＜b＞愛着障害について知りたいと思ったときの最初の1冊。愛着障害の第一人者が、現場ベースの理論と支援方法を、やさしく解説します。 「愛着障害を発達障害と誤解して、発達障害への支援をしても改善せず、徒労感だけが残ってしまう」「愛着の問題を愛情不足と誤解して、愛情を注ぐことでかえって行動の問題を増幅し、余計、疲弊してしまう」……。愛着障害のさまざまな誤解を丁寧に解き、支援方法を具体的に紹介します。 支援が難しい「気になる子」にかかわる際の必携書！＜/b＞ ＜b＞★目次★＜/b＞ ＜b＞プロローグ　まずは15分でわかる！　愛着障害の理解と支援＜/b＞ ＜b＞第1章　愛着障害の理解を深める＜/b＞ 1「愛着」という視点から見えてくるもの 2 愛着形成のメカニズムと3つの基地機能 3 愛着の問題を抱えるこども発見のための13のポイント 4 愛着（障害）の6つの誤解 ＜b＞第2章　愛着障害のこどもをどう支援するか＜/b＞ 1 愛着障害への不適切な対応 2「愛情の器」モデルとは 3「愛情の器」モデルに基づく愛着修復プログラム ＜b＞第1フェーズ＜/b＞：受け止め方の学習支援 ＜b＞第2フェーズ＜/b＞：こども主体・大人主導の働きかけ ＜b＞第3フェーズ＜/b＞：他者との関係づくり ＜b＞第4フェーズ＜/b＞：自立のための支援 4 愛着形成・修復の支援が成功するためのコツ 5 愛着の問題に対応できるクラスの風土づくり 6 愛着に問題を抱えるこどもの保護者・親への基本的な対応 ＜b＞第3章　発達障害と愛着障害を併せ持つこどもの支援＜/b＞ 1 発達障害と愛着障害を併せ持つこどもの支援の基本 2 対応に困る場面から学ぶ、発達障害と愛着障害を併せ持つこどもの支援 おわりに

1,980円

やさしくわかる！ 愛着障害…

トラウマはなぜ苦しみを引き起こす? 被害と加害はなぜ繰り返される? 災害トラウマの特徴とその支援は? 赤ずきんとオオカミの物語仕立てで、トラウマによる症状、回復のプロセス、支援の方法について学んでいきます。 医療・保健・福祉・司法・教育などの場でトラウマを受けた人と関わるスタッフ、そして当事者とご家族も読める本です。 1章　トラウマを受けた人に伝えたい7つのこと 　　(1)トラウマ記憶は「冷凍保存記憶」 　　(2)フラッシュバックという症状 　　(3)「過去の傷」を治すのではない「傷に影響を受ける今」を変える 　　(4)「今・ここ」を豊かにする 　　(5)語ることの意味 　　(6)「助けて」って言えてますか？ 　　(7)未来の安全を確保する 2章　慢性的なトラウマが引き起こす症状 　　(1)オオカミさんどうしたの？ 　　(2)DESNOSを読みとく 　　　感情に何が起きるか／自分を傷つけてしまう理由／安定した飛 　　　び方を学ぶ／記憶のコントロール／多重人格と「超」多重人格／ 　　　身体の自然なコントロールができない／自分と相手／生きている 　　　意味／嗜癖のこと 　　(3)私は誰？ 3章　トラウマからの回復　7つのステップ 　　プロローグ　オオカミさん、赤ずきんと会う 　　ステップ(1)　思い出すかどうか選ぶのは自分 　　ステップ(2)　あのときの痛みを語る 　　ステップ(3)　自分の気持ちが受けとめられる 　　ステップ(4)　「引き金」に気づく 　　ステップ(5)　大切な自分の価値を認める 　　ステップ(6)　関係を育てる 　　ステップ(7)　人生という物語 　　コラム《ジュディス・ハーマンによる回復の3段階》 　　　　　《メアリー・ハーヴェイによる回復の7段階》 　　　　　《トラウマとアタッチメントの傷》 　　　　　《さまざまな防衛と自我状態》 4章　災害トラウマの特徴と身体からのアプローチ 　　プロローグ　おとなになった赤ずきん 　　PART(1)　森の村に何が起きたか 　　PART(2)　災害トラウマとその治療 　　PART(3)　子どもたちへの影響 　　PART(4)　支援者たちの危機 　　PART(5)　身体は治ろうとしている 　　コラム《災害が与える影響》 　　　　　《ストレス反応＆その後》 　　　　　《被災者と地域の回復プロセス》 　　　　　《災害トラウマ支援のために》 5章　支援者が知っておきたい大切なこと 　　(1)支援することの意味 　　(2)支援の大原則とその具体化 　　(3)フラッシュバック・解離からの回復を促進する 　　(4)段階的心理教育とスキル形成 　　(5)支援者にとっての境界 　　(6)代理受傷とその対処 ちょっと長めのあとがき 巻末資料

1,980円

赤ずきんとオオカミのトラウマ・ケア…

本書は、困っていても片づけができない人のための、片づけ方の本です。単純作業が苦手なADHDの人は、いわゆる「普通の暮らし」をすることに苦労しています。片づけができません。不注意、記憶力が弱い、情報を一度に処理できない、などの特徴があるためです。本書では、絶対守りたい2つの鉄則を軸に、アイテム別、部屋別、職場、それぞれに適した片づけの手順を図解。片づけを無理なく継続できるコツもあわせて紹介します。 ひと目でわかるイラスト図解 《講談社　健康ライブラリースペシャル》 【悩みがスッキリ解決！　ADHDの人向け片づけ術を徹底図解】 本書は、困っていても片づけができない人のための、片づけ方の本です。 単純作業が苦手なADHDの人は、いわゆる「普通の暮らし」をすることに 苦労しています。片づけができません。 不注意、記憶力が弱い、情報を一度に処理できない、などの特徴があるためです。 この本は、いわゆる一般的な「片づけ本」とは少々違います。本書が目指すのは、 インテリア雑誌のような、おしゃれできれいな部屋ではありません。 △△はあそこ、△△の書類はここ、とすぐに出てくるような、 機能的な部屋にしようというものです。 見た目は美しくなくても、機能的に困らないかたちにすればよいのです。 本書では、絶対守りたい2つの鉄則を軸に、 アイテム別、部屋別、職場、それぞれに適した片づけの手順を図解します。 また、片づけを無理なく継続できるコツもあわせて紹介。 毎日イライラ、失敗の連続……でつらい状況のあなたにも 自分に合った片づけ力がつく方法やヒントが見つかるはずです。 【本書の内容構成】 1　「片づけ力」は、あなたの中にある 2　2つの鉄則を守ればうまくいく 3　アイテム別ーーまず、散らかっているものを集める 4　部屋別ーーだれのものかをはっきりさせる 5　職場ーー「ごほうびシステム」で、やる気を保つ

1,540円

「大人のADHD」のための片づけ力…

クライシス・カウンセリングとは「死にたい気持ち」を持つ人，悲惨な出来事を経験した直後の人に対するカウンセリングである。 緊急性を要する際に必須のテクニックが満載！

3,080円

クライシス・カウンセリング…

慢性的な“生きづらさ”に悩む看護師のマミコさんが、カウンセリングルームにやってきたーー認知行動療法を超えて効果がある2つのアプローチ、「マインドフルネス」と「スキーマ療法」を、マミコさんと一緒にカウンセリング体験できるのが本書です。BOOK1はマインドフルネス中心、BOOK2はスキーマ療法中心。読み進めていけば、これらの技法が自然に理解できるようになっています。

2,200円

ケアする人も楽になる マインドフルネス＆スキーマ療法　B…

森田療法の創始者である森田正馬から森田療法を直伝された宇佐玄雄の子で、精神科医・森田療法家であり、2015年まで京都・三聖病院で治療していた、宇佐晋一が「森田療法」の精神療法の心得をエッセイとして読者に届ける本です。 第一章では、森田療法を考案した森田正馬の「あるがまま」とは何か。また、森田療法という精神療法において、なぜ薬がいらなかったのか。医師と患者も共に修養者として同じ目標を持つことこそが精神療法の神髄であることを解説します。 第二章では、学会の本に寄稿された内容を基に、森田療法家の宇佐玄雄・宇佐晋一親子の人生と著作を基に解説しています。 第三章では、著者が病院長であった三聖病院に入院した患者の退院までの日記をとおして、患者が全治する経緯を紹介、全治とはどのような状態であるのかを掲載します。 第一章　修養をめぐる新鮮な課題 第二章　森田療法と宗教の接点 第三章　特別寄稿　宇佐玄雄・宇佐晋一を《読む》　東京慈恵会医科大学　名誉教授　中村敬 第四章　高〇昭〇氏の入院日記

1,870円

不安と緊張に悩む人のための 心の講話と全治の道 -森田療…

慢性的な“生きづらさ”に悩む看護師のマミコさんが、カウンセリングルームにやってきたーー認知行動療法を超えて効果がある2つのアプローチ、「マインドフルネス」と「スキーマ療法」を、マミコさんと一緒にカウンセリング体験できるのが本書です。BOOK1はマインドフルネス中心、BOOK2はスキーマ療法中心。読み進めていけば、これらの技法が自然に理解できるようになっています。

2,200円

ケアする人も楽になる マインドフルネス＆スキーマ療法　B…

2,200円

認知行動療法入門（BOOK　1）…

自閉スペクトラム症（ASD）や注意欠陥多動性障害（ADHD）などソーシャルスキルに課題を抱えている子どもや、診断は受けていないけれど友だち関係に困っている子どもが、友だちと上手につきあっていくためのプログラム「PEERS（Program for the Education and Enrichment of Relational Skills）」。アメリカUCLAの研究機関で開発されたPEERSを使って、親子で協力しながら友だち作りを実践するためのセルフヘルプ・ガイド。

3,080円

友だち作りの科学

本書の第1版は刊行後、すでに世界で100万部以上の実売を誇るベストセラーとなっている。初版から20年近くの間に認知療法の適用範囲も広がり、さまざまな分野で活用されるようになっている。本書では、そうした臨床上の発展の成果をもとに、新たに不安に対する内容を充実、マインドフルネス、受容、赦し、感謝、ポジティブ心理学などの新しい取り組みについても加筆。研修医向けの実践的な教材のみならず、専門教材としても優れた内容になっている。 推薦の言葉　 謝　辞　 治療者のみなさんへ　 Chapter 1 この本の使い方 Chapter 2 あなたの問題を理解しよう Chapter 3 回復へのカギは考え方にある Chapter 4 自分の気分をつかまえよう Chapter 5 目標を決めて、進歩を意識しよう Chapter 6 思考記録をつけてみよう Chapter 7 自分の自動思考を意識しよう Chapter 8 そう考える根拠はどこに？ Chapter 9 もっと別の考え方をしてみよう Chapter 10 実際にやって確かめてみよう Chapter 11 思いこみと行動実験 Chapter 12 絶対的信念 Chapter 13 あなたのうつを理解しよう Chapter 14 あなたの不安を理解しよう Chapter 15 あなたの怒り、罪悪感、恥を理解しよう Chapter 16 進歩を維持してもっと幸せになるために Chapter 17 その後の4人 付　録

2,750円

うつと不安の認知療法練習帳［増補改訂版］…

（本書「推薦の言葉」抜粋） 　混迷する日本の子どもの臨床現場に，待望の書が邦訳されました。原著は米国のM. E. ブラウシュタインとK. M. キニバーグ共著の「実践子どもと思春期のトラウマ治療 Treating Traumatic Stress in Children and Adolescence」です。著者らは，親の薬物やアルコール依存，精神疾患，虐待やDV，殺傷事件や暴力沙汰，家庭崩壊，貧困や難民などの想像を絶する問題に取り組むなか，子どもの周りのコミュニティーの力に早くから気づいていました。また，早期のトラウマケアのため，子どもと養育者にトラウマ反応をよく説明し，主体的に克服する力を促す，トラウマ・インフォームド・ケアのリーダーです。 　訳者は，長年東京都児童相談センターで虐待の臨床に取り組んできた伊東ゆたか先生とその仲間です。伊東先生らは，米国で著者の指導を受け，レジリエンスを育てるアタッチメントattachment（A），調整regulation（R），能力competency（C）つまりARC の枠組みを日本に広めるために，渾身の熱意で本書の翻訳に取り組まれました。このARC の枠組みは，多様な場で実践できる有効な方法であることが学問的に実証されています。 　安全安心の土台としての愛着，現実に適応するための感情調整，ストレスに耐えて生き抜く能力の3軸を基本とするARCは，人が生きぬく普遍的なサバイバルの原理として，脳科学的にも検証されたものです。 　今，日本全国には，虐待，DV，いじめにあう子や，被災，家庭崩壊，貧困を体験する子どもが増えています。発達期に耐えがたいストレスを受けると，やがてトラウマ反応が生じます。恐怖の記憶がわきあがるため，じっとできず，集団に溶け込めず，ささいなことで癇癪や暴力や引きこもりがおきます。誰よりもその子自身が一番苦しみ，生きていること自体が辛くなります。子どもと家族，身近な幼稚園，保育園や学校の先生に，トラウマ反応について理解してもらうことで，子どもを取り巻く関係性は改善します。 　子どもの複雑性トラウマに適切に取り組む専門家は，日本はむろん世界にもそう多くはいません。親（養育者）子を尊重し，その主体性を育み，地域集団の人的資源を掘り起こし，一歩ずつ着実にできるところから手をつけていくほかありません。悪循環が生じる前に少しでも穏やかな関係性が生まれることが大切です。 本書が全国の児童相談所や養護施設や里親の方々に日常的に読みこなしていただけることを願います。それだけではなく，家庭，保育園，幼稚園，子ども家庭支援センター，学校や地域の医療機関で，広く読まれることを願います。トラウマ反応への理解が増し，トラウマを抱えて生きる子どもへの思いやりが社会に広がることにより，深刻なトラウマ反応が予防され，すでにトラウマで苦しむ子どもと養育者の心にも暖かい光が灯されていくことを希望します。 渡辺　久子 世界乳幼児精神保健学会理事 未定

7,150円

実践　子どもと思春期のトラウマ治療ーレジリエンスを育てる…

行動科学研究から臨床応用まで，心理臨床の歴史そのものと呼ぶにふさわしいほど長い歴史と蓄積をもつ行動療法。「パブロフの犬」の実験から認知行動療法，臨床行動分析，DBT，ACT，マインドフルネスまで，行動療法の基礎と最新のムーブメントをていねいに解説する研究者・実践家必読の行動療法入門ガイド。 行動療法の全体的イメージをつかめるように，心理療法としての行動療法の発展を解説した第I部（第1章），それぞれ行動療法のエンジンとも呼べる「レスポンデント条件づけ」「オペラント条件づけ」を紹介する第II部（第2〜3章）と第III部（第4〜8章），人間に固有の行動といえる「ものを考えること（認知・言語的行動）」に焦点を当てた第IV部（第9〜11章），行動療法の臨床応用において永遠のテーマと呼べるセラピストとクライエントとの関係性にフォーカスした第V部（第12〜14章），そして行動療法の世界観を解説した第VI部（第15章）。第1章から順にやさしく読める文体で，基礎知識だけでなく行動療法臨床のエピソードも織り交ぜて解説し，「なるほど，この原理はこういった実践に役立つのか！」と納得できるよう原理と実践がリンクする内容を心がけて，重要概念を整理した巻末付録「用語解説・定義」や研究論文の文献も紹介しながらさらなる学びにつなげるためのヒントも豊富に盛り込んでいる。 はじめて読んでもよくわかる，行動療法の歴史・原理・応用・哲学を学べる教科書。

3,520円

はじめてまなぶ行動療法…

C・G・ユングが遺した業績は質量ともに膨大であるが、なかでも『赤の書』は、そのような彼の業績の中心を占めるものであり、彼の思想的な起源を正しく理解するためには必読の書であると見なされながら、長く公刊されることがなかった。それが、彼の死後約半世紀をへた2009年に世界で同時刊行され、日本でも原書発行の翌年には翻訳版が出版された。 オリジナル版はユングが描いていた皮表紙のノートと同じ大きさ（A3判）の美しく精緻な複写版であったが、その大きさや重量のために持ち運ぶにも読むにも大変であった。そのため、多くの研究者たちの要望に応えるかたちで、オリジナル版が出てから5年後に、手頃な大きさと価格で、『赤の書［テキスト版］』が刊行された。原版のテキスト、序論、注釈はそのままに、より読書に適した携帯可能なサイズにまとめたものであったが、如何せん図版は、オリジナル版を見るしかなかった。 本書『赤の書［図版版］』は、テキスト版と同じ大きさ・仕様で、図版のみを納めたものである。テキスト版と2冊セットにすると、大判のオリジナル版の内容全体を把握することができる。もちろん、テキスト版なしで、図版版だけを楽しむことも可能である。 オリジナル版を求めることができなかった読者や、テキスト版と合わせて携帯に便利な図版版を求めたい読者にぜひお薦めしたい。 第一の書 第二の書

5,500円

赤の書［図版版］

3,850円

身体に閉じ込められたトラウマ…

近年、発達障害への関心が高まっています。本書は、発達障害の特徴や診断の流れ、相談機関などについてやさしく解説しました。また発達障害の方が日常生活を送り、仕事をしていく中で、生きづらさを感じやすい場面を具体的に取り上げ、その対処法やサポート例を紹介しました。ソーシャルスキルやビジネスマナーの基本、自立に向けたヒントを盛り込んでいますので、ご本人はもちろん、ご家族や周囲の方にとっても、役立つ情報が満載です。

1,650円

最新図解　大人の発達障害サポートブック…

自分で直接自分を傷つける自傷行為と、目的はそうではなくても間接的に健康を害してしまう摂食障害（拒食症、過食症など）、依存症（物質乱用・依存）は、それぞれ別の行為のように見えますが、実はつながっています。 そして、こうした自分を傷つけてしまう行為の根本には、そうしなければならないほどの「生きづらさ」があります。 本書は行為だけではなくその根本の「生きづらさ」に目を向け、自傷行為をやめられない人、そのご家族、支援者に向けて、知識と回復のための考え方をわかりやすくかつ具体的に解説します。 ・誤解の多い自傷行為が理解できる ・心に抱えた生きづらさと共存するために ・傷つけなくても済むためのスキルを身につける 第1章　自傷行為とは 直接的な自傷行為/摂食障害/物質乱用、依存 第2章　なぜ自分を傷つけるのか 誤解される自傷行為/自傷行為をする理由/やめにくい自傷/自分を傷つける、大切な人との間に生じる3つの関係性/自傷と発達障害/危険な解離状態 第3章　検査と診断 自傷を病院で治療するということ/医療機関との関わり方/病院で行われる検査/医療機関で治療する/薬物治療の基礎知識/心理療法/入院による治療/治療のゴール 第4章　家庭でできる工夫 家族による支援/家族への支援/本人ができること/置換スキルを身につける/支援を求める/生活について/再発に備えて/気持ちを伝える 第5章　回復への道のり 回復へのロードマップ

1,760円

自分を傷つけてしまう人のためのレスキューガイド…

インド古来より続くヨーガ行者同士（主に師匠と弟子）間の質疑応答・面談を表す言葉「ダルシャナ」は、現代医学の「カウンセリング」という意味合いも含み、当時から人間が抱える心と体の問題の解決への道しるべでもありました。科学的な医療法が確立するずっと前、インドでは「病気（の状態）」とは、心と体にある複数の病素（ドーシャ）が影響をし合い、起こるものと考えられてきました。現代にも通じるこの「心身相関」の考え方は、科学的医療が発達すればするほど顧みられなくなってきています。 　普段通りに生活していくだけでも様々なストレスにさらされている世界中の人たちにとって、ストレスが引き金となることが多い心身症疾患が増えてきているのは、大きな問題となっています。加えて心の乱れから発症する精神科領域の機能的疾患、両疾患はどちらも当人の「心と体のありよう」が複雑に関わり合っている病であり、現代西洋医学だけでは原因の特定や根治、再発の防止は難しいとされています。 現在、両疾患の根治への糸口には、「心理療法（サイコセラピー）」と呼ばれる療法があげられます。それは「カウンセリング」や「対話」、「トレーニング」などを通して自分自身の考え方や行動などに変容をもたらし、問題の解決に寄与していき人々の精神的健康の回復や保持、増進を図ろうとすることを目的としており他の化学療法とあわせ効果をあげています。この現代医学から生まれた言葉である「サイコセラピー」を体現する技法が、インドではすでに約五千年も前に生まれており、古代からの大切な智慧として聖典等に書き記され、現在まで連綿と受け継がれています。そしてその教えこそが本書で紹介しているヨーガ療法・ダルシャナ技法の核となっているのです。 本書は、ヨーガ療法ダルシャナ技法について、その理論の源泉である聖典群からの教え紐解き理解を深めるとともに、実際の症例紹介を交えつつ重要な項目ごとにレベル1から4までと計7つのステップを通してより分かりやすく書かれた実践的なヨーガ療法指導書です。

3,520円

インド五千年のサイコセラピー　─ヨーガ療法ダルシャナ─…

1,980円

オープンダイアローグとは何か…

3,630円

臨床統計学

生涯発達という広い視野から日常の暮らしへの適応支援を考える「臨床発達心理学」。近年の社会的変化を踏まえたうえで、臨床発達心理学の基礎を学び、臨床発達心理士としての基盤を培うためのシリーズ第3巻。本書では、感覚、記憶、知能、学力、対人認知、高次脳機能などの認知発達にかかわる基礎理論をていねいに解説したうえで、その支援のあり方を具体的に紹介する。「臨床発達心理士」資格認定試験対応テキスト。 シリーズ刊行にあたって はしがき 　第1部　認知発達論 第1章　認知発達の生物学的基礎 　1 認知の進化論的展開 　2 認知の脳神経科学 　3 脳基盤としての社会脳 　4 認知科学の最前線 　5 社会的認知 第2章　認知発達のプロセス 　1 発達期の区分 　2 定型発達と非定型発達 　3 情報処理過程とモジュール 　4 ピアジェの発生的認識論 　5 加齢にともなう認知の変容 　6 認知症 　7 サクセスフル・エイジング 第3章　知覚の発達 　1 視　覚 　2 味覚・嗅覚 　3 体性感覚 　4 空間認知 第4章　記憶と情報処理 　1 記憶のメカニズム 　2 記憶の情報処理モデル 　3 記憶の発達 　4 認知の諸機能 　5 知　能 　6 英　知 第5章　対人関係の基礎としての認知発達 　1 表象の発達 　2 共同注意の発達 　3 心の理論の発達 　4 表象，共同注意，心の理論の基底にあるもの 第6章　メタ認知と学力 　1 メタ認知 　2 学力の定義と測定・評価 　3 学業不振 　4 学業不振のある子どもたちのために 　第2部　認知発達のアセスメントと支援 第7章　認知発達のアセスメントの考え方 　1 認知発達のアセスメントとは何か 　2 認知発達のアセスメント方法 　3 知能検査・発達検査 　4 検査結果の解釈 　5 アセスメントの併用と総合的解釈 第8章　認知発達のアセスメントと支援の基本的考え方 　1 発達支援における認知発達のアセスメント 　2 認知発達のアセスメントの流れ 　3 評価者による養育者との面接 　4 日常生活のアセスメント 　5 心理検査の実施と総合的評価 　6 認知発達の支援の基本的考え方 第9章　対人認知の支援技法 　1 対人認知の発達とアセスメント 　2 対人認知の遅れに対する支援 　3 対人認知の歪みに対する支援 　4 関係・集団に対するアプローチ 第10章　運動発達の支援技法 　1 運動発達をどのように考えるか 　2 運動発達の法則とは 　3 保育所・幼稚園等での運動指導の効果について 　4 様々な「動き」の経験の重要性 　5 身体的不器用さ──発達性協調運動障害について 　6 新たな「身体」観への転換のために 第11章　学業不振に対する支援 　1 学業不振の評価 　2 算数障害のとらえ方 　3 算数障害の指導法 第12章　高次脳機能障害のアセスメントと支援 　1 高次脳機能障害とは何か 　2 高次脳機能障害のアセスメント 　3 高次脳機能障害にみられる症状 　4 高次機能障害への支援 文　　献 索　　引

3,080円

認知発達とその支援（3）…

傾聴だけではカウンセリングにはなりません。さらに一歩踏み込んだアプローチでクライアントの問題解決に導きましょう。 本書では認知行動療法（CBT）と対人関係療法（IPT）をイチからやさしく学べます。序盤では各技法の特性や効能などを図表を交えながら解説します。その後、リアルな事例を通して現実的な学びを得ます。初学者はもちろん、さらに学びを深めたい人にも効果的な一冊です。認知行動療法、対人関係療法に興味があるけど難しそうだ、そう思っている方にぜひお勧めです。

2,420円

事例で学ぶ　働く人へのカウンセリングと認知行動療法・対人…

ナラティヴ・セラピーの理論的背景を理解するとともに、それをどのように自分の臨床場面で活用するか。日本文化の中での日本語によるナラティヴ・セラピーの実際を、事例を用いながら、わかりやすく丁寧な言葉で詳述する。 序　章　 第1章　外在化する会話の例 第2章　ナラティヴ・セラピーとは 第3章　言葉と物語、そしてディスコースとエイジェンシーとは 第4章　ナラティヴ・セラピーの主要な技法 第5章　再著述 第6章　ナラティヴによる会話の例

3,630円

ナラティヴ・セラピーの会話術…

公認心理師を目指す学生から心理職の人までを対象に、認知行動療法の基礎と実践を丁寧に解説。動画講座「臨床心理フロンティア」とも連動し、見て・聞いて学ぶことができる。 第1部　公認心理師のための認知行動療法の学び方 　第1章　内容の概略 　第2章　環境と人間の相互作用をみる 　第3章　クライエントと並ぶ関係を創る　 　第4章　共感を基本とする　 　第5章　認知行動療法におけるアセスメント　 　第6章　ケース・フォーミュレーション　 　第7章　認知行動療法は，過去を無視する？　 　第8章　現実に介入する　 　第9章　効果のある技法を用いる　 　第10章　まとめ　 第2部　認知行動療法の基本技法を学ぶ　 　第1章　認知行動療法の特徴　 　第2章　認知行動療法の基本要素 　第3章　ポイント1：ケース・フォーミュレーション　 　第4章　ポイント2：エクスポージャー法　 　第5章　ポイント3：オペラント学習　 　第6章　ポイント4：認知再構成法　 　第7章　認知行動療法セラピストの役割　 第3部　ケース・フォーミュレーション入門　 　第1章　内容の概略　 　第2章　ケース・フォーミュレーションとは何か　 　第3章　ケース・フォーミュレーションの要素　 　第4章　ケース・フォーミュレーションの種類　 　第5章　ケース・フォーミュレーションの作り方　 　第6章　機能分析 　第7章　認知モデル　 　第8章　維持要因としての役に立たない不安対処　 　第9章　問題維持パターンと介入のポイント　 第4部　新世代の認知行動療法を学ぶ　 　第1章　新世代の認知行動療法とは　 　第2章　行動療法の系譜から　 　第3章　事例に基づく理解：広場恐怖　 　第4章　言語行動の光と影　 　第5章　ACTの進め方

2,640円

臨床心理フロンティアシリーズ　認知行動療法入門…

思春期・青年期は、子どもから大人に変容する時期であり、この時期特有のさまざまな心理的問題が出現することがある。 本書では、心理臨床の実践の視座からこの時期をとらえ、この時期がはらむ問題について考究する。また、思春期・青年期の特徴を学び、この時期に生じやすい心理的問題と心理臨床の視座からの対応について学ぶことを目標としている。 思春期・青年期は、大人であれば誰でも通過してきたはずの時期である。その時期にあった自分自身のことを思い出しながら学習することが望まれる。 1.思春期・青年期の誕生　2.思春期・青年期の心のあり方　3.ともだち関係と思春期　4.発達障がいという概念　5.学校と思春期　6.思春期・青年期と「異界」　7.思春期・青年期と非行　8.思春期・青年期と不登校・ひきこもり　9.思春期・青年期と身体　10.思春期・青年期の心理療法(1)-カウンセリングと非言語的療法　11.思春期・青年期の心理療法(2)-発達障がいの心理療法　12.思春期・青年期とメディア　13.思春期の子ども期、おとなの思春期　14.思春期・青年期と家族のつながり　15.思春期・青年期を生きるということ

2,860円

思春期・青年期の心理臨床〔新訂〕…

どうしていつも人づきあいで悩まされるのか…？　それは、本当の自分を知らずに間違ったつきあい方を繰り返しているから！　交流分析の第一人者の著者が、こじれる人間関係のからくりと科学的な解決策を紹介します。人づきあいの悩みや問題が生じた時に、少し間をおいて今までとは違うテクニックを用いることで、驚くほど対人関係がラクになるのです。本書は、エゴグラムで自分の中の「3つの自分」の傾向を知って、対人関係の歪みを学び人づきあいのクセを改善することで、豊かな人間関係を築くことを可能にします。相手を変えるよりも、まずは本当の自分に気づき自分を変えることで、対人関係改善だけでなく自己実現も果たせるというおまけつき！　いくつかの理論の組み合わせで難しいとされていた交流分析を、誰もがすぐに活用できるように簡単にまとめられた画期的な一冊です。 はじめに 序章　人づきあいに交流分析を活用しよう！ 　なぜあなたの人づきあいはつらいのか？ 　現実の私と本当の私がある 　交流分析ってどんなの？ 　交流分析で人づきあいをよくするプロセスをマスターしよう 1章　エゴグラムで自分と他人が分かる 　まずは心の動きを知ろう 　構造分析で心が見えるーーPACのバランス 　エゴグラムにトライ！ 　状況によって変わるエゴグラムーー本当の自分はどれ？ 　対人関係のエゴグラムーー苦手な人と楽な人の違いは？ 　ブレイクタイム 2章　自分もOK、他人もOKを目指す 　自分の性格のくせを知ろう！ 　あなたはどのタイプ？--4つの心のポジション 　生き方を左右する人生脚本 　望ましい生き方を選択しよう 　否定的な生き方を手放す 　ブレイクタイム 3章　コミュニケーションのパターンを考える 　やりとりにはパターンがあるーー交流分析 　よいコミュニケーションって？--真実の交流 　真実の交流への道 　問題のある関係を知っておこう 　つらい人間関係対策はコレ 　ブレイクタイム 4章　こじれる人間関係を改善する 　こじれる人間関係「ゲーム」を知る 　よくない人づきあいをしていませんか？ 　よくない人間関係を打ち切る 　プラスのふれあいとマイナスのふれあい 　めざすのはプラスのふれあい 　ブレイクタイム 終章　セルフコントロールを身につけよう！ 　人生を変えるセルフコントロール 　「分かる」から「なる」へ 　生きがいを持って生活する 　人間らしく、よく生きる おわりに

1,540円

3つの自分で人づきあいがラクになる…

国家資格になるのであれば最低限ここまでは知っておきたい！　公認心理師に求められる知識と技法を網羅した決定版。医療の基本知識から精神症状の診かた、うつ病や不安症などの精神疾患の特徴、心理アセスメント技法まで、医療・保健領域の現場でメンタルヘルス活動を適切に行うために必要な情報を幅広くカバー。巻末では症例を用いて具体的な心理介入のプロトコルを解説するなど、実践で役立てられる一冊となっている。

3,520円

公認心理師必携　精神医療・臨床心理の知識と技法…

大切な人との絆、かけがえのない過去の記憶。 　　語り直されるストーリーによって、 　　喪失がもたらす贈り物に気づくとき、 　　人生の再構築が始まる。 　 　喪失体験による深い悲しみ（グリーフ）を抱える人に対し、従来の支援では、共感的な関わりにより傷を癒すことが重視されてきた。本書ではさらにその先、遺された人が未来に向かって歩き出すことを目指す、語り（ナラティヴ）を通じたアプローチを提唱する。 　 　著者は大学で臨床人間学を教える傍ら、22年にわたり、グリーフケアの実践に従事してきた。 　本文中には、著者主宰による「痛みを分かち合う集い」の事例も多く登場する。 　喪失の語りが徐々に変化し、人生の輝きに光が当てられてゆくプロセスからは、「癒し」を超えた、生きることへの「希望」を読み取ることができる。 はじめに 第1章　グリーフケアの目標ーー語りに寄り添う 　1．グリーフケアの目標ーー悲嘆主義とナラティヴ・アプローチの支え合い 　2．語る意味を考える 　3．喪失体験者の語りに寄り添う意味 　4．グリーフケアへの疑問 　5. まとめ 第2章　グリーフケアの公共性 　1．悲嘆を語る・聴くことの公共性 　2．安心安全な地域づくりのための活動　　 　3．グリーフ教育の具体的な内容 第3章　ナラティヴによるグリーフケア実践 　1．自然主義的な語り　 　2．人生のリ・メンバリング 　3．ナラティヴ的傾聴法 第4章　問題を外在化する意味と実践法 　1．外在化する意味とねらい 　2．グリーフケアの場面で使える外在化する会話法 　3．「もう一つのストーリー」探し 　4．まとめーー外在化のねらい 第5章　ストーリーの語り直し（再著述）の実際 　1．語り直しの条件ーー脱構築・脱定説 　2．グリーフケアの中のスピリチュアルケア　 　3．語り直しの意味と実例 　4．語り直しと人間的成長・成熟 　参考：グリーフケアの使命を担う受講生の感想 　　　「ナラティヴ・アプローチによるグリーフカウンセリング講座を受講して」　宮城県石巻市　木村直隆 　　　「グリーフケア従事者としての初体験の”こころ模様”」　　東京都　徳永幸子 グリーフケア参考文献 付：ナラティヴ・アプローチ実践のためのエッセンスを学ぶーー当時者の苦しさや辛さがどのように構成されるのかを理解する 　　臨床心理士　生田　かおる おわりに

2,860円

ナラティヴ・アプローチによる　グリーフケアの理論と実際…

「心理療法家とは何者か？」「心理療法家になるとはどういうことなのか？」本書はこの問いに対して人類学的に答えようとする。人類学者であり、心理療法家でもある著者は、訓練機関の本格的フィールドワークを行い、心理療法家に人類学の光を当てることを試みた。すると見えてきたのは、心理療法の「神話」が内面の奥深いところにまで浸透していくプロセスである。「心理療法家になる」とは、人間としての「変容」を含んでいるのである。従来とは異なる視点から心理療法家を読み解く本書は、こころの専門家になろうとしている人、こころの専門家を指導する人に、新しい心理療法像をもたらすだろう。加えて、本書では心理療法の人類学や社会学のこれまでの研究が広くレビューされており、絶好の入門書にもなる。

4,620円

心理療法家の人類学

ヒプノセラピー（催眠療法）の第一人者がトップレベルの秘訣をやさしく伝授します。

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世界基準のヒプノセラピー入門…

人間の理性的で意志や意図を伴ったように見えるふるまいも、 その要因やメカニズムを探っていくと、驚くべき地平が開けてくる！ 巧妙に計画された実験を中心に、近年は脳神経科学や進化心理学の手法を駆使して、 知的興奮に満ちた数々の発見を成し遂げてきた認知心理学の最前線から、 知覚、記憶、思考、言語など人間の複雑で高度な心理的機能の謎を解き明かしていく。 ◎気鋭の日本人心理学者による全編書き下ろし ◎本文オールカラー、100点以上のグラフィックス ◎高校生から楽しめる、基本を押さえた丁寧な記述 ◎最新の学術論文を多数収めた充実の参考文献リスト ［目次］ 01　認知心理学とは何か I　知覚のミステリー 02　色の見分け方は男女で違う 03　他人が苦手なのは運動の知覚に困難があるから？ 04　つるつる、すべすべ、ざらざら 05　実際の夜空と写真の夜空はどう違うのか 06　赤ちゃんの奥行き知覚 07　テレビで見る車輪はなぜ逆回転するのか 08　自分の眼のつくりを見る方法 09　退屈な時間はなぜ長く感じられるのか 10　生死を分かつ瞬間、世界の見え方が変わる 11　子どもは感覚情報をどう結びつけているか 12　まとまる形、崩れる形 13　そのドレスは青か白か 14　赤で勝つ？ 15　違和感の正体 16　ヘビとクモには要注意！ II　記憶のワンダーランド 17　記憶の心理学的モデル 18　単なる刺激が記憶になるプロセス 19　記憶の宮殿 20　画像は言葉よりも記憶に残る 21　歴代のアメリカ大統領、誰を思い出す？ 22　記憶の中に密かに織り込まれているもの 23　記憶は自分で思うほど当てにならない 24　想像力のインフレーション 25　心の中の風景はどこまでも広がる 26　私たちは認知の倹約家 27　ディテールの誘惑 28　衝撃的な瞬間をプリントする 29　目撃証言の光と影 30　子どもは見たままを覚えられるのか 31　テトリスで何が良くなる？ III　環境との複雑なインタラクション 32　なぜ赤ちゃんは勉強せずに言語を習得できるのか 33　イルカと話す 34　言葉を読めない人は言葉を話せないのか 35　物語を理解する心の仕組み 36　森を見て木を見る 37　文化によって心の働きは異なる 38　顔が目の前で入れ替わる……あなたはいったい誰？ 39　近づけば近づくほど、不気味 40　魅力的な顔とはどのような顔か 41　人工知能が人間を超える 42　意識的な行動はどこまで意識的か 43　セクシー広告の効果 44　レッドブルは本当に翼を授ける？ 45　事故も進化する 46　他者の感情を読み取る能力 47　犯罪者の歪んだ認知 48　精神疾患になりやすい人ほど創造的なのか 49　環境とストレスの複雑な関係 50　認知心理学のこれから 参考文献・図表出典 索引

2,640円

意識的な行動の無意識的な理由…

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