彼女たちの涙の意味が、ふとわかる瞬間がある。 明治・大正・昭和ーーおよそ100年前、結婚ではないパートナーシップを選びとった女性たちがいた。 残された数少ない資料と貴重な証言を手がかりに、その知られざる歩みをたどる。 ******************** 脚本家・吉田恵里香さん推薦！ 女が「普通」の道から外れると、なぜか事細かな理由や背景を求められる。 誰かが縛った「普通」ではなく、人生の選択肢や彩りは自分で決めるべきだ。 この本には自らの道を進んできた愛と傷の歴史が詰まっている。 ******************** 「「女性」を歴史に残すこと、歴史のなかの生活が軽視されがちなこの社会で、ふたり暮らしを実践した人たちの、消えそうな足跡をたどってみたい。」 【目次】 序章　ふたりだけの部屋で生きる 第1章　語られなかったふたり暮らしーー人見絹枝と藤村蝶 第2章　帝国日本とふたり暮らしーー飛行士たち 第3章　主従関係とふたり暮らしーー五代藍子と徳本うめ 第4章　語り継がれるふたり暮らしーー斎藤すみと芳江 【装画】 大塚文香 【装幀】 脇田あすか＋關根彩 序章　ふたりだけの部屋で生きる 第1章　語られなかったふたり暮らしーー人見絹枝と藤村蝶 第2章　帝国日本とふたり暮らしーー飛行士たち 第3章　主従関係とふたり暮らしーー五代藍子と徳本うめ 第4章　語り継がれるふたり暮らしーー斎藤すみと芳江

1,980円

ふたり暮らしの「女性」史…

性教育発展の国際的スタンダードである『国際セクシュアリティ教育ガイダンス』の翻訳書を、日本の教育・福祉・医療・保健等の現場で活動する執筆者たちが読解・論議を重ねて解説。子ども・若者と語りあう包括的性教育を実践するためのヒントいっぱいの案内書。

2,860円

「国際セクシュアリティ教育ガイダンス」活用ガイド…

女性はメイクをすべき？ スポーツは男性向き？ 災害の被害は平等？ LGBTは私のまわりにいない？ 女性専用車両は「男性差別」？ 少子化は「女性の社会進出」が原因？ 思い込みから自由になる技法(わざ)を学ぼう！ ジェンダー研究の基本から最前線までを貫く、究極の入門書。　 ーー本書の特長（「はじめに」より） 1インターセクショナリティの視点を重視する 2多様な性のあり方を前提とする 3多彩なトピックについて、第一線で活躍する研究者が執筆　 4「問い」をデータで検証していくスタイル 5考察や問いを広げる、豊富なワーク 6ジェンダー研究を身近に感じられるコラム はじめに 第1部　ジェンダーの視点を身につける 第1章　「女らしさ・男らしさ」を決めるのは誰？ 　--ジェンダー、性差別、ジェンダーギャップ指数（前川直哉） 第2章　フェミニストは「萌え絵」が嫌い？ 　--炎上、女性学、ジェンダー研究（守如子） 第3章　LGBTは私のまわりにいないのか？ 　--マイノリティ、クィアペダゴジー、アライ（堀川修平） 第2部　「わたし」のまわりのジェンダー 第4章　女性はメイクをしなければだめ？ 　--美の強制、エロティック・キャピタル、ルッキズム（西倉実季） 第5章　これは男子の遊び？　それとも侵害行為？ 　--男性学、男らしさ、ホモソーシャルな絆（片田孫朝日） 第6章　学校にもジェンダー差別はあるのか？ 　--隠れたカリキュラム、ポジティブ・アクション、ジェンダー教育（宮田りりぃ） 第7章　スポーツは男性のほうが向いている？ 　--ジェンダー秩序・性別二元論・身体の性の多様な発達（井谷聡子） 第3部　社会の課題とジェンダー 第8章　少子化は「女性の社会進出」が原因？ 　--ロマンティックラブ・イデオロギー、男女雇用機会均等法、リプロダクティブ・ライツ（守如子） 第9章　あなたにとって「家族」とは誰？ 　--性別役割分業／新・性別役割分業、同性婚、ケア（堀あきこ） 第10章　女性専用車両は「男性差別」か？ 　--痴漢、性暴力、性的同意（牧野雅子） 第11章　災害の被害は平等か？ 　--DV、避難所、女性防災リーダー（前川直哉） 第12章　ネットでフェミニズムは変わったか？ 　--フェミニズム、ハッシュタグ・アクティヴィズム、クラフティヴィズム（井口裕紀子） 第4部　インターセクショナリティの視点で考える 第13章　ケア役割は誰のもの？ 　--フェミニスト障害学、優生思想、自立生活（飯野由里子） 第14章　女性にも「特権」はあるの？ 　--レイシズム、家意識、マイクロアグレッション（宮前千雅子） 第15章　「トランスジェンダー問題」とは何か？ 　--トランスジェンダー／シスジェンダー、性別承認法（高井ゆと里） 引用文献一覧　　 索引 ワークシート 巻末資料

2,090円

基礎ゼミ　ジェンダースタディーズ…

一級建築士のレズビアンが、住まいとカミングアウトについて考え抜き、セクシュアル・マイノリティが安心して暮らせる未来を願って綴ったエッセイ。 「どこで、どう暮らし、どう生きていこう？」。50代の女性同性愛者が、自身のジェンダーアイデンティティとセクシュアリティ、さまざまな場面でのカミングアウト、そして同性パートナーと生きるありようを、住まいの変遷とともに綴ったストーリー。住宅建築業界で働く一級建築士として、自宅となる「ひとりの家」、その後パートナーと住まう「女性ふたりの家」を設計した経験から、建築のポイントや間取り図も随所に紹介。「結婚の自由をすべての人に」訴訟の原告でもある著者が、だれもが安心して暮らせる未来へ思いを馳せます。 はじめに 第一章　ひとりで建てた「ひとりの家」 1　ジェンダーアイデンティティと異性愛への苦悩 2　目からウロコの一戸建て 3　売れ残りの土地巡り 4　最低限クリアで安く建てる 　 第二章　三つのカミングアウト 1　コミュニティとパートナーとの出会い 2　自分へのカミングアウト 3　親へのカミングアウト 4　社会へのカミングアウト 第三章　同性パートナーと建てた「ふたりの家」 1　パートナーシップと「ふたりノート」 2　NPOと古家セルフリフォーム 3　同性カップル向け住宅ローン、公正証書、遺言 4　ふたりの家づくり 第四章　ミドルエイジ・レズビアンカップルの暮らしと現在地 1　ミドルエイジの女性カップル 2　オープンに地域で住まう 3　婚姻平等を求める訴訟、国へのカミングアウト おわりに

2,420円

ミドルエイジ・レズビアンの住まいとカミングアウト、これま…

性教育をすすめていくうえで世界のスタンダードとして定評のある手引きの改訂版。本書は、セクシュアリティ教育を人権、ジェンダー平等という枠組みの中で再認識し、若者にとっての利益が最大となる、「性と人間関係」についての包括的な学びを提供している。

2,860円

国際セクシュアリティ教育ガイダンス【改訂版】…

男の子の「気になっているけれど、面と向かっては聞きづらいこと」 パパママの「どうやって伝えたらいいかわからないこと」 にこたえます！ これから思春期を迎える男の子、 思春期の入り口に立った男の子が知っておきたい 「性の知識」をわかりやすく紹介。 マンガ・イラスト図解・全編フリガナつきの読み物で、 子どもひとりでも、家族でも読める1冊です。 学校では教えてくれない、 パパやママも伝え方がわからない、 ・これから起こる体の変化と対応法 ・家族や友達との距離感が変化し、心にも変化が訪れたときの対応法 ・SNSや友達同士の噂に惑わされないための正しい「性の知識」の身につけ方 ・体と心の変化に困ったとき、悩んだときの相談先の見つけ方 などを解説。 性教育は子どもを守るだけでなく、子どもの自己肯定感をも高めることができます。 誰しも体や心に「境界線」をもっていることを学ぶので、 自分も人も大切にできる・人と心地よい関係を築けるようになります。 著者は、産婦人科医のサッコ先生こと高橋幸子先生。 全国の小学校・中学校で性教育の講演を行ない、 子どもたちの多くの質問に答え続けている高橋先生の、 科学的にわかりやすく伝えるコツも満載です。 はじめに プロローグ　気になるけど聞きづらい性の話 第1章　これから、ぼくたちどうなるの？　 第2章　覚えておきたい 体と心に関する大切なこと 第3章　知っておきたい ちんちん（ペニス）のこと 第4章　好きになったときに知っておきたいこと 第5章　性の知識で自分を守る、相手も守る サッコ先生ののおすすめ性教育本 相談窓口一覧

1,650円

12歳までに知っておきたい 男の子のための おうちででき…

まえがき 第一章　フロイトの精神分析 第二章　ポジティブなものとしての女性性ーフロイト男根一元論へのカウンター 第三章　「精神分析的ジェンダー論」の登場 第四章　精神分析におけるジェンダー観の三つの段階 第五章　〈母ー子〉、〈男ー女〉-切り結ぶ対関係 第六章　「甘美」か「恐怖」か？-女性治療者にとっての性愛的転移 あとがき

3,520円

精神分析的ジェンダー論入門…

大人は何ができるのか？ 「与えられる性差」の悪影響と、起きている前向きな変化。 理想（多様性奨励）と現実（根強いバイアス）のギャップが大きすぎる！ 学校・家庭・メディアで与えられる「らしさ」の何が問題か。 赤ちゃんから幼児、小学生、中高生、大学生まで、育児や教育を通して子どもたちに与えられるジェンダーイメージについて、教育社会学の知見や著者自身の子育て経験を踏まえて検証・考察する。 母性愛神話、マイクロアグレッション、性教育、別学か共学か、性的同意、女性の透明化・商品化……語りにくいが大事な問いに正面から挑む。 はじめに 第1章　赤ちゃんから刷り込まれるジェンダー -- おもちゃの好みは遺伝か環境か？ 赤ちゃんのときから刷り込まれるバイアス／3歳ごろからの性自認と幼稚園の役割／性自認と遊びの中の役割／ジェンダー規範の「内面化」／なぜバイアスを持つのか／バイアスを持つことは悪いことか？／根拠がなくても実現してしまう／変わるバービー人形／変えていくための動き／幼少期に覚える家庭での役割／つくられた「母性愛」／家庭での役割／高度な家事をやめるのも手 第2章　小学生が闘うジェンダー -- 理想と現実のギャップ シンデレラ願望／変わるプリンセス像／かわいくて、強くてもいい／マイクロアグレッションと『リトル・マーメイド』の実写版／娘に読ませたいプリンセスもの／子ども向け番組の偏り／性的な描かれ方／公的な場で見えてしまうことが問題／ゾーニングという解決策／大人の「期待」を読み取る子どもたち／ピンクのランドセルを選ぶ男の子／青い目、茶色い目／性犯罪防止に何ができるか／日本版DBS導入へ／性教育 第3章　中高生の直面するジェンダー -- 思春期特有のジレンマ　　 「サッカー部」にいる女の子はマネージャー？／男女の体格差／ジェンダー・フリー／「隠れたカリキュラム」の是正／なお残る「役割」のジェンダー／「校長」は男性？／ディスカレッジされる女の子／女子の理系選択／女子校・男子校の意義はあるか／別学のメリット／多様性は居心地が良くない／共学の定員は1対1である必要があるか／性教育は共学でも不十分／性的同意／「教えてほしかった」 第4章　大学のゆがんだジェンダー -- 差別とセクハラの温床なのか？　 医学部女性減点問題の衝撃／女子枠は逆差別か／女子枠はスティグマになる？／他のマイノリティ性への配慮／東大女性2割の原因／女性への“言葉の逆風?／親の教育期待差／娘に投資しない／実家から離れない／浪人を避ける／女性はリスクを回避する？／成功不安？／差異か平等か／なぜ大学や企業に多様性が必要なのか／社会の設計を誰がするのか／女性の透明化・商品化がはびこるキャンパス／偏差値の高さと女性への目線／DEIについての教養／声をあげる大学生たち おわりに 参照文献

946円

教育にひそむジェンダー…

LGBTに関する議論から取りこぼされてきたものがある。 それが「アセクシュアル」「アロマンティック」などのセクシュアリティだ。 アセクシュアルとは「他者に性的に惹かれない」という指向で、アロマンティックとは「他者に恋愛的に惹かれない」指向をいう。 私たちは「誰しも他者を恋愛的な意味で『好き』になったり、性的な関係を持ちたいと思ったりするはずだ」という前提で日々を過ごしがちだが、そういった思い込みは彼らの存在を否定することになる。 本書ではアセクシュアルやアロマンティックの人々の経験や置かれている状況、歴史、そして関連する用語や概念を詳細に解説する。 松浦優（まつうら・ゆう） 一九九六年福岡県生まれ。 九州大学大学院人間環境学府博士後期課程修了。 博士（人間環境学）。 九州大学大学院人間環境学研究院学術協力研究員。 専門はクィア・スタディーズおよび社会学。 共著に『フェミニスト現象学:経験が響きあう場所へ』『アニメと場所の社会学:文化産業における共通文化の可能性』『恋愛社会学:多様化する親密な関係に接近する』『入門・家族社会学:現代的課題との関わりで』。 【目次】 はじめにーー「好きになる」とは 第1章 アセクシュアル／アロマンティックとは何か 第2章 Aro／Ace の歴史 第3章 Aro／Ace の実態調査 第4章 差別や悩み 第5章 強制的性愛とは何か 第6章 セクシュアリティの装置 第7章 結婚や親密性とセクシュアリティの結びつき 第8章 Aro／Ace の周縁化を捉えるために 第9章 Aro／Ace のレンズを通して見えてくるもの おわりに

1,100円

アセクシュアル アロマンティック入門 性的惹かれや恋愛感…

熾烈なバックラッシュの背景に何があるのか。台韓における性的マイノリティの運動史を辿り、その達成をフェミニズムとの交差とともに歴史化。冷戦という観点から両国の比較を超えた視野を提示する、クィア・スタディーズの到達点。 プロローグ 序論 　1　はじめに 　2　先行研究の検討 　3　問い 　4　対象と方法 　5　構成 　6　用語と翻訳 第一部　〈包摂〉をめぐる闘争 第一部　はじめに 第1章　台湾1--「ゲイフレンドリーな軍隊」の誕生 　1　冷戦と徴兵制 　2　軍事主義とジェンダー政治 　3　メンバーシップ 　4　「合理的配慮」としてのトランスジェンダーの排除？ 　5　「ゲイフレンドリーな軍隊」の誕生 　6　小括 第2章　韓国1--「従軍する権利」を求めて 　1　国家の軍事化と徴兵制の定着 　2　軍事化された男性性とホモソーシャルな社会 　3　メンバーシップ 　4　「真のトランスジェンダー」とはだれか？ 　5　「従軍する権利」を求めて 　6　小括 第一部　まとめ 第二部　〈解放〉をめぐる闘争 第二部　はじめに 第3章　台湾2--「革命いまだ成らず、同志たちよ努力せよ！」 　1　はじめに 　2　他者の言語、当事者の言語 　3　同志運動の興隆と公共空間をめぐる闘争 　4　「LGBTフレンドリーな台北」の形成 　5　小括 第4章　韓国2--「いつか訪れる解放」のために 　1　はじめに 　2　「変態性欲」から「人権」へ 　3　ソウル市児童生徒人権条例ーー性的マイノリティ運動と生徒人権運動の共闘 　4　ソウルクィアパレードの挑戦ーー「自由で安全なソウル」を求めて 　5　小括 第二部　まとめ 第三部　〈権利〉をめぐる闘争 第三部　はじめに 第5章　台湾3--「毀家・廃婚」から「婚姻平等」へ 　1　はじめに 　2　「ジェンダー平等」と婚姻平等 　　2-1　同性婚法制化をめぐる歴史 　　2-2　ジェンダー主流化のパラダイム・シフト 　　2-3　性的マイノリティ運動と民進党の同盟関係 　3　「毀家・廃婚」から「婚姻平等」へ 　　3-1　プロテスタント右派と保守の市民連帯 　　3-2　「毀家・廃婚」から「婚姻平等」へ 　4　小括 第6章　韓国3--憎悪の動員と差別禁止法の挫折 　1　はじめに 　2　フェミニズム、ジェンダー主流化、保守回帰 　　2-1　民主化と女性運動の発展 　　2-2　ジェンダー主流化と保守回帰 　　2-3　「女性優先フェミニズム」とトランス嫌悪言説 　3　国家人権委員会の挑戦とバックラッシュの台頭 　　3-1　国家人権委員会と差別禁止法の推進と挫折 　　3-2　プロテスタント右派の組織化と憎悪の動員 　4　小括 第三部　まとめ 終論 　1　性／生をめぐる闘争 　2　補論ーー東アジアと複数形のホモナショナリズム 　あとがき 　謝辞 　初出一覧 　参考文献 　図表一覧 　索引

4,180円

性／生をめぐる闘争

国内でもセクシュアリティを取り巻く環境が徐々に変化している。しかし実際は、LGBTQ+当事者の方への偏見や戸惑いが存在し、世間の表向きの理解と現実のギャップは大きい。それは医療・教育現場も同様だ。そこで本書では、著者が長年にわたり行ってきた大規模調査データや当事者の語りをもとに、医療を必要としている当事者が戸惑うことなく受診できるための実装方法を解説した。調査データの一部を巻末資料として収載。

2,860円

LGBTQ+の健康レポート

人生に意味なんてあるだろ。 マイノリティの生きづらさと向き合いながら、確かな希望を見出す29篇のエッセイ。 * 世界の中心はお前じゃない、私でもない。 やさしいって、こういうことだったんだ。 上坂あゆ美（歌人・文筆家） 誰のせいにもしない。 納得するために、命がけで書く。 すごい人がいる。 岸田奈美（作家） すごく楽しい本なのに、 なんかどこまでも救われてしまいました。 花田菜々子（書店員） * 本書「はじめに」より LGBTQのシンボルカラーはレインボーですが、ゲイとして生きてきた僕のこれまで は、どちらかと言えばグレーでした。 本書には、グレーな毎日にいちいちライフを削られる僕の弱腰な人となりと、それでもグレートなライフを諦めたくない僕の意地のようなものが込められています。 自分と同じように、毎日わからないことばかりで喫茶店の端でうずくまってしまうような 人がもう一度席を立ってみようかと思うその助けに、少しでもなればと願っています。 なんとなく前向きになれたり、なんとなくホッとしたりする、そんな曖昧な希望があるよう な、ないような、そんな本であってくれたらと願っています。 もくじ 美学という平等 ／ やさしいつくりもの ／ 笑ってのぼる、その悲しみについて ／ よろしうやりや ／ 傘がある ／ また（気が）合う日まで ／ 愛にも難易度がある ／ バック・トゥ・ザ・鶴瓶 ／ おたのしみ権（利） ／ かわいそうなこと ／ 未熟者には「へへへ」がお似合い ／ やさしさは、どこへいく ／ 想像の彼 ／ ときに下ろうと、上り坂にたつ ／ 舌打ちごしの希望 ／ おれは、おれなりに ／ 晴れやかな後悔 ／ コミュニケーションは急げない ／ 心のヒダ ／ 救いの手はひかっている ／ 感謝は、遅れてやってくる ／ 適当なおじさん ／ 両手ですくうように ／ おれの個性は、おれが決めるんだぜ ／ みつばちへ ／ さようなら、鏡月 ／ Piano Man ／ 幸福な道 ／ 幸福な道の先 ／ あとがきにかえて 美学という平等 ／ やさしいつくりもの ／ 笑ってのぼる、その悲しみについて ／ よろしうやりや ／ 傘がある ／ また（気が）合う日まで ／ 愛にも難易度がある ／ バック・トゥ・ザ・鶴瓶 ／ おたのしみ権（利） ／ かわいそうなこと ／ 未熟者には「へへへ」がお似合い ／ やさしさは、どこへいく ／ 想像の彼 ／ ときに下ろうと、上り坂にたつ ／ 舌打ちごしの希望 ／ おれは、おれなりに ／ 晴れやかな後悔 ／ コミュニケーションは急げない ／ 心のヒダ ／ 救いの手はひかっている ／ 感謝は、遅れてやってくる ／ 適当なおじさん ／ 両手ですくうように ／ おれの個性は、おれが決めるんだぜ ／ みつばちへ ／ さようなら、鏡月 ／ Piano Man ／ 幸福な道 ／ 幸福な道の先 ／ あとがきにかえて

1,650円

グレーとライフ

社会経済生活のあらゆる分野に蔓延るジェンダー不平等を是正するためにはどうすればよいか。教育から雇用、起業、公職、開発、貿易、運輸、エネルギーまで、多様な政策分野を網羅した33の章で、ジェンダー平等の進捗状況を追跡し、格差解消に向けた政策提言を提示する。

7,480円

OECDジェンダー平等白書…

性の多様性(ダイバーシティ)の社会認知は普及し、国民の13人に1人がLGBTQといわれる中で、LGBTQの患者は受診抑制(性差別や偏見,問診時トラブル)、性感染症(告知や予防対策)、メンタルリスク(思春期の対応や物質使用障害)、終末期のケア(介護や意思決定代理人、相続の問題)など、様々な医療的課題や健康リスクに直面しています。これまでの医学教育や臨床研修では性的マイノリティとされる患者への問診スキルや診断上の注意点を十分指導されているといえず、本書では多種多様な価値観や患者背景を尊重した臨床上のケアの在り方を本格的に論じています。 1章　LGBTQとは：知っておくべき用語と定義 2章　LGBTQの患者診療に関する臨床教育：次の世代を担う医療者のために 3章　医療面接：性交歴をカジュアルに聞くには？ 4章　PrEPとは：HIV予防薬をマスターする 5章　診断・治療の説明：性感染症の診断とその告知 6章　診察での注意点：解剖学的な身体臓器を把握しよう！ 7章　メンタルヘルス・ケア1：信頼関係の築き方, 思春期の対応 8章　メンタルヘルス・ケア2：物質使用障害，守秘義務 9章　LGBTQと終末期医療：誰もがよりよい最期を迎える社会へ 10章　臨床現場への提言：ダイバーシティを包括する診療の在り方 （コラム一覧） 米国のダイバーシティ研修の思い出 / LGBTQ理解増進法 / 「医学」以外のマターを教える必要性を認識させられた医学教育の現場 / HPVワクチンの汚名返上 / トランス男性も妊娠できる！ / 日本におけるPrEP / PrEPを希望する患者を医療者として支援するには / 細菌性の性感染症の曝露後予防（ドキシペップ） / インテークフォーム（問診票）と名前の重要性 / 10代の若者と市販薬使用障害 / 物質使用の日米比較 / アウンティングとは？

3,630円

知っておきたいLGBTQの患者診療の手引き…

2,750円

思春期の子どもたちに「性の学び」を届けたい！　実践包括的…

「学校では教えてくれないこと、だけど気になるし知っておかないといけないこと」会話形式でわかりやすく"性"のことが学べる。医師、各分野の専門家など総勢50人による監修。 一家に一冊。10代のための性教育バイブル！ 著名人インタビュー収録：尾木ママ、Rude-α、にじいろ

2,090円

セイシル 知ろう、話そう、性のモヤモヤ 10代のための性…

30人ほどへのインタビューやミニコミ誌・インターネット上のテクストをもとに、1990年代から2010年代の日本におけるXジェンダーやノンバイナリーなど「男」「女」に当てはまらない非二元的な性概念が用いられてきた歴史をたどる。

3,960円

非二元的な性を生きる…

あなたの“フェミ”はいつ、どこから始まりましたか？　 文筆家、写真家、彫刻家、翻訳家、編集者、ライター、演出家、イラストレーター、学者、ソーシャルワーカー、精神科医など19人の書き手が、個人的でありながらも共通する体験でもあり、連帯する基盤ともなるフェミニズムとの出会いを綴るリレーエッセイ。「ウェブ平凡」連載に書きおろしも加えて単行本化。 著者は安達茉莉子、石原真衣、上田久美子、小川たまか、長田杏奈、小田原のどか、金井冬樹、鴻巣麻里香、高島鈴、武田砂鉄、長島有里枝、能町みね子、野中モモ、藤高和輝、星野概念、松尾亜紀子、松橋裕一郎（少年アヤ）、水上文、森山至貴の19人。 安達茉莉子「自分の岸辺からはじめる」 松尾亜紀子「やばい間違ったかも、と震えてはじまることもある」 森山至貴「ぬるっと出会って、ずっと繫がって」 高島鈴「生まれ変わり」 石原真衣「先住民フェミニストでございます」 藤高和輝「i am a feminist.」 鴻巣麻里香「脱抑圧の三代記 ─ 私たちはなぜフェミニストでなくなるのか」 上田久美子「私のフェミはどこから。」 小川たまか「風が吹く野原が心の中にある」　 星野概念「パワーのこと」 野中モモ「聞こえているから自分も言える」 水上文「BLとフェミニズム（のようなもの）」　 金井冬樹「The Powerless Do Have Power.」 長田杏奈「シルバニアで遊べない子」 小田原のどか「受け取って、渡していく」　 松橋裕一郎（少年アヤ）「わたし、そしてわたしたち」　 能町みね子「神はいないが」 長島有里枝「わたしが千なら、フェミニズムはハク。」　 武田砂鉄「ハッキリ答える前に」　　 安達茉莉子「自分の岸辺からはじめる」 松尾亜紀子「やばい間違ったかも、と震えてはじまることもある」 森山至貴「ぬるっと出会って、ずっと繫がって」 高島鈴「生まれ変わり」 石原真衣「先住民フェミニストでございます」 藤高和輝「i am a feminist.」 鴻巣麻里香「脱抑圧の三代記 ─ 私たちはなぜフェミニストでなくなるのか」 上田久美子「私のフェミはどこから。」 小川たまか「風が吹く野原が心の中にある」　 星野概念「パワーのこと」 野中モモ「聞こえているから自分も言える」 水上文「BLとフェミニズム（のようなもの）」　 金井冬樹「The Powerless Do Have Power.」 長田杏奈「シルバニアで遊べない子」 小田原のどか「受け取って、渡していく」　 松橋裕一郎（少年アヤ）「わたし、そしてわたしたち」　 能町みね子「神はいないが」 長島有里枝「わたしが千なら、フェミニズムはハク。」　 武田砂鉄「ハッキリ答える前に」

1,980円

あなたのフェミはどこから？…

◆恋愛をする前に必ず知っておきたい「性」のこと 近年、「性」にまつわる事件があとを絶ちません。著者が理事をつとめるデートDV防止全国ネットワークの調査では、10代のカップルの3組に1組、交際経験のある人 の4割がデートDVを経験しているという驚きの結果が出ています。本書では、恋愛をする前に、知っておけば必ず役に立つ知識を、特に大事なことを厳選してお届けします。 ◆体のことだけなく、心のこと、社会のことを知って初めて性教育 ユネスコが提唱する「包括的性教育」とは、文字通り「包括的」な学びで、その根底には「人権」があります。「性」について学ぶことは、自分らしい人生を歩んでいくための助けになります。本書では、心のこと、人間関係、コミュニケーション術、社会とのつながり方などを家族で学べる構成になっています。 ◆著者だからこそ語れるいちばん「やさしい」性教育 「まきちゃんと呼んでね」と呼びかけ、全国の学校で年間数百回のワークショップを開催してきた著者。米国で生まれた子どものための暴力防止プログラム（CAP）の理念をもとにNPO法人を立ち上げ、暴力をなくすため、20年にわたって精力的に草の根活動を続けています。電話とチャットの相談は毎月400件以上。若者たちの多くの性の悩みに寄り添ってきた著者だからこそ語れる「あなたは大切な人なんだよ」という、深い愛のメッセージを受け取ってください。 はじめに　　なぜいま性教育？ プロローグ　数字で見る性のはなし レッスン1　自分の体を知る レッスン2　人を好きになるときに レッスン3　自分らしく生きる【ワーク付き】 資料　　　　インフォメーション おわりに　　あなたは大切な人

1,540円

いちばんやさしい性教育　恋愛する前に知っておきたい心と体…

シリーズ「あいだで考える」 不確かな時代を共に生きていくために必要な 「自ら考える力」 「他者と対話する力」 「遠い世界を想像する力」 を養う多様な視点を提供する、 10代以上すべての人のための人文書のシリーズ。 ＊ 敦子さんと素直さんは、互いを大切なパートナーとして、敦子さんが出産した満生ちゃんと3人で暮らしている。素直さんの性は女性／男性のどちらにもとどまらず、3人の関係は〈母親／父親／こども〉の枠に収まらない。性のあり方、関係性のあり方を枠にはめず、名前をつけず、ゆらぎ変化していく全体として日々の生を生きようとしてきた2人が、出会いの頃から満生ちゃんの誕生、現在の暮らしまでの出来事と思いを語った「声のおたより」の記録。（装画：ひうち棚） ※制作中のため、変更の可能性があります。 プロローグ　魚ヶ淵にて 1章　あなたと話がしたくてする自己紹介 2章　ユニヴァースのこども 　「ユニヴァースのこども」とは？ 　「体」をとり戻す 　こどもを迎える試みへ 　4人のつながりの中で 　beingに触れる 　〈コラム〉絵本で伝えあう 3章　性と性ではないものの境界 　自分の体を受け入れてる？ 　LとLではないもの、連続しているものの境界 　こどもからの問いに答える 　〈コラム〉男の子やけど女の子 4章　26歳の生 5章　信頼したい世界 　発達検査のあとで 　少し、とどまるということ 性と生のあいだをもっと考えるための 作品案内

1,870円

ユニヴァースのこども…

大人に近づくこころ、変化するからだ、誰かを好きになって、それから…？ 思春期男子の尽きない悩みをあすか先生がすっきり解決！ 最近の問題にも触れながら、13のテーマをマンガ＋Q&Aでわかりやすく解説。 自分と大切な人を守るために、科学的な正しい性の知識を身につけましょう！ あすか先生の授業、開講☆

1,540円

マンガでわかるオトコの子の「性 」…

「ジェンダード・イノベーション」とは、男女のステレオタイプに陥ることなく性差を知的創造と技術革新に組み込んでいくことで、新たな開発や発見を実現するという概念である。世界的な大きな広がりをもって推進されつつあるジェンダード・イノベーションの本邦初の入門書。

2,970円

ジェンダード・イノベーションの可能性…

新しい人生の扉へようこそ。料理研究家、デザイナー、作家、ミュージシャン、イラストレーター、モデル、ブロガー、家具職人、スタイリスト、キュレーター、コメディアン、ＴＶ司会者、俳優、陶芸家、ジャーナリスト…さまざまな仕事で活躍中の１１２人が見せてくれる好きなことや夢を追いかけた先にある、美しい世界。眺めているだけで、パワーが湧く本。

2,200円

自分で「始めた」女たち…

彼女たちは、泣き、笑い、そして戦ったーー 開国から、植民地期、分断、民主化運動、通貨危機、フェミニズムまで、もう一つの韓国の歴史／物語を描く 朝鮮半島の女性たちは、さまざまな困難に直面してきた。韓国併合、戦争協力と犠牲、南北分断による家族の離散、独裁政権、民主化運動、フェミニズム……現代もなお女性たちは激変する社会の中で、日々憤り、悲しみ、喜び、そして戦っている。 開国から現代にいたるまで、朝鮮・韓国の女性はどう生き、どう変わっていったのか。有名・無名のさまざまな女性たちに光を当て、近現代韓国の歴史を描きだす。 はじめに 第一章　近代と出会う女性たちーー朝鮮の開国 　　1 王妃閔氏とその時代 　　2　開港後の朝鮮と女性 　　［コラム］フィクションからみる歴史1 　　　　ドラマとミュージカルのヒロインとなった明成皇后 　　　　戦うヒロイン『ミスター・サンシャイン』のユン・エシン 第二章　「外」へ飛び出す女性たちーー1910〜30 年代の朝鮮 　　1　韓国併合と「李王家」の結婚 　　2　韓国併合後の女子教育 　　3　女子学生たちの「運動」　 　　4　新女性たち 　　［コラム］植民地期を切り取る　 　　　　『ラストプリンセス』と植民地支配 　　　　女子学生のホンネ 第三章　朝鮮半島の戦争と女性ーー動員、協力、被害 　　1　日本の戦争と朝鮮の女性たち 　　2　日本軍「慰安婦」問題 　　3　朝鮮戦争と女性たち 　　［コラム］朝鮮映画のスター文藝峰 第四章　「戦う」女性たちーー独裁政権から民主化へ 　　1　独裁政権期の女性たちーー女性運動の始まり 　　2　民主化と女性たちの戦い 　　3　民主化後の韓国社会と女性ーー新たな戦い 　　［コラム］フィクションからみる歴史2 　　　　民主化運動を描く『1987 ある闘いの真実』 　　　　慰安婦と向き合う『I Can Speak』 第五章　「アジア」を移動する女性たち 　　1　日本へ渡った女性たち 　　2　中国へ渡った女性たち 　　3　「アジア」から朝鮮半島をめざす女性たち 　　［コラム］『ちょっと北朝鮮まで行ってくるけん』と日本人妻たち 第六章　「キム・ジヨン」たちの韓国 　　1　IMF危機と女性の社会進出・政治進出 　　2　朴槿恵大統領の就任 　　3　韓国フェミニズム小説『82年生まれ、キム・ジヨン』の爆発的ヒット 　　4　「女嫌」犯罪と#MeToo運動 　　5　LGBTQをめぐる問題 　　6　北朝鮮の女性たち 　　［コラム］南北を超えた恋愛ドラマ『愛の不時着』 おわりに 　　あとがき 　　参考文献 　　索引

2,860円

女性たちの韓国近現代史…

男性／女性の二分法を超え、多様性を認めあう社会へ 「育つ」「シューカツする」「ケアする」といった身近なできごとをジェンダーの視点からとらえ、「当たり前」を問いなおす。四半世紀にわたって読み継がれる好評ロングセラーの改訂版。 【「0　社会学とジェンダー論の視点」より】 　ジェンダーの縛りは、私たちをなかなか自由にしてくれない。なぜ、ジェンダーからの解放は難しいのだろうか。それは、人間社会は、それぞれの領域で「さまざまな要素が一定の関係のもとで配置された、恒常性をもったしくみ」（社会科学ではこうしたしくみを「構造」と呼ぶ）をもっているからだ。ジェンダーについても、それぞれの社会に固有なジェンダー構造、つまり「男はこうすべきだ」とか「女の役割はこうあるべきだ」といったしくみが存在している。 　もちろん、このジェンダー構造の多くは人間がつくりだしたものだ。逆にいえば、問題があれば意図的に変革することができるということだ。とはいっても、なかなかこの構造を変えることは難しい。なぜなら、この構造は「当たり前のこと」、まるで「自然」なことのようにあらわれるため、多くの人にとって「問題あり」とは気づかれないまま維持されているからだ。 （中略） これまでのジェンダー構造によって規定されてきた社会は、しばしば人間を二色刷りで把握しようとしてきた。つまり、男性と女性の二分法である。ジェンダー平等を目指す動きは、これを単色の社会にしようというのではない。むしろ、二色刷りから多色刷りへと転換していくことが求められているのだ。 0　社会学とジェンダー論の視点（伊藤公雄） 1　育　つーー子どもの社会化とジェンダー（藤田由美子） 2　学　ぶーー教育におけるジェンダー平等を考える（木村涼子） 3　語　るーーことばが変える社会（中村桃子） 4　愛するーー恋愛からの脱出（牟田和恵） 5　シューカツするーー「将来の自分」とジェンダー規範（妹尾麻美） 6　働　くーー労働におけるジェンダー格差（大槻奈巳） 7　家族するーー変わる現実と制度のはざま（藤田嘉代子） 8　シェアするーー共同生活とジェンダー役割（久保田裕之） 9　楽しむーー「推し」とジェンダー（辻　泉） 10　困　るーー生活困難に陥るリスク（丸山里美） 11　装　うーーファッションと社会（谷本奈穂） 12　つながるーー友人関係とジェンダー（辻　大介） 13　闘　うーー戦争・軍隊とフェミニズム（佐藤文香） 14　移動するーー交差する関係の中で（高谷　幸） 15　ケアするーーケアはジェンダーから自由になれるのか？（斎藤真緒） ■コラム BOX1　男女という区分にうんざりする勧め（佐倉智美） BOX2　性的同意はなぜ重要なのか？（高島菜芭） BOX3　娘役からみる宝塚歌劇の魅力（東　園子） BOX4　女子マンガが教えてくれること（トミヤマユキコ） BOX5　メンズリブ（多賀　太） BOX6　信じるー─宗教とジェンダー秩序（猪瀬優理）

2,090円

ジェンダーで学ぶ社会学〔第4版〕…

大学に進学することを「当然」とする進学校でも、ジェンダー・地域・保護者との関係などにより、その進路決定には格差が存在する。全国18の進学校に通う高校生男女へのインタビュー調査から、進路選択のメカニズムに迫る。 ◆目　次 序　章　進学校における男女の進路選択はどのように異なるのだろうか（打越文弥） 第1章 「超進学校」における進路選択の男女差（黒木禎子・打越文弥・徳安慧一） 第2章　最難関大学志望者にとっての「浪人」とジェンダーーー保護者との意思決定モデルに着目して（福島由依） 第3章　進路選択のジェンダー差における性役割意識を再考するーー親の意見に着目して（佐伯厘咲） 第4章　東北地方からの（超）難関大学進学はどのように正当化されるのか？（朝比奈祐揮） 第5章　高校生の進路選択に対するメディアの影響（本田由紀・打越文弥） おわりにーー本研究から何がわかったのか（打越文弥） ◆目　次 序　章　進学校における男女の進路選択はどのように異なるのだろうか（打越文弥） 第1章 「超進学校」における進路選択の男女差（黒木禎子・打越文弥・徳安慧一） 第2章　最難関大学志望者にとっての「浪人」とジェンダーーー保護者との関係における意思決定モデルに着目して（福島由依） 第3章　進路選択のジェンダー差における性役割意識を再考するーー親の意見に着目して（佐伯厘咲） 第4章　東北からの（超）難関大学進学はいかに正当化されるのか？（朝比奈祐揮） 第5章　高校生の進路選択に対するメディアの影響（本田由紀・打越文弥） おわりにーー本研究から何がわかったのか（打越文弥）

2,530円

進学校の進路選択とジェンダー…

なぜ「ピンクは女の子、青は男の子」なのか。色による性別区分の実態に迫る実験の数々を紹介しながら、性差を、文化を、そして社会を方向づけるこの強固なメカニズムを解体してジェンダーステレオタイプの超克を目指す、社会心理学からのアプローチ。 はじめに 第1部　基礎パートーーピンクと青の心理学 第1章　ピンクと青は誰の色？--ピンクと青の歴史と現代 　1　ピンクと青のイメージをめぐる歴史 　2　ピンクと青の現代 　3　色は心理に影響を及ぼすのかーー色彩心理学の歴史的背景 第2章　ピンクと青に対するイメージーー「ピンクは女の子、青は男の子」なのか 　1　色のイメージと印象に関する研究 　2　色に関する認知ーー記憶のなかの色概念と属性概念との結び付き コラム1　化粧が自分のイメージに与える影響 第3章　ピンクを身に着けた人は女の子らしい？--ピンクと青が印象に及ぼす影響 　1　ピンクと青が性別判断に及ぼす影響 　2　ピンクと青が印象に及ぼす影響 　3　ピンクと青が人々の判断や行動に及ぼす影響 コラム2　ピンクを身にまとった女性は「魅力的」なのか 第4章　ピンクを身に着けている私は女性らしい？--ピンクと青を身にまとうことの効果 　1　着衣と自己認知・行動との関係ーー着衣認知理論 　2　ピンクを身に着けると自己認知が変わるのか 　3　ピンクを着ていても俺は男らしいーーピンクへの反発 　4　ピンクは「女性らしい」職業のキャリア意識をアップさせる!? コラム3　着衣認知研究の再現性 第2部　社会パートーー社会を取り巻くピンクと青 第5章　本当に女の子はピンク、男の子は青を好むのか 　1　色の好みの発達的変化 　2　親の好みによる影響 　3　ピンクと青への好みとジェンダー・アイデンティティ 　4　学童期以降の色の好み コラム4　ピンクと青の好みに関する本質主義 第6章　社会のなかの色とジェンダー 　1　社会のなかのジェンダーカラーの利用 　2　ジェンダーカラーの脱却に向けた企業の取り組み 　3　ジェンダーにとらわれない取り組みはどのように受け止められているか 　4　社会的ムーブメントとしてのピンク おわりに

1,980円

ピンクと青とジェンダー…

★自分の性に関することを自分で決めるために！ 　授業で使える新しい性教育ワークブック！ 　心も体も成長する中高生は、自分のからだに悩んだり、異性との付き合い方に悩んだりする時期です。一方インターネットには性の情報が氾濫しており、そのなかには誤った知識も多くあります。簡単に人とつながることができるSNSによって、子どもが大人による性被害を受ける事件もあとをたちません。そのような現代の中高生に対し、自身が性教育をほとんど受けていない教員や保護者も、どう教えていいかとまどうことも多いと思います。 　本書は、性のことについて悩む中高生自身が、正しい知識を身につけ、性の多様性を理解し、自分のからだのことを大切にすることができるようになることを目指した、新しい性教育のためのワークブックです。 ■この本の特長 ・項目ごとに教員向け・保護者向けの「伝え方のポイント」を掲載 ・学年や年齢に応じてそれぞれに必要な項目を選んで使うことができる ・生徒自身が調べ、話し合いながら学べる書き込み式 ・先生、生徒が具体的に話し合う場面をイラスト付きで紹介 ・「Q＆A」「コラム」を豊富に掲載   はじめに 本書の使い方（教員と保護者向け） 本書の使い方（生徒向け） 第1 章　性の多様性とジェンダー 1 「性」をどうとらえるか：「セクシュアリティ」って何だろう？ 2 「人間の性」を照らす5本のスポットライト：性の多様性を考える 3 「人間は多様」「性も多様」これは当たり前：LGBTQ、SOGIE とは？ 4 日本語ではどちらも「性」だけど……：ジェンダーとセックス 5 「男女平等」のさらに先がある？：ジェンダー平等とは？ 6 「男らしさ」「女らしさ」って誰が決めるの？：ジェンダーステレオタイプとは？ 7 「からだ」をめぐる情報を見つめ直す：メディアやネット情報とコンプレックス、ルッキズム 第2 章　人間関係と性 1 人間関係を振り返ってみよう：どんな人間関係から何を得てきただろうか 2 人間関係が生み出すプラスとマイナス：それを分ける要因を考える 3 「よりよい人間関係」をつくるために：大切にすべきことって何だろう？ 4 友だち関係と性：ピアプレッシャーって？ 5 家族も多様：世界にはどんな家族の姿があるんだろう 6 「付き合い」をめぐって：恋愛に正解や定義はあるか？ 7 恋愛だとおちいってしまう「カン違い」とは？：デートDV を考える 第3 章　からだの権利と安全の確保 1 性的な関係もいろいろ：人間はどういう理由で性的な関係をもつのか？ 2 「からだの権利」って？：どんなことが守られるのかを知ろう 3 暴力ってなんだろう？：暴力は人から何を奪うのか 4 性暴力と性的行為：その違いはどんなことか考えてみよう 5 法律と性：未成年者の性的行為、性交同意年齢、性犯罪 6 SNS と性：実際のケースから気をつけるべきことを考えよう 7 友だちに性のことで相談されたら？: 相談することの大切さ 困ったときの相談窓口

2,640円

中高生のための新しい性教育ワークブック　性の多様性と人間…

「男子は重い荷物を持って」「好きな女子／ 男子はいないの？」 無意識に言ってしまっていませんか。学校内外に潜むジェンダー問題。知ることから始めてみませんか。 学校の中でも外でも多くのジェンダー問題が潜んでいます。そして、なぜ学校ではそうしたジェンダー規範が根強く残ってしまうのでしょうか。時代も大きく変わる中、もはや無自覚ではいられません。本書は、今、学校の先生たちに知ってもらいたい、知るべき学校のジェンダー問題を、学校文化・セクハラ・性教育等10の視点から解説。現代の学校教育で必須のジェンダー知識がこれ一冊で学べます。 教育学や社会学はもちろん、多様なバックグラウンドを持った多様な著者による、これまでに類を見ない「学校とジェンダー」を考える本格的な入門書。最新のトピックやNPOからの声も集めたコラムも充実。学校関係者はもちろん、保育園・幼稚園の先生、保護者、教育行政関係者等、幅広く活用できます。

2,420円

学校とジェンダー

日本で初めての企画・編集となる〈講座 包括的性教育〉（全5巻）。世界の性教育の理論と実践の主流は、包括的性教育の時代を迎えているが、第1巻は総論編として、その入門的内容と概説、特徴、現在の中心的課題などについて多角的に論じる。 　監修者まえがき. 　はじめに［第1巻編者：浅井春夫・田代美江子・堀川修平］. 1　包括的性教育の基本的な理解のために 　1　包括的性教育概説［田代美江子］ 　2　8つのキーコンセプトと学習目標の全体像［福田和子］ 　3　性教育におけるテーマ主義と課題主義［関口久志］ 2　性教育をめぐる日本の現状と課題 　4　いま包括的性教育が必要なワケ［浅井春夫］ 　5　現代日本にはどのような性教育が存在したかーー「2つの思い込み」を解きほぐす［堀川修平］ 3　包括的性教育を深めるために 　6　人権教育としての包括的性教育［田代美江子］ 　7　青少年の性行動・性意識の実態と包括的性教育の必要性.--全国調査に基づくエビデンス［林雄亮］ 　8　子ども・若者の性的発達段階論を考える［浅井春夫］ 　9　包括的性教育を進める実践者論ーー学校性教育の視点から［村末勇介］ 4　包括的性教育の重点課題 　10　ジェンダー平等の現実と課題［北田佳子］ 　11　日本の子どもの現代的健康課題とウェルビーイング（幸福）の現在［野井真吾］ 　12　からだ学習とボディイメージ［水野哲夫］ 　13　暴力と同意をめぐる課題と実践［染矢明日香］ 　14　セクシュアル＆リプロダクティブ・ヘルス＆ライツの課題と展望［塚原久美］ 　15　包括的性教育を実践・研究し始めるおとなのための基礎文献［堀川修平］ 　執筆者紹介

2,970円

包括的性教育とはなにか…

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