協力も必要 　被災時にどう連絡をとり合うかを決めておく 　被害を具体的にイメージし、防災グッズや備蓄を用意する 　できるところから防災仕様に変えていく 　防災訓練では、ものを実際に使ってみる 　《やってみよう1》レクリエーションに取り入れる 　《やってみよう2》職員の間で練習してみよう 　避難訓練は、なるべく具体的な状況を想定する 巻末付録●いざというときに慌てないために状況確認チェックシートを備えよう

1,540円

地震・台風時に動けるガイド…

第１部は「よくしゃべる」「我慢ができない」「１人で遊んでばかりいる」など「気になる子」が示す姿を取り上げて、「どう理解すればいいのか」「どう保育をすればいいのか」について具体的に書いています。第２部では、第１部の具体的な事例の背景にある子ども理解や保育理論についてまとめました。

1,980円

「気になる子」と言わない保育…

【施設ケアプランの書き方を徹底解説】 ケアプラン（施設サービス計画）の各項目の考え方と書き方を丁寧に解説。1000以上の実践事例からみえてきた施設ケアマネジメントの特徴を踏まえ、どのような表現にすればわかりやすくなるのかを具体的に指南します。 ◇ケアプラン点検を行う著者が教えます。 複数の市町村から委託を受け、年間350名以上のケアマネジャーと面談形式でケアプラン点検を行っている著者だからこそわかる、書き方のポイントを伝えます。 ◇文例・事例を多数掲載しています。 「わかりやすい書き方の具体例」や「帳票への記載事例」を多様なバリエーションで掲載しています。 ◇現場で即使える「オリジナル様式」を収載しています。 従来の標準様式を、より活用しやすい様式にしました。

2,640円

文例・事例でわかる　施設ケアプランの書き方…

大好評の『走れ！児童相談所』シリーズ第2弾 里崎が勤務2年目を迎える中央子ども家庭センターに、あの田丸が異動になってやってきた。キャラの異なる二人はチームを組んでケースに対応する。困窮した家庭を支援する一方、力及ばず壁にぶつかることも経験。そんな二人が次に直面したのは、卑劣な性的虐待だった。 本書は、元児童福祉司である著者が、体験もとに児童相談所の日常を描いた物語です。 貧困家庭の支援や卑劣な性的虐待への対応など過酷な案件が続く中でも、 明るくポジティブに働く職員の姿を通して、児童相談所の現状や課題を浮き彫りにします。 ●現役の公務員が実体験をもとに描いた物語で、児童相談所の現場をリアルに学べます。 ●児童心理司、ケースワーカー、教育関係者や、それらの職業をめざす人たちにおススメです。 ●一般の方にも、普段、馴染みのない児童相談所の仕事や職員のことがよくわかります。 本書は2018年3月にアイエス・エヌから発売された『光に向かって -走れ!児童相談所2-』をせせらぎ出版から再発行したもので、内容は同じです。（一部装丁、本文中のデータに変更あり） 目次 人事異動 相棒 幽霊 命の糸 捜せ! 作戦開始 魔の瞬間 繋ぐ 植木鉢 七十二時間 守る! 心に温もりを…… 公判の行方 光に向かって

1,980円

光に向かって

私たちは子どもを変える療育ではなく、まずは支援者自身が変わる療育の大切さに気づくべきだ。支援者としての価値観、スキルを身につけていくことで子どもたちが変わっていくからだ。本書を通して伝えしたいことは支援の大切さ。

1,760円

作業療法士の考える支援　放課後等デイサービスのプログラム…

領域に関する専門的事項「幼児と言葉」および保育内容の指導法に対応するテキスト。事例を中心に保育をイメージしやすい内容で展開。各章冒頭・章末に演習課題を掲載し，事前事後の自発的学習に活用できる。

1,870円

演習　保育内容「言葉」…

さまざまな国の人が集まる大阪・ミナミ。日本屈指の繁華街に、移民の子どもを支える市民団体「Minamiこども教室」がある。著者は記者としての取材を兼ね、ボランティアを続けてきた。「移民のルーツをもつ子どもたち」と接するなかで見えてきた「共生」の本質を、多数のエピソードから描く。

1,870円

移民の子どもの隣に座る…

障害のある子どもも、気になる子どもも、養育に問題のある子どもも、そうでない子どもも、みんなが一緒の場で共に育ち合う保育が「インクルーシブな保育」です。 “困っている子”をクラスから隔てることなく、子ども同士が認め合うクラスづくりのために、保育者は何をしたらよいのでしょうか。具体的な事例から、本人やクラスの子どもの“困り感”を捉え、個別対応とインクルーシブな対応を考えます。担任一人で抱え込まないクラス運営のポイントや、保護者の気持ちに寄り添った対応についても押さえています。

1,980円

“気になる子”と育ち合うインクルーシブな保育…

社会福祉士養成課程の「児童・家庭福祉」、保育士養成課程の「子ども家庭福祉」に対応したテキスト。カリキュラムで示された事項・内容を網羅し、児童・家庭福祉の制度や法体系などについて歴史的経緯も踏まえて解説。子どもの貧困や障がい、虐待に関連することなど、今後さらに重要となるトピックについて現状と課題を整理し、子どもと家庭の最善の利益の実現のために社会福祉士や保育士に求められる役割を示す。

2,640円

児童・家庭福祉（16）…

NTT西日本の「企業理念」策定と人材育成を担い、やがて代表取締役副社長となった著者は、 東日本大震災など多くの災害で現場を踏み、対策を指揮した、稀有なリーダーでもある。 その圧倒的体験から生まれたキャリア論・災害論！ 書名の邂逅（かいこう）とは、自分に影響を与えた特別な出会いを指す。 人とのご縁や災害との遭遇を邂逅という視点からとらえることで、著者個人のさまざまな経験が、 ひと連なりの出来事として読者にぐんぐん開かれていく。 とりわけ本書が大きな紙幅を割くのは、災害対策である。 東日本大震災の際、ほぼすべての家屋が倒壊する中、NTT局舎だけが残った地域がある。 日本の通信インフラの担い手としてNTTには特段の備えが求められていたからだ。 そうしたNTTグループで台風・地震など幾多の災害対策・対応の先頭に立ってきた著者の語りは、 今まで知られてこなかった貴重なドキュメントであり、今後の対策への重要な示唆ともなっている。 キャリアと災害ーーこの日本列島で生きていく人たちのリアルな日常の問題ーーについて、新たな視座を得る手がかりがここにある。 巻頭言 はじめにーー邂逅とは？ 第1章 人との縁に学ぶ 1-1 人とのご縁と成長ーー「〜である私」という物語 1-2 不思議なご縁からの学び 　　稲川素子氏ーー父がくれたご縁 　　武田双雲氏ーーTV番組がくれたご縁 　　矢野和男氏ーー開発意欲がくれたご縁 　　五百籏頭眞氏ーー財界セミナーがくれたご縁 　　松岡正剛氏ーー研修がくれたご縁 1-3 ICTによる「邂逅連鎖」の実現ーーコミュニケーションの未来形 （1）危機意識から生まれた「T-MAP」 （2）時空を超えた「人ー人通信」 （3)「人ーモノ通信」の広がりーー「人ーモノ」から「人ー街」へ 第2章 災害との遭遇に学ぶ 2-1 キャリアと災害 2-2 キャリアに基づく災害論 2-2-1 災害をとらえる視点ーー予測できる災害と予測できない災害 2-2-2 予測できる自然災害：台風・豪雨 （1）長崎大水害（1982年7月） （2）九州北部豪雨（2012年7月・2017年7月） （3）台風19号：ミレーレ（1991年9月） チームメイトの証言1 （4）奄美豪雨（2010年10月） （5）台風21号（2017年10月） （6）熊本豪雨（人吉豪雨) (2020年7月） 2-2-3 予測できない自然災害：地震 （1）阪神・淡路大震災（1995年1月） チームメイトの証言2 （2）東日本大震災（2011年3月） チームメイトの証言3 2-2-4 その他の自然災害 （1）雲仙・普賢岳噴火による火砕流（1991年6月） チームメイトの証言4 2-2-5 まとめ：災害を生き抜くための目安表 第3章 邂逅連鎖を未来へつなぐ 3-1 過去の邂逅を未来へつなぐ 3-2 シミュレーションとシナリオ作成 3-2-1 基本的な考え方 3-2-2 シナリオ作成 付録 災害とパンデミック 災害・パンデミックと幸福度との関係 パンデミック対策の「もし」を考える 小説 新型コロナウイルス 参考文献 おわりにーー再び邂逅とは？

2,200円

邂逅に学ぶ　--キャリアと災害をめぐって…

脳性まひ者への心理学的リハビリテイションとして動作訓練が誕生してから半世紀。著者は30年にわたり，障害児者への動作訓練の実践を行ってきました。本書はその経験から最新の知見や研究成果を盛り込み，動作訓練の理論と技法論をまとめたものです。 姿勢や動作，リラクセーション，タテ系をどう理解したらよいか。発達障害のある人への訓練はどのようにしたらよいか。セッションの導入から訓練中の着目点，動作課題の選択と実施まで，クライアントの力を引き出すために支援者はどんなサポートをすればよいのかを具体的に丁寧に伝授。実際の訓練の様子も写真入りで解説しています。 プロフェッショナルが次世代に伝える動作訓練の技術とこころ。より良いサポートを模索している動作訓練中級者はもちろん，これから支援者を目指す人，身体不自由な人を支えるご家族や援助職の方にも必読の一冊です。 1.動作訓練とは 2.動作訓練の理論 3.動作訓練の各論 　3-1　姿勢についての理解 　3-2　動作を理解する 　3-3　リラクセーションを理解する 　3-4　タテ系を理解する 4.動作訓練の技術 5.「発達障害」のある者への動作訓練 　5-1　自閉症スペクトラム（ASD）のある者への動作訓練 　5-2　注意欠如・多動性障害（ADHD）のある者への動作訓練 　5-3　学習障害（LD）児への動作訓練 6.動作訓練の進め方の実際　その1 　6-1　インテーク（予診） 　6-2　訓練開始 　6-3　訓練中 　6-4　訓練の後，評価，振りかえり 7.導入という技術 8.動作訓練の訓練会・キャンプ 　8-1　動作訓練の訓練会・キャンプの紹介 　8-2　訓練会やキャンプの三つの機能 　8-3　動作訓練の哲学 9.動作訓練の進め方の実際　その2 　9-1　ある福祉施設（X）での動作訓練 　9-2　ある訓練会（Y）での動作訓練 　9-3　訪問相談での動作訓練の活用 　9-4　あるトレーニーとのセッション〜ASDと知的障害のある小学生〜 　9-5　あるトレーニーとのセッション〜脳性まひのある高校生〜 10.動作訓練のこれからへ

2,420円

動作訓練の技術とこころ…

これまで心理系の資格といえば，公益財団法人日本臨床心理士資格認定協会が認定する臨床心理士が代表的な資格として，準国家資格のような役割を果たしてきたといっても過言ではなく，そしてそれは約30年の歴史がある。そのような中，2015年に厚生労働省・文部科学省（共管）で公認心理師国家資格が誕生した。また，特別支援学校教諭になるには，これまでは小中高普通免許状があれば可能であったが，特別支援学校教員免許状を取得していないと教員採用試験を受験できなくなった。いずれの資格免許においても養成科目の中に障害者・障害児心理の科目が位置づけられている。 　本書は，心理職，福祉職，教職を目指す学生の皆さんの基本的な学びのためや，既に専門職に就かれている先生方の日ごろの実践に役立つための，そして実践を振り返るための専門書として出版したものである。 　私たちが生きている社会には，どのような障害をもった方々がいるのであろうか。障害の種類をあげてみると，身体的なものから精神的なものまである。 　身体面での障害は視覚障害，聴覚障害，言語障害，肢体不自由，知的障害，重度・重複障害，そして中途障害などがあげられる。精神面では精神障害，情緒障害などがある。人間の五感（視覚・聴覚・嗅覚・味覚・皮膚感覚）に関する障害としては視覚，聴覚の障害である。 　本書では，まず「第1部　身体障害・知的障害・精神障害・発達障害をもつ人の心理と支援」として，各障害について定義や仕組み，障害をもつ人の心理的・行動的特性，支援のあり方を考える。 　次に「第2部　障害をもつ人の育ち・成長にいかにかかわるか」として，「なぜあなたは障害児・者にかかわろうと思ったのか？」と問いかけ，障害をもつ人にかかわる動機・目的の明確化を図る。次の章で，障害をもつ人の育ち・成長・悩みの解決に有効と考えられる心理的支援についていくつかの例（療法）を挙げて考察し，続く章で「家族支援」と「社会参加（就労支援／ICTの利活用）」を学ぶ。 　「第3部　障害をもつ人の教育と福祉」では，特別支援教育の歴史・課題・展望および障害者福祉の国際的な動き・歴史・今後の課題について考察する。 　巻末に付録として，聴覚障害，発達障害，肢体不自由児，重度・重複障害児の事例研究を掲載しているので，実際の障害をもつ人とのかかわり方を体験することができよう。

2,497円

障害をもつ人の心理と支援 -育ち・成長・かかわりー…

ピアノが苦手でも簡単に弾ける楽譜。指番号＆ドレミのふりがなつき。手遊びや合奏で使える「あそびのヒント」を掲載。

1,760円

これなら弾ける！保育のうたピアノ伴奏160…

〈「心がない」ってどういうこと？〉 ●「自閉スペクトラム症の当事者はマンガ、小説、アニメ、映画、テレビドラマ、音楽などから“人の心”を理解しようとしているのではないか？」 ●その仮説をもとに、さまざまな生い立ちを抱える当事者7人に、自身も当事者である著者が共感を込めてインタビュー。かれらが夢中になったマンガ、小説、アニメ、映画、テレビドラマ、ポップミュージックは、どのようなものだったのか。 ●インタビューから見えてくる「それぞれの生きづらさ」。そして“心”の不思議が浮かび上がる、当事者の生活史にして昭和平成令和サブカル絵巻。 ********** 　▶ぼく自身の人生を振りかえってみると、創作物から学んだことが非常に多いと感じるんだ。それこそ人の心の秘密も、多くを本から学んだ。 　▷自閉スペクトラム症者は非言語的コミュニケーションが不得意だって、よく言われるよね。 　▶実際ぼくは日常生活で人の心がわからなくて困惑し、その秘密をひもとくために文学作品に親しむようになったんだ。それで、ほかの「発達仲間」の場合はどうかなって思ったんだ。 はじめに 序章 第1章　HOTASさん 第2章　まるむしさん 第3章　ナナトエリさん 第4章　ヨシさん 第5章　ぽん子さん 第6章　八坂さん 第7章　リナさん 終章　終章 おわりに

2,200円

「心のない人」は、どうやって人の心を理解しているか…

●3歳児の保育の計画や実践に悩んだときの1冊● 保育所と幼稚園の実践を追った指導計画と保育資料集。ねらいから実践、反省と評価のポイントがよくわかる。カラーで環境構成紹介の他、3歳児の発達解説、エピソード記録の書き方なども掲載。幼稚園教育要領、保育所保育指針等の改訂（定）を受け、計画に生かしたい解説を追加。 【付属物】CD-ROM ●「指導計画と保育資料集」シリーズとは 保育所と幼稚園の指導計画作りと日々の保育に役立つヒントを、0歳〜5歳の年齢別にまとめたシリーズです。 保育実践の様子や環境構成の写真を多数掲載。0．1．2歳児は保育所、3．4．5歳児は保育所と幼稚園の、それぞれの時期に適した保育環境や、指導計画の「ねらい」「実践のつながり」「評価と反省」「改善」のポイントがよくわかります。子どもと関わる保育者のみなさんをサポートします。 シリーズは全4点（0．1．2歳／3歳／4歳／5歳）。指導計画と保育資料について、各年齢ごとに詳しく解説し、保育をさらに豊かにするようサポートします。 指導計画と保育資料集の決定版！ ★★★ 本書の構成（一部抜粋）★★★ ●保育園年間指導計画 ●幼稚園年間指導計画 ●指導計画にいかしたいPOINT ●3歳児の保育環境 ●月ごとの指導計画と保育資料 4月5月6月（園生活の仕方を知る／友達と体を動かして／雨の日のお散歩　など） 7月8月（夏野菜クイズ／楽しくプールあそび／個人記録の整理　など） 9月10月11月12月（月見団子を作ろう／運動会ごっこ／サンタさんへのプレゼント　など） 1月2月3月（伝承あそびコーナー／節分の製作あそび／ひな祭りを楽しく　など） ●指導計画と「振り返り」のヒント集 Special対談　秋田喜代美先生・増田まゆみ先生／指導計画の書き方Q＆A／保育に生かすエピソード記録

2,310円

発達が見える！　3歳児の指導計画と保育資料　第2版…

障害者対応においてケアマネジャーと相談支援専門員が連携する上で必要な知識や方法を解説。連携する際に抱きやすい疑問はQ&A形式にまとめ、ケアマネジャーに必要な相談支援専門員との連携について具体的にわかりやすく対応策を提示。 ○ケアマネジャーと相談支援専門員の連携について、ケアマネジャー視点で解説した唯一の書。 ○図表やフローチャートを使ったわかりやすい解説で、障害福祉制度、障害特性を踏まえた支援、その他相談支援専門員とその連携に必要な障害者対応についての正確な知識が身につく。 ○具体的なQ&A で、実際にどのように相談支援専門員と連携し、利用者のサービス提供に活かすのかが分かる。 ○2018 年の介護保険制度改正・介護報酬改定（「共生型サービス」の新設、低所得の高齢障害者の自己負担額軽減等）のほか、2020年度からの相談支援専門員研修制度の見直し、2021年4月施行の改正社会福祉法（高齢・障害等、属性や世代を問わない一体的な相談支援体制の構築）、同4月の障害福祉サービス等報酬改定における「居宅介護支援事業所等連携加算」の拡充等、最新の解説を収録。 ○新型コロナウイルス感染症拡大がもたらした障害者への影響や、そこから浮き彫りになった障害者支援における諸課題を解説と現場発のQ&A で収録。ポストコロナ時代も自信をもって相談支援専門員と連携し、障害者に対応できる。

2,420円

「地域共生社会」時代のケアマネ 必携障害者支援のための相…

弱くていいのだ。ダメでいいのだ。ダメだから人に救われるし、救われたら人を救おうと思うのである。 こうしてダメがダメを救っていく。世の中を回しているのはお金じゃなくて「ダメさ」「弱さ」であっていいんじゃないか。 ……寄稿 稲垣えみ子 「できない」ままで生きてもいい！ 自分の欠点ではなく「世の中が押し付けてくるまともな生きかた」と戦う術。 親の年金でキャバクラに通い、そのたび落ち込んで引きこもっていた増田さん。 何をやっても自信が持てない、一応「健常」な施設スタッフ沼田君。 毎夕、意味不明なワン切りを必ずしてくるひーちゃん。 「足が腐った」とか「定期をトイレに流した」とか、まばゆいばかりの屁理屈で仕事をサボろうとするQさん……。 障害福祉NPO法人「スウィング」に集う、障害を持つ人・持たない人たちの「できないこと」にこだわらないエピソードと、心の栓を抜く、脱力しきった詩の数々。 誰かが決めた「まとも」を見つめ直し、ゆらしたりずらしたりすることで、それぞれの生きづらさを緩めるヒントとなる一冊。

1,716円

まともがゆれる　-常識をやめる「スウィング」の実験…

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