【知られざる発達障害】 転びやすい、着替えができない、なわとびがとべない、自転車にのれないなどは、子どもと過ごす生活のなかで、日常的によくある光景です。 しかし、そうした動作のなかにとりわけ「極端なぎこちなさ」を伴う子どもたちがいます。 本人が努力しても、親がどんなに教えてもうまくできない子どもたち。 そのような子どもたちは「DCD：発達性協調運動障害」のある子どもなのかもしれません。 DCDは、極端に不器用で、日常生活にさまざまな困難さを抱える発達障害の1つです。 協調運動の不具合で起こるため、診断がつかずに困難さを抱えたまま学童期を迎えることが多く、周囲からは理解されず、生きづらさを抱えているケースも少なくありません。 本書では、DCDという疾患がどんな症状を呈し、どんな生きづらさを伴っているのかを解説するとともに、 実例を多くあげて本人・家族が抱える困難さの現状、支援方法やアドバイスを紹介していきます。 【本書の内容構成】 プロローグ「DCD」という発達障害を知っていますか？ 第1章 「不器用」では片づけられない「極端なぎこちなさ」 第2章　まだ知られていない「DCD」という発達障害 第3章　幼児期の「極端なぎこちなさ」に気づいてほしい 第4章　学校でいちばんつらいのは体育の時間 第5章　学校生活のあらゆる場面で困りごとを抱えている 第6章　大人になっても就労や家事でつまずきやすい 第7章　自分なりのライフスタイルをみつける

1,650円

DCD　発達性協調運動障害　不器用すぎる子どもを支えるヒ…

3,520円

外国人技能実習生（介護職種）のための　よくわかる介護の知…

大事なことは「何をやり抜いたか」 できる教師は必ずやっている帯指導50を紹介！ 本書の概要 続ければ本物になる「帯指導」を解説する。これまで本としてまとめられてこなかったが、1年間継続する帯の活動の意義とすぐに使える実践事例を紹介する。教師として、何より大事なことは「何をやり抜いたか」を実感できる1冊。各教科や学級経営にも使える学 習活動50を収録。 本書からわかること ・帯指導の重要性 継続するということを、自分だけの力で実現することは難しい。であれば、学級の中にその継続できるシステムが存在すれば、自然と力がつくのではないか。 帯指導とは、45分の授業のうち、短時間、継続的に行う学習活動の一つであり、たとえば、代表的なものに漢字指導がある。国語の授業の冒頭5分〜10分程度を、毎時間漢字指導にあてるだけで、子どもたちの漢字は定着する。これをほとんど教えず、「家で練習してきなさい」としてしまうと、できる子や家庭で取り組める子はできるけれど、それ以外の子たちは、何も勉強せずに授業に臨んで、ボロボロの結果が待っているだけである。45分のうちたった5分や10分を、帯指導として使えるかどうかで、子どもたちの数ヶ月後の未来が変わるのである。 ・続ければ本物になる 帯指導と言っても、1年間同じことを続けるというわけでなく、帯指導に少しずつ変化を加える中で、より発展的に子どもたちの力を伸ばしていくステップを例示。1学期〜3学期のどの時期にどんな手立てを打てばよいのか目安を示す。若い先生方が実践する際の一 つの指標になる内容。 帯指導は、決して、授業のメインディッシュではない、前菜にあたるようなもの。しかし、この前菜がメインの料理を引き立てる存在になる。そして、何より続けていく中で、子どもたちは間違いなく成長をしていく。　 「続ければ本物になる」 帯指導を取り入れて、子どもたちの笑顔を増やそう！ こんな先生におすすめ ・1年間学級を担任してみて、子どもたちに力をついているのか不安な先生 ・子どもたちに基礎的な力をつけたいと願う先生 ・継続する力を育てたいと願う先生

2,200円

続ければ本物になる　帯指導の教科書…

「見直そう0・1・2歳児保育」シリーズの第一弾 井桁容子先生が、明日すぐに生かせる「かみつき・ひっかき」の対処法を伝授！ 0・1・2歳児保育で避けては通れない、「かみつき・ひっかき」。起きてしまったらどうすればいいのでしょうか。本書では、園で起きるかみつきやひっかきについて、井桁容子先生がその対処法、解決法、予防策をじっくりと解説しています。原因別のかみつき・ひっかきの事例、気になる保護者対応の事例も多数紹介。日頃の保育を「子どもを主体として」丁寧に振り返り、見直すことの大切さを伝える一冊です。 ＜構成＞ Part 1：「かみつき・ひっかき対応」の基本 Part 2：起きたそのときの 子どもへの対応 Part 3：起きたそのときの 保護者への対応 Part 4：起こるその前に 日頃の保育でできること

1,870円

子ども主体で考える　かみつき・ひっかき…

国語科で何を学ばせるか、何を教えるか。従来の学習指導要領解説書的なテキストからの脱却をめざし、 教科内容論の観点を重視して編集された「国語科教育法テキスト」。 民間の研究成果もふまえ、各領域で先端的な成果をあげている気鋭の研究者・実践者が執筆し、 従来の授業に対する批判や新しい主張なども盛り込んだ。特に指導法に関する部分では 授業の具体的イメージがもてるよう執筆。 国語科の教師をめざす学生へ、また小・中・高の現場の教師たちへ、国語科授業の改革に向けて、 問題提起をうながす一冊。 「ICTを生かした国語の授業」を新たに加え、「古典」をはじめいくつかの節で改訂をおこなった 最新の内容の七訂版。 【執筆者】 ＊柴田義松、＊阿部 昇、中村哲也、＊鶴田清司、中村敦雄、大内善一、森 篤嗣、足立幸子、小林義明、 須貝千里、藤川大祐、堀内多恵、二杉孝司、高橋俊三、上條晴夫、中川一史、望月善次、足立悦男 （＊印は編著者） 第1章　国語教育の目的 　第1節　ことばを学ぶこと・ことばを教えること 　第2節　国語科教育の目的 　第3節　戦後日本における学習指導要領の変遷と国語科教育の動向ー歴史のうねりのなかで、 　　国語科教育をとらえ直す 　第4節　国語学力の基礎・基本 　第5節　「言葉による見方・考え方」のとらえ方 第2章　国語科教育の内容と方法 　第1節　音声言語 　第2節　文学作品（物語・小説・詩） 　第3節　説明的文章 　第4節　作　文 　第5節　言葉の特徴や使い方・情報の扱い方 　第6節　古　典 　第7節　読書指導・読み聞かせ 第3章　国語科の教材づくりと教材研究 　第1節　教科内容と教材 　第2節　教材づくりの発想 　第3節　教材研究の方法ー「読み」の授業のために 第4章　国語科の学習指導論 　第1節　授業の構造と設計 　第2節　授業の方法・技術 　第3節　学習集団の指導 　第4節　国語科教育の評価 　第5節　「言語活動」の充実と国語科 　第6節　「主体的・対話的で深い学び」と国語科 第5章　新しい国語科の授業実践 　第1節　読書へのアニマシオン 　第2節　メディア・リテラシーを育てる授業 　第3節　NIEを生かした国語の授業 　第4節　ディベートの授業 　第5節　スピーチの授業 　第6節　パブリックコミュニケーションゲーム 　第7節　ICTを生かした国語の授業 　第8節　PISA「読解力」 第6章　国語科教育の研究方法 　第1節　国語科教師の力量形成 　第2節　国語科教育の研究方法入門 　第3節　国語科教育の基本文献

2,420円

あたらしい国語科指導法ー七訂版…

入学前に身につけたい考える底力！ (1)数量(2)知覚(3)推理(4)図形(5)言語(6)理科知識(7)記憶 絵本やゲームが好きな子が夢中になる 新感覚あと伸びブックがついに発売！ お受験にも役立つ！ 合格率9割以上の受験教室が教えている 頭の使い方を初公開します！ 二大特典 (1)　子ども向けワクワク解説動画！ (2)　やる気アップ！ピカピカ金貨シール ★★画期的な問題集★★ 冒険物語を読みながら、楽しく問題を解いていくスタイルです。 こびと、魔女、水車小屋のおじさん、精霊カサネールやバラキング、宮殿の主や自然の女神などの個性豊かなキャラクターが登場する物語の中で、1つずつ問題を解きながらページを進んでいきます。 問題が解ければ、金貨のシールをゲット→やる気アップ！ ★★問題は国立大学附属小学校や有名私立小学校の入試問題を元に作成★★ 小学校受験をするしないにかかわらず、国立大学附属小学校や有名私立小学校の入試問題は、考え方の基礎や体験を通じた知識がこの年齢のお子さんに身についているか否かをはかるためにとても有効です。 ★★別冊解答・解説も画期的★★ 問題文は保護者の方が読みあげることを想定しています。 その読みあげるときに、実はコツがあるのですが、それも公開しています。 読むスピード、問題文を読みながらどこに注意を向けさせるとよいのかなど、合格率9割以上の実績ある受験教室ならではの指導ノウハウです。 1数量 2知覚 3推理 4図形 5言語 6理科知識 7記憶

1,430円

4歳・5歳・6歳　小学校の勉強ができる子になる問題集…

大学生を対象にした大規模なインタビュー調査をもとに〈大学固有の学び〉を問い直し、それを支えるために必要な条件をあぶりだす。 「エリート大学」から「ノンエリート大学」まで。大規模なインタビュー調査からあぶりだされる〈学ぶ学生〉のリアル。かれらの成長は、はたして「学生の成長」なのか。その実態から大学教育の理念を問う。進学率6割時代の大学教育は何を目指しどうあるべきか。従来の大学論とは一線を画す「現実的な理念」を提示する。 はしがき［濱中淳子］ 序　章　大学生の学びを問い直す［濱中淳子］ 　1．大学教育改革の経緯 　2．改革への研究者の寄与 　3．本書の分析視角とデータ 　4．大学生論としての位置づけ 解説1　社会科学系のカリキュラム［山内乾史］ 第1章　余白を埋めるーーノンエリート大学における学び［葛城浩一］ 　ノンエリート大学とは何か 　インタビューの概要 　1．「三重苦」のなかでーーミスズの場合 　2．いい流れにのってーータカオの場合 　3．全部「S」をとろうーーアカリの場合 　4．考　察ーーノンエリート大学における学びの特徴 第2章　展望に縛られるーー中堅大学における学び［山内乾史・葛城浩一］ 　中堅大学とは何か 　インタビューの概要 　1．警察官になりたいーーマリの場合 　2．つまらない授業に耐えるーートオルの場合 　3．もっと学びたいーーモミジの場合 　4．考　察ーー中堅大学における学びの特徴 解説2　社会科学系の学びの特徴［山内乾史］ 第3章　道を切り拓くーーエリート大学における学び［濱中淳子］ 　エリート大学とは何か 　インタビューの概要 　1．ゼミに全力投入したけれどもーーメイの場合 　2．教員との禅問答のなかでーーカズヨシの場合 　3．指定校推薦の枠があったからーーリョウヘイの場合 　4．考　察ーーエリート大学における学びの特徴 第4章　学びに魅了されるーー放送大学における学び［吉田文］ 　成人の学びとは何か 　インタビューの概要 　1．大卒になりたいーーサチコの場合 　2．友人に囲まれてーーエイイチの場合 　3．分析を重ねるーーソウジロウの場合 　4．考察ーー放送大学生の学びの特徴 終　章　大学教育の条件は何かーー知見と考察［濱中淳子］ 　1．本書の知見 　2．大学教育という幻想 　3．大学教育の条件 解説3　大学生の学びは大学内で完結しない［山内乾史］ 補論1　大学の成績は何を意味しているのかーー社会科学系大学生を対象としたアンケート調査から［大多和直樹］ 　1．問題設定 　2．分析課題の設定 　3．方　法 　4．分　析 　5．結　語ーー成績が意味しているもの 補論2　米国大学の学生は本当によく学んでいるのかーーカリフォルニア大学バークレー校訪問調査より［武藤浩子］ 　1．はじめにーー日本が参照してきた米国大学での学び 　2．インタビューの概要 　3．授業内での学びーー授業に参加しない学生たち 　4．授業外学修の様相ーー本を読まない学生たち 　5．米国の大学教育の実情ーーFD、TA、そして単位制度 　6．考　察 あとがき［葛城浩一］ 索　引 執筆者略歴

3,300円

〈学ぶ学生〉の実像

読み書き・運動・手先を使うことに苦手を感じている子に。「視覚機能＝見る力」が伸びると学習や学校生活に自信がつく！学校・家庭でできるトレーニングが満載！すぐに使える別冊ワークシート付き。

1,760円

発達の気になる子の学習・運動が楽しくなるビジョントレーニ…

「保育所保育指針」の改定に伴い、平成30年度から新しくなった「保育所児童保育要録」。記入に当たって、新たに＜幼児期の終わりまでに育ってほしい姿（10の姿）＞の視点が盛り込まれまれた。「そもそも要録ってなに？」「10の姿で書くってどういうこと？」「どうしたら小学校に伝わる？」などの疑問にお応えし、新要録のポイントをはじめ、新様式の記入方法など、押さえておきたいポイントをしっかり解説。要録につながる保育の記録が書ける、無藤隆先生が新しく考案された「5歳児後期の育ちの姿シート」も掲載！気になる姿があっても小学校に“プラスの視点”で引き継げる、新しい要録がしっかり書ける1冊。様式のフォーマットと、記入例＆文例がたっぷり入ったCD-ROM付き。

2,420円

書ける！伝わる！保育所児童保育要録　書き方＆文例集…

受験対策書売上シェアNo.1（※）の中央法規！ ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 【出題実績から「でる順」で効率的に学ぶ一問一答集！】 過去4回分の試験問題を分野ごとの出題実績の多い項目順に一問一答形式で並べました。 「絶対に覚える」「確実におさえる」「＋1点をつかみとる」の3段階の「でる順」レベルで効率よく学べる一冊です。 【本書の特徴】 ◆見開きで問題と解答・解説を確認できる！ 解説では「〇」「×」の根拠や重要語句が赤字になっているので、赤シートで何度も学習できます。 ◆各項目には出題実績をまとめた、出題実績グラフを収載！ 出題実績の分布や出題パターンの変化など「でやすいトコロ」がひと目でつかめます。 ◆「図表で覚える！　重要ポイント」でおさえておきたい知識がわかる！ 各分野の冒頭には頻出事項をまとめた「図表で覚える！　重要ポイント」があります。問題の解説とあわせて確認することで、より理解が深まります。 ◆『ワークブック』の参照ページを掲載！ 各項目に『ワークブック』の参照ページをつけています。参考書とリンクした学習でさらなる実力アップにつなげられます。 ◆2024年介護保険制度改正に対応！ （※）ケアマネジャー受験対策書販売部数（2023年1月〜12月　トーハン・日販他取次データに基づいた自社調査） 【主な目次】 はじめに 本書の使い方 介護支援専門員実務受講試験の概要 試験勉強の12のヒント 出題実績分布表 第24回〜第26回・直近3年の出題傾向 2024年介護保険制度改正のポイント 介護保険制度改正の変遷 ■1　介護支援分野■ 図表で覚える！　重要ポイント 1 絶対に覚えておこう！　とてもよくでる項目 2 確実におさえておこう！　よくでる項目 3 ＋1点をつかみとろう！　差がつく項目 事例問題の解き方 ■2　保健医療サービスの知識等■ 図表で覚える！　重要ポイント 1 絶対に覚えておこう！　とてもよくでる項目 2 確実におさえておこう！　よくでる項目 3 ＋1点をつかみとろう！　差がつく項目 ■3　福祉サービスの知識等■ 図表で覚える！　重要ポイント 1 絶対に覚えておこう！　とてもよくでる項目 2 確実におさえておこう！　よくでる項目 3 ＋1点をつかみとろう！　差がつく項目 【著者情報】 一般社団法人神奈川県介護支援専門員協会／編集 2017年に一般社団法人となり、介護支援専門員に関する調査研究の結果をふまえ、研修プログラムやケアマネジメント様式の開発、相談窓口の設置など介護支援専門員を支えるさまざまな活動を活発に行っている。また、各地域の介護支援専門員連絡組織の連携を支援している。

3,080円

ケアマネジャー試験過去問でる順一問一答2024…

本書は、共通テストの基本的な「解き方」を学び、自分の「ニガテ」を分析して克服することで、試験本番で点数が取れるようになることを目的とした問題集です。 ●オリジナル模試2回分を収録 過去に実施された共通テスト本試験・追試験を分析して作成されたオリジナル模試を2回分収録しています。 ●パターン別「解法」を掲載 共通テストの試験問題を分類し、効率的な解き方を示したパターン別「解法」を掲載しています。模試の解説はこの「解法」に基づいたものになっているため、2回の模試を通して「解法」を習得すれば、制限時間内に多くの問題をこなさなければならないことが課題とも言われる共通テストの効率的な解き方を身につけることができます。 ●アプリで自動採点＆ニガテ分析ができる アプリ「学びの友」を使えば、模試の結果を自動ですばやく採点してくれる自動採点機能や、自分のニガテ分野を表示してくれるニガテ分析機能を利用することができます。自分のニガテ分野がわかれば、共通テストで点数を取るために必要な勉強の内容がわかるため、試験対策の大きなヒントになります。 ※本書は、アプリ「学びの友」に対応しています。詳しくは、公式サイト（https：／／manatomo.obunsha.co.jp/）をご覧ください。 大学入学共通テストについて 本書の特長と使い方 アプリ「学びの友」の利用方法 共通テストのパターン別「解法」 模試 第1回 第2回 解答用紙

1,100円

大学入学共通テスト 本番模試 生物…

【社会科学/社会科学総記】「教えない教え方」で意欲を引き出せば、子どもは自分で考え、学びだす。経営していた学習塾では生徒全員の成績をアップさせ、現在も研究者の卵を指導する異色の科学者が、「学ぶのが大好き」な子どもが育つ親の接し方を伝授する。

1,540円

子どもの地頭とやる気が育つおもしろい方法…

★☆★累計発行部数 1000万部突破！★☆★ 社会現象になった「うんこドリル」シリーズ！ 大好評だった「うんこ総復習ドリル」に高学年版が登場！ ☆6年生の学習はこれでかんぺき！ 1年間の国語・算数・理科・社会・英語の学習内容を網羅しており、学習ページ数も大容量です。最後には、テストで定着をしっかり確認することができます。 ☆ストーリーを楽しみながら学習に取り組める！ ドリル1ページをやったら、「総復習ドリルシート」にそのページのシールを貼っていきます。各ページデザインもシールやシートと連動しており、楽しみながら継続して学習に取り組むことができます。 ☆充実の学習付録！ 学習シート2枚付き！（英語ポスター・元素周期表） 小学校の漢字・計算・英単語をうんこドリルで総復習！ ☆超丁寧な別冊の縮刷解答・解説付き！ 答えはわかりやすい縮刷解答。解説も丁寧・豊富なので、お子さまへのアドバイスにお役立てください。 ☆全ページに楽しいうんこ問題入り！ ◇商品コンセプト◇ この1年間でお子さまはたくさん学び、ぐんと大きくなったと思います。小学校卒業を迎えるにあたって、1年間の学習内容が身についているかどうか、振り返りの機会をもちたいところです。しかし、単に学習に取り組ませようとするだけでは、やる気は継続しません。 本ドリルでは、1年間の総復習という豊富な学習要素の中にうんこの魔法の力を加えることで、毎日の学習意欲を継続させ、子どもたちのやる気を引き立てることをねらいとしています。 本ドリルがお子さまの学習への取り組みのきっかけとなることを、私たちは心から願っています。「6年生の学習はこれでかんぺき！　自信をもって中学校へ！」という思いをもてる子どもたちが増えることを、私たちは心から願っています。

1,078円

うんこ総復習ドリル　小学6年生…

子育てママに知ってほしい ホンモノの自己肯定感

1,760円

子育てママに知ってほしい ホンモノの自己肯定感…

★装丁画・漫画：羽賀翔一（『君たちはどう生きるか』） よく、「あの人は頭がいい」とか「自分は頭がよくないから」とか言いますよね。 その根拠はなんだろう？ きみは本当に頭がよくないんだろうか？ 学校の授業さえきちんと受けていれば、「頭のよさ」は手に入るのだろうか？　 いえ、それだけでは、いじめや不登校など、人生におとずれる多様な困難に打ち勝つ「タフな頭」を鍛えることはできません。 「頭がいい」というのは、脳の「状態」なのです。 頭のいい人、よくない人というように、分けられているわけじゃない。 みんな、頭のはたらきのいい状態と、そうでない状態がある。 その「はたらきのいい状態」を増やしていけば、だれもがどんどん頭がよくなります。 頭がいい状態なら、目の前の問題を解くのはたやすいことです（勉強でも人生でも）。 頭のよさは、生きていく力、現実を変えていく力なのです。 それでは、「頭のいい」状態を増やしていくには、どうしたらいいのでしょうか？ 学校にはなんのために行くの？ 受験にはどう臨んだらいいの？ 本はどう読めばいいの？ 周りの人とはどうつきあえばいい？ この本では、さまざまな身近なテーマから、一生使えるものの考え方を身につけて、頭のよさを磨いていく方法を伝授します。 ＜概要＞ 第1章　本当の「頭のよさ」ってなんだろう？ ⇒本当の頭のよさは「知（判断力）」「仁（誠意）」「勇（行動力）」でつくられる。 第2章　勉強するのはなんのため？ ⇒勉強は、自分をいまよりもっと生きやすくしてくれる。 「知る」「考える」喜びが、人生にワクワクやイキイキを増やすんだ。 第3章　学校に行く意味ってなに？ ⇒学校は、いろいろな人がいることを知り、人との接し方の練習をするところと思いなさい。 第4章　受験にはどんな戦術で立ち向かうか？ ⇒受験は、自分の強み、自分らしい戦い方を見つけるチャンスだ。 第5章　本とどうつきあうか？ ⇒本を友だちにしたら、きみは一生、ひとりぼっちじゃなくなる！ 第6章　「好きなこと」への没頭体験、ありますか？ ⇒好きなことにどんどんハマれ！　情熱の火種を燃やせ！ 第7章　思春期は不機嫌でいてもいいと思ってる？ ⇒ほがらかな人になろう。自分も他人も上機嫌にできる人になろう。 第8章　生きていくってどういうこと？ ⇒いま、自分にできるベストを尽くせ！　うまくいかなくても、道はほかにもある。それに気づけるのが、本当の頭のよさだ。 第1章　本当の「頭のよさ」ってなんだろう？ 第2章　勉強するのはなんのため？ 第3章　学校に行く意味ってなに？ 第4章　受験にはどんな戦術で立ち向かうか？ 第5章　本とどうつきあうか？ 第6章　「好きなこと」への没頭体験、ありますか？ 第7章　思春期は不機嫌でいてもいいと思ってる？ 第8章　生きていくってどういうこと？

1,430円

本当の「頭のよさ」ってなんだろう？…

若手の間は覚えることが多く、不安もありますよね。本書では、授業づくりとは何を考えるべきか、1時間の流れをどう考えるか、教材研究の進め方は…、など、授業全般の悩みにお答えします！安心のスタートを切り、さらなる成長も目指したいあなたのための1冊です。

2,266円

先生1年目からの授業づくり完全ガイド…

550円

くもんのこどもえんぴつ4B（6本入り）…

いままでの「書き順プリント 1・2・3年」の内容を全面改訂します。「全漢字音読」の例文を精選し、漢字を練習するマスも増やし、漢験にも対応。索引も新に設け、学習目的別に威力を発揮します。

660円

陰山英男の徹底反復シリーズ 徹底反復「新・書き順プリント…

2,860円

芝浦工業大学附属高等学校（2025年度）…

●たし算・ひき算、数の基礎を学ぶ● 障害児者の自立のためのスキル獲得をあきらめない。 数概念の基礎となる「同じ」の概念形成から、10までの合成・分解、たし算・ひき算、繰り上がり・繰り下がりの計算まで、学習心理に基づいたスモールステップでの指導方法を図解します。その指導方法は、障害の有無にかかわらず活用できます。 ●「障害がある子どもの基礎学習」シリーズとは 知的障害や肢体不自由のある小学部〜高等部の子どもを対象とした、個別指導マニュアルです。特別支援学校に通う子どもたちひとりひとりに合った教育手法をどうしたら実践できるか、丁寧に解説します。 シリーズは全7点。日常生活を送る自立スキルの獲得をサポートします。 学びの土台となる【考える力】を、手や目の働きを向上させて、認知する力を育てる「初期学習」、初期学習を深め、自分から働きかける力を養う「基礎学習」、基本的な文字・数の学習に取り組む「記号・操作の学習」の3段階で学習します。 ★★★ 本書の構成 ★★★ 第1章　数える学習　その1　〜数え板で数える〜 第2章　数える学習　その2　〜量を数える〜 第3章　同じの概念形成　〜たしかめ板を用いる「同じ」の学習〜 第4章　合成・分解　その1　〜たしかめ板を用いる合成・分解〜 第5章　合成・分解　その2　〜トレイを用いる合成・分解〜 第6章　合成・分解　その3　〜タイルを2つに分ける方法〜 第7章　合成・分解での数字の導入　〜タイルから数字への移行〜 第8章　10までの数を使ったたし算　〜和が10までのたし算の学習〜 第9章　10までの数を使ったひき算　〜差が9までのひき算の学習〜 第10章　繰り上がりの計算 第11章　繰り下がりの計算

2,860円

新装版　障害がある子どもの数の基礎学習…

医療ソーシャルワーカーに求められるマネジメントとは？ 　業務マネジメントのゴールは、業務を中心に据えて、業務上の目標を達成することです。医療ソーシャルワーカー（以下、MSW）にとっては、スムーズで効果的な相談援助業務の遂行がゴールになるでしょう。そのためには、多様な資源を活用したり、そこで働くメンバーが生き生きと働けるような環境を整備したりすることが必要です。 　しかし、MSWにとって、業務マネジメントを具体的に学ぶ場はごく限られているのが実情です。そのため、後輩を指導するときや、管理者になったときに、頭を悩ませるMSWも少なくないのではないでしょうか。 マネジメント・ルーブリック＆事例で“指導者”の悩みを解決！ 　本書では、千葉県医療ソーシャルワーカー協会が中心となって作成したマネジメント・ルーブリックを掲載しています。マネジメント・ルーブリックとは、MSWが後進指導にあたって活用できる「指導育成にあたる側」の到達状況の評価基準です。初級・中級・上級指導者に分かれており、（1）実践、（2）教育、（3）管理、（4）研究の4つの項目について、評価基準が設定されているため、指導者としての自分を客観視できます。 【主な目次】 第1章 医療ソーシャルワーカーと業務マネジメント 第2章 業務マネジメントに求められる能力とは 第3章 ソーシャルワーク実践のマネジメント事例 第4章 ソーシャルワーカー教育のマネジメント事例 第5章 業務管理のマネジメント事例 第6章 研究のマネジメント事例 【著者情報】 編集代表：保正友子（日本福祉大学社会福祉学部教授） 編集： 浅野慎治（成田赤十字病院医療福祉相談室） 市原章子（千葉大学医学部付属病院患者支援部副部長） 國吉安紀子（医療法人社団淳英会おゆみの中央法病院地域連携室） 榊原次郎（名寄市立大学保健福祉学部社会福祉学科准教授） 第1章 医療ソーシャルワーカーと業務マネジメント 第2章 業務マネジメントに求められる能力とは 第3章 ソーシャルワーク実践のマネジメント事例 第4章 ソーシャルワーカー教育のマネジメント事例 第5章 業務管理のマネジメント事例 第6章 研究のマネジメント事例

3,850円

医療ソーシャルワーカーのための業務マネジメントガイドブッ…

「ヤングケアラー」はどこにいるのか。彼・彼女らをどうやって支援するのか。そしてその実態をどう広めていくのか。日頃接している教師・福祉関係者等を中心に、具体的な実践例を紹介しながらまとめる。 ヤングケアラーと日ごろ接している教師・福祉関係者が、地域に支援を広げていく仕組みづくりを進める一冊です。 はじめに 第1部　ヤングケアラーを見つける 第1章　「ヤングケアラー」とは 第2章　日本の動向と支援の基本 第3章　学校現場での支援 第4章　 どんなところで接点をもつか 1　（SNSなど、対象者の人の集め方） 2　（貧困支援） 第5章　 連携 1　学校から地域連携（アウトリーチ支援官民連携） 2　学校から誰につなげるのか：養護教諭・SC の仕事の実際から 3　 学校から誰につなげるのか：スクールソーシャルワーカー、SSW の仕事の実際から（SSWに頼るプロセス） 4　医療から誰につなげるのか：医療現場での接点と支援への導入 第2部　ヤングケアラーを支援する 第6章　対 談 支援の実際 1　活動する元ヤングケアラーとして感じている問題 2　元ヤングケアラーの事例（きょうだいケアラー） 3　きょうだい研究 4　NGワードと対応・OKワードと対応 5　ヤングケアラーと不登校 第7章　医療現場での支援 　　きょうだい児ヤングケアラーの傍にいる患者を診察している医療者からみる支援 第8章　地域でできる支援 第9章　 ナチュラルサポーターとは 1　学校のクラス 2　地域の人たちの役割 第10章　 メンターとは 1　カタリバの事例 2　CANの事例 第11章　 コーディネーターとは 1　元教師としての視点 　　 2　ヤングケアラーコーディネーターが各地域に根ざす意味〜元ヤングケアラーの視点から〜 第12章　事例検討会と役割分担1那須塩原市の事例 第3部　ヤングケアラーを知ってもらう 第13章　日本特有の課題 第14章　こども家庭庁のはたらきとは 第15 章　啓発活動─ネットワーク・支援システムの作り方─ 第16章　イギリスの学校ではどんな取り組みをしているのか？ コラム1　家族療法と家族システム論、「家族」の変遷 コラム2　逆境的小児期体験（Adverse Childhood Experiences：ACEs） コラム3　レジリエンス コラム4　相談につなげるために自らを開示：SOSが出せない コラム5　全国初・入間市のヤングケアラーサポート体制 コラム6　ストレスについて コラム7　受容するまでのプロセス おわりに 執筆者一覧

3,080円

ヤングケアラーの理解と支援…

発達障害の特徴に苦しむ人が育児をしやすくなるためのアイデアを紹介する本。発達障害の特徴をカバーするアイデアが満載で、育児の悩みが解消できる。発達障害あるあるの悩み→その原因→具体的な解決アイデアの手順で解説。便利なアプリやサービス・グッズの紹介など、解決方法に多くのページを割いている。

1,760円

ちょっとしたことでうまくいく 発達障害の人が上手に子育て…

★この1冊で中学校の学習評価がよく分かる！ ★中学校の学習評価に役立つ1冊です！ ★具体的な学習評価の事例を豊富にご紹介！ ◎この本の内容 　中学校では、2021年度より新学習指導要領が全面実施となりました。授業の在り方が大きく変わることに伴い、学習評価の在り方も大きく変わってきています。 　本書は、新学習指導要領に対応した多様な学習評価の在り方について、具体的な学習評価の事例を紹介しながら、分かりやすく解説したハンドブックです。用語の基礎的な理解からルーブリック評価という発展的な内容の理解までを網羅できるようになっています。 はじめに 第1章　資質・能力を見取り育む学習評価とは 1　学習評価とは何か 　2　学習評価の目的とは 　3　新しい学習評価がないとどのような問題が起きるのか？ 　4　新学習指導要領で育成を図る資質・能力とは 　5　資質・能力の三つの柱に沿った学習評価の在り方 　6　ルーブリック評価とは 第2章　観点別学習状況の評価と評定の方法 　1　観点別学習状況の評価とは 　2　新しい指導要録の参考様式 　3　「評価の観点及びその趣旨」を読み解く 　4　評価規準の設定の仕方 　5　評価語（A・B・C）を用いた学習状況の評価の在り方 　6　学年末の総括と指導要録における評定の在り方 第3章　「思考・判断・表現」をこう評価する 　1　教師が行う学習評価の視点と方法 　2　授業中の生徒の行動観察に基づくフィードバックをこうする 　3　定期考査で出題する記述式活用問題と解答類型 　4　具体的な学習評価の技法 第4章　「主体的に学習に取り組む態度」をこう評価する 　1　「主体的に学習に取り組む態度」とは何か 　2　「粘り強い取組」とは何か 　3　「自らの学習を調整しようとする」とは何か 　4　「主体的に学習に取り組む態度」に関する学習評価の特徴 　5　課題解決的な学習状況を評価するための評価規準 　6　教科・領域別ルーブリックの提案 　 第5章　生徒による自己評価と相互評価を授業に組み入れる 　1　学びと評価の一体化とは何か 　2　生徒が行う自己評価と相互評価 　3　生徒が取り組む自己評価 第6章　教科別の学習評価の実践事例 ○「思考・判断・表現」の学習評価 　1　国語科の学習評価 　2　社会科の学習評価 　3　数学科の学習評価 　4　理科の学習評価 　5　外国語科の学習評価 ○ 「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価 　1　国語科の学習評価 　2　社会科の学習評価 　3　数学科の学習評価 　4　理科の学習評価 　5　外国語科の学習評価 Q＆A おわりに

2,420円

中学校の学習評価ハンドブック…

中学校通級指導のパイオニアでありスペシャリストな著者が行ってきた、苦手さがある思春期・生徒への指導の数々をアイデアいっぱいに紹介した。その子にあった学び方を追求するだけではなく、自尊心を高め、自己理解を促す指導はまさに生き方支援へとつながっていく。

2,090円

［中学校］通級指導教室担当の仕事スキル…

介護職にとって最も基本となる「介護技術」を、 体位変換から、車いすの移動・移乗、歩行、 そして生活場面に欠かせない食事・排泄・入浴・着替えなど 11の場面に分けて、豊富なイラストとともに解説した実用書。 「介助のやり方」だけでなく、「その動作の根拠や意味」がわかるから、 自分の介護技術に自信が持てる！ 【本書の特長】 介護現場で必須となる介助の手順や流れ、身体の使い方を、 豊富なイラストとともにわかりやすくまとめた1冊！ ・図解イラストで、動作の流れとポイントが一目でわかる！ ・手順や動作一つひとつの根拠がわかる！ ・利用者の残っている力を引き出す視点と技術が学べる！ ・介助の程度に合わせて適切に対応できる！ 【目次】 第1章　介護技術を始める前に 第2章　体位変換、起き上がり、立ち上がり、着座 第3章　褥瘡・拘縮予防 第4章　車いす、移乗・移動 第5章　食事、排泄、入浴、着替え、身だしなみ 第1章　介護技術を始める前に 1-1　介護技術を行う前に 1-2　利用者に触れること 1-3　利用者を動かすこと 第2章　体位変換、起き上がり、立ち上がり、着座 2-1　体位とは何か 2-2　寝返り 2-3　起き上がり 2-4　立ち上がり 2-5　着座 第3章　褥瘡・拘縮予防 3-1　褥瘡・拘縮に関する基礎知識 3-2　ポジショニングの準備 3-3　寝たきり状態の利用者のポジショニングの手順 第4章　車いす、移乗・移動 4-1　車いすに関する基礎知識 4-2　車いすの移乗 4-3　車いすでの移動 4-4　歩行 第5章　食事、排泄、入浴、着替え、身だしなみ 5-1　食事 5-2　排泄 5-3　入浴 5-4　着替え 5-5　身だしなみ

1,870円

介護職スキルアップブック　手早く学べてしっかり身につく！…

★★★一人ひとりの「できる」をふやす、 さくらんぼ教室の学習メソッドを書籍化！ お子様のおうち学習をサポートする 学びの手立てがいっぱい！！★★★ ////////////　本シリーズのココがスゴイ！　/////////// ・「チェックシート」で子どもの支援ポイントが明確に ・教材例を示しながら、具体的な学び方・サポートのコツを紹介 ・発達障害教育に34年間取り組み続けている さくらんぼ教室のメソッドをもとに、 「国語」の「うまくいく学びの手立て」を提案 /////////////////////////////////////////////////////// ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー さくらんぼ教室の実践をもとに、「国語」の土台となる 基礎学習（小学校 低学年・中学年）をご紹介 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 子どもの発達の道筋も、学び方も、一人ひとりちがいます。 子どもたちが「できる！」「楽しい！」を感じることができるようにサポートしながら、学習の土台づくりをしましょう。 「発達が気になる」子どもたちの状況はさまざまですが、本書は、学習の場面で「多数派の子どもたちのカリキュラムでは学びにくい子」と広くとらえます。学校の「多数派の子どもたちに合わせたカリキュラム」に合わない子は、たくさんいます。「できない」のではなく、「合わない」のです。合わない学習を無理に続けて、子どもたちが「自分は勉強ができないダメな子だ」と思ってしまうほど、もったいないことはありません。「この子には、この子の学び方がある」ことに早く気づいて、早期にサポートしてあげましょう。【本書 「はじめに」 より】 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 巻末には、支援のポイントを知る【チェックシートつき】 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 本書の巻末にあるチェックシートを使って、「国語」の学習がどこまで、どんな方法でできているか、「できているところ」「苦手なところ」をしっかり把握。学習の様子から気になるところも具体的に書き出し、どこにサポートがあれば楽しく学習できるのか、子どもに合う学習方法や手助けの方法を工夫するための手がかりとして活用できます。 【はじめに】さくらんぼ教室に通う子どもたち─「興味」から広がる私たちの「まなび」 【1章】子どもの「できる」をふやす家庭での「まなび」 【2章】「学習チェックブック」の使い方 【3章】子どもの苦手に向き合った国語の支援の手立て 【4章】子どもの特性にあわせて活用できる教材・教具 【おわりに】さくらんぼ教室で成長した子どもたちの声

1,980円

さくらんぼ教室メソッド　発達が気になる子の「できる」をふ…

2,200円

6年度　国立大学法人等職員採用試験攻略ブック…

自らも発達障害の当事者であり、自助グループを運営する著者が、当事者間では一般的ながら、支援現場ではまだ浸透していない発達障害者の〈擬態〉について11名にインタビュー。当事者の「生きた声」と「発達障害者の内側から見た体験世界」をリアルに伝える。 　はじめに 第1章　ふつうっぽさを出そうと「擬態」をしていましたが、「ふつうじゃなさ」が周囲に漏れていました。 　　　　--固体うさぎさんへのインタビュー 第2章　僕の問題は書字障害で、文字が頭に浮かんで来ないんです。 　　　　--Tenさんへのインタビュー 第3章　世間とどう向きあったらいいのか、最適解はわかっていません。 　　　　--向坂くじらさんへのインタビュー 第4章　女性に擬態して、定型発達者に擬態して、日本人に擬態しようとしました。 　　　　--ジガさんへのインタビュー 第5章　毎年のように国家資格に挑戦しつづけていて、一〇個の国家資格を持っています。 　　　　--おぐっちょさんへのインタビュー 第6章　私を助けてくれているのは趣味です。趣味のお陰でメンタルの安定が保てている部分があります。 　　　　--しのぴーさんへのインタビュー 第7章　サルトルが言った「地獄とは他人のことだ」という言葉に完全に共感します。 　　　　--すふさんへのインタビュー 第8章　「擬態」は抑圧だと思っています。じぶんを抑えながら、死んだような気持ちになって仕事をしていました。 　　　　--きいちゃんへのインタビュー 第9章　私の当事者性は、日本の女性で、就職氷河期世代で少し発達障害者というところにあります、たぶん。 　　　　--大井さんへのインタビュー 第10章　みんなが顔色をうかがっているなかで先陣を切って飛びこんでいくのが好きなんです。 　　　　--しーやんへのインタビュー 第11章　周囲とひたすら戦っていた。どうして明文化されていないものに合わせないといけないのって思って。 　　　　--まごっとさんへのインタビュー 　おわりに

1,980円

発達障害者は〈擬態〉する…

【1冊で、園の防災の「きほん」⇒「備え」⇒「地震などの被災時の行動」に加えて、「日々の保育時の安全対策」も網羅！】 防災防犯のきほんの「き」はもちろん、さまざまな災害対策や不審者対策で「備え」をみっちり習得！ その上で、大地震発生時などの「いざ」というときの動きを、丁寧に解説。 「いざ」の内容は、救命救助、子どもや職員のメンタルケア、園が避難所になったときの対応など、園で想定されるリアルな場面に対応。 さらに、散歩、プール、お泊まり保育、式典や作品展など、日々の園生活の具体的な場面に合わせた安全対策も、きめ細やかに紹介。 そして、2023年春から保育園でも義務化された「安全計画」の書き方についても網羅。スキのない計画を立てたいなら、必見！ 全ページに分かりやすいイラストがたっぷりで、防災グッズ等のリストや、地震発生時の初動マニュアルなど、一部データを二次元コードからダウンロードできる。 【目次】 第1章　まずは地ならし！　園の防災きほんのき 　　　　園の災害リスク／安全計画を立てよう／安全な環境づくり【園庭編】【園舎編】／行政機関との連携／防災グッズを備える 第2章　守りを固める！　災害・感染症・不審者・事故対策 　　　　大雨・雷対策／雪害対策／火災対策／津波対策／噴火対策／感染症対策／不審者対策／交通事故対策／メディア対応と情報公開 第3章　地震に負けない！　被災・被害時の対応 　　　　初動対応／救助活動／応急手当／施設に被害が出たら／通信・情報収集手段を備える／園が避難所になったら／ 　　　　子どもと保護者の心のケア／職員の心のケア／休園になったら／支援が必要なとき 第4章　ベストをつくす！　保育時の安全対策 　　　　入園式／散歩／遠足／水あそび・プールあそび／海あそび・川あそび／お泊まり保育／作品展・生活発表会／ 　　　　引き渡し訓練／入園前説明会・保護者会 第1章　まずは地ならし！　園の防災きほんのき 園の災害リスク／安全計画を立てよう／安全な環境づくり【園庭編】【園舎編】／行政機関との連携／防災グッズを備える 第2章　守りを固める！　災害・感染症・不審者・事故対策 大雨・雷対策／雪害対策／火災対策／津波対策／噴火対策／感染症対策／不審者対策／交通事故対策／メディア対応と情報公開 第3章　地震に負けない！　被災・被害時の対応 初動対応／救助活動／応急手当／施設に被害が出たら／通信・情報収集手段を備える／園が避難所になったら／子どもと保護者の心のケア／職員の心のケア／休園になったら／支援が必要なとき 第4章　ベストをつくす！　保育時の安全対策 入園式／散歩／遠足／水あそび・プールあそび／海あそび・川あそび／お泊まり保育／作品展・生活発表会／引き渡し訓練／入園前説明会・保護者会

2,530円

子どもと保育を守る！【令和版】園と保育者の防災防犯大全　…

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