研修・セミナーと言えば人が会場に集合し、対面で行うことが標準だった時代は終わりました。 コロナ禍で急速に普及したオンラインのさまざまなツールが定着し、オンライン研修やオンデマンドでの学習が普及しています。 そのような状況において、オンラインであっても対面であっても、人が集合して研修を行うのであれば、「集合するからこその価値」を提供することを、より強く求められるようになっています。 また、講師が一方的に話すスタイル、いわゆる知識付与であれば、集合する必要性はあまり感じられず、オンデマンドの配信や、急速に普及しているAIを活用した学習などに置き換えられる傾向にあります。 本書では、世界30カ国、12万人以上が学んだ「教える」理論の提唱者であるボブ・パイク氏のメソッドを日本に広めてきた著者が、そのメソッドを初めて学ぶ人に向けて解説しました。 □これから研修講師としてスタートを切るけれど、話術に頼らず、受講者にとって学びの多い研修を行うにはどうしたらいいか □社内セミナーの講師をすることになったが、どういうふうにセミナーを組み立てればよいかわからない □一生懸命研修をしているのに、受講者からよい反応が得られない そうした方々に向けて、すぐに実践でき、知っていると差がつくメソッドを紹介しています。 本書を読んでさらに学びを深めたいと思った方には、本書の各章をさらにくわしく解説した『講師・インストラクターハンドブック』『研修デザインハンドブック』『研修ファシリテーションハンドブック』『オンライン研修ハンドブック』『研修アクティビティハンドブック』がおすすめです。

1,870円

講師・インストラクター入門…

＼令和6年版光村教科書1〜6年の説明文で解説／ 教材が見える！授業が見通せる！！ためのスイッチ活用術 本書の概要 令和5年3月に刊行した『小学校国語　教材研究ハンドブック』では、ひとつの教材に「閉じる」のではなく、どんな教材でも読むことができるようになる、いわば汎用的な「読む力」を育てるための「開かれた」教材研究の視点として「ユニット×スイッチ」を提案しました。 国語授業で学ぶべき内容として示したその「28のスイッチ」を、具体的な教材にそって、教材研究と授業づくりの姿で示したのが本書です。 本書からわかること 6年間で育てたい「読む力」が、系統表で一目で分かる 本書冒頭では、説明文の5つのユニットと28のスイッチを横軸に、令和6年版光村図書教科書の1〜6年の説明文を縦軸に並べ、教材ごとに付けたい力を一覧で示しました。また、スイッチを 習得スイッチ（◎） 活用スイッチ（○） 定着スイッチ（・） に分類し、どの教材で習得し、それは次のどの教材で活用され、定着させるのかという、学びの系統性も明確にしています。 教科書内で手引きのある教材をすべて掲載し、押さえたいスイッチ（指導事項）を踏まえた教材分析と、教師の発問と子どもの反応例による授業の具体の姿を解説しています。 まだ先行実践のない新教材の授業づくりがわかるのはもちろん、定番教材の授業も、スイッチを働かせることで、子どもの学びがどのように深まり、つながり、広がっていくのかを示しています。 「前に」が言える子ども、「次に」が言える教師になろう これが本書のコンセプトです。 「この○○は、『前に』勉強した「たんぽぽのちえ」と同じだ！」と過去の学習を今の学習に生かせる子どもの姿。 「今回学んだことは、『次に』「どうぶつ園のじゅうい」というお話を読むときにも出てくるから、覚えておこうね」と見通しをもって語ることができる教師の姿。 そんな豊かに育ち合う国語教室をめざして、本書を提案いたします。 こんな先生におすすめ 国語の授業づくりを楽しめていない先生 国語が苦手な先生 もっと楽しい国語授業をしたい先生 国語で何を学ぶのか実感をもって授業をしたい先生

2,420円

小学校国語　読みのスイッチでつなぐ　教材研究と授業づくり…

読み書きが苦手な子どもの「できた！」を増やす、家庭でも取り入れやすい、最新の研究に基づいたサポートの方法をまんがで紹介。12の具体的事例で分かりやすい！ 【目次】 はじめに この本の構成 PART1　読み書きの力が心配なときに保護者が知っておきたいこと 1　中高学年のサポートで大切にしたいこと 2　学年に応じたサポートの変化 3　中高学年の家庭学習のポイント 4　進学に向けて大切にしたいこと PART2　発達障害と読み書き支援の基礎知識 1　学習障害(LD） 2　注意欠陥多動性障害(ADHD） 3　自閉スペクトラム症(ASD） コラム1　二次障害を防ぐには PART3　学習習慣ややる気についてのサポート 【CASE1】家では座って学習できない 【CASE2】帰宅すると疲れていて学習ができない 【CASE3】学校の成績が悪く、自信を失っている コラム2　漢字のとめ・はらい・はね PART4　文字や文の読み書きについてのサポート 【CASE4】漢字の読みが苦 【CASE5】漢字の書きが苦手 【CASE6】文と文との関係を理解することが苦手 【CASE7】読解の問題が苦手 【CASE8】一度覚えた読み方を修正できない 【CASE9】文などの語尾を推測読みする 【CASE10】漢字の一部が入れ替わったり欠けたりしている 【CASE11】漢字の書きで画が多かったり不足したりしている 【CASE12】作文で何を書けばいいかわからない コラム3　「見直し」で保護者ができること コラム4　第三者機関の活用 おわりに ダウンロード教材一覧 参考文献・ホームページ

2,200円

読み書きが苦手な子どもの「できた！」を増やす　家庭ででき…

怖がりで癇癪を起こす子には「ゆりかご」、勉強が苦手な子には「風船タッチ」…この運動・遊びで脳幹を刺激すると「できた」が増える！発達トラブル解消のカギ「原始反射」をととのえる医師監修の方法を初公開。集中力が続かない・姿勢が悪い・体幹が弱い・言葉の遅れなど、その「困った」に対応した運動・遊び動画QRコードつき！

1,980円

発達障がい＆グレーゾーン　楽しく遊びながら子どもの「発達…

大学や高等学校、幼稚園、専修学校などを設置する学校法人の経営に関する私立学校法唯一の逐条解説書。理事長や理事、監事、評議員、会計監査人、職員の業務に欠かせない基本知識を網羅、令和五年改正を踏まえて約５００頁の大幅な加筆を行った待望の四訂版。

14,960円

逐条解説私立学校法四訂版…

2,200円

特別支援教育のための図画工作・美術の授業づくり…

半世紀かけて生み出した実践の結晶！ 1140本に及ぶ養護教諭の実践記録を1保健室、2健康教育、3健康診断、4保健自治活動の指導、5保健の組織的取り組み、6その他にジャンル分け。「養護教諭の教育実践理論の構築研究会」20余名がそれを読み込み、分析・批評し、養護教諭の教育理論実践を構築した5年にわたる共同研究の成果を1冊に。 第1章　養護教諭の歩みにおける実践づくりの動向・内実とその意義 第2章　養護教諭が生み出した実践ジャンルにおける活動の考え方とその方法 第3章　養護教諭が生み出した典型実践とその分析・批評 第4章　養護教諭という職種の一層の発展のために

3,960円

子どものからだと健康を守り育てる　養護教諭の教育実践の創…

東大卒業後に待ち受けていたのは、メガバンクでのつるし上げ、ブラックな官僚人生、市役所での壮絶ないじめ、終わらない大学院生活、地下街の警備員暮らし。華やかな未来とは程遠い現実に苛まれる卒業生を徹底ルポ。そんな東大入学を後悔する5人の姿から見えてきたものとは？　天才型・秀才型・要領型という「東大生の3タイプ」や学生の家庭環境など、知られざる東大の実態についても紹介する。

825円

東大なんか入らなきゃよかった…

本書の特徴 ・寝る前の暗記が記憶の定着をうながすというメソッドをもとに、中学2年の重要なところを集めた参考書！ ・ハンディサイズだから、いつでもどこでも取り組める！ ・赤フィルターで、楽しく勉強できる！ 読者の声 ★持ち運びに便利だから、どこででも使えていい！ ★読むだけで本当に覚えられた ★鉛筆なしでできるのがよかった ★ベッドで読むのにちょうどいい！ ★部活や塾で忙しいけど、両立して取り組めた！ ★重要なポイントがわかるからテスト前に便利 目次 ◆英語（全11回） 未来の文 have to ／ must could ／ would 動名詞 ／ 不定詞 接続詞 There is　〜 . look, become, give, show 比較 受け身の文 現在完了形の文 ◆数学（全13回） 加法と減法 乗法と除法 加減法と代入法 いろいろな連立方程式 1次関数と変化の割合 1次関数のグラフ 平行線と角 多角形の角 三角形の合同条件 二等辺三角形と正三角形 平行四辺形 確率の求め方 四分位範囲と箱ひげ図 ◆理科（全23回） 原子・分子 物質の分解 物質の化学変化と化学反応式 酸化・燃焼，還元 化学変化と物質の質量 植物と動物の細胞のつくり 光合成 呼吸 動物のからだのつくりとはたらき 回路の電流・電圧 電圧と電流の関係 電気のエネルギー 電流のまわりの磁界 電磁誘導 静電気と電流 圧力・大気圧 前線と天気の変化 大気の動きと日本の天気 雲のでき方 ◆社会（全23回） 地形図 日本の地形 日本の気候 日本の自然災害，日本の人口 日本の資源とエネルギー 日本の産業 日本の交通・通信 九州地方 中国・四国地方 近畿地方 中部地方 関東地方 東北地方 北海道地方 ヨーロッパ世界の成立と発展 織田信長・豊臣秀吉の全国統一 江戸幕府の成立と鎖国 元禄文化と享保の改革 学問の発達と幕府政治のくずれ 開国と幕府の滅亡 明治維新 立憲政治の始まり 日清戦争と日露戦争 第一次世界大戦と日本 第二次世界大戦と日本 ◆国語（全11回） 活用 ／ 活用形 動詞 形容詞・形容動詞 助動詞 助詞 尊敬語・謙譲語・丁寧語 詩の表現技法・現代俳句 「枕草子」「徒然草」「平家物語」 ／ 係り結び 漢文の読み方 漢詩の基本

1,155円

寝る前5分暗記ブック　中2　改訂版…

未就学児および小学生に算数障害がある可能性の有無および算数でのつまずきの要因を、早期に正確に広く判定して、適切な支援に結び付けるための検査。未就学児用は個別に、小学生用は個別および集団で実施できる。コピーして使える検査用紙と記録用紙付き。 【目次】 第1章　算数障害スクリーニング検査　概説 算数障害スクリーニング検査の背景／本書の使い方 第2章　算数障害スクリーニング検査用紙と検査の進め方 就学前検査の進め方／就学後検査の進め方 第3章　評価表・記録用紙の記入方法 第4章　支援の方向性について知る・知らせる 支援の方向性について知る・知らせる／就学前の支援／就学後の支援／算数障害とは 検査用紙・評価表・記録用紙（冊子）

2,860円

算数障害スクリーニング検査…

「活動実績も明確な志望理由もない…」「文章がまとまらない…」そんな悩みを抱えるふつうの高校生でも質問に答えるだけで、志望理由書が出来上がる！面接に備えられる！ゼロからでもムリなく推薦入試の対策ができる、書き込み式の参考書。

1,650円

書きこむだけ！そのまま使える志望理由書・面接ノート…

『保育ふかマル！ シリーズ』　とは… 保育が「ふかまる」⇒知識が深まる・知識をアップデートできる　 ＋「マル！」⇒実践ができる、子ども保育者も笑顔になる ●保育者（若手〜中堅層）をターゲットに、発達心理学の視点から子ども理解と保育実践の手法をわかりやすく解説するシリーズ。 ●保育指針等が示す保育内容や現場の課題から各巻テーマを選定。専門家による最新の科学的な理論・根拠と、それに基づく具体的な保育の方策をイラストや写真・図表を用いてポイント解説する。 □「気になる子への関わり方に迷っている」 →子どもの発達や心理学の考え方が解決のヒントに！ □「保育がうまくいかない」「クラスが落ち着かない」 →最新の理論と事例で子ども理解が深まる・保育の見通しがもてる！ 3巻　乳幼児の「言葉」のしくみと発達の鍵　聞く・話す・関わる力の育み方 ・言語発達のメカニズムと、日常で実践できる「育むヒント」 ・科学的エビデンスに基づく環境や関わりのポイント KEYWORD⇒言葉の遅れが気になる子　感情の育ち　言葉かけ・歌いかけ　応答的保育 ＜主要目次＞ STEP1　「言葉」はどのように育つ？ 胎児の音感／単語の発見／母語への適応：「R」と「L」の聞き分け／発語と語彙爆発：0歳から2歳頃／文法と会話能力：2歳頃から／意図のやり取りと言葉の使い方：2歳頃から／文字の興味と獲得：3歳から5歳頃／語りかけと言葉の発達〈対乳児発話による語りかけ、大人の口の動き〜視覚情報〜、歌いかけの効果〉／非認知能力と言葉の発達　ほか STEP2　社会性の育ちが「言葉」の発達に大切！ 社会性に関わる認知能力の育ち／他者と注意を共有し言葉を学ぶ：共同注意／真似して話すことで言葉を学ぶ：模倣／「うれしい」を学ぶということ：感情と言葉／言葉のやり取りの育ちとしくみ：ターンテーキング／乳幼児への応答的な関わり：社会的随伴性／言葉を育む関わりのポイント　ほか STEP3　「言葉」の発達を支える保育の実践 乳幼児の発達に影響する環境／保育の質と発達の関係／保育者の関わりや子ども同士の交流が鍵／豊かな言葉を育む保育環境／絵本の読み聞かせと発達への効果／発達の「個人差」とは／言葉の大きな「個人差」／神経発達症（発達障害）とは／自閉スペクトラム症のある子どもの言葉を支援する／日本語を母語としない子どもとの関わり／実践コラム　ほか

2,530円

乳幼児の「言葉」のしくみと発達の鍵　（保育ふかマル！ シ…

★保育現場の感染対策　何をどうすればよいかが「見える化」で超わかる★ 低年齢の子どもが多い保育所等では絶えず感染のリスクにさらされています。本書は感染症のスペシャリストである森内浩幸先生をはじめ、医療・保健の専門家が子どものかかりやすい感染症に焦点を当てて、その予防と対応についての対策を詳細に解説しています。保育現場に常備してほしい一冊となっています。 〇知りたい情報を、知りたいときに読める！ 乳児や幼児の集まる保育所等は、大人の社会とは異なり、「密に」「同じおもちゃで」「大勢で」「長時間」遊ぶ場であるため、感染のリスクが高まる環境にあります。本書では、保育所等における感染症対策として「必要」かつ「重要な」事柄を、「端的に」図やイラストでわかりやすく理解できる内容になっています。感染症の知識、日常の予防策、発症後の対応策、主な感染症の症状と登園目安まで、まさに「知りたい情報を、知りたいときに」読めるつくりとなっています。 〇感染症が原因となって重症化すると怖い病気の話も！ 感染症にまつわる知識はもちろんのこと、感染症に端を発する重要な病気についても解説しています。特に、日頃から気をつけたい乳児にこんな症状が見られたら要注意！　怖がる前に、安心の保険として、押さえておきたい病気の知識を学んでおきましょう。 〇園内の体制もこれで万全！ 保育場面をほぼ網羅して、それぞれの衛生対策を丁寧に解説しています。また園内で準備しておきたい記録から保護者への連絡の仕方まで、園で整えておきたい体制についてもこの1冊で対応できます。 〇タイトル通り「見える化」！ 基本的に右頁はすべてイラストや図となっており、上記の内容をまさに「見える化」した、わかりやすさ倍増のつくりです。 【主な目次】 第1章　感染症の見える化 　第1節　感染症とはなにか？ 　第2節　どんな病原体が感染症を引き起こす？ 第2章 日常でできるーー予防策の見える化 　第1節　日常生活で気をつけること 　第2節　保育場面で気をつけること 第3章　発症したらーー対応策の見える化 　第1節　症状について 　第2節　症状に対応した子どもへの配慮 　第3節　内外への連絡について 第4章　子どもが罹る感染症の種類 　第1節　子どもの罹る感染症とは 　第2節　各感染症について

2,420円

予防策・対応策をイラストで「見える化」　わかりやすい保育…

ワーキングメモリを活かした「あそび」が満載！　発達が気になる子の学習スキル、社会的スキル、ライフスキルなど、たくさんの力を伸ばします！　自立活動の時間や、運動の時間、創作活動の時間、授業の導入など、様々な時間で実践しやすいあそびをまとめました！ ワーキングメモリとは、脳の働きで、会話や読み書き計算などの基礎となり、日常生活や学習を支えます。 しかし、発達障害の子はワーキングメモリに問題を抱えていることが少なくはありません。 「何度も繰り返し教えているのに、子どもに伝わらない……」 「集中力のない子どもの行動に困ってしまう」 「学習への拒否感が強い子には、どう指導したら良い？」 そんな子どもの困り感や先生方の支援の悩みを、ワーキングメモリの力を伸ばすことで解決！ ワーキングメモリにアプローチした「あそび」を通じて、楽しくスキルを身につけましょう。 学習に苦手意識のある子どもも、意欲的に取り組める内容がいっぱいの一冊です。

2,420円

特別支援教育　発達障害の子が学びに夢中に！　ワーキングメ…

子どもとよい関係を築いていくためには、どうすればいいのか？ 勇気づけにもとづいた新しい子育てを学ぶためのアドラー心理学入門 子どもが生きていく力を身につけるためには、親が子どもと対等の関係を築く必要がある。子どもとの関わりを具体的に考察し、子育ての基本を明らかにする。 育児の目標 子どもの行動を理解しよう 子どもを叱るのをやめよう 子どもをほめるのをやめよう 子どもを勇気づけよう 子どもとよい関係を築こう これからの育児

1,650円

子育てのためのアドラー心理学入門〈新装版〉…

これまでに、200人以上の日本語指導が必要な子どものサポートをしてきた著者たちが、数年にわたってつくり上げた本です。 指導のポイントと子どのワークシートを一つにしました。学校生活に即した内容で構成！ 会話や読み書きを学びながら、日本語の基礎をこれ1冊で！初めて子ども受け入れる際のQ＆A付！！

3,520円

学校生活のためのにほんご　やまのぼり…

教員採用試験対応。教員採用試験に頻出の条文が太字で一目瞭然！最新教育事項と関連法令がわかる「事項別解説」を収録した、「読む」教育法令集。

2,970円

必携教職六法（2026年度版）…

2,420円

教員採用試験対策ステップアップ問題集　専門教科　中学・高…

たった7日で、総合型選抜・学校推薦型選抜でやるべきことがわかり、志望理由書・面接対策ができる！ ………………………………………………………………………………… 本書の特長 01 専門塾のノウハウで、最短で合格レベルに導く！ 「総合型選抜・学校推薦型選抜とはどんな入試か」「大学側は何を見ているか」 「志望理由書に必要な5つの要素」「書類提出後にやるべきこと」など、 専門塾の志望理由書・面接指導のエッセンスを詰め込んだ1冊です。 02 だれでもゼロから志望理由書が書ける！ 「自分にはアピールできることがない…」「文章を書くのは苦手…」と不安な人でも大丈夫。 シンプルなワークに取り組んで自分の経験や考えを言葉にして、志望理由書を仕上げていきましょう。 03 面接の基本から変わった質問への対応までカバー！ 面接の基本的な流れや面接では何が見られているのか解説しています。 面接での頻出質問を「志望理由について」「大学・学部について」「変わった質問」などの6つに分類し、 それぞれの質問の意図や答え方のポイントを確認します。 ★200〜2000字のさまざまな字数・設問形式の志望理由書に対応！ ★自己推薦書、活動報告書、学修計画書の書き方も！ ………………………………………………………………………………… 1日目　総合型選抜・学校推薦型選抜と志望理由書の概要を知ろう 2日目　志望理由書に必要な要素を理解しよう1（きっかけ） 3日目　志望理由書に必要な要素を理解しよう2（課題分析、解決策） 4日目　志望理由書に必要な要素を理解しよう3（キャリア、大学での学び） 5日目　志望理由書を仕上げよう 6日目　そのほかの出願書類を準備し最後の見直しをしよう 7日目　面接の準備をしよう

1,650円

7日間で合格する総合型選抜・学校推薦型選抜　志望理由書・…

900円

いただきますごちそうさま（vol．93（2025秋号））…

子育ての不安がますます広がる昨今、「考え方や気持ちの整理ができる」ことは大きな救いになります。 本書のタイトル『子育て365日』には、365個のメッセージを掲載しているという意味とともに、「365日休みのない子育てに一生懸命取り組んでいる親御さんへのねぎらい」の意味も持たせています。 本書では、これまで著者が子育てについて思うことを発信してきたなかから、「心に響いた」と評判の高い珠玉のメッセージを1ページに1つ（言葉＋解説コメント）という体裁で、1冊にまとめます。子どもや親への強い思いの詰まった優しい言葉や、ときにドキッとする言葉で、子育ての本質、親の心得などを伝えたいと思います。 著者は、2003年、メルマガで「親力」という観点から発信し始め、「ドラゴン桜」の指南役として一世風靡した教育評論家の親野智可等。ベネッセやZ会、アエラキッズなど教育系のメディアでは今もおなじみの顔です。 最近はTwitterやYouTube、Instagramでも発信中で、総フォロワー数17万人。 著者が地方の公立小学校教師出身であるため、そのメッセージには、子育て中の親をはじめ、全国の子育てが終わりかけている中高生の親にも広く響くものがあります。 はじめに 第1章　子どもがもっと可愛くなる言葉 第2章　子どもと上手につきあえる言葉 第3章　子どもを「待てる」ようになる言葉 第4章　子どもが勝手に伸びていく言葉 第5章　プラス思考で子育てできる言葉 第6章　「叱ってばかり」が直る言葉 第7章　自分に優しくなれる言葉 第8章　学校や勉強がうまくいく言葉第 10章　自分を振り返る言葉

1,650円

子育て365日

挙手しない子を消極的な子だと捉えていませんか。ICTやAIの活用が目的になっていませんか。なんとなくこれまでと同じ授業をしていませんか。授業力を高めたい先生のために、「今のままではいけない。でも、何をすれば」に応える挑戦の書籍がついに刊行です。

2,156円

「非常識」な授業づくり　悩んだ時に立ち返りたい40の疑問…

少子化にもかかわらず、特別支援学校・学級が増加の一途をたどる日本。一方、イタリアでは障害児の99%が健常児と同じ教室で過ごしている。日本の「分離教育」の現状に大きな疑問を抱いた特別支援学校教師が「フルインクルーシブ教育」の国に旅立ち、教育現場に入り込んで観察し考えた1年間の記録。 「イタリアの教育が築き上げてきたインクルーシブ教育を支えるこうした論理を前にすると、日本の教育界では、まず障害児が通常の学校で教育を受ける権利そのものが未だに認められていないことが分かる。そして、そのために障害児の存在を教育制度の根幹に組み込むことができず、結果として、障害児と健常児が相互に刺激し合い学び合うことで、両者が共に発達し成長していくというダイナミズムに満ちた学びの場をつくり出せずにいることに改めて気づかされるだろう」--(本文より)。 はじめに --新たな旅の始まり Report 1　「共に生きる」を学ぶーリミニの「永遠の」教育学園訪問記ー Report 2　学校は社会を映し出す鏡ーボローニャ大学「支援教師」養成講座1- Report 3　イタリア式インクルーシブ教育の秘訣ーボローニャ大学「支援教師」養成講座2- Report 4　地域に開かれた学校ーローマの子どもたちの夏 サマーセンターー Report 5　これはボランティアじゃないんだーローマの障害のある人々の夏 サマーキャンプー Report 6　インクルーシブな教育を継続させる「学校群」制度ーローマ、ボローニャ、サルデーニャ島の視察旅行ー Report 7　ICFモデルに根ざした個別教育計画と実践ーサルデーニャ島での2度目の教育実習ー Report 8　自閉症の生徒とクラスメイトーイタリアの学校のインクルーシブな学習環境づくりー Report 9　地域の専門機関が果たす役割ーボローニャのカヴァッツァ盲人施設が担う機能ー Report 10　ローマのヴァッカーリ特別小学校ーフルインクルーシブ教育のイタリアに残された特別学校ー Report 11　イタリアの高校で学ぶ障害のある生徒たちーフィレンツェのL科学高校とトリエステのC言語高校ー Report 12　アッシジ盲学校を支える二つの専門機関 論　考 なぜインクルーシブ教育なのかーイタリアの教育を支える理念と論理ー おわりに コラム1　ろう者たちのバール「Senza Nome」 コラム2　星空映画と車いすユーザー コラム3　ヴィチェンツァのキエリカーティ宮殿ー誰もがアクセス可能な美術館をめざしてー コラム4　リミニ近郊にあるP小学校長へのインタビュー コラム5　アンコーナの「手で触る」オメロ美術館 コラム6　精神科医フランコ・バザーリアと歩んだイタリアの精神医療改革ーミケーレ・ザネッティとの対話ー

2,200円

フルインクルーシブ教育見聞録…

安倍政権以降、「学力向上」や「愛国」の名の下に政治が教育に介入し始めている。 その結果、教育現場は萎縮し、教育のマニュアル化と公教育の市場化が進んだ。 学校はサービス業化、教員は「使い捨て労働者」と化し、コロナ禍で公教育の民営化も加速した。 日本の教育はこの先どうなってしまうのか? その答えは、米国の歴史にある。 『崩壊するアメリカの公教育』で新自由主義に侵された米国の教育教育「改革」の惨状を告発した著者が、米国に追随する日本の教育政策の誤りを指摘し、あるべき改革の道を提示する! 鈴木大裕 (すずき だいゆう) 1973年、神奈川県生まれ。教育研究者。 16歳で渡米し、1997年コルゲート大学教育学部卒業、1999年スタンフォード大学教育大学院修了。 帰国後、千葉市の公立中学校で英語教師として勤務。2008年に再渡米し、コロンビア大学教育大学院博士課程で学ぶ。 2016年、高知県土佐町へ移住、2019年に町議会議員となり、教育を通した町おこしを目指しつつ、執筆や講演活動を行なっている。 著書に『崩壊するアメリカの公教育 日本への警告』(岩波書店)など。

1,100円

崩壊する日本の公教育…

三男一女東大理III合格の佐藤ママと、中学受験のカリスマきょうこ先生がコラボ。「合格の心得」「夫婦関係・親子関係」「先取り学習は必要か」などをテーマに、受験の不安や悩みが晴れる二人の「ぶっちゃけ話」が多数。お悩みQ&Aも。

1,760円

中学受験の意義

教えてもらう側に回ることで、信頼関係を発展させる。お互いの教育観を共有し、理解する。生徒指導案件こそ学年団で取り組む。教材研究や授業準備を学年団で役割分担して行う。働き方は［運］で決まるものではなく、［仕組み］で変えられる。

2,266円

学年団で進める「みんなで定時退勤」…

多文化共生を目指す社会にある当事者という定義をさまざまな状況から再考し、偶発的な出会いが生み出す学習のありようやコミュニティの再編の方途を検討する。 はじめに 第1部　共生の創成過程において当事者性を問う意味 第1章　多文化共生をめぐる今日的課題と学習論的アプローチの必要性 第2章　当事者性をめぐる学習論とその枠組み 第3章　共生の創成過程において重視されるべき周辺的学習者 第2部　当事者性を軸とする共生の学習プロセスの実質化に向けて 第4章　当事者性の構造的課題と当事者性概念の再構築 第5章　〈当事者性の邂逅〉という現象 第6章〈当事者性の邂逅〉を基軸とする学習論 第3部　〈当事者性の邂逅〉を生む実践的環境 第7章　コンヴィヴィアリティと〈当事者性の邂逅〉 第8章　〈当事者性の邂逅〉を把持する観点 第9章　〈当事者性の邂逅〉仮説の援用可能性と今後の課題 おわりに 謝辞 引用・参考文献 索引

4,950円

当事者性の邂逅から共生へ…

少ない努力で、最大の効果が上がります！ 勉強とは集中するトレーニング。「たったこれだけ」に絞った内容で最大の成果を！学校で習うこと、覚えなくてはいけないことはとてもたくさんある…と思っているかもしれません。しかし、実際には4年生で習い、覚えるベき内容は、どの科目も意外に多くありません。本教材では、国語・算数・理科・社会科の4科目で覚えるべきポイントを整理し、さまざまな使い方ができるように工夫して編集しました。 工夫1 一年分の予習・復習ができる 工夫2 わからなくなった時に「ふり返り学習」ができる 工夫3 年度末に1年分のおさらいができる 4年生で習うことをしっかり身に付ければ、高学年でつまずくことはありません！ すらすらとできるようになるまで、同じ問題をくり返し練習しましょう。 【編集担当からのおすすめ情報】 学習することが少なければ、勉強も効率よくはかどります。国・社・算・理4科目あわせて約1,000ページもある教科書を隅から隅まで勉強する必要はありません。短時間で必要なことを徹底反復。それが学力を定着させるコツです。

770円

新版4年生の国社算理［改訂版］たったこれだけプリント…

保育・幼児教育の変革期にあるいまだからこそ，議論すべきことがある。子どもたちの未来のために，豊かな社会・文化を創造するために，保育・幼児教育という限られた枠のなかだけで議論するのではなく，哲学・経済学・現象学・認知発達科学・法学など様々な領域の研究者たちと「子どもを真ん中に置いて」語り合う。 はじめに　「保育から世界が変わる」とは？　 1　なぜ、僕らは、保育の世界に引き込まれたかーー面白さと葛藤のはざまで 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　渡邉 英則 × 大豆生田 啓友　 ● 渡邉英則先生との対談を終えて（大豆生田啓友）　 ● 聞き手・木村の＜視点＞　面白い!!　--揺さぶられたあの頃、そして今　 2　保育・幼児教育のあゆみーー平成元年「幼稚園教育要領」改訂を道標に 無藤 隆 × 大豆生田 啓友　 ● 無藤隆先生との対談を終えて（大豆生田啓友） ● 聞き手・木村の＜視点＞　子どもの育ちをめぐる、あらゆる取り組みの道程に　 3　新たな保育・教育像を「哲学」から考えるーーそもそも「教育」は何のためにあるのか 苫野 一徳 × 大豆生田 啓友 ● 苫野一徳先生との対談を終えて（大豆生田啓友） ● 聞き手・木村の＜視点＞　願うはただひとつ。＜自由と自由の相互承認＞ 4　子育て、保育・教育を「経済学」から考えるーー経済政策と子ども・子育ての関係 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山口 慎太郎 × 大豆生田 啓友 ● 山口慎太郎先生との対談を終えて（大豆生田啓友） ● 聞き手・木村の＜視点＞　「経済学」から浮かびあがる子ども・子育ての姿　 5　子育て・保育を「比較認知発達科学」から考えるーーヒトの脳とこころの発達と子育ての関係 明和 政子 × 大豆生田 啓友　 ● 明和政子先生との対談を終えて（大豆生田啓友） ● 聞き手・木村の＜視点＞　「親性脳」、そして「ドラえもん」--内臓がある話　 6　「ケアする」ということから保育・教育の本質を考えるーー生きることを肯定する営み 　　村上 靖彦 × 大豆生田 啓友　 ● 村上靖彦先生との対談を終えて（大豆生田啓友） ● 聞き手・木村の＜視点＞　「ケア」、それは「保育の原理」!? 7　「子どもの権利条約」から保育の基本を考えるーー「こども基本法」成立施行を受けて 　　荒牧 重人 × 大豆生田 啓友　 ● 荒牧重人先生との対談を終えて（大豆生田啓友） ● 聞き手・木村の＜視点＞　「子どもの権利・子どもの人権」を座右の銘として　 8　保育・幼児教育の未来を語るーーウェルビーイング、クリエイティビティ、スロー・ペダゴジー…… 秋田 喜代美 × 大豆生田 啓友 ● 秋田喜代美先生との対談を終えて（大豆生田啓友） ● 聞き手・木村の＜視点＞　子どもに注ぐまなざしの確かさに

2,200円

大豆生田啓友対談集　保育から世界が変わる…

【どの子もわかる社会科プリント】 ・児童のタブレットに送信できたり，印刷・コピーして配布できる，今までなかったどの子もわかる社会科プリント。 ・内容を理解するための絵やイラスト，マンガなどを多く取り入れているので，楽しく学べて力がつきます。 ・QRコードには，ワークシートに沿った映像や動画，イラストなどが入っています。児童のタブレットに配信して見せることで，わかりやすく説明できます。 【目次】 1．わたしたちの国土 世界の中の国土/国土の地形の特色/低い土地のくらし/高い土地のくらし/国土の気候の特色/あたたかい土地のくらし/寒い土地のくらし 2．わたしたちの生活と食料生産 くらしを支える食料生産/米づくりのさかんな地域/水産業のさかんな地域/学びをひろげる/これからの食料生産とわたしたち 1．わたしたちの国土 世界の中の国土/国土の地形の特色/低い土地のくらし/高い土地のくらし/国土の気候の特色/あたたかい土地のくらし/寒い土地のくらし 2．わたしたちの生活と食料生産 くらしを支える食料生産/米づくりのさかんな地域/水産業のさかんな地域/学びをひろげる/これからの食料生産とわたしたち

2,970円

どの子もわかる社会科プリント5年1　QRコードつき…

このサイトのデータは 2025/09/15 07:53:27 に楽天APIから取得しました。このサイトで掲載されている情報は shopping.ago-go.org の作成者により運営されています。 価格、販売可能情報は、変更される場合があります。購入時に楽天市場店舗（www.rakuten.co.jp）に表示されている価格が、その商品の販売に適用されます。