3,190円

ソーシャルワーク演習［社会専門］…

新出題基準に完全対応！過去問を出題基準別に掲載！国試の出題傾向が一目でわかる！精神保健福祉士国試の共通科目対策にも最適！『合格教科書２０２５』とダブル学習ができる！！最新第３６回と重要過去問題（３年分＋α）を収載！を収載！！

2,640円

社会福祉士国試対策過去問題集共通科目編（2025）…

誕生会のうた、発表会・卒園式のうた、保育で使える曲がたっぷり１５５曲。ていねいな指番号つきで弾きやすい。オシャレに聞こえる「プチデコ」コード入り編曲。

1,760円

保育のうた155

「子ども主体の保育」は、近年、保育の重要なテーマとして注目されています。では「園行事」はどうでしょうか。行事には、各園の歴史や保護者の期待といった要因もあり、子ども主体に移行することが難しい現状もあるようです。その一方で、園生活全体が新しい生活様式と共に行われるようになってきたなかで、従来型の行事からの転換を目指されている園も多くあると思われます。 本書では、園行事を「子ども主体」に変えてきた園の実践事例から、子ども主体の行事とはどのようなものか、どのようにしてそれを実現してこられたかを、「子どもが変わる／保護者が変わる／保育者が変わる」の3つの要素に注目しながら紹介します。これからの保育における行事を考えるうえで、多くのヒントが得られる一冊です。

2,970円

園行事を「子ども主体」に変える！…

1,500円

市民防災を問い直す　いま、何が必要なのか…

環境を整え、表出を受け止め、対話を重ねるーー強度行動障害の本人と周囲の幸福に向けて、様々な支援者や家族の経験をまとめた本。 【目次】 ●パート1　思春期以前 　第1章　強度行動障害の背景にあるもの，予防のための工夫…吉川 徹 　第2章　強度行動障害の予防とコミュニケーション支援…門 眞一郎 　第3章　教育領域における強度行動障害の予防…新井豊吉 　第4章　強度行動障害の予防につながる家族支援と地域啓発…荻野ます美 　座談会1　立場を超えて対話しよう！…門 眞一郎・新井豊吉・荻野ます美・吉川 徹 ●パート2　思春期〜青年期 　第5章　対話を止めるなーー人権侵害が行動障害を生む…樋端佑樹 　第6章　しくじり思春期ーー母子分離の重要性…奥平綾子 　第7章　重度知的障害者の自立生活とパーソナルアシスタンス…岡部耕典 　第8章　親としてできること，親にはできないことーー「対話」から始める「脱！強度行動障害」を観点としたまとめ…伊藤あづさ 　座談会2　本人・親・支援者の関係性を考える…岡部耕典・伊藤あづさ・長瀬慎一・樋端佑樹 ●パート3　成人期〜高齢期 　第9章　成人期から高齢期の強度行動障害の問題…日詰正文 　第10章　成人期〜高齢期の支援について思うことーー行政の経験を踏まえて…片桐公彦 　第11章　強度行動障害支援における医療と福祉の連携…市川宏伸 　第12章　強度行動障害支援者養成への組織的アプローチーーマネジメント，ガバナンス，リーダーの役割を通して…松上利男 　座談会3　若い世代の支援者に伝えたいこと…中野伊知郎・西田武志・新谷義和・日詰正文 ●コラム 　うちの家訓は枠よりワクワク♪…稲田友美 　強度行動障害は5日間（100時間）で改善できる…長瀬慎一 　映画『道草』をめぐって…宍戸大裕 　親の立場で，法律などの正しい知識を前提とした，対話という「闘い」…金成祐行

3,520円

対話から始める　脱！強度行動障害…

福祉をよく知り、学ぶNHKラジオ「社会福祉セミナー」のテキスト 4月「グローバリズムと社会福祉のゆくえ」4回　圷　洋一／5月「地域福祉という考え方と実践」4回　松端克文／6月「社会福祉の法律と制度」4回　金子和夫／7月「子ども家庭福祉の展開とその原理」4回　柏女霊峰／8月「認知症の人の生活支援」5回　永田久美子／9月「社会保障のしくみ」4回　駒村康平 4月「グローバリズムと社会福祉のゆくえ」4回　圷　洋一／5月「地域福祉という考え方と実践」4回　松端克文／6月「社会福祉の法律と制度」4回　金子和夫／7月「子ども家庭福祉の展開とその原理」4回　柏女霊峰／8月「認知症の人の生活支援」5回　永田久美子／9月「社会保障のしくみ」4回　駒村康平

950円

NHK　社会福祉セミナー　2024年4〜9月…

社会福祉協議会の福祉活動専門員や地域包括支援センターのセンター長など、これまで37年間の地域福祉実践から培った著者の豊富な経験や実践知からエッセンスを抽出！ 対人援助職の力量を高めるための「11のスキル」は、対人援助職の皆さんの日々の実践の幅を広げ、大きく手助けしてくれます。 【本書の特徴】 〇著者・荒木篤さんの長年の現場実践によって培われた対人援助スキルやチームケアのための体制づくり、組織力強化のための姿勢や視点、工夫などが、実際のエピソードを交えたわかりやすい説明で、豊富に盛り込まれています。 〇対人援助職の力量を高める11のスキル（面接力、アセスメント力、プランニング力、ネットワーキング力、会議運営力、合意形成力、社会資源開発力、交渉力、時間配分力、スーパービジョン力、コンサルテーション力）が身につきます。 〇対人援助職のスキルアップ本として、またスキルアップのための研修会や勉強会等のテキストとして活用できます。 【主な目次】 序　章　人を支援することの意味を振り返る 第1章　対人援助職にとっての地域包括ケアシステム 第2章　地域包括支援センターなどの対人援助職として押さえておきたい基本姿勢 第3章　地域を支える対人援助職に求められるスキルとは 第4章　地域を支える対人援助職の力量を高めるスキル 第5章　個人としての支援スキルを向上させる 第6章　チームとして機能する強い組織をつくる 第7章　地域の支援体制を整えて総合力を向上させる 終　章　全方位型の対人援助職になるための心構え 【著者】 荒木 篤（あらき・あつし） 1988年日本福祉大学社会福祉学部卒業、2009年日本福祉大学大学院医療・福祉マネジメント専攻修士課程修了。社会福祉法人笠松町社会福祉協議会福祉活動専門員、笠松町総合在宅介護支援センターセンター長を経て、現在、笠松町地域包括支援センターセンター長兼主任介護支援専門員として勤務。特定非営利活動法人岐阜県居宅介護支援事業協議会理事。介護支援専門員の実務研修・現任研修の講師をはじめ、社会福祉士や介護支援専門員の受験対策講座の講師も務めるなどさまざまな場で活躍している。 著書に、『がん患者のケアマネジメント 在宅ターミナルをささえる7つのフェーズ・21の実践』（共著、中央法規出版、2015年）などがある。

2,860円

対人援助職の力量を高める11のスキル…

福島復興の光と影ーー。 時間の経過とともに福島原発事故はローカルな問題となり、忘却の忘却が進むことで事故はなかったことになりつつある。 都市計画、コミュニティデザイン、社会学など多様な観点から、福島の復興に関する多彩な原風景と現風景を提示し、福島の問題を当事者として経験する手がかりを供する。 序章　福島復興の光と影ーー本書の目的と意義……川崎興太 I　福島の原風景と現風景から課題を探る 第1章　戦後の原風景と復興ごっこ……川崎興太 コラムA　双葉郡八町村の自治体職員の実態……川崎興太 第2章　地域デザイン学は「原発事故」にどう向き合うかーー訴訟にみる被害に対応する修復的実践からの示唆……窪田亜矢 第3章　原子力災害に対して住宅政策が分有すべき責任を問うーー長期避難生活の連続的な安定性の保障に向けて……田中正人 第4章　福島県民の原発事故からの復興への評価とその規定要因……高木竜輔 第5章　見えないものを語るーー生者の国で言葉を紡ぐ意義……磯前順一 II　福島の原風景と現風景を解き明かす 第6章　浜通りの原風景・現風景ーー寒村からエネルギー供給基地へ、事故発生からイノベーション・コーストへ……齊藤充弘 第7章　原発被災後のまちなかにおける再建と空き地の状況ーー南相馬市小高区、浪江町、富岡町の比較から……植田啓太 第8章　避難先から故郷への「通い」--原発事故から一二年が経過した富岡町の事例を通して……土川喬太・井本佐保里 第9章　原発避難者特例法の運用実態と自治体の認識ーー避難者の住民としての法的地位に関する研究……川崎興太 コラムB　原発避難一二市町村における市町村長の選挙の結果……川崎興太 第10章　広域避難者に対する支援の取り組みと課題ーー当事者による支援団体の事例から……松井克浩 III　福島の原風景と現風景を語り伝える 第11章　「被災地」福島 十二人の12年ーー帰還住民・移住者の今を取材して……佐藤孝雄 第12章　原発事故被災地から“つながり”を考えるーー「ならは百年祭」（双葉郡楢葉町）を事例に……山田美香 第13章　原子力災害によるまちの喪失と再生ーー「浪江まち物語つたえ隊」の聞き書きを通して……中村千都星・土肥真人 第14章　コミュニティデザイナーたちが一二年後の浜通りで見、聞き、考えたことーー「第一二回パシフィックリム国際会議 2023」の報告……山本真紗子・杉田早苗・マリ・エリザベス・土肥真人

3,300円

福島の原風景と現風景…

「高齢の親に元気でいてもらうため、最低限やるべきことは？」「まだ介護は必要ないけれど、見守りを始めたい」「離れて暮らしているので、災害時や体調急変時の対応が難しい」「自分が外出中、家に一人でいる親が心配。安心できるツールを知りたい」「介護が始まった。福祉用具を選ぶときに知っておくべきことは？」「時間やお金の負担が大きいので改善する方法が知りたい」道具を使えば介護はもっとラクになる！親を見守り、自立を支える道具とアイデアを紹介します！

1,760円

親の見守り・介護をラクにする道具・アイデア・考えること…

人生でもっとも大切な「命の使い方」とは？ スーダン、シリア、イラク、イエメン……人道支援の現場10年、 ハーバード大学大学院で学んだ著者がいま伝えたいこと。 世界の紛争地区、避難する人々は、着のみ着のまま逃れてきます。 そして、ようやく逃れてきても、家はない。学校もない。 でも、命はあるーー。 そんな世界一過酷な場所で、生き抜いている人々を目の当たりにしてきた 国境なき医師団 日本の事務局長である村田氏。 国際人道支援の現場で活動してきた中で気づいたことは、 限りある命こそ、一番大事。 でも、生きる上ではその命の使い方こそが重要だといいます。 とくに、日本のような国にいる私たちに伝えたいことは、 「夢をもたない、追いかけないのはモッタイナイ！」 「自分の命を大きく使って生きよう」 ということ。 この命の使い方について 本書では以下の6つのポイントから考えます。 1．世界……世界の現実を知る 2．アイデンティティ……「自分が何者であるか」の問いに決着 3．夢……「これができれば本望」という夢をもつ 4．戦略……夢を“ぼんやりとした夢”で終わらせない 5．リーダーシップ……組織や社会を改善するためのアクション 6．パブリック……一人ひとりができる世界をよくする方法 本書では、この6つのポイントごとに、 スーダン、シリア、イラク、イエメンなど、 国際人道援助の最前線で著者が目の当たりにしてきた紛争地でのエピソードと、 ハーバード・ケネディスクール人気No．1 ロナルド・ハイフェッツ教授から学んだ教えの一部を紹介しながら、 生きる上で重要な命の使い方について解説していきます。 ◎衝撃的だった世界の現実 〜はじめての人道援助の最前線・スーダンのダルフール地方〜 ◎自分とは、どこから来ているのか？ 〜イスラム教シーア派最高権威との面会〜 ◎思想がまったく異なる相手との共通点をさぐれ 〜元イエメン大統領との交渉〜 ◎日本のような国にいて、夢を追いかけないのはモッタイナイ 〜紛争地からの日本の若者へのメッセージ〜 ◎居心地のいいゾーンに戻るな 〜ハーバード・ケネディスクール教授からの激励〜 ◎ハーバードで学んだ「下から上へのリーダーシップ」とは？ 〜失敗の原因から紹介する「アダプティブ・リーダーシップ論」 ◎「What　can　we　do？--僕たちには、なにができるか 　〜「日本をよくしたい」「世界をよくしたい」は要注意〜

1,870円

「国境なき医師団」の僕が世界一過酷な場所で見つけた命の次…

本書は、社会福祉法人会計の減価償却制度について、基礎から計算方法、耐用年数の決定方法等をQ＆A形式で解説した1冊。『改訂版　社会福祉法人の減価償却Q&A』(平成26年10月発刊)の改訂版。 〇「社会福祉法人会計基準」の省令化（平成28年3月31日厚生労働省令第79号）をはじめ、関係通知・通達等の改正に対応。 〇社会福祉法人で導入が進んでいる新たな減価償却資産（ロボット、見守り装置等）についてもQ＆Aを新設。 ○社会福祉施設に関する国庫補助金制度と減価償却制度の取扱い等について、最新動向を踏まえて詳解。 ○固定資産の管理からリース取引まで、具体的事例を示してやさしく解説。 ○資産名称から検索できる「逆引き耐用年数表」を収録。 第1章　減価償却計算の基本事項 　第1節　減価償却制度の内容 　第2節　固定資産の管理 　第3節　減価償却資産の範囲 　第4節　減価償却資産の取得価額の決定 　第5節　減価償却計算方法 　第6節　減価償却計算の開始及び終了 　第7節　減価償却に係る計算書類の表示 　第8節　耐用年数の決定 　第9節　耐用年数表の使い方 　第10節　国庫補助金により取得した固定資産の取扱い 　第11節　リース取引に関する会計　 　第12節　就労支援事業における減価償却 第2章　各論 　第1節　建物関係 　第2節　建物附属設備 　第3節　構築物 　第4節　車両及び運搬具 　第5節　器具及び備品 　第6節　無形固定資産 資料 ○法人税法施行令（抄） ○法人税基本通達（抄） ○減価償却資産の耐用年数等に関する省令（抄） ○耐用年数の適用等に関する取扱通達（抄） ○社会福祉法人会計基準の制定に伴う会計処理等に関する運用上の取扱いについて（抄） ○社会福祉法人会計基準の制定に伴う会計処理等に関する運用上の留意事項について（抄） ○逆引き耐用年数表　社会福祉施設例（50音順）

3,960円

社会福祉法人の減価償却Q&A 　第3版…

2,750円

心理学と心理的支援

機関紙「大白蓮華」で掲載され、大反響の連載企画を待望の単行本化！ 社会でも認知度の上がってきた「発達障害」。 しかし、その原因や実態は、今なお解明されていない部分が多くある。 専門家でも見解が異なることがあり、さらなる研究・調査が必要な分野といえる。 本書では、本人や、その家族らが抱える苦悩や生きづらさを知り、 その現実に対して、仏法が照らす「光」について綴っていく。 はじめに 第1章　「特性」を見つめて 第2章　増え続ける「生きづらさ」 第3章　「支える」とは何か 第4章　「同じ」が生み出す苦悩 第5章　多様性を活かす 第6章　特性に応じた環境調整 第7章　気づかれない苦悩の中で 第8章　カサンドラ症候群（前篇） 第9章　カサンドラ症候群（後編）

1,100円

いのちの光　仏法からみた「発達障害」…

実務者研修の「人間の尊厳と自立」から「こころとからだのしくみ」までを、1冊に凝縮。通学・通信課程を問わず活用できる、新しい定番テキスト。本文では、重要事項をピックアップして解説。おさえるべき事柄がしっかりと見える構成でかりやすさを重視した。また、介護過程の章は事例を収録。分各章末に設けたレポート（課題）は、学習のおさらいにも活用でき、確実に習熟度を高めることができる。

6,600円

介護福祉士実務者研修テキストブック…

2,200円

社会福祉改訂2版

こんにちは、オマルです！ ぼくはソマリアで生まれました。 内戦でお父さんを殺され、お母さんとは生き別れになりました。 そして、4歳のとき、まだあかちゃんだった弟のハッサンとともにふるさとを離れ、ケニアの難民キャンプに行きました。 これは、15年にわたる難民生活の記録です。 ぼくの子ども時代は失われたも同然でしたーー 「本書は、難民の子どもたちが不遇な環境の中でも夢と希望を捨てず、夜空に輝く星を目印に行く旅人のようにひたむきに歩き続ける姿を描き出します。その姿から私たちは多くを学ぶでしょう」（監修者より） 全米図書賞児童図書部門最終選考ノミネート（2020年） 「New York Times」優良児童書25選（2020年） 「TIME」年間ベストブック（2020年） 「School Library Journal」年間ベストブック（2020年） 「Kirkus」優良児童書（2020年） Amazon 最優秀児童書賞（2020年） ニューヨーク公共図書館子ども向けベストブック ジェーン・アダムス児童書賞最終選考ノミネート 全国英語教育者協議会シャルロット・ハック賞受賞

1,331円

【謝恩価格本】オマルとハッサン…

本書は、対人援助職の日々の相談が円滑に進むことを目的に、 相談の基本的な考え方と技術を、準備から整理までの相談の流れにそって解説しています。 身近な面接の場面をイラストや会話にし、相談の技術を具体的に解説しています。 良い例や悪い例などやチェックポイントも入れ、一人でも学べるように工夫をしています。 ■対人援助とは何だろう 対人援助職がおこなう相談は、相談者が1 人では解決できないことを支援することです。 相談者は、個人ではなく、専門職としてのあなたのところに来ます。 1章では、専門職として相談を受けるということはどういうことなのかを解説しています。 ■支援の準備 対人援助職が相談に応じるときは自分自身の知識や技術をもとに相談を進めていきます。 そのためには、自分の考え方や行動のクセを知ったり、自分の人生を振り返ったりして、 自分をよく知っておかなければなりません。2章では、そのための準備を解説します。 ■話しやすい雰囲気をつくる 相談者は緊張と不安をもって相談に来ます。 この人なら相談できると思ってもらえるようにするには、どんなことに注意をすればいいのでしょうか。 3章では、見た目や話し方、表情などについて解説しています。 ■観察する 対人援助にはコミュニケーションが重要です。コミュニケーションは、言葉だけではありません。 声の大きさや表情は多くのことを相談者のことを教えてくれます。 4章では、相談者の感情を読み取る技術を解説しています。 ■傾聴する 相談者に緊張感をもたずに話してもらうにはどうすればいいのでしょうか。 5章では、相談者の話をよく聴き、相談者の困りごとを解決するために必要なことを話してもらう技術を解説しています。 ■理解する 対人援助職は、相談者の感情に共感しながら理解しなくてはなりません。 対人援助職は相談者と話しながら、相談者の課題を整理していきます。 6章では相談者が抱える本当の問題点の探しかたを解説します。 ■伝える 相談者の問題を解決するには、相談者が話す言葉を別の言葉に変えて伝えたり、 相談者の話の要点を整理したりして、相談者の気持ちや状況を明確にすることが必要です。 7章では、相談者が自分の状況や問題に気づくことを手助けするための技術を解説します。 ■相談者の情報を整理する 相談者の困りごとを解決するには、相談者の情報を整理することが大切です。 支援をするために必要な情報を整理するには、さまざまな技術があります。 8章では、その技術の意味と活用方法を解説します。 ■自分の感情を整理する 対人援助の仕事は相談者の感情と向き合うため、ストレスと無関係ではいられません。 9章では、自分のストレスや感情との向き合い方、対応方法を解説します。 1章　対人援助とは何だろう 2章　支援の準備 3章　話しやすい雰囲気をつくる 4章　観察する 5章　傾聴する 6章　理解する 7章　伝える 8章　相談者の情報を整理する 9章　自分の感情を整理する

2,420円

福祉・介護・医療の現場で役立つ イラストでわかる対人援助…

【居宅ケアプランの書き方を徹底解説】 ケアプラン(居宅サービス計画)の各項目の考え方と書き方を丁寧に解説。実践事例からみえてきた「つまずきやすいポイント」を踏まえ、どのような表現にすればわかりやすくなるのかを具体的に指南します。 ■令和3年の記載要領改正に対応！ 令和3年に発出された「介護サービス計画書の様式及び課題分析標準項目の提示について」の一部改正に応じた内容になっています。 変更のあった「利用者及び家族の生活に対する意向を踏まえた課題分析の結果」や「総合的な援助の方針」をはじめとした各項目の具体的な書き方を提案しています。 ■ケアプラン点検・運営指導を根拠とした解説 著者は、ケアプラン点検・運営指導で年間1000以上の事例を検証するケアプランのスペシャリスト。多かった指摘事項等から、間違いやすいポイントを導き出し、利用者や他職種にも伝わるよりよい書き方を提案しています。 ■豊富な事例で実践に活かせる！ 要介護度、疾患、世帯構成等のバリエーション豊富な12事例を掲載。具体的な書き方を学ぶことができ、自身のケアプランを振り返る際にも役立ちます。 ■著者による解説動画付き 本書のなかで特に押さえておきたいところ、または重要だが書籍では書ききれなかったことなどを著者が動画で解説しています。本書を読みながら視聴することで、より理解が深まります。 【主な目次】 第1章　ケアプランの現状と本書の意義 第2章　ケアプランの基本的な書き方と考え方 1　第1表　居宅サービス計画書（1） 2　第2表　居宅サービス計画書（2） 3　第3表　週間サービス計画表 第3章　ケアプランの具体的な記載事例 1　要介護1〜2のケース 2　要介護4〜5のケース 3　多様なサービスを活用しているケース 4　医療サービスを中心に活用しているケース 5　加算を算定しているケース 【著者情報】 阿部　充宏（あべ　みつひろ） （合同会社介護の未来代表） 社会福祉法人に25年勤務し法人事業部長や特別養護老人ホームの施設長を経て、2015年に合同会社介護の未来を興し、以降現職。2016年よりケアプラン点検事業を受託し、2022年度は11保険者（神奈川県・岩手県・福島県・山形県）で、年間約500人のケアプラン点検を実施。また、指定市町村受託事務法人として、5保険者から委託され、年間100事業所の運営指導を行っている。その他、神奈川県の指定機関として介護支援専門員更新（法定）研修を実施（年間8回・約1400人）。 第1章　ケアプランの現状と本書の意義 第2章　ケアプランの基本的な書き方と考え方 　第1節　第1表　居宅サービス計画書（1） 　第2節　第2表　居宅サービス計画書（2） 　第3節　第3表　週間サービス計画表 第3章　ケアプランの具体的な記載事例 　第1節　要介護1〜2のケース 　第2節　要介護4〜5のケース 　第3節　多様なサービスを活用しているケース 　第4節　医療サービスを中心に活用しているケース 　第5節　加算を算定しているケース

2,750円

改訂　文例・事例でわかる　居宅ケアプランの書き方…

イライラしがちな介護を明るく乗り切るための超初心者必携バイブルを、最新情報満載の増補改訂版でお届け。「福祉は自己申告。やったひとだけトクするしくみ」「待ってるだけでは何も始まらないのが介護サービス」を合言葉に、実際にお母様を看取った「りんこ流バカを見ないための裏ワザ」が炸裂!!　介護認定の上手な取り方や、何が何でも特養ホームに入所させる奥の手など、「使える」実践テクをとことん伝授します。

1,485円

増補改訂版　親の介護は知らなきゃバカ見ることだらけ…

2021年度からスタートした新たな教育カリキュラムに対応！ ソーシャルワーク実習（精神専門） （1）ソーシャルワーク実習を通して、精神保健福祉士としてのソーシャルに係る専門的知識と技術の理解に基づき精神保健福祉現場での試行と省察の反復により実践的な技術等を体得する。 （2）精神疾患や精神障害、メンタルヘルスの課題をもつ人びとのおかれている現状に関する知識をもとに、その生活実態や生活上の課題についてソーシャルワーク実習を行う実習先において調査し具体的に把握する。 （3）実習指導者からのスーパービジョンを受け、精神保健福祉士として求められる資質、技能、倫理、自己に求められる課題把握等、総合的に対応できる能力を習得する。 （4）総合的かつ包括的な地域生活支援と関連分野の専門職との連携のあり方及びその具体的内容を実践的に理解する。 ソーシャルワーク実習指導（精神専門） （1）ソーシャルワーク（精神保健福祉士）実習の意義について理解する。 （2）精神疾患や精神障害のある人のおかれている現状を理解し、その生活の実態や生活上の困難について理解する。 （3）ソーシャルワーク（精神保健福祉士）実習に係る個別指導及び集団指導を通して、精神保健福祉士が行うソーシャルワークに係る知識と技術について具体的かつ実際的に理解し実践的な技術等を体得する。 （4）精神保健福祉士として求められる資質、技能、倫理、自己に求められる課題把握等、総合的に対応できる能力を習得する。 （5）具体的な実習体験を、専門的知識及び技術として概念化し理論化し体系立てていくことができる能力を涵養する。 【目次】 第1章　ソーシャルワーク実習の概要 第2章　事前学習 第3章　実習計画 第4章　実習における記録 第5章　医療機関における実習 第6章　障害福祉サービス事業所における実習 第7章　行政機関における実習 第8章　実習体験とスーパービジョン 第9章　事後学習 第10章　実習の評価と課題 第11章　専門職としての精神保健福祉士への道 資料編 第1章　ソーシャルワーク実習の概要 第2章　事前学習 第3章　実習計画 第4章　実習における記録 第5章　医療機関における実習 第6章　障害福祉サービス事業所における実習 第7章　行政機関における実習 第8章　実習体験とスーパービジョン 第9章　事後学習 第10章　実習の評価と課題 第11章　専門職としての精神保健福祉士への道 資料編

2,970円

ソーシャルワーク実習・実習指導（精神専門）（8）…

聴覚障害のある親の通訳の役割を巡り揺れ動くコーダの思いと親子関係について、多くのコーダと親の語りを通じて解説・分析する1冊。 目次より はじめに 序章　この本を読むにあたって 1．通訳の役割に注目した理由 2．各章の内容 第1章　コーダとは？ 1．コーダの定義 2．コーダの人数 3．「コーダ」という言葉の始まり 4．コーダから見た親との日常と外の世界 5．「コーダ」という言葉があることの意味 第2章　コーダときこえない親との会話状況 1．コーダと親との会話方法 2．コーダと親との会話は，どれくらい通じるの？ 　 第3章　コーダの通訳というケア役割 1．コーダが担う通訳とは 2．コーダの青年期における通訳の実態 3．通訳の役割とは 第4章　コーダと親の変わりゆく気持ち 第1節　コーダの変わりゆく気持ちー児童期・青年期・成人期 第2節　親の気持ちーコーダの児童期・青年期から成人期 第3節　きこえない親が大好きなまま大人になったコーダ 第4節　親を受け入れる時期が遅いコーダ 第5章　コーダが親を守る気持ち，親がコーダに頼る気持ち 第1節　コーダが親を守る気持ちは，何によって形作られるのか 第2節　親がコーダを頼る気持ちは，何によって形作られるのか 第6章　親子関係のかたち 1．青年期のコーダの3つの親子関係のかたち 2．3つの親子関係のかたちとは 3．3つの親子関係のかたちと関連するもの 4．3つの親子関係のかたちのまとめ 5．役割逆転型のコーダは，ヤングケアラーかもしれない？ 6．固定化されない親子関係 第7章　コーダの健やかな未来のために 第1節　周囲の方々へ 第2節　きこえない親の方々へ 第3節　コーダの方々へ 引用文献 おわりに

1,980円

コーダ

2,750円

貧困に対する支援

看取りの現場では、答えることのできない問いを突き付けられる。「下の世話になるくらいなら、いっそ死にたい」「どうしてこんな目に合うの？」。そこでは説明も励ましも通用しない。 私たちにできるのは、相手の話を聴き、支えを見つけること。言葉を反復し、次の言葉を待つこと。それは誠実に看取りと向き合ってきた在宅医がたどりついた、穏やかに看取るための方法。 死を前にした人に、私たちにはできることがある！

2,200円

死を前にした人に あなたは何ができますか？…

○ヤングケアラーは、今や教室に1人はいるとされています。しかし問題がなかなか解決しない原因の1つに、【ヤングケアラー本人が「知られたくない」「自分はヤングケアラーではない」と感じている】ことが挙げられます。 ○そこで重要になるのは、学校などの教育機関、自治体、ケアマネジャー、民生委員などのヤングケアラーの“支え手側”が各々の役割を知り、連携することです。本書は類書の少ない“支え手側”がどう推進していけばよいかを多角的な視点から解説するものです。 ○著者の1人、結城康博教授は2022年度の千葉県「ヤングケアラーの実態調査とその支援に関する調査研究」調査委員会（千葉県、地方自治研究機構の共同研究）の委員長として調査を牽引しました。その調査結果を本書で詳細に解説しています。 第1部　ヤングケアラーと向き合う 第1章　ヤングケアラーとは 第2章　ヤングケアラーの課題 第2部　子どもの抱える課題にいかに気づくかーアクター別のかかわり方ー 第3章　教育現場における潜在的課題 ー子どもの抱える課題にいかに気づき、対応するかー 第4章　ヤングケアラー支援におけるスクールソーシャルワーカーの役割 第5章　ケアマネジャーの視点から見るヤングケアラー 第6章　民生委員・児童委員から考えるヤングケアラー 第7章　多様な支援主体のかかわりの現状と課題 第3部　これからのヤングケアラー支援にどう取り組むか 第8章　保健・福祉・教育の連携のあり方ー関係機関はどのように連携ができるかー 第9章　ヤングケアラー支援条例にみる自治体のヤングケアラー支援 第10章　これからのヤングケアラー支援の実践ー福祉と教育の橋渡しー

3,080円

ヤングケアラー支援者の役割と連携…

2,750円

保健医療と福祉

病やケガ、衰弱や死は避けて通れない。自分や親しい人が苦境に立たされたとき、私たちは「独りでは生きていけない」ことを痛感する。そうした人間の弱さを前提とした上で、生を肯定し、支える営みがケアである。本書では、看護の現象学の第一人者が、当事者やケアワーカーへの聞き取りをもとに、医療行為を超えたところで求められるケアの本質について論じる。育児や地域福祉、貧困対策のあり方にも通底する「当事者主体の支援」とは。〈実践〉のための哲学書。

924円

ケアとは何か

今さら聞けないお金に関するあれこれができるようになる！ 大人になってから発達障害の症状に悩む人が増加しています。 ここ10年で「発達障害」の知名度が飛躍的に上がったことで、 「もしかして自分も…」と成人になってから気づく人が増えたのが 最大の要因と思われます。 計画的に物事を行うことが苦手な人が多いことから、 発達障害を持つ人はお金との付き合い方が苦手な人が多いです。 給与をもらったその日にすべて使ってしまう人、逆に必要なときにもまったく使わず貯め込んでしまう人など、 極端な付き合い方の人が目立ちます。 近年はクレジットカードや電子マネーなど目に見えない形でお金を使うことができるため、 お金を使っているという実感を得られず、使いすぎてしまう人も多いです。 本書では、そうしたお金との付き合い方に悩んでいる発達障害の人向けに、 「お金の使い方」「増やし方」「稼ぎ方」「備え方」などを解説します。 本書で紹介する解決法は、デジタルを使ったやり方や、 100円ショップのアイテムで実践できる内容など、 ちょっとした工夫で実践できるアイデアばかりです。 【本書の特長】 ・発達障害の特徴に苦しむ社会人のためのお金と付き合うためのアイデアを紹介する本 ・発達障害の特徴をカバーするアイデアが満載で、お金との付き合いづらさが解消できる ・発達障害あるあるの悩み→その原因→具体的な解決アイデアの手順で解説 ・PCスキルやちょっとした工夫など、解決方法に多くのページを割いている 【本書の構成】 第1章　発達障害と金銭の関係 第2章　稼ぐときの「困った」を解決したい 第3章　使うときの「困った」を解決したい 第4章　貯めるときの「困った」を解決したい 第5章　備えるときの「困った」を解決したい 第6章　増やすときの「困った」を解決したい

1,760円

ちょっとしたことでうまくいく 発達障害の人が上手にお金と…

ぬり絵をすることは、形や色などの識別をつかさどる脳の後頭葉を活性化させます。楽しみながらできる脳のトレーニングとして、ぬり絵の効果が期待できるといわれる所以です。本書は、「もっと簡単でぬりやすいぬり絵で達成感を得たい」という読者の声から生まれた、シンプルな絵柄を意識した「ぬりやすい・やさしいぬり絵」のシリーズ第4弾です。テーマは日本の四季や行事を象徴する「風物詩」。昔を思い出しながら、あるいは今の季節を意識しながら楽しくぬっていただけます。大きなぬり絵とはがきサイズのぬり絵がセットで14種類。原寸のぬり絵見本もついているので、参考にしながら楽しくぬることができます。

1,320円

やさしいぬり絵　風物詩編…

■「地域包括支援センターって何をするところ？」といった基礎知識から、主要業務の詳細、押さえるポイントや留意事項までを幅広く網羅した1冊。 ■124問のQ&Aですぐに役立つ！ 現場のリアルな悩みもわかる！ ■初任者はもちろん、地域包括支援センターと関わるすべての方がまずは持っておきたい本。 第1章　地域包括支援センターを知る基礎知識 第2章　総合相談支援 第3章　権利擁護 第4章　包括的・継続的ケアマネジメント支援 第5章　介護予防ケアマネジメント 第6章　多機関連携 第7章　地域包括支援センターのマネジメント 第8章　機能強化 第9章　地域包括支援センターが今後求められる役割

3,300円

Q&A 地域包括支援センターのシゴト…

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