4,400円

症候からみる神経内科…

3,960円

認知症の診断・治療・対応・予防Q＆A…

女性のうつ病は男性に比して約２倍の有病率を示し、ＷＨＯが発表した障害調整生存年数において、近い将来に心疾患、交通事故をおさえて第一位になることが予想されている。本書は、女性のうつ病について、精神科医のみならず臨床心理や社会学の専攻者も参加し、女性の生理的、心理社会的特徴を女性のうつ病に欠かせない視点として考察すると同時に、それらがうつ病の発症にどのように関連し、治療上どのような配慮が必要かを明らかにしようと試みたものである。繊細で傷つき易い女性の心理社会的側面を重視しながらの教育的支持的なアプローチの方策が本書のメインテーマとして貫かれている。著者は全員第一線で活躍中の女性臨床医や臨床心理士、社会学者であり、正に「女性による女性のための」うつ病ガイドブックになっている。女性のうつ病を全方位的な見地から捉えた臨床家必携の一冊。

5,280円

治療者のための女性のうつ病ガイドブック…

5,500円

精神医学の基盤（3）

3,300円

臨床精神薬理（Vol．22　No．1（Jan）…

向精神薬のオフラベル（保険適応外）使用について整理・検討する特集 薬物治療において向精神薬の保険適応外（オフラベル）使用が検討されることがある。オフラベルといっても、本邦で治験は行われていないものの比較的確立されたエビデンスがあるものから、症例報告レベルのものまで様々である。本特集では、精神科疾患の治療に関するエキスパートに、オフラベル使用の現状と留意すべき点について丁寧に整理していただいた。なお、本特集はオフラベル使用を推奨するものではなく、あくまでもオフラベル使用を客観的に整理・検討する目的で企画されたものである。

3,300円

臨床精神薬理 27巻12号〈特集〉精神科領域における各疾…

日常生活をていねいに再建していく作業療法の実践者になるために！ 精神障害に対する作業療法を学ぶ第一歩として格好の教科書. 本書は，精神科作業療法について，短時間で，無駄なく，最大限の学習効果をあげるための教科書です． 作業療法士が対応する精神疾患では最も多い統合失調症を中心に，疾患・障害に対する理解と作業療法の目的，そのための実践手順の解説に主眼がおかれています．改訂版ではより具体的に「日常生活の制限─6要因モデル」による作業療法の進め方を提示し，実践例を紹介しています．読者はそれによって，退院へ繋げ，地域生活に繋げ，日常生活の安定に繋げる作業療法士としての仕事の核心部分を知ることができます． またその実践例を挟んで，作業療法の黎明期から「リカバリー」へという移り変わりも理解できるようになっており，日々の実践の意味をより深めることができます．MTDLP（生活行為向上マネジメント）の活用，地域での作業療法士の役割や多職種との連携などについても加筆されています． 初版の著者である編著者を中核とした長年にわたる作業療法士養成教育の経験と，日々患者さんと共にある著者たちの経験を注ぎ込み，入門書として必要なことに絞り込んでわかりやすくまとめています． 授業での活用のみならず，臨床実習の参考書としても役立つ一冊です．

2,970円

精神障害作業療法入門…

3,300円

臨床精神薬理（Vol．26　No．2（Feb）…

●ワークショップ「さまざまな自立のかたち」では，多岐にわたる自立のあり方を，「自立とは何か」「自立の始まりと目標は何か」「依存と自立は対立するものではなく共存関係にあるのかどうか」について考えるなかで，「治療者としての自立とはどういうことなのであろうか」を考える。 ●目次 第27回大会　ワークショップ「さまざまな自立のかたち」 若者たちの「働く」と「自立」に寄り添う（松田　考） 薬物依存症の回復支援施設から見た自立（森　　亨） 自立の形よりも自立までの道のり（大嶋正浩） 討論記録（白波瀬丈一郎・平野直己・松田文雄） ●第27回大会教育講演 思春期青年期の母娘関係ー年齢による変遷を通して（馬場禮子） ●原著 グループの視点でとらえた思春期デイケアにおけるSSTの特徴と役割（奥山玲子・木下弘基・河合健彦） ●総説 ルーマニア孤児の追跡研究の展望（佐藤篤司） ●国内事情 兵庫県立光風病院・児童思春期精神科の現状ー兵庫・神戸の児童精神科の歴史を踏まえて（補永栄子・田中　究） ●国際事情 「新しい」アダルト・アタッチメント・インタビュー研修会に参加してー「アタッチメントと適応の力動ー成熟モデル（DMM）」とは何か（三上謙一） ●第27回日本思春期青年期精神医学会大会記録 一般演題 内的なひきこもりをめぐる治療状況がターニングポイントとなった思春期女子の一例（渡辺由香・他） 思春期統合失調症例に対する精神療法的関与に関する考察（宮崎健祐・他） 児童思春期デイケアにおけるスタッフの役割について（木下弘基） 森1 メソッドの試み（遠藤季哉・他） 青年期女性の女性性の発達と被養育経験との関連（脇坂陽子・他） 発達障害傾向のある女性との心理療法過程（住　貴浩） 自己愛の病理と自閉症スペクトラム障害の関連について（松岡恵里佳・他） 思春期における自己愛の病理と発達特性について（補永栄子・他） 就労困難に直面する若者について（岡アユ美・他） 学生相談における性別違和を持つ学生への支援（斉藤美香） 措置入院を経験した事で変化したと思われる思春期ケース（横田周三・他） 心理的虐待を受けた女児の治療経験（伊藤一之） 「根本的なところは寂しい」と訴える高校生男子の事例（後藤龍太） 前思春期の小学生女児との面接過程（奥山玲子・他） 思春期の男子とその母親を抱えること（堀江桂吾） 繋がることへの希求と破壊（松浦秀太）

2,750円

思春期青年期精神医学（第24巻第2号（2014年12）…

3,300円

臨床精神薬理（Vol．23　No．7（Jul）…

認知症の鑑別診断のための受診は、当事者らにとって人生の岐路であり、医療機関の対応によりその後人生は大きく変わる。本書では多くの実態調査を通して構築したソーシャルワークの受診・受療援助モデルについて詳細に解説している。 序　章 本研究の背景と概要 第一部 医療機関での受診・受療に対する認知症のある人と家族の願い 第一章 医療機関での受診・受療における認知症のある人と家族の願いに関する文献的検討 第二章 医療機関での受診・受療における認知症のある人と家族の願いに関する検討 第二部 医療機関の診療体制ならびに連携担当者の実践すべき援助業務に関する実態調査 第一章 地域包括支援センターの専門職からみた医療機関の連携担当者による受診・受療援助の状況 第二章 認知症疾患医療センターの連携担当者を対象とした鑑別診断前後の受診・受療援助の状況 第三章 認知症専門医のいる医療機関の連携担当者を対象とした医療機関の診療体制と受診・受療援助の実践状況 第四章 認知症のある人と家族からみた医療機関における診断後支援の状況 終　章 認知症が疑われる人に対する受診・受療援助の実践モデルの検討

2,420円

認知症が疑われる人に対する鑑別診断前後の受診・受療援助の…

特集：コロナ［COVID-19］禍のメンタルヘルス 巻頭言　行動変容の時 松見淳子 1．COVID-19のもたらしたもの新型コロナ禍、パンデミックの心理学 妙木浩之 コロナと日本人の心ーー神話的思考をこえて 北山　修・萩本　快 2．緊急事態宣言のなかでの自粛生活 自粛生活における感染恐怖を考えるーー現代社会・リスク評価・破局をふまえた私見 原田誠一 自粛生活とひきこも 斎藤　環 コロナ禍での親密的領域における暴力ーー個的領域の尊重という視点から 宮地尚子・金井　聡 3．緊急事態宣言に対する精神療法家の対応新型コロナウイルス感染症（COVID-19）が心理臨床業務に与えた影響ー緊急事態宣言直後のアンケート調査から 西見奈子・高橋靖恵・上田裕也・西岡小春・浦田晃正・星野修一 海外のロックダウン・隔離とサイコセラピー 木村宏之 遠隔心理学の可能性と限界 杉原保史オンライン面接の技術 堀川聡司 エッセイ単科精神科病院における感染症対策と組織集団 武田龍太郎 淡々と続けていくこと 池田政俊 職員のメンタルヘルスーー重役割を一時的に担う意味 秋山恵子 オンライン化による開業心理相談機関のサバイバル 信田さよ子 コロナ禍における学生相談室の対応ーー遠隔相談で行う学生支援について 飯島みどり ソポクレスの『オイディプス王』--文学からみた感染症 高橋正雄 精神療法家のメンタルヘルスーーオンライングループの試み 富樫公一 中世の災厄と無常観 本郷恵子 コロナと「地域リエゾン」 保坂　隆 オンラインでのグループ（ミーティング） 高林健示 認知行動療法の立場から 大野　裕 コロナウィルス・パンデミックによる不安・うつと森田療法ーー人と自然の関係を考える 北西憲二 母子関係へのCOVID19禍の影響 山下　洋 連載 実践SST再入門（8）SST再学習 Vol.6 舳松克代 個人心理療法再考（8）支持的心理療法について 上田勝久 動機づけ面接を始める・続ける・広げる（2）動機づけ面接を学び教えるーーMIを習得するプロセスとMIを教えること 北田雅子

2,200円

精神療法　第47巻第2号　コロナ［COVID-19］禍の…

2,200円

園芸療法メソッド

3,300円

臨床精神薬理（Vol．23　No．3（Mar）…

3,850円

認知症　症例から学ぶ治療戦略…

［巻頭言］流　　行 松木邦裕 ［特集］ユング派精神療法の危機と未来 ユング綜合心理学・精神医学の幕開け 山中康裕 トリックスター元型からみたユング派心理療法の危機と未来 田熊友紀子 『赤の書』出版から見えてきた女性のはたらき 豊田園子 危機意識と心理学の誕生 猪股　剛 流動する個性化 老松克博 イメージを用いた精神療法の未来ーー箱庭療法の視点から?小野けい子 「難解な」ユング心理学として生き残ること 長堀加奈子 臨床体験とコンプレックス理論 奥田智香子 臨床の内的な枠組みとしてのユング心理学 岩宮恵子 影との共存について考えるーー東野圭吾の小説『夢幻花』のイメージから 広木芽枝 暗闇に生きる私を見出す光の瞬きーーユング派精神療法のいるところ 鈴木志乃 ［エッセイ］ いま，ユングをどう捉えるかーー「グノーシス的知」とその宇宙的起源の観点から 豊嶋良一 こころのロボトミーを回避するために 広瀬　隆 ユング派精神療法の現在への雑観 森　茂起 チューリッヒの思い出 松本憲郎 よく見る，聴く，感じることーー心理療法において師匠を持つことの大切さ 石川裕子 分析心理学のこれから 川戸　圓 我流・ユング派精神療法体験記 原田誠一 「からだ」「こころ」「いのち」と分析心理学 横山恭子 ユングと精神療法の倫理 林　直樹 ユングを読む 岸本寛史 ［投稿論文］ ［症例研究］箱庭でインターネットゲームの世界を表現し続けたゲーム依存傾向のある不登校の思春期男子例ーーインターネットゲームと箱庭，夢のイメージ体験に注目して 宮崎健祐 ［連載］動機づけ面接を始める・続ける・広げる　第9回　忙しいヘルスケア従事者のためにMIが貢献できること 瀬在　泉 発達障害のいまとその先に向きあうーー二次障害への心理的支援　第3回　早期療育の向かう先 井上雅彦 古典症例に学ぶ　第3回　ヒルダ・ドゥリトル（H.D.）--フロイトから受けた分析の記録 成田善弘 ［書評］ 杉山登志郎著『テキストブック TSプロトコールー子ども虐待と複雑性PTSDへの簡易処理技法』 白川美也子 ニコラス・トールネケ著，スティーブン・C・ヘイズ序文『メタファーー心理療法に「ことばの科学」を取り入れる』 田中恒彦 マイケル・ホワイト著『リフレクションズーナラティヴと倫理・社会・スピリチュアリティ』 坂本真佐哉 クリストファー G. フェアバーン著『過食は治るー過食症の成り立ちの理解と克服プログラム』 西園マーハ文 フレッド・ブッシュ著『精神分析マインドの創造ー分析をどう伝えるか』 岡田暁宜 T.H. オグデン著『精神分析の再発見ー考えることと夢見ること　学ぶことと忘れること』 山崎孝明

2,200円

精神療法　第48巻第3号 ユング派精神療法の危機と未来…

患者の心の奥に閉ざされている孤独感、空虚感、絶望感、寂蓼感【長棒】 それらを、わずかでも保護してくれるパートナーの存在によって、統合失調症の経過は少なからず変わり得るのではないだろうか。（本文より） 穏やかな情緒的交流と信用関係、細やかな身体観察を通して患者の心身を理解し、「心の平和」を問い続ける臨床のあり方を、実例を通して浮き彫りにしていく。 第一部　統合失調症の臨床 　第一章　見逃されやすい症状 　第二章　心の平和 　第三章　患者が抱える寂しさ 　第四章　中年期・老年期を迎えた患者 第二部　精神医療の今までとこれから 　第一章　精神科病院の臨床 　第二章　長期入院の患者とその臨床 　第三章　クリニックで精神科医療を考える

2,750円

統合失調症臨床の経験　心の平和をめぐって…

向精神薬の影響に関するエビデンスを総括し、向精神薬の特性を新たな視座で考察する特集 向精神薬は精神疾患の治療に使用されるが、健常者に使用した場合にどのような影響が生じるかを把握しておくことは、その作用機序や有害事象への理解を深め、処方の際の判断にも寄与するだろう。本特集では、健常者における各種向精神薬（抗精神病薬、抗うつ薬、リチウム、ベンゾジアゼピン系薬剤、抗てんかん薬、精神刺激薬、抗コリン薬）の影響に関するエビデンスを第一線のエキスパートが解説した。

3,630円

臨床精神薬理 28巻10号〈特集〉健常対照群に向精神薬は…

どの医療現場でも精神疾患を持つ患者さんとコミュニケーションをとる機会がありますが、対応に苦手意識を持っている医療スタッフの方も多数いらっしゃるかと思います。 また、精神疾患を持つ患者さんと接するとなると、「院内の精神科医に相談すればいいのでは？」と考える方がいるかもしれませんが、全国の一般病院のうち、常勤の精神科医がいるのはたったの10％で、大半は精神科医に気軽にコンサルトできない現実があります。 そこで、本書では精神科医でリエゾン精神医学を専門とする著者が、医療スタッフの知っておきたい精神症状の評価や対応の仕方について、コミュニケーションを切り口に対話形式で分かりやすく解説します。 具体例としてよくある事例（ビフォー）とこうすればもっと良くなる（アフター）を交え、実践的なコミュニケーション能力を身に着けることができます。 第1章　ビフォー＆アフターでわかる！ 患者とのコミュニケーションで大切にしたい7つのこと 「そうなんです」を引き出す 気がかりの尋ね方やタイミングを工夫する 想像力を磨く 患者は自分を映す「鏡」 発達障害の視点で眺めてみる 治そうとしない いつも心にユーモアを 番外編 家族とのコミュニケーションで気をつけたいこと 第2章　ビフォー＆アフターでわかる！ 対応に悩むケースでの効果的なコミュニケーション 怒っている 話が長い 幻覚や妄想を訴える つらそうである／不安が強い 拒否的である 第3章　ビフォー＆アフターでわかる！ 説明の際にしっておきたいコツ 睡眠衛生指導について せん妄の伝え方 発達障害の特性が強い患者への検査結果の伝え方 睡眠薬を減量・中止する際の提案方法 悪い知らせの伝え方 アルコール依存症が疑われる患者をいかに精神科外来受診につなげるか かかりつけの精神科医に情報提供を依頼する方法 1ページでわかる！精神疾患のエッセンス 統合失調症 うつ病 認知症 アルコール依存症 摂食障害 索引

3,850円

研修医ほか すべての医療従事者が知っておきたい！　ビフォ…

3,190円

臨床精神薬理（Vol．21　No．3（Mar）…

当事者が自分の生きたいと思う人生を生きるために。 精神疾患をもっていても健康に自分らしく生きるためにどうすればいいのか。難しく捉えがちなリカバリーを実践するためにWHOが作成した研修プログラムを紹介します。特別なことは必要ありません。当事者、ご家族、医療者など、精神疾患にかかわるすべての人の必読書。 序言 9 ●患者さんの権利の質を高めるWHOの取り組み 12 ●研修プログラムについて 13 ●用語についての留意点 18 ●リカバリーの定義 20 ●本書の使い方 25 ●リカバリーサポートプラン 37 パート1　夢や目標を追求するための計画 38 パート2　身体的，心理的，社会的に健康でいるための計画 43 パート3　つらい時期を乗り切るための計画 47 パート4　危機に対応するための計画 53 パート5　危機が過ぎた後の計画 72

2,420円

精神疾患をより良く生きるためのリカバリーサポートプラン…

「具体的」なケースプレゼンテーション法を「具体的」に記した、（認知）行動療法の考え方を基にしたプレゼンテーション技術の解説書。ケースプレゼンテーション初心者（研修医、精神科医、看護師、臨床心理士、作業療法士、ソーシャルワーカーなど…）向けに「具体的」でわかりやすく、ケースプレゼンテーション法を解説。

3,520円

精神科臨床ケースプレゼンテーションの技術…

2,200円

精神療法　第49巻第3号　エナクトメント…

人間学を欠いた犯罪学は罔（くら）く，科学を欠いた犯罪学は殆（あやう）い。犯罪精神医学の展延と深化の追求のなかで著者が提唱してきた「総合犯罪学」から「統合犯罪学」への道程と，フランス精神病理学の泰斗アンリ・エーの器質・力動論を導きの糸に，犯罪学史・精神医学史の草叢にわけいり，没理論的精神医学の現状に抗して，犯罪学・精神医学の精緻化の鍵とその基盤となる人間学を探索する。有機的に重層する各章を通して，著者の壮大な理論的・実践的構想を垣間見る論集の第二弾。

6,600円

犯罪学と精神医学史研究2…

880円

認知症の最新医療（37　Vol．10　No．2（）…

症状精神病、脳器質疾患、ヒステリー、セネストパチーなどに関する先駆的業績、そして妄想、意識障害、記憶障害などをめぐる診断と治療のエッセンスなど、臨床精神病理学をベースとする著者の幅広い学殖と臨床実践がまとめられる。加えて、数多くの精神鑑定や困難な時期の学会運営など、著者のたゆみない歩みの跡を示す論文を収める。--編集・解説＝濱田秀伯 （発行：群馬病院出版会／発売：弘文堂） I 精神病と神経症 症状精神病 脳器質性疾患と幻覚 精神科領域における機能疾患ーーとくにヒステリーをめぐってーー 心気状態ならびに神経衰弱状態（心気症） セネストパチーとその周辺 内因性精神病の分類体系の受容と批判の歴史的展望ーー日本を中心にーー II 診断と治療 統合失調症（分裂病）における被害妄想についてーー特に誇大妄想との関係においてーー その後の統合失調症（分裂病）妄想の研究の趨勢 意識障害の臨床から 記憶障害の臨床ーー症例からーー 精神科領域における治療の進歩について 電撃療法について マラリア発熱療法と進行麻痺 III 歩んだ道 精神疾患はひとつか 昨今の精神鑑定から 精神鑑定入門 金沢学会以降変わってきたこと

3,520円

保崎秀夫著作集（2）

3,190円

臨床精神薬理（16-11）…

2,750円

思春期青年期精神医学（Vol．34　No．2（202）…

［巻頭言］この四半世紀の強迫性障害の概念と治療の変遷ー自身の経験とともに 中尾　智博 特集にあたって 林　直樹 第1部：パーソナリティ症精神療法の発展 パーソナリティ概念から見たパーソナリティ症の精神療法 林　直樹 パーソナリティ症へのメンタライジング・アプローチ 上地雄一郎 転移焦点化精神療法 鳥越淳一 難治性うつ病・パーソナリティ症のスキーマ療法 伊藤絵美 Systems Training for Emotional Predictability and Problem Solving for Borderline Personality Disorder（STEPPS） 寺島　瞳・大久保智紗・山田圭介 第2部：パーソナリティ症治療の展開と応用，他の治療とのコラボレーション児童精神科における神経発達症からパーソナリティ障害へと進展することを防ぐひとつの試み 渡部京太・平　理英子 アタッチメントとPDの治療 青木　豊 精神科併存症を持つパーソナリティ症の治療 平林直次 境界例への家族療法 渡辺俊之 参考／BPD当事者の家族の状況についての調査報告（要約） 林　直樹，松本俊彦，黒田章史，奥野栄子 ［エッセイ］自分の言動を悪意のあるものとして捉えられた時，あなたなら，どうする？-エピステミック・トラストの視点 工藤由佳 パーソナリティ・アセスメントの視点から“パーソナリティ症”を思う 中村伸一 チェーホフと，アズ・イフ・パーソナリティ 平島奈津子 Dr. Beckの認知療法ー記憶と期待をつなぐもの 井上和臣 パーソナリティ症と外来森田療法ーボーダーよ何処へ 橋本和幸 パーソナリティ障害を「手放す」とき 咲　セリ 境界性パーソナリティ症の地域支援 武田　綾 罪悪感を抱きながら他者から認めてもらえない状況で苦闘する家族 奥野栄子 ［連載］ 動機づけ面接を始める・続ける・広げる　第12回　臨床は受付に始まり，受付で終わる 松浦文香 発達障害のいまとその先に向きあうーー二次障害への心理的支援　第6回　ニューロダイバーシティ時代に求められる変化 井上雅彦 古典症例に学ぶ　第6回　「赤頭巾庭子」事例 山中康裕

2,200円

精神療法　第48巻第6号　パーソナリティ症と精神療法…

ベテランカウンセラーでもある著者が、学校の日常を物語に仕立て、子ども・教師・カウンセラーの視点からリアルな学校の姿を紹介。全体像が見えにくい“深い森”のような「学校臨床」を案内する。 □本書の狙いと語り方 　本書は教育現場で起こるさまざまな問題に取り組んでいる人たちへ向けて、学校臨床という活動の実際とその可能性を知ってもらうことを目的としている。 　筆者はこれまで幸いなことに、区立の教育相談室、公立中学校や高等専門学校、また私立大学の学生相談室などでカウンセラーの仕事をしてきた。そこで、子どもや若者たち、その保護者、さらには教職員のお話を聞いてきた。そのような経験をふまえて「学校臨床の森」の実際を伝えることができるだろう。本書では学校臨床のリアルを感じてもらうために、ある語り方を採っている。それは学校臨床の実際を、それぞれの人物の「私の物語」として語るということである。 　学校臨床というのは目の前の「個」（すなわち「私」）を重視する態度を特徴としている。例えば、不登校という現象について考えるとき、さまざまな制度改革、家庭環境へのアプローチやクラス運営の工夫といった全体あるいはシステムへ向けた対応が思いつくだろうが、学校臨床にたずさわる者はあくまで「学校に行きたくない」と言っている目の前の子の話を聞こうとするだろう。そして「学校に行けない」とその子が言うとき、それを他者に伝えようとすれば、（単なる情報ではなく）必ず「私の物語」になるのである。ゆえに、不登校も個別の物語として理解しようとする姿勢が大切になる。 　本書の場合、「私の物語」とはまず、ある一人の子どもが語り手となる物語と考えることができる。ただし、本書はそれだけでなく、その子どもにかかわる教師もスクールカウンセラーも等しく「私の物語」をもっているとみる。そして、それら別々の「私の物語」同士のかかわりとして学校臨床を理解してみようと試みるものである。すなわち、森に住んでいる特定のいきもの目線で描いたものを複数重ね合わせることで、その森全体が理解されるように。 　本書では、まず前半にそのガイド役に登場してもらう。すなわち、学校臨床の主な当事者である「ある子ども」「ある先生」「あるスクールカウンセラー」を登場させ、それぞれの日々の悩みや戸惑いを描写しながら、三人がどういう人物であるかを紹介する。それをふまえて、後半は学校という舞台の上で彼ら三人がかかわる日常を描いていく。言い換えるならば、本書は三人の「私の物語」が交差するなかで学校臨床の森を立体的に理解してもらうことを目指している。（略） 　また「私の物語」をそのまま記述するだけでは学校臨床という実践の意義が十分には理解しづらいと思われるために、臨床心理学的な解説も折々に加えてある。それによって、見えているようで見えていなかったもの、すなわち「学校臨床の森」が（特にその豊かさが）可視化されるであろう。　結果としてそれは、「飛ばない教室」をわれわれが生き延びる知恵となるはずである。（「はじめに」より）

2,420円

「飛ばない教室」を生きる…

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